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MyCOS
淄博职业学院
社会需求与培养质量年度报告
（2012）
麦可思数据有限公司
本报告撰写者：
麦可思团队
项目负责人 郭 远
分析与撰写 王梦萍 曹 晨 杨 一 李雪银 朱 玲
审 稿 武艳丽 蒋 莹
校 对 王锦娜
数据采集 沈柯伶 赵 华 唐秋艳
Copyright © 2012 麦可思数据有限公司（MyCOS）版权所有
本报告数据库产权所有者及使用权授予者：
麦可思数据有限公司
为麦可思数据库使用授权之标识
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版权声明
麦可思公司拥有本报告的研究方法及报告格式版权。没有麦可思公司预先的书面同意，本报告的研究方法及报告格式不得以任何形式和手段予以复制。
意见反馈
010-58819662
特别声明
经淄博职业学院领导同意，淄博职业学院校企合作与就业指导中心与麦可思公司合作开展“淄博职业学院应届毕业生半年后跟踪调研”，并分别组成项目团队。淄博职业学院团队针对本校特色对本次研究模式和内容提出了相应需求和建议，提供了有效的信息采集渠道。麦可思团队作为第三方独立完成了本报告数据的调查回收和各指标计算，麦可思公司对数据回收和指标计算方法的科学性和客观性负责。任何调查研究都存在一定的样本偏差，但本报告结果具有统计的代表性。若本报告个别指标与学校统计指标有差别，由读者自行判断。
麦可思（www.mycos.com）是专业的，得到政府、学术界、商业机构和社会公众共同认可的，具有良好公信力的中国第三方教育数据咨询和质量评估机构。麦可思代表“我的中国职业能力”（My China Occupational Skills）。在新浪网和《新周刊》联合进行的“最值得信赖的机构和人士”调查中位列第9名。麦可思公司承担了国家、省级的重大研究项目，与国内三百余所高校有稳定的长期研究合作，是中国社科院、世界银行等国际研究机构的合作单位，是年度中国大学生就业报告（就业蓝皮书）的唯一作者，也是江苏省、湖北省、天津市、重庆市等十个教育大省的高等教育跟踪系统的承建单位，是世界银行在中国职业技术教育与培训改革项目（TVET项目）的评估机构。
麦可思公司（MyCOS）自2006年以来，每年对毕业半年后的高校毕业生的就业状态和工作能力进行全国性调查研究。目前，麦可思已经调查了2006届、2007届、2008届、2009届、2010届、2011届毕业半年后的高校毕业生，以及2006届、2007届、2008届毕业三年后的高校毕业生，建立了全国的高等教育的数据参照体系。麦可思数据库已经被中国的众多高校、各级政府教育和人力资源主管部门、各企事业单位、各级学术研究机构、高校毕业生和高考生等广泛参考。
目 录
1第一部分技术报告
1一项目背景介绍
1（一）背景介绍
1（二）调查样本说明
6二研究概况
6（一）研究目的
6（二）基本研究框架和指标体系
7第二部分诊断与总结
7一诊断建议
10二主要结论
17第三部分培养结果与毕业生评价
17第一章就业竞争力
17一就业竞争力指数最高的专业是电子信息工程技术
19二就业现状满意度高于全国同类院校
22三就业率连续三届不断提高
27四就业质量
27（一）月收入连续三届不断提高
32（二）专业相关度比上届有所提高
36（三）职业吻合度与上届基本持平
39（四）离职率比上届略有上升
43第二章就业特色与优势
43一职业主要在医疗保健类和财务类
46二行业主要在医疗业和化学品业
49三用人单位集中在民营企业和大型企业
55四就业地集中在山东省
56第三章校友评价
56一校友推荐度比上届有所提高
61二校友满意度与上届基本持平
64第四章工作能力、核心知识及价值观分析
64一基本工作能力满足度与全国同类院校持平
72二核心知识满足度与全国同类院校基本持平
77三价值观提升较大的是乐观态度和努力上进
78第五章专升本分析
78一选择读本科的主要原因是就业前景好等
79第四部分培养过程分析
79第六章核心课程有效性评价与成绩分析
79一核心课程有效性评价比上届有所提高
83二最有帮助的课程和教师
85三最没有帮助的专业课程
86四学业对就业现状满意度等指标有积极影响
88五教学中最需要改进的实习实践环节是专业技能相关实训
89第七章社团活动分析
89一满意度最高的社团活动是社交联谊类
90二社团活动对半年后月收入等指标有积极影响
93第八章求职分析
93一求职成功的有效信息渠道是亲戚朋友介绍等
94二有效性最高的求职服务是辅导求职策略
95三求职成功次数比上届有所提高
96第五部分生源
96第九章生源分析
96一招生宣传应主要针对学生家长等
101研究后记
102附录：本校毕业生的主要职业环境举例
189名词解释
194主要参考文献
图表目录
1第一部分技术报告
2表1 本校2011届各专业毕业生人数及样本回收情况
4表2 本校2011届各专业主要指标的样本表
7第二部分诊断与总结
17第三部分培养结果与毕业生评价
17第一章就业竞争力
18表1-1 本校2011届各专业毕业半年后就业竞争力排名
19图1-1 本校2011届毕业生的就业现状满意度
20图1-2 本校2011届各专业毕业生的就业现状满意度
22图1-3 本校2009届~2011届毕业半年后就业率的变化趋势
23图1-4 本校2011届各专业毕业半年后的就业率
26图1-5 本校2011届毕业生半年后的去向分布
27图1-6 本校2009届~2011届毕业半年后月收入的变化趋势
28图1-7 本校2011届毕业生半年后月收入区间分布
29图1-8 本校2011届各专业毕业半年后月收入
32图1-9 本校2011届毕业生工作与专业相关的人数%
32图1-10 本校2011届毕业生选择专业无关工作的原因
33图1-11 本校2011届各专业毕业生工作与专业相关的人数%
36图1-12 本校2011届毕业生目前工作与职业期待吻合的人数%
36图1-13 本校2011届毕业生目前工作不符合职业期待的原因分布
37图1-14 本校2011届各专业的职业期待吻合度
39图1-15 本校2011届毕业半年内的离职人数%
40图1-16 本校2011届毕业生离职类型的分布
40图1-17 本校2011届毕业生主动离职的前3项原因
41图1-18 本校2011届各专业毕业半年内的离职人数%
43第二章就业特色与优势
43表2-1 本校2011届毕业生就业量最大的前10位职业及优势
44表2-2 本校2011届、2010届各专业毕业生从事的主要职业
46表2-3 本校2011届毕业生就业量最大的前5位行业及优势
47表2-4 本校2011届、2010届各专业毕业生就业的主要行业
49图2-1 本校2011届毕业生的用人单位类型分布
49图2-2 本校2011届毕业生在不同类型用人单位就业的半年后月收入
50图2-3 本校2011届、2010届各专业毕业生的用人单位类型分布
52图2-4 本校2011届毕业生的用人单位规模分布
53图2-5 本校2011届、2010届各专业毕业生的用人单位规模分布
55表2-5 本校2011届毕业生就业量最大的前5个城市及半年后月收入
56第三章校友评价
56图3-1 本校2011届毕业生是否愿意推荐母校给亲戚朋友就读的人数%
57图3-2 本校2011届毕业生不愿意推荐母校的前4项理由
58图3-3 本校2011届各专业毕业生愿意推荐母校的人数%
60表3-1 本校2011届、2010届主要专业毕业生不推荐母校的第一理由
61图3-4 本校2011届毕业生对母校满意的人数%
62图3-5 本校2011届各专业毕业生对母校满意的人数%
64第四章工作能力、核心知识及价值观分析
64图4-1 五大类能力
65表4-1 基本工作能力定义及序号
67图4-2 本校2011届毕业生的基本工作能力的总体满足度
68表4-2 本校2011届、2010届主要专业毕业生最重要的前3项基本工作能力及满足度
71图4-3 本校2011届毕业生总体创新能力满足度
71图4-4 本校2011届、2010届毕业生创新能力的重要度和满足度
72表4-3 知识定义及序号
74图4-5 本校2011届毕业生的总体知识满足度
74表4-4 本校2011届、2010届主要专业毕业生最重要的前3项核心知识及满足度
77图4-6 本校2011届毕业生大学期间的价值观提升（多选）
78第五章专升本分析
78图5-1 本校2011届毕业生选择读本科的原因分布
79第四部分培养过程分析
79第六章核心课程有效性评价与成绩分析
79图6-1 本校2011届毕业生评价核心课程重要度
80图6-2 本校2011届毕业生评价核心课程满足度
81图6-3 本校2011届主要专业的核心课程重要度和满足度评价
82图6-4 本校2011届主要专业中工作与专业相关人群对核心课程重要度和满足度评价
83表6-1 本校2011届各专业毕业生认为对个人成长最有帮助的课程
84表6-2 本校2011届各专业毕业生认为对个人成长最有帮助的教师
85表6-3 本校2011届各专业毕业生认为对个人成长最没有帮助的专业课程
86图6-5 本校2011届不同成绩人群的就业现状满意度
86图6-6 本校2011届不同成绩人群的工作与专业相关度
87图6-7 本校2011届不同成绩人群的母校满意度
88图6-8 本校2011届、2010届毕业生认为教学中最需要改进的地方分布
88图6-9 本校2011届、2010届毕业生认为需要加强的实习和实践环节人数%（多选）
89第七章社团活动分析
89图7-1 本校2011届毕业生参加社团活动的比例及满意度（多选）
90图7-2 本校2011届有/无参加社团活动人群的就业现状满意度
