norma nee basico e secundario 2015

NORMAparaAplicaodeCondiesEspeciaisdeRealizaodeProvaseExamesJNE/2015

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NORMA e Orientaes para Aplicao de Condies Especiais na Realizao de Provas

e Exames JNE/2015

Alunos com Necessidades Educativas Especiais

ENSINO BSICO | ENSINO SECUNDRIO


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FICHATCNICA

Ttulo:

NORMAeOrientaesparaAplicaodeCondiesEspeciaisnaRealizaodeProvaseExamesJNE/2015

AutoresJriNacionaldeExames:

DinaBoninaPereira

EgdiaManuelaRodrigues

MargaridaBrighamdaSilva

Coordenao:

LusPereiradosSantos

Colaborao:

DireodeServiosdeEducaoEspecialedeApoiosSocioeducativosDireoGeraldaEducao

Capa:

IsabelEspinheira

Composio:

DireoGeraldaEducaoJriNacionaldeExames

Edio:

Marode2015


3

ndice

OBJETO E MBITO DE APLICAO 7

SECO I: ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS DE CARTER PERMANENTE 9

1. A que alunos podem ser aplicadas condies especiais na realizao de provas e exames? 9

2. As condies especiais na realizao de provas e exames so iguais para todos os alunos? 10

3. Os alunos que frequentam a escolaridade com um currculo especfico individual realizam provas e exames? 10

4. Como e quando se solicitam as condies especiais na realizao de provas e exames? 11

5. Quem o responsvel pela autorizao de condies especiais na realizao das provas e exames? 12

6. Que procedimentos se devem adotar para solicitar condies especiais na realizao das provas e exames? 13

7. Um aluno a quem tenham sido autorizadas condies especiais na realizao de provas e exames para a 1. fase tem de as requerer novamente na 2. fase? 14

8. O encarregado de educao tem de autorizar a aplicao de qualquer condio especial na realizao de provas e exames? 15

9. Quem responsvel pela aplicao das condies especiais na realizao de provas e exames? 15

10. Que documentao deve ser organizada pelo Diretor da escola durante o perodo da realizao das provas e exames? 15

11. Se um aluno do ensino bsico estiver matriculado por disciplinas, em que momento realiza as provas finais de ciclo de Portugus e ou de Matemtica? 16

12. Que alunos do ensino bsico e do ensino secundrio podem realizar provas finais a nvel de escola ou exames a nvel de escola? 17

13. Que provas de avaliao externa realizam os alunos surdos dos 4., 6. e 9. anos que frequentam as Escolas de Referncia de Ensino Bilingue para Alunos Surdos? 18

14. Que modalidades de exames podem realizar os alunos do ensino secundrio com necessidades educativas especiais de carter permanente? 18

15. Que documento necessrio ser elaborado pela escola para a realizao de provas ou exames a nvel de escola? 19


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16. Quem elabora as provas finais a nvel de escola do ensino bsico e os exames a nvel de escola do ensino secundrio? 19

17. Qual o calendrio das provas finais a nvel de escola e dos exames a nvel de escola? 20

18. A condio especial exame a nvel de escola para os alunos do ensino secundrio tem, necessariamente, de ser requerida ao JNE? 21

19. As provas a nvel de escola tm um cdigo prprio? 21

20. Qual a durao das provas finais e exames a nvel de escola? 21

21. Quem classifica as provas e exames dos alunos com necessidades educativas especiais de carter permanente? 22

22. Que condies especiais de realizao de provas e exames podem ser aplicadas a um aluno com necessidades educativas especiais de carter permanente? 23

23. Que condies especiais na realizao de provas e exames podem ser aplicadas aos alunos com perturbaes do espetro do autismo? 28

24. Como podem ser aplicadas as condies especiais na realizao das provas e exames aos alunos com necessidades especiais de sade ? 29

25. Que condies especiais na realizao de provas e exames podem ser aplicadas aos alunos com dislexia? 29

26. Quem transcreve e ou descodifica as provas e exames realizadas em braille ? 36

27. As provas finais de ciclo e os exames finais nacionais de mbito nacional sofrem adaptaes formais? 37

28. Como se requisitam as provas finais de ciclo ou os exames finais nacionais em braille, em formato digital, em formato DAISY ou em suporte papel ampliadas em tamanho A3? 40

29. Um aluno com baixa viso pode utilizar produtos de apoio na realizao das provas e exames? 41

30. As provas finais de ciclo e exames finais nacionais podem ser realizados por alunos daltnicos sem adaptaes? 42

31. Nas provas e exames a tolerncia de tempo para alm do tempo regulamentar obrigatoriamente de 30 minutos? 43

32. Existe algum exame final nacional do ensino secundrio adaptado s necessidades educativas especiais dos alunos surdos severos ou profundos? 48

33. Estes alunos esto obrigados realizao do exame final nacional de Portugus (239)? 48

34. Um Intrprete de Lngua Gestual Portuguesa pode permanecer junto de um aluno surdo severo ou profundo durante a realizao das provas e exames? 49

35. Uma prova de exame pode ser reescrita? 49


5

36. Um aluno pode ditar as respostas de provas e exames? 50

37. Em que situao que um aluno realiza as provas e exames em sala parte, separado dos restantes examinandos? 50

38. Quando pode ser autorizada a leitura orientada dos enunciados das provas e exames por um docente? 51

SECO II: ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS 53

39. Podem ser aplicadas condies especiais na realizao de provas e exames a alunos com necessidades educativas que no esto abrangidos pelo Decreto-Lei n. 3/2008? 53

40. Como podem ser aplicadas a estes alunos condies especiais na realizao das provas e exames? 53

41. Estes alunos podem realizar provas finais ou exames a nvel de escola? 54

42. Quem o responsvel pela autorizao de condies especiais na realizao das provas e exames para os alunos com necessidades educativas? 54

43. Como se solicitam as condies especiais na realizao de provas e exames? 55

44. Um aluno a quem tenham sido autorizadas condies especiais na realizao de provas e exames para a 1. fase tem de as requerer novamente na 2. fase? 57

45. Que condies especiais na realizao das provas e exames podem ser aplicadas a estes alunos? 57

46. Quem responsvel pela aplicao das condies especiais na realizao das provas e exames? 58

47. O encarregado de educao tem de autorizar a aplicao de qualquer condio especial na realizao das provas e exames? 58

48. Que documentao deve ser organizada pelo Diretor da escola durante o perodo da realizao das provas e exames? 58

49. Como se pode requerer medidas excecionais para os alunos com necessidades especiais de sade decorrentes de situaes clinicamente muito graves que ocorram durante a realizao das provas e exames? 59

50. Como se deve proceder no caso dos alunos com incapacidades fsicas temporrias que ocorram no perodo de realizao das provas e exames? 61

SECO III: PLATAFORMA ONLINE DO JRI NACIONAL DE EXAMES 65

51. PROCESSO DE REGISTO DE DADOS POR ALUNO 65

52. Aluno com necessidades educativas especiais abrangido pelo decreto-lei n. 3/2008 de 7 de janeiro 67


6

AO CLICAR NO BOTO SUBMETER OS DADOS REGISTADOS SO GUARDADOS E O UTILIZADOR TEM ACESSO PARTE III CONDIES ESPECIAIS A REQUERER NA REALIZAO DE PROVAS E EXAMES. 67

53. Aluno com necessidades educativas no abrangido pelo decreto-lei n. 3/2008, de 7 de janeiro 70

54. Requerimento/Despacho de Autorizao - Condies Especiais na Realizao de Provas e exames 72

55. Documentos a anexar na plataforma online na parte i dados do aluno aps digitalizao em pdf 73

SECO IV: PLATAFORMA ONLINE DO JRI NACIONAL DE EXAMES/ALUNOS COM INCAPACIDADES FSICAS TEMPORRIAS 75

56. Instrues para a introduo de dados na plataforma online do jri nacional de exames para requerer condies especiais na realizao de provas e exames para alunos com incapacidades fsicas temporrias referidas no n. 50 da seco II 75

57. Documentos digitalizados em pdf a anexar na plataforma online por aluno 78

SECO V: ANEXOS 81


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OBJETOEMBITODEAPLICAO

ANormaeOrientaesparaAplicaodeCondiesEspeciaisnaRealizaodeProvaseExames

JNE/2015 contm indicaes e procedimentos a observar no presente ano letivo, pelos

agrupamentos de escolas, escolas no agrupadas e estabelecimentos do ensino particular e

cooperativo, doravante designados, no seu conjunto, por escolas, no mbito do processo de

avaliaodasaprendizagensdosalunoscomnecessidadeseducativasespeciais.

Estedocumentoencontraseorganizadoporumconjuntodequestesdeespetroalargadoe

respetivas respostas, as quais sistematizam as normas e os procedimentos a adotar pelas

escolas, bem como o esclarecimento de dvidas que frequentemente so colocadas ao Jri

NacionaldeExames.

Em algumas questes so apresentadas informaes complementares consideradas

pertinentesparaumaboaimplementaodemedidaseducativasedecondiesespeciaisnas

provasdeavaliaoexterna.

Odocumentoconstitudoporquatroseces:

SecoI:ALUNOSCOMNECESSIDADESEDUCATIVASESPECIAISDECARTERPERMANENTE

SecoII:ALUNOSCOMNECESSIDADESEDUCATIVAS

Seco III:PLATAFORMAONLINEPARAINTRODUODEDADOSPARAAPLICAODECONDIES

ESPECIAIS NA REALIZAO DE PROVAS E EXAMES A ALUNOS DO ENSINO BSICO E DO ENSINO

SECUNDRIO

SecoIV:PLATAFORMAONLINEPARAINTRODUODEDADOSDEALUNOSCOMINCAPACIDADES

FSICASTEMPORRIAS

SecoV:ANEXOS

NaSecoI,atendendoespecificidadedosalunoscomnecessidadeseducativasespeciaisde

carterpermanente,emergeapertinnciadeprocederaoesclarecimento,queosalunosalvo

deaplicaodamedidaeducativa:currculoespecficoindividual,norealizamprovasfinaisde

ciclodoensinobsico, exames finaisnacionaisdoensino secundrio,umavezqueomesmo

pressupealteraessignificativasnocurrculocomum.

Relativamente aos alunos que apresentam necessidades educativas, de carter no

permanente, so apresentadas na presente Norma as condies especiais na realizao de

provaseexamesSecoII.


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NasSecesIIIe IVsurgemas instruesderegistodedadosnasplataformasonlinedoJNE,

com o objetivo de efetuar o requerimento de condies especiais na realizao de provas e

examesparaalunoscomnecessidadeseducativasespeciaiseparaalunoscom incapacidades

fsicastemporrias,respetivamente.

NaSecoVsoapresentadasaFICHAAeaFICHABparaaplicaoaalunoscomdislexia.


9

SECOI:ALUNOSCOMNECESSIDADESEDUCATIVASESPECIAISDECARTERPERMANENTE

AlunosabrangidospeloDecretoLein.3/2008,de7dejaneiro

1. A QUE ALUNOS PODEM SER APLICADAS CONDIES ESPECIAIS NA REALIZAO DE PROVAS EEXAMES?

Os alunos comnecessidades educativas especiais de carter permanente abrangidos pelo

DecretoLei n. 3/2008, de 7 de janeiro, retificado pela Declarao de Retificao n.

10/2008, de 7 demaro, alterado pela Lei n. 21/2008, de 12 demaio, e pelosDecretos

LegislativosRegionaisn.s15/2006/A,de7deabril,e33/2009/M,de31dedezembro,no

caso dos alunos das Regies Autnomas dos Aores e da Madeira, respetivamente, de

acordo com as especificidades e terminologia adotadas nos referidos diplomas, esto

sujeitos ao mesmo regime de avaliao e de transio de ano escolar que os restantes

alunos, comexceodaquelesque frequentama escolaridade comum currculoespecfico

individual.

