náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013 · rekstrarreikningur. fob og cif. verkefni 2, 3 og 4 3...
TRANSCRIPT
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
ALÞ103 Áfangi: ALÞ103
Einingar 3
Hæfniþrep 2
Vorönn 2013 áfangalýsing
Kennarar áfangans:
Eiríkur K. Björnsson ([email protected])
Námsefni:
Kennarar við VÍ: ALÞ103: Upphaf.
Kennarar við VÍ: Leshefti fyrir ALÞ103. Reykjavík, VÍ 2009. Gögn sem nemendur afla og útbúa sjálfir í tengslum við verkefnavinnu.
Námslýsing:
Í áfanganum er kynnt alþjóðafræði o Kennarar við VÍ: Leshefti fyrir ALÞ203. Reykjavík, VÍ 2009g alþjóðakerfið. Nemandur afla sér þekkingar og skilnings á: helstu hugtökum, kenningum, viðfangsefnum og aðferðum alþjóðafræði, mismunandi sjónarhornum á gildi og siðferði í alþjóðasamfélaginu og muninum á innanríkisstjórnmálum og alþjóðastjórnmálum, þýðingu lýðræðis og mismunandi stjórnarhátta og mögulegum afleiðingum þeirra og þýðingu greinarinnar fyrir skilning á því sem fram fer í samskiptum ríkja á okkar tímum. Nemandurmunu öðlast leikni í að beita kenningum á viðfangsefni greinarinnar og við lausn hagnýtra verkefna, að setja viðfangsefni fram á skýran, aðgengilegan og fjölbreyttan hátt, að verja rökstudda afstöðu sína og að taka þátt í umræðu og greina málefni alþjóðlasamfélagsins á gagnrýninn hátt. Sem og skilvirkum vinnubrögðum, frumkvæði og samvinnu við nám og störf. Þá geti nemandi hagnýtt þá þekkingu og leikni sem hann hefur aflað sér til að, taka þátt í málefnalegum umræðum og greina upplýsingar og efni fjölmiðla á gagnrýninn hátt.
Efnislýsing: Í áfanganum er fjallað um alþjóðakerfið og valdir þættir þess skoðaðir sérstaklega. Varpað er ljósi á alþjóðasamskipti og sjónum beint að utanríkismálum Íslands og þátttöku Íslendinga í fjölþjóðasamstarfi. Þá er fjallað um samvinnu Evrópuríkja á síðustu áratugum og A-Evrópa og valin ríki þar skoðuð sérstaklega. Helstu hugtök: heimsálfur og mörk þeirra, ríkjaskipan, ríki, fullveldi, sjálfstæði, alþjóðasamvinna, fjölþjóðafyrirtæki, Sameinuðu þjóðirnar, mismunandi gerðir alþjóðasamtaka, ESB, EFTA, stofnanir ESB, EES, myntbandalag, efnahagssamvinna, A-Evrópa, utanríkisstefna, utanríkisstefna Íslands, öryggismál
Námsmat: Lágmarkseinkunn á lokaprófi til að standast áfangann er 4,0 án námundunar. Lágmarkslokaeinkunn (vegið meðaltal lokaprófs og vinnueinkunnar) er 5,0 (sbr. skólareglur). Gert er ráð fyrir að nemendur hafi sótt kennslustundir og tekið þátt í umræðum og verkefnavinnu.
Annað námsmat: (40%) Annarpróf (15%) Kynningarverkefni (10 – 15%) Virkni í tímum, vinnuhegðun og framkoma (10 – 15%)
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Lokapróf: (60%)
Vika Tími Námsefni Verkefni Annað
1 7. – 11. jan. Kynning á áfanganum; námsefni, námsgögn, vinnutilhögun, námsmat. Landaskipan Evrópu. Inngangur að alþjóða-fræði. ALÞ103: Upphaf (AU), bls. 1 – 3.
Nemendur vinna kortaverkefni og kynna sér allt lesefni efnisþáttar vikunnar og þeirrar næstu. Vinna við hópverkefni um SÞ skipulögð.
2 14. – 18. jan. Viðfangsefni alþjóða-fræði, einkenni alþjóða-samfélagsins og helstu fyrirbæri og hugtök.
AU, bls. 4 – 19.
Verkefnavinna úr lesefninu. SÞ verkefni í hópum unnin.
3 21. – 25. jan. Utanríkisstefna og mótun hennar.
Staða smáríkja í alþjóða-kerfinu.
AU, bls. 19 – 31.
UTÍ, bls. 1 – 3.
Verkefnavinna úr lesefninu. SÞ verkefni í hópum kynnt.
4 28. jan. – 1. feb. Utanríkismál Íslands
UTÍ, bls. 3 – 17.
Vinna við hópverkefni um fjölþjóðasamtök, -stofnanir og -fyrirtæki skipulögð og unnin.
5 4. – 6. feb. Inngangur, upphaf og þróun Evrópusamvinn-unnar. Leshefti í ALÞ103 (LA),
bls. 1 – 16.
Hópverkefni um fjölþjóðasamtök, -stofnanir og -fyrirtæki kynnt.
7. – 8. feb: Nemenda-mót
6 11. – 15. feb. EFTA og helstu stofnanir ESB.
LA, bls. 17 – 27.
Lokið við kynningar á hópverkefnum um fjölþjóðasamtök, -stofnanir og -fyrirtæki.
7 18. – 22. feb. Rómarsáttmáli og aukinn samruni.
LA, bls. 28 – 37.
Paraverkefni vegna kynningar á fréttum af alþjóðavettvangi. skipulagt.
8 25. feb. – 1. mars.
Myntbandalag ESB.
LA, bls. 45 – 51.
Verkefnavinna úr lesefninu. Flutt 1 – 2 paraverkefni.
1. mars: Miðannar-mat
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Vika Tími Námsefni Verkefni Annað
9 4. – 8. mars A-Þýskaland. LA, bls. 96 – 105.
Flutt 1 – 2 paraverkefni.
Annarpróf.
10 11. – 15. mars Stefna ESB í vissum málaflokkum, samband Íslands og ESB; EES.
LA, bls. 52 – 60.
Verkefnavinna úr lesefninu. Flutt 1 – 2 paraverkefni.
11 18. – 22. mars Þróun ESB síðustu ár og Lissabonn-sáttmálinn.
LA, bls. 61 – 64.
Verkefnavinna úr lesefninu. Flutt 1 – 2 paraverkefni.
23. mars: Páskafrí hefst!
12 2. – 5. apríl Inngangur að Austur-Evrópu. Júgóslavía.
Efni frá kennara.
Verkefnavinna úr lesefninu. Flutt 1 – 2 paraverkefni.
13 8. – 12. apríl Júgóslavía.
Efni frá kennara.
Sjálfstæð verkefnavinna nem-enda úr lesefninu og tengdu efni. Flutt 1 – 2 paraverkefni.
14 15. – 19. apríl Tékkland og Slóvakía – sambandsslit án mannvíga.
LA, bls. 106 – 122.
Flutt 1 – 2 paraverkefni.
15 22. – 26. apríl
Tekið saman & rifjað upp ef tími gefst til
Flutt 1 – 2 paraverkefni. 24. apríl: Peysufatad.
25. apríl: Sumard. fyrsti
26. apríl: Dimmission
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
BÓK113 Áfangi BÓK 113
Einingar 3
Hæfniþrep 1
Vorönn 2013
Kennarar áfangans: Egill H. Lárusson [email protected] Tómas Bergsson [email protected] Tómas Sölvason [email protected] Þorbjörn Sigurbjörnsson [email protected]
Námsefni:
Bókfærsla 1 eftir Tómas Bergsson – útgáfa 2009
Verkefni þurfa nemendur að vinna í sérstakar dagbækur sem fást í bókabúðum.
Námslýsing: Fjallað er um grundvallaratriði bókhalds. Nemendum er gerð grein fyrir hlutverki bókarans og tilgangi bókhaldsins. Algengustu reikningar eru kenndir fyrst og flokkun þeirra í eignir, skuldir, gjöld og tekjur. Farið í dagbókarfærslur og prófjöfnuður kenndur. Gerð reikningsjöfnuðar og tengsl við dagbók. Gerð einfalds efnahags- og rekstrarreiknings. FOB og CIF skilmálar útskýrðir og munurinn á eðli sölu- og innkaupakostnaðar. Farið yfir gerð reikningsjöfnuðar með einföldum athugasemdum s.s. ógreiddum og fyrirfram greiddum kostnaði og vöxtum. Mikil áhersla er lögð á vönduð vinnubrögð nemenda og góðan frágang. Efnislýsing:
Grunnhugtök bókfærslu, debet, kredit, eignir,
skuldir, gjöld og tekjur,
bókhaldshringrás, tvíhliða bókhald,
bókhaldsreikningar, dagbók,
aðalbók/höfuðbók, viðskiptamannabók,
launabókhald, reikningsjöfnuður,
rekstrarreikningur, efnahagsreikningur, FOB- og CIF-
skilmálar,
millifærslur, athugasemdir,
lokafærslur, álagning, vextir, afskriftir,
söluhagnaður/tap eigna.
Verkefnavinna: Verkefni unnin úr kennslubók.
Námsmat:
Lokapróf: 75(%) Prófið skiptist í eftirfarandi þætti:
50% = Dagbók
50% = Prófjöfnuður
Til að standast áfangann verða nemendur að ná 4,5 á lokaprófi
Annað námsmat: (25%)
Skyndipróf 15%
Ástundun og heimavinna 10%
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Vika Tími Námsefni Verkefni Annað
1 Kynning á bókhaldsbókum, verkfærum, reikningum og réttum vinnubrögðum.
Verkefni 1
2 Helstu reikningar kynntir til sögunnar. Efnahagsreikningur og rekstrarreikningur. FOB og CIF.
Verkefni 2, 3 og 4
3 Smá upprifjun.
Nýjir reikingar: Sjóðsreikningur, Vaxtatekjur, Vaxtagjöld, Einkareikningur. Vaxtaútreikningur.
Verkefni 5,6 og 7
4 Áhaldarreikningur og meðalálagning.
Verkefni 8,9 og 10
5 Kreditkort, ógreidd gjöld,
Reikningsjöfnuður með millifærslum.
Verkefni 11, 12,13
6 Fyrirframgreidd gjöld
Verkefni 14, 15 og 16
7 Virðisaukaskattur
Verkefni 17, 18 og 19 Próf
8
Verkefni 20,21 og 22
9 Tapaðar kröfur
Verkefni 23,24 og 25
10
Verkefni 26,27,28
11 Birgðareikningur
Verkefni 29,30 Próf
12
Verkefni 31,32,33
13
Verkefni 34,35,36
14
Verkefni 37,38,39
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
BÓK201 Áfangi BOK201
Einingar 1 Hæfniþrep 2 Vorönn 2013
Kennarar áfangans:
Tómas Bergsson ([email protected]) Tómas Sölvason ([email protected])
Námsgögn: Microsoft Dynamics Nav – Verkefnahefti e. Tómas Sölvason
Microsoft Dynamics Nav upplýsingakerfi
Námslýsing:
Kennslan er byggð á vinnu nemanda í tímum við færslu verkefna í verkefnahefti ásamt fyrirlestrum.
Í námskeiðinu kynnist nemandinn notkun á Microsoft Dynamics Nav upplýsingakerfinu við færslu bókhalds og þá aðallega:
Fjárhagsbókhaldi Sölu- og viðskiptamannakerfi Innkaupa og lánardrottnakerfi. Launakerfi Tengingu þessa kerfa innbyrðis
Öflun og úrvinnslu upplýsinga
Efnislýsing:
Fjárhagsbókhald, dagbókarfærslur, uppsetning bókhaldslykils, uppgjör VSK ásamt öflun og úrvinnslu upplýsinga t.d. með uppsetningum og útreikningum kennitalna. . Uppsetning erlendra gjaldmiðla og gengisskráning.
Sölu- og viðskiptamannakerfi, uppsetning nýrra viðskiptavina, sala gegn gjaldfresti og uppgjör reikninga ásamt dráttarvaxtarútreikningum. Greining sölu og framlegðar viðskiptavina ásamt annarri úrvinnslu gagna.
Birgða- og lánardrottnakerfi, uppsetning nýrra vörunúmera og lánardrottna, vörukaup gegn gjaldfresti, uppgjör skulda. Lagergreining, framlegð einstakra vörutegunda og önnur upplýsingaöflun. Erlendir birgjar (lánardrottnar) og vörukaup í erlendum gjaldmiðlum.
Launþegar, færsla launa, uppsetning launaseðils og útprentun
Samtengin kerfanna þannig að úr verði heilstætt upplýsingakerfi.
Verkefnavinna:
Verkefnavinna fer fram í tímum undir leiðsögn kennara.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Vika Námsefni
1 og 2 Uppsetning
Janúar
3 og 4 Uppsetning
Febrúar
5 Mars
6 Apríl
7 Maí
8 júní
9 maí
10 Leiðréttingar á fylgi-
skjölum og aukaverkefni
11 Uppsetning og júlí
12 Ágúst
13 september og aukav.
14 Lokapróf
15 Sjúkrapróf
Vika Tími Námsefni Verkefni Annað
1 1.vika Verkefnahefti Bókfærsla 6. bekk
Kynning á áfanganum
2 2.vika Verkefnahefti Bókfærsla 6. bekk
Verkefni 1-5
3 3. vika Verkefnahefti Bókfærsla 6. bekk
Verkefni 6-10
4 4. vika Verkefnahefti Bókfærsla 6. bekk
Verkefni 11-15
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
5 5. vika Verkefnahefti Bókfærsla 6. bekk
Verkefni 16-20
6 6. vika. Verkefnahefti Bókfærsla 6. bekk
Verkefni 21-24
7 7.vika. Verkefnahefti Bókfærsla 6. bekk
Verkefni 25-28 Próf
8 8. vika Verkefnahefti Bókfærsla 6. bekk
Verkefni 29-30
9 9. vika Skattaverkefni og sjóðsstreymi
Verkefni 1-2
10 10. vika Skattaverkefni og sjóðsstreymi
Verkefni 3
11 11. vika. Skattaverkefni og sjóðsstreymi
Verkefni 4-5 Próf
12 12. vika Skattaverkefni og sjóðsstreymi
Verkefni 6-7
13 13. vika Skattaverkefni og sjóðsstreymi
Verkefni 8
14 14. vika Skattaverkefni og sjóðsstreymi
Verkefni 9 – 11 og upprifjun
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
BÓK213 Undanfari
BÓK 103/113
Kennslugögn
Bókfærsla II eftir Tómas Bergsson útgefin 2008
Markmið
Nemendur öðlist þekkingu á:
Mati vörubirgða.
Bókhaldslegri meðferð skuldabréfa og hlutabréfa.
Mismunandi réttarformi fyrirtækja..
Mismunandi afskriftareglum
Nemendur öðlist leikni í að:
Reikna út meðalálagningu vörubirgða.
Reikna út verðbætur og vexti af skuldabréfum og bókhaldslega meðferð þeirra.
Bóka færslur sem tengdar eru hlutabréfaeign, arði og verðbreytingum hlutabréfa.
Nemendur öðlist hæfni í að:
Færa bókhald og gera upp reikninga smáfyrirtækja.
Bóka færslur sem varða breytingu á réttarformi og fyrirtækja, Samruna og fjáhagslega
endurskipulagningu fyrirtækja.
Bóka slit fyrirtækja
Kennsluhættir
Kennsla er í formi innlagnar og verkefnavinnu.
Námsmat
Lokapróf 70% Skyndipróf 20% Ástundun 10% Nemandi þarf að ná 4,0 á lokaprófi (ekki upphækkað) áður en vetrareinkunn verður reiknuð inn í lokaeinkunn. Ef nemandi fær lægra en 4,0 á lokaprófi þá gildir sú einkunn sem lokaeinkunn fyrir áfangann.
Kennarar
Guðlaug Nielsen [email protected]
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Tómas Bergsson [email protected]
Tómas Sölvason [email protected]
Vikur
Efni
Efnisatriði
Annað
1
Verkefni 1, 2, 3, og 4
Upprifjun. Meðalálagning og mat
vörubirgða
2
Verkefni 5, 6, 7, og 8
Skuldabréf og afföll skuldabréfa
3
Verkefni 9, 10, 11, 12
og 13
Sameignarfélög og hlutafélög
4
Verkefni 14, 15, 16,
17 og 18
Veðmæti eigna
5
Verkefni 19, 20, 21,
og 22
Verðtrygging skuldabréfa
6
Verkefni 23, 24, 25
og 26
Tollvörugeymsla
7
Verkefni 27, 28, 29,
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
8
Verkefni 30 og 31
Próf
9
Verkefni 32, 33, 34
og 35
Óbeinar afskriftir
10
Verkefni 36, 37, 38,
og 39
11
Verkefni 41, 42, og
43
12
Verkefni 44, 45,
Próf. Breyting á réttarformi fyrirtækja
13
Verkefni 46, 47, 48,
49 og 50
14
51 og 52. Upprifjun
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
BÓK313 Áfangi bók 313 3 einingar
Vorönn 2013
Kennarar áfanagans
Guðlaug Nielsen – [email protected]
Tómas Bergsson – [email protected]
Námsefni: Verkefnahefti tekið saman af kennurum skólans
Námslýsing: Nemendur kynnast
Skattareglum
Verðmætamati fyrirtækja
Framsetningu sjóðstreymis
Nemendur Færa uppgjör með flóknum athugasemdum, læra að taka tillit til skattalegra ráðstafanna
og semja ársreikninga út frá takmörkuðum upplýsingum.
Efnislýsing:
Í upphafi annar er farið í gegnum verkefni þar sem lögð er áhersla á færslur og uppgjör út frá takmörkuðum upplýsingum. Síðan taka við verkefni þar sem um er að ræða fjárhagslega endurskipulagningu og sölu og sameiningu fyrirtækja. Á seinni hluta annarinnar er farið í gegnum skattaverkefni og sjóðstreymi .
Námsmat:
Lokapróf: (80%)
Annað námsmat: (20%)
Skyndipróf (15%)
Ástundun (5%)
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Vika Tími Námsefni Verkefni Annað
1 1.vika Verkefnahefti Bókfærsla 6. bekk
Kynning á áfanganum
2 2.vika Verkefnahefti Bókfærsla 6. bekk
Verkefni 1-5
3 3. vika Verkefnahefti Bókfærsla 6. bekk
Verkefni 6-10
4 4. vika Verkefnahefti Bókfærsla 6. bekk
Verkefni 11-15
5 5. vika Verkefnahefti Bókfærsla 6. bekk
Verkefni 16-20
6 6. vika. Verkefnahefti Bókfærsla 6. bekk
Verkefni 21-24
7 7.vika. Verkefnahefti Bókfærsla 6. bekk
Verkefni 25-28 Próf
8 8. vika Verkefnahefti Bókfærsla 6. bekk
Verkefni 29-30
9 9. vika Skattaverkefni og sjóðsstreymi
Verkefni 1-2
10 10. vika Skattaverkefni og sjóðsstreymi
Verkefni 3
11 11. vika. Skattaverkefni og sjóðsstreymi
Verkefni 4-5 Próf
12 12. vika Skattaverkefni og sjóðsstreymi
Verkefni 6-7
13 13. vika Skattaverkefni og sjóðsstreymi
Verkefni 8
14 14. vika Skattaverkefni og sjóðsstreymi
Verkefni 9 – 11 og upprifjun
15 15. vika Upprifjun
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
DAN203
Áfangi DAN203 Einingar 3 Hæfniþrep 2 Vorönn2013 Áfangalýsing
Kennarar áfangans:
Ágústa Pála Ásgeirsdóttir,
Ingibjörg S. Helgadóttir,
Ingibjörg Ósk Jónsdóttir
Námsefni:
Dansk over stok og sten,2013, kennslubók sem tekin er saman af kennurum skólans.
Dansk novelle- og digtsamling, smásagnahefti sem tekið er saman af kennurum.
Dönsk – íslensk orðabók
Danskur málfræðilykill
Ein skáldsaga. Val á milli bókanna: o ”Hvid sommer” eftir Hanne Elisabeth Schultz, o ”En, to, tre, - NU!” eftir Jesper Wung-Sung, o ”Andrea elsker mig” eftir Niels Rohleder, o ”Et helvedes hus” eftir Lars Kjædegaard, o ”Til sommer” eftir Hanne Vibeke Holst.
Námslýsing:
Allir færniþættir dansks máls eru þjálfaðir jafnt og þétt yfir önnina. Nemendur lesa danska texta og leysa mismunandi verkefni með þeim. Þeir hlusta á ýmsar frásagnir og samtöl á dönsku sem flutt eru af þeim sem hafa tungumálið að móðurmáli í formi tilbúinna hlustunaræfinga, heimildamynda og kvikmynda svo og frétta í danska sjónvarpinu. Ritfærni nemenda er æfð með ýmis konar skriflegum verkefnum og mismunandi stílbrögðum er beitt. Nemendur flytja munnlega mörg verkefni, bæði einstaklingslega og stærri verkefni sem unnin eru í hópum. Töluvert er stuðst við notkun upplýsingatæknis í áfanganum og nemendur hvattir til að nýta sér tæknina við öflun upplýsinga og notkun ýmissa rafrænna miðla. Allir nemendur áfangans eru skráðir í fjarnámskerfi skólans, Moodle og skila ýmsum verkefnum þar inn.
Efnislýsing:
Fjallað er um eftirtalin þemu og unnið með orðaforða tengdan þeim:
Tolerance
Uddannelse og fremtid
Job i Danmark
Sagaøen Island
Informationsteknologi
Kort Nyt Ævintýri: Um uppbyggingu ævintýra, líf og störf H. C. Andersen og nokkur ævintýri hans.
Málfræði: Nafnorð, lýsingarorð og smáorð.
Námsmat:
Lokapróf: (60%)
Prófað verður í eftirfarandi þáttum:
35% = lesskilningur
Annað námsmat: (40%)
Valbók – (próf 11.-16. feb.) 20%
Ævintýri kynning í bekknum í mars 10%
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
20% = ritun
10% = málnotkun
15% = hlustun
20% = munnleg færni (tekin í lok annar)
Símat (hlustun, lesskilningur, málnotkun og ýmis verkefni) 35%
Portfolio, logbog, ástundun og mæting 35%
Vika Tími Námsefni Verkefni Annað
1
7.-12. jan Tolerance Lytteforståealse 1
2
14.-19. jan. Tolerance Heimildarmynd um flóttamenn
Kynning á hjálparstarfi
Logbog 1
3
21.-25. jan.. Uddannelse og fremtid Hlustun 5
4
28. jan.-1. feb.
Uddannelse og femtid Hlustun 6 og
Lytteforståelse 2
Könnun í orðaforða
Logbog 2
5 4.–8. feb Uddannelse og fremtid
NEMÓ-vika
Hlustun 7 og
Lytteforståelse 3
Kynning á dönskum skóla
6
11.–15. feb Málfræði: Nafnorð
Job i Danmark
Hlustanir 1 og 2 Logbog 3
7
18.-22. feb. Málfræði: Nafnorð
Job i Danmark
Hlustun 3 og
Atvinnuumsókn
Próf í valbók
8
25. feb.–1. mars
Eventyr Lytteforståelse 4. Heimildarmynd um HCA.
Logbog 4
9
4.-8. mars Málfræði: Lýsingarorð
Eventyr
Lytteforståelse 5
Skrif á leikriti og leiksýning
Kynning á ævintýrum
10
11.–15. mars Sagaøen Island Heimildamynd um Ísland, valin svæði
Logbog5
11
18 –22. mars Sagaøen Island
Málfræði: Smáorð
Ferðamannabæklingur um Ísland
Könnun í orðaforða
Páskafrí frá fös. 22. mars til mið. 3. apríl
12 3.–5. apríl Informationsteknologi Logbog 6
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
13
8 –12. apríl Informationsteknologi
Blaðagrein um upplýsingatækni
14
15.–19. apríl Informationsteknologi
Málfræði: Upprifjun
Munnleg próf
Logbog 7
15
22.-27. apríl Kort Nyt
Mat á stöðu sinni skv. evr. tungum
Upprifjun fyrir próf
Fréttatengt efni;
útvarp/sjónvarp.
Hlustun 4.
Munnleg próf
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
EÐL203
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
EÐL403
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
EFN203 EFN203 Einingar: 3
Hæfniþrep: 2
Vorönn 2013 Áfangalýsing: sjá heimasíðu skólans
Kennarar EFN203: Benedikt Ingi Ásgeirsson
Selma Þ. Káradóttir
Námsefni: Chang, R., Overby, J. Chemistry. The Essential Concepts (6th Ed.) McGraw Hill, 2010.
Viðbótarefni frá kennurum, t.d. vinnuseðlar fyrir verklegar æfingar.
Námslýsing: Hefðbundin kennsla fer fram í kennslutímum, þar sem hvatt er til umræðu og fyrirspurna eftir því sem tilefni gefast til. Mikil áhersla er lögð á dæmareikning. Auk þessa eru verklegar æfingar í raungreinastofu. Í raungreinastofu er tölvubúnaður sem gerir nemendum kleift að skrá og vista gögn og vinna úr þeim. Lögð er áhersla á að nemendur noti tölvuforrit við úrvinnslu niðurstaðna. Nemendum er ætlað að tileinka sér og öðlast skilning á efni kennslutexta og viðbótarefni sem fram kemur í kennslustundum. Einnig eiga þeir að ná tökum á skýrslugerðarformi.
Efnislýsing:
Atóm og skammtafræði: Orkuþrep atóma, skammtatölur, lögun og lega svigrúma. Lotubundnir eiginleikar frumefna: lotubundin rafeindaskipan, svigrúmahýsing, regla Hunds, rafeindaskipan jóna, lotubundin stærð atóma og jónunarorka, rafeindafíkn. Efnatengi: samgild tengi og jónatengi, gildisrafeindir, átturegla, Lewis-myndir, vokmyndir. Lögun sameinda, VSEPR líkanið, skautun tengja og sameinda, rafdrægni, svigrúmablöndun, blönduð einkenni tengja. Vökvar og föst efni: jónaefni og málmar, bræðslu- og suðumark sameinda, vetnistengi og van der Waalstengi, yfirborðsspenna og seigja vökva, eiginleikar vatns, föst efni (jóna-, sameinda- og málmkristallar, stórsameindir og myndlaus efni), hamskipti, fasalínurit. Magnbundnir eiginleikar lausna.
Námsmat: Lokapróf: 70% Til að vinnueinkunn reiknist inn í lokaeinkunn
þarf nemandi að hafa leyst 45% lokaprófsins rétt.
Annað námsmat: 30% Annarpróf: 10% (2 x 5%)
Verklegar æfingar og skýrslur: 10%
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Heimadæmi og önnur verkefni: 10%
Nemendur þurfa að fá 5.0 til að ná áfanganum.
Vika Tími Kaflar Dæmi við kafla** Annað
1 7.-11. jan. Kafli 7 The
Electronic structure of Atoms (bls. 211)
54,55,58,66,79,85, 86 og 94
H1**
2 14.-18. jan.
3 21.-25. jan. Kafli 8 The
Periodic table (bls. 251)
16,18,28,32,37,38, 44,54,60
4 28.jan.-1. feb. H2
5 4.-5. feb. ‡ Kafli 9 Chemical
Bonding I: The Covalent Bond (bls. 285)
4,17,29,32,38,41,42,43,46,49,52,59,62, 67,70 og 76
6 11.-15. feb. H3
7 18.-22. feb. Annarpróf
8 25. feb. - 1. mars
Kafli 10 Ch. B. II:
Molecular Geometry and…
(bls. 320)
7,10,14,16,18,20,21, 22,32,33,34,36,37, 41,50 og 56
Miðannarmat 1. mars
9 4.-8. mars
10 11.-15. mars H4
11 18.-22. mars Kafli 12
Intermolecular Forces and Liquids and Solids (bls.399)
7,10,12,14,16,17,20, 44,80,86 og 98
Annarpróf
12 25.-29. mars PÁSKAFRÍ
13 3.-5. apríl H5
14 8.-12. apríl
15 15.-19. apríl Kafli 13 Physical
properties of Solutions (bls.436)
7,8,10,14,15,21,26, 34,36,48,54,57 og 84
H6
16 22.-26. apríl ‡‡
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Varðandi dæmi:
* Hugsanlega verða ekki öll dæmin við kaflana tekin eða önnur valin í staðinn. Það eru mörg
dæmi fyrir aftan hvern kafla og er nemendum frjálst að reikna þau öll
** Nemendum ber að skila heimadæmum (H1 – H6). Gefið er A, B og C fyrir dæmin. Nemandi
fær skil ef helmingur dæmanna er með einkunnina A eða B.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
EFN213
EFN213 Einingar: 3
Hæfniþrep: 2
Vorönn 2013 Áfangalýsing: sjá heimasíðu skólans
Kennarar EFN213: Benedikt Ingi Ásgeirsson
Námsefni: Chang, R., Overby, J. Chemistry. The Essential Concepts (6th Ed.) McGraw Hill, 2010.
Viðbótarefni frá kennurum, t.d. vinnuseðlar fyrir verklegar æfingar.
Námslýsing: Hefðbundin kennsla fer fram í kennslutímum, þar sem hvatt er til umræðu og fyrirspurna eftir því sem tilefni gefast til. Mikil áhersla er lögð á dæmareikning. Auk þessa eru verklegar æfingar í raungreinastofu. Í raungreinastofu er tölvubúnaður sem gerir nemendum kleift að skrá og vista gögn og vinna úr þeim. Lögð er áhersla á að nemendur noti tölvuforrit við úrvinnslu niðurstaðna. Nemendum er ætlað að tileinka sér og öðlast skilning á efni kennslutexta og viðbótarefni sem fram kemur í kennslustundum. Einnig eiga þeir að ná tökum á skýrslugerðarformi.
Efnislýsing:
Atóm og skammtafræði: Orkuþrep atóma, skammtatölur, lögun og lega svigrúma. Lotubundnir eiginleikar frumefna: lotubundin rafeindaskipan, svigrúmahýsing, regla Hunds, rafeindaskipan jóna, lotubundin stærð atóma og jónunarorka, rafeindafíkn. Efnatengi: samgild tengi og jónatengi, gildisrafeindir, átturegla, Lewis-myndir, vokmyndir. Lögun sameinda, VSEPR líkanið, skautun tengja og sameinda, rafdrægni, svigrúmablöndun, blönduð einkenni tengja. Inngangur að lífrænni efnafræði: bygging og nafngiftir, virkir hópar, helstu efnahvörf, regla Markovnikovs, Newman myndir, hendni. Vökvar og föst efni: jónaefni og málmar, bræðslu- og suðumark sameinda, vetnistengi og van der Waalstengi, yfirborðsspenna og seigja vökva, eiginleikar vatns, föst efni (jóna-, sameinda- og málmkristallar, stórsameindir og myndlaus efni), hamskipti, fasalínurit. Magnbundnir eiginleikar lausna.
Námsmat: Lokapróf: 70% Til að vinnueinkunn reiknist inn í lokaeinkunn
þarf nemandi að hafa leyst 45% lokaprófsins rétt.
