RIGE A PARTIR DE AGOSTO 1 DE 2012

Año Escolar 2012 -2013

COLEGIO

INTERNACIONAL

ALTAMIRA

MANUAL DE

CONVIVENCIA

ESTE MANUAL ES UN DOCUMENTO DE REFERENCIA PARA LA COMUNIDAD ALTAMIRANA, EL CUAL INCLUYE INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE EL COLEGIO. CONTIENE LOS REQUERIMIENTOS LEGALES EXIGIDOS POR LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN, EN EL ARTÍCULO 17, DECRETO 1860 DE 1994. LAS POLÍTICAS Y PROCEDIMIENTOS AQUÍ DESCRITOS PUEDEN SER REVISADOS EN LA MEDIDA EN QUE LAS CIRCUNSTANCIAS ASÍ LO REQUIERAN. LAS REVISIONES, DEBIDAMENTE APROBADAS SE LES HARÁN LLEGAR PARA SER ANEXADAS A LA CARÁTULA POSTERIOR DEL LIBRO.

TABLA DE CONTENIDO Página MENSAJE DE LA DIRECTORA……………………………………………………. INTRODUCCION…………………………………………………………………….. 08 DE LA NATURALEZA DEL COLEGIO……………………………………………… MISIÓN………………………………………………………………………………... VISIÓN………………………………………………………………………………… LOGROS GENERALES DE APRENDIZAJE (General LearningOutcomes) HIMNO DEL COLEGIO………………………………………………………………

CAPÍTULO PRIMERO: DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ARTÍCULO 01. RESEÑA HISTÓRICA……………………………………………. ARTÍCULO 02. PERFIL DEL ESTUDIANTE…………………………………….... ARTÍCULO 03. PERFIL DE LOS PADRES DE FAMILIA……………………..... ARTÍCULO 04. PERFIL DEL EDUCADOR……………………………………...... ARTÍCULO 05. SÍMBOLOS INSTITUCIONALES…………………………….....

CAPÍTULO SEGUNDO: GOBIERNO ESCOLAR Y ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL

ARTÍCULO 06. CONSEJO SUPERIOR…………………………………………... ARTÍCULO 07. JUNTA ASESORA ………………………………………………… ARTÍCULO 08. CONSEJO DIRECTIVO………………………………………….. ARTÍCULO 09. RECTORÍA………………………………………………………… ARTÍCULO 10. VICERRECTORES ……………………………………………. ARTÍCULO 11. CONSEJO ACADÉMICO ………………………………………… ARTÍCULO 12. CONSEJO ESTUDIANTIL ………………………………………. ARTÍCULO 13. PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES ………………………. ARTÍCULO 14. ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA …………………….. ARTÍCULO 15. CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA ………………………….. ARTÍCULO 16. COMITÉ DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN ………………..... ARTICULO 17. CÓDIGO DE ÉTICA DE LOS ORGANISMOS DEL

GOBIERNOESCOLAR……………………………………………….. ARTÍCULO 18. LÍNEA DE AUTORIDAD……………………………………………

CAPÍTULO TERCERO: DERECHOS Y DEBERES

ARTÍCULO 19. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES ………………………… ARTÍCULO 20. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES …………………………… ARTÍCULO 21. DERECHOS DE LOS PADRES …………………………………. ARTÍCULO 22. DEBERES DE LOS PADRES ………………………………………

ARTÍCULO 23. DERECHOS DEL DOCENTE …………………………………….. ARTÍCULO 24. DEBERES DEL DOCENTE ……………………………………….. ARTÍCULO 25. DEBERES DEL DIRECTOR DE GRUPO ………………………..

CAPÍTULO CUARTO: REGIMEN DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA

ARTÍCULO 26. CÓDIGO DE COMPORTAMIENTO PARA EL ESTUDIANTE… ARTÍCULO 27. POLÍTICA SOBRE LA DISCIPLINA ……………………………… ARTÍCULO 28. ASISTENCIA HORARIO ESCOLAR……………………………... ARTÍCULO 29. AUSENCIAS JUSTIFICADAS ……………………………………. ARTÍCULO 30. AUSENCIAS INJUSTIFICADAS………………………………….. ARTÍCUOL 31. SALIDAS DEL COLEGIO EN HORAS DE CLASE……………… ARTÍCULO 32. RETARDOS……………………………………………………….... ARTÍCULO 33. CONSIDERACIONES DISCIPLINARIAS PARA EL USO

Y PORTEADECUADO DEL UNIFORME ESCOLAR………………. A. Normas para el uso adecuado del uniforme………………………

ARTÍCULO 34. UNIFORME DE DIARIO PRE- PRIMARIA Y PRIMARIA………… A. Uniforme de Diario …………………………………………………… B. Uniforme de Educación Física ……………………………………... ARTÍCULO 35. UNIFORMES SECCIONES BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA. A. Uniforme de Diario ………………………………………………...... B. Uniforme de Educación Física ……………………………….......... ARTÍCULO 36. CONSECUENCIAS POR EL INCUMPLIMIENTO EN EL PORTE DEL UNIFORME ESCOLAR.………………………………………... ARTÍCULO 37. FALTAS DISCIPLINARIAS………………………………………..l ARTÍCULO 38. CRITERIOS PARA DETERMINAR LA LEVEDAD O GRAVEDAD

DE LAS FALTAS ………………………………………………......... ARTÍCULO 39. FALTAS MUY GRAVES ………………………………………….. ARTÍCULO 40. FALTAS GRAVES ……………………………………................... ARTÍCULO 41. FALTAS LEVES ……………………………………....................... ARTÍCULO 42. PROCEDIMIENTO PARA FORMULAR QUEJAS Y RECLAMOS ARTÍCULO 43. PROCEDIMIENTO PARA RESOLVER CONFLICTOS CON

EL DIÁLOGO Y LA CONCILIACIÓN ……………………………….. ARTÍCULO 44. SANCIONES DISCIPLINARIAS Y DERECHO A LA DEFENSA ARTÍCULO 45. TIPOS DE SANCIONES DISCIPLINARIAS …………………. ARTÍCULO 46. PROCEDIMIENTO ESPECIAL POR ACTA DE COMPROMISO A. Evaluación del Contenido del Acta de Compromiso ……………. ARTÍCULO 47. SUSPENSIONES DE CLASES EN EL COLEGIO ……………… ARTÍCULO 48. MATRICULA CONDICIONAL …………..…………..……………..

1. Matrícula Condicional Disciplinaria ………..…………..…………. 2. Matrícula Condicional Académica ………..…………..………….

ARTICULO 49. CANCELACIÓN DE MATRÍCULA ………..…………..…………. ARTÍCULO 50. EXPULSIÓN ………..…………..………….………..…………….. ARTÍCULO 51. POLÍTICA DE ALCOHOL Y DROGAS ….………..…………… ARTÍCULO 52. POLÍTICA SOBRE EL USO DE VEHÍCULOS …..……………

ARTÍCULO 53. REGLAMENTO DEL TRANSPORTE ESCOLAR ..…………..

CAPÍTULO QUINTO RÉGIMEN ACADÉMICO: NORMAS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

ARTÍCULO 54. PROGRAMAS QUE OFRECE EL COLEGIO ………………….

1. Nivel de Preescolar – (Pre-Kínder, Kínder y 1er Grado) ….. 2. Nivel de Primaria – (2do. A 6to. Grado)………………………. 3. Nivel de Secundaria – (7mo A 10mo Grado) ………………… 4. Nivel de Educación Media – (11vo A 12vo Grado) ………….

ARTÍCULO 55. CORRESPONDENCIA DE GRADOS EN EL SISTEMA COLOMBIANO Y EL SISTEMA NORTEAMERICANO……………..

ARTICULO 56. POLÍTICA ACADÉMICA…………………………………………... A. NIVEL DE EDUCACION BÁSICA (MIDDLE SCHOOL) …… B. NIVEL DE EDUCACION MEDIA (HIGH SCHOOL) ………...

ARTICULO 57. SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION Y PROMOCION DE ESTUDIANTES…………………………………… A. CRITERIOS GENERALES DE EVALUACION……………... B. ESCALA DE VALORACION INSTITUCIONAL Y SU

EQUIVALENCIA CON LA ESCALA NACIONAL…………… C. CRITERIOS PARA LA PROMOCION DE ESTUDIANTES…. D. REQUISITOS PARA SER PROCLAMADO BACHILLER

EN CEREMONIA OFICIAL DE GRADUACION…………….. E. ESTRATEGIAS DE APOYO PARA RESOLVER

SITUACIONES ACADEMICAS DE LOS ESTUDIANTES…. F. LOS COMITES DE EVALUACION Y PROMOCION……….. G. ESTRATEGIAS DE VALORACIÓN INTEGRAL DE LOS

DESEMPEÑOS DE LOS ESTUDIANTES ……………………. H. ACCIONES DE SEGUIMIENTO PARA EL MEJORAMIENTO

DE LOS DESEMPEÑOS DE LOS ESTUDIANTES DURANTE EL AÑO ESCOLAR ……………………………………………...

I. PROCESO DE AUTOEVALUACION DE LOS ESTUDIANTES J. ACCIONES QUE GARANTICEN EL CUMPLIMIENTO

DEL SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION ……….. K. LOS INFORMES DE EVALUACION ………………………….. L. INSTANCIAS PARA LA ATENCION Y RESOLUCION DE

PROBLEMAS ……………………………………………………. M. MECANISMOS DE PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD

EDUCATIVA EN LA CONSTRUCCION DEL SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION ………………………….

N. AREAS Y ASIGNATURAS ……………………………………..

CAPÍTULO SEXTO ADMISIONES Y COSTOS EDUCATIVOS

ARTÍCULO 60.PROCESO Y CRITERIO DE ADMISIÓN…………………………

A. Condiciones de Admisión………..………….………..……………. B. Reingreso………..………….………..……………………………… ARTÍCULO 61. PROCEDIMIENTO PARA LA ADMISIÓN DEL ESTUDIANTE…. ARTÍCULO 62. REQUISITOS PARA LA ADMISIÓN…………………………….. A. Alumnos de Pre-Primaria y Primaria ……………………………… B. Alumnos de Secundaria….………..………………………………. ARTICULO 63. ADMISIONES TARDÍAS Y TRASLADOS………………………. ARTÍCULO 64. EXÁMENES DE ADMISIÓN……..……………………………….. ARTÍCULO 65. EDADES DE ADMISIÓN….………..…………………………….. ARTÍCULO 66. MATRICULAS ORDINARIAS ……..……………………………… ARTÍCULO 67. MATRICULAS EXTRAORDINARIAS……………………………. ARTÍCULO 68. TARIFAS EDUCATIVAS …….………..…………………………… A. Matrículas y Pensiones ………….………..……………………….. B. Pago Pensiones …..………….………..…………………………… ARTÍCULO 69. OTROS COSTOS EDUCATIVOS…..…………………………… ARTÍCULO 70. SERVICIOS PRESTADOS POR PARTICULARES……………. ARTÍCULO 71. CONTRATO DE LA MATRÍCULA Y PAGOS……………………. ARTÍCULO 72. RETIRO DE ESTUDIANTES………………….…………………. ARTÍCULO 73. SOLICITUD Y PAGO DE CERTIFICADOS….………………… ARTÍCULO 74. BECAS EDUCATIVAS……….………..………………………….. ARTÍCULO 75. RECONOCIMIENTOS……….………..………………………….

CAPÍTULO SEPTIMO: ENTORNO ESCOLAR

ARTÍCULO 76. USO DE LA BIBLIOTECA……….………..……………………….. ARTÍCULO 77. REGLAMENTO PARA EL SERVICIO DE LA CONSULTA EN SALA ARTÍCULO 78. CUIDADO DE LOS LIBROS…….………..……………………….. ARTÍCULO 79. PAZ Y SALVO DE LA BIBLIOTECA……..………………………… ARTÍCULO 80. TEXTOS ESCOLARES……….………..…………………………… ARTÍCULO 81. USO Y CUIDADO DE COMPUTADORES Y EQUIPOS………… ARTÍCULO 82. USO DE LABORATORIOS…….………..…………………………. ARTÍCULO 83. USO DE LOS TELÉFONOS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES ARTÍCULO 84. ENTRENAMIENTOS DEPORTIVOS…..…………………………. 1. Norma para Intercambios deportivos y Culturales……………….. ARTÍCULO 85. SALIDAS DE CAMPO……….………..…………………………….

CAPIÍULO OCTAVO

BIENESTAR ESTUDIANTIL Y SERVICIOS COMPLEMENTARIOS ARTÍCULO 86. CIRCULARES INFORMATIVAS PARA PADRES ……………….. ARTÍCULO 87. COMUNICACIÓN CON LA DIRECCIÓN …………………………. ARTÍCULO 88. COMUNICADOS / REPORTES ESPECIALES PARA PADRES .. ARTÍCULO 89.CONFERENCIAS CON LOS PROFESORES…………………….. ARTÍCULO 90.LLAMADAS A PROFESORES……………………………………... ARTÍCULO 91.BOLETÍN DE NOTICIAS MENSUAL PARA PADRES………….. ARTÍCULO 92.COMUNICACIONES ESCOLARES – 6° A 12 °………………...

ARTÍCULO 93.JORNADAS DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL……………... ARTÍCULO 94. MADRES VOLUNTARIAS (ROOM MOTHERS) ………………… ARTÍCULO 95.SERVICIOS ESTUDIANTILES: ……………………………………

A. Programa de Consejería Estudiantil ……………………………….. B. Servicio de Capellanía ………………………………………………. C. Servicio de Enfermería ……………………………………………… D. Servicio de Cafetería ………………………………………………… E. Servicio de Transporte Escolar …………………………………….. F. Entrega de los niños en pre-primaria y elemental ………………... G. Seguro de Accidentes Escolares …………………………………… H. Ventas Estudiantiles …………………………………………………. I. Casilleros para Estudiantes de Secundaria ………………………..

ARTÍCULO 96.ACCESO A LAS INSTALACIONES ………………………………. ARTÍCULO 97. ACCESO A LAS OFICINAS ……………………………………….. FORMATO COMPROMISO DE ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA………

Agosto, 2012 Estimados Padres de Familia y Estudiantes: Para el año escolar 2012-2013, hemos trabajado una nueva versión del Manual del Convivencia, que refleja las expectativas del Colegio, tanto en el aspecto académico como de comportamiento. Les animamos a que lean este manual con sus hijos con el fin de asegurarse que tanto el COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA como la familia estén informados de los parámetros bajo los cuales trabajaremos. De acuerdo a las investigaciones realizadas, el involucramiento de los padres de familia en la educación de sus hijos, es uno de los factores principales que influencia positivamente en el éxito de los mismos. Con esto en mente, queremos compartir con ustedes la información que contiene este manual, a la vez que les invitamos a participar activamente en el desarrollo educativo de sus hijos. Atentamente, Priscilla Ruiz de Vergara Directora

INTRODUCCIÓN Dentro del Proyecto Educativo Institucional del COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA, la formación humana es fundamental. Por tal razón, tomando como referencia la filosofía de la institución y dentro del marco legal establecido por la Constitución Política Nacional, el Código del Menor, la Ley 115 y los Decretos 1108 y 1860 del 94; 2253 del 95 y 0230 del 2002, la comunidad educativa de la Institución adopta el presente Manual de Convivencia, en el cual se establecen criterios, normas y procedimientos encaminados a generar de manera democrática, equitativa, participativa y mediadora las condiciones para una convivencia armónica, caracterizada por el ejercicio de la libertad, la tolerancia, el respeto a la diferencia y a los buenos modales.

DE LA NATURALEZA DEL COLEGIO ATURALEZA DEL COLEGIO

El COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA es una institución educativa diurna, de naturaleza privada y de carácter mixto, que comprende desde el nivel de Pre-Kínder hasta Duodécimo grado, sin distingos raciales o religiosos, y sin ánimo de lucro. Su finalidad es proveer las bases para la formación de líderes íntegros que velen por el respeto y entendimiento de los valores culturales e ideales de la República de Colombia y de Estados Unidos, por medio de una educación bilingüe (Inglés – Español) de la más alta calidad, a partir de una educación basada en las normas y reglamentaciones del Ministerio de Educación Nacional y los estándares requeridos por la educación norteamericana. Todos los programas curriculares y extracurriculares que ofrece el colegio provienen de los contenidos reglamentarios presentes en la educación preuniversitaria ofrecida por los mejores colegios de esta categoría de Colombia, de los Estados Unidos y de comunidades norteamericanas en todo el mundo. El Colegio siempre ha estado atento a hacer realidad su misión educativa comprometiéndose con la renovación permanente de sus procesos pedagógicos y a tomar las decisiones de cambio necesarias, acordes con las transformaciones del mundo, el avance del conocimiento, la evolución de la sociedad, la Constitución de 1991 y la normatividad que para el efecto expida el Ministerio de Educación Nacional. El colegio cuenta con una planta de docentes colombianos altamente calificados, quienes en su mayoría son bilingües, y asímismo, con un grupo de profesores contratados en el exterior con el propósito de reforzar la cultura extranjera. El inglés es la lengua en la cual se realiza la labor educativa a partir del Pre-Kínder; sin embargo, la lengua española y la cultura colombiana son parte integral del programa educativo. De igual manera, se ha implementado el francés en el bachillerato con el propósito de que los estudiantes puedan acceder a una tercera lengua con el beneficio de poder cursar estudios en cualquier país francófono, una vez hayan cumplido con los requisitos reglamentarios. El COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA prepara a sus estudiantes a través de sus programas de estudio para que continúen con éxito su educación en los colegios y

universidades de ambos países, o de cualquier otro país del mundo. Desde del año escolar 2005-2006, el Colegio Altamira inició su proceso formal de búsqueda de la acreditación con la organización AdvancED – SACS CASI. Del 19 al 23 de Abril del 2009, un equipo de pares evaluadores externos realizó la visita al colegio y luego de valorar el cumplimiento del colegio con los estándares de acreditación, evaluar el desempeño de los estudiantes y verificar el compromiso de la institución con el mejoramiento continuo; el equipo recomendó la ACREDITACION oficial para el COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA con AdvancEd - SACS CASI. Según el artículo 68 de la constitución política EL PACTO DE CONVIVENCIA adoptado por la Institución a través de su Consejo Directivo tiene fuerza legal, una vez que los padres de familia han decidido matricular a sus hijos en el colegio. De manera correlativa el Colegio Internacional Altamira deberá responder a la solicitud de los padres en el proceso formativo de sus estudiantes, con todo aquello con lo cual se comprometió. Al tener en cuenta que la matrícula es un contrato bilateral, que contiene derechos y deberes de las partes, resaltando que cada una de ellas lo realiza libre y voluntariamente, permite reconocer que el padre y/o acudiente acepta y se compromete con las condiciones establecidas por el colegio. El colegio estará alerta con las prohibiciones y disposiciones especiales, en cuanto a la asistencia a espectáculos para adultos como juegos de azar, consumo de bebidas alcohólicas, sustancias psicotrópicas, éxtasis y uso de material pornográfico; motivará a los estudiantes a evitar estas acciones en horas extraescolares, con la ayuda decidida y bajo la responsabilidad de los padres de familia en caso de presentarse estas situaciones. Se compromete la Institución con el cumplimiento del Dto. 1108 del Ministerio de Justicia del 31 de mayo de 1994, respecto de la prohibición del porte y consumo de estupefacientes, sustancias psicotrópicas, porte de armas, explosivos o sustancias químicas que atenten contra la vida o integridad personal de cualquiera de los miembros de la comunidad educativa. En síntesis los siguientes son los fundamentos jurídicos y legales del presente pacto de convivencia: o Constitución Política de Colombia de 1991. o Declaración de los Derechos del Niño. o Decreto 2737 del 27 de noviembre de 1989. o Ley 115 de 1994 Ley General de Educación. o Ley de Infancia y Adolescencia, LEY 1098 DE 2006. o Decreto 1860 de agosto de 1994. o Decreto 1290 de 2009 o Decreto 2255 Artículos 4 inscripción del sistema de matrículas y pensiones y

artículo 4, normaspara fijar el cumplimiento de las obligaciones económicas. o ProyectoEducativoInstitucional.

o Demás leyes y normas que en virtud de la Constitución Nacional establezca el Ministerio de Educación Nacional.

En el manual de convivencia no se pueden regular aspectos que afecten la libertad o la autonomía del estudiante, salvo en el caso en el que la conducta externa tenga alguna proyección o interferencia grave que directa o indirectamente afecte la institución (sentencia 396 de 1994).

MISIÓN En el Colegio Internacional Altamira velamos por una colaboración efectiva entre la escuela, el estudiante, los padres de familia y la comunidad donde predominen los valores del Respeto, la Honestidad y el Servicio, en nuestro esfuerzo por educar a nuestros estudiantes dentro de una sociedad tecnológicamente avanzada y multicultural para que sean:

o Ciudadanos responsables, o Pensadores críticos y creativos con capacidad para resolver problemas, o Comunicadores efectivos, o Trabajadores colaborativos, o Productores de calidad y o Aprendices para toda la vida

al proveerles de un ambiente cálido, seguro y académicamente desafiante que les permita desarrollarse como líderes capaces de desarrollar y potencializar sus talentos individuales.

VISIÓN La visión del Colegio Internacional Altamira, en la próxima década, es ser una institución educativa ejemplar altamente considerada por su excelencia académica, sus prácticas innovadoras y su activo servicio a la comunidad en el desarrollo de líderes para un mundo interdependiente.

LOGROS GENERALES DE APRENDIZAJE (General Learning Outcomes o GLO´s) El COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA se propone desarrollar en todos sus estudiantes los siguientes Logros Generales de Aprendizaje,llegando a ser: Ciudadanos Responsables o Que contribuyan con el progreso de la sociedad, al generar ideas y plantear

soluciones. o Que acepten responsabilidad por su comportamiento y acciones. o Que respeten, entiendan y toleren las ideas, sentimientos, actividades y la diversidad

cultural de otras personas.

o Que demuestren responsabilidad por la preservación del medio ambiente. o Que reflejen integridad personal al responsabilizarse por su salud y seguridad,

incluyendo el desarrollo de destrezas para proteger su cuerpo del daño y el abuso.

PensadoresCríticos o Que exhiban la habilidad para utilizar destrezas de pensamiento crítico, creativo y

práctico para la solución de problemas. o Que generen propuestas nuevas y creativas al resolver problemas. o Que apliquen el aprendizaje de experiencias previas a nuevas situaciones. o Que expliquen su proceso de pensamiento al llegar a los resultados. o Que sean capaces de usar herramientas tecnológicas a un nivel superior.

Comunicadores Efectivos o Que expresen sus ideas con claridad y precisión. o Que demuestren destrezas de comunicación efectivas al leer, escribir, hablar y

escuchar. o Que utilicen la tecnología éticamente para mejorar y apoyar el proceso de

aprendizaje y la adquisición de conocimiento. o Que aprecien y exploren las artes plásticas como vía de expresión. Colaboradores Efectivos o Que lideren y/o participen como miembros activos y eficaces de un equipo. o Que contribuyan con los logros de las metas de un grupo y/o equipo. o Que demuestren comportamientos responsable y éticos en la toma de decisiones. o Que interactúen adecuadamente con una población diversa. Productores de Calidad o Que planeen y fijen prioridades y tomen acciones para lograr metas alcanzables. o Que busquen la excelencia demostrando iniciativa, esfuerzo y determinación. o Que creen productos de calidad que reflejan originalidad, innovación y el uso de

tecnología de avanzada. o Que manejen el tiempo y los recursos efectivamente. Aprendices para toda la Vida o Que sean autónomosy puedan trazar metas individuales para el éxito. o Que demuestren curiosidad intelectual al buscar continuamente el conocimiento. o Que crezcan intelectualmente y expandan su capacidad de funcionar como

individuosflexibles, versátiles y creativos. o Que evalúen sus necesidades individuales y estilos de aprendizaje como estrategia

para trazar y conseguir metas. o Que sepan cómo adquirir información de una variedad de fuentes.

