les professeurs(2)
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.LES PROFESSEURS: GÉNIES
QUI ONT APPRIS À ENSEIGNER
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“LE PROFESSEUR T’ENSEIGNE UNE MANIÈRE D’OUVRIR LA BIBLIOTHÈQUE
ET DE LA DÉCHIFRER”. (GEORGE
CĂLINESCU)
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“ JE SUIS CE QUE JE SUIS AUJOURD’HUI EN RAISON DES PROFESSEURS QUE J ’A I
EUS” – C ’EST LA PHRASE ET QUI VA PROBABLEMENT VOUS AIDER TOUT AU
LONG DE LA VIE ET QUE VOUS DEVRIONS PASSER PAR LA TÊTE QUAND
ON PENSE Á COMPRENDRE LES MYSTÈRES DE LA VIE ET DES
CONNAISSANCES.
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L E S P R O F E SS E U R , C O M M E O N L’ A P P E L L E C E TT E M É T I E R Á L A S O C I É T É , E S T U N E D E S M É T I E R S P LU S A N C I E N N E S D A N S L E M O N D E . S I O N L E S A P P E L L E L E S M A Î T R E S, L E S P R O F E SS E U R S, L E S M E N T O R S O U L E S S A G E S, L E S P R O F E SS E U R S O N T T O U J O U R S U N S TAT U T PA RT I C U L I E R D A N S L A S O C I É T É . D A N S L’ A N C I E N T E M P S, D A N S L E S V I L L A G E S E T P E T I T E S V I L L E S, L E P R O F E SS E U R , L E P R Ê T R E E T L E D O C T O R O N T É T É L E P LU S R E S P E C T É D A N S L A C O M M U N A U T É , L E S G E N S Q U E T O U T L E M O N D E É C O U T E E T AVO I R H O N T E E T L E J E U N E H O M E Q U I Á É T É C H O I S I PA R L’ U N D E L A N OV I C E Á É T É C H A N C E U X Q U ’ I L S R É U SS I R O N T D A N S L A V I E .
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L’ H U M A I N E S T L E M É T I E R P R E M I È R E :
Ê T R E P R O F E S S E U R E S T U N P R I V I L È G E , C E C I D ’ A U TA N T P LU S Q U E L E M É T I E R P R E M I È R E E S T
L’ H U M A I N, G É N É R A L E M E N T À L’ Â G E L E P LU S M A L L É A B L E . B O N N E O U M A U VA I S E , L’ I N F LU E N C E
D ’ U N E N S E I G N A N T P E U T S ’ I M P R I M E R P O U R L A V I E . Q U ’ I L S S O I E N T I N G É N I E U R S , M É D E C I N S ,
P O L I T I C I E N S , J O U R N A L I S T E S , T E C H N I C I E N S , É C O N O M I S T E S , E T C . , I L S D O I V E N T T O U S Q U E L Q U E C H O S E À U N E N S E I G N A N T. Q U I N ’ A PA S G A R D É L E
S O U V E N I R D ’ U N P R O F A U R Ô L E D É T E R M I N A N T P O U R S O N AV E N I R ? PA S S O N S S U R L’ E F F E T N É FA S T E
D ’ U N S A D I Q U E Q U I P E U T P R I V E R L’ É L È V E D E L A C O N F I A N C E E N LU I - M Ê M E , P O U R T O U J O U R S .
G A R D O N S P LU T Ô T E N M É M O I R E L’ I M A G E LU M I N E U S E D E C E U X Q U I O N T S U É V E I L L E R N O T R E C U R I O S I T É , N O T R E S O I F D E D É C O U V E R T E S , N O T R E
C A PA C I T É D E R É F L E X I O N .
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L E P R O F E S S E U R F O R G E L E S D E S T I N S :
L E P R O F E S S E U R F O R G E L E S D E S T I N S , I L E S T L E C R É AT E U R D E T O U T E S L E S A U T R E S
P R O F E S S I O N N E L S , I L E S T I N C O N T E S TA B L E M E N T L ’ A U T E U R C O M P O S I T E U R À L’ O R I G I N E D E T O U T E S
L E S C O M P É T E N C E S . C ’ E S T S I M P L E M E N T U N E P R O F E S S I O N A U D E S S U S D E L A M Ê L É E , I N V E S T I E
D ’ U N P O U V O I R , D ’ U N E M I S S I O N. C E L L E D E C O N T R I B U E R À F O R G E R L A S O C I É T É , À P É R E N N I S E R L A C U LT U R E . E N R É A L I T É ,
E N S E I G N E R C ’ E S T A P P R E N D R E À A P P R E N D R E , A I D E R À D E V E N I R . C ’ E S T G U I D E R L E S H O M M E S V E R S L’ E S P É R A N C E , D É L I V R E R L A S O C I É T É D E
L’ E R R A N C E , D E L’ I G N O R A N C E … E N S E I G N E R , C ’ E S T D É R A C I N E R L A B A R B A R I E , É R A D I Q U E R L A
V I O L E N C E ; C ’ E S T E N M Ê M E T E M P S F O R M E R , I N F O R M E R E T T R A N S F O R M E R .