Annað námsmat: 30% Annarpróf: 10% (2 x 5%)
Verklegar æfingar og skýrslur: 10%
Heimadæmi og önnur verkefni: 10%
Nemendur þurfa að fá 5.0 til að ná áfanganum.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Vika Tími Kaflar Dæmi við kafla** Annað
1 7.-11. jan. Kafli 6 Energy
Relationships in Chemical Reactions (bls.176)
61,63,64,66 og 90 H1**
2 14.-18. jan. Kafli 7 The
Electronic structure of Atoms (bls. 211)
54,55,58,66,79,85, 86 og 94
3 21.-25. jan. Kafli 8 The
Periodic table (bls. 251)
16,18,28,32,37,38, 44,54,60
4 28.jan.-1. feb. H2
5 4.-5. feb. ‡ Kafli 9 Chemical
Bonding I: The Covalent Bond (bls. 285)
4,17,29,32,38,41,42,43,46,49,52,59,62, 67,70 og 76
6 11.-15. feb. H3
7 18.-22. feb. Annarpróf
8 25. feb. - 1. mars
Kafli 10 Ch. B. II:
Molecular Geometry and…
(bls. 320)
7,10,14,16,18,20,21, 22,32,33,34,36,37, 41,50 og 56
Miðannarmat 1. mars
9 4.-8. mars
10 11.-15. mars H4
11 18.-22. mars Kafli 11 Introduction to Organic Chemistry (bls.364)
1,9,11,14,17,20,25, 27,28,31,32,36,38, 39,41,45,54,55,63 og 64
Annarpróf
12 25.-29. mars PÁSKAFRÍ
13 3.-5. apríl H5
14 8.-12. apríl Kafli 12
Intermolecular Forces and Liquids and Solids (bls.399)
7,10,12,14,16,17,20, 44,80,86 og 98
15 15.-19. apríl H6
16 22.-26. apríl ‡‡
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Varðandi dæmi:
* Hugsanlega verða ekki öll dæmin við kaflana tekin eða önnur valin í staðinn. Það eru mörg dæmi fyrir aftan hvern kafla og er nemendum frjálst að reikna þau öll ** Nemendum ber að skila heimadæmum (H1 – H6). Gefið er A, B og C fyrir dæmin. Nemandi
fær skil ef helmingur dæmanna er með einkunnina A eða B.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
EFN313 EFN313 Einingar: 3
Hæfniþrep: 2
Vorönn 2013 Áfangalýsing: sjá heimasíðu skólans
Kennarar EFN313: Benedikt Ingi Ásgeirsson
Selma Þ. Káradóttir
Námsefni: Chang, R., Overby, J. Chemistry. The Essential Concepts (6th Ed.) McGraw Hill, 2010.
Viðbótarefni frá kennurum, t.d. vinnuseðlar fyrir verklegar æfingar.
Námslýsing: Hefðbundin kennsla fer fram í kennslutímum, þar sem hvatt er til umræðu og fyrirspurna eftir því sem tilefni gefast til. Mikil áhersla er lögð á dæmareikning. Auk þessa eru verklegar æfingar í raungreinastofu. Í raungreinastofu er tölvubúnaður sem gerir nemendum kleift að skrá og vista gögn og vinna úr þeim. Lögð er áhersla á að nemendur noti tölvuforrit við úrvinnslu niðurstaðna. Nemendum er ætlað að tileinka sér og öðlast skilning á efni kennslutexta og viðbótarefni sem fram kemur í kennslustundum. Einnig eiga þeir að ná tökum á skýrslugerðarformi.
Efnislýsing:
Bygging, efnatengi, efnahvörf og nafngiftir lífrænna sameinda. IUPAC nafnakerfið. Alkanar, alkenar og alkýnar. Hvarfgangar nokkurra efnahvarfa. Arómatísk hringsambönd. Rúmefnafræði og hendni. Alkýlhalíð, alkóhól, fenól og eterar. Kjarnsækin skiptihvörf, SN1 og SN2. Aldehýð og ketónar, kjarnsækin álagningarhvörf. Karboxýlsýrur og afleiður þeirra. Amín. Kolvetni, amínósýrur, peptíð, prótein, lípíð.
Námsmat: Lokapróf: 70% Til að vinnueinkunn reiknist inn í lokaeinkunn
þarf nemandi að hafa leyst 45% lokaprófsins rétt.
Annað námsmat: 30% Annarpróf: 10% (2 x 5%)
Verklegar æfingar og skýrslur: 10%
Heimadæmi og önnur verkefni: 10%
Nemendur þurfa að fá 5.0 til að ná áfanganum.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Vika Tími Kafli Dæmi við kafla** Annað
1 7.-11. jan. 1 H1**
2 14.-18. jan. 1 og 2.1 – 2.8 Öll dæmi í kafla 1
3 21.-25. jan. 2.1 – 2.8
4 28.jan.-1. feb. Öll dæmi í kafla 2 H2
5 4.-5. feb. ‡ 3.1 – 3.7 (3.1-3.8)
6 11.-15. feb. Öll dæmi í kafla 3 H3
7 18.-22. feb. 4.1 – 4.5 og 4.10 – 4.11 (4.1-4.6 og 4.11 – 4.12)
Annarpróf
8 25. feb. - 1. mars
Öll dæmi í kafla 4 Miðannarmat 1. mars
9 4.-8. mars 5.1-5.5 (5.1-5.6) Öll dæmi í kafla 5
10 11.-15. mars 6.1 – 6.6 (6.1-6.7)
Öll dæmi í kafla 6 H4
11 18.-22. mars Annarpróf
12 25.-29. mars PÁSKAFRÍ
13 3.-5. apríl 7.1 – 7.6
Öll dæmi í kafla 7 H5
14 8.-12. apríl
15 15.-19. apríl 8.1 – 8.2 Öll dæmi í kafla 8 H6
16 22.-26. apríl ‡‡
9.1 – 9.2 10.1
Öll dæmi í kafla 9
Valdir hlutar úr k. 14, 15 og/eða 16 eftir því sem tími leyfir.
Öll dæmi í köflum 14, 15 og 16
Varðandi dæmi:
* Öll dæmi inni í köflunum eru tekin. Dæmi aftan við kaflann eru tekin til viðbótar eftir þörfum. Það eru mörg dæmi fyrir aftan hvern kafla og er nemendum frjálst að reikna þau öll ** Nemendum ber að skila heimadæmum (H1 – H6). Gefið er A, B og C fyrir dæmin. Nemandi
fær skil ef helmingur dæmanna er með einkunnina A eða B.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
ENS203 Áfangi ENS203
Einingar 3 Vorönn 2013 Áfangalýsing
Kennarar áfangans:
Ármann Halldórsson, Ásta Henrikssen, Bertha Sigurðardóttir, Gerður Harpa Kjartansdóttir,
Kristín Norland, Laufey Bjarnadóttir, Rut Tómasdóttir
Námsefni:
Focus On Vocabulary 1 (Schmitt D., Schmitt N., Mann D.)
Intelligent Business Course Book, Intermediate (Graham Tullis, Tonya Trappe)
The Curious Incident of the Dog in the Night-time (Mark Haddon)
Splinters – smásögur
Málfræði – verkefni á innraneti
Ræðumennska – efni á innraneti
Námslýsing:
Nemendur lesa almenna texta um margvísleg efni og orð og orðatiltæki eru rædd og skýrð á ensku. Einnig
eru kynnt hugtök sem tengjast verslun og viðskiptum. Verkefni eru unnin til að þjálfa nemendur í notkun á
nýjum orðaforða sem kemur fyrir í lestextum. Undirstöðuatriði enskrar málfræði, sérstaklega þau atriði
sem reynast íslenskum nemendum erfið, eru rifjuð upp. Ennfremur er haldið áfram með lærdóm um að
skrifa vel skipulagðar efnisgreinar og ritgerðir. Nemendur læra um eðli góðrar ræðumennsku á ensku og
semja og flytja eina stutta ræðu. Ein skáldsaga og nokkrar smásögur eru hraðlesnar og verkefni unnin úr
því efni. Unnið verður eitt stórt skapandi verkefni þar sem nemendur semja sína eigin smásögu.
Efnislýsing:
Focus on Vocabulary 1 og Intelligent Business. Almennir textar og viðskiptahugtök
The Curious Incident of the Dog in the Night-time. Skáldsaga
Splinters. Smásögur lesnar, ræddar og túlkaðar.
Ræða . Nemendur flytja stutta ræðu.
Smásöguverkefni. Nemendur semja sína eigin smásögu.
Málfræði. Rifjaðar eru upp undirstöðumálfræðireglur í ensku.
Lokapróf:(60%)
Ensk málnotkun, orðaforði, lesskilningur,
Annað námsmat: (40%)
Smásaga og önnur verkefni – 20%
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
smásögur. Einnig þýðing af íslensku yfir á
ensku.
The Curious Incident – 20%
Ræða – 20%
Skyndipróf og verkefni– 20%
Námsástundun, vinnusemi og frammistaða – 20%
Efni Nánari upplýsingar
Vocabulary 1
Kaflar 9, 10, 13, 15. Nemendur eiga að tileinka sér orðaforða þessara kafla. Lausnir á
verkefnum eru að finna á netinu:
http://media.pearsoncmg.com/intl/elt/Focus_on_Vocabulary/Focus_on_Vocabulary1_AK.pdf
Intelligent Business
Units 15, 4, 6. Nemendur eiga að tileinka sér orðaforða þessara kafla.
The Curious Incident of the Dog in the Night-time
Skáldsagan lesin og nemendur vinna verkefni.
Splinters 76-82 Bird Talk
82-88 Who Shall Dwell
110-116 The Reluctant Bride
125-130 Train Game
Málfræði • Tengiorð (however, whereas, in spite of etc.)
• Forskeyti og viðskeyti
• Þolmynd
Stílar Viðskiptastílar á innraneti
Verkefni Tími
Ræða á ensku janúar
Curious Incident of the Dog in the Night-Time – umræður og verkefni febrúar
Smásöguverkefni mars
Þýðingar af íslensku yfir á ensku (viðskiptastílar – á innraneti) öll önnin
Skyndipróf öll önnin
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
ENS303 Áfangi ENS303
Einingar 3 Vorönn 2013
Kennarar áfangans:
Ásta Henriksen
Ármann Halldórsson
Gerður Harpa Kjartansdóttir
Kristín Norland
Laufey Bjarnadóttir
Rut Tómasdóttir
Sandra Anne Eaton
Námsefni:
Essential Materials, ENS 303, hefti selt í skólanum.
Intelligent Business Course Book, Intermediate (Graham Tullis, Tonya Trappe )
To Kill a Mockingbird by Harper Lee
Námslýsing:
Námið miðar að því að nemendur þjálfist í enskri tungu og bæti við orðaforða sinn og
málskilning, sér í lagi því sem tengist viðskiptum. Nemendur eru þjálfaðir í ritun enskrar tungu
með ýmsum verkefnum, m.a. skrifa þeir persónulega ferilskrá og fylgibréf. Einnig æfa nemendur
viðskiptaorðaforða með þýðingum yfir á ensku. Nemendur eru einnig þjálfaðir í töluðu máli,
bæði með styttri umræðum og formlegum fyrirlestri um efni sem tengist Íslandi.
Efnislýsing:
Greinar um ýmis viðfangsefni fengnar úr breskum fjölmiðlum (í Essential Materials).
Greinar um ýmis viðfangsefni tengd viðskiptum (í Intelligent Business).
To Kill a Mockingbird: Skáldsagan lesin, rædd og túlkuð. Ýmis verkefni unnin bæði munnleg og
skrifleg.
Smásögur (í Essential Materials): Full Time, Sweet Remembrance, Breakfast.
Viðskiptabréf/-stílar (í Essential Materials): Þýðingar af íslensku yfir á ensku.
Ferilskrá og fylgibréf: Nemendur læra að útbúa eigin ferilskrá og fylgibréf að breskri/bandarískri
forskrift. (efni á innraneti)
Fyrirlestur: Formlegur fyrirlestur um Ísland þar sem nemendur styðjast við og sýna efnistengdar
glærur sem þeir hafa samið. Markmiðið er að nemendur tileinki sér orðaforða tengdan Íslandi.
(Nemendur afla sér upplýsinga).
Námsmat:
Lokapróf: (60%)
Ensk málnotkun, orðaforði, lesskilningur,
smásögur og skilningur á viðskiptaensku.
Annað námsmat: (40%)
Ferilskrá og fylgibréf 15%
Ritgerð/verkefni um To Kill a Mockingbird 25%
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Einnig þýðing af íslensku yfir á ensku.
Formlegur fyrirlestur 20%
Skyndipróf og æfingar 20%
Námsástundun, vinnusemi og frammistaða 20%
Essential Materials
Bls. 1 Italian court tells father to support stay-at-home son
Bls. 4 The Optimism Bias (read for content only)
Bls. 12 Facts about Iceland
Bls. 15 Extreme Sports
Bls. 20 Microfinance: From beaten wife to business tycoon
Bls. 25 Why should I change my face?
Bls. 30. So why is ‘gay’ still a school hate word?
Bls. 36 Princess Preen in a Pauper Economy
Bls. 47 Arctic´s vanishing sea ice presents polar bear with a new danger - grizzlies
Short Stories
Bls. 52 Full Time
Bls. 57 Sweet Remembrance
Bls. 64 Breakfast
Intelligent Business
Unit 9
75 76 77 78 80 82
Hiring for the future – keynotes The application process – listening 1 Speed hiring – reading 1 + 2 + 3 A Full House vocabulary 1, Word-building – vocabulary 2 The Curriculum Vitae – listening 2, proof reading The Bellagio interview
Unit 10
85 86 87 88 89 90 91 92
The globalisation of deceit – keynotes The universal crime? – preview - listening 1 + 2 + 3, Copyright infringement – reading 1 + 2 Imitating property is theft Reading 3,– Vocabulary 1: Counterfeiting - Vocabulary 2: Prefixes Conditionals 1-3 – Language check 1 + 2 – Practice The music industry – Listening 2 – Speaking 2 Practice 1 + 2 Dilemma and Decision: The Golden Couple
Unit 12
101 102 103 104 106 107 108
Finding a voice – keynotes Acts of protest – preview – listening – reading – speaking Of celebrities, charity and trade Vocabulary 1, - The New Networked Lobbies Listening 2 – Organising a campaign – Vocabulary 2 Listening 3 – Speaking - culture at work Dilemma and Decision - Selling up or selling out?
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
ENS403 Áfangi ENS403
Einingar 3 Vorönn 2013
Kennarar áfangans:
Gerður Harpa Kjartansdóttir,
Laufey Bjarnadóttir,
Rut Tómasdóttir Námsefni:
Insights into British Society and Culture, hefti selt í skólanum.
The Importance of Being Earnest eftir Oscar Wilde (leikrit).
Romeo and Juliet (kvikmynd).
Stílar (á innra neti skólans).
Námslýsing:
Nemendur fá innsýn í breska menningu með því að skoða sögu, menningu og stjórnskipun í
Bretlandi. Nemendur lesa eitt leikrit á ensku, nokkrar smásögur og aðrar greinar sem tengjast breskri
menningu. Námið miðar að því að nemendur þjálfist í enskri tungu og bæti við orðaforða sinn og
málskilning. Nemendur eru þjálfaðir í ritun enskrar tungu, bæði með því að gera eitt langt
rannsóknarverkefni, þýðingar yfir á ensku ásamt smærri ritunarverkefnum. Nemendur eru einnig
þjálfaðir í töluðu máli, bæði með styttri umræðum á ensku og formlegum fyrirlestri á ensku um efni
sem tengist breskri menningu. Nemendur munu einnig nota Internetið sér til fróðleiks og
efnisöflunar.
Efnislýsing:
Fjallað er um breskt þjóðfélag, sögu og stjórnskipan. Einnig eru lesnar smásögur og eitt leikrit:
Bretland, land og íbúar.
Breskt menntakerfi
Breskt stjórnkerfi, t.d. konungdæmið, þing og stjórnmálaflokkar.
Stóra-Bretland og lönd sem tilheyra því, t.d. Skotland og Norður-Írland.
Viktoríutímabilið.
Smásögur: The Adventure of the Speckled Band, The tragedy at Marsdon Manor og Auld Lang Syne.
Leikrit: The Importance of being Earnest eftir Oscar Wilde.
Kvikmynd: Romeo and Julet (byggð á leikriti Shakespeares).
Rannsóknarverkefni: Ritunarverkefni um lífshætti bresks ungmennis, byggt á vefleiðöngrum og
efnisöflun á Interneti, blanda af rannsóknarvinnu og sköpun.
Stílar: Þýðingar af íslensku yfir á ensku.
Fyrirlestur: Formlegur fyrirlestur um einstaklinga sem hafa haft áhrif í bresku þjóðfélagi á því 60 ára
tímabili sem Elísabet II Bretlandsdrotting hefur ríkt.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Námsmat:
Lokapróf (50%):
Ensk málnotkun, orðaforði, lesskilningur,
smásögur og skilningur á bresku þjóðfélagi.
Einnig þýðing af íslensku yfir á ensku.
Annað námsmat (50%):
Ritunarverkefni um breskt ungmenni 25%
The Importance of Being Earnest (leikrit) 20%
Formlegur fyrirlestur 20%
Skyndipróf og æfingar 20%
Námsástundun, vinnusemi og frammistaða 15%
Efni Insights into British Society and Culture
Geography Geography of Britain, pp 1-2
Population & Ethnicity
Population and ethnicity (Demographics), p 3
Ethnic and National Minorities, p 4
Immigrants/Migrants/Refugees/Asylum Seekers, pp 5-8
Immigration in Britain Today, pp 28-29
The British by Benjamin Zephaniah, p 5
Education Education, pp 9-12
Eton Targets Poorer Families, pp 30-32
British Institutions and Politics
The Constitution, p 13
The Monarchy, pp 14-15
The Queen‘s Diamond Jubilee, pp 33-34
View from London N17: 'I do respect the queen, but . . .', pp 35-36
London 2012: This closing ceremony (Olympic Games), pp 37-42
The Legislature, pp 16-17
The Executive, pp 17-18
Elections and Political Parties, pp 18-21
British Politics: Background, p 43
Cameron and Clegg: We are United, pp 44-46
Devolution, p 21
The UK and the EU, p 21
History Victorian England, pp 26-27
Northern Ireland, pp 22-25
Dark past, bright future: The legacy of Bloody Sunday, pp 47-50
Short Stories British Detective Stories, pp 51-53
The Adventure of the Speckled Band by Arthur Conan Doyle, pp 54-71
The Tragedy at Marsdon Manor by Agatha Christie, pp 72-82
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Auld Lang Syne by Ian Rankin, pp 83-92
Verkefni Tími
Vefleiðangrar til undirbúnings fyrir ritunarverkefnið British Teen janúar
Ritunarverkefni, A Profile of a British Teen (rannsóknarverkefni + skapandi skrif) 18.-22. febrúar
The Importance of Being Earnest: umræður, próf ofl. 18.-22. mars
Formlegir fyrirlestrar (um fólk sem hefur haft áhrif í Bresku þjóðlífi sl. 60 ár) mars/apríl
Þýðingar af íslensku yfir á ensku (stílar – á innra neti skólans)
Umræður og óformlegir fyrirlestrar um atburði líðandi stundar í Bretlandi
Skyndipróf
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
ENS433 Áfangi ENS433
Einingar 3 Vorönn 2013 Áfangalýsing
Kennarar áfangans:
Ármann Halldórsson
Námsefni:
Ljósritað efni / efni á vef um spunaspil
Skáldsaga
Valbók
Námslýsing:
Nemendur kynnast hugtökum og aðferðum spunaspila og æfa sig i spilun og vinnu með slík spil. Spiluð
verða fleira en eitt kerfi. Nemendur lesa tvær skáldsögur af meiði furðusagna og /eða vísindaskáldskapar
og vinna verkefni / taka munnleg próf úr þeim. Nemendur vinna svo frjálst og skapandi lokaverkefni þar
sem þeir nýta sér þekkingu úr fyrri hluta áfangans til að búa til sitt eigið spil/ gera stuttmynd eða skrifa
smásögu.
Námsmat:
45% þátttaka
25% dagbók
30% lokaverkefni
Gróf tíma áætlun:
Vika 1-5 spilun og ritun dagbókar
Vika 6-9 lestur skáldsagna og verkefnavinna
Vika 10-13 vinna lokaverkefnis
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
ENS453
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
ENS613
Course: ENS613 spring 2013 Credits: 3 Pre-requisite: ENS 503
Course Description:
This is a theme-based course focusing on the development of advanced communication skills in English, both written and spoken. It will be divided into approximately four modules. The emphasis will be on students working independently and in groups to complete various written and oral projects in preparation for university-level studies. Specific themes include the evolution of English as a global language, utopia/dystopia in literature and film, and burning issues in the media. In addition, students will be reading at least one work of modern literature, short stories reflecting cultures from different parts of the world, and a play.
Objectives:
By the end of this course you should have achieved the following objectives: be able to confidently use advanced academic vocabulary in both speech and writing
demonstrate your ability to think critically and communicate your thoughts orally and in writing in a
variety of contexts
analyse and discuss various kinds of modern literature including short stories, novels, film and drama
understand the role of English in a global context
work productively and creatively, both on your own and in small groups.
be able to write a university-level research paper, evaluate source material and document your
research.
Materials:
1. English in Global Culture and Communication (2013 edition) (collection of materials compiled by Verslo teachers. Sold at Verslo for 2,500 kr.).
2. Brave New World, by Aldous Huxley (the full version, not Longman abridged). 3. Taking Sides – play by Ronald Harwood, 1995 (200kr. from your teacher later in the course) 4. Other materials provided by your teacher. 5. Access to an Advanced Learner’s English Dictionary online
Course Content:
Modules: 1. English as a global language – written paper and presentation
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
2. Utopia-dystopia in literature and film 3. Burning Issues – research and formal debate 4. Taking Sides – (after Easter)
Teachers: Ásta Henriksen, Sandra Eaton
Assessment: Coursework: 65% / Exam 35%
1a Global English researched written assignment 25% Due: Mon. Feb 4th
1b Global English oral assignment (individual presentation in
groups): 5%
Due in Moodle: Tues. Feb 5th
23:55
2a Film critique: creative analysis & group presentation: 15% Due: 19th Feb.
2b Novel: five-paragraph literary analysis essay 20% Due: Mon. 11th Feb.
3a Burning Issue debate (individual, in pairs): 15% Thurs. 1st April
3b Burning issue summary & glossary (individual): 5% Mon. 8th April
4 Classwork, tests, attitude and effort 15%
1 Written exam – on the short stories 80%
2 Oral exam - on the play Taking Sides by Ronald Harwood (module 4) 20% During last week of classes
What is expected of you in this course: We expect you to show initiative, as well as the ability to
organize yourself and work independently:
know what’s going on and where to find course materials (i.e. use the school intranet)
come prepared for class (i.e. do your homework and bring your textbooks )
participate in class discussions and ask questions
work in pairs and small groups (which means changing seats when asked to do so
)
if you’re sick, find out what you missed and catch up the work
hand your work in on time (late work will have points deducted unless you’ve made an arrangement with your teacher before the due date)
All homework will be posted on the Verslo intranet (innranet) and all materials/assignments will be saved and submitted in Moodle.
Date.: 7.1.2013 Course Co-ordinator: Sandra Eaton
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Date Mon Tues Thurs Fri
1 07.01.13 Module 1:
2 14.01.13
3 21.01.13
4 28.01.13 SE in UK SE in UK
5 04.02.13 Oral assignment paper due Nemó Nemó
6 11.02.13 Module 2:
7 18.02.13 Film critique Film critique Film critique
8 25.02.13 Brave NW
9 04.03.13
10 11.03.13 Module 3
11 18.03.13
12 25.03.13 EASTER
13 01.04.13 Debate Debate
14 08.04.13 Debate Module 4:
15 15.04.13
16 22.04.13 ORAL EXAMS Dimmisio
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
FOR103
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
FRA203 Áfangi FRA 203
Einingar 3 Hæfniþrep 1 Vor 2013 Áfangalýsing
Kennarar áfangans: Esther Ágústsdóttir Hrafnhildur Guðmundsdóttir
Námsefni:
Latitudes 1, lesbók- og vinnubók eftir Régine Merieux og Yves Loiseau.
Námslýsing: Nemendur eru þjálfaðir í að skilja einfalt talað mál, tjá sig munnlega og skriflega á einfaldan hátt, einnig eru þeir þjálfaðir í að lesa einfalda texta. Nemendur eru æfðir í framburði með talæfingum og mikil áhersla er lögð á hlustunaræfingar svo að smátt og smátt geti nemendur skilið venjulegt franskt tal- og ritmál og öðlist þá undirstöðu í frönsku að þeir geti fljótlega bjargað sér í frönskumælandi umhverfi. Í áfanganum kynnast nemendur franskri menningu og samfélagi og þeir þjálfaðir í að nýta sér gagnlega hjálparmiðla á Netinu, svo sem orðabækur.
Efnislýsing: Farið er yfir Unités 5 - 8 í að báðum meðtöldum og unnar æfingar í vinnubók. Auk þess verður farið í ýmis verkefni frá kennara. Undanfari fyrir þennan áfanga er FRA 103.
Í Unité 5 lærir nemandinn að stinga upp á einhverju, samþykkja og afþakka. Hann lærir líka að mæla sér mót við einhvern. Hann lærir andlag fornafna, að spyrja spurninga með og án spurnarfornafna, hann lærir að segja klukkuna, tala um tómstundir sínar og einnig eru dagar og mánuðir kenndir.
Í Unité 6 lærir nemandinn að láta í ljós skoðun sína. Að kynna sér verð og gæði. Neitun, deiligreinir, magn og gæði, lýsingarorð, haldið er áfram með andlag persónufornafna . Farið er í siði og venjur í tengslum við gjafir og tilefni.
Í Unité 7 lærir nemandinn að vísa til vegar og að fara eftir leiðbeiningum. Hann lærir einnig að staðsetja hluti, farið er í boðhátt, forsetningar, þátíð og raðtölur. Byggingarlist í Frakklandi er kynnt.
Í Unité 8 lærir nemandinn að láta í ljós boð og bönn. Einnig að gefa ráð. Forsetningar, óákveðin fornöfn og nokkrar nýjar sagnir, tilvísunarfornöfn, andlag persónufornafna frh. Frakkland handan hafsins.
Námsmat: Lokapróf: (55%) Prófað verður úr eftirfarandi þáttum: 50% málfræði og málnotkun 30% lesskilningur 20% ritun
Annað námsmat: (45%) Skyndipróf og tímaverkefni 10% Munnleg færni 10% Hlustun 10% Ýmis skrifleg verkefni 10% Ástundun og virkni 5%
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Vika Tími Námsefni Verkefni Annað
1 7. – 11. jan.
Unité 5
2 14.– 18.jan.
Unité 5
Í Unité 5 lærir nemandinn að stinga upp á einhverju, samþykkja og afþakka. Hann lærir líka að mæla sér mót við einhvern.
3 21. – 25.jan.
Unité 5
Andlag fornafna. Að spyrja spurninga með og án spurnarfornafna.
4 28. jan. – 1.feb.
Unité 5
Dagar og mánuðir Spurningar með est-ce que? Klukkan. Tómstundir.
Tímaverkefni með gögnum
5 4. – 8. feb.
Unité 6
Í Unité 6 lærir nemandinn að láta í ljós skoðun sína. Að kynna sér verð og gæði.
NEMÓ
6 11. – 15. feb.
Unité 6
Neitun. Deiligreinir. Magn og gæði. Lýsingarorð.
7 18. – 22. feb.
Unité 6
Neitun. Andlag persónufornafna frh.. Siðir og venjur í tengslum við gjafir og tilefni.
8 25. – 1.mars
Unité 7
Í Unité 7 lærir nemandinn að vísa til vegar og að fara eftir leiðbeiningum. Hann lærir einnig að staðsetja hluti
Skyndipróf
9 4. – 8.mars
Unité 7
Boðháttur. Forsetningar. Staðsetja hluti.
10 11. – 15.mars
Unité 7
Þátíð frh.. Raðtölur. Staðsetning hluta. Byggingarlist í Frakklandi.
11 18. – 22.mars
Unité 7 – 8
12 3. – 5. apríl
Unité 8
Í unité 8 lærir nem. að láta í ljós boð og bönn, einnig að gefa ráð.
Tímaverkefni með gögnum
13 8. – 12. apríl
Unité 8
Forsetningar. Óákveðin fornöfn. Nokkrar nýjar sagnir.
14 15. – 19. apríl
Unité 8
Tilvísunarfornöfn. Andlag persónufornafna frh. Frakkland handan hafsins.
15 22. – 26.apríl Upprifjun
Munnlegt próf
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
FRA403 Áfangi FRA 403
Einingar 3
Hæfniþrep 2
Vorönn 2013 áfangalýsing
Kennari áfangans: Hrafnhildur Guðmundsdóttir
Námsefni:
Latitudes 2, lesbók- og vinnubók eftir Régine Merieux og Yves Loiseau.
Námslýsing: Nemendur eru þjálfaðir í að tjá sig munnlega og skriflega, þeir hafa þegar öðlast skilning á samskiptavenjum og mismunandi notkun málsins eftir aðstæðum og grundvallarþáttum franska málkerfisins. Í þessum áfanga eru nemendur þjálfaðir í að skilja og tala um kunnugleg efni og greina aðalatriði frá aukaatriðum í ræðu og riti. Hann lærir að afla sér hagnýtra upplýsinga og taka þátt í samræðum um afmörkuð efni sem hann þekkir, hann getur lesið margs konar gerðir texta og skrifað samfelldan texta í nútíð og þátíð. Nemendur eru æfðir í framburði með talæfingum og mikil áhersla er lögð á hlustunaræfingar. Í áfanganum kynnast nemendur franskri menningu og samfélagi og þeir þjálfaðir í að nýta sér gagnlega hjálparmiðla á Netinu, svo sem orðabækur.
Efnislýsing: Farið er yfir Unités 1 - 4 í Latitudes 2, lesbók- og vinnubók, að báðum köflum meðtöldum og unnar eru æfingar í vinnubók. Auk þess verður farið í ýmis verkefni frá kennara. Undanfari fyrir þennan áfanga er FRA 303.
Í unité 1 lærir nem. tjá vissu sína eða óvissu í sambandi við ákveðin málefni. Í málfr. er m.a. farið í sjálfst. eignarfornöfn, imp. / p.c. auk passé récent.
Í unité 2 lærir nem. að álit sitt á hinu og þessu. Spyrja um eitt og annað, segja frá fyrirælunum sínum. Nem. æfist í myndun spurninga.
Í unité 3 lærir nem. að réttlæta val sitt, haldið er áfram að æfa nem. í að segja frá því sem þeir ætla að taka sér fyrir hendur Í málfr. er farið í neitun og andlag.
Í unité 4 er farið í samanburð. Í þeim kafla lærir nem. líka að láta í ljós óskir sínar, segja frá gleði sinni og sorg.
Námsmat: Lokapróf: (55%) Prófað verður úr eftirfarandi þáttum: 50% málfræði og málnotkun 30% lesskilningur 20% ritun
Annað námsmat: (45%) Skyndipróf og tímaverkefni 10% Munnleg færni 10% Hlustun 10% Ýmis skrifleg verkefni 10% Ástundun og virkni 5%
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Vika Tími Námsefni Verkefni Annað
1 7. – 11. jan.
Unité 1
2 14.– 18.jan.
Unité 1
Í unité 1 lærir nem. að tjá vissu sína eða óvissu um ákveðin málefni.
3 21. – 25.jan.
Unité 1
Einnig að láta í ljós álit sitt og mat.
4 28. jan. – 1.feb.
Unité 1
Í málfræði er m.a. farið í þátíðir og eignarfornöfn.
Tímaverkefni með gögnum
5 4. – 8. feb.
Unité 2
Í unité 2 lærir nemandi að segja álit sitt á ýmsu, að spyrja og að láta í ljós fyrirætlanir sínar.
NEMÓ
6 11. – 15. feb.
Unité 2
Í málfræði er m.a. farið spurningar og viðtengingarhátt.
7 18. – 22. feb.
Unité 2
8 25. – 1.mars
Unité 3
Í unité 3 lærir nem. að rökstyðja val sitt.