HIMNO DEL COLEGIO

Desde el cálido mar caribeño, donde el sol en la tierra se inspira, emerge un titánico sueño, grandioso Colegio Altamira. Educando con gran ilusión, en valores que vas inculcando, a los líderes que irán sembrando, tu hermandad, tu progreso y amor. CORO: Altamira, Altamira, You will always remain in our hearts, As a shield that will protect us, And will guide us through all of our lives, Altamira we’ll defend thee. For the honor of the red, blue and white. En el arte el deporte y la ciencia, Altamira llevas pundonor,

Excelencia, actitud y pujanza, En mi esfuerzo por dar lo mejor. Eres eco en la inmensidad, eres fuerza que irradia la vida, luchadora, insigne y querida, por aquellos que quieren triunfar CORO: Altamira, Altamira, en tus filas siempre llevarás, con excelencia y liderazgo, las virtudes del hombre integral, Altamira gran familia, construyendo una gran sociedad. Altamira, Altamira, You will always remain in our hearts, As a shield that will protect us, And will guide us through all of our lives, Altamira we’ll defend thee. For the honor of the red, blue and white.

CAPÍTULO PRIMERO: DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ARTÍCULO 01. Reseña Histórica EL COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA fue fundado oficialmente, según consta en acta de creación firmada, el día 26 de julio de 1992, bajo el nombre de AMERICAN KORNER LEARNING CENTER. Inicialmente se concibió como un centro infantil, donde niños entre los 3 meses y los 4 años de edad podrían recibir una educación inicial, que les permitiese desarrollar de manera integral sus características físicas, psicológicas y sociales. El 18 de agosto de 1992 se iniciaron las labores académicas formales con la apertura del Jardín Infantil Kid´s Korner. En este mismo año le fue asignada la Licencia de Funcionamiento No. 721 de Noviembre 5 de 1992. Luego de un año de funcionamiento, se obtuvo, por parte de la Secretaría de Educación Distrital, la Aprobación de Estudios No. 350 de Noviembre 10 de 1993, para la sección de preescolar.

Posteriormente, motivados por las sugerencias de los padres de familia, se consideró la posibilidad de continuar con la sección primaria. Se compró una casa amplia y se adecuó debidamente para tal fin. Fue así como en el año 1994, con el nombre de American Korner School, comenzó a funcionar la sección de básica primaria, amparada por Licencia de Funcionamiento No. 312 de Diciembre 6 de 1994. En este momento y en vista del número creciente de estudiantes, los directivos decidieron ampliar la sede, y para el efecto, tomaron una casa adicional y un edificio vecino en arriendo, haciéndoles las adecuaciones pertinentes para cumplir con todas las necesidades del momento. Debido al interés y a la preocupación por parte de los padres de familia, con respecto a su deseo de contar con una institución que continuara el proceso educativo, bajo los principios de formación que hasta el momento venían recibiendo sus hijos, fue necesario pensar en abrir la sección de bachillerato. Tal sueño se comenzó a cristalizar con la compra de un lote, en el Km. 10 de la autopista a Puerto Colombia, que permitió la iniciación de la construcción oficial de la sede. Gracias al esfuerzo y tesón de sus fundadores y de toda la comunidad educativa, en Enero del 2000 y bajo el nombre de CORPORACIÓN COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA o COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA, se inauguraron las modernas y cómodas instalaciones en las que actualmente funcionan los niveles de preescolar, primaria y bachillerato. El nuevo nombre respondía al que poseía el terreno desde tiempos atrás, conocido como “Lomas de Altamira”, el cual iba muy de la mano con la concepción de sus fundadores de tener siempre “altas miras” en todo lo que respecta a un proceso educativo serio y exigente que se sigue en la Institución. La planta física actual cuenta con modernas instalaciones, dentro las cuales se destacan amplias y confortables aulas de clase de 90 m², dotadas con aire acondicionado, sala de informática, laboratorio integral de ciencias, biblioteca, enfermería, cafetería, coliseo, canchas deportivas y zonas recreativas. Cabe mencionar que contamos con nuestro propio servicio de transporte escolar, disponible a todos los miembros de nuestra comunidad educativa. El colegio cuenta con la acreditación norteamericana de la organización SACS CASI- AdvancED. Dicha acreditación permite a los estudiantes del Altamira obtener el diploma de Bachiller Colombiano y el diploma de High School estadounidense, al finalizar sus estudios si cumple con los requerimientos de ambos currículos. ARTÍCULO 02. Perfil del Estudiante El estudiante del COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA debe ser una persona íntegra, con cimentados valores éticos y morales. Respetuosa consigo misma y con los demás; tolerante con la diversidad de opiniones, ideas, cultos, razas y nacionalidades, que existen entre los seres humanos. Debe ser una persona honesta y responsable frente a sus compromisos personales y/o sociales; autónoma, solidaria, con deseos de superación caracterizándose por mantener una actitud positiva; con disposición para el trabajo en equipo y el liderazgo, de manera que pueda convertirse en agente de cambio dentro de su comunidad, haciendo uso constructivo de su derecho a tomar decisiones y comprometerse con ellas en beneficio de la sociedad.

ARTÍCULO 03. Perfil de los Padres de Familia Con el fin de poder alcanzar con éxito el ideal de formación, se requiere que los padres de familia del colegio se identifiquen con la filosofía institucional, siendo ejemplo de los valores éticos, morales y sociales expresados en el Manual de Convivencia; que muestren interés por el desarrollo de sus hijos, estando dispuestos al diálogo sincero, a las relaciones respetuosas y a la oportuna colaboración, cuando ésta sea requerida. ARTÍCULO 04. Perfil del Educador Los docentes que laboren en el COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA deben ser profesionales íntegros, capacitados y dispuestos a proporcionar una educación de calidad. Deben identificarse plenamente con los principios de la filosofía institucional, proyectando responsabilidad e idoneidad profesional, personal, social y moral. Deben trabajar con honestidad, objetividad, sentido de compromiso y lealtad, siendo tolerantes, prudentes, reservados, respetuosos y promotores de buenas relaciones entre la comunidad educativa. ARTÍCULO 05. Símbolos Institucionales En nuestro escudo están representados los pilares de nuestro proyecto educativo por medio de los siguientes símbolos: CONOCIMIENTO (Representado por el libro) Validamos y valoramos los últimos hallazgos que la investigación científica nos brinda en cuanto a técnicas y prácticas conducentes a la aprehensión y trascendencia del desarrollo del conocimiento. El ritmo acelerado de la investigación científica nos invita de manera constante a adicionar o cambiar estrategias congruentes con nuestro propósito. FAMILIA (Representada por el dibujo de la familia) Reconocemos la importancia del rol del núcleo familiar, como la instancia inicial de formación del ser. Creemos en la contribución de nuestros padres en los diferentes ámbitos de nuestros procesos formativos y para tal fin, generamos espacios de participación que nos permiten ejercitar nuestra creencia. LIDERAZGO (Representado por la antorcha) El estudiante de COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA se prepara para una vida de liderazgo y servicio. Su permanente búsqueda de la excelencia personal le permite

desarrollar actitudes y valores que lo preparen para servirle a su comunidad, transformándola desde su actividad cotidiana. BICULTURALISMO (Representado por las dos banderas) Utilizamos el componente bicultural (colombo-americano) en nuestro currículo, como un punto de partida hacia el desarrollo de una concepción que trascienda nuestras fronteras nacionales. Exponemos a nuestros educandos a la cultura norteamericana, e intentamos realzar aquello esencial y enriquecedor constitutivo de un mundo globalizado.

CAPÍTULO SEGUNDO GOBIERNO ESCOLAR Y ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL

Con el fin de alcanzar los propósitos establecidos, de consolidar políticas y de organizar todos los componentes institucionales, el COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA considera de vital importancia la participación de todos los estamentos de la comunidad educativa en la toma de decisiones pertinentes a la vida escolar. Con base en este criterio el gobierno escolar está organizado de la siguiente manera: ARTÍCULO 06. El Consejo Superior Está conformado por los fundadores y propietarios y/o sus delegados. Es la primera autoridad administrativa, que tiene dentro de sus funciones principales la de administrar adecuadamente los recursos financieros, patrimoniales y laborales para el cumplimiento de los objetivos, fines y puntos contenidos en el Proyecto Educativo Institucional. ARTÍCULO 07. Junta Asesora La conforman un selecto grupo de padres de familia, escogidos por el Consejo Superior.Su función central es la de asesorar en la definición de políticas generales de carácter filosófico-educativo, administrativo, financiero y organizativo; y asimismo, velar por el funcionamiento adecuado de la institución y de los propósitos del Consejo Superior, en beneficio de la comunidad educativa. ARTÍCULO 08. El Consejo Directivo Es la instancia a través de la cual la comunidad educativa participa en la operación académica y administrativa de la institución a partir de la formulación del Plan Educativo Institucional- P.E.I. El Consejo Directivo estimula, supervisa y evalúa la participación de los miembros de la comunidad educativa del Colegio. Sus integrantes son el Rector, los Vicerrectores de cada sección, tres representantes de los docentes (uno por cada sección), un representante de la parte administrativa, dosrepresentantes de los padres, un representante de los estudiantes, un representante de los ex alumnos y un representante de los sectores productivos. Sus principales funciones son las de tomar las

decisiones relacionadas con el funcionamiento de la institución, servir de instancia para la solución de conflictos dentro de la institución, adoptar, actualizar, revisar, modificar y aprobar el manual de convivencia y participar en la planeación y evaluación del P.E.I. del currículo y del plan de estudios. ARTÍCULO 09. Rectoría El Rector es la máxima autoridad administrativa del Colegio, es el representante legal de la Institución anteel Ministerio de Educación Nacional, los diferentes organismos educativos, Padres de Familia y sociedad en general. Le corresponde a su vez, orientar, coordinar, y ejecutar todo lo relacionado con los aspectos de formación integral de los educandos, como también mantener una comunicación eficiente entre los miembros que integran la Junta Asesora, el Consejo Directivo y demás estamentos de la comunidad educativa ARTÍCULO 10. Vicerrectores El COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA está organizado para prestar sus servicios educativos en tressecciones a saber:Preescolar, Primaria y Secundaria. Cada sección jerárquicamente tiene a la cabeza un Vicerrector de sección, quien es el encargado de supervisar el cumplimiento de los lineamientos institucionales y las políticas académicas en su sección, las directrices y resultados que le sean requeridos por la Rectoría del Plantel. Además debe, en coordinación con la Decanatura de Estudiantes (Convivencia), formular estrategias efectivas que permitan el desarrollo de un ambiente disciplinario adecuado para el aprendizaje y formación para la vida. ARTÍCULO 11. Consejo Académico Está conformado por el rector quien lo convoca y lo preside, el director académico, los vicerrectores de sección, un profesor por cada área definida en el plan de estudios y elegido por el equipo técnico de la misma y las consejeras de nivel. Este órgano, se encarga de evaluar, reestructurar y tomar decisiones acerca de las políticas académicas. Además, asesora al equipo administrativo académico en lo referente a la ejecución de la propuesta educativa de la institución. ARTÍCULO 12. Consejo Estudiantil Este consejo es la máxima expresión de la participación de los estudiantes dentro de la institución. Desde este estamento se aportan ideas constructivas tendientes a tomar en consideración las inquietudes del alumnado. El presidente del Consejo Estudiantil actúa como representante legal de los estudiantes ante el Consejo Directivo.

ARTÍCULO 13. Personero de los Estudiantes Es un estudiante de último año que se elige por votación popular y cuya función principal es la de servir de garante para que no se violen los derechos de los estudiantes contemplados en la Constitución Política y el Manual de Convivencia. El Personero de la institución puede ser convocado por la rectora a diferentes reuniones en las que se considere necesaria su presencia y es ella quien determina si tiene voz y voto en las mismas. ARTÍCULO 14. Asociación de Padres de Familia La Asociación de Padres de Familia del Colegio Altamira- ASOPAF - es una sociedad sin ánimo de lucro, con personería jurídica, que se gobierna por sus propios estatutos. ASOPAF vela porque la implementación del Proyecto Educativo Institucional se haga de acuerdo con lo programado. ASOPAF elige un (1) representante al Consejo Directivo del Colegio siempre y cuando el número de afiliados a la asociación alcance la mitad más uno de los padres de familia de los estudiantes matriculados. La presidencia de ASOPAF asiste a las reuniones de la Junta Asesora del Colegio. ARTÍCULO 15. Consejo de Padres de Familia Este órgano participa en el proceso educativo y en el mejoramiento continuo de la institución. Debe conformarse obligatoriamente por convocatoria del Rector dentro de los primeros 30 días del año escolar. Estará integrado por dos representantes por cada grado. La elección se efectuará por grados, por mayoría, con la presencia de, al menos, el 50% de los padres, o de los padres presentes después de transcurrida la primera hora de iniciada la reunión. Se reúne mensualmente como Consejo y sus representantes asisten a los Comités Asesores de cada sección del Colegio. Su función es la de velar por la buena marcha del proceso educativo. ARTICULO 16. Comité de Evaluación y Promoción Y Comité de Disciplina Los Comités de Evaluación y Promoción y el Comité de Disciplina se encargan de analizar los casos de insuficiencia en el desempeño académico y disciplinario del alumno para su nivel o grado; prescribir las actividades disciplinarias y pedagógicas complementarias y necesarias para superar las deficiencias, y recomendar a la Dirección General la promoción anticipada de alumnos que demuestren un rendimiento superior al previsto para su grado. El Comité de Evaluación y Promoción se conformará para cada año escolar en cada una de las secciones y estará conformado por: Director General, Vicerrector de Sección, Consejero, dos profesores representantes, dos padres representantes (Elegidos por el Vicerrector de Sección). Todos los integrantes de los Comités de Evaluación y Promoción tendrán voz y voto en las deliberaciones. Aquellos integrantes de los comités de evaluación o promoción que en

un caso dado tengan el doble carácter de padres e integrantes del Comité estarán éticamente impedidos para participar en las reuniones, a menos que su presencia como Padres de Familia sea requerida por quien presida el Comité. Los Comités de Evaluación y Promoción cumplirán, entre otras, la función de recomendar la promoción o reprobación de los educandos y hacer recomendaciones de actividades de refuerzo y superación para estudiantes que presenten dificultades. Además, tienen la responsabilidad de analizar los casos de los educandos con desempeños excepcionalmente altos, con el fin de recomendar actividades especiales de motivación o promoción anticipada ARTICULO 17. Código de Ética de los Organismos del Gobierno Escolar En todos los comités y consejos que funcionen dentro delCOLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA, se aplicará el siguiente código de ética:

o Los miembros se comprometen a mantenerse informados de cuanto se discute al

interior del comité. o Ningún miembro puede actuar por intereses particulares o por presiones externas. o Ningún miembro puede utilizar su posición para obtener ganancias o beneficios

individuales. o Los miembros se comprometen a acatar las decisiones de la mayoría,

reconociendo que ningún miembro tiene autoridad legal para hacer lo contrario. Cualquier desacuerdo es tratado de manera constructiva y ética.

o Ningún miembro puede actuar en nombre del comité sin haber sido expresamente autorizado para ello.

o Todos los miembros deben ser respetuosos del derecho de la libre expresión de todas las personas.

o Todos los miembros deberán respetar la confidencialidad de la información a la cual tengan acceso.

Cualquier violación del código de ética por parte de alguno de los integrantes del gobierno escolar, ocasionará la pérdida del derecho de continuar participando dentro de este. ARTICULO 18. Línea de Autoridad En el COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA, el estudiante es parte activa de todos los procesos involucrados en su formación como persona. Esto incluye momentos en los cuales, la evaluación de su comportamiento y de su rendimiento académico, muestren la necesidad de tratar problemas de manera individual incluyendo el derecho de ser escuchado en sus puntos de vista, sobre las situaciones problemáticas en las cuales se vea involucrado, y sus opiniones serán tenidas en cuenta cada vez que se tome una decisión que afecte su vida en la institución. Además, todo estudiante tiene el derecho de apelar las decisiones que le afecten. Estas apelaciones deben hacerse dentro de los límites del respeto y las buenas maneras.

A continuación se indican las instancias que un estudiante debe seguir al apelar algún tipo de decisión que lo afecte. El estudiante que recurra a este procedimiento debe agotar cada instancia antes de acudir a la siguiente, siempre y cuando en la anterior no se de solución a su problema. La jerarquía debe ser de estricto cumplimiento:

o Primera instancia: el docente. o Segunda instancia: el director de curso o Tercera Instancia: el vicerrector o Cuarta instancia: el Consejo Académico. o Quinta instancia: la Directora. o Sexta instancia: el Consejo Directivo.

CAPÍTULO TERCERO DERECHOS Y DEBERES

ARTÍCULO 19. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES Los derechos se fundamentan en el buen sentido de la equidad para favorecer el desarrollo humano de las personas. En tal sentido el derecho es la “facultad de hacer una cosa, disponer de ella o exigir algo a una persona”. Se debe concientizar a nuestros estudiantes, quienes son el centro del proceso educativo que no sólo existen derechos sino deberes, que unidos a un solo objetivo dimensionan nuestras actuaciones, por lo tanto regulan las relaciones interpersonales dentro de la Comunidad educativa. El alumno del COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA tendrá los siguientes derechos, además del reconocimiento y respeto de los consagrados como fundamentales para toda persona en la Constitución Política Nacional, el Código del Menor, las Leyes Civiles y Penales, la Ley General de Educación y otras normas vigentes. 1. Recibir una educación que propicie su desarrollo integral, que aproveche sus

potencialidades y donde se le reconozca su individualidad. 2. Desarrollarse en un ambiente de orden, disciplina y exigencia que posibilite un

óptimo aprovechamiento de sus capacidades personales y de los recursos disponibles.

3. Ser tratado por parte del personal docente, administrativo y de servicios generales con la consideración, respeto, aprecio y justicia que todo ser humano merece por parte de sus semejantes, sin discriminación de sexo, raza, color ó religión.

4. Utilizar y beneficiarse de los materiales y recursos didácticos que posee el colegio de acuerdo con la respectiva reglamentación.

5. Participar en las actividades de tipo académico, cultural, religioso y deportivo que se propongan para todo el alumnado.

6. Elegir y ser elegidos para las diversas instancias de participación en la vida del colegio: Consejo Estudiantil, Representante ante el Consejo Directivo, Personero.

7. Ser atendido en sus solicitudes y/o quejas, siempre que se hagan siguiendo el conducto regular con veracidad y respeto.

8. Expresar respetuosa y oportunamente sus opiniones y puntos de vista, y ser escuchado antes de producirse un juicio o sanción por parte de las personas u organismos encargados.

9. Recibir estímulos por su esfuerzo, valores, actitudes positivas y éxitos en sus actividades.

10. Identificarse como alumno del COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA ante la sociedad, autoridades o personas particulares y utilizar los distintivos institucionales (uniforme, escudo, bandera etc.) siempre que lo haga con dignidad.

11. Conocer los logros que debe alcanzar en cada una de las áreas de formación. 12. Recibir asesoría adecuada para trabajos escritos, realización de proyectos, tareas,

consultas,, investigaciones, carteleras; así como su revisión y corrección oportuna por parte de los docentes.

13. Recibir informes académicos disciplinarios y demás documentos siempre y cuando se esté a paz y salvo con el colegio y demás dependencias (biblioteca, laboratorios, secretaria, etc. (Art.14 Dto. 2545 de nov. 8 de 1991).

14. Pedir la debida explicación cuando el tema de alguna clase no le quede lo suficientemente, claro siempre y cuando se note interés y atención de su parte.

15. Recibir los estímulos que otorga el colegio cuando se ha hecho acreedor a ellos. 16. Recibir una guía o proceso para la recuperación de logros. 17. Presentar los trabajos y evaluaciones en el término de tres días hábiles cuando la

ausencia sea plenamente justificada. 18. Ser evaluados en forma integral conjuntamente con los procesos pedagógicos y

administrativos de la institución. 19. Utilizar la biblioteca, los laboratorios, computadores, áreas deportivas, salas de

audiovisuales, música; siempre bajo la vigilancia del respectivo docente. ARTÍCULO 20. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES Deber es aquello que obliga a la persona a lo que se compromete:

o Cumplir con los compromisos adquiridos en el colegio. o Aceptar la responsabilidad. o Fijar límites. o Asumir las consecuencias que su incumplimiento implica.

Los Deberes de los estudiantes del Colegio Internacional Altamira: 1. Conocer y acatar en su totalidad el Manual de Convivencia de la Institución (el

desconocimiento del mismo es falta grave y no puede usarse como excusa para su incumplimiento).

2. Identificarse como alumno de Colegio Internacional Altamira. Conocer, cumplir y hacer cumplir la filosofía del colegio.

3. Manifestar un verdadero sentido de pertenencia a la institución, defendiéndola y proyectando su formación en la vida cotidiana.

4. Ser honestos y sinceros consigo mismos y con los demás. 5. Respetar de hecho y de palabra a sí mismo, a sus compañeros, profesores,

directivos y a todo el personal que trabaja en el Colegio, así como los símbolos de la Institución (himno, bandera, escudo, uniforme). Las circulares y/o comunicados del colegio.

6. Llegar puntualmente al colegio, a clases y a todas las actividades programadas por la Institución.

7. Representar a la Institución con orgullo, responsabilidad y dignidaden los diferentes eventos culturales, deportivos, académicos y científicos.

8. Hacer conocer oportunamente a los padres y/o acudientes las circulares y/o comunicados del colegio.

9. Cuidar de sus propiedades, las de sus compañeros y las del colegio. 10. Mostrar buenos modales dentro y fuera del colegio. 11. Ser solidario y estar dispuesto a ayudar a quienes requieran de su colaboración

dentro y fuera de la Institución. 12. Respetar y cumplir a cabalidad las instrucciones dadas por los docentes así como

las normas, costumbres, modales, valores y principios de la Institución consignadas en este manual.

13. No efectuar acciones que atenten contra los valores éticos y morales individuales o colectivos.

Deberes De Orden Académico: 14. Cumplir puntual, diligente y respetuosamente con las obligaciones, los horarios,

compromisos, trabajos, tareas, encargos, instrucciones y demás responsabilidades como estudiante.

15. Asumir con serenidad y responsabilidad las actividades de recuperación y refuerzo que el programa buscando con ello alcanzar los logros académicos propuestos.

16. No adoptar actitudes deshonestas en la presentación de evaluaciones y trabajos que lleven a la copia, fraude o al plagio.

17. Mantener un buen entendimiento con los directores de grupo y profesores de todas las áreas, demostrando con ello el sincero interés por el aprovechamiento académico y los procesos de formación integral.

18. Informar oportunamente a los directivos cuando necesite ausentarse del Colegio o dejar de asistira las actividades curriculares o extracurriculares. Justificar su ausencia con un permiso por escrito.

20. Cumplir con las actividades académicas programadas intra y extra clase. 21. Cumplir con las fechas establecidas para la presentación de las evaluaciones y

trabajos asignados. 22. Presentar las evaluaciones aplazadas en el tiempo establecido para ello. 23. Mantener el orden dentro y fuera del salón. 24. Aportar iniciativas, acatar observaciones y asumir actitudes positivas que

contribuyan al desarrolloorganizado y productivo de la clase. 25. Aprobar los logros correspondientes al Plan de Estudio del colegio.

Deberes de Orden Social y De Convivencia:

26. Respetar a los directivos, docentes, administrativos, compañeros, padres de familia, y personal de apoyo. Dialogar con ellos en forma amable.

27. Fomentar el buen espíritu de compromiso, sinceridad, servicio, cultura, respeto y lealtad en el colegio.

28. Practicar las normas de cortesía y urbanidad necesarias en el trato con los demás.

29. Acoger con madurez los llamados de atención y correcciones tendientes a su formación personal y social.

30. Evitar expresiones bruscas, groseras o descomedidas en las relaciones interpersonales.

31. Presentarse con el uniforme según se exige tanto para diario como para educación física y usarlo sólo para actos del colegio.

32. Tener disponibles los elementos y materiales solicitados previamente en el colegio para el desarrollo de las actividades académicas, culturales y deportivas.

