nuestro tiempo 675

NUESTRO TIEMPONúmero 675 julio-agosto 2012 3,90 euros

Familia el mejor refugio en épocas difícilesDatos Nuevas formas de diseñar la información

Alejandro Vigo: “me preocupa que no exista en europa una visión más realista de la crisis”

La dieta nuestra

de cada día

NUESTRO TIEMPOJulio-Agosto 2012Revista fundada en 1954Número 675

Directora María Eugenia TamblayRedactora jefe Sonsoles Gutiérrez [04]Coordinadora Campus y GraduadosChus Cantalapiedra [02]Secretaria de redacción Mari Carmen BulnesFotografíaManuel Castells [87]Publicidad y producción Elisa Montserrat [95]T 948 425 600 ext. 2962DiseñoErrea ComunicaciónEdita Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, S.A.Redacción Edificio de Ciencias SocialesUniversidad de Navarra31080 Pamplona, EspañaT 948 425 600 ext. [email protected]ón anualEspaña: 30 euros (IVA incluido)Europa: 40 eurosResto del mundo: 50 eurosCentro de atención al suscriptorEdificio CentralUniversidad de Navarra31080 Pamplona, EspañaT 948 425 608 - F 948 425 619Webwww.unav.es/nt

SP-ISSN-0029-5795DL: NA10-58La revista no comparte necesariamente las opiniones de los artículos firmados.

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La revista es miembro de la Federación Iberoamericana de Revistas Culturales

Una dUcha fría

CCarmen tenía semanas de vida cuando perdió a su padre, meses cuando el incendio de su casa la arrojó a pasar la noche a la intemperie, en un parque junto a su madre, y treinta años cuando quedó viuda, con tres hijos pequeños y un cuarto en camino. Como hija de inmigrantes españoles en tierras aus-trales, en los albores del siglo pasado, no contó con una fami-lia ni con un Estado de bienestar que asumieran como propias sus necesidades. Solo contó con sus dos manos y una buena cabeza para alimentar y educar a sus hijos, e ir logrando poco a poco el bienestar económico que muchos años más tarde le permitiría cumplir su sueño de recorrer el mundo. Pero ni siquiera hoy, a sus 88 años, consiente permitirse un derroche. Cada mañana entra a la ducha cuando el agua todavía está fría porque es incapaz de esperar a que se caliente. “Hay que cui-dar el agua”, repite, “por si acaso…”

Las abuelas y abuelos de la mayoría de nosotros sufrieron tiempos de escasez, guerras, migraciones forzadas, desastres naturales y hambrunas. Pero esas mismas desventuras les hicieron fuertes y trabajadores. Aprendieron lo importante que es cuidar lo que se ha ganado, vivir sin mayores lujos, no adquirir deudas y ahorrar para el futuro, como si una nueva desgracia esperara agazapada a la vuelta de la esquina.

A nosotros nos ha tocado una época más fácil, lo que nos ha vuelto un poco consentidos, un poco frívolos, un poco derro-chadores. Y la crisis está siendo como una ducha fría, que nos despierta y nos trae del sueño a la realidad. O como la ducha de Carmen, que nos recuerda que los tiempos de escasez pueden volver.

La crisis es una buena excusa para quejarnos porque no nos dan lo que creemos merecer, o una oportunidad para renovar nuestro espíritu de superación, distinguir lo importante de lo superfluo y recordar un principio que conocían muy bien nuestros mayores, incluso aquellos que nunca pisaron un au-la: no se puede gastar más de lo que se tiene.

[email protected]

julio&agosto 2012 Nuestro Tiempo —01

{ PrESEnTacIÓn }

María Eugenia Tamblay


#675GRANDES TEMAS

CAMpuS AluMNi

COlABORAN

Campus 54Alumni 70Cultura 80Ensayo 92

fIRMASUna ducha fría, María Eugenia Tamblay 01La hora del Príncipe, Pilar Urbano 19Manual de supervivencia, Cristina Abad 51La cultura y el quehacer histórico, P. Lozano Bartolozzi 27De nuevo/De nou, Joseluís González 89Vae solis!, Paco Sánchez 96

Pilar Urbano[Pág. 19] La periodista analiza los últimos acontecimientos relacionados con la Casa Real.

La dieta nuestra de cada día[Pág. 06] Una vegetariana, un niño, un jubilado, una ama de casa, un depor-tista... Diez personas confirman cómo el estilo de vida condiciona el tipo de alimentación.

PERioDiSmo DE DatoS[Pág. 38] La canti-dad y complejidad de los datos que genera la actuali-dad informativa requiere el empleo de nuevos formatos de visualización de la información.

la Familia, El mEjoR antíDoto ContRa la CRiSiS[Pág. 32] El recurso al hogar paterno por las dificulta-des económicas está revelando a la familia como la única institución verdaderamente infalible.

EntREViStaalEjanDRo ViGo[Pág. 22] “Me preocupa que no exista en Europa una visión más realista de lacrisis”.

CaRta DESDE... manChEStER [Pág. 78] Kepa Koldo Burusco [Quim 01] puso rumbo a “Las Islas” para in-tegrarse en un grupo de investigación sobre biofísica computacional y diseño de fármacos.

Ángela Aparisi[Pág.92] Un repaso a las leyes internacionales sobre intervención militar.

JULIOAGOSTO

2012

EntREViSta miGuEl FERnánDEzSáEnz[Pág. 74] “Irte fuera te aporta expe-riencia, cultura, idiomas y cono-ces otros tipos de negocios”.

blaS DE lEzo. El iNvENCiBlE “MEDiO hOMBRE”[Pág. 48] Una vida plagada de com-bates, abordajes y desembarcos enterrada en el olvido de la historia.

CEntRo olímPiCo[Pág. 60] A partir del curso que viene, el Centro de Estudios Olímpicos de la Universidad pondrá en marcha el programa Talento Deportivo para alumnos que compaginan su carrera con el deporte de competición.

EntREViSta FRanCiSCo lóPEz RuPéREz[Pág. 64] “Tenemos un sistema educa-tivo robusto, pero un poco anquilosado”.

dOS veceS cUenTO Es para mí una alegría leer en la revista Nuestro Tiempo la sección titulada Dos veces cuento, que escribe Joseluís González. El contenido en-cierra una sabiduría muy ne-cesaria en estos tiempos en los que se debe saber mirar hacia dentro para entender mejor lo externo a nosotros. Este modo de percibir y expresar la concepción del hombre en el mundo es muy antiguo y entiendo que hoga-ño es más actual y necesario que nunca por el valor litera-rio del cuento.Quiero transmitirle mi sa-tisfacción por lo acertada, lo bien estructurada y seleccio-nada que es la sección.En todos los sentidos, les doy la enhorabuena por todo ello, con mi más sentido agrade-cimiento.[Félix Otano]

UnA mOnAdAEscribo tan solo para felici-tarles por la última portada de la revista Nuestro Tiempo. Me ha parecido genial.[Aída R., Barcelona]


mensajes de vuelta

Pueden dirigir sus comentarios y sugerencias a la siguiente dirección: [email protected]

mOdA y vULGArIdAdAl recibir la revista Nuestro Tiempo leí el artículo “La vulgaridad se viste de seda” y me pareció más que inte-resante, sobre todo, porque estoy cursando el máster del ISEM. Poco a poco me voy adentrando en el mundo de la moda, un ámbito que requiere cada vez más unas directrices claras si queremos seguir cuerdos.[Marta Udías]

LO bUenO y LO beLLOFelicitaciones por la presenta-ción de NT 674. Últimamente le estoy dando muchas vueltas a esta cuestión. De lo bello a lo bueno, que, si dura, será tenido por verdadero.[Pablo Roviralta. Buenos Aires]

SObre eL TdAHLes escribo para agradecerles y felicitarles por su artículo sobre el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), publicado en la edición de mayo-junio de la revista Nuestro Tiempo.Me ha sido muy útil para aprender más sobre este tras-torno que puede darse entre cierto porcentaje significativo entre nuestros alumnos. Soy profesor de inglés de Prima-ria y ESO.Les agradecería, si lo tienen a bien, felicitar a las autoras del trabajo: Inmaculada Escami-lla, Pilar Gamazo y Miriam García. Su revista la recibe un amigo mío. En mi opinión, están ustedes haciendo un gran trabajo.[Fernando Díez Gallego. Granada]

En este número inaugu-ramos una nueva sección de columnas, titulada Cá-tedra abierta, en la que colaborarán profesores de los distintos centros de la Universidad. Inau-gura este espacio Pedro Lozano Bartolozzi, pro-fesor jubilado de la facul-tad de Comunicación.

cátedra abierta

6—Nuestro Tiempo julio&agosto 2012


Es tiempo de vacaciones y de fiestas, de contención y de excesos. Son también tiempos de cambios en los hábitos alimenticios de la población. Para saber qué están comiendo las personas, nada mejor que preguntarles. Un niño, una adolescente, una estudiante, un deportista, una vegetariana, una recién casada, una embarazada, una ama de casa, un

ejecutivo y un anciano aceptaron el desafío de apuntar con detalle sus comidas a lo largo de una semana.

Texto Daniela Builes, Claudia Coco, Bárbara Cuéllar, Macarena Ester, Haizea Gogenola, Carmen Gómez Íñigo, Mónica Iturriaga, Álvaro Muriel y María Pintado [Com 13]

fotografías Jesús Caso

dos de cada diez europeos sufren de obesidad y uno de cada tres tiene problemas de sobrepeso. En este panorama, España destaca como líder en obesidad infantil: el 44,5%, casi la mitad de los niños de entre seis y nueve años, tiene exceso de peso, situación que los expertos atribuyen a malos hábitos alimentarios y seden-tarismo, pero también a las pocas horas de sueño y al bajo

nivel educativo y económico de los progenitores.

Estas alarmantes cifras im-pulsaron al Ministerio de Sani-dad, Servicios Sociales e Igual-dad a anunciar la creación de un Observatorio de Nutrición y Estudio de la Obesidad.

La Universidad se hace también parte de la solución llevando adelante una serie de proyectos de investigación que están profundizando en

las causas de la obesidad, al mismo tiempo que descubren los beneficios de una dieta sa-na: se reduce el riesgo de desa-rrollar diabetes tipo B y de caer en depresiones, y aumentan las posibilidades de lograr un embarazo.

Los estudiantes de la Uni-versidad tampoco se han querido mantener al margen, como lo confirma la iniciati-va de un grupo de alumnos de

tercero de Periodismo que se planteó el desafío de mostrar cómo comen los españoles a través de diez casos reales. Un niño, una mujer embarazada, un deportista, una vegetaria-na y un jubilado, se cuentan entre quienes aceptaron la in-vitación a apuntar con detalle todo lo que comieron a lo largo de una semana.

La dieta nuestra de cada día

Nt

En portada Diez personas, diez dietas


—La comida de una semana. Un litro y tres cuartos de leche con Colacao, un litro y tres cuartos de leche, medio litro de zumo de naranja, dos bo-llitos de nocilla, un bol de cereales, dos barritas energéticas, cuatro galletas, un bocadillo de jamón, dos flanes, cinco yogures de comer, tres yogures de beber, diez manzanas, una mandarina, un plátano, dos platos de arroz, dos platos de lentejas, cuatro platos de macarrones, cuatro platos de puré de verduras, un plato de garbanzos, un plato de judías verdes, tres filetes de pescado, un filete de lomo con tomate, tres pechugas de pollo, un plato de calamares, un plato de carne de ternera guisada, un plato de albóndigas de ternera, dos hamburguesas de ternera, un huevo frito, dos salchichas, un trozo de tarta, un paquete de ganchitos, un paquete de patatas, quince gominolas y una barra de pan.

Sueña con dirigir películas de miedo. Para llegar a eso, de momento tiene que ali-mentarse bien; come en el cole, pero con su fiambrera.

“Vine yo corriendo presto, desde Italia hasta tu mesa, para abrirte el apetito, simple o a la boloñesa”. Quien no sepa cuál es la respuesta de la célebre adivinanza, que se lo pregunte a Iago Arregui, de siete años, ya que se trata de su plato pre-ferido: ¡los espaguetis! Cómo no iba a comer espaguetis un deportista como él. Iago ha-ce capoeira, “algo parecido al

judo”, por decirlo con sus pa-labras. Se podría decir que es-te arte, que combina deporte, música y expresión corporal, es una fusión de sus gustos: to-ca el violín, va a clases de pin-tura y sueña con ser director de cine. Eso sí, no quiere dirigir cualquier película, sabe muy bien cuáles son sus favoritas: las de miedo.

De lunes a viernes, Iago se levanta a las 6.45. Sus padres le llevan al cole. Al llegar deja la fiambrera en la cocina del colegio y va con sus amigos a clase, a segundo de Primaria. En el recreo, nunca falta un

aperitivo: una manzana, unas galletas o una barrita energéti-ca. Para la hora de comer, tiene encima de la mesa la comida que su madre le ha preparado, esperándole. Recargadas las pilas, vuelve a clase. Es un niño activo, con muchas extraesco-lares; aun así, consigue sacar muy buenas notas.

A Iago le encantan las chu-cherías. El miércoles pasado tuvo un cumple en Rocópolis, ¡y se puso fino! Normal que estuvieran hambrientos des-pués de toda la tarde haciendo escalada… Y el sábado, otro cumpleaños y más gominolas,

iago arregui. 7 años

El niño¡menuda vida! Tanta actividad le deja agotado. Los sábados por la noche, cansado de toda la semana, le apetece ver una peli en el sofá. Cuando acaba, a su hermana de cinco años le cuesta irse a la cama porque se queda adormecida viendo los dibujos. Él dice que es obe-diente y se va a la cama a la pri-mera, aunque reconoce que a veces obedece “a la segunda”, como cuando le ponen puré de verduras para comer. Eso sí, se lo come como un chico mayor, sin taparse la nariz, cucharada a cucharada hasta dejar limpio el plato.

consejo:

Los ninos deben tomar

un buen desayuno para

rendir en el colegio,

pues durante las horas

de sueno gastan

mucha glucosa.


Con 83 años, va dos días a la semana al gimnasio, y hasta hace tres años jugaba a pe-lota semanalmente. Es feliz con la vida que lleva.

Cuando Luis Javier Lizarraga Larrión se levanta, a las 7.30 horas, lo primero que hace es subirse a la báscula. Pesa 68 kilos y mide 1,65, aunque con-fiesa que ha encogido tres o cuatro centímetros. Tiene 83 años. “Estoy en lista de espe-ra pero sin prisa”, explica con una carcajada cuando se le pregunta qué aguarda de la vi-da. Médico jubilado, ejerció de

psiquiatra durante 44 años, 22 de los cuales trabajó en el Hos-pital Psiquiátrico de Navarra a la vez que recibía visitas en la consulta privada que abrió en su propia casa. Los otros 22 años se dedicó en exclusiva al cargo de director del hospital. Hace 52 años se casó con Jose-fina. Tienen cinco hijos y once nietos de entre 3 y 24 años.

Después de pesarse, desayu-na mientras escucha la radio y lee el periódico, para luego sa-lir a la calle. En invierno, nunca falta la boina. Va diariamente a misa de once con su mujer. Lunes y jueves asiste al gim-

—La comida de una semana. Dos barras de pan, 16 cafés con leche, ocho gofres, dos cruasanes con mermelada, cuatro pastas, dos tortas de maíz, dos magdalenas, un bollito, 31 galletas, tres trozos de pastel, un puñado de nueces, dos trozos de flan de cuajada, un bol de piña con nata, siete naranjas, tres peras, tres manzanas, dos tazones de puré de verduras, seis tazones de caldo de verduras, dos albóndigas de carne con tomate, tres fri-tos, tres langostinos, medio vermut, una tortilla de jamón, un bocadillo de sardinas en aceite, dos platos de berza, un plato de garbanzos, dos racio-nes de paella, un plato de alubias con brócoli, dos raciones de pimientos rojos, un bocadillo de huevo con mahonesa, cuatro chuletas de lomo, dos raciones de dorada a la plancha, una ración de cochinillo asado, dos porciones de merluza a la romana, seis vasos de vino, medio vaso de Baileys.

nasio y otros dos días a Lagun Artea, una sociedad deportiva-gastronómica donde se junta con sus amigos. Hasta los 80 años jugaba a pelota como afi-cionado.

Normalmente, come en casa, excepto los viernes y domingos, cuando lo hace en casa de su hija, con su mujer y algunos nietos. Después suele echarse una siesta de dos horas en la butaca del salón, salvo los jueves pues queda con sus ami-gos en la Cafetería Yanguas.

Por las tardes, Luis Javier se dedica a leer, a ver la televisión o a escribir en su ordenador.

javier lizarraga larrión. 84 años

El jubiladoEs autor de cuatro libros: dos sobre Medicina y otros dos más personales, uno de los cuales es un retrato en forma de diccio-nario que contiene aquello que más le ha llamado la atención al leer: “Lo escribí pensando en mis nietos, para que lo lean cuando yo ya no esté”, comen-ta. Su día acaba a las doce y me-dia de la noche cuando se va a dormir.

No es capaz de elegir solo una comida favorita: duda en-tre la fruta, los dulces, el pes-cado y el puré. Por el contrario, tiene muy claro que no comería jamás: vísceras.

consejo:su dieta es muy adecua-da: concentra los hidratos de carbono en el desayuno mientras que la cena es liviana. También es favo-rable el consumo de media copa de vino diaria.


Cuando los jóvenes dejan sus casas para ir a la Uni-versidad, asumen nuevas rutinas que en muchos ca-sos transforman sus hábitos alimenticios.

“Me preocupo por mi peso lo necesario, pero no me estoy pesando todo el rato. No estoy obsesionada con mi aspecto”. Sofía Parker Wein es estu-diante de Publicidad y Relacio-nes Públicas en la Universidad de Navarra. Nació hace 22 años en San Salvador, El Salvador. Después de graduarse en el co-legio, se trasladó a Pamplona, a estudiar en la Universidad de Navarra, ya que quería tener la experiencia de formarse y vivir fuera de casa.

Desde su primer año vi-ve en un piso de estudiantes, por lo que está acostumbrada a cocinarse. La comida favo-rita de Sofía es la italiana. Le encantan los gnocchi y el an-tipasto. Cada vez que le pre-guntan dónde quiere salir a cenar o tomarse algo, piensa en cualquier restaurante que tenga platos italianos. Es una persona muy abierta a probar otras cocinas. Le gusta bastan-te la mexicana y disfruta de sus salsas picantes y frijoles con queso.

En su tiempo libre, a Sofía le gusta nadar, estar con sus ami-gas y amigos, caminar por el centro, ver tiendas, ver series y salir de fiesta. Es una perso-na extremadamente sociable.

—La comida de una semana. Cuatro tazas de cereales, una tos-tada, cuatro vasos de leche de so-ja, cinco tazas de café, tres platos de arroz, un pedazo de pollo, cin-co lechugas, dos huevos, un plato de hongos, dos zumos de naranja, una tortilla de patatas, una crema de verduras, dos pedazos de bró-coli, una barrita de avena Special K, cinco barras de pescado, un paquete de galletas, una ensalada de pasta, cinco tomates, un plato de pasta, un salmón, una ensalada de pepino, un pan de trenza, tres tacos con pollo, tomate, maíz dulce, un caldo de pollo, un plato de garbanzos, una ensalada César, un filete de lomo de ternera y una ensalada con atún.

Cualquier actividad que tenga que ver con conversar o con-tar historias le interesa. Como buena comunicadora, es una persona que puede hablar du-rante horas sin cansarse. Un día normal de Sofía comienza a las 8 de la mañana. Se des-pierta, desayuna, se viste y se va a la Universidad andando. Se reúne con su grupo de proyec-tos toda la mañana en las aulas de desarrollo de la Facultad de Comunicación o en alguno de los pisos de sus compañeros. Luego regresa a su casa a comer y vuelve al campus a las 15.00, a clase. Tiene una rutina bastan-te marcada de la que a veces se cansa. Muchos fines de sema-na también se tiene que reunir con su grupo de trabajos.

sofía parker wein. 22 años

La universitaria


Los comedores universitarios y cinco cafeterías del campus de la Universidad de Navarra en Pamplona se han sumado al proyecto “Por una comida sana, tú decides”, impulsado por el centro académico con el objetivo de promocionar hábi-tos de vida saludables entre los alumnos, profesores, investi-

gadores y todo el personal.El equipo responsable de

esta estrategia lo forman pro-fesionales del Área de Medi-cina del Trabajo del Servicio de Prevención de Riesgos Laborales de la Clínica Uni-versidad de Navarra y de los departamentos de Medicina Preventiva y Salud Pública y de

Ciencias de la Alimentación, Fisiología y Toxicología de la Universidad de Navarra.

La estrategia que se ha ini-ciado recientemente consta de acciones dirigidas a diferentes ámbitos de actuación:1. Educativo. A través de in-formación en esta página web, foros, charlas, etc.

2. Laboral. Realizando una promoción de la salud per-sonalizada en la consulta del Médico de Empresa.3. Comunitario. Acreditando a las cafeterías o comedores que reúnan unas caracterís-ticas que permitan comer de forma saludable.

Por una comida sana


consejo:

Aumentar la ingesta

de frutas y de lácteos;

actualmente no consume

leche, yogures ni quesos.

También es importante que

desayune para favorecer

el rendimiento.


Gorka Prieto procura hacer cinco o seis comidas todos los días, que complementa con batidos de proteínas.

“Los lunes ejercito pecho y tríceps, los miércoles espalda y bíceps y los viernes hombros y piernas”. Gorka Prieto, de 22 años, entrena todas las par-tes de su cuerpo. El deporte es uno de los ejes de su vida. Lo practica porque está preocu-pado por su aspecto, por estar en forma y, además, “lucir un buen cuerpo sube la autoes-tima”.

Bidasoa, procura prepararle su plato favorito.

Gorka pasa por la báscula tres veces a la semana. Cuenta que los ciclos de esteroides, muy popularizados en los gimnasios, son peligrosos porque “hinchan” el cuerpo de manera artificial y pueden tener efectos secundarios muy dañinos a largo plazo: enfermedades cardiovascula-res, retención de agua y acu-mulación de grasa, desarrollo de tejidos femeninos en los pechos… Por eso, “si no sabes lo que te estás metiendo, no te metas”, aconseja Gorka.

Gorka procura hacer cinco o seis comidas diarias, dejan-do espacios de dos o tres ho-ras entre ellas. Desde hace dos años, las complementa con batidos de proteínas, que con-sume después de ir al gimna-sio: “son sanos si se toman en su justa medida”. Un batido proteico es un complemento alimenticio en polvo, con una alta fuente de proteínas y un bajo porcentaje de grasa, que ayuda a ganar masa muscular.

El verano pasado probó una dieta más estricta, que consistía en comer menos hi-dratos de carbono y mantener

las proteínas, con el objetivo de perder toda la grasa posi-ble y marcar los músculos. Gorka reconoce que no era saludable, pues no llegaba a los requerimientos de hi-dratos de carbono, se sentía cansado y sin fuerzas. Y eso él lo sabe muy bien: cursa ter-cero de Nutrición Humana y Dietética. Lo que más le gusta, ¡cómo no!, son las asignatu-ras que tienen relación con el deporte.

Los espaguetis son su per-dición. Su madre lo sabe y los fines de semana, cuando “el niño” vuelve a casa, a Vera de

gorka prieto. 22 años

El deportista

—La comida de una semana. Dos litros de leche con Colacao, 380 gramos de Special K, seis plátanos, seis naranjas, una manzana, 25 tostadas de pan Bimbo, cuatro sobres de pavo, 200 gramos de pasta, 60 gramos de arroz, un plato de guisantes, 275 gramos de pollo, una barra de pan, cinco huevos cocidos, tres ensaladas de lechuga, tomate, huevo cocido, atún y maíz, dos latas de atún, tres batidos de proteínas, una barrita de proteínas, cuatro hamburguesas de pollo, un kebab de pollo, unas patatas fritas, dos coca colas, tomate frito, un bocadillo de atún, un pincho de jamón serra-no con tomate natural, un bocata de tortilla francesa con queso, un bocadillo de tortilla con jamón serrano.

consejo:

Para las personas que

hacen deporte resulta

recomendable comer

después de hacer

ejercicio para recupe-

rar mejor el musculo.


Mar a jesus mantiene

una dieta bastante

variada y equilibrada en

la que solo faltar a un

mayor consumo de calcio.

Quienes se sientan a co-mer a su mesa afirman que es una excelente cocinera.

“¡Iñaki, Javier! ¡A comer!” Es-ta frase se repite en casa de los Echeverría todos los días. En ocasiones María Jesús Anso-rena tiene que insistir cuando sus hijos de 20 y 21 años no le hacen caso. No es fácil ser ama de casa.

María Jesús lleva 24 años casada con Óscar. Con él y sus dos hijos acude todos los domingos a casa de su madre para reunirse con sus herma-nas y las familias de estas. Allí

comparten largas y copiosas comidas en las que siempre hay sopa de cocido y postres caseros. Además, se deben sumar las cenas los días en los que algún miembro de la familia cumple años. La tóni-ca se repite y la comida nor-malmente tiene algún plato inusual, ya que a las hermanas Ansorena les gusta innovar en la cocina.

María Jesús no suele ir a co-mer fuera, aunque, las pocas veces que va, no se fija en la lis-ta de precios. Tiene un club de gastronomía con sus amigos, donde cena los sábados por

—La comida de una semana. Siete tazas de café con leche desnatada, catorce rebanadas de pan integral tostado, cuatro naranjas, dos cortados, un plato de menestra de verduras, un trozo de merluza en salsa con gambas y almejas, dos cafés americanos, cinco trozos de pan, un plato de lentejas, dos lonchas de lomo con pimientos, cuatro peras, un café americano, un plato de alubias blancas, una ración de carne guisada con guarnición, cuatro cafés con leche, un bollo suizo, tres lonchas de pavo sin sal, cuatro kiwis, dos naranjas, dos lonchas de jamón york, dos magdalenas, una tortilla de jamón york, un quesito, dos filetes de pechuga de pollo, un plato de garbanzos, un plato de arroz con jamón y pollo, una mandarina, una ensalada con gulas, cogollos y hongos, una sopa, un filete, un trozo de tarta, un huevo frito con tomate, un plátano, una ensalada con pepinillos, cebolletas, yemas de espárragos, aceitunas, maíz y nueces, una rueda de piña y un yogur desnatado.

la noche. Se considera activa, muy ordenada, optimista, ha-bladora y trabajadora.

Le gusta cuidar su físico. Hace ejercicio en su bicicleta estática. Aunque el deporte que más le gusta es charlar con sus tres hermanas mientras dan largos paseos.

Después de tanta actividad, María Jesús se permite un ca-pricho: “Un bombón a media tarde siempre se agradece”.

Lo que más le gusta es la repostería, pues cocinando postres se relaja, entretiene y hace felices a los miembros de su familia, especialmente

maría jesús ansorena. 51 años

El ama de casacuando elabora su dulce estre-lla: hojaldre de crema y fresas, “¡está para chuparse los de-dos!” Confiesa que el secreto de esta receta es la paciencia y también seleccionar los mejo-res ingredientes.

