ministÉrio da educaÇÃo universidade federal do rio … · plano de implantação das...

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOUNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE CENTRO DE CIÊNCIAS COMPUTACIONAISCOMISSÃO DE CURSO DE ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO

ENG COMP 2009

COMISSÃO DE CURSO

DE

ENGENHARIA

DE

COMPUTAÇÃO

2008

Sumárioa. Justificativa da propostab. Ata da reunião da Comissão de Curso em que foi aprovada a

alteraçãoc. Atas de análise final dos Colegiados dos Departamentos

envolvidos, aprovando a proposta d. Lista das operações realizadas:

d.1. Lista de disciplinas excluídasd.2. Disciplinas incluídas já existentes (código e nome)d.3. Caracterização das disciplinas criadas e incluídas

e. Resumo das alterações de carga horária total, obrigatória,optativa e eletiva

f. Plano de implantação das alteraçõesf.1 Data da entrada em vigorf.2. Plano de enquadramento dos alunos antigos f.3. Plano de extinção da oferta das disciplinas e/ou atividades f.4. Plano de Equivalência de disciplinas e/ou atividades

ANEXOS

o Quadro de seqüência lógica

o Plano de implantação curricularo Implantação curricular: possibilidades e opçõeso Regras gerais de transiçãoo Plano de implantação por série

CCEngCom2

a) Justificativa da proposta

O Curso de Engenharia de Computação foi instituído na FURG em 1993.

Uma preocupação dominante na formulação do curso foi a busca de uma forte formação básica em ciências

exatas e em Computação, visando-se, precisamente, dar um diferencial aos egressos no sentido de não se prenderem

a métodos ou técnicas de uso momentâneo, mas, pelo contrário, darem valor aos princípios fundamentais da

Ciência, de modo a poderem se adaptar às novas tecnologias, enquadrando-as em sua própria matriz de

conhecimentos. Desde as disciplinas iniciais, o estudante é conscientizado da necessidade de dominar os

fundamentos científicos da disciplina, para poder chegar às suas próprias soluções. O acerto de nossa proposta pode

ser verificado pelo sucesso que têm tido nosso trabalho e nossos egressos.

O Curso teve sua primeira turma ingressante em 1994. Já tivemos 180 egressos em dez turmas entre 1998 e

2007. Em 1997, o Curso passou por uma limitada reforma curricular. Sem que se neguem deficiências, o acerto da

proposta em execução pode ser atestado por nossos ex-alunos, os quais têm-se colocado em empresas particulares e

órgãos públicos e nas Forças Armadas, têm investido em negócio próprio ou têm seguido estudos de pós-graduação

no Brasil e no exterior. Vários já concluíram ou estão concluindo doutorado, e exercem hoje o magistério superior,

dentre eles três dos nossos novos professores.

O Curso foi reconhecido pela Portaria MEC 282/2001 de 15/02/2001, por um período de dois anos. Em 2004

passamos pela Avaliação das Condições de Ensino, quando conseguimos conceitos CB no corpo docente, CB nas

instalações e CMB na organização curricular, e obtivemos renovação do reconhecimento por mais quatro anos

(Portaria 1752, de 20/05/2005, publicada no Diário Oficial da União em 24/05/2005, pág 98, seção 1).

Um aspecto importante da nossa execução curricular é que, a despeito da exigüidade do corpo docente e da

infraestrutura, temos alcançado estabelecer no âmbito do Curso um eficaz clima de aprendizado cooperativo. Tal

pode ser creditado ao espírito do currículo, à qualidade do corpo discente, que se esmera em suprir deficiências

didáticas através do estudo responsável e do engajamento em pesquisa, e também à participação de todos os que

compõem o “núcleo principal” do Curso na superação diária dos problemas.

O Brasil ainda é muito carente nessa área, apesar de todo o esforço de formação de pessoal. Grande importador de

sistemas computacionais, o país carece ainda de um conjunto de soluções próprias, adequadas a sua realidade cultural,

econômica e industrial-tecnológica. Dada a essencialidade da informatização na chamada sociedade da informação em que

estamos ingressando, a quantidade de trabalho a ser executada nos próximos tempos é gigantesca. O reconhecimento deste

espaço inclusive por investidores internacionais do setor tem feito por quebrar, recentemente, um certo preconceito contra a

viabilidade técnica e econômica da existência de fábricas de microprocessadores no país. Devido a vários fatores históricos

e econômicos, mas, também, graças a uma resposta positiva dada justamente pela Universidade brasileira na busca de uma

capacitação no setor, hoje o Brasil já passa a ser visto como um mercado maduro para a alta tecnologia e, mais que isso, um

pólo disseminador no hemisfério sul. Daí que, pela sua posição estratégica em relação ao continente e relativa qualidade da

infraestrutura, vêm se instalar no Rio Grande do Sul, por exemplo, montadoras como a Dell Computers e projetos-piloto de

plantas de silício (fábricas de microprocessadores) de corporações como a Motorola e a Hewllet-Packard, em convênios com

universidades da região metropolitana do Estado. A premissa básica para tais investimentos só pode ser o crescimento das

possibilidades de reinvestimento, de fortalecimento da estrutura socioeconômica circundante e do potencial de inter-relações

produtivas existentes ou a serem criadas.

CCEngCom3

De um ponto de vista mais regional e local, um fator evidentemente influente nesse processo é a instalação na

região de grandes empreendimentos industriais na área naval, petroleira e madeireira, em função de que a própria

Universidade tem se movimentado buscando espaços de inserção e intervenção científica, educacional e tecnológica,

cujos aspectos já foram considerados em diversas ocasiões e documentos institucionais.

Outra dimensão relevante para esta análise é a característica que deverá vir a assumir a participação

econômica do segmento industrial de maior complexidade, aquele de maior valor agregado. Independente de haver

ou não uma indústria de base em informática na região, aqui se incorporará, cada vez mais, elementos de automação,

de modo a fazer frente à concorrência também aparelhada. Isto há de exigir competência em Computação associada

às mais diversas áreas, da mecânica às telecomunicações, da construção civil à biotecnologia. Este é um espaço de

expansão autônoma.

Também no setor de serviços, a informatização envolve atividades diversificadas e vultosas. A vulgarização

do acesso à rede mundial de computadores, a Internet, e outros ambientes similares, propiciará uma demanda

significativa de adaptação dos procedimentos de governo, de comércio, educacionais e de gerenciamento urbano e de

transportes. A própria expansão da Internet, de modo a se tornar infraestrutural, insumo econômico, será item de

pressão por mão-de-obra especializada e conhecimento.

Com base nas breves constatações feitas acima, pode-se prever um crescimento das oportunidades de

inserção da Engenharia de Computação, da Universidade e de nossos egressos nesses espaços de desenvolvimento

que estão se anunciando. É claro que se coloca, para nós mesmos, a questão de provermos uma opção de qualidade.

Entendemos que a qualidade, em nosso trabalho, não se destina apenas a atender uma demanda contemporânea, mas

alicerçar, na área de influência da FURG, a evolução futura técnica e cientifica do setor.

Com base na experiência vivida até o momento, do ponto de vista acadêmico, técnico, pedagógico e político, e

tendo-se como cenário possível a evolução esboçada acima, nosso Curso deve ingressar agora numa fase de consolidação

como pólo irradiador de competência em computação na região geoeconômica de influência da FURG. Desde sua entrada

em funcionamento, pudemos verificar o diferencial estabelecido na região de Rio Grande quanto à demanda por

equipamentos e serviços computacionais, tendo-se expandido o parque instalado nos espaços públicos e privados de

atividade, evoluindo também o grau de sofisticação dos mesmos. Ao longo desse tempo, paulatinamente, a FURG foi sendo

reconhecida pelo seu trabalho de formação na área. E hoje estamos diante de solicitações que nos desafiam a

aprofundarmos nossas possibilidades de resposta e de intervenção positiva e alavancadora dessa evolução.

O Curso deve, assim, se atualizar quanto à sua estrutura curricular, tanto na forma como no conteúdo.

O Curso deve, por fim, amadurecer gerencialmente, para incrementar sua capacidade de execução

curricular.