33. Responder personal y económicamente por los daños causados a los muebles, paredes, muros, pisos, vidrios, equipos y demás elementos pertenecientes al colegio, los profesores y compañeros.

34. Contribuir al aseo y mantenimiento de la planta física; depositar las basuras en los recipientes adecuados como expresión de cultura, respeto y consideración por las personas que colaboran con la limpieza del colegio.

35. Promover y fomentar la dignidad humana, la integridad, la paz y la democracia a través de todas las actividades estudiantiles dentro y fuera del colegio.

36. Aceptar los compañeros, respetarlos, estimularlos, apoyarlos y colaborarles sin egoísmo.

37. Cultivar una mente sana mediante el cuidado y defensa del medio ambiente, el uso de prácticas deportivas y la recreación como complemento de la educación integral

38. Sentir un profundo respeto por las creencias, opiniones e ideologías de los demás aunque sean contrarias a su forma de pensar.

39. Tender hacia la autodisciplina, de manera que la convivencia no dependa de las acciones formativas sino de las convicciones personales.

40. Salir del colegio en horas distintas de los horarios o en compañía de los padres o acudientes con la debida autorización de los mismos.

41. No propiciar salidas de la institución sin permiso en horas escolares, ni inducir a la complicidad frente a actos de esta naturaleza sin justificación.

42. Comportarse adecuadamente y hacer uso responsable de los servicios de todas las dependencias, siguiendo los parámetros fijados para cada uno (cafetería, servicios de consejería, fonoaudiología, enfermería etc.)

43. Respetar los bienes personales ajenos y de uso de la comunidad. 44. Observar buenas maneras: p.ej. saludar, despedirse, hablar en voz baja, sentarse

y comer correctamente, observar la etiqueta para el manejo del teléfono celular, acatar las observaciones de los superiores, dar al conductor un trato cortés, no arrojar basuras o escupir.

45. Presentar justificación escrita firmada por padres o acudientes en un término de cuarenta y ocho horas en caso de no asistir al colegio.

46. Evitar la charla sistemática, el consumo de comestibles en clase y trabajar en otra asignatura distinta a la señalada en el horario.

47. Respetar el tiempo de la lúdica, asumirla con responsabilidad y traer materiales asignados para tal fin.

48. En la biblioteca: guardar silencio, utilizar los libros en forma adecuada, devolverlos en la fecha asignada, acatar las observaciones, responder por la pérdida o daño de un libro y estar a paz y salvo con esta dependencia al finalizar el año.

49. Internet es un servicio para consulta académica disponible en las horas asignadas en informática. Los usuarios deberán abstenerse de cambiar la configuración del sistema y ejecutar documentos electrónicos que atenten contra la moral y las buenas costumbres.

ARTÍCULO21. DERECHOS DE LOS PADRES

1. Que sus hijos reciban una educación conforme a los requerimientos del Ministerio de Educación Nacional y al Proyecto Educativo Institucional del Colegio.

2. Ser atendidos por el personal directivo, docente y administrativo del Colegio con cita previay en los horarios establecidos para tal fin.

3. Ser notificados oportunamente de reuniones y otro tipo de encuentros programados por la institución.

4. Recibir información de los vicerrectores, los directores de curso o los profesores acerca del comportamiento, actitud y del proceso académico de sus hijos.

5. Conocer oportunamente las medidas y sanciones que afecten a sus hijos y representar a su hijo o acudido en todas las actuaciones en las que sea necesario o Conveniente, especialmente en las audiencias en las que se le evalúe por faltas graves.

6. Hacerse miembro de cualquier órgano del Colegio en los que esté autorizado su concurso.

7. Participar en la Junta Asesora del Colegio si es postulado, en el Consejo Directivo; si se es elegido en la Asociación de Padres de Familia, o ser representante de la misma.

8. Promover iniciativas y sugerencias que estén de acuerdo con las normas vigentes y que contribuyan con el mejor funcionamiento del plantel.

9. Beneficiarse de los servicios de orientación del departamento de consejería ofrecidos por el colegio.

10. Hacer reclamos justos y respetuosos siguiendo el conducto regular establecido por la institución.

ARTÍCULO 22. DEBERES DE LOS PADRES

1. Conocer, compartir con sus hijos y acatar en su totalidad el Manual de Convivencia de la Institución (el desconocimiento del mismo no se puede usarse como excusa para su incumplimiento).

2. Acatar las disposiciones legales que rigen las relaciones de la comunidad educativa.

3. Proporcionar a su hijo un ambiente de comprensión, respeto y tolerancia dentro del hogar; corregirlos con afecto y firmeza cuando cometen una falta y estimularlos cuando sea necesario.

4. Suministrar oportunamente a sus hijos o acudidos todos los requerimientos exigidos por el colegio y necesarios para desarrollar en óptimas condiciones el proceso formativo (uniformes, textos, útiles, apoyos académicos y psicológicos, etc.).

5. Mantenerse en constante comunicación con la Institución (profesores, directores de curso y vicerrectores) para hacer el seguimiento al proceso académico y formativo de sus hijos. Firmar diariamente la Agenda o el control de tareas, si se es padre de familia de preescolar o primaria.

6. Asistir en la fecha y horarios indicados a las reuniones programadas por la Institución para tratar asuntos generales o especiales: entrega de informes académicos, disciplinarios, etc., así como también asistir a las Asambleas de la

Asociación de Padres de Familia, conferencias, talleres, etc. que propendan por el mejoramiento continuo de la comunidad educativa.

7. Cancelar en su totalidad y dentro de los plazos señalados los compromisos económicos adquiridos con el colegio. De igual manera estar dispuestos a participar y colaborar en actividades tendientes a apoyar y financiar proyectos y actividades que contribuyan al proceso académico y socio-emocional de sus hijos.

8. Tratar con respeto y cortesía a todos los miembros de la comunidad educativa y seguir el conducto regular al presentar algún reclamo o sugerencia, a saber: Director de Grupo, Profesor de Asignatura, Vicerrector (Académico o Disciplinario), Directora y Consejo Directivo.

9. Leer y retornar en los tiempos estipulados y debidamente firmados los desprendibles, comunicaciones y otro tipo de requerimientos enviados por la Institución.

10. Aceptar y respaldar la filosofía y exigencias académicas y disciplinarias del colegio.

11. Controlar el cumplimiento de los deberes escolares de los hijos, dando oportunidad para que asuman sus propias responsabilidades.

12. Reconocerse como parte de la familia Altamirana, y por lo tanto velar por el buen nombre de la misma. Evitar juicios, comentarios u opiniones irrespetuosas que vayan en detrimento de la imagen institucional.

13. Acatar las sugerencias de las directivas, vicerrectores, directores de grupo, docentes, administrativos en el seguimiento a posibles casos académicos o disciplinarios.

14. Informar al Director de la Sección, en forma escrita cuando sus hijos no asistirán al colegio o van a retirarse de éste dentro de la jornada. No se aceptará este tipo de informe por teléfono.

15. Enviar al Director de la Sección, la excusa debidamente firmada correspondiente a la inasistencia de sus hijos dentro de los días hábiles siguientes al regreso del alumno al colegio.

16. Fomentar en sus hijos normas de urbanidad y buenas costumbres, propendiendo por un excelente manejo de las relaciones interpersonales a nivel del hogar, del Colegio Internacional Altamira y en general de la comunidad.

17. Analizar y controlar en forma continua los resultados académicos de sus hijos, estimular sus logros, establecer correctivos a situaciones que así lo requieran.

18. No promover las agresiones físicas o verbales entre los miembros del grupo familiar, puesto que van en contra de la integridad física, moral y psicológica de sus propios hijos.

19. Inculcar y lograr en sus hijos hábitos de aseo y pulcritud personales y diligencia en el cuidado de los elementos que utilicen, sean o no de su propiedad.

20. No permitir a sus hijos traer al colegio elementos diferentes a los útiles escolares y vestuario reglamentario. El Colegio Internacional Altamira no responderá por joyas, aparatos electrónicos, juguetes, etcétera.

21. Marcar clara y visiblemente y de forma permanente, prendas y objetos que los niños traigan al colegio.

22. Devolver al colegio cualquier objeto que lleven sus hijos a casa y no sea de su propiedad.

23. Fomentar y apoyar en sus hijos la participación en actividades culturales, artísticas y deportivas que ayuden a su formación integral, mientras estos no interfieran con el normal desarrollo de las actividades académicas.

24. Seguir el conducto regular al presentar algún reclamo o sugerencia dependiendo de la situación a tratar y hacerlo de manera oportuna: o Primera instancia: el docente. o Segunda instancia: el director de curso o Tercera Instancia: el vicerrector o Cuarta instancia: el Consejo Académico. o Quinta instancia: la Directora. o Sexta instancia: el Consejo Directivo.

25. Respetar el horario de atención a padres establecido por el colegio evitando cualquier tipo de interrupción que entorpezca el desarrollo normal de las actividades académicas.

*El no cumplimiento de los deberes reiteradamente, por parte de los padres o acudientes, así como su comportamiento indebido con los miembros de la institución, acarrea la no renovación del contrato de servicios educativos para el año siguiente. Art. 95 y 201 Ley General de educación. ARTÍCULO 23. DERECHOS DEL DOCENTE Características del docente Los docentes que laboren en el ALTAMIRA INTERNATIONAL SCHOOL… Poseer altos valores humanos

o Ser Respetuoso o Ser Honesto o Tener Vocación de Servicio o Ser Congruente. o Ser Discreto y prudente. o Ser auténtico. o Ser humilde. o Ser Ordenado. o Ser Justo y equitativo. o Ser leal . o Ser Disciplinado. o Amar lo que hace. o Ser apasionado. o Deseo de crecer.

Ser generador de Cambio.

o Generador de propuestas innovadoras. o Capacidad de tomar riesgos. o Sentido investigativo. o Rápido mentalmente. o Capacidad analítica y crítica. o Facilitador de aprendizajes prácticos y lúdicos.

Ser Motivador o Ser Líder. o Ser Entusiasta. o Ser Alegre. o Ser Optimista. o Hacer del aprendizaje un proceso maravilloso. o Estimular a los niños a dar lo mejor de sí.

Los derechos de los educadores garantizarán el respeto de su dignidad, así como el crecimiento personal en las dimensiones individual, social y profesional. De acuerdo con lo anterior, entre otros son importantes los siguientes derechos: 1. Trabajar en un ambiente sano y seguro. 2. Ser respetado, valorado y recibir un trato amable y cordial por parte de los

miembros de la comunidad educativa. 3. Ser atendido oportunamente por directivos y personal administrativo. 4. Recibir información oportuna sobre programaciones, carga académica, horarios y

demás actividades programadas. 5. Disponer de los recursos necesarios para el óptimo desempeño de la labor

docente. 6. Ser evaluados con justicia y objetividad. 7. Recibir correcciones o sugerencias con ánimo constructivo en forma directa,

oportuna y/o cuando se presenten posibles dificultades o deficiencias. 8. Ser informados oportunamente sobre su situación laboral al finalizar el contrato de

trabajo. 9. Elegir y ser elegidos en las distintas instancias en las que se tenga

representación. 10. Recibir reconocimientos por su labor. Ser estimulado y participar en cursos de

formación y actualización profesional organizados por la institución. ARTÍCULO24. DEBERES DEL DOCENTE

1. Promover la formación integral de los estudiantes teniendo en cuenta los criterios

establecidos en el Proyecto Educativo Institucional. 2. Cumplir con los compromisos académicos y disciplinarios adquiridos con la

Institución de acuerdo con principios de idoneidad y ética profesional. 3. Mantener comunicación con padres de familia y estudiantes sobre el desarrollo del

proceso educativo. 4. Fomentar la práctica de los buenos modales y de normas fundamentales para la

convivencia. 5. Promover el sentido de pertenencia a la Institución. 6. Participar activamente en la aplicación de las políticas disciplinarias de la

Institución. 7. Fomentar el espíritu ecológico para la conservación y respeto de los recursos

naturales. 8. Fomentar y estimular dentro y fuera de la Institución acciones que propendan por

la interiorización de los valores y la dignidad humana.

9. Mantener una comunicación frecuente, abierta, oportuna y constructiva con los directivos de la Institución.

10. Poner al servicio de la Institución su vocación y labor como maestro, entregando todas sus cualidades, capacidades, preparación y creatividad, apoyando leal y de manera comprometida sus políticas educativas.

ARTÍCULO 25. DEBERES DEL DIRECTOR DE GRUPO El Director de Grupo está en contacto permanente con sus alumnos y pendiente de su bienestar emocional y académico. Para realizar el seguimiento continuo de cada uno de sus alumnos, debe mantenerse informado por los otros profesores que enseñan a su grupo y transmitir esa información oportunamente al Vicerrector de Sección y a padres de familia. Las siguientes son las funciones del Director de Grupo: 1. Preparar y llevar a cabo sesiones diarias de Dirección de Grupo con su curso. 2. Hacer seguimiento sistemático de sus alumnos tanto en el aspecto emocional como

académico, y solicitar ayuda de las consejeras cuando considere que el problema de un alumno requiere de atención especializada, haciéndole seguimiento puntual al caso.

3. Ser modelo permanente y promover el desarrollo de los valores que contempla la filosofía del Colegio.

4. Mantener comunicación con todos los profesores que dictan clase en su curso y citarlos con frecuencia.

5. Llevar un registro escrito de las amonestaciones hechas a los alumnos a su cargo. 6. Coordinar el registro de asistencia y la elaboración de informes académicos. 7. Mantener informados a los Vicerrectores de Sección de cualquier aspecto

concerniente a los alumnos. 8. Atender a los padres de familia de su curso en las entregas de informes y en las de

rendimiento y/o cada vez que éstos lo soliciten, citarlos cuando sea necesario y diligenciar el respectivo formato de conferencias con padres.

9. Elaborar el perfil u observador del alumno. 10. Hacer revisión del uniforme diariamente, y revisar agendas y notas de padres de

familia.

CAPÍTULO CUARTO: REGIMEN DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA

ARTICULO 26. CODIGO DE COMPORTAMIENTO PARA EL ESTUDIANTE El COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRAfundamenta su política disciplinaria en el cumplimiento de todas aquellas normas que propicien en la comunidad escolar una convivencia caracterizada por el respeto, la tolerancia, la honestidad, la responsabilidad, la práctica de buenos modales y el adecuado uso de la libertad personal. Por ello cada

uno de nuestros estudiantes debe interiorizar, vivenciar y poner en práctica las siguientes actitudes, comportamientos y valores: 1. Respetar de hecho y de palabra a todos los miembros de la comunidad escolar,

absteniéndose de cualquier tipo de agresión ya sea esta física o verbal. Dialogar con ellos en forma amable y respetuosa.

2. Ser puntuales tanto en la llegada del colegio como al inicio de cada clase o actividad escolar.

3. No ingerir alimentos, pasa bocas, dulces, chicles o bebidas (con excepción de agua natural en el aula de clase) durante el desarrollo de actividades académicas en el aula de clase, en la biblioteca, laboratorios, sala de informática, autobuses de transporte escolar, etc.

4. No ausentarse del salón de clase o del colegio sin la debida autorización del profesor o del Vicerrector de sección.

5. Cuidar en todo momento del aseo personal así como del aseo en el aula de clase y demás espacios del colegio. Es obligación evitar arrojar cualquier tipo de basura al piso.

6. Mostrar orden y organización dentro del salón de clases. Está prohibido dejar en el piso maletines, morrales, libros, cuadernos o cualquier otro tipo de objetos personales.

7. Cuidar y respetar los bienes personales de propiedad ajena, así como procurar por el cuidado y conservación de muebles y planta física de la institución.

8. Portar adecuada y estrictamente el uniforme escolar sin ningún otro tipo de prenda o accesorios, mostrando siempre una presentación personal impecable acorde con las exigencias del colegio.

9. Tener los materiales de estudios completos y listos al momento de iniciar las clases.

10. Escuchar atenta y respetuosamente a adultos y compañeros. 11. Cumplir a cabalidad los reglamentos de comportamiento en biblioteca,

polideportivo, sala de cómputo, laboratorios, transporte escolar, cafetería y en cualquier evento escolar.

12. Mantener los textos y libros de trabajo debidamente forrados y en buenas condiciones.

13. Respetar los símbolos nacionales, religiosos, y culturales; participando ordenadamente en los eventos escolares.

14. Guardar compostura, prestar atención y mostrar disciplina durante el desarrollo de las clases, conservando la postura corporal en las sillas.

15. Pedir el uso de la palabra, escuchar atentamente a quien habla y seguir instrucciones correctamente.

16. Abstenerse de cometer acciones que estén en contra de la filosofía del colegio del manual de convivencia, así como de los principios éticos y morales de la institución.

ARTÍCULO27. POLITICAS SOBRE LA DISCIPLINA La política disciplinaria está construida sobre la premisa que el profesor y los estudiantes tienen la primera responsabilidad para mantener la disciplina en el salón de clase. Siempre que sea posible se deben utilizar métodos positivos para obtener la conducta

deseada de los estudiantes; de este modo los comportamientos positivos benefician a todos de una manera mutuamente gratificante. La disciplina en el contexto del COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA, es de extrema importancia en el programa escolar para mantener el orden. Se define en el sentido de organización y de aceptación de normas para el buen desarrollo de las dinámicas educativas del grupo, a las cuales los individuos aportan su proceder. Es recomendable seguir las siguientes premisas para mantener la buena disciplina en el Colegio: 1. Tomar la disciplina en su sentido positivo, consiste en mantener a los estudiantes

interesados y realizando sus deberes, en lugar de corregirlos por comportamiento inadecuado.

2. La disciplina debe ser siempre justa, digna y de buena disposición. 3. Deben realizarse reuniones con los vice-rectores de sección, los profesores,

estudiante y padres de familia, cuando sea necesario para lograr el buen comportamiento en el salón de clase.

4. Bajo ninguna circunstancia se pueden utilizar castigos que atenten contra la integridad física, psicológica y moral del estudiante, ejemplo, golpes, pellizcos, ironías, insultos, etc.

5. No se debe utilizar el sarcasmo para discutir los problemas de comportamiento de un estudiante.

6. No se puede prohibir al estudiante ingerir alimentos durante el descanso o el almuerzo.

7. No se puede sancionar al estudiante, mediante la realización de trabajo que se utiliza normalmente como experiencia de aprendizaje.

8. No se puede inculpar a todo un grupo de estudiantes por las faltas que cometen algunos. En casos de vandalismo, en los que no se pueda determinar la culpabilidad de uno o varios estudiantes, se podrá sancionar al grupo. (Consecuencias de las faltas muy graves).

ARTÍCULO 28. ASISTENCIA HORARIO ESCOLAR De acuerdo con el Decreto 230 de 2002, el alumno(a) que haya dejado de asistir injustificadamente a mas del 25% de las actividades académicas programadas en una determinada área durante el año escolar, puede ser reprobado(a). Los padres deben tomar conciencia de la importancia que tiene el asistir puntualmente al colegio. Las continuas ausencias entorpecen el proceso académico del estudiante y dificultan su adaptación. Las citas con doctores, odontólogos o similares no deben programarse durante las horas de clase.Los docentes registraran la ausencia de cada alumno(a) en cada uno de sus periodos de clases. ARTÍCULO 29 AUSENCIAS JUSTIFICADAS Se entiende por ausencia justificada, el haber incurrido en una de las siguientes causales y que esté debidamente comprobada:

o Un caso de fuerza mayor o caso fortuito ocurrido al estudiante o su familia o Enfermedad o incapacidad personal

o Fallecimiento o deceso de alguno de los miembros de la familia o Viaje Educativo aprobado

En éstos casos, el estudiante tiene un lapso de 48 horas, equivalentes a dos días académicos, para presentar su correspondiente excusa debidamente justificada, a la Vicerrectoría de sección para su aprobación, y para que autorice la presentación de algún(os) trabajo(s) y/o evaluación(es), que se llevaron a cabo durante la ausencia.

o Las ausencias ocasionadas por eventos propios del colegio, son justificadas, los estudiantes pueden presentar la actividad académica en la cual no estuvieron presentes.

o Cuando algún estudiante necesite ausentarse del colegio por espacio prolongado (tres días en adelante) deberá pasar una carta al colegio dirigida a la dirección de la sección, informando el nombre completo del estudiante, grado, motivo de la ausencia, período en el cual no estará en el colegio. La coordinación por su parte tendrá tres días escolares para contestar la petición a través de comunicación escrita dirigida al padre de familia solicitante.

ARTÍCULO 30. AUSENCIAS INJUSTIFICADAS 1. Cuando un estudiante no justifique debidamente la ausencia a clase con un

permiso, tal como lo exige el colegio, éste recibirá un uno (1.0) como nota en todos los trabajos y/o evaluaciones realizados o los que deba entregar en ese día y no tendrá oportunidad para la recuperación de dichos trabajos.

2. Vacaciones extendidas,viajes, o eventos similares no son considerados como ausencias justificadas. Para ello se aplicaran las sanciones cobijadas en el artículo 30, numeral 1.

3. El colegio llevará a diario un registro sobre la asistencia diaria de los estudiantes al plantel, así como también de aquellos estudiantes ausentes, a quienes se les llamará a sus casas, para confirmar el motivo de la ausencia.

ARTÍCULO 31. SALIDAS DEL COLEGIO EN HORAS DE CLASE Cuando un estudiante necesite salir del colegio, durante la jornada escolar, siempre deberá tener la autorización de sus padres o representantes. Si es una situación previsible, los padres del estudiante deberán, el día anterior de presentarse el permiso, hacer llegar una carta dirigida a la Dirección de sección o de área respectiva, manifestando el motivo del retiro, la hora de salida, y la persona responsable de recoger al estudiante. Si se trata de un hecho no previsible, (fuerza mayor, o estado de emergencia), el padre de familia deberá presentarse al colegio a retirar al estudiante, previa autorización solicitada en Vicerrectoría de sección. Ningún estudiante podrá salir de las instalaciones del colegio, durante la jornada escolar, sin autorización escrita con firma y sello de la Vicerrector/a de sección o en su defecto, del Decano de Disciplina y presentada al vigilante a la entrada del colegio.

ARTÍCULO 32. RETARDOS Todos los estudiantes deben estar en el colegio antes de las 7:05 am, hora de ingreso a la institución. Los estudiantes que lleguen tarde al colegio, por cualquier motivo, deben presentarse, inmediatamente a su llegada, en la oficina del Decanode Estudiante, en dondese dejará un registro en la carpeta correspondiente, el Decano procederá a otorgar un pase de ingreso a clases, que el estudiante deberá presentar al profesor respectivo. Es obligación de éste último exigirle al estudiante el pase para poder autorizar la entrada a ella. Si durante el tiempo que el estudiante demoró en llegar a la clase, se realizó una evaluación, o hubo lugar a la entrega de un trabajo, quedará a criterio del profesor respectivo, la decisión de practicar la evaluación, recibir el trabajo, o cualquiera otra actuación académica.

o La acumulación reiterada de tres retardos a clase, dará lugar a un llamado de atención escritoWritten Warning (WW)

o Seis retardos dará lugar a una Detención y un Behavior Incident Report (BIR) se enviara a casa para ser firmados por los padres.

o Siete retardos o más, se constituyen en falta grave y se sigue el procedimiento indicado para ella, a cual puede incluir una Suspensión, el caso se enviara al Comité de Disciplina para ser analizado.