El peligro de cocinar tanto y tan bien podría ser comer demasiado. Pero ella intenta controlar lo que come, sobre todo en verano, que es una época más propicia para los excesos. Pero no suele pesarse muy a menudo. María Jesús es positiva y está contenta con su físico, y es que “¡la que tuvo, retuvo!”.

consejo:


Roberto Sanz compagina diez horas de trabajo diarias, comidas laborales y su familia con su gran pasión: el deporte.

Todas las semanas, Roberto Sanz Soblechero almuerza como mínimo dos veces fuera de casa, y cena al menos una vez fuera por motivos labora-les. Tiene 34 años, está casado, es padre de una niña de tres años y se desempeña como di-rector de Comunicación de El Corte Inglés de Pamplona y de todos sus centros de la zona norte. No le faltan ni trabajo ni deporte. El ejercicio físico es su forma de prepararsus largas jornadas.

Su horario es extenso, de 9 de la mañana a 9 de la noche, con un descanso para comer. Y así, de lunes a sábado. Pasar demasiado tiempo fuera de casa es el punto negativo de su empleo. Estar en buenas con-diciones físicas le ayuda a man-tener ese ajetreado ritmo de vida. Lo que más le gusta de su oficio es que nada es rutinario:

acude frecuentemente a even-tos, presentaciones y demás actos como imagen de El Corte Inglés en Navarra. ¿Qué pedirá Roberto en esas comidas de empresa? Para hacer que sus comidas no sean copiosas, elige sus platos a la plancha, también verdura, ensaladas y evita los postres para cuidarse de los excesos. “No me gusta comer demasiadas cantidades porque luego uno se siente más pesado y más cansado y por la tarde tengo que seguir trabajando”, explica.

Afirma que no hay ningún restaurante como su casa, ni mejor compañía que su fami-lia. El plato estrella de su mujer es el risotto con hongos y tri-gueros. Roberto también es activo y dinámico hasta en su cocina, así que no le da pereza coger la sartén, preparar algo sano y atractivo para que su hija Luna, de tres años, crezca bien alimentada.

Entre tanto trabajo, comi-das y eventos, Roberto Sanz siempre se hace un hueco para el deporte. Para él, es un há-bito y lo practica sobre todo en épocas donde abundan las comidas, como las semanas previas a Navidad. De hecho,

—La comida de una semana. Ocho tazas de café con leche, siete mandarinas, dos peras, nueve roda-jas de piña al natural, tres zumos de naranja, cinco kiwis, dos yogures, una manzana, una naranja, tres vasos de leche con Colacao, dos raciones de cerelaes, tres raciones de bollería (una magdalena, una palmera y una napolitana), cuatro yogures, dos copas de vino, dos Coca-Cola Zero, ocho infusiones, una tortilla francesa, dos lonchas de pavo, dos sándwiches mixtos, cuatro ensaladas, cuatro porciones de pescado, tres porciones de carne blanca, un plato de judías verdes, un risotto con hongos, una lasaña de cardos, una milhojas de beren-jenas, un plato de pasta con setas, jamón ibérico, queso, anchoas, un pincho de tortilla y dos rebanadas de pan.

el día que no hace deporte le cuesta conciliar el sueño y está de peor humor. Los lunes juega a baloncesto; los martes, miér-coles y jueves corre entre ocho y doce kilómetros por alguna de sus dos rutas favoritas: el río Arga o la Ciudadela; y los vier-nes y domingos, juega a pádel.

Roberto aconseja hacer ejercicio físico cuando se cambia de ciudad, ya que nor-malmente se engorda al variar de rutina y de ritmo de vida. Él lo cumple al pie de la letra desde hace ocho años, cuan-do llegó a Pamplona desde Segovia. Cambió también de hábitos alimentarios, pero él considera bueno adaptarse a la comida de cada región, ya que España cuenta con una gran riqueza y patrimonio gastronómico. Si tuviera que elegir un menú, se inclinaría por una ensalada de la huer-ta navarra, que tanto le gusta; como segundo plato, un asado castellano como un cochini-llo, acompañado de un Ribera de Duero. Y de postre, queso del Roncal y un pacharán.

roberto sanz soblechero. 34 años

El ejecutivo



consejo:

comer fuera de casa

no impide que Roberto

mantenga una dieta sana.

Pero debe mejorar sus

cenas para reponer las

energías que ha gastado

practicando deporte.


—La comida de una semana. Dos kiwis, siete manzanas, una mandarina, dos cafés con leche, un vaso de zumo de naranja, un Colacao, dos vasos de Coca-Cola light, dos pinchos de tortilla, tres tostadas de pan, una napolitana de chocolate, cuatro yogures de soja, dos tazas de cereales integra-les, arroz con brócoli, trece galletas, cinco hamburguesas de tofú, macarrones con tomate, ensalada de pasta, tallarines con brócoli y anacardos, lasaña de espinacas, crema de espárragos, cardo y puré de patatas, garbanzos, ensalada azteca, ensalada mixta, cinco tomates, una zanahoria, seitán con verduras, un trozo de pastel de chocolate, cuatro trozos de chocolate, una pizza margarita.

El vegetarianismo crece pero ni los supermercados ni los restaurantes han adaptado sus ofertas a estas personas.

“Perdone, ¿puede quitar el bacon de mi plato, por favor?” Lorena Girón, guatemalteca de 21 años, estudiante de Eco-nómicas, está harta de explicar siempre lo mismo. A la hora de pedir una ensalada de pas-ta, tiene que prever todos los condimentos. Come de forma similar al resto de las jóvenes, eso sí, privándose de ciertos alimentos relacionados con los animales. Es vegetariana.

Divide su día para ir a la uni-versidad, pintar, estar con sus amigas, estudiar, relajarse en el sofá y hacer deporte: practi-ca aerobic y fútbol. Aun así, no está obsesionada con el físico, hace ejercicio para liberarse y sentirse bien.

En el verano de 2010 Lo-rena se sentía “llena, pesada, sucia”, necesitaba desintoxi-car su cuerpo. Por ello, de la noche a la mañana se hizo ve-getariana. Ella sabía lo que eso supondría puesto que su padre lo había sido. “Empecé a sen-tirme limpia y bien por den-tro, con energía, ligera, digería con más facilidad, era lo que

necesitaba”. Muchos se hacen vegetarianos para salvar a los animales. Su caso es diferen-te. Lo hace por ella misma, por sentirse mejor.

Muchos se preguntan hasta qué punto un vegetariano es fiel a sus principios. Lorena afirma que nunca “ha pecado”, aunque más tarde reconoce con una sonrisa que una vez comió salmón en un wok.

En su cesta de la compra nunca faltan verduras y legum-bres. Pero también la comple-tan alimentos de precio ele-vado, como hamburguesas de tofu, que llegan a los tres euros, y yogur de soja, que cuesta 0.90

lorena girón. 21 años

La vegetarianaeuros. El vegetarianismo se in-crementa en la sociedad pero los supermercados españoles les siguen ofreciendo una es-casa variedad de productos. Tampoco los restaurantes cuentan con platos para ellos.

De momento Lorena está sana, no necesita pastillas de proteínas para tener buena salud. Ella ha escogido este estilo de vida con el que dice enfermar menos que antes. Se siente limpia por dentro. Para ella, el vegetarianismo merece la pena.

consejo:

Las dietas vegetarianas

son más completas si in-

corporan mezclas de alto

valor nutricional, como

verduras con legumbres,

frutos secos y soja, por su

aporte proteico.


helena rodríguez areta. 31 años

La recién casadaCenas diferentes para ella y él, y mucha comida prepa-rada, caracterizan la dieta de los recién casados.

El 3 de septiembre de 2011 la vi-da de Helena Rodríguez Are-ta quedó unida para siempre a la de Javier. Indudablemente el matrimonio es un cambio importante en la biografía de las personas. Afecta a muchos aspectos relacionados con la convivencia.

Tanto Helena como Javier han sabido adaptar sus gustos a los del otro. ¿Un ejemplo? La pizza. A Javier le encanta es-te plato italiano mientras que

Helena prefiere comer otra cosa, así que cocina un plato distinto para ella y asunto re-suelto.

La pizza no es lo único a lo que Helena se ha tenido que adaptar. Cuando ella se pone a dieta para perder esos kilillos de más, acepta que su marido coma carne delante de ella. El mejor método para ponerse de acuerdo es preparar dos ce-nas diferentes, “una ensalada y otra cosa”, precisa. El plato de ella es más light y, así, ninguno tiene que ceder a las preferen-cias del otro.

Entre semana nunca co-men juntos. Helena prefiere

—La comida de una semana. 19 tazas de café con leche desnatada, 18 galletas, seis tes, tres pinchos, tres Coca-Cola Zero, dos lonchas de jamón de york, seis yogures desnatados, cuatro ensaladas, un tomate, un paquete de gulas, cuatro filetes, cinco pechugas de pollo, siete mandarinas, una naranja, una pasta, cinco platos de verdura, cuatro platos de pasta, dos tacos mexicanos, un plato de lasaña, una croqueta, un plato de pescado, patatas fritas, tres trozos de chocolate.

ir a casa de su madre para que le cocine algo casero después de tantas horas de trabajo. No hay nada mejor que recargar las pilas con una buena comida hecha con el ingrediente es-pecial de todas las madres: el cariño. La diferencia entre He-lena y su madre es que cuando a la primera le toca cocinar, prefiere no perder el tiempo haciendo grandes platos.

La tradición de la pareja se queda en los domingos, cuan-do, después de dar una vuelta, se van a comer solos. A Hele-na le encanta hacer deporte. Suele jugar al pádel con Javier o con sus amigos para sacar la

mala energía que se acumula a lo largo de la semana. Como es una mujer muy activa, distri-buye bien el tiempo para poder ir al gimnasio.

Con tantas tareas durante la jornada, es normal que no le dé tiempo a cocinar. Por eso, cuando cenan juntos y están cansados, comen algo pre-co-cinado. “La diferencia de no vivir con nuestros padres es que cocino comida rápida de bote”, explica Helena.

consejo:

sus desayunos son muy

pobres y no consume suffifi

ciente fruta. Para bajar

de peso resulta más efec-

tivo comer más durante la

manana para quemar a lo

largo del día.


roncesvalles barainca. 15 años

La adolescenteLe gustan las chucherías pero luego dedica muchas horas a practicar deporte.

La moda de los años cincuen-ta ha vuelto, no solo en la ro-pa sino también en la comida. Restaurantes llenos de luces y color traen a la memoria aque-llas típicas hamburgueserías estadounidenses. Hoy los adolescentes son sus mejores clientes. Si alguien tiene algu-na duda, que se lo pregunte a Roncesvalles Barainca, una joven de 15 años que siente gran inclinación por este tipo de comida. Hamburguesa con queso, cebolla y patatas con

beicon: ese es su menú favori-to. Todas esas calorías las com-pensa con mucho deporte, que le encanta. Se ha convertido en una forma de diversión y, so-bre todo, en un momento de reunión y chismorreos con las amigas. “Lo que más me gusta es el vóley, porque se me da me-jor”, afirma. Entrena dos días a la semana durante 45 minutos, y los sábados compite contra otros colegios. Salvo los lunes, siempre tiene alguna actividad: una hora de esgrima, dos de bicicleta y otras dos horas de Educación física.

Todo esto lo compagina con sus estudios en el colegio,

—La comida de una semana. Un litro y tres cuartos de leche con Cola cao, 24 galletas, tres manzanas, una ensaimada, cuatro ensaladas, ocho nugets, kétchup, medio pollo, un plato de arroz, un huevo frito, cuatro bocadillos de nocilla, diez vasos de leche, un bocadillo de jamón york, un bol de fresas, dos trozos de pizza, cinco croquetas, un plato de gulas, dos platos de lentejas, un filete con pimientos, un filete con patatas, una barrita de cereales, un plato de macarrones con pimientos rellenos, un yogur griego, doce gominolas y un plátano.

donde pasa la mayor parte del día. Por la mañana se levanta temprano, desayuna, mete la fiambrera en la mochila y pone rumbo a clase con su hermana pequeña. Siempre come en el colegio, lo que le gusta. ¿Quién se puede resistir a una comi-da casera en compañía de sus amigas? Roncesvalles afirma que su madre es una gran chef. ¿Su especialidad? La coliflor: “¡Está deliciosa!” Tanto es así, que se ha convertido en el plato favorito de la joven.

Leche, cacao, avellanas y azúcar son los ingredientes de su merienda preferida. Des-pués de un largo día de estudio

todo parece ir mejor cuando merienda un bocadillo de No-cilla. Y con las pilas cargadas, toca hacer los deberes. Su asignatura favorita son las Ma-temáticas. Esa pasión por los números le lleva a pensar en estudiar Económicas, aunque en su cabeza también ronda la idea de Periodismo.

Roncesvalles es una joven extrovertida, habladora, le en-canta ir al cine, comer palomi-tas, escuchar música y desper-tarse tarde los fines de semana. Los sábados los suele pasar con sus amigas, comiendo chuche-rías y contándose los cotilleos de la semana.

consejo:

se recomienda

mejorar el desayuno

y consumir alimentos con

mayor valor nutricional,

como verduras, pescados

y legumbres.


Las embarazadas deben aumentar la calidad y no tanto la cantidad de comida que ingieren.

Lucía vendrá al mundo dentro de unas pocas semanas. Para que nazca sana y feliz, su ma-dre, Cristina, está cuidando de ella más que de sí misma desde hace ocho meses. Su em-barazo está siendo tranquilo: no ha tenido problemas con las comidas y los antojos se limita-ron a cebolletas y pepinillos el primer trimestre. Asegura que se trataba de una simple ape-tencia y que podía prescindir de ellos, pero lo cierto es que se

hacía con un tarro nuevo cada vez que iba a comprar.

Una de las desventajas de las mujeres embarazadas es que los especialistas les aconsejan comer pescado, un alimento rico en fósforo y hierro, pero que no gusta a todos. Afortu-nadamente, no le ha costado seguir los consejos de la ma-trona e intenta llevar una dieta sana y equilibrada, a base de frutas, verduras y legumbres. Pero no sólo la madre se pre-ocupa por el bienestar de la niña, también el padre, que es el que cocina todos los días y hace la compra, procura te-ner bien alimentadas a las dos

—La comida de una semana. Siete vasos de zumo de naranja, siete vasos de leche con Colacao, seis galletas Chiquilín, seis galletas Digestive, un cruasán, seis tostadas de mantequilla y mermelada, cuatro sandwiches, cuatro lonchas de jamón, seis lonchas de queso, un trozo de pan con Philadel-phia, una pechuga de pollo, un pincho de tortilla, un plato de alubias rojas, un plato de alubias blancas, un plato de puerros, dos cogollos, cuatro toma-tes, una sopa, una pera, fresas, un plato de alubias verdes, una merluza, una ensalada, costillas, una mandarina, seis trozos de piña, seis gominolas.

mujeres de la casa. Cristina es profesora de lengua y litera-tura en secundaria, y orienta-dora. A pesar de estar ya en la recta final del embarazo, sigue trabajando tanto como antes. La energía que gasta es doble y, por eso, al sándwich que se llevaba antes como almuerzo le acompaña una fruta. No ha aumentado sus cantidades de comida, pero come más veces, sobre todo postres. Y no tolera el chorizo ni las comidas fuer-tes. La energía no sólo la gasta dando clase: también va dos días a la semana a yoga especial para embarazadas pero, según ella, “se trata de algo muy sua-

ve”. Lo que más echa de menos es su vida activa. Antes solía ju-gar a pádel tres días a la sema-na con sus amigas, pero como este deporte es malo para las embarazadas, se consuela con pasear con su marido los fines de semana. Como tienen por costumbre ir los domingos a desayunar una gran tostada en cualquier bar que les pille cer-ca, luego tratan de bajar esas calorías dando una vuelta de una hora, como mínimo.

cristina quintana ferraz. 31 años

La embarazada

consejo:

Reforzar el consumo

de nutrientes, especial-

mente de los tres que

son más importantes

durante el embarazo:

calcio, omega 3 y ácido

folico.

emociones fuertes… Pocos días antes, el Rey había declarado que el desempleo de los jóvenes le quitaba el sueño. Al parecer, no era así. El suceso de Botsua-na ponía en solfa la autoridad moral del Rey. El con-traste entre su vida jet y la ruinosa economía nacio-nal resultaba un inoportuno agravio comparativo. Y aún más oxidante, el haber “pillado” al Rey distraído y ajeno a “la cosa pública”, justo cuando en España se encendían las luces rojas de una posible interven-ción, y Argentina expoliaba las instalaciones de YPF.

El republicanismo latente empezó a hacer señales de humo. Por instinto de supervivencia, el Borbón se disculpó. En Palacio se agilizaron las agendas. El Rey, encarando su propia reválida, despachó audien-cias a destajo, vistió el uniforme militar en Vallado-lid, viajó a Chile y a Brasil con una pléyade de empre-sarios, anudó relaciones comerciales en Arabia, se presentó en Algeciras para recordar la españolidad de Gibraltar… Por su parte, el Príncipe se multiplicó en viajes y actos públicos, consciente de que los ojos de todos escudriñaban su protagonismo inaugural.Sin broncas ni caceroladas, la Corona ha recibido una advertencia seria. La Monarquía del siglo xxi necesita conjugar la tradición y la actualidad: su reto es reinventarse con los tiempos, sin perder el pedigrí. Importa además “legalizar” la Corona. Sí, regular por ley los tramos que la Constitución dejó en un limbo gaseoso. Y establecer ciertas normas de control sobre el Jefe del Estado, que en democracia no puede ser el árbitro de sí mismo.

La decisión de abdicar o de reinar hasta la muerte es un derecho regio. Y es justo aventurar que al Rey le quedan todavía muchas páginas hábiles en el pasaporte de su magistratura. No es un rey amorti-zado. Ahora bien, la exigencia social de novedades y la simultaneidad de atenciones que demanda este mundo global hacen quizá aconsejable un tándem de presencias en el vértice del Estado. El duunviro de la antigua Roma que, trasladado a nuestro aquí y ahora, sería ni más ni menos que un relevo tutelado: el Príncipe en funciones, respaldado por el Rey.

LLos hechos son conocidos. El desenlace es la incóg-nita inquietante.

Primero estalló el Caso Urdangarín. Suministrado al público en inteligentes dosis de suspense, el enri-quecimiento del yerno vendiendo humo y preva-liéndose de su puesto en la Familia Real se convirtió enseguida en trending topic de la Red. El voltaje de las críticas aumentaba a medida que se conocían nue-vos indicios incriminatorios. Y el Rey se vio forzado a calmar el oleaje en su discurso de Navidad. Sin per-sonalizar, aludió al tema crepitante: “Las personas con responsabilidades públicas tenemos el deber de observar un comportamiento ejemplar (…), cualquier actuación censurable deberá ser juzgada y sancionada con arreglo a la ley. La justicia es igual para todos”. Consiguió un efecto balsámico momentáneo. Y un plus de gracia: PP y PSOE se aliaron para blindar al monarca con un largo aplauso en el Parlamento. Pe-ro esos artificios sirvieron de poco. La marejada de filtraciones judiciales salpicaba ya a la infanta Cris-tina. El propio Rey aparecía en algunos e-mails como supuesto mediador en favor de su yerno. A espita abierta en las ondas y en los blogs, los ciudadanos inquirían cada vez con más irritación sobre los privi-legios de la Corona, reclamando transparencia y res-ponsabilidad. De los negocios del duque de Palma se pasó lisa y llanamente a cuestionar la Monarquía. Un listón más y la pregunta era: ¿llegará a reinar el prín-cipe Felipe? No se producían estos hechos sobre un telón en blanco, sino sobre el paisaje sombrío de un país empobrecido, con casi seis millones de parados.

De ahí, la reacción indignada de la calle al descubrir fortuitamente que el Rey se había accidentado ca-zando elefantes en Botsuana. La cadera averiada del Rey importaba mucho menos que otros elementos de aquel episodio, como la ausencia lejana del mo-narca sin conocimiento del Gobierno; el safari de lujo, costeado por amistades ricas y exóticas, con mal tufo de comisiones o favores; la búsqueda de

la hora DEl príncipE

Pilar Urbano

{ El inViTaDo }



Entrevista Una mirada desde la filosofía

Alejandro Vigo “Me preocupa que no exista en Europa una visión más realista de la crisis”Vehemente, por talante, procedencia e historia, el profesor Alejandro Vigo ofrece una visión desde la filosofía del momento actual. Sus palabras son una invitación a reflexionar.

Texto María Eugenia Tamblay Fotografía Manuel Castells [Com 87]



Entre las causas de la crisis se menciona la avaricia, la falta de valores o la irres-ponsabilidad de políticos que constru-yeron Estados benefactores incapaces de autofinanciarse. ¿Cómo cree usted que hemos llegado hasta aquí?Dar una explicación comprensiva de todos los fenómenos involucrados es muy com-plejo. Viniendo yo de la filosofía, segura-mente se espera que enfatice el problema de los valores y ciertamente la tentación está. Pero si uno enfatiza unilateralmente eso, llegará a explicaciones que no son su-ficientemente específicas, pues problemas de valores han existido siempre y, sin em-bargo, no habían desencadenado crisis co-mo esta. Yo no soy economista, aunque me interesan mucho el discurso económico y la economía como ciencia práctica, y en este caso concreto creo que cabría pregun-tarse por qué esta crisis afecta fundamen-talmente al mundo desarrollado, por qué los países más ricos están sufriendo una crisis de endeudamiento que solo encuen-tra precedentes en la Gran Depresión. La conexión de ese problema con el problema de los valores es evidente, pues una crisis de endeudamiento, dejando de lado todos los aspectos técnicos –a quién se pidió el dinero, por qué se pidió...– es una crisis en

Ela que lo que se ve es una primacía del corto plazo sobre la perspectiva de mediano y largo plazo.

¿Por qué Occidente ha pasado de ser una cultura del ahorro a una cultura del endeudamiento?Este es para mí el punto clave. No es sola-mente un asunto económico, pues se vin-cula a la forma en que el sujeto y las socie-dades afrontan la condición humana, una condición de escasez en que los recursos de los que disponemos son siempre más limitados que nuestros deseos y propó-sitos, por lo que tenemos que resolver cómo gestionamos esa asimetría. Esta-mos frente a una cultura muy fuertemente anclada en el corto plazo; una cultura del endeudamiento y del reclamo, reclamo de una serie de cosas que nunca han podido ser satisfechas de esa manera en la historia humana y, sin embargo, el político prome-te satisfacer esos reclamos por la vía del endeudamiento. Esta es una cultura en que la sociedad civil no se pregunta qué debe aportar sino más bien a qué debe aspirar, cuáles son sus derechos, cuáles sus necesidades que otros deben cubrirle. Esa es una constelación económica y tam-bién cultural que, en mi opinión, debe ser tenida en cuenta, pues de lo contrario no vamos a dar con el fondo del problema.

¿Este cortoplacismo es coherente con el hedonismo, característico en la cul-tura actual?Sin duda. El ahorro no es solo un tema económico. El ahorro requiere tratar con la finitud humana. Cuando ahorro tengo cierta conciencia de que mi vida es una totalidad temporalmente extendida, que tengo que hacerme cargo del hoy pensan-do en qué vendrá después y que muchas cosas que hoy me parecen relevantes no lo son viendo mi vida como un todo. Es un problema de racionalidad práctica. Las teorías de racionalidad práctica tanto clásicas como modernas nos dicen que es

propio de los agentes racionales tener una perspectiva de la vida concebida con una cierta totalidad de sentido, que desborda ampliamente el marco de las situaciones presentes. Y uno lee el presente a partir de las anticipaciones de futuro. Si uno se concentra, focaliza en el presente, no hay lectura significativa del presente. Y eso tiene mucho que ver con la diferencia en-tre consumir y ahorrar.

¿Cómo se explica desde la filosofía esa primacía de la cultura cortoplacista?Yo no quisiera aparecer aquí como el gurú que da las claves últimas. Puedo hacer algunos alcances, con toda la modestia del caso, porque estas son cosas muy comple-jas y nos falta distancia para analizarlas. Teniendo en cuenta esas limitaciones, desde la perspectiva de la filosofía se pue-de decir que nuestra gestión vital tiene que ver con la asignación de importancia a las cosas. Lo que hacemos con nuestra propia vida es de alguna manera escoger criterios de relevancia que nos permitan enjuiciar, tomar decisiones sobre lo que es preferible y lo que es menos preferible, lo que es mejor o peor, lo que debe contar como más o menos importante. En un marco como el actual uno está bombar-deado muy fuertemente de mensajes que tienden a focalizar la perspectiva en el horizonte más inmediato, que es casi un no horizonte. No sé lo que quiero pero lo quiero ¡ya!, decía una vieja canción de los años ochenta. Los discursos políticos nos dicen que hay que activar el consumo, que ahorrar es una irresponsabilidad, mien-tras que se le hace un servicio a la comuni-dad consumiendo, aunque uno tenga que pedir prestado. Si esto no es un fenómeno de locura colectiva, alguna semejanza con un autoengaño global a mi juicio tiene.

Los autoengaños suelen ser muy difí-ciles de combatir.La lucha contra el autoengaño en filosofía procede de Sócrates. La gran paradoja


de la estructura de la conciencia errónea es que, al que está instalado en ella, la conciencia errónea no se le aparece co-mo errónea. Cuando uno detecta el error como error, ya no está en el error. Tendría-mos que plantearnos seriamente si este discurso económico no reposa, desde el punto de vista último de la explicación, en errores mucho más fuertes, mucho más profundos, referidos a cuál es el bien humano, cuál es la manera razonable de gestionar nuestra propia finitud, cuáles las cosas a las que genuinamente tene-mos que darles importancia... Esas son las grandes preguntas de la filosofía de toda la vida. Cabe también mencionar que el autoengaño puede ser autoinducido, pero tiene también inductores porque no hay que olvidar que hay grupos que se favore-cen de la actual situación, no solamente la clase política, sino muchísimos grupos vinculados a la clase política. Muchísimos intereses económicos asociados de mane-ra espuria con los intereses políticos.

¿Qué reflexión le merece la situación que atraviesa Grecia, cuna de la filoso-fía y de la democracia? Es triste, para quien se dedica a la filosofía griega y siente un especial cariño por su cultura, ver la situación actual de Grecia. Pero a mí mismo me digo que no debe-mos mezclar excesivamente los planos. Es cierto que Grecia fue cuna de la democra-cia, pero en los 2.500 años transcurridos desde el siglo v a.C. ha pasado mucha agua bajo el puente. El reconocimiento del le-gado griego en la cultura occidental poco y nada tiene que ver con la calidad democrá-tica de las instituciones griegas actuales ni con el nivel de su clase política ni con los sufrimientos a los que se ve abocada su po-blación, que alguna responsabilidad tiene, naturalmente, pero no es la responsable principal de lo que ha pasado.

