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DR. LORENZO A. ACEVES NAVARRO DR. LORENZO A. ACEVES NAVARRO [email protected] [email protected] Mayo 22, 2008 Mayo 22, 2008 EL CAMBIO CLIMÁTICO Y EL CAMBIO CLIMÁTICO Y EL SECTOR EDUCATIVO EL SECTOR EDUCATIVO

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Page 1: Lorenzo Aceves

DR. LORENZO A. ACEVES NAVARRODR. LORENZO A. ACEVES NAVARRO

[email protected]@colpos.mx

Mayo 22, 2008Mayo 22, 2008

EL CAMBIO CLIMÁTICO Y EL CAMBIO CLIMÁTICO Y EL SECTOR EDUCATIVOEL SECTOR EDUCATIVO

Page 2: Lorenzo Aceves

MARCO DE REFERENCIAMARCO DE REFERENCIA

1.1. El consumo de energía derivada de combustibles fósiles El consumo de energía derivada de combustibles fósiles sigue aumentando año con año.sigue aumentando año con año.

2.2. Millones de toneladas de Millones de toneladas de Gases de Efecto InvernaderoGases de Efecto Invernadero ((GEIGEI) se siguen emitiendo a la atmósfera cada año.) se siguen emitiendo a la atmósfera cada año.

3.3. El planeta se está calentando. El planeta se está calentando.

4.4. Este Calentamiento está desembocando en un Este Calentamiento está desembocando en un Cambio Cambio Climático.Climático.

5.5. Ante la perspectiva de este Cambio Climático los Ante la perspectiva de este Cambio Climático los científicos plantean dos estrategias.científicos plantean dos estrategias.

• Adaptación Adaptación

• MitigaciónMitigación

Page 3: Lorenzo Aceves

AdaptaciónAdaptación

Es desarrollar medidas de protección de la población Es desarrollar medidas de protección de la población y localidades, reduciendo su vulnerabilidad a los y localidades, reduciendo su vulnerabilidad a los impactos climáticos (inundaciones, sequías, impactos climáticos (inundaciones, sequías, tormentas, erosión, escasés de agua, etc.) tormentas, erosión, escasés de agua, etc.)

MitigaciónMitigación

Son intentos para disminuir el proceso del Son intentos para disminuir el proceso del Cambio Cambio Climático GlobalClimático Global, disminuyendo los niveles de , disminuyendo los niveles de Gases Gases de Efecto Invernaderode Efecto Invernadero ( (GEIGEI) en la atmósfera. ) en la atmósfera.

Las acciones de mitigación pueden ser: Las acciones de mitigación pueden ser:

• Reduciendo las emisiones de GEIReduciendo las emisiones de GEI

• Incrementando la captura de carbono (COIncrementando la captura de carbono (CO22))

Page 4: Lorenzo Aceves

Ante estos hechos, se pregunta:Ante estos hechos, se pregunta:

¿Cúal es el papel que debe jugar el ¿Cúal es el papel que debe jugar el Sector Sector Educativo? Educativo?

¿Qué estrategias debe implementar el ¿Qué estrategias debe implementar el Sector EducativoSector Educativo para que la sociedad para que la sociedad tome conciencia y participe en la solución tome conciencia y participe en la solución del problema del del problema del Cambio ClimáticoCambio Climático??

Page 5: Lorenzo Aceves

La escuela y la universidad deben ser los motores de La escuela y la universidad deben ser los motores de la conciencia de la población y el gobierno sobre la la conciencia de la población y el gobierno sobre la trascendencia del Cambio Climático y las acciones de trascendencia del Cambio Climático y las acciones de mitigación que se deben emprender mitigación que se deben emprender ¡YA!¡YA!

Los maestros en el pasado, como en el presente, son y Los maestros en el pasado, como en el presente, son y han sido motores del desarrollo y conciencia social en han sido motores del desarrollo y conciencia social en sus respectivas comunidades.sus respectivas comunidades.

Por la importancia del tema del Por la importancia del tema del Cambio ClimáticoCambio Climático, ellos , ellos son los pilares en la concientización de estudiantes y son los pilares en la concientización de estudiantes y padres de familia, así como los promotores natos para padres de familia, así como los promotores natos para inducir que todos realicen acciones de mitigación. inducir que todos realicen acciones de mitigación.

EL PAPEL DEL SECTOR EDUCATIVOEL PAPEL DEL SECTOR EDUCATIVO

Page 6: Lorenzo Aceves

ALGUNAS ESTRATEGIASALGUNAS ESTRATEGIAS

1.1. Como política a nivel estatal y/o federal, realizar una Como política a nivel estatal y/o federal, realizar una capacitación masiva de Maestros de primaria, capacitación masiva de Maestros de primaria, secundaria y preparatoria; mediante cursos, talleres secundaria y preparatoria; mediante cursos, talleres y/o seminarios sobre el tema del y/o seminarios sobre el tema del Cambio ClimáticoCambio Climático, , con enfasis en su con enfasis en su mitigaciónmitigación. .