Skyndipróf
9 4. – 8.mars
Unité 3
Haldið er áfram í að æfa nem. í að segja frá því sem þeir ætla að taka sér fyrir hendur.
10 11. – 15.mars
Unité 3
Í málfræði er m.a. farið í neitun og andlag.
11 18. – 22.mars
Unité 3 - 4
Tímaverkefni með gögnum
12 3. – 5. apríl
Unité 4
Í unité 4 er farið í samanburð.
13 8. – 12. apríl
Unité 4
Í þeim kafla lærir nem. líka að láta í ljós óskir sínar, segja frá gleði sinni og sorgum.
14 15. – 19. apríl
Unité 4
Í málfræði er m.a. farið í stigbreytingu lo. og ao.
15 22. – 26.apríl Upprifjun
Munnlegt próf
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
FRA503 Áfangi FRA 503
Einingar 3
Hæfniþrep 2
Vorönn 2013 áfangalýsing
Kennarar áfangans: Hrafnhildur Guðmundsdóttir
Námsefni:
Latitudes 2, lesbók- og vinnubók eftir Régine Merieux og Yves Loiseau.
Námslýsing: Nemendur eru þjálfaðir í að tjá sig munnlega og skriflega, þeir hafa þegar öðlast skilning á samskiptavenjum og mismunandi notkun málsins eftir aðstæðum og grundvallarþáttum franska málkerfisins. Í þessum áfanga er haldið áfram í að þjálfa nemendur í að skilja og tala um kunnugleg efni og greina aðalatriði frá aukaatriðum í ræðu og riti. Nemendur auka enn við orðaforða sinn og þjálfast í að nota hann í nýju samhengi og geti skilið í aðalatriðum almennar samræður og umfjöllun um ýmis efni • Þeir læra að afla sér hagnýtra upplýsinga og æfast í að lesa margs konar gerðir texta og skrifa samfelldan texta í nútíð og þátíð. Nemendur eru æfðir í framburði með talæfingum og mikil áhersla er lögð á hlustunaræfingar. Í áfanganum kynnast nemendur franskri menningu og samfélagi og þeir þjálfaðir í að nýta sér gagnlega hjálparmiðla á Netinu, svo sem orðabækur.
Efnislýsing: Farið er yfir Unités 5 - 8 í Latitudes 2, lesbók- og vinnubók, að báðum köflum meðtöldum og unnar eru æfingar í vinnubók. Auk þess verður farið í ýmis verkefni frá kennara. Undanfari fyrir þennan áfanga er FRA 403.
Í unité 5 lærir nem. að tjá ótta sinn og áhyggjur, einnig að láta í ljós undrun og hughreysta aðra.
Í unité 6 lærir nem. að láta í ljós reiði sína og óánægju. Einnig að tjá vonbrigði og eftirsjá.
Í unité 7 lærir nem. að bjóðast til að gera eitthvað og að svara uppástungum. Hann lærir að gefa og lána.
Í unité 8 er kennt að segja öðrum fyrir verkum, að lofa og svara fyrirspurnum.
Námsmat: Áfanginn er próflaus og byggir á símati. Í hverri viku þurfa nemendur að skila verkefni og einnig verða unnin 2 – 3 stærri verkefni.
Borgarverkefni 20% Hlustun 10% Munnleg færni 20% Umsögn um kvikmynd 5% Skrifleg verkefni 20% Fyrirlestur 10% Ástundun og virkni 15%
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Vika Tími Námsefni Verkefni Annað
1 7. – 11. jan.
Unité 5
2 14.– 18.jan.
Unité 5
Í unité 5 lærir nem. að tjá ótta sinn og áhyggjur,
3 21. – 25.jan.
Unité 5
einnig að láta í ljós undrun og hughreysta aðra.
Umsögn um kvikmynd
4 28. jan. – 1.feb.
Unité 5
Í málfræði er m.a. farið í plus que parfait
Tímaverkefni með gögnum
5 4. – 8. feb.
Unité 6
Í unité 6 lærir nem. að láta í ljós reiði sína og óánægju.
6 11. – 15. feb.
Unité 6
Einnig að tjá vonbrigði og eftirsjá.
7 18. – 22. feb.
Unité 6
Í málfræði er m.a. farið í viðtengingarhátt.
Fyrirlestur
8 25. – 1.mars
Unité 7
Í unité 7 lærir nem. að bjóðast til að gera eitthvað
Skyndipróf
9 4. – 8.mars
Unité 7
og að svara uppástungum. Hann lærir að gefa og lána.
10 11. – 15.mars
Unité 7
Í málfræði er m.a. farið í ýmis fornöfn.
11 18. – 22.mars
Unité 7 - 8
Tímaverkefni með gögnum
12 3. – 5. apríl
Unité 8
Í unité 8 er kennt að segja öðrum fyrir verkum, að lofa og svara fyrirspurnum
13 8. – 12. apríl Unité 8
Í málfræði er m.a. farið í atviksorð.
Skil á borgarverkefni
14 15. – 19. apríl
Unité 8
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
ÍSL203 ÍSL203 3 einingar
Hæfniþrep
Vorönn 2013 áfangalýsing
Kennarar: Auður Fríða Gunnarsdóttir, Auður Sif Sigurgeirsdóttir, Eygló Eiðsdóttir, Guðrún Ingibjörg Karlsdóttir, Gylfi Hafsteinsson.
Námsefni: Ásdís Arnalds, Elínborg Ragnarsdóttir og Sólveig Einarsdóttir. Tungutak. Málsaga handa framhaldsskólum. JPV 2008. Edda Snorra Sturlusonar. Gunnar Skarphéðinsson bjó til prentunar.( IÐNÚ, 2011) Gísli Skúlason. Hagnýt skrif. Uppspuni, nýjar íslenskar smásögur. Rúnar Helgi Vignisson annaðist útgáfu og ritaði eftirmála. Ýmislegt um risafurur og tímann e. Jón Kalman Stefánsson.
Námslýsing: Fjallað verður um sögu máls og menningar frá frumnorrænum tíma til okkar daga. Farið verður yfir sögu íslensks máls og skyldleika við önnur tungumál, helstu hljóð- og málbreytingar íslenskunnar og mállýskuafbrigði. Nemendur kynnast norrænni goðafræði og hugmyndaheimi norrænna manna til forna. Nemendur fá þjálfun í helstu aðferðum við meðferð heimilda í ritun og hagnýtingu upplýsingatækni við flutning og frágang verkefna.
Efnislýsing: Nemandi kunni skil á skyldleika tungumála innan indóevrópsku málaættarinnar, geti gert grein fyrir helstu breytingum íslenskunnar í tímans rás og þekki dæmi um áhrif norrænnar tungu á önnur málsvæði. Fái innsýn í meginatriði íslenskrar málstefnu og velti fyrir sér orðasmíð og merkingu. Þekki helstu atriði í heimssögu norrænnar goðafræði og viti deili á helstu goðum og hlutverkum þeirra. Þjálfist í gerð heimildaritgerða og notkun upplýsingatækni í verkefnavinnu, fái tækifæri til þess að flytja munnleg verkefni með áherslu á skýran framburð og framsetningu og jafnframt tækifæri til að gagnrýna verkefni annarra.
Námsmat:
Lokapróf: (60%)
Annað námsmat: (40%) Vinnueinkunn, sundurliðun: Goðafræðipróf: 10 Heimildaritgerð:7 Leikþáttur/stuttmynd: 4 Ritunarverkefni úr málsögu: 10 Stafsetning: 4 (2 upplestrar gilda) Verkefni úr Ýmislegt um risafurur og tímann: 5 Nemendur þurfa að ná 4,5 á lokprófinu til að vinnueinkunn gildi.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Vika Tími Viðfangsefni Lesefni Verkefni
1 7. – 11. jan. Áætlun vetrarins kynnt. Ræðukeppni.
Íslensk málsaga – fyrsti kafli.
Tungutak, bls. 10 - 17.
2 14. – 18. jan. Íslensk málsaga – fyrsti og annar kafli.
Tungutak, bls. 10 - 17 og 23-33.
Verkefni bls. 17
Ritunarverkefni.
3 21. – 25. jan. Íslensk málsaga – annar og þriðji kafli.
Tungutak, bls. 23 - 33 og 39 - 45.
Verkefni bls. 33
Ritunarverkefni.
4 28. jan. – 1. febr.
Íslensk málsaga – þriðji og fjórði kafli.
Tungutak, bls. 46 - 58 og 64 - 66.
Verkefni bls. 57
Ritunarverkefni.
5 4. – 8. febr. Nemendamót
Íslensk málsaga – fjórði kafli.
Tungutak, bls. 67-72.
Verkefni bls.73. Verkefnaskil /skyndipróf.
6 11. – 15. febr.
Gylfaginning – Sköpun og heimsmynd.
Edda Snorra St. kaflar 1-19. Verkefni. Stafsetningarupp-lestur 1.
7 18. – 22. febr.
Gylfaginning – Goðin.
Edda Snorra St. kaflar 20 – 35.
Verkefni um goð.
8 25. febr. – 1. mars
Gylfaginning – Valhöll, Freyr og Gerður, Skíðblaðnir og Sleipnir.
Edda Snorra St. kaflar 36-43.
9 4. mars – 8. mars
Gylfaginning – Þór og Útgarða-Loki, Dauði Baldurs og ragnarök.
Edda Snorra St. kaflar 44-54.
Skyndipróf úr Gylfaginningu.
10 11. mars – 15. mars
Skáldskaparmál – Þjasi og Iðunn, Skálda-mjöðurinn, För Þórs til Geirröðargarða.
Edda Snorra St. bls. 103-110, og 110-117.
Stafsetningar-upplestur 2.
11 18. mars – 20. Mars
Páskafrí (25. mars – 2. apríl)
Skáldskaparmál – Haddur Sifjar, Fáfnisarfur (Völsunga saga).
Edda Snorra St. bls. 118 – 129.
Leikþættir/stutt-myndir úr Eddu.
12 3. apríl – 5. apríl Heimildaritgerð um goðafræði unnin í tímum – tilvísanir og heimildir.
Hagnýt skrif, bls. 59-90. Heimildaritgerð.
13 8. apríl – 12. apríl
Skáldsaga. Stafsetningarupplestur 3.
Ýmislegt um risafurur og tímann, e. Jón Kalman Stefánsson
Lespróf. Hópavinna og ritun.
14 15. apríl – 19. apríl
Smásagnalestur og ritlist.
Uppspuni. Vegir Guðs og Sjóarinn og
Skapandi skrif.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
hafmeyjan.
15 22. apríl – 26. apríl
Sumardagurinn fyrsti 25. apríl
Smásagnalestur og ritlist.
Uppspuni. Vegir Guðs og Sjóarinn og hafmeyjan.
Skapandi skrif.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
ÍSL303 Áfangi: ISL 303 Einingar 3
Áfangalýsing
Kennarar áfangans: Eygló Eiðsdóttir, Guðrún Ingibjörg Karlsdóttir, Gunnar Skarphéðinsson, Ólafur Víðir Björnsson og Þröstur Geir Árnason.
Námsefni Námsefni:
Ormurinn langi. Leiftur úr íslenskum bókmenntum 900-1900. Bragi Halldórsson, Knútur S. Hafsteinsson og Ólafur Oddsson önnuðust útgáfuna.
Egils saga, nemendur noti skólaútgáfu með skýringum, t.d. útgáfu Máls og menningar.
Bókmenntir í nýju landi eftir Ármann Jakobsson, ný útgáfa.
Hagnýt skrif eftir Gísla Skúlason.
Ljósrit frá kennurum.
Námslýsing: Nemendur lesa og túlka miðaldakveðskap og vinna verkefni sem miða að því að auka skilning þeirra á fornu máli og samfélagi. Auk þess leitast nemendur við að setja kveðskapinn í samhengi við sinn eigin samtíma og meta merkingu hans fyrir nútímann.
Nemendur lesa Íslendingasögu og brot úr miðaldaritum í lausu máli. Er þeim ætlað að öðlast færni í að lesa og skilja miðaldatexta, kynnast frásagnarlist Íslendingasagna og átta sig á mikilvægi þess menningararfs sem þær hafa að geyma.
Efnislýsing:
Nemendur kynnast fornum fræðiritum og fornum kveðskap: eddukvæðum, dróttkvæðum, helgikvæðum og sagnadönsum. Því helsta í sagnaritun: konungasögum, biskupasögum, samtíðarsögum, Íslendingasögum, Íslendingaþáttum, fornaldarsögum Norðurlanda og riddarasögum.
Nemendur lesa eina fornsögu vandlega og fjalla um hana bæði munnlega og skriflega, túlka hana og bera saman við eigin reynslu og hugmyndaheim. Þeir fræðast einnig um orðaforða, beygingarkerfi og setningagerð fornmáls í tengslum við þá texta sem lesnir eru. Þeir kynnast efni á sviði lista og margmiðlunar sem hæfir áfanganum, svo og efni á Netinu og fá tækifæri til að nota tölvu við frágang verkefna.
Námsmat: Lokapróf: 60%
Vinnueinkunn: 40% Vinnueinkunn skiptist svo:
Ástundun: 5% Verkefni og ritun: 10% Skyndipróf úr Egils sögu: 12% Stafsetning: 6% Timaritgerð: 7%
Athugið að vinnueinkunn gildir aðeins ef nemandi nær lágmarkseinkunn, 4,5, á lokaprófi.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Vika Tími Viðfangsefni Lesefni Verkefni
1 7.-11. jan. Áætlun haustannar kynnt.
Fjallað um eddukvæði og dróttkvæði og Völuspá.
Völuspá. vísur 1-8.
Ormurinn langi, bls. 7-9 og áfram til bls. 28.
Bókmenntir í nýju landi.
2 14.-18. jan. Völuspá, vísur 17-41.
1. stafsetningaræfing.
Ormurinn langi, bls. 10-28.
3 21.-25. jan. Völuspá,
vísur 42-67.
Ormurinn langi, bls. 10-28.
Hagnýt skrif, bls. 30-34.
4 28. jan.-1. feb. Um Hávamál
Hávamál. Gestaþáttur.
Ormurinn langi, bls. 29-30 og 31-46. Bókmenntir í nýju landi.
Hópverkefni úr Gestaþætti Hávamála.
5 4.-6. feb.
Nemó
Hávamál.
Vandlega lesnar vísur 1, 2, 5, 13, 15, 16, 19, 28, 34, 50 og 76.
Ormurinn langi, bls. 29-30 og 31-46.
Kynning á hópverkefnum og þeim skilað til kennara á tölvutæku formi.
6 11.-15. feb. Um dróttkvæði
Lesin dróttkvæð vísa.
Ormurinn langi, bls. 91-92 og 210. Bókmenntir í nýju landi.
Próf úr fornum kveðskap.
7 18.-22. feb. Sagnaritun og Íslendingasögur.
Egils saga, kaflar 1-10 2. stafsetningaræfing.
Ormurinn langi, bls. 113-114. Bókmenntir í nýju landi.
Ferð í Þjóð-menningarhús.
8 25. feb.-1. mars
Egils saga, kaflar 11-28. Vísa 1.
Egils saga
9 4.-8. mars
Egils saga, kaflar 29-39. Vísa 4.
Egils saga Próf úr Egils sögu
10 11.-15. mars Egils saga, kaflar 40-57. Vísur 7, 9 og 17.
Egils saga
11 18.-22. mars Egils saga, kaflar 58-62. Vísa 34.
3. staftafsetningaræfing.
Egils saga
Hagnýt skrif, bls 59-75.
Heimildanotkun
Tímaritgerð
Páskafrí
12 3.-5. apríl Egils saga, kaflar 63-69.
Egils saga Ferð á Egluslóðir (Með fyrirvara.)
13 8.-12. apríl Egils saga, kaflar 70-82. Sleppa köflum 83-87.
Egils saga Verkefnavinna
14 15.-19. apríl Sonatorrek, vísur 1, 22, 24 og 25.
Egils saga, kaflar 88-90.
Egils saga
15 22.-24. apríl Upprifjun fyrir próf
Kennarar áskilja sér rétt til breytinga á náms- og kennsluáætlun.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
ÍSL403 Áfangi ÍSL 403 Einingar 3
Hæfniþrep 3 Áfangalýsing
Kennarar áfangans: Gylfi Hafsteinsson og Þröstur Geir Árnason.
Námsefni: Ormurinn langi - Leiftur úr íslenskum bókmenntum 900-1900. Útgáfuna önnuðust Bragi Halldórsson, Knútur S. Hafsteinsson og Ólafur Oddsson. Bjartur, 2005. Gísli Skúlason. 2003. Hagnýt skrif. Mál og menning. Skáldsagan Svar við bréfi Helgu eftir Bergsvein Birgisson. Bjartur, 2012. Ljósrit og glærur á skjalahólfi.
Lýsing á áfanga og kennsluháttum: Áfanginn byggir að mestu á sjálfstæðri vinnu nemenda. Meginmarkmið áfangans er að efla málvitund nemenda með því að þjálfa þá í gerð ólíkra tegunda ritsmíða og samtvinna þá þjálfun við almenna þekkingarleit í gegnum lestur og túlkun texta. Að áfanga loknum á nemandi að geta: a) metið gæði ritaðs og talaðs máls og greint ólík málsnið, b) aflað sér upplýsinga með lestri texta og viðtölum við fólk, c) miðlað upplýsingum í ræðu og á formi ritsmíða á borð við blaðaviðtöl, skýrslur, ritdóma eða gagnrýni.
Í upphafi annar er bekknum skipt í vinnuhópa sem munu vinna saman alla önnina. Helmingur bekkjarins mætir í umræðutíma einu sinni í viku. Hver nemandi mætir því í þrjá tíma á viku. Ætlast er til að fjórði tíminn fari í sjálfstæða verkefnavinnu. Vikulega skila nemendur ritunar- eða tjáningarverkefni. Hverju ritunarverkefni þarf að skila í 4-5 eintökum til samnemenda í vinnuhópnum í fyrstu kennslustund hverrar viku.
Vikulega eru umræðutímar þar sem nemendur gagnrýna verkefni. Ætlast er til að nemendur undirbúi gagnrýni á ritunarverkefni hvers annars áður en þau eru tekin fyrir í umræðutímunum (hálfur bekkur). Mæti nemendur illa undirbúnir (þ.e.a.s. hafi lítið til málanna að leggja í umræðum) áskilur kennari sér rétt til að gefa nemanda fjarvist fyrir umræddan tíma.
Námsmat: Símat og lokapróf
Lokapróf (50%) Vinnueinkunn (50%)
Þungavigtarverkefni (18%) Heimildaritgerð um hollustu 7%, viðtal 7%, tímarit 4%. Styttri ritunar- og tjáningarverkefni (24%): Ferðalýsing, mannlýsing, prédikun, reiðilestur, Íslandsklukkan, Svar við bréfi Helgu. Skyndipróf (8%)
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Vika Tími Námsefni Verkefni Annað
1 7.–11. jan. Kynning á verklagi í Ísl 403
Upprifjun í ritun: efnisgreinar og greinarmerkjasetning
Greinarmerkjaverkefni
Viðtal við sessunaut
Viðtal við eldri borgara sett fyrir
Kvikmyndaþýðing m.t.t. málsniðs sett fyrir
2 14.–18. jan. Málsnið, félagslegar mállýskur og þýðingar. Ljósrit frá kennara.
Þýðing á kvikmynd skilað sem leiklestri
Vinna þýðingu á slettutexta (talmál – ritmál)
Ritun um málvöndun
3 21.–25. jan. Um Lærdómsöld (183) Jón Ólafsson (201) Jón Ólafsson: Reisubók (202)
Páll Ólafsson (189): Eikarlundurinn (190)
Ferðalýsing sett fyrir
Ritun um málvöndun gagnrýnd
4 28. jan –1. feb. Hallgrímur Pétursson (211) Um Passíusálmana (214) Passíusálmur 25 (215)
Gagnrýni á prédikun sett fyrir
Ferðalýsing gagnrýnd
Lesa kafla 1 – 6 í Íslandsklukkunni
5 4.–6. feb.
Nemó
Jón Vídalín (239): Vídalínspostilla (240)
Reiðilestur settur fyrir
Predikunargagnrýni gagnrýnd
Lesa kafla 7 – 13 í Íslandsklukkunni
6 11.–15. feb. Íslandsklukkan Ritun úr Íslandskl. sett fyrir
Reiðilestri skilað sem ræðu
Lesa kafla 14 – 20 í Íslandsklukkunni
7 18.–22. feb. Íslandsklukkan Skila viðtali við eldri borgara
Ritun úr Íslandskl. gagnrýnd
8 25. feb.
– 1. mars
Um upplýsingaröld (245)
Björn Halldórsson (248): Björn Halldórsson: Atli (249) Immanuel Kant – „Hvað er upplýsing“
Heimildaritgerð um hollustu sett fyrir
Ritgerðin er um hollustu og lífsstíl.
9 4.–8. mars
Um rómantísku stefnuna (249) Bjarni Thorarensen (272-273): Veturinn (274) Jónas Hallgrímsson (301-302): Gunnarshólmi (304-307) Grímur Thomsen (327): Á Glæsivöllum (329)
Ljóðgreining sett fyrir
10 11.–15. mars Þjóðsögur:
Miklabæjar-Solveig (314) Galdra-Loftur (317) Gilitrutt (323) Kirkjusmiðurinn á Reyni (326)
Kvikmynd úr þjóðsögu sett fyrir
Ritgerð um hollustu skilað
11 18.–22. mars Um raunsæisstefnuna (353) Einar H. Kvaran: Vonir (384) Gestur Pálsson: Hans Vöggur (366)
Kvikmynd úr þjóðsögu sýnd
Skyndipróf
Mannlýsing sett fyrir
Lesa kafla 1 – 6 í Svari við bréfi Helgu
Páskafrí
12 3.–5. apríl Tímarit um bókmenntastefnur Mannlýsing gagnrýnd Lesa kafla 7 – 12 í Svari við
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
bréfi Helgu
13 8..–12. apríl Skáldsaga: Svar við bréfi Helgu Ritunarverkefni Lesa kafla 13 – 18 í Svari við bréfi Helgu
14 15.–19. apríl Skáldsaga: Svar við bréfi Helgu Tímariti skilað
15 22.–24. apríl Upprifjun fyrir próf
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
ÍSL503 Áfangi ÍSL 503 Einingar 3
Hæfniþrep 3 Áfangalýsing
Kennarar áfangans: Gunnar Skarphéðinsson, Ólafur Víðir Björnsson og Soffía Magnúsdóttir.
Námsefni: Þyrnar og rósir. Sýnisbók íslenskra bókmennta á 20. öld. Kristján Jóhann Jónsson o.fl. völdu efnið. Tíminn er eins og vatnið. Íslensk bókmenntasaga 20. aldar. Brynja Baldursdóttir og Hallfríður Ingimundardóttir. Sjálfstætt fólk eftir Halldór Kiljan Laxness. Hagnýt skrif eftir Gísla Skúlason. Ljósrit og glærur á skjalahólfi.
Námsmat: Símat og lokapróf
Lokapróf (60%) Vinnueinkunn (40%)
Vinnueinkunn 40% Skyndipróf 15% Verkefni og virkni 15% Heimildaritgerð 10%
Athugið að vinnueinkunn gildir aðeins ef
nemandi nær lágmarkseinkunn 4,5 á lokaprófi.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Vika Tími Námsefni Verkefni Annað
1 7.–11. jan. Kynning á verklagi í ÍSL 503
Halldór Laxness og Sjálfstætt fólk
Málfarsverkefni
Réttritun Ritun: Ferilskrá
Kynningarmynd um Halldór Laxness
2 14.–18. jan. Sjálfstætt fólk 1. hluti Verkefnavinna: Nemendur kynna persónur sögunnar
3 21.–25. jan. Sjálfstætt fólk 2. hluti Próf úr Sjálfstæðu fólki, þ.e. 1. og 2. hluta.
Stefnt skal að heimsókn í Hús skáldsins að Gljúfrasteini
4 28. jan.–1. feb. Sjálfstætt fólk 3. og 4. hluti
Ritun: Tímaritgerð úr 3. og 4. hluta sögunnar.
5 4.–6. feb.
Nemó
Skáldakynning Verkefnavinna um skáld
Réttritun
6 11.–15. feb. I. Nýrómantík – Angurværð nýrrar aldar 1900-1930 Tíminn er eins og vatnið, bls. 13-39. Þyrnar og rósir: „Ljáðu mér vængi“ (18), Haukurinn (19-20), Bikarinn (30).
Ritun: Rannsóknarritgerð sett fyrir: Skiladagur 28. feb.
Rannsóknarspurning og heimildir.
7 18.–22. feb. I. Angurværð nýrrar aldar 1900-1930 Tíminn er eins og vatnið, bls. 39-70. Þyrnar og rósir: Óráð (50), Konan sem kyndir...(52), II. Promeþevs bundinn og Kvenmaður (56)
Bréf til Láru (brot) (62-65).
Skáldakynning: Nýrómantík
8 25. feb.–
mars
II. Félagslegt raunsæi – Kreppa og stríð 1930-1945 Tíminn er eins og vatnið, bls. 73-106. Þyrnar og rósir: Alþýðubókin (brot) (74-80), Hin hljóðu tár (100), Morgunsöngur (114), Rímþjóð (117).
Skáldakynning: Nýjungar og æringjar
Rannsóknarritgerð skilað
9 4.–8. mars
II. Félagslegt raunsæi – Kreppa og stríð 1930-1945 Tíminn er eins og vatnið, bls. 106-144
Þyrnar og rósir: Jón Thoroddsen In memoriam og
Skáldakynning: Félagslegt raunsæi
Kvikmynd: 79 af stöðinni
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Frá liðnu vori (70), Vetrardagur (165), Þjóðhátíð 1954 (167).
10 11.–15. mars III. Módernismi – Byltingarárin 1945-1970 Tíminn er eins og vatnið, bls. 147-170, 176-179, 185-196 og bls. 247-248.
Þyrnar og rósir: Í draumi sérhvers manns, Tíminn og vatnið (103), Svartálfadans (175), Náttúrufegurð (176), Skref, Draumur (260).
Skáldakynning: Módernismi
Skyndipróf
Stefnt skal að vettvangsferð:
Skáldaslóð í Þingholtum
11 18.–22. mars III. Módernismi – Byltingarárin 1945-1970 Þyrnar og rósir:Stund einskis, stund alls (194), Ofan byggðar (195) Gatan í rigningu (177), Ljósrit: Saga handa börnum
Skáldakynning:
Módernismi
Réttritun
Páskafrí
12 3.–5. apríl III. Módernismi – Byltingarárin 1945-1970 Þyrnar og rósir: Lífshætta (262), Ljósrit: Brúðan.
Ritun: 4P: Þjóðfélagsgagnrýni/afstöðugrein
13 8.–12. apríl IV. Nýraunsæi ´68 kynslóðarinnar 1970-1985 Tíminn er eins og vatnið, bls. 205-255. Þyrnar og rósir: fjögur (277) greitest hits úr krossferð krakkanna I og II (325), Kona( 340), Öryggi (341), Opinskánandi og Óli (352).
Skáldakynning: Nýraunsæi
14 15.–19. apríl V. Póstmódernismi – Hræringur 1985-2000
Tíminn er eins og vatnið, bls. 259-274 og 282-296. Þyrnar og rósir: Gamlar kvöldvökur (371), 101 Reykjavík (393).
Skáldakynning: Póstmódernismi
Kvikmynd: 101 Reykjavík
15 22.–24. apríl Þyrnar og rósir: Kona með stól (405). Ljósrit: Þögn er gulli betri
Kennarar áskilja sér rétt til breytinga á náms- og kennsluáætlun þessari.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
ÍÞRÓTTIR
Kennsluáætlun Vor 2013 Íþróttadeild
Stóri salur Litli salur
Dags: Mán: Í stóra salnum. Í litla salnum.
1. vika
7.-11. Jan. Sameiginlegt - leikur
2. vika
14.-18. Jan. Blak - sameiginlegt
3. vika
21.-25. Jan. Blak - sameiginlegt
4. vika Jan. 28.1.-1.2 Feb. Dans
5. vika
4.-8. Feb. Kíló - sparkó
6. + 7. Vika
11.-22. Feb. Fótbolti Stöðvahringur / Tabata
8. + 9. Vika
25.2-8.3 Feb/mar Körfubolti Stöðvahringur Tabata
10.+11. Vika
11.-22. Mars Frjáls tími Prófa
12.vika
3.-5. Apríl Ýmislegt - val hvers kennara Prófa
13.+14. Vika
8.-19. Apríl Val kennara + dans 4.bekk Tabata / jóga
15. vika
22.-26. Apríl Próf + frjálst Frjálst
Mæingar eru í samræmi við Mismunandi hringir og prógröm
kennslu í litla salnum eru hverju sinni. Ýmist í ákveðinn
tíma eða unnið sjálfstætt.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
JAR103 Áfangi Jar 103 Einingar 3
Hæfniþrep 2
Vor 2013 áfangalýsing
Kennarar áfangans: Gísli Örn Bragason: [email protected] Ragnhildur Hrönn Sigurðardóttir: [email protected]
Námsefni: Almenn jarðfræði eftir Jóhann Ísak Pétursson og Jón Gauta Jónsson. Útgefandi: IÐNÚ. Ítarefni frá kennara.
Námslýsing: Sjá námslýsingu á vef skólans.
Efnislýsing: Markmiðin Nemandi - geri sér grein fyrir notagildi jarðfræðiþekkingar með íslenskar aðstæður að leiðarljósi. - geti beitt öllum algengustu hugtökum og heitum í jarðfræði í umfjöllun sinni um myndun og gerð náttúrufyrirbæra. - fái þjálfun í að greina berg og steindir. - geti útskýrt hvernig ólíkar kvikugerðir myndast. - þekki helstu gerðir eldstöðva og geti skýrt mismunandi eldvirkni þeirra. - geti útskýrt myndun mismunandi landsvæða af völdum innrænna afla, s.s. út frá landreki, eldvirkni, jarðskjálftum og
jarðhita. - geti fjallað um landmótun sem stjórnast af útrænum öflum, s.s. landmótun af völdum frostverkana, vatnsfalla,
sjávar, jökla og vinds. - geti fjallað um jökla og skýrt, myndun, gerð og hreyfingar þeirra. - geti skýrt meginatriði mismunandi aðferða sem notaðar eru við jarðfræði- og jarðeðlisfræðilegar rannsóknir. - Þekki jarðsögu Íslands.
Námsmat:
Lokapróf: (70%) Til að vinnueinkunn reiknist inn í lokaeinkunn þarf nemandi að hafa leyst 45% lokaprófsins rétt. Nemendur þurfa að fá 5.0 til að ná áfanganum.
Annað námsmat: (30%)
Samanstengur af verkefnavinnu í tímum ásamt heimavinnu.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Vika Tími Námsefni Verkefni Annað Ferðir/Heimsóknir
Próf/Vinnumappa
1 7. – 11. janúar
1. kafli: Jarðfræðin í hnotskurn
2. kafli: Flekarek og heitir reitir
2 14. - 18. janúar
2. kafli: Flekarek og heitir reitir
Ísland eftir 10 milljón ár
3 21. – 25. janúar
5. kafli: Kvika og storkuberg
4 28. jan. – 1. feb.