Chirac dijo una vez: “El patriotismo es el amor a lo propio, el nacionalismo es

Alejandro Vigo

·LicenciadoenFilosofíapor laUniversidaddeBuenos Airesydoctorporla UniversidaddeHeidelberg. ProfesordelaUniversidaddeNavarradesde2006.·PremioFriedrichWilhelm Bessel.·PresidentedelaSociedad Iberoamericanade EstudiosHeideggerianos.·Autordemásde90 artículossobrePlatón, Aristóteles,Kant,Husserl yHeidegger,asícomo sobrediversostemasde filosofíateóricayfilosofía práctica.

el odio a los otros”. ¿Le sorprende que este mensaje de odio esté calando tan fuerte en Europa? Debería sorprendernos. La reflexión en ge-neral, la filosófica en particular, comienza con el asombro, con la sorpresa. Si uno se acostumbra a todo, no reflexiona. En este caso me parece muy importante la distin-ción entre patriotismo y nacionalismo. En Alemania se distinguen muy nítidamente: el nacionalismo es una palabra tabú por ra-zones históricas, mientras que una noción sana de patriotismo no puede ser vista de esa manera. Para mí lo más grave del nacio-nalismo, en sus expresiones más radicales, es el discurso autoexculpatorio: explicar todos los problemas delegando las res-ponsabilidades en factores exteriores, de manera de crear enemigos, que pueden ser los especuladores internacionales, los in-


migrantes, los vecinos, los de otra comuni-dad... Eso plantea un enroque con el viejo populismo. El recurso populista es decirle al que le oye: “Tú no eres responsable, tú lo has hecho todo bien, te han perjudica-do, no te han reconocido, hay otros que te estafan”. Es una forma de adulación. El populista es alguien que le dice a una masa indeferenciada aquello que ella quiere oír. Ese esquema se repite en Latinoamérica y ahora lo vemos campear en Europa, lo que es muy preocupante, porque Europa es la cuna de nuestra civilización y uno tien-de a pensar erróneamente que esas cosas están superadas definitivamente. Diría que la lección que debemos sacar es que el potencial civilizatorio de una sociedad forma una delgada capa bajo la cual está siempre la amenaza de la vuelta a alguna forma de barbarie.

El nacionalismo plantea soluciones sencillas para problemas complejos, como expulsar a los inmigrantes y se-pararse de la UE para superar la crisis. ¿Cómo nos explicamos que la ciuda-danía europea, que suponemos culta y educada, abrace ese discurso? En el caso de España no tenemos un na-cionalismo focalizado en los inmigrantes, pues los conflictos entre españoles han impedido que los inmigrantes pasen a pri-mer plano. Pero sí está ocurriendo en Gre-cia, pese a que los inmigrantes no tienen nada que ver con los problemas que afron-tan. Ha habido también brotes en Alema-nia, Francia y los países nórdicos. Otra situación es la que se da en constelaciones políticas con cierto diseño de unidad na-cional en las que puede haber conflictos de nacionalidades que naturalmente co-locan en el trasfondo el problema de la inmigración. En cualquier caso, lo que opera es semejante: que la reafirmación de la propia identidad se sustenta en el recha-zo al otro. Se trata de una manera peculiar del “nosotros” que en la raíz manifiesta problemas internos porque el “nosotros”

RELIGIÓN Y ESTADO

“Hay grupos que representan formas de despotismo ilustrado”

Tras la Primavera Árabe, se reconoce la amenaza de que se instauren regímenes fundamentalistas en la zona. A su jui-cio, ¿qué papel debería desempeñar la religión en el Estado?NoterminodeentenderbienlaPrimaveraÁrabenilarápidatomadeposicióndeEuropa.SobreelpapeldelareligiónenelEstado,laposiciónquemeparecerazonableesladelaculturacristiana:unadistincióndelaesferatemporalylacorrespon-dientealoreligioso,puescualquiermaridajeespeligrosoparaelEstadoyparalareligión.Hoyexisteundiscursoquevinculademaneraagresivaambasesferas,congruposideológicosprocedentesdelasociedadcivil,peroquenoseidentificanconciertamatrizmásabarcadoradelasociedadcivil,ypretendenreformarladesdeelEstadoynodesdelapropiasociedadcivil.

¿Se utiliza en España el aparato estatal para combatir a la Iglesia?Sehanvistomuchasiniciativasque,sinoapuntabandirecta-menteenesadirección,habríaqueserunexpertopararecono-cerladiferencia.Lapreguntadefondoesnuevamentelaante-rior:quéhacequeciertosgruposdelasociedadcivilsesientanlegitimadosparallevaradelanteprogramasdeingenieríasocialquevanencontradelethos delamismasociedadcivilalaquepretendenrepresentar.Esunapreguntaquevinculaconconcepcionesmáshermenéuticasoiluministasdelaracionali-dad.Enestassituacioneshaymuchosgruposquerepresentanformasdedespotismoilustrado,esdecir,creenestarobrandoenfavordelpuebloydelaciudadanía,perosinellos,porquesabríanmejorcuáleselbiendeesaciudadaníaquenoestaríaalaalturadereconocerloquerealmentenecesita.Entoncesloquesenecesitaríaesunagentedecambiosocialquenoven-dríadesdeabajo,conelidealdelascomunidadesutópicas,sinodesdeelEstado.LocuriosoahoraesqueelEstadoyanoeselstablishmentparaestosgrupos,sinoelarmadelatransforma-ciónsocial.Conelresultadosabido:conocemosproyectosdeingenieríassocialesglobales,comolosdelbloquesoviético,enqueeldestinodetodainterpretaciónrevolucionariadelEstadoestransformarseposteriormenteenstablishment.



no incluye a “vosotros”. Esa es una forma de irracionalidad de la que creo que nadie está exento. Me parece peligroso que una sociedad se crea a salvo de estos errores.

¿Cree que ese riesgo es real? ¿Que la democracia está amenazada? Creo que la democracia está gravemente amenazada. Está gravemente amenazada en países donde la percepción es que eso no puede ocurrir, de modo que la amenaza es doble. Han transcurrido solo sesenta años desde que Europa vivió fenómenos incomprensibles, lo que históricamente es nada. La percepción según la cual ahora estamos a salvo de esos peligros es a mi juicio otro autoengaño colectivo, de pro-porciones mayúsculas. Los pueblos que no estén en vela respecto de las posibles amenazas al nivel civilizatorio que efec-tivamente han alcanzado corren serios riesgos de perderlo, y no quiero ser aquí profeta ni nada por el estilo. Es algo que la Historia ha verificado muchas veces, no sería nada nuevo. Toda la filosofía política clásica ha sido siempre una teoría de la degeneración de las formas de gobierno, de cuáles son los riesgos implícitos a que está expuesta cada forma de organización social. Por ejemplo, a la democracia ya Platón le asignó como riesgo intrínseco la tiranía, que consiste en que un líder popu-lista le diga a una muchedumbre converti-da en masa lo que quiere oír, buscando chi-vos expiatorios. Eso ya lo puede leer uno en La República de Platón en el siglo iv a.C. Creo que el peor riesgo en que puede incu-rrir una sociedad es creer que es inmune a este tipo de tentaciones colectivas. Un discurso europeo que no considerara es-tas posibilidades sería completamente irresponsable.

¿Cree que la UE, que aspira a cohesio-nar Europa, está agudizando el fenó-meno contrario?He vivido en Europa en dos ocasiones: en la época de la caída del Muro de Berlín, que

me tocó vivirla en Alemania, y ahora en la época de esta crisis, que vivo en España, y sigo teniendo una mirada que es un poco ajena, la mirada de alguien que se siente europeo por vocación, pero que natural-mente tiene una procedencia diferente. Lo que me sorprende del desarrollo de todo esto es cómo se pasa de una situación de optimismo que podría calificar de alar-mante, a un pesimismo igualmente alar-mante, sin solución de continuidad y sin ver lo que hay de común entre esas dos ma-neras de adherirse a una idea. Porque qué duda cabe de que la Unión Europea es un gran proyecto cultural y político. Pero esa declamación de unidad se ha traducido en un repertorio de políticas económicas, fis-cales, institucionales, que se han converti-do en tabú, porque discutirlas sería estar en contra de la Unión, ser un antieuro-peísta o un euroescéptico. Ese discurso impositivo, sin consulta a la ciudadanía a nivel local, ha sido generado por una clase política que vive de la misma institucio-nalidad que genera, no está sometida a control democrático y cada vez está más distanciada del trabajo en el terreno para dedicarse a proyectos construccionistas. Qué duda cabe de que existe una relación entre los fenómenos de centralismo que hay en Europa y estos elementos de disper-sión, de fuga hacia una identidad nacional definida de manera reactiva frente al otro.

¿La clase política europea está a la altura de los desafíos que se le plan-tean?En absoluto. Pienso que la actual clase política europea es sin duda la peor desde la II Guerra Mundial. Perdón por un juicio tan tajante. Usted ha estudiado el vínculo entre ética y política en Aristóteles. Desde una perspectiva filosófica, ¿cómo se explica el voto a políticos imputados? ¿Falta ethos democrático solo en los elegidos o también en los electores?

causas de la crisis

“Estamos frente a una cultura muy fuertemente anclada en el corto plazo; una cultura del endeuda-miento y del reclamo”

racionalidad práctica“El ahorro no es sólo un tema económico. El ahorro requiere tratar con la finitud humana”

deterioro institucional“El reconocimiento del legado griego en la cultura occidental tiene poco o nada que ver con la calidad demo-crática de las instituciones griegas actuales ni con el nivel de su clase política”

alerta social“El potencial civilizatorio de una sociedad forma una delgada capa bajo la cual está siempre la amenaza de la vuelta a alguna forma de barbarie”


Sin duda. Es muy sorprendente que, por una parte, exista un rechazo global a la clase política, que tiene sus fundamentos pero cuyo carácter generalizado incurre por supuesto en injusticias, porque hay políticos decentes, que intentan hacer las cosas bien. Por otra parte, vemos una su-misión total de la sociedad civil a la clase política, que le sigue votando afectada por una especie de anestesiamiento ante el constante descubrimiento de escándalos. Eso tiene un potencial explosivo tremen-do y esperemos, por bien de la sociedad, que no estalle, sino que se produzca una re-generación de la clase política y una mayor identificación de la sociedad con la clase política. No debemos olvidar lo siguiente: los políticos no son personas importadas de otros planetas, son gente producida por la misma sociedad que los desprecia.

¿Cuál es el escenario más preocupan-te que visualiza en este momento?En este momento tengo preocupaciones múltiples. Escoger una de ellas me resul-ta un poco difícil, pero por urgencia, no sé si por importancia, me preocupa muy gravemente que no exista en Europa una visión más realista sobre la crisis. Una visión en la cual nos preguntemos si no hemos vivido de una manera que no es sostenible incluso para los países más ri-cos del planeta. Me preocupa que se quie-ra seguir con más de lo mismo: tenemos un problema de sobreendeudamiento de los Estados y de las personas, al menos en España, y queremos, sin embargo, seguir endeudándonos. Queremos seguir en una política de la irresponsabilidad que no mide las consecuencias futuras de nuestra conducta actual.

La caída del Muro de Berlín supuso el fin del socialismo y la economía centralmente planificada. La actual crisis cuestiona el capitalismo. ¿Cree que podemos enfrentarnos al ocaso de este modelo?Los conceptos capitalismo, socialismo,

el individuo y los grupos sociales ten-gan mayor protagonismo. No sé qué es lo que va a pasar, pero lo que quisiera es que esta crisis tenga un impor-tante efecto catártico, purificador, que dé lugar a una genuina reflexión crítica en torno a la necesidad de reforzar la socie-dad civil. Creo que las respuestas tienen que venir de la sociedad civil. No podemos esperar respuestas de una tecnocracia, que crecientemente se repliega sobre sí misma, se distancia del que en teoría sería el destinatario de sus esfuerzos y pierde legitimidad en su carácter de representan-te de la ciudadanía. O la ciudadanía cobra protagonismo o los caminos que se abren los veo bastante oscuros.

¿Los movimientos de indignados, co-mo el 15M español, canalizan ese cre-ciente protagonismo que demanda para la sociedad civil?Francamente no. No veo en esos movi-mientos ninguna reflexión crítica. Toda reflexión crítica empieza por uno mismo, ese es un principio socrático: toda genuina crítica empieza por la autocrítica. Yo no veo ningún movimiento reflexivo en los indignados sobre el papel que la propia sociedad civil ha tenido en la validación del actual estado de cosas. No veo sino el reclamo de que se continúe con el actual estado de cosas en gran parte de los asun-tos que se reclama. Por ejemplo, se reclama por los recortes, como si eso fuera algo caprichoso y no impuesto por las circuns-tancias, y no se reflexiona tampoco sobre las circunstancias que llevaron a la necesi-dad de estas medidas de ahorro. Luego se plantean algunas cosas sobre los partidos políticos que pueden encerrar cierta re-flexión, siempre que no sean los propios partidos los que estén detrás de ciertos movimientos, cosa que ignoro. Son mo-vimientos reclamatorios, no autocríticos.

Desde la perspectiva moral, ¿qué opi-na de que se rescate a la banca con recursos públicos?


han sido utilizados de múltiples maneras, por lo que nunca se sabe bien de qué se está hablando. Recuerdo un libro mara-villoso de Rodolfo Mondolfo, socialista italiano, que criticaba el stalinismo co-mo una forma de capitalismo de Estado. El capitalismo mismo incorpora formas distribucionistas que son socialistas. Te-nemos mixturas, híbridos, muy difíciles de clasificar.

Dejemos la terminología de lado. ¿Prevé un cambio en el modelo?Dejaré la terminología de lado y lo plan-tearé en otros términos, en términos de sociedad civil y aparato público, que es la ecuación que me interesa a mí. La partici-pación del aparato público en el gasto en Occidente en los últimos ochenta años ha sido permanentemente creciente, en tiempos de paz y de guerra, desde niveles de 7 al 10% a comienzos del siglo xx, a ni-veles del 50% promedio en la actualidad en el caso de la Unión europea. A eso se le puede llamar capitalismo o socialismo, yo dejo que cada quien escoja el rótulo que le parezca. No me preocupa el rótulo sino la creencia de que el bienestar se ob-tiene gastando dinero a través del aparato público, dinero que se obtiene a partir del esfuerzo de la sociedad civil. Esta lógica de creciente participación del gasto público en la economía va de la mano de un cre-ciente endeudamiento público. La deuda pública norteamericana supera el 100% del PIB y se estima que en los próximos años llegará al 150%, y estamos hablando del país con el PIB geográfico más gran-de del planeta. La locomotora europea, Alemania, tiene el 83% aproximadamente del PIB de deuda. Hay que preguntarse qué pasa aquí.

Comparte la opinión de que se abren tres caminos: un reforzamiento del estatismo; el advenimiento de los po-pulismos; y, entre estos dos extre-mos, una transición desde el estado de bienestar hacia otras fórmulas donde


Lo que más me preocupa es el discurso justificatorio de los rescates. Hace unas semanas, en una manifestación en Esta-dos Unidos en torno a una reunión del G7, una de las pancartas llevaba un lema que he hecho mío para siempre: Too big to fail is too big to exist, demasiado grande para caer es demasiado grande para existir. El argumento justificatorio ha sido que no podemos dejar caer a determinadas instituciones financieras porque eso im-plicaría un riesgo sistémico. Ese es un discurso de la irresponsabilidad porque too big to fail significa: “Hágase usted lo suficientemente grande como para que no le dejen caer y haga luego lo que quiera porque tiene de rehén a la clase política y a la sociedad completa, que no pueden darse el lujo de dejarle caer”. Habrá que pensar muy bien para el futuro cuáles son las relaciones entre política y siste-ma financiero, cuánto tiene que ver esta política del endeudamiento público con un sistema financiero que genera dinero sobre la base del endeudamiento, y por qué los políticos, incluso los de izquierda, están tan interesados en que no caigan los bancos.

¿A quién correspondería esa re-flexión? Hay muchísimos profesionales que es-tudian estas cosas pero no cuentan con repercusión mediática. Con un razona-miento similar al de too big to fail, hay un discurso que plantea que no se pueden decir ciertas cosas porque ocurrirán. Eso puede ser cierto pero también es verdad que de esa manera estamos legitimados farisaicamente para nunca decir lo que está ocurriendo. La primera víctima de los intentos de dominación es la verdad, como ocurre también en las guerras. Es-tamos en una época en que no se le explica a la población algo que probablemente produciría una reacción incontrolable en contra de aquellos que dieran esa ex-plicación.

ética y corrupción“No debemos olvidar lo siguiente: los políticos no son personas importadas de otros planetas, son gente producida por la misma so-ciedad que los desprecia”

cultura cortoplacista“Queremos seguir en una política de la irresponsabili-dad que no mide las conse-cuencias futuras de nuestra conducta actual”

mordaza a la verdad “Estamos en una época en que no se le explica a la población algo que probable-mente produciría una reacción incontrolable en contra de aquellos que dieran esa explicación”

¿Cree que intelectuales, pensadores, filósofos... están desempeñando un rol como guías de la sociedad?Francamente creo que no pero no sé si se puede. ¿A quién le interesa lo que dicen los intelectuales en medios donde se tienen dos minutos para decir algo a la ligera y donde lo que se busca es llevar a alguien que diga “A” y a otro que diga “No A”, por-que esa sería la escenificación del pensa-miento crítico? En general las cosas más complejas requieren más demora, que la gente reflexione sobre un montón de co-sas, exponer datos, y eso no se puede al ritmo del sms, saltando de una cosa a otra.

Como filósofo y como argentino, ¿có-mo explica el amplio apoyo ciudadano a líderes autoritarios y populistas?Gran parte de mi preocupación con Eu-ropa es porque veo retornar bajo otras fi-guras cosas que han sido endémicas en la sociedad argentina durante setenta años y que explican la decadencia sin prece-dentes en tiempos modernos de una so-ciedad relativamente educada, que tenía el sexto ingreso per cápita mundial en los años veinte, y que ha pasado a ocupar po-siciones del orden del setenta, un deter-minado mento, y a sufrir unos espasmos cíclicos de su economía que ahora tam-bién empiezan a ser la regla en Occiden-te: booms de expansión y subsiguientes contracciones a la manera de una crisis. Hay varios estudios que analizan el de-sarrollo de la deuda norteamericana en los últimos tiempos y terminan con un capítulo dedicado al caso argentino. Co-mo argentino lo digo: sería muy triste que Argentina sea aquí el ejemplo a seguir. El discurso populista ha sido una constante en los partidos que han gobernado, pero no solo en ellos, pues caracteriza el ca-rácter bipolar de la sociedad argentina. Mi esperanza es que ese virus no sea tan contagioso y no veamos cosas similares en sociedades que parecen tener unos estándares de racionalidad colectiva más respetables. Nt

hilo de aquel encuentro, pensaba, no sé si con mucho acierto, en una especie de manual de supervivencia:

En primer lugar, poner a buen recaudo lo más valioso. Ante un pronóstico amenazador, hay que proteger el tesoro: el conocimiento adquirido.

En segundo, reconocer el estado de las cosas. Corren tiempos de aprender a vivir en la inseguridad. Es po-sible que el tornado haga necesario coger la mochila y un saco y dejar un hogar protector pero lleno de gote-ras: aceptar un trabajo que no se esperaba, buscarlo en lugares más cálidos.

Si no es posible salir, hacer acopio de víveres. Conti-nuar estudiando, acumular saberes teóricos y prácti-cos que permitan sobrevivir al temporal y preparar un futuro mejor.

Procurarse un buen impermeable y un paraguas. Es más práctico y realista convertir la protesta en ideas ingeniosas y constructivas. Cuando ya no hay nada que perder, hay mucho que ganar.

No dejarse paralizar por el miedo. No sucumbir a la generación Ni-Ni. Seguir el lema: contra la crisis, crea-tividad. La juventud es potencialidad.

Sacar experiencia de los errores ajenos. Es el momen-to de pensar en hacer las cosas de otra manera más eficaz y humana para que no nos vuelva a sorprender una tormenta con los cimientos débiles.

Prepararse profesionalmente para cambiar los pa-rámetros: unir técnica y ética, humanizar el trabajo, luchar contra el fraude, favorecer el desarrollo de la persona con políticas laborales adecuadas…

En definitiva, estar dispuesto a tomar el relevo y dispo-nerse desde ya a ser hombres y mujeres que cambien el pronóstico de este mundo y lo hagan avanzar desde dentro.

http://batiscafo.wordpress.com/

AAunque en esta época estival luzca el sol y el calor abrase buena parte de este país, una nube densa, eléc-trica, y preñada de granizo amenaza con descargar sobre nuestras cabezas. El futuro está oscuro, muy oscuro. De hecho ya hace tiempo que los relámpagos encienden un cielo de pavor, que llueve y llueve sobre mojado, pero lo peor de la tormenta –dicen– está por venir. La espada de Damocles, como un rayo, pende sobre nosotros.

“Para aquel que ve una espada desenvainada sobre su impía cabeza, los festines de Sicilia, con su refi-namiento, no tendrán dulce sabor, y el canto de los pájaros, y los acordes de la cítara, no le devolverán el sueño, el dulce sueño que no desdeña las humildes viviendas de los campesinos ni una umbrosa ribera ni las enramadas de Tempe acariciada por los céfiros”.Ya lo recogió en una de sus odas Horacio, y antes que él, Cicerón, y antes Timeo de Tauromenio en su Historia de Sicilia. Damocles fue –o dice la leyenda que fue– un cortesano adulador de Dionisio II a quien el tirano de Siracusa le “ofreció” intercambiarse con él por un día, de forma que pudiera disfrutar de ser rey. Como Damocles, nosotros también hemos ocupado un lugar que no nos correspondía, hemos vivido por encima de nuestras posibilidades. Quienes más negro lo tienen, sin duda, son las nuevas generaciones, a quienes hemos dejado en medio del temporal y a la intemperie. Bien es cierto que aún no tienen nada que perder, pero están en la edad de las promesas, de las ilusiones grandes.

Hace poco, moderaba una mesa redonda sobre jóve-nes con valores para un cambio social. Resonaba la idea de que estamos ante una crisis de valores, que hay que combatir con valores. Unos jóvenes profesionales entregaban su relevo de experiencia a unos más jóve-nes estudiantes: deportividad, solidaridad, espíritu emprendedor, compromiso con el bien común. Pero en el aire flotaba la incertidumbre: ¿qué hacer cuando esos valores no se pueden depositar sobre una materia concreta?, ¿cuando la nube amenaza con marchitar las flores que aún no han desplegado sus pétalos? Al

manUal dE sUpErvivEncia

Cristina Abad

{ El pEriscOpiO }



Grandes temas La vuelta a casa

La familia, el mejor antídoto contra la crisisEn el paisaje de incertidumbre, recortes y paro que ha creado la crisis, la familia se está revelando como el único refugio seguro. Y además de refugio, es también un modelo: si las instituciones financieras o políticas funcionasen con las reglas y los criterios de la familia, es posible que la crisis no se hubiera desatado nunca.

texto Marta Mojonero [Com 13], Daniel Velasco [Com 13] y Javier Marrodán [Com 89] ilustraciones Alberto Aragón

antonio y elena son marido y mujer. No tienen hijos. Los dos forman parte de ese colectivo de cinco millones de españoles que agrupa a las víctimas más directas de la crisis. Al principio, Antonio y Elena pen-saron que ya encontrarían algún modo de salir del desempleo, pero las carencias y los agobios empezaron a crecer. Los padres de Antonio seguían con preocupación las necesidades cotidianas de su hijo. Un día, su madre, quizá superando a la vez su propia vergüenza y la de su hijo, le dio a Antonio un billete de diez euros para que se comprase “algo de comer”. “Estuve a punto de derrumbarme y de echarme a llorar”, confiesa Antonio. “Pero ahora pienso mucho en lo afortunado que soy de tener la familia que tengo”, añade. Poco después, una hermana de Antonio les ce-dió su segundo vehículo para que pudiesen

disponer de coche sin mayores complica-ciones monetarias. Y así han ido saliendo adelante en los últimos meses.

El caso descrito es apenas una anécdota entre millones de sucesos similares, pero refleja una realidad que la crisis ha puesto de manifiesto de una manera muy signi-ficativa: en momentos de adversidad, la familia se convierte en un refugio seguro, ya que es una de las poquísimas institucio-nes de la sociedad que funciona con unos esquemas distintos al resto. Un informe de la Fundación Encuentro asegura que la familia es el colchón que amortigua la caída de las rentas de muchos hogares, y proporciona un dato que lo avala: uno de cada ocho españoles mayores de 18 años recibe ayuda económica de sus familia-res directos. Y un porcentaje aún mayor (puede tratarse en muchos casos de las

mismas personas) se beneficia de apoyo no monetario: comida, ropa o atención. Solo así –concluye el informe– se explica que, con millón y medio de hogares con todos sus miembros en paro, el saqueo y la miseria no se hayan adueñado de las calles.

Hay un llamativo consenso sobre el papel de la familia en la actual coyuntura económica: es el imprescindible salvavi-das –acaso el único– que permite a muchos náufragos mantenerse a flote. “¿Cómo so-brevive España con ese porcentaje escalo-friante de parados? –se preguntaba hace unas semanas la escritora Elvira Lindo en su columna de El País–. ¿Cómo no es-tá a diario la gente en la calle? ¿Cómo no se disparan las cifras de hurtos, de robos, de asaltos?”. Y formulaba a continuación su hipótesis: “Hay algo que no cuadra, te dicen desde fuera. La contención miste-



riosa del pueblo español encuentra su ex-plicación en la economía sumergida, que existe, obvio, pero conociendo a los míos me decanto más por la idea de que es la familia, esa institución que tanta aversión intelectual provocaba en mi generación, la que está salvando el país del desastre”. E insistía, al final del artículo: “España se va manteniendo gracias a la unión de muchos esfuerzos anónimos e individuales. Eso es lo que de momento contiene el cabreo que produce el ver que los responsables de esta pesadilla nunca serán castigados”.

el nuevo rostro de la pobreza. Los ejemplos podrían multiplicarse. La Voz de Galicia contaba hace unos meses la historia de Toño Costa y Dora Duarte, de 41 y 39 años, padres de nueve hijos, que sobre-viven en la localidad de Ribeira con 800 euros mensuales. Llegar a fin de mes es un auténtico milagro. La madre de Toño les compra un saquito de patatas cada lunes, la familia de Dora también se esfuerza pa-ra que no les falte de nada y “un señor muy bueno” les proporciona ropa y pescado de forma habitual.

La historia de la familia Costa puede parecer aislada o extrema, pero no lo es tanto. Hace ya tiempo que los perfiles de la clase media han empezado a desdibujar-se. Uno de los últimos informes de la Red Europea de Lucha contra la Pobreza y la Exclusión Social revela que el 25% de la po-blación tiene una renta inferior al 60% de la media (es decir, vive con unos ingresos mensuales inferiores a 1.380 euros en el ca-so de un matrimonio con dos niños), sufre alguna privación material (no puede pagar el alquiler de su casa o la calefacción) y/o cuenta con escaso nivel de empleo entre los miembros de la familia. Los datos del Instituto Nacional de Estadística (INE) sobre condiciones de vida confirmaban ya en 2010 que el 21,8% de la población española se encuentra bajo el umbral de la pobreza. Una profesora de un colegio concertado contaba la impresión que le

La familia está amortiguando muchos de los recortes que el Gobierno ha llevado a cabo y que están debilitando el estado de bienestar


sonas dependientes. Hoy día los abuelos no solo cuidan de sus nietos –algo que ya de por sí requiere de una relación familiar consolidada y fuerte–, sino que acogen a sus propios hijos que se han separado y que en muchas ocasiones vienen con los nietos”.

