lk.stgau.ru · web viewЦель дисциплины. Целью дисциплины...

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

УТВЕРЖДАЮ:декан факультета механизации сельского хозяйства,доцент, к.т.н.Кулаев Е.В.____ __ ______« 27 » мая 2020 г.

Рабочая программа дисциплиныБ1.В.ДВ.07.02 ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ

ОБОРУДОВАНИЕ ПРЕДПРИЯТИЙ ТЕХНИЧЕСКОГО СЕРВИСА

Шифр и наименование дисциплины

23.03.03 - Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов

направление подготовки

Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексовнаименование бакалаврской программы

Программа академического бакалавриатаОриентация ОП ВО в зависимости от вида(ов) профессиональной деятельности

БакалаврКвалификация выпускника

Очная, заочнаяФорма обучения

Ставрополь, 2020

1. Цель дисциплины

Целью дисциплины «Технологическое оборудование предприятий технического сервиса» является получение студентами знаний о видах и типах оборудования, применяемых при техническом сервисе тракторов, комбайнов и автомобилей, работающих в сфере деятельности АПК

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций ОП ВО и овладение следующими результатами обучения по дисциплине:

Код компетенции

Содержание компетенции Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине

ОК-3 способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности

Знать: основные методы анализа производства и принятие инженерных решений на транспортных предприятиях различных форм собственности и мощности;Уметь: анализировать производство и проводить оперативно-производственное управление качеством технического обслуживания и ремонтаВладеть: методами обработки данных в процессе технического нормирования, расчета экономических показателей по эффективности производства; методов разработки технологических проектов реконструкции и технического перевооружения предприятий автосервиса в условиях изменяющегося спроса на рынке услуг

ПК-18 способностью к анализу передового научно-технического опыта и тенденций развития технологий эксплуатации транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования

Знать: материально-техническое обеспечение и методы экономии ресурсовУметь: оценивать состояние парка ТиТТМО с помощью показателей эффективности технической эксплуатацииВладеть: методом анализа передового научно-технического опыта и тенденций развития технологий ЭТТМиО.

ПК-38 способностью организовать технический осмотр и текущий ремонт техники, приемку и освоение вводимого технологического оборудования, составлять заявки на оборудование и запасные части, готовить техническую документацию и

Знать: особенности ТО и ремонта специализированного подвижного составаУметь: составлять заявки на оборудование и запасные частиВладеть: навыками выбора нормативов системы технического обслуживания и ре-монта подвижного состава

инструкции по эксплуатации и ремонту оборудования

3. Место дисциплины в структуре образовательной программы Дисциплина Б1.В.ДВ.07.02 «Технологическое оборудование предприятий

технического сервиса» является дисциплиной вариативной части .Изучение дисциплины осуществляется: - для студентов очной формы обучения в 4 семестре (семестрах);- для студентов заочной формы обучения на 3 курсе (курсах);

Для освоения дисциплины «Технологическое оборудование предприятий технического сервиса» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин 1-3 семестров:

- Экономическая теория- Материаловедение- Технология конструкционных материаловОсвоение дисциплины «Технологическое оборудование предприятий технического

сервиса» является необходимой основой для последующего изучения следующих дисциплин:

- Основы технологии производства и ремонта транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования

- Технологические процессы технического обслуживания и ремонта транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования

- Технология и организация восстановления деталей и сборочных единиц

4. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

Общая трудоемкость дисциплины «Технологическое оборудование предприятий технического сервиса» в соответствии с рабочим учебным планом составляет 108 час.(3 з.е.).Распределение по видам работ представлено в таблицах.

Очная форма обучения

СеместрТрудоемк

остьчас/з.е

Контактная работа с преподавателем, час Самостоят

ельная работа, час

Контроль, час

Форма промежуто

чной аттестации

(форма контроля)

лекции практическиезанятия

лабораторные занятия

4 108/3 18 - 36 54 - Зачетв т.ч. часов в интерактивной форме

4 - 8 - -

Заочная форма обучения

КурсТрудоемк

остьчас/з.е

Контактная работа с преподавателем, час Самостояте

льная работа, час

Контроль, час

Форма промежуточной аттестации

(форма контроля)

лекциипрактически

езанятия

лабораторные занятия

3 108/3 4 - 8 92 4Зачет,

контрольная работа

в т.ч. часов в интерактивной форме

- - 2 - - -

5. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных

занятий Очная форма обучения

№ пп

Разделы дисциплины и темы занятий

Количество часов

Фор

мы

тек

ущег

о ко

нтро

ля у

спев

аем

ости

и

пром

ежут

очно

й а

ттес

таци

и

Код

ы ф

орм

ируе

мы

х ко

мпе

тенц

ий

Все

го

Лек

ции

Пра

ктич

ески

еза

няти

яЛ

абор

атор

ные

заня

тия

Сам

осто

ятел

ьная

рабо

та

1Предмет, метод и задачи дисциплины. Основные понятия и определения.

12 2 - 4 6Устный опрос

ОК-3ПК-18ПК-38

2Система технического обслуживания в АПК. Показатели механизации ТО.

12 2 - 4 6Лабораторная работа


№ пп



Фор

мы

тек

ущег

о ко

нтро

ля у

спев

аем

ости

и

пром

ежут

очно

й а

ттес

таци

и

Код

ы ф

орм

ируе

мы

х ко

мпе

тенц

ий

Все

го

Лек

ции

Пра

ктич

ески

еза

няти

яЛ

абор

атор

ные

заня

тия

Сам

осто

ятел

ьная

рабо

та

3

Классификация технологического оборудования для проведения технического сервиса.

10 - - 4 6

Устный опрос, реферат


4

Оборудование для выполнения уборочно-моечных работ. Классификация оборудования мойки. Обзор конструкций.

12 2 - 4 6

Лабораторная работа


5

Подъемно-осмотровое оборудование. Классификация. Осмотровые канавы, эстакады, подъемники.

12 2 - 4 6



6

Оборудование для смазки и заправки машин маслами, горючими материалами, воздухом. Классификация. Обзор конструкций.

10 2 - 4 4



7

Контрольно - диагностическое оборудование. Классификация. Средства диагностирования тормозов, рулевого управления, двигателей, системы питания.

12 2 - 4 6



8

Оборудование, приборы, инструменты, для разборо - сборочных работ. Классификация. Слесарно-монтажный инструмент.

10 2 - 2 6



9

Шиномонтажное и шиноремонтное оборудование. Оборудование для демонтажа – монтажа шин и ремонта шин.