Há hoje uma percepção da necessidade de se evoluir em termos de estrutura curricular, ultrapassando-se o

modelo disciplinar, em resposta a várias pressões e influências, internas e externas, como: a LDB, as propostas de

diretrizes curriculares oficiais, as exigências do mundo do trabalho, as expectativas em nível de pós-graduação, os

processos de avaliação institucional, o progresso da própria Universidade visando o detalhamento de um seu projeto

político-pedagógico etc. Muitos tópicos interessantes para a atualização profissional devem poder ser tratados de

modo mais ágil do que como componente disciplinar, diversificando-se as atividades sujeitas a avaliação e registro

formal. Deve-se aprofundar a abordagem da base para estudos avançados, melhorando e intensificando o

aproveitamento do potencial discente em pesquisa e extensão, integrando tais aspectos ao fazer cotidiano do Curso. É

preciso incorporar mecanismos de modo a se reconhecer o saber discente pré-existente ou adquirido extraclasse,

bem como incrementar o relacionamento entre o saber acadêmico e o mundo do trabalho. E, por último, mas não

CCEngCom4

menos importante, integrar todas estas soluções para recriar o ambiente acadêmico como um todo, recuperando sua

vocação de ambiente de desenvolvimento humano de alto nível. Enfim, há um extenso plano de trabalho pela frente.

A proposta aqui apresentada ultrapassa, am alguns aspectos, o conceito de reforma curricular, podendo ser

vista como uma reconstrução do Curso. No entanto, dada a exigüidade dos prazos, nossa intenção de aproveitar o

mais cedo possível o trabalho feito, para implantação no próximo ano, algumas dimensões acima esboçadas não

estão sendo contempladas como acreditamos que deveriam. O Curso deverá, em tempo não muito distante, sofrer

novas adaptações. Tal se coloca ainda mais na medida em que se desenvolve, em nível governamental, uma

redefinição do ensino superior.

CCEngCom5

b) Ata da reunião da Comissão de Curso em que foi aprovada a alteração

CCEngCom6

c) Atas de análise final dos Colegiados dos Departamentos envolvidos, aprovando aproposta

CCEngCom7

d) Lista das operações realizadas:

d.1. Lista de disciplinas excluídas

01066 – Álgebra Linear e Geometria Analítica 01104 – Cálculo Diferencial e Integral I 01105 – Geometria Mongeana 01121 – Sistemas Operacionais 01122 – Linguagens de Programação I 01123 – Linguagens de Programação II 01124 – Estruturas de Dados 01126 – Projeto de Sistemas de Software I 01128 – Inteligência Artificial 01129 – Redes de Computadores 01131 – Teoria da Computação 01132 – Robótica para Engenheiros 01133 – Projeto de Graduação em Engenharia de Computação 01136 – Compiladores 01137 – Análise de Algoritmos 01138 – Computação Gráfica e Processamento de Imagens 01140 – Tópicos Avançados em Computação I 01141 – Tópicos Avançados em Computação II 01142 – Tópicos Avançados em Computação III 01152 – Introdução à Ciência da Computação 01153 – Laboratório de Introdução à Ciência da Computação 01155 – Projetos de Sistemas de Software II 01156 – Organização de Computadores 01157 – Bancos de Dados 02132 – Fundamentos de Química - C 03111 – Arquitetura de Computadores I 03112 – Arquitetura de Computadores II 03132 – Eletro-eletrônica 03133 – Eletrônica Digital 03075 – Mecânica Geral 03077 – Fenômenos de Transporte 04123 – Introdução à Resistência dos Materiais

CCEngCom8

d.2. Disciplinas incluídas já existentes (código e nome)São INCLUÍDAS NO QUADRO DO CURSO as seguintes disciplinas, já criadas quando daaprovação dos Cursos de Engenharia de Automação (Delib. COEPE 025/2008) eBacharelado em Sistemas de Informação (Delib. COEPE 026/2008):

ALGEBRA LINEAR E GEOMETRIA ANALÍTICA - CLotação: Departamento de Matemática Código: a determinarLocalização no QSL: 1a sérieCarga horária semanal: 05 ha Carga horária total: 150 haCréditos: 10

Caráter: Obrigatória Duração: AnualRegime de Oferta: AnualSistema de Avaliação: I

Ementa:Álgebra vetorial. Reta. Plano. Distâncias. Cônicas. Coordenadas polares. Transformação decoordenadas. Curvas no espaço. Quádricas. Matrizes. Sistemas lineares. Espaço vetorial. Autovalorese autovetores. Fundamentos da programação linear.

CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I - CLotação: Departamento de MatemáticaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 1a sérieCarga horária semanal: 05 haCarga horária total: 150 ha

Créditos: 10Caráter: Obrigatória Duração: AnualRegime de Oferta: Anual Sistema de Avaliação: I

Ementa:Funções Reais de uma variável real. Limite. Continuidade. Derivada. Diferencial. Máximos emínimos. Integral indefinida. Integral definida. Cálculo de áreas planas. Integral imprópria. Funçõesno Rn. Diferencial total. Extremos de funções de duas variáveis. Integração múltipla. Cálculo de árease volumes. Variáveis complexas.

MATEMÁTICA DISCRETALotação: Departamento de MatemáticaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 1a sérieCarga horária semanal: 03 haCarga horária total: 90 ha


Ementa:Discreto vs. contínuo. Papel das estruturas discretas em computação. Funções. Relações. Conjuntos.Provas e mecanismos de provas formais: construção, contradição, indução. Definições recursivas.Lógica proposicional. Lógica de predicados. Álgebra booleana. Análise combinatória básica. Grafos eárvores.

FÍSICA GERAL - C ILotação: Departamento de MatemáticaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 1a sérieCarga horária semanal: 04 haCarga horária total: 120 ha


Ementa:Espaço e tempo. Trabalho e energia. Cinemática e dinâmica da partícula. Cinemática e dinâmica docorpo rígido. Rotação. Oscilações. Teoria cinética dos gases e termodinâmica. Termometria ecalorimetria.

CCEngCom9

ATIVIDADES DE INTEGRAÇÃO CURRICULAR ILotação: Departamento de MatemáticaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 1a sérieCarga horária semanal: 02 haCarga horária total: 90 ha

Créditos: 04Caráter: Optativa Regime de oferta: Anual Sistema de Avaliação: II

Ementa:Desenvolvimento pelos estudantes, sob orientação, de trabalhos acadêmicos diversos,incluindo aplicações de pequeno e médio porte, em princípio em equipes. Os projetosdeverão ter requisitos definidos dentro de critérios de exeqüibilidade acadêmica ecronológica. Realização de trabalho conjugado entre os docentes da série, visando nivelarpercepções e compatibilizar procedimentos. Prescrição de recuperação de conteúdos, paraeventuais falhas de cobertura de tópicos identificados como essenciais.

ATIVIDADES DE INTEGRAÇÃO CURRICULAR IILotação: Departamento de MatemáticaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 2a sérieCarga horária semanal: 02 haCarga horária total: 60 ha

Créditos: 04Caráter: ObrigatóriaRegime de oferta: Anual Sistema de Avaliação: II

Ementa:Idem à de ATIVIDADES DE INTEGRAÇÃO CURRICULAR I

ATIVIDADES DE INTEGRAÇÃO CURRICULAR IIILotação: Departamento de MatemáticaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 3a sérieCarga horária semanal: 02 haCarga horária total: 60 ha

Créditos: 04Caráter: Obrigatória Regime de oferta: Anual Sistema de Avaliação: II


ATIVIDADES DE INTEGRAÇÃO CURRICULAR IVLotação: Departamento de MatemáticaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 4a sérieCarga horária semanal: 02 haCarga horária total: 60 ha

Créditos: 04Caráter: ObrigatóriaRegime de oferta: Anual Sistema de Avaliação: II


CCEngCom10

FUNDAMENTOS DE QUÍMICA - CLotação: Departamento de QuímicaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 1a sérieCarga horária semanal: 03 haCarga horária total: 90 ha


Ementa:Átomo e estrutura. Tabela periódica. Ligações químicas. Principais funções químicas orgânicas einorgânicas. Introdução aos cristais líquidos e aos materiais poliméricos. Elementos básicos deestequiometria. Fundamentos da dinâmica química. Eletroquímica. Oxidação, corrosão, baterias ecélulas fotovoltaicas.

CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II - CLotação: Departamento de MatemáticaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 2a sérieCarga horária semanal: 05 haCarga horária total: 150 ha


Ementa:Seqüências numéricas. Séries numéricas e funcionais. Séries de Fourier. Equações diferenciaisordinárias. Transformações de Laplace. Equações diferenciais parciais. Função vetorial. Operadoresdiferenciais. Derivada direcional. Integrais de linha. Superfícies. Volumes.