Carlos Goñi y Pilar Guembe, autores de varios libros relacionados con la edu-cación y la familia, creen que la familia es el único puente que está resistiendo a las aguas turbulentas de la crisis: “La familia se mantiene a flote porque está sujeta a las profundidades. Aunque no puede evitar sufrir las consecuencias de la inestabilidad externa, guarda un equilibrio homeostáti-co. Si el desbarajuste exterior la desequi-librara, no sería esa célula que tiene vida propia porque da vida. La familia siempre ha sido y será un asidero seguro y, en épo-cas de crisis, más todavía”.

Ocurre además que la familia está amortiguando muchos de los recortes que el Gobierno ha llevado a cabo, y que están debilitando el estado de bienestar. “Aquí la familia es el ministerio de asuntos so-ciales por excelencia”, afirma el profesor de Sociología de la Universidad de Navarra Alejandro Navas. Según dice, en España hay menos prestaciones sociales que en Alemania, Francia, Suiza, Austria, Dina-marca, Suecia, Noruega o Inglaterra, y la diferencia se compensa gracias a la familia: “La familia funciona en nuestro país como un ministerio alternativo, como un Plan B: allí donde el Estado no llega, lo hace la familia. A los mayores, discapacitados, ancianos, parados, a los hijos alcohólicos o drogadictos, delincuentes juveniles, quien los cuida es la familia”.

Antonio Santos, presidente del Insti-tuto de Iniciativas de Orientación Fami-liar, recordaba recientemente en ABC que “la familia es un fin en sí misma, no un par-che para el paro o la crisis”, pero admitía a la vez que, aun así, “está dando respuesta y soportando muchas situaciones compli-cadas”. Hablaba en concreto de la vuelta

a casa de algunos hijos que han perdido el trabajo y su independencia económica, y de los problemas que eso crea en hogares pequeños –los pisos de las grandes ciuda-des, por ejemplo–, donde la convivencia es necesariamente más estrecha. Para so-lucionar esos posibles roces, recomenda-ba una receta que casi nunca falla: hablar. “Que hablen siempre –insistía–, que no se dejen dentro sus pensamientos para no dar lugar a actitudes negativas. Que les den el mismo tratamiento que si hubiera un problema que resolver en su profesión. Además, la familia cuenta con una gran ventaja porque para abordar el problema está por medio el cariño, en sus distintos estadios: conyugal, paternal, filial... que lubrica muchas aristas y roces”.

una juventud más amplia. La crisis está alterando el paisaje sociológico de toda una generación, y la familia también está sufriendo sus efectos, algunos más directos y otros más sutiles. Alejandro Na-vas recuerda que “antes” la gente se eman-cipaba más tempranamente: a los 21 años se iban de casa, se hacían autónomos y de-jaban de tener una relación estrecha con la familia. “En España –añade– la gente se emancipa ahora mucho más tarde, a los 30 años. Y aun cuando se emancipan, siguen teniendo una relación muy fuerte con la familia: se unen con frecuencia para comer. Desde una perspectiva más antropológica o psicológica, se puede pensar que en Espa-ña hay mucha gente joven adulta que vive aún una vida dependiente. Eso dificulta la maduración de las personas”.

Según cuenta, en Estados Unidos ya se habla de los boomerang kids: son hijos emancipados que vuelven a casa por el pa-ro, la crisis, créditos que no pueden pagar… También se habla de los “padres helicóp-tero”, y de los padres curling. El curling es un juego similar a la tradicional petanca, pero se practica sobre hielo y con unas reglas más sofisticadas: el jugador lanza un cilindro que debe ir deslizándose sobre

produjo la petición discreta de una madre que acababa de dejar a su hija en la puerta del centro: “Por favor, aseguraos de que en el comedor se coma todo, porque es su única comida del día”. Y tampoco es un caso aislado.

La crisis ha cambiado el rostro de la po-breza. Juan José Omella, obispo de La Rioja, explica que, hasta el año 2006, los pobres eran personas marginadas o que sufrían algún tipo de exclusión, mientras que ahora también han empezado a acudir a Cáritas hombres y mujeres que nunca antes habían pasado apuros a final de mes. Un voluntario concreta esa explicación con un dato: antes de la crisis, la Cocina Económica que las Hijas de la Caridad pu-sieron en marcha hace 115 años repartía 39.000 raciones anuales en Logroño; aho-ra se distribuyen más de 60.000.

Un informe del Centro de Investiga-ciones Sociológicas (CIS) precisa que seis de cada diez ciudadanos dicen haber cam-biado de costumbres para reducir gasto en ropa, en la factura de la luz, el agua o el gas, y en ocio o vacaciones. En miles de hogares se impone, por tanto, una economía de guerra.

un puente que resiste. Marta Dalfó, del Instituto de Ciencias para la Familia de la Universidad de Navarra, recuerda otra conclusión que también se desprende de las encuestas del CIS: que los españoles se sienten protegidos en sus familias en tiempos de crisis y que la vida familiar es el aspecto que más satisfacciones reporta a los ciudadanos en este momento. “Las familias estructuradas y fuertes –asegura– tienen más capacidad para soportar los efectos de los grandes vaivenes sociales y económicos. Por ejemplo: el paro lo so-portan las familias en la misma medida en que acogen a aquellos miembros que han perdido su trabajo o están en mayor dificultad. Toda la ley de la dependencia se apoya en buena medida de una familia fuerte que pueda acoger a aquellas per-



la superficie hasta quedar lo más cerca po-sible de la diana, con la ventaja de que uno de los participantes –del mismo equipo que el lanzador– va allanando los posibles obstáculos para que el cilindro avance con el ritmo adecuado. La explicación se antoja necesaria para entender la etiqueta que menciona Alejandro Navas: padres cur-ling son aquellos que “van delante de los hijos, barriéndoles los obstáculos para que no haya fricciones ni rozamientos”.

El resumen de sus reflexiones es que la juventud se ha ampliado como categoría demográfica: “La juventud –insiste este profesor de Sociología de la Universidad

otra organización. Más aún: algunas de las causas de esta crisis planetaria nunca se habrían desencadenado si los agentes financieros o políticos se hubiesen ma-nejado con los esquemas y los plantea-mientos que de forma espontánea deter-minan el funcionamiento de una familia. Reyes Calderón, decana de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Navarra, ya advertía hace dos años en estas mismas páginas que esa institución que “la modernidad ha rechazado por obsoleta” esconde las mejores recetas: “[La familia] está fuera de la economía. En ella no rigen criterios

se aprende la actitud correcta con la que vivir en el ámbito de la sociedad, también en el mundo del trabajo, de la economía, de las gestiones, que debe ser guiado por la ca-ridad, en la lógica de la gratuidad, de la so-lidaridad, y de la responsabilidad de unos con otros”. De este modo –añadió el Papa–, la familia se convierte en “un sujeto activo y capaz de recordar el rostro humano que debe tener el rostro de la economía”.

El quid de la cuestión está seguramente en esa idea evangélica de dar sin esperar nada a cambio. “En el seno de la familia –explica Marta Dalfó– la persona encuen-tra una aceptación incondicional: se la ama por ser ella, no por lo que tiene o por lo que representa. El amor por definición se en-trega sin esperar retribución. Al contrario, cuando se da a la espera de recibir algo o lo mismo a cambio, el amor deja de ser tal y se convierte en un trueque: tú me das y yo te doy, y si no me das no recibes nada. En la familia el amor se da sin esperar nada a cambio: en el seno de ese amor incondicio-nal la persona puede motivarse, repararse y aquietarse”.

El funcionamiento de la familia, por su misma naturaleza, está en las antípodas de los planteamientos políticos y financieros que tantas veces determinan el funciona-miento del mundo. Carlos Goñi y Pilar Guembe lo explican del siguiente modo: “Más que en cualquier ecosistema natural, en la estructura familiar el más débil la fortalece, el más pequeño la hace grande, el enfermo la mantiene sana, el anciano la rejuvenece, el necesitado la enriquece. Es más fácil que la familia muera de éxito que de reveses, pues el éxito engorda los egos, mientras que los reveses robustecen el nosotros. Eso es así porque la familia convierte a los individuos en personas, que resuenan por sí mismas (persono en latín significa resonar o proclamar en alta voz) y que proclaman una dignidad que procede no de lo que hacen sino de lo que son. Al-guien puede ser nadie en la sociedad, pero siempre es alguien en su familia”.

de Navarra– es el tránsito de la dependen-cia a la autonomía, que se plasma en tres dimensiones: trabajo propio, familia pro-pia, vivienda propia. Y durante siglos esto ocurría de un día para otro: un chico se acostaba joven y al día siguiente se levan-taba adulto, por haber realizado un acto maduro, como, por ejemplo, haber cazado un animal. Hoy esa transición se prolonga en el tiempo, se retrasa”.

dar sin esperar nada a cambio. Pero si los hijos se quedan más de lo que quisie-ran en el hogar familiar no es únicamente porque no tengan otro sitio a donde ir. Su permanencia también se debe a que en casa de sus padres se encuentran bien. Y esto no es una obviedad: ese “cariño” al que apelaba Antonio Santos hace unos párrafos es en realidad un mecanismo que hace posible que las familias funcionen de una manera muy distinta a la de cualquier

de eficiencia o de éxito. Se enseña, con el ejemplo, que es más feliz quien da que quien recibe; se quiere más al torpe, al que fracasa, al que no puede competir; se de-sea el éxito que se comparte, porque tus ganancias son mis ganancias. Nadie da duros a cuatro pesetas en el mercado. En la familia se dan gratis”.

Esa idea de incorporar al mundo de la economía algunos de los principios y de las aspiraciones que presiden el funciona-miento de la familia la han esgrimido en más de una ocasión los dos últimos pon-tífices. En el otoño de 2011 se celebró un encuentro con motivo del vigésimo ani-versario de la encíclica Centesimus annus. El título del congreso encerraba toda una declaración de intenciones: “El cometido de la familia: superar la crisis con nuevas formas de solidaridad”. En una audiencia con los participantes, Benedicto XVI dijo que es principalmente en la familia “donde

Esta crisis no se habría desencadenado si los agentes financieros o políticos se hubiesen manejado con los planteamien-tos con que funciona una familia


escuela de valores. Casi nadie pone en duda que la crisis económica es la mani-festación externa de una crisis de valores. Quedarse únicamente en la burbuja inmo-biliaria, las hipotecas subprime o las osci-laciones de la prima de riesgo sería tanto como pensar que la gripe es una suma de tos, fiebre, mocos y malestar general. Y también la familia es una brújula oportuna para saber trascender los síntomas y llegar al virus que los ha provocado. Marta Dal-fó lo tiene muy claro: “Solo en ella, como espacio de acogida, de afirmación identi-taria, de diálogo intergeneracional y de re-paración de los conflictos, es posible recu-perar o restaurar los valores personales y sociales perdidos. Es en la familia donde se enseñan los primeros valores; los valores que serán sustento para la vida en sociedad y a lo largo de la vida de la persona. Y es que la norma ética que regula la vida familiar

no es otra que la que regula el correcto comportamiento humano. Los hijos son personas, pero necesitan descubrir en sus vidas el significado moral de ser una perso-na y, sobre todo, las consecuencias de ello en sus comportamientos, en sus actitudes y en sus relaciones con los demás”.

Parece sencillo, pero no lo es: esas re-glas básicas que en la familia funcionan de manera natural son las que quizá hu-biesen salvado a Occidente de una crisis que empieza a sumir a países enteros en la desesperanza. “La crisis económica actual es una crisis compleja –explica Alejandro Navas–. Ha sido de modo principal una crisis financiera, de especulación, pero ¿quién es culpable de esa crisis económica y financiera? Tiburones, fondos que bus-can una rentabilidad elevada a cualquier precio, pero también la gente que ha si-do cómplice y ha puesto sus fondos, sus

ahorros, atraídos por unas rentabilidades exorbitantes. La gente se preguntaba si detrás habría algo turbio, si habría honra-dez, pero claro, nadie pregunta demasiado porque también había rentabilidad. A su juicio, no se pueden buscar culpables en el ámbito financiero o político: “Hemos vivido de una manera un poco utópica, ilusoria, ficticia. Y aquí hay unas reglas bá-sicas: no se puede gastar más de lo que se ingresa. Esto es algo que vale para una familia, para un Estado… para todos. Ha habido un componente de moral, de co-dicia, de despreciar el trabajo constante, prolongado, gris, anodino, para buscar el enriquecimiento rápido. Tener de forma fácil y en abundancia”.

En ese paisaje sombrío, siempre queda el refugio de la familia. “Es el lugar al que siempre se vuelve”, por decirlo con pala-bras del profesor Rafael Alvira. Nt


Grandes temas Ver para comprender

Información que entra por los ojos

PerIodIsmo de datos

Entre periodistas se suele decir que, cuando una información es compleja, porque incluye muchos datos, o porque es difícil relacionarlos, hay que “cocinarla”. En ese afán de hacerla más comprensible, la visualización es un recurso estrella. Todavía más hoy, cuando la distancia entre la cantidad de información que se produce y distribuye aumenta respecto al tiempo que los ciudadanos tienen para asimilarla. Pero no solo en periodismo; muchas instituciones y empresas van asumiendo que para entender su mensaje, lo mejor es verlo.

Texto Sonsoles Gutiérrez [Com 04]


la noche del domingo 1 de mayo de 2011, Xaquín G. V., editor de infografía del New York Times, cruzaba mensajes de móvil con Steve Duenes, director del mismo departamento. “Da gracias a la CIA. Nos vemos mañana”. Xaquín renunciaba así a su lunes libre, por las informaciones so-bre el asalto definitivo a la guarida de Bin Laden. Duenes le pidió que no se acostara sin tener noticias, y finalmente, acabaron a las 5.30 de la mañana reunidos en el pe-riódico con todo el equipo. La acción mi-litar más importante de la última década había alterado el ritmo habitual de una sección que suele comenzar su jornada a las 9.45 de la mañana. El madrugón de ese día estaba más que justificado: en el tratamiento informativo que se espera de un acontecimiento así en un diario de referencia como el NYT, la parte gráfica tiene una importancia indiscutible.

Las fotografías de agencia, las imáge-nes de satélite, e incluso los datos que recaban llamando a una agencia inmobi-liaria de Abbotabbad, se suman a las infor-maciones que les llegan de los reporteros del periódico y con las que poco a poco consiguen hacerse una idea de la locali-zación y aspecto de la casa que ocupa el terrorista más buscado del mundo. Al mis-mo tiempo, la versión web se nutre de los datos que van obteniendo a medida que se confirman.

Después llega el momento de tomar decisiones: ¿gráfico en primera sí o no? Varias horas más tarde, el periódico sale de la rotativa con dos flamantes dibujos que reproducen el lugar y el aspecto del escondite donde se produjo el asalto.

“Los hechos se sucedieron rápido, –cuenta Xaquín G. V.– se podría decir que casi en el tiempo que a uno le cuesta leer la crónica. Cualquiera que haya trabaja-do en una redacción durante sucesos de este tipo sabe con la fugacidad con que acontecen. Pero aquí siempre hay tiempo para reflexionar lo suficiente sobre cada decisión que se toma. Por eso la excelencia

está garantizada. Son muchos ojos para observar cada detalle. Lo más probable es que ni el más mínimo pase desapercibi-do. Es uno de esos momentos fantásticos para tirar de un departamento de treinta personas”. Casi seguro que no sobra ni uno de ellos, no solo cuando se trata de la cobertura de acontecimientos históricos, donde se pone a prueba de manera directa el prestigio de una cabecera, sino en el día a día. El propio Xaquín G. V. explica que desde 1990, su periódico ha publicado una media de 520 gráficos al mes –17 al día– que llegaron a ser 620 entre septiembre de 2001 y diciembre de 2003, coincidiendo con los atentados del 11-S y los primeros años de guerra en Afganistán.

Evidentemente, estas dimensiones es-tán al alcance de muy pocos medios, pero sí son representativas de la importancia que se le da a la parte visual en un medio de comunicación de referencia.

infografía de siempre y de ahora. Como indica el término, la infografía se ocupa de aportar información a través de la representación gráfica. Los diagra-mas de “tarta”, de barras o los de fiebre que suelen acompañar a las noticias son las muestras más básicas de un trabajo que, con la multiplicidad de datos e infor-mación de la actualidad, se ve obligado a buscar nuevos formatos. Esa búsqueda bebe casi siempre de fuentes antiguas, y por eso no es difícil descubrir similitudes entre gráficos de épocas muy distantes. Al final, lo que funciona bien requiere pocas modificaciones.

Muchos lectores de The Guardian se habrán acostumbrado al gráfico de bolas de colores que sus editores les sirven des-pués de “cocinar” el documento de 500 folios que recoge el presupuesto general del Estado. Ese tocho, prácticamente in-asequible para cualquier lector medio, se convierte en una doble página de atractivo colorido en la que cada esfera representa una partida y cuyas proporciones se ajus-


1. técnIca de lanzamIento. Con este gráfico en 3D, la web de The New York Times explica los lanzamientos del jugador de béisbol mario rivera.


2. la gente y el terrItorIo. La revista Fortune publicó en 1944 este gráfico a base de esferas, obra de richard edes Harrison.

3. los PresuPuestos. El diario The Guardian ha reutilizado la idea de Fortune para explicar los presupuestos del Estado en infografías como esta, de 2010.



4. el cólera en londres. En este mapa de los barrios londinenses, John snow reflejó la evolución de la epidemia de cólera en 1854.

6. alquIleres transnacIonales. Golden Section Graphics explicó una compleja operación de alquiler de inmuebles oficiales en Alemania en esta doble página formada por un mapa y un cuadro.

5. una tIenda, 2.500 crímenes. Esta pieza publicada en el Washington Post relaciona la cantidad y los lugares donde se producen los crímenes cometidos con las armas vendidas en un único establecimiento.


7. el Poder de un solo tweet. Keith urbahn, del gabinete de donald rumsfeld envió un tweet sobre la captura de Bin laden. Brian stelter, del New York Times lo retuiteó. En este gráfico de gilad lotan se aprecia la repercusión del tweet inicial en las respectivas redes de ambos.

8. votacIones de eurovIsIón. Este gráfico interactivo de thomas molén, galardonado con el Premio Peter Sullivan, recoge los votos de los países que participaron en Eurovisión en 2008.



buyeron a que, en pocos minutos, la red ardiera con la posible noticia de la captura de Bin Laden (ver imagen 7).

En otras ocasiones, la visualización de datos on line permite incluso anticipar un fenómeno. Google Flu Trends, por ejemplo, rastreaba las búsquedas que se hacían en Google acerca de los síntomas de la gripe. Al ordenar geográficamente su procedencia, se obtenía casi al milíme-tro el mapa de las zonas que iban siendo afectadas por la epidemia. A medida que el número de búsquedas crecía, era posible saber cuál iba a ser la próxima zona donde se extendería la enfermedad.

más que diseño. Es evidente que en estos casos, la complejidad de la idea y de su abordaje gráfico requiere no solo de diseñadores. Entre los gurús de la vi-sualización de datos hay también progra-madores informáticos e ingenieros, que trabajan mano a mano con periodistas y diseñadores.

En la última cumbre internacional de infografía, Malofiej 20, celebrada en la Universidad de Navarra en marzo pasado, varios de ellos presentaron sus proyectos y adelantaron las líneas de la infografía del futuro. Mario Tascón, pionero de la infografía periodística contemporánea en España, presentó algunos ejemplos de infográficos inmersivos, gráficos para escuchar y tocar, que se aprovechan de las posibilidades que brindan las nuevas pan-tallas y dispositivos. En el contexto de los Malofiej es casi obligado mencionar tam-bién el gráfico en 3D que elaboraron Gra-ham Roberts, Shan Carter y Joe Ward en la web de New York Times para explicar la técnica de lanzamiento del jugador de béisbol, Mario Rivera (ver imagen 1).

Andrew Vande Moere es profesor en el departamento de arquitectura, urba-nismo y planificación de la universidad de Lovaina. En su blog, infosthetics.com, dirigido al público general, presenta lo que él llama “esculturas de datos”, y don-

tan con rigor a las cantidades (ver imagen 3). En definitiva, pasa a ser una especie de agradable pasatiempo. Es difícil imaginar una manera mejor de informar, de res-ponder a la demanda social del ciudadano que se deja sus 1.20 libras en el quiosco cada mañana (y un buen argumento, se puede pensar, para animar a quienes no lo hacen). Lo cierto es que la gente de The Guardian no ha descubierto la pólvora; ya en los años cuarenta, la revista Fortune uti-lizaba la misma idea para organizar de un vistazo el reparto de población mundial por países (ver imagen 2). Si no tienen el mérito de la originalidad, lo que no se les puede discutir es el de haber sabido beber de la fuente más adecuada.

Lo mismo ocurre con uno de los ejem-plos más destacados, premiado con una medalla de oro en la 19ª edición de los premios Malofiej, y publicado en las pági-nas del Washington Post. En un plano de la ciudad se recogen las zonas donde se han producido delitos con las armas de fuego vendidas en un solo establecimiento (ver imagen 5). Esta clase de planos con infor-mación relacionada no son algo novedo-so. En 1854, John Snow ya experimentaba con ellos. Su plano con la evolución de la epidemia de cólera en los distintos barrios de Londres es un hito de la infografía (ver imagen 4). Mucha gente tenía los mismos datos que Snow, pero a nadie se le ocurrió cruzarlos y presentarlos visualmente en una disposición tan sencilla como elo-cuente.

Un último ejemplo “clásico” sería el diagrama de flujo con que Charles Mi-nard recogió en 1861 la evolución de las bajas mortales en la campaña contra Na-poleón (ver imagen 9). Su idea aplicada a conceptos tan contemporáneos como la diferencia en el consumo de agua en diversas partes del mundo da lugar a grá-ficos como el de Il Sole, titulado La cascata quotidiana (ver imagen 10). Solo son ejem-plos, entre miles, de trabajos que se hacen a diario en redacciones de todo el mundo.

EntrE los gurús dE la visualización dE datos hay también programadorEs informáticos E ingE-niEros quE trabajan con pEriodistas

la sofisticación dE algunas técnicas no dEbE dEspistar dE lo EsEncial: El objEtivo dE la visualización Es hacEr comprEnsiblE lo complEjo

Pero para hablar de innovación total, la re-ferencia a los medios on line es ineludible. ¿Qué hacer con la infinidad de posibili-dades que ofrecen? Paolo Ciuccarelli es profesor del Politécnico de Milán y dirige el Density Design Research Lab. Para es-te experto, la información que genera la actividad en las redes sociales es la nueva mina de datos. Antes se conocía, gracias a registros y encuestas, la cantidad de po-blación, su edad, su nivel de ingresos... Ahora es posible saber, al minuto, qué les interesa, cuáles son sus preferencias o qué medios utilizan para informarse. Esos datos generados de manera inconscien-te o involuntaria abren un horizonte de opciones casi infinito, y dan lugar a ini-ciativas tan llamativas como el gráfico de Gilad Lotan que, volviendo a la noche del 1 de mayo de 2011, refleja el impacto que un solo tweet, el de Keith Urbahn, jefe de personal del gabinete de Donald Rumsfeld, generó en la red. Después de ser retuiteado por Brian Stelter, del New York Times, sus 50.000 seguidores contri-

9. BaJas en guerra. charles minard firmó en 1861 este cuadro en el que recogió las bajas en las campañas contra napoleón. Con él inauguró los gráficos de flujo.

11. fIcHaJes de fútBol. In Graphics publicó esta infografía, Medalla de Oro en Malofiej 19, para explicar las transferencias en el mercado del fútbol.

10. el consumo de agua. La idea de minard ha inspirado innumerables gráficos. En este de francesco franchi se pueden ver las cantidades de agua que se consumen en distintas partes del mundo.




de incluye trabajos que van desde una vi-sualización para WWF de las emisiones de CO2, hasta otra de la criminalidad en Londres, o de la población del mundo re-presentada mediante granos de arroz.

La sofisticación de estos ejemplos no debe provocar que se pierda de vista lo que Moritz Stefaner, freelancer con for-mación en ciencia cognitiva y diseño de interfaces, reivindica como objetivo úl-timo de la visualización de datos: hacer que lo complejo sea comprensible (ver imagen 12). Lo que hoy se conoce como “Big Data”, esa cantidad de datos gene-rados y recogidos sobre los asuntos y en los medios más diversos, se juega en su tratamiento visual que se convierta o no en algo útil. Por eso Andy Kirk, consultor de diseño de visualización de datos y autor del blog visualisingdata.com, sostiene que “el error más común en visualización de datos no es de diseño, ni de tecnología, sino de edición. No se pueden ‘arrojar’ todos los datos al lector”. El documento de 500 páginas antes mencionado con que el Gobierno británico informa a sus ciudadanos de los presupuestos anua-les sería una de esas inmejorables armas arrojadizas si no fuera por el proceso que Simon Rogers, editor de The Guardian, desgrana como “un 80% de sudor, un 10% de gran idea y otro 10% de output”. Hay que pensar mucho, dar muchas vueltas hasta encontrar la receta perfecta de cocina.

Bytes y píxels conviven en ocasiones con pinceles y libros de arte. Bryan Christie, freelancer especializado en ilustraciones científicas, se considera un apasionado por el vínculo entre el arte y la ciencia, puesto que, según afirma, “la belleza faci-lita la comprensión”. Reconoce que cuan-do está “desesperado”, recurre a las Bellas Artes (Miguel Ángel, Matisse, Moore...) y que Leonardo da Vinci es para él una fuente recurrente. Los mapas y atlas anti-guos son, de hecho, auténticas joyas de in-fografía, y, más básico aún, Nigel Holmes, nombre indiscutido en diseño de la infor- nt

12. ver lo InvIsIBle. Las redes virtuales que se establecen entre los usuarios de Twitter aparecen en las líneas de colores de esta visualización de moritz stefaner. Verde para las respuestas y azul para los retweets.

mación no vacila a la hora de considerarse “viejo y extremadamente analógico”: los colores de la naturaleza son para él una inspiración imprescindible.

lectores y consumidores. Más allá de los medios de comunicación, a las com-pañías e instituciones de todo tipo no se les escapa que la representación visual de datos les sirve, por un lado, para darse a conocer mejor entre su público y, en sen-tido inverso, para conocer ellos las prefe-rencias e intereses de ese público. Carl de Torres, que ha trabajado para American Express, IBM o Nike, entre otras compa-ñías, cuenta que más que vender un pro-ducto, sus clientes quieren aportar una imagen que explique procesos complejos de manera abstracta. Si eso se hace bien, las ventas vendrán después. Cuando le llega un cliente, lo primero que hace es hablar con él y tomar nota de las palabras clave. Luego piensa en esas palabras, las formas, los colores que surgen, y después de muchas horas de trabajo acompañadas de música y café, surge la idea definitiva.