91图7-3 本校2011届有/无参加社团活动人群的半年后月收入
91图7-4 本校2011届有/无参加社团活动人群中学业较好的比例
92图7-5 本校2011届有/无参加社团活动人群的基本工作能力满足度
92图7-6 本校2011届有/无参加社团活动人群的母校满意度
93第八章求职分析
93图8-1 本校2011届毕业生获得第一份工作的前3位渠道
94图8-2 本校2011届毕业生接受母校提供求职服务的人数%（多选）
94图8-3 本校2011届毕业生接受母校提供求职服务并认为其有效的人数%
95图8-4 本校2011届毕业生平均得到的工作邀请份数
96第五部分生源
96第九章生源分析
96图9-1 本校2011届毕业生高考时了解本校的前3位信息渠道
97图9-2 本校2011届毕业生高考时选择本校的前3位理由
98图9-3 本校2011届、2010届毕业生高考时选择各专业的主要理由分布
100图9-4 本校2011届毕业生高考时，同录取批次院校中不首选本校的理由
100表9-1 本校2011届不同家庭职业阶层毕业生不首选本校的第一理由
102附录：本校毕业生的主要职业环境举例
102附表（1） 餐馆服务生的真实职业环境一览表（2012版）
105附表（2） 车身修理技术员的真实职业环境一览表（2012版）
107附表（3） 导游和陪游的真实职业环境一览表（2012版）
110附表（4） 电厂操作员的真实职业环境一览表（2012版）
112附表（5） 电气工程技术员的真实职业环境一览表（2012版）
114附表（6） 电子工程技术员的真实职业环境一览表（2012版）
117附表（7） 发电站、变电站和中继站的电子和电气修理技术员的真实职业环境一览表（2012版）
119附表（8） 房地产销售经纪人的真实职业环境一览表（2012版）
121附表（9） 工业机械技术员的真实职业环境一览表（2012版）
123附表（10） 护士助理和护理员的真实职业环境一览表（2012版）
126附表（11） 化工厂和系统操作员的真实职业环境一览表（2012版）
129附表（12） 化学技术员的真实职业环境一览表（2012版）
131附表（13） 环境工程技术员的真实职业环境一览表（2012版）
133附表（14） 机电技术员的真实职业环境一览表（2012版）
136附表（15） 机械绘图员的真实职业环境一览表（2012版）
138附表（16） 计算机程序员的真实职业环境一览表（2012版）
140附表（17） 建筑技术员的真实职业环境一览表（2012版）
143附表（18） 紧急医疗救护及护理人员的真实职业环境一览表（2012版）
145附表（19） 会计的真实职业环境一览表（2012版）
148附表（20） 客服代表的真实职业环境一览表（2012版）
150附表（21） 平面设计员的真实职业环境一览表（2012版）
153附表（22） 室内设计师的真实职业环境一览表（2012版）
155附表（23） 统计员的真实职业环境一览表（2012版）
157附表（24） 图像设计师的真实职业环境一览表（2012版）
160附表（25） 文职人员的真实职业环境一览表（2012版）
162附表（26） 销售代表（机械设备和零件）的真实职业环境一览表（2012版）
165附表（27） 销售经理的真实职业环境一览表（2012版）
168附表（28） 牙科保健医师的真实职业环境一览表（2012版）
170附表（29） 药剂技师的真实职业环境一览表（2012版）
173附表（30） 医生助手的真实职业环境一览表（2012版）
175附表（31） 幼儿园教师，特殊教育除外的真实职业环境一览表（2012版）
178附表（32） 预算员的真实职业环境一览表（2012版）
181附表（33） 职业护士（有从业许可证的）的真实职业环境一览表（2012版）
184附表（34） 注册护士的真实职业环境一览表（2012版）
186附表（35） 计算机硬件工程技术员的真实职业环境一览表（2012版）
第1部分 技术报告
1 项目背景介绍
（1） 背景介绍
本报告是本校第四年度跟踪研究版本。本报告同时采纳了高校及专家的建议，增加了新的研究内容，如毕业生对现状的满意度、在校期间的价值观提升、社团活动的参与程度及满意情况、在校成绩对就业及母校满意度的影响等，同时丰富就业特色分析、生源分析等，如将本校毕业生从事主要职业的月收入与同类院校对比，以发现本校的优势或劣势。麦可思确保除主要指标的跟踪外，从不同的角度为每年毕业生的跟踪调查提供不重复的分析。
（2） 调查样本说明
1. 调查方式
向毕业半年后的2011届高职毕业生发放答题邀请函、问卷客户端链接和帐户，答卷人回答问卷，答题时间约15到30分钟。
2. 调查对象
毕业半年后的2011届高职毕业生。大学生毕业半年后的就业状况趋于稳定，有工作经历的毕业生也能够评估自己在工作中能力和知识的重要性和要求水平。
3. 调查规模及覆盖面
淄博职业学院提供2011届毕业生邮箱总数7862个，初步清理后的合格邮箱7804个，其中调查中发现的错误邮箱433个，有效邮箱数=初步清理后的合格邮箱数－调查中发现的错误邮箱数=7371个，其中退订邮箱数为198个，被调查邮箱数=有效邮箱数－退订邮箱数=7173个。麦可思共回收问卷3754份，经麦可思对调查回收样本的技术检验，发现异常样本57个，有效回收问卷3697份，学校的总答题率为51.5%（总答题率=回收问卷数/被调查邮箱数），共覆盖了50个高职专业。其中，物流管理（国际学院）、财务信息管理、汽车技术服务与营销、中药、人物形象设计专业为本校2011届新增专业，因此分专业各项指标对比中没有相应的2010届对比数据。由于专业的调查人数要达到一定样本数才有代表性，所以在计算各专业分析指标时，有些专业因为样本不足可能没有包括在内。
表1为本校2011届各专业毕业生人数及样本回收情况。有效邮箱覆盖比例表示学校提供的邮箱多大程度上覆盖了该专业毕业生总数，抽样比例则表示该专业回收样本多大程度上覆盖了该专业毕业生总数。有效邮箱数是保障足够毕业生答题的基础，而回收问卷数一方面同毕业生的母校认同度有关，一方面和调查过程中学校督促毕业生答题的力度有关。
表1 本校2011届各专业毕业生人数及样本回收情况
专业名称
毕业生总数（人）
有效邮箱数（个）
有效邮箱覆盖比例（%）
被调查邮箱数（个）
回收问卷数（份）
答题率（%）
抽样比例（%）
总计
7946
7371
92.8
7173
3697
51.5
46.5
护理
1415
1325
93.6
1281
615
48.0
43.5
会计
869
847
97.5
824
427
51.8
49.1
电气自动化技术
499
468
93.8
455
350
76.9
70.1
临床医学
465
391
84.1
382
142
37.2
30.5
工程造价
301
291
96.7
283
160
56.5
53.2
物流管理（工商管理学院）
279
259
92.8
251
116
46.2
41.6
应用化工技术
274
211
77.0
210
101
48.1
36.9
机电一体化技术
220
194
88.2
191
94
49.2
42.7
市场营销
218
211
96.8
205
118
57.6
54.1
生物制药技术
201
197
98.0
192
101
52.6
50.2
电子商务
193
168
87.0
166
59
35.5
30.6
应用韩语
185
180
97.3
168
95
56.5
51.4
计算机应用技术
170
163
95.9
158
68
43.0
40.0
药学
161
151
93.8
146
82
56.2
50.9
电力系统自动化技术
155
151
97.4
145
85
58.6
54.8
汽车检测与维修技术
149
120
80.5
117
66
56.4
44.3
数控技术
145
127
87.6
125
57
45.6
39.3
机械制造与自动化
144
127
88.2
126
74
58.7
51.4
报关与国际货运
137
135
98.5
130
64
49.2
46.7
口腔医学技术
119
104
87.4
99
29
29.3
24.4
软件技术
103
98
95.1
95
19
20.0
18.4
艺术设计（装潢设计）
100
95
95.0
93
37
39.8
37.0
商务英语
97
87
89.7
86
40
46.5
41.2
模具设计与制造
95
87
91.6
87
47
54.0
49.5
旅游管理
82
76
92.7
74
31
41.9
37.8
动漫设计与制作
79
79
100.0
77
46
59.7
58.2
化学制药技术
76
72
94.7
71
36
50.7
47.4
国际商务
75
71
94.7
68
43
63.2
57.3
工程监理
73
65
89.0
64
36
56.3
49.3
助产
71
70
98.6
67
27
40.3
38.0
艺术设计（环艺设计）
65
62
95.4
62
34
54.8
52.3
电子信息工程技术
64
60
93.8
60
54
90.0
84.4
汽车电子技术
64
54
84.4
53
23
43.4
35.9
工业分析与检验
60
55
91.7
54
38
70.4
63.3
酒店管理
58
55
94.8
54
28
51.9
48.3
汽车技术服务与营销
55
51
92.7
50
35
70.0
63.6
财务信息管理
49
49
100.0
48
37
77.1
75.5
康复治疗技术
47
44
93.6
42
15
35.7
31.9
精细化学品生产技术
43
42
97.7
42
13
31.0
30.2
