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PRÁCTICAS DEL LENGUAJE, CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS NATURALES

CON LOS PERÍPELOS

LOS CHICOS DE PRIMERO CONSTRUYERON UN BARRILETE.

REMONTABA VUELO TAN ALTO QUE IMAGINARON QUE HASTA PODRÍA

LLEGAR A OTRO PLANETA. ¡POR ESO PUSIERON EN ÉL UN MENSAJE!

–¡QUÉ IDEAS ALOCADAS TIENEN! –DIJO LA MAESTRA.

PERO ESE DÍA, CUANDO VOLVIERON DEL RECREO, SE ENCONTRARON CON UNA SORPRESA:

SOLO ESTABA EL HILO. EL BARRILETE HABÍA PARTIDO RUMBO A ALGUNA LEJANA GALAXIA. Y

VOLANDO LLEGÓ A UN PLANETA DESCONOCIDO HASTA AHORA: PERIPELIA. ALLÍ ATERRIZÓ, EN

LA REGIÓN NORTE.

ALGUNOS LLAMAN INVASORES

A LOS EXTRATERRESTRES QUE

LLEGAN A LA TIERRA. NOSOTROS

PREFERIMOS DECIRLES VISITANTES.

USTEDES SERÁN NUESTROS

INVITADOS. SEREMOS SUS GUÍAS.

LOS CHICOS DE PRIMERO

CENTRO

SUR

NORTE

¿QUIÉNES SON LOS PERÍPELOS?

CUANDO LEYERON LA INVITACIÓN, LOS PERÍPELOS DEL NORTE DECIDIERON ACEPTARLA Y

MANDAR A LA TIERRA UNA EXPEDICIÓN CON OCHO VIAJEROS.

ANTES DE PARTIR, ENVIARON DE REGRESO EL BARRILETE CON LA FECHA DE SU LLEGADA.

AHORA LOS CHICOS SE PREPARAN PARA RECIBIRLOS.

DURANTE TODO EL AÑO APRENDERÁN Y SE DIVERTIRÁN JUNTOS. DESEAN QUE ESTOS

INVITADOS SE SIENTAN COMO EN CASA. ¿LOS ACOMPAÑÁS?

PÓMULO, EL CARGADOR

CHANCHELOT, EL TRADUCTOR

RONQUI, EL CHOFER

FRUTILEGIO, EL COLECCIONISTA

DÉBORA-DORA, LA GUÍA

BAMBALINA, LA DOCUMENTALISTA

TIFONA, LA FOTÓGRAFA

GORGONZOLA, LA COCINERA

¡DIVERTITE CON LOS AUTOADHESIVOS DE LOS PERÍPELOS AL

FINAL DEL LIBRO!

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•

¿TENDRÁ FIGURITAS PARA CAMBIAR?

¿ Frutilegio colecciona canciones que le gustan mucho. ¿Cuáles son las canciones

favoritas de ustedes? ¿Cuándo las escuchan? ¿Las saben de memoria?

Además, quedó fascinado con las frutillas y otros alimentos de la Tierra. Quiere

producirlos en Peripelia. ¿Qué consejos le darían? ¿Qué necesitaría llevar?

ÉL ES EL COLECCIONISTA.

JUNTA TODO TIPO DE COSAS...

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C ierta noche, un hipopótamo muy loco

soñó que se achicaba poco a poco.

En sueños se veía tan chiquito

que –de pronto– creyó que era un mosquito.

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Cuando se despertó –feliz y en cueros–

salió a picarlos a sus compañeros.

Lo raro es que voló –el disparatado–

sin tener alas, siendo re-pesado.

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Flotando sobre toda la laguna

–bajo el prendido velador de luna–

a animal que encontró, dejó marcada

una redonda roncha colorada...

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¿SABÍAS QUE...

…la mamá de Elsa se llamaba Blancanieves? ¡De verdad! Su nombre era Blancanieves Fernández, y Elsa cuenta que le enseñó a amar los libros y la lectura. Tal vez por eso se hizo escritora.

ELSA BORNEMANN

PÁG. 172

Al fin, aterrizó junto a un pantano.

Los insectos gritaron: “¡Hola, hermano!

¡Ya no es un hipopótamo loquito...

si vuela y pica, es un hipoquito!”.

© Elsa Bornemannc/o Guillermo Schavelzon & Asociados, Agencia Literaria. info@schavelzon.com

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Lectores atentos

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Lectores atentos

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Volvé a leer la poesía y tachá la opción que está mal en estas oraciones

El hipopótamo soñó que se hacía

Cuando el hipopótamo se despertó, picó a los

El hipopótamo

En las poesías y en los cuentos encontramos frases que se pueden entender de

distintas formas.

Rodeá el dibujo que representa lo que quiere decir este verso y escribí al lado lo

que significa

¿CUENTO O POESÍA?