MECÂNICA DO CORPO RÍGIDO E DOS FLUIDOSLotação: Departamento de FísicaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 2a sérieCarga horária semanal: 04 haCarga horária total: 120 ha


Ementa:Estática e dinâmica dos pontos materiais e do corpo rígido. Equilíbrio em duas ou três dimensões.Forças distribuídas. Centróides. Baricentros. Momento de inércia. Análise de estruturas. Treliças,vigas e cabos. Método dos trabalhos virtuais. Mecânica dos fluidos. Fluidostática. Equação da massae da energia. Equação da quantidade de movimento linear a e angular. Escoamento. Transferência decalor.

FÍSICA GERAL - C IILotação: Departamento de FísicaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 2a sérieCarga horária semanal: 04 haCarga horária total: 120 haCréditos: 08Caráter: Obrigatória Duração: Anual

Regime de Oferta: Anual Sistema de Avaliação: I

Ementa:Carga elétrica. Campo elétrico. Lei de Gauss. Potencial elétrico. Corrente e resistência. Forçaeletromotriz e circuitos. Campo magnético. Lei de Ampère. Lei de Faraday. Propriedades dielétricas emagnéticas da matéria. Teoria eletromagnética. Ondas eletromagnéticas. Princípio de operação dosdispositivos semi-condutores. Ótica física e geométrica. Elementos de Física Quântica.

CCEngCom11

SISTEMAS DE COMPUTAÇÃO ILotação: Departamento de FísicaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 2a sérieCarga horária semanal: 04 haCarga horária total: 120 ha


Ementa:Sistemas de computação – visão geral. Fundamentos de lógica combinacional. Unidade Central deProcessamento: aritmética computacional. Barramentos. Memórias. Entrada e saída. Suporte ao SO.Interrupções. Conjunto de instruções e registradores. Linguagem assembly. Modos de endereçamento.Máquinas RISC, CISC, ISA., pipeline, superescalares. Microprogramação. Arquiteturas paralelas.Paralelismo em nível de instrução. Multi-processadores.simétricos. Coerência de cache. Clusters.NUMAS.

ESTRUTURAS DE DADOS E LINGUAGENSLotação: Departamento de MatemáticaLocalização no QSL: 2a sérieCódigo: a determinar Carga horária semanal: 06 haCarga horária total: 180 ha


Ementa:Algoritmos: noções formais. Complexidade. Notação assintótica. Classes e gerações de linguagens.Qualidades de linguagens e o desenvolvimento de software. Elementos sintáticos. Abstração. Tipos dedados. Controle: em nível de expressão, comando e unidade. Passagem de parâmetros. Ponteiros.Classes de memória. Tipos abstratos de dados. Listas. Pilhas. Filas. Árvores. Técnicas de análise dealgoritmos. Recursão. Divisão e conquista. Backtracking. Recorrências. Pesquisa e ordenação.Grafos. Métodos gulosos. Programação dinâmica. Problemas NP-completo. Algoritmos deaproximação. Concorrência: interação de processos, mecanismos primitivos e estruturados, problemasclássicos. Arquivos como tipos de dados.

SISTEMAS DE COMPUTAÇÃO IILotação: Departamento de FísicaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 3a sérieCarga horária semanal: 06 haCarga horária total: 180 ha


Ementa:Organização básica de Sistemas Operacionais. Threads. Processos. Comunicação esincronização. Espaços de endereçamento. Impasses. Gerenciamento de entrada e saída:discos, relógios e terminais. Sistemas de arquivos. Organização básica de redes decomputadores: tipos. Arquiteturas em camadas. Transmissão de dados. Controle de erros e defluxo. Acesso ao meio em redes com meio de comunicação compartilhado. Roteamento.Controle de congestionamento. Qualidade de serviço. Fragmentação. Multiplexação edemultiplexação. Estudos de casos envolvendo redes sem fio, redes tipo Ethernet, redes dotipo store and forward. A Internet. Aplicações: DNS, correio eletrônico, WWW, multimídia.Segurança em comunicação: criptografia, protocolos de autenticação, segurança em correioeletrônico e na Web.

CCEngCom12

SISTEMAS DE INFORMAÇÃO E PROGRAMAÇÃO ILotação: Departamento de FísicaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 3a sérieCarga horária semanal: 04 haCarga horária total: 120 ha


Ementa:Paradigmas de programação: caracterização. Paradigmas não convencionais: funcional,concorrente, lógico. Análise estruturada, diagramas de fluxo de dados e controle, diagrama detransição de estados. Diagramas entidade-relacionamento, dicionário de dados. Orientação a objetos:modelagem estática, dinâmica e funcional. Estruturas de arquivos. Interfaces e arquiteturas deSGBD’s. Linguagens de manipulação de consultas. Exemplos de SGBD’s existentes. Projeto deaplicações. Aspectos de construção de SGBD’s.

SISTEMAS DE INFORMAÇÃO E PROGRAMAÇÃO IILotação: Departamento de FísicaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 4a sérieCarga horária semanal: 03 haCarga horária total: 90 ha


Ementa:Redes de Petri. Métodos formais. Critérios de qualidade. Ferramentas automatizadas de apoio àmodelagem de sistemas. Testes de programas. Instrumentação. Qualidade de software.Desenvolvimento em equipe, plano de supervisão, pontos de controle.

CIRCUITOS ELÉTRICOS E ELETRÔNICALotação: Departamento de FísicaLocalização no QSL: 3a sérieCódigo: a determinar Carga horária semanal: 04 haCarga horária total: 120 ha

Créditos:08Caráter: Obrigatória Duração: AnualRegime de Oferta: Anual Sistema de Avaliação: I

Ementa:Análise de circuitos DC e transitórios. Análise de circuitos A C. Semicondutores. Diodos eaplicações. Transistores e aplicações. Amplificadores operacionais. Conversores AD/DA.

GERENCIAMENTO DE EMPRESAS - CLotação: Departamento de Ciências Econômicas Administrativas e ContábeisCódigo: a determinarLocalização no QSL: 4a sérieCarga horária semanal: 02 ha

Carga horária total: 60 haCréditos: 04Caráter: Obrigatória Duração: AnualRegime de Oferta: Anual Sistema de Avaliação: I

Ementa:Princípios de planejamento estratégico. Noções de organização e métodos. Fundamentos demarketing. Filosofia da qualidade total. Estudos dos mecanismos e procedimentos paracriação de empresas de computação.

CCEngCom13

SISTEMAS MICROPROCESSADOSLotação: Departamento de MatemáticaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 4a sérieCarga horária semanal: 03 haCarga horária total: 90 ha

Créditos: 03Caráter: ObrigatóriaDuração: AnualRegime de Oferta: AnualSistema de Avaliação: I

Ementa:Paralelismo espacial e temporal. Coprocessadores, processadores de E/S. Arquiteturasescalares, vetoriais e superescalares. Arrays de processadores. Multiprocessadores.Multiprocessamento simétrico. Processadores digitais de sinais. Microcontroladores.Arquiteturas para aplicações específicas. Sistemas tempo real: definição, classificação,modelagem. Algoritmos de escalonamento. Mecanismos de comunicação e sincronização.Sistemas operacionais de tempo real. Sistemas operacionais embarcados. Processadoresdigitais de sinais de aplicação específica. Arquiteturas dedicadas. Sistemas on chip.Sistemas de baixo consumo.

SISTEMAS INTELIGENTESLotação: Departamento de MatemáticaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 4a sérieCarga horária semanal: 03 haCarga horária total: 90 ha

Créditos: 06Caráter: ObrigatóriaDuração: AnualRegime de Oferta: AnualSistema de Avaliação: I

Ementa:Conceituação e histórico. Áreas de estudo da IA. Métodos de busca. Representação doconhecimento. Aplicações: jogos, sistemas especialistas. Planejamento. Redes neurais.Raciocínio e conhecimento sob incerteza. Inteligência artificial probabilística: inferênciabayesiana, métodos estocásticos. Aprendizado de máquina. Computação evolutiva. Agentesinteligentes. Estado da arte e perspectivas. Aspectos filosóficos.

SISTEMAS DISTRIBUÍDOSLotação: Departamento de MatemáticaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 4a sérieCarga horária semanal: 03 haCarga horária total: 90 ha


Ementa:Aspectos conceituais. Espaços compartilhados e distribuídos de endereçamento.Comunicação. Processos e threads. Espaços de nomes. Sincronização. Consistência ereplicação. Tolerância a falhas. Segurança. Sistemas de objetos distribuídos. Sistemas dearquivos distribuídos. Sistemas operacionais distribuídos.

