Las formas de representación

Elliot Eisner. Procesos cognitivos y curriculum.

Formas de representación

Son los vehículos a través de las cuales los conceptos (aspectos personales de la experiencia humana ), se hacen públicos, y pueden adoptar la forma de palabras, imágenes, música, matemáticas, danza, etcétera.

“La selección de una forma de representación es una selección de lo que puede usarse para transformar una experiencia privada en una pública.”

“Trabajar con formas de representación proporciona al individuo la oportunidad no sólo de actuar en el papel de creador, sino también en el de crítico.”

“La forma determinada de representación elegida estará influida por sus habilidades tanto como por sus propósitos.”

Cuando no se alienta a un individuo a usar las habilidades necesarias para usar una forma de representación; o ésta no esta disponible; se dejan de lado las clases de significados que el individuo podría obtener de ellas.

“La oportunidad de usar una forma de representación puede generar ideas por lo menos de dos maneras. La oportunidad de actuar sobre un material le motiva a uno para pensar…El proceso de trabajar con una forma de representación, aclara, confiere detalle, proporciona material sobre el que pueden trabajarse las ideas y efectuar correcciones.”

“Cuando de finimos el curriculum, estamos también definiendo las oportunidades que tendrán los jóvenes de experimentar diferentes formas de conciencia.”

“Lo que buscamos en educación es el cultivo de la inteligencia en las diversas maneras que puede funcionar. Tratamos de liberar en vez de controlar.”

“Las cualidades del entorno y las condiciones internas del individuo, afectan la clase de experiencia o las clases de conceptos que se crearán.”

La experiencia nace de esta interacción.”De esta interacción, según las actitudes, propósitos y aprendizaje previo, se interpretan los aspectos del entorno y se forman los conceptos.”

“La clase de significado que probablemente obtendrá el individuo al interactuar con las cualidades del entorno dependerá de la clase de conceptos que haya formado; dependerá del carácter de las cualidades que haya seleccionado y experimentado.”

Modos de tratar las formas de representación

Modos de tratamiento:

1. Modo mimético

2. Modo expresivo

3. Modo convencional

El modo mimético comunica a través de la imitación como el uso de jeroglíficos y pictografías, hasta la fotografía y la holografía.

“…extraen los rasgos sobresalientes de algún aspecto del mundo…”

Un ejemplo son las señales viarias que indican al conductor lo que puede encontrar a medida que avanza en la carretera. Ofrece la información que necesita el conductor, de forma muy esquematizada para que la pueda entender a una velocidad de cien kilómetros por hora.

Por ejemplo “la técnica de la perspectiva se inventó para hacer más creíbles las representaciones que se intentaban plasmar.”

La mimesis también se da en otras formas de representación como en las formas auditivas como la música; que se puede componer para imitar un trueno, la lluvia, o el galope de caballos. También las palabras pueden ser onomatopéyicas.

Es “la imitación de unos rasgos seleccionados del mundo fenoménico por medio de material empíricamente disponible…”

MODO MIMÉTICO

MODO EXPRESIVO

Representa la estructura profunda del objeto; su carácter expresivo.

Es lo que el artista debe crear. “No es la imitación de las cosas vistas, sino más bien de las cosas experimentadas.”

“…gran parte de lo que es más importante en la experiencia humana no es lo aparente, sino lo que se siente acerca de lo aparente.”

El tratamiento expresivo de las formas de representación, actúan para modelar nuestra experiencia.

MODO CONVENCIONAL

La relación entre la forma y el referente es arbitraria, un ejemplo son las palabras y los colores

“Si no encontramos con una palabra cuyo referente no podemos imaginar, nos es imposible formar un concepto de lo que significa.”

Las palabras son arbitrarias; por ejemplo tenemos una misma palabra para diferentes significados.

Sintaxis Sintaxis: “todas las formas de representación son formas dispuestas ordenadamente.”

“La sintaxis es la disposición de las partes dentro de un conjunto”

Están las formas de representación que utilizan la sintaxis gobernada por reglas codificadas públicamente, éstas por ejemplo pueden ser la aritmética elemental, la gramática; la ortografía; donde los juicios usados son los de “correcto” e “incorrecto”; mientras que en el otro extremo tenemos las formas de representación que usan la sintaxis figurativa (metáforas), estas pueden ser por ejemplo las bellas artes, el verso libre, la danza, la música, el arte visual o la narración donde el juicio y la deliberación son esenciales.

“Las artes proporcionan una oportunidad óptima para la expresión personal, para cultivar la creatividad y fomentar la individualidad.”

“Lo que convierte a la pintura en una obra de arte, no es el hecho de que siga estas reglas, sino que genera cierta calidad de experiencia en quienes la contemplan…”

En el curriculum de la escuela se hace hincapié casi exclusivamente hacia las formas de representación que utilizan la sintaxis gobernada

por reglas.

Tenemos la “necesidad de comprender lo que dejamos de cultivar en el aula, lo que hemos llamado el <<curriculum nulo>>”

“Las clases de redes que sabemos tejer, determinan las clases de redes que lanzamos. Estas redes a su vez, determinan las clases de peces que pescamos.”

Por ello concluyo con esta frase de Elliot que dice:

Cuanto mayor y más rica sea la experiencia de nuestros estudiantes; mayor será su desarrollo cognitivo; y mayores oportunidades tendrán en el mundo.