12 2 - 4 6



10Стенды и устройства для ремонта комбайнов 6 2 - 2 2



№ пп



Фор

мы

тек

ущег

о ко

нтро

ля у

спев

аем

ости

и

пром

ежут

очно

й а

ттес

таци

и

Код

ы ф

орм

ируе

мы

х ко

мпе

тенц

ий

Все

го

Лек

ции

Пра

ктич

ески

еза

няти

яЛ

абор

атор

ные

заня

тия

Сам

осто

ятел

ьная

рабо

та

Промежуточная аттестацияИтого 108 18 - 36 54

Заочная форма обучения

№ пп



Фор

мы

тек

ущег

о ко

нтро

ля у

спев

аем

ости

ипр

омеж

уточ

ной

атт

еста

ции

Код

ы ф

орм

ируе

мы

х ко

мпе

тенц

ий

Все

го

Лек

ции

Пра

ктич

ески

еза

няти

я

Лаб

орат

орны

еза

няти

я

Сам

осто

ятел

ьная

рабо

та

1

Предмет, метод и задачи дисциплины. Основные понятия и определения. 12 2 - - 10 Собесед

ование



12 - - 2 10 РефератОК-3ПК-18ПК-38

3


8 - - - 8 Устный опрос


4


10 - - - 10Собеседование, реферат


5


12 - - 2 10 Устный опрос


6


8 - - - 8Собеседование, реферат


№ пп



Фор

мы

тек

ущег

о ко

нтро

ля у

спев

аем

ости

ипр

омеж

уточ

ной

атт

еста

ции

Код

ы ф

орм

ируе

мы

х ко

мпе

тенц

ий

Все

го

Лек

ции

Пра

ктич

ески

еза

няти

я

Лаб

орат

орны

еза

няти

я

Сам

осто

ятел

ьная

рабо

та

7


12 - - 2 10 Собеседование


8


8 - - - 8 Реферат


9

Шиномонтажное и шиноремонтное оборудование. Оборудование для демонтажа – монтажа шин и ремонта шин.

12 2 - - 10 Устный опрос


10Стенды и устройства для ремонта комбайнов 10 - - 2 8

Собеседование, реферат


Подготовка контрольной работы по всем разделам дисциплины

Х

Промежуточная аттестация 4

Итого 108 4 - 8 92

5.1. Лекционный курс с указанием видов интерактивной формы проведения занятий*

Тема лекции (и/или

наименование раздела)

(вид интерактивной

формы проведения занятий*)

Содержание темы (и/или раздела)

Всего,часов / часов интер.занятий

очная форма

очно-заочная форма

заочная

форма

Предмет, Предмет, метод и задачи дисциплины

Основные понятия и определения. Взаимосвязь дисциплины с другими дисциплинами учебного плана. Значение в подготовке инженера.

2 - 2









заочная

форма

метод и задачи дисциплины

Сущность технического сервиса в АПК

Система технического сервиса в АПК

Понятие о периодичности ТО, для тракторов, комбайнов, грузовых машин.Влияние обеспеченности предприятий технического сервиса средствами механизации на эффективность их деятельности. Технически возможные уровни механизации работ по обслуживанию машин

2 - -

Классификация технологического оборудования для проведения технического сервиса

Оборудование для уборочно-моечных работ, подъемно-осмотровое оборудование, оборудование для смазки и заправки машин, рабочими жидкостями, контрольно-диагностическое оборудование, средства технического диагностирования тормозов, средства диагностирования ходовой части и рулево-го управления, оборудование, приборы и приспособления для выполнения разборочно-сборочных работ, шиноремонтное оборудование (лекция с ошибками)

2/2 - -

Оборудование для выполнения уборочно-моечных работ

Виды загрязнений машин. Общие положения. Уборка машин. Способы мойки. Классификация оборудования для мойки. Щеточные моечные установки. Автоматические поточные линии для мойки автомобилей. Пост ручной (шланговой) мойки. Альтернативные способы очистки машин

2 - -

Подъемно-осмотровое оборудование

Классификация. Осмотровые ямы. Эстакады. Подъемники. Назначение и классификация подъемников. Подъемно-транспортное оборудование. Характеристики и анализ конструкций

2 - -

Оборудование для Классификация. Конструктивные 2 - -









заочная

форма

смазки и заправки машин маслами, горючими жидкостями, воздухом

особенности, принцип действия, область применения современных образцов смазочно-заправочного оборудования. Технические характеристики заправочных установок

Контрольно-диагностическое оборудование

Классификация средств технического диагностирования. Стенды для диагностики тягово-экономических показателей машин. Методы испытания тормозов. Классификация средств технического диагностирования тормозов. Стенды для проверки углов установки колес. Стенды для балансировки колес. Средства диагностирования рулевого управления. Средства диагностирования систем питания. Средства диагностирования светотехнических приборов (лекция визуализация)

2/2 - -

Оборудование, приборы, инструмент для разборо-сборочных работ

Классификация средств для разборо-сборочных работ. Слесарно-монтажный инструмент. Оборудование для выполнения постовых работ. Оборудование и инструмент для ремонта кузовов и облицовки машин

2 - -

Шиноремонтное и шиномонтажное оборудование. Оборудование для технического обслуживания шин

Воздухораздаточные колонки. Оборудование для демонтажа и монтажа шин. Методы выбора и определения необходимого количества оборудования

2 - 2

Итого 18/4 - 4

5.2. Практические (семинарские) занятия с указанием видов проведения занятий в интерактивной форме* - не предусмотрено учебным планом.

5.3. Лабораторные занятия с указанием видов проведения занятий в интерактивной форме*

Наименование раздела дисциплины

Формы проведения и темы занятий(вид интерактивной формы проведения

занятий*)

Всего,часов / часов в

интерактивных занятий



заочная форма

Оборудование для диагностики разборки

и очистки машин

Моечно-очистное оборудование. 4 - 2Подъемники и осмотровое оборудование. 4 - -

Контрольно-диагностическое оборудование (круглый стол) 4/4 - -

Оборудование для технического

обслуживания и ремонта машин

Оборудование для технического сервиса пневматических колес. 4 - -

Техническое обслуживание с применением полимерных материалов.

4 - 2

Заправочно-смазочное оборудование (дискуссия) 4/4 - -

Оборудование специализированных

ремонтных предприятий

Специальное оборудование Кочубеевского предприятия «Автоспецоборудования»

4 - 2/2

Стенды и устройства для ремонта комбайнов. 4 - -

Ознакомление с оборудованием на предприятии 4 - 2

Итого 36/8 - 8/2

*Интерактивные формы проведения занятий, предусмотренные рабочей программой дисциплины проводятся в соответствии с Положением об интерактивных формах обучения в ФГБОУ ВО Ставропольский ГАУ.