Esa idea tiene que reunir los requisitos de belleza –muchas representaciones po-drían colgarse en casa como cuadros, al margen de su valor informativo–, rigor y, sobre todo, claridad. Como señala Alber-to Cairo, director de comunicación visual de la Editora Globo, en Brasil, la clave de la visualización de información no es quién la diseña, sino quién la usa. Un gráfico ela-borado con todos los recursos más inno-vadores no servirá de nada si no se tiene en cuenta el nivel de comprensión de sus des-tinatarios. Su nivel de comprensión, y lo que se les quiere aportar. “El periodismo es un servicio público: su objetivo debe ser ofrecer información de manera atractiva, eficiente y profunda”, resume Cairo.

Igual que de niño se aprende a leer con letras, cada día es más importante aprender a leer con imágenes. Es el nuevo lenguaje que impone la sociedad del co-nocimiento.

Desde el siglo XIX, la revista National Geographic marca la diferencia en el tratamiento gráfico de sus contenidos.

“Solamente durante el último año y medio, mis encargos de infográficos me han llevado a tener que huir de un toro salvaje en el rudo norte de España mientras cargaba con una escultura de treinta kilos junto a mi editor ejecuti-vo; visité los aposentos de las concubi-nas imperiales en la Ciudad Prohibida de Pekín; me precipité en la oscuridad total de una húmeda cueva, rodeado por los restos de los neandertales que vivieron allí hace 40.000 años; comí ranas fritas y escalé peldaños con se-tenta grados de pendiente bajo un sol abrasador en Camboya para echar un vistazo a los diminutos bajorrelieves labrados hace mil años por los artesa-nos del Imperio Temer; estuve ante la mayor pantalla de alta resolución del mundo, en San Diego; buscando pig-mentos e indicios térmicos para locali-zar una pintura supuestamente escon-dida en la Sala de los Quinientos, en Florencia. Una fría tarde, en un oscuro

almacén de las afueras de Ámsterdam, dos artistas gemelos me relataron có-mo se habían llevado en su furgoneta durante la noche los cuerpos de tigres muertos en los zoológicos locales, para poder estudiar su anatomía y producir modelos más precisos para mi publicación. Fui interrogado por la policía local por transportar de mane-ra conspicua una réplica de tamaño natural de una hembra neandertal des-nuda mientras recorría las montañas de un parque nacional europeo antes del amanecer, en busca de localizacio-nes en las que sacar fotos…”.

El sufrido aventurero a quien pertenecen estas palabras es Juan velasco, director de arte de National Geographic. Su trabajo sigue la línea que trazó el grupo de distinguidos ca-balleros que el 13 de enero de 1888 se reunieron en el selecto club Cosmos de Washington para fundar la Natio-nal Geographic Society, una sociedad destinada a potenciar la difusión del conocimiento geográfico. Desde en-tonces, su revista ha ido sumando nú-meros y cautivando con sus reportajes a generaciones enteras de lectores. Sin

desmerecer al texto, sus mapas, foto-grafías e infográficos han acercado los rincones más recónditos del planeta con un rigor y belleza fascinantes. Ese nivel de exigencia requiere que, como explica Juan velasco, detrás de cada gráfico haya todo un grupo de espe-cialistas y consultores que investiga durante meses antes de coger el lápiz. El director de arte de esta mítica pu-blicación define el proceso de trabajo como “largo y enrevesado”, y lo ilustra al afirmar que se estudia minuciosa-mente cada palabra, cada color. La di-rección de los rayos en una ceremonia a media mañana en el antiguo Egipto no se traza al azar, y la forma del ala de un ave que se vería volar en la lejanía dentro de una ilustración histórica se envía a un ornitólogo y no se da el visto bueno al dibujo hasta que el es-pecialista manda sus correcciones.

Por “detalles” como ese, National Geographic es reconocida por muchos como una de esas revistas de las que se guardan los ejemplares. A través de un pequeño marco amarillo de 17.5x25.5 centímetros abre una ventana desde la que asomarse al mundo.

natIonal geograPHIc

El mundo enmarcado en amarillo

Los mapas de National Geographic son conocidos por su rigor y minuciosidad.



Grandes temas Un héroe olvidado

el invencible “Medio hoMbre”Si BlaS de lezo huBiera nacido en eStadoS unidoS, Su nomBre Sería

recordado, SuS hazañaS Se compararían con laS de loS mayoreS

héroeS de todoS loS tiempoS y Su vida Se haBría llevado al cine.

Sin emBargo nació en guipúzcoa y defendió al imperio eSpañol.

Texto y Fotografías César Méndez Pérez [Com 02] Pinturas Museo Naval

blas de lezo y olavarrieta solo tenía tres desgracias: ser cojo, manco y tuer-to. De ahí los apodos con los que era co-nocido: “Medio hombre” o “Patapalo”. Compensaba sus carencias derrochando coraje y valentía, tal como demostró en Cartagena de Indias, en la actual Colom-bia, donde derrotó a los ingleses con tan solo seis navíos frente a los 180 de la es-cuadra enemiga. Pero esta, aunque la más importante, fue solo una machada dentro de una vida plagada de combates, aborda-jes y desembarcos.

El marinero vasco nació en 1689 en la localidad guipuzcoana de Pasajes, próxima a San Sebastián. Hijo de Pedro Francis-co y Agustina, tercero de seis hermanos, Blas se crió en una casa junto a la bahía de este apacible y tranquilo municipio de pescadores y con once años dejó su tierra para formarse en Francia como marinero. Allí le tocó vivir una época especialmente convulsa, con la Guerra de Sucesión y el reinado de Felipe V como telón de fondo.

destrozó la pierna izquierda. Quizás fuese el efecto del aguardiente, pero el aguerrido adolescente no derramó ni una lágrima mientras le practicaban un torniquete y le amputaban la extremidad. Al menos eso cuentan las novelas que se han escrito en torno a su figura y los documentos conser-vados en el Instituto de Historia y Cultura Naval. “Bautizo de sangre suelen llamar los militares a la ocasión primera en que contribuyen a verterla, y fue bautizo de los más solemnes el del guardamarina, a quien una bala de cañón le llevó la pierna izquierda, viéndola separarse de su cuerpo con serenidad tan poco común en su edad y circunstancias, que mereció elogios del gran Almirante, consignados en carta que dirigió al paciente, acompañando testimo-nio de su valeroso comportamiento. De él dio cuenta especial también al rey Don Felipe, que atendió la recomendación y le promovió al empleo de alférez de navío”, recoge el capítulo VIII, “Flotas y piraterías, 1711-1717”.

El Imperio español estaba en claro declive y otras potencias europeas, como Inglate-rra, ejercían su hegemonía en Europa, es-pecialmente en el mar. Como bien recoge el historiador Anthony McFarlane en su libro El Reino Unido y América: la época colo-nial, “ansiosa de evitar que España se con-virtiera en un satélite de Francia, Inglaterra se opuso a la ascensión de Felipe d’Anjou, nieto de Luis XIV, al trono español, y, apo-yada por los holandeses, entró en una gue-rra larga y sangrienta con Francia y España. Una vez más, el conflicto se extendió a las Américas”. Con tan solo quince años, el jo-ven entró en combate como guardamarina de la escuadra francesa que, aliada con Es-paña, luchaba frente a las costas de Vélez Málaga contra Inglaterra y Holanda. Allí, en Andalucía, bajo el estruendo y el humo de decenas de barcos cañoneándose, el joven guipuzcoano recibió su primera lec-ción: embarcado en la capitana del conde de Tolosa y mientras trasladaba órdenes a los comandantes, una bala de cañón le


asedio a barcelona. Su naturaleza obstinada, terca, hizo que este percance no frustrase su carrera. Todavía adoles-cente, volvió dos años más tarde a Pasajes sin una pierna, pero con un barco inglés apresado, ante la probable perplejidad de sus paisanos y las lágrimas de sus padres. Por esta acción, además de otras como la participación en la defensa de las plazas de Peñíscola y Palermo, ascendió y fue destinado a Toulon, en Francia.

A los 17 años se le encomendó la mi-sión de comandar una flota de seis navíos desde Francia hasta las costas catalanas para abastecer de soldados, municiones y víveres a las tropas de Felipe V, que in-tentaban recuperar la ciudad de Barcelo-na, bajo dominio austriaco. Al llegar a su destino, Lezo dio muestras de su visión como estratega, pues ordenó colocar pa-ja húmeda sobre unas balsas y quemarla para que el humo entorpeciera la visión del enemigo desde tierra. Fue entonces cuando las naves comandadas por el vasco

abrieron fuego contra las baterías de Mon-tjuic y Tibidabo y los barcos fondeados de la flota austríaco-anglo-holandesa.

Tras la meritoria incursión en Barce-lona, y días más tarde en el Mediterráneo, donde llegó a apresar otro barco inglés cerca de Menorca, Lezo volvió a Francia para defender el fuerte de Santa Catalina. Ahí el destino le jugó otra mala pasada: sufrió el impacto de una esquirla en su globo ocular izquierdo. El vasco pagó con la pérdida de visión de un ojo su ascenso a teniente de navío.

El Mediterráneo le depararía una ter-cera desgracia. En el segundo sitio de Bar-celona, en 1714, que acabó con la Guerra de Sucesión, y como capitán de navío, el pasaitarra recibió un disparo de mosquete en el brazo derecho. Su temeridad y su ma-la suerte hicieron que a los 25 años el joven Blas fuera ya “Medio hombre”.

Manco, con una pata de palo y un par-che en el ojo, no es difícil imaginar a Lezo como un personaje de una novela de Emi-


—Combate en alta mar. El Mediterráneo fue el escenario de las batallas entre ingleses y españoles.

Audaz pero no suicidaUna de las incógnitas en torno a blas de lezo es saber cómo era realmente, ya que rozaba la temeridad en todas sus acciones de guerra. Alber vázquez, joven escritor guipuzcoano que ha es-tudiado la vida de su paisano y es autor de la novela Mediohombre, sostiene que “lezo no estaba loco. De ninguna manera. Al contrario, era extremadamente lúcido y esa lucidez, añadida a su gusto por el riesgo controlado y la audacia, lo convierten en el personaje excep-cional que es. Al menos cuando toma decisiones como estratega militar es poco convencional. Resulta audaz pero no suicida. Es capaz de comprender, como nadie, la batalla y no duda en actuar en consecuencia”.

pasajes, pueblo de Blas de lezo

lio Salgari, limpiando de piratas los in-festados mares del Pacífico. Esa fue justa-mente la siguiente misión de importancia que le encomendaron en 1720. Embarcó rumbo a América, donde obtuvo una de sus mejores “recompensas”. En Lima, Pe-rú, capital donde residía el virrey, conoció a su mujer, Josefa Pacheco, hija de una distinguida familia de la sociedad limeña. Con ella tuvo seis hijos, aunque uno de ellos murió a las pocas semanas de nacer.

“Su aspecto era distinguido, y su por-te y elegancia, a pesar de sus carencias, provocaba el interés a las hijas casade-ras […]. Desde los primeros momentos la conversación de Blas y su notoriedad cautivaron a Josefa, que quedó irresisti-blemente enamorada del marino” relata Carlos Alonso Mendizábal en su novela Blas de Lezo, el Malquerido.

Gracias a los cientos de legajos y cartas que envió Blas de Lezo a quien corres-pondiera –reyes, virreyes o ministros– y que se guardan entre otros en el Archivo General de Simancas, en Valladolid, y en el Archivo General de Indias, en Sevilla, se sabe que ocho años después de su lle-gada el marinero ya había cumplido con su misión en los Mares del Sur: los ataques de corsarios y piratas prácticamente ha-bían cesado. En lugar de disfrutar de esta relativa calma, Lezo pidió su traslado a España por desavenencias con el virrey Armendáriz.

de vuelta al mediterráneo. En 1730 regresó a Cádiz junto con su familia como jefe de la Escuadra Naval del Mediterrá-neo. Poco después firmó otra de las pági-nas gloriosas de su vida.

Las diferencias surgidas con Génova llevaron a España a reclamar infructuo-samente a la República dos millones de pesos que se encontraban depositados en el Banco de San Jorge. Para conseguir el dinero, el marinero fue en una operación secreta, al mando de seis navíos, hasta el puerto de la actual ciudad italiana. Con si-gilo, por sorpresa, con un aplomo que rozó la chulería, les dijo a los diputados que fue-ron a negociar que “si en el plazo de unas horas no era saludado cual correspondía y no se enviaba esa cantidad, batiría la ciu-dad reduciéndola a cenizas”. Así lo relata el historiador Martín Fernández de Na-

Pasajes, Pasaia, a escasos kilómetros de San Sebastián, capital de Gui-púzcoa, es el municipio que vio nacer a blas de lezo. El almirante cre-ció en una casa situada en el distrito de San Pedro –uno de los cuatro que conforman la localidad–, que en su parte frontal da a la bahía. El edificio, de piedra de sillería y tejado a dos aguas, no se puede visitar ya que ahora es el hogar de varios vecinos. En la parte trasera, bajo el pasadizo de una estrecha calle, se mantiene el escudo de la familia, bastante bien conservado, además de una placa lacónica en su honor. “Al heroico marino don blas de lezo. 1689-1741. Hijo ilustre de Pasa-jes”. Llegar hasta el lugar no es tarea fácil, ya que no hay indicativos. Las únicas señales turísticas que pueden leerse en este distrito situado al oeste del canal de entrada de la bahía hacen referencia al “Centro Cultural Marítimo” y al “Barco Museo”.

El máximo reclamo turístico de Pasajes, de algo más de 15.000 habi-tantes, es la casa de uno de los mejores escritores del siglo xix, victor hugo, –sede de la Oficina de Turismo–, y la gastronomía.

Por el centro de información pasan cada año 20.000 personas y son cada vez más quienes “preguntan por la casa de blas de lezo”. Sin embargo, la información de la que disponen sobre su paisano es más complicada de encontrar. Se ofrece una autoguía a través del teléfo-no móvil que describe varios puntos de interés de la localidad, entre ellos la casa natal del pasaitarra. Desde Turismo, además, ofrecen una pequeña biografía del vasco sacada de la web de Oarsoaldea, un ente creado para potenciar el turismo en Pasajes, Lezo, Errenteria y Oiart-zun. De hecho, el Ayuntamiento carece de una concejalía dedicada al turismo y delega esta competencia a la agencia. Desde Oarsoaldea señalan que “a excepción de una placa en su casa natal, una calle en el distrito de Antxo y en Donostia, no hay nada más que le recuerde por aquí”.

La expresión bíblica de “nadie es profeta en su tierra” cobra sentido con lezo. victor hugo se lleva toda la atención, aunque fuera simple-mente por hospedarse en el verano de 1843 en el edificio que ahora es sede de la oficina de Turismo.


el origen


varrete, quien destaca que esta amenaza en toda regla permitió que el conflicto se solventara sin un solo cañonazo.

Probablemente esta visión como es-tratega le valió ser trasladado de nuevo a América, a Cartagena de Indias, entonces capital del Virreinato de Nueva Granada, con el nombramiento de comandante ge-neral. Allí coronaría su carrera: una vez más, se le encomendó guardar y recuperar el oro de la Corona española, la fuente de alimento de todo un imperio que se en-contraba en su ocaso.

la plaza más deseada. Cartagena de Indias es hoy la ciudad más turística de Colombia. Fundada hace algo menos de 500 años, todavía conserva sus calles em-pedradas y sus fortificaciones. El centro histórico, Patrimonio de la Humanidad, forma un conjunto de casas coloniales de vivos colores, balconadas de madera y patios de estilo andaluz. Esta urbe, ahora minada de rascacielos, ha sido testigo de innumerables ataques ya que fue una de las plazas más codiciadas, por su riqueza y porque era considerada la “llave de Amé-rica”, la puerta de entrada al nuevo conti-nente: si caía Cartagena, caía el Imperio español. Sir Francis Drake, el insigne pirata inglés, llegó a vivir en una céntrica calle a escasos pasos de la catedral.Los ingleses buscaban cualquier agravio para justificar un ataque a esta ciudad. El conflicto que lo desencadenó fue cono-cido como “la oreja de Jenkins”. En 1736, en las costas de Florida, un guardacostas español interceptó un barco capitaneado por el irlandés Robert Jenkins que conte-nía una carga ilegal. Juan de León Fandi-ño, al mando de la nave española, ordenó cortarle la oreja y le amenazó: “Dile a tu rey que le haré lo mismo”. Tres años más tarde, Inglaterra declaró formalmente la guerra a la Corona española.

Cartagena pasó a ser el objetivo funda-mental. En un alarde de fuerza y poderío, Inglaterra mandó en marzo de 1741 a la que se denominaría “la otra Armada Invenci-

ble”: 180 naves y casi 25.000 hombres al mando de Edward Vernon, un personaje conocido para Lezo, pues antes había sido testigo de su bautizo de marinero en Vélez Málaga. “Vernon creía que si él y los suyos lograban implantar una colonia inglesa serían los dueños del Nuevo Mundo, por-que controlando esta ciudad controlarían también el río grande de la Magdalena y, al mismo tiempo, el ingreso al interior y, por consiguiente, todo el comercio de los virreinatos de la Nueva Granada y del Pe-rú”, se lee en la novela histórica de Arturo Aparicio Laserna, Mar de sangre.

Para enfrentarse a Vernon, Blas de Lezo solo contaba con seis navíos y alre-dedor de 3.000 soldados. Muchos coinci-den en señalar, incluso los guías turísticos


69días de asedio: desde el 13 de marzo hasta el 20 de mayo de 1741.

inglaterra

·6.000 muertos y 7.500 heridos. Se calcula que 2.500 de ellos murieron en la batalla y, el resto, por la peste.

·19 navíos y cuatro fragatas perdidos, además de casi cincuenta barcos de transporte.

1.500cañones fueron destruidos o confiscados por los españoles. A esto hay que sumar incontables morteros y otros instrumentos utilizados en la batalla como picas o palas.

españa

·800 soldados muertos y 1.200 heridos.

·6 navíos perdidos.

·395 cañones destruidos

·28.000 cañonazos y 8.000 bombas impactaron la ciudad.

de la ciudad, que “solo es comparable, en diferente contexto, al desembarco de Normandía de la II Guerra Mundial”. La desproporción era tan abismal, que cual-quiera que hubiera visto en el horizonte el despliegue infinito de velas del enemigo se habría rendido de inmediato.

Pero la palabra rendición no entraba en el vocabulario de Lezo: quemó sus propios barcos para cortar e impedir la navegación por la bahía y organizó una guerra de gue-rrillas en tierra, hostigando al adversa-rio en un terreno anegado e infestado de mosquitos transmisores de enfermeda-des. Bajo la máxima de “no abandonar las posiciones bajo ningún concepto”, los cañones españoles respondieron sistemá-ticamente al fuego enemigo. El doctor en Economía y escritor Pablo Victoria, en su libro El día que España derrotó a Inglaterra, es muy descriptivo al respecto: “Fuego y fire eran las dos palabras que se disputa-ban el predominio del mundo civilizado”.

Las fortificaciones de la ciudad, entre baluartes, murallas y castillos, y la orogra-fía ayudaron también a que los ingleses encontraran más dificultades de las pre-vistas. Cuando finalmente lograron avan-zar un poco, un prepotente Vernon envió un correo a Londres en que anunciaba la toma de Cartagena y mandó acuñar unas monedas en que aparecía Blas de Lezo arrodillado. Algunas de ellas, de las pocas que se conservan –ya que intentaron ocul-tarlas tras la derrota–, se pueden ver hoy en la Casa de la Moneda de Bogotá. “Ver-non minusvaloró la capacidad de Lezo y esa es una de las claves de la derrota ingle-sa en Cartagena”, afirma Alber Vázquez, autor de la novela Mediohombre.

Los españoles se atrincheraron en el último bastión que les quedaba: el Casti-llo de San Felipe de Barajas, una fortaleza laberíntica y, por eso, inexpugnable, que daba el acceso a la ciudad. Lezo mandó ca-var un foso alrededor de la fortaleza para ocultar la verdadera altura de las murallas y despistar las mediciones de los ingleses. Las escalas utilizadas en el asalto, efecti-

lA bAtAllA en cifrAs


vamente, se quedaron cortas. Fue una de las últimas ocurrencias del marino para frenar el inminente avance de los enemi-gos. Un millar de españoles, apostados en las almenas y dentro de los lúgubres túneles de San Felipe, acabaron por dar la puntilla a los ingleses a base de flechazos, tiros, bombas y cuchilladas.

Pronto el lugar se convirtió en un au-téntico cementerio. Se habla de miles de ingleses muertos en el asalto al castillo, una de las mayores masacres de la His-toria. Los casacas rojas, minados por la enfermedad –la fiebre amarilla se cobró miles de víctimas– y la rabia y furia espa-ñolas, renunciaron a una de las joyas de América. Los valientes soldados de Lezo aguantaron dos meses de asedio.

héroe olvidado. A Edward Vernon lo destituyeron tras este sonoro fracaso, cuestión que no impidió que hoy descanse junto con otros héroes ingleses en uno de los edificios emblemáticos de Londres, la Abadía de Westminster. Además, da nombre a la casa –Mount Vernon- donde

al extremo de que nadie sabe dónde está enterrado.

En los últimos años se ha creado una corriente, favorecida por Internet, para que se reconozcan las hazañas del vasco. Han proliferado los libros sobre su vida y el canal Historia le ha dedicado un docu-mental. Además, conocidos periodistas, como Arturo Pérez-Reverte o el difunto Juan Antonio Cebrián, han contribuido a difundir la figura del marino. Hace un par de años Madrid le dedicó una avenida tras una recogida de firmas, y también existen calles con su nombre en diferentes capita-les españolas, como Málaga, Almería o Las Palmas de Gran Canaria.

Como nadie es profeta en su tierra, Blas de Lezo y Olavarrieta sí es considerado todo un héroe en Colombia. Una estatua en los jardines del Castillo de San Felipe lo recuerda. Los responsables del Museo del Caribe, cuya planta baja está dedicada en exclusiva a la colonización española y al sitio de Cartagena de Indias, puntualizan que “gracias a él ahora se habla español en Sudamérica y no inglés”.

—Cartagena de Indias. En esta ciudad colombiana Blas de Lezo se enfrentó –y derrotó– al inglés Edward Vernon.

se crió el “padre” de los Estados Unidos, George Washington, ya que su herma-nastro, Lawrence, combatió como aliado en el asedio a Cartagena.

Una suerte bastante más ingrata corrió Lezo. Pese a su victoria, la Corona ordenó su destitución. La doctora en Historia por la Universidad de Navarra Ainara Váz-quez Varela explica en un artículo apare-cido en la revista Príncipe de Viana que el virrey de Nueva Granada envió misivas a la Corte insinuando que “Lezo había dado muestras de cierta cobardía a la hora de enfrentarse a las tropas británicas, y que lo atribuía a su avaricia y a un desmedido interés por conservar el dinero que tanto guarda”. Cuando en octubre de 1741 llegó el escrito comunicando esta medida Lezó llevaba un mes muerto. Las causas están poco claras: algunos historiadores apun-tan a que las heridas de la batalla acabaron por mermar su ya frágil cuerpo, mientras que otros sugieren que fue consumido por alguna enfermedad infecciosa como el vómito negro. Sea como fuere, el mari-nero fue olvidado con el paso de los años, nt


raúlBertelsenPresidente del Tribunal Constitucional de Chile

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fernando giménez BarriocanalAsuntos Económicos de la Conferencia Episcopal

[01.06.12 canónico] Con referen-cia a la propuesta de algunos partidos políticos de aplicar el IBI a los bienes inmuebles de la Iglesia, fernando giménez Barriocanal, vicesecretario para Asuntos Económicos de la Conferencia Episcopal Es-pañola, asegura que “la Iglesia seguirá en todo caso realizan-do la actividad pastoral y asis-tencial que le es propia. En un momento en que la sociedad necesita tanto de esos servi-cios, lo más sensato sería no poner obstáculos a su acción”. Así lo explicó en la Facultad de Derecho Canónico. gimé-nez Barriocanal dijo, además, que en la Iglesia existen unas 40.000 instituciones diferen-tes y, por tanto, “no es fácil co-nocer el número de inmuebles afectados y la cuantía que el pago del impuesto podría re-portar”. Con todo, recalcó que la cantidad que la Iglesia ten-dría que abonar en concepto de ese impuesto “no produ-ciría un alivio significativo” a las arcas del Estado.

campus

[21.05.12 derecho] raúl Bertel-sen, presidente del Tribunal Constitucional chileno, im-partió una conferencia en el Parlamento Navarro sobre la historia constitucional del país andino. Organizada por el Aula de Derecho Parla-mentario de la Facultad de Derecho de la Universidad, Bertelsen hizo un recorrido histórico por las diferentes constituciones chilenas; des-de las del primer cuarto del siglo XIX, hasta la actual re-forma constitucional de 2005. En su presentación destacó los momentos que a su juicio han contribuido a la creación y pervivencia del Tribunal Constitucional de Chile: “La institución nació hace unos 40 años. Funcionó por prime-ra vez durante los años 1970 y 1973, momento en que un decreto emanado de la Junta Militar de Gobierno disolvió la institución. Volvió a re-surgir con la constitución de 1980 y, desde entonces, fun-ciona ininterrumpidamente”.

roBertpicardConsultor y profesor de la Universidad de Oxford

[19.04.12 comunicación] El con-sultor y profesor de la Uni-versidad de Oxford, robert picard participó en la presen-tación en Madrid del nuevo Máster Ejecutivo en Gestión de Empresas de Comunica-ción (MEGEC), que se impar-tirá a partir del próximo cur-so en formato executive en la capital de España.Durante la conferencia dijo que “los me-dios de comunicación deben ofrecer originalidad, calidad y valor para el lector. Han de centrarse en lo que realmente interesa al público; no en lo que consideran importante las empresas informativas”.

“A la gente le interesan las noticias locales, lo que pasa en su comunidad, lo rela-cionado con la enseñanza, la sanidad, el estilo de vida (nutrición, moda…), etc. En definitiva, lo que afecta a su vida diaria y a su forma de pensar”, afirmó el experto.

juhanipallasmaaArquitecto y teórico

[21.05.12 arquitectura] l “La ar-quitectura sirve al hombre para entender su propia exis-tencia, domesticar el mundo y hacerlo comprensible”. Así lo afirmó en la Universidad el arquitecto y teórico fin-landés juhani pallasmaa, durante las V Jornadas de Accesibilidad, organizadas por la Asociación Accesibi-lidad Universal y la Escuela de Arquitectura. Según el experto, “la arquitectura ac-tual se ha centrado en la vista cuando, en realidad, el senti-do existencial solo es visual cuando nos miramos en un espejo”. juhani pallasmaa, autor de Los ojos de la piel. La arquitectura y los senti-dos –un clásico de la teoría de la arquitectura–, se mostró contrario a la competición de las ciudades por poseer cons-trucciones emblemáticas fir-madas por arquitectos estre-lla; “pues –según dijo– es un reflejo de la incomprensión de la cultura, del ser humano y de la arquitectura”.

efeméride

nº1 del mundo

Validez oficial de los estudios de la universidad de navarraEl próximo 8 de septiembre se cumpli-rán cincuenta años desde que el Con-sejo de Ministros aprobara los decretos por los que se reconocía validez oficial a los estudios, exámenes y títulos expe-didos por el Estudio General de Nava-rra, equiparándolos plenamente a los de los centros estatales.

zurich seguros, socio fundador del museoUn convenio institucional entre la Universidad y Zurich Seguros convierte a éste último en Socio Fundador del Museo Universidad de Navarra. Firmaron el acuerdo el rector de la Universidad, Ángel j. gómez-montoro, y el director general de Zúrich Empresas, Vicente cancio.

el iese, elegido el número uno del mundo en programas de direcciónEl IESE es la primera escuela del mun-do en formación de directivos, según el ranking de Executive Education del rotativo estadounidense Financial Ti-mes. El diario destaca del IESE la satis-facción de los participantes y la inter-nacionalidad de sus programas como hitos más significativos de la escuela.