CCEngCom14

SISTEMAS DE MANUFATURALotação: Departamento de FísicaCódigo: 03xxxLocalização no QSL: 3a sérieCarga horária semanal: 03 haCarga horária total: 90 hs


Ementa:A visão integrada da automação industrial. Os diferentes sub-sistemas do CIM: comunicação,gestão hierarquizada, interfaces e sub-sistema físico. O sub-sistema físico: caracterização decomponentes; equipamentos de transporte e manuseio. O Sistema Transporte como elementosde integração. Células e Sistemas Flexíveis de Manufatura: sua situação no CIM, diferentesconfigurações (lay-out, sist. de transporte, filosofia de operação). Controle de FMS's: o nívelde supervisão/monitoração (métodos e ferramentas). A Automatização Integrada dos Sistemasde Manufatura: métodos e ferramentas. Visão de engenharia da Gerência Operacional daProdução com ênfase na manufatura. Aspectos de Engenharia de Manufatura. AdministraçãoOperacional da Produção. Papel Estratégico e Objetivo da Produção. Apresentação do Jogoda Produção. Projeto da Rede de Operações Produtivas. Arranjo Físico e Fluxo. Tecnologiade Processo. Planejamento e Controle.

TÓPICOS ESPECIAIS EM COMPUTAÇÃOLotação: Departamento de MatemáticaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 2o. Sem. 5a sérieCarga horária semanal: 03 haCarga horária total: 45 ha

Créditos: 03Caráter: OptativaDuração: SemestralRegime de oferta: Anual Sistema de Avaliação: II

Ementa:Seminários ou preleções, oficinas ou programas de estudo ou pesquisa, enquadramento deatividades diversas de valor acadêmico e didático em Computação ou aplicações,relacionados com: inovações tecnológicas, resultados de pesquisas de vanguarda; aplicaçõesespecíficas ou aprofundamento de temas de interesse comum de professores e alunos docurso.

TÓPICOS EM SISTEMAS DISTRIBUÍDOSLotação: Departamento de MatemáticaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 1o. Sem. 5a sérieCarga horária semanal: 03 haCarga horária total: 45 ha

Créditos: 03Caráter: EletivaDuração: SemestralRegime de oferta: Anual Sistema de Avaliação: II

Ementa:Seminários ou preleções, oficinas ou programas de estudo ou pesquisa, enquadramento deatividades diversas de valor acadêmico e didático em Computação ou aplicações,relacionados com: inovações tecnológicas, resultados de pesquisas de vanguarda; aplicaçõesespecíficas ou aprofundamento na área de Sistemas Distribuídos.

CCEngCom15

TÓPICOS EM SISTEMAS MICROPROCESSADOSLotação: Departamento de MatemáticaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 1o. Sem. 5a sérieCarga horária semanal: 03 haCarga horária total: 45 ha


Ementa:Seminários ou preleções, oficinas ou programas de estudo ou pesquisa, enquadramento deatividades diversas de valor acadêmico e didático em Computação ou aplicações,relacionados com: inovações tecnológicas, resultados de pesquisas de vanguarda; aplicaçõesespecíficas ou aprofundamento na área de Sistemas Microprocessados.

A seguinte disciplina já existente é agregada ao Curso, mas com alteração de ementa (válidapara os demais cursos que a tenham em seu QSL):

LINGUAGENS FORMAIS E TEORIA DA COMPUTAÇÃOLotação: Departamento de MatemáticaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 3a sérieCarga horária semanal: 04 haCarga horária total: 120 ha


Ementa:Linguagens. Autômatos finitos. Autômatos com pilha. Gramáticas. Formas normais.Hierarquia de Chomsky. Gramáticas LL(k) e LR(k). Análise léxica e sintática. Classes deprogramas e máquinas simples. Equivalência e correção de programas. Computabilidade:máquina de Turing e variantes. Tese de Church-Turing. Decidibilidade. Problema da parada.Redução de problemas.

d.3. Caracterização das disciplinas criadas e incluídas

São CRIADAS e INCLUÍDAS NO QUADRO DO CURSO as seguintes disciplinas:

INTRODUÇÃO À CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃOLotação: Departamento de MatemáticaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 1a sérieCarga horária semanal: 06 haCarga horária total: 180 ha


Ementa:Introdução à Universidade e ao Curso. Características do estudo em nível superior. Atribuiçõesprofissionais, áreas de atuação e mercado. Introdução à profissão através de situações-problema.Conceito de algoritmo. Computação, computadores e programas. Hardware, software. Estruturalógica de um computador. Níveis de abstração em computação. Ambientação em laboratório de uso eprogramação de microcomputadores. Sistemas operacionais: uma abordagem para usuários.Implementação de algoritmos.

CCEngCom16

SISTEMAS DIGITAISLotação: Departamento de FísicaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 3a sérieCarga horária semanal: 04 haCarga horária total: 120


Ementa:Famílias lógicas. Circuitos combinacionais. Circuitos seqüenciais. Projeto e síntese decircuitos digitais. Dispositivos lógicos programáveis: FPGA, CPLD, PLA.Microcontroladores. Introdução a linguagens de descrição de hardware.

SISTEMAS GRÁFICOSLotação: Departamento de FísicaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 4a sérieCarga horária semanal: 03 haCarga horária total: 90 ha


Ementa:Processamento de sinais e imagens: introdução e conceitos. Sinais e sistemas contínuos ediscretos. Representação de sinais no domínio do tempo e da freqüência. Transformadadiscreta de Fourier. Transformada rápida de Fourier. Filtros digitais. Convolução. Imagemdigital: formatos, estatística e descrição da imagem. Teoria das cores. Transformadas deimagens. Realce. Filtragem e restauração. Introdução à computação gráfica. Dispositivosgráficos. Transformações geométricas 2D e 3D. Transformações para visualização. Câmeravitual. Rasterização, recorte e seleção. Iluminação e textura. Noções de animação. Introduçãoà realidade virtual. Renderização em tempo real. Visão estereoscópica. Hardware pararealidade virtual. Realidade aumentada. Realidade virtual colaborativa e multimídia.

TÓPICOS EM SISTEMAS INTELIGENTESLotação: Departamento de MatemáticaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 1o. Sem. 5a sérieCarga horária semanal: 03 haCarga horária total: 45 ha


Ementa:Seminários ou preleções, oficinas ou programas de estudo ou pesquisa, enquadramento deatividades diversas de valor acadêmico e didático em Computação ou aplicações,relacionados com: inovações tecnológicas, resultados de pesquisas de vanguarda; aplicaçõesespecíficas ou aprofundamento na área de Sistemas Inteligentes.

CCEngCom17

TÓPICOS EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃOLotação: Departamento de MatemáticaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 1o. Sem. 5a sérieCarga horária semanal: 03 haCarga horária total: 45 ha


Ementa:Seminários ou preleções, oficinas ou programas de estudo ou pesquisa, enquadramento deatividades diversas de valor acadêmico e didático em Computação ou aplicações,relacionados com: inovações tecnológicas, resultados de pesquisas de vanguarda; aplicaçõesespecíficas ou aprofundamento na área de Sistemas de Informação.

TÓPICOS EM SISTEMAS GRÁFICOSLotação: Departamento de MatemáticaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 1o. Sem. 5a sérieCarga horária semanal: 03 haCarga horária total: 45 ha


Ementa:Seminários ou preleções, oficinas ou programas de estudo ou pesquisa, enquadramento deatividades diversas de valor acadêmico e didático em Computação ou aplicações,relacionados com: inovações tecnológicas, resultados de pesquisas de vanguarda; aplicaçõesespecíficas ou aprofundamento na área de Sistemas Gráficos.

PROJETO DE GRADUAÇÃO em Engenharia de Computação ILotação: Departamento de MatemáticaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 1o. Sem 5a sérieCarga horária semanal: 04 haCarga horária total: 60 ha

Créditos: 04Caráter: ObrigatóriaDuração: SemestralRegime de oferta: Anual Sistema de Avaliação: II

Ementa:Desenvolvimento de trabalho acadêmico: ênfase em abordagem científica. Atividades depesquisa e desenvolvimento de projetos em Engenharia de Computação. Exercício e fixaçãode conteúdos de modo integrado. Estudo e aplicação de metodologias de pesquisa e normasde redação de trabalho científico. Preparativos gerais para realização do trabalho proposto.Se possível: implementação do projeto proposto; produção e apresentação de monografia (erelatório técnico, quando couber); avaliação em sessão de apresentação frente a banca.

