mathÉmatiques et musique

32
MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE Nicolas Jacquet - Mathématicien Constantin Rouits - Chef d’Orchestre

Upload: others

Post on 28-Nov-2021

0 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

Nicolas Jacquet - Mathématicien

Constantin Rouits - Chef d’Orchestre

Page 2: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

1. LA GAMME

Histoire et principe de construction

Vase grec en terre cuite, vers 475-465 avant J.-C. Le

dessin illustre un homme offrant une lyre et un ballon

à un jeune garçon. MET Museum/CC0

Page 3: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

PRINCIPE DE LA CORDE VIBRANTE

Note Fondamentale La2 F0 = 110 Hz

Octave La3 F1 = 220 Hz

Octave + Quinte Mi4 F2 = 330 Hz

Double Octave La4 F3 = 440 Hz

Double octave + Tierce Do#5 F4 = 550 Hz

Double octave + Quinte Mi5 F5 = 660 Hz

Double octave + Septième Sol5 F6 = 770 Hz

Page 4: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

LE CYCLE DES QUINTES -

CONSTRUCTION

Page 5: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

CONSTRUISONS NOS 12 DEGRÉS DE PROCHE EN

PROCHE

(EN PARTANT D’UN DO, DE FRÉQUENCE F)

Page 6: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

LA QUINTE DU LOUP

Après une construction du cycle des

quintes, le reste inhérent à la méthode

de calcul est rattrapé en raccourcissant

artificiellement la dernière quinte du

cycle, créant une irrégularité.

Page 7: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

SOLUTIONS NON-ÉGALES

1726 1752 1722

Page 8: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

SOLUTION MODERNE – LE TEMPÉRAMENT ÉGAL

S’affranchir de la notion de rapports

de longueurs (ensemble des rationnels)

Comment trouver une solution pour

calculer la fréquence de ½ tons égaux

sur toute la gamme ? Quel coefficient

(c) appliquer à une fréquence f0 pour

obtenir f1, fréquence d’un ½ ton

supérieur, et qu’après 12 étapes identiques, on retrouve l’octave pure ?

Page 9: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

2. MUSIQUE ET SYMÉTRIES

Page 10: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

GUSTAVE MAHLER

PREMIÈRE SYMPHONIE - 3ÈMEMOUVEMENT 1888

Page 11: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

PLAN D’UNE FUGUE

Début d’une fugue

Sujet……………….

Réponse………… ……………………….

Sujet………… ……………………… Contre-sujet…..

Page 12: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

JEAN-SÉBASTIEN BACHL’OFFRANDE MUSICALE - RICERCAR À 3 VOIX (1747)

Page 13: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

NUMÉROTATION DES NOTES

Page 14: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

TRANSPOSITION/TRANSLATION

Page 15: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

RENVERSEMENT/SYMÉTRIE HORIZONTALE

Page 16: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

SYMÉTRIE S

Page 17: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

JEAN-SÉBASTIEN BACHL’OFFRANDE MUSICALE - CANON À DEUX - QUARENDO INVENIETIS

Page 18: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

MOUVEMENT RÉTROGRADE/SYMÉTRIE

VERTICALE

Page 19: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

JEAN-SÉBASTIEN BACHL’OFFRANDE MUSICALE - CANON DIVERS À DEUX

Page 20: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

TRANSFORMATIONS FONDAMENTALES

Id : transformation qui ne change rien

s : renversement (symétrie horizontale)

r : mouvement rétrograde (symétrie verticale)

rs : s suivie de r

Page 21: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

LIEN AVEC LE RECTANGLE

Page 22: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

MUSIQUE DODÉCAPHONIQUE/SÉRIE

S : 10 . 4 . 6 . 3 . 5 . 9 . 2 . 1 . 7 . 8 . 11 . 0

Nombre de séries :

1211 10 … 1= 479 001 600

Page 23: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

TECHNIQUE DE COMPOSITION

Page 24: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

ARNOLD SCHÖNBERGVARIATIONS POUR ORCHESTRE OP.31(1928)

Phrase 1 Phrase 2 Phrase 3 Phrase 4

Mélodie S s-5(r(S)) r(S) s-5(S)

Harmonie s-5(S) r(S) s-5(r(S)) S

Page 25: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

3. LA COMPOSITION

AUTOMATIQUE

Page 26: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

UN CHORAL DE BACH?

Un choral (des chorals au pluriel) est un genre musical liturgique,

créé au XVIe siècle dans le cadre de la réforme protestante

luthérienne, pour être chanté en chœur par les fidèles pendant

le culte. La particularité est que les paroles sont uniquement en

langue vernaculaire. Il se veut simple afin d'être chanté et

retenu par les fidèles (Wikipédia)

Page 27: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

CHORAL :ACH BLEIB BEI UNS HERR JESU CHRIST (1725)

Page 28: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

POURQUOI LE CHORAL EST-IL UN BON

MODEL D’ÉTUDE

Une mélodie donnée

Une harmonisation à 4 voix strictes

Des rythmes très simples

Un fonctionnement cadentiel par sections

Un corpus témoin représentatif (300 chorals) -> Beaucoup de

modèles

Page 29: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

LE PRINCIPE DU MACHINE-LEARNING

Un programme qui analyse des données

Des données dans un volume suffisant

Des données organisées

Page 30: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

COMMENT CA MARCHE?

Page 31: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

DEUX EXEMPLES : SAUREZ-VOUS

TROUVER L’IMPOSTEUR?

Page 32: MATHÉMATIQUES ET MUSIQUE

CONCLUSIONS