![Page 7: Les professeurs(2)](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/58a5fece1a28abf6198b5587/html5/thumbnails/7.jpg)
P LU S Q U ’ U N C H O I X D E C A R R I È R E D E V E N I R E N S E I G N A N T E S T U N C H O I X D E V I E :
L E M É T I E R D E P R O F E S S E U R E S T L’ U N D E S P LU S E X I G E A N T S Q U I S O I T ; O Ù L’ E X P E R T I S E E S T U N A T O U T
I N D I S P E N S A B L E S A N S Ê T R E S U F F I S A N T. E N E F F E T, L E S I M P L E S AV O I R N E S U F F I T PA S C A R E N P LU S D U S AV O I R , L’ E N S E I G N A N T T R A N S M E T L E S AV O I R FA I R E
E T L E S AV O I R Ê T R E . N O U S AV O N S T O U S , U N E P E R S O N N E A Q U I O N V E U T R E S S E M B L E R . L E S AV O I R
FA I R E FA I R E E S T U N A S P E C T I M P O R TA N T D E L A P R O F E S S I O N D ’ E N S E I G N A N T, E N S E I G N E R C ’ E S T
AVA N T T O U T T R A N S M E T T R E E T P O U R T R A N S M E T T R E I L FA U T AV O I R L E S C O M P É T E N C E S P É D A G O G I Q U E S N É C E S S A I R E S . U N E S O C I É T É A M B I T I E U S E D E V R A I T
S ’ E M P L O Y E R À S O L L I C I T E R L E S M E I L L E U R S H O M M E S À S A P O R T É E D A N S L E S E C T E U R D E L’ É D U C AT I O N.
![Page 8: Les professeurs(2)](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/58a5fece1a28abf6198b5587/html5/thumbnails/8.jpg)
DEUX PROFESSEURS, PERSONNALITÉS QUI ONT LAISSÉ LEUR MARQUE DANS LE TEMPS:
George Călinescu (roumain: 19 Juin, 1899 - 12
Mars, 1965), était un roumaine critique littéraire,
historien, romancier, académicien et journaliste, et
un écrivain de classicisme et humanistes tendances.
Il est actuellement considéré comme l'un des plus
importants critiques littéraires les roumains de
tous les temps, aux côtés de Titu Maiorescu et
Eugen Lovinescu , et est l'une des figures
marquantes de la littérature roumaine dans le 20e
siècle.
![Page 9: Les professeurs(2)](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/58a5fece1a28abf6198b5587/html5/thumbnails/9.jpg)
Tudor Vianu(né le 27 Décembre 1897/8 Janvier 1898, Giurgiu –D. 21
mai 1964, Bucarest) était une esthéticienne, critique littéraire et
historien, poète, essayiste, philosophe et traducteur roumain.
Le fondateur du style de la Faculté des Lettres de Bucarest et initiateur du Département de la littérature mondiale, qui a longtemps été la tête. Tudor Vianu était professeur à l'esthétique, directeur du Théâtre National (1945).
![Page 10: Les professeurs(2)](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/58a5fece1a28abf6198b5587/html5/thumbnails/10.jpg)
R A I S O N S P O U R C H O I S I R L E M É T I E R D E P R O F E S S E U R :
1 . L E P R O F E S S E U R A F F E C T E L E F U T U R :O U I , C E L A P O U R R A I T P A R A Î T R E É T R A N G E , M A I S C ’ E S T B E L E T
B I E N V R A I . L E S P R O F E S S E U R S M O U L E N T L E F U T U R C H A Q U E J O U R D A N S L E U R S C L A S S E S . C ’ E S T U N C O N S T A T P E U T Ê T R E T R I S T E ,
M A I S L E P R O F E S S E U R P A S S E P L U S D E T E M P S AV E C L E S E N F A N T S Q U E L E F O N T L E U R S P A R E N T S .
2 . U N H U M O U R Q U O T I D I E N : U N E A T T I T U D E P O S I T I V E E T L E S E N S D E L ’ H U M O U R S O N T D E U X Q U A L I T É S Q U E V O U S R E T R O U V E R E Z G É N É R A L E M E N T C H E Z L E S
E N S E I G N A N T S . E N P L U S L E S A P P R E N A N T S O N G É N É R A L E M E N T D R Ô L E S , T O U S C E S F A C T E U R S C O N T R I B U E N T À C R É E R U N E
A M B I A N C E J O Y E U S E E T B O N - E N F A N T D A N S L E S S A L L E S D E C O U R S .