5. kafli: Kvika og storkuberg
Steinadagur
Berggreining
Gestir
5 4. – 5. febrúar
5. kafli: Kvika og storkuberg
4.7 kafli
Verkefni 1
6 11. – 15. febrúar
6. kafli: Eldvirkni Kortaverkefni Háskóli Íslands
7 18. - 22. febrúar
6. kafli: Eldvirkni Kafli 1, 2, 4.7, 5, 6 , ljósrit
8 25. feb. – 1. mars
6. kafli: Eldvirkni Nemenda fyrirlestrar
9 4. – 8. mars
8. kafli: Jöklar, vötn og vatnsföll
Verkefni 2
10 11. – 15. mars
8. kafli: Jöklar, vötn og vatnsföll
Fornveðurfar lesið úr ískjörnum
Fornveðurfar
11 18. – 22. mars
9. kafli: Veðrun, rof og setmyndun
Jarðfræðiferð
25. mars – 2. apríl
Páskafrí
12 3. – 5. apríl
9. kafli: Veðrun, rof og setmyndun
Verkefni 3
13 8. – 12. apríl
9. kafli: Veðrun, rof og setmyndun
Ummyndun og holufyllingar
Steindagreining Kafli 8, 9, ljósrit
14 15. – 19. apríl
3. kafli: Jarðskjálftar og brotalínur
Perlan/Elliðaárdalurinn
15 22. – 26. apríl
Upprifjun
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
LAN103 Námsáætlun
Kennarar
Hallur Örn Jónsson
Óli Njáll Ingólfsson
Lýsing
Í áfanganum er fjallað um landafræði sem fræðigrein, notagildi hennar og tengsl við aðrar
fræðigreinar. Fjallað verður um landnýtingu á Íslandi og á heimsvísu, breytingar á notkun lands
og afleiðingar þess. Skilgreint er hvað felst í skipulagi lands og á hvaða stoðum slíkt skipulag hvílir.
Gerð er grein fyrir undirstöðum efnahagslífs, nýtingu auðlinda og tengslum þessara þátta. Kynnt
eru grunnhugtök lýðfræðinnar, vandamál er tengjast fólksfjölgun og breytingum á búsetumynstri
og loks orsakir og afleiðingar fólksflutninga. Landfræði Evrópu verður tekin sérstaklega fyrir.
Námsefni
Peter Östman o. fl: Landafræði. Maðurinn-auðlindirnar-umhverfið. Jónas Helgason þýddi og
staðfærði. Mál og menning, Reykjavík, 2005.
Aukaefni frá kennurum
Námsmat
Lokapróf 40%. Athugið að nemendur þurfa að fá lágmark 4,5 í einkunn í lokaprófi til að
vinnueinkunn gildi.
Vinnueinkunn:
Stuttmynd 15%
Kennsluverkefni 15%
1 framsaga, gildir 10%
Skyndipróf 10%
Ástundun og virkni 10%.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Yfirferð
Tími Námsefni Námsgögn
1. vika
Hnattvæðing
EDE: Kaflar 8,9.10 og 11
2. vika
Hnattvæðing EDE: Kaflar 12,13 og 14
3. vika
Superpowers EDE: Kaflar 10,11,12
4. vika
Verkefnavika, stuttmyndir nemenda
5. vika
Heimurinn okkar, landakort, höfuðborgir o.fl. Aukaefni frá kennurum
6. vika Bridging the Development Gap EDE: Kaflar, 13,14,15
7. vika The world of cultural diversity EDE: Kaflar 31,32,33,34
8. vika Verkefnavika, kennsluverkefni nemenda. Östman: Landafræði,
valdir kaflar
9. vika Verkefnavika, kennsluverkefni nemenda Östman: Landafræði,
valdir kaflar
10. vika Pollution and human health at risk EDE: Kaflar 35,36,37 og 38
11. vika Energy security EDE: kaflar 1,2,3
12. vika Life on the margins, the food supply problem EDE: Kaflar 27,28,29,30.
13. vika Verkefnavika, nemendur kynna framsögur
14. vika Upprifjun og endurhæfing
15. vika Upprifjun og endurhæfing
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
LÍF103 Áfangi Líf 103 Einingar 3
Hæfniþrep 2
Vor 2013 áfangalýsing
Kennarar áfangans: Sigurður E. Hlíðar og Vala Guðný Guðnadóttir
Námsefni: Inquiry into life eftir Sylvíu Mader. 13. útgáfa eða yngri. Verkefni frá kennara. Verklegar æfingar verða fjórar til fimm.
Námslýsing: Sjá námslýsingu á vef skólans. ”Fyrirlestrar frá kennara ásamt verkefnum í tímum og samtölum í tímum á að dýpka skilning nemenda á lífeðlisfræðilegum viðfangsefnum, gera þeim kleift að skilja gangverk líffæra og líffærakerfa, tengja undirstöðuþekkingu í þeim efnum við daglegt líf og sjá notagildi hennar taka ábyrgð á eigin lísháttum m.t.t. lífeðlisfræðilegra þátta afla sér frekari þekkingar á sviði lífeðlisfræðinnar.”
Efnislýsing:
Vefjaflokkar og líffæri líkamans ásamt starfsemi þeirra. Næringarnám dýra og melting, efnaskipti og líkamshiti. Öndun, frumuöndun, samanburður á öndunarkerfum og loftskiptum öndunar. Lungnaöndun spendýra. Loftháð og loftfirrð öndun, efnaskipti öndunar. Stjórn öndunar. Flutningskerfi. Opin og lokuð flutningskerfi. Samanburður á blóðrásarkerfum skriðdýra, fiska, spendýra. Stjórn blóðþrýstings og hjartsláttar. Blóð, vessi. Virkni ónæmiskerfis, Innri líkamsstjórnun, vökvastjórnun og þveiti. Vökvastjórnun lífvera í mismunandi umhverfi. Hlutverk nýrna í hryggdýrum, efnaskiftahlutverk lifrar. Tauga-, hreyfi- og innkirtlakerfi. Samanburður á tauga- og hreyfikerfi mismunandi dýrahópa, starfsemi innkirtlakerfisins. Kynkerfi manna og hormónastjórn Efnaskiptum í plöntum og ljóstillífun.
Námsmat:
Lokapróf: (70%)
Annað námsmat: (30%) Samanstengur af verklegum æfingum og verkefnavinnu í tímum ásamt heimavinnu.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Vika Tími Námsefni Verkefni Annað
1 7 – 11. Jan Kafli 11: Human Organization
Kafla – Verkefni
2 14 – 18.Jan. Kafli 11-12: Hjarta og blóðrás. Cardiovasc. System + kafli 13
Kafla – Verkefni
3 21 – 25. Jan Kafli.12-13: Sogæðakerfi og ónæmiskerfi. Lympath. & Immune Systems + kafli 14
Kafla – verkefni
Verkl. 1 Krufning: Hjarta
4 28 Jan – 1 Feb Kafli13-14: Melting og næring. Digest. Syst. & Nutrition
Kafla – verkefni
5 4 – 8. Feb
**(nemó)
Kafli14: Melting og næring. Digest. Syst. & Nutrit
Kafla – Verkefni
6 11 – 15. Feb Kafli 15: Öndun og loftskipti. Resp. System
Kafla – Verkefni
Verkl. 2 Hjartalínurit
7 18 – 22. Feb Kafli 16: Nýru og Þveiti. Urinary syst. & Excretion
Kafla – Verkefni
Annarpróf 1
8 25Feb – 1 Mars Kafli 16 og 17: Nýrun, Taugakerfið. Nervous System
9 4 – 8. Mars Kafli 17: Taugakerfið. Nervous System
Kafla – Verkefni
Fyrirl.nem.
10 11 – 15. Mars Kafli 17: Taugakerfið. Nervous System
Blóðsykurmæling
11 18 – 22. Mars Kafli 18.4, Sjón, heyrn og jafnvægi 18.5 og 18.6
Kafla – Verkefni
Annarpróf 2
12 25 – 29. Mars Páskafrí _____________ ___________
13 3 – 5. Apríl Kafli 19: Stoðkerfið og vöðvar. Musculosc. Syst. (19.1 og 19.4)
Kafla – Verkefni
Verkl. 3. Loftskipti lungna
14 8 – 12 Apríl Kafli 20: Innkirtlar. Endocrine system
Kafla – Verkefni
15 15 – 19 Apríl. Kafli 21: Kynkerfið. Reproductive system
Kafla –
Verkefni
16
22 – 26 Apríl Kafli 8: Næringarnám plantna. Photosynthesis (8.1,8.2)
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
LÍF113 Áfangi Líf 113 Einingar 3
Hæfniþrep 2
Vor 2013 áfangalýsing
Kennarar áfangans: Ragnhildur Guðmundsdóttir og Þórhalla Arnardóttir
Námsefni: Environmental Science, Höf.: Kevin Byrne (fæst í Bóksölu stúdenta í HÍ)
Námslýsing: Sjá námslýsingu á vef skólans.
Fjallað er um helstu hugtök vistfræðinnar. Í áfanganum er fjallað um uppbyggingu, orkuflæði og efnahringrásir vistkerfa. Teknar eru fyrir kenningar sem lúta að stöðugleika eða kviku jafnvægi vistkerfa. Fjallað er um líffræðilegan fjölbreytileika og breytingar á tegundasamsetningu líffélaga, bæði af náttúrulegum orsökum og af mannavöldum. Stofnhugtakið er tekið fyrir og helstu mælingaaðferðir og rannsóknir á stofnum. Sjálfbær nýting lífrænna auðlinda er útskýrð og einnig helstu nytjastofnar hérlendis. Fjallað er um aðlögun og hæfni lífvera og áhrif vistfræðilegra þátta á þróun þeirra. Sérstaklega er lögð áhersla á sérstöðu Íslands með tilliti til vistfræðilegra þátta og fjallað um vistkerfi sem hér finnast og vistfræðilegar rannsóknir hér við land.
Efnislýsing:
Vistkerfi, líffélag, stofn, búsvæði, vist, lífrænir og ólífrænir umhverfisþættir, hringrás, orkuflæði, fæðukeðja, fæðuþrep, frumframleiðendur, neytendur, rotverur, samkeppni, afrán, samlífi, sníkjulífi, tegundasamsetning, tegundafjölbreytileiki, stöðugleiki, kvikt jafnvægi, framvinda, þróun, atferli, lífssaga, eyjaáhrif, sjálfbær nýting, nytjastofn, líffræðilegur fjölbreytileiki, tegundaútdauði, válisti, þrávirk lífræn spilliefni, gróðureyðing, jarðvegsrof, ofbeit, landgræðsla, framræsla, vistheimt.
Námsmat:
Lokapróf: (70%)
Annað námsmat: (30%) Samanstengur af verklegum æfingum og verkefnavinnu í tímum ásamt heimavinnu.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Vika Tími Námsefni Verkefni Annað
Tímabil (vikur)
Kaflar í bók Lesefni Verkefni Netverkefni
1 7.-11. janúar
Kafli 1 Andrúmsloftið (The Earths Atmosphere)
Bls. 3 – 12 + grænn kassi um Gaia kenninguna Sleppa: bls. 12 – 16 (frá 1.5)
1. kaflaverkefni: Verkefni: 1.1 og 1.2 b
Netverkefni úr 1. kafla
2 14-18. janúar
Kafli 2 Áhrif manna á andrúmsloftið (Human effect on the atmosphere)
Bls. 17 – 29 Sleppa: bls. 20 – 21 (analysis), bls. 22 – 23, 26 – 27 og 29 – 34
2. kaflaverkefni: Verkefni: bls. 35: 2 og 3; bls. 36: 4 b i); bls. 37: 6 og 7
Netverkefni úr 2. kafla
3 21.-25. janúar
Kafli 3 Vatnsforði Kafli 16 Vatnsbúskapur (Water resources and management)
Allur 3. Kaflinn 16. kafli bls. 264-265 og frá Dams and resources bls. 266-274 Sleppa: Assessing our resources bls. 265 og Meeting future demands bls. 266
3. kaflaverkefni úr 3. og 16. kafla (eitt verkefni)
Netverkefni úr 3. og 16. kafla
saman
4 28.jan-1.
feb
Kafli 4 Orkulindir
Bls. 62 – 72 Sleppa: bls. 47 – 61 (4.1), bls 72 (case study)
4. kaflaverkefni: Verkefni: 2 og 3
Netverkefni úr 4. kafla
5 4.-8.
febrúar
Nemóvika Jöfnunarvika notuð til að vinna upp ef á þarf að halda eða halda áfam
6 11.-15. febrúar
Kafli 6 Jarðvegur
Bls. 95, 97 – 100, 105 – 107 Sleppa: bls. 96, 100 (soil types) – 105
5. kaflaverkefni Netverkefni úr 6. kafla
7 18.-22. febrúar
Kafli 9 Vistkerfi
Bls. 134 – 139, 142 – 144 (9.3).
6. kaflaverkefni : Verkefni 9.1 og 9.2
Netverkefni úr 9. kafla
8 25. feb-1.
mars
Kafli 10 Stofnar
Allur kaflinn 7. kaflaverkefni : Öll verkefnin
Netverkefni úr 10. kafla
9 4.-8. mars
Kafli 11 Viðhald Fjölbreytileika Kafli 13 Veiðar og fiskrækt
Bls. 161 – 165 Allur kaflinn
8. kaflaverkefni 9. kaflaverkefni
Netverkefni úr 11. og 13. kafla
10 11.-15.
Kafli 15 Mengun
Bls. 234 – 237 10. kaflaverkefni: Verkefni: 15.1
Netverkefni úr 15. kafla
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
mars
11 18.-22.
Kafli 17 Úrgangsefni
Bls. 275 – 293 Sleppa: Grænum kössum
11. kaflaverkefni Netverkefni úr 17. kafla
12 Páskafrí 25. mars -2. april
13 3.-5. apríl
Jöfnunarvika notuð til að vinna upp ef á þarf að halda.
14 8.-14. apr
Ítarefni – Ísland Vistfræðihefti
Allt heftið
12. kaflaverkefni úr íslenska efninu
15 15.-19.
ap
Netverkefni úr íslenska efninu
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
LÍF303 Áfangi Líf 303 Einingar 3
Hæfniþrep 3
Vor 2013 áfangalýsing
Kennarar áfangans: Sigurður E. Hlíðar , Vala Guðný Guðnadóttir og Þórhalla Arnardóttir
Námsefni: Inquiry into life eftir Sylvíu Mader. 13. útgáfa eða yngri. Verkefni frá kennara. Verklegar æfingar verða fjórar til fimm.
Námslýsing: Í þessum áfanga samþættir nemandinn þá þekkingu og færni sem hann hefur aflað sér í fyrri líffræðiáföngum og öðrum námsgreinum, við vinnu að fjölþættum úrlausarefnum og verkefnum. Meginmarkmið áfangans er að brjóta niður veggi milli fyrri áfanga, rifja upp efni þeirra og setja það í víðara samhengi en áður hefur verið mögulegt. Vinnubrögð kennd sem nýtast við áætlanagerð, vinnu við rannsóknarvinnu og ritsmíðar í raungreinum. Þá eru einnig kennd vinnubrögð sem nýtast við framsetningu fræðilegrar vinnu
Efnislýsing: Markmiðin
Þjálfist í að takast á við margvísleg verkefni sem krefjast nákvæmni og vandvirkni en einnig útsjónarsemi og nýsköpunar.Fjögur markmið eru hér sem eru ýmist opin eða nokkuð skýr.Hvernig á að meta nákvæmni og vandvirkni? Nokkuð lokað. Aðferðafræði.Hvernig á að meta útsjónarsemi og nýsköpun? Opið Þjálfist í að greina mismunandi umfjöllun um líffræðileg efni, svo sem í kennslubókum fjölmiðlum, fræðiritum og á Netinu. Þetta er fjölþætt markmið sem krefst þess að verkin séu unnin á fjölbreytilegan hátt. Hvernig á að meta hvort nemendur hafi þjálfast í að greina mismunandi umfjöllun?
Geti gert raunhæfar áætlanir um rannsóknaraðferðir. Hér er unnið eftir ákveðnum aðferðum sem nemendur tileinka sér í upphafi annar. Vinnan metin með hliðsjón af því.
Þekki hvaða rannsóknartæki og hugbúnaður er á boðstólum í tengslum við líffræðinám. Leitast er við að nemendur kynni sér búnað og tæki sem á að nota við verkin.
Öðlist öryggi við beitingu ýmiss konar sérhæfðs búnaðar. Hvernig á að nálgast þann búnað og meta síðan hvort nemendur hafi náð tökum á honum?
Öðlist reynslu af nýtingu upplýsinga- og samskiptatækni í tengslum við líffræðinám, t.d. við söfnun upplýsinga og uppsetning vefsíðna.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Tölvuver skólans henta hér ásamt þeim búnaði öðrum sem er til staðar í skólanum. Netið og bókasöfn ásamt fræðslumyndböndum af ýmsu tagi.
Sé fær um að afla, flokka, vinna úr og miðla upplýsingum í tengslum við líffræðinám sitt á greinargóðan, gagnrýninn og skapandi hátt. Áætlun sett fram í upphafi um hvernig vinna á að upplýsingaöfluninni og vinnunni sjálfri ásamt því að miðla til annara vinnu sinni. Þannig næst fram markviss leið að markmiðinu.
Þjálfist í að tjá sig um aðferðir sínar og lausnir í töluðu máli og rituðu. Framsaga og flutningur á því sem hefur verið unnið að haft með frá upphafi. Verkin miðasst við það að þau verði kynnt síðar.
Þjálfist í að vinna sjálfstætt og í samstarfi við aðra að fjölbreytilegum verkefnum og sýni að hann geti tengt saman þekkingu úr ólíkum fögum á mismunandi vegu. Sjálfstæð einstaklingsverkefni og verkefni í hóp með öðrum. Verkefni sem eru unnin í hóp þurfa að fela í sér verkaskiptingu og samvinnu að lausnum. Áætlanir og undirbúningur er unninn í hóp. Verkaskipting getur svo leitt af sér mismunandi vinnuframlag einstakra þátta. Þar er m.a átt við að hópmeðlimir safni efni úr mismunandi áttum. Þjálfist í að móta sér sína eigin afstöðu studda rökum og niðurstöðum athuguna Nemendur dragi eigin ályktanir af vinnu sinni og leggi einnig mat á niðurstöður og ályktanir annarra á málefnalegan hátt.
Geri sér grein fyrir mikilvægi rannsókna á sviði náttúruvísinda, sér í lagi í tengslum við líffræði.Nemendur geti fjallað um samhengi á milli rannsókna í líffræði og þeirra afleiðinga sem þær hafa á afstöðu okkar til lífríkisins.
Námsmat:
Heimildaritgerð 35% Rannsóknarskýrsla 35% Poster 10 % Dagbók 10% Ráðstefna 10%
Annað námsmat:
Vika Tími Námsefni Verkefni
Lesefni: Verkefni Skil verkefna
Vika 2 7.- 11. janúar
Kynning á áfanga
Hefja dagbókar-skrif
Finna verkefni og setja fram rannsóknarspurningu
Vika 3 14. – 18. janúar
Áætlun gerð og Heimildaleit
Verkefni 1 Ritgerðarsmíð
Áætlun skilað fyrir verkefni 1
Vika 4 Heimildaleit og skrif Verkefni 1 Beinagrind að ritgerð tilbúin
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
21. – 25. janúar
Ritgerðarsmíð
Vika 5 28.-31. janúar
Heimildaleit og skrif Hópmeðlimur verkefnis 2 valinn
Lokafrágangur ritgerðar Verkefni 2 valið
Skil á Ritgerð 30.jan Enginn frestur gefinn
Vika 6 4. – 8. febrúar
Áætlun gerð. Rannsókn sett í gang
Verkefni 2 Rannsóknin
Áætlun skilað fyrir verkefni 2
Vika 7 11. – 15. feb
Rannsókn unnin og heimildaleit
Verkefni 2 Rannsóknin
Vika 8 18. – 22. Feb
Rannsókn unnin og heimildaleit
Verkefni 2 Rannsóknin og skýrsluskrif
Vika 9 25. feb - 1.mars
Rannsókn unnin og heimildaleit
Verkefni 2 Rannsóknin og skýrsluskrif
Vika 10 4. – 8. mars
Rannsókn unnin og heimildaleit
Verkefni 2 Rannsóknin og skýrsluskrif
Skil á beinagrind fyrir rannsóknarskýrslu
Vika 11 11. – 15. mars
Lokafrágangur rannsóknarskýrslu
Verkefni 2 Rannsóknin og skýrsluskrif
Vika 12 18. – 22. mars
Áætlun gerð og skilað Postervinna hafin.
Verkefni 3 (postergerð)
Skil á Rannsóknarverkefni og skýrslu 20.mars Enginn frestur gefinn
Vika 13 23. mars. – 2. apríl
Páskafrí
Vika 14 3. – 5. apríl
Postervinna og lokafrágangur
Verkefni 3 (poster)
Vika 15 8.- 12. apríl
Postervinna og lokafrágangur
Verkefni 3 (poster)
Skil á verkefni 3(Poster)
Vika 15 (11.4. – 13.4)
Ráðstefna undirbúin Ráðstefna sett upp
Glæruvinna fyrir ráðstefnu framkvæmd
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
LÖG103
Námsáætlun vorönn 2013
Kennslubók: Lögfræði og lífsleikni eftir Þuríði Jónsdóttur, útg.2011.
Kennarar: Ólafur Helgi Árnason
Þuríður Jónsdóttir
Vika 1-2 Lögfræði. Hugtök. Fræðikerfi lögfræðinnar. Réttarreglur.
Réttarheimildir íslensks réttar.
Hvað er réttarheimild ? og hverjar eru réttarheimildir íslensks réttar?
Lesefni:1. kafli kennslubókarinnar Lögfræði og lífsleikni fyrir
framhaldsskóla bls. 7-13. Einstaklingsverkefni.
Vika 3-4 Íslenskur stjórnskipunarréttur.
Hvað er það sem einkum einkennir íslensku stjórnarskrána?
Hvað eru stjórnsýslulög? fyrir hverja eru þau og gagnvart hverjum gilda
þau?
Lesefni 2. kafli kennslubókar bls. 15-31. Einstaklingsverkefni,
hópaverkefni.
Vika 5-6 Dómstólar.
Lýsið gangi einkamáls í héraði (frá stefnu til dómsuppkvaðningar).
Lesefni 3. kafli kennslubókarinnar bls.33-53.Verkefni.
Vika 7 Lausafjárkaup.
Kaupalögin.
Lesefni 4. kafli kennslubókar bls. 55-68. Verkefni.
Þjónustukaup.
Hvaða þjónusta fellur undir lögin?
Lesefni 5. kafli kennslubókar bls. 69-71.
Vika 8 Samningsgerð.
Stofnun löggerninga, umboð, umsýsla.
Lesefni 6. kafli kennslubókar bls. 73-92. Verkefni.
Vika 9-10 Stofnun og slit hjúskapar. Óvígð sambúð. Staðfest samvist. Barnaréttur.
Erfðir. Umfjöllun um sifjarétt.
Lesefni 7.8. og 9. kaflar kennslubókar bls. 95-116. Verkefni.
Vika 11-12 Fasteignakaup. Skyldur seljanda og kaupanda í fasteignaviðskiptum.
Fasteignasölur. Þinglýsingar, aflýsing o.fl. Fjöleignarhús.
Húsaleigusamningar. Húsaleigubætur.
Lesefni 10. kafli kennslubókar bls.117-138. Verkefni.
Vika 13 Fjármál einstaklinga. Sparnaður og lán.
Hef ég yfirsýn yfir fjárhagsstöðu mína?
Lesefni 11. og 12. kafla kennslubókar bls. 141-149.
Vika 14 Kröfuréttindi. Kröfur og skuldbindingar. Stofnun kröfuréttinda.
Ábyrgðir. Almennar fjárskuldbindingar. Aðilaskipti að kröfum.
Viðskiptabréfskröfur.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Lesefni 13. kafli kennslubókar bls. 151-157. Verkefni.
Vika 15 Vinnuréttur. Stéttarfélög. Kjarasamningar. Helstu réttindi og skyldur
aðila vinnumarkaðarins. Ráðningarsamningar. Atvinnuleysisbætur.
Ábyrgðasjóður launa. Félagsdómur. Kærunefnd jafnréttismála.
Lesefni 14. kafli kennslubókar bls. 159-169.
Félög og skattar. Félagafrelsi.
Námsefni15. kafli kennslubókar bls. 171-174
Námsmat:
Skyndipróf 15%
Æfingapróf verða haldin fyrir nemendur í LÖG 103 (tilkynnt inn á skrá yfir próf á
innra neti skólans). Nemendur sem ekki mæta í próf fá einkunnina 0 nema þeir
sýni fram á lögmæt förföll.
Ástundun 10%
Ástundun, frammistaða í tímum og verkefni. Nemendur sem ekki skila verkefnum
sem lögð hafa verið fyrir og gert að skila fá einkunnina 0.
Lokapróf 75%
Skriflegt próf í lok annar. Nemandi þarf að ná 4.0 (40% á lokaprófi, ekki
upphækkað)
áður en einkunn vegna símats verður reiknuð inn í lokaeinkunn. Ef nemandi fær
lægra
en 4.0 á lokaprófi þá gildir sú einkunn sem lokaeinkunn fyrir áfangann.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
MAR123 Áfangi Mar123
Einingar 5 Hæfniþrep 1-3
Vorönn 2013 Áfangalýsing
Kennarar áfangans:
Egill H. Lárusson
Þóra Hrólfsdóttir
Námsefni:
Foundations Of Marketing, Jobber/Fahy, 3. útgáfa
Ýmsar blaða- og tímaritagreinar
Annað ítarefni
Námslýsing: Farið er í undirstöðuatriði markaðsfræðinnar og fjallað um hvernig hugmyndafræðin er notuð til þess að
markaðssetja vörur og þjónustu. Sérstaklega er fjallað um rekstrar og samkeppnisumhverfi og fjallað
um hvernig fyrirtæki geta brugðist við þeim breytingum sem eiga sér stað í alþjóðlegu umhverfi
fyrirtækja. Fjallað er um þær mismunandi aðferðir sem fyrirtæki beita við markaðshlutun og val á
markhópum. Einnig er fjallað um vöruþróun og líftíma vöru, auk þess sem farið er í verðlagningu og
áhrif hennar á markaðsaðgerðir. Kynningarmál og umræða um ímynd fyrirtækja er rauður þráður í
gegnum áfangann.
Efnislýsing:
Markaðir
Afstaða fyrirtækja til markaðarins
Söluráðar: vara, verð, kynning og dreifing
Sérstaða þjónustu
Umhverfi fyrirtækja
Samkeppnisform
Samkeppnisgreining
Markhópahlutun
Markaðshlutun
Markaðsmiðun
Kaupvenjur
Vöruþróun
Líftími vöru
Mörkun
Ímynd
Verðlagning
Kynningarmál
Stjórnun dreifileiða
Markaðsáætlanir
Verkefnavinna:
Spurningar úr bókinni
Markaðsáætlun
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Námsmat: Lokapróf: (50%). Lágmarkseinkunn á prófinu er 4,5 til að standast áfangann
Annað námsmat: (50%)
Markaðáætlun: 30%
Skyndipróf: 10%
Ástundun: 10%
Vika Námsefni Verkefni Annað
1
Kynning á áfanga
2
Kafli 1 Eðli markaðsstarfsins
3
Kafli 2 Ytra markaðsumhverfið
4
Kafli 3 Kauphegðun
5
Kafli 5 Markaðshlutun og staðfærsla
6
Kafli 12 Markaðsáætlanir Kaflapróf
7
Verkefnavinna
8
Verkefnavinna
9
Kafli 6 Mörkun og vörustjórnun
10
Kafli 7 Markaðssetning þjónustu
11
Verkefnavinna
12
Verkefnavinna / Kynningar
13
Kafli 8 Verðlagning
14
Kafli 9 Kynningar I
15 Kafli 10 Kynningar II
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
MYN103 Áfangi MYN103
Einingar 3
Hæfniþrep
Vorönn 2013 áfangalýsing
Kennarar áfangans: Unnur Knudsen
Námsefni: Bækur og ljósrit sem kynnt er í tímum
Námslýsing: Markmið að gefa innsýn í grunnatriði í myndlistarnámi
Efnislýsing:
1. Teikning: lína, form, hlutateikning skissuteikning, ljós og skuggi.
2. Andlitsteikning, hlutföll í andliti, skygging, sjálfsmynd
3. Málun: litafræði, myndbygging
4. Sýningaferðir, farið á a.m.k. tvö söfn
5. Fjarvíddarteikning; perspective, fjarvídd út frá einum punkti, og tveggja punkta
fjarvídd
6. Negatívur, pósitívur, unnið með svart/hvít form, notað til þess japönsk Notan.
7. Anatomía , farið yfir hlutföll og uppbyggingu í mannslíkama.
8. Módelteikning
9. Frjálst verkefni, hugmyndavinna, skissur og lokaverk
10. Sýning, nemendur setja upp sýningu á eigin verkum.
Námsmat: Símat, hvert verkefni gildir. Mæting, virkni og framfarir skipta miklu máli.
Öll kennsla er verkleg. Annað námsmat: (0%)
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Vika Tími Námsefni Verkefni Annað
1 6. – 12. janúar Teikning: lína, form, hlutateikning,
Hvolfteikning, línur, hringirog elypsur
6%
2 13. – 19. Janúr
Teikning, uppstilling
Teikning af skyggðum hlut og fullgerð hlutateikning með skyggingu
9 %
3 20. – 26. Janúar
.
Teikning , uppstilling
Ein sýning
4 27. jan – 2. Feb. Negatívur /póstitívur Klippimynd unnið með svart/hvít form
4%
5 3. – 9. Feb
Andlitsteikning, hlutföll í andliti, skygging, sjálfsmynd (self-portrait)
Horft á bíómynd
Teiknuð self-portrait og unnið með einstaka andlitsparta
15%
6 10. – 16. Feb. Litafræði og málun með akryl málningu
Máluð uppstilling /still-lifeá striga þar sem hugsað er um litameðferð og myndbyggingu
15%
7 17. – 23. Feb. Áfram málun
Og áfram sjálfsmynd
sýning
sýning
8 24. feb. – 2, mars.
Fjarvídd
Eins punkta og tveggja punkta fjarvídd
7%
9 3. – 9. Mars Anótómía
Skoðuð uppbygging mannslíkamans nemendur teikna hvort annað
10 10. – 16. Mars
Negatívur/pósitívur
Seinni hluti
Unnið með andlit eða abstrakt form á sama máta og svart/hvítUu „notan-æfingar“
4%
11 17. – 23. Mars Módelteikning Æfingar með uppbyggingu og hlutföll í mannslíkamanum 4-5 módelteikningar af life-módeli
15%
12 24. – 30. Mars
páskafrí
13 31. mars – 6. Apríl
lokaverkefni
Hugmyndavinna / skissur og lokaverk
10%
14 7. – 13. Apríl
15 14. – 20. Apríl
sýning
mæting
10%
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
NÁT103 Náttúrufræði NÁT 103
Einingar 3
Hæfniþrep 2
Vorönn 2013 áfangalýsing
Kennarar áfangans:
Linda Björk Lárusdóttir ([email protected] )
Ragnhildur Guðmundsdóttir ([email protected])
Sigurður Eggertsson ([email protected] )
Vala Guðný Guðnadóttir ([email protected] )
Þórhalla Arnadóttir ([email protected] )
Námsefni:
Almenn líffræði e. Ólaf Halldórsson (bláa bókin)
Efni frá kennara
Námslýsing: Markmið áfangans er að nemendur:
Þekki einkenni lífvera og geti rakið hver þau eru.
Þekki og geti sagt frá uppbyggingu fruma. Í því felst að geta útskýrt og greint frá helstu frumulíffærum og starfsemi þeirra innan frumunnar.
Þekki grunnhugtök í Mendelskri erfðafræði.
Geti sagt frá mismunandi gerðum frumuskiptinga (mítósa/meiósa) og útskýrt í tengslum við það hugtakið afritun.
Geti rakið ferlið frá genatjáningu að próteinmyndun í grófum dráttum (umritun)
Geti útskýrt kynæxlun og kynlausa æxlun.