ARTICULO 33. CONSIDERACIONES DISCIPLINARIAS PARA EL USO

ADECUADODEL UNIFORME ESCOLAR El COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA establece como obligatorio dos tipos de uniforme: el uniforme de diario y el uniforme para deportes, que deberán ser usados por todos los estudiantes en el día asignado. El colegio señalará al inicio de cada año lectivo, cuál de ellos se debe portar cada día de la semana. El uniforme de deportes, debe usarse específicamente para las clases de educación física, danzas, clubes, y actividades deportivas extracurriculares. Estos se deberán mantener y portar en perfecto estado físico y de limpieza. Los alumnos deberán usar los pantalones a la altura de la cintura, pues es inaceptable para la sana convivencia que los estudiantes dejen a la vista su ropa interior. El uso de prendas costosas o lujosas se considera innecesario y a su vez inapropiado, por lo que los estudiantes deben abstenerse de su porte. A. Normas para el uso adecuado del uniforme:

o No se admite el uso de maquillajes, esmaltes de colores fuertes (salvo el transparente), como tampoco tinturas con colores extravagantes en el cabello.

o Los estudiantes varones deben estar bien afeitados. o No serán permitidos peinados extravagantes en los alumnos(as) o El uso de gafas sólo es permitido con prescripción médica, y no como adorno.

o Para los varones no está permitido el uso de ninguna clase de aretes y no deben llevar el cabello de un largo que sobrepase el inicio del cuello de su camisa.

o Está prohibido el uso de piercing o tatuajes. o El uso de gorras no es obligatorio en la institución, pero si el estudiante

decide usarlas deben ser las institucionalizadas por el colegio. o El uso de abrigo no es obligatorio en la institución, pero si el estudiante decide

usarlo debe ser el institucionalizado por el colegio. o No se permite el uso de manillas, collares y demás accesorios que no hacen

parte del uniforme, a excepción de las que correspondan a programas que promueva el colegio.

o No se permite el uso de la camisa del uniforme por fuera del pantalón o falda. o En el caso de los varones, será obligatorio el uso de la corbata cuando

participe en algúnevento externo que le haga representante del Colegio y cuando se celebren asambleas especiales dentro del colegio.

o El uniforme no podrá modificarse bajo ninguna circunstancia, debe utilizarse con la holgura y el largo apropiados.

Cuando un estudiante no cumpla con los parámetros de pulcritud, y uso apropiado del uniforme, o se presente sin éste al colegio, De inmediato el Director de Grupo debe recordarle al estudiante e informarle al padre de familia a través de correo electrónico, llamada telefónica y/o anotación en la agenda del estudiante. Si dicho incumplimiento se vuelve a presentar, dará lugar a un reporte escrito, Uniform Infraction, con comunicación enviada al padre de familia. Si el incumplimiento es presentado por tercera vez, el estudiante recibe un Behavior Incident Report (BIR), el cual se envía a casa y debe regresar al colegio firmado por los padres de familia. Si el alumno vuelve a reincidir, el estudiante asistirá a Detención escolar y sus padres serán citados por el colegio. ARTÍCULO 34. UNIFORMES SECCIONES PRE-PRIMARIA Y PRIMARIA: A. Uniforme de diario NIÑOS:

o Bermuda azul turquí deben ser la institucionalizada por el colegio (hasta 1er. Grado de primaria)

o Pantalón largo azul turquí, debe ser el institucionalizado por el colegio (de segundo a sexto grado)

o Camiseta blanca de cuello, con vivos y escudo del colegio,debe ser la institucionalizada por el colegio

o Zapatos azul turquí(deben ser los institucionalizados por el colegio) o Medias blancas; No se permiten tobilleras (hasta 1er. Grado de primaria) o Medias azul turquí (de segundo a sexto grado) o Correa azul turquí o negra

NIÑAS: o Jardinera a cuadros con escudo del colegio o Blusa blanca o Zapatos azul turquí, (deben ser los institucionalizados por el colegio) o Medias blancas

B. Uniforme de educación física NIÑOS:

o Bermuda blanca con escudo del colegio bordado(No se permite doblar o alterar el largo)

o Camiseta azul de cuello con escudo del deporte o Zapatos tenis completamenteblancos o Medias blancas a media pierna (NO tobilleras)

NIÑAS:

o Bermuda blanca con escudo del colegio bordado (No se permite doblar o alterar el largo)

o Camiseta azul de cuello con escudo del deporte o Zapatos tenis completamenteblancos o Medias blancas a media pierna (NO tobilleras)

ARTÍCULO 35. UNIFORMES SECCIONES BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA. A. Uniforme de diario VARONES:

o Pantalón largo azul turquí o Camisa blanca (debe ser las institucionalizadas por el colegio con el

nombre del colegio bordado) o Zapatos azul turquí o Medias azules (No tobilleras) o Correa azul o negra o Saco azul turquí con escudo del colegio bordado o Corbata del colegio para ocasiones especiales

NIÑAS:

o Falda a cuadros (No se permite doblar o alterar el largo) o Blusa blanca con vivos y con el nombre del colegio bordado o Zapatos azul turquí o Medias blancas (No tobilleras o enrolladas) o Saco azul turquí con escudo del colegio bordado

B. Uniforme de educación física VARONES:

o Bermuda blanca con escudo del colegio bordado (debe ser las institucionalizadas por el colegio)

o Camiseta azulde cuello con escudo del deporte (se recomienda el uso de una camiseta de algodón blanca debajo de la camiseta)

o Zapatos tenis blancos o Medias blancas (no tobilleras)

NIÑAS:

o Bermuda blanca con escudo del colegio bordado(debe ser las institucionalizadas por el colegio y No se permite doblar o alterar el largo)

o Camiseta azulde cuello con escudo del deporte o Zapatos tenis blancos o Medias blancas a media pierna (no tobilleras)

ARTÍCULO 36. CONSECUENCIAS POR EL INCUMPLIMIENTO EN EL USO DEL

UNIFORME ESCOLAR. Teniendo en cuenta que el porte inadecuado del uniforme de Educación Física tiene un carácter diferente de otro tipo de comportamiento, en la presente sección se incorporan las consecuencias derivadas del incumplimiento de las normas sobre porte del uniforme: 1. Primera vez dentro del mismo año escolar: Amonestación verbal. 2. Segunda vez dentro del mismo año escolar: el estudiante recibe un Infracción de

Uniforme. Llamada de atención en forma escrita con su correspondiente anotación en el fólder del estudiante y notificación a los padres de familia por parte del Director de Grupo y/o el profesor de educación física.

3. Tercera vez dentro del mismo año escolar: Si reincide en la falta,el estudiante recibe una Infracción de Uniforme, Llamada de atención en forma escrita con su correspondiente anotación en el fólder del estudiante y notificación a los padres de familia por parte del Director de Grupo y/o el profesor de educación física.El Estudiante asistirá a Detención Escolar.

4. Todas las anteriores medidas deberán ser tomadas y notificadas por el Director de Grupo, sin perjuicio del procedimiento especial que se deberá seguir en el evento en que el estudiante incurra en la tercera reincidencia de la falta.

5. Si el estudiante vuelve a incurrir, se enviara un compromiso especial, Behavior Incident Report (BIR), el cual es enviado a los padres de familia, para ser firmado y regesado al colegio para ser incluido en la carpeta del estudiante.

En caso de no cumplir su compromiso, el caso será enviado al Comité de Disciplina para analizar y considerar sanciones adicionales. Durante el día escolar, el estudiante no podrá asistir a actividades escolares y deberá desarrollar su trabajo de clase en la oficina de Estudiantes (Convivencia) si no cumple con las normas del uniforme. El padre de familia deberá traer el uniforme apropiado al Colegio.El estudiante deberá trabajar en los mismos trabajos que desarrollan sus compañeros en el salón ese día y además deberá cumplir con un trabajo de reflexión asignado por el Decano de Estudiantes (Convivencia). Si el estudiante tiene dudas o preguntas sobre el trabajo, el profesor de la asignatura y el colegio le prestaran asistencia para asegurar que el estudiante no se atrase en su desarrollo académico.

ARTÍCULO 37. FALTAS DISCIPLINARIAS Se consideran faltas las violaciones a las prohibiciones o al incumplimiento de los deberes u obligaciones señalados en este manual, o las que se consideren inapropiadas para la formación integral del estudiante, siempre y cuando no sean violatorias a la Constitución ni a la Ley. No se podrán imponer sanciones que tengan escarnio para el alumno o que de alguna manera afecten su dignidad personal. Nadie podrá ser sometido a humillaciones,malos tratos o sanciones crueles, inhumanas o degradantes. ARTICULO 38. CRITERIOS PARA DETERMINAR LA LEVEDAD O GRAVEDAD DE

LAS FALTAS Se consideran faltas de los estudiantes las violaciones, totales o parciales y por acción u omisión, a las prohibiciones o el incumplimiento, total o parcial y por acción u omisión, de los deberes u obligaciones señalados en este Manual de Convivencia. Las faltas de los estudiantes se clasifican bajo este Manual de Convivencia como leves(Level A y Level B) graves y muy graves. Los comportamientos tipificados como faltas leves constituyen acciones que afectan el normal desarrollo de las actividades escolares. Los comportamientos tipificados como faltas graves o muy graves constituyen acciones que lesionan la buena marcha de las labores educativas, la integridad física y moral de cualquier miembro de la comunidad o la buena imagen del Colegio. Las sanciones por violación a las normas de naturaleza disciplinaria del presente Manual de Convivencia se aplicarán de conformidad con lo dispuesto en el artículo 29 de la Constitución Política de Colombia, las disposiciones pertinentes de los tratados internacionales de derechos humanos ratificados por Colombia y la jurisprudencia de la Corte Constitucional. ARTÍCULO 39. FALTAS MUY GRAVES Son consideradas faltas Muy Graves las siguientes: 1. Portar, suministrar o utilizar armas corto punzantes y de fuego, o usar cualquier

elemento (compás, navaja, bisturí, pistola de balines o de copas u otros) con fines que atenten contra la integridad física.

2. Propiciar, promover, o participar en peleas, grescas o riñas dentro o fuera del colegio, que causen en alguna persona cualquier tipo de lesión o incapacidad de consideración.

3. Amenazar, coaccionar, injuriar, sobornar, intimidar, maltratar, tanto física como psicológicamente. Acosar (Bullying) a un compañero, profesor, o a cualquier miembro de la comunidad educativa, vinculado directa o indirectamente con la institución.

4. Usar o comercializar de manera personal o inducir, instigar, persuadir y/o mover a otra persona al uso o comercialización, de sustancias calificadas como estupefacientes o alucinógenos dentro o fuera del Colegio.

5. Apropiarse, esconder, destruir o tomar libros, cuadernos, útiles escolares, USB flash drives, archivos de computador o cualquier clase de objetos del Colegio, de los profesores, estudiantes, directivas o de cualquier otra persona perteneciente a lacomunidad educativa o relacionada con la actividad escolar misma; sin hallarseamparado por el consentimiento de éstos.

6. Adulterar o falsificar firmas, libros, documentos, notas u otras comunicaciones dirigidas por las directivas del Colegio a la Comunidad Educativa o a los padres, acudientes o representantes de algún estudiante.

7. Cometer acoso sexual de palabra o de hecho; inducir a prácticas abusivas, denigrantes, deshonrosas que de cualquier manera atenten o violenten la libertad sexual.

8. Hacer, y/o vender o entregar trabajos académicos como propios, constatándose que fueron hechos por otras personas.

9. Difundir y/o comercializar sin mediar autorización para tal fin, el contenido de una evaluación, antes de que haya sido dado a cualquier clase.

10. Hurto comprobado de bienes de propiedad del colegio o de cualquier miembro del mismo.

11. Pertenecer o fomentar grupos con el fin de cometer actos ya sean vandálicos, inmorales, discriminatorios o de violencia, sea esta física o psicológica, dentro o fuera del plantel educativo.

12. Inducir, manipular u obligar a otra persona a cometer acto que atente, de cualquier manera, contra los valores del Colegio (ver numeral 1.1.3), la Ley y la salud.

13. Incurrir en cualquier conducta que constituya contravención o infracción penal estipulada en la legislación colombiana.

14. Reincidir en las faltas graves, sin atender las medidas correctivas impuestas, ni mucho menos cumplir los compromisos suscritos anteriormente.

15. Incumplir los compromisos suscritos mediante acta, en la que el alumno (a) se obligue a mejorar ya sea su conducta o su rendimiento académico, siempre y cuando éste (a) se encuentre con matrícula condicional o compromiso actitudinal.

ARTICULO 40. FALTAS GRAVES Son faltas graves las conductas que infrinjan las normas necesarias para garantizar el respeto de los derechos individuales y colectivos y la convivencia pacífica al interior de la comunidad educativa, así como las conductas que demuestran una evidente o persistente omisión de las obligaciones relacionadas con los procesos académicos, en particular las que a continuación se relacionan:

1. Reincidir en la no presentación de tareas, trabajos, actividades especiales complementarias y demás actividades de una misma asignatura.

2. Traer al colegio, mirar o hacer circular dentro del mismo, imágenes, revistas, libros, videos, folletos, material magnético, con contenido clasificado legalmente como pornográfico, o atentatorio contra las sanas costumbres y la moral propendida por la Institución.

3. No asistir a exámenes o pruebas programadas sin causa justificada. 4. Incumplir con los deberes académicos asignados por los docentes de las

diferentes áreas en las jornadas en las cuales ha estado ausente.

5. No ingresar a clase estando dentro de las instalaciones del colegio. De igual forma salir del salón de clase sin ninguna autorización del profesor.

6. Comercializar artículos de cualquier índole dentro del colegio y/o en el bus escolar, sin autorización expresa del Vicerrector de sección.

7. Haber sido sorprendido cometiendo fraude en las evaluaciones de carácter individual, ya sea mirando las respuestas, preguntando, o hablando a otro compañero durante la prueba o examen sobre cualquier tema; Copiarse de otro estudiante,dar o recibir información no autorizada; así mismo, tener y/o consultar textos, documentos o ayudas no permitidas en tareas, trabajos, proyectos y evaluaciones.En igual sanción incurrirá quien facilite, permita o tolere la copia de la evaluación o trabajo realizada por parte de sus compañeros. (puede considerarse muy grave)

8. Plagiar o utilizar como trabajo propio lo elaborado por otra persona, al igual que la violación de los derechos de autor. (puede considerarse muy grave)

9. Hacer y/o vender trabajos académicos para otros estudiantes; encargar o comprar trabajos a otras personas y presentarlos como propios.

10. Cualquier comentario denigrante referido a raza, sexo, credo, creencias, nacionalidad, rasgos o apariencia física o intelectuales de algún miembro de la comunidad educativa.

11. Propiciar o participar en peleas, grescas o riñas cuando de éstas no se evidencien lesiones personales de consideración.

12. Agredir de hecho o de palabra, amenazar, pelear, intimidar o instigar a cualquier miembro de la comunidad educativa.

13. Salir del colegio durante la jornada, sin previo conocimiento y autorización escrita de los padres y avalada por el Vicerrector de sección.

14. Desafiar y/o desobedecer a las autoridades, personas u organismos encargados del proceso educativo o a miembros de la comunidad educativa, incluyendo pero sin limitarse a profesores, administradores, supervisores y personal de mantenimiento.

15. Usar vocabulario y/o gestos soeces y ofensivos dirigidos a miembros de la comunidad educativa.

16. Realizar manifestaciones públicas injuriosas, calumniosas o deshonrosas en contra de cualquier miembro de la comunidad educativa, utilizando medios escritos, verbales o electrónicos tales como radio, prensa, pasacalles, grafitis, pendones, volantes, folletos, pasquines, carteleras, correos electrónicos, Redes Sociales (twitter,facebook), o similares.

17. Consumir tabaco o alcohol, en cualquiera de sus presentaciones, dentro del Colegio o fuera del mismo cuando se trate de representar a la Institución.

18. Inducir, manipular u obligar a otra persona a cometer acto que constituya falta grave.

19. Utilizar los computadores inadecuadamente, desconociendo las normas sobre Uso de Computadores e Internet, que aparecen en el capítulo séptimo de este reglamento.

20. Realizar actos vandálicos en el colegio y en actividades extracurriculares relacionadas con el mismo.

21. Manejar un vehículo automotor dentro de las instalaciones del Colegio durante la jornada escolar. (Ver Política sobre el uso de vehículos al final de este capítulo)

22. Adulterar o falsificar firmas de los padres, acudientes o representantes en las comunicaciones que sean remitidas para la firma o conocimiento de éstos.

23. Incurrir dentro del mismo año lectivo en una tercera falta contra el Código delbuen vestir.

24. Participar en juegos de chance o apuestas. ARTÍCULO 41. FALTAS LEVES Se enmarcan como faltas leves las conductas que infrinjan las normas necesarias para garantizar la organización y desarrollo regular de la actividad escolar tanto en lo individual como en lo colectivo, y las normas que tratan de compromisos básicos con el proceso de aprendizaje, no obstante, las medidas pedagógicas adoptadas, en particular las que a continuación se enuncian: 1. Incumplir con las reglas del salón. 2. No cumplir el Código de Uso Adecuado del Uniforme. 3. Incumplir POR PRIMERA VEZ, con la realización, entrega y sustentación de

trabajos, tareas y otras actividades exigidas por los profesores de cada asignatura.

4. Traer al colegio, cualquier tipo de juegos, cartas, videojuegos, equipos electrónicos (Ipods, Ipads, MP3, Nintendo, cámaras, videograbadoras, entre otros). El porte de cámaras y videograbadoras solo será autorizado para trabajos específicos.

5. Tener a la vista y/o dejar que suene (utilizar, escuchar, contestar, ver mensajes o la hora, jugar y demás conductas similares) teléfonos celulares y/o computadores en las horas de clase u otras actividades escolares.

6. Perturbar el ambiente dentro del colegio o de cualquier otra actividad o evento programado por el mismo con desorden, silbatina, alboroto, saboteo o gritos.

7. Llegar tarde al colegio, a clases durante la jornada o cualquier actividad programada.

8. Mostrar actitudes irrespetuosas o irreverentes frente a los símbolos patrios y del colegio. (Puede ser grave)

9. Usar vocabulario inapropiado y descortés en el colegio entre compañeros y miembros de la comunidad. (Puede ser grave)

10. Salir del aula de clase a cualquier lugar o actividad en ausencia de algún profesor, excepto cuando se otorgue permiso previo del profesor a cargo o el vicerrectorrespectivo. (Puede ser grave)

11. Vestir o traer prendas diferentes a las establecidas para el uniforme correspondientes a cada día, así como también el uso de piercing, tatuajes, tinturas extravagantes, cortes y/o peinados estrafalarios, maquillaje en las niñas, aretes en los varones, y demás accesorios que no correspondan con su rol de estudiante ni al uniforme del colegio.

12. Tener sucio o desorganizado su sitio de trabajo. 13. Arrojar por fuera de los recipientes destinados para este servicio, papeles,

empaques, plásticos, envases o cualquier otro producto y/o sustancia sea o no biodegradable y contaminantes o que deteriore la estética ambiental.

14. Comer en lugares no destinados para tal efecto. 15. Dejar el maletín u otras pertenencias en sitios distintos de los casilleros que para

tal efecto están ubicados en salones y pasillos. 16. Hacer uso inadecuado del locker, cubbies o escritorios.

17. Ingresar azonas restringidas, sin previa autorización. 18. Bromas intencionales que se consideren de mal gusto como apodos, zancadillas,

quitarle la silla a otra persona, y asustar con cualquier objeto a un animal. (Puede ser grave)

19. Participar en nombre del colegio sin la debida autorización en cualquier clase de eventos.

20. No forrar los textos educativos, de acuerdo con la forma indicada por el colegio. 21. Demostrar expresiones de afecto propias de relaciones de pareja dentro del

Colegio o fuera del mismo cuando se trate de representar a la Institución.(Puede ser grave o muy grave)

22. Falta de cuidado en el aseo y limpieza del Colegio. 23. Incumplir con la Política de Asistencia de los Estudiantes del Colegio. 24. Incumplir cualquier norma de comportamiento del Colegio cuando se transporta en

los Buses escolares.

ARTÍCULO 42. PROCEDIMIENTOS PARA FORMULAR QUEJAS Y RECLAMOS Todos y cada uno de los miembros de la comunidad del COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA tienen el derecho a formular reclamos o quejas siempre que consideren un derecho lesionado, o sugerir propuestas de mejoras en los procesos educativos, siguiendo el conducto y procedimientos establecidos como regulares. La formulación de quejas o reclamos se hará siguiendo el conducto regular en línea teniendo en cuenta la gravedad de la misma, así: 1. Primer Paso: Los padres de familia podrán solicitar una cita con el/la profesor(a) de

su hijo(a) cuando tengan alguna inquietud. El/la profesor(a) conoce y entiende las necesidades de sus estudiantes. La mayoría de los problemas pueden ser resueltos en este nivel.

2. Segundo Paso: Cuando la pregunta o inquietud de los padres de familia no ha sido solucionada con el/la profesor(a) de su hijo(a), ellos podrán sentirse con la libertad de pedir una cita y conversar sobre este asunto con el Coordinador de Sección correspondiente.

3. Tercer Paso: Cuando las inquietudes no han sido resueltas en el segundo paso, los padres de familia pueden solicitar una cita con la Directora para poder solucionar su inquietud.

El personal del COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA está comprometido con la educación de sus estudiantes, teniendo en cuenta unas normas altas de profesionalismo. La colaboración y el uso apropiado de estas líneas de comunicación resultarán en grandes beneficios para la comunidad educativa.

A. Los reclamos o quejas ante los distintos consejos, comités o Junta deben ser

formulados por escrito, citando el derecho presuntamente lesionado y describiendo el evento y circunstancias en que ocurrió la lesión.

B. Los reclamos o quejas formulados ante el profesor, director de grupo, coordinador o Directora del colegio pueden hacerse oralmente o por escrito dependiendo de la gravedad de la queja o reclamo.

C. En todo caso, conviene tener en cuenta la naturaleza o materia de la queja o reclamo y su gravedad, para determinar el conducto.

D. El conducto requerido dispone de un máximo de cinco días hábiles para responder al interesado. Pero si se tratare de una decisión que compete al Consejo Directivo, éstos responderán en el término de la reunión ordinaria que siga al reclamo o queja; al menos que se trate de un asunto de urgencia; en dicho caso, se citará a reunión extraordinaria para atender el reclamo o queja.

ARTÍCULO 43. PROCEDIMIENTOS PARA RESOLVER CONFLICTOS CON EL DIALOGO Y LACONCILIACION

Consideramos la educación como un proceso y una práctica de interacción comunicativa. Por ello creemos que el diálogo orientado al entendimiento y acuerdo mutuo es el vehículo más apropiado para el logro de una educación integral, para la formación del criterio y de una conciencia individual basada en la responsabilidad. Por lo tanto, en todos los procesos disciplinarios debe recurrirse siempre y en primera instancia al diálogo entre los agentes del proceso educativo implicados, con el fin de lograr el entendimiento, la conciliación, y un ambiente de aceptación y cumplimiento de las normas, deberes y derechos. De este modo se procederá por convicción, no por coacción, y se motivará al cumplimiento de las responsabilidades. ARTÍCULO 44. SANCIONES DISCIPLINARIAS Y DERECHO A LA DEFENSA Las sanciones poseen un carácter esencialmente formativo, ya que en los procesos educativos es necesario corregir, de común acuerdo con el estudiante, su familia, y la instancia respectiva, comportamientos y actitudes, que no se encuentren en consonancia con los objetivos que persigue la Institución. Para una real eficacia de las sanciones disciplinarias, estos deben ser proporcionales a la falta cometida, contar con el debido proceso, y la participación activa del(a) estudiante, quien será en la medida de lo posible, el encargado de solucionar sus dificultades. Las sanciones disciplinarias tal como se presentan en éste documento, tendrán una escala ascendente de compromiso por parte del estudiante y su familia, toda vez que las consecuencias de los mismos supongan momentos formativos cada vez más exigentes y decisivos para que el estudiante reoriente su conducta y actitudes. La toma de decisión frente a la aplicación de determinada sanción, tendrá en cuenta la eficacia o no de la misma, las sanciones anteriormente aplicadas, el contexto de los hechos, la historia integral del estudiante involucrado en la comisión de la falta y la manera como ésta afecta a quien la cometió y a los otros miembros de la comunidad educativa. ARTICULO 45. TIPOS DE SANCIONES DISCIPLINARIAS Frente a las faltas se concertarán acciones reeducativas que lleven al estudiante a reflexionar sobre su comportamiento y a reorientar sus acciones en su propio bien y en el de la comunidad, teniendo siempre en cuenta la proporcionalidad y la historia personal

del mismo. En cualquier caso, los estudiantes tienen derecho a ser escuchados y a rendir su versión libre y espontánea de los hechos. Si después de que el estudiante establece un compromiso, el comportamiento irregular persiste, se impondrá una sanción proporcional a la falta de acuerdo con el nivel de gravedad establecido. Entre las acciones más comunes se encuentran las siguientes: 1. Amonestación Verbal (Verbal Warning): Es un llamado de atención verbal al

estudiante para que entienda que ha cometido una falta y las implicaciones de la misma. Los llamados de atención verbal serán registrados en el Folder Disciplinario del Estudiante para su control y seguimiento.