建筑工程技术
43
38
88.4
38
22
57.9
51.2
热能动力设备与应用
41
41
100.0
40
29
72.5
70.7
商检技术
34
33
97.1
30
17
56.7
50.0
建筑装饰工程技术
27
27
100.0
26
17
65.4
63.0
园林技术
26
26
100.0
26
14
53.8
53.8
物流管理（国际学院）
25
25
100.0
25
15
60.0
60.0
中药
25
22
88.0
22
9
40.9
36.0
学前教育
19
16
84.2
15
7
46.7
36.8
人物形象设计
18
18
100.0
17
8
47.1
44.4
房地产经营与估价
17
17
100.0
17
11
64.7
64.7
物业管理
16
16
100.0
16
6
37.5
37.5
表2为本校2011届各专业主要指标的样本表。
表2 本校2011届各专业主要指标的样本表
单位：个
专业名称
毕业生总数
就业现状满意度
毕业半年后的就业率
毕业半年后的平均月收入
工作与专业的相关度
毕业半年内的离职率
愿意推荐母校的比例
护理
1415
344
611
408
565
379
409
会计
869
263
424
298
406
288
303
电气自动化技术
499
183
337
207
255
202
273
临床医学
465
58
136
76
106
69
88
工程造价
301
110
159
122
152
112
122
物流管理（工商管理学院）
279
74
113
86
104
75
83
应用化工技术
274
59
100
68
93
64
70
机电一体化技术
220
49
94
63
80
54
59
市场营销
218
62
118
75
109
69
72
生物制药技术
201
48
101
67
92
57
60
电子商务
193
30
58
38
54
33
34
应用韩语
185
55
89
68
81
59
68
计算机应用技术
170
33
68
44
60
41
42
药学
161
43
80
50
76
48
53
电力系统自动化技术
155
53
85
58
77
53
58
汽车检测与维修技术
149
37
65
45
57
39
43
数控技术
145
31
56
35
49
31
38
机械制造与自动化
144
46
71
55
69
49
56
报关与国际货运
137
29
64
37
56
34
36
口腔医学技术
119
8
27
8
19
9
16
软件技术
103
10
19
13
18
13
15
艺术设计（装潢设计）
100
17
37
24
30
17
19
商务英语
97
20
40
31
35
19
22
模具设计与制造
95
24
44
31
41
25
30
旅游管理
82
19
31
22
26
20
24
动漫设计与制作
79
27
46
35
34
26
34
化学制药技术
76
20
36
26
32
23
29
国际商务
75
24
42
29
39
26
30
工程监理
73
23
35
25
31
23
26
助产
71
13
27
14
21
17
17
艺术设计（环艺设计）
65
14
34
23
30
17
19
电子信息工程技术
64
37
51
41
42
36
43
汽车电子技术
64
11
23
15
19
13
15
工业分析与检验
60
23
38
28
36
23
24
酒店管理
58
16
27
20
23
15
18
汽车技术服务与营销
55
23
35
28
34
27
28
财务信息管理
49
24
35
30
35
26
28
康复治疗技术
47
5
15
11
15
7
7
建筑工程技术
43
17
22
18
22
18
19
精细化学品生产技术
43
10
13
11
13
10
10
热能动力设备与应用
41
22
29
23
27
20
22
商检技术
34
9
17
12
16
11
11
建筑装饰工程技术
27
8
17
9
14
8
9
园林技术
26
6
13
9
12
7
9
中药
25
4
9
6
7
5
6
物流管理（国际学院）
25
3
13
6
10
3
9
学前教育
19
2
7
3
7
2
2
人物形象设计
18
3
8
6
7
4
4
房地产经营与估价
17
8
11
7
11
9
9
物业管理
16
2
6
2
5
2
3
4. 调查对象分类
调查分为六个毕业生群体：
1） 受雇全职工作；
2） 受雇半职工作；
3） 自主创业；
4） 专升本；
5） 无工作，继续寻找工作；
6） 无工作，其他。
2 研究概况
（1） 研究目的
本次调查的目的主要是为了了解本校毕业生半年后的短期就业能力与培养质量的社会评价，根据以下几方面来测量和评价，帮助发现教学和培养过程中的问题并加以改进——
1. 毕业半年后的基本去向、就业数量、就业质量；
2. 职业与行业竞争优势与地区经济贡献；
3. 毕业生对就业现状、母校的满意度；
4. 毕业半年后基本工作能力和核心知识在工作中的重要度和满足度，在校期间价值观提升；
5. 毕业生对课程设置的有效性评价，学业成绩对就业的影响，毕业生对教学改进的反馈；
6. 毕业生在校体验，对社团活动的满意度，社团活动对就业的影响；
7. 毕业生对本校就业指导与求职服务的有效性评价；
8. 毕业生认为本校有效的招生宣传渠道。
（2） 基本研究框架和指标体系
职业吻合度
离职分析
职业特色及竞争力
就业特色
工作能力
核心知识
能力与知识
招生有效性
生源分析
指标体系
校友推荐度
校友满意度
校友评价
生源质量
就业状况
专业相关度
现状满意度
收入分析
课程有效性
学业影响
最有帮助的课程
课程评价
求职服务
求职服务有效性
就业率
价值观提升
社团活动
社团参与及影响
最有帮助的老师
行业特色及竞争力
第2部分 诊断与总结
3 诊断建议
（1） 主要诊断
从全校整体情况来看，本校2011届部分就业结果指标比上届有所提高，个别指标有待改进；本校毕业生对母校的整体评价比上届有所提高，在校价值观提升状况较好。社团活动及招生尚有进步的空间。
从主要培养结果指标来看，本校毕业生就业现状满意度高于全国示范性高职院校，从毕业生自身感受角度反映出就业质量较好；本校毕业生就业率2009届~2011届连续三届不断提高，但2011届半年后就业率略低于全国示范性高职院校。工作与专业相关度比上届有所提高，且高于全国示范性高职院校，说明多数毕业生能够学为所用。
本校毕业生半年内的离职率略高于上届，但与全国示范性高职院校持平。本校毕业生主动离职的最主要原因两届均为“个人发展空间不够”，建议学校在毕业生离校前，增设职业生涯规划教育内容，帮助毕业生摆脱初入职场的盲目心态，培养其职场文化认知和认同感，渗透正确的就业择业观。
从毕业生整体评价来看，毕业生对母校的推荐度比上届有所提高，满意度与上届基本持平，说明毕业生在校期间有着较好的学习和生活体验，对母校的整体认可度较高。
从能力、知识和价值观来看，本校毕业生的基本工作能力总体满足度与全国示范性高职院校持平，核心知识满足度与全国示范性高职院校基本持平，建议学校继续加强能力及知识的培养。另外，在校期间九成以上毕业生的价值观都得到了提升，在“人生的乐观态度”、“积极努力、追求上进”方面得到的提升较多。
从培养过程来看，毕业生对专业核心课程的评价比上届有所提高，但仍有部分课程需要引起注意，例如：汽车检测与维修技术专业毕业生认为五门核心课程满足当前工作或学习需要的比例均不超过五成。学校需在这类课程设置和培养上进一步加强。在“对自己最有帮助的课程”这个问题上，毕业生多选择填写专业课程，从侧面说明了毕业生对专业课程价值的认可。毕业生对母校教学方面的改进建议主要是“实习和实践环节不够”，在实习实践环节中，建议学校主要改进“专业技能相关实训”。
本校毕业生参加社会实践及公益类社团活动的比例最高，对社交联谊类社团活动的满意度最高。社团活动对毕业生的半年后月收入、学习成绩、基本工作能力满足度和母校满意度均有积极影响。社团活动是提升学生能力的重要途径，而本校没有参加社团活动的比例较高，建议学校鼓励更多的学生参与其中，对社团活动给予更多支持与协助。
从生源的角度看，毕业生高考时了解本校的最主要信息渠道是“父母亲友推荐”，其后依次是“高中老师推荐”、“通过高中学校发放的资料”。除地点因素外，本校的专业特色和社会声誉是毕业生高考时选择本校的重要理由。毕业生高考时，在同录取批次院校中不首选本校的最主要理由是对本校缺乏了解。学校应加强宣传工作，重点突出专业建设特点和社会声誉优势，提升学校在学生家长、高中老师和高中学校中的影响力，进而有效提升首选本校的比例。
（2） 未来分析建议
1. 深度调研。
本报告通过对毕业生的大规模调研，获取数据并进行分析，可以为学校的各项工作提供综合性的诊断。但数据的形成往往具有多方面的原因，即使同一指标、同一数据结果，其成因可能截然不同。因此建议学校进行深度调研：首先根据欲深入了解的具体问题，通过麦可思反馈的数据库，来形成调研对象名单，然后通过电话访谈、现场座谈等形式进一步挖掘信息，找出数据背后的深层成因，对症下药，以达到解决实际问题的目的。麦可思可以通过三种形式为学校进行深度调研提供帮助：1）为学校提供深度调研的方法、操作指南及分析框架，由学校组织相关人员进行调研；2）由麦可思专家指导学校进行专业深度调研及分析；3）麦可思全程独立操作深度调研，最后将最终分析结果直接反馈给学校。
2. 质量年度报告。