Geti útskýrt hvað þróun er og geti nefnt dæmi um rök fyrir þróunarkenningu Darwins.
Þekki og geti útskýrt flokkunarkerfi lífvera (tvínafnakerfið).
Þekki ríki dreifkjörnunga, frumvera, sveppa, dýra og plantna en í því fellst að þekkja og geta útskýrt einkenni hvers ríkis sem og helstu flokkunareiningar viðkomandi ríkis.
Þekki helstu líffærakerfi mannslíkamans og geti útskýrt hlutverk þeirra.
Þekki og geti útskýrt grunnhugtök í vistfræði.
Geti útskýrt hvernig vistfræði tengi saman lífverur sín á mill annars vegar og hins vegar lífverur við umhverfi.
Efnislýsing: Markmið áfangans er að gefa nemendum yfirlit yfir helstu svið líffræðinnar en það er frumulíffræði, erfðafræði (þar með talið hvering hún tengist æxlun og þróun), flokkunarfræði og vistfræði. Ennfremur er lauslega farið í lífeðlisfræði mannsins.
Námsmat:
Skriflegt lokapróf 70% Vinnueinkunn 30%
Vinnueinkunn skiptist þannig: Skyndipróf 10%, 3 skýrslur 9% Verkefni 8%
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Til að vinnueinkunn reiknist inn í lokaeinkunn þarf nemandi að hafa leyst 45% lokaprófsins rétt
Mat 3%
Vika Tími Námsefni Verkefni Verklegar æfingar
1 7. – 11. jan. Kynning + kafli 1 1-11, Bls 16
14. – 18 jan
14. – 18.. jan. Kafli 2 Verkleg æfing 1 (fyrri hópur)
3 21. – 25 jan. Kafli 2 Verkefni 1-29, bls 39-40
Skila skýrslu 1
Verkleg æfing 1 (seinni hópur)
4 28. jan – 1. feb. Kafli 3 (sl. Bls 67-68 (frá viðgerðir á DNA) og 71-72)
Skila skýrslu 1
5 4. – 5. feb.
Nemendamót
Kafli 3
6 11. – 15. feb. Kafli 3
7 18. – 22. feb. Kafli 4(sl. 4.5 og 4.6) 1-26, bls 76-78 Verkleg æfing 2 (fyrri hópur)
8 25. feb. – 1. mars
Kafli 4 Skila skýrslu 2 Verkleg æfing 2 (seinni hópur)
9 4. – 8. mars
Kafli 5 (sl. 5.4-5.8) 1,2,4,5, bls 91
10 11. – 15. Mars Kafli 6 (sl. bls.120 (frá proteobacteria)-121, 6.11,6.14, bls.153(frá möttuldýr)-154, bls.155 (vankjálkar), bls.158, 6.18)
4,6,8 bls 115
Verkleg æfing 3 (fyrri hópur)
11 18. – 22. Mars Kafli 6 Skila skýrslu 3 (fyrri hópur) Verkleg æfing 3 (seinni hópur)
12 25. mars – 3. Apríl
Páskafrí
13 3. – 12 apríl Kafli 6 Skila skýrslu 3 (seinni hópur)
14 15. – 19. apríl Kafli 7 Verkefni
15 22. – 26 apríl Kafli 8 (sl. 8.4, 8.6-8.10,8.12-8.14)
2, 7, 10, bls 230
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
NÁT113 Áfangi Nat 113
Einingar 3
Hæfniþrep 2
Vor 2013 áfangalýsing
Kennarar áfangans: Gísli Örn Bragason: [email protected] Ragnhildur Hrönn Sigurðardóttir: [email protected]
Námsefni: Jarðargæði. Jarðfræði NÁT 113 eftir Jóhann Ísak Pétursson og Jón Gauta Jónsson. Útgefandi: IÐNÚ. Ítarefni frá kennara.
Námslýsing: Í þessum áfanga fer fram kynning á jarðfræði sem vísindagrein, stiklað er á þróun
hugmynda innan hennar, fjallað um tengsl við aðrar vísindagreinar og notagildi með íslenskar aðstæður að leiðarljósi. Farið verður í hnitakerfi jarðar og grundvallaratriði kortagerðar, uppbyggingu korta og notkun þeirra. Fjallað verður um almenn atriði varðandi uppruna heimsins með áherslu á sólkerfið okkar. Innri gerð jarðar verður skoðuð og ítarlega fjallað um landrek og flekakenninguna sem og tilurð Íslands og einkenni eldvirkni hér á landi. Einnig verður fjallað um ummerki útrænu aflanna og einkenni þeirra tekin fyrir. Fjallað verður um jarðfræðirannsóknir og hagnýtingu fræðigreinarinnar við verklegar framkvæmdir, ekki síst í tengslum við virkjanir, en einnig verða skoðuð umhverfisáhrif í tengslum við mannvirkjagerð og orkunýtingu.
Efnislýsing: Yfirmarkmið áfangans er að nemendur kynnist helstu viðfangsefnum jarðfræðinnar hvað varðar útræn öfl, orkugjafa og nýtingu þeirra. Gert er ráð fyrir að nemendur:
Geri sér grein fyrir eðli og hlutverki jarðfræðinnar sem vísindagreinar.
Ígrundi orsök, eðli og afleiðingar innrænna- og útrænna afla og baráttu þeirra.
Þekki helstu drætti í myndun og sögu jarðar og geti gert grein fyrir lagskiptingu hennar og myndun helstu berggerða.
Geri sér grein fyrir grundvallaratriðum kortagerðar.
Þekki helstu gerðir rofs.
Geti gert skil á flokkun fallvatna, landfræðilegri dreifingu hvers flokks, rennslisháttum og framburði.
Þekki bergtegundir jarðskorpunnar.
Kunni skil á helstu gerðum eldstöðva.
Þekki hvernig helstu náttúrulegu orkugjafar jarðar hafa myndast.
Námsmat:
Lokapróf: (70%) Til að vinnueinkunn reiknist inn í lokaeinkunn þarf nemandi að hafa leyst 45% lokaprófsins rétt. Nemendur þurfa að fá 5.0 til að ná áfanganum.
Annað námsmat: Vinnueinkunn (30%)
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Vika Dagsetning Lesefni Bókarverkefni
Skilaverkefni Próf
1 7. – 11. janúar
Kynning, 1. kafli: Inngangur,
2. kafli: Kort og kortagerð
1. kafli
bls. 22
Vefleiðangur
2 14. - 18. janúar
2. kafli: Kort og kortagerð
2. kafli
bls. 41
Kortaverkefni
3 21. – 25. janúar
3. kafli: Jörð í alheimi
4 28.jan.– 1. feb
3. kafli: Jörð í alheimi
Nemendafyrirlestrar
5 4. – 5. febrúar
7. kafli: Hin hvikula jörð
1. verkefni
6 11. - 15. febrúar
7. kafli: Hin hvikula jörð
7. kafli
bls. 120
7 18. – 22. febrúar
7. kafli: Hin hvikula jörð
8. kafli: Flekarek og eldvirkni á Íslandi
Supervolcano
8 25. feb. – 1. mars
8. kafli: Flekarek og eldvirkni á Íslandi
8. kafli
bls. 130
Kaflar 1-3, 7-8
9 4. – 8. mars 9. kafli: Að beisla orku jarðvarmans (9.1-9.3)
9. kafli
bls. 154
Vinnumappa
10 11. – 15. mars
10. kafli: Jarðskorpan
10. kafli
bls. 168
11 18. – 23. mars
13. kafli: Vatnið og landið
2. verkefni
25. mars – 2. apríl
Páskafrí
12 3. – 5. apríl 13. kafli: Vatnið og landið
13. kafli
bls. 217
13 8. – 12. apríl 14. kafli: Að beisla vatnsorkuna (14.1-14.3)
14. kafli
bls. 246
Lokaverkefni Próf úr köflum 9 – 10, 13 - 14
14 15. – 19. ap Verkefnavika Vinnumappa
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
NÁT123 Náttúrufræði NÁT 123
Einingar 3
Hæfniþrep 2
Vorönn 2013 áfangalýsing
Kennarar áfangans: Sigurður Hlíðar, Sigurður Eggertsson og Linda Lárusdóttir
Námsefni:
Efni og orka eftir Benedikt Ásgeirsson, Ingu Dóru Sigurðardóttur, Inga Ólafsson og Ólaf Halldórsson
Námslýsing:
Megináhersla er lögð á eftirfarandi þætti: •Grundvallaratriði efnafræðinnar, svo sem
lotukerfið, atómið, efnasambönd og efnahvörf. Einig eðli vatns, hringrás vatns og
andrúmsloftið. •Meginatriði aflfræðinnar, orka, orkunotkun, rafsegulbylgjur, geislavirkni
og kjarnorku.
Efnislýsing:
Saga vísindanna, grunneiningar, markverðir stafir og eðlismassi. Atómkenningin, atóm og
sameindir, frumefni, lotukerfið, öreindir, samsætur, efnasambönd, efnajöfnur, sameindir,
jónir, efnablöndur, efnahvörf, formúlumassi, mól og mólmassi. Lögmál Newtons, hreyfing,
hraði, hröðun, hemlunarvegalengd, massi og þyngd, núningskraftur, stöðuorka, hreyfiorka,
frjálst fall, vinna,rafmagn og orkulögmálið. Hringrás vatns, varmaorka, eðlisvarmi,
fasaskipti, raforkuframleiðsla og orkuflutningur. Lofthjúpurinn, gróðurhúsaáhrif og
ósonlagið, jarðeldsneyti, loftmengun, vistvænir orkugjafar, rafgreining, kjarnorka,
efnarafalar og rafhlöður. Sólarorka, vindorka, vetnisframleiðsla, metangas sem eldsneyti.
Rafsegulbylgjur. Innlendir orkugjafar á farartæki, rafhlöður, efnarafalar, rafgreining.
Námsmat:
Skriflegt lokapróf 70%
Til að vinnueinkunn reiknist inn í lokaeinkunn þarf nemandi að hafa leyst 45% lokaprófsins rétt
Vinnueinkunn (30%) Áfangapróf, verkefni, skýrslur og fyrirlestrar
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Dagsetning Lesefni í kennslubók Verkefni Verklegar æfingar Skyndipróf
Vika 2 7.- 11. janúar
Kafli 1 – Sagan og vísindin
Bls.19
Vika 3 14. – 18. janúar
Kafli 2 – Um mælingar og mikilvæg einkenni efna
Bls.29 Aukadæmi
Eðlismassi
Vika 4 21. – 25. janúar
Kafli 3.1 – Frumefnin og atómin
Bls 40
Vika 5 28.-31. janúar
Kafli 3.2 – Lotukerfið
Bls 46
Vika 6 4. – 8. febrúar
Kafli 3.2 – Lotukerfið
Bls 46
Vika 7 11. – 15. feb
Kafli 3.3 – Efnatengi
Bls 69-72
Vika 8 18. – 22. Feb
Kafli 3.3 – Efnatengi
Aukadæmi Efnahvörf Kaflar 1, 2, 3.1, 3.2 & 3.3
Vika 9 25. feb - 1.mars
Kafli 4.1 – Aflfræði
Bls 86
Vika 10 4. – 8. mars
Kafli 4.1 – Aflfræði
Aukadæmi Miðannamat
Vika 11 11. – 15. mars
Kafli 4.2 – Rafmagnsfræði
Bls 103
Vika 12 18. – 22. mars
Kafli 4.2 – Rafmagnsfræði
Aukadæmi Frjálst fall Í 12. eða 13. viku Kaflar 4.1, 4.2 & 4.3
Vika 13 23. mars. – 2. apríl
Páskafrí
Vika 14 3. – 5. apríl
Kafli 4.3 – Rafsegulbylgjur
Bls 146 Í 12. eða 13. viku Kaflar 4.1, 4.2 & 4.3
Vika 15 8.- 12. apríl
Kafli 5 – Orka og nýting hennar
Bls 154
Vika 16 15. – 19. apríl
Kafli 5 og 6 – Orkulindir Íslands og nýting þeirra
Vika 16. Kafli 8. Lofthjúpurinn Mengandi efni
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
REK103 Áfangi REK 103
Einingar 3
Vorönn 2013
Kennarar áfangans: Guðlaug Nielsen [email protected] Ólafur Árnason [email protected] Sigríður Björk Gunnarsdóttir [email protected]
Námsefni:
Rekstrarhagfræði. Nokkur grunnatriði í rekstrarhagfræði og áætlanagerð. Útgefandi Ólafur Árnason. 2010.
Verkefni frá kennurum.
Námslýsing: Farið er yfir grunnatriði í rekstrarhagfræði. Nemendum er gerð grein fyrir kostnaði, tekjum og afkomu. Núllpunkts- og framlegðarútreikningar ásamt einfaldri áætlanagerð tekur svo við ásamt því að reikna út kostnaðarverð vara og markaðsverð út frá framboðs- og eftirspurnarjöfnum. Þá er farið í einfalda kennitöluútreikningar og túlkun þeirra.
Efnislýsing: Grunnhugtök hagfræðinnar: skortur, val, fórnarkostnaður, eftirspurn og framboð, kostnaður, tekjur og afkoma, núllpunktur, framlegð, áætlanagerð, kennitöluútreikningar, launþegar vs. verktakar.
Verkefnavinna: Auk þess að vinna hefðbundin verkefni í kennslubókina er eitt skilaverkefni. Verkefnið snýr að því að bera saman launþega og verktaka.
Námsmat: Lokapróf: 70% Nemandi þarf að ná 4,0 (40% á lokaprófi, ekki upphækkað) áður en einkunn vegna símats verður reiknuð inn í lokaeinkunn. Ef nemandi fær lægra en 4,0 á lokaprófi þá gildir sú einkunn sem lokaeinkunn fyrir áfangann.
Annað námsmat, símat: 30%
Skyndipróf 20%
Verkefni, kaflapróf og ástundun 10%
Þrjú skyndipróf verða haldin og gilda tvö hæstu til einkunnar. Þá verða tvö óundirbúin kaflapróf.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Vika Tími Námsefni Verkefni Annað
1 7.–11. jan.
Kafli 1. Inngangur. Helstu viðfangsefni og hugtök í hagfræði. 1-1 : 1-4
2 14.–18. jan. Kafli 2. Kostnaðarhugtök, BK, FK, MK, JK o.s.frv. 2-1 : 2-14
3 21.–25. jan.
Kafli 2. Kostnaðarhugtök, BK, FK, MK, JK o.s.frv. Kafli 3. Tekjur og núllpunktur.
2-15 : 2-27
3-1 : 3-4
4
28. jan. –
1. feb.
Kafli 3. Hagnaðarútreikningar og núllpunktur. 3-5 : 3-12
5 4. feb.–6. feb. Kafli 4. Verktaki og launþegi.
Kunna efnislega töflu bls. 29. Skilaverkefni 1.
6 11. –15. feb. Kafli 5. Vörunotkun, birgðir, álagning o.s.frv. 5-1 : 5-15
7 18.–22. feb.
Kafli 5. Áætlanagerð, greiðsluáætlanir, rekstraráætlanir og áætlaður efnahagsreikningur. 5-16
8
25. feb. –
1. mars.
Kafli 5. Áætlanagerð, greiðsluáætlanir, rekstraráætlanir og áætlaður efnahagsreikningur. 5-16
9 4.–8. mars
Kafli 5. Áætlanagerð, greiðsluáætlanir, rekstraráætlanir og áætlaður efnahagsreikningur. 5-17 : 5-19
10 11.–15. mars. Kafli 6. Ársreikningar og kennitölur. 6-1 : 6-16 Próf 2.
11 18.–22. mars Kafli 7. Framlegðarútreikningar. 7-1 : 7-10
12 3.–5. apr. Kafli 7. Framlegðarútreikningar. 7-11 : 7-14
13 8.–12. apr. Kafli 8. Beinn og óbeinn kostnaður.
8-1 : 8-6 Próf 3.
14 15.–19. apr.
Kafli 10. Eftirspurn, framboð og markaðsverð. 10-1 : 10-17
15 22.–23. apr. Upprifjun.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
REK203 Áfangi REK203
Rekstrarhagfræði
Einingar 3
Hæfniþrep 2
Vorönn 2013 áfangalýsing
Kennarar áfangans:
Ólafur Árnason [email protected]
Þorbjörn Sigurbjörnsson [email protected]
Námsefni:
Rekstrarhagfræði fyrir framhaldsskóla, Hrönn Pálsdóttir
Verkefnahefti í rekstrarhagfræði, REK203
Aukadæmi frá kennurum
Námslýsing:
Nemendur öðlist þekkingu á:
Hlutverki líkanasmíði í hagfræði.
Teygnihugtakinu almennt og helstu tegundum teygni.
Framleiðslu og afkastalögmálinu.
Kostnaðargreiningu og mismunandi kostnaðarhugtökum.
Mismunandi markaðsformum:
o Fullkominni samkeppni
o Einokun
o Fákeppni
o Einkasölusamkeppni
Nemendur öðlist leikni í að:
Fást við teygniútreikninga og túlkun þeirra.
Reikna dæmi tengd framleiðsluútreikningum og birgðahaldi.
Reikna o-punkta, lágmarksverð til skamms- og langs tíma fyrir stöðvun/lokun fyritækis.
Reikna hagkvæmasta verð og magn miðað við mismunandi markaðsform,
markaðsaðstæður og kostnaðarskipan.
Reikna og sýna fram á hvernig auka má hagnað fyrirtækis með verðaðgreiningu.
Nota diffrun, þegar við á, við lausn hámörkunar- og lágmörkunarvandamála.
Nemendur öðlist hæfni í að:
Greina á hvaða markaði tiltekið fyrirtæki starfar og geti metið þau markaðsöfl, leikreglur og
samkeppni sem skýra verðstefnu og hegðun þess á markaði.
Túlka og greina niðurstöður rekstrarhagfræðilegra útreikninga.
Nota stærðfræði og upplýsingatækni við lausn hagfræðilegra viðfangsefna.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Efnislýsing:
Hagfræði sem félagsvísindagrein, skortur, val, fórnarkostnaður, framboð, eftirspurn, jaðarnytjar,
líkön, offramboð, umframeftirspurn, markaðsjafnvægi, staðreyndar- og stefnuhagfræði.
Verðteygni eftirspurnar, verðteygni framboðs, tekjuteygni, verðvíxlteygni, heildartekjur,
jaðartekjur, staðkvæmar vörur, stuðningsvörur, ótengdar vörur.
Framleiðsla, framleiðslumöguleikajaðar, tekjuband, framleiðsluþættir, framleiðslufall,
heildarframleiðsla, meðalframleiðsla, jaðarframleiðsla, viðbótareiningarframleiðsla, jaðarafköst,
framleiðni, afkastalögmálið
Kostnaður, útborgun, kyrrstöðu- og rekstraháður kostnaður, óafturkræfur kostnaður,
viðskiptakostnaður, kostnaðarfall, heildarkostnaður, breytilegur kostnaður, fastur kostnaður,
meðalkostnaður, meðalbreytilegur kostnaður, fastur meðalkostnaður, viðbótareiningarkostnaður,
jaðarkostnaður, birgðahaldskostnaður.
Markaðsform, verðmyndun, einokun, tvíkeppni og fákeppni, verðleiðsögn, einkasölusamkeppni,
fullkomin samkeppni, hagnaður.
Námsmat:
Lokapróf: (75%)
Nemandi þarf að ná 4,0 (40% á lokaprófi, ekki
upphækkað) áður en einkunn vegna símats
(skyndipróf og verkefni) verður reiknuð inn í
lokaeinkunn. Ef nemandi fær lægra en 4,0 á
lokaprófi þá gildir sú einkunn sem lokaeinkunn
fyrir áfangann.
Annað námsmat: (25%)
Tvö skyndipróf verða haldin og nemendur
skila einu hópverkefni. Tvær hæstu
einkunnirnar gilda.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Dags. Vika Lesefni Námsefni Dæmi
7/1 - 11/1 1 Kafli 1 Kynning á áfanganum K. 1, bls. 7 – 18. Gera: 1-1 : 1-10.
14/1 - 18/1 2 Kafli 2 K. 2, bls. 19 - 32. Verk.hefti: inngangur bls. 4. Gera: 2-1 : 2-17.
21/1 - 25/1 3 Kafli 2 K. 2, bls. 19 – 32. Verk.hefti: inngangur bls. 4. Gera: 2-1 : 2-17.
28/1 - 1/2 4 Kafli 2 K. 2, bls. 19 – 32. Verk.hefti: inngangur bls. 4. Gera: 2-1 : 2-17.
4/2 - 8/2 5 Kafli 3
K. 3, bls. 33 – 46. Verk.hefti: inngangur bls. 9 og viðaukar bls. 16 – 19. Gera: 3-1 : 3-12.
11/2 - 15/2 6 Kafli 3
K. 3, bls. 33 – 46. Verk.hefti: inngangur bls. 9 og viðaukar bls. 16 – 19. Gera: 3-1 : 3-12.
18/2 - 22/2 7 Kafli 3
K. 3, bls. 33 – 46. Verk.hefti: inngangur bls. 9 og viðaukar bls. 16 – 19.
Próf Gera: 3-1 : 3-12.
25/2 - 1/3 8 Kafli 4 K. 4, bls. 47 – 58. Gera: 4-1 : 4-14.
4/3 - 8/3 9 Kafli 4 K. 4, bls. 47 – 58. Gera: 4-1 : 4-14.
11/3 - 15/3 10 Kafli 4 K. 4, bls. 47 – 58. Gera: 4-1 : 4-14.
18/3 - 22/3 11 Kafli 5
K. 5, bls. 59 – 70. Verk.hefti: inngangur bls. 25. Gera: 5-1 : 5-20.
3/4 - 5/4 12 Kafli 5
K. 5, bls. 59 – 70. Verk.hefti: inngangur bls. 25. Gera: 5-1 : 5-20.
8/4 - 12/4 13 Kafli 5
K. 5, bls. 59 – 70. Verk.hefti: inngangur bls. 25.
Próf og Verkefnaskil Gera: 5-1 : 5-20.
15/4 - 19/4 14 Kafli 5
K. 5, bls. 59 – 70. Verk.hefti: inngangur bls. 25.
Gera: 5-1 : 5-20.
22/4 - 26/4 15 Kafli 5
K. 5, bls. 59 – 70. Verk.hefti: inngangur bls. 25.
Upprifjun Gera: 5-1 : 5-20. Aukadæmi
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
REK313 Áfangi REK313
Einingar 3 Hæfniþrep 2 Vorönn 2013
Kennarar áfangans:
Tómas Sölvason ([email protected])
Námsgögn: Economics e. N. Gregory Mankiw/Mark Taylor (2010 eða nýrri)
Dæmahefti í Rekstrarhagfræði
Námslýsing:
Kennslan er byggð á fyrirlestrum, umræðum og dæmatímum. Lesefni er að mestu á ensku og
er lögð áhersla á að nemandinn geti skilið og tileinkað sér hugtök og efnisatriði á erlenda
málinu. Til stuðnings er hjálparefni á íslensku á neti skólans og í verkefnahefti.
Efnislýsing:
Markaðsformin Fullkomin samkeppni, einokun, fákeppni (þar með talið helstu afbrigði) og einkasölusamkeppni. Verðmyndun, jafnvægisástand og önnur einkenni markaðsformanna.
Hagkvæmasta verð og magn miðað við mismunandi markaðsform, markaðsaðstæður og kostnaðarskipan
O-punktar, lágmarksverð til skamms/langstíma fyrir stöðvun/lokun fyrirtækis og lágmörkun kostnaðar m.v. mismunandi markaðsform.
Hvernig megi nota leikjafræði til þess að öðlast innsýn í niðurstöður fákeppni
Brotin sölulína (e. kink in the demand curve)
Verðaðgreining, tilgangur hennar og hvenær er unnt að beita henni.
Velferðartap
Neytenda/ framleiðendaábati mismunandi markaðsforma
Notkun á diffrun við lausn hámörkunar- og lágmörkunarvandamála
Verkefnavinna:
Dæmaútreikningar í tímum og heima.
Námsmat: Lokapróf: (70%). Lágmarkseinkunn á prófinu
er 4,0 til að standast áfangann
Annað námsmat: Skyndipróf 20% Námsmat 10%
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Með fyrirvara um breytingar.
Vikur
Lesefni í Mankiw
Kafli Kaflaheiti
Dæmahefti
Efni á
neti
1
14. FIRMS IN COMPETITIVE
MARKETS
14.Fyrirtæki á fullkomnum markaði
Bls. 2-8 Dæmi 14.1-1.11
xxxx
2
14. FIRMS IN COMPETITIVE
MARKETS
14.Fyrirtæki á fullkomnum markaði
Bls. 2-8 Dæmi 14.1-1.11
xxxx
3
14. FIRMS IN COMPETITIVE
MARKETS
14.Fyrirtæki á fullkomnum markaði
Bls. 2-8 Dæmi 14.1-1.11
xxxx
4 14. FIRMS IN COMPETITIVE
MARKETS
14.Fyrirtæki á fullkomnum markaði
Bls. 2-8 Dæmi 14.1-1.11
xxxx
5
15. MONOPOLY 15.Einokun
Bls. 8-16 Dæmi 15.1-15.14
xxxx
6
15. MONOPOLY 15.Einokun
Bls. 8-16 Dæmi 15.1-15.14
xxxx
7
15. MONOPOLY 15.Einokun
Bls. 8-16 Dæmi 15.1-15.14 ATH PRÓF
xxxx
8
16. OLIGOPOLY 16.Fákeppni
Bls. 16-32 Dæmi 16.1-16.13
xxxx
9
16. OLIGOPOLY 16.Fákeppni
Bls. 16-32 Dæmi 16.1-16.13
xxxx
10
16. OLIGOPOLY 16.Fákeppni
Bls. 16-32 Dæmi 16.1-16.13
xxxx
11
16. OLIGOPOLY 16.Fákeppni
Bls. 16-32 Dæmi 16.1-16.13
xxxx
12
17. MONOPOLISTIC
COMPETITION
Einkasölusamkeppni (efni dreift í tíma)
ATH PRÓF
xxxx
13
17. MONOPOLISTIC
COMPETITION
Einkasölusamkeppni
xxxx
14
17. MONOPOLISTIC
COMPETITION
Einkasölusamkeppni
xxxx
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
ATH. powerpoint glærur við hvern kafla á neti skólans.
ATH. Í nýjustu útgáfu Mankiw er búið að færa kafla 17. Þar kemur hann á eftir
kafla15 og hefur því númerið 16. Kaflinn um Fákeppni fær því númerið 17.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
REK323 Heiti áfanga: REK 323
Einingar: 3
Hæfniþrep: 3
Vorönn 2013
Kennarar áfangans: Þorbjörn Sigurbjörnsson [email protected] Þóra Hrólfsdóttir [email protected]
Námsefni: Leshefti frá kennara. Fyrirtækjamappa Ungra frumkvöðla.
Námslýsing:
Nemendur öðlist þekkingu á:
Fyrirtækjarekstri. Gerð viðskiptaáætlana. Lögmálum hagfræðinnar. Lögmálum efnahagslífsins.
Nemendur öðlist leikni í að:
Taka ákvarðanir Starfa saman að sameiginlegu markmiði. Fjármagna eigin rekstur.
Nemendur öðlist hæfni í að:
Þróa viðskiptahugmyndir.. Stýra verkefnum og fara með mannaforráð.
Efnislýsing: Stofnun og rekstur fyrirtækja. Gerð viðskiptaáætlana. Gerð ferilskrár. Þátttaka í atvinnulífinu. Sala hlutabréfa. Gerð ársreiknings.
Námsmat: Símatsáfangi. Verkefni og skyndipróf gilda 100%. Ekkert lokapróf.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Vika Námsefni Verkefni Annað
1 10 Grunnatriði hagfræðinnar.
Gerð ferilskrár
2 10 Grunnatriði hagfræðinnar.
Leikjafræði.
Skila ferilskrá
3 Frumkvöðlafræði.
Próf úr 10 grunnatriðum hagfræðinnar og leikjafræði.
4 Frumkvöðlafræði.
Félagaform.
Vaxtastig fyrirtækja.
Gerð viðskiptaáætlunar.
5 Frumkvöðlafræði.
Félagaform.
Vaxtastig fyrirtækja.
Fyrirtækjaverkefni og fyrirlestur.
Gerð viðskiptaáætlunar.
Skil á fyrirtækjaverkefni.
6 Fyrirtækjasmiðjan. Gerð viðskiptaáætlunar.
7 Fyrirtækjasmiðjan. Gerð viðskiptaáætlunar.
8 Fyrirtækjasmiðjan. Skila viðskiptaáætlun.
9 Fyrirtækjasmiðjan. Vörumessa.
10 Fyrirtækjasmiðjan.
11 Fyrirtækjasmiðjan.
12 Fyrirtækjasmiðjan.
13 Fyrirtækjasmiðjan.
14 Fyrirtækjasmiðjan.
15 Fyrirtækjasmiðjan. Gerð ársskýrslu. Loka fyrirtækinu.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
SAG103 Áfangi SAG103 Einingar 6
áfangalýsing
Kennari áfangans: Katrín Ólafsdóttir
Námsefni: Á haustmisseri verður kennt námsefni sem spannar tímabilið frá upphafi grískrar menningar fram um 1800. Gunnar Karlsson o.fl.: Fornir tímar. Spor mannsins frá
Laetoli til Reykjavíkur, 4000.000 f.Kr. til 1800 e.Kr. Mál og menning, Reykjavík
2003.
Til viðbótar við kennslubók verður ítarefni bætt við eftir því sem við á. Þessu efni er
ætlað að dýpka skilning nemenda og kynna fyrir þeim frumheimildir. Ítarefni mun
kennari kynna eftir því sem til fellur og verður það sett í skjalahólf.
Námslýsing: Námið fer fram í fyrirlestrum, vinnu nemenda með ýmis konar heimildir og ólíkri framsetningu efnis. Nemendur geti nálgast, notað og túlkað mismunandi heimildir. Sjá nánar markmið á heimasíðu.
Efnislýsing:
a. Upphaf grískrar menningar á Krít og í Mýkenu.
b. Grískir stjórnarhættir. Heimspeki, listir og íþróttir Grikkja.
c. Goðaheimur Grikkja. Nemendur kynna sér guðina og fjalla um þá í ýmsu formi.
d. Alexander mikli og hellenisminn.
e. Rómaveldi verður til. Rómaveldi á lýðveldistíma.
f. Rómaveldi á keisaratíma.
g. Jesú og upphaf kristni (Heimsveldi smábæjarmanns frá Galíleu. Ármiðaldir:
upphaf kristinnar Evrópu)
h. Miðaldir: Íslam og múslimar, Býsans, lénskipulag, krossferðir, plágan mikla
i. Siðaskipti í Evrópu
j. Endurreisn í Evrópu
k. Landafundir Evrópumanna. Vísindabylting.
l. Ríkisvald í Evrópu á nýöld. Ríkisvald í tveimur löndum.
m. Upplýsingin: Skynsemi og framfarir. Alræði eða réttarríki. Uppeldi
samfélagsþegna.
Námsmat: Lokapróf: 50% Lágmarkseinkunn á lokaprófi til að standast
áfangann er 4,0 án námundunar.
Lágmarkslokaeinkunn (vegið meðaltal
lokaprófs og vinnueinkunnar) er 5,0 (sbr.
skólareglur).
Annað námsmat: 50%
Skyndipróf: 20%
Verkefni: 20%
Ástundun og frammistaða í tímum:
10%
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Vika Tími Námsefni Markmið
1 7.–11 .jan.
Námsáætlun Landakort
1.6 FT 30-34
1.7 FT 35-40
Kynning á námsefni. Landafræði
Krít og Mýkena
Grískir stjórnarhættir.