5.4. Самостоятельная работа обучающегося

Виды самостоятельной работы

Очная форма,часов

Очно-заочная форма,часов

Заочная форма,часов

к те

кущ

ему

конт

ролю

к пр

омеж

уточ

ной

атте

стац

ии

к те

кущ

ему

конт

ролю

к пр

омеж

уточ

ной

атте

стац

ии

к те

кущ

ему

конт

ролю

к пр

омеж

уточ

ной

атте

стац

ии

Написание реферата 13 20 4Подготовка к лабораторной работе 14 10Самостоятельное изучение тем 13 30Подготовка к сдаче зачета 14 32

Итого 54 92 4

6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине1. Организация и технология технического сервиса машин : учеб. пособие для студентов вузов по направлению 110300 "Агроинженерия" / В. В. Варнаков, В. В. Стрельцов, В. Н.

Попов, В. Ф. Карпенков. - М. : КолосС, 2007. - 277 с. - (Учебники и учебные пособия для студентов вузов. Гр. МСХ РФ2. ЭБС Университетская библиотека ONLINE Основы проектирования предприятий : учебное пособие / В. С. Болдырев, А. А. Филонов, А. А. Мещерякова, Л. Н. Стадник. - Воронеж: Воронежская государственная лесотехническая академия, 2011. - 128 с.3. ЭБС Университетская библиотека ONLINE Теория организации. Организация производства на предприятиях : учебное пособие / А. П. Агарков, Р. С. Голов, А. М. Голиков, А. С. Иванов, С. В. Сухов, С. А. Голиков. - М.: Дашков и Ко, 2010. - 260 с.

Для успешного освоения дисциплины, необходимо самостоятельно детально изучить темы дисциплины по рекомендуемым источникам информации:

№ п/п Темы для самстоятельного

изучения

Рекомендуемые источники информации(№ источника)

Основная(из п.8 РПД)

Дополнительная(из п.8 РПД)

Интернет-ресурсы(из п.9 РПД)

1Предмет, метод и задачи дисциплины. Основные понятия и определения.

1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3


1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3

3


1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3

4


1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3

5


1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3

6


1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3

7


1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3

8


1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3

9 Шиномонтажное и 1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3

шиноремонтное оборудование. Оборудование для демонтажа – монтажа шин и ремонта шин.

10 Стенды и устройства для ремонта комбайнов 1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3

7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Технологическое оборудование предприятий технического сервиса»

7.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

Очная форма обучения Компетенция(код и содержание)

Дисциплины/элементы программы (практики, ГИА), участвующие в формировании компетенции

Семестры1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ОК-3 способность использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности

Экономическая теорияЭкономика предприятияПроизводственно-техническая инфраструктураМатериально-техническое снабжениеТехнология и организация восстановления деталей и сборочных единицПроектирование предприятий технического сервисаТриботехнические основы техникиТехнологическое оборудование предприятий технического сервисаЭффективность и экономика сервисных услугЭкономика предприятий технического сервисаПодготовка к сдаче и сдача государственного экзаменаПреддипломная практикаПодготовка к процедуре защиты и защита выпускной квалификационной работы

ПК-18способностью к анализу передового научно-технического опыта и тенденций

МатериаловедениеТехнология конструкционных материаловГидравлические и пневматические системы транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования

развития технологий эксплуатации транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования

Основы технологии производства и ремонта транспортных и транспортно-технологических машин и оборудованияТехнологические процессы технического обслуживания и ремонта транспортных и транспортно-технологических машин и оборудованияОсновы научных исследованийДиагностическое оборудование для транспортно-технологических машин и комплексовТехнология и организация восстановления деталей и сборочных единицТипаж и эксплуатация технологического оборудованияПатентоведениеЗащита интеллектуальной собственностиТриботехнические основы техникиТехнологическое оборудование предприятий технического сервисаСредства малой механизации растениеводстваТехнические средства и технологии растениеводства хозяйств малых форм собственностиПодготовка к сдаче и сдача государственного экзаменаУстройство самоходных машинПравила дорожного движенияПодготовка трактористов-машинистовПрактика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельностиЭксплуатационно-ремонтная практикаПреддипломная практика

Подготовка к процедуре защиты и защита выпускной квалификационной работы

ПК-38способностью организовать технический осмотр и текущий ремонт техники, приемку и освоение вводимого технологического оборудования, составлять заявки на оборудование и запасные части, готовить техническую документацию и инструкции по эксплуатации и ремонту оборудования

Основы технологии производства и ремонта транспортных и транспортно-технологических машин и оборудованияТехнологические процессы технического обслуживания и ремонта транспортных и транспортно-технологических машин и оборудованияТехническая эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексовТриботехнические основы техникиТехнологическое оборудование предприятий технического сервисаПодготовка к сдаче и сдача государственного экзаменаТехнологическая практика

Подготовка к процедуре защиты и защита выпускной квалификационной работы

Заочная форма обучения аналогична по курсам

7.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования

Основными этапами формирования компетенций при изучении студентами дисциплины «Технологическое оборудование предприятий технического сервиса» являются последовательное формирование результатов обучения по дисциплине. Результат аттестации студентов на различных этапах формирования компетенций показывает уровень освоения компетенций студентами.

Для зачета

Код компете

нции

Результат обучения по дисциплине

Технологии

формирования

результатов обучения

Форма текущег

о контрол

я и промежуточной аттеста

ции

Критерии и показатели оценивания результатов

обученияТрадиционная шкала

оцениваниянезачтено зачтено

Шкала оценивания по БРС

0 – 54 баллов 55- 100 баллов

ОК-3 Знать: основные лекции и письмен Отсутствие или Знания в

способность использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности

методы анализа производства и принятие инженерных решений на транспортных предприятиях различных форм собственности и мощности; планирование и учет

лекция с ошибками с демонстрацией презентационного материала, семинарские занятия

ные и устные опросы, тесты

наличие фрагментарных знаний, недостаточных для освоения умений по данной компетенции, необходимых для применения в сфере анализа производства и принятие инженерных решений

полном объеме, достаточные для применения данной компетенции в инженерных решений на транспортных предприятиях, но не подтверждаемые примерами из практики

Уметь: анализировать производство и проводить оперативно-производственное управление качеством технического обслуживания и ремонта

лекции и лекция с ошибками с демонстрацией презентационного материала, семинарские занятия

письменные и устные опросы, тесты

Частично освоенное умение выполнять анализ производства и проводить оперативно-производственное управление, но не позволяющее овладеть навыками предусмотренными данной компетенцией

Полностью сформированное умение осуществлять оперативно-производственное управление, анализировать производство, но неумение сделать обоснованные выводы и предложения

Владеть: методами обработки данных в процессе технического нормирования, расчета экономических

лекции и лекция с ошибками с демонстрацией презентационного материала,


Отсутствие навыков, предусмотренных данной компетенцией

Наличие навыков пометодами обработки данных в процессе технического

показателей по эффективности производства;методов разработки технологических проектов реконструкции и технического перевооружения предприятий автосервиса в условиях изменяющегося спроса на рынке услуг