本调查为学校撰写质量年报提供了重要的数据支持。在质量年报的“培养结果质量”一节，学校可直接引用本调查的相关部分，从毕业生的就业率、毕业生对母校的推荐度和满意度等重要指标来论证本校毕业生整体的培养质量。在“生源质量”一节，可引用本调查对毕业生家庭背景的分析，强调本校在帮助弱势家庭、实现教育公平方面的贡献。在“培养过程”一节，可引用毕业生对专业核心课程的重要性和满足度、社团活动的参与度及满意度等调查结果，体现本校以学生为中心的办学思路。请索取并参考《麦可思人才培养质量年度报告》样本。
3. 专业深度分析。
教学—就业数据连通。教改措施最终要落实到专业层面，在建立毕业生社会需求与培养质量连续跟踪的基础上，经过多年数据的累积，可通过毕业生的学号将就业调查数据与培养过程（在校成绩等）连通，以分析其在校表现是否对就业率、月收入、工作与专业相关度、能力与知识结构等产生有利影响。从而实现以就业结果为评价依据，反馈到教学过程，优化专业培养模式。
4. 三年后调查。
毕业生在校期间获得的能力与知识，尤其是价值观和基本素质等非专业技能方面的培养在短期内并不能得到充分体现，半年后跟踪调查对培养的评价还可能存在短期认知误差。对同一届毕业生三年后的就业状况进行跟踪和测量，将三年后与半年后就业状况的各项指标做相应对比，分析同一届毕业生中期的职业表现、升迁路径、对能力与知识、在校体验活动的认知变化、对教学的评价、对母校的认同度和品牌评价，建立完整、动态的就业数据库，才能科学、客观地评价教育培养的效果。
5. 新生调查。
在生源数量持续减少、录取率上升、生源质量下降的情况下，如果继续原有的教学方式和学管方式，必定带来教学和学生工作质量的下降，学生心理问题、高危人群与极端事件的增加，所以必须对新生进行一学期后的适应性调查。一方面了解新生对招生各方面工作的评价，掌握新生在志愿填报、专业选择、就业认知等方面的具体情况，为来年招生宣传和录取提供参考依据；另一方面关注新生适应性，改进教学和培养方式，做好新生职业前瞻教育，以确保其在校期间的培养质量和毕业后的就业竞争力。
4 主要结论
培养结果与毕业生评价
（1） 就业竞争力
1. 就业竞争力指数。本校2011届毕业生就业竞争力指数最高的专业是电子信息工程技术（95.8%），就业竞争力指数最低的专业是临床医学（73.6%）。
2. 就业现状满意度。本校2011届毕业生的就业现状满意度为59%，比全国示范性高职院校2011届（53%）高6个百分点。毕业半年后就业现状满意度最高的专业是电子信息工程技术（76%），就业现状满意度最低的专业是模具设计与制造（38%）。
3. 毕业半年后的就业率。本校2011届毕业半年后的就业率为94.1%，略高于本校2010届毕业半年后（93.7%），略低于全国示范性高职院校2011届毕业半年后（94.6%）；本校就业率2009届~2011届连续三届不断提高。毕业半年后就业率较高的专业是财务信息管理、工业分析与检验、机械制造与自动化等，均为100%；就业率较低的专业是口腔医学技术（78%）、电气自动化技术（80%）、临床医学（85%）。
4. 毕业半年后的去向。本校2011届毕业半年后“受雇全职工作”的比例为88.0%，比本校2010届（86.7%）高1.3个百分点，比全国示范性高职院校2011届（87.2%）高0.8个百分点；“专升本”的比例为1.7%，比本校2010届（1.0%）高0.7个百分点，比全国示范性高职院校2011届（3.3%）低1.6个百分点。
5. 月收入。本校2011届毕业半年后的月收入为2333元，高于本校2010届毕业半年后（2020元）和2009届毕业一年后（1776元），低于全国示范性高职院校2011届毕业半年后（2749元）；本校平均月收入2009届~2011届连续三届不断提高。本校2011届毕业半年后月收入主要集中在1501-2000元区间段，比例为32.5%；本校2010届毕业半年后月收入主要集中在1001-2000元区间段，比例为56.7%。
毕业半年后月收入较高的专业是精细化学品生产技术（2925元）、报关与国际货运（2854元）、电力系统自动化技术（2852元），毕业半年后月收入较低的专业是助产（1621元）、临床医学（1764元）、护理（1830元）。
6. 专业相关度。本校2011届毕业生工作与专业的相关度为67%，比本校2010届（64%）高3个百分点，比全国示范性高职院校2011届（63%）高4个百分点。毕业生选择专业无关工作的最主要原因是“专业工作不符合自己的职业期待”（40%）。
毕业半年后工作与专业相关度较高的专业是助产（95%）、工程监理（94%），工作与专业相关度较低的专业是应用韩语（16%）、商检技术（31%）、电子商务（37%）。
7. 职业吻合度。本校2011届毕业生工作与职业期待的吻合度为47%，与本校2010届（46%）基本持平，比全国示范性高职院校2011届（43%）高4个百分点。认为目前工作与职业期待不吻合的毕业生中，44%的人是因为不符合自己的职业发展规划，与本校2010届（45%）基本持平；本校2011届毕业生工作不符合职业期待的原因分布和本校2010届基本一致。
职业期待吻合度最高的专业是财务信息管理（69%），职业期待吻合度最低的专业是工业分析与检验（25%）。
8. 离职率。本校2011届毕业生半年内的离职率为42%，比本校2010届（40%）高2个百分点，与全国示范性高职院校2011届（42%）持平。在发生过离职的毕业生中，100%的人有过主动离职，与本校2010届（99%）基本持平；主动离职的最主要原因仍然是“个人发展空间不够”（32%），其后依次是“薪资福利偏低”（28%）、“想改变职业或行业”（20%）。
毕业半年内离职率较低的专业是助产（18%）、电力系统自动化技术（21%），离职率较高的专业是艺术设计（装潢设计）（65%）、动漫设计与制作（62%）、物流管理（工商管理学院）（61%）。
（2） 就业特色与优势
1. 职业特色。本校2011届从事“化工厂和系统操作员”、“销售经理”职业的毕业生半年后月收入与全国示范性高职院校2011届同职业基本持平；从事“会计”、“文职人员”等职业的毕业生半年后月收入均低于全国示范性高职院校2011届同职业。建议以麦可思提供的各专业的主要职业的任务、技能、知识、任职资格、工作方式和环境及工作活动为参考之一，来改进课程内容、教学方式和实习。详细内容请参阅主体报告表2-2。
2. 行业特色。本校2011届就业于“其他化工产品制造业”行业的毕业生半年后月收入与全国示范性高职院校2011届同行业基本持平；就业于“住宅建筑施工业”、“药品和医药制造业”行业的毕业生半年后月收入均低于全国示范性高职院校2011届同行业。行业是指用人单位的主要产品和服务的内容。这决定了相同职业在不同行业的主要职责是不同的。各专业毕业生就业的主要行业请参阅主体报告表2-4。
3. 用人单位特色。本校2011届毕业生主要就业的用人单位类型是民营企业/个体（64%），其毕业半年后月收入为2368元；在中外合资/外资/独资用人单位就业的比例为8%，其毕业半年后月收入（2635元）在不同类型用人单位中最高。本校2011届毕业生主要就业于1001人以上规模的大型用人单位（33%）。
4. 地区特色及其优势。本校2011届就业的毕业生中，28.3%选择本校所在地——淄博就业，八成以上在本省就业。本校2011届毕业生在济南、青岛就业的半年后月收入（分别为2273元、2407元）均与在相同城市就业的全国示范性高职院校2011届毕业生的半年后月收入（分别为2368元、2498元）基本持平。
（3） 校友评价
1. 校友推荐度。本校2011届毕业生愿意推荐母校的比例为71%，比本校2010届（66%）高5个百分点，与全国示范性高职院校2011届（70%）基本持平；而不愿意推荐母校的比例（9%）比本校2010届（10%）略低，与全国示范性高职院校2011届（9%）持平。
不愿意推荐母校的2011届毕业生除就业因素外，不推荐的最主要理由仍然是“校风学风不好”（42%）。
2. 校友满意度。本校2011届毕业生对母校的总体满意度为90%，与本校2010届（89%）基本持平，与全国示范性高职院校2011届（90%）持平。对母校满意度最高的专业是建筑工程技术（100%），对母校满意度最低的专业是动漫设计与制作（71%）。
（4） 工作能力、核心知识及价值观
1. 基本工作能力总体满足度。本校2011届毕业生的总体能力满足度为79%，与全国示范性高职院校2011届（79%）持平。
2. 基本工作能力的重要度与满足度。不同专业毕业生所从事主要职业不同，对基本工作能力的要求也不同。各专业毕业生所要求最重要的前3项基本工作能力及相应的满足度，请参阅主体报告表4-2。
3. 创新能力。本校2011届毕业生的总体创新能力满足度为78%，与全国示范性高职院校2011届（79%）基本持平。本校2011届、2010届毕业生的创新能力中，积极学习能力的重要度（72%）最高，其满足度为80%。
4. 核心知识的重要度与满足度。不同专业毕业生所从事主要职业不同，对核心知识的要求也不同。各专业毕业生所要求最重要的前3项核心知识及相应的满足度，请参阅主体报告表4-4。
5. 价值观。本校2011届毕业生中，分别均有58%的人表示大学帮助自己在“人生的乐观态度”、“积极努力、追求上进”方面得到明显提升；而提升较少的两方面分别为“人文美学”（24%）、“知恩图报”（34%）；另外，还有5%的人表示大学对价值观提升“没有任何帮助”。
（5） 专升本
1. 专升本原因。本校2011届1.7%的毕业生选择了专升本。其最主要原因是“就业前景好”（35%），其次是“想去更好的大学”和“职业发展需要”（均为22%）。
培养过程分析
（6） 核心课程有效性评价与成绩
1. 课程的重要度。本校2011届就业和正在读本科的毕业生认为核心课程对现在的工作或学习重要的比例为81%，与本校2010届（80%）基本持平。