Nemendur þekki
Eyjahafsmenninguna á Krít, kviður Hómers. Nemendur þekki lýðræðishugtakið og tengi það lýðræði í nútímanum. Beri saman beint og óbeint lýðræði og geti fjallað um ólík stjórnarform.
2 14.–18. jan.
I.8 FT 40-45
Goðheimur Grikkja.
Nemendur þekki helstu guði, eðli þeirra og einkenni. Hluti nemenda heldur örfyrirlestur um grískan guð, verkefni kynnt nánar í tíma.
3 21.–25. jan.
1.9 FT 45-50 I.10
FT 50-54
Grísk heimspeki
Listir og leikar
Nemendur skilja hvað heimspeki er og helstu hugtök henni tengd. Nemendur þekki helstu einkenni byggingarlistar og listaverka. Nemendur geta borið saman Ólympíuleikana í London 2012 og í Aþenu til forna.
4 28. jan.–1. feb.
1.11 FT 54-58
Alexander mikli og hellenisminn.
Kortaverkefni.
Nemendur öðlast skilning á samspili hernaðar, menningar og stjórnmála. Hugtök sem varpa ljósi á tímabilið: Persastríðin, Maraþon, Makedónía,barbarar,Filippus, Alexander mikli, Gordíon,véfrétt, hellenismi, fjölmenning, epíkúrismi, stóustefna, Múseion
5 4.–5. feb.
Nemendamót
Uppsóp
6 11.–15. feb.
I.12 FT 58-62
I.13 FT 62-66
Rómaveldi verður til.
Rómaveldi á lýðveldistímanum.
Rómaveldi á korti
„Allir vegir liggja til Rómar“. Nemendur varpa ljósi á orðtakið og tileinka sér nýja hugsun þegar Róm breytist úr sveitaþorpi í heimsborg.
7 18.-22. feb.
I.14 FT 66-70
Rómaveldi á keisarartíma.
Annarpróf I
Nemendur geta útskýrt þróunina frá lýðveldi til keiaraveldis og útskýrt hrun vest-rómverska
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
ríkisins og klofning Rómaveldis.
Hluti nemenda heldur örfyrirlestur um rómverskan keisara.
8 25. feb.-1. mar.
1.15 FT 70-75
II.1 FT 82-87
Landakort
Heimsveldi smábæjarmanns frá Galíleu
Ármiðaldir: Upphaf kristinnar Evrópu
Landakort
Nemendur þekkja upphaf kristinnar trúar. Nemendur þekkja helstu þjóðflutningaþjóðir og afleiðingar þjóðflutninga fyrir íbúana sem fyrir eru.
Nemendur öðlist skilning á valdi og kenningum hinnar kaþólsku kirkju á miðöldum.
9 4.–8. mar.
II.2 FT 87-89
II.3 FT 90-93
II.4FT 93-98
Landbúnaður og lénskerfi
Býsansríkið
Íslam og múslimar
Nemendur skilji mikilvægi framfara í landbúnaði og öðlist skilning á lénskerfi miðalda. Nemendur útskýra af hverju Býsansríkið stóð 1000 árum lengur en Vestrómv. ríkið. Nemendur fjalla um mikilvægi Býsans og geta borið saman Austur og Vestur kirkjuna.
10 11.–15. mar
II.11 FT 124-129
II.19 FT 154-155
Hámiðaldir: konungsríki og krossferðir
Síðmiðaldir: kreppa og plága
Nemendur fjalla um myndun konungsríkja á hámiðöldum og tilgang og árangur krossferða. Síðmiðaldir: nemendur þekki hugtökin Hundrað ára stríð, Jóhanna af Örk, og plágur ss. svarti dauði og afleiðingar þeirra í Evrópu.
11 18.–22. mar
III.2 FT 179-185
III.6 FT 197-202
Siðaskipti Í Evrópu
Endurreisn í Evrópu
Nemendur geta útskýrt þau umskipti sem verða frá miðöldum til nýaldar. Þekki helstu mótmælendahreyfingar og skilji breyttan hugsunarhátt og lífssýn fólks.
Nemendur þekkja rætur endurreisnar og þekkja helstu listamenn og verk þeirra.
Hluti nemenda heldur örfyrirlestur um endurreisnarlist.
12 3.–5. apr.
III.8 FT 207-213
III.9 FT 213-216
Landafundir Evrópumanna
Vísindabyltingin
Annarpróf II
Nemendur þekkja helstu landkönnuði og viðkomustaði og geta gert grein fyrir orsök og afleiðingum landafunda. Nemendur þekki helstu forkólfa
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
vísindabyltingarinnar.
13 8.–12. apr.
V.2 FT 275-277
V.3 FT 277-282
Ríkisvald í Evrópu á nýöld
Ríkisvald í tveimur löndum
Nemendur þekki upphaf og þróun þjóðríkisins, fullveldi konunga og hugtakið „einveldi af guðs náð“. Sérstaklega dæmin Frakkland og Pólland
14 15.–19. apr.
VI.2 FT 330-333
VI.4 FT 336-339
VI.5 FT 339-341
Skynsemi og framfarir
Alræði eða réttarríki
Uppeldi samfélagsþegna
18.öldin, öld upplýsingar. Nemendur leggja áherslu á þá þætti sem útskýra þetta tímabil og þekkja helstu boðbera og hugmyndir þeirra og áhrif á framfarir á öllum sviðum þjóðfélagsins. Geta sett þessar hugmyndir í tengsl við nútímann.
15 22.–26. apr.
Uppgjör annarinnar
Allt námsefni annarinnar
Kortaverkefni
Nemendur fá tækifæri til að fjalla um efni sem þeir telja sig þurfa frekari skilning á.
Með fyrirvara um breytingar
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
SAG143
Helförin
Námslýsing: Saga nasismans, síðari heimsstyrjaldarinnar, Póllands/Þýskalands, gyðinga og
útrýmingar á hendur þeim verður rakin í máli og myndum. Lesnar verða valdar greinar um efnið
ásamt því sem heimildamyndir og önnur miðlunarform verða notuð eftir fremsta megni.
Markmið: Að nemendur afli sér yfirgripsmikillar þekkingar á helförinni og örlögum Gyðinga og
ýmissa annarra samfélagshópa í þriðja ríkinu. Jafnframt öðlist þeir djúpan skilning á sögu og
hugmyndafræði nasismans og þeim þjóðfélagsaðstæðum sem hann spratt upp úr. Nemendur
kynnist samfélagi og menningu í Póllandi og austurhluta Þýskalands.
Námsmat: Nemendur flytja fyrirlestra, og einnig verða könnunarpróf úr efni áfangans. Ekkert
lokapróf er haldið.
Kennarar: Ýmsir
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Viðfangsefni: Sjálfsmat í Saga143
Efnisatriði áfanga Stig alls (100): ______
Virkni og ástundun 35
Hef mætt í lang flestar kennslustundir í
áfanga (yfir 90% raunmæting) . Hef
undirbúið mig fyrir tíma með því að
lesa það efni sem á að fara yfir. Spyr
spurninga í tímum . Er alltaf vakandi og
skrifa glósur í kennslustundum.
109876543210
Hef mætt illa í kennslustundir í
áfanga (undir70% raunmæting).
Undirbý mig ekki fyrir tíma, kem
ólesin. Spyr aldrei spurninga út í efni.
Er oft úti á þekju í tímum og skrifa
ekki glósur.
Vinna við heimildaverkefni/fyrirlestur 15
Hef unnið heimildaverkefni
samviskusamlega. Hef skilaði því á
réttum tíma. Hef lagað verkefni í
samræmi við þær athugasemdir sem ég
hef fengið frá kennara. Kennari hefur
gefið mér jákvæða umsögn um innihald.
Ég tel mig kunna að vísa í heimildir í
texta og setja upp heimildaskrá. Ég kom
vel undirbúinn fyrir verkefnatíma, ég
passaði upp á að koma með verkefni á
USB lykli eða sendi sjálfum mér verkefni
í tölvupósti.
109876543210
Hef ekki skilað heimildaverkefni í
áfanga. Skila yfirleitt of seint. Hef lítið
sinnt ábendingum um leiðréttingar á
verkefni. Kennari hefur gefið mér
neikvæða umsögn um innihald. Ég
kann ekki að vísa í heimildir (beinar og
óbeinar tilvísanir) í texta. Kann ekki að
búa til heimildaskrá. Ég kom illa
undirbúin fyrir verkefnatíma í áfanga.
Ég notaði verkefnatíma ekki til að
vinna að heimildaverkefni. Ég gleymdi
yfirleitt verkefni heima í
verkefnatímum í áfanga.
Lestur, próf og vinna í kennslustundum 50
Ég er búinn að lesa leshefti í áfanga. Ég
hef unnið öll verkefni í áfanga. Ég hef
staðið mig vel í hópavinnu í áfanga. Ég
tók próf í áfanga og stóð mig vel
(einkunn 7-10)
109876543210
Ég er ekki búinn að lesa kennslubókina
í áfanga. Ég hef ekki unnið verkefni í
áfanga. Ég hef staðið mig illa í
hópavinnu í áfanga, lítið lagt til
málanna. Ég tók ekki próf í áfanga. Tók
próf í áfanga og stóð mig illa (einkunn
0-4).
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
SAG203 Áfangi SAG203 Einingar 3
áfangalýsing
Kennarar áfangans: Árni Hermannsson, Bessí Jóhannsdóttir, Eiríkur Kolbeinn Björnsson, Hallur Örn
Jónsson, Hulda Sigurborg Sigtryggsdóttir, Katrín Ólafsdóttir, Kristófer
Eggertsson og Óli Njáll Ingólfsson,
Námsefni: Námsefni áfangans spannar tímabilið frá frönsku byltingunni fram til loka seinni heimsstyrjaldar. Gunnar Karlsson o.fl.: Nýir tímar. Saga Íslands og umheimsins frá
lokum 18. Aldar til árþúsundamóta. Mál og menning, Reykjavík 2006. Annað efni frá
kennara verður sett í skjalahólf.
Námslýsing: Námið fer fram í fyrirlestrum, vinnu nemenda með ýmis konar heimildir og ólíkri framsetningu efnis. Nemendur geti nálgast, notað og túlkað mismunandi heimildir. Sjá nánar markmið á heimasíðu.
Efnislýsing: n. Franska byltingin, Napóleon og Napóleonstyrjaldir o. Stjórnmálastefnur og þjóðernishyggja á 19. öld í Evrópu p. Mannréttindaþróun og uppgangur sósíalisma á 19. öld og f.h. 20. aldar
q. Iðnbyltingin
r. Nýlendustefnan og nýlendukapphlaupið s. Stórveldi 19. aldar og aðdragandinn að fyrri heimsstyrjöld t. Fyrri heimsstyrjöld u. Kreppan mikla v. Bylting bolsévika og saga Sovétríkjanna w. Uppgangur fasista og nasista á millistríðsárunum x. Seinni heimsstyrjöld og aðdragandi hennar
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Vika Tími Námsefni Markmið
1 7.–11 .jan.
Námsáætlun Landakort
Fornir tímar VI.11 (FT) 360-64
Kynning á námsefni. Landafræði
Franska byltingin
Nemendur þekki atburðarrás og hugmyndir frönsku byltingarinnar sem er grundvöllur fyrir breytingum á evrópskum stjórnmálum á 19. öld.
2 14.–18. jan.
Nýir Timar (NT)
I.2 NT 11-18
Napóleonsöldin
Nemendur þekki afleiðingar Napóleonsstyrjaldanna á Evrópubúa.
3 21.–25. jan.
I.3 NT 18-24
I.5 NT 30-38
Stjórnmál austan hafs og vestan
Þjóðernisstefnan og áhrif hennar.
Nemendur þekki útbreiðslu hugmyndarinnar um lýðræði vestan hafs og austan og áhrif þjóðernisstefnu á stjórnmál og landamæri Evrópu.
4 28. jan.–1. feb.
I.6 NT 39-47
Mannréttindaþróun
Aukaefni um helstu stjórnmálastefnur 19. aldar
Nemendur kynni sér nýja hugmyndastrauma sem snúa að mannréttindum (t.d. kvenfrelsi og afnám þrælahalds). Einnig eiga þeir að kunna skil á helstu stjórnmálastefnum 19. aldar sem mynda grunninn að stjórnmálum nútímans.
5 4.–5. feb.
Nemendamót
Efni úr viku á undan klárað
6 11.–15. feb.
III.2 NT 141-144
III.3 NT 144-150
III.4 NT 150-154
Í aðdraganda iðnbyltingar
Iðnbyltingin
Þjóðfélagsleg áhrif iðnbyltingar
Nemendur skoði tímabilið frá 18. öld til nútímans sem skeið mikilla tæknibreytinga. Nemendur greini efnahagsleg áhrif tæknibreytinga, meti félagsleg áhrif tækninýjunga ásamt því að kanna stjórnmálaleg áhrif tæknibreytinga.
7 18.-22. feb.
Efni vikunnar á undan klárað
8 25. feb.-1. mar.
IV.2 NT 201-208
IV.3 NT 208-211
Stórveldin og staða þeirra
Heimsvaldastefnan og uppskipting Afríku
Nemendur skoði valdastöðu Evrópu í heiminum í samhengi iðnvæðingar og nýlendustefnu.
9 4.–8. mar.
IV.4 NT 211-219
Fyrri heimsstyrjöldin
Nemendur þekki aðdraganda og atburðarrás fyrri heimstyrjaldar.
10 11.–15. mar
III.11 NT 185-191
IV.6 NT 223-228
Heimskreppan mikla
Sósíalismi í einu landi
Nemendur þekki upphaf neyslusamfélagsins, uppgang Bandaríkjanna í kjölfar fyrri heimstyrjaldar, hagsveiflur,
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
heimskreppuna og pólitísk áhrif hennar. Nemendur þekki til rússnesku byltingarinnar og hugmyndafræði hennar.
11 18.–22. mar
IV.7 NT 228-235
Fasisminn og nasisminn
Nemendur þekki nokkra þætti í hugmyndafræði nasisma og
Fasisma og þekki framgang nasismans og mismunandi skýringar og hugmyndir um eðli hans.
12 3.–5. apr.
IV.8 NT 235-241
Aðdragandi síðari heimsstyrjaldar
Nemendur greini og þekki helstu orsakir þess að seinni heimsstyrjöld hófst.
13 8.–12. apr.
Efni vikunnar á undan klárað
14 15.–19. apr.
IV.9 NT 241-251
Heimsstyrjöldin síðari Nemendur þekki mismunandi afdrif landa og þjóða í seinni heimsstyrjöld ásamt helstu atburðum.
15 22.–26. apr.
Uppgjör annarinnar
Kortaverkefni
Allt námsefni annarinnar
Nemendur fá tækifæri til að fjalla um efni sem þeir telja sig þurfa frekari skilning á.
Með fyrirvara um breytingar
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
SAG303 Áfangi: SAG303
Einingar 3
Hæfniþrep 3
Vorönn 2013 áfangalýsing
Kennarar áfangans:
Eiríkur K. Björnsson ([email protected]) , Hulda Sigtryggsdóttir ([email protected]) , Hallur Örn
Jónsson ([email protected]), Kristófer Eggertsson ([email protected])
Námsefni:
Gunnar Karlsson & Sigurður Ragnarsson: Nýir tímar. Saga Íslands og umheimsins frá lokum 18.
aldar til árþúsundamóta. Mál og menning og höfundar, Rv. 2006.
Viðbótarefni frá kennurum og nemendum.
Námslýsing: Í áfanganum er farið yfir sögu síðustu áratuga og lögð áhersla á sjálfstæða vinnu nemenda. Með því móti gefst færi á að öðlast m.a. þekkingu á: Þeim orðaforða sem nauðsynlegur er til frekara náms í greininni, nauðsyn faglegrar og fræðilegrar umræðu í námi og starfi og á þeim hugmyndum sem mótað hafa viðhorf fólks til jafnréttis, lýðræðis og mannréttinda. Nemendur munu öðlast hæfni í að greina fjölbreytt orsakasamhengi, skipuleggja tíma sinn á raunhæfan hátt, sem og í sjálfstæðri og skapandi rannsóknarvinnu og í að skrifa fræðilegan texta. Þá geti nemendur hagnýtt sér þá þekkingu og leikni sem þeir hafa aflað sér til þess m.a. að meta heimildir og rannsóknagögn á gagnrýninn hátt og setja fram rökstuddar tilgátur um viðfangsefni.
Efnislýsing:
Í SAG303 er fjallað um Íslands- og mannkynssögu á síðari hluta 20. aldar.
Hugtök: Fullveldi, sjálfstæði þjóðar, Marshallaðstoð, staða Íslands í alþjóðasamfélaginu, nýting
náttúruauðlinda, sjálfbær þróun og nýting, kynþáttafordómar, jafnrétti, þjóðernishreinsanir,
þjóðríkið, milliríkjasamtök og yfirþjóðlegar stofnanir, alþjóðleg samvinna, jöfn og misjöfn skipting
lífsgæða, velferð og velferðarríki, stjórnskipun, forsetaræði, valdmörk stjórnmálamanna, kosningar
og kosningafyrirkomulag, menning á 20. og 21. öld, miðlun menningar, samspil menningar og
stjórnmála, samspil samfélagsþróunar og menningar.
Námsmat: Lágmarkseinkunn á lokaprófi til að standast áfangann er 4,5 án námundunar. Lágmarkslokaeinkunn (vegið meðaltal lokaprófs og vinnueinkunnar) er 5,0 (sbr. skólareglur).
Lokapróf: (40%)
Annað námsmat: (60%) Ritgerð (25%) Verkefni (15%) Virkni í tímum (10%) Annarpróf (10%)
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Vika Tími Námsefni Verkefni Annað
1 7. – 11. jan. Ísland:
Heimsstyrjöldin á Íslandi.
Lýðveldisstofnun.
NT bls. 251 – 262.
Kalt stríð á Íslandi.
Sjálfstæðisbarátta á Íslandsmiðum.
NT bls. 271 – 277, 284–288.
Nemendur vinna kortaverkefni og kynna sér allt lesefni efnisþáttar vikunnar og þeirrar næstu. Verkefnavinna úr lesefninu. Framsöguverkefni kynnt og vinna við þau skipulögð.
2 14. – 18. jan. Ísland: Verkefnavinna
Framsöguverkefni í hópum unnin. Heimildaritgerðarefni kynnt og valin.
Flutningur framsögu-verkefna
3 21. – 25. jan. Ísland:
Vaxtatakmarkanir á Íslandi
NT bls. 333 – 337.
Fyrsti vinnutími í heimilda-ritgerð. Nemendur kynna sér allt lesefni efnisþáttar vikunnar. Verkefnavinna úr lesefninu.
4 28. jan. – 1. feb. Jafnrétti:
Jafnréttishugmyndir
NT bls. 314 – 321.
Hópverkefni kynnt og vinna við þau skipulögð. Hópverkefni unnin og flutt.
Flutningur framsögu-verkefna
5 4. – 6. feb. Jafnrétti:
Jafnréttishugmyndir
NT bls. 314 – 321.
Vinnutími í heimildaritgerð. Myndefni og verkefni úr því.
7. – 8. feb: Nemenda-mót
6 11. – 15. feb. Jafnrétti:
Jafnréttismál á Íslandi
NT bls. 321 – 327.
Lokið við kynningu á verkefnum.
7 18. – 22. feb. Átök um þjóðríkið:
Evrópusambandið
NT bls. 288 – 291.
Vinnutími í heimildaritgerð. Nemendur kynna sér allt lesefni efnisþáttar vikunnar og þeirrar næstu. Verkefnavinna úr lesefninu.
Annarpróf
Skil á uppkasti að heimildaritgerð.
8 25. feb. – 1. mars.
Átök um þjóðríkið:
Upplausn A-Evrópu
NT bls. 291 – 292.
Kortaverkefni og verkefni um einstök ríki og/eða borgir. Myndefni og verkefni úr því.
1. mars: Miðannar-mat!
Vika Tími Námsefni Verkefni Annað
9 4. – 8. mars Kvikmyndir á 20. öld I
Efni frá kennurum
Verkefni úr les- og myndefni unnin í tímum.
10 11. – 15. mars Kvikmyndir á 20. öld II
Efni frá kennurum
Framsöguverkefni í hópum unnin. Vinnutími í heimilda-ritgerð.
Flutningur framsögu-verkefna
11 18. – 22. mars Velferð I
Hugmyndir og umsvif
NT bls. 294 – 314.
Sjálfstæð verkefnavinna nem-enda úr lesefninu og tengdu efni.
22. mars: Skil á heimildaritgerð
23. mars: Páskafrí hefst!
12 2. – 5. apríl Velferð II
Velferð á Íslandi
NT bls. 327 – 333.
Sjálfstæð verkefnavinna nem-enda úr lesefninu og tengdu efni.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
13 8. – 12. apríl Bandaríkin I
Efni frá kennurum
Nemendur kynna sér allt lesefni efnisþáttar vikunnar og þeirrar næstu. Myndefni um sögu Bandaríkjanna.
14 15. – 19. apríl Bandaríkin II
Efni frá kennurum
Nemendur taki virkan þátt í umræðum um stöðu Bandaríkjanna í alþjóða-samfélaginu
15 22. – 26. apríl
Tekið saman & rifjað upp ef tími gefst til
24. apríl: Peysufatad.
25. apríl: Sumard. fyrsti
26. apríl: Dimmission
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
SPÆ203 Kennarar: Hilda Torres
Ragnheiður Kristinsdóttir Svanlaug Pálsdóttir Unnur Eysteinsdóttir Áætlun um yfirferð: - Español en Marcha A1-A2 Lesbók og vinnubók.
-Orðabók (mælt er með spænsk-íslenskri orðabók frá Máli og Menningu, íslensk-spænskri orðabók frá Forlaginu. eða ensk-spænskri, spænsk–enskri frá Collins). - lesefni frá kennara (Enrique y María)
Markmið áfangans: Meginmarkmið áfangs eru að nemendur öðlist aukna leikni í tali, hlustun,
ritun og lestri á spænsku. Lögð verður áhersla á að nemendur auki orðaforða sinn og færni.
Námsmat: Lokapróf 55% Vinnueinkunn 45% 2 kaflapróf 10% 3 hlustunarpróf 5% Lokaverkefni 10% Önnur verkefni 15% Ástundun og virkni 5% - Til að ná góðum árangri er nauðsynlegt að mæta vel í tíma og undirbúa sig vel. (t.d. með því að lesa
og glósa hvern kafla). Einnig er nauðsynlegt að vera virkur þátttakandi í tímum og skila verkefnum á
réttum tíma.
- Kennari áskilur sér rétt til að breyta vægi einstakra námsþátta ef þurfa þykir.
Vika Námsefni Verkefni Annað 1. vika
7-
11/1
Upprifjun
(4C) En el Hotel
(pág. 100 en Dual)
Verkefni frá kennara.
Munnlegt
verkefniEnrique y
María
2 vika 14-18/1
(5A) comer fuera de casa
Pedir en un restaurante
(5C) Receta del Caribe (hablar de gustos)
(imperativo/boðháttur)
(pág. 114 en Dual)
Lesbók, vinnubók og
verkefni frá kennara.
Leikrit.
3 vika 21-25/1
(5B) ¿Te gusta el cine? Hablar de gustos. Hlustun 1
Lesbók, vinnubók og
verkefni frá kennara.
Munnlegt verkefni
Gagnvirkar
æfingar
4.vika
28/1-1/2
(6A) ¿Cómo se va a Plaza de España? Instruciones para ir en metro (6B) Cierra la ventana, por favor. Dar intrucciones y pedir favores
Lesbók, vinnubók og
önnur verkefni.
(kort/Madrid metro)
Munnlegt verkefni
Gagnvirkar
æfingar
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
(imperativo/boðháttur)
5. vika
4-6/2
Kvikmynd
(Casa de mi padre)
Gagnvirkar
æfingar
7-8/2 NEMÓ
6. vika
11-15/2
(8A) De vacaciones. Preguntar e indicar como se va a un lugar. (imperatvio).
Lesbók, vinnubók og
verkefni frá kennara.
Gagnvirkar
æfingar
7. vika
18-22/2
(6C) Mi barrio es tranquilo. Describir el barrio. Kaflapróf I
Lesbók, vinnubók og
verkefni frá kennara.
Verkefni – lýsa
hverfi
8. vika
25/2-1/3
(7A)¿dónde quedamos? concertar una cita, verbo quedar. Hlustun II
Lesbók, vinnubók og verkefni frá kennara.
Samtal –
stefnumót.
9. vika
4-8/3
(7B) ¿Qué estás haciendo? Hablar de acciones en desarollo. (gerundio/lýsingarháttur nútíðar)
Lesbók, vinnubók og
verkefni frá kennara.
Gagnvirkar
æfingar
10. vika
11-15/3
(8B) ¿Qué hizo Rosa ayer? Hablar del pasado (pretéritio indefinido)
Kaflapróf II
Lesbók, vinnubók og
verkefni frá kennara.
Sagnapróf
Gagnvirkar
æfingar
11. vika
18-22/3
(8B) framhald.
(9ABC)¿cuánto cuestan estos zapatos?
Recursos para comprar (objeto
directo/beint andlag, los adjetivos y los
comprarativos)
Lesbók, vinnubók og
verkefni frá kennara.
Ritun:lýsing á
persónuleika og/
eða líðan.
Gagnvirkar
æfingar
PÁSKAFRÍ
13. vika
3-5/4
(9ABC)¿cuánto cuestan estos zapatos?
Framhald
Lesbók, vinnubók og
verkefni frá kennara.
Gagnvirkar
æfingar
14.vika
9-12/4
Mappa og vinnubók Hlustun III
15-19/4 Munnleg próf og undirbúningur undir
lokapróf
Lokaverkefni (myndband)
22-26/4 Munnleg próf og undirbúningur undir
lokapróf
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
SPÆ403
Kennarar: Ragnheiður Kristinsdóttir Svanlaug Pálsdóttir Unnur Eysteinsdóttir Áætlun um yfirferð: - Español en Marcha A1-A2 Lesbók og vinnubók.
-Orðabók (mælt er með spænsk-íslenskri orðabók frá Máli og Menningu, íslensk-spænskri orðabók frá Forlaginu. eða ensk-spænskri, spænsk–enskri frá Collins). - Guantanameras, léttlestrarbók.
Markmið áfangans: Meginmarkmið áfangs eru að nemendur öðlist aukna leikni í tali, hlustun,
ritun og lestri á spænsku. Lögð verður áhersla á að nemendur auki orðaforða sinn, auki skilning sinn á menningu og þjólífi Spánar og Rómönsku Ameríku og að þeir geti átt samskipti við íbúa spænskumælandi landa um efni sem eru þeim kunnug án þess að misskilningur eigi sér stað.
Námsmat: Lokapróf 55% Vinnueinkunn 45% 2 kaflapróf 10% 3 hlustunarpróf 5% Lokaverkefni 5% Munnlegt próf 5% Önnur verkefni 10% Ástundun og virkni 5%
- Til að ná góðum árangri er nauðsynlegt að mæta vel í tíma og undirbúa sig vel. (t.d. með því að lesa
og glósa hvern kafla). Einnig er nauðsynlegt að vera virkur þátttakandi í tímum og skila verkefnum á
réttum tíma.
- Kennari áskilur sér rétt til að breyta vægi einstakra námsþátta ef þurfa þykir.
Vika Námsefni Verkefni Annað
2. vika 7-11/1
Upprifjun
Ráðleggingar (efni frá kennara)
Condicional simple/Skildagatíð.
Verkefni frá kennara.
Cortometraje: Adiós
mamá
Munnlegt
verkefni
Gagnvirkar
æfingar
4 vika 14-18/1
(13B) ¿Qué pasará?
Futuro y oraciones condicionales/Framtíð
og skilyrðissetningar.
Textar frá kennara: El secreto
Lesbók, vinnubók og
verkefni frá kennara.
GUANTANAMERAS:
kafli 1
Ritun: Lýsa
framtíð félaga.
Munnlegt
verkefni
Gagnvirkar
æfingar
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
5 vika 21-25/1
(13C) ¿Quién te lo ha regalado? Objeto directo e indirecto./Beint og óbeint andlag. Rifja upp Pretérito perfecto (núliðin tíð).
Lesbók, vinnubók og
verkefni frá kennara.
GUANTANAMERAS:
kafli 2+3
HLUSTUN I
Munnlegt
verkefni
Gagnvirkar
æfingar
4.vika
28/1-1/2
(14A) No había tantos coches. Préterito indefinido y Préterito imperfecto./ Atburðaþátíð og Lýsingaþátíð
Lesbók, vinnubók og
önnur verkefni.
GUANTANAMERAS:
kafli 4+5
Munnlegt
verkefni
Gagnvirkar
æfingar
5. vika
4-6/2
Kvikmynd Gagnvirkar
æfingar
7-8/3 NEMÓ
6 vika
11-15/2
(17B) Sucesos
estar í imperfecto(lýsingaþátíð)+gerundio
(lýsingarháttur nútíðar) og pretérito
pluscuamperfecto (þáliðin tíð)
Lesbók, vinnubók og
verkefni frá kennara.
GUANTANAMERAS:
kafli 6+7
KAFLAPRÓF I
Kaflapróf
Munnlegt
verkefni
Gagnvirkar
æfingar
Tímaritun:þátíð
7. vika
18-22/2
(14B)Yo no gano tanto como tú.
Lesbók, vinnubók og
verkefni frá kennara.
GUANTANAMERAS:
kafli 8+9
sem spurt er um
hlutinn sem
auglýstur er.
Gagnvirkar
æfingar
8. vika
25/2-1/3
(15A) Segunda mano
Að kaupa og selja í gegnum síma.
Lesbók, vinnubók og verkefni frá kennara. GUANTANAMERAS: kafli 10+11
HLUSTUN II
Skriflegt +
munnlegt
verkefni:
Nemendur búa
til smáauglýsingu
og leika/taka upp
samtal þar
Gagnvirkar
æfingar
9. vika
4-8/3
(15B) En la compra (variables e invariables)
Lesbók, vinnubók og
verkefni frá kennara.
GUANTANAMERAS:
kafli 12+13
Leikrit
Gagnvirkar
æfingar
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
10. vika
11-15/3
(15C) Cocina fácil Ópersónulegt se
Lesbók, vinnubók og
verkefni frá kennara.
GUANTANAMERAS:
kafli 14+15
KAFLAPRÓF II
Sagnapróf
Gagnvirkar
æfingar
12. vika
18-22/3
(16A) Este verano, salud. Jákvæður og
neikvæður boðháttur.
Lesbók, vinnubók og
verkefni frá kennara.
Ritun:lýsing á
persónuleika og/
eða líðan.
Gagnvirkar
æfingar
PÁSKAFRÍ
13. vika
3-5/4
(16B) Mi jefe está de mal humor. Munur á
ser og estar.
Lesbók, vinnubók og
verkefni frá kennara.
HLUSTUN III
Gagnvirkar
æfingar
14.vika
9-12/4
(18B) ¿Qué has hecho el fin de semana?
15-19/4
22-26/4 25/4 SUMARDAGURINN FYRSTI Munnleg
próf og undirbúningur undir lokapróf
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
SPÆ433 Á ferð um Spán
Markmið
Fjölmargir íslendingar hafa lagt leið sína til Spánar og hafa heimsótt fjölfarna ferðamannastaði svo
sem sólríkar strendur suður-Spánar. Spánn hefur hinsvegar uppá afar fjölbreytta menningu að bjóða
og gefst nemendum tækifæri til að kynnast nýjum hliðum á þessu landi sem svo margir þekkja.
Í áfanganum verða helstu svæði Spánar skoðuð (s.s. Andalúsía, Katalónía, Baskaland, Galisía) með
tilliti til menningar, náttúru og sögu svæðanna. Einnig munum við skoða atvinnulíf hvers svæðis.
