meseerdő Óvoda és a szivárvány tagóvoda zöld szíves...

Meseerdő Óvoda és a

Szivárvány Tagóvoda Zöld Szíves programja

Alapelveink a környezeti-, környezetvédelmi

nevelésben

Becsüljük és óvjuk a természet értékeit, a természetet a maga teljességében próbáljuk

megismerni (holisztikus természetkép).

Megismerjük közvetlen környezetünk növényeit, állatait, tiszteljük és védjük

élőhelyeiket, soha nem szedünk le vadvirágot, ritka, védett növényt.

Őrizzük a természet és közvetlen környezetünk tisztaságát, nem szennyezzük a

környezetünket.

Becsüljük a tiszta, jó levegőt.

Alapelvünk: nem felemellek, hogy a vendégem legyél, hanem lehajolok hozzád, hogy a

vendéged lehessek. Csak azt visszük be a szobába, amit a természet nekünk ajándékozott.

(lehullott falevél, termés, kavics stb.)

Arra törekszünk, hogy tevékenységeinkkel ne zavarjuk a természetet.

Tiszteljük az életet és kíméletesen bánunk minden élőlénnyel.

Takarékoskodunk a vízzel és az energiával.

Elfogadjuk a Zöld Szív Ifjúsági Természetvédő Mozgalom alapelveit és

természetpedagógiai célkitűzéseit. Népszerűsítjük azokat a szülők körében is, hiszen az

óvoda és a család közösen nevel.

A Zöld Szív 10 pontja

1. Becsüld és óvd a természet értékeit!

2. Szeresd a vadon élő növényeket – fákat, virágokat – a Zöldszívesek sosem tépnek le

vadvirágot!

3. Védd a vadon élő állatokat! A Zöldszívesek nem bántalmaznak rovarokat és más

állatfajtákat!

4. Gondoskodj élőhelyük megőrzéséről!

5. Végy védnökséged alá egy természeti értéket! (patak, vadvirágos rét, fa, erdő, domb

stb.)

6. Védd meg az itt található növény és állatvilágot!

7. Vigyázz a patakok, folyók, tavak vizére!

8. Becsüld a jó levegőt!

9. Őrizd a természet és környezeted tisztaságát!

10. Ültess egy fát és vigyázz rá!

Hogyan lesz egy óvodásból „ zöldszíves”?

A nevelés folyamatában tisztelettel közelítünk a természethez, kíméletesen bánunk a

növényekkel és az állatokkal. Nem tépjük le a virágokat, nem tördeljük az ágakat, nem

tapossuk el vagy bántjuk más módon az állatokat. Aki kíméletlenül bánik a körülötte

élőkkel, annak még sokat kell tanulnia, hogy „zöldszíves” lehessen!

Rácsodálkozunk a természet szépségére, színekre, illatokra, hangokra – hiszen mi is a

természet részei vagyunk.

Igyekszünk minél több növény- és állatfajjal megismerkedni először az udvarunkon,

majd séták és kirándulások során.

Tevékenykedés közben sok-sok tapasztalatot szerzünk, élményeket élünk át.

Szűkebb környezetünkben – az udvaron – örökbe fogadunk egy növényt vagy élőhelyet,

amit rendszeresen megfigyelünk, életkorunknak megfelelően gondozunk és amiért

felelősséget vállalunk. Később tágabb környezetünkben is védnökség alá veszünk

valamilyen természeti értéket.

Élményeinket, megfigyeléseinket, tapasztalatainkat a csoport „zöldszíves” füzetében

rajzokkal, képekkel rögzítjük. Így később is jólesően emlékszünk majd az együtt átélt

élményekre! Nagycsoportos korunkban szüleinkkel együtt is készíthetünk saját

„zöldszíves” füzetet.

Megtanuljuk, hogyan viselkedjünk helyesen séták, kirándulások, illetve a mindennapok

során, hogyan őrizzük meg a természet harmóniáját és hogyan óvjuk környezetünket.

Megismerjük és betartjuk a „zöldszívesek” 10 pontját.

