learning and problem-solving
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Learning and Problem-solving. 김홍선 박준규 이영. Learning and Problem-solving. 은 무엇인가 ? 은 어떤 차이가 있는가 ?. Technology as an Occasion for Structuring: Evidence from Observations of CT Scanners and the Social Order of Radiology Departments. Stephen R. Barley. Sturcture 에 관한 두 가지 다른 정의. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Learning and
Problem-solving
김홍선 박준규 이영
Learning and
Problem-solving은 무엇인가 ?
은 어떤 차이가 있는가 ?
Technology as an Occasion for Structur-ing: Evidence from Observations of CT Scanners and the Social Order of Radi-ology Departments
Stephen R. Barley
Sturcture 에 관한 두 가지 다른 정의
• Abstract, formal relations
• Patterned action, interaction, behavior and cog-nition
Suburban’s Phase 1:Negotiation of Discretion
->CT 도입 , 초보 rad, tech
• Unsought validation• Anticipatory questioning• Preference stating
Suburban’s Phase 2:Usurping Autonomy
-> 순환 근무• Clandestine teaching• Role reversals• Blaming the technologist
Urban’s Phase 1:Negotiating Dependence
-> 주도적인 rad, 초보 tec
• Direction giving• Countermand• Usurping the controls• Direction seeking
Urban’s Phase 2 and 3:Constructing and Ensuring inepti-tude->Tec 의 발전 위한 근무 방법 변경Unexpected criticismsAccusatory questions
Urban’s Phase 4:Toward Independence
-> 보직 변경• Technical consultation• Mutual execution
절대적 진리 (Absolute truth)
VS
상대적 진리 (Relative truth)
Organizational Learning and Communities-of-Practice: Toward a Unified View of Working, Learning, and Innovation
John Seely Brown and Paul Duguid
이론 VS 현실Q. 직장에 다니면서 동시에 학교에서 이론을 공부하는 이유는 ?
1. Workinga. Canonical Practice
b. Noncanonical Practice
c. Central Features of Work PracticeNarrationCollaborationSocial Construction
2. Learning• Transfer models• LPP(Legitimate Peripheral Participation)
a. Groups and Communities
b. Fostering Learning
3. Innovating
• Discovering organization
• Enacting organization
Questions1. 현실적으로 가능한지 ?
2. 실제 업무 환경은 굉장히 분업화 되어있고 , 매뉴얼이 잘 되어 있는 일이 많아 교육이 가능하지 않을까 ?
3. 순환 보직과 같은 제도에 대한 생각
Learning-before-doing in the develop-ment of new process technology
Gary P. Pisano
이론 -canonical-Learning before doing?
현실 -noncanonical-Learning by doing?
β5( 생명공학에서 개발비용에 기술이전 시기의 효과 ) 는 양 (+) 의 값을 가질 것으로 예상되며 , 이는 생물공학 산업에서는 learning by doing 전략의 효용성이 있음을 의미함 β6 가 음 (-) 의 값을 나타낸다면 화학산업에서의
learning-by-doing 전략의 효용성은 거의 없음 의미함
Thin knowl-edge?
Deep knowl-edge?
“Sticky Information” and the Locus of Problem Solving:Implications for Innovation
Eric von Hippel
Stickiness = cost of transfer ?
Learning process 도 Sticky information 이라 할 수 있을까 ?
Sticky Information and the Locus of Innovation-related Problem Solv-
ing
Sticky Information and “Iteration”
Sticky Information and “Task Partition-ing”
Sticky Information and Investing in “Unsticking” Informa-tion• On line
• 전문가 시스템Q. 산업화의 많은 부분이 “ Unsticking” 의 과정은 아니었을까 ? Ex) 분업화 , MIS 도입 등
Questions
• Stickiness 를 기업의 경쟁력으로 가지고 있을 경우의 장점과 위험 요소는 ?
• Unsticking 을 지나치게 시도하다 보면 solving 의 패턴이 획일화 되고 이는 경직된 기업 문화를 불러일으키지 않을까 ? Ex)Urban tec
Modes of experimentation:an innovation process-and competitive-variable
Stefan Thomke, Eric von Hippel, Roland Franke
• Trial-and-error problem solving process
• Strategies for experimentation
Rapid advances being made in problem-solving methods
can have on the competitive position of adopting firms
New drug discovery methods
Rational drug design
Combinatorial chemistry
Questions
• Experiments 는 예측 할 수 있는 Alternatives 에 대한 PS 방법 이것이 Innovation 에도 적용될 수 있을까 ?
• Innovation 과 learning, Problem solving 대하여