P.Bailleul Espagnol (Prof princ de 1 SP) 2013-14

3e3 2 GA 1SP / GA T SP / compta 1 S1 S2 T S1- Chaque séquence est divisée en plusieurs étapes débouchant sur une tâche finale (production orale ou écrite, individuelle ou collective).- Au sein même du chapitre, il sera demandé à l’élève d’effectuer des micro-tâches (productions intermédiaires).- Une fiche de présentation du chapitre sera collée dans le cahier de texte de la classe et insérer dans le cahier de texte de « Ecole directe ». Il y sera présenté : le nombre d’étapes, la tâche finale et les micro-tâches, les compétences travaillées et évaluées, les différents points grammaticaux et lexicaux ainsi que les exercices (TP) à faire à la maison.- Les coefficients : DS (coef 2) ; IE (coef 1) ; IO (coef 1) ; DM (coef 0.5)- Les élèves seront amenés à travailler sur tout type de support (texte, image, photo, vidéos, enregistrement audio, diaporama…) et produiront sur différents supports également (expressions écrites, panneaux, mises en scène, diaporamas…)- Tout travail non rendu le jour prévu sera sanctionné d’un 0.- Les élèves doivent arriver avec leur cahier, leur livre, les photocopies, leur carnet de correspondance. Tout oubli entraînera une croix et au bout de 3 croix une retenue.- Des interrogations écrites et orales seront souvent effectuées afin de vérifier la régularité du travail des élèves.

Modalités examens :Pour les 1e pro :-Gestion administrative : attestation de niveau en fin d’année

-Sécurité prévention : oral (20 min) dans un centre d’examen : passage sur un document pris au hasard sur un corpus de 8 documents iconographiques ou textuels vus en cours avec évaluation EOC puis EOI (entretien)

Pour les Term pro : -oral de 15 min effectué par le professeur en charge de la classe (CCF) : passage sur un thème choisi dans une liste de 3 thèmes (sur 1 à 3 domaines) travaillés au préalable par l’élève (EOC) ; entretien (EOI) ; passage sur un texte en espagnol avec questions et réponses en français (CE) Voir fiche BO.

Nous aborderons les 4 notions relatives à l’épreuve de langue du baccalauréat : mythes et héros, lieux et formes de pouvoir, idée de progrès, espaces et échanges.

Nous développerons différents thèmes permettant l’étude des 4 notions et entraînant les élèves à l’épreuve du bac.

A la fin de chaque séquence les élèves devront rédiger une problématique pour le thème étudié ainsi qu’une fiche de vocabulaire.

Un entraînement à l’expression orale sera régulier (enregistrement sur clé usb, envoi par école directe …) Des évaluations type bac seront également menées régulièrement.

Blog du professeur : http://lewebpedagogique.com/caminopedagogico/.(fiche de grammaire, exercices, vocabulaire, documents divers)

L’élève doit :- avoir son matériel - avoir une attitude de travail : ne pas s’avachir sur la table, pas de chewing-gum ou autre friandise, pas de téléphone, être prêt à travailler…- participer- rendre son travail en temps et en heure