Os alunos comnecessidades educativas especiais de carter permanente abrangidos pelo

DecretoLei n. 3/2008 prestam as provas e exames previstos para os restantes

examinandospodendo,noentanto,serlhesaplicadascondiesespeciaisnarealizaode

provasfinaisdeciclo,deexamesfinaisnacionaisedeprovasdeequivalnciafrequncia,

sob proposta do professor titular de turma/conselho de docentes ou do Diretor de

turma/conselhodeturma.

So alunos que apresentam necessidades educativas especiais resultantes de limitaes

significativas ao nvel da atividade e da participao, num ou vrios domnios de vida,

decorrentes de alteraes funcionais e estruturais de carter permanente, resultando em

dificuldades continuadas ao nvel da comunicao, da aprendizagem, da mobilidade, da

autonomia, do relacionamento interpessoal e da participao social que implicam a

mobilizao de servios especializados para promover o seu potencial de funcionamento

biopsicossocial, exigindo a adaptao de estratgias, recursos, contedos, processos,

procedimentoseinstrumentos,bemcomotecnologias/produtosdeapoio.


10

2. ASCONDIESESPECIAISNAREALIZAODEPROVASEEXAMESSOIGUAISPARATODOSOSALUNOS?

No.Aadoodequalquercondioespecialnarealizaodeprovaseexamesdepende

das limitaes funcionais dos alunos e exige que tenham sido abrangidos por medidas

educativas contempladas no programa educativo individual (artigos 9., 10. e 16. do

DecretoLein.3/2008)eaplicadasduranteopercursoescolardecadaaluno.

Dascondiesespeciaisnarealizaodeprovaseexamesdiscriminadasnosn.s22e23

destanorma,attulodeexemplo,devemapenasserconcedidasasquecorrespondams

reaisnecessidadeseducativasespeciaisdecadaaluno.

Osalunosque apresentemnecessidades educativasqueno exijamuma intervenono

mbito da educao especial (no abrangidos pelo DecretoLei n. 3/2008) podem,

tambm,beneficiardecondiesespeciaisnarealizaodeprovaseexames,sobproposta

doprofessortitulardeturmaoudoDiretordeturma,semprequeanoaplicaodestas

condicionearealizaoouaclassificaodessasprovasSecoIIdestedocumento.

3. OS ALUNOS QUE FREQUENTAM A ESCOLARIDADE COM UM CURRCULO ESPECFICOINDIVIDUALREALIZAMPROVASEEXAMES?

No.Osalunosquefrequentamaescolaridadecomumcurrculoespecficoindividual,ao

abrigodaalneae)doartigo16.edoart.21.doDecretoLein.3/2008,norealizam

provasfinaisdeciclodoensinobsiconemexamesfinaisnacionaisdoensinosecundrio.

Estes alunos no realizam provas e exames de mbito nacional nem provas a nvel de

escola e no esto sujeitos ao processo de avaliao e de transio de ano escolar

caracterstico do currculo comum, uma vez que frequentam a escolaridade com um

currculo de cariz funcional, centrado nos contextos de vida, promotor do

desenvolvimento de competncias pessoais, sociais, e, sempre que possvel, ligadas

inseronomercadode trabalho,consignadosnumPlano IndividualdeTransio(PIT),

deacordocomosartigos14.e21.doDecretoLein.3/2008.

Aos alunos que frequentam a escolaridade com um currculoespecfico individual ser

emitido um certificado que comprova as capacidades adquiridas e desenvolvidas nas

disciplinasereasdisciplinaresespecficas,nodecursodoseuPIT,aoabrigodon.3do

artigo 19. doDespacho normativo n. 13/2014, de 15 de setembro, o qual tem efeitos

somentenaadmissoaomercadodetrabalho.


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INFORMAESCOMPLEMENTARES

A certificaodos currculos especficos individuais no corresponde obteno

de habilitao acadmica, pelo que esta medida s dever ser aplicada quando

esgotadas as restantesmedidas educativas referidasnoart. 16.doDecretoLei

n.3/2008.

Esta medida educativa deve aplicarse, de forma muito criteriosa, apenas aos

alunosqueapresentamlimitaescognitivasgravesoucommultideficincia,cujas

necessidades educativas especiais de carter permanente no lhes permitem

acederaoscontedosprogramticosdasdisciplinasdocurrculocomum,devendo

ser periodicamente reavaliada a sua adequao ao desenvolvimento do aluno, a

fimdeminimizareventuaisconstrangimentosnoseupercursoescolar.

Este currculo deve responder s reais necessidades educativas especiais de um

alunocomlimitaescognitivasgraves,tendoemcontatodososcontextosemque

decorreasuavida:casa,escolaecomunidade,ouseja,umcurrculocentradonas

aprendizagensfuncionais.

Assim, um currculo especfico individual implica a reduo e eliminao de

contedos programticos, sendo estes substitudos por reas e contedos

especficos, atividades e estratgias que permitam ao aluno adquirir

conhecimentos para desenvolver competncias funcionais que lhe proporcione

uma vida autnoma e independente, bem como uma integrao social e

profissionalcomsucesso.

4. COMOEQUANDO SESOLICITAMASCONDIESESPECIAISNAREALIZAODEPROVASEEXAMES?

Osrequerimentosdecondiesespeciaisnarealizaodeprovaseexames,paraalunosdo

ensino bsico e do ensino secundrio, so formalizados pelo Diretor da escola,

diretamentenaplataformaonlinedoJriNacionaldeExames,deixandodeexistiranexose

requerimentosemsuportedepapel(verSecoIII).


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O preenchimento dos requerimentos na plataforma online do JNE apenas pode ser

efetuado entre 9 e 31 de maro de 2015, data a partir da qual a plataforma ser

encerrada,nopermitindooregistodenovosalunos,alteraodedadosjregistadosou

submissodedocumentosdigitalizadosempdf(verSecoIII).

Considerando o carter confidencial dos dados referentes a cada aluno com

necessidadeseducativasespeciais,oregistomencionadodaresponsabilidadedo

Diretordaescolaoudeumdocenteporelenomeadoparaoefeito.

ATENO PLATAFORMAONLINEdoJNEhttp://area.dge.mec.pt/jnenee

InstruesdepreenchimentonaSecoIII

Requerimento de condies especiais na realizao de provas e

examesefetuadanaplataformaentre9e31demarode2015

Apartirde1deabrilde2015nopossvelteracessoplataforma

5. QUEMORESPONSVELPELAAUTORIZAODECONDIESESPECIAISNAREALIZAODASPROVASEEXAMES?

ENSINOBSICO

Aautorizaodetodasascondiesespeciaisparaosalunoscomnecessidadeseducativas

especiais de carter permanente na realizao das provas finais de Portugus e de

Matemtica e das provas de equivalncia frequncia dos 4., 6. e 9. anos da

responsabilidadedoDiretordaescola,sendoobrigatrioparacadaalunoopreenchimento

dorequerimentonaplataformaonlinedoJNEparaDespachodeAutorizao(verSeco

III).

ENSINOSECUNDRIO

Aautorizaodetodasascondiesespeciaisparaosalunoscomnecessidadeseducativas

especiaisdecarterpermanentenarealizaodosexamesfinaisnacionaisedasprovasde

equivalnciafrequnciados11.e12.anosdaresponsabilidadedoPresidentedoJri

NacionaldeExames,sendoobrigatrioparacadaalunoopreenchimentodorequerimento

http://area.dge.mec.pt/jnenee


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na plataforma online do JNE para ulterior Despacho de Autorizao, o qual ser

comunicadoaoDiretordaescolapelamesmavia(verSecoIII).

6. QUE PROCEDIMENTOS SE DEVEM ADOTAR PARA SOLICITAR CONDIES ESPECIAIS NAREALIZAODASPROVASEEXAMES?

ENSINOBSICO

Oprofessortitulardeturma(1.ciclo)ouoDiretordeturma(2.e3.ciclos)formaliza

aoDiretordaescolaumapropostadeaplicaodecondiesespeciaisnarealizaodas

provas finais de ciclo e das provas de equivalncia frequncia por cada aluno com

necessidades educativas especiais do 4., 6. e 9. ano, para posterior introduo de

dadosnaplataformaonlinepeloDiretordaescola.

Aps anlise da proposta apresentada pelo professor titular de turma ou diretor de

turma,oDiretordaescoladeveregistarnaplataformaonline:

osdadosdoaluno,

acaracterizaodasnecessidadeseducativasespeciaisdoaluno,

ascondiesespeciaisnarealizaodasprovasfinaisdecicloedeequivalnciafrequnciaqueefetivamentevaiautorizar(verSecoIII).

Oregistodedadosrelativosacadaalunoimplica,obrigatoriamente,quesejaminseridos

na plataforma online do JNE os documentos digitalizados em pdfreferidos no n. 55

(alunosabrangidospeloDecretoLein.3/2008)daSecoIII.

Para efeitos de autorizao de condies especiais devem ser efetuados os

procedimentosestipuladosnaSecoIII.

Para os alunos autopropostos do ensino bsico com necessidades educativas

especiais,oDiretordaescolaprocedede formasemelhante introduodedadosdos

alunos internos, devendo ser digitalizados e inseridos na plataforma os documentos

referidosnon.55daSecoIII.

No caso dos alunos autopropostos apresentarem necessidades educativas

especiaisdecarterpermanentereferidasnosn.s22e23,deveserassinalado,na

plataforma, que o aluno se encontra ao abrigo do DecretoLei n. 3/2008, quer

tenhasidoelaboradoounoumprogramaeducativoindividual.

As condies especiais autorizadas pelo Diretor da escola aplicamse s provas

finaisdecicloedeequivalnciafrequncia.


14

ENSINOSECUNDRIO

Aps o prazo normal de inscrio na 1. fase para admisso s provas e exames do

ensinosecundrio,osdiretoresdeturmaformalizamaoDiretordaescolaumaproposta

de aplicao de condies especiais na realizao dos exames finais nacionais e das

provas de equivalncia frequncia, por cada aluno, para introduo de dados na

plataformaonlinedoJNE.

ODiretordaescoladeveregistarnaplataformaonline:

osdadosdoaluno;

acaracterizaodasnecessidadeseducativasespeciais;

ascondiesespeciaispropostaspeloDiretordeturma(verSecoIII).

ParaanliseedecisodoPresidentedo JNE,o registodedados relativosa cadaaluno

implica, obrigatoriamente, que sejam inseridos na plataforma online do JNE os

documentos digitalizadosempdfreferidosnon.55(alunosabrangidospeloDecreto

Lein.3/2008)daSecoIII.

Paraefeitosderequisioedeautorizaodecondiesespeciaisdevemserefetuadosos

procedimentosestipuladosnaSecoIII.

Para os alunos autopropostos do ensino secundrio com necessidades educativas

especiais de carter permanente, o Diretor da escola procede de forma semelhante

quantointroduodedadosdosalunosinternos,devendoserdigitalizadoseinseridos

naplataformaonline,osdocumentosexistentesnoprocessodoalunoereferidosnon.

55daSecoIII.

No caso dos alunos autopropostos apresentarem necessidades educativas

especiaisdecarterpermanentereferidasnosn.s22e23,deveserassinaladona

plataforma que o aluno se encontra ao abrigo do DecretoLei n. 3/2008, quer

tenhasidoelaboradoounoumprogramaeducativoindividual.