Námsmat
Áfanginn er próflaus. Nemendur gera framsöguverkefni yfir veturinn og ritgerð á vorönn. Ástundun
og virkni verða metin inn í lokaeinkunn. Í síðari hluta áfangans er stefnt að því að fara í stutta ferð til
Spánar ef styrkir fást og áhugi er fyrir hendi hjá
nemendum.
Námsmat
- Poster 1
5%
- Exposiciones orales 20%
- Ejercicios orales 20%
- Ejercicios de audición y escritos 10%
- Lecturas (libro, cuento, artículos ...) 10%
- Películas 10%
- Diario - Reporte final
20%
- Poster 2 final 5%
100%
Temas:
El país - provincias -regiones - lenguas / dialectos - gente - principales ciudades Historia - Los primeros habitantes en la Península - Los hispanos
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
- La invasión de los Moros - León y Castilla - Expulsión de los Moros - La República - Franco - La Monarquía - El gobierno socialista - El gobierno actual Arte - pintores - músicos - arquitectos Economía - actividades económicas - exportaciones – importaciones - empresas y compañías españolas Fiestas y celebraciones - Tomatina, los sanfermines, las fallas, corridas de toros, San Juan, conciertos de verano, N Navidad, las ferias … Lugares turísticos - playas, montaña, pueblos, ciudades … La comida - tapas, menús, comidas, celebraciones… Deportes - fútbol, baloncesto, motociclismo, ciclismo… Literatura - escritores, poetas Cine - películas, actores, directores… Costumbres - nacionales Grupos sociales - gitanos, inmigrantes, pandillas… Personajes famosos - familia real, políticos, actores/cantantes, deportistas, bailaores, cantaores… España y los países latinoamericanos - la conquista - el mestizaje - la lengua - la influencia del español en la lenguas indígenas
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
SPÆ503 Kennari: Hilda Torres
Kennslugögn: -„En vocabulario. Medio B1“. Höfundar: Marta Baralo, Marta Genís, Maria Eugenia Santana. Lesbók. Anaya (ñ ele).
-„En vocabulario. Elemental A1 – A2“. Höfundar: Marta Baralo, Marta Genís, Maria Eugenia Santana. Lesbók. Anaya (ñ ele).
-Smásögur og ljósrit frá kennara
-Ýmsar æfingar og glósur frá kennara.
Nemendur munu afla sér efnis á netinu, bókasöfnum og fleiri stöðum en rík áhersla verur lögð á sjálfstæða vinnu nemenda.
Áætlun um yfirferð: Kenndir verða 6 tímar a víku.
Vika Námsefni Verkefni
1. vika 4-6 janúar
Presentación de los estudiantes. Descripciones. Usos del verbo ser y estar. En Marcha. Lección 14. Repaso
2. vika 7-11 janúar
Vocabulario. Nivel medio A2 Vocabulario: Lección 14. ¿Cómo son tus amigos? ¿Qué haces tú y tus amigos? Descripciones físicas, carácter, comparaciones. Descripción de actividades. En Marcha. Lección 15
Diálogo 1 Composición (ritun) y proyecto oral (munnleg æfing). Revista: Una composición sobre ellos mismos.
3. vika
14-18
janúar
Vocabulario. Nivel medio A2 Vocabulario: Lección 15. ¿Cómo son tus amigos? ¿Qué haces tú y tus amigos? Descripciones carácter, comparaciones. Profesiones. Descripción de actividades. En Marcha. Lección 15.
Diálogo 2 Proyecto escrito y representación oral. Revista: Un anuncio publicitario.
4.vika
21-25
janúar
Vocabulario. Nivel medio A2 Lecciones 21. Lista de la compra. Los alimentos. En el restaurante. ¿Cenamos fuera? Imperativo y frases con condicional. Complementos directos e indirectos. En Marcha. Lección 15
Diálogo 3 Composición y proyecto oral
5. vika
28-1
febrúar
Vocabulario. Nivel medio A2 Lecciones 37. Aficiones y espectáculos. Hablar de espectáculos culturales, de literatura, cine y teatro. En Marcha. Lección 16
Diálogo 4 Composición y proyecto oral. Revista: Composición sobre aficiones y
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
espectáculos.
6. vika
4-8
febrúar
febrúar
(Nemó)
Película
Proyecto escrito sobre una película. Proyecto oral sobre diferentes temas de una película.
7. vika
11-15
febrúar
Vocabulario. Nivel medio A2 ¿Qué me pongo hoy? Ropa, complementos y calzado.
Lecciones 30 y 31 Español en Marcha. Lección 16
Usos del verbo ser y estar Imperativo negativo y positivo. El subjuntivo. Examen parcial 1 Audición (hlustun)
Diálogo 5. Composición y proyecto oral. Revista Proyecto escrito. „Mi hombre/mujer ideal“
8. vika
18 – 22
febrúar
Vocabulario. Nivel medio B1
Lección 12 . ¿Qué estilo prefieres? Tema: personajes famosos españoles y latinoamericanos.
Revista. Proyecto escrito sobre un personaje famoso relacionado con la cultura, la historia, la política, la música, la pintura, etc.
9. vika
25 febrúar
-1 mars
Exposiciones sobre los personajes famosos españoles y latinoamericanos. Español en Marcha . Lección 17
Exposiciones sopre un personaje famoso.
10. vika
4 – 8
mars
Vocabulario. Nivel medio B1 Lección 1 ¿Te sientes bien? En Marcha. Lección 17
Diálogo 6. Proyecto escrito y representación oral.
11. vika
11. –
15.mars
Vocabulario. Nivel medio B1 Lección 3 No quiero estar deprimido. En Marcha. Lección 17
Diálogo 7. Proyecto escrito y representación oral.
12. vika
18-22
mars
Examen parcial 2 Audición (hlustun) Película
Revista. Artículos para la revista.
13. vika
25- mars –
2. apríl
Páskafrí
13. vika
25- mars –
Vocabulario. Nivel medio B1 Lección 4. Relaciones personales En Marcha. Lección 18
Diálogo 8 Proyecto escrito y representación oral.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
2. apríl
14. vika
3. -5.
apríl
Vocabulario. Nivel medio B1 Lección 13. Literatura ¿Te gusta leer una novela...? Tiempo libre y entretenimiento
Diálogo 9 Proyecto escrito y oral. Un escritor español o latinoamericano.
15. vika
8. – 12.
apríl
En Marcha. Lección 18 Audición
Exposición de un escritor español o latinoamericano
16.vika
15. -19.
apríl
Vocabulario. Nivel medio B1 Leccción 24 ¡Qué bien te queda la blusa!
Diálogo 10. Proyecto escrito y representación oral.
17. vika
22.-26.
apríl
Una historia/ un cuento Temas finales para la revista
Leer una historia/un cuento. Proyectos para la revista.
18. vika
23/4-27/4
Exposiciones (lokaverkefni) + Examen oral
Námsmat
Talæfingar (10 æfingar) 20%
Verkefni 12%
Fyrirlestur 1 (película ) Fyrirlestur 2 (personaje) Fyrirlestur 3 (escritor)
5% 5% 5%
Lestraefni (cuento/historia) 4%
Kaflapróf 10%
Ástundun og virkni 8%
Hlustun 6%
Munnlegt próf 5%
Lokaverkefni (timarit) 20%
100%
Ath. Kennari áskilur sér rétt til að breyta vægi einstakra þátta ef þurfa þykir.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
STJ103 Áfangi Stj103
Einingar 3 Vor 2013 Áfangalýsing
Kennarar áfangans:
Berta Guðmundsdóttir [email protected]
Þóra Hrólfsdóttir [email protected]
Námsefni:
Leshefti byggt á völdum köflum úr bókinni Management eftir Richard L. Daft.
Ýmsar blaða- og tímaritagreinar
Annað ítarefni
Námslýsing: Farið er yfir grunnhugtök og kenningar í stjórnun. Nemendur fá innsýn inn í helstu verkefni og hlutverk stjórnenda. Fjallað er um þróun í stjórnunarkenningum og hvernig breytingar í þjóðfélaginu hafa leitt til þess að sífellt meiri áhersla hefur verið lögð á stjórnun sem fræðigrein. Nemendum er kynnt mikilvægi stefnumótunar og markmiðssetingar ásamt því að greina umhverfi stjórnenda. Viðfangsefni áfangans miða meðal annars að því að undirbúa nemendur fyrir frekara nám í stjórnun, ásamt þátttöku í félags- og atvinnulífi.
Efnislýsing:
Fjögur hlutverk stjórnunar
Helstu hlutverk stjórnenda
Saga stjórnunar, helstu fræðimenn
Umhverfi skipulagsheilda
Fyrirtækjamenning
Alþjóðleg stjórnun
Siðferði skipulagsheilda
Samfélagsleg ábyrgð
Frumkvöðlastarfsemi
Stefnumótun, áætlanagerð og markmiðssetning
Skipulag fyrirtækja
Mannauðsstjórnun
Val á starfsmönnum
Þjálfun og umbun
Verkefnavinna:
Unnin verða tvö raunhæf verkefni á önninni sem gilda 15% hvort
Námsmat: Lokapróf: (50%)
Annað námsmat: (50%)
Verkefni: 30%
Skyndipróf: 10%
Ástundun 10%
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Vika Námsefni Verkefni Annað
1
Kafli 1
Inngangur 4 stig stjórnunar
2
Kafli 1
Hlutverk stjórnenda
3
Kafli 2
Saga stjórnunar og helstu kenningar
4
Kafli 3
Stjórnunarumhverfi og fyrirtækjamenning
5
Kafli 3
Verkefni
6
Kafli 4
Stjórnun í alþjóðlegu umhverfi
7
Kafli 4
Stjórnun í alþjóðlegu umhverfi
Kaflapróf
8
Kafli 5
Siðferði og samfélagsleg ábyrgð fyrirtækja
9
Kafli 5
Verkefni
10
Kafli 6
Frumkvöðlafyrirtæki
11
Kafli 7
Áætlanagerð og markmiðssetning
12
Kafli 7
Áætlanagerð og markmiðssetning
13
Kafli 10
Stjórnskipulag og uppbygging fyrirtækja
14
Kafli 13
Starfsmannastjórnun
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
STÆ203 Kennarar
ABI(2), AJS(1), HIK(1), IDS(2), JSB(2), MaK(2), RoT(1), SBG(1)
Kennslubók
STÆ 203 (útgefin árið 2000 eða síðar)
eftir Jón Hafstein Jónsson, Níels Karlsson og Stefán G. Jónsson.
Kennslugögn
Nemendur þurfa að hafa reiknivél.
Á lokaprófum eru aðeins leyfðar einfaldar reiknivélar, þ.e.a.s. vélar sem ekki geta geymt texta í minni.
Námsmarkmið
Nemendur geti skilgreint hugtök og sannað þær reglur sem tíundaðar eru í námsáætluninni.
Nemendur geti reiknað samsvarandi dæmi og talin eru upp í námsáætluninni.
Nemendur þjálfist í að skila rökstuddum lausnum, vanda uppsetningu og frágang verkefna.
Námsmat
15% Skyndipróf á önninni.
Skyndiprófin verða þrjú og gildir árangur tveggja bestu prófanna.
.
10% Ástundun nemanda,
sem byggir m.a. á heimvinnu nemandans, virkni í tímum, skilum á heimadæmum, ferilmöppu og
öðrum verkefnum.
75% Lokapróf, haldið í lok annar.
Lokaprófið er 120 mín. Á lokaprófi verður prófað í fræðilegu efni og dæmareikningi.
Nemandi skal ná a.m.k. 5,0 í lokaeinkunn til að standast áfangann.
Til að vinnueinkunn reiknist inn í lokaeinkunn þarf nemandi að hafa leyst a.m.k. 40% lokaprófsins rétt.
Tími Bls. Efni Athugið Dæmi
1 vika Bls. 9 - 17
Stak,
mengjaritháttur,
talnamengi,
mengjaaðgerðir
Æf. 1.1 : 1,2,4,5,6
Æf. 1.2. : 1,3,4,5,6
Aukablað með mengjamyndum
Verkefni 1 2,3,5,7,9
1½ vika Bls. 21 - 39 Heiltölureikningur,
brotareikningur
Sanna reglu 2.2 :
Æf.2.1A: 1
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Fjöldi frumtalna…
Sanna reglu 2.12:
Rótin af 2…
Æf.2.1B: 1,2,3,4,5
Æf.2.2A: 1,3,5
Æf.2.2B: 1,2
Æf.2.2C: 1,2,3
1 vika Bls. 40-45 Algildi, biltákn,
námundun Sleppa reglu 2.14 Æf.2.3A: 1,2,3,4,5
5. feb.
Verkefni 2
1-10,12,14-19,23, 24,25-29,
30,33,34,35,36
1½ vika Bls. 51-62 Liðun, þáttun,
brotareikningur Sleppa reglu 3.7
Æf.3.1: 1,2,3,4,5,8,9c,d
Æf.3.2: 1,2,3
Verkefni 3 6,8,10,19,24,27,30,…71,73-81, 86
2 vikur Bls. 67-82
Annars stigs jöfnur,
algildisjöfnur,
línulegar ójöfnur,
annars stigs ójöfnur,
algildis ójöfnur
Sanna reglu 4.1 :
Lausn 2. stigs…
Sanna reglu 4.2 :
Summa lausna…
Æf.4.1A: 1,2,4,5,8,9,11,12,13
Æf.4.1B: 1
Æf.4.2A: 1,2,3,4
Æf.4.2B: 1a,b,c,d
Æf.4.2C: 1
6. mars
Verkefni 4
10,14,15,16,19,21,22,25,26,
27,29,30,38,41-49,53,
55,57,59,69,71,72,73,75
Sjálfspróf bls. 83 :1,2,3,4
1 vika
Bls. 85-97 Heil veldi og rætur
Sanna reglu 5.9 :
4. rótarreglan
Æf.5.1: 1,2,3a,b,c,6
Æf.5.2: 1,2,3,4,5,8
Æf.5.3: 1,2
Verkefni 5
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
1,2,3,4,6,7,8,9ac,11e,12ade,13
1½ vika
Bls.101-115 Margliður Sleppa reglu 6.2
Sleppa reglu 6.4
Æf.6.1A: 1,2,3,4
Æf.6.1B: 1,2,3
Æf.6.1C: 1
Æf.6.1D: 1,2,3,5, aukad
Æf.6.1E: 1,2
22. mars
Verkefni 6
1,3,6,10,12,13
2½ vika Bls.117-136
Hnitakerfið
Línan
Fleygboginn
Gröf ójafna
Æf.7.1A: 1,2
Æf.7.1B: 1,3,4,5,6,7,8,11abc
Æf.7.1C: 1,2,3
Æf.7.2A: 1,2,3,4
Verkefni 7 1,2,3,5,6,7,8,10,11,12
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
STÆ303
Kennarar
AJS(1), BeR(2), JSB(2), MaK(1), ThM(2)
Námsbækur
Stæ 303 (útgefin árið 2000 eða síðar) eftir Jón Hafstein Jónsson, Níels Karlsson og Stefán
G. Jónsson.
Námsgögn
Nemendur þurfa að hafa reiknivél.
Grafískar reiknivélar ásamt vélum sem geta geymt texta eru ekki leyfðar á lokaprófi.
Námsmarkmið
Nemendur geti skilgreint hugtök og sannað þær reglur sem tíundaðar eru í námsáætluninni.
Nemendur geti reiknað samsvarandi dæmi og talin eru upp í námsáætluninni.
Nemendur þjálfist í að skila rökstuddum lausnum og vandi uppsetningu og frágang verkefna.
Námsmat
„Undirbúin“ eða „óundirbúin” tímapróf á önninni gilda 15% af lokaeinkunn. Hér verður metinn árangur í tveimur þeirra.
Einkunn fyrir ástundun gildir 10% af lokaeinkunn. Hún byggir m.a. á heimavinnu nemandans, virkni í tímum, mati á heimadæmum og öðrum verkefnum.
Einkunn í prófi í lok annarinnar gildir 75% af lokaeinkunn. Prófið er 120 mín. Á lokaprófi verður prófað í fræðilegu efni og dæmareikningi.
Nemandi skal ná a.m.k. 5,0 í lokaeinkunn til að standast áfangann.
Til þess að vinnueinkunn reiknist inn í lokaeinkunn þarf nemandi að hafa leyst
a.m.k. 40% lokaprófsins rétt.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
STÆ 303 Vor 2013
Ath. þrjú skyndipróf á önninni, tímasetning ákvörðuð af viðkomandi kennara.
Tími Bls. Dæmi Athugasemdir
1 Vigurreikningur
Vika 1,2,3,4
7. jan – 1. feb
9-17 Æf. 1.1.A
Æf. 1.1.B
18-25
Æf. 1.1.C
Æf. 1.1.D
Æf. 1.1.E 1-5,7
Sleppa reglu 1.7.
29-36 Æf 1.1.F
Æf 1.1.G
Sleppa reglu 1.10.
Sanna reglu 1.11 lið 1.
Sanna reglu 1.13.
Sanna reglu 1.16.
37 – 43 Æf. 1.2.A
Æf. 1.2.B
Sleppa reglu 1.17, 1.20, 1.21 1.24.
Sanna reglu 1.19.
Vika 5
(4. – 5. feb) (Nemóvika) Verkefni 1: 5-16, 20-25, 28-35
2 Hornaföll
Vika 6
(11.-15. feb) 51 – 60
Æf. 2.1.A
Æf. 2.1.B 1,2
Æf. 2.1.C 1,3 (Má sleppa cot)
Sleppa reglu 2.4 2.5.
Sanna reglu 2.3.
Vika 7
(18.-22. feb) 60 – 69
Æf. 2.1.D
Æf. 2.2.A (Má sleppa cot)
Sleppa reglu 2.7, 2.11, 2.12, 2.13.
Sanna reglu 2.6.
Vika 8
(25.feb-1.mars) 70 – 74 Æf. 2.2.D 1,2,4,10,11,14,19
Sleppa reglu 2.15.
Sleppa reglu 2.17.
Sanna reglu 2.14 lið 1, 2, 3, 4.
Sanna reglu 2.16 alla liði.
Verkefni 2: 1-12, 19 a,b
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
3 Rúmfræði
Vika 9
(4.-8. mars) 85-90 Æf. 3.1.A 1-4,6,8 Sleppa reglu 3.4.
Verkefni 3: 1-5,10,
4 Keilusnið
Vika 10
(11.-15. mars) 101 - 106
Æf. 4.1.A
1,2a,4ab,5ab,6,7ab,8,9.
Vika 11
(18.-22. mars) 107 - 110 Æf. 4.2.A
Verkefni 4
1a,2a,3ab,4,5,6,7,8,9,10,12,13,18
Páskafrí
VIka 12,13
(3.-9. apríl) 110 - 112 Æf. 4.3A 1,2,3
Verkefni 4
15,16
5 Ofanvarp
Vika 13,14
(10.-16.apríl) 129 – 135
Æf. 5.3A 1,2,3,6 (sl. c), 7
Æf. 5.3B 1
Verkefni 5:
16,18,19,23
6 Hornafallajöfnur
Vika 14,15
(17.-26. apríl) 141 - 145
Æf. 6.1.A 1,2
Æf. 6.1.B 1
Æf. 6.1.C 1,2
Verkefni 6
1,2,3,6ab.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
STÆ313 Kennarar:
BeR,HKn,HrP,JSB,MaK,ThM
Kennslubók:
Stæ313 eftir Þórð Möller (2. útgáfa ágúst 2012)
Kennslugögn:
Reiknivélar sem geyma texta eru ekki leyfðar á lokaprófi.
Námslýsing og áætlun
Nemendur eru þjálfaðir í að skila rökstuddum lausnum á verkefnum og lagt er mat á frágang við
úrlausnir verkefna. Gert er ráð fyrir að nemendur kunni skil á hugtökum.
Gert er ráð fyrir að öll dæmi í verkefnaköflum séu leyst ásamt einstaka dæmablaði.
Efni Tími
1. Mengi 1 vika
2. Rökfræði 1½ vika
3. Summa & margfeldi ½ vika
4. Talningar 2 vikur
5. Líkindi 2½ vika
6. Tölfræði ½ vika
7. Gögn-úrvinnsla 1½ vika
8. Fylgni 1 vika
9. Slembibreytur ½ vika
10. Tvíkostadreifingin 1 vika
11. Normaldreifingin 1 vika
12. Tilgátur 1 vika
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Námsmat
Námsmatið byggir á þremur þáttum
1) 15% „undirbúin“ eða „óundirbúin” skyndipróf á önninni (2 próf af 3 gilda)
2) 10% ástundun þar sem tekið er tillit til heimadæma, virkni í tímum, örstuttra prófa og annars sem
kennari leggur mat á t.d. úrvinnslu könnunar.
3) 75% lokapróf haldið í lok annar. Lokaprófið er 120 mín.
Takið eftir : Nemandi þarf að fá a.m.k. 4,0 (ekki upphækkað) í einkunn á lokaprófinu og a.m.k. 5,0
(upphækkað) í lokaeinkunn til að standast áfangann.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
STÆ363
Kennarar
ÁBI, HrP og SBG.
Kennslubók
Stærðfræði 3000 eftir Lars-Eric Björk og Hans Brolin.
Kennslugögn
Nemendur þurfa að hafa reiknivél. Ekki eru leyfðar fullkomnari vasareiknar en Casio 9950 í prófum.
Kennsluhættir
Kennsla fer að mestu leyti fram með hefðbundnum hætti þ.e. innlögn kennara og dæmatímar.
Nemendur þurfa ekki að geta sannað reglurnar.
Upptalning á dæmum í námsáætluninni er til hliðsjónar en nemendur eiga að geta reiknað
samsvarandi dæmi.
Námsmat
15% tímapróf á önninni. Tímaprófin verða þrjú og gildir árangur tveggja þeirra.
10% ástundun sem byggir m.a. á heimavinnu nemandans, virkni í tímum, skilum á heimadæmum og öðrum verkefnum.
75% lokapróf haldið í lok annar. Lokaprófið er 120 mín.
Nemandi skal ná a.m.k. 5,0 í lokaeinkunn til að standast áfangann.
Til að vinnueinkunn reiknist inn í lokaeinkunn þarf nemandi að hafa leyst a.m.k. 40% lokaprófsins rétt.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Námsáætlun
Ý.d. stendur fyrir “Ýmis dæmi”
B.æ. stendur fyrir “Blandaðar æfingar”
Tími Efni Athugið Bls. Dæmi
2 vikur 18. janúar
1. kafli Vextir Vísisföll Lograr
14-47
11{54,57,58,60,61} 12{02,03,20,21,22,24,29,33,34,36} 13{01,02,04,06,09,12,13,21,22,25-27,29, 31,42-45,47,48} Ý.d.22 B.æ. 102,103,107,110,111,112 Dæmablað – Veldi, vísis, lograr
4 vikur 19. febrúar
Fall upprifjun 2. kafli Vaxtarhraði Afleidur (Diffrun)
48-93 Sl. 60-62
21{04,05,06,08,11,16,21,23,24,26,33} 22{02,03,04,09,10,11} 23{03,06,07,09,16-18,26-29,32,36,38, 40,41,55-57,60,63-66,69,72} Ý.d. 18,20,21 Dæmablað – Diffrunardæmi Dæmablað – Fall 2128, 2129, 2320, 2345, 2359, 2361, 2367, d. 33 bls 85
3½ vikur 15. mars
3. kafli Afleiður og notkun Ræð föll
94-137
31{02-09,12,13,15,22,24-27} 32{02,03,06,08,12,13} 32{56,57,58} Dæmablað – Ræð föll 32{43,44,46,47,50} Ý.d. 2,3,5,7,9,10,25
2 vikur 9. apríl
4. kafli Sleppa bls.150-155
138-167
41{05-10,17} 42{02-09,13-19} 43{03-08,10,11,16,19} Ý.d. 1 4 5 10 11 14 Kaflapr.1 1 2 5 7a 8a 9 10 16 17 Kaflapr.2 17
2 vikur 23. apríl
5. kafli Sleppa bls.172-175
168-199 51{03-06} 53{04-06,09,16-18,29,32-34} 54{02-04}
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
STÆ503 Kennarar:
HrP, IDS, STh.
Kennslubók:
Stæ503 eftir Jón Hafstein Jónsson, Níels Karlsson og Stefán G. Jónsson
Kennslugögn:
Í prófum eru ekki eru leyfðir fullkomnari vasareiknar en Casio 9950.
Kennslulýsing
Nemendur eiga að geta skilgreint hugtök og geta sannað reglurnar sem tíundaðar eru í
námsáætluninni.
Upptalning á dæmum í námsáætluninni er til hliðsjónar en nemendur eiga að geta reiknað
samsvarandi dæmi.
Nemendur verða þjálfaðir í að skila rökstuddum lausnum á verkefnum og lagt mat á frágang
við úrlausnir verkefna. Heimadæmi sem sett verða fyrir verða m.a. metin af frágangi og
hvernig verkefnin eru leyst.
Námsmat
Tímapróf á önninni gilda 15%.
Heimvinna nemandans, virkni í tímum, skil á heimadæmum og öðrum verkefnum gilda
10%.
Lokapróf haldið í lok annar gildir 75%. Lokaprófið er 120 mín. Á lokaprófi verður prófað í fræðilegu efni og dæmareikningi.
Nemandi skal ná a.m.k. 5,0 í lokaeinkunn til að standast áfangann.
Til þess að vinnueinkunn reiknist inn í lokaeinkunn þarf nemandi að hafa leyst a.m.k. 40%
lokaprófsins rétt.
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
Námsáætlun
Efni Athugið Bls. Tími Dæmi
Óákveðið heildi Sanna: Reglu 1.4 18-22 1 vika Æf. 1.2:1,2abcd,4,5ac
Flatarmál Sanna: Reglu 1.5 23-30 1½ vika Æf. 1.3: 1-14
Verkefni
1 14,17,18,20,21
Heildanleiki,
undir-og
yfirsumma
35-53 1 vika Æf. 2.1A: 1,2
Æf. 2.1B: 1,2,4,5abcd
Ákv. heildi og
flatarmál 54-59 1 vika Æf. 2.2: 1
Verkefni
2
1,2,6abcdf,7abcd, 12,13
Andhverfur
hornafallanna
Sanna:
Reglur 3.1 og 3.2 65-70 1 vika Æf. 3.1: 1,2,3,4
Heildunaraðferð
ir
Sleppa reglum
3.12,3.13,314
Sanna reglu 3.6
71-99 3 vikur
Æf. 3.2: 1a-f,2,
Æf. 3.3:
1,2,3,4ab,5abd,6abc
Æf. 3.4: 1,3,4
Verkefni
3
1,2,3,8,
10,11,12,16ad,17ad,18ab,
19a,20ab
Diffurjöfnur 113-122
123-124 1½ vika
Æf. 4.1A: 1,2
Æf. 4.1B: 1,3
Æf. 4.1C:
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
1,2,3ad,4,5bd,6,8ab
Dæmablöð
Verkefni
4 1,2,4,5,6,7,13,18
Þrepun 135-144 1½ vika Æf. 5.1: 1,2,3
Æf. 5.2: 1,2,3,4
Runur og raðir
Sleppa reglum
5.3,5.4,5.5,5.6
Sanna reglur 5.8
og 5.10
144-155 2 vikur
Æf. 5.3C: 1-7
Dæmablöð
Verkefni
5
1,2,3,4,9,10,15,16,17,18,1
9
Náms- og kennsluáætlanir vorönn 2013
STÆ563
Kennarar:
BeR(2), IDS(1), ThM(1).
Kennslubók:
Stæ563 eftir Þórð Möller (Netútgáfa 2b)
Kennslugögn:
Ekki eru leyfðar fullkomnari vasareiknar en Casio 9850 í prófum.
Kennsluhættir:
Kennsla fer fram með hefðbundnum hætti þ.e. innlögn kennara og dæmatímar. Innlögn kennara
getru þó orðið breytileg eftir efnisþáttum.
Upptalning á dæmum í námsáætluninni er til hliðsjónar en nemendur eiga að geta reiknað
samsvarandi dæmi.
Námsmat:
Námsmatið byggist á þremur þáttum
1) 15% „undirbúin“ eða „óundirbúin” skyndipróf á önninni. Skyndiprófin verða þrjú og gildir árangur
á tveimur þeirra.
2) 10% ástundun þar sem tekið er inn í heimadæmi, virkni í tímum, örstutt próf og annað það sem
kennari leggur mat á.
3) 75% lokapróf haldið í lok annar. Lokaprófið er 120 mín. Á prófi í annarlok verður prófað í
dæmareikningi.
Takið eftir : Nemandi þarf að fá a.m.k. 4,0 (ekki upphækkað) í einkunn á lokaprófinu og a.m.k. 5,0
(upphækkað) í lokaeinkunn til að standast áfangann.
Námsáætlun
Efni til prófs úr 0. kafla er : diffrun og heildun m.ö.o þið þurfið að geta fundið afliður falla og
heildað föll, þ.m.t. að finna flatarmál með heildun.
Efni Bls. Tími Dæmi
Upprifjun 5 1 vika
11. jan. Verkefni 0
Heildunaraðferðir 7-19 3½ vika
5. feb. Verkefni I
Diffurjöfnur 21-31 2½ vika
27. feb. Verkefni II
Fylkjareikningur 33-51 2½ vika
15. mars Verkefni III
Rúmfræði Páskafrí 25.mars-2apr. 53-69 3 vikur
17. apr. Verkefni IV
Viðauki 70-74 1 vika
26. apr. Æfingadæmi bls. 74
STÆ603 Kennarar:
AJS, STh
Kennslubækur
Diffurjöfnur og fylki eftir Frey Þórarinsson – net útgáfa
Stæ603 (útgefin árið 2002 eða síðar) eftir Jón Hafstein Jónsson, Níels Karlsson og Stefán G. Jónsson
Kennslugögn
Nemendur þurfa að hafa reiknivél.
Ekki er leyft að hafa fullkomnari reiknivél í prófum en CASIO 9950.
Námslýsing
Nemendur skulu kunna skil á skilgreiningu hugtaka og geta sannað reglurnar sem tíundaðar eru í
námsáætluninni.
Upptalning á dæmum í námsáætluninni er til hliðsjónar en nemendur eiga að geta reiknað
samsvarandi dæmi.
Tímapróf verða á önninni. Mæti nemandi ekki í tímapróf fær hann einkunnina 0,0 fyrir tímaprófið.
Eins má gera ráð fyrir óundirbúnum prófum.
Heimadæmi verða lögð fyrir og verða þau m.a. metin af frágangi og rökstuðningi lausna.
Námsmat
Námsmatið byggist á þremur þáttum
1) 15% „undirbúin“ eða „óundirbúin” skyndipróf á önninni.
2) 10% ástundun þar sem tekð er inn í heimadæmi, virkni í tímum, örstutt próf og annað það sem
kennari leggur mat á.
3) 75% lokapróf haldið í lok annar. Lokaprófið er 120 mín. Á prófi í annarlok verður prófað í
fræðilegu efni ásamt dæmareikningi.
Takið eftir : Nemandi þarf að fá a.m.k. 4,0 (ekki upphækkað) í einkunn á lokaprófinu og a.m.k. 5,0
(upphækkað) í lokaeinkunn til að standast áfangann.
