Níveis Psicogenéticos

Escrita pré-silábica com rabisco (grafismos primitivos)

Escrita pré-silábica com desenho (escrita pictográfica)

Pré- Silábico I Escreve em forma de garatuja

Pré-Silábico II Não sabe que a escrita é da esquerda para direita. Não sabe que se escreve de cima para baixo. Não sabe que se escreve em cima da linha. Nem a posição das letras.

Escritas unigráficas ou ideográficas, para cada palavra um grafema.

Pré- Silábico II

Poderá escrever uma palavra utilizando todo espaço da folha sem o controle

de quantidade.

Pré-Silábico II Não diferencia números de letras e/ou desenhos.

Pré-Silábico II Não faz relação do som com a grafia, faz leitura global sem marcas de oralidade.

Estabelecimento do eixo quantitativo, com menos de 3 grafemas não se escreve palavras.

Obs: Quanto mais a criança conhece as letras, mais ela utiliza. Caso contrário utiliza apenas as letras do pré-nome ou o mínimo de letras mostradas a ela.

Pré-Silábico II Estabelecimento do eixo qualitativo. É necessário uma variação de letras

para a escrita de uma palavra.

Pré-Silábico II Surgimento da concepção do realismo nominal.

É utilizado apenas o registro de substantivos. Ex.: “Papai chuta a bola”. OBS: A criança acha que só papai e bola poderá ser

escrito.

Silábico Utiliza para cada sílaba um grafema.

Apresenta marca de oralidade com ou

sem valor sonoro. Escreve frases utilizando a letra para

cada palavra.

Silábico

Silábico Sem valor sonoro

Silábico Com valor sonoro

Escreve frases utilizando uma letra para cada palavra.

Silábico Completa a palavra utilizado o desenho.

Silábico Não se utiliza do eixo qualitativo.

Silábico A criança desconhece que a palavra tem uma sequência lógica de letra

e uma quantidade fixa.

São 4 letras na sequência. 1ª 2ª 3ª 4 ª P A T A

Começa a observar que uma letra não dá conta para representar uma sílaba e acrescenta uma letra para

determinada sílaba.

Ex.: P A T - pata

Ex.: B N E A - boneca

Silábico-Alfabético

Escreve como fala Ex.:

CAZA MININU TOMATI

Alfabético

Erro de concordância, ortográfica e acentuação.

Ex.:

as casa nós comprou a gente estudamos

Desconhece a estruturação textual (paragrafação,

espaçamento)

Ex.: ACAZAEGRADEIBUNITA

Lê, escreve e interpreta com coesão e coerência.

Alfabetizado

Produções escritas

Níveis Psicogenéticos