2. 课程的满足度。本校2011届毕业生认为核心课程对目前初级职位或学习的满足度为60%，比本校2010届（58%）高2个百分点。以汽车检测与维修技术专业为例，工作与专业相关的毕业生认为这五门核心课程的重要度均高于该专业毕业生对这五门课程的重要度评价，即工作与专业相关的毕业生认为这些核心课程的重要度更高。另外，该专业工作与专业相关的毕业生认为五门课程的满足度均低于50%。学校需在这类课程设置和培养上进一步加强。
3. 最有帮助的课程。由就业和正在读本科的毕业生判定大学期间对个人成长最有帮助的课程。例如，本校2011届报关与国际货运专业毕业生认为对个人成长最有帮助的课程为国际贸易实务课程，电力系统自动化技术专业为电工电子技术课程，药学专业为药理学课程。详情请参阅主体报告表6-1。
4. 最没有帮助的专业课程。由就业和正在读本科的毕业生判定大学期间对个人成长最没有帮助的专业课程。例如，本校2011届电力系统自动化技术专业毕业生认为对个人成长最没有帮助的专业课程为电力系统继电保护课程，计算机应用技术专业为计算机网络构建课程，应用化工技术专业为典型化工产品生产课程。详情请参阅主体报告表6-3。
5. 最有帮助的教师。由就业和正在读本科的毕业生判定大学期间对个人成长最有帮助的教师。各专业毕业生认为对个人成长最有帮助的教师请参阅主体报告表6-2。
6. 学业影响。本校2011届在校期间学业较好人群的就业现状满意度、工作与专业相关度、母校满意度均高于学业较差人群。
7. 教学改进。本校2011届、2010届毕业生认为教学中最需要改进的地方是实习和实践环节不够（43%），其次是无法调动学生学习兴趣（23%）。认为实习和实践环节需要改进的毕业生中，69%的人认为需要加强专业技能相关实训。
（7） 社团活动分析
1. 社团活动参与度。本校2011届毕业生在校期间，参加过社会实践及公益类社团活动的比例最高，为29%；参加过学术科技类社团活动的比例最低，为9%；有31%的人表示没有参加过任何社团活动。
2. 社团活动满意度。本校2011届毕业生在校期间，社交联谊类社团活动的满意度最高，为90%；文化艺术类社团活动的满意度最低，为79%。
3. 社团影响。对本校2011届毕业生来说，有/无参加学术科技类、表演艺术类、社会实践及公益类、社交联谊类社团活动对就业现状满意度影响最大；有/无参加表演艺术类社团活动对半年后月收入和在校学习成绩影响最大；有/无参加学术科技类社团活动对基本工作能力满足度影响最大；有/无参加学术科技类、体育户外类、社交联谊类社团活动对母校满意度影响最大。
（8） 求职分析
1. 求职渠道。本校2011届毕业生获得第一份工作的最主要渠道是“通过朋友和亲戚得到招聘信息”（30%），其后依次是“直接向用人单位申请”（20%）、“本大学的招聘活动或发布的招聘信息”（15%）。其中，“通过朋友和亲戚得到招聘信息”和“直接向用人单位申请”获得第一份工作的比例与本校2010届持平，通过“本大学的招聘活动或发布的招聘信息”获得第一份工作的比例与本校2010届相比有所下降。
2. 求职服务有效性。本校2011届毕业生接受“大学组织的招聘会”（49%）的比例最大，但其有效性（74%）相对较低；接受“辅导求职策略”的比例为10%，其有效性（95%）最高。28%的毕业生表示没有接受任何求职服务，比本校2010届（23%）有所上升。建议学校一方面提高求职服务的整体覆盖面，尤其是有效性较高求职服务的覆盖比例，另一方面提高覆盖面较广求职服务的有效性。
3. 求职分析。从求职到接受第一份工作时，本校2011届毕业生平均得到3.2份工作邀请，高于本校2010届和全国示范性高职院校2011届（分别为2.1份、3.0份）。
生源
（9） 生源分析
1. 招生有效性。本校2011届毕业生高考时了解本校的最主要信息渠道是“父母亲友推荐”（39%），其后依次是“高中老师推荐”（22%）、“通过高中学校发放的资料”（18%）。学校在招生宣传时应主要针对学生家长、高中老师和高中学校。
2. 选择本校的理由。本校2011届毕业生高考时选择本校的最主要理由是“报考专业在该大学比较好”（29%），其后依次是“该大学地点合适”（27%）、“该大学社会声誉较好”（19%）。因为“报考专业在该大学比较好”、“该大学社会声誉较好”而选择本校的比例有所上升。除地点因素外，本校的专业特色和社会声誉是毕业生高考时选择本校的重要理由，招生宣传时应主要突出本校专业建设特点和社会声誉优势。
3. 不首选本校的理由。本校2011届毕业生在同录取批次院校中不首选本校的最主要理由是对本校缺乏了解（64%）。不同家庭职业阶层的毕业生不首选本校的理由均为对本校缺乏了解。
第3部分 培养结果与毕业生评价
第1章 就业竞争力
5 就业竞争力指数最高的专业是电子信息工程技术
表1-1是本校2011届主要专业毕业半年后的总体就业指标一览，包括其就业率、月收入、毕业时掌握的基本工作能力、就业现状满意度，在这个基础上我们计算出了各专业就业竞争力指数。就业竞争力指数综合了就业率、月收入、毕业时掌握的基本工作能力和就业现状满意度这四项指标，是对大学培养的毕业生就业能力的综合评价。
某专业的就业竞争力指数的具体计算是，首先求得该专业的就业率与本校最高的专业就业率的比例，即就业率/本校最高的专业就业率，该指标反映的是在本校各专业就业率的相对水平；同理计算月收入的比例、毕业时掌握的基本工作能力的比例和就业现状满意度的比例；然后算得四个比例平均值，即为就业竞争力指数，最大平均值为100%。
表1-1 本校2011届各专业毕业半年后就业竞争力排名
专业名称
就业竞争力排序
就业竞争力指数（%）
毕业半年后的就业率（%）
毕业半年后的平均月收入（元）
毕业时掌握的基本工作能力（%）
就业现状满意度（%）
本校平均
—
—
94.1
2333
47
59
全国示范性高职
—
—
94.6
2749
47
53
电子信息工程技术
1
95.8
92
2600
67
76
汽车检测与维修技术
2
89.8
97
2769
49
70
电力系统自动化技术
3
88.4
94
2852
47
68
应用化工技术
4
87.4
98
2829
44
66
市场营销
5
86.9
96
2756
43
69
财务信息管理
6
86.2
100
2214
53
67
应用韩语
7
84.2
98
2395
49
62
热能动力设备与应用
8
84.1
100
2404
50
59
数控技术
9
82.1
93
2844
45
52
报关与国际货运
10
81.8
91
2854
49
48
工程造价
11
81.7
99
2409
44
59
会计
12
81.5
98
2139
47
63
电子商务
13
80.1
98
2437
45
53
护理
13
80.1
96
1830
51
64
药学
15
79.6
95
2337
48
53
计算机应用技术
16
79.1
93
2219
49
55
电气自动化技术
17
79.0
80
2550
47
58
动漫设计与制作
18
78.8
96
2554
48
44
物流管理（工商管理学院）
19
78.3
96
2320
46
51
机械制造与自动化
20
77.7
100
2598
44
41
生物制药技术
21
77.2
94
2364
46
48
机电一体化技术
22
75.4
91
2612
42
43
模具设计与制造
23
75.1
95
2732
40
38
临床医学
24
73.6
85
1764
53
52
注1：本校2011届的就业竞争力指数计算增加“就业现状满意度”指标，比2010届的就业竞争力指标更全面，所以不建议对比两届就业竞争力指标。
注2：物业管理等专业因参与就业竞争力计算的指标缺失，所以没有包括在表中。
参照数据来源：麦可思-中国2011届大学毕业生社会需求与培养质量调查，http://www.mycos.com。
诊断：本校2011届毕业生就业竞争力指数最高的专业是电子信息工程技术（95.8%），就业竞争力指数最低的专业是临床医学（73.6%）。
6 就业现状满意度高于全国同类院校
1. 总体就业现状满意度
就业人群：包括三类人群：“受雇全职工作”、“受雇半职工作”、“自主创业”。
就业现状满意度：由被调查的2011届就业的毕业生对自己目前的现状进行满意度打分，是毕业生的主观判断指标，代表着毕业生对就业的满意程度。
5953020406080100就业现状满意度本校2011届全国示范性高职2011届(%)
图1-1 本校2011届毕业生的就业现状满意度
参照数据来源：麦可思-中国2011届大学毕业生社会需求与培养质量调查，http://www.mycos.com。
诊断：本校2011届毕业生的就业现状满意度为59%，比全国示范性高职院校2011届（53%）高6个百分点。
2. 各专业就业现状满意度
7670696867676665646363626160595959020406080100电子信息工程技术汽车检测与维修技术市场营销电力系统自动化技术财务信息管理国际商务应用化工技术汽车技术服务与营销护理旅游管理会计应用韩语工业分析与检验化学制药技术工程造价热能动力设备与应用本校平均(%)
图1-2 本校2011届各专业毕业生的就业现状满意度
注：物业管理等专业因回答该问题的样本数不足，所以没有包括在图中。
585553535353525252515048484544434138020406080100电气自动化技术计算机应用技术药学电子商务建筑工程技术艺术设计（装潢设计）工程监理临床医学数控技术物流管理（工商管理学院）酒店管理报关与国际货运生物制药技术商务英语动漫设计与制作机电一体化技术机械制造与自动化模具设计与制造(%)
续图1-2 本校2011届各专业毕业生的就业现状满意度
注：物业管理等专业因回答该问题的样本数不足，所以没有包括在图中。