Más de 3.000 personas participaron en la Santa Misa de celebración del cincuentenario que este año cumple la Clínica, oficiada por el obispo, prelado del Opus Dei y gran canciller de la Universidad de Navarra, monseñor javier echevarría. “Celebramos esta Santa Eucaristía con el deseo de agradecer a Dios los cincuenta años del servicio prestado des-de la Clínica Universidad de Navarra a toda la sociedad, y para implorar la bendición divina sobre los que allí trabajan y sobre quienes allí bus-can recuperar la salud”, dijo el prelado durante la homilía.

Además de la visita del gran canciller, la Clínica Universidad de Na-varra ha celebrado otros actos a lo largo del curso para conmemorar los cincuenta años de historia del centro médico, como un concierto a beneficio del Patronato Niños conta el Cáncer, a cargo de la Orquesta Sinfónica Nacional Checa dirigida por inma shara, el 16 diciembre de 2011; el Simposio CUN 50, un congreso médico y de enfermería, del 15 al 17 de marzo; y un encuentro interprofesional, en el que participaron más de 800 profesionales de la Clínica Universidad de Navarra, que culminó con una cena en el nuevo edificio de Económicas, el 8 de junio de 2012.

la celebración eucarística por los cincuenta años de la clínica reúne a 3.000 personas

aniVersario

puBlicaciones

1512. la conquista de navarra. historia y derechoAutor: Mercedes Galán.

cambio 16Autor: José María Díaz Dorronsoro.


ribalta cede al museo su mural ‘scrambling’El fotógrafo jorge ribalta entregó al Museo Universidad de Navarra su mural ‘Scrambling’, compuesto por 77 piezas individuales que, en pala-bras del autor, “exploran los mecanismos a través de los cuales se cons-truye y perpetúa el mito del monumento”. La entrega se enmarca dentro de la iniciativa “Tender Puentes”, promovida a partir de la Colección de Fotografía del Museo Universidad de Navarra, que pretende establecer vínculos críticos entre la fotografía del siglo XIX y la contemporánea.

El arquitecto, historiador y crítico de arquitectura Kenneth frampton, profesor en la Universidad de Columbia (EE. UU.), ha sido reconocido con el I Premio Internacional de Arquitectura Javier Carvajal. La distinción, de carácter bienal, reconoce la coherencia, entidad y solidez de personas o instituciones empeñadas en la difusión y docencia de la arquitectura.

Kenneth frampton, i premio javier carvajal

personay géneroAutor: Ángela Aparisi.

la ruta del cambioAutores: Francis-co Pérez-Latre y Alfonso Sánchez-Tabernero.

campus

cienciasAngelo PorciunculaIdoia González ZubeldíaIosu Razquin OlazaránJorge Cerveró GarcíaeclesiásticasÁlvaro Lozano PlatonoffmedicinaMª Pilar Gil Sánchez

tesisdefendidas

Pilar Buil CosialesAnushree Tripathifilosofía y letrasBeatriz Torres OlivaresCarlos Ruiz GonzálezfarmaciaNoemí Boqué TerréLaura Ana Corcuera Martínez

derechoJaime Tuero FrickeCarlos González ArrutiarquitecturaJorge Losada QuintasFernando Curiel Gómez

diez titulaciones de la universidad entre las mejores de españaLa Universidad de Navarra es la sépti-ma mejor de España y sitúa a diez de sus titulaciones entre las mejores en el ranking publicado por el periódico El Mundo. De este modo, logra una posi-ción más que el año pasado y continúa liderando la clasificación de los centros no estatales del país. El ranking sitúa a los grados de Nutrición, Comunicación Audiovisual y Periodismo en el primer puesto. Además, entre las carreras que se encuentran en los cinco primeros puestos, están Arquitectura, Enferme-ría, Farmacia, Ingeniería Mecánica y Publicidad y Relaciones Públicas, en la tercera posición; Medicina, en la cuarta; y Tecnologías Industriales, en la quinta.

fernando domingo

[Director de la Asesoría Jurídica de la Universidad de Navarra]

1. ¿cuál es el mejor consejo que le han dado? Que me deje aconsejar.2. ¿Qué es lo primero que piensa cuando se levanta?Cada día es una nueva opor-tunidad.3. recomendación de...Libro: El abuelo que saltó por la ventana y se largó, de jonas jonasson.Película: Midnight París, de Woody allen.

las diez de lapidarium

Canción: “No one”, de alicia Keys.4. el rincón de la universi-dad que más le gusta.Los bulliciosos.5. ¿con qué personaje his-tórico se tomaría un café?Pasaría un año sabático en la Roma Imperial.6. ¿Quién fue la primera persona que conoció cuan-do llegó a la universidad?Creo que fue Bruno rodrí-guez rosado, que luego ga-nó el Premio Extraordinario. Hoy es brillante profesor de Derecho Civil y seguimos siendo grandes amigos.7. ¿Qué noticia le ha con-movido recientemente? El Día de la Madre.8. ¿Qué personaje de fic-ción le gustaría ser? Depende de los días: unos, el Pirata Pata Palo, y otros, Robin Hood.9. ¿Qué quería ser de pe-queño? Torero y albañil. 10. ¿cuál es el regalo que más ilusión le ha hecho?Todos y cada uno me emo-cionan.

josé ramón pin arboledas, iese

“La peripecia de Miguel Ángel Fernández Ordóñez en el Ban-co de España parece la historia de Mark Twain en ‘Un Yanqui en la Corte del Rey Arturo’ (1889)”Del artículo “Un político en la corte de los banqueros”, publicado en La Razón el 30 de mayo.

charo sádaba, facultad de comunicación

“Entre un grupo de 80 adoles-centes heavy users de twitter nadie conocía el fenómeno de la Primavera Árabe, ni el papel que en ella había jugado esta red social”Del artículo “Una oportunidad irrenunciable”, publicado en LaVanguardia el 22 de mayo.

reyes calderón, decana de la facultad de ciencias económicas y empresariales

“España emociona, pero no convence: ése es nuestro problema”Del artículo “¿Por qué España emociona pero no convence?”, publicado en La Razón el 20 de abril.

350alumnos participaron en 11 concursos culturales de la Universidad. Entre ellos se impulsaron dos nuevos: Ví-deos 3m y Monólogos.


Belén moncada, directora de Progra-mas de Postgrado de la Facultad de Fi-losofía y Letras y directora de Estudios del Instituto Empresa y Humanismo, deja la Universidad para instalarse en Chile. Allí será directora de Pregrado en la Universidad de los Andes.

Belén moncada, directora de pregrado en la universidad de los andes

campus

199 nueVos doctores

La Universidad de Nava-rra ha celebrado el acto de investidura de 199 nuevos doctores que han defendido su tesis en el último año aca-démico. Entre los investidos, procedentes de 13 facultades y centros, se cuentan 136 in-vestigadores españoles y 63 internacionales, provenientes de 24 países de América, Asia y Europa. El acto académico estuvo presidido por el rector,

El rector, Ángel J. Gómez-Montoro recordó que “en los 60 años de vida de la Universidad se han presentado 6.212 tesis doctorales”.


Ángel j. gómez-montoro, quien afirmó que “en los 60 años de vida de la Universi-dad se han presentado 6.212 tesis doctorales, más de cien por curso. Un número que ex-presa madurez y que nos per-mite decir que -aunque queda mucho por hacer- vamos por buen camino”. agustín gon-zález enciso, profesor de la Facultad de Económicas, fue el padrino de la nueva pro-moción.

Durante su intervención en el acto, el rector, Ángel j. gómez-montoro, reflexionó sobre el papel de la universi-dad en el contexto actual de crisis económica: “La institu-ción universitaria no puede

quedarse al margen del es-fuerzo general por encontrar una salida verdaderamente ética a la crisis. Debe, de una parte, recuperar su identidad; y de otra, lograr una actua-lización de su misión para ofrecer el servicio que nece-sita la sociedad contemporá-nea”. Según dijo, se trata de encontrar un modelo docente e investigador “capaz de ofre-cer a nuestra sociedad una aportación verdaderamente original, además de valiosa por sí misma”.

el compromiso diarioDirigiéndose a los doctores, el rector afirmó que las te-sis doctorales son un buen

ejemplo de la fecundidad de un compromiso diario. “En última instancia, el trabajo intelectual se puede entender como una cierta artesanía del tiempo: una suma de hábitos modestos y rutinas sencillas, como las de cualquier oficio, que están en la base de todo progreso en el conocimiento”.

Por facultades, la que tuvo mayor representación fue la de Ciencias [41], seguida de Tecnun [34], Filosofía y Le-tras [32], Medicina [28], Far-macia [12], Derecho [9], IESE [9], Comunicación [7], Teolo-gía [7], Derecho Canónico [7], Arquitectura [6], Empresa y Humanismo [4] y Eclesiásti-ca de Filosofía [3].

La facultad de Ciencias fue la más representada, con 41 doctores; seguida de Tecnun, con 34; y Filosofía y Letras, con 32.

nt

Beca de honor del deporte a alejandro Blanco, presidente del coeEl Servicio de Deportes de la Universi-dad celebró la Gala del Deporte en la que fueron premiados profesionales, estu-diantes y personalidades del mundo de-

portivo, por sus méritos o aportaciones en este ámbito. Asimismo, se concedió la Beca de Honor del Deporte a alejandro Blanco, presidente del Comité Olímpico Español (COE), “por su aportación a la difusión de los valores del deporte en la Universidad y su participación en la crea-ción del Centro de Estudios Olímpicos”.

protagonista

antonio lópez, doctor honoris causa por la Uni-versidad, obtuvo el 6 de junio en el monasterio de Leyre (Navarra) el Pre-mio Príncipe de Viana de la Cultura.

con nomBre propio

alfredo martínez, Catedrático de Nutrición y Bromatología, recibió en Oviedo el galardón Du Pont de la Ciencia 2011.

rafael moneo, arquitecto del Museo Universidad de Navarra, es el gana-dor del premio Príncipe de Asturias de las Artes 2012.

cifras

rubén pío, profesor del departamento de Bioquí-mica de la Facultad de Ciencias e investigador del CIMA, ha sido acre-ditado recientemente como catedrático por la ANECA.

carmen garcía-ro-sales, profesora de la Escuela de Ingenieros - Tecnun, ha sido acre-ditada como catedrática de Física de la Materia Condensada por la


gracias, Bastero, profesor y amigoEl catedrático josé mª Bastero se ha jubilado tras casi cin-cuenta años al servicio de la Universidad de Navarra en la Escuela Superior de Ingenieros de San Sebastián. Desem-peñó los cargos de rector de 1996 a 2005 y vicerrector de Investigación de 1992 a 1996 y de 2005 a 2007 en el centro académico. Decenas de alumnos, antiguos alumnos, profe-sores y otros profesionales le rindieron un sentido homenaje al finalizar la última jornada docente tras su larga trayectoria profesional en la Escuela de Ingenieros. Se leyó una declara-ción firmada y estudiantes del campus bailaron un aurresku de honor. Conmovido por esta muestra de cariño y recono-cimiento, el profesor josé mª Bastero dirigió unas palabras de agradecimiento a modo de resumen de sus casi cincuenta años de servicio en el campus de Pamplona y San Sebastián.Puede ver la grabación de su homenaje de despedida en: http://www.unav.es/informacion/noticias/ultima-clase-del-catedratico-jose-m-bastero-rector-universidad-navarra-1996-2005

200sacerdotes han residido en el Colegio Mayor de Huma-nidades en sus 25 años de historia.

150jóvenes internacionales participan en los cursos de verano del ILCE de la Universidad.

10años ha cumplido el Aula de Derecho Parlamentario.

amelia ochoa gana los “Work placement excellence award”amelia ochoa, licenciada en Filología Hispánica y C. Audio-visual, junto con Rome Reports, la empresa italiana donde realizó una estancia de prácticas, son los ganadores de la tercera edición de los Work Placement Excellen-ce Award. iñigo resa, arquitecto, recibirá el segundo premio por su estancia en la empresa Ateliers 234, en París.


Faltan pocos días para el comienzo de los Juegos Olímpicos de Londres 2012. Es tiempo de nervios, de preparativos, de últimos ensayos, de entrenamientos y de correcciones. De valorar, de reflexionar y de mantener el esfuerzo hasta el final, aunque cueste. Pero, sobre todo, es tiem-po de disfrutar. El olimpismo consiste en eso: en poner siempre el deporte al servi-cio del desarrollo armónico del hombre, en conseguir un estilo de vida presidido por la alegría del esfuerzo, el valor del buen ejemplo, la responsabilidad social y el respeto de los principios éticos fun-damentales universales. Así lo recoge la Carta Olímpica. Y así lo vivirán los miles de deportistas que participarán en esta edición de los Juegos.

Un estilo de vida que, aunque en mu-chos casos a otro nivel, conocen bien los casi 250 alumnos de la Universidad de Navarra que compaginan sus estudios universitarios con la práctica deportiva de competición. Ellos, como los olímpi-cos, se ilusionan con los éxitos y se vienen abajo con las derrotas. Pero ahí siguen, luchando por aquello que les gusta. Es parte de las reglas del juego deportivo, y las aceptan. Eso les hace mejores. Sobre todo, si además de las competiciones de-portivas tienen en sus planes personales formarse en una carrera universitaria. En-tonces, compatibilizar todo se convierte en un reto.

El Centro de Estudios Olímpi-cos pondrá en marcha en sep-tiembre el programa Talento Deportivo, dirigido a alumnos que compaginan su carrera con el deporte de competición.

El Centro de Estudios Olímpicos de la Universidad, inaugurado en noviembre de 2011, es consciente de esta realidad. Por este motivo, pondrá en marcha en septiembre el programa Talento Deporti-vo. Pretende ser para los estudiantes una ayuda integral que les proporcione apoyo y asistencia para mejorar su capacidad profesional, académica, deportiva y per-sonal. La participación es voluntaria. Se ofertarán 220 plazas para alumnos que integren los equipos de competición de la propia Universidad o que estén federados en otros equipos de la Comunidad Foral. De forma excepcional, podrán participar otros deportistas que se encuentren en proceso de integrarse en la Universidad o que finalizados sus estudios continúen desarrollando su actividad en la institu-ción académica.

El programa se apoyará en una serie de principios. En primer lugar, dará prioridad a los estudios, de manera que el alumno pueda terminar su carrera universitaria en el tiempo previsto, y por eso, el deportista estará obligado a mantener un rendimien-to académico; en segundo lugar, a través de un seguimiento personalizado para cada participante que se adaptará a sus nece-sidades personales; y en tercer lugar, el programa conllevará a los alumnos unos derechos y unas obligaciones, como repre-sentantes de nuestra Universidad en las actividades deportivas en que participen.

El programa, además, ofrece a los alum-nos diferentes beneficios, como reforzar el asesoramiento, la concesión de hasta 3 créditos ECTS a lo largo de la carrera, un programa de nutrición y alimentación deportiva, así como un plan personal de mantenimiento físico, seguimiento mé-dico y un tutor deportivo personal; ade-más, dispondrán de un plan de formación específica a través del Centro de Estudios Olímpicos.

el centro de estudios olímpicos. En mayo de 2011, el Comité Olímpico Es-pañol y la Universidad de Navarra firma-ron un convenio para la creación del Cen-tro de Estudios Olímpicos (CEO). Vería la luz pocos meses más tarde: en noviembre de 2011. Su principal objetivo es la defensa y difusión de los valores olímpicos. Cuenta con un fondo bibliográfico de esta temáti-ca donado por el Comité Español, que se halla a disposición de todos los estudian-tes y profesores. El espacio está ubicado en el edificio Polideportivo y depende del Servicio de Deportes. Es uno de los 27 centros que actualmente existen en España y uno de los 25 que son universita-rios. Javier Trigo, director del Servicio de Deportes, asegura que hay dos dimensio-nes que convierten a la Universidad en el lugar idóneo para la implantación de estos centros: “Por un lado, la difusión de los valores del deporte y del olimpismo entre los jóvenes y la población en general; y por otro, el estudio del hecho deportivo como elemento formativo para las personas”.

Estos primeros meses de existencia, el CEO de la Universidad ha mantenido con-tacto con diferentes centros CEO con la idea de poner en marcha actividades que vinculen ciencia y deporte. Javier Trigo adelanta que para el próximo curso, ade-más del lanzamiento del programa Talen-to Deportivo, se está trabajando “con el Curso de Especialización en Periodismo Deportivo, con las Facultades de Farmacia y Derecho y con la Escuela de Arquitectura en la organización de diferentes jornadas y seminarios dirigidos a los alumnos de esos centros”.

Los perfiles de los deportistas que participan en el Programa varían: son de distintos cursos, carreras y aficiones. A continuación recogemos una muestra de los alumnos que forman parte del Centro de Estudios Olímpicos de la Universidad.

Campus Nuevo Centro de Estudios Olímpicos

Cuando se unen talento y deporte

Texto Chus Cantalapiedra [Com 02]Fotografía Manuel Castells [Com 87]


Una de las experiencias que más han marcado la carrera deportiva de Mel-chora Jeaneth Olan ha sido participar representando a Filipinas en la modali-dad de tiro con arco en el campeonato Universiade (Juegos Mundiales Univer-sitarios), celebrado en 2011 en Sherzhen (China). “Convivir, conocer y entrenar con otros atletas del mundo ha sido inol-vidable y espero poder repetir”, confiesa esta alumna que ha acabado primero de ADE + Derecho bilingüe.

Hace ahora dos años que comenzó a practicar tiro con arco pero en poco tiempo se ha hecho con varios títulos en los campeonatos regionales y nacionales. No descarta la posibilidad de participar algún día en los Juegos Olímpicos repre-sentando a su país, aunque lo prioritario para ella es “asegurarse una buena carre-ra profesional”. Formar parte del Centro de Estudios Olímpicos le aporta la ayuda y consejos necesarios para compatibi-lizar los estudios con el ejercicio de su deporte y poder hacerlo en un nivel de competición.

“Estudiar te da la seguridad de no tener que ganar carreras para poder vivir”, afir-ma Aitor Ocampos, ciclista y estudiante de quinto de Derecho + Económicas bi-lingüe. Esto le permite tomarse el ciclis-mo como un hobby, aunque a la hora de la verdad dedique muchas horas a entrenar y compita contra profesionales que sólo se dedican a ello. Empezó a practicar este deporte cuando tenía doce años y, desde entonces, a base de esfuerzo y trabajo ha ido ascendiendo hasta obtener títulos a nivel nacional: fue bronce en el Campeo-nato de España en 2007, además de ser campeón de Euskadi junior en línea en 2007 y primero en la Vuelta a Pamplona ese mismo año.

Aitor Ocampos asegura que el CEO es una herramienta muy positiva para el universitario deportista: “Aporta unas cualidades formativas y humanísticas que son necesarias para la competición”. Y apunta: “En ocasiones se ven personas que, a pesar de demostrar unas cuali-dades extraordinarias para el deporte, carecen de una formación, y sus carreras deportivas pueden llegar a truncarse por culpa de managers o directores que jue-gan con ellos”.

Campus Nuevo Centro de Estudios Olímpicos

Ciclismo

Aitor Ocampos MartínezGuipúzcoa, junio de 1989

Estudiante de quinto de Derecho+ECO bilingüe

Tiro con arco

Melchora Jeaneth OlanLipa City [Filipinas], octubre de 1992

Estudiante de primero de ADE+Derecho bilingüe

La práctica del rugby es para Eduardo Martín, estudiante de cuarto de Dere-cho, casi una tradición familiar. Es el sex-to de siete hermanos y todos aficionados a este deporte. Comenzó a practicarlo cuanto tenía diez años, en Inglaterra, en el colegio internado en el que estudió durante tres cursos y, desde entonces, su afición ha ido a más. Entre los títulos deportivos que ha obtenido destacan: el primer puesto en el Campeonato de Europa B sub 18 (2007), el trofeo al mejor jugador del Campeonato de Europa sub 19 (2009) y un primer puesto en el Cam-peonato de España en categoría juvenil con la selección de Euskadi (2008).

Enfoca la práctica del rugby y el estu-dio de Derecho como una doble licencia-tura: “En vez de estudiar Derecho + ADE, estudio Derecho + rugby; por lo tanto, tengo que compaginar horarios, clases de una y otra, y estudio. Aunque esto último es prioritario”. El nuevo Centro le parece una buenísima oportunidad de acercar el espíritu olímpico a la universidad: “El deporte transmite valores muy impor-tantes: esfuerzo, compañerismo, trabajo en equipo, y también maneras de actuar”.

Rugby

Eduardo Martín GoenagaGuipúzcoa, junio de 1989

Estudiante de cuarto de Derecho


Sus padres aún le recuerdan que de pe-queño llegaba a casa con los pantalones destrozados, porque cuando entrenaba a pádel se tiraba constantemente por la pista para alcanzar todas las bolas. Y todavía se ríen con él cuando sacan a la luz aquella vez que se cayó de bruces contra el suelo porque se le quedó engan-chado un pie en la red. Y es que, aunque a Eduardo José Laviña le gustan todos los deportes y ha practicado muchos de ellos, el pádel siempre ha sido su compa-ñero de viaje.

Desde muy pequeño compite por toda la península e incluso ha llegado a ser campeón de España y a participar en dos mundiales: “Si compites aprendes de las derrotas y de los fracasos, a salir adelan-te pese a las adversidades y a valorar el esfuerzo por conseguir las metas que te propones”. Asegura que aún no conoce bien el Centro de Estudios Olímpicos, por el poco tiempo que lleva funcionan-do, “pero pienso que puede ser un gran impulso para los alumnos a quienes nos encanta el deporte”.

María Contreras, estudiante de tercero de Arquitectura, compagina muy bien los horarios de los entrenamientos en el Polideportivo de la Universidad con los de las clases en la Escuela. Incluso afir-ma que no suele faltar a su cita deportiva ni cuando tiene entregas de proyectos: “El deporte me sirve para organizarme mejor el tiempo, para gastar energía y despejarme”. María es una de las alum-nas que se beneficiará el próximo curso de la formación que el Centro de Estu-dios Olímpicos ofrece a los alumnos de la Universidad de Navarra.

Se inició tarde en esta afición, cuando comenzó la Universidad, hace tres años. Desde entonces, sus cuatro días de entre-namiento a la semana le han cundido: ha sido medalla de oro en el Campeonato de Clubs en 2011 y oro también en el Cam-peonato Navarro Promoción en 2010 y en 2011. Le gusta el taekwondo porque es un deporte completo y por “el ambiente que hay entre los profesores y los alum-nos en los entrenamientos”. Una de sus siguientes metas deportivas consiste en participar en el Mundial de para-tae-kwondo que se celebrará en noviembre.

Pádel

Eduardo José LaviñaMadrid, abril de 1990

Estudiante de cuarto de Medicina

Taekwondo

María Contreras CerrajeríaPamplona, abril de 1990

Estudiante de tercero de Arquitectura

El compañerismo, saber trabajar en equi-po, sacar adelante las cosas con esfuerzo, ser constante… son algunos de los valo-res que le ha aportado el atletismo a Sara Pueyo Garrigues, estudiante de segun-do de Enfermería. Empezó a practicarlo cuando tenía nueve años, y desde 2010 lo compagina con su carrera profesional y con el trabajo que desarrolla en la Admi-nistración del Colegio Mayor Goimendi de Pamplona.

Entrena dos horas al día y, aunque sa-car todo adelante en ocasiones le resulta un poco difícil, asegura que “todo es cuestión de organizarse y de tener priori-dades”. El Centro de Estudios Olímpicos “nos va a ayudar mucho a la hora de in-tegrar estudio y deporte”, dice. Y añade: “La posibilidad de que vsrios expertos nos puedan seguir constantemente será una gran ayuda para obtener buenos re-sultados”.

Atletismo

Sara Pueyo GarriguesMadrid, diciembre de 1992

Estudiante de segundo de Enfermería


ficha

“Tenemos un sistema educativo robusto, pero un poco anquilosado”Más allá de los recortes, el sis-tema educativo afronta varios retos que el presidente del Con-sejo Escolar del Estado analizó en una conferencia sobre “Lide-razgo y autonomía”

Texto Sonsoles Gutiérrez [Com 04]Fotografía Manuel Castells [Com 87]

Usted sostiene que para que la auto-nomía de los centros sea efectiva, es importante que haya una rendición de cuentas. ¿En qué criterios se debe basar esa rendición de cuentas? Desde la Ilustración, una de las misiones indiscutibles de la escuela como institu-ción social es la instrucción, que luego pasó a llamarse educación. De manera que, aunque no sea el único, la rendición de cuentas no puede eludir los resultados de la instrucción, lo que el chico aprende. Hay que evaluar el nivel de aprendizaje de los alumnos. Evidentemente, esa evalua-ción tiene que ser contextualizada.

¿Qué significa que tiene que ser con-textualizada?Que debe tomar en consideración varia-bles de carácter socioeconómico. Sabe-mos que, estadísticamente, los alumnos de medios desfavorecidos encuentran mayores dificultades para obtener deter-minados niveles de instrucción que los alumnos pertenecientes a medios aco-modados. ha alertado de que, dentro del profe-sorado, se advierte cierta tendencia

a primar lo pedagógico sobre los co-nocimientos, las materias. ¿cómo se puede resolver eso?Una pedagogía sobre la nada no enseña nada, y lo que nos dicen algunas evaluacio-nes internacionales es que pueden estar primando en exceso los aspectos peda-gógicos sobre los aspectos estrictamente conceptuales. Hay que buscar un equili-brio, una ponderación, entre las compe-tencias pedagógicas y las competencias vinculadas a los contenidos específicos.

¿Y ese equilibrio tiene que buscarlo cada profesor por su cuenta?Tiene que venir en primer lugar de la for-mación inicial. La formación inicial es cla-ve para asentar los contenidos específicos que luego se tienen que enseñar. Es deter-minante, porque la práctica va añadiendo

luego al profesor competencias, a través de la experiencia y la interacción, en ma-teria pedagógica. Como todo profesional, uno aprende a través de la interacción; sa-ca sus lecciones, ve lo que funciona, lo que no funciona en los chicos... Luego, cada chico es un mundo. Por eso la enseñanza es un arte más que una ciencia. Pero hay que partir de una base de conocimientos suficientemente sólida.

