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Mathématiques et architecture Les pyramides égyptiennes

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Activité mathématique pour le secondaire basée sur les notions mathématiques comprises dans les pyramides égyptiennes.

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Page 1: Mathématiques et architecture

Mathématiques et architecture

Les pyramides égyptiennes

Page 2: Mathématiques et architecture

Les pyramides égyptiennes

Selon vous, de quoi ont eu besoin les Égyptiens afin de construire les pyramides?

Que connaissez-vous des pyramides?

À quoi vous font penser les pyramides?

Page 3: Mathématiques et architecture

Introduction

• La pente et le calcul des surfaces• Les différentes pièces dans les

pyramides• Les conduits de ventilation

Page 4: Mathématiques et architecture

Notions de base en mathématiques

Qu’est-ce qu’une pyramide?C’est un solide ayant un polygone comme

base et des triangles comme faces latérales.

Qu’est-ce qu’une pyramide à base carrée?C’est solide ayant un carré comme base et

quatre triangles comme faces latérales.

Quelles sont les différentes parties d’une pyramide?

Page 5: Mathématiques et architecture

Notions de base en mathématiques

Page 6: Mathématiques et architecture

La pente et le calcul des surfaces

• Périmètre de la base de la pyramide = circonférence du cercle

• Rayon du cercle = hauteur de la pyramide

• Angle intérieur de 52°

Page 7: Mathématiques et architecture

La pente et le calcul des surfaces

• L’aire d’une face triangulaire de la pyramide = 2 fois la hauteur

• L’apothème divisé par la moitié d’un des côtés de la base = nombre d’or

• Le nombre d’or = 1,618 et est présent partout dans la nature

• Quelques exemples: tournesol, coquillage, corps humain

Page 8: Mathématiques et architecture

Les différentes pièces dans les pyramides La chambre du roi

• Présence du triangle sacré (les mesures des côtés sont 15, 20 et 25 coudées)

• Le triangle sacré est représenté par la formule a²+b²=c² où a et b sont les deux plus petits côtés et c est le plus long.

Page 9: Mathématiques et architecture

Les différentes pièces dans les pyramides La chambre du roi

• Pour obtenir la hauteur à laquelle se trouve la chambre du roi par rapport au sol, il faut:

• Trouver l’aire de la base de la pyramide• La diviser en 2• Trouver à quelle hauteur de

la pyramide l’aire correspond au résultat précédent.

Page 10: Mathématiques et architecture

Les différentes pièces dans les pyramides La chambre du roi

• Les Égyptiens utilisaient une autre méthode:

• Ils divisaient la base en 4 parties à l’aide de 2 diagonales.

• Ils créaient un carré à l’aide d’une de ces 4 parties.

• Ce carré représentait l’étage de la chambre du roi.

Page 11: Mathématiques et architecture

Les conduits de ventilation

• Degré d’inclinaison des conduits et formation d’un angle perpendiculaire avec l’extérieur de la pyramide.

• La pente des conduits de la chambre de la reine (bas) est de 11/14 et celle de la pyramide est 14/11

Page 12: Mathématiques et architecture

Les conduits de ventilation

• Les Égyptiens ont tenu compte de la force de glissement lors de la construction

• L’épaisseur des pierres s’alterne afin qu’elles ne s’écroulent pas vers l’intérieur de la pyramide.

Page 13: Mathématiques et architecture

Conclusion

• Croyez-vous qu’il a été difficile pour les Égyptiens d’ériger de telles constructions?

• Serait-il plus facile de les construire aujourd’hui?

• Selon-vous, quelle grosseur peut avoir une pyramide?

Page 14: Mathématiques et architecture