3 . D E L O N G U E S VA C A N C E S :C ’ E S T U N B O N U S Q U E C O N N A I S S E N T T O U S L E S E N S E I G N A N T S D U
M O N D E . A U M O I N S D E U X M O I S D E VA C A N C E S P E N D A N T L E S Q U E L L E S V O U S P O U V E Z C H O I S I R D E R E L A X E R O U F A I R E U N
A U T R E M É T I E R . O N P E U T É G A L E M E N T C O M P T E R L E S C O N G É S D E N O Ë L E T D E P Â Q U E S .
![Page 11: Les professeurs(2)](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/58a5fece1a28abf6198b5587/html5/thumbnails/11.jpg)
4 . A U T O N O M I E D A N S S A C L A S S E :D È S L O R S Q U ’ U N E N S E I G N A N T F E R M E L A P O R T E D E S A S A L L E D E
C L A S S E P O U R D I S P E N S E R S E S E N S E I G N E M E N T S , I L E S T M A Î T R E D E S A C L A S S E . I L D É C I D E A V E C L E S C O N C O U R S D E S E S A P P R E N A N T S C E
Q U I D O I T S E P A S S E R . I L N ’ Y A P A S B E A U C O U P D E M É T I E R S Q U I O F F R E N T A U T A N T D E P O S S I B I L I T É S D E C R É A T I V I T É E T
D ’ A U T O N O M I E À T O U S L E S J O U R S .
5 . U N E P R O F E S S I O N E N D E M A N D E :D A N S D E N O M B R E U X P A Y S , L E P R O F E S S E U R E S T U N E D E N R É E R A R E . L E S P R O F E S S E U R S S E P L A C E N T F A C I L E M E N T . B I E N P L U S , C ’ E S T L E C O R P S D E M É T I E R Q U I S ’ A D A P T E L E M I E U X A U X C H A N G E M E N T S D U
M A R C H É D E L ’ E M P L O I . U N P R O F E S S E U R D É P E N D A M M E N T D E S A S P É C I A L I T É P E U T S E P L A C E R C O M M E E N S E I G N A N T O U A L O R S
C O M M E T R A V A I L L E U R D A N S S O N D O M A I N E D ’ E X P E R T I S E .
6 . U N M É T I E R P R O P I C E À L A V I E D E F A M I L L E :D A N S L E C O N T E X T E D E S S O C I É T É S M O D E R N E O Ù L E S E M P L O I S S O N T
D E P L U S E N P L U S D E M A N D E U R S , C E D E R N I E R P O I N T E S T S A N S D O U T E L E P L U S I M P O R T A N T . S I V O U S A V E Z U N E F A M I L L E , D E S E N F A N T S ,
S A C H E Z Q U E L ’ E N S E I G N E M E N T E S T L E M É T I E R L E P L U S C O N C I L I A N T A V E C L A V I E D E F A M I L L E . L E S M Ê M E S J O U R S D E C O N G É S E T L E S
M Ê M E S P É R I O D E S D E V A C A N C E S Q U E V O S E N F A N T S . J E N E V A I S P A S M ’ E M P L O Y E R À D É M O N T R E R C E Q U I « S A U T E A U X Y E U X » . R E G A R D E R
A U T O U R D E V O U S E T F A I T E S L E C O N S T A T .
![Page 12: Les professeurs(2)](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/58a5fece1a28abf6198b5587/html5/thumbnails/12.jpg)
E N R É S U M É , L’ É D U C AT I O N C O N S I S T E E N U N E S O C I A L I S AT I O N M É T H O D I Q U E D E L A J E U N E
G É N É R AT I O N, E L L E A P O U R O B J E T U N I Q U E O U P R I N C I PA L L’ I N D I V I D U E T S E S I N T É R Ê T S . C ’ E S T L E
M O Y E N PA R L E Q U E L L A S O C I É T É R E N O U V E L L E P E R P É T U E L L E M E N T L E S C O N D I T I O N S D E S A
P R O P R E E X I S T E N C E . » Q U E S E R A I T L A S O C I É T É S A N S L’ É D U C AT I O N ? Q U E S E R A I T L’ É D U C AT I O N S A N S
L E S E N S E I G N A N T S ? E N S E I G N E R C ’ E S T F I N A L E M E N T R E N D R E L E S H O M M E S P LU S
H U M A I N S !
![Page 13: Les professeurs(2)](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/58a5fece1a28abf6198b5587/html5/thumbnails/13.jpg)
BIBLIOGRAPHIE
1.GORDON, Thomas. Profesorul eficient: Programul Gordon pentru îmbunătăţirea relaţiei cu elevii. Bucureşti: editura Tree, 2011.2.http://ro.m.wikipedia.org/wiki/George_C%C4%83linescu3.http://ro.m.wikipedia.org/wiki/Tudor_Vianu