诊断：本校2011届毕业半年后就业现状满意度最高的专业是电子信息工程技术（76%），就业现状满意度最低的专业是模具设计与制造（38%）。
7 就业率连续三届不断提高
（1） 总体就业率
毕业半年后：即毕业第二年的1月以后。麦可思在此时展开调查，收集数据。此时毕业生的就业状况趋于稳定，有工作经历的毕业生也能够评估工作对自己知识、能力的要求水平。
就业率：指就业人数占总毕业生需就业人数比例；分子是受雇全职工作人员、受雇半职工作人员和自主创业就业人员，分母是全体毕业生减去“专升本”人数（即在就业市场的毕业生人群）。
受雇全职工作：平均每周工作32小时或更多。
受雇半职工作：平均每周工作20小时到31小时。
90.7 93.7 94.1 88.1 89.8 94.6 80848892961002009届2010届2011届本校全国示范性高职(%)
图1-3 本校2009届~2011届毕业半年后就业率的变化趋势
注：本校2009届为毕业一年后数据。
参照数据来源：麦可思-中国2009届~2011届大学毕业生社会需求与培养质量调查，http://www.mycos.com。
诊断：本校2011届毕业半年后的就业率为94.1%，略高于本校2010届毕业半年后（93.7%），略低于全国示范性高职院校2011届毕业半年后（94.6%）；本校就业率2009届~2011届连续三届不断提高。
（2） 各专业就业率
100 100 100 100 100 100 100 99 98 98 98 98 98 97 97 97 10097100979796100968796950 20 40 60 80 100 财务信息管理工业分析与检验机械制造与自动化建筑工程技术酒店管理康复治疗技术热能动力设备与应用工程造价电子商务应用化工技术会计应用韩语商务英语汽车技术服务与营销艺术设计（环艺设计）汽车检测与维修技术本校2011届本校2010届(%)
图1-4 本校2011届各专业毕业半年后的就业率
注1：本校2011届物业管理等专业因回答该问题的样本数不足，所以没有包括在图中。
注2：本校2010届康复治疗技术等专业因回答该问题的样本数不足，所以没有包括在图中。
96 96 96 96 95 95 95 95 95 94.1 94 94 94 94 94 94 899297931009495969293.796100868991980 20 40 60 80 100 物流管理（工商管理学院）护理市场营销动漫设计与制作模具设计与制造国际商务药学软件技术艺术设计（装潢设计）本校平均化学制药技术工程监理电力系统自动化技术商检技术生物制药技术旅游管理本校2011届本校2010届(%)
续图1-4 本校2011届各专业毕业半年后的就业率
注：本校2011届物业管理等专业因回答该问题的样本数不足，所以没有包括在图中。
93 93 92 91 91 89 88 87 85 80 78 9796889398909172810 20 40 60 80 100 数控技术计算机应用技术电子信息工程技术机电一体化技术报关与国际货运助产建筑装饰工程技术汽车电子技术临床医学电气自动化技术口腔医学技术本校2011届本校2010届(%)
续图1-4 本校2011届各专业毕业半年后的就业率
注1：本校2011届物业管理等专业因回答该问题的样本数不足，所以没有包括在图中。
注2：本校2010届建筑装饰工程技术、电气自动化技术专业因回答该问题的样本数不足，所以没有包括在图中。
诊断：本校2011届毕业半年后就业率较高的专业是财务信息管理、工业分析与检验、机械制造与自动化等，均为100%；就业率较低的专业是口腔医学技术（78%）、电气自动化技术（80%）、临床医学（85%）。
（3） 毕业半年后的去向
86.7 2.2 3.9 1.0 3.6 2.7 88.0 1.6 2.9 1.7 3.1 2.7 87.2 1.1 3.2 3.3 3.2 2.0 020406080100受雇全职
工作
受雇半职
工作
自主创业专升本无工作，
继续寻找工作
无工作，
其他
本校2010届本校2011届全国示范性高职2011届(%)
图1-5 本校2011届毕业生半年后的去向分布
注：图中数据均保留一位小数，由于四舍五入，相加可能不等于100%。
参照数据来源：麦可思-中国2011届大学毕业生社会需求与培养质量调查，http://www.mycos.com。
诊断：本校2011届毕业半年后“受雇全职工作”的比例为88.0%，比本校2010届（86.7%）高1.3个百分点，比全国示范性高职院校2011届（87.2%）高0.8个百分点；“专升本”的比例为1.7%，比本校2010届（1.0%）高0.7个百分点，比全国示范性高职院校2011届（3.3%）低1.6个百分点。
8 就业质量
就业质量：主要体现在月收入、工作与专业相关度、职业吻合度、离职率方面。
收入的高低，是本校培养的毕业生质量的市场价值的体现；
工作与专业相关度越高，体现了专业培养帮助毕业生更多地得到了市场价值的实现；
职业吻合度，反映了毕业生所从事的职业与期待的差距；
离职率低，工作稳定性较强，反映了毕业生与用人单位匹配度较高，毕业生满足了用人单位的需求，用人单位也符合了毕业生的期望。
（1） 月收入连续三届不断提高
月收入：指工资、奖金、业绩提成、现金福利补贴等所有的月度现金收入。
毕业半年后的月收入：是指大学生毕业半年后实际每月工作收入的平均值。
1. 毕业半年后的月收入
1776 2020 23331966222427491000 1400 1800 2200 2600 3000 2009届2010届2011届本校全国示范性高职(
元
)
图1-6 本校2009届~2011届毕业半年后月收入的变化趋势
注：本校2009届为毕业一年后数据。
参照数据来源：麦可思-中国2009届~2011届大学毕业生社会需求与培养质量调查，http://www.mycos.com。
诊断：本校2011届毕业半年后月收入为2333元，高于本校2010届毕业半年后（2020元）和2009届毕业一年后（1776元），低于全国示范性高职院校2011届毕业半年后（2749元）；本校平均月收入2009届~2011届连续三届不断提高。
2. 月收入分布
6.2 13.7 32.5 16.8 17.2 5.1 4.5 0.9 2.4 0.9 13.5 25.7 31.0 10.5 11.1 2.4 2.2 0.4 1.8 1.3 0 7 14 21 28 35 本校2011届本校2010届(%)
图1-7 本校2011届毕业生半年后月收入区间分布
注：图中数据均保留一位小数，由于四舍五入，相加可能不等于100%。
诊断：本校2011届毕业半年后月收入主要集中在1501-2000元区间段，比例为32.5%；本校2010届毕业半年后月收入主要集中在1001-2000元区间段，比例为56.7%。本校2011届平均月收入整体性比上届向高收入移动，但没有结构性变化。
3. 各专业的月收入
2925285428522844283328292828276927562732268326652612260025982576255425502107199420212477161322292364242727292150242124222539205525042425180307001400210028003500精细化学品生产技术报关与国际货运电力系统自动化技术数控技术园林技术应用化工技术软件技术汽车检测与维修技术市场营销模具设计与制造建筑工程技术化学制药技术机电一体化技术电子信息工程技术机械制造与自动化工业分析与检验动漫设计与制作电气自动化技术本校2011届本校2010届(元)
图1-8 本校2011届各专业毕业半年后月收入
注1：本校2011届物业管理等专业因回答该问题的样本数不足，所以没有包括在图中。
注2：本校2010届电气自动化技术专业因回答该问题的样本数不足，所以没有包括在图中。
25372532245824472437240924042395236723652364235723552337233323202318196522122014194419582018194118512143198916332159155720202365244807001400210028003500酒店管理汽车技术服务与营销商检技术汽车电子技术电子商务工程造价热能动力设备与应用应用韩语工程监理艺术设计（环艺设计）生物制药技术房地产经营与估价商务英语药学本校平均物流管理（工商管理学院）国际商务本校2011届本校2010届(元)
续图1-8 本校2011届各专业毕业半年后月收入
注：本校2011届物业管理等专业因回答该问题的样本数不足，所以没有包括在图中。
2307230022222219221421552139197118301764162123052039179120211815223016561595169107001400210028003500艺术设计（装潢设计）旅游管理建筑装饰工程技术计算机应用技术财务信息管理康复治疗技术会计口腔医学技术护理临床医学助产本校2011届本校2010届(元)
续图1-8 本校2011届各专业毕业半年后月收入
注1：本校2011届物业管理等专业因回答该问题的样本数不足，所以没有包括在图中。
注2：本校2010届康复治疗技术专业因回答该问题的样本数不足，所以没有包括在图中。
诊断：本校2011届毕业半年后月收入较高的专业是精细化学品生产技术（2925元）、报关与国际货运（2854元）、电力系统自动化技术（2852元），毕业半年后月收入较低的专业是助产（1621元）、临床医学（1764元）、护理（1830元）。
（2） 专业相关度比上届有所提高