Comprensión de un texto literario: poesía narrativa. Reconocimiento de las poesías por silueta y sonoridad.

más pequeño.

más grande.

mosquitos.

hipopótamos.

flotó sobre la laguna.

se puso alas para volar.

bajo el prendido velador de luna

Lectores atentosLectores atentos

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Interpretación de metáforas cotidianas. Juegos léxicos. Reconocimiento y reposición de rimas. Dictado al docente.

Completá los versos con las palabras que dicen los animales. Ayudita: la palabra

que debés escribir rima con la que está en cursiva.

En un caluroso ,

un camello soñó

que un oasis

y en sus aguas se .

Y cuando estaba ,

el hipoquito pasó .

Un fuerte pinchazo ,

y ahí nomás se .

Escribí la historia en tu cuaderno a partir de los dibujos.

¡NO TE OLVIDES DE PONERLE UN TÍTULO!

volando

despierto

bañabadesierto despertó

encontraba

descansando

sintió

¿LO PICO?

¡ME PICÓ!¡AY!

Textos en uso

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Cuando compramos alimentos, es importante prestar atención a los envases.

Observá esta caja y leé los datos que aparecen en ella.

De a dos, escriban las respuestas a las siguientes preguntas.

• ¿Qué producto contiene la caja?

• ¿Cuál es la marca del producto?

• ¿Cuántos vasos se pueden preparar con todo el contenido del paquete?

• ¿Hasta cuándo se puede consumir este producto?

PARA COMPRAR MEJOR

Texto funcional: el envase de alimentos. Uso y función.

Palabras que Palabras que van y vieneny vienen

Palabras que van y vienen

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FOTOS GENIALES

Relación imagen-palabra. Lectura y escritura de oraciones.

Recortá, de diferentes revistas, tres palabras que tengan ge y tres que tengan gi

• Pegalas en tu cuaderno formando dos grupos.

• Hacé un dibujo para una palabra de cada grupo y luego escribí un comentario

usándola.

El hace espuma

y deja los platos brillantes.

Las “seños” los

cuadernos.

Las flores del

se mueven siguiendo al sol.

Pedro mira las

de su libro.

¡ATENCIÓN! TODAS LAS PALABRAS LLEVAN LA LETRA G.

Escribí las palabras que faltan en la explicación que acompaña cada foto.

Palabras que

van y vienenvan y vienePalabras que

van y vienen

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Lectura de textos en situación. Decodificación de secuencia silábica.

Leé el diálogo y el anuncio en las siguientes situaciones

TODO CHIQUITO

güe pin

güi ro

no

ñaci pa

güera

• Completá cada oración con una palabra.

Un paraguas chiquito es un .

Una yegua chiquita es una .

Escribí las palabras que se forman siguiendo las flechas y dibujalas.

VOY A COMPRAR UN PARAGUAS CHIQUITO

PARA VOS.

¡QUÉ BUENO!

¡Y LA GANADORA ES MARGARITA, LA YEGUA

MÁS CHIQUITA!

Palabras que van y vienenn y vienen

Palabras que van y vienen

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Relación imagen-palabra. Escritura de oraciones.

KARINA VA A LA KERMÉS

Karina y sus compañeros organizaron una kermés para pagar un viaje.

Mirá la imagen y completá los carteles con las palabras de los recuadros.

Averiguá qué son un kimono, un vikingo y un kayak, dibujalos en los recuadros y

escribí sus nombres debajo de cada uno.

KETCHUP KARATECA KARAOKE KIWI KOALA

¡MIREN QUIÉN ANDA POR AQUÍ!

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Contenidos

TITULOTextos en uso

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Palabras que

van y vienenvan y vienePalabras que

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Compleción de oraciones. Identificación de grupos consonánticos.

Clara y Cristóbal inventan juegos de palabras en el recreo.

En cada tira, rodeá con verde los dibujos que tienen cl en sus nombres y, con azul, los

que tienen cr.

RECREO PUERTAS ADENTRO

• Escribí en tu cuaderno las palabras que rodeaste.

Completá las palabras a partir de las definiciones.

Lugar donde se practican deportes.

Golosina dulce o salada que se come en el cine.

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Contenidos Palabras que van y vienen

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caaDe boca en bocccDe boca en boca

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23 Mirá los dibujos y ordená la historia que cuenta la canción.

Busquen canciones tradicionales, escríbanlas en sus cuadernos y luego

compártanlas con sus compañeros.

Textos de tradición oral: canciones populares. Lectura y comprensión. Expresión oral y escritura.

Muchas canciones llegan a nosotros desde lugares y tiempos muy lejanos.

Compartan la lectura de la siguiente canción y, si conocen la música, cántenla.

CANCIONES VIAJERAS

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Reconocimiento del origen de la producción de bienes primarios y de las personas involucradas en el proceso que se realiza para que estos puedan consumirse.

EL TRABAJO DE PRODUCIR ALIMENTOS

Muchos de los alimentos que comemos provienen de la tierra, pero para que lleguen

a nuestras casas se necesita el trabajo de diferentes personas.

Rodeá con color las comidas que se hicieron solo con productos que se sacaron de

la tierra.