2. Amonestacion Escrita (Written Warning): Se basa en un diálogo del estudiante con el docente o directivo para que el alumno dé su versión de los hechos y se establezcan grados de responsabilidad y compromisos.

3. Reporte de Disciplina (Behavior Report): Una vez acumuladas 3 amonestaciones escritas en el Folder Disciplinario del Estudiante, recibirá un Reporte de Disciplina ( Behavior Report). El docente dialoga con el(los) estudiantes para que éste(éstos) den su versión de los hechos y se establezcan grados de responsabilidad y compromiso. Este documento es remitido para rer revisado y diligenciado por los padres de familia. Debe ser entregado al dia siguiente de colocada la sanción.

4. Reflexión con los padres: Citación a los padres y estudiante, si se considera apropiado, a una entrevista con el docente involucrado y el respectivo director de grupo o la Decano de Estudiantes. Debe propiciar el logro de los acuerdos y estrategias a seguir para superar la situación, los cuales constarán por escrito.

5. Comité de Disciplina: Cuando el estudiante(a) haya acumulado dos BEHAVIOR REPORTS, este será enviado a la Decanatura de Estudiantes donde deberá firmar un Acta de Compromiso. Si la conducta(s) inadecuadas presentadas por el estudiante lo amerita,se le citará a una reunion con el Comité de Disciplina donde participarán el profesor de la asignatura o área, director de grupo, consejera, Vicerrector de seccion y el Decano de Estudiantes. Se tratarán de establecer los motivos determinantes de la conducta(s) del estudiante implicado y una vez cumplido este procedimiento todos los involucrados en la situacion que se juzga, firmarán un Acta de Compromiso Disciplinario y se responsabilizarán de acatarla. El estudiante debe permancer en horario extraclase para asistir a un taller pedagógico de convivencia con supervisión del Decano de Estudiantes.

ARTÍCULO 46. PROCEDIMIENTO ESPECIAL POR ACTA DE COMPROMISO Cuando el supuesto de hecho hace procedente imponer la sanción consistente en la suscripción del Acta de Compromiso, se realizará adicionalmente al diálogo con los padres y a la valoración de sus argumentos y conceptos el siguiente procedimiento: La Decanatura de Estudiantes, con el aval de Rectoría, analizará la situación de hecho y los argumentos expuestos por los padres tomará la decisión de sancionar o no al alumno en los términos de este Manual de Convivencia con la suscripción del Acta de Compromiso. La decisión de dicho funcionario deberá ser informada a los padres de familia, y éstos podrán apelarla dentro de los dos (2) días hábiles siguientes a la fecha en que hayan sido notificados.

La apelación deberá ser presentada ante el Rector(a) de la institución quien contará con un plazo de hasta cinco (5) días para resolverla. Vencido dicho término el mencionado funcionario deberá notificar dentro de los dos (2) días hábiles siguientes a los padres de familia, su decisión, debidamente sustentada, la cual no podrá ser objeto de recursos adicionales. Es importante precisar que esta sanción implica que una vez se haya surtido el proceso respectivo dentro de la institución, el alumno, los padres de familia, y el Rector del Colegio deberán suscribir el Acta de Compromiso. En el evento que el alumno y/o cualquiera o los dos padres de familia se rehúsen a suscribir el Acta de Compromiso, ésta podrá ser suscrita por dos testigos del contenido de la misma, e igualmente será vinculante y oponible en su totalidad al alumno y sus padres. A. Evaluación del Contenido del Acta de Compromiso

Cuando se impone como sanción la suscripción del Acta de Compromiso, la misma contará con una revisión que podrá ser bimestral, semestral o anual, según se establezca en la respectiva Acta de Compromiso, la cual adelantará la Decanatura de Disciplina y el Vicerrector de Sección con el propósito de evaluar el cumplimiento o no por parte del alumno, y/o de los padres, de los acuerdos alcanzados en dicha Acta de Compromiso. En el evento que la Decanatura de Disciplina y el Vicerrector de Sección consideren que el alumno, y/o los padres han incumplido total o parcialmente con el Acta de Compromiso, se lo notificarán al alumno y a sus padres, y de manera inmediata se dará inicio al siguiente procedimiento: 1. Detencion del Sábado: Esta sanción disciplinaria se llevará a cabo por un

lapso de tres horas aproximadamente los días sábados. Todo estudiante que reciba dos detenciones en un semestre y cometa una tercera falta, recibirá una suspensión. Esta sanción corresponde directamente al vicerrector de sección y los profesores, según el horario del día, le asignarán tareas para realizar durante el tiempo de suspensión.

2. Suspensiones: Cuando la conducta de un alumno se considere conflictiva, su comportamiento interfiera en el desarrollo normal de las actividades en el colegio o viole una norma en materia grave, podrá ser retirado temporalmente del colegio, pudiéndose llegar a la expulsión, si el caso lo ameritare. De todas maneras, el tiempo de retiro será proporcional a la gravedad de la falta.

La suspensión puede ser el resultado de cualquier comportamiento perjudicial en materia grave, afecte el normal desarrollo de los programas académicos, atente contra la integridad de las personas, la planta física o los equipos del colegio. Esta decisión le corresponde al Comité de Disciplina. Tal comportamiento incluye, PERO NO SE LIMITA, a lo siguiente:

o Verse involucrado(a) en alguna acción violenta o Uso del lenguaje soez u obsceno o Cualquier comportamiento que perjudique las actividades escolares o Falta de respeto para con otros (adultos o alumnos). o Reincidir en llamadas de atención por mala presentación personal. o Violar alguno o varios de numerales del Artículo 12 de este Manual.

o Excesivos llamados de atención o remisiones por la misma o distintas razones a la Oficina de Coordinación.

o Uso en mal estado del uniforme (limpieza, roturas, etc.)

ARTÍCULO 47. SUSPENSIONES DE CLASE EN EL COLEGIO: Todo estudiante que reciba dos detenciones en un semestre y cometa una tercera falta, podrá recibir adicionalmente suspensión dentro del colegio. Esta sanción corresponde directamente al coordinador de nivel, pero será informada al comité de Disciplina. Los profesores, según el horario del día, le asignarán tareas para realizar en el colegio durante el tiempo de suspensión. Estas podrán ser internas o externas de acuerdo a la gravedad de la falta y criterio del Comité de Disciplina. Implica no poder asistir ni participar en las actividades del Colegio y recibir la calificación de 1.0 (deficiente) en los trabajos y evaluaciones que se realicen durante la suspensión, si no cumple con su presentación dentro del tiempo acordado. Requiere la notificación a los padres y su compromiso para que durante la suspensión el estudiante se dedique a actividades en las cuales pueda reflexionar y tomar medidas específicas para resolver la situación. Se aplicarán las siguientes sanciones a los estudiantes que incurran en cualquiera falta que las amerite, después quelos funcionarios competentes hayan realizado el procedimiento previsto:

o Suspensión de toda actividad académica por un término que oscile entre los cinco (5) y diez (10) días hábiles, además de la suscripción del Compromiso Pedagógico por Comportamiento.

o La no renovación de la matrícula para el año lectivo siguiente, tal sanción estará precedida por la suscripción de un compromiso pedagógico especial, en el que se indique la sanción y se permita situaciones extraordinarias de revisión por buen comportamiento y a petición del estudiante por medio de sus padres, del Coordinador se Disciplina, del Rector o del Comité de Convivencia disciplinario.

ARTÍCULO 48. MATRICULA CONDICIONAL Cuando se comete una ofensa grave o cuando el Colegio realice el seguimiento y pautas necesarios para mejorar el comportamiento del alumno sin que éste mejore, los padres acudientes deberán acudir al llamado de la institución para firmar una matrícula condicional la cual es válida por tiempo determinado sin que éste exceda un año escolar. Le corresponde al Consejo Directivo aplicar esta sanción debiendo tomar la decisión en reunión ordinaria o extraordinaria después de recibir del Comité Disciplinario las recomendaciones escritas. La Matrícula Condicional es un compromiso formal para mejorar y debe ser aceptada y firmada por los alumnos y padres o acudientes. Las apelaciones se harían en presencia del Consejo Directivo. TODOS LOS ALUMNOS BAJO MATRICULA CONDICIONAL

SERAN EVALUADOS MENSUALMENTE POR EL COMITÉ DE DISCIPLINA EN REUNION ORDINARIA. Existen dos clases de matrícula condicional: 1. Matricula Condicional Disciplinaria

Los Estudiantes reciben matrícula condicional disciplinaria con la recomendación del Comité de Disciplina y la aprobación del Consejo Directivo por las siguientes razones: o Conducta/comportamiento inadecuado de acuerdo con el Artículo 12. o Faltas de comportamiento del estudiante. o Faltas de los padres en las responsabilidades contempladas en el Artículo 5.

2. Matricula Condicional Académica

Los Estudiantes reciben Matricula Condicional Académica recomendada por el Comité de Evaluación y aprobada por del Consejo Directivo por las siguientes razones: o Al no alcanzar las metas mínimas exigidas en el plan de estudio. o Por no manejar los niveles de inglés exigidos por la institución, dependiendo del

cursodonde se encuentre. o Faltas de los padres hacia las responsabilidades contempladas en el Artículo 5.

En ambos casos, cuando la gravedad de la falta lo amerite, o si después de haber realizado con el alumno el seguimiento y la orientación necesaria para que mejore su comportamiento o rendimiento académico según el caso, sin que éste presente mejoría, se citará a los padres o acudientes del alumno para firmar una matrícula condicional por un tiempo limitado que no podrá exceder a 12 meses, los cuales corren a partir de la fecha de su imposición. ARTÍCULO 49. CANCELACION DE MATRICULA Esta decisión corresponde a dos eventos: 1. Cuando el alumno o sus padres, directa y voluntariamente piden su cancelación,

encuyo caso deben solicitarlo por escrito, justificando su decisión. 2. Cuando el colegio agota todos los recursos de orientación para mejorar el

comportamiento del alumno y no lo consigue por falta de interés de su parte, por falta de apoyo de sus padres o acudientes, por bajo nivel académico, por constante incumplimiento a las actividades programadas para superar las dificultades y/o por circunstancias que muestren inconvenientes para continuar estudios en un sistema de educación bilingüe.

Esta sanción es privativa del Consejo Directivo que tomará la decisión en reunión ordinaria o extraordinaria por recomendación escrita y motivada del Comité de Disciplina o el Comité de Evaluación respectivamente y con la aprobación de la Junta Asesora. Los padres serían notificados por escrito a través de una resolución. Su apelación se hará ante el Consejo Directivo.

PARAGRAFO El Consejo Directivo del colegio es la única instancia facultada para determinar si la decisión tomada, por el Comité de Disciplina o el Comité de Evaluación, frente a una cancelación de matrícula es viable o no. ARTÍCULO 50. EXPULSION Cuando se trate de una falta grave sin atenuantes o una violación a las condiciones de Matrícula Condicional el Consejo Directivo podrá decidir la expulsión del alumno, atendiendo la recomendación del Comité de Disciplina, en cuyo caso remitirá su decisión a la Junta Directiva para que ésta de su aprobación.

No se renovará la matrícula a los estudiantes del colegio, que llegaren a acumular en dos (2) años consecutivos, o en tres (3) años no consecutivos matricula condicional académica y/o disciplinaria. El Consejo Directivo, decidirá la acción sobre la permanencia en el colegio cuando el estudiante acumule matriculas condicionales impuestas en diferentes niveles de coordinaciones académicas. ARTÍCULO 51. POLITICA DE ALCOHOL Y DROGAS El uso de alcohol y/o drogas, está considerada como una FALTA MUY GRAVE, y a criterio del CONSEJO DIRECTIVO, podrá dar lugar al retiro del estudiante de manera definitiva del Plantel. El procedimiento correctivo, cuando un estudiante se encuentre en una situación de éstas es el siguiente:

o Llamado a los Padres de Familia de manera inmediata o El Padre de Familia citado, se presentará ante el Decano de Estudiantes y el

Vicerrector de Sección, donde se le explicará acerca de los hechos que originaron el problema, e inmediatamente se redactará un informe escrito, y se esperará la decisión del CONSEJO DIRECTIVO.

o El Consejo Directivo decretará la continuación o retiro del estudiante del Colegio.

o El estudiante deberá dar estricto cumplimiento a un programa psicoterapéutico de drogas, con Psicología Externa.

o El Psicólogo externo rendirá un informe alDEPARTAMENTO DE CONSEJERIA del Colegio.

o Durante éste tiempo, el estudiante no podrá ingresar al Plantel hasta tanto termine dicho tratamiento.

o Es responsabilidad del estudiante, ponerse al día en las actividades académicas a las que hubiere faltado durante el tiempo que se encuentre ausente de la institución.

o El estudiante que se reincorpore a la institución, quedará bajo Matrícula Condicional por el tiempo que reste hasta culminar el año escolar, y bajo la decisión del CONSEJO DIRECTIVO de conceder cupo ó no para el año siguiente.

o Para tomar la decisión de continuar el estudiante en el Colegio se tendrán en cuentas, sus antecedentes académicos, trayectoria en la institución, y situación familiar.

ARTICULO 52. POLITICA SOBRE EL USO DE VEHICULOS Por ser la conducción un asunto de tanta responsabilidad y compromiso, el COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA, establece que los únicos estudiantes autorizados para traer vehículo al Colegio son los estudiantes de los últimos dos años escolares, GRADO UNDECIMO Y GRADO DUODECIMO, siempre y cuando cumplan con los siguientes requisitos. Estacionar el automóvil es un privilegio en Colegio, debido a los espacios limitados. Por lo tanto, el estudiante de estos dos grados que desea traer un automóvil deberá presentar una aplicación formal al Colegio para obtener el uso de uno de diez (10) espacios reservados para estudiantes.

o Autorización con carta firmada por los Padres del estudiante, autorizándolo y haciéndose responsable de todos los riesgos que tiene conducir un vehículo automotor y estacionarlo en el colegio. El formulario deberá incluir datos tales como, modelo y marca del carro, su número de placa, el año escolar, y información de contacto de los padres. El Colegio contactara a los padres directamente por teléfono para confirmar los datos.

o Los padres deberán agregar una fotocopia de su cedula junto con FOTOCOPIA DEL PASE y documento de documento de IDENTIDAD.

o El COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA, no se responsabiliza por la pérdida del vehículo, como tampoco de los objetos dejados dentro de él. Y deberá dejarlo parqueado en la zona interna del Colegio, donde la Celaduría le indique.

o Las fichas de autorización emitidas por el Colegio deberán estar visibles en todo momento.

o Se prohíbe el transporte entre estudiantes, incluso a hermanos y hermanas, salvo que el Colegio sea informado de ello y cuente con la respectiva autorización de los padres de los alumnos referenciados.

ARTÍCULO 53. REGLAMENTO DEL TRANSPORTE ESCOLAR En lo referente al transporte escolar, los padres de familia tienen la libertad de escoger el medio de transporte que utilizaran sus hijos, ya sea el que ofrece el colegio o cualquier otro. Los alumnos sea cual fuere el transporte escogido se acogerán a las normas disciplinarias reglamentadas por la institución para tal fin. Las siguientes son normas para viajar en el transporte escolar: 1. Dentro del bus y durante todo el recorrido rigen sin excepción todas las normas

establecidas en el Manual de Convivencia. 2. Subir en orden por la puerta lateral derecha, y puntualmente. Saludar y agradecer a

quienes les acompañan. Es de anotar, que el estudiante que no aborde la ruta en

el tiempo establecido se quedará, y estará bajo su responsabilidad la llegada a su destino.

3. Mientras se viaja es obligatorio conservar el puesto asignado por la monitora de la ruta, abstenerse de consumir alimentos o bebidas, mantener silencio, compostura y respeto por todas las personas que ocupan el transporte escolar, especialmente por el conductor y por la persona responsable del recorrido.

4. No gritar, comer, realizar movimientos bruscos, o irrespetar a los demás compañeros que viajan en el transporte escolar. Se debe recordar que quien incurra en ésta causal será amonestado y sancionado por el vicerrector de Disciplina.

5. Sin una previa autorización escrita y firmada por los padres, no está permitido bajarse o ser recogido en un lugar diferente al acordado previamente para tomar el transporte escolar, o no devolverse en el recorrido de regreso a casa. La carta con la autorización de los padres, debe presentarse a primera hora del día en la oficina del vicerrector de Disciplina. Esta dependencia es la única encargada de autorizar o negar la solicitud de permiso, previa verificación con los padres de familia o acudientes.

6. Respetar las rutas establecidas, no se permite cambio de ellas ni de paradero al momento del traslado de vuelta a la ciudad.

7. No está permitido invitar a compañeros no inscritos en el bus para que viajen en el, ya que ocupan los puestos de otros oficialmente registrados. Solamente estudiantes que están registrados en el transporte escolar podrán cambiar su ruta de bus, con el fin de llegar a casa de un compañero para un trabajo o proyecto en común.

8. Por respeto a la autoridad de quien acompaña la ruta, deben acatarse sus órdenes y recomendaciones sin reservas mientras se viaja. Por seguridad, debe observarse las normas de tránsito y mantener la limpieza y el cuidado del vehículo.

9. Está prohibido comprar artículo(s) a vendedores ambulantes. 10. Los estudiantes no deben sacar nada por las ventanas del bus (basura, brazos,

cabezas, etc.) 11. Se debe informar al Vicerrector de Sección, cualquier irregularidad, anomalía o

desacuerdo en el servicio presentado a la mayor brevedad posible, para poder buscar prontas soluciones.

12. La persona encargada de acompañar la ruta presentará al Vicerrector de Seccióninformes sobre comportamientos individuales que ameriten sanciones o amonestaciones.

13. Sanciones: Dependiendo de la gravedad de la falta, los estudiantes serán reportados al Director de Grupo y/ovicerrector de disciplina para seguir el procedimiento correspondiente a la falta, y de igual forma informar a los padres en caso de ser necesario.

PARAGRAFO 1: Los padres de familia que opten por un transporte diferente al que ofrece el Colegio, asumen toda la responsabilidad y se comprometen a dejar al estudiante dentro de las instalaciones de la institución. Por ningún motivo está permitido que los estudiantes sean dejados ni recogidos en la carretera, por seguridad de ellos mismos. PARAGRAFO 2: Los vehículos de transporte escolar diferentes a los del colegio, deberán estar autorizados para prestar el servicio y anualmente entregar en las

oficinas del Director Administrativo la documentación necesaria, que los acredite como transportadores escolares idóneos.

CAPÍTULO QUINTO REGIMEN ACADÉMICO: NORMAS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

ARTÍCULO 54. PROGRAMAS QUE OFRECE EL COLEGIO El COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRAse rige por los lineamientos generales del Ministerio de Educación de Colombia, por las normas establecidas en su Proyecto Educativo Institucional y por los requerimientos de la educación norteamericana. La propuesta curricular de la institución está diseñada para desarrollar ampliamente las capacidades intelectuales de los estudiantes, mediante la estimulación e incorporación de estructuras de pensamiento superior, así como también para inculcar valores, actitudes y principios que configuren una personalidad predispuesta al liderazgo, a la exigencia personal y al manejo de competencias sociales que le conduzcan al éxito. El plan de estudios plantea un dinámico reto intelectual organizado dentro de un ámbito diseñado para promover logros educativos, crecimiento y madurez. Desde muy temprano, el estudiante(a) debe ser sometido a un programa que permita el desarrollo de las habilidades de pensamiento requeridas para adquirir una conducta inteligente con el fin de lograr un desenvolvimiento pleno e integral de sus facultades mentales. La metodología propuesta está centrada en la participación activa del estudiante, el uso de una variedad de estrategias para activar la mente, el uso de la técnica de la pregunta y en la interacción verbal para poner a su alcance toda clase de hechos o situaciones que sean de su interés. Esta metodología concibe al estudiante como el actor principal, activo y consciente de su proceso de aprendizaje y al docente (facilitador) como un participante secundario que planifica y diseña las actividades y experiencias a través de las cuales se llevará a cabo el aprendizaje. En la actualidad ofrecemos educación en los siguientes niveles: Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media. 1. Nivel de Preescolar – (Pre-Kínder, Kínder y 1er Grado) El COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA considera al niño como único protagonista de su propio proceso de aprendizaje. Los niños exploran diferentes temas de su interés, y expresan sus ideas, creencias y teorías de muchas maneras. La adecuación del ambiente exhorta a los niños a pensar crítica y creativamente para seguir explorando y extendiendo sus conocimientos. En un ambiente multisensorial, cálido y creativo el niño se “siente como en casa”; se estimulan sus fortalezas para exhortarlo a descubrir y construir, y asimismo, a revelar sus habilidades escondidas. Ese ambiente es considerado como el tercer educador, en donde

juegan elementos esenciales como la luz artificial y natural, el color, la textura y el olor, entre otros, reforzando y moldeando las características de las conductas inteligentes necesarias para comprender y actuar en los diferentes contextos y acontecimientos. La meta es proporcionarle al niño suficiente variedad y complejidad, una riqueza perceptual que estimule la formación del conocimiento y de la construcción del proceso de la identidad. A diario le ofrecemos las oportunidades para que sus capacidades se desarrollen y encuentre su lenguaje, que puede ser a través del Arte, la Música, el Desarrollo Motor, Expresión Corporal, Educación Física, uso y conocimiento de la tecnología actual, Educación Afectiva, Biblioteca y Audiovisuales. De esta manera el salón de clases se convierte en un gestor esencial para el desarrollo del inglés y la lengua materna. Inspirados en la filosofía “Reggio Emilia”, ofrecemos una nueva propuesta educativa basada en los planteamientos de la pedagogía activa y los enfoques del constructivismo acerca del conocimiento, y se sugiere como estrategia el trabajo por proyectos lúdicos pedagógicos, la participación de la comunidad, y ante todo la comprensión de el niño(a) con potenciales, capacidades y derechos.