7. UMALUNOAQUEMTENHAMSIDOAUTORIZADASCONDIESESPECIAISNAREALIZAODEPROVASEEXAMESPARAA1.FASETEMDEASREQUERERNOVAMENTENA2.FASE?

No. As condies especiais na realizao de provas e exames autorizadas aos alunos do

ensinobsicooudoensinosecundrioparaa1.fasesovlidasparaa2.fasedasprovas

finaisdeciclo,dosexamesfinaisnacionaisedasprovasdeequivalnciafrequncia.


15

8. O ENCARREGADO DE EDUCAO TEM DE AUTORIZAR A APLICAO DE QUALQUERCONDIOESPECIALNAREALIZAODEPROVASEEXAMES?

Sim.A aplicao de qualquer condio especial na realizao de provas e exames s se

concretiza aps autorizao expressa do encarregado de educao, o qual deve assinar,

obrigatoriamente,osrequerimentosimpressospeloDiretordaescolaapartirdaplataforma

online,quediscriminamascondiesespeciaispropostaspeloprofessortitulardeturmaou

diretordeturma.

9. QUEM RESPONSVEL PELAAPLICAODAS CONDIES ESPECIAISNAREALIZAODEPROVASEEXAMES?

ODiretordaescolaresponsvelpelaaplicaodascondiesespeciaisnarealizaodas

provasfinaisdeciclo,provasfinaisanveldeescola,examesfinaisnacionais,examesanvel

deescolaeprovasdeequivalnciafrequncia,quersejamautorizadasporeleprprio,ou

autorizadas pelo Presidente do JNE, competindolhe desencadear os mecanismos que

entendernecessriossuaaplicao.

10. QUE DOCUMENTAODEVE SER ORGANIZADA PELODIRETOR DA ESCOLA DURANTE OPERODODAREALIZAODASPROVASEEXAMES?

A documentao que, para cada aluno, fundamenta e legitima a aplicao de condies

especiaisnarealizaodeprovaseexamesconstitudapor:

DespachodeAutorizaodoDiretordaescola(ensinobsico)oudoPresidentedoJNE

(ensinosecundrio);

programaeducativoindividualdoaluno;

atadoconselhodedocentesoudoconselhode turmado2.oudo3.perodo letivo,

com a formalizao da proposta das condies especiais na realizao de provas e

exames,aautorizarpeloDiretordaescola.

Adocumentao referida deve ficar sob a alada doDiretor da escola durante o perodo

definido para a realizao das provas finais de ciclo e dos exames finais nacionais, para

consultadosserviosdaInspeoGeraldaEducaoeCincia.

Findoo processode avaliao, oDespachodeAutorizao (ensinobsico ou secundrio)

deveconstardoprocessoindividualdoaluno.


16

11. SE UM ALUNO DO ENSINO BSICO ESTIVER MATRICULADO POR DISCIPLINAS, EM QUEMOMENTOREALIZAASPROVASFINAISDECICLODEPORTUGUSEOUDEMATEMTICA?

Um aluno do ensino bsico se estivermatriculado por disciplinas, ao abrigo do n. 3 do

artigo19.doDecretoLein.3/2008, realizaaprova finalde ciclodePortuguse/oude

Matemticanoanoletivoemquefrequentaadisciplina.

Quandoumalunofrequentaoensinobsicoemregimedematrculapordisciplinas,alm

dasdisciplinasquenofrequentounoprimeiroano,devefrequentartambm,nosegundo

ano,asdisciplinasemqueobteveclassificaofinalinferioranvel3.

Nocasodeoalunorepetir,nosegundoanodefrequnciapordisciplinas,Portuguse/ou

Matemticaporterobtidoclassificaofinalinferioranvel3,temderealizarnovamentea

respetivaprovafinaldeciclo.

Aps a matrcula e frequncia de todas as disciplinas dos 4., 6. ou 9. anos o aluno

progride,desdequeseencontrenascondiesdeaprovaoestipuladasnon.2doartigo

13.doDespachonormativon.13/2014,de15desetembro.

ATENOParaefeitosdosprogramasinformticosPFEB/ENEBedepublicitaodepautas,no

casodeumalunoqueestmatriculadopordisciplinas,osserviosdeadministrao

escolardevemprocederdaseguinteforma:

noprimeiroano,emqueoalunorealizaapenasumadasprovas,deveserremovida

ainscrionaoutraprova.Estaoperaonoestritamentenecessriapoispoder

sesimplesmentemanterainscrionasduasprovasemarcarfaltanaprovaqueo

alunonorealiza;

oalunoficamencionadonapautafinaldaturmacomoNoaprovado,umavezque

norealizouaindaasprovasnecessriasconclusodociclo;

no ano da concluso necessrio um procedimento adicional, que consiste em

recuperaraclassificaodaprovarealizadanoanoanterior,paraalmdaprovaque

oalunorealiza.Paraesseefeitoaclassificaodaprovarealizadanoanoanterior

registadamanualmente,comon.convencional1(menosum,quesignificanofoi

realizadaesteanonestaescola);

a pauta final da turma publicitada j com a situao que decorre das suas

avaliaesinternasedosresultadosdasduasprovasfinaisdeciclo.


17

12. QUEALUNOSDO ENSINOBSICO EDO ENSINO SECUNDRIOPODEMREALIZARPROVASFINAISANVELDEESCOLAOUEXAMESANVELDEESCOLA?

Em casos excecionais, os alunos dos ensinos bsico e secundrio cegos, com baixa

viso, surdos severos ou profundos, com limitaes motoras severas, ou com

perturbaesdoespetrodoautismo,bemcomocomlimitaesdodomniocognitivo

(vern.s22e23)podemrealizarprovasfinaisanveldeescola(ensinobsico)ouexamesa

nvel de escola (ensino secundrio) se necessitarem de alteraes nos instrumentos de

avaliao ao nvel da estrutura das provas e na tipologia e formulao dos itens,

relativamente prova caracterizada na InformaoProva final ou na InformaoExame

finalnacionaldaresponsabilidadedoInstitutodeAvaliaoEducativa(IAVE).

As provas finais a nvel de escola e os exames a nvel de escola devem respeitar as

adequaesnoprocessodeavaliao(artigo20.doDecretoLein.3/2008),constantesdo

programaeducativoindividual,tendocomorefernciaasmetascurriculareseosprogramas

dasdisciplinas,bemcomoasdificuldadesespecficasdecadaaluno.


Amedidaeducativa:adequaescurricularesindividuais, estipuladanaalneab)

do n. 2 do artigo 16. do DecretoLei n. 3/2008, no pode, em circunstncia

alguma, legitimar a eliminao de contedos ou de objetivos estabelecidos no

currculonacional.Pelocontrrio,estamedidaeducativapreva introduode

objetivosoudecontedosqueseafiguramnecessrios,ouquefuncionemcomo

facilitadores para que um aluno possa atingir as metas curriculares e os

programasdefinidosparaoanodeescolaridadequefrequenta.

Naelaboraodeprovasfinaisanveldeescola,deexamesanveldeescolaede

provas de equivalncia frequncia sugerese a consulta dos documentos

disponveis na pgina eletrnica do Instituto de Avaliao Educativa: Listade

verificao para elaborao de provas e Instrumentos de avaliao externa

Tipologiadeitens.


18

13. QUEPROVASDEAVALIAOEXTERNAREALIZAMOSALUNOSSURDOSDOS4.,6.E9.ANOSQUEFREQUENTAMASESCOLASDEREFERNCIADEENSINOBILINGUEPARAALUNOSSURDOS?

Os alunos surdos dos 4., 6. e 9. anos de escolaridade que frequentam as Escolasde

RefernciaparaaEducaodeEnsinoBilinguedeAlunosSurdos realizam a prova final de

PortugusLnguaSegunda(PL2),emsubstituiodaprovafinaldePortugus.

Aprovafinaldos1.,2.e3.ciclosdePL2,nopresenteanoletivo,elaboradaanvelde

escolaeautorizadapeloDiretordaescola,devendoserassinaladanosprogramasPFEBe

ENEB, com os cdigos utilizados para as respetivas provas finais a nvel de escola de

Portugus,ouseja,31(4.ano),51(6.ano)e81(9.ano).

EstesalunosrealizamtambmaprovafinaldeciclodeMatemticadembitonacionaloua

nveldeescola,deacordocomapropostadoprofessortitulardeturmaouDiretordeturma

referidanon.6destanorma.

14. QUEMODALIDADESDEEXAMESPODEMREALIZAROSALUNOSDOENSINO SECUNDRIOCOMNECESSIDADESEDUCATIVASESPECIAISDECARTERPERMANENTE?

Os alunos cegos, com baixa viso, surdos severos ou profundos, com limitaesmotoras

severas, comnecessidadesespeciaisde sadedecorrentesde situaes clnicasgravesou

comperturbaesdoespetrodoautismo(referidosnosn.s22e23)dos11.ou12.anose

abrangidospeloDecretoLein.3/2008,quepretendamapenasaobtenododiploma

deconclusodoensinosecundriopodem,relativamenteaoseuplanodeestudos,optar

porumadasseguinteshipteses:

a) realizarosexamesfinaisnacionaisnasdisciplinassujeitasaexamefinalnacional;

b) realizarosexamesanveldeescolasdisciplinassujeitasaexamefinalnacional.

Osreferidosalunosquepretendamconcluiroensinosecundrioeprosseguirestudos

no ensino superiorpodem, relativamente ao seu plano de estudos, optar por uma das

seguinteshipteses:

a) realizarosexamesfinaisnacionaisnasdisciplinassujeitasaexamefinalnacional;

b) realizarosexamesfinaisnacionaisnasdisciplinasquequeiramelegercomoprovas

de ingresso para candidatura ao ensino superior e exames a nvel de escola nas

restantesdisciplinassujeitasaexamefinalnacional.


19

15. QUEDOCUMENTONECESSRIOSERELABORADOPELAESCOLAPARAAREALIZAODEPROVASOUEXAMESANVELDEESCOLA?

Paraarealizaodeprovas finaisanveldeescolaparaosalunosdoensinobsicooude

exames a nvel de escola para os alunos do ensino secundrio tem de ser elaborado o

seguintedocumento:

InformaoProva Final a Nvel de Escola a ser elaborada para cada disciplina,

quando for autorizado pelo Diretor de escola, provas finais a nvel de escola nas

disciplinasdePortuguse/oudeMatemtica,paraalunosdoensinobsico;

InformaoExameaNveldeEscola a ser elaborada por cada disciplina, quando

requerida ao JNE a realizao de exame a nvel de escola para alunos do ensino

secundrio.

Estesdoisdocumentos tmdeconsideraras alteraesnos instrumentosdeavaliaoao

nvel da estrutura das provas e na tipologia e formulao dos itens resultantes das

limitaes de cada aluno, os quais devem ter uma estrutura anloga InformaoProva

Final (ensino bsico) ou InformaoExame (ensino secundrio) de cada disciplina,

elaboradapeloIAVE.

OsdocumentosInformaoProvaFinalaNveldeEscola(ensinobsico)ouInformao

ExameaNveldeEscola (ensino secundrio) tmde ser divulgados junto de cada aluno

que realiza este tipo de provas ou exames, bem como do respetivo encarregado de

educao:

1.e2.ciclosat20deabril

3.cicloeensinosecundrioat15demaio

16. QUEMELABORAASPROVASFINAISANVELDEESCOLADOENSINOBSICOEOSEXAMESANVELDEESCOLADOENSINOSECUNDRIO?

Ao Diretor da escola compete assegurar a constituio das equipas de elaborao dos

enunciadoserespetivoscritriosdeclassificaodasprovas finaisanveldeescolaedos

examesanveldeescola.