семинарские занятия

нормирования, но затруднения с обоснованием предложений по совершенствованию расчета экономических показателей по эффективности производства

ПК-18способностью к анализу передового научно-технического опыта и тенденций развития технологий эксплуатации транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования

Знать: материально-техническое обеспечение и методы экономии ресурсов



Отсутствие или наличие

фрагментарных знаний,

недостаточных для освоения

умений по данной

компетенции, необходимых

для применения в сфере

материально-технического обеспечения

Знания в полном объеме,

достаточные для

применения данной

компетенции в

материально-

техническом

обеспечении, но не

подтверждаемые

примерами из

практикиУметь: оценивать состояние парка ТиТТМО с помощью показателей эффективности технической эксплуатации



Частично освоенное умение выполнять оценку состояния парка ТиТТМО, но не позволяющее овладеть навыками предусмотренными данной компетенцией

Полностью сформированное умение осуществлять выполнять оценку состояния парка ТиТТМО, анализировать

показатели эффективности технической эксплуатации, но неумение сделать обоснованные выводы и предложения

Владеть: методом анализа передового научно-технического опыта и тенденций развития технологий ЭТТМиО.




Наличие навыков по методам анализа, но затруднения с обоснованием предложений по совершенствованию передового научно-технического опыта ЭТТМиО

ПК-38способностью организовать технический осмотр и текущий ремонт техники, приемку и освоение вводимого технологического оборудо

Знать: особенности ТО и ремонта специализированного подвижного состава



Отсутствие или наличие

фрагментарных знаний,

недостаточных для освоения

умений по данной

компетенции, необходимых

для применения в особенности ТО и ремонта

Знания в полном объеме,

достаточные для

применения данной

компетенции по

особенностям ТО и ремонта,

но не подтвержд

аемые примерами

из практики

Уметь: составлять заявки на

лекции и лекция с ошибками

письменные и устные

Частично освоенное умение

Полностью сформированное

вания, составлять заявки на оборудование и запасные части, готовить техническую документацию и инструкции по эксплуатации и ремонту оборудования

оборудование и запасные части

с демонстрацией презентационного материала, семинарские занятия

опросы, тесты

выполнять заявки на оборудование и запасные части, но не позволяющее овладеть навыками предусмотренными данной компетенцией

умение осуществлять заявки на оборудование и запасные части, анализировать, но неумение сделать обоснованные выводы и предложения

Владеть: навыками выбора нормативов системы технического обслуживания и ремонта подвижного состава




Наличие навыков по выбору нормативов системы технического обслуживания, но затруднения с обоснованием предложений по совершенствованию и ремонту подвижного состава

7.3 Критерии и шкалы оценивания уровня усвоения компетенций формируемых дисциплиной «Технологическое оборудование предприятий

технического сервиса»

Процедура оценивания компетенций обучающихся основана на следующих принципах:

1. Периодичность проведения оценки (по каждому разделу дисциплины).2. Единство используемой технологии для всех обучающихся, выполнение условий

сопоставимости результатов оценивания.3. Соблюдение последовательности проведения оценки: предусмотрено, что

развитие компетенций идет по возрастанию уровней сложности, а оценочные средства на каждом этапе учитывают это возрастание. Так по каждому разделу дисциплины идет накопление знаний, на проверку которых направлены такие оценочные средства как устный опрос и подготовка рефератов (докладов). Далее проводится обучение при решении ситуационных задач (практических задач), позволяющее оценить не только знания, но и умения, и опыт применения их студентами при решении задач. На заключительном этапе проводится контрольная точка проверки знаний, умений и навыков по изученным темам.

Вопросы и задания к зачету и экзамену разноуровневые, т.е. предполагают проверку знаний, умений и навыков по дисциплине.

Знания по осваиваемым компетенциям формируются на лекционных занятиях при условии активного участия обучающегося в восприятии и обсуждении рассматриваемых вопросов.

Критерии оценки10 баллов – студент посетил все лекции, активно работал на них в полном

соответствии с требованиями преподавателя-1 балл – за каждый пропуск лекций или замечание преподавателя по поводу

отсутствия активного участия обучающегося в восприятии и обсуждении рассматриваемых вопросов.

Рейтинговая оценка знаний при проведении текущего контроля успеваемости на контрольных точках позволяет обучающемуся набрать до 60 баллов. Знания, умения и навыки по формируемым компетенциям оцениваются по результатам следующих форм контроля.

Письменный ответ (знания)– средство сплошного группового контроля знаний по определенной теме.

Критерии оценки ответа на 1 вопрос2 балла - выставляется, когда студентом дан полный, развернутый ответ на

поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний по дисциплине, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, явлений; ответ изложен литературным языком с использованием современной экономической терминологии.

1,5 балла - выставляется, когда студентом дан развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний по дисциплине, в основном раскрыт обсуждаемый вопрос; в ответе прослеживается логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий и явлений; ответ изложен литературным языком с использованием экономической терминологии, но могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа.

1 балл - выставляется, когда студентом дан не полный ответ на поставленный вопрос, слабо раскрыты основные положения вопросов; в ответе нарушается структура,

логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий; в процессе ответа используется экономическая терминология, но студентом допускаются недочеты в определении понятий и не исправляются самостоятельно в процессе ответа.

0,5 балла - дан неполный ответ, представляющий собой разрозненные знания по теме вопроса с существенными ошибками в определениях. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Студент не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Речь неграмотная. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа студента не только на поставленный вопрос, но и на другие вопросы дисциплины.

0 баллов - при полном отсутствии ответа, имеющего отношение к вопросу.

Если за письменные ответы на контрольной точке обучающийся не получил удовлетворяющее его количество баллов, то он может получить поощрительные баллы за подготовку эссе, сопровождаемых презентациями докладов, статей (не более 15 баллов).

Реферат – средство, позволяющее оценить умение обучающегося письменно излагать суть поставленной проблемы, самостоятельно проводить ее анализ с использованием знаний, умений и навыков, приобретаемых в рамках изучения предыдущих и данной дисциплины, делать выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме.

Критерии оценки15 баллов. Статья объемом не менее 4 страниц демонстрирует умение проведения

самостоятельного актуального научно-практического исследования, правильно оформлена, содержит оригинальный анализ проблемы, подтвержденный статистическими и/или отчетными данными, графическим материалом. В ней рассмотрены возможные пути решения проблемы, сформулировать правильные выводы и предложения, отражающие авторскую точку зрения.

10 баллов. Статья объемом не менее 3 страниц демонстрирует умение проведения самостоятельного актуального научно-практического исследования, правильно оформлена, содержит типовой анализ проблемы, подтвержденный статистическими и/или отчетными данными. В ней рассмотрены возможные пути решения проблемы, сформулировать правильные выводы и предложения.