工作与专业相关度：毕业生是知识的使用者，他们能够判断自己的工作是否用到了所学的专业知识。因此问卷中是由毕业生回答自己的受雇全职工作是否与所学专业相关。工作与专业相关度分子是受雇全职工作并且与专业相关的毕业生人数，分母是受雇全职工作（包括与专业相关及无关）的毕业生人数。
1. 专业相关度
646763020406080100工作与专业的相关度本校2010届本校2011届全国示范性高职2011届(%)
图1-9 本校2011届毕业生工作与专业相关的人数%
参照数据来源：麦可思-中国2011届大学毕业生社会需求与培养质量调查，http://www.mycos.com。
专业工作
不符合自己的
职业期待, 40%达不到专业
工作的要求, 19%
专业工作岗位
招聘少, 17%
专业无关工作
收入更高, 14%
专业工作的环境
不好, 10%
图1-10 本校2011届毕业生选择专业无关工作的原因
诊断：本校2011届毕业生工作与专业的相关度为67%，比本校2010届（64%）高3个百分点，比全国示范性高职院校2011届（63%）高4个百分点。毕业生选择专业无关工作的最主要原因是“专业工作不符合自己的职业期待”（40%）。
2. 各专业的专业相关度
9594898887858278747473717170707085879181955070617176747875020406080100助产工程监理护理汽车技术服务与营销康复治疗技术工程造价建筑工程技术软件技术会计汽车电子技术市场营销财务信息管理药学汽车检测与维修技术应用化工技术酒店管理本校2011届本校2010届(%)
图1-11 本校2011届各专业毕业生工作与专业相关的人数%
注1：本校2011届物业管理等专业因回答该问题的样本数不足，所以没有包括在图中。
注2：本校2010届康复治疗技术专业因回答该问题的样本数不足，所以没有包括在图中。
696867666564646358585855535352515978646352477056565544434162020406080100化学制药技术临床医学本校平均模具设计与制造机械制造与自动化电子信息工程技术工业分析与检验电气自动化技术电力系统自动化技术旅游管理生物制药技术报关与国际货运数控技术口腔医学技术热能动力设备与应用商务英语本校2011届本校2010届(%)
续图1-11 本校2011届各专业毕业生工作与专业相关的人数%
注1：本校2011届物业管理等专业因回答该问题的样本数不足，所以没有包括在图中。
注2：本校2010届电气自动化技术、热能动力设备与应用专业因回答该问题的样本数不足，所以没有包括在图中。
50494744434040373116674570344532364419020406080100艺术设计（装潢设计）机电一体化技术动漫设计与制作国际商务计算机应用技术物流管理（工商管理学院）艺术设计（环艺设计）电子商务商检技术应用韩语本校2011届本校2010届(%)
续图1-11 本校2011届各专业毕业生工作与专业相关的人数%
注1：本校2011届物业管理等专业因回答该问题的样本数不足，所以没有包括在图中。
注2：本校2010届艺术设计（环艺设计）专业因回答该问题的样本数不足，所以没有包括在图中。
诊断：本校2011届毕业半年后工作与专业相关度较高的专业是助产（95%）、工程监理（94%），工作与专业相关度较低的专业是应用韩语（16%）、商检技术（31%）、电子商务（37%）。其中，应用韩语专业的工作与专业相关度连续两届均处于全校较低水平，该专业2011届毕业生工作与专业相关度较低的原因主要是“达不到专业工作的要求”和“专业工作招聘少”，建议学校加强该专业的教学培养，提升毕业生专业水平以满足工作要求。
（3） 职业吻合度与上届基本持平
职业期待吻合度：毕业生目前的工作与职业期待吻合的人数百分比。职业吻合度反映了现在就业质量和职业匹配度。
1. 职业期待吻合度
464743020406080100职业期待吻合度本校2010届本校2011届全国示范性高职2011届(%)
图1-12 本校2011届毕业生目前工作与职业期待吻合的人数%
参照数据来源：麦可思-中国2011届大学毕业生社会需求与培养质量调查，http://www.mycos.com。
2. 职业不符合期待的原因
45291794428171101632486480不符合我的
职业发展规划
不符合我的
兴趣爱好
不符合我的
生活方式
不符合我的性格本校2011届本校2010届(%)
图1-13 本校2011届毕业生目前工作不符合职业期待的原因分布
诊断：本校2011届毕业生工作与职业期待的吻合度为47%，与本校2010届（46%）基本持平，比全国示范性高职院校2011届（43%）高4个百分点。认为目前工作与职业期待不吻合的毕业生中，44%的人是因为不符合自己的职业发展规划，与本校2010届（45%）基本持平；本校2011届毕业生工作不符合职业期待的原因分布和本校2010届基本一致。
3. 各专业职业期待吻合度
69666260585756535251505050504847474746453058563854523542425328264665020406080100财务信息管理电子信息工程技术汽车技术服务与营销酒店管理旅游管理护理动漫设计与制作药学会计汽车检测与维修技术国际商务市场营销艺术设计（环艺设计）助产工程造价生物制药技术应用韩语本校平均电力系统自动化技术化学制药技术本校2011届本校2010届(%)
图1-14 本校2011届各专业的职业期待吻合度
注1：本校2011届物业管理等专业因回答该问题的样本数不足，所以没有包括在图中。
注2：本校2010届电子信息工程技术等专业因回答该问题的样本数不足，所以没有包括在图中。
454543424241414040393635343130272547307350382244474144284822020406080100临床医学热能动力设备与应用机械制造与自动化商务英语工程监理电气自动化技术建筑工程技术模具设计与制造应用化工技术数控技术物流管理（工商管理学院）艺术设计（装潢设计）计算机应用技术报关与国际货运电子商务机电一体化技术工业分析与检验本校2011届本校2010届(%)
续图1-14 本校2011届各专业的职业期待吻合度
注1：本校2011届物业管理等专业因回答该问题的样本数不足，所以没有包括在图中。
注2：本校2010届热能动力设备与应用等专业因回答该问题的样本数不足，所以没有包括在图中。
诊断：本校2011届毕业生职业期待吻合度最高的专业是财务信息管理（69%）；职业期待吻合度最低的专业是工业分析与检验（25%），该专业毕业生职业不符合期待的主要原因是“不符合自己的生活方式”。
（4） 离职率比上届略有上升
离职率：从毕业时到2011年12月31日，有过工作经历的毕业生中多大百分比发生过离职。
离职类型：分为只有主动离职、只有被解雇、两者均有三类情形。
离职率如果较高，会影响到学校在用人单位的声誉。被动离职反映了毕业生没有满足用人单位的需求，主动离职会使用人单位认为本校毕业生缺乏忠诚度。
1. 毕业半年内的离职率
404242020406080100毕业半年内的离职率本校2010届本校2011届全国示范性高职2011届(%)
图1-15 本校2011届毕业半年内的离职人数%
参照数据来源：麦可思-中国2011届大学毕业生社会需求与培养质量调查，http://www.mycos.com。
2. 离职类型和原因
95 5 0 93610 20 40 60 80 100 只有主动离职两者均有只有被解雇本校2011届本校2010届(%)
图1-16 本校2011届毕业生离职类型的分布
32 28 20 32 26 22 0 10 20 30 40 50 个人发展空间不够薪资福利偏低想改变职业或行业本校2011届本校2010届(%)
图1-17 本校2011届毕业生主动离职的前3项原因
诊断：本校2011届毕业生半年内的离职率为42%，比本校2010届（40%）高2个百分点，与全国示范性高职院校2011届（42%）持平。在发生过离职的毕业生中，100%的人有过主动离职，与本校2010届（99%）基本持平；主动离职的最主要原因仍然是“个人发展空间不够”（32%），其后依次是“薪资福利偏低”（28%）、“想改变职业或行业”（20%）。
3. 各专业毕业半年内的离职率
6562616059575756555252494948474745454444435550535552562857484745574644315326020406080100艺术设计（装潢设计）动漫设计与制作物流管理（工商管理学院）模具设计与制造计算机应用技术机电一体化技术工业分析与检验报关与国际货运旅游管理市场营销电子商务机械制造与自动化汽车检测与维修技术汽车技术服务与营销生物制药技术艺术设计（环艺设计）工程造价电气自动化技术建筑工程技术应用韩语工程监理本校2011届本校2010届(%)
图1-18 本校2011届各专业毕业半年内的离职人数%
注1：本校2011届物业管理等专业因回答该问题的样本数不足，所以没有包括在图中。
注2：本校2010届艺术设计（环艺设计）等专业因回答该问题的样本数不足，所以没有包括在图中。
42423939383838363533312827262118403947515830253541203217020406080100本校平均会计化学制药技术数控技术财务信息管理国际商务药学临床医学热能动力设备与应用酒店管理应用化工技术电子信息工程技术护理商务英语电力系统自动化技术助产本校2011届本校2010届(%)
续图1-18 本校2011届各专业毕业半年内的离职人数%
注1：本校2011届物业管理等专业因回答该问题的样本数不足，所以没有包括在图中。
注2：本校2010届热能动力设备与应用等专业因回答该问题的样本数不足，所以没有包括在图中。