Estaequipadeveintegrarodocentedeeducaoespecialedoisprofessores,emquepelo

menos um deles esteja a lecionar a respetiva disciplina, devendo ser nomeado um dos

elementoscomocoordenador.


20

As provas finais e os exames a nvel de escola referidos no n. 12 so elaboradas sob a

orientaoeresponsabilidadedoconselhopedaggico,queaprovaasuaestrutura,cotaes

e respetivos critriosde classificao,de acordocomoprogramaeducativo individualde

cada aluno, por proposta do grupo disciplinar ou do departamento curricular, com

observnciadoseguinte:

Ao departamento curricular compete propor ao conselho pedaggico a

InformaoProvaFinalaNveldeEscoladecadadisciplinadoensinobsicooua

InformaoExameaNveldeEscola de cadadisciplinadoensino secundrio, da

qual devem constar: objeto de avaliao, caratersticas e estrutura, critrios

geraisdeclassificao,materialedurao;

Apsasuaaprovaopeloconselhopedaggico,aInformaoProvaFinalaNvel

deEscolaouaInformaoExameaNveldeEscoladeveserdivulgadaaosalunos

que realizam este tipo de prova, bem como aos respetivos encarregados de

educao;

Compete ao coordenador de cada equipa assegurar o cumprimento das

orientaesedecisesdoconselhopedaggico;

Oenunciadodaprovadeveconterasrespetivascotaes;

Oscritriosespecficosdeclassificaodevemserafixadosemlugardeestiloda

escola,apsarealizaodecadaprovapelosalunos.

17. QUALOCALENDRIODASPROVASFINAISANVELDEESCOLAEDOSEXAMESANVELDEESCOLA?

A calendarizao das provas finais a nvel de escola e dos exames a nvel de escola da

responsabilidadedoDiretordaescola,devendoocorrernasdatasprevistasnocalendrio

anualdeprovasfinaisdecicloedeexamesfinaisnacionais,parteintegrantedoDespacho

n.8651/2014,de3dejulho,alteradopeloDespachon.12236/2014,de3deoutubro.

Quandoestadatacomumnoforpossvel,devidoslimitaesfuncionaisouscondies

clnicasdoaluno,estasprovasanveldeescoladevemsercalendarizadasnosperodosem

quedecorremasprovaseexamesdembitonacional,emdiasouhorasdiferenciadas.

Aafixaodaclassificaodasprovasfinaisanveldeescolaedosexamesanveldeescola

temlugarnasdatasprevistasnosnormativossuprareferidos.


21

18. A CONDIO ESPECIAL EXAME A NVEL DE ESCOLA PARA OS ALUNOS DO ENSINOSECUNDRIOTEM,NECESSARIAMENTE,DESERREQUERIDAAOJNE?

Sim. A condio especial exame a nvel de escola do ensino secundrio dever ser,

obrigatoriamente, requerida ao Presidente do JNE, tal como qualquer outra condio

especialnarealizaodeprovaseexames.

19. ASPROVASANVELDEESCOLATMUMCDIGOPRPRIO? Sim.Asprovas finaisanvelde escolaeosexamesanveldeescola,paraos alunos com

necessidadeseducativasespeciaisdecarterpermanente,tmcdigosprpriosatribudos

pelosprogramasinformticosPFEB,ENEBeENES.

Nocasodosalunosdoensinosecundriooscdigosdosexamesanveldeescoladevemser

corretamenteassinaladosnoboletimdeinscriodeexames.

20. QUALADURAODASPROVASFINAISEEXAMESANVELDEESCOLA?ENSINOBSICO

As provas finais a nvel de escola de Portugus e de Matemtica tm a durao da

correspondenteprovafinaldeciclo,ouseja,90minutos.

AtolernciadetrintaminutosestipuladanoanexoIIIdoDespachonormativon.13/2014,

de15desetembro,apenasconcedidasprovasfinaisdeciclodembitonacional,nose

aplicandosprovasfinaisanveldeescola.

Considerando que as provas finais a nvel de escola so elaborados para responder s

necessidades educativas especiais do aluno, devem, sempre que possvel, evitar a

necessidade de tolerncia para alm do tempo regulamentar. No entanto, quando

absolutamentenecessrio,podeserautorizadapeloDiretordaescola,umatolernciapara

almdos90minutos,narealizaodeprovasfinaisanveldeescola.Estatolernciadeve

seraadequadasnecessidadeseducativasespeciaisdoaluno.

Excecionalmente, nas situaes muito complexas em que a realizao da prova exija da

partedoalunoumesforo fsicomuitoacentuado, atingindo rapidamenteo seu limiarde

fadiga,aprovafinalanveldeescolapodeserrealizadaemmaisdoqueummomento,afim

denoprejudicarasuaprestao(ex:45m+45mou30m+30m+30m).

Nestescasos,aprovafracionadapodeserrealizadanomesmodiaouemdiasdiferentes,

noobedecendo,necessariamente,sdatasestabelecidasnocalendriodeprovasfinaisde


22

ciclo nas disciplinas de Portugus e Matemtica. Assim, nos 1. e 2. ciclos devem ser

realizadas,na1.fase,entre18e21demaioeno3.cicloentre15e19dejunho,ena2.

fase, entre 13 e 15 de julho e entre 16 e 20 julho, respetivamente. Estas situaes

constituemumaexceoaomencionadonon.17destedocumento.

ENSINOSECUNDRIO

Osexamesanveldeescolatmaduraoregulamentarparaoscorrespondentesexames

finais nacionais de mbito nacional, constantes do Anexo VII Despacho n. 8651/2014,

(calendrioanualdeprovaseexames),ouseja,90min,120minou150min.

Atolernciade30minutosconcedidaaosexamesfinaisnacionaisdoensinosecundrio,de

acordocomoanexoXI,daPortarian.243/2012,de10deagosto,noseaplicaaosexames

anveldeescola.

Considerando que os exames a nvel de escola so elaborados para responder s

necessidades educativas especiais do aluno, devem, sempre que possvel, evitar a

necessidadedetolernciaparaalmdotemporegulamentado.

Noentanto,quandoabsolutamentenecessrio,podeserautorizada,peloPresidentedoJNE,

tolernciadetempoparaalmdos90,120ou150minutosnarealizaodosexamesanvel

de escola. Esta tolerncia deve ser a adequada s necessidades educativas especiais do

aluno.

21. QUEMCLASSIFICAASPROVASEEXAMESDOSALUNOSCOMNECESSIDADESEDUCATIVASESPECIAISDECARTERPERMANENTE?

A classificao das provas finais de ciclo, provas finais a nvel de escola, exames finais

nacionais e exames a nvel de escola sempre da responsabilidade do Jri Nacional de

Exames.

Paraefeitosdeclassificao,asprovas finaiseosexamesanveldeescolarealizadospor

alunos com necessidades educativas especiais de carter permanente, so enviados, em

envelope separado, para o Agrupamento de Exames, acompanhados dos respetivos

enunciadosecritriosdeclassificao.

A classificao das provas finais de ciclo, provas finais a nvel de escola, exames finais

nacionais e exames a nvel de escola realizados por alunos que frequentam Escolas de


23

Referncia tambm da responsabilidade do JNE, devendo ser enviados ao respetivo

AgrupamentodeExames.

ODiretordaescoladeve,salvaguardandooanonimatodosalunos,comunicaroficialmente

aoresponsveldoAgrupamentodeExamesonmerode:

provasfinaisanveldeescolados4.e6.anosat2.semanadeabril;

provasfinaisanveldeescolado9.anoat1.semanadejunho;

examesanveldeescolado11.e12.anosat1.semanadejunho.

22. QUECONDIESESPECIAISDEREALIZAODEPROVASEEXAMESPODEMSERAPLICADASAUMALUNOCOMNECESSIDADESEDUCATIVASESPECIAISDECARTERPERMANENTE?

Attulodeexemplo,apresentamsealgumascondiesespeciaisnarealizaodasprovas

finais de ciclo e dos exames finais nacionais que podem ser adotadas, associadas ou

isoladamente,deacordocomaespecificidadedecadaaluno.

ALUNOSCEGOS

Alunos que apresentam limitaes totais ou quase totais das funes visuais (acuidade

visual, campo visual, viso das cores) ou das funes das estruturas adjacentes do olho,

resultando em dificuldades acentuadas ao nvel das atividades e participao,

nomeadamente, na comunicao (leitura e escrita), na orientao e mobilidade e na

aprendizagemeaplicaodeconhecimentos.

provasfinaisdecicloembraillearequererEditorialdoMinistriodaEducao

eCincia(EMEC)pelaescola;

examesfinaisnacionaisembraillearequererpelaescolaEMECeaoJNE;

provasfinaisdecicloemformatoDAISYarequererEMECpelaescola;

exames finaisnacionais em formatoDAISY a requererpela escola EMECe ao

JNE;

provas finaisanveldeescoladoensinobsicoouexamesanveldeescolado

ensinosecundrio;

tolerncianasprovasfinaisdecicloounosexamesfinaisnacionaisparaalmdos

30minprevistosjconcedidos;

tolerncianasprovasfinaisanveldeescolaounosexamesanveldeescola;

utilizaodemquinabrailleeoutrosprodutos/tecnologiasdeapoio;


24

mquinadecalcularsonora;

realizao das provas em sala parte, separado dos restantes examinandos,

permitindoautilizaodemeiosinformticose/ouleituradoenunciado,porum

professor que, preferencialmente, no tenha lecionado a disciplina

(principalmenteparaalunosqueaindanodominamaleituradagrafiabraille).

ALUNOSCOMBAIXAVISO

Alunos que apresentam limitaes significativas das funes visuais (acuidade visual,

campovisual,visodascores)oudasfunesdasestruturasadjacentesdoolho,resultando

em dificuldades acentuadas, ao nvel das atividades e participao, nomeadamente na

comunicao(leituraeescrita),naorientaoemobilidadeenaaprendizagemeaplicao

de conhecimentos (atrofia do nervo tico, cataratas congnitas, degenerescncia macular, glaucoma,

retinopatias,doenadeStargardt,nistagmos,deslocamentoderetina,entreoutros).

provasfinaisdecicloemformatodigital,paraampliao,arequererEMECpela

escola;

exames finais nacionais em formato digital, para ampliao, a requerer pela

escolaEMECeaoJNE;

provasfinaisdecicloemformatoDAISYarequererEMECpelaescola;

exames finaisnacionais em formatoDAISY a requererpela escola EMECe ao

JNE;

provas finais a nvel de escola ou exames a nvel de escola (ver n. 12 deste

documento);


30minjconcedidos;


utilizaodeauxiliares tcnicosde leitura (lupa, lupaTV, candeeirode luz fria,

entreoutros);

situarse na sala de exameno localmais apropriado em termosde iluminao,

aindaquenoobedecendoordemdepauta;


25

realizao das provas em sala parte, separado dos restantes examinandos,

permitindoautilizaodemeiosinformticose/ouleituradoenunciado,porum

professorque,preferencialmente,notenhalecionadoadisciplina.

ATENO ApenasdevemrequisitarasprovaseexamesemformatoDAISYosalunoscegos

ou com baixa viso que dominem com muita destreza este programa. Caso

contrrio,devemrequisitarasprovasemversobrailleouemformatodigital.

A requisiodasprovas finaisde ciclodo ensinobsico emversobraille, em

formatodigitalouemformatoDAISYdeveserrequeridadiretamenteatravsda

plataformadaEditorialdoMinistriodaEducaoeCinciae,simultaneamente,

assinaladanaplataformadoJriNacionaldeExames.