5 балл. Статья объемом не менее 2 страниц представлена в виде тезисов, демонстрирует умение проведения самостоятельного актуального научно-практического исследования, правильно оформлена, содержит анализ проблемы, подтвержденный отдельными статистическими и/или отчетными данными. В ней сформулированы правильные выводы и предложения.

По результатам текущей бально-рейтинговой оценки, при условии получения положительной оценки за написание и защиту курсовой (и/или контрольной) работы, обучающемуся может быть выставлена итоговая оценка:

- «Зачтено» – от 55 до 100 баллов –необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены.

- «Не зачтено» – от 0 до 54 баллов – необходимые практические навыки работы с освоенным материалом не сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий не выполнено.

В случае недостаточности баллов, набранных по результатам текущей бально-рейтинговой оценки, для получения желаемой обучающимся оценки он проходит итоговую форму контроля – зачет.

7.4 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

Примерные вопросы к зачету:

1. Планово-предупредительная система технического обслуживания и ремонта. Общие положения. 2. Система технического обслуживания и ремонта машин. Виды ТО. 3. Система технического обслуживания и ремонта машин. Виды ремонта. 4. Правила назначения ремонтных работ. 5. Методы ремонта машин. 6. Основы организации предприятий агротехсервиса в сельском хозяйстве. 7. Основы агротехсервиса за рубежом. 8. Цель и задачи агротехсервиса. 9. Принципы работы агротехсервиса с заказчиками. 10. Основные направления развития ремонтного производства. 11. Виды работ, выполняемых предприятиями агротехсервиса. 12. Пути совершенствования агротехсервиса в Российской Федерации. 13. Основные подходы к созданию системы агротехсервиса. 14. Структура предприятий агротехсервиса. 15. Последовательность проектирования предприятий агротехсервиса. Исходные материалы к проектированию. 16. Выбор площадки для строительства. 17. Определение оптимальной программы и назначения предприятий. 18. Выбор состава предприятий агротехсервиса. 19. Основные принципы к разработке схем генеральных планов. 20. Расчет годового объема работ предприятия агротехсервиса. 21. Разработка календарного план-графика работы предприятия агротехсервиса. 22. Построение графика загрузки ремонтной мастерской. 23. Распределение видов работ по участкам ремонтной мастерской.24. Расчет состава работников предприятия агротехсервиса. 25. Режимы работы и фонды времени предприятия агротехсервиса. 26. Определение потребностей ремонтных мастерских в оборудовании. 27. Расчет площадей производственных участков ремонтных предприятий. 28. Основные стадии технологического процесса ремонта сельскохозяйственной техники. 29. Основные методы восстановления деталей сельскохозяйственной техники. 30. Задачи и методы нормирования работ. Изучение затрат рабочего времени.31. Формы и системы оплаты труда. 32. Системы, виды и методы технического контроля. Организация контроля при различных видах технических услуг. 33. Основы проектирования технологических процессов восстановления изношенных деталей. 34. Основные принципы построения системы автоматизированного проектирования предприятий технического сервиса. 35. Расчет потребности предприятий технического сервиса в различных видах энергетических ресурсов. 36. Проектирование элементов производственной эстетики. 37. Обоснование целесообразности реконструкции, расширения или технического переоснащения подразделений предприятия. 38. Особенности проектирования специализированных ремонтных предприятий. 39. Особенности проектирования неспециализированных ремонтно-

обслуживающих предприятий. 40. Особенности проектирования станций технического обслуживания. 41. Проектирование схем внутрипроизводственного транспорта и подъемно-транспортного оборудования. 42. Состав задания на проектирование объектов технического сервиса. Порядок разработки и содержание проекта. Стадии проектирования.43. Содержание технологической части проекта предприятия. Типовые схемы производственных процессов. 44. Основы проектирования строительной части проекта предприятия. Понятие единой модульной системы в строительстве. 45. Методы проектирования предприятий технического сервиса. 46. Классификация промышленных зданий. Основные части зданий. Понятие о пролете, шаге и сетке колонн. 47. Обоснование габаритных размеров производственных корпусов предприятия. 48. Компоновка производственного корпуса. Размещение основного и вспомогательных производств. 49. Основные требования к размещению оборудования и рабочих мест. 50. Особенности проектирования разборно-моечных, дефектовочных, комплектовочных и сборочных участков 51. Особенности проектирования сварочно-наплавочных, металлизационных, кузнечных, термических, гальванических и полимерных участков. 52. Особенности проектирования слесарно-механических участков. 53. Расчет поточных линий. 54. Проектирование отделов главного механика, лабораторий и инструментально-раздаточных кладовых. 55. Особенности проектирования участков и цехов по восстановлению деталей. 56. Основные технико-экономические показатели оценки проектируемого предприятия. 57. Расчет себестоимости ремонтируемого объекта. 58. Особенности проектирования участков сборки и испытания двигателей. 59. Расчет потребности в сжатом воздухе.60. Особенности проектирования станций технического обслуживания, центральных ремонтных мастерских.Темы рефератов:1. Основные понятия и определения дисциплины «Технологическое оборудование

предприятий технического сервиса».2. Система технического обслуживания в АПК. 3. Технологическое оборудование.4. Оборудование для выполнения уборочно-моечных работ.5. Классификация оборудования мойки. 6. Обзор конструкций подъемно-осмотрового оборудования. 7. Осмотровые канавы, эстакады, подъемники8. Обзор конструкций оборудования для смазки и заправки машин маслами, горючими

материалами, воздухом.9. Классификация контрольно - диагностического оборудования. 10. Средства диагностирования тормозов, рулевого управления, двигателей, системы

питания11. Классификация оборудования, приборов, инструмента, для разборо - сборочных

работ.12. Слесарно-монтажный инструмент.13. Шиномонтажное и шиноремонтное оборудование.14. Оборудование для демонтажа – монтажа шин и ремонта шин.

15. Стенды и устройства для ремонта комбайнов

В данном разделе РПД приведены типовые задания для проведения текущего контроля успеваемости студентов. Полный перечень заданий содержится в учебно-методическом комплексе по дисциплине «Технологическое оборудование предприятий технического сервиса», который размещен в личном кабинете преподавателя.

7.5 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

Оценка знаний, умений и навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций по дисциплине «Технологическое оборудование предприятий технического сервиса» проводятся в форме текущего контроля и промежуточной аттестации.

Текущий контроль проводится в течение семестра с целью определения уровня усвоения обучающимися знаний, формирования умений и навыков, своевременного выявления преподавателем недостатков в подготовке обучающихся и принятия необходимых мер по её корректировке, а так же для совершенствования методики обучения, организации учебной работы и оказания индивидуальной помощи обучающемуся.