2.2. Incluir en la Curricula desde nivel primaria, el tema Incluir en la Curricula desde nivel primaria, el tema del del Cambio Climatico Global (medidas de Cambio Climatico Global (medidas de adaptación y mitigación), adaptación y mitigación), con su correspondiente con su correspondiente inclusión en los libros de texto gratuito. inclusión en los libros de texto gratuito.

3.3. Gestionar que en las Universidades se incluyan Gestionar que en las Universidades se incluyan temas y/o cursos relativos al temas y/o cursos relativos al Cambio Climático Cambio Climático Global.Global.

Page 7: Lorenzo Aceves

4. Conjuntamente maestros, padres de familia, alumnos 4. Conjuntamente maestros, padres de familia, alumnos autoridades municipales, y/o estatales y/o federales, autoridades municipales, y/o estatales y/o federales, establecer un programa escolar a todos lo niveles, establecer un programa escolar a todos lo niveles, sobre la siembra y adopción de árboles. De manera sobre la siembra y adopción de árboles. De manera tal que cada alumno siembre y adopte al menos un tal que cada alumno siembre y adopte al menos un árbol y que esta acción sea parte de su formación árbol y que esta acción sea parte de su formación educativa. Esto se puede extender a toda la familia. educativa. Esto se puede extender a toda la familia. Pues se sabe que enPues se sabe que en MéxicoMéxico, , dos tercios del dos tercios del potencial de mitigación está en el sector forestal y potencial de mitigación está en el sector forestal y que existen 21 a 36 millones de hectáreas factibles que existen 21 a 36 millones de hectáreas factibles de ser reforestadas, que permitirían capturar casi de ser reforestadas, que permitirían capturar casi 1,400 millones de toneladas de carbono para el 2020.1,400 millones de toneladas de carbono para el 2020.

Page 8: Lorenzo Aceves

5. Los maestros, alumnos y padres de familia deben promover ante las autoridades municipales la creación de programas municipales de:

Reducción, clasificación y reciclado de deshechos sólidos, que eviten las quemas de basura y la contaminación de los acuíferos.

Reconversión eléctrica, para reemplazar lámparas incandescentes por fluorescentes de bajo consumo de energía.

Reducción y reciclado de papel en escuelas y oficinas.

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Estratégias para Instituciones de Educación Superior Estratégias para Instituciones de Educación Superior

1.1. Realizar campañas continuas y masivas de información Realizar campañas continuas y masivas de información sobre el sobre el Cambio ClimáticoCambio Climático a través de la radio y televisión a través de la radio y televisión educativa y cultural, así como en las televisoras comerciales educativa y cultural, así como en las televisoras comerciales en los tiempos oficiales otorgados. en los tiempos oficiales otorgados.

2.2. Elaborar folletos, boletines y desplegados de difusión al Elaborar folletos, boletines y desplegados de difusión al público en general, sobre el problema del público en general, sobre el problema del Cambio ClimaticoCambio Climatico y las medidas de mitigación que se pueden implementar a y las medidas de mitigación que se pueden implementar a nivel individual y/o a nivel familiar.nivel individual y/o a nivel familiar.

3.3. Organizar seminarios, talleres y simposium de alto nivel, Organizar seminarios, talleres y simposium de alto nivel, para profesionales en tecnicas y diseño de enseres para profesionales en tecnicas y diseño de enseres domésticos, materiales de construcción, motores, domésticos, materiales de construcción, motores, implementos, casas, instalaciones eléctricas, etc. que implementos, casas, instalaciones eléctricas, etc. que ayuden a mitigar el cambio climático.ayuden a mitigar el cambio climático.

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4.4. Promover hacia el interior de las instituciones Promover hacia el interior de las instituciones

educativas, la realización de concursos sobre el educativas, la realización de concursos sobre el uso eficiente de la energía, y premiar a los mejores uso eficiente de la energía, y premiar a los mejores ensayos.ensayos.

5.5. Realizar programas de difusion a nivel comunitario Realizar programas de difusion a nivel comunitario sobre la problemática del sobre la problemática del Cambio ClimáticoCambio Climático

6.6. Realizar talleres y exhibiciones a nivel escolar y a Realizar talleres y exhibiciones a nivel escolar y a nivel de toda la comunidad, sobre las acciones de nivel de toda la comunidad, sobre las acciones de mitigación factibles de realizarse. mitigación factibles de realizarse.

Page 11: Lorenzo Aceves

GRACIAS !!!GRACIAS !!!

DR. LORENZO A. ACEVES NAVARRODR. LORENZO A. ACEVES NAVARRO

[email protected]@colpos.mx