Osexamesfinaisnacionaisdoensinosecundrioemversobraille,emformato

digital ou em formato DAISY devem ser requeridos, simultaneamente, na

plataformadoJriNacionaldeExamesetambmassinaladosnarequisiode

provasatravsdaplataformadaEditorialdoMinistriodaEducaoeCincia.

ALUNOSSURDOSSEVEROSOUPROFUNDOS

Alunosqueapresentamlimitaessignificativasdasfunesauditivas,nomeadamente,das

funesdediscriminaoauditiva,delocalizaodefontessonoras,delateralizaodosom

edediscriminaodalinguagemoral,resultando,aonveldasatividadeseparticipao,em

dificuldadesacentuadasnacomunicaooralenoacessolinguagemescrita.


30minjconcedidos;

provas finais a nvel de escola ou exames a nvel de escola (ver n. 12 destedocumento);


consultadedicionriodelnguaportuguesa;

presenadoIntrpretedeLnguaGestualPortuguesa(LGP);

realizao das provas em sala parte, separados dos restantes examinandos,

permitindoapresenadointrpretedeLGP;

realizaodoexamefinalnacionaldoensinosecundriodePortugus(cdigo239).


26

ALUNOSCOMLIMITAESMOTORASSEVERAS

Alunos com deficincia motora permanente congnita ou adquirida que apresentam

limitaes significativas das funes neuromusculoesquelticas e relacionadas com o

movimento,resultandoemdificuldadesacentuadasaonveldasatividadeseparticipao,

da autonomia pessoal e social e da mobilidade (paralisia cerebral, distrofias musculares

progressivas, spna bfida,miopatias congnitas, traumatismos crnioenceflicos, traumatismos

vertebromedulares, artrogripose mltipla congnita, hidrocefalia, malformaes congnitas e

outrassituaescomacentuadodficemotor).


30minjconcedidos;

provas finais a nvel de escola ou exames a nvel de escola (ver n. 12 destedocumento);


realizao das provas em sala parte, permitindo a utilizao demquinas de

escrever adaptadas, capacete com ponteiro de escrita ou outros recursos

informticos, e/ou leitura do enunciado por um professor que,

preferencialmente,notenhalecionadoadisciplinaemexame,eauxilieoaluno

nomanuseamentodoequipamentoefolhasdeprova;

utilizaodeequipamentoergonmico(mesae/oucadeiraadaptadas);

pequenainterrupoparadeslocaocasadebanhooudescansopostural;

necessidadedereajustesposturaisposiodesentado,necessitandodeajuda

deumassistenteoperacional;

realizao das provas em sala de fcil acesso quando o aluno se desloca em

cadeiraderodasoucomapoiodeoutrosauxiliaresdemarcha;

reescritadaprovarealizadapeloalunoporumprofessor,quandoasuacaligrafia

apresentadificuldadesdelegibilidade(vern.35destedocumento).


27

ATENO Nocasodosalunoscegos,combaixavisooucomlimitaesmotorasseverasque

realizemprovas finaisanveldeescola,deequivalncia frequnciaouexamesa

nveldeescola,arequisiodaversoembraille,emformatodigitalouampliada

daresponsabilidadedaescola.

ALUNOSCOMLIMITAESDODOMNIOCOGNITIVOequeno frequentamumcurrculo

especficoindividual,aoabrigodoartigo21.doDecretoLein.3/2008,7dejaneiro

Alunos que apresentam limitaes significativas ao nvel das funesmentais (intelectuais;

ateno; memria; perceo; pensamento) e das funes cognitivas de nvel superior

(abstrao, organizao e planeamento, gesto do tempo, flexibilidade cognitiva,

autoconhecimento,resoluodeproblemas)resultandoemdificuldadesacentuadasaonvelda

atividade e participao, nomeadamente, nos processos de aprendizagem e aplicao do

conhecimento,na aquisio de competncias, na ateno, no pensamento e na resoluo de

problemas(distrbiosgenticos,trissomia21,fenilcetonria,sndromedeWilliams,sndromeMartin

Bell(Xfrgil)entreoutros).

tolerncianasprovasfinaisdecicloparaalmdos30minjconcedidos;

provasfinaisanveldeescoladoensinobsico(vern.12destedocumento);

tolerncianasprovasfinaisanveldeescola;

realizao das provas em sala parte, permitindo a utilizao de meios

informticos e leituradoenunciadodaprovaouexame,porumprofessorque,

preferencialmente,notenhalecionadoadisciplina.

ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS DE SADE DECORRENTES DE SITUAES

CLNICASGRAVESabrangidospeloDecretoLein.3/2008,7dejaneiro

Alunos com limitaes significativas das funes do corpo, nomeadamente, do aparelho

cardiovascular, sistema hematolgico e imunolgico, aparelho respiratrio, aparelho

digestivo, urinrio e das estruturas da pele que, requerendo cuidados mdicos ou

teraputicos sistemticos,apresentamdificuldadesacentuadasnaassiduidade,noprocesso

deaprendizagemenaatividadeeparticipaoescolar (insuficincia renal crnica, doena de

Crohn,doenasdoforooncolgico,epidermlisebolhosa,hidrocefalia,sequelasdeacidentevascular


28

cerebral, lpus eritematoso sistmico, artrogripose, epilepsia grave, esclerose mltipla, fibrose

qustica,hemofilia,cardiopatia,doenaspsiquitricas,fendapalatina,lbioleporino,entreoutros).

tolerncia nas provas finais de ciclo ou nos exames nacionais para alm dos

30minjconcedidos;


documento);


utilizaodetecnologiasdeapoioedeequipamentoergonmico;

reescritadasprovasfinaisdeciclooudosexamesfinaisnacionais;

ditarasrespostasdasprova;

pequenas interrupes para ingesto de algum alimento, medicamento

indispensvel ou para pequenos perodos de descanso que permitam

recuperaopostural.

23. QUECONDIESESPECIAISNAREALIZAODEPROVASEEXAMESPODEMSERAPLICADASAOSALUNOSCOMPERTURBAESDOESPETRODOAUTISMO?

Os alunos que apresentam limitaes significativas nas funes psicossociais, de

temperamentoedapersonalidadeeemocionais,resultandoemdificuldadesacentuadasao

nvel da atividade e participao, nomeadamente na realizao de aes e tarefas

necessriasparaasinteraesbsicasecomplexascomosoutros. (perturbaesdoespetro

doautismo).

tolerncia nas provas finais de ciclo ou nos exames nacionais para alm dos

30minjconcedidos;


documento);


realizaodasprovasemsalaparte.


29

24. COMOPODEMSERAPLICADASASCONDIESESPECIAISNAREALIZAODASPROVASEEXAMESAOSALUNOSCOMNECESSIDADESESPECIAISDESADE?

Aosalunoscomnecessidadesespeciaisdesadedecorrentesdesituaesclnicasgraves,

devidamente comprovadas pelos servios de sade, podem ser aplicadas condies

especiaisnarealizaodeprovaseexamessobpropostadoprofessortitulardeturmaoudo

Diretor de turma, sempre que a sua no aplicao condicione a realizao das mesmas,

devendoasreferidasadaptaesserobjetodeanliseedecisocasoacaso:

peloDiretordaescolaparaos alunosdoensinobsicoabrangidosounopelo

DecretoLein.3/2008;

peloPresidentedo JNEparaosalunosdoensinosecundrioabrangidosouno

peloDecretoLein.3/2008.

Nestassituaes,opedidodecondiesespeciaisnarealizaodeprovaseexamesparaos

alunos com necessidades especiais de sade tambm deve ser registado na plataforma

onlinedoJNEnoprazoestipuladonon.4destanorma.

25. QUECONDIESESPECIAISNAREALIZAODEPROVASEEXAMESPODEMSERAPLICADASAOSALUNOSCOMDISLEXIA?

Paraefeitosdenopenalizaonaclassificaodasprovasfinaisdeciclodoensinobsico,dosexamesfinaisnacionaisdoensinosecundrioedasprovasdeequivalnciafrequncia,

podeseraplicadaaFichaA,emitidapelo JNE,Apoioparaclassificaodeprovasdeexame

nos casos de dislexia, nas provas e exames realizados pelos alunos com dislexia

diagnosticadaeconfirmadano1.cicloouataofinaldo2.ciclodoensinobsico,desde

que:

Os alunos do4. oudo 6. ano estejamabrangidos pormedidas educativas, ao

abrigodoDecretoLein.3/2008;

Osalunosdo9.anooudoensinosecundrioestejamabrangidospormedidas

educativas ao abrigo do DecretoLei n. 3/2008, designamente, de apoios

pedaggicospersonalizadose/outecnologiasdeapoio,constantesdoprograma

educativoindividual,equesetenhammantidoaolongodo3.ciclooudoensino

secundrio,respetivamente.


30

ATENO Os alunos com dislexia realizam, obrigatoriamente, as provas finais de ciclo do

ensinobsicoouosexamesfinaisnacionaisdoensinosecundrio,nopodendo,em

caso algum, realizar provas finais a nvel de escola ou exames a nvel de escola,

respetivamente.

AumalunocomdislexiasenoestiverabrangidopeloDecretoLein.3/2008no

podeserautorizadaaaplicaodaFichaAnaclassificaodasprovasfinaisdeciclo,

dosexamesfinaisnacionaisedasprovasdeequivalnciafrequncia.

Quando o Diretor da escola ou o Presidente do JNE autorize a aplicao da FICHA A na

classificao das provas e exames, o secretariado de exames deve diligenciar para que a

FichaAcomarespetivaNotaExplicativa,acompanheobrigatoriamentecadaprovafinalde

ciclo, exame final nacional ouprova de equivalncia frequncia realizadospelos alunos

comdislexia.

imprescindvel a entrega daNota Explicativa ao professor classificador, dado que este

documento esclarece o significado da cada item referido na ficha e exemplifica os erros

caratersticosdadislexiaquenodevemserpenalizados,permitindoadistinodeoutros

errosquedevemserpenalizadosnaclassificaodasprovas.

Na FichaA apenas podem ser assinalados comuma cruz os itens que correspondem aos

erroscaratersticosdadislexiaquecadaalunoapresenta,nopodendo,de formaalguma,

conteroutrasrefernciasescritas.

AFichaB(Levantamentodasdificuldadesespecficasdoalunorelativamentedislexia)o

instrumento internopara registodasdificuldadesdo aluno, fazpartedo seuprocessode

apoioeducativoefuncionaapenascomodocumentodesuporteaopreenchimentodaFicha

A(Apoioparaclassificaodeprovasdeexamenoscasosdedislexia).

Os itens preenchidos nas reas da Expresso Escrita, da Linguagem Quantitativa, da

Leitura e da Expresso tm,obrigatoriamente, de ser coincidentes na Ficha A e na

FichaB.

AFichaA e a FichaBdevidamentepreenchidas devem integrar o processo individual do

aluno(documentosemanexopresentenorma).


31

Alunoscomdislexiadosensinosbsicoesecundrio:

realizam,obrigatoriamente,asprovaseexamesdembitonacional;

almda FichaApara a classificaodasprovas, os alunos comdislexia apenas

podemusufruirdatolernciadetrintaminutosparaasprovasfinaisdecicloou

paraosexamesfinaisnacionais;

nasprovasdeequivalnciafrequnciaosalunoscomdislexiapodembeneficiar

de uma tolerncia de trintaminutos para alm da durao regulamentar, bem

comodaaplicaodaFichaAnaclassificaodestasprovas;

nasprovasdeequivalnciafrequnciaascondiesespeciaisreferidastambm

so,obrigatoriamente,autorizadaspeloDiretordaescola(ensinobsico)oupelo

PresidentedoJNE(ensinosecundrio).