Промежуточная аттестация по дисциплине «Технологическое оборудование предприятий технического сервиса» проводится в виде зачета.

За знания, умения и навыки, приобретенные студентами в период их обучения, выставляются оценки: «ЗАЧТЕНО», «НЕ ЗАЧТЕНО».

Для оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности в университете применяется балльно-рейтинговая система оценки качества освоения образовательной программы. Оценка проводится при проведении текущего контроля успеваемости и промежуточных аттестаций обучающихся.

Рейтинговая оценка знаний является интегрированным показателем качества теоретических и практических знаний и навыков студентов по дисциплине и складывается из следующих компонентов:

Состав балльно-рейтинговой оценки

№

конт

роль

ной

точк

и

Виды контроля

Максимальное количество баллов по уровням освоения компетенций

знать уметь владеть всего

1. Лабораторная работа №1 6 4 5 152. Лабораторная работа №2 6 3 5 143. Написание реферата 6 3 5 144. Сдача зачета 6 6 5 17Сумма баллов по итогам текущего и промежуточного контроля 24 16 20 60

Активность на лекционных занятиях 10 х х 10Результативность работы на практических, семинарских и лабораторных занятиях 5 5 5 15

Поощрительные баллы (написание статей, участие в конкурсах, победы на олимпиадах, выступления на конференциях)

15 15

Итого 35 25 40 100

В течение семестра (курса) студент набирает баллы соответствующие критериям оценки каждого оценочного средства приведенным в разделе 7.3. В ходе проведения

промежуточной аттестации все заработанные студентом баллы суммируются и переводятся в оценки.

Для зачета «Зачтено» – 55 баллов и выше; «Не зачтено» – менее 45 баллов.

При проведении промежуточной аттестации (сдача экзамена и зачета) преподавателю с согласия студента разрешается выставлять оценки («отлично», «хорошо»,«удовлетворительно», «зачет») по результатам набранных баллов в ходе текущего контроля успеваемости в семестре по выше приведенной шкале.

В случае отказа – студент сдает зачет по приведенным выше вопросам и заданиям. Итоговая успеваемость (экзамен) не может оцениваться ниже суммы баллов, которую студент набрал по итогам текущей и промежуточной успеваемости.

При сдаче зачета к заработанным в течение семестра студентом баллам прибавляются баллы, полученные на экзамене или зачете (см. таблицу раздела 7.3) и сумма баллов переводится в оценку.

Критерии оценки ответа на зачетеСдача экзамена может добавить к текущей балльно-рейтинговой оценке студентов

не более 16 баллов: Пример:

Содержание билета Количество баллов

Теоретический вопрос №1 (оценка знаний) до 4Теоретический вопрос №2 (оценка знаний) до 4Задача(оценка умений и навыков) до 8Итого 16

4 балла выставляется студенту, полностью освоившему материал дисциплины или курса в соответствии с учебной программой, включая вопросы, рассматриваемые в рекомендованной программой дополнительной справочно-нормативной и научно-технической литературы, свободно владеющему основными понятиями дисциплины. Требуется полное понимание и четкость изложения ответов по экзаменационному вопросу и дополнительным вопросам, заданным экзаменатором. Дополнительные вопросы, как правило, должны относиться к материалу дисциплины, не отраженному в основном экзаменационном задании (билете) и выявляют полноту знаний студента по дисциплине.

3 балла заслуживает студент, ответивший полностью и без ошибок на вопросы экзаменационного задания и показавший знания основных понятий дисциплины в соответствии с обязательной программой курса и рекомендованной основной литературой.

2 балла дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Студент не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Студент может конкретизировать обобщенные знания, доказав на примерах их основные положения только с помощью преподавателя. Речевое оформление требует поправок, коррекции.

1 балл дан неполный ответ, представляющий собой разрозненные знания по теме вопроса с существенными ошибками в определениях. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Студент не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Речь неграмотная. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не

приводят к коррекции ответа студента не только на поставленный вопрос, но и на другие вопросы дисциплины.

0 баллов - при полном отсутствии ответа, имеющего отношение к вопросу.

Решение практико-ориентированной задачи

а) задача репродуктивного уровня, позволяющие оценивать и диагностировать знание фактического материала (значение и методику расчета показателей);

Критерии оценки:2 балла. Задача решена в обозначенный преподавателем срок. В решении нет

ошибок, получен верный ответ, задача решена рациональным способом. Сделаны правильные выводы;

1 балл. Задача решена с задержкой в целом верно, но допущены незначительные ошибки, не искажающие выводы;

0 баллов. Задача не решена;

б) задача реконструктивного уровня, позволяющие оценивать и диагностировать умения синтезировать, анализировать, обобщать фактический и теоретический материал с формулированием конкретных выводов, установлением причинно-следственных связей;

Критерии оценки5 баллов. Задача решена в обозначенный преподавателем срок. В решении нет

ошибок, получен верный ответ, задача решена рациональным способом. Сделаны правильные выводы;

4 балла. Задача решена в обозначенный преподавателем срок. В решении нет ошибок, получен верный ответ, задача решена рациональным способом. Сделаны неправильные выводы;

3 балла. Задача решена с задержкой. В решении нет ошибок, получен верный ответ, задача решена рациональным способом. Сделаны неправильные выводы;

2 балла. Задача решена с задержкой в целом верно, но допущены незначительные ошибки, не искажающие выводы;

1 балл. Задача решена с задержкой в целом верно, но допущены значительные ошибки, искажающие выводы:

0 баллов. Задача не решена;

в) задача творческого уровня, позволяющие оценивать и диагностировать умения, интегрировать знания различных областей, аргументировать собственную точку зрения

Критерии оценки8 баллов Задача решена в обозначенный преподавателем срок. Составлен

правильный алгоритм решения задачи, в логическом рассуждении, в выборе формул и решении нет ошибок, получен верный ответ, задача решена рациональным способом. Работа выполнена в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности.

6 баллов. Задача решена в обозначенный преподавателем срок. Составлен правильный алгоритм решения задачи, в логическом рассуждении и решении нет существенных ошибок; правильно сделан выбор формул для решения; есть объяснение решения, но задача решена нерациональным способом или допущено не более двух несущественных ошибок, получен верный ответ.

4 балла. Задача решена с задержкой. Работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы. Составлен правильный алгоритм решения задачи, в логическом рассуждении и решении нет существенных ошибок; правильно сделан выбор формул для решения; есть объяснение решения, но задача решена нерациональным способом или допущено не более двух несущественных ошибок, получен верный ответ

3 балла. Задача решена с задержкой. Задание понято правильно, в логическом рассуждении нет существенных ошибок, но допущены существенные ошибки в выборе формул или в математических расчетах; задача решена не полностью или в общем виде.

