Conference on New Service Initiatives for Pre-school Children with Special Needs 學前特殊需要兒童創新服務會議

Nancy Tsang曾蘭斯

28 June 2003

Major Pre-school Services for Disabled Children學前特殊需要兒童的主要服務

1. Special Child Care Centres

特殊幼兒中心 (2-6)

2. Child Care Centres / Kindergartens with Integrated Programme

幼兒中心 / 幼稚園的兼收計劃 (2-6)

3. Early Education & Training Centres

早期教育及訓練中心 (0-6)

Changes in Recent Years 近年的變遷

1. Nature of disabilities 弱能類別2. Professional support 專業支援3. Funding mode 資助模式4. Parents’ expectations 家長的期望5. Programme content and service delivery model

活動內容及服務提供模式

Nature of Disabilities of Children in EETC (8/01-7/02)

早期教育及訓練中心兒童的弱能類別1. Mental Handicap 弱智 4.3 %

2. Physical Handicap 肢體弱能 2.2 %

3. Autistic Disorder 自閉症 3 %

4. Sensory Impairment 感知缺陷 0.5 %

5. Speech Delay 語言發展遲緩 25 %

6. Attention-deficit Hyperactivity Disorder 過度活躍症 0.2 %

7. Borderline / Limited Intelligence 有限智能 15 %

8. Multiple Handicap 多項弱能 2 %

9. Global Developmental Delay 發展遲緩 32 %

10. Premature Baby 早產嬰兒 13 %

11. Others 其他 2 %

Number of Children 兒童總人數： 1,104

Placement of Children Graduating from EETC (8/01-7/02)

早期教育及訓練中心兒童畢業後的安置

Placement of Children No. of Children 兒童安置 兒童數目

1. Ordinary Child Care Centre / Kindergarten 普通幼兒中心 / 幼稚園 75

2. Integrated Programme in Child Care Centre / Kindergarten 幼兒中心/ 幼稚園的兼收計劃 154

3. Ordinary School 普通學校 70

4. Special Child Care Centre 特殊幼兒中心 72

5. Residential Home / Hospital 住院服務 4

Number of Graduates 畢業生總人數： 375

Number of Groups for Children in EETC (8/01-7/02) 早期教育及訓練中心為兒童舉辦的小組活動

Nature of Groups No. of Groups No.of Participants

小組性質 數目 參加人次

1. Infant Stimulation Groups 早期感官經驗小組 7 342. Sensory Motor Training Groups 感知機動小組 10 533. Gross Motor Training Groups 大肌肉鍛鍊小組 23 1584. Social Skills Development Groups 社交技巧小組 44 3585. Nursery / School Adjustment Groups 入學適應小組 20 1926. Creativity Enhancement Groups 創意啟導小組 19 1397. Language Stimulation Groups 語言刺激小組 204 9178. Others 其他 17 108

Nature of Disabilities of Children in SCCC (8/01-7/02)特殊幼兒中心兒童的弱能類別

1. Mental Handicap 弱智 17 %

2. Physical Handicap 肢體弱能 6 %3. Autistic Disorder 自閉症

29 %4. Sensory Impairment 感知缺陷

0.8 %5. Speech Delay 語言發展遲緩 0.3%6. Attention-deficit Hyperactivity Disorder 過度活躍症 0.3 %7. Borderline / Limited Intelligence 有限智能 1%8. Multiple Handicap 多項弱能 20 %9. Global Developmental Delay 發展遲緩 2

4 %

10. Others 其他 2 %Number of Children 兒童總人數： 766

Placement of Children Graduating from SCCC (8/01-7/02)

特殊幼兒中心兒童畢業後的安置Placement of Children No. of Children 兒童安置 兒童數目

1. Ordinary Child Care Centre / Kindergarten 普通幼兒中心 / 幼稚園

332. Integrated Programme in Child Care Centre / Kindergarten

幼兒中心 / 幼稚園的兼收計劃 27

3. Ordinary School 普通學校 1

4. Special School for Mentally Handicapped 弱智兒童特殊學校 1345. Special School for Physically Handicapped / Deaf / Blind 29 弱

能 / 弱聽 / 弱視兒童特殊學校6. Residential Home / Hospital 住院服務 4

Number of Graduates 畢業生總人數： 228

Little World – Fu Cheong Centre小小世界 – 富昌中心

SCCC + EETC 特殊幼兒中心 + 早期教育及訓練中心

Resource Library Bus 資源圖書巴士

Tree House 樹屋

Play Room 遊戲室

Physiotherapy Room 物理治療室

Gross Motor Room 大肌肉室

Multi-Sensory Room 多感官室

Mixed Mode Centres 混合中心

1. SCCC + EETC

特殊幼兒中心 + 早期教育及訓練中心2. SCCC + EETC + PRC

特殊幼兒中心 + 早期教育及訓練中心 + 家長資源中心3. EETC + CCC(IP) + PRC

早期教育及訓練中心 + 幼兒中心 ( 兼收位 ) + 家長資源中心

What are the factors for a high quality service ?甚麼是高質服務的元素？

1. Physical environment 環境因素 - health and safety criteria

健康與安全的指標 - space per children 兒童與活動空間的比例 - accessibility to toys and ma

terials 適合的玩具及教材 - an

esthetic considerations 美觀的考慮2. Curriculum and Programme Philosophy 課程與活動的理念

3. Characteristics of Child Care Staff 幼兒工作員的特質

- warmth and sensitivity 親切與靈敏度 - amount and content of staff training / education 員工訓練 / 教育的質與量 - stability of staff 員工的穩定性 - high level of parent / caregiver communication 家長與照顧者的溝通

4. Flexibility of the Programme 彈性的活動編排 - time arrangement 時間安排 - programme content 活動內容