Usted ha afirmado que España cuenta con un sistema educativo robusto que, sin embargo, no obtiene buenos resul-tados. ¿a qué se debe esto?Es robusto en el sentido de que es un sis-tema formado por una multiplicidad de componentes. En términos de actuacio-nes, sobre todo. De las administraciones, de los centros, de los profesores… Es decir, se dan numerosas actuaciones relacio-nadas. Cuando uno lo analiza, como un entomólogo, retirándose un poco y ana-lizándolo sistemáticamente, como en los Consejos Escolares, obtiene una imagen que es robusta, y sin embargo no ofrece unos resultados satisfactorios. Tenemos un problema notable con el abandono en la educación temprana, y en lo que hace referencia a PISA, los resultados son me-diocres. Quizá no hemos acertado en la definición de las prioridades.

¿cuáles deberían ser las prioridades ahora?El relevo del profesorado, por ejemplo. En la próxima década habrá que cambiar a un tercio de profesores por razones de edad, porque se van a jubilar. Es un reto porque

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francisco lópez rupérez, presidente del consejo escolar del estado

francisco López Rupérez es Doctor en Ciencias Físicas por la Univer-sidad Complutense de Madrid y catedrático de Instituto. Entre otros cargos, ha ocupado la consejería de Educación como delegado de Espa-ña ante la OCDE y la UNESCO y ha publicado más de doce libros sobre educación. Actualmente preside el Consejo Escolar del Estado, que es el organismo que canaliza la participa-ción de los sectores relacionados con el ámbito educativo. Realiza también funciones de consulta, asesoramien-to y propuestas al Gobierno.


se marchan profesores veteranos, con mucha experiencia. Es prioritario acertar en el relevo, porque la evidencia empí-rica demuestra que la calidad del profe-sorado es definitiva. Si no acertamos, el sistema será robusto desde el punto de vista del número de profesores, pero no habremos dado un paso adelante en la mejora. También hay cuestiones relativas a la organización de los centros, a la di-rección escolar. ¿Estamos seleccionando suficientemente bien a nuestros direc-tores? Me consta, porque los conozco, que hay directores excepcionales, pero no es suficiente que tengamos un 30% de directores excelentes. Necesitamos que todos nuestros directores lo sean. Pa-ra que las políticas tengan éxito, además de efectivas, de acertar, tienen que ser masivas. Hay que ampliar su impacto... y evaluarlo. En España no hemos tenido tra-dición de evaluar las políticas, pero en la experiencia que he tenido en la OCDE, en las reuniones de ministros de Educación, siempre me llamaba la atención que los ministros, por lo general ministras, de los países nórdicos salían y decían: “He hecho esto, lo he evaluado, no ha funcionado y lo he cambiado”. Nosotros no lo hacemos

nunca. Bueno, en la LOCE ha habido una rectificación, pero no es habitual, y es lo que tendríamos que hacer. Tendríamos que estar muy atentos al impacto que las políticas producen sobre la realidad so-cial. Si no, podemos estar multiplicando el sistema de acciones, pero su efecto es mínimo sobre la mejora de los resultados.

aparte de las cosas que se podrían ha-cer y no se hacen, ¿qué otras se hacen pero se hacen mal?No utilizamos la evaluación como instru-mento de mejora. La hemos introducido hace relativamente poco, y de una manera poco efectiva. Por ejemplo, el enfoque de las evaluaciones generales de diagnóstico de la LOE trata a España como la OCDE trata a sus países miembros; necesitamos un informe mucho más fino, mucho más de detalle, necesitamos saber qué pasa a cada alumno, qué pasa a cada centro… para sacar conclusiones en términos de mejora. No se trata de dar a nadie con un garrote en la cabeza. Si el centro en su con-junto no funciona –considerando el fac-tor contextual y el nivel socioeconómico, comparándolo con otros centros del mis-mo barrio, etcétera–, eso tiene que servir

para aprender, porque se supone que los profesores son profesionales, y todo pro-fesional quiere mejorar. Hay que darle la ocasión para mejorar. La evaluación es un instrumento de cambio esencial que no se ha utilizado suficientemente en nuestro país, es un instrumento potente que to-davía está inexplorado. Otro tema es el del profesorado: su desarrollo profesional, la consideración de su dimensión dinámica, como en cualquier otra profesión. Uno entra en los centros públicos, y ya no se acuerdan de él nada más que para los con-cursos de traslados y poco más. Queda un campo amplio de reformas, algunas de las cuales se han puesto sobre la mesa del ministro, y que tenemos que afrontar para modernizar nuestro sistema. Nuestro sis-tema puede ser robusto, pero está un poco anquilosado, y necesita una renovación, un cambio de paradigma, un cambio de inspiración. Tenemos la ventaja de que en los últimos 25 años se ha acumulado mucha evidencia sobre claves del éxito. Sabemos más de lo que sabíamos hace 25 años y tenemos que aprovecharlo.

Si usted tuviera delante unos padres que estuvieran buscando colegio para

Francisco López Rupérez, junto al consejero de Educación de Navarra, José Iribas.


su hijo, ¿en qué les diría que se fijaran a la hora de elegir?Una receta muy simple, que no suele fallar –aunque esto no es como la ley de la grave-dad de Newton–, es el aspecto del centro. Suele haber una correlación. Aquello de que la cara es el espejo del alma sirve tam-bién para los centros. De mi experiencia administrativa e institucional, podría de-cirles eso: “Fíjese usted en el orden, en la limpieza del centro”, porque suele haber una correlación entre eso y el clima esco-lar ordenado, que a su vez se correlaciona con el buen rendimiento. Es un detalle, pero sí, les diría que se fijaran en eso.

Puede considerarse demagógico, pero desalienta a mucha gente, ¿por qué normalmente los cargos de la admi-nistración pública, da igual cuál sea el partido, optan por la educación priva-da cuando se trata de sus hijos?Vamos a ver... Yo no puedo dar una res-puesta a esa pregunta porque soy un pro-fundo defensor de la libertad de elección de los hombres. Cada uno elige de confor-midad con lo que cree más adecuado para sus hijos. Hay familias que optan prime-ro por centros públicos, y luego cambian a privados... Ahora, lo que sí es exigible, sobre todo a los políticos, es una coheren-cia entre lo que se dice y lo que se hace. Porque de lo contrario, el discurso queda desautorizado, vacío de contenido. A fin de cuentas, en el liderazgo hay un com-ponente moral, y los políticos son líderes sociales. Es una cuestión de ejemplaridad. Si yo estoy defendiendo la enseñanza pú-blica como la mejor opción de las familias, no puedo contradecirme mandando a mis hijos a la privada, porque eso me descalifi-ca moralmente.

a propósito de la libertad de las fami-lias para elegir, hay dos temas que han sido y siguen siendo caballo de bata-lla: el cheque escolar y la educación diferenciada ¿Qué opina sobre estos asuntos?

Creo que el caso del cheque escolar es una fórmula que no se ha aplicado en España probablemente por razones históricas. Cuando tuvimos que hacer realidad la li-bertad de elección de las familias en de-sarrollo de la Constitución a través de la LODE, miramos al modelo francés. Y el modelo francés es un modelo que llaman de centros “bajo contrato”, en la traduc-ción literal. Se hacen unos contratos o convenios, entre los centros y la admi-nistración para garantizar la gratuidad de la enseñanza en las etapas obligatorias. Optamos por eso, y ahora es más difícil –no imposible, pero más difícil– cambiarlo. El sistema de cheque escolar es, digamos, más respetuoso. No quiere decir que el de los conciertos no lo sea, pero no lo es tanto. El cheque escolar es más respetuo-so con la libertad individual de las fami-lias, sencillamente porque el dinero va al alumno y no al centro. Lo que sí se aprecia a través de las encuestas es que la percep-ción de las nuevas generaciones va siendo cada vez más favorable al cheque escolar.

¿Y la educación diferenciada?Hay una doctrina de la UNESCO –que no es una organización sospechosa– enuncia-da a través de una convención, suscrita por España, sobre la no discriminación en ma-teria de enseñanza. En ella aborda ese te-ma y la postura de la UNESCO al respecto es que, siempre que las enseñanzas no sean discriminatorias, en la separación no hay discriminación. Otra cosa distinta es que a los chicos los tratáramos de una manera y a las chicas de otra, y a los chicos los educá-ramos en la superioridad y a las chicas en la sumisión, por ejemplo. Pero siempre que el contenido de las enseñanzas y la pedago-gía, las dos cosas, no sean discriminatorias, la UNESCO no considera discriminatoria la enseñanza diferenciada.

ahora mismo, “el tema” en educación son los recortes. Da la impresión de que, en el fondo, no hay una preocupa-ción real por defender la enseñanza,

sino por desacreditar al contrario. ¿Le parece a usted que ese debate sobre los recortes es un debate auténtico o está muy politizado?Para ser justos en los análisis hay que si-tuarse en la mente del profesorado y en su situación. El profesorado ha visto que, de buenas a primeras, le bajan el sueldo, em-peoran sus condiciones laborales. Eso es así, es un hecho cierto. Así que no hemos de sorprendernos de que haya una reac-ción de protesta. Eso es humano. Otra co-sa distinta es que algunos partidos políti-cos puedan instrumentar eso. Porque los políticos saben perfectamente, bastante mejor que los profesores, que la situación que vivimos es excepcionalmente difícil. Esos recortes tienen que ver con el he-cho de que tenemos que cumplir nuestras obligaciones con el medio internacional, y hay una presión de la Unión Europea para que cumplamos con nuestras obliga-ciones y no generemos una situación de catástrofe que implicaría a Europa y que iría más allá de Europa, además. Conviene contextualizar, por tanto, los ajustes eco-nómicos. Mi mensaje en este momento es que no nos dejemos sumir en una situa-ción de presión total sin mirar más adelan-te. Hay muchísimas cosas que se pueden hacer, que no cuestan mucho dinero, y sin embargo inciden en el bienestar del profesorado.

¿como cuáles?Hay un conjunto de aspectos que consti-tuyen lo que se llama el “salario moral”, que a veces es más efectivo –y eso está estudiado por los expertos en organiza-ciones–, más consistente y más duradero. Una de las cosas que han estudiado los expertos en gestión de recursos humanos es que los incrementos salariales tienen un corto recorrido como incentivos. Eso no significa que no tenga que pagarse a la gente dignamente. Los incrementos salariales tienen corto recorrido, rápida-mente se acostumbra uno a ganar 100, 200 euros más, o lo que sea, mientras que

Campus Nos ha visitado...


la retribución moral, sentirse bien en un equipo humano competente, enfrentarse con objetivos de mejora colectivos, con gratificaciones colectivas, avanzar en or-ganización, tener la consideración de los padres, sentirse apreciado por la Adminis-tración en el sentido de que está velando por que haya una pendiente en su carrera profesional, saberse útil cuando se llega a determinada experiencia, de tal manera que los conocimientos que ha adquirido, la experiencia, puede trasvasarse a otro profesional... Hay un conjunto de medi-das, una plétora de medidas que cuestan poco y valen mucho.

Parece que a veces se contrapone la calidad con la equidad, que son aspi-raciones incompatibles.Es un debate falso. No hay calidad sin equidad, ni equidad sin calidad. Es de-cir, una equidad entendida como puro igualitarismo es una falsa equidad. Los países más desarrollados y más avanzados concilian alta calidad con alta equidad. Es un falso debate, es decir “bajamos el nivel para que todos…”. No, no, lo que hay que hacer es elevar el nivel de todos, porque lo que pasa si bajas el nivel es que cada vez se queda más bajo, por los mecanismos de comportamiento del ser humano.

Pero luego el bachillerato de excelen-cia ha sido muy polémico…Ha sido muy polémico porque en nues-tro país no existe ninguna tradición me-ritocrática, a diferencia de otros países de nuestro entorno, como puede ser el caso francés, que conozco bien, donde la meritocracia es defendida por el Partido Socialista. Es decir, la izquierda francesa es meritocrática, porque es republicana, y porque los valores de la meritocracia son republicanos, y nosotros no tenemos asentado, sobre todo en el ámbito de la iz-quierda, ese principio de la meritocracia.

aquí pesa más la igualdad, quizá.Pero no es la igualdad, porque el valor de

hora de la verdad se producen diferencias. Hay que insistir en la igualdad de oportu-nidades, hay que compensar las condicio-nes para eliminar la influencia del factor socioeconómico, y a partir de ahí… carrera abierta a los talentos.

Entonces, ¿las becas hay que dárselas a los más listos o a los que menos di-nero tienen?Es imprescindible combinar ambas pre-misas, es decir, mantener un determina-do umbral, obviamente, pero también primar el esfuerzo. Es que sin esfuerzo no vamos a ningún sitio. No podemos ni aprender. Y eso lo dicen bien los resulta-dos de los avances en neurociencia. Eso lo sabemos, y si no aprendemos, cuanto menos se aprenda, en peores condiciones estaremos para seguir aprendiendo.

Se añade la falta de interés...Si se asegura, mediante un sistema ade-cuado, que los niños aprendan bien y no acumulen retrasos, eso operará sobre la equidad de una manera efectiva. Así se conseguirá que esos niños se identifiquen con el aprendizaje, que tengan más ganas de aprender, y que no vean a la escuela como una institución nefasta porque les machaca. Cuando un niño fracasa en la es-cuela, rechaza la escuela, y entonces ya es-tá perdido, porque no podrá incorporarse a una dinámica de la formación a lo largo de toda la vida. El rechazo a la institución escolar es preocupante, porque puede evitar adquirir el nivel de formación pos-terior que todo el mundo necesita en esta sociedad del conocimiento.

Usted ha combinado en su perfil el perfil de gestor, pero también el de profesor, el de académico. ¿con cuál se queda?, ¿cuál le ha dado más satis-facciones?Son complementarios, porque la reflexión probablemente permite acertar más en la gestión, y la acción da sentido a la reflexión, de manera que son complementarios.

excelencia en dirección“Hay directores excepciona-les, pero no es suficiente que sean un 30%. Necesitamos que todos lo sean”

evaluar para mejorar“No utilizamos la evaluación como instrumento de mejo-ra. La hemos introducido ha-ce poco, y con poca eficacia”

calidad y equidad“Hay que insistir en la igual-dad de oportunidades para eliminar la influencia del fac-tor socioeconómico”

la igualdad de oportunidades, que cada uno llegue al máximo de sus posibilidades personales, es un valor democrático, no es patrimonio de nadie en particular, ni de la izquierda ni de la derecha. Eso lo defende-mos todos. Ahora bien, el no considerar la posibilidad de que el individuo, con su esfuerzo personal, con el apoyo de la so-ciedad avance, como dicen los franceses, en esa “carrera abierta al talento”... ¿Por qué no reconocer esto como una parte esencial de una sociedad democrática? Las sociedades democráticas no son igua-litarias de por sí, en el sentido de que todo el mundo tenga que hacer lo mismo, entre otras cosas, con el mismo nivel y el mismo salario. Eso son sociedades soviéticas, comunistas, y es falso, porque luego, a la Nt

esta misma línea, Gilles Lipovetsky y Jean Serroy escriben: “En las antípodas de las vanguardias her-méticas y elitistas, la cultura de masas quiere ofrecer novedades accesibles para el público más amplio po-sible y que distraigan a la mayor cantidad posible de consumidores. Su intención es divertir y dar placer, posibilitar una evasión fácil y accesible para todos, sin necesidad de formación alguna, sin referentes culturales concretos y eruditos. Lo que inventan las industrias culturales no es más que una cultura trans-formada en artículos de consumo de masas”.

Si traemos a bordo el tema de las masas este es con-sustancial con la potenciación del ecosistema infor-mativo, fenómeno cuya expansión por medio de las redes sociales está transformando el horizonte de nuestro tiempo, e incardinando las formas y manifes-taciones culturales entre el abanico de temas que sur-gen en el escenario de la opinión pública. Lo novedo-so respecto a otras épocas históricas es la globalidad del sistema transnacional que está surgiendo, sin que esto suponga uniformidad del mismo. En cierto modo estamos ante un oxímoron que combina universaliza-ción y generalización con desajustes y asimetrías que evidencian la heterogeneidad del complejo relacional del mundo presente. El debate sobre la cultura re-plantea por lo tanto el antiguo interrogante acerca de la pluralidad y jerarquía de las formas culturales tanto en el tiempo como en el espacio. Giddens, con un cierto juego de palabras dice que “la modernidad es intrínsecamente globalizadora”. En líneas más radi-cales hay autores que denuncian un neocolonialismo cultural del llamado pensamiento único, consecuen-cia del citado proceso unificador de la globalización.

Sin embargo, el concepto de cultura no es uniformista ni monolítico, sino todo lo contrario, polivalente, evolucionista, interactivo y plural y por ello mismo es uno de los factores clave del cambio, y no solo de la identidad, de las sociedades.

LLa cultura es fruto del quehacer histórico, la civili-zación no es otra cosa que la acción comunicativa organizada de la cultura. El debate conceptual sobre ambos términos, cultura y civilización, es uno de los más bizantinos y complejos del ámbito académico.

La cultura es un proceso aglutinante de las distin-tas expresiones conformadoras de la sociedad. Es-tas “fuerzas” dibujan el nivel histórico; unas son de “atracción” y otras de “repulsión”, y según sea su movimiento dan forma a las ideas, creencias, usos, normas del agregado social. Voltaire emplea la frase moeurs et sprit para referirse al conjunto de hechos y actos que suelen entenderse por cultura. Originaria-mente, el término cultura está emparentado con el de cultivo, evolucionando posteriormente en un sentido figurado para representar el conjunto de fenómenos sociales que la moderna antropología entiende ahora por cultura. Kroeberg y Kruckhonhn, llegaron a enumerar 181 definiciones del concepto cultura.

Philip Bagby dice que no puede hablarse de “cultura a secas”, y en 1852 Newman menciona los términos cultura mental o cultura intelectual. Otros autores incluyen, como ingredientes de la cultura, a las artes, ideas, costumbres, técnicas, conocimientos, creen-cias, instituciones..., defendiendo que hay unas for-mas elementales y otras más complejas, la alta cultura y la baja cultura o cultura popular. La cultura, o mejor en plural, las culturas, no tienen forzosamente una delimitación estatal sino de áreas geográficas o racia-les. Muchas veces se usan indistintamente los térmi-nos cultura y civilización, aunque suele reservarse al primero un carácter más vinculado a la instrucción, al grado de conocimientos. En Spengler, la civilización aparece como degeneración de la cultura y en otros pensadores ésta queda englobada como una parte de aquella. Recientemente Vargas Llosa denuncia que la cultura actual es puro espectáculo. “Esta cultura, a diferencia de lo que antes obedecía a este nombre, ha dejado de ser elitista, erudita y excluyente y se ha convertido en una genuina cultura de masas...”. En

la Cultura y el quehaCer históriCo

Pedro Lozano Bartolozzi

{ CÁteDra aBierta }



ArquitecturA

Francisco Javier Chocarro San Martín [79] y María Ur-meneta Fernández [79] han recibido el primer premio WAN Lighting Awards 2012 en la categoría de instalacio-nes, por el abeto de botellas de vidrio recuperadas que proyectaron frente al Audi-torio Baluarte de Pamplona durante la Navidad.

Una casa unifamiliar dise-ñada por los arquitectos Enrique Jerez [03] y José María Gastaldo [Mast. Arq 03] es una de las 120 obras seleccionadas para formar parte del catálogo digital que elabora cada dos años la Fundación Arquia.

Álvaro Villacorta [06] ha puesto en marchaen Málaga Food Messenger, una em-presa pionera de reparto de comidas. Álvaro ha vivido en Londres, Nueva York y Shangai, donde conoció esta idea de negocio.

Óscar Andrés Quintela [93]e Iván Andrés Quinte-la [03], con su compañera Lourdes Pérez Castro, han ganado el Premio Interna-cional VETECO/ASEFAVE 2012 a la Actuación en Re-habilitación. Se trata de un centro de recursos para per-sonas con discapacidad en Silleda (Pontevedra), que ha realizado el estudio Arroka-be Arquitectos.

Derecho

Alfredo Aspra [00] ha sido nombrado socio del departa-mento Laboral del despacho de abogado CMS Albiñan & Suárez de Lezo.

Enrique de Ybarra [73] es el nuevo presidente del Consejo de Administración de Vocento. Hasta la fecha, ocupaba el cargo de vicepre-sidente del grupo.

La Delegación de Servicios de la Junta de Castilla-La Mancha en Talavera de la Reina tiene nueva respon-sable: Mª Soledad Luqui Sarrasqueta [95], que hasta la fecha era concejal de Em-pleo de Talavera de la Reina.

Juan Manuel Fernández [80], presidente del Tribu-nal Superior de Justicia de Navarra, ha sido reconocido por Fomento Centros de Enseñanza en sus Premios Fomento 2012, por contri-buir con su trabajo a mejorar la sociedad..

ALUMnI

campaña de actualización de datosIrene Álvarez de Eulate [Bio 00 ], que trabaja en las oficinas de H&M en Barcelona, es la ganadora del iPad 2 que Alumni sorteó en la campaña de actualización de datos, realizada entre el 16 de enero y el 5 de marzo. Partici-paron 1.817 antiguos alumnos.

IPAd 2

Primera salida motera a TorreciudadEl Harley Alumni Chapter organizó el fin de semana del 30 de abril y el 1 de mayo una salida motera a Torreciudad. Participaron una docena de personas y concluyó con la im-posición de una capa “motera” a una réplica de la Virgen del Campus de la Universidad. La capa llevaba bordados algunos parches de marcas de motos que asistieron (Vespa, Triumph, Suzuki, Harley, Kawasaki, Kymco...). Además, se bendijeron las motos en la explanada del santuario, antes de la ofrenda.

Viajan al UnIV con ayuda de las Becas AlumniUn grupo de becarias Alumni participó en el congreso UNIV, celebrado en Roma en abril, gracias al Programa de Becas Alumni, ya que este dispone de fondos para fomentar la realización de actividades no curriculares, propias de la Universidad de Navarra.


cienciAs

Raúl Pilar Garcés [Bio 00], cofundador de la granja es-cuela Gure Sustraiak, ha sido uno de los finalistas del Pre-mio Joven Empresario 2011 de Navarra, organizado por AJE Navarra (Asociación de Jóvenes Empresarios).

tecnun

Antxon Lete [89] asume la dirección general del Consorcio de Residuos de Guipúzcoa.

filosofíA

Íñigo Pírfano, filósofo y músico, presentó en mayo, en Pamplona y en Madrid, su obra Ebrietas, el poder de la belleza, editada por En-cuentro.

266 estudiantes cursan su carrera gracias al Programa Becas Alumni

Una treintena de becarios participaron en el acto de graduación de fin de cur-so celebrado en el Aula Magna.

266 alumnos de la Universi-dad cursan sus estudios este año gracias al Programa de Becas Alumni del centro aca-démico, dirigido a personas con buen expediente y que necesitan ayuda económica para cursar sus estudios. 31 de ellos, que concluyen aho-ra la carrera, celebraron su graduación en un acto en el que participaron el adminis-trador general, Igor Errasti; el padrino de la promoción, Jaime nubiola; y Antonio González-Barros, donan-te del Programa de Becas Alumni.

El número de becas concedi-das continúa creciendo cada año: en el curso 2010-2011 se entregaron 249 y este año, 266. Asimismo, la aporta-ción económica asciende a 1.775.155 euros, frente a 1.632.300 euros del año an-terior.

Becarios Alumni de la VII Promoción: · Fátima Albízuri (Med)· Raquel Alfonso (Eco+Der) · Gonzalo A. Arana (Ade)· Natalia A. Calderón (Bio) · Juan C. Carrillo (Fil+ Com)· Antonio J. Cidoncha (Arq)· Manuel D. Fernández (Eco+Der)· Núria Díaz (Far), · Marcela Duque (Fia), · Zelai González (Com), · Walter Huarcaya (Ade),

· Isabel Logroño (Fil+Com)· María López (Com)· Javier V. Martínez (Der)· Carolina E. Masiá (Med)· Gema Mendoza (Der)· Manuel A. Mosquera (Tecnun)· Francisco J. Mouzo (Tecnun) · Gema Pérez (His+Com)· Sofía Platzer (Eco+Der)· Jaime Ribelles (Ade) · Pelayo J. Ríos (Tecnun)· Francisco Romero (Med) · Adriana Ruiz (Tecnun)· Carlos Olábarri (Tecnun)· Mª Pilar Salazar (Arq)· Paula Sancho (Tecnun) · Miquel Solans (Fia+Com)· Manuel Gerardo Tarrío (Der)· Lourdes Travieso (Med) · María Villalba (Bio)

Jaime Nubiola, profesor de la facultad de Filosofía y Letras, fue el padrino de la promoción.

iese

Borja Balanzat es el nuevo director general de CBS Outdoor. En su cargo, asu-me las funciones de ventas, márketing, operaciones y patrimonio en España.


ALUMnI

comunicAción

Patricia Sáinz de Robredo [08] es la nueva colabo-radora de la delegación Alumni en Kenya. Patricia es directora del departa-mento de Comunicación de Strathmore University, y su marido, Pedro Tourón [08], consultor internacional de Márketing y Comunicación para Strathmore Business School. Se instalaron en Nai-robi en marzo.

La Asociación de la Prensa de Madrid ha concedido a Juan Pablo Colmenarejo [90] el premio Víctor de la Serna, que reconoce al mejor periodista del año. Colmenarejo es director de los Servicios Infor-mativos de la Cadena Cope.

Ricardo Beitia Vallés [98]di-rige desde mediados de ma-yo los informativos Navarra Televisión, la nueva cadena de la Comunidad Foral. Has-ta hace unos meses, Ricardo era jefe de redacción de Ca-nal 4 Navarra, que cerró en febrero de este año.

Álvaro Pardinas [09] y Chema López [08] pusieron en marcha hace unos meses #BirraSeries, una iniciativa con la que reúnen una vez al mes a bloggers de series de televisión. Pardinas y López trabajan en Dog Comuni-cación como Social Media Manager’s.

Javier novo acerca los últimos avances genéti-cos a medio centenar de personas en PalenciaEl profesor de la Universidad Javier novo [Med] fue el invi-tado de la primera actividad formativa de Alumni Palencia. Se celebró el 18 de mayo en el Salón de Actos Cultural Caja de Burgos y asisitió medio centenar de personas. En la con-ferencia, titulada “Genes, microbios y células”, el ponente analizó los más recientes avances científicos de la genética y de la biomedicina al alcance de la gente de la calle.

Conchín Fernández [97], responsable de Proyectos de la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECID), del Ministerio de Asuntos Exteriores, ha sido reconocida con el segun-do puesto en la categoría “Prensa impresa y digital” en los Premios de Prensa, Te-levisión, Carteles y Relatos que anualmente concede la ONG Manos Unidas. El artí-culo premiado es “El oculista de los pobres”, publicado en Mundo Negro.

Amaya Ascunce [01] ha publicado Cómo no ser una drama mamá, en el que ana-liza 101 consejos maternales que se trasladan de madres a hijas. La idea comenzó con un blog que lleva el mismo nombre que el libro. Amaya, además, trabaja en Hearst Magazines de coordinadora de la web www.elle.es.

Así es Amancio Ortega, el hombre que creó Zara, escrito por Covadonga O’Shea [63, His 64], ha sido traducido al inglés. Está editado por LID y contiene un prólogo escrito por Simon Collins, Dean of Shool of Fashion Parsons The New School for Desing.