诊断：本校2011届毕业半年内离职率较低的专业是助产（18%）、电力系统自动化技术（21%），离职率较高的专业是艺术设计（装潢设计）（65%）、动漫设计与制作（62%）、物流管理（工商管理学院）（61%）。其中，艺术设计（装潢设计）专业毕业生主动离职的主要原因是“个人发展空间不够”，发生过离职的毕业生目前几乎全部处于就业状态，离职率较高可能与初次就业质量不高有关。建议学校引导学生理性对待未来职场，摆脱初入职场的盲目心态，更合理地选择工作。
第2章 就业特色与优势
就业特色：根据大学毕业生从事的主要职业、就业的主要行业、在不同类型与不同规模的用人单位就业、就业地区等方面来了解他们的就业状况，分析他们的就业特色。各专业毕业生的就业特色反映了需求特色，在进行专业特色建设时必须要考虑本校本专业的需求特色。
9 职业主要在医疗保健类和财务类
职业：是指从业者的主要工作内容。例如，毕业生在一个门户网站公司做文员，其职业应选“文职人员”；毕业生在一家百货公司维护电脑系统，其职业应选“计算机支持专业人员”。
不同职业对主要任务、基本能力、核心知识、任职资格等的要求不同，学校应根据不同专业毕业生从事的主要职业来改进课程设置、课程内容和教学方式，以及指导学生的职业规划和入学教育。
1. 本校毕业生就业量最大的前10位职业及优势
表2-1 本校2011届毕业生就业量最大的前10位职业及优势
职业名称
占本校就业
毕业生的
人数百分比
（%）
本校
从事该职业的毕业生半年后的月收入
（元）
全国示范性高职院校
从事该职业的毕业生
半年后的月收入
（元）
会计
8.0
2079
2356
注册护士
5.6
1993
—
职业护士（有从业许可证的）
4.5
1800
—
护士助理和护理员
3.0
1625
—
化工厂和系统操作员
2.5
2781
2788
文职人员
2.1
2012
2223
销售经理
2.0
3400
3379
统计员
1.5
2005
2252
建筑技术员
1.5
2517
3025
紧急医疗救护及护理人员
1.4
1756
—
注1：因本校2011届毕业生从事的职业分散，表中只列举前10位职业。
注2：全国示范性高职院校“注册护士”等职业月收入数据缺失。
参照数据来源：麦可思-中国2011届大学毕业生社会需求与培养质量调查，http://www.mycos.com。
诊断：本校2011届毕业生从事的主要职业如上表所示。从事“化工厂和系统操作员”、“销售经理”职业的毕业生半年后月收入与全国示范性高职院校2011届同职业基本持平；从事“会计”、“文职人员”等职业的毕业生半年后月收入均低于全国示范性高职院校2011届同职业。
2. 各专业毕业生从事的主要职业
表2-2 本校2011届、2010届各专业毕业生从事的主要职业
专业名称
本校该专业毕业生从事的主要职业
报关与国际货运
其他销售代表、服务商
财务信息管理
会计
电力系统自动化技术
发电站、变电站和中继站的电子和电气修理技术员
电气自动化技术
电气工程技术员
电子商务
其他销售代表、服务商
电子信息工程技术
电子工程技术员
动漫设计与制作
图像设计师
房地产经营与估价
房地产销售经纪人
工程监理
建筑技术员
工程造价
预算员
工业分析与检验
化学技术员
国际商务
销售经理
护理
职业护士（有从业许可证的）
化学制药技术
化工厂和系统操作员
会计
会计
机电一体化技术
机电技术员
机械制造与自动化
机械绘图员
计算机应用技术
其他计算机专业人员
建筑工程技术
建筑技术员
建筑装饰工程技术
室内设计师
精细化学品生产技术
化工厂和系统操作员
酒店管理
餐馆服务生
口腔医学技术
牙科保健医师
临床医学
医生助手
旅游管理
导游和陪游
模具设计与制造
工业机械技术员
汽车电子技术
车身修理技术员
汽车技术服务与营销
其他销售代表、服务商
汽车检测与维修技术
车身修理技术员
热能动力设备与应用
电厂操作员
软件技术
计算机程序员
商务英语
销售代表（机械设备和零件）
生物制药技术
化工厂和系统操作员
市场营销
销售经理
数控技术
工业机械技术员
物流管理（工商管理学院）
客服代表
学前教育
幼儿园教师，特殊教育除外
药学
药剂技师
艺术设计（环艺设计）
室内设计师
艺术设计（装潢设计）
平面设计
应用韩语
文职人员
应用化工技术
化工厂和系统操作员
园林技术
环境工程技术员
助产
职业护士（有从业许可证的）
注：物业管理等专业因回答该问题的样本数不足，所以没有包括在表中。
表2-2为各专业毕业生从事的主要职业。学校可参考附录中各专业毕业生从事的主要职业对应的职业环境，根据职业环境中所要求的主要任务、基本能力、核心知识、任职资格等12项指标来帮助改进课程设置、课程内容和教学方式，以及指导学生的职业规划和入学教育。
3. 本校毕业生的主要职业环境举例：见附录
10 行业主要在医疗业和化学品业
行业：是指用人单位的主要产品和服务的内容。例如，毕业生在一个门户网站公司做文员，其用人单位所在行业是“互联网运营与网络搜索引擎业”；毕业生在一家百货公司维护电脑系统，其用人单位所在行业是“百货零售业”。
1. 本校毕业生就业量最大的前5位行业及优势
表2-3 本校2011届毕业生就业量最大的前5位行业及优势
行业名称
占本校就业
毕业生的
人数百分比（%）
本校
就业于该行业的毕业生半年后的月收入
（元）
全国示范性高职院校
就业于该行业的毕业生
半年后的月收入
（元）
全科住院医院（包括门诊）
11.7
1841
—
住宅建筑施工业
3.6
2263
2903
其他化工产品制造业
2.9
2709
2758
药品和医药制造业
2.6
2318
2614
专科住院医院（包括门诊）
2.6
1691
—
注1：因本校2011届毕业生就业的行业分散，表中只列举前5位行业。
注2：全国示范性高职院校“全科住院医院（包括门诊）”、“专科住院医院（包括门诊）”行业月收入数据缺失。
参照数据来源：麦可思-中国2011届大学毕业生社会需求与培养质量调查，http://www.mycos.com。
诊断：本校2011届毕业生就业量最大的主要行业如上表所示。就业于“其他化工产品制造业”行业的毕业生半年后月收入与全国示范性高职院校2011届同行业基本持平；就业于“住宅建筑施工业”、“药品和医药制造业”行业的毕业生半年后月收入均低于全国示范性高职院校2011届同行业。
2. 各专业毕业生就业的主要行业
表2-4 本校2011届、2010届各专业毕业生就业的主要行业
专业名称
本校该专业毕业生就业的主要行业
电力系统自动化技术
发电、输电业
电气自动化技术
发电、输电业
电子商务
百货零售业
电子信息工程技术
家用电器制造业
动漫设计与制作
广告及相关服务业
房地产经营与估价
地产代理和经纪人办事处
工程监理
住宅建筑施工业
工程造价
住宅建筑施工业
工业分析与检验
石油及煤制品制造业
护理
全科住院医院（包括门诊）
化学制药技术
药品和医药制造业
会计
会计、审计与税务服务业
机电一体化技术
其他化工产品制造业
机械制造与自动化
工业成套设备制造业
计算机应用技术
计算机及外围设备制造业
建筑工程技术
住宅建筑施工业
建筑装饰工程技术
建筑装修业
精细化学品生产技术
其他化工产品制造业
酒店管理
综合性餐饮业
康复治疗技术
全科住院医院（包括门诊）
口腔医学技术
牙医诊所
临床医学
全科住院医院（包括门诊）
旅游管理
综合性餐饮业
模具设计与制造
金属加工成套设备制造业
汽车电子技术
汽车保养与维修业
汽车技术服务与营销
汽车经销业
汽车检测与维修技术
汽车保养与维修业
热能动力设备与应用
药品和医药制造业
软件技术
互联网运营与网络搜索引擎业
商检技术
其他食品制造业
商务英语
中小学教育机构
生物制药技术
药品和医药制造业
市场营销
汽车经销业
数控技术
金属加工成套设备制造业
物流管理（工商管理学院）
物流仓储业
学前教育
幼儿园与学前教育机构
药学
全科住院医院（包括门诊）
艺术设计（装潢设计）
广告及相关服务业
应用韩语
其他个人服务业
应用化工技术
其他化工产品制造业
助产
全科住院医院（包括门诊）
注：物业管理等专业因回答该问题的样本数不足，所以没有包括在表中。
11 用人单位集中在民营企业和大型企业
用人单位特色：通过区别本校毕业生以及主要专业的毕业生就业的用人单位类型、用人单位规模，高校可以指导毕业生结合自身定位，对不同职场文化、工作氛围有更明确的认识，更好地为毕业生的职业生涯发展做出指导。用人单位的职场文化是指用人单位在长期生产经营过程中逐步形成与发展的、带有本用人单位特征的经营哲学，即以价值观念和思维方式为核心所生成的、外化的行为规范、道德准则、风俗习惯和传统的有机统一。适应职场文化是就业能力的重要组成部分，不同类型的用人单位有不同的职场文化。高校应根据各专业毕业生就业的主要用人单位类型进行有针对性的职场文化培养，让毕业生在职场文化方面具有优势。
1. 用人单位类型
64198636319963020406080100民营企业/个体国有企业中外合资/外资/
独资
政府机构/
科研事业
非政府或非营利
组织(NGO等)
本校2011届本校2010届(%)
图2-1 本校2011届毕业生的用人单位类型分布
2. 毕业生在不同类型用人单位的月收入
2635 2368 2340 1849 1835 0 700 1400 2100 2800 3500 中外合资/外资/独资民营企业/个体国有企业政府机构/科研事业非政府或非营利组织(NGO等)(元)
图2-2 本校2011届毕业生在不同类型用人单位就业的半年后月收入
诊断：本校2011届毕业生主要就业的用人单位类型是民营企业/个体（64%），其毕业半年后月收入为2368元；在中外合资/外资/独资用人单位就业的比例为8%，其毕业半年后月