Escribí el nombre de una fruta y el de una verdura que te guste comer.

Observen la imagen y conversen entre

todos.

• ¿Qué verduras reconocen en el

puesto de esta feria?

• ¿Dónde piensan que se producen?

• ¿Quiénes creen que trabajaron para

que lleguen allí?

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Identificación de la tecnología utilizada en la producción de un bien. Identificación de distintos tipos de trabajo y trabajadores involucrados.

¡LAS FRUTILLAS DAN MUCHO TRABAJO!

Mónica vive con su familia en una quinta cerca de Coronda, una ciudad pequeña de la

provincia de Santa Fe. Se dedica a producir frutillas, como muchas familias de la zona.

Uní con flechas a los distintos trabajadores con la tarea que realizan en la quinta de

Mónica.

Administrador

Cosechador

Ingeniero agrónomo

“En mi quinta trabajan distintas personas. Los cosechadores siembran los plantines de frutillas y las recolectan cuando ya crecieron. Mi hermano,

que es ingeniero agrónomo, nos dice qué hacer para no contaminar la tierra; y Jorge, mi esposo, es nuestro administrador: compra las herramientas y hace todos los trámites para vender las frutillas. Yo resuelvo los problemas de la zona con otros productores de quintas vecinas”.

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Reconocimiento de las transformaciones de la naturaleza que las personas realizan para producir bienes. Identificación de lugares en donde se comercializa la producción estudiada.

FRUTILLAS VIAJERAS

En estas imágenes vemos el recorrido que hacen las frutillas desde que se siembran

hasta que llegan al lugar donde se venden.

¡Las frutillas llegaron a la ciudad!

Dibujá un lugar donde se pueden comprar frutillas.

Los plantines se compran en viveros y se siembran en otoño.

Hacia fines de mayo empieza la recolección de frutillas.

Luego de limpiarlas, las frutillas se guardan en cajones para después ser vendidas.

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HUMM... ¡CUÁNTO TRABAJO PARA

CONSEGUIR FRUTILLAS! ¡PERO VALE LA PENA!

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Reconocimiento de los principales problemas ambientales que se presentan en los espacios rurales. Relación entre la investigación científica y la resolución de problemas.

CORONDA ES NOTICIA

¿Sabías que el sol se puede usar para fumigar la tierra donde crecen las frutillas? Es una nueva tecnología que reemplaza el uso de productos químicos para que no haya

insectos en la tierra que puedan dañar a los cultivos. Se llama “solarización” y consiste en regar el suelo con abundante agua y luego dejarlo cubierto con un plástico transparente durante un mes. El calor del sol genera la desinfección natural de la tierra, que así puede cultivarse sin peligro.

! Curiosi-dato

Investigadores del Instituto Nacional de Tecnología Agrope-

cuaria (INTA), que participan del Proyecto Tierra Sana, están

probando en las quintas de Coronda nuevas formas naturales de

desinfección de la tierra que no causen problemas de salud en las

personas que trabajan allí.

Los productores y trabajadores están muy entusiasmados con estas nuevas propuestas de

trabajo conjunto, según declararon.

Subrayá en el texto las respuestas a las siguientes preguntas.

• ¿Cómo se llama el proyecto? (Subrayalo en rojo).

• ¿Qué están probando? (Subrayalo en verde).

• ¿A quiénes beneficiará el resultado del proyecto? (Subrayalo en azul).

Conversá con un compañero y luego respondé: ¿por qué es necesario que los

investigadores encuentren formas más saludables para producir alimentos?

SE PRUEBAN NUEVAS TECNOLOGÍAS EN CORONDA

CienciasCCiieenncias nnaaturales

Ciencias naturales

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Identificación de lugares en donde se comercializan distintos tipos de productos.

DE COMPRAS POR LA CIUDAD

Observen estas imágenes de comercios en la ciudad de Coronda y contesten las

preguntas entre todos.

• ¿Qué se vende en esos negocios?

• ¿Quiénes necesitan esos productos? ¿Para qué?

La ciudad de Coronda, como todas las ciudades, tiene diferentes negocios para que

las personas compren allí muchos de los productos que necesitan para vivir.

Hacé una lista con los negocios que hay en el lugar donde vivís.

• Elegí uno de los negocios que anotaste y escribí en tu cuaderno qué se vende allí.

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Ciencias naturalesIdentificación de distintos tipos de trabajo y trabajadores involucrados.

¡UN PASEO POR CORONDA!

Coronda recibe muchos turistas y esto da trabajo a las personas que viven allí.

Mirá este folleto turístico con algunos lugares que se pueden visitar.

Uní con flechas en qué lugar de los que nombra el folleto pueden trabajar estas

personas.

¿Qué podría visitar un turista en el lugar donde vivís? Hacé una lista en tu cuaderno.

Guía

Vendedor de frutillas

Personal de limpieza

Guardavidas

Playa

Fiesta Nacional de la Frutilla

Hoteles / Campings / Cabañas

Museo