Ősz

Szőlőszagú szeptember

Levélhullató október

Ködnevelő november

TEVÉKENYSÉGEK, ÖTLETEK:

Beszélgetés nyári élményekről, rajzolás, fényképek nézegetése.

A csoport „Zöld Szíves naplójának” elkészítése, folyamatos bővítése.

Fa, bokor vagy virág védnöksége az udvaron (évente) illetve

nagycsoportosokkal tágabb környezetünkben (közeli park, Margitsziget

stb.)

„Védencünk” gondozása, őszi jellemzőinek megfigyelése, a változások

nyomon követése (pl. lomb színeződése, termés beérése stb.).

Ismerkedés közvetlen környezetünk élővilágával (megnevezzük az udvaron

lévő fákat, cserjéket és más növényeket). A nagyobbakkal séta, kirándulás

során megismerkedünk tágabb környezetünk élővilágával. (pl. Aquincum-

Mocsáros tanösvény)

Az időjárás megfigyelése és jelölése az időjárás tablón, mindezek hatása a

növényekre, az állatokra és az emberekre.

Gyönyörködés az ősz szépségében, színeiben, őszi tabló, színpaletta,

avarlétra készítése.

Őszi jelenségek közvetlen megfigyelése: lombhullás, avar, köd, dér,

ökörnyál stb.

Lehullott levelek, termések gyűjtése (összehasonlítás, válogatás, szín-

forma-nagyságbeli eltérések), barkácsolás, képalkotás „kincseink”

felhasználásával. lombhullató és örökzöld fák összehasonlítása.

Bekapcsolódás a kerti munkába, levélsöprés, gereblyézés stb.

Őszi gyümölcsök, zöldségek megnevezése, felismerése látás, tapintás,

kóstolás alapján, feldolgozás (pl. saláta, kompót, savanyúság, sütemény

stb.)

Szüret, diógyűjtés, sült tök, töklámpás készítése.

Beszélgetés, képek, természetfilm nézegetése a költöző madarakról.

ábrázolás különböző technikákkal.

Tapasztalatgyűjtés arról, hogyan készülnek az állatok a télre (hová tűntek a

rovarok az udvarról, rejtőszín, téli álom, védett állat fogalma).

JELES NAPOK 09. 23. - Takarítási Világnap

Az óvoda udvarának és környékének kitakarítása (gereblyézés, ágak,

levelek halomba hordása

Papírgyűjtés (folyamatos)

Séta a szelektív hulladékgyűjtőhöz

Hulladékhasznosításról szóló interaktív program (FKF)

10. 04. - Állatok napja

Megemlékezés az Állatok napjáról, épületenkénti hagyományos

programokkal (pl. Állatok napi vásár, állatbemutató, játékos versenyek stb.)

Egy állat örökbefogadása az állatkertből.

Elveszett Állatok Alapítvány és a Közelebb az állatokhoz alapítvány

programjain való részvétel (felelős állattartás).

Képek gyűjtése állatokról, tablók, puzzle, Állatok könyvének elkészítése.

Állatfigurák, állatmaszkok barkácsolása különböző technikákkal.

Állatokról szóló mondókák, versek, dalok gyűjtése.

Hang és mozgásutánozó játékok.

Találós kérdések állatokról.

Természettudományos albumok nézegetése, érdekességek az állatvilágból,

pl. állati rekordok: legnagyobb, leggyorsabb, legkisebb, stb.

HAGYOMÁNYOK, NÉPI IDŐJÓSLÓ NAPOK Szüret – szőlő szemezése, préselése, must kóstolása, szüreti mulatság és

táncház

November 11. Márton nap – Szent Márton legendája, lampion, liba

készítése különböző technikákkal

November 25 – Ha Katalin kopog, karácsony locsog

Adventi gyertyagyújtás

PROJEKTEK Takarítás (épületen kívül és belül, eszközök és takarítószerek, lomtalanítás,

hulladék szelektív gyűjtése és újrahasznosítása, baleset és egészségvédelem,

takarítással kapcsolatos foglalkozások pl. utcaseprő, kéményseprő, kukás

stb.)