PROJETO DE GRADUAÇÃO em Engenharia de Computação IILotação: Departamento de MatemáticaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 2o. Sem 5a sérieCarga horária semanal: 06 haCarga horária total: 90 ha

Créditos: 06Caráter: ComplementarDuração: SemestralRegime de oferta: Anual Sistema de Avaliação: II

Ementa:Desenvolvimento de trabalho acadêmico: ênfase em abordagem científica. Atividades depesquisa e desenvolvimento de projetos em Engenharia de Computação. Exercício e fixação

CCEngCom18

de conteúdos de modo integrado. Estudo e aplicação de metodologias de pesquisa e normasde redação de trabalho científico. Implementação do projeto proposto. Produção eapresentação de monografia (e relatório técnico, quando couber). Avaliação em sessão deapresentação frente a banca.

ESTÁGIO SUPERVISIONADO em Engenharia de Computação ILotação: Departamento de MatemáticaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 1o. Sem 5a sérieCarga horária semanal: 06 haCarga horária total: 90 ha

Créditos: 06Caráter: ObrigatóriaDuração: SemestralRegime de oferta: Anual Sistema de Avaliação: II

Ementa:Desenvolvimento de no mínimo 180 horas de atividades planejadas, junto a organizações queexerçam atividades correlacionadas com a habilitação de Engenharia de Computação, sujeitasa supervisão e avaliação, sob regulamento próprio.

ESTÁGIO SUPERVISIONADO em Engenharia de Computação IILotação: Departamento de MatemáticaCódigo: a determinarLocalização no QSL: 2o. Sem 5a sérieCarga horária semanal: 06 haCarga horária total: 90 ha

Créditos: 06Caráter: ComplementarDuração: SemestralRegime de oferta: Anual Sistema de Avaliação: II

Ementa:Desenvolvimento de até 180 horas de atividades planejadas, junto a organizações queexerçam atividades correlacionadas com a habilitação de Engenharia de Computação, sujeitasa supervisão e avaliação, sob regulamento próprio.

DISCIPLINAS MANTIDAS

CÓD NOME DA DISCIPLINACH

OBSERVAÇÕES

01106 Desenho Técnico 60 Transitou da 1a. para a 2a. série

01112 Probab. e Estat. Aplic. à Enga. 90 Mesma localização: 3a. série

01154Métodos Numéricos Computacionais

90Mesma localização: 3a. série

07067 Economia 60Transitou do 1o. sem da 4a.série para o 1o. sem

da 3a.

07081 Administração 60Transitou do 1o. sem da 5a.série para o 1o. sem

da 4a.

07167 Gerenciamento de Empresas - C Transitou da 5ª. série para a 4a. série

08152 Direito e Legislação 45Transitou do 2o. sem da 4a.série para o 2o. sem

da 3a.

09910 Práticas Desportivas 60 Mesma localização: 2a. série

11024 Ciências do Ambiente 60Transitou do 2o. sem da 5a.série para o 2o. sem

da 4a.

CCEngCom19

e. Resumo das alterações de carga horária total, obrigatória, optativa e eletiva

CCEngCom

Currículo 1998 2009

Carga Horária

Obrigatória 3975 3570Optativa 420 240Eletiva mínima

-- 135

Total Obrig + Eletiva mínima

3975 3705

Total Geral 3975 3945

20

f. Plano de implantação das alterações

f.1. data da entrada em vigor

O currículo 2009 começa a viger em março de 2009.

f.2. Plano de enquadramento dos alunos antigos (regras completas de transição dos atuaisalunos para o novo currículo)

A implantação do Currículo Eng Comp 2009 se dará segundo as seguintes premissas:

ASPECTOS GERAIS

1. Os alunos que cursam em 2008 a 4a. série, em princípio, não serão alcançados, em 2009, pela reforma, ou

seja, o 5o. ano do Currículo 1998 será executado pela última vez em 2009.

2. O aluno reprovado em disciplina(s) remanescente(s) do 5o. ano cursada(s) em 2009 deverá cursar as

disciplinas do Currículo 2009 equivalentes.

3. TODOS os alunos enquadrados em 2008 na 1a, na 2a e na 3a. séries transitam, a partir de 2009, para o novo

currículo.

4. Os alunos referidos no item 3 farão jus à equivalência reversa das disciplinas do Currículo 1998 (já cursadas

ou que venham a ser cursadas enquanto ofertadas).

5. Disciplinas ainda não cursadas da 1a. à 4a. série (incluindo dependências) serão integralizadas, a partir de

2009, conforme o Plano de Extinção da Oferta, o Plano de Equivalência e o Plano de Equivalência Reversa,

adiante detalhados.

6. Aos alunos que tiveram ingresso até 2008, estará franqueada a matrícula, a critério da Comissão de Curso,

em qualquer disciplina em oferta do Currículo 2009, em caráter optativo e complementar, desde que

localizada na série de situação do aluno ou anterior e dentro das disponibilidades de horário normal (isto

visa propiciar, aos estudantes que desejarem, cursar disciplinas das quais teriam dispensa automática).

7. Os alunos ingressantes a partir de 2009, por qualquer meio, somente poderão cursar disciplinas do Currículo

2009.

8. Em respeito ao item 8 acima, os alunos ingressantes a partir de 2009, por qualquer meio, não poderão

antecipar disciplinas exclusivas do currículo 1998, para efeito do parágrafo único do Art. 11 da Delib.

COEPE 037/2004.

9. Considerando que: a) as Atividades de Integração Curricular devem ser executadas de acordo com as

demais atividades realizadas em cada série; b) os alunos hoje vinculados ao Curso terão concluído já as

séries anteriores àquela que estarão em 2009; c) haveria, de qualquer forma, uma superlotação nas turmas de

AIC se se optasse por prover recuperação das mesmas aos alunos antigos, os alunos que se enquadrarem

na 2a., 3a. e 4a. séries em 2009, mesmo com dependências, serão dispensados, respectivamente, das

Atividades de Integração Curricular I, I e II, e I, II e III. Obs.: os alunos que cursarem apenas

dependências e que não tiverem cursado a AIC da série em que estiverem retidos deverão se matricular nessa

disciplina.

ASPECTOS ESPECÍFICOS

10. Na disciplina de Linguagens Formais e Teoria da Computação, nos anos letivos de 2009 e 2010, deverá

ser provida complementação de conteúdo referente à disciplina de Matemática Discreta.

11. Em 2009 ainda será oferecida Fenômenos de Transporte aos alunos da terceira série.

CCEngCom21

12. Em 2010, será oferecida a disciplina Análise de Algoritmos aos alunos da quarta série.

13. Não obstante as regras acima, questões adicionais sobre a transição curricular serão resolvidas pelo conselho

do Centro de Ciências Computacionais, ouvida a Coordenação do Curso.

f.3. Plano de extinção da oferta das disciplinas e/ou atividades (previsão dos períodos emque serão pela última vez ofertadas ao Curso)

PLANO DE EXTINÇÃO DA OFERTA – CURRÍCULO 1998

Código Disciplina Última oferta01066 Álgebra Linear e Geometria Analítica 200801104 Cálculo Diferencial e Integral I 200801105 Geometria Mongeana 200801106 Desenho Técnico 200801152 Introdução à Ciência da Computação 200801153 Laboratório de Introdução à Ciência da Computação 200803131 Física Geral I 200801110 Cálculo Diferencial e Integral II 200801122 Linguagens de Programação I 200801124 Estruturas de Dados 200801156 Organização de Computadores 200803074 Física Geral II 200803075 Mecânica Geral 200803132 Eletro-Eletrônica 200801121 Sistemas Operacionais 200801123 Linguagens de Programação II 200801126 Projeto de Sistemas de Software I 200801131 Teoria da Computação 200803077 Fenômenos de Transporte* 2009*03133 Eletrônica Digital 200801140 Tópicos Avançados em Computação I 200801128 Inteligência Artificial 200801129 Redes de Computadores 200801132 Robótica para Engenheiros 200801155 Projeto de Sistemas de Software II 200801157 Bancos de Dados 200803111 Arquiteturas de Computadores I 200801141 Tópicos Avançados em Computação II 200804123 Introdução à Resistência dos Materiais 200801133 Projeto de Graduação em Engenharia de Computação 200901136 Compiladores 200901137 Análise de Algoritmos** 2010**01138 Computação Gráfica e Processamento de Imagens 200901144 Estágio Supervisionado em Engenharia de Computação 200903112 Arquiteturas de Computadores II 200901142 Tópicos Avançados em Computação III 200907167 Gerenciamento de Empresas 200902132 Fundamentos de Química Mantida06388 Inglês Instrumental - Leitura Mantida

CCEngCom22

06389 Inglês Instrumental - Conversação Mantida09910 Práticas Desportivas* Mantida01112 Probabilidade e Estatística Aplicada à Engenharia Mantida03075 Métodos Numéricos Computacionais Mantida07067 Economia Mantida08152 Direito e Legislação Mantida07081 Administração Mantida11024 Ciências do Ambiente Mantida(*) Ainda será oferecida em 2009 e deverá ser cursada pelos alunos da terceira série.(**) Deverá ser cursada pelos alunos da quarta série em 2010.