ORGANIZACIÓN DEL PREESCOLAR La Preescolar consta de tres grados: Pre-Kínder para niños de 4 años cumplidos antes del mes de julio del año en curso. Kínder cuyas edades van de 5 años a 6 años y Primer grado de 6 años a 7 años. La jornada escolar para Pre-primaria es de 8:00a.m a 1:30p.m lunes, martes, jueves y viernes excepto para Primero elemental que es de 7:10 a.m. a 2:30 p.m. los días lunes, martes y jueves. El miércoles la salida es a las 12:30 p.m. para toda la Preescolar. Cada clase tiene una maestra titular y una asistente permanente y docentes especializados las áreas que fortalecen el currículo. 2. Nivel de Primaria – (2do. A 6to. Grado)

La sección de Básica Primaria busca desarrollar el máximo potencial de cada estudiante a través de programas curriculares a nivel formal e informal. La base del currículo es un programa académico sólido, reforzado con programas sociales y de valores que reflejan la realidad de Colombia y con un variado plan de actividades. El programa curricular está caracterizado por el rol del estudiante en su proceso de evaluación, atención individual y clases integradas a proyectos y temas por objetivos. Se le da énfasis especial a la formación integral del ser. El programa académico se desarrolla en inglés y en español. Comprende las siguientes asignaturas: Inglés, Matemáticas, Estudios Sociales, Ciencias Naturales, Español, Informática, Música, Religión, Arte, Educación en el Carácter y Educación Física. 3. Nivel de Básica Secundaria – (7mo A 10mo Grado)

El currículo de la Básica Secundaria reconoce que estos años son especiales debido a que los estudiantes se encuentran viviendo una etapa de transición entre la niñez y la

adolescencia. De manera que en esta etapa no solamente se desarrolla el componente académico sino también el psicológico y social. Los objetivos de esta sección son los de estimular, generar bases y proveer herramientas que posibiliten a nuestros estudiantes acceder a elevados niveles de desarrollo académico, psicológico y social. El programa académico se desarrolla en inglés y en español. Comprende las siguientes asignaturas: Inglés, Matemática, Estudios Sociales, Ciencias Naturales y Laboratorios, Español, Educación Física, Informática, Ética, Educación en el Carácter, Música, Arte, Ética y Valores Religiosos, francés y Vocacionales. 4. Nivel de Educación Media – (11vo A 12vo Grado)

Este nivel de formación es fundamental para consolidar adecuados hábitos de estudio, sentido de responsabilidad, independencia, autonomía, capacidad de liderazgo y predisposición al éxito. La exigencia académica es importante así como la puesta en práctica de las herramientas que le permitan acceder a formas de pensamiento superior. Para tal fin se disponen una serie de actividades inmersas dentro del plan de estudios, que hacen énfasis en aquellas habilidades que permitan al estudiante contar con un procedimiento de aprendizaje independiente. Se les involucra en una gran variedad de situaciones de reto intelectual, en donde se alienta la toma de decisiones, auto-exploración e interacción social con adultos y compañeros. ARTÍCULO 55. CORRESPONDENCIA DE GRADOS EN LOS SISTEMAS

COLOMBIANO Y NORTEAMERICANO

SISTEMA COLOMBIANO

SISTEMA NORTEAMERICANO

Preescolar

Prejardín Prekinder

Jardín A Kinder

Jardín B Primero

Primaria

Primero Segundo

Segundo Tercero

Tercero Cuarto

Cuarto Quinto

Quinto Sexto

MiddleSchool

Sexto Séptimo

Séptimo Octavo

Octavo Noveno

Noveno Décimo

High School

Décimo Undécimo

Undécimo Duodécimo

ARTÍCULO 56. POLITICA ACADEMICA La política académica del COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA se rige por los lineamientos generales del Ministerio de Educación de Colombia; por las normas establecidas en su Proyecto Educativo Institucional y por requerimientos generales de la educación norteamericana. La propuesta curricular de la institución está diseñada para desarrollar ampliamente las capacidades intelectuales, de los estudiantes, mediante la estimulación e incorporación de estructuras de pensamiento superior, así como también para inculcar valores, actitudes y principios que configuren una personalidad predispuesta al liderazgo, a la exigencia personal y al manejo de competencias emocionales y sociales que le conduzcan al éxito. El plan de estudios plantea un dinámico reto intelectual organizado dentro de un ámbito diseñado para promover logros educativos, crecimiento y madurez. Desde muy temprano, el estudiante es expuesto a un a un programa que permitirá el desarrollo de las habilidades de pensamiento necesarias para lograr un desarrollo pleno e integral. La metodología de aprendizaje, de enfoque cognitivo, está centrada en la participación activa del estudiante y en la implementación de una variedad de estrategias para activar la mente. Esta metodología concibe al estudiante como el actor principal, activo y consciente de su proceso de aprendizaje y al docente como un facilitador que planifica diseña y evalúa las actividades y experiencias a través de las cuales se llevará a cabo el proceso de aprendizaje. A. Nivel De Educación Básica (MiddleSchool) El currículo de la Básica Secundaria reconoce que estos años son especiales debido a que los estudiantes se encuentran viviendo una etapa de transición entre la niñez y la adolescencia. De manera que en esta etapa no solamente se desarrolla el componente académico sino también el psicológico y social.

Los objetivos de esta sección son los de estimular, generar bases y proveer herramientas que posibiliten a nuestros estudiantes acceder a elevados niveles de desarrollo académico, psicológico y social. El programa académico se desarrolla en inglés y en español. Comprende las siguientes asignaturas: Inglés, Matemática, Estudios Sociales, Ciencias Naturales y Laboratorios, Español, Educación Física, Informática, Ética, Educación en el Carácter, Música, Arte, Ética y Valores Religiosos, francés y Vocacionales. b. Nivel De Educación Media (High School) Este nivel de formación es fundamental para consolidar adecuados hábitos de estudio, sentido de responsabilidad, independencia, autonomía, capacidad de liderazgo y predisposición al éxito. La exigencia académica es importante así como la puesta en práctica de las herramientas que le permitan acceder a formas de pensamiento superior. Para tal fin se disponen una serie de actividades inmersas dentro del plan de estudios, que hacen énfasis en aquellas habilidades que permitan al estudiante contar con un procedimiento de aprendizaje independiente. Se les involucra en una gran variedad de situaciones de reto intelectual, en donde se alienta la toma de decisiones, auto-exploración e interacción social con adultos y compañeros. ARTICULO 57. SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION Y PROMOCION DE

ESTUDIANTES A. Criterios Generales de Evaluación. Dentro del marco legal que para efectos de evaluación y promoción han sido estipulados por el Ministerio de Educación Nacional mediante el decreto reglamentario 1290; recurriendo a la autonomía escolar proferida por la ley y teniendo en cuenta parámetros generales de la educación estadounidense, el COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA se guiara por los siguientes criterios que regirán la política de evaluación y promoción de estudiantes en la institución. 1. La evaluación de los estudiantes se concibe como un proceso continuo, integral,

secuencial, significativo, cualitativo, cuantitativo, acumulativo y formativo. 2. Para efectos de evaluación, el año escolar se dividirá en tres períodos académicos

de igual duración (trimestres) y de igual valor porcentual (33.3 %). 3. Entre los propósitos fundamentales de la evaluación, tenemos:

o Identificar las características personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos de aprendizaje del estudiante para valorar sus avances.

o Proporcionar información básica para consolidar o reorientar los procesos educativos relacionados con el desarrollo integral del estudiante.

o Suministrar información que permita implementar estrategias pedagógicas para apoyar a los estudiantes que presenten debilidades o desempeños superiores en su proceso formativo.

o Determinar la promoción de estudiantes. o Aportar información para el ajuste e implementación del plan de

mejoramiento institucional.

4. La evaluación de los estudiantes tendrá en cuenta tres aspectos: o El diagnostico, que busca obtener información acerca del estado de los

procesos del estudiante, para poder saber en qué situación se encuentra. o El formativo, mediante el cual se propone hacer acompañamiento, asesoría

y seguimiento al proceso educativo, así como el descubrimiento de problemas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

o El sumativo, tiene como finalidad determinar la valoración del proceso de aprendizaje de acuerdo al desempeño de los estudiantes frente a los logros, competencias y habilidades estipulados por la institución.

5. El proceso de evaluación se desarrollará teniendo en cuenta dos componentes: por una parte los procesos cognitivos y por otra los procesos actitudinales y comportamentales. Para tal efecto se tomará como referente el desempeño frente a los logros, competencias, habilidades y comportamientos estipulados por la institución en concordancia con los estándares nacionales y con los lineamientos generales de la educación norteamericana

6. Los medios para evaluar serán variados (exámenes trimestrales, exámenes parciales, quices, trabajos en grupo e individuales, talleres, tareas de desempeño, proyectos, laboratorios etc. En la evaluación de cada periodo académico para las asignaturas en las que se realicen exámenes trimestrales se seguirán los siguientes parámetros generales:

o El 30% de la evaluación de cada trimestre corresponderá a los exámenes

trimestrales. Estos exámenes se realizarán a mediados y al finalizar cada trimestre académico ( se asignara el 15% a cada examen)

o El 10% de la evaluación de cada trimestre corresponderá a la valoración de la participación y actitud del estudiante durante el desarrollo de las clases.

o El restante 60% de la evaluación de cada trimestre se distribuirá de acuerdo a los criterios de cada departamento.

7. Las asignaturas en las que no se realicen exámenes trimestrales, el 10% de la

evaluación corresponderá a la valoración de la participación y actitud del estudiante durante el desarrollo de las clases y el 90% restante se distribuirá según los criterios de cada departamento.

8. La evaluación comportamental y disciplinaria es un proceso continuo. Al finalizar

cada periodo académico la decanatura de convivencia junto con los directores de grupo analizaran los reportes y observaciones de los estudiantes con el fin de establecer de forma descriptiva la evaluación sobre este aspecto. Para establecer la evaluación comportamental y disciplinaria de los estudiantes se tendrá en cuenta entre otros los siguientes aspectos o Porte adecuado de su uniforme o Puntualidad en la asistencia a sus clases y actividades programadas o Uso adecuado de lenguajes expresivos: verbal, no verbal, escrito y gráfico o Relaciones respetuosas, consigo mismo, con los demás y con el medio

ambiente. o Orden y organización.

B. Escala de Valoración Institucional y su Equivalencia con la Escala Nacional Las valoraciones frente a los logros serán expresados mediante niveles de desempeño (valoración cualitativa). A su vez, a cada nivel de desempeño corresponde unos determinados rangos numéricos (valoración cuantitativa).

ESCALA DE VALORACION

NIVEL DE

DESEMPEÑO

CRITERIOS

INSTITUCIONALES

RANGO

NUMERICO

DESCRIPCION DE LOS CRITERIOS

INSTITUCIONALES

Desempeño Superior

Excelente 96-100

Superación constante de las expectativas en cuanto al manejo total y sistemático de los logros, competencias y conocimientos requeridos en una área o asignatura. Capacidad demostrada para valorar, evaluar, criticar, aplicar y contextualizar el conocimiento de acuerdo a criterios específicos. Desarrollo óptimo de procesos cognoscitivos (comprensión, análisis síntesis etc.) responsabilidad y calidad en la presentación de trabajos. Participación activa en el desarrollo de clases

Sobresaliente 90-95

Manejo amplio y sistemático de los logros, competencias y conocimientos requeridos en una área o asignatura. Capacidad para aplicar y contextualizar el conocimiento. Desarrollo sobresaliente de procesos cognoscitivos de acuerdo con el grado cursado (análisis, comprensión, síntesis etc.) Responsabilidad y calidad en la presentación de trabajos. Participación activa en el desarrollo de clases.

Desempeño Alto

Bueno 80-89

Alcanza de forma adecuada los logros, competencias y conocimientos requeridos en una área o asignatura. Buen desarrollo de procesos cognoscitivos de acuerdo con el grado cursado (análisis, comprensión, síntesis etc.) Responsabilidad en la presentación de trabajos. Participación en el desarrollo de clases

Desempeño Básico

Aceptable 70-79

Alcance mínimo de los logros, competencias y conocimientos requeridos para aprobación en un área o asignatura. Desarrollo básico de procesos cognoscitivos de acuerdo con el grado cursado (análisis, comprensión, síntesis etc.) Necesidad constante de actividades de recuperación para alcanzar los logros mínimos aprobatorios

Desempeño Bajo

Insuficiente

50-69

Limitaciones en el alcance de logros, competencias y conocimientos requeridos en el área o asignatura así como también en la aplicación y contextualización de conocimientos. Dificultades en el desarrollo básico de procesos cognoscitivos de acuerdo con el grado cursado (análisis, comprensión, síntesis etc. Dificultades en la elaboración de trabajos de calidad.

Deficiente 1-49

Marcadas dificultades para alcance de logros, competencias y conocimientos requeridos en el área o asignatura así como también en la aplicación y contextualización de conocimientos. Dificultades en el desarrollo básico de procesos cognoscitivos de acuerdo con el grado cursado (análisis, comprensión, síntesis etc. Dificultades en la elaboración de trabajos de calidad.

C. Criterios para la Promoción de Estudiantes. En concordancia con el desempeño académico y formativo de los estudiantes, respecto a la promoción se puede presentar una de las siguientes situaciones: 1. Promoción al siguiente año escolar. Cuando al finalizar el año escolar el

estudiante cumple con los siguientes requisitos: o Obtener como mínimo desempeños básicos (desempeños con promedios no

inferiores a 70) en todas las áreas del plan de estudios del año escolar cursado.

o Haber cumplido con los requisitos actitudinales y disciplinarios exigidos por la institución.

2. Promoción aplazada. Cuando al finalizar el año escolar el estudiante obtuvo desempeños bajos (desempeños con promedios finales inferiores a 70) en una o dos áreas del año escolar cursado. Los estudiantes en condición de aplazamiento podrán ser oficialmente promovidos al siguiente año escolar, cuando presenten y aprueben las actividades y exámenes de recuperación de la o las asignaturas perdidas de acuerdo a las actividades y fechas establecidas por la institución para tal fin.

3. No promoción al siguiente año escolar (Repitencia del año escolar). No podrán ser promovidos al siguiente año escolar los estudiantes que se encuentren en las siguientes situaciones: o Estudiantes que hayan obtenido desempeños bajos (Desempeños con

valoraciones inferiores a 70) en tres o más áreas. o Estudiantes que durante dos años consecutivos hayan obtenido desempeños

bajos (desempeños con valoraciones inferiores a 70) en matemáticas y español o Inglés.

o Estudiantes que hayan perdido una o dos asignaturas y que después de un año no superen la condición de aplazamiento con respecto a la promoción escolar (este caso lo definirá el consejo académico).

o Estudiantes que hayan dejado de asistir a más del 20% de las actividades académicas durante el año escolar.

Nota: Para el caso de los grados undécimo y duodécimo las asignaturas de Física y Química no se promediaran para definir la pérdida del área de ciencias naturales. Estas asignaturas serán tenidas en cuenta de forma independiente para efectos de promoción escolar. D. Requisitos para ser Proclamado Bachiller en Ceremonia Oficial de

Graduación. Para acceder al título de bachiller todo estudiante de duodécimo grado debe cumplir los siguientes requisitos.

o Haber aprobado el último año escolar (duodécimo) año escolar de acuerdo a los criterios de promoción establecidos por la institución.

o Presentar el certificado de cumplimiento de horas de servicio social. o Presentar el certificado de aprobación de extracurricular académica (pre-

ICFES). o Haber presentado el examen de pro eficiencia en ingles SAT. o Haber presentado el examen de pro eficiencia en francés DELF B1 o Encontrarse a paz y salvo por todo concepto con todas las dependencias de

la institución. Los estudiantes de duodécimo grado que al finalizar el tercer periodo hayan obtenido desempeños bajos (Desempeños con promedios inferiores a 70) en más de tres asignaturas deberán repetir el año escolar. Para el caso de los estudiantes de duodécimo grado que al finalizar el cuarto periodo hayan obtenido desempeños bajos (Desempeños con promedios inferiores a 70) en una o dos asignaturas deberán realizar un curso y presentar exámenes de recuperación en las fechas estipuladas por la institución. Los estudiantes de duodécimo grado que presenten y no aprueben los exámenes de recuperación, programados por la institución al finalizar el tercer periodo, no podrán graduarse en la ceremonia oficial de graduación organizada por la institución. Para estos casos se estipulará una nueva fecha de recuperación en la primera semana de clases del siguiente año escolar (segunda semana de agosto). Si aún persiste la no aprobación del examen de recuperación, el consejo académico de la institución fijara nuevas fechas para el cumplimiento de este requisito indispensable para la graduación. E. Estrategias de Apoyo para Resolver Situaciones Académicas de los

Estudiantes.

1. Las actividades de refuerzo (Reteaching). Para los estudiantes que presenten dificultades académicas en las distintas asignaturas, la institución ofrece Las siguientes opciones de refuerzo:

o Tutorías personalizadas no programadas. Pueden ser solicitadas por los estudiantes o asignadas por los docentes. Los espacios para el desarrollo e estas tutorías dependerán de la disposición de tiempo de los docentes.

o Jornadas de recuperación programadas (Reteaching). Se desarrollaran en los días y horas estipulados por la institución. Estas actividades son de cumplimiento obligatorio por parte de los estudiantes.

o Eventualmente y por consentimiento propio los docentes pueden citar a jornadas colectivas de refuerzo (Reteaching) los días sábado. Estas actividades son de cumplimiento obligatorio por parte de los estudiantes

2. Recuperación de asignaturas perdidas (Recovery). Las jornadas de

recuperación serán programadas por la institución al finalizar el primero y segundo trimestre académico en fechas estipuladas por la institución. En el tercer periodo no habrá actividades de recuperación. Para tener derecho a presentar el (los) examen(es) de recuperación el estudiante debe haber desarrollado adecuadamente el (los) planes de apoyo asignados por los docentes en las asignaturas no aprobadas. La calificación mínima aprobatoria para las actividades de recuperación será de 70; igualmente para los casos de estudiantes que aprueben la recuperación, independientemente de la calificación que hayan obtenido la calificación que se registrara será 70.

3. Los estudiantes que al finalizar el año escolar hayan obtenido desempeños bajos (desempeños con promedios finales inferiores a 70) en una o dos áreas, deberán: o Realizar un curso intensivo y presentar examen de recuperación por

cada asignatura perdida. Este curso se realizará inmediatamente finalizado el año escolar (mes de junio) y teniendo en cuenta la intensidad horaria estipulada por la institución para cada asignatura. Los cursos de recuperación pueden ser tomados en la institución o con particulares. En los casos en que los cursos sean tomados con particulares, igualmente se debe presentar el examen de recuperación en el colegio. Además se debe contar con el aval de la vicerrectoría y presentar la certificación de las horas de trabajo de acuerdo a las exigencias del colegio.

o Los estudiantes que después de realizar el curso intensivo aun presentan desempeños bajos (estudiantes que no aprobaron la recuperación), deberán prepararse por su cuenta durante las vacaciones y presentar exámenes de recuperación a comienzos del nuevo año escolar (segunda semana de agosto) de acuerdo a fechas estipuladas por la institución.

o Los estudiantes que después de esta instancia aun tengan asignaturas pendientes quedaran con Matricula Condicional Académica y deberán tomar un Plan Especial de Recuperación. El Plan Especial de Recuperación se desarrollará y evaluará de acuerdo al cronograma estipulado por la institución y los costos del mismo serán asumidos por el padre de familia.

o Los casos de estudiantes que no aprueben en los términos de tiempo fijados el Plan Especial de Recuperación y que por ende incumplan los términos de la matricula condicional académica, serán remitidos al consejo académico en donde se estudiara una posible pérdida de año o de cupo escolar.

F. Los Comités de Evaluación y Promoción El consejo académico formará para cada grado una comisión de evaluación y promoción integrada por un número de hasta tres docentes, un representante de los padres de familia que no sea docente de la institución y el vicerrector, quien las convocará y presidirá. Las Comisiones de evaluación y promoción tienen como propósitos fundamentales:

o Verificar el proceso de evaluación de los estudiantes en cada uno de los periodos escolares (trimestres).

o Analizar los casos de estudiantes que evidencien bajos desempeños y recomendar actividades de refuerzo y recuperación.

o Recomendar al consejo académico la promoción o no promoción de estudiantes. Al finalizar el año escolar, las comisiones de evaluación y promoción de cada grado serán las encargadas de analizar y reportar al consejo académico los casos estudiantes que deberán repetir un grado determinado

o Analizar los casos de estudiantes con desempeño excepcionalmente alto, con el propósito de recomendar actividades especiales de motivación o la promoción anticipada de los mismos.

Las comisiones de evaluación y promoción sesionaran al finalizar cada periodo académico para analizar los casos de educandos con evaluación insuficiente o deficiente en cualquiera de las áreas y hará recomendaciones particulares o generales a los profesores, o a otras instancias del establecimiento educativo, con el propósito de promover procesos de recuperación y superación. Una vez producidas las recomendaciones, las comisiones de evaluación y promoción convocaran a los padres de familia o acudientes, al educando y al educador respectivo con el fin de presentarles un informe junto con el plan de refuerzo y acompañamiento, como también acordar los compromisos por parte de los involucrados. G. Estrategias de Valoración Integral de los Desempeños de los Estudiantes. Conforme a lo expresado en el Proyecto Educativo Institucional del Colegio Internacional Altamira, la educación es concebida como un proceso continuo e integral en el que se tiene en cuenta el desarrollo de las diferentes dimensiones del ser humano. El proceso de valoración integral se desarrollará teniendo en cuenta dos componentes:

o Por una parte los procesos cognitivos que se fundamentan en los Fines del sistema educativo, los estándares básicos de competencias, los lineamientos curriculares y el proyecto educativo de la institución.

o Por otra parte está la formación en valores, actitudes y comportamientos de acuerdo a la filosofía institucional.

Estos compontes son articulados y valorados integralmente desde cada una de las asignaturas del plan de estudios. Además la decanatura de convivencia junto con los docentes analizarán, evaluarán y valorarán los procesos formativos de los estudiantes. Los reportes de esta evaluación serán expresados descriptivamente al final de cada periodo académico. H. Acciones de Seguimiento para el Mejoramiento de los Desempeños de los

Estudiantes Durante el Año Escolar. Considerando que la evaluación es un proceso continuo, durante todo el año escolar se hará seguimiento al desempeño de los estudiantes. El proceso de seguimiento será implementado por las siguientes instancias:

o Por los docentes quienes mediante el análisis de la información de desempeños recaudada durante el proceso educativo, establecerán comunicación permanente con los estudiantes con el propósito de identificar fortalezas y debilidades así como también implementar estrategias de mejoramiento.

o Los jefes de departamento analizaran los desempeños en cada área en particular con el fin de adecuar el diseño curricular a la realidad del colegio y de la comunidad educativa.

o El consejo académico analizará el desempeño académico de la institución y promoverá estrategias de mejoramiento

o Las Comisiones de evaluación y promoción, analizaran los casos especialmente de dificultades por áreas o grados para que con la participación de alumnos y padres de familia, se busquen alternativas de solución y mejoramiento.

I. Proceso de Autoevaluación de los Estudiantes

Frente al proceso académico que el docente realiza a sus alumnos en forma permanente, se harán ejercicios y prácticas de reflexión, análisis e interpretación, que le permitan al alumno hacer autorreflexión y evaluaciones de carácter conceptual y formativo, los cuales tiene un valor muy importante en la evaluación de final de período o de año que se haga, siempre y cuando esa autoevaluación haya conducido al estudiante a mejorar en sus conocimientos y comportamientos. o Se harán autoevaluaciones colectivas que permitan realizar además

coevaluaciones entre los mismos estudiantes, como ejercicios prácticos en la clase.

o Con la asistencia profesional del servicio de Orientación escolar, se realizan seminarios prácticos que induzcan y aclaren a los alumnos, la importancia de saber emitir juicios de valor con responsabilidad y honestidad, sobre sus destrezas y limitaciones.

J. Acciones que Garanticen el Cumplimiento del Sistema Institucional de Evaluación.

Para garantizar el cumplimiento de lo establecido en el Sistema Institucional de Evaluación, la institución se encargara de que estas pautas sean conocidas por toda la comunidad educativa. Igualmente El sistema Institucional de Evaluación se integrara al Manual de Convivencia. El Consejo Directivo, el Consejo Académico y las comisiones de Evaluación y Promoción, instancias con representación y participación de los distintos estamentos de la comunidad educativa, serán garantes de la transparencia en la aplicación de las políticas aquí trazadas. K. Los Informes de Evaluación. Al término de cada uno de los tres periodos del año escolar, los padres de familia o acudientes recibirán un informe de evaluación en el que se describe el desempeño del estudiante en cada una de las asignaturas. El informe de evaluación contiene:

Un reporte cualitativo: En el que se describe el nivel de desempeño frente a cada uno de los logros establecidos para las distintas asignaturas del plan de estudios del grado correspondiente.

Un reporte cuantitativo: En el que se establecen los rangos numéricos y promedios correspondientes a las valoraciones conceptuales dadas a los logros en el reporte cualitativo. Este informe es de carácter acumulativo.

Adicionalmente al culminar el año escolar, se entregará a los padres de familia un informe final, donde se presentará una evaluación integral del rendimiento del educando para cada área. Este informe tendrá en cuenta el cumplimiento de los compromisos que haya adquirido el educando para superar las dificultades detectadas en períodos anteriores. Los informes de evaluación se entregaran a los padres de familia o acudientes en reuniones programadas por la institución para tal fin. Los Vicerrectores contarán con espacio para programar y atender las citas que los padres de familia soliciten para tratar temas relacionados con la educación de sus hijos, en particular para aclarar sobre los informes de evaluación. A la entrega de los informes bimestrales y final es obligatoria la asistencia de los padres de familia y el estudiante. A mediados de cada periodo académico (trimestre), los padres de familia recibirán un informe parcial de progreso (ProgressReport). El ProgressReport es un instrumento diseñado para suministrar información general a los padres de familia sobre avances significativos o dificultades de sus hijos. Prioritariamente el Progrssreport se entregara a los padres de estudiantes con dificultades académicas. El Progressreport debe ser firmado por los padres de familia y devuelto al director de grupo el día de escuela siguiente a su entrega. El no cumplimiento de este procedimiento será motivo para la aplicación de sanciones disciplinarias.