Tél

Deres-darás december

Jégen járó január

Fagyot fújó február


A csoport „Zöld Szíves naplójának” folyamatos bővítése.

„Védencünk” gondozása, téli jellemzőinek megfigyelése.

Beszélgetés az örökzöld növényekről.

Madárkalács, tobozetető, mogyorófüzér készítése, folyamatos madáretetés,

madárkarácsony.

Karácsonyfadíszek készítése természetes alapanyagból.

Mézeskalács sütése.

Érzékszervi játékok: ismerkedés a karácsonyi fűszerekkel (fahéj, vanília,

szegfűszeg, ánizs stb.) felismerésük szaglás segítségével, magok, dió,

mogyoró, mandula, méz stb. kóstolása, felismerése ízlelés alapján.



A téli csapadékok megfigyelése (hó, dér, zúzmara, ónos eső).

Hópelyhek megfigyelése nagyítóval.

Hóval kapcsolatos tapasztalatok gyűjtése, játékok a hóban.

Vizsgálódások a hóval és a jéggel, tulajdonságok, halmazállapot változások.

Madárnyomok megfigyelése, látott madarak azonosítása, ok-okozati

összefüggések.

Gyönyörködés a tél szépségében.

Beszélgetések az állatok téli álmáról, a csoportszobában lakó élőlények

folyamatosan gondozása.

Beszélgetés az újév kezdetéről és az idő múlásáról: évszakok, hónapok,

évszakkorong, naptár készítése rajzokból és képkivágásokból.

Gyógyteák készítése, kóstolása, fogyasztása, beszélgetés a gyógynövények

betegségmegelőző, gyógyító hatásáról (csipkebogyó, hársfavirág, bodza,

kakukkfű, gyömbér)

HAGYOMÁNYOK, NÉPI IDŐJÓSLÓ NAPOK

December 4. – Borbála napja – gyümölcsfaág hajtatása

December 6. – Szent Miklós napja – Jön a Mikulás!

December 13. – Luca napja – Lucabúza csíráztatása (ha karácsonyra

kizöldül, a következő évben jó termés várható), hagymakalendárium (12

hagymagerezdbe sót tesznek, és attól függően következtetnek az

elkövetkező hónapok csapadékosságára, hogy melyik nedvesedik át)

December 24. – Karácsony

Január 1. – Újév, újév, újesztendő…- az évkezdet napja

Január 6. – Pál – Pálfordulás napja – Pál, ha nem talál, csinál. (telet)

Február 2. – Gyertyaszentelő – Medve-nap az óvodában (ha a medve

meglátja a saját árnyékát, még visszabújik, mert hosszú lesz a tél),

Mackókiállítás

Február 6. – Dorottya – Ha Dorottya szorítja, Julianna tágítja (a fagyot)

Farsangi mulatság, télbábu elégetése, táncház

PROJEKTEK

Tűz – mire használjuk (sütés, főzés, grillezés), fűtés (kályha, kandalló) a tűz

jótékony hatása és veszélyei, a tűz tulajdonságai, színei és hangja,

hangutánzó szavak gyűjtése, tűzzel kapcsolatos munkák (tűzoltó, kohászat,

égetőkemence), tűzgyújtás eszközei, tűzhányó.

Tavasz

Rügymozdító március

Április füttyös, fiús

Május, május, virágdús


A csoport „Zöld Szíves naplójának” folyamatos bővítése, képek gyűjtése.

„Védencünk” gondozása, tavaszi jellemzőinek megfigyelése, (rügy, virág,

hajtás, bimbó stb.)



Tavaszra jellemző időjárási elemek megfigyelése: eső, szél (szél irányának

megfigyelése, szélerősség mérése szalaggal, forgóval).

Az ébredező természet megfigyelése: melegedés, rövidülnek az éjszakák,

hosszabbodnak a nappalok, több időt töltünk a szabadban, nyílnak a

virágok, előbújnak a rovarok stb.