ÚLTIMA OFERTA DA 5A. SÉRIEDO CURRÍCULO Eng Comp 1998

ANO LETIVO DE 2009

Disciplina ObservaçõesUnid Código Nome

CCC 01133 Projeto de Graduação em Engenharia de Computação

Último oferecimento

CCC 01136 Compiladores Último oferecimentoCCC 01137 Análise de Algoritmos *CCC 01138 Computação Gráfica e

Processamento de ImagensÚltimo oferecimento

CCC 01142 Tópicos Avançados em Computação III

Último oferecimento (dependendo de haver proposta feitas pelos

professores de programas a serem desenvolvidos)

CCC 01444 Estágio Supervisionado em Engenharia de Computação

Último oferecimento

CCC 03112 Arquitetura de Computadores II Último oferecimentoICEAC 07081 Administração Oferecida em conjunto com a 4ª. sérieICEAC 07167 Gerenciamento de Empresas Oferecida em conjunto com a 4ª. série

IO 11024 Ciências do Ambiente Oferecida em conjunto com a 4ª. série

(*) Análise de Algoritmos ainda será oferecida em 2010 para a quarta série.

CCEngCom23

f.4. Plano de Equivalência de disciplinas e/ou atividades (que disciplinas devem sercursadas dentre as novas para serem consideradas cumpridas as disciplinas excluídas; e/ouque disciplinas excluídas já cursadas dão como cumpridas as disciplinas novas).

TABELA DE EQUIVALÊNCIA 1998 2009

O estudante que tiver cursado ou cursar a(s) disciplina(s) da primeira coluna(Currículo 1998) terá assegurada a equivalência automática (dispensa) indicadana segunda coluna no Currículo 2009.

Currículo 1998 Currículo 2009Disciplinas SUBSTITUÍDAS

Código C.H. Nome da disciplina Cód Nome da disciplina C. H.01066 180 Álgebra Linear e Geometr. Analítica ALG. LINEAR E GEOM. ANALÍTICA – C 15001104 180 Cálculo Diferencial e Integral I CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I – C 15001152 90 Introdução à Ciência da Computação

INTR. À CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO 18001153 60 Laborat. de Intr. à Ciência da Comp.03131 120 Física Geral I(98) FÍSICA GERAL - C I 12001110 150 Cálculo Diferencial e Integral II CÁLCULO DIF. E INT. II – C 15003074 120 Física Geral II FÍSICA GERAL - C II 12003075 120 Mecânica Geral

MEC. DO CORPO RÍG. E DOS FLUIDOS 12003077 90 Fenômenos de Transporte03132 120 Eletro-Eletrônica CIRCUITOS ELÉTR. E ELETRÔNICA 15001123 90 Linguagens de Programação II 01126 120 Projeto de Sistemas de Software I SIST. DE INFORMAÇÃO E PROGR. I 12001157 120 Bancos de Dados(98) 01126 120 Projeto de Sistemas de Software I

SIST. DE INFORMAÇÃO E PROGR. II 12001155 60 Projeto de Sistemas de Software II03133 120 Eletrônica Digital SISTEMAS DIGITAIS 12001128 90 Inteligência Artificial SISTEMAS INTELIGENTES 9001156 60 Organização de Computadores SISTEMAS DE COMPUTAÇÃO I 9003111 120 Arquitetura de Computadores I

SISTEMAS MICROPROCESSADOS 9003112 120 Arquitetura de Computadores II01121 180 Sistemas Operacionais

SISTEMAS DE COMPUTAÇÃO II180 01129 90 Redes de Computadores

01131 120 Teoria da Computação LING. FORMAIS E TEORIA DA COMP. 12001137 60 Análise de Algoritmos

ESTRUTURAS DE DADOS E LINGUAGENS 180

01122 90 Linguagens de Programação I01124 90 Estruturas de Dados

01138 90 Comput. Gráf. e Proces. de Imagens SISTEMAS GRÁFICOS 90

01132 90 Robótica para Engenheiros SISTEMAS DE MANUFATURA 90

07167 60 Gerenciamento de Empresas GERENCIAMENTO DE EMPRESAS – C 60

01133 120 Proj. de Grad. em Eng.Comput.PROJ. DE GRAD. EM ENG. COMP. I 60

PROJ. DE GRAD. EM ENG. COMP. II 90

01144 120 Estágio Sup. em Eng ª de Comput.ESTÁGIO SUP. EM ENG. COMP. I 90ESTÁGIO SUP. EM ENG. COMP. II 90

1A. SÉRIE completa MATEMÁTICA DISCRETA 90

1A. SÉRIE completaATIVIDADES DE INTEGRAÇÃO CURRICULAR I

60

2A. SÉRIE completaATIVIDADES DE INTEGRAÇÃO CURRICULAR II

60

3A. SÉRIE completaATIVIDADES DE INTEGRAÇÃO CURRICULAR III

60

4A. SÉRIE completa ATIVIDADES DE INTEGRAÇÃO 60

CCEngCom24

CURRICULAR IV

CCEngCom25

Disciplinas MANTIDASCódigo C.H. Nome da disciplina Cód Nome da disciplina C. H.

01106 60 Desenho Técnico 01106 Desenho Técnico 6002132 90 Fundamentos de Química 02132 FUNDAMENTOS DE QUÍMICA – C 9006388 90 Inglês Instrumental - Leitura 06388 Inglês Instrumental - Leitura 9006389 90 Inglês Instrumental - Conversação 06389 Inglês Instrumental - Conversação 9009910 60 Práticas Desportivas 09910 Práticas Desportivas 6001112 90 Probabilid. e Estatística Aplic. à Enga. 01112 Probabilid. e Estatística Aplic. à Enga. 9003075 60 Métodos Numéricos Computacionais 03075 Métodos Numéricos Computacionais 6007067 60 Economia 07067 Economia 6008152 45 Direito e Legislação (1o. semestre) 08152 Direito e Legislação (2o. semestre) 4507081 60 Administração 07081 Administração 6011024 45 Ciências do Ambiente (1o. semestre) 11024 Ciências do Ambiente (2o. semestre) 45

Disciplinas EXCLUÍDASCódigo C.H. Nome da disciplina

01105 90 Geometria Mongeana01140 90 Tóp. Avançados em Computação I01141 90 Tóp. Avançados em Computação II01142 90 Tóp. Avançados em Computação III01136 90 Compiladores04123 60 Introd. à Resistência dos Materiais

TABELA DE EQUIVALÊNCIA reversa 2009 1998 (*)

O estudante que cursar a(s) disciplina(s) da primeira coluna (Currículo 2009) terá assegurada a equivalência automática (dispensa) indicada na segunda coluna no Currículo 1998.