Alunoscomdislexiaseveradosensinosbsicoesecundrio:

Paraalmdascondiesespeciaisatrsreferidas:

aos alunos com dislexia severa dos 4., 6., 9. e secundrio, devidamente

diagnosticada, que apresentam progressos muito lentos na aquisio de

competncias de leitura e, consequentemente, dificuldades na compreenso e

descodificao do significado do que lido pode ser autorizada a leitura

orientada dos enunciados das provas finais de ciclo por um dos professores

vigilantes;

caso esta condio especial seja imprescindvel, por dificuldades de

acessibilidade informao escrita do enunciado, pode ser autorizada pelo

Diretordaescola(ensinobsico)oupeloPresidentedoJNE(ensinosecundrio),

sendo indispensvel que as provas e exames sejam realizados em sala parte,

devendosertidoemcontaoestipuladonon.38destaNorma.

Aos alunos com dislexia tambm pode ser autorizada a condio especial: utilizao de

computador para responder s questes das provas e exames, embora seja bloqueado o

dicionriodoprocessadordetextoevedadooacessointernet,desdequeestatecnologia

de apoio tenha sido usada ao longo da escolaridade do aluno, bem como na avaliao

sumativainterna.


32


osalunoscomdislexiaseverado9.anoeosdoensinosecundriodevemterum

nvel de automatismo na identificao das palavras escritas e de compreenso

escrita semelhante ao da compreenso oral dos textos, dado que o diagnstico

atempado ter permitido uma interveno/treino/reeducao pedaggica no

mbito da leitura, devendo, nestes anos de escolaridade, ser muito restrito o

recursocondioespecial:leituraorientada.

ATENO Em 2015 no devem ser registados na plataforma do JNE dados de alunos com

dislexiadoensinosecundrio,queseinscrevememprovaseexames,paraosquais

jfoiemitidopeloPresidentedoJNE,em2013e2014,umDespachodeAutorizao

paraaplicaodafichaAequeincluiuoseguintetexto:

AautorizaoagoraconcedidaparaaaplicaodaFichaA,enviadaaoJriNacionaldeExames,mantmsevlidanaclassificaodosexamesdoensinosecundrioqueoalunocomdislexiavierarealizarnamesmaescolaemanossubsequentes a 2013, ano abaixo mencionado, no sendo, neste caso,necessriorequerernovaautorizaoaoPresidentedoJNE.

Em2015, paraosalunoscomdislexiados11.e12.anosdeveserpreenchidaa

Ficha A tendo em considerao todos os itens assinalados nos anos anteriores

2013e2014,queforamobjetodoDespachodeAutorizaoacimareferido,devendo

amesmaacompanharasprovaseexamesparaefeitosdeclassificao.


33

EMSNTESE

CONDIESESPECIAISAAUTORIZARPELODIRETORDAESCOLA

CONDIESESPECIAISAAUTORIZARPELOPRESIDENTEDOJNE

Alunoscomdislexiadoensinosecundrio Alunoscomdislexiaseveraensinosecundrio

AplicaodafichaAnaclassificaodosexamesfinais nacionais e nas provas de equivalncia frequncia.

Aplicao da fichaA na classificao dos exames finaisnacionaisedasprovasdeequivalnciafrequncia.

Tolerncia de 30min para alm do temporegulamentar nas provas de equivalncia frequncia.

Tolernciade30minparaalmdotemporegulamentarnasprovasdeequivalnciafrequncia.

Leituradosenunciadosdasprovaseexames.

Realizaodeprovasemsalaparte.

Alunoscomdislexia4./6./9.ano Alunoscomdislexiasevera4./6./9.ano

AplicaodafichaAnaclassificaodasprovasfinais de ciclo e nas provas de equivalncia frequncia.

Aplicaoda fichaA na classificaodas provas finaisdecicloenasprovasdeequivalnciafrequncia.

Tolerncia de 30min para alm do temporegulamentar nas provas de equivalncia frequncia.

Tolernciade30minparaalmdotemporegulamentarnasprovasdeequivalnciafrequncia.

Leituradosenunciadosdasprovas.

Realizaodeprovasemsalaparte.

INFORMAESCOMPLEMENTARES:

A dislexia caraterizase por um padro de leitura em que predomina

essencialmente a grande dificuldade na identificao das palavras escritas,

desde as primeiras fases de aprendizagem, isto , desde a compreenso do

princpioalfabticoeocomeodadescodificao.Ascompetnciasdeleitura

e escrita so fundamentais, pois constituem as aprendizagens elementares

paraaaquisiodosrestantescontedosprogramticos.


34

Sendo a dislexia uma perturbao da linguagem que nasce com a criana,

revelasecomoumobstculoparaosucessoescolar,devendo,porestarazo,

oseudiagnsticoserefetuadonosprimeirosanosdeescolaridade(duranteo

1.ciclo).

Concluise,ento,quedeextremaimportnciaqueodiagnsticodadislexia

seja precoce, a fim de serem proporcionadas aos alunos abordagens

especializadas sistemticas, terapias psicopedaggicas e estratgias

educativasadequadas,quefacilitemaaprendizagemeodesenvolvimentodo

processodeleituraedeescrita,bemcomoajudemosalunosaultrapassaras

suasdificuldadesespecficaseapotenciarassuascapacidades.

Neste contexto, apsosprocessosde referenciaoede avaliaoos alunos

com diagnstico de dislexia devem ficar abrangidos pelo DecretoLei n.

3/2008, beneficiando de medidas educativas, nomeadamente, apoio

pedaggico personalizado na disciplina de Portugus e tecnologias de apoio

comorecursoutilizaodocomputadornastarefasescolares.

A aplicao sistemtica e permanente de medidas educativas adequadas,

contribuem para que o aluno com dislexia melhore a velocidade leitora, a

escrita,acaligrafia,bemcomoeviteoserrosortogrficos,adquiramtodosde

trabalhoedeestudo,aumentandoasuamotivaoparaaprender.

Poroutrolado,deveserefetuadoumtrabalhoconjuntoeplaneadoentrepais,

professoresetcnicos,comoobjetivodeincrementarmtodosdeestudode

forma a desenvolver a capacidade de autonomia, bem como o sentido de

responsabilidadeeindependnciadosalunos.

Desta forma, concluise que a evoluo das dificuldades dos alunos com

dislexiadependedediversosfatores,nomeadamente:

tipodedislexiaedoseugraudeseveridade;

diagnsticoprecoce;

regularidadedaintervenoespecializada;

medidaseducativasadequadas;

colaboraodafamliacomtodosostcnicoseprofessores.


35

As estratgias a promover pelos professores junto dos alunos com dislexia

devemserdiferenciadassegundoograudeseveridade.Assim,paramelhorar

ascompetnciasleitorasdosalunos,sugerese:

providenciar que o aluno comdislexia seja auxiliadopor umdos seus

paresbonsleitores,naleituradecertosenunciadosetextos;

evitarqueoalunocomdislexialeiaemvozaltanasaladeaula,devendo,

noentanto,serincentivadoaleremvozaltaemcasa;

praticar a leitura, persistindoparaqueo aluno leia repetidamente at

conseguirrealizaraleituradeformacorreta,fluenteecompreensiva;

definircomoalunocomdislexiaumasucessodeobjetivosaatingire

encorajloapersistirnosseusesforos;

analisar regularmenteemconjunto comoalunoassuasdificuldadese

fornecerlhepistasparaassuperar;

favorecer e estimular a utilizao do computador pelo aluno para ler,

procurarinformaoeescrevercorretamente;

ajudaroalunocomdislexiaautilizarumcorretordeortografia;

procuraravaliarosseusconhecimentosmaisfrequentementeatravsda

oralidade;

explicarlheasrazesdosseuserrosdeortografiaeajudloaencontrar

mtodosparaosevitarnaescrita;

na avaliao sumativa interna, os erros caratersticos da dislexia no

devemserconsiderados.

Nas dislexias, as dificuldades no desaparecem totalmente, mas no

comprometem o percurso escolar dos alunos nem o prosseguimento de

estudos, apesar de persistirem problemas de escrita. Nos casos de dislexia

mais severa so necessrias intervenes escolares especializadas

permanentes,bemcomooacompanhamentodeespecialistas.

Nestecontexto,acondioespecialleituradoenunciadodaprovaapenas

deve ser adotada como uma medida estratgica transitria, a aplicar na

avaliaosumativainterna,devendogradualmenteserabandonadamedida

queoalunoalcanaautonomianoatodeleitura.Emsituaodeavaliaos

deve ser praticada quando o aluno, particularmente, no ensino bsico,

apresentarumavelocidadedeleituratobaixaquenolhepermitanofinaldo


36

texto terumacompreensoglobaldosentidodamensagemtransmitida (ex:

leitura silabada, com inverses sistemticas, prosdia alterada e acentuada

lentidoquernaleituraoralquersilenciosa).

desalientarqueagrandemaioriadosalunoscomdislexia,notemdislexia

severa,dadoqueestaformamaisgraveapenasseverificanumnmeromuito

reduzidodealunos.Assim,deelevadaimportnciaaaplicaosistemticae

adequada dasmedidas educativas contempladas noDecretoLei n. 3/2008,

de forma a colmatar as dificuldades especficas de aprendizagem destes

alunos, contribuirparaquealcancemasmetas curriculares estipuladaspara

cada disciplina e consigamobter resultados positivos na avaliao sumativa

internadecadadisciplina.

comumutilizarseadesignaodedislexiaparaqualquertipodemauleitor,

no entanto, os maus leitores podem no apresentar dislexia. No se pode

concluirqueosalunoscomdislexiasejam,necessariamente,pioresleitoresdo

que os maus leitores no dislxicos. No entanto, a maioria dos alunos com

dislexia, em situao de compreenso de texto, recorre s suas capacidades

cognitivas e lingusticas para compensar, pelo menos, parcialmente, o seu

dficedeidentificaodaspalavrasescritas.

26. QUEMTRANSCREVEEOUDESCODIFICAASPROVASEEXAMESREALIZADASEMBRAILLE? Compete ao Diretor da escola designar um docente com formao especializada em

educao especial no domnio da viso ou solicitlo ao respetivo servio regional da

DireoGeral dos Estabelecimentos Escolares (DGEstE), o qual ser responsvel pela

transcrioembrailledasprovasfinaisanveldeescola,dosexamesanveldeescolaedas

provasdeequivalnciafrequnciaepeladescodificaodebrailleparaescritaanegro,das

provasjreferidas,bemcomodasprovasfinaisdecicloedosexamesfinaisnacionais,para

efeitosdeclassificao.

As provas descodificadas (provas finais de ciclo, provas finais a nvel de escola, exames

finais nacionais e exames a nvel de escola) em modelo prprio fornecido pela EMEC

(modelo oficial) seguem para classificao para os agrupamentos de exames, ficando o

originalarquivadonaescola.


37

27. AS PROVAS FINAIS DE CICLO E OS EXAMES FINAIS NACIONAIS DE MBITO NACIONALSOFREMADAPTAESFORMAIS?

Asprovasfinaisdecicloeosexamesfinaisnacionaispodemsofreradaptaesformaispara

aversoembraille,emformatodigitaleemformatoDAISY.