Efni Bls Reglur Tími Dæmi
Diffurjöfnur og fylki
Fylkjareikningur 45-65 og 68-
74 Heftin eru í skjalhólfinu 2 vikur
Æf 4.7: öll dæmin
Æf 5.5: 15-21
Taylor margliður 26-28 1 vika Æf 3.6: 1,2,4
Stæ603
Breiðbogaföll 9-26 Sanna: 1.1-1.7 og 1.9-1.11 (sleppa liðum með coth)
1 vika
Æf 1.1A:1,2
Æf 1.1C:1
Æf 1.1D:1-3
Æf 1.2A: 1,2,3,
Æf 1.2B: 1,2a-e,3
Verkefni 1 Engin dæmi
Rúmmál snúða Kafli
úr Stæ503
(ljósriti dreift)
100-106 Sanna 3.21 1 vika Æf.3.5 :1,2a-e,3,4,5,7
Rúmmál-bogalengd-
yfirborðsmál 27-48 Sanna: 2.1 2 vikur
Æf 2.1A:1 (bara stilla upp
heildum), 2b,3ab
Æf 2.1B:1,2,3,4
Æf 2.2: 1ad
Æf 2.3: 1,3a
Aukablað um rúmmál keilu,
sívalnings og kúlu
Verkefni 2 1,2,3
Pólhnitakerfi 67-72 0,5 vika Æf 4.1A: 1,2
Æf 4.1B:1
Verkefni 4 Engin dæmi
Tvinntölur 89-113 Sanna: 5.2, 5.4-5.6, 5.10,
5.11, 5.13, 5.14 3 vikur Æf 5.1C: 1,2,4,5,6ab,7
sleppa skilgr. 5.1
sleppa reglu 5.3, 5.12
Æf 5.1D: 1-4
Æf 5.1E: 1,2,3,5,6,7
Æf 5.1G: 1,2,3
Verkefni 5 Engin dæmi
Diffurjöfnur 125-140 sleppa skilgr. 6.1
sleppa reglu 6.4, 6.5 2 vikur
Æf 6.1A: 1ab
Æf 6.1B: 1-5
Æf 6.1C: 1,2,3aef,4-7
Verkefni 6 Engin dæmi
STÆ703
TÖN103 Tölvunotkun
Áfangi: Tön103 Einingar: 3 Hæfniþrep: 2 Vor 2013 Áfangalýsing
Kennarar Óli Njáll Ingólfsson Sigríður Tryggvadóttir Sólveig Friðriksdóttir Valur Gunnarsson
Námsefni
1. Tölvunotkun og upplýsingatækni. Office 2010. Íslensk og ensk útgáfa. Haust 2011. Kennslubók tekin saman af Jóhönnu Geirsdóttur og Sólveigu Friðriksdóttur.
2. Kennslubók í Excel 2010, eftir Óla Njál Ingólfsson og Hall Örn Jónsson. Ágúst 2012.
3. Verkefni í vélritun eru í kennsluumhverfinu Moodle og ljósritaðar æfingar í Summu.
Námslýsing Áfanginn tekur sérstaklega á læsi og leikni sem tengist notkun tölvunnar í námi og hæfni til að vinna með upplýsingar og fjölbreytt gögn á ýmsan máta (upplýsinga, miðla- og tæknilæsi). Áhersla er lögð á að nemandi tileinki sér vandvirkni, nákvæmni og sjálfstæði í vinnubrögðum.
Efnislýsing Í áfanganum verður farið í fingrasetningu og blindskrift, Vél 101. Nemendur vinna æfingar og taka síðan stöðupróf. Einnig verðar farið í æfingar í Summu til að ná leikni á númeraborð hnappa-borðsins og tekið lokapróf eftir 5 vikur. Farið í grunnatriði í póst- og samskiptaforritinu Outlook 2010 og möguleikar þess skoðaðir til að nemendur geti nýtt sér það í námi og vinnu. Farið vel í grunnatriði framsetningarforritsins PowerPoint 2010. Umhverfi forritsins skoðað og helstu möguleikar þess og unnin verkefni sem miða að kynningu á nemandanum sjálfum.
Farið verður vandlega í grunnatriði ritvinnsluforritsins Word 2010 og lögð rík áhersla á að nemandi öðlist færni í notkun þess og framsetningu á texta m.a. í ritgerðum. Einnig verður farið vandlega í grunnatriði töflureiknisins Excel 2010. Lögð er áhersla á færni í helstu möguleikum forritsins hvað varðar útreikninga og notkun innbyggðra falla. Nemendur skila síðan völdum verkefnum til kennara.
Námsmat: Lokapróf gildir 70% og vinnueinkunn 30%
Lokapróf: 70% Lokapróf í Word og Excel er verklegt. Lokapróf í Vél 101 gefur eina einingu.
Vinnueinkunn: 30% Skilaverkefni 15% Summa 5% Skyndipróf 10%
Vika Tími Námsefni Verkefni Annað
1 7.–11. jan. Ýmislegt
Outlook
Vél101
Kynning og reglur, lykilorð
Outlook (forritið og vefpóstur)
Vélritun
2 14.–18. jan. PowerPoint Verkefni 1, 3, 5, 6 og 8 Verkefni 7: Kynning
3 21.–25. jan. PowerPoint
Word
A-HLUTI – STILLINGAR Í WORD B-HLUTI – SKIPANIR Í WORD
C-HLUTI – VERKEFNI Í WORD Verkefni 1–2
Kynning í PowerPoint
4 28.–1. feb. Word Verkefni 3–7
5 4.–5. feb. Nemó Verkefni 9–12 Heimaverkefni: 08matur
6 11.–15. feb. Verkefni 13–19 og 22
7 18.–22. feb. Tekið stöðupróf í vélritun Verkefni 23, 26 og 29
D-HLUTI –UPPSETNING RITGERÐA
Verkefni 30
Heimaverkefni: 25auglysing
8 25.feb.–1. mar. Verkefni 33
E-HLUTI – VERSLUNARBRÉF – Verslunarbréf 1 F-HLUTI – FORMBRÉF – Formbréf 1–4
Heimaverkefni: 24regn
9 4.–8. mar. Summa
Excel
Unnar lexíur í Summu
Verkefni 1: Grænmeti og fatnaður Verkefni 2: Húsgagnabúðin hf Verkefni 3: Körfuboltaliðið Kiddi Verkefni 4: Óuppsett dæmi Verkefni 5: Húsgagnabúðin 2
Heimaverkefni: 31blogg
10 11.–15. mar. Verkefni 6: Körfuboltaliðið Kiddi 2 Verkefni 7: Skipabúðin Verkefni 8: Hagskinna Verkefni 9: Matvörubúð Sigríðar
Heimaverkefni 1
11 18.–22. apr. Verkefni 10: Data/Sort og Filter Verkefni 11: Trausti bankinn Verkefni 12: Ferðabúðin Verkefni 13: Nammisalan Verkefni 14: Launaseðill
Heimaverkefni 2
25. mar.–2. apr. Páskaleyfi
12 3.–5. apr. Verkefni 15: Athugasemdir við... Verkefni 16: Íbúafjöldi ... Verkefni 17: Góðir golfarar Verkefni 18: Laun sölumanna
Heimaverkefni 3
13 8.–12. apr. Verkefni 19: Vextir á bankabók Verkefni 20: Vörunúmer Verkefni 21: Fæðingardagur Verkefni 22: Bílnúmer og skoðun Verkefni 23: Útreikningar á eink.
Æfing í Excel Heimaverkefni 4
14 15.–18. apr. Verkefni 25: Snúðabakarí Verkefni 27: Fótboltadeildin Verkefni 29: Ferðir út og suður
Summupróf
15 22.–30. apr. Verkefni 33: Pivot-töflur Upprifjun í Word og Excel – gömul próf
Náms- og kennsluáætlun vorönn 2013 Síða 138 af 150
Vika Hefst Lýkur Efni 1. tími 2. tími 3. tími 4. tími Heimavinna
1 7.1. 11.1. Kynning – Vél 101 Outlook 2010
Kynning Outlook og vefpóstur
Vélritun Vélritun
2 14.1. 18.1. PowerPoint 2010
01fjarmal
03postur
05tolvulaesi
06youtube
08ymis
07kynning 07kynning
3 21.1. 25.1. PP/Word 2010 Kynningar í PP Stillingar o.fl. 01ljosleidari
02word-aefing Kynning í PowerPoint
4 28.1. 1.2. Word 03motun 03motun
04ostur
05jadarlinur 06manudir
07mjolk
5 4.2. 6.2. Word
09mannfjoldi 10dalkar 08matur (heima)
11ibuafjoldi 12efnahagur
Nemó frí (7.–8.2.) 08matur
6 11.2. 15.2. Word 13-3G 14matsedlamal
15fbi 16symbols
17bokasafn 19listi
18hnerri 22blogg
7 18.2. 22.2. Word/Vél 101 Stöðupróf í Vél101
23kina 26leit 25auglysing (heima)
29equation 30matur
25auglysing Stöðupróf í Vél
8 25.2. 1.3. Word 33google 24regn (heima)
Verslunarbréf 1
Formbréf 1–4 24regn
9 4.3. 8.3. Word/Summa Summa 31blogg (heima)
Byrjun í Excel Stillingar o.fl. Verkefni 1
Verkefni 2 Verkefni 3
Verkefni 4 Verkefni 5
31blogg
10 11.3. 15.3. Excel 2010 Verkefni 6 Heima01
Verkefni 7 Verkefni 8 Verkefni 9 Heima01
11 18.3. 22.3. Excel Verkefni 10 Verkefni 11
Verkefni 12 Heima02
Verkefni 13 Verkefni 14 Heima02
25.3. 2.4. Páskaleyfi
12 3.4. 5.4. Excel Verkefni 15 Heima03
Verkefni 16 Verkefni 17
Verkefni 18
Heima03
13 8.4. 11.4. Excel Verkefni 19 Heima04
Verkefni 20 Verkefni 21
Verkefni 22 Verkefni 23 Heima04
14 15.4. 19.4. Excel/Summa Verkefni 25 Verkefni 27 Verkefni 29 Summupróf Summupróf
15 22.4. 30.4. Excel/Word Verkefni 33 Upprifjun í Word og Excel
Náms- og kennsluáætlun vorönn 2013 Síða 139 af 150
TÖN213
(5bk) – Upplýsingafræði og tölvunotkun
Kennarar: Sigríður Tryggvadóttir og Sólveig Friðriksdóttir
Markmið
Í áfanganum er lögð áhersla á að nemandi læri að nota fjölbreyttan hugbúnað og upplýsingar á
margvíslegu formi við lausn og framsetningu viðfangsefna í námi sínu. Hafi skilning á upplýsingaöflun
og upplýsinga- og menningarlæsi og geti lagt mat á gæði og áreiðanleika upplýsinga. Átti sig á
lagalegri og siðfræðilegri hlið upplýsingaflæðis, höfundarétti, notkun heimilda og framsetningu á
þeim og upplýsinga- og auglýsingalögum. Einnig að nemandi öðlist góða yfirsýn yfir sögu og þróun
Netsins. Nái færni í notkun vefdagbókar þar sem skráð er námsferli nemandans og geti haldið utan
um eigin verkefnavinnu. Kynnist möguleikum HTML forritunarmálsins til að útbúa eigin síðu og
kynnist vefsíðugerð og vefhönnun. Síðast en ekki síst að nemandi nái að temja sér lýðræðisleg og
sjálfstæð vinnubrögð og færni í samvinnu.
Kennslugögn – kennsluhættir
Upplýsingafræði. Upplýsinga- og menningarlæsi, tekið saman af Sólveigu Friðriksdóttur og Jóni
Ingvari Kjaran (janúar 2013). Ýmis önnur gögn og lesefni munu kennarar dreifa í tímum. Kennslan
byggir að mestu leyti á verkefnavinnu, umræðum um efnið og skilum á verkefnum. Einnig verða
unnin þverfagleg verkefni með öðrum deildum. Að auki er lögð rík áhersla á samvinnu, öguð og
sjálfstæð vinnubrögð.
Námsmat
Í áfanganum eru umræður og unnin verkefni og æfingar. Prófað er úr öllu efni áfangans.
Lokapróf í leshefti og verkefnum gildir 40%. Vinnueinkunn gildir 60%.
Nemendur þurfa að ná 4,0 í einkunn á lokaparófum til að vinnueinkunn taki gildi.
Vinnueinkunn samanstendur af:
Skilaverkefnum 50%
Samstarfsverkefni 10%
(markaðsfræði, alþjóðafræði, upplýsingafræði)
Áfangalýsing Tön 213
Lögð er áhersla á að nemandi:
geti unnið flókin verkefni í Word þar sem m.a. er samþætt við Excel, settir inn töflulistar, myndrit, listar yfir
myndrit, myndir, myndalistar, atriðaskrá, heimildaskrá, mismunandi haus/fótur, efnisyfirlit og forsíða í sama
skjali með síðuramma o.fl.
læri að vinna með leiðréttingar í skjölum þar sem fleiri geta komið að, geti samþykkt breytingar og/eða hafnað
þeim
hafi á valdi sínu notkun dagbókar og ferilmöppu og geti sagt frá og metið nám sitt á málefnalegan hátt
þekki vel möguleika póst- og samskiptaskiptaforrita, s.s. Outlook og Gmail
Náms- og kennsluáætlun vorönn 2013 Síða 140 af 150
þekki helstu atriði í sögulegri þróun Netsins
geti nýtt sér möguleika Netsins í námi og starfi, þ.e. hafi þekkingu á því hvernig hagnýta má upplýsingatækni í
tengslum við nám og starf
þekki helstu aðferðir til skráningar og framsetningu heimilda og geti metið gæði, áreiðanleika, uppruna og gildi
upplýsinga
þekki helstu tegundir upplýsingasafna, gagnasöfn og leitarvélar og geti aflað sér upplýsinga um fjölbreytt efni
eftir margvíslegum leiðum
geri sér grein fyrir möguleikum myndrænna upplýsinga t.d. í kvikmyndum og ljósmyndum (menningarlæsi)
þekki vel helstu skipanir HTML forritunarmálsins og geti nýtt það til einfaldrar vefsíðugerðar
geti sett fram þekkingu sína og upplýsingar á tölvutækan hátt og á vef
þekki helstu lagaleg, siferðisleg og félagsleg atriði er varða söfnun, geymslu og miðlun upplýsinga
þekki til auglýsingalaga
þekki aðeins til opins hugbúnaðar
þekki grunnatriði í stuttmyndagerð
Náms- og kennsluáætlun í Tön 213
Tími Lýsing á verkefnum og vinnu Verkefni
1. vika Nemendur kaupi lesheftið Upplýsingafræði fyrir Tön 213 hjá kennara.
Kynning á áfanganum og farið yfir námsáætlun.
Farið yfir námsmat og kröfur um ástundun í náminu.
Búin til vefsíða í Weebly fyrir námsferilinn og verkefnavinnuna í
áfanganum ásamt námsdagbók sem sýnir framvindu náms hvers og eins
jafnt og þétt allan áfangann (e.t.v. fyrir fleiri greinar en upplýsingafr.).
Samskipti og hugbúnaður. Farið í gegnum möguleika póstforrita.
Námsáætlun
Námsferilskrá áfangans
Leshefti bls. 41–54
Verkefni bls. 54
2.–3. vika Hvernig á að skrifa ferilskrá – Sniðmát með stílum búið til og það tengt
við texta (ritgerð) um ferilskrár og fleira.
Ferilskrá á Netinu: Europass.
Word/Excel – Unnið með töflur og myndrit í Excel, fært yfir í Word skjal
Leiðréttingar með Track Changes: Unnið með leiðréttingar í skjölum þar
sem fleiri geta komið að, geti samþykkt og/eða hafnað þeim.
Verkefni í Word með
ýmsum flóknum aðgerðum
Word/ Excel bls. 63
Verkefni frá kennara
Leiðbeiningar frá kennara
Náms- og kennsluáætlun vorönn 2013 Síða 141 af 150
Tími Lýsing á verkefnum og vinnu Verkefni
4.–5. vika Verkefni í Word/Excel – upplýsingatækni: Tilbúinn texti mótaður ásamt
töflum úr Excel, töflulistum, myndum, myndalistum, myndritum og
listum, atriðaskrá, heimildaskrá, mismunandi haus/fót, efnisyfirliti og
forsíðu í sama skjali með síðuramma o.fl.
Nemendamótsfrí (7.–8. febrúar)
Unnin skýrsla í Word/Excel
Verkefni bls. 64
Leiðbeiningar frá kennara
6.–7. vika Forritun: HTML – Unninn eiginn vefur í HTML
Myndvinnsla og hugbúnaður
Vefhönnun og gerð heimasíðna
Vefsíðumat
Leshefti bls. 73–89
Leshefti bls. 63
Leshefti bls. 90–92
Verkefni bls. 92
8.–9.vika Leitarvélar/-vefir
Myndband um Google
Gagnasöfn
Ýmsar netlægar lausnir
SPSS tölfræðiforrit
Leshefti bls. 14–29
Verkefni bls. 16 og 28–29
Leshefti bls. 30–36
Verkefni bls. 37
Samvinnuverkefni í Google
Docs
Leshefti bls. 107–112
Verkefni bls. 112–114
10. vika Heimildavinna og –skráning, tilvísun í heimildir og uppsetning,
handbækur og höfundaréttur
Netið sem heimild – (og lesa grein á Netinu)
Mat upplýsinga á vefnum (Netið sem heimild notuð sem grunnur)
Leshefti bls. 98–100
Verkefni bls. 100
Leshefti bls. 97–98
Páskaleyfi: 25. mars–2. apríl
11.–12. vika Upplýsingafræði/-tækni – UT
Innviðir tölvunnar
Upplýsingalæsi – upplýsingalæsi og -rýni (grein á Netinu)
Menningarlæsi (kvikmyndir og ljósmyndir)
Jafnrétti og kynjafræði
Kvikmyndir og ljósmyndir – gildi þeirra, notkun og túlkun
Leshefti bls. 6–13
Verkefni bls. 7 og 13
Leshefti bls. 38–40
Verkefni bls. 40
Leshefti bls. 55–56
Leshefti bls. 57–61
Lesefni af Netnu
Verkefni í Google Docs
Verkefni bls. 57 og 62
Náms- og kennsluáætlun vorönn 2013 Síða 142 af 150
ÞJÓ113 Áfangi Þjó 113 3 einingar
Vorönn 2013
Kennarar áfangans:
Berta Guðmundsdóttir – [email protected]
Egill Helgi Lárusson – [email protected]
Guðrún Inga Sívertsen – [email protected]
Námsefni:
Þjóðhagfræði 103 eftir Ingu Jónu Jónsdóttur. Útgáfa 2005.
Greinar úr tímaritum og dagblöðum.
Námslýsing: Nemendur kynnast grunnhugtökum hagfræðinnar og vinna með þau til að öðlast skilning á þeim. Leitast er eftir því að tengja hugtök hagfræðinnar sem mest við daglegt líf okkar með það að markmiði að nemendur tileinki sér frekar notkun hagfræðilegra hugtaka. Nemendur þjálfast í að leita sér upplýsinga um hagfræðileg málefni í dagblöðum, tímaritum og á netinu.
Efnislýsing:
Í upphafi annar eru helstu grunnhugtök hagfræðinnar kynnt fyrir nemendum og unnið með þau. Leitast verður við að skoða mismunandi hagkerfi, hlutverk hins opinbera, hagkvæmni af utanríkisviðskiptum, hvað ákvarðar framboð og eftirspurn, hvað er vísitala, hvernig myndast hagvöxtur, af hverju verður verðbólga, hvað er atvinnuleysi, hvað eru þjóðartekjur, hvernig ákvarðast gengi, hvert er hlutverk Seðlabanka Íslands, hvað eru alþjóðlegar stofnanir og hvers vegna lærum við hagfræði. Vinnumappa (15%) Nemendur halda utan um alla vinnu sína yfir önnina og safna saman í möppu. Kennarar taka vinnumöppuna einu sinni yfir önnina og meta hana. Vinnumappa á alltaf að vera með í tímum og geta kennarar kíkt í hana og metið hvenær sem er á önninni. Skyndipróf (15%) Þrjú skyndipróf verða haldin á önninni. Tvö undirbúin og eitt óundirbúið.
Námsmat:
Lokapróf: (60%) Nemendur þurfa að ná 4,5 á lokaprófi til að standast áfangann.
Annað námsmat: (40%)
Skyndipróf (15%)
Vinnumappa (15%)
Verkefni (10%)
Náms- og kennsluáætlun vorönn 2013 Síða 143 af 150
Vika Tími Námsefni Verkefni Annað
1 7. – 11. jan Grundvallarhugtök hagfærðinnar
Kafli 1
2 14. – 18. jan Framboð og eftirspurn
Kafli 2
3 21. – 25. jan Framboð og eftirspurn
Kafli 2
4 28. jan – 1. feb Tegundir hagkerfa
Kafli 3
5 4. feb – 8. feb Hlutverk hins opinbera
Kafli 4
6 11. feb – 15. feb
Þjóðhagsreikningar
Kafli 5
Próf 1
7 18. feb – 22.feb Fast verðlag, verðbólga, vísitölur
Kafli 6
8 25.feb – 1.mars Hagvöxtur, hagsveifla
Kafli 7
9 4. – 8. mars Atvinnuleysi, vinnuafl, atvinnuþátttaka
Kafli 8
10 11. – 15. mars. Jafnvægi og ójafnvægi í hagkerfinu
Kafli 9
11 18. – 22. mars Verkefnavika
12 2.-5. apríl Hagstjórn og fjármálastefna
Kafli 11
13 8.-12. apríl Seðlabanki, peningamálastjórn
Kafli 12
Próf 2
14 15.-19. apríl Utanríkisviðskipti, gengi gjaldmiðla, tollar
Kafli 13
15 22.-26. apríl. Upprifjun
Náms- og kennsluáætlun vorönn 2013 Síða 144 af 150
ÞJÓ313 Áfangi Þjó 313 3 einingar
Vorönn 2013
Kennarar áfangans:
Guðrún Inga Sívertsen – [email protected]
Námsefni:
Economics eftir Gregory Mankiw og Mark P. Taylor
Efni frá ungum frumkvöðlum (http://ungirfrumkvodlar.is/)
Námslýsing: Áfanganum er skipt upp í tvo hluta. Annars vegar er það þjóðhagfræðilegt námsefni og hins vegar fyrirtækjasmiðjan.
Efnislýsing: Hluti 1 (40%) Farið verður í viðskipti milli þjóða og hagkvæmni þeirra. Skoðað verður hver áhrifin verða þegar tollar eru settir á vörur og þjónustu. (kaflar 3 og 9). Þá verður farið í að skoða heildareftirspurn og heildarframboð í hagkerfinu. Hvaða áhrifaþættir koma þar við sögu og kennigar sem útskýra af hverju heildareftirspurninarferillin hallar niður á við. Þá verður skoðað hver áhrifin verða í hagkerfinu þegar stjórnvöld beita fjármálastefnu. (kaflar 34 og 35) Eitt stórt verkefni verður unnið í tengslum við hluta 1. Hluti 2 (60%) Farið verður í fyrirtækjasmiðjuna, ungir frumkvöðlar. Þar fá nemendur að spreyta sig í stofnun fyrirtækis, gerð viðskiptaáætlana og framleiðslu á vöru eða þjónustu.
Námsmat: Símatsáfangi
Verkefni 15%
Próf 20%
Ástundun 5%
Frumkvöðlaverkefni 60%
Náms- og kennsluáætlun vorönn 2013 Síða 145 af 150
Vika Tími Námsefni Verkefni Annað 1 7.-11. jan Kafli 3 Interdependence
and the Gains from Trade
Hlutfallslegir yfirburðir, algjörir yfirburðir, hagkvæmni viðskipta. Verkefni
2 14. – 18. jan Kafli 9 Application: International Trade
Hverjir hagnast á viðskiptum milli landa, takmörkun viðskipta. Verkefni
3 21. – 25. jan Fyrirtækjasmiðjan Gerð viðskiptaáætlana
4 28. jan – 1. feb Kafli 33 Aggregate demand and aggregate supply
Hagstjórn – skammtímasveiflur í hagkerfinu og viðbrögð við þeim Verkefni
5 4. – 8. feb Fyrirtækjasmiðjan Gerð viðskiptaáætlana
Skil á 15% verkefni 4. feb
6 11. – 15. feb Kafli 34 The influence of monetary and fiscal policy on aggregate demand
Hagstjórn – skammtímasveiflur í hagkerfinu og viðbrögð við þeim Verkefni
Próf 20%
7 18. – 22. feb Fyrirtækjasmiðjan Gerð viðskiptaáætlana
8 25. feb – 1. mars Fyrirtækjasmiðjan Skila viðskiptaáætlun
9 4. – 8. mars Fyrirtækjasmiðjan Undirbúningur fyrir vörumessu
Vörumessa
10 11. – 15. mars Fyrirtækjasmiðjan
11 18. – 22. mars Fyrirtækjasmiðjan Sala og markaðssetning
12 2. – 5. apríl Fyrirtækjasmiðjan Dreifing
13 8. – 12. apríl Fyrirtækjasmiðjan Gerð ársskýrslu
14 15. – 19. arpíl Fyrirtækjasmiðjan Lokun og slit fyrirtækja
Skila ársskýrslu
15 22. – 24. apríl Fyrirtækjasmiðjan Uppgjör
Náms- og kennsluáætlun vorönn 2013 Síða 146 af 150
ÞÝS203 Áfangi ÞÝS 203 Einingar 3
Hæfniþrep 1
Vorönn 2013 áfangalýsing
Kennarar áfangans:
Þorgerður Aðalgeirsdóttir
Ragna Kemp
Námsefni:
LAGUNE 1 Kursbuch og Arbeitsbuch (Hueber)
Oktoberfest (Felix&Theo)
Málfræði - Þýska fyrir þig
Orðabók – þýsk/íslensk
Söngtextar – efni frá kennara
Námslýsing:
Viðfangsefni undanfarans eru rifjuð upp og sett í nýtt samhengi. Áfram er unnið að aukinni færni nemenda í lesskilningi, tali, hlustun og ritun þar sem fléttað er inn í kennsluna menningu og sögu þýskumælandi landa. Orðaforði er aukinn og ný málfræðiatriði þjálfuð. Nemendur þurfa í auknum mæli að tjá sig munnlega og textar verða smám saman lengri og þyngri. Nemendur eru þjálfaðir í að lýsa tilfinningum, lýsa boðum og bönnum, lýsa staðsetningu hluta, spyrja og vísa til vegar, lýsa atburðarrás dagsins og lýsa veðrinu. Stuðst verður við fjölbreyttar kennsluaðferðir þar sem tekið er mið af markmiðum áfangans. Áhersla verður lögð á að nemendur tjái sig sem mest á þýsku í töluðu og rituðu máli, og á fjölbreytta og skapandi verkefnavinnu þar sem tekið er tillit til áhuga nemenda eins mikið og unnt er. Unnið verður með fjölbreytt efni utan kennslubókarinnar meðal annars tónlist, myndbönd, leiki og ýmislegt efni af Netinu. Áhersla er lögð á að nemendur beri ábyrgð á sínu eigin námi og sýni sjálfstæð vinnubrögð, frumkvæði og skapandi hugsun. Nemendur vinna mikið til sjálfir í vinnubókinni og kennari fylgist með ástundun. Efnislýsing: Eftirfarandi efnisatriði verða tekin fyrir úr Lagune 1:
Wollen und sollen
Bewegung und Orientierung
Alltag und Träume Smásaga:
Oktoberfest (Felix&Theo)
Sönglög Málfræði: Núþálegar sagnir - sterkar sagnir - sagnir m. lausu forskeyti – forsetningar – boðháttur - sagnir sem stýra þgf. - sagnir sem stýra þf. og þgf. – raðtölur - núliðin tíð - þátíð af ”haben”
Náms- og kennsluáætlun vorönn 2013 Síða 147 af 150
og ”sein” – klukkan - dagsetningar.
Námsmat:
Lokapróf: (55%)
Annað námsmat: (45%)
Próf 10%
Hlustun 10%
Munnlegt 10%
Verkefni 10%
Vinnubók 5%
Vika Tími Námsefni Verkefni Annað
1 07.–11 .jan.
Kafli: Wollen und sollen
2 14.–18. jan.
Kafli: Wollen und sollen
3 21.–25. jan.
Kafli: Wollen und sollen
4 28. jan.–01. feb.
Kafli: Bewegung und Orientierung
5 04.–08. feb.
Kafli: Bewegung und Orientierung
Hlustunarverkefni
6 11.–15. feb.
. Kafli: Bewegung und Orientierung
Verkefni tengt forsetningum
7 18.–22. feb.
Kafli: Bewegung und Orientierung
Ratleikur
Ritunarverkefni tengt leiðarýsingu
próf
8 25. feb.–01. Oktoberfest
Náms- og kennsluáætlun vorönn 2013 Síða 148 af 150
mars
9 04.–08. mars
Oktoberfest
10 22.–26. okt. Kafli: Alltag und Träume
Hlustunarverkefni
11 18. –22. mars
Kafli: Alltag und Träume
12 03. apríl–12. apríl
Kafli: Alltag und Träume
13 15.–19. apríl
Kafli: Alltag und Träume
Hlustunarverkefni
14 22.–26. apríl
. Kafli: Alltag und Träume
15 26.–30. nóv. Upprifjun
Munnlegt próf
Náms- og kennsluáætlun vorönn 2013 Síða 149 af 150
ÞÝS303 Áfangi ÞÝS 303 Einingar 3
Hæfniþrep 1-2
Haustönn 2013 áfangalýsing
Kennarar áfangans:
Ragna Kemp
Námsefni:
LAGUNE 2 Kursbuch og Arbeitsbuch (Hueber)
Einer singt falsch (Felix&Theo)
Málfræði - Þýska fyrir þig
Orðabók – þýsk/íslensk
Söngtextar – efni frá kennara
Hlustunarverkefni – frá kennara
Námslýsing:
Viðfangsefni undanfarans eru rifjuð upp og sett í nýtt samhengi. Áfram er unnið að aukinni færni nemenda í lesskilningi, tali, hlustun og ritun þar sem fléttað er inn í kennsluna menningu og sögu þýskumælandi landa. Orðaforði er aukinn og ný málfræðiatriði þjálfuð. Nemendur þurfa í auknum mæli að tjá sig munnlega og textar verða smám saman lengri og þyngri. Nemendur eru þjálfaðir í orðaforða sem viðkemur hátíðarhaldi almennt, mat og drykk, heima og á veitingastöðum og orðaforða varðandi flutning, heimili og húsbúnað Stuðst verður við fjölbreyttar kennsluaðferðir þar sem tekið er mið af markmiðum áfangans. Áhersla verður lögð á að nemendur tjái sig sem mest á þýsku í töluðu og rituðu máli, og á fjölbreytta og skapandi verkefnavinnu þar sem tekið er tillit til áhuga nemenda eins mikið og unnt er. Unnið verður með fjölbreytt efni utan kennslubókarinnar meðal annars tónlist, myndbönd, leiki og ýmislegt efni af Netinu. Áhersla er lögð á að nemendur beri ábyrgð á sínu eigin námi og sýni sjálfstæð vinnubrögð, frumkvæði og skapandi hugsun. Nemendur vinna mikið til sjálfir í vinnubókinni og kennari fylgist með ástundun. Efnislýsing: Eftirfarandi efnisatriði verða tekin fyrir úr Lagune 2:
Feste und Feiern
Essen und trinken
Umzug und Einrichtung Smásaga:
Einer singt falsch (Felix&Theo)
Sönglög
Hlustunarefni Málfræði: Þágufall (greinir og fornöfn) - sagnir sem taka með sér þgf. – aukasetningar –
Náms- og kennsluáætlun vorönn 2013 Síða 150 af 150
stigbreyting lo. – boháttur – nafnháttarsetningar – óregluleg stigbr. lo.
Námsmat:
Lokapróf: (55%)
Annað námsmat: (45%)
Próf 10%
Hlustun 5%
Munnlegt 10%
Verkefni 20%