L. Instancias para la Atención y Resolución de Problemas. Los alumnos y padres de familia que consideren se haya cometido alguna injusticia o violación al debido proceso con respecto a la evaluación y promoción, presentarán por escrito solicitudes respetuosas a las siguientes instancias del plantel, para que sean atendidos sus reclamos:

Primera instancia: el docente. Segunda instancia: el director de curso Tercera Instancia: el vicerrector Cuarta instancia: el Consejo Académico. Quinta instancia: la Directora. Sexta instancia: el Consejo Directivo.

Las instancias antes mencionadas tienen un máximo de cinco días hábiles para resolver y dar respuesta a las reclamaciones por escrito con los debidos soportes. M. Mecanismos de Participación de la Comunidad Educativa en la Construcción

del Sistema Institucional de Evaluación. El presente Sistema Institucional de evaluación, fue consultado previamente con representantes de los profesores, padres de familia y estudiantes. Previo a lo anterior se hizo conocer la propuesta a los miembros del Consejo Directivo y del Consejo Académico en reuniones directas de socialización. El Consejo Académico fue el encargado de hacer el análisis de la propuesta divulgarla y recibir las sugerencias de las instancias mencionadas anteriormente. Por último, se efectuó una reunión entre el Consejo Directivo y el Consejo Académico de la Institución, en la que estuvieron los representantes de las Directivas, profesores, padres de familia, alumnos, ex alumnos y representante de los gremios económicos, para aprobar el Sistema que tendrá vigencia por el presente año escolar 2012-2013. N. Áreas y Asignaturas Para efectos de la evaluación y promoción de estudiantes, teniendo en cuenta la ley 115 de 1994 (art. 23) y el Proyecto educativo Institucional se establecen las siguientes áreas fundamentales, así como las asignaturas que las conforman

AREAS Y ASIGNATURAS PARA BASICA PRIMARIA 2º, 3º, 4º, 5º, 6º.

ENGLISH o English

MATH o Matemáticas

ESPAÑOL o Español y literatura

SCIENCE o Science

SOCIALES o Sociales o Social Studies

VOCACIONALES o Deportivas / Culturales/

Artísticas

ART. o Arte o Música

INFORMATICA / TECNOLOGIA

o Computers

ETICA / RELIGIO / PROYECCION SOCIAL

o Ética

EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTE

o Educación física

*Nota: Para efectos de promoción escolar y teniendo en cuenta la naturaleza de la institución (bilingüe), las asignaturas de Inglés y Español se tendrán en cuenta de forma independiente.

AREAS Y ASIGNATURAS PARA LA ESCUELA MEDIA 7º ,8º,9º

ENGLISH o English

MATH o Pre-algebra o Algebra o Algebra I &Geometry

ESPAÑOL o Español y literatura

SCIENCE o Science & lab o Biology & Lab I

SOCIALES o Sociales o Social Studies

VOCACIONALES o Francés

ART. o Arte o Música

INFORMATICA / TECNOLOGIA

o Computers o TechnicalDrawing

ETICA / RELIGION / PROYECCION SOCIAL

o Ética

EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTE

o Educación física

AREAS Y ASIGNATURAS PARA LA ESCUELA ALTA 10º, 11º, 12º

ENGLISH o English

MATH o Algebra II &Geometry o Pre-Calculus o Calculus

ESPANOL o Español y literatura

SCIENCE o Physics & Lab*

o Chemistry & Lab* o Biology & Lab II

SOCIAL STUDIES / SOCIALES / FILOSOFIA

o Social Studies o Economía y política o Filosofía

ELECTIVES / VOCACIONALES

o Francés

ART. o Arte o Música

INFORMATICA / TECNOLOGIA

o Computers

ETICA / RELIGIO / PROYECCION SOCIAL

o Ética o Servicio social

EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTE

o Educación física

*Nota: Para efectos de promoción escolar en los grados undécimo y duodécimo las asignaturas de física y química se tendrán en cuenta de forma independiente.

CAPÍTULO SEXTO ADMISIONES Y COSTOS EDUCATIVOS

ARTICULO 60. PROCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN El COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA es una institución privada vigilada por las autoridades gubernamentales, con criterio propio para fijar parámetros de admisión y ejecutar sus políticas educativas. El Colegio se reserva el derecho de seleccionar y autorizar el ingreso de sus estudiantes de acuerdo con los siguientes criterios: 1. Ingreso por primera vez 2. Reingreso A. Condiciones de Admisión:

o Los padres y el estudiante aceptan las consideraciones y condiciones que aparecen en el contrato que se firma en el momento de la matrícula.

o Cuando se presenta un contrato de período de prueba. Los padres y el estudiante aceptan las condiciones que allí se estipulan.

o En el momento de la matrícula y durante todo el año, los estudiantes deben demostrar buena conducta, mantenerse dispuestos a aceptar la disciplina y mantenerse libres de hábitos viciosos o inmorales (el uso de drogas o el comportamiento impropio o escandaloso en la comunidad, desacato de las

reglas sociales y legales, etc.) que puedan crear mala imagen al colegio o al estamento estudiantil.

o La familia debe demostrar un interés real en la filosofía, principios y metas del Colegio y cumplir con sus normas, disciplina y tradiciones. Para el colegio es muy importante el apoyo familiar a su misión.

o El alumno debe tener un nivel de conocimiento del inglés equivalente al grado al cual ingresará dicho estudiante.

B. Reingreso

La matrícula de alumnos antiguos podrá renovarse por el siguiente año siempre y cuando el educando y los acudientes hayan cumplido estrictamente las condiciones estipuladas en el contrato de matrícula y en el Reglamento Interno y/o Manual de Convivencia del COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA.

La renovación de la matrícula de alumnos antiguos se efectúa en las fechas especificadas en el calendario escolar. Los estudiantes que no se matriculen durante estas fechas podrán perder el cupo, ya que el colegio asumirá que no desean ingresar nuevamente al colegio y dispondrá de tales cupos para otros estudiantes.

ARTICULO 61. PROCEDIMIENTO PARA LA ADMISIÓN DEL ESTUDIANTE Los estudiantes interesados en ingresar al COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA deben seguir el siguiente procedimiento: 1. Información preliminar, solicitud de admisión y detalle de documentos requeridos

para la inscripción se suministran en la oficina de admisiones localizada en la carrera 50 No. 79-136 (Barranquilla).

2. La solicitud diligenciada y la totalidad de los documentos solicitados deben ser entregados en la oficina de admisiones. El recibo de la solicitud no implica la aceptación en el programa escolar.

1. El formulario de solicitud de admisión tendrá un costo equivalente al 45% del salario mínimo diario legal vigente. La inscripción tendrá un costo equivalente al 10.55% del salario mínimo legal vigente.

2. El COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA se comunicará con los solicitantes para una entrevista formal con el Coordinador de Área y el Consejero. El estudiante que solicita el cupo deberá presentar un examen de ingreso (pruebas académicas, psicológicas y técnicas) que establezca su nivel académico en las áreas básicas. Todos los aspirantes entre los grados Pre-Kínder y Duodécimo presentarán evaluaciones en las habilidades básicas de acuerdo con su nivel de aprendizaje, entregarán registros académicos de la institución de donde provienen, los cuales deben mostrar un buen desempeño tanto en la parte académica como en la disciplinaria.

3. El Comité de Admisiones estudiará la documentación aportada, el resultado de la entrevista y la evaluación del estudiante.

4. El COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA notificará a los padres, por escrito, la decisión del Comité de Admisiones.

5. Los estudiantes admitidos deberán matricularse inmediatamente.

6. El alumno solo podrá ingresar a clases cuando haya finalizado el proceso de matrícula.

ARTICULO 62. REQUISITOS DE ADMISIÓN A. Alumnos de Preescolar y Primaria

Documentos Del Alumno o Solicitud debidamente diligenciada. (Debe entregarse en la oficina de

admisiones junto con los demás documentos relacionados a continuación) o Registro civil (fotocopia del folio original) o Fotocopia de ambos lados de la Tarjeta de Identidad (Niños mayores de 7

años) o Para estudiantes extranjeros fotocopia de la hoja de identificación del

Pasaporte y de la visa colombiana. o Certificado de estudio último año cursado (original). Para alumnos de

preescolar el reporte del desempeño del alumno durante los años cursados. o Informe escolar del aplicante diligenciado por institución educativa anterior

(Ver formato suministrado por el Altamira) o Paz y Salvo colegio anterior o Certificado médico de buena salud o Certificado de vista o Certificado de Oído

Registro de vacunas niños de preescolar o Dos (2) fotografías a color tamaño 3 x 4 o Dos cartas de recomendación de familias del Colegio que conozcan a la

familia solicitante por un mínimo de tres años.

Documentos De Los Padres Y/O Acudientes (Si el acudiente responde por el alumno debe aportar la misma documentación) o Cédula (fotocopia) de ambos padres y/o acudiente o Carta Laboral membreteada que indique cargo, sueldo, tiempo de servicio y

tipo de contrato. o Comprobantes de pago de sueldo de los tres (3) últimos meses. o Certificado Ingresos y Retenciones o Declaración Renta del año

inmediatamente anterior con anexos (Balance General y Estado de Resultado).

o Copia de los 6 últimos extractos bancarios (Expedidos por Bancos del lugar donde haya residido en Colombia o el exterior).

o Certificado Cámara de Comercio y Certificado de Matrícula Mercantil (Para trabajadores independientes)

o Certificado laboral firmado por un Contador Público (Para trabajadores independientes).

o Referencias Comerciales en papel membreteado de clientes o proveedores (para trabajadores independientes).

Para que el alumno pueda ser evaluado por el comité de admisión, debe traer toda la documentación requerida.

B. Alumnos de Secundaria

1. Documentos del Alumno La solicitud debidamente diligenciada debe entregarse en la oficina de admisiones junto con los demás documentos relacionados a continuación:

o Registro civil (fotocopia del folio original) o Fotocopia de ambos lados de la Tarjeta de Identidad o fotocopia de la

cédula (mayores de 18 años). Para estudiantes extranjeros fotocopia de la hoja de identificación del Pasaporte y de la visa colombiana.

o Certificados de estudios desde 5º de Primaria hasta el curso inmediatamente anterior al que ingresa (Originales)

o Certificados de equivalencia y convalidación del MEN cuando hayan sido estudios cursados en el exterior.

o Informe escolar del aplicante diligenciado por institución educativa anterior (Ver formato suministrado por el Altamira)

o Paz y Salvo colegio anterior o Certificado médico de buena salud o Certificado de vista o Certificado de Oído o Dos (2) fotografías a color tamaño 3 x 4 o Dos cartas de recomendación de familias del Colegio que conozcan a

la familia solicitante por un mínimo de tres años.

2. Documentos de los Padres Y/O Acudientes (Si el acudiente responde por el alumno debe aportar la misma documentación)

o Cédula (fotocopia) de ambos padres y/o acudiente o Carta Laboral membreteada que indique cargo, sueldo, tiempo de

servicio y tipo de contrato. o Comprobantes de pago de sueldo de los tres (3) últimos meses. o Certificado Ingresos y Retenciones o Declaración Renta del año

inmediatamente anterior con anexos (Balance General y Estado de Resultado).

o Copia de los 6 últimos extractos bancarios (Expedidos por Bancos del lugar donde haya residido en Colombia o el exterior).

o Certificado Cámara de Comercio y Certificado de Matrícula Mercantil (Para trabajadores independientes)

o Certificado laboral firmado por un Contador Público (Para trabajadores independientes).

o Referencias Comerciales en papel membreteado de clientes o proveedores (para trabajadores independientes). Para que el alumno pueda ser evaluado por el comité de admisión, debe traer toda la documentación requerida.

ARTÍCULO 63. ADMISIONES TARDIAS Y TRASLADOS Los estudiantes que sean admitidos tardíamente en el colegio se responsabilizarán por realizar acciones de nivelación y recuperación. ARTÍCULO 64. EXÁMENES DE ADMISIÓN Los estudiantes cuya solicitud para cualquier grado no esté acreditada por una agencia regional de acreditación de los Estados Unidos, deberán someterse a exámenes de admisión en las áreas de matemáticas, comprensión de lectura y competencias comunicativas en Inglés. Los resultados inferiores al grado evaluado con respecto al currículo del colegio o logros inferiores al nivel promedio del curso para el que está solicitando ingreso, no serán considerados para el proceso de admisión. Los informes de los años anteriores deben mostrar cumplimiento de los logros académicos y de comportamiento. ARTICULO 65. EDADES DE ADMISIÓN Las edades reglamentarias para cursar cada grado están establecidas teniendo en cuenta el grado de desarrollo según la edad, lo cual garantiza la incorporación del educando a los diversos grados de la educación:

Pensum Colombiano Pensum Americano Rango Edad PREJARDIN PREKINDER 4 A 5 AÑOS JARDIN A KINDER 5 A 6 AÑOS JARDIN B (1º) 6 A 7 AÑOS PRIMERO (2º) 7 A 8 AÑOS SEGUNDO (3º) 8 A 9 AÑOS TERCERO (4º) 9 A 10 AÑOS CUARTO (5º) 10 A 11 AÑOS QUINTO (6º) 11 A 12 AÑOS SEXTO (7º) 12 A 13 AÑOS

SÉPTIMO (8º) 13 A 14 AÑOS OCTAVO (9º) 14 A15 AÑOS NOVENO (10º) 15 A 16 AÑOS DÉCIMO (11º) 16 A 17 AÑOS

UNDÉCIMO (12º) 17 A 18 AÑOS ARTÍCULO 66. MATRÍCULAS ORDINARIAS Las matrículas ordinarias se abren en la segunda quincena del mes de Mayo. Oportunamente se enviará una circular indicando el día que le corresponde a cada grado. La renovación de la matrícula de estudiantes antiguos se efectuará en las fechas especificadas en el calendario escolar. Los estudiantes que no se matriculen durante

dichas fechas podrán perder su cupo, ya que el Colegio asumirá que no desean ingresar nuevamente y dispondrá de tales cupos para otros estudiantes. Al momento de la matrícula los Padres firmarán un contrato con el colegio, un pagaré y una carta de instrucciones que se regirán por las normas del Derecho Privado y entregarán los documentos exigidos por la Secretaría Académica. La calidad de estudiante se adquiere una vez se ha legalizado la matrícula. ARTÍCULO 67. MATRÍCULAS EXTRAORDINARIAS Los estudiantes que no sean matriculados en las fechas estipuladas podrán matricularse, previa reservación de cupo, y deberán pagar matrícula extraordinaria, lo cual conlleva al pago de un 20% sobre el valor de la misma. El COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA se reserva el derecho de renovar la matrícula entre otras, por las siguientes circunstancias: Estudiantes cuyo progreso en el idioma Inglés no sea satisfactorio. Estudiantes con graves o repetidos problemas de indisciplina Estudiantes cuyos padres presenten mora en los pagos mensuales de las pensiones ARTICULO 68. TARIFAS EDUCATIVAS A. Matrículas y Pensiones El valor de la matrícula, pensiones y demás costos educativos se establecerá siguiendo los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación y se comunicará oportunamente a los padres a través de una circular. El valor anual que se cobrará por concepto de matrícula y pensiones se manejará de la siguiente manera: el 10% por concepto de matrícula, y 90% por concepto de pensiones, el cual se dividirá en 10 cuotas. Al momento de la matrícula se cancelará el valor del 10% junto con la pensión del primer mes: Agosto. Luego se cancelarán las demás cuotas mensualmente dentro de los 5 primeros días hábiles de cada mes durante nueve meses, a partir de Septiembre. El valor de la matrícula y los otros costos educativos que se detallan a continuación, serán cobrados en un solo valor al momento de matricular.

B. Pago de Pensiones El padre o acudiente pagará al colegio o a la entidad financiera que lo representa, estricta y cumplidamente el valor de la pensión mensual dentro de los cinco (5) primeros días de cada mes.

o Al ingresar el estudiante al colegio, será reportado a una entidad financiera que representa a la Institución, con el propósito de que le sean garantizadas las pensiones por el año escolar. A su vez el padre deberá firmar un pagaré a la entidad financiera con la que se negoció la cartera con el fin de respaldar el pago de los costos educativos. Los pagos se harán con los

extractos emitidos por la entidad financiera dentro de las fechas límites de pago estipuladas por ella.

o En el caso de incumplimiento en el pago de las pensiones el padre pagará intereses estipulados por las entidades financieras y liquidadas desde la fecha en que se desembolsó el dinero.

o El incumplimiento frecuente e injustificado de los deberes económicos con la institución o con la entidad financiera que la representa, podrá causar la pérdida del derecho a la matrícula para el año siguiente.

o Se cobrará una multa del 20% de la cantidad especificada por cada cheque devuelto por el banco (Código de Comercio).

o Cuando el Colegio haya recibido dos o más cheques devueltos de una misma familia, solo aceptará pagos en efectivo o con cheque de Gerencia, en cancelaciones subsiguientes.

ARTICULO 69. OTROS COSTOS EDUCATIVOS Luego del análisis de costos y necesidades y amparados por la aprobación de padres de familia y secretaria de educación se estipularán los costos educativos para el año lectivo. Mediante acta del Consejo Directivo se establecerá la cuota que al momento de la matrícula deberán cancelar los padres de familia por concepto de alquiler de textos importados, suministro de libros, materiales de trabajo y otros. Los acudientes se comprometen a cubrir los costos de todo el material entregado en calidad de alquiler y que sea devuelto con muestra de deterioro o que sea extraviado. El valor de la recuperación será tasado en dólares norteamericanos correspondiente al costo real y actual del material importado. ARTICULO 70. SERVICIOS PRESTADOS POR PARTICULARES Los padres pagarán estos servicios en coordinación con el Colegio: Seguro Estudiantil contra Accidentes: Además de los requerimientos legales que el Colegio exige a la hora de la matrícula, la institución tiene a disposición de los padres de familia un Seguro de Accidentes Personales, estudiantil. Este seguro colectivo escolar se cancela con la matrícula. Uniformes: Coordinamos este servicio y servimos de intermediarios entre el proveedor y los padres de familia. Actividades Complementarias: Programas extracurriculares que enriquecen el programa de educación integral que ofrece el colegio y que implica un costo adicional para la institución y el padre de familia.

ARTICULO 71. CONTRATO DE MATRÍCULA Y PAGOS A través del Contrato de Matrícula firmado por los padres de familia y/o acudientes del estudiante, se establecen entre otros aspectos, los criterios que rigen los pagos de matrícula, las pensiones, los cobros periódicos. Cada año escolar los montos de matrícula, las pensiones, los cobros periódicos, son aprobados por el Consejo Directivo. En el Contrato de Matrícula se consideran los siguientes aspectos (para una información detallada, ver la copia del Contrato de Matrícula que cada padres conserva en su poder) El pago del contrato debe hacerse de la siguiente manera: una cuota correspondiente a matricula y otros costos educativos y el saldo en 10 cuotas periódicas, iguales y sucesivas, las cuales serán pagadas por mes anticipado dentro de los cinco (5) primeros días del mes, comenzando desde el mes de Agosto. ARTICULO 72. RETIRO DE ESTUDIANTES Una vez matriculado al estudiante para el año siguiente, se da por entendida la voluntad de padres y estudiante de continuar en el plantel, por lo que los costos por este concepto no serán reembolsados, en caso de retiro posterior. Casos excepcionales serán atendidos por el Consejo Superior mediante la presentación de solicitud expresa acompañada de documentos que certifiquen motivos de fuerza mayor para esta decisión, antes de iniciarse el año escolar. Los padres que deseen retirar a sus hijos del colegio antes del final del año deben enviar una carta a la Oficina de Admisiones en la que se presente su decisión y las últimas fechas en las que el estudiante(a) asistirá al colegio. El estudiante(a) deberá llenar una ficha de Paz y Salvo con las firmas de todos los Vicerrectores de departamentos para garantizar que todos los textos, materiales y recursos han sido devueltos y que todos los pagos han sido efectuados. Si los padres no informan por escrito a la Oficina de Admisiones sobre el retiro de su hijo(a), éste seguirá en las listas del colegio y por lo tanto los padres seguirán siendo responsables de pagar la pensión y los servicios que hayan solicitado. ARTICULO 73. SOLICITUD Y PAGO DE CERTIFICADOS Para la obtención de todo tipo de certificado, se deberá solicitar y permitir 72 horas hábiles para la elaboración del mismo. Cada certificado tendrá un costo equivalente al 1% del salario mínimo legal vigente. ARTICULO 74. BECAS EDUCATIVAS Se otorgarán teniendo en cuenta las regulaciones del Ministerio de Educación Nacional y las de la institución, en el siguiente orden de prioridades:

o Hijos de profesores o personal administrativo. siempre y cuando mantenga un promedio de 80 durante todo el año escolar.

o Casos especiales que serán estudiados por la Junta Asesora. o El estudiante de 9º a 12º con el más alto desempeño académico, activa

participación en la vida escolar y disciplina ejemplar se hará acreedor, por una única vez, a la Beca al Alto Desempeño Académico, por un año. Esta beca cubre únicamente el valor de las pensiones y será por cuenta del alumno el valor de la matrícula y demás costos educativos.

El estudiante becado deberá mantener un promedio mínimo de 80, de lo contrario perderá la beca.

ARTICULO 75. RECONOCIMIENTOS Con el propósito de motivar el crecimiento humano, de reconocer el éxito frente a distintas actividades escolares y de estimular el esfuerzo personal, la institución ha establecido, además de la beca al alto desempeño académico, algunos estímulos tendientes a exaltar los logros y actitudes positivas más importantes de los estudiantes.

o Medallas y diplomas de Honor en las Ceremonias para los estudiantes más destacados de cada curso en rendimiento académico.

o Reconocimiento verbal en público. o Memorando de felicitación para los padres. o Representar al curso y/o la institución en actividades académicas,

recreativas, culturales, deportivas, etc. o Anotaciones positivas en el observador del estudiante.

Diploma por participación en las Jornadas Deportivas, Olimpiadas de Matemáticas, Feria de las Ciencias y Modelo de Naciones Unidas, entre otras.

CAPÍTULO SÉPTIMO ENTORNO ESCOLAR

ARTÍCULO 76. DEL USO DE LA BIBLIOTECA La función de la Biblioteca del COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA es la de ofrecer materiales y servicios de formación, información, recreación y cultura a los profesores, estudiantes y demás agentes educativos. La Biblioteca ha sido por ello adecuadamente surtida con material de valor literario, educativo y recreativo que responde a las diferentes necesidades y edades de los estudiantes. El servicio de la biblioteca es parte integral de la metodología activa de la propuesta institucional; por ello, coordina su programación con la Coordinación Académica.

ARTÍCULO 77. REGLAMENTO PARA EL SERVICIO DE CONSULTA EN SALA 1. El docente es responsable del comportamiento de los estudiantes a su cargo

durante los períodos en que se use la biblioteca para actividades en grupo. No puede estar ausente del recinto de la biblioteca cuando se desarrolla una actividad lectiva a su cargo.

2. Los estudiantes que ingresan solos o en grupos pequeños, deben tener buen comportamiento.

3. No se permite el ingreso de maletas, morrales, mochilas o loncheras a la biblioteca, se deberán dejar en el maletero.

4. Está prohibido comer e ingerir bebidas de cualquier tipo. 5. Libros de referencia, revistas y periódicos solamente se pueden consultar en sala y

no se prestarán aningún miembro de la comunidad educativa. 6. Los computadores de la biblioteca son exclusivamente para consultas,

investigaciones bibliográficas y de apoyo a la labor educativa, está prohibido utilizarlos para cualquier otro motivo diferente a éste (Ej. jugar, chatear, consultar redes sociales, descargar software sin previa autorización).