ALUNOSCEGOSOUCOMBAIXAVISO

Paraosalunoscegosoucombaixavisopodemserrequisitadasprovasfinaisdecicloou

examesfinaisnacionaisemversobraille,emformatodigitalouemformatoDAISY,asquais

podemsofreradaptaesformais,aonveldasfigurasoudaformulaodositens,quandoa

sualeituradificultadapelasincapacidadesfuncionaisdecorrentesdadeficinciavisualdo

aluno,podendo,semprequenecessrio,haveradaptaesnoscritriosdeclassificaodas

provaseexames.

Aos alunos com baixa viso que necessitam de provas ampliadas so facultados os

enunciadosdasprovasfinaisdeciclooudosexamesfinaisnacionais:

emformatodigitalcomfiguras(ficheiropdf);

emformatodigitalsemfiguras(ficheiropdf);

eemformatoDAISY.

Osenunciadosdasprovas finaisdecicloedosexames finaisnacionaisemformatodigital

(ficheiropdf)apenaspermitemasualeitura,escolhendooalunoaampliaoquemelhorse

adequessuasnecessidadesespecficasdeviso.Oformatodigitalnopermitearesposta

diretaaositens.

Os enunciados das provas e exames em formato digital com figuras apresentam todas as

imagensefigurasdoenunciadodaprovaoriginalenotmqualqueradaptaoformal.

Osenunciadosdasprovaseexamesembrailleeemformatodigitalsemfigurasapresentam

adaptaes formais ao nvel das figuras e da formulao dos itens, podendo, sempre que

necessrio,haveradaptaesnoscritriosdeclassificaodasprovaseexames.

Os enunciados das provas finais de ciclo e dos exames finais nacionais em braille, em

formato digital (CDROM) e em formato DAISY (CDROM) so enviados em saco separado

comtrsenunciadosdaprovaimpressa.

Osenunciadosimpressosqueacompanhamqualquerumadaquelasversesapresentamo

corpodeletraigualaodaprovaoriginalArial10,comentrelinha1,5.


38

Para correta visualizao do ficheiro, o requisitomnimo ummonitor de 17 polegadas,

com resoluo de 1024x768pixels, em formato 4:3.No computador deve estar instalado

software apropriadopara leiturado referido ficheiroAcrobatReader, e serbloqueadoo

dicionriodoprocessadordetextoevedadooacessointernet.

O aluno cego ou com baixa viso tem de realizar as provas e exames em sala parte,

acompanhado por dois professores vigilantes, devendo um deles conhecer os meios

tecnolgicos utilizados para o auxiliar na ampliao da prova, para omanuseamento dos

enunciadose,casosejanecessrio,ajudlonaleituradoenunciado.

Casoosalunos combaixavisoestejam impossibilitadosde registar as suas respostasno

papel de prova normalizado (cadernos 1 e 2/enunciado ou folha de prova), podem

responder s questes das provas e exames no suporte papelmais adequado (ex: papel

pautado com linhas reforadas a negro, folha de papel formato A3, etc.), devendo ser

transcritas, de acordo com o estipulado na Norma 02/JNE/2015. Caso o aluno realize a

prova de exame em computador deve procederse sua impresso, de acordo com o

estipuladonamesmanorma.

NasprovasfinaisdeciclodePortugusedeMatemticados1.e2.ciclos,edePortugus

LnguaNoMaternados1.,2.e3.ciclos,oalunocombaixavisoresponde,sempreque

possvel, no enunciado que acompanha o CDROM, devendo ser auxiliado por um dos

professoresvigilantesqueindicaolocalexatoondecadarespostadeveserregistada.

Os alunos com fotofobia (ex: aniridismo; albinismo; etc.), clinicamente comprovada, devem

dispordeummonitor comnvelde retroiluminao reduzido.Neste caso, a tolernciade

tempo autorizada pelo Diretor da escola ou pelo Presidente do JNE deve ter em conta a

necessidade de perodos de descanso visual, considerando que o aluno pode apresentar

elevadonveldefadiganousoprolongadodocomputador.

Apenasparaosalunoscombaixavisoclinicamenteimpossibilitadosdeutilizaroformato

digital podem ser requisitados EMEC enunciados em suporte de papel ampliados em

tamanhoA3.Estaimpossibilidadedeveser,obrigatoriamente,comprovadapordeclarao

mdica,aqualdeveconstardoprocessoindividualdoaluno.

Nocasodosalunoscegosoucombaixavisoquerealizaremprovasfinaisanveldeescola,

examesanveldeescolaouprovasdeequivalnciafrequncia,asuaversoembraille,em

formatodigitalouampliadadaresponsabilidadedoDiretordaescola.


39

ALUNOSCOMLIMITAESMOTORASSEVERAS

Aos alunos com limitaesmotoras severas, que apenas utilizem o computador como

meiodeleitura,sofacultadososenunciadosdasprovasfinaisdeciclooudosexamesfinais

nacionaisem:

formatodigitalcomfiguras(ficheiropdf);

formatodigitalsemfiguras(ficheiropdf).


(ficheiropdf)apenaspermitemasualeitura.Oformatodigitalnopermitearespostadireta

aositens.

Os enunciados das provas e exames em formato digital com figuras mantm todas as

imagensefigurasdoenunciadodaprovaoriginal,notendoqualqueradaptaoformal.

Osenunciadosdasprovaseexamesemformatodigitalsemfigurasapresentamadaptaes

formais ao nvel das imagens e figuras e da formulao dos itens, podendo, sempre que

necessrio,haveradaptaesnoscritriosdeclassificaodasprovas.


soenviadosemsacoseparadoquecontmumCDROMacompanhadodetrsenunciados

daprovaimpressaArial10comentrelinha1,5.

Para correta visualizao do ficheiro, o requisitomnimo ummonitor de 17 polegadas,

com resoluo de 1024x768pixels, em formato 4:3.No computador deve estar instalado

softwareapropriadoparaleituradoreferidoficheiroAcrobatReader,eestarbloqueadoo

dicionriodoprocessadordetextoevedadooacessointernet.

O aluno que utiliza as provas finais de ciclo ou os exames finais nacionais em formato

digital, tem de os realizar em sala parte, acompanhado por dois professores vigilantes,

devendoumdelesconhecerosmeiostecnolgicoseauxililonoseumanuseamentoe,caso

sejanecessrio,ajudlonaleituradoenunciado.

NasprovasfinaisdeciclodePortugusedeMatemticados1.e2.ciclos,edePortugus

LnguaNoMaternados2.e3.ciclos,oalunocomlimitaesmotorasresponde,sempre

quepossvel,noenunciadoqueacompanhaoCDROM,devendoserauxiliadoporumdos

professoresvigilantesqueindicaolocalexatoondecadarespostadeveserregistada.


40

Os alunos com limitaes motoras severas podem, tambm, responder s questes das

provasnosuportemaisadequado,devendo,semprequenecessrio,seremtranscritaspara

o papel normalizado (cadernos 1 e 2/enunciado ou folha de prova), de acordo com o

estipuladonaNorma02/JNE/2015.Casooalunorealizeaprovadeexameemcomputador

deveprocedersesuaimpressodeacordocomoestipuladonamesmanorma.

Nocasodosalunoscom limitaesmotorasseverasquerealizamprovas finaisanvelde

escola, exames a nvel de escola e provas de equivalncia frequncia, a sua verso em

formatodigitaldaresponsabilidadedoDiretordaescola.

28. COMOSEREQUISITAMASPROVASFINAISDECICLOOUOSEXAMESFINAISNACIONAISEMBRAILLE,EMFORMATODIGITAL,EMFORMATODAISYOUEMSUPORTEPAPELAMPLIADASEMTAMANHOA3?

Asprovasfinaisdeciclodoensinobsicoembraille,emformatodigital,emformatoDAISY

ou em suporte de papel ampliadas em tamanho A3 devem ser, obrigatoriamente,

requisitadasEditorialdoMinistriodaEducaoeCinciapeloDiretordaescola,apesar

deregistadosnaplataformadoJNE.

Osexamesfinaisnacionaisdoensinosecundrioembraille,emformatodigital,emformato

DAISYouemsuportedepapelampliadasemtamanhoA3devemserrequisitadosEditorial

do Ministrio da Educao e Cincia pelo Diretor da escola e tambm requeridos ao

PresidentedoJNEparadespachodeAutorizaoatravsdaplataformaonline.

Asprovaseexamesemformatodigitalapenasdevemserrequisitadasparaosalunosque,

habitualmente,utilizamestemeioinformtico.

Apenas podem ser requisitados enunciados de provas e exames em suporte de papel

ampliadosem tamanhoA3paraalunoscombaixaviso, clinicamente impossibilitadosde

utilizaroformatodigital.

Esta impossibilidade temde ser, obrigatoriamente, comprovadapordeclaraomdica, a

qualdeveconstardoprocessoindividualdoaluno.

Nopermitidaarequisiodeprovasemformatodigitale,emsimultneo,emsuportede

papel ampliadas em tamanho A3, devendo optarse pelo formato mais adequado s

necessidadeseducativasespeciaisdecadaaluno.


41

ATENO Asprovaseexamesadaptadosembraille,emformatodigital,emformatoDAISY

ou em suporte de papel ampliados em tamanhoA3 s podem ser requisitadas

paraalunosabrangidospeloDecretoLein.3/2008.

Nopermitidaarequisiodeprovaseexamesemsuportedepapelampliadas

emtamanhoA3e,simultaneamente,emformatodigital.

EMSNTESE

29. UMALUNOCOMBAIXAVISOPODEUTILIZARPRODUTOSDEAPOIONAREALIZAODASPROVASEEXAMES?

Sim.Os produtos de apoio para os alunos com baixa viso so utilizados para ampliar,

filtrar ou aumentar o campo de viso, melhorando o desempenho das tarefas escolares.

Estesprodutosdeapoioadaptadoseadequadosacadacaso,quandoutilizadosaolongodo

percursoescolardoaluno,devemtambmserutilizadosnarealizaodasprovaseexames.

Estacondioespecialnarealizaodeprovaseexamesdeveserdevidamenteassinaladae

requeridanaplataformaonline,semprequenecessria,paraosalunoscombaixaviso.

ENUNCIADOS

ENSINO

BSICO SECUNDRIO

REQUISIO AUTORIZAO REQUISIO REGISTO AUTORIZAO

Enunciadosembraille EMEC Diretor EMEC PlataformaJNE PresidenteJNE

Enunciadoemformatodigitalcomfiguras

EMEC Diretor EMEC PlataformaJNE PresidenteJNE

Enunciadoemformatodigitalsemfiguras


EnunciadoemformatoDAISY EMEC Diretor EMEC PlataformaJNE PresidenteJNE

Enunciado ampliado emsuportepapel,tamanhoA3



42

EMSNTESE

30. ASPROVASFINAISDECICLOEEXAMESFINAISNACIONAISPODEMSERREALIZADOSPORALUNOSDALTNICOSSEMADAPTAES?

Sim.Todasasprovasfinaisdecicloeexamesfinaisnacionaisdoensinobsicoesecundrio

cujosenunciadosapresentemitenscomimagensefigurascoloridas,semprequeacorseja

fatorrelevanteinterpretao,seleoeescolha,disponibilizadonoenunciadoocdigo

ColorADD,sistemacomplementarlegendagemdemapas,figurasouesquemas.

No so fornecidos enunciados de exames em verso a preto e branco de provas cujos

enunciados incluam cores, pelo que os alunos daltnicos devem ser informados da

utilizaodocdigoColorADD,afimdeoconheceremdevidamente.

Paraoefeito,osalunosdevemconsultarostiowww.coloradd.netparamais informaes

sobreestecdigo.

ATENO Paraestesalunosnohlugarrequisiodeexamesfinaisnacionaisadaptados,

peloquenodevemserinseridososseusdadosnaplataforma,considerandoque

nonecessrioqualquerdespachodeAutorizaodoPresidentedoJNE.