Rügyező fák és más növények összehasonlítása, kéregnyomatok készítése.

Vizsgálódások nagyítóval pl. pitypang és más virágok, rovarok stb.

Csíráztatás, hajtatás, az éledő növényke felelősségteljes gondozása, ehető

csírák kóstolása (vitaminok fontossága).

Bekapcsolódás a kerti munkába (gereblyézés, ásás, palántázás, ültetés)

Talaj megfigyelése (színe, állaga, talajban lakó élőlények)

„Nemszeretem” állatok megfigyelése (rovarok, földigiliszta stb). –

szemléletformálás, az élet tiszteletére nevelés.

Fogalmak gyarapítása: természetvédelmi terület, védett, folyó, folyópart,

áradás, apadás, stb.

Séták, kirándulások szervezése pl. közeli parkba, tanösvényhez, patakhoz,

folyóhoz, Margitszigetre, Állatkertbe stb.

A „zöldszíves” munkafüzetek lapján ismerkedés Béka-Réka, Sáska Miska

és Borz Rozi kalandjaival – különböző életterek, élőhelyek megismerése.

A tavasz az újjászületés ideje – állatok és kicsinyeik megfigyelése az

állatkertben, vadasparkban, képről esetleg filmről.

Szókincsbővítés – a különböző állatok utódainak megnevezése (fióka, csibe,

borjú, csikó, malac stb.) játékos hang és mozgásutánzások.

Beszélgetés a költöző madarak hazatéréséről, madárhangok megfigyelése,

megkülönböztetése, képek gyűjtése, nézegetése, tablókészítés.

JELES NAPOK

03. 21. - Zöld szív napja – a tavasz első napja A tavasz első napja egyben a ZÖLD SZÍV NAPJA is. Ezen a napon

ünnepélyes keretek között kitűzzük az óvodában a Zöld Szíves zászlót.

A nagyok ruhára ragasztható zöld szívecskét ajándékoznak a kicsiknek.

03. 22. - Víz Világnapja

Játékok, kísérletek, vizsgálódások a víz világnapja alkalmából, pl.:

halmazállapotok, oldódó és nem oldódó anyagok, különböző ízű vizek

kóstolgatása, színes buborékkép készítése, víz színezése stb.

Beszélgetés a vízszennyezésről. Ki szennyezi a vizeket? Milyen hatásai

vannak ennek? Eljuthat-e az emberhez a tápláléklánc során?

Miért van szüksége az élőlényeknek vízre - víz nélkül nincs élet.

Beszélgetés a víz körforgásáról.

Kirándulás az esztergomi Duna múzeumba.

04. 22. - Föld Napja

Beszélgetések kezdeményezése a FÖLD nevű bolygóról. Beteg a Föld, mi

baja lehet? Hogyan tudnának az óvodások ezen segíteni? És a felnőttek?

Öko-játszóház szervezése – újrahasznosítás, ajándékkészítés hulladékok

feldolgozásával, kiállítás rendezése újrahasznosítással készült tárgyakból,

játékokból

Egy gyerek - egy palánta: virágültetés, kertrendezés.

Képek, albumok nézegetése különleges élőhelyekről, természeti

jelenségekről, védett és veszélyeztetett élőlényekről.

Játékok a földgömbbel, csillagászati ismeretek, földgömb készítése

kasírozással

05. 10. – A madarak és fák napja

Madarak és fák hetének megrendezése – képek gyűjtése

Óbuda védett fáinak és madarainak megismerése (séta, képnézegetés,

Aquincum-Mocsáros tanösvény)

200 éves fa meglátogatása a Margitszigeten

Védnökségünk alatt lévő fa meglátogatása, a fa környékének megtisztítása.

Mondókák, dalok, versek különböző madarakról – albumkészítés.

„Újrapapír „készítése – ments meg egy fát!

HAGYOMÁNYOK, NÉPI IDŐJÓSLÓ NAPOK

Március 18. 19. 21.– Sándor, József, Benedek, zsákban hoznak meleget.