Currículo 2009 Currículo 1998C. H. Nome da disciplina Nome da disciplina C.H. Código

150 ALG. LINEAR E GEOM. ANALÍTICA - C Álgebra Linear e Geometr. Analítica 180 01066150 CÁLCULO DIF. E INT. I – C Cálculo Diferencial e Integral I 180 01104

180 INTR. À CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃOIntrodução à Ciência da Computação 90 01152Laborat. de Intr. à Ciência da Comp. 60 01153

90 FUNDAMENTOS DE QUÍMICA - C Fundamentos de Química 60 02132120 FÍSICA GERAL - C I Física Geral I(98) 120 0313160 ATIVIDADES DE INTEGR. CURRIC. I S/correspondência45 INGLÊS - LEITURA INGLÊS - LEITURA 45 0638845 INGLÊS - CONVERSÇÃO INGLÊS - CONVERSÇÃO 45 06389

180 ESTRUTURAS DE DADOS E LINGUAGENSAnálise de Algoritmos

Linguagens de Programação IEstruturas de Dados

609090

113711221124

90 SIST. DE COMPUTAÇÃO I Organização de Computadores 60 01156

90 SIST. MICROPROCESSADOSArquitetura de Computadores I

Arquitetura de Computadores II120120

0311103112

150 CÁLCULO DIF. E INT. II – C Cálculo Diferencial e Integral II 150 01110120 FÍSICA GERAL – C II Física Geral II 120 03074

120 MEC. DO CORPO RÍG. E DOS FLUIDOSMecânica Geral 120 03075

Fenômenos de Transporte 90 03077150 CIRCUITOS ELÉTR. E ELETRÔNICA Eletro-Eletrônica 120 03132120 SIST. DE INFORMAÇÃO E PROGR. I Linguagens de Programação II 90 01123

(continua)

CCEngCom26

(continuação)

Currículo 2009 Currículo 1998C. H. Nome da disciplina Nome da disciplina C.H. Código

120 SIST. DE INFORMAÇÃO E PROGR. IIProjeto de Sistemas de Software I 120 01126

Projeto de Sistemas de Software II 60 01155120 SISTEMAS DIGITAIS Eletrônica Digital 120 0313390 SISTEMAS INTELIGENTES Inteligência Artificial 90 01128

180 SIST. DE COMPUTAÇÃO IISistemas Operacionais 120 01121

Redes de Computadores 90 01129120 LING. FORMAIS E TEORIA DA COMP. Teoria da Computação 120 01131

180 EST. DE DADOS E LINGUAGENSLinguagens de Programação I

Estruturas de Dados9090

0112401122

90 SISTEMAS GRÁFICOS Comput. Gráf. e Proces. de Imagens 90 01138

60 GERENCIAMENTO DE EMPRESAS - C Gerenciamento de Empresas 60 07167

60 PROJ. DE GRAD. EM ENG. COMP. IProjeto de Graduação em Eng.Comput. 120 01133

90 PROJ. DE GRAD. EM ENG. COMP. II

90 ESTÁGIO SUP. EM ENG. COMP. IEstágio Superv. em Eng ª de Comput. 120 01144

90 ESTÁGIO SUP. EM ENG. COMP. II

90 SISTEMAS DE MANUFATURA Robótica para Engenheiros 90 01132Disciplinas SEM equivalência

90 MATEMÁTICA DISCRETA** --- ---60 ATIVIDADES DE INTEGRAÇÃO CURRIC. I --- ---60 ATIVIDADES DE INTEGRAÇÃO CURRIC. II --- ---60 ATIVIDADES DE INTEGRAÇÃO CURRIC. III --- ---60 ATIVIDADES DE INTEGRAÇÃO CURRIC. IV --- ---90 SISTEMAS DISTRIBUÍDOS --- ---45 TÓP. EM SISTEMAS MICROPROCESSADOS --- ---45 TÓP. EM SISTEMAS INTELIGENTES --- ---45 TÓP. EM SISTEMAS DISTRIBUÍDOS --- ---45 TÓP. EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO --- ---45 TÓP. EM SISTEMAS GRÁFICOS --- ---45 TÓP. ESPECIAIS EM COMPUTAÇÃO --- ---

(*) Esta tabela apresenta redundâncias lógicas em relação à Tabela de Equivalência, mas não é idêntica e esclarece aspectos nãoabrangidos por aquela. Por exemplo: cursar SIST. DE INFORMAÇÃO E PROGR. I só dá equivalência de Linguagens deProgramação II, e não de Linguagens de Programação II, Projeto de Sistemas de Software I e Bancos de Dados(98), como seriainferido se fosse usada a Tabela de Equivalência.(**) MATEMÁTICA DISCRETA não precisará ser cursada pelos ingressantes até 2008. O conteúdo correspondente será alvo decomplementação na disciplina de LINGUAGENS FORMAIS E TEORIA DA COMPUTAÇÃO, nos anos letivos de 2009 e 2010.

CCEngCom27

Anexos o Quadro de seqüência lógicao Plano de Implantação Curricular

o Implantação curricular: possibilidades e opçõeso Plano de implantação por série

CCEngCom28

ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO – FURG – 2009 – QUADRO DE SEQÜÊNCIA LÓGICA

1ª. série 2ª. série 3ª. série 4ª. série 5ª. série Disciplina CH

semDisciplina CH

semDisciplina CH

semDisciplina CH

sem

1º.semestre 2º. semestre

Disc. CH sem

Disc. CHsem

1 01xxxÁlgebra Linear eGeometr. Analítica

501110Cálculo Diferencial e Integral II

501112Probabil. e Estatística Aplic. à Engª.

301xxx

Sistemas Inteligentes3

01xxxTóp Sist Microprocessados

301xxxTóp Esp.Comput

3

2 01xxxCálculo Diferencial e Integral I 5

01xxxEstrut. de Dados e Linguagens

601xxx

Sistemas de Computação II6

01xxx

Sistemas Distribuídos3

01xxx

Tóp Sist Intelig3

3 01xxx

Matemática Discreta3

01xxx

Sistemas de Computação I4

01xxxSistemas de Inf. e Programação I

403 xxx

Sistemas de Manufatura3

01xxx

Tóp Sist Distr3

4 01xxxIntrodução à Enga. de Computação

601106

Desenho Técnico2

03xxx

Sistemas Digitais4

01xxxSistemas de Inf. e Programação II

301xxx

Tóp Sist de Inf.3

5 02xxxFundamentos deQuímica - C

303xxx

Física Geral - C II4

01131Ling. Formais e Teoria da Comput.

401xxx

Sistemas Gáficos3

01xxx

Tóp Sist Gráf.3

6 03xxx

Física Geral - C I4

03xxxMecân. do Corpo Ríg. e dos Fluidos

401154Métodos Numéricos Computacionais

203xxxSistemas Microprocessados

401xxxEstágioSupervis EC I

601xxxEstágioSupervis EC II

6

7 01xxxAtividades de Integração Curricular I

201xxxAtividades de Integração Curricular II

201xxxAtividades de Integração Curricular III

201xxxAtividades de Integração Curricular IV

201xxxProjeto deGraduação EC I

301xxxProjeto deGraduação EC II

3

8 06388Inglês –Leitura

306389Inglês –Convers 3

09910

Práticas Desportivas

2 07067Eco-nomia

408152Direito e Legislação

3 07081Adminis-tração

411024Ciências do Ambiente

2

9 01xxxCircuitos Elétricos e Eletrônica

407167Gerenciamento de Empresas

2

CH semanal da série (máxima)

1º. sem 31 29 32 27 24 CHTotal2º. sem 31 29 31 25 12

CH Total da série Obrigatória 840 810 915 780 135 90 3570

CCEngCom29

Optativa 90 60 90 240Eletiva mínima 135 135Total Obrig + Eletiva mínima

840 810 915 780 270 90 3705

Total Geral 930 870 915 780 270 180 3945

(*)Oportunamente este quadro deverá ser completado com os dados faltantes sobre as disciplinas (código, créditos e sistema de avaliação)

CCEngCom30

Implantação curricular: possibilidades e opções

A implantação de um novo currículo pode se realizar de diversas formas, consoante o entendimento que se tenha do

próprio conceito de currículo, as disponibilidades de recursos materiais, humanos e de tempo, o alcance que se quer tenha o

novo currículo sobre os atuais alunos e a complexidade gerencial da implantação.

No limite, um currículo pode ser visto de duas formas: ou como um programa fechado de atividades a serem

desenvolvidas que, de modo automático e definido, vão dar certas competências a quem cumpri-las todas, e que pode ser

gerido de modo estanque, em módulos independentes; ou como um processo, mais que um programa, que existe

dinamicamente no tempo tanto quanto no espaço (este como um complexo de fatores, não apenas territoriais) e que envolve

o desenvolvimento de competências, sim, mas compostas de conhecimento, habilidades e atitudes, processo este que,

inevitavelmente, funda relações ambientais, históricas e culturais, impossibilitando uma gestão puramente modular. De

acordo com a primeira concepção, pode-se admitir que um curso tenha, concomitantemente, vários currículos em execução.

Por exemplo: um “novo” e um “em extinção”. Cada turma tem, assim, seu programa a seguir, com uma conseqüente

expectativa de resultado final para cada uma. De acordo com a segunda concepção, é forçoso reconhecer que não há como

se ter mais de um currículo ao mesmo tempo, dado que todos se interpenetram, se influenciam, se não em termos de

atividades formais, no mínimo pelos elementos culturais e históricos que instituem. Um novo currículo e um velho “em

extinção” vão, em verdade, constituir um ambiente multicurricular a influenciar a formação dos estudantes incluídos em

qualquer dos dois. Afinal, não há como “ocultar” de uns o que está acontecendo com outros, e certas atividades serão

obrigatoriamente desenvolvidas em conjunto, além de compartilharem-se livros, equipamentos e professores, os quais

estarão também se formando, muito provavelmente, em ambas as culturas. Dessa forma, consubstancia-se uma visão de

que não há porque se segregar turmas de currículos diferentes, logo, não há porque sequer se ter currículos diferentes, e o

melhor é agregar todos num só programa/processo.