Produtosdeapoiomaiscomuns(favorecemaeficinciavisual,permitemganhodeautonomiaepodembeneficiarnautilizaodos

resduosvisuais)Auxiliaresticos Lupas de mos fixas ou mveis; lupas iluminadas; telescpios

monocularesebinoculares; telescpiosparavisoao longe;prismaselentesdecontacto.

Auxiliaresnoticos Filtros especiais; contrastes utilizados; tipo e tamanho de letras;gravador;modelos;tipodepapelemarcadores.

Auxiliareseletrnicos Circuito fechadode televiso(CCTV): lupaTV;computador;aplicaesinformticaseequipamentoinformticoadaptados.

Auxiliaresergonmicos Tipodecandeeiro;condiesdeiluminao;localizaonasaladeaula;mesa com tampo reclinvel; banqueta de leitura e atitude posturalcorreta.

http://www.coloradd.net/


43

31. NASPROVASEEXAMESATOLERNCIADETEMPOPARAALMDOTEMPOREGULAMENTAROBRIGATORIAMENTEDE30MINUTOS?

No. Na maioria das situaes, a tolerncia no deve ultrapassar os 30 minutos j

concedidosatodasasprovasfinaisdecicloeatodososexamesfinaisnacionaisdembito

nacional.Noentanto, estadependeda funcionalidadedecadaalunoe,principalmente,da

tolerncia concedida nas provas de avaliao sumativa interna, durante o seu percurso

escolar,aoabrigodon.1doartigo20.doDecretoLein.3/2008.

Nas situaes mais complexas referidas nos n.s 22 e 23 desta norma, a tolerncia

concedidadeverespeitaroritmodeexecuodoalunomas,simultaneamente,oseulimiar

de fadiga. Por vezes, uma tolerncia muito prolongada no traz qualquer benefcio em

termos de consecuo de tarefas, com a agravante de poder desencadear situaes

angustiantesnoaluno.

Se um aluno com necessidades educativas especiais de carter permanente necessita de

tolernciaextraparaalmdajprevista,temdepermanecernasalaotemporegulamentar

decadaprovaeexame,acrescidodotempodetolerncia.

A tolerncia de 30 minutos j prevista, apenas se aplica s provas e exames de mbito

nacional,nosendonecessriorequerlanemaoDiretordaescolanemaoPresidentedo

JNE.

Quandoosalunosreferidosnosn.s22e23necessitamdetolernciaparaalmdotempo

regulamentar de cada prova final a nvel deescola, exame a nvel de escola ou prova de

equivalnciafrequncia,atolernciatemdeserautorizadanasuatotalidade,peloDiretor

daescola(ensinobsico)oupeloPresidentedoJNE(ensinosecundrio).


44

ENSINOBSICO

EXEMPLOPortugus(41)do1.ciclo:

TempodeduraodaprovafinaldePortugusdo4.ano=90minTolernciade30minutos

TolernciadetempoautorizadapeloDiretordaescolaparaumalunocomn.e.e.paraalmdajprevista

20min+10min=30min

Alunocomn.e.e.podesairdasala

ao fim de 60minutos ou ao fim de 80minutos (se utilizar apenas a tolernciaconcedida a qualquer prova de mbitonacional) a partir dos 80minutos pode sair emqualquer altura antes de atingir os 100minutos(senoutilizar todaa tolernciaautorizada)

CADERNO1

Tempo de durao do caderno 1 +tolerncia

60min+20min=80min

Tempo de durao do caderno 1 com atolernciaautorizada

60min+20min+20min=100min

Intervaloobrigatrio:15min

CADERNO2

Tempo de durao do caderno 2 + atolerncia

30min+10min=40min

ao fim de 30minutos ou ao fim de 40minutos (se utilizar apenas a tolernciaconcedida a qualquer prova de mbitonacional) a partir dos 40 minutos pode sair emqualquer altura antes de atingir os 50minutos(senoutilizar todaa tolernciaautorizada)

Tempo de durao do caderno 2 com atolernciaautorizada


EXEMPLOMatemtica(42)do1.ciclo:

TempodeduraodaprovafinaldeMatemticado4.ano=90minTolernciade30minutos

Tolerncia de tempo autorizada pelo Diretor daescola para um aluno com n.e.e. para alm da jprevista

30minAlunocomn.e.e.podesairdasala

ao fimde45minutosouao fimde60minutos (seutilizarapenas a tolernciaconcedida a qualquer prova de mbitonacional) a partir dos 60minutospode sair emqualquer altura antes de atingir os 75minutos(senoutilizartodaatolernciaautorizada)

CADERNO1

Tempodeduraodocaderno1+tolerncia 45min+15min=60min

Tempo de durao do caderno 1 comtolernciaautorizada


Intervaloobrigatrio:15minCADERNO2

Tempodeduraodocaderno2+tolerncia 45min+15min=60min

ao fimde45minutosouao fimde60minutos (seutilizarapenas a tolernciaconcedida a qualquer prova de mbitonacional) a partir dos60minutospode sair emqualquer altura antes de atingir os 75minutos(senoutilizartodaatolernciaautorizada)

Tempo de durao do caderno 2 comtolernciaautorizada



45

Considerando que as provas finais de Portugus e de Matemtica do 4. ano so

realizadas em duas partes (Portugus: caderno 1: 60 minutos e caderno 2: 30 minutos;

Matemtica: caderno 1: 45 minutos e caderno 2: 45 minutos) com um intervalo de 15

minutos entre elas, permitido que o aluno usufrua, em cada parte, de um perodo de

tolerncia de tempo previamente homologado pelo Diretor da escola para alm dos 30

minutosdetolernciajconcedidos.Nestecaso,obrigatrioqueoalunogozeointervalo

estipulado(15minutos),mesmoquesejadesencontradodosrestantesalunos,peloquetem

de realizar estas provas em sala parte, separado dos restantes alunos, acompanhado

semprepordoisprofessoresvigilantes.

ConsiderandoqueaprovafinaldeMatemticado6.ano distribudaemduaspartes

(caderno1:30minutosecaderno2:60minutos),permitidoqueoalunousufrua,emcada

parte, de um perodo de tolerncia de tempo previamente homologado pelo Diretor da

escola,almdatolernciajprevista.


TempodeduraodaprovafinaldeMatemticado6.ano=90minTolernciade30minutos

TolernciadetempoautorizadapeloDiretordaescolaparaumalunocomn.e.e.paraalmdajprevista


aofimde40minutos a partir dos 40minutos pode sair emqualquer altura antes de atingir os 60minutos(casonoutilizetodaatolernciaautorizada)

CADERNO1

Tempo de durao do caderno 1 +tolerncia 30min+10min=40min

Tempodeduraodocaderno1comtolernciaautorizada


Oalunonopodesairdasaladeexameapsarealizaodocaderno1CADERNO2


60min+20min=80min

ao fim de 60minutos ou ao fim de 80minutos (se utilizar apenas a tolernciaconcedida a qualquer prova de mbitonacional)

a partir dos 80 minutos pode sair emqualquer altura antes de atingir os 120minutos(senoutilizar todaa tolernciaautorizada)

Tempodeduraodocaderno2comtolernciaautorizada



46

NocasodasprovasfinaisdePortugusdos6.e9.anos, se tiversidoautorizadopelo

Diretordaescolaumatolernciaparaalmdos30minutos jconcedidos,paraosalunos

querealizamprovasfinaisdeciclo,estes,ousaemnofinaldotemporegulamentar(90min)

semutilizarqualquertolerncia,outmdepermanecerobrigatoriamente120minutosna

sala onde decorre a prova (90min + 30min). Caso tenha sido autorizado mais tempo,

tolernciaquesedestinaexclusivamenteaoaluno,serlhepermitidoentregaraprovade

exameesairdasala,senoprecisardeutilizartodootempoautorizado.

EXEMPLOPortugus(61)do2.cicloePortugus(91)do3.ciclo:

TempodeduraodaprovafinaldeMatemticado6.ano=90minTolerncia30minutos

Tempodeduraodaprovafinaldeciclo 90min Alunocomn.e.e.podesairdasala

Tolerncia 30min aofimde90minouaofimde120min,(seutilizar apenas a tolerncia concedida aqualquerprovadembitonacional.apartirdos120minpodesairemqualqueraltura antes de atingir os 150 min (se noutilizaratolernciaautorizada)

TolernciadetempoautorizadapeloDiretordaescola 30min

Tempototaldaprovafinaldeciclo90min+30

min+30min=150min


TempodeduraodaprovafinaldeMatemticado9.ano=90minTolerncia30minutos

Tolerncia de tempo autorizada peloDiretor da escola para um aluno comn.e.e.paraalmdajprevista


aofimde45minutos a partir dos 45 minutos pode sair emqualquer altura antes de atingir os 65minutos, caso no utilize toda a tolernciaautorizada

Caderno1


35min+10min=45min

Tempo de durao do caderno 1comtolernciaautorizada


Oalunonopodesairdasaladeexameapsarealizaodocaderno1

Caderno2


55min+20min=75min

ao fim de 55 minutos ou ao fim de 75minutos (se utilizar apenas a tolernciaconcedida a qualquer prova de mbitonacional) a partir dos 75 minutos pode sair emqualquer altura antes de atingir os 115minutos (se no utilizar toda a tolernciaautorizada)

Tempo de durao do caderno 2comtolernciaautorizada



47

Aos alunos dos 4., 6. ou 9. anos a quem tenha sido autorizada unicamente a mesma

tolerncia almdos trintaminutos j concedidos, permitidoquemaisdoqueumaluno

realize as provas finais na mesma sala, no sendo, no entanto, autorizada a sada de

qualquer um deles antes de terminar o tempo suplementar, para evitar interrupes

sucessivas, que podem perturbar os restantes examinandos que continuam a realizar a

prova.

ENSINOSECUNDRIO

SetiversidoautorizadopeloPresidentedoJNEumatolernciaparaalmdos30minutosj

concedidos, tolerncia esta que se destina exclusivamente ao aluno, serlhe permitido

entregaroexameesairdasala,casonoprecisedeutilizartodootempoautorizado.

EXEMPLO1:

Tempodeduraodoexamefinalnacional:120min

Tolerncia:30min

TolernciadetempoautorizadapeloPresidentedoJNE:30min

Tempototaldoexamefinalnacional:120min+30min+30min=180min

Nestasituao,oalunopodesairdasaladeexameaofimde120minouaofimde150min(seutilizarapenasatolernciaconcedidaaqualquerprovadembitonacional).Apartirdos150minpodesairemqualqueralturaantesdeatingiros180min,casonoutilizetodaatolernciaautorizada.

EXEMPLO2:

Tempodeduraodoexamefinalnacional:150min

Tolerncia:30min

TolernciadetempoautorizadapeloPresidentedoJNE:60min

Tempototaldoexamefinalnacional:150min+30min+60min=240min

Nestasituao,oalunopodesairdasaladeexameaofimde150minouaofimde180min(seutilizarapenasatolernciaconcedidaaqualquerprovadembitonacional).Apartirdos180minpodesairemqualqueralturaantesdeatingiros240min,casonoutilizetodaatolernciaautorizada.


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32. EXISTE ALGUM EXAME FINAL NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO ADAPTADO SNECESSIDADESEDUCATIVASESPECIAISDOSALUNOSSURDOSSEVEROSOUPROFUNDOS?

Sim.ExisteoexamefinalnacionaldePortuguscomocdigo239,arealizarpelosalunos

surdos severos ou profu

norma nee basico e secundario 2015

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