7. El mal comportamiento en la biblioteca será considerado una falta disciplinaria.

ARTÍCULO78. CUIDADO DE LOS LIBROS

Se espera que los usuarios sean cuidadosos con los libros y materiales de la biblioteca. Durante el tiempo de uso de un libro de la biblioteca el usuario se deberá encargar de:

o Colocar los libros con cuidado, no arrojarlos. o Asegurarse de que nadie escriba o pinte los libros. o Llevar los libros sosteniéndolos bien. o Voltear las páginas de los libros por la esquina superior derecha.

La mutilación o daño accidental de los libros en sala o durante el préstamo a domicilio se sancionará con el pago total del libro. El daño malintencionado a libros de referencia o materiales se sancionará con el pago del libro, y se reportará como falta grave. Igual sanción se aplicará a los hurtos de libros y la sustracción premeditada de libros, cassettes, videos y equipos del colegio. Los libros extraviados o dañados en el curso del año deben ser pagados al final del período lectivo. La suma a pagar se liquidará como sigue: 1. Costo del libro, tal como aparece en el catálogo tipográfico para el siguiente año

escolar, en el libro o en el listado de precios a la fecha de reposición. 2. Recargo sobre el costo para libros importados o en inglés. 3. El valor estipulado por el colegio por concepto de procedimiento técnico y físico

(juego de fichas, tarjetas, bolsillos) ARTÍCULO 79. PAZ Y SALVO DE LA BIBLIOTECA

Al final de cada bimestre los usuarios de la biblioteca deben estar a paz y salvo.

El listado de deudores de libros retrasados y de multas será colocado en boletines, a la vista de cada curso, una semana antes de la entrega de los boletines de calificaciones. ARTÍCULO 80. TEXTOS ESCOLARES El colegio arrienda los textos escolares importados a los estudiantes a principio del año escolar y el estudiante es responsable de cuidar todos los libros que se le entreguen. Deben mantenerlos forrados y no dejarlos olvidados en los pasillos o patios de juego. En caso de pérdida o daños estos libros deberán reponerse al colegio. (El costo de reposición es muy alto, puesto que son importados) El estudiantedeberá cancelar el valor del libro en la oficina de Cartera, donde se le expedirá el recibo correspondiente, con el cual podrá solicitar un nuevo libro en caso de que no haya finalizado el año escolar. ARTÍCULO 81. USO Y CUIDADO DE COMPUTADORES Y EQUIPOS El uso de las nuevas tecnologías será única y exclusivamente con fines de aprendizaje y desarrollo del conocimiento y habilidades. Por ningún motivo se podrá acceder al internet desde estos equipos, para fines que no sean de uso totalmente educativo y pedagógico. Para utilizar los equipos de computación en el colegio, es necesaria la supervisión del profesor encargado de la sala o de uno de los profesores de área. Cuidado De los Equipos: 1. Los equipos deben ser manipulados cuidadosamente. 2. No se deben consumir alimentos ni bebidas cerca de los equipos. 3. Los equipos no deben moverse o cambiarse de lugar. 4. Por ningún motivo se deben destapar o revisar sus circuitos eléctricos. 5. Se deben dejar apagados los equipos y los estabilizadores después de las

actividades. 6. Se deben utilizar los equipos asignados, verificando su buen estado al comenzar y

terminar las actividades. 7. Cada estudiante responde por el equipo asignado y está en la obligación de

reportar cualquier anomalía que observe en él. El computador debe tratarse de manera delicada ya que es un equipo valioso e importante para el colegio.

8. Antes de entrar a la sala, los estudiantes deben limpiar la suela de sus zapatos para evitar transportar polvo. Las puertas y ventanas deben permanecer cerradas para evitar la salida del aire acondicionado y la entrada de polvo.

9. Los estudiantes ayudarán a conservar en buen estado la sala de informática y sus equipos, porque es de todos y para todos.

Cuidado con las Unidades de Disco y otros medios magnéticos: 1. Manejar las unidades con mucho cuidado. 2. Mantener alejado de la unidad cualquier objeto magnético. 3. Almacenar la información en los directorios de usuarios para tal fin y/o medios

magnéticos personales.

4. Utilizar solamente discos originales del sistema y software instalado en cada equipo.

5. Está prohibida la copia de programas y/o aplicaciones. 6. Siempre se debe hacer prueba de virus a todo disco de trabajo. ARTÍCULO 82. USO DE LOS LABORATORIOS 1. Todo estudiante debe ingresar al laboratorio con la bata blanca institucionalizada

por el colegio. 2. Todo estudiante debe conocer con anticipación la teoría de la experiencia a

realizar. 3. Al comenzar cada sesión de laboratorio, el profesor podrá evaluar la preparación

del estudiante en lo referente a la práctica que va a realizar. 4. Una vez transcurridos quince minutos después del inicio de la clase, el estudiante

pierde el derecho de participar de la misma, solo lo podrá hacer como observador, debiendo elaborar un informe de dicha observación.

5. Toda inasistencia injustificada a una práctica de laboratorio ocasiona un diez por ciento (10%) en la experiencia.

6. La inasistencia por enfermedad no quita la falla. 7. La totalidad de los integrantes del grupo serán responsables de los objetos que les

sean entregados para la realización de la experiencia, cualquier daño ocasionado a estos según sea el caso debe ser reportado al vicerrector de disciplina, quien decidirá, si es responsable o no el/los estudiante/s de dicho daño.

8. Durante la práctica no podrán utilizarse libros, apuntes o cualquier otro tipo de información acerca del tema.

9. Durante la práctica, todo estudiante debe permanecer en su sitio de trabajo y no se permite el intercambio de información entre grupos.

10. Los grupos se conservarán con los mismos integrantes durante todo el año académico; solo los cambios serán autorizados por el profesor responsable de la actividad.

11. Los alumnos deberán utilizar gafas, guantes desechables y tapa boca, en aquellas actividades que así lo requieran.

12. El uso del laboratorio en horarios y asignaturas no programadas, será autorizado únicamente en forma escrita por la Rectora o el Coordinador de la Sección.

13. Está terminantemente prohibido ingresar al laboratorio con alimentos, comiendo, fumando o en un estado mental o psicológico anormal; que pueda originar problemas o alterar el normal funcionamiento de este.

14. Quienes incurrieren en las faltas anteriores u otras, deberán concurrir ante un comité formado por: el Rectora, Coordinador, Encargado del laboratorio y el docente a cargo en el momento de la falta.

15. Los docentes que estén a cargo del laboratorio respectivo, deberán mantener el control, la disciplina y aseo, durante el tiempo que dura el desarrollo del mismo.

16. En caso de necesitar equipos o instrumentos del laboratorio, en otro salón ajeno a este, se deberá llenar por parte del solicitante, los formatos correspondientes con una antelación de veinticuatro horas.

ARTÍCULO 83. USO DEL TELÉFONO POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES Los estudiantes no están autorizados para utilizar el teléfono de las oficinas. Solo se permitirán llamadas en caso de extrema urgencia y serán comunicados por la secretaria de sección. No se permitirá a los estudiantes hacer llamadas a su casa para solicitar materiales o trabajos olvidados en casa. Estos no serán recibidos en portería durante la jornada escolar. ARTÍCULO 84. ENTRENAMIENTOS DEPORTIVOS De acuerdo con horarios estipulados en horas de la tarde, se ofrecen entrenamientos técnicos para los equipos deportivos del Colegio, conformados por los estudiantes escogidos, o los que voluntariamente se ofrezcan para el efecto. El Colegio tiene equipos masculinos y femeninos de fútbol, voleibol, taekwondo, porras que lo representan en diversas competencias intercolegiales, entre otras. A. Normas para Intercambios Deportivos y Culturales Es importante tener en cuenta que es un honor y un privilegio especial participar como miembro de una selección, equipo de competencia académica o artística, o en forma individual, en representación del COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA. Se espera que el estudiante ponga todo el interés, esfuerzo y capacidad para dejar en alto el buen nombre de la institución. Se espera además un excelente comportamiento, tanto dentro de las competencias como fuera de ellas, ya que está de por medio el prestigio de la Institución. Las siguientes normas rigen para los estudiantes que representen al COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA en intercambios deportivos y culturales:

o El estudiante debe tener un buen rendimiento académico y buena disciplina para poder salir en representación del colegio. Esto significa que el estudiante asuma responsablemente su rol y haya logrado los objetivos en todas las áreas de estudio en el último ciclo programado anterior a la salida.

o Si el evento se va a realizar fuera de la institución, se debe tener la autorización para la salida, por escrito, debidamente firmada por los padres, con tres días de anticipación, y el visto bueno de cada uno de los profesores.

o En cada una de las competencias el estudiante deberá estar bien presentado y arreglado con el respectivo uniforme.

o Acatar las instrucciones del entrenador o personal del colegio acompañante y seguir en todo momento las normas del Manual de Convivencia, que propone el comportamiento adecuado dentro y fuera del colegio.

o Ser puntual en el cumplimiento de las programaciones y horarios establecidos para el evento en el que está participando y cumplir estrictamente el reglamento establecido por el colegio anfitrión para el mismo.

o Acatar las normas de seguridad que le indique su entrenador o personal del colegio acompañante y reportar a ellos cualquier peligro potencial que detecte.

o Seguir todas las normas de disciplina y disposiciones de la familia de la cual es huésped. Ser cortés, prudente y agradecido con ellos.

o Retirarse a descansartemprano, especialmente cuando se trate de competencias deportivas o académicas al día siguiente.

En otras excursiones escolares distintas a los intercambios, no puede acompañar al grupo ningún estudiante que haya tenido problemas serios de disciplina durante el año escolar. En este caso el profesor le asignará tareas equivalentes, para realizar en el colegio. Cualquier reporte de mal comportamiento durante la participación en intercambios deportivos o culturales, independientemente de que éste venga del entrenador, adultos acompañantes o del colegio anfitrión, es considerado como una falta muy seria que ameritará una investigación en donde se escuche la versión del estudiante. El comité de disciplina decidirá las acciones a seguir con la persona o personas implicadas. ARTÍCULO 85. SALIDAS DE CAMPO Al organizar una salida del colegio, se envía a la casa un formulario solicitando el permiso correspondiente de los padres, el cual debe firmarse y ser devuelto al profesor. Sin este permiso ningún estudiante podrá participar en la salida programada. El mal comportamiento en estos eventos traerá como consecuencia que se coloque el estudiante bajo Matrícula Condicional Disciplinaria.

CAPÍTULO OCTAVO BIENESTAR ESTUDIANTIL Y SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

El COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRAha desarrollado canales de comunicación con todos sus beneficiarios a través de Boletines del Rector, Vicerrectores de Sección, Noticias del Profesorado, Información Página Web, Calendarios de Actividades anual, blogs de secciones. Por estos medios se trasmiten diversos eventos que se llevan a cabo en el Colegio y se comunican noticias de interés para la comunidad Altamirana. Cuando hay alguna información especial de las secciones que los padres deban conocer, se envía una nota a la casa con los estudiantes. ARTÍCULO 86. CIRCULARES INFORMATIVAS PARA PADRES En la sección de Preescolar los profesores de grupo enviarán a casa con el niño(a) circulares informativas dos veces al mes, donde aparecen escritas las actividades que se están llevando a cabo en cada salón de clases. Es importante leerlas con detenimiento

para tener una completa información de los conceptos que están manejando los estudiantes y de eventos especiales a ocurrir. ARTÍCULO 87. COMUNICACIÓN CON LA DIRECCIÓN Todos los aspectos relacionados con el desempeño académico de los estudiantes deberán ser tratados primero con el profesor titular. Si el padre no está satisfecho o quiere seguir consultando solicitará una cita con la Vicerrector(a) de Área, quien deberá orientar al padre y decidir si se debe llevar el caso a la Directora. Para cualquier consulta que se quiera hacer a la Directora sobre la Institución en general, deberá solicitarse una cita con la Secretaria de Dirección. Las reuniones entre los padres y los profesores son importantes para que exista una continua comprensión del desarrollo y el progreso del estudiante. La secretaria de cada sección hará los arreglos necesarios para estas reuniones. Cuando sea necesario, participarán de estas reuniones los consejeros y/o el director de la sección. ARTÍCULO 88.COMUNICADOS/ REPORTES ESPECIALES PARA PADRES Todas las cartas, notas, reportes de bajo rendimiento, etc. que sean enviadas a las casas a través de los estudiantes, deben ser firmadas por los padres y devueltos al profesor director de grupo dentro de los dos primeros días de haber sido enviadas. ARTÍCULO 89. CONFERENCIAS CON LOS PROFESORES Los padres podrán concertar citas con las profesoras o con las consejeras para discutir los progresos académicos de sus hijos o resolver cualquier inquietud. Estas citas deben hacerse por intermedio de la secretaria de la sección. En caso de que sea la profesora o la consejera quien organice la cita, se llamarán a los padres y se fijará una hora conveniente para ambas partes. No se atenderá a los padres que no tengan cita previa. ARTÍCULO 90. LLAMADAS A LOS PROFESORES Si los padres necesitan hablar telefónicamente con algún profesor, o devolverle alguna llamada que éste(a) le haya hecho anteriormente, deberán hacerlo en los horarios de recreo o al final de la jornada escolar, de la sección en la que él/ella se encuentra. En caso de que el profesor(a) no pueda contestar la llamada del padre, este deberá dejar sus datos completos con la secretaria de esa sección, con el fin de que el docente pueda devolver la llamada. ARTÍCULO 91. BOLETÍN DE NOTICIAS MENSUAL PARA PADRES

Las Vicerrectoras de área envían un boletín mensual a todas las familias con el propósito de informarles acerca de programas / eventos especiales, actividades a llevarse a cabo en el mes e información de importancia para todos los padres de familia. Se recomienda leerlo cuidadosamente. ARTÍCULO 92. COMUNICACIONES ESCOLARES – 6° A 12 ° Se espera que los estudiantes entreguen a sus padres las cartas, documentos, autorizaciones, etc. De la oficina o de los profesores para su firma y las devuelvan dentro de un plazo de dos días. En caso de que exista una razón especial por la cual no se pueda cumplir con esta norma, es responsabilidad del estudiante informar a la oficina o al profesor, después de un día de haberlas recibido. La falta de cumplimiento a esta norma acarreará sanciones disciplinarias. ARTÍCULO 93. JORNADAS DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL Los días de capacitación profesional se llevan a cabo varias veces al año y su objetivo es mejorar las habilidades pedagógicas de los profesores para el bien de sus hijos. En ocasiones, el colegio contrata la ayuda de profesionales de la comunidad o del país para que se debatan temas de actualidad en educación. Los estudiantesno asisten al colegio ese día para que el profesorado en su totalidad pueda trabajar durante toda la jornada en el seminario de capacitación. ARTÍCULO 94. MADRES VOLUNTARIAS (ROOM MOTHERS) Las madres de familia que deseen ayudar en las fiestas, paseos y otras actividades de la clase pueden inscribirse como “room mothers”. Los nombres de las personas interesadas deben informarse al PTA encargado de escoger una Vicerrectora y seis colaboradoras. Las personas que se inscriban deben disponer de las mañanas libres, puesto que las actividades requieren tiempo y transporte, especialmente en el pre-escolar. Además deben colaborar con la disciplina y los detalles de organización de las actividades que se programen. ARTÍCULO 95. SERVICIOS ESTUDIANTILES:

A. Programa De Consejería Estudiantil El programa de consejería atiende las necesidades de desarrollo emocional, social y educacional de los estudiantes. Tiene un enfoque primordialmente preventivo y es llevado a cabo por consejeras que atienden los niveles Preescolar, Primaria, Secundaria Básica y Superior. Las principales actividades que ofrece este programa son:

o Asesoría y coparticipación con los directores de curso en la orientación individual y de grupo de los estudiantes.

o Consultoría: tiene por objeto brindar asesoría a los padres de familia, estudiantes y profesores en el manejo de dificultades que se presenten en el comportamiento, relaciones sociales y/o desempeño escolar.

o Educación Para Padres a través del Programa colegio de Padres, se brindan talleres en los cuales ellos estudian principios y técnicas eficaces para la formación de sus hijos.

B. Servicio de Capellanía Con el propósito de fortalecer la fe y de afianzar valores, se cuenta con un sacerdote católico quien está disponible en un horario preestablecido. Periódicamente se celebran eucaristías, sacramentos, retiros y convivencias.

C. Servicio De Enfermería La unidad de enfermería hace parte del área de bienestar de nuestra Institución. El Colegio cuenta con una Enfermera profesional quien se encarga de prestar los primeros auxilios en casos de emergencias y atender a los estudiantes, profesores y demás personal que requiera sus servicios. Los estudiantes reciben los primeros auxilios y de ser necesario un servicio más especializado, son atendidos por personal de AMI (Asistencia Médica Inmediata) quienes trasladan en ambulancia a doctores capacitados para atender la emergencia presentada. En caso de que sea necesario, el estudiante es trasladado en la ambulancia a las diferentes clínicas con las cuales tiene convenios la Aseguradora. En la enfermería el colegio coordina actividades como:

o Revisión de los exámenes médicos que debe entregar cada estudiante al inicio del año escolar, para informar a los profesores de alguna recomendación que necesite algún estudiante.

o Campañas de fluorización y aseo. o Campañas de vacunación. o Tarjeta Médica, tener al día historias clínicas

Al comenzar el año todos los estudiantes llenan una tarjeta donde se detalla el procedimiento a seguir en casos de urgencia, así como los problemas de salud de cada uno. Estas tarjetas se actualizan cada año y deben completarse al terminar la segunda semana de clases, a fin de mantenerlas en la oficina. Los estudiantes que no cumplan con este requisito se devolverán a sus casas hasta que entreguen la tarjeta completamente diligenciada. Los estudiantes no deben asistir al colegio cuando estén enfermos, aún en caso de tener exámenes y al regresar al colegio, después de haber sufrido una enfermedad contagiosa. Para el efecto, deben presentar un certificado médico que los autoriza asistir a clase. Los estudiantes que no se sientan bien durante el día escolar se enviarán a la ENFERMERÍA. Cuando el caso se considere delicado y de cuidado, se informará a los padres para que recojan a su hijo enfermo y en caso de emergencia se llevará el niño a la clínica. EL COLEGIO PODRÁ PROPORCIONAR MEDICAMENTOS ÚNICAMENTE CON LA PREVIA AUTORIZACIÓN ESCRITA DEL MÉDICO DEL ESTUDIANTE. Cualquier cambio en la prescripción médica debe ser autorizado por escrito por el médico. Cuando se trate de medicamentos sin prescripción médica, se necesitará la autorización escrita de los padres. En caso de que algún estudiante sufra una enfermedad crónica, debe informarlo a la oficina para tenerlo presente en su carpeta personal. Cuando el estudiante asista

muy frecuentemente a la enfermería, la enfermera del colegio informará a los padres a fin de que al estudiante se le practique un examen físico. La enfermera no proveerá ninguna clase de medicamentos que no sean suministrados por los padres junto con la prescripción. D. Servicio de Cafetería La cafetería pone a disposición de los estudiantes un menú variado y nutritivo, tanto para las meriendas en los descansos entre clases, como para los estudiantes que deseen almorzar en el colegio. El servicio se ofrece para los estudiantes de preescolar, primaria y bachillerato. Tratamos de brindar alimentos variados y nutritivos, teniendo en cuenta preferencias y gustos alimenticios. E. Servicio de Transporte Escolar El COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA ofrece servicio de transporte en autobuses acondicionados y dotados de los requerimientos necesarios que cumplen con toda la normatividad legal vigente en nuestro país, contamos con conductores altamente calificados y respaldados por el colegio, una monitora de ruta que acompaña a los estudiantes durante todo el recorrido y un servicio confiable que garantiza el cuidado y la seguridad de los estudiantes. F. Entrega de los Niños en Preescolar y Primaria Ningún estudiante será entregado a personas diferentes de sus padres y/o cualquier familiar o acudiente previamente presentado a los profesores. Si ninguna de estas personas puede venir a recoger al estudiante, los padres de éste deberán identificar a la persona que envíen al Colegio, mediante una llamada telefónica, a través de una nota escrita. Sin excepción no se entregará ningún estudiante a la persona que venga a recogerlo si ésta no ha sido previamente autorizada por los padres. G. Seguro de Accidentes Escolares Todo estudiante matriculado está protegido por una póliza de seguro contra accidentes, la cual da protección por 24 horas, 7 días a la semana, durante todo el año escolar (sin importar que el niño se encuentre de vacaciones). Este plan cubre todos los gastos médicos ocasionados por el accidente, dentro o fuera del Colegio, de acuerdo con una tabla previamente establecida por la compañía de seguros. En caso de que los padres del estudiante no hayan tomado el Seguro Escolar que ofrece el Colegio, deben enviar los documentos pertinentes para registrarlos en la Enfermería con el propósito de conocer con exactitud qué debe hacerse si se presenta una emergencia. H. Ventas Estudiantiles Está estrictamente prohibida la venta de cualquier objeto que no sea aprobado por el Director y/o Vicerrector de sección, según un plan de trabajo previamente aprobado para un objetivo específico. Bajo ninguna circunstancia se permite a estudiantes mantener fondos de dinero adquirido de sus compañeros, grupos de proyectos o clubes. Los dineros recibidos por este

concepto deben ser entregados en la oficina de sección de forma inmediata, especificando su origen y objeto para el cual fueron recogidos. Ninguna persona en el colegio, ya sean profesores, estudiantes o empleados de cualquier rango o área del COLEGIO INTERNACIONAL ALTAMIRA, está autorizada para abrir cuentas bancarias o de ahorros en su nombre, con dineros recogidos de ventas o actividades realizadas en el colegio y autorizadas por rectoría. De igual forma, nadie puede recaudar dinero utilizando el medio escolar o el nombre de la Institución para beneficio particular. I. Casilleros para los Estudiantes de Secundaria En la primera semana de clases, se le asignará un locker a cada estudiante de Bachillerato. Cada uno de ellos debe aportar un candado de clave e informar sobre ésta a la Oficina de Mantenimiento. Estos lockers se les alquilan a los estudiantes por el año escolar, Su valor está incluido en la matrícula. Los estudiantes responderán por la seguridad y buen estado de sus casilleros y candados durante el año y deben pagar cualquier pérdida o daño. El Colegio no responde por la pérdida de cualquier artículo dejado en los lóckers. Los materiales que se encuentren en ellos sin candados se llevarán a la oficina y el estudiante pagará una multa para recuperarlos. ARTÍCULO 96. ACCESO A LAS INSTALACIONES Las personas que no pertenezcan al Colegio y quieran o deban tener acceso a sus instalaciones deberán tener cita previa. Cuando un padre de familia y/o acudiente se encuentre en las instalaciones del colegio atendiendo una citación o visitando, se le pide que se abstenga de caminar por ellas mientras se estén realizando actividades ya que esto impideel normal desarrollo de estas. En el caso de actividades especiales como entrega de boletines, cumpleaños y días de celebración, no se permitirá que ingresen personas diferentes a los padres del estudiante, o en su defecto, su acudiente. ARTICULO97. ACCESO A LAS OFICINAS Estudiantes: Ningún estudiante podrá pedir cita en la oficina de sección durante horas de clase. En el caso de una emergencia, el estudiante que no traiga el pase de su profesor será devuelto a su salón de clases. Padres y Personal Externo: Los padres y las personas externas a la institución que quieran ingresar al Colegio y a las oficinas deberán tener cita previa y anunciarse al portero de entrada para que este realice la debida verificación.

FORMATO COMPROMISO DE ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA

Hemos leído el presente Manual de Convivencia y nos comprometemos en el cumplimiento de las normas aquí establecidas, entendidas éstas como elementos de convivencia del Colegio Internacional Altamira.

________________________ __________________________ NOMBRE DEL ALUMNO FIRMA ________________________ __________________________ NOMBRE DEL PADRE Y/O ACUDIENTE FIRMA ________________________ __________________________ NOMBRE DE LA MADRE Y/O ACUDIENTE FIRMA

FECHA: __________________________________