2 балла. Задача решена частично, с большим количеством вычислительных ошибок, объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов.

1 балл. Задача решена неправильно и объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов

0 баллов. Задача не решена.Студент не допускается к сдаче зачета, если к началу промежуточной аттестации по

результатам текущего контроля он набрал менее 45 баллов. В этом случае студенту предоставляется возможность отработать контрольные точки до начала промежуточной аттестации.

При сдаче экзамена к заработанным в течение семестра студентом баллам прибавляются баллы, полученные на экзамене или зачете сумма баллов переводится в оценку.

Студент не допускается к сдаче зачета, если к началу промежуточной аттестации по результатам текущего контроля он набрал менее 45 баллов. В этом случае студенту предоставляется возможность отработать контрольные точки до начала промежуточной аттестации.

8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

а) основная литература:1. Гаркунов, Д. Н. Триботехника : учеб.пособие для студентов вузов по направлениям:

"Автоматизир. технологии и пр-ва", "Конструкторско-технол. обеспечение машиностроит. пр-в" / Д. Н. Гаркунов, Э. Л. Мельников, В. С. Гаврилюк. - 2-е изд., стер. - Москва :Кнорус, 2015. - 408 с. - (Бакалавриат.Гр. УМО).

2. ЭБ «Труды ученых СтГАУ»: Проектирование предприятий технического сервиса [электронный полный текст] : учебно-метод. пособие для выполнения курсового и дипломного проектирования / сост. : Р. В. Павлюк, А. Т. Лебедев, А. В. Захарин, П. А. Лебедев, Е. В. Зубенко, Р. А. Магомедов, Н. П. Доронина ; СтГАУ. - Ставрополь, 2014. - 1,01 МБ.

3. ЭБ «Труды ученых СтГАУ»: Технология и организация восстановления деталей и сборочных единиц при сервисном обслуживании [электронный полный текст] : учеб.пособие [по направлению 190600.62 – Эксплуатация транспортно-технолог. машин и комплексов] / А. Т. Лебедев, Р. А. Магоме-дов, А. В. Захарин, П. А. Лебедев, Р. В. Павлюк, Н. А. Марьин ; СтГАУ. - Ставрополь, 2014. - 2,90 МБ .

4. ЭБ «Труды ученых СтГАУ»: Землянушнова, Н. Ю. Триботехнические основы техники [электронный полный текст] : учебно-методический комплекс для студентов специальностей 110301.65 "Механизация сельского хозяйства", 190603.65 "Сервис транспортных и технологических машин и оборудования в АПК" / Н. Ю. Землянушнова ; СтГАУ, 2012. - 4,9 МБ.

5. Детали машин и основы конструирования : учебник для студентов вузов по агроинж. специальностям / под ред. М. Н. Ерохина ; Ассоц. "Агрообразование". - 2-е изд., перераб. и доп. - М. :КолосС, 2011. - 512 с. : ил. - (Учебники и учебные пособия для студентов вузов.Гр. МСХ РФ).

б) дополнительная литература:1. ЭБ «Труды ученых СтГАУ»: Землянушнова, Н. Ю. Исследование трения и износа при

ремонте машин и оборудования [электронный полный текст] :ме-тод. указания по выполнению лаборатор. работ / Н. Ю. Землянушнова, А. Т. Лебедев, Р. В. Павлюк ; СтГАУ. - Ставрополь : АГРУС, 2013. - 2,16 МБ.

2. ЭБ «Труды ученых СтГАУ»: Триботехнические основы техники [электрон-ный полный текст] : журн. лаб. работ / сост.: Н. Ю. Землянушнова, А. Т. Ле-бедев, А. В. Захарин. - Ставрополь : АГРУС, 2007. - 178 КБ.

3. Гаркунов, Д. Н.Триботехника (износ и безызностность) : учебник для вузов. - 4-е изд., перераб., доп. - М. : МСХА, 2001. - 616 с. - (Гр.).

4. Гаркунов, Д. Н. Триботехника (конструирование, изготовление и эксплуатация машин) : учебник для вузов . - 5-е изд., перераб., доп. - М. : МСХА, 2002. - 632 с. - (Гр.).

5. Землянушнова, Н. Ю. Исследование трения и износа при ремонте машин и оборудования : метод.указания по выполнению лаборатор. работ для студентов всех форм обучения направления: 190600.62 "Эксплуатация транспортно-технол. машин и комплексов", 110800.62 "Агроинженерия" / Н. Ю. Землянушнова, А. Т. Лебедев, Р. В. Павлюк ; СтГАУ. - Ставрополь : АГРУС, 2013. - 384 с.

6. Комбалов, В. С. Методы и средства испытаний на трение и износ конструкционных и смазочных материалов : справочник / под ред. К. В. Фролова, Е. А. Марченко. - М. : Машиностроение, 2008. - 384 с.

7. Сельскохозяйственные машины и технологии (периодическое издание)

9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины.- Методические указания, справочная информация в личных кабинетах преподавателей кафедры на сайте СтГАУ;- http://www.gost.ru/ - сайт Федерального агенства по техническому регулированию и метрологии (Госстандарт);- http://www.vniim.ru/ - сайт Всероссийского научно-исследовательского института метрологии имени Д.И.Менделеева.

10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.Предмет, Предмет, метод и задачи дисциплины метод и задачи дисциплины.Система технического сервиса в АПК.Классификация технологического оборудования для проведения технического

сервиса.Оборудование для выполнения уборочно-моечных работ.Подъемно-осмотровое оборудование.Оборудование для смазки и заправки машин маслами, горючими жидкостями,

воздухом.Контрольно-диагностическое оборудование.Оборудование, приборы, инструмент для разборо-сборочных работ.Шиноремонтное и шиномонтажное оборудование. Оборудование для технического

обслуживания шин

11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).- Microsoft Office 2007(2003);- КОМПАС-3D V10 Plus; - Adobe Reader X;

12. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

12.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:Лекционная аудитория для проведения занятий лекционного типа по дисциплине

«Технологическое оборудование предприятий технического сервиса» должна быть оснащена презентационной техникой (видеопроектор, экран настенный, компьютер/ноутбук)

Аудитории для проведения практических занятий должна быть оснащена стандартным оборудованием, а так же при необходимости презентационной техникой (видеопроектор, экран настенный, компьютер/ноутбук).

В компьютерном классе должны быть установлены средства MS Office __: Word, Excel, PowerPoint и др.

12.2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:Рабочее место преподавателя должно быть оснащено компьютером/ноутбуком с

доступом в Интернет, доской и средствами написания.