Ainda, raciocinando sob outro ângulo, um novo currículo pode valer apenas para novos ingressantes, ou atingir um

número maior de estudantes, até mesmo todos. Como os alunos já matriculados atuaram segundo uma certa proposta em

funcionamento, pode-se argumentar que não cabe uma perturbação nesse processo, e que se deve completar sua formação

de acordo com a proposta inicial. No entanto, como já foi dito acima, não há meio de se isolar os alunos antigos do

ambiente que currículo novo estabelece. Especialmente no aspecto histórico e cultural: eles, justamente eles, os antigos,

acompanharam as discussões e opções feitas, levantando principalmente as deficiências que sentem no currículo para eles

vigente! Assim, traduz-se em frustração sua percepção de que apenas os “novos” se beneficiarão do novo processo. Nada

pedagógico! Em função disso, a opção seria transferi-los, os antigos, para o currículo novo.

Em termos de recursos humanos, principalmente, a implantação de um currículo exige esforços adicionais. Há

sempre a necessidade de adaptação das pessoas, especialmente dos professores, além do conhecimento do restante dos

funcionários relacionados à gestão escolar. Os professores precisam assumir ideologicamente o novo projeto para que ele

tenha sucesso. Se há pessoal docente suficiente, pode-se pensar em manter fluxos curriculares diferentes. No entanto, em

geral, muitas pessoas associadas a tarefas relativas a um e outro currículo serão as mesmas, o que sobrecarrega alguns.

Obviamente, onde o pessoal é escasso, esta sobrecarga tende a tornar-se proibitiva. Para se eliminar esta sobrecarga, ou,

pelo menos, reduzir o período em que ela acontece, pode-se optar por fazer transitar todos os alunos para o novo currículo

(ou quase todos; por exemplo: excetuando os da última série), mantendo, eventualmente, apenas algumas atividades do

currículo antigo que não tenham como ser implantadas de imediato (ou que sejam mais convenientemente realizadas em

conjunto entre os alunos mais antigos, que ficam no currículo velho, e os mais novos, que vão para o currículo novo).

Do ponto de vista gerencial, estabelecer uma implantação progressiva, uma série por ano, por exemplo, pode ser

muito cômodo para a administração escolar. Afinal, as atividades serão bem diferenciadas, serão enquadradas de acordo

CCEngCom31

com o ano letivo, e acarretarão encargos progressivos em relação ao novo currículo, enquanto vão sendo, também

paulatinamente, eliminados procedimentos do velho. Pode-se evitar demandas de alunos quanto ao direito de seguir (ou

não!) o currículo existente ao tempo de ingresso no curso. Por outro lado, esta opção alonga o histórico do currículo velho,

tendo-se, no começo, os “alunos do currículo novo”, e, depois, por mais de um ano letivo até, a categoria do “aluno do

currículo velho”, ou “em extinção”. De novo, contra uma cultura de segregação, advoga-se no mínimo abreviar esta

transição, fazendo o maior número possível de alunos passar para o currículo novo, ou, pelo menos, dar-lhes esta opção.

Com isso, há mais dificuldade gerencial inicial, mas, em compensação, melhor performance acadêmica de todos.

Quanto ao tempo, o melhor é que uma implantação se dê no menor prazo possível. Uma implantação gradual, série

por série ou gradual a cada período letivo, por exemplo, leva, no mínimo, o mesmo número de períodos letivos que a

duração normal do curso para se completar. Tem a aparente vantagem de ser mais fácil de fazer. Mas, como primeiro

efeito, duplica esforços gerenciais e pedagógicos, em duas correntes de trabalho, que acabam se interpenetrando, dados os

inevitáveis atrasos devidos às reprovações. Vão se tornando escassos os estudantes que estão no currículo “velho”,

“espécie em extinção”. Complica as situações dos alunos (dificuldades para conseguir cursar disciplinas “velhas”, que

ninguém mais precisa fazer a não ser um último remanescente, por exemplo). Aumenta, ao final, a complexidade gerencial,

com a mistura de condições docentes e discentes no mesmo espaço institucional, isto sem se considerar a necessidade de

uma adequação curricular: de repente três currículos concomitantes?

No caso específico desta reforma da Engenharia de Computação da FURG, identificamos a seguinte situação:

vemos o currículo como um processo, que constitui um ambiente acadêmico, histórico e cultural; dispomos de um limitado

corpo docente que atende a múltiplas demandas; temos um corpo discente engajado que testemunhou a construção do novo

currículo; e já fizemos (em 1998) uma reforma curricular em que houve transição completa do corpo discente para o novo

currículo. Assim, não desconhecendo as dificuldades gerenciais, nossa opção é por implantação imediata, transferência

dos alunos antigos para o novo currículo, visando que o novo processo alcance o maior número possível de estudantes, com

o mínimo de sobrecarga do corpo docente (que, não obstante, haverá). Mantém--se, apenas, em 2009, toda a última série

do currículo 1998, e uma disciplina da 3ª. série - Fenômenos de Transporte - e em 2010 uma única disciplina da 5ª. série de

1998 - Análise de Algoritmos, a ser ministrada aos então alunos já da 4ª. série – ambos os casos devido ao conteúdo

correspondente ter sido adiantado na nova grade, com o que os alunos antigos ao irem para séries mais adiantadas teriam já

ultrapassado a época de cursá-las na grade nova, Destarte, sob nosso Plano de Implantação, mesmo tendo o Curso 5 anos

de duração, já em 2010 (no segundo ano) se poderá considerar 100% implantado o currículo 2009.

CCEngCom32

Plano de implantação por séries (apenas disciplinas novas)

CCEngCom

Séries e disciplinasÉpoca de

implantaçãoCódigo 1a. Série

2009

ALGEBRA LINEAR E GEOMETRISA ANALÍTICA - CCÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I – CMATEMÁTICA DISCRETAINTRODUÇÃO À CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃOFUNDAMENTOS DE QUÍMICA - CFÍSICA GERAL - C IATIVIDADES DE INTEGRAÇÃO CURRICULAR IINGLÊS - LEITURAINGLÊS - CONVERSÇÃO

Código 2a. Série

2009

CÁLCULO DIF. E INT. II – CESTRUTURAS DE DADOS E LINGUAGENSSIST. DE COMPUTAÇÃO IFÍSICA GERAL – C II MECÂNICA DO CORPO RÍGIDO E DOS FLUIDOSATIVIDADES DE INTEGRAÇÃO CURRICULAR II

Código 3a. Série

2009

SIST. DE COMPUTAÇÃO IISIST. DE INFORMAÇÃO E PROGR. ISISTEMAS DIGITAISCIRCUITOS ELÉTR. E ELETRÔNICALINGUAGENS FORMAIS E TEORIA DA COMPUTAÇÃOATIVIDADES DE INTEGRAÇÃO CURRICULAR III

Código 4a. Série

2009

SISTEMAS INTELIGENTESSISTEMAS DISTRIBUÍDOSSISTEMAS DE MANUFATURASISTEMAS DE INFORMAÇÃO E PROGRAMAÇÃO II

SISTEMAS GRÁFICOS

GERENCIAMENTO DE EMPRESAS - C

SIST. MICROPROCESSADOS

ATIVIDADES DE INTEGRAÇÃO CURRICULAR IV

Código 5a. Série

2010

PROJ. DE GRAD. EM ENG. COMP. I

PROJ. DE GRAD. EM ENG. COMP. II

ESTÁGIO SUP. EM ENG. COMP. IESTÁGIO SUP. EM ENG. COMP. II

TÓP. EM SISTEMAS MICROPROCESSADOSTÓP. EM SISTEMAS INTELIGENTESTÓP. EM SISTEMAS DISTRIBUÍDOS

TÓP. EM SISTEMAS DE CONTROLE

TÓP. EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃOTÓP. EM SISTEMAS GRÁFICOSTÓP. ESPECIAIS EM COMPUTAÇÃO

33

ministÉrio da educaÇÃo universidade federal do rio … · plano de implantação das...

Documents