Húsvét – Tojásfestés hagyományos technikákkal (berzselés, írókázás,

viaszolás stb.), természetes festőanyagok megismerése (hagymahéj, céklalé,

diólevél főzete stb.), beszélgetés a felelős állattartásról (húsvéti nyuszi).

Május első vasárnapja: Anyák napja – ajándékkészítés természetes

anyagokból

PROJEKTEK

Víz – víz körforgása, csapadék- és megjelenési formák, halmazállapot

változások, a víz, mint életfeltétel, egészség- és környezetvédelem, tiszta és

szennyezett víz, miért kell takarékoskodni a vízzel, vízi közlekedés

eszközei, vízi sportok, vízszabályozás és a víz veszélyei.

Levegő – életfeltétel: levegő és a növények kapcsolata, levegő és az állatok

kapcsolata, levegő és az emberek kapcsolata, légszennyezés –

környezetvédelem, a levegő mozgása (különböző erősségű szelek), a szél

erejének hasznosítása (szélmalom, szélerőmű), légi közlekedés

Nyár

Kalászkonyító június

Kaszasuhintó július

Aranyat izzó augusztus


A csoport „Zöld Szíves naplójának” éves lezárása.

„Védencünk” nyári jellemzőinek megfigyelése, (lombkorona,

terméskezdemények, színek változása stb.)



A nyár színei, örömei

Kertgondozás, locsolás, gyomlálás.

Madáritató kialakítása az óvoda udvarán.

Kavicsok gyűjtése, beszélgetés a kőzetekről.

A homok is egy kőzetfajta – homok tulajdonságai, játékok a homokkal,

sárral

Folyamatos tevékenységek az óvodában

Takarékoskodás az árammal, vízzel, papírral.

Szelektív hulladékgyűjtés a csoportokban: papír, zöld hulladék.

Újrahasznosítás: hulladékok kreatív felhasználása, nem hasznosítható

anyagok elvitele a szelektív udvarba.

Műanyag kupakok, papír, használt elem gyűjtése.

Egészségügyi hulladékgyűjtő biztosítása.

Együttműködés az Elveszett Állatok Alapítvánnyal, a Közelebb az

állatokhoz Alapítvánnyal és a Gondolkodj Egészségesen Alapítvánnyal

(felelős állattartás és egészségtudatos gondolkodás megalapozása).

Szobanövények gondozása közösen a gyerekekkel (locsolás, átültetés stb.)

A csoportszobában élő állatok gondozása, (halak, csigák stb.)

Örökbefogadott növényünk, állatunk megfigyelése, gondozása.

Az udvar növényeinek gondozása, kerti munka (gereblyézés, levélsöprés,

locsolás stb.), komposztálás.

Képek, rajzok gyűjtése a tevékenységekhez, projektekhez kapcsolódóan.

Óvodai programok fotózása, album, emlékkönyv készítése.

Zöld Szíves faliújság kialakítása, folyamatos aktualizálása, karbantartása.

Szülők tájékoztatása az aktuális tevékenységekről, a családok bevonása az

óvoda Zöld Szíves Programjába.(szemléletformálás)

Környezetbarát tisztítószerek használata (mosódió, mosószóda), tudatos

takarékosság és személyes példamutatás az összes óvodában dolgozó felnőtt

részéről.

A környezeti neveléséhez kapcsolódó szakirodalom bővítése,

környezettudatos neveléshez kapcsolódó továbbképzések preferálása.

Kapcsolattartás országos egyesületekkel és egyéb szervezetekkel (pl.

Környezetünkért Óvodai Egyesület, KOKOSZ, Népszigeti Kutyaiskola stb.)

Célkitűzések

Megfelelő feltételek esetén tanösvény kialakítása és gondozása.

Pályázatok segítségével kirándulások, helyszíni programok,,

múzeumlátogatások, állatkerti bérlet finanszírozása.

meseerdő Óvoda és a szivárvány tagóvoda zöld szíves...

Documents