12.3. Требования к специализированному оборудованию:№ п/п Наименование оборудования Количеств

о на п./гр

1 Машина трения СМЦ-2, образцы материалов (комплект) 1

2 Портативный твердомер Metalltester (AFFRI) 1

3 Весы аналитические 1

4 Станок токарный 1К62, JET BD-920 W 1

5 Установка финишного плазменного упрочнения УФПУ-111 1

6 Комплекс анализа изображений металлографических образцов по ГОСТ на базе современного металлографического микроскопа Axiovert 40 MAT.

1

7 Профилограф-профилометр MarSurf PS 1 1

13. Особенности реализации дисциплины для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Обучающимся с ограниченными возможностями здоровья предоставляются специальные учебники и учебные пособия, иная учебная литература, специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, а также услуги сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков.

а) для слабовидящих: - на зачете/экзамене присутствует ассистент, оказывающий студенту необходимую техническую помощь с учетом индивидуальных особенностей (он помогает занять рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить задание, в том числе записывая под диктовку); - задания для выполнения, а также инструкция о порядке проведения зачете/экзамена оформляются увеличенным шрифтом; - задания для выполнения на зачете / экзамене зачитываются ассистентом; - письменные задания выполняются на бумаге, надиктовываются ассистенту; - обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс; - студенту для выполнения задания при необходимости предоставляется увеличивающее устройство;

в) для глухих и слабослышащих: - на зачете/экзамене присутствует ассистент, оказывающий студенту необходимую техническую помощь с учетом индивидуальных особенностей (он помогает занять рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить задание, в том числе записывая под диктовку); - зачет/экзамен проводится в письменной форме; - обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования, при необходимости поступающим предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования; - по желанию студента зачет/экзамен может проводиться в письменной форме;

д) для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата (тяжелыми нарушениями двигательных функций верхних конечностей или отсутствием верхних конечностей): - письменные задания выполняются на компьютере со специализированным программным обеспечением или надиктовываются ассистенту;

- по желанию студента зачет/экзамен проводиться в устной форме.

Рабочая программа дисциплины «Технологическое оборудование предприятий технического сервиса» составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов и учебного плана по профилю Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов

Автор (ы)

к.э.н., профессор ____________________________ Ю.И. Жевора

к.т.н., доцент Н.А. Марьин

Рабочая программа дисциплины «Технологическое оборудование предприятий технического сервиса» рассмотрена на заседании кафедры технического сервиса, стандартизации и метрологии протокол № 23 от « 25 » мая 2020 г. и признана соответствующей требованиям ФГОС ВО и учебного плана по направлению подготовки 23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов

Руководитель ОП __ А.Т. Лебедев

Заведующий кафедрой ТССиМ

д.т.н., профессор А.Т. Лебедев

Рабочая программа дисциплины «Технологическое оборудование предприятий технического сервиса» рассмотрена на заседании учебно-методической комиссии факультета механизации сельского хозяйства протокол № 9 от « 26 » мая 2020 г. и ФГОС ВО и учебного плана по направлению подготовки 23.03.03 Эксплуатация транспортно- технологических машин и комплексов

Аннотация рабочей программы дисциплины «Технологическое оборудование предприятий технического сервиса»по подготовке бакалавра по программе академического бакалавриата

по направлению подготовки

_23.03.03_ Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов

шифр направление подготовкиЭксплуатация транспортно-технологических машин и

комплексовпрофиль подготовки

Форма обучения – очная, заочная

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ, 108 час

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды занятий:

Очная форма обучения:Лекции – 18 ч., лабораторные занятия – 36 ч., самостоятельная работа – 54 ч.Заочная форма обучения:Лекции – 4 ч., лабораторные занятия – 8 ч., самостоятельная работа – 92 ч.

Цель изучения дисциплины Целью дисциплины «Технологическое оборудование предприятий технического сервиса» является получение студентами знаний о видах и типах оборудования, применяемых при техническом сервисе тракторов, комбайнов и автомобилей, работающих в сфере деятельности АПК

Место дисциплины в структуре ОП ВО

Дисциплина Б1.В.ДВ.07.02 «Технологическое оборудование предприятий технического сервиса» является дисциплиной вариативной части

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

а) общекультурные (ОК):- способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3);б) профессиональные (ПК):- способностью к анализу передового научно-технического опыта и тенденций развития технологий эксплуатации транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования (ПК-18);- способностью организовать технический осмотр и текущий ремонт техники, приемку и освоение вводимого технологического оборудования, составлять заявки на оборудование и запасные части, готовить техническую документацию и инструкции по эксплуатации и ремонту оборудования (ПК-38)

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:Знать:- основные методы анализа производства и принятие инженерных решений на транспортных предприятиях различных форм собственности и мощности; планирование и учет (ОПК-3);

- современные способы получения материалов и изделий из них с заданным уровнем эксплуатационных свойств; строение и свойства материалов; основы теории сплавов и фазовых превращений (ПК-18);- особенности ТО и ремонта специализированного подвижного состава (ПК-38)Уметь:- анализировать производство и проводить оперативно-производственное управление качеством технического обслуживания и ремонта (ОПК-3);- выбирать рациональный способ и режимы обработки деталей, оборудование, инструменты; применять средства контроля технологических процессов; указывать параметры, обеспечивающие необходимую работоспособность деталей (ПК-18);- составлять заявки на оборудование и запасные части (ПК-38)Владеть:- методами обработки данных в процессе технического нормирования, расчета экономических показателей по эффективности производства; методов разработки технологических проектов реконструкции и технического перевооружения предприятий автосервиса в условиях изменяющегося спроса на рынке услуг (ОПК-3);- методикой выбора конструкционных материалов для изготовления элементов машин и механизмов, инструмента, элементов режима обработки и оборудования, исходя из технических требований к изделию(ПК-18);- навыками выбора нормативов системы технического обслуживания и ремонта подвижного состава (ПК-38)

Краткая характеристика учебной дисциплины (основные разделы и темы)

Предмет, Предмет, метод и задачи дисциплины метод и задачи дисциплины.Система технического сервиса в АПК.Классификация технологического оборудования для проведения технического сервиса.Оборудование для выполнения уборочно-моечных работ.Подъемно-осмотровое оборудование.Оборудование для смазки и заправки машин маслами, горючими жидкостями, воздухом.Контрольно-диагностическое оборудование.Оборудование, приборы, инструмент для разборо-сборочных работ.Шиноремонтное и шиномонтажное оборудование. Оборудование для технического обслуживания шин

Форма контроля Очная форма обучения: 4 семестр – зачетЗаочная форма обучения: 2 курс – зачет,

контрольная работаАвтор:

Жевора Ю.И. к.э.н., профессор кафедры технического сервиса, стандартизации и метрологииМарьин Н. А. к.т.н., доцент кафедры технического сервиса, стандартизации и метрологии

lk.stgau.ru · web viewЦель дисциплины. Целью дисциплины...

Documents