Silvia Cobo [02] es la autora de Internet para periodistas. Kit de supervivencia para la era digital, publicado en la editorial Uoc. Según recoge en su blog: “¿Qué necesita saber cualquier periodista en 2012 sobre Internet? Este libro es una mirada transver-sal a las diferentes materias que afectan hoy al proceso informativo del periodismo”.

c.m. goimendi y c.m. belaguaLos dos colegios mayores más antiguos del Campus celebran su cincuenta aniversario: Goimendi y Belagua. El Colegio Mayor Goimendi tendrá su cita el viernes 4 y sábado 5 de sep-tiembre. El Colegio Mayor Belagua, por su parte, ten-drá su encuentro el viernes 5 y sábado 6 de octubre.

Más información:www.cmgoimendi.comwww.cmbelagua.com

50 AñOS

16graduados de las Faculta-des Eclesiásticas y de otros centros de la Universidad recibieron la ordenación sa-cerdotal en Roma.


12.05.12 Granada. Curso im-partido por Paco Grau [Com 80] para “Hablar en público con eficacia”.

21.05.12 León. Conferencia de Mª Jesús Prieto [MMF 08] sobre “Matrimonio: ¿éxi-to o fracaso?”.

24.05.12 Valladolid. Confe-rencia de Alejandro navas [Fia 74] sobre “Internet y la segunda revolución sexual”.

25.05.12 Perú. Encuentro de antiguos alumnos con el profesor Jorge Latorre [His 92, PhD 98].

29.05.12 Madrid. Conferencia de Aníbal Cuevas [IESE 07] sobre “Claves para tener un buen vuelo”.

31.05.12 Vizcaya. Conferen-cia del Dr. Fernando Sarráis [PhD Med 89] sobre “Felici-dad y salud”.

07.06.12 Guipúzcoa. Con-ferencia de Charo Sádaba [Com 95, PhD 99] sobre los retos educativos y sociales ante la generación interac-tiva.

www.unav.es/alumni

Encuentros que son noticia…

Encuentro Alumni de Tecnun en PamplonaMás de cincuenta antiguos alumnos de Tecnun se reunieron el 4 de mayo en Pamplona en la VII edición de su encuentro anual en la capital navarra. Se celebró en el restaurante Cas-tillo de Gorráiz y durante el mismo se rindió un homenaje por su jubilación a don José María Bastero, antiguo rector y profesor de la Universidad.

meDicinA

Jesús San Miguel [76] reci-bió en junio, en Amsterdam (Holanda), el premio Kyle Li-fetime Achievement Award, que otorga la Fundación Internacional del Mieloma (IMF). Jesús San Miguel es jefe del servicio de Hemato-logía del Complejo Asisten-cial de Salamanca.

Adolfo López de Muniáin [81, EspMed 87, PhD 92] ha sido premiado por la Socie-dad Española de Neurología (SEN) en reconocimiento a su labor científica. López de Muniáin es jefe de sección clínica en el servicio de Neu-rología del Hospital Univer-sitario Donostia.

Mikel Gorostidi [98] se ha incorporado al servicio de Ginecología y Obstetricia del Hospital Quirón de San Sebastián.

Derecho cAnónico

Se ha publicado en México la segunda edición del libro Conflictos entre conciencia y ley. Las objeciones de con-ciencia, escrito por Javier Martínez-Torrón [82, PhD Der 84, PhD Dercan 99] y Rafael navarro-Valls [PhD Dercan64, PhD Der 68]. La edición también apareció en enero en España.

Jornada Familiar Alumni en VigoCasi un centenar de personas, en su mayoría matrimonios jó-venes y algunas parejas de novios, participaron el 29 de abril en la Jornada Familiar Alumni celebrada en Vigo. En esta, el director del Máster en Matrimonio y Familia de la Universi-dad, Javier Escrivá impartió una conferencia sobre “El desa-fío de ser cónyuges: tóxicos y vitaminas”. Destacó “el miedo al fracaso” que existe hoy ante el matrimonio: “Muchos jóvenes quieren casarse pero tienen miedo a no llevar a buen puerto su proyecto. A veces, optan por las uniones de hecho, creyendo que, si fracasan, la ruptura será menos dolorosa”.


Antes de la cumbre del G20, se celebró el Y20, un encuentro internacional de jóvenes al que Miguel Fernández Sáenz asistió como delegado de España.

Texto Redacción Nuestro TiempoFotografía Manuel Castells [Com 87]

¿Qué es el Y20?Tradicionalmente, los países anfitriones del G20 realizan eventos paralelos, entre los que se encuentra el Foro de la Juven-tud. Este año se ha llamado Y20 (Youth 20) México, y es como la cumbre del G20, pero a pequeña escala. Los asistentes son jóvenes de diferentes países que se reú- nen para elaborar un documento con las propuestas que les gustaría trasladar a los jefes de Estado que asistirán al G20.

¿Cómo se te ocurrió participar?Me lo sugirió mi padre. La convocatoria estaba en la web del INJUVE, así que relle-né la solicitud y me seleccionaron para ser delegado de España en este foro.

¿Qué requisitos pedían?Tener entre 20 y 25 años, nivel de inglés perfecto, enviar el currículum y un ensayo breve, de dos páginas, sobre cualquiera de los temas del G20. Yo elegí comercio internacional.

¿Cómo te preparaste para participar?Antes de viajar a México, conocí a los de-más miembros de la representación espa-ñola. Nos convocaron a una reunión en

Moncloa: Paula Bueno, Patricia Bielsa, Teresa Astolfi, Enrique Iglesias, Miguel Martínez y Carlos Escobosa. Nuestro objetivo era representar a la juventud es-pañola plural. En esa reunión nos recibió el gabinete de gobierno. Además, tres se-manas antes del encuentro, para preparar bien los temas, participamos en un foro virtual.

¿Cómo transcurrieron las jornadas de trabajo?Comenzaron el miércoles 9 de mayo a las 8 de la mañana en el Centro de Conven-ciones de Puebla, donde se presentaron los siete temas de discusión: estabiliza-

ción económica e inclusión financiera, empleo juvenil, comercio internacional, crecimiento verde, seguridad alimentaria, gobernanza global, y fortalecimiento del multilateralismo y futuro del G20. Al día siguiente continuaron las sesiones de tra-bajo con un experto que introducía cada tema y daba paso a la ronda de pregun-tas. A continuación se iniciaba el trabajo en grupo. Apenas ha habido lugar para el ocio. Visitamos Puebla en poco más de hora y media, y México D.F. también con muy poco tiempo.

¿Qué destacas de la experiencia?Me quedo con la gente que he conocido y con mis compañeros de viaje, los mejores que he podido tener. Fuimos un grupo magnífico que se complementaba muy bien.

¿Qué has aprendido?El funcionamiento de las relaciones inter-nacionales, porque el Y20 es como un G20 a pequeña escala; cómo discutir y dialogar con otros países que defienden posturas contrapuestas. También destacaría que la delegación mexicana, encargada del evento, ha sido una excelente anfitrio-na. Nos trataron desde el primer minuto como verdaderos diplomáticos. No ten-go palabras para describir todo lo que ha pasado. Ha sido una experiencia única e inigualable; unos días de duro trabajo en los que teníamos que discutir sobre temas de actualidad y de gran importancia.

¿Hubo algún resultado concreto?Como conclusión aprobamos un docu-

Alumni Un embajador de los jóvenes

miguel fernández sáenz [ADE 11], ha participado como delegado de españa en el Y 20

“Irte fuera te aporta experiencia, cultura, idiomas y conoces otros tipos de negocios”

fiCHa

· fecha de nacimiento: Pamplona, 10 junio de 1989.· Para el tiempo libre prefiere...Pasar el tiempo con mis amigos, ver un película de gangsters o leer prensa económica. Aunque ahora no puedo, también me gusta mu-cho hacer deporte, especialmente fútbol, esquí y bicicleta.· Una persona a la que admiras...A mi padre. Me ha ayudado mucho siempre y más ahora, para afrontar mi enfermedad. Me ha ayudado a asumir lo que tengo y vivir con ello, sin perder el ánimo. Sentirme bien es importante, por mí y tam-bién por los que me rodean, que se preocupan si me ven mal.


—Emprender. A Miguel Fernández le gustaría montar su propia empresa.

mento escrito por los delegados de todos los países en el que reflejamos nuestras preocupaciones como representantes de la juventud mundial. El día 11 de mayo nos reunimos con el presidente de Méxi-co, Felipe Calderón, y la secretaria de Relaciones Externas, Patricia Espinosa. Fue en El Pinar, la casa de Gobierno, y les entregamos ese documento. El presidente insistió en que él mismo se lo haría lle-gar en persona a los jefes de Estado de la cumbre del G20 que se acaba de celebrar en Los Cabos.

¿Qué rol desempeñaste?Participé en el grupo de seguridad ali-mentaria y volatilidad de los precios de las materias primas. El equipo designaba un portavoz y un secretario y cada miembro contaba con tres minutos de intervención antes de entablar la discusión.

¿Qué conclusiones has sacado sobre ese tema?Que los países en vías de desarrollo han cometido el fallo de invertir en comida, cuando se debería haber invertido en edu-cación y tecnología; si quieres ayudar a un pobre no le regales un pescado, es mejor enseñarle a pescar. Tras la crisis alimen-taria de 2007, los precios de las materias primas (maíz, soja, azúcar...) subieron co-mo consecuencia de una fuerte demanda derivada del crecimiento de China y la India y por la especulación de los bancos de inversión. Ante este problema, mi pro-puesta se orienta hacia la regulación: que haya instituciones que mejoren la trans-parencia y limiten las posiciones de los bancos de inversión. Durante las sesiones de trabajo, el tema más polémico fue el del comercio internacional, debido a la tensión generada por el caso Repsol. La posición española se fundamentó en la defensa de un principio básico respetado por todos los países: la seguridad jurídica de las inversiones extranjeras.


¿Con qué momento o anécdota te quedarías?Durante el encuentro con Felipe Calde-rón los 25 últimos minutos resultaron claves para España. Los jóvenes plantea-ron una pregunta referida a cada uno de los temas que habíamos trabajado, y la última trató sobre comercio internacio-nal. Lo que ocurrió fue que, al final de las preguntas, aún sobraba algo de tiempo, y el presidente sugirió hacer dos más. La primera la planteó un representante ar-gentino, que preguntó sobre la soberanía de los recursos naturales. Las palabras del presidente vinieron a defender los intereses españoles, aunque sin referirse al caso concreto de España con YPF. En ese momento, los españoles pensamos que la última pregunta nos correspondía a nosotros. La preparamos, y la formuló Teresa Astolfi. Queríamos saber cuáles serían las medidas que adoptará el G20 para la protección jurídica de las inversio-nes, que es un principio básico. El presi-dente entonces empezó a reír y dijo que ya sabía de qué habíamos estado hablando. En su respuesta ya empleó nombres y apellidos y reconoció que Argentina lo es-taba haciendo mal. El encuentro terminó

con una comida en el Club de Banqueros de México.

¿Qué le dirías a un escéptico de este tipo de encuentros o cumbres inter-nacionales?Es verdad que son reuniones puntuales, que no tienen el peso o la estabilidad que puedan tener las instituciones permanen-tes. Además, reúnen países muy distintos con intereses diversos. Yo, por ejemplo, en el Y20 participé en el grupo sobre segu-ridad alimentaria, que no es un problema prioritario en España pero sí en otros paí-ses. El representante de la India nos dijo que en su país había muchísima corrup-ción en ese terreno. Se tratan temas tan generales que es difícil llegar a acuerdos. O se llega, pero luego no siempre salen adelante. Sin embargo, el balance creo que es positivo; el único jefe de Estado con el que estuvimos fue el presidente de Méxi-co, y desde luego que parecía interesado en lo que allí se había trabajado. Lo que pasa es que luego debe ser muy complica-do a la hora de tomar decisiones.

Ya durante la carrera hiciste estan-cias en el extranjero, y nada más ter-

inseguridad jurídica“Durante las sesiones de trabajo, el tema más polémico fue el del comercio internacional, debido a la tensión generada por el caso Repsol”

grupos de trabajo“En el Y20 participé en el gru-po sobre seguridad alimentaria, que no es un problema priori-tario en España pero sí en otros países”

Alumni Un embajador de los jóvenes

Tras graduarse trabajó en el área de Finanzas de la farmacéutica Bristol-Myers Squibb en Dublín de junio a diciembre de 2011 con una Beca Leonardo. La misma empresa le seleccionó para viajar a Nueva York y especializarse en banca de inversión, pero el 29 de diciembre le diagnosticaron un linfoma de Hodgking. A los dos meses de haber iniciado el tratamiento de quimioterapia, el resultado del PET salió sorprendentemente limpio. Como era necesario terminar con las sesiones, que se han prolonga-do hasta junio, Miguel aparcó sus planes, pero no dejó de trabajar. Desde enero se dedicó a aprender inglés, italiano y chino.

Después de tomarse este verano libre, tiene previsto hacer las male-tas de nuevo, y está participando en varios procesos de selección para trabajar en Bolsa en Nueva York o en Kuala Lumpur.

Un golPe imPrevisto


nt

minar, realizaste prácticas en Dublín. ¿Qué te ofrece la experiencia inter-nacional que no puedas obtener aquí?En primer lugar, que si no lo haces ahora, no lo haces nunca. Una vez que te casas y te estableces, ya es más difícil. Y ade-más, ahora mismo, irte fuera te aporta experiencia, conoces otras culturas, otros idiomas, otros tipos de negocios... Vayas donde vayas, creo que fuera es donde más se aprende.

¿Qué planes tienes a corto plazo?Tengo varias posibilidades abiertas, en Nueva York y Kuala Lumpur. También en Washington, para trabajar en el Banco Mundial, y en algún banco. Espero empe-zar en septiembre.

De entre esas opciones, ¿cuál es la que más te gustaría?Como lugar, el que más me atrae es Nueva York, pero cualquiera de los que he solici-tado me gustaría.

ahora estás pensando en irte a esta-dos Unidos o malasia. ¿Por qué desti-nos tan dispares?En realidad, lo que me interesa es ir a un

país de habla inglesa: Estados Unidos, Ca-nadá, Inglaterra... y como en Asia también se habla inglés, no me importaría. Esta-dos Unidos me interesa porque he ido allí desde pequeño, y me gusta su cultura y su forma de trabajar. Y Asia ahora está de mo-da, y se valora mucho la experiencia allí, es una manera de diferenciarse.

¿Por eso estudias chino?No lo estudio para aprenderlo como el in-glés, porque aprender chino es muy difícil, ¡para manejarse bien hay que conocer más de mil caracteres! Lo he hecho para apren-der de su cultura, que es muy distinta, y no tiene nada que ver con las diferencias que pueda haber entre la cultura americana y la española, por ejemplo. Me interesa conocer cómo son, pero creo que apren-der bien el idioma no compensa. Todas las solicitudes de trabajo que he enviado están en inglés.

¿Qué materias te resultaron más in-teresantes durante la carrera? ¿Cuá-les crees que te han servido más para orientarte profesionalmente?Ahora mismo lo que más me interesa es lo relacionado con la Bolsa y las inversiones,

pero igual me pongo a trabajar en eso y me doy cuenta de que no me gusta tanto como esperaba. Antes, por ejemplo, me inclinaba por las finanzas de empresa, y durante las prácticas en la industria far-macéutica descubrí que no respondía a mis expectativas. Roté en los departa-mentos de márketing y el de finanzas y comprendí que no me atraía. Ahora quie-ro seguir probando cosas hasta que en-cuentre lo que quiero.

¿Dónde te ves a largo plazo?Me gustaría emprender algo propio, estu-diar un MBA y montar una empresa. Creo que es donde más te diviertes, y el proyec-to en el que más te puedes involucrar.

¿tienes ya alguna idea de qué tipo de empresa te gustaría montar?No, aún no lo he pensado, lo único que tengo claro es que quiero dedicarme a algo que me guste. No quiero verme trabajan-do en una empresa donde el único incen-tivo sea el salario. A veces, hablando con los amigos, comentamos que, por soñar, lo que más nos gustaría sería tener un equipo de fútbol, pero claro, es muy difícil y se necesita muchísimo dinero.

—Y20 México. En medio de las in-tensas jornadas de trabajo, los jóvenes apenas contaron con tiempo para ha-cer algo de turismo.


Una estancia postdoc en “Las Islas”Estudió Química y poco des-pués se doctoró en Barcelona. Durante el próximo año y medio estará investigando en la Universidad de Manchester.

Texto Kepa Koldo Burusco [Quim 01]

manchester [inglaterra]. Una próspe-ra ciudad industrial y textil del s. XIX, el Manchester United, los Hooligans y el mal tiempo. Estas eran las cuatro cosas que me rondaban por la cabeza cuando me concedieron la beca de dos años para hacer el postdoctorado en la Universidad de Manchester.

Durante mi período doctoral ya había tenido la oportunidad de hacer un par de estancias cortas en “Las Islas”, concreta-mente en la Universidad de Cambridge, pero la realidad entre ambas ciudades es completamente diferente: mientras que Cambridge representa el academicismo más puro, la tradición universitaria de los “College”, las cenas formales, el gótico in-glés de arcos tudor y bóveda de abanico, y la Inglaterra tradicional; Manchester es, por el contrario, el fiel reflejo del tiempo actual de cambio, de una sociedad multicultural y diversa, de una ciudad real de hoy, postin-dustrial, que se está tratando de reconver-tir hacia un nuevo modelo económico y social basado menos en la industria pesada y textil, y más en los servicios, la educación y la investigación. La primera representa la Inglaterra del pasado; la segunda, la Ingla-terra del presente y el futuro, con los retos y los desafíos que eso implica.

En este sentido, mi llegada fue todo un contraste entre lo que yo había conocido y lo que me encontré. De entrada, la ciudad dista bastante de ser un museo de arqui-tectura. Hay un urbanismo desordenado, con autopistas elevadas y vías de tren que cortan el centro urbano. Además, en una misma calle conviven casas pequeñas de ladrillo rojo oscuro y cerámica con otros edificios de estilo imperial de piedra blan-ca; y estos a su vez con rascacielos de acero y cristal de veinte a cuarenta alturas. La ciudad es laxa y los extensos suburbios son áreas conurbadas residenciales, in-mensas, de casitas individuales en diver-sos estados de conservación (o deterioro según se mire). El conjunto no es preci-samente un ejemplo de orden y limpieza

y, en general, toda la ciudad parece estar pidiendo a gritos una reforma de arriba abajo, que parece haberse ido posponien-do durante décadas hasta que en algunos casos ya se ha hecho demasiado tarde.

El clima tampoco es amigable, y durante la mayor parte del año es especialmente inhóspito, debido a la ubicación geográ-fica de la ciudad en un valle al pie de los “Pennines”. Las nubes provenientes de la costa atlántica se acumulan sobre la ciu-dad por la dificultad para cruzar la cordi-llera y esto asegura un clima gris, lluvioso y frío casi de continuo durante todo el año.

En el plano social, sin embargo, la im-presión es mucho más positiva: la ciudad es diversa, abierta y multicultural. Hay asentada una comunidad musulmana grande, proveniente en su mayor parte de Pakistán y la India. Además, estudiantes de todas partes del mundo vienen a esta ciudad a cursar sus estudios en inglés a la Universidad de Manchester, que con los años se ha ido estableciendo como uno de los centros de mejor nivel educativo de Inglaterra. En cuanto al trato con la gente, de entrada da la impresión de que van completamente a su aire –cosa que he notado entre mis compañeros de traba-jo–, sin embargo, si hablas con ellos y les preguntas, una vez superada esa barrera inicial, te ayudan y son amables.

sin conocer a nadie. Trabajo en la Universidad de Manchester, en el grupo de Biofísica Computacional y Diseño de Fármacos. Mi día a día en el departamento fue al principio un poco difícil: era el nue-vo y no conocía a nadie. Ahora, después de dos meses, hablo con la gente a menudo, especialmente con Calvin y Ross, los es-tudiantes de farmacia que están acabando el proyecto en el grupo, con Nutch, que ha empezado el doctorado, y con Biljana, que lo está acabando.

Mi vida aquí se reparte entre el trabajo en la Universidad y el tiempo libre duran-te el fin de semana. De lunes a viernes mi

—La arquitectura. Conviven casas pe-queñas de ladrillo rojo y cerámica con otros edificios de estilo imperial de pie-dra blanca y con rascacielos de acero.

Alumni Carta desde...


rutina es simple: me levanto a las 7 de la mañana, me ducho, me hago el desayuno y preparo el almuerzo en un tupper para llevar a la Universidad. Llego al departa-mento hacia las 9 de la mañana y estoy trabajando hasta la pausa para el “lunch” que hago hacia la 1 de la tarde en el “Tea Room”, que no es más que una sala con co-cina, mesas y sofás habilitada para comer en el propio edificio. Suelo comer aquí con Nutch y Biljana, cuando vienen, y si no leo alguno de los periódicos que hay. Ha-cia las 2 vuelvo a la sala de modelización hasta las 5 ó las 6 de la tarde que salgo. De camino a casa paso por los supermercados para hacer la compra y llego entre las 7 y las 8. Me preparo la cena, y aprovecho para leer el mail, ver la prensa española y ver la televisión antes de irme a dormir, que suele ser entre las 11 y las 12.

Los horarios de los fines de semana son un poco más libres. En general me levan-

to hacia las 9 de la mañana, desayuno y aprovecho para hacer compras, hacer la limpieza y poner la lavadora. Luego, me dedico a visitar la ciudad poco a poco (ya digo que es extensa) y casi siempre suelo acabar el paseo por las tardes en el centro de la ciudad. De momento en mis excur-siones he visto el estadio del Manchester United, los estudios de la MediaCityUK (casi toda la BBC y otras televisiones se están mudando a Manchester), el Impe-rial War Museum, el MOSI (Museum of Science and Industry), los Salford Quays y el Manchester Museum.

También suelo quedar con el grupo de españoles que contacté a través de Face-book: “Españoles en Manchester”. Sole-mos reunirnos cada semana o cada dos semanas para ver algún partido, tomar unas cervezas pero sobre todo para con-tarnos nuestras aventuras y desventuras por estos lugares como recién llegados. nt

Algunos nos juntamos los fines de semana y solemos cocinar y comer juntos. A partir de ahora, con la cercanía del buen tiempo, vamos a empezar a organizar excursiones a las ciudades cercanas para hacer un poco de turismo por Inglaterra.

La sensación que tengo todavía, como recién llegado a un nuevo país, es la de cam-bio: la de comenzar una nueva vida, con ilu-sión, con nuevos proyectos y nuevos ami-gos. Esta nueva etapa, vista en su conjunto, supondrá sin duda superar nuevos retos y vivir nuevas experiencias personales que me dejarán huella. Cuantas más experien-cias recoge uno y más influencias recibe, más elementos de juicio se tienen para abordar situaciones complejas y aportar soluciones innovadoras. Esto es algo que a día de hoy, en esta época convulsa y de cambios que vivimos, se está demostrando como fundamental si queremos afrontar con éxito los retos del futuro.

—La Inglaterra del presente. Kepa asegura que Manchester es el fiel reflejo del tiempo actual de cambio, de una sociedad cultural y diversa.


Libros

Quienes se saben ciegos frente al mar

Entre los ejercicios que planteo a mis alumnos de Escritura creativa en la pri-mera sesión, uno consiste en requerir-les: “Póngase unos instantes a pensar en el mar. A recordarlo. A tenerlo presente. Mientras lo recupera en sus adentros, es-criba tres o cuatro palabras —a ser posible,

“El mar”, un soneto que Jorge Luis Borges escribió en 1964, ofrece al desmenuzarlo claves de su poética.

Texto Joseluís González

númEros

12 20kilómetros de estanterías de libros ocupó la Feria del Libro de Madrid en la edi-ción de este año.

personas han intervenido en el libro Arrieros, que rinde homenaje a dicha profesión.

escalonan las ideas en el texto. Por cierto, la palabra texto está en el mismo grupo que impreso, incluso, producto, electo, ab-sorto… los participios pasivos de pasado. De ellos hemos heredado nuestros parti-cipios. Y los irregulares. Impreso convive con imprimido, frito con freído, producto con producido y texto con tejido. Compo-ner, escribir, viene a ser tejer, entrecruzar palabras, ideas, emociones, elementos. Hay que saber cómo. Y que no se note. Por eso, que Borges cierre su primer en-decasílabo con una forma verbal de tejer multiplica su significado.

El segundo verso, intencionadamente

sustantivos abstractos— que resuman lo que esa visión le evoca. Su impresión”. Be-lleza, inmensidad, majestuosidad, peligro. Soledad, reflexión. Calma… Suelen ser las sensaciones, contradictorias y cambian-tes en según quién.

A continuación leemos, y desmenuza-mos (analizar significa trocear, soltar de arriba abajo), un texto para ver cómo fun-ciona: uno de los sonetos de Jorge Luis Borges titulado “El mar” (1964). Es un soneto de corte británico: tres cuartetos con rimas distintas que desembocan en un sentencioso pareado. Esa disposición va a influir en la estructura, en cómo se


repetitivo de sonidos, y en plural, reúne las maquinaciones humanas, la capacidad de invención de quienes no renunciaron a explicarse con historias cuanto no en-tendían con la sola razón, en especial los fenómenos de la naturaleza. Lo resumen estas dos largas palabras: mitologías y cos-mogonías. ¿Qué idea del mar irradia Bor-ges con su primer cuarteto? Una original: su antigüedad.

“Antes que el sueño (o el terror) tejiera/ mitologías y cosmogonías,/ antes que el tiem-po se acuñara en días,/el mar, el siempre mar, ya estaba y era//.

La imagen de acuñar días aparente-mente troquelados iguales pero con valor, como las monedas, por desgastadas que estén, y antes incluso de que la criatura humana pudiera o supiera medir el tiem-po en calendarios, y esa violencia idiomá-tica de “el siempre mar”, donde extraña que un adverbio califique a un sustantivo (equivalente a “mar eterno, constante”), marcan la altura lírica y la penetración poética de un hombre entonces sesen-tón que llevaba varios años componiendo poemas de memoria a causa de la gradual, inexorable ceguera.

La siguiente estrofa se pregunta exis-tencialmente por el mar. Por eso el poeta lo personifica, y emplea el recurso de ace-lerar el ritmo acumulando con la conjun-ción y imágenes. Borgianamente, un ser es uno y muchos a la vez, como la mul-tiplicación que da un espejo a un único alguien o algo. Y apela a la visión ptolomei-ca del océano, sostenido por gigantescas columnas. El ritmo de palabras al tratar la

identidad del mar golpea como el oleaje aniquilándose:

¿Quién es el mar? ¿Quién es aquel violento/y antiguo ser que roe los pilares/de la tierra y es uno y muchos mares/y abismo y resplandor y azar y viento?

La duda no se despeja ni recurriendo a la experiencia de cada cual, tan solo se corrobora la embrionaria hermosura —como los cuatro componentes presocrá-ticos— de realidades sencillas que varían y cambian inabarcablemente:

Quien lo mira lo ve por vez primera,/ siem-pre. Con el asombro que las cosas/elementales dejan, las hermosas/tardes, la luna, el fuego de una hoguera.

Borges logra virar hasta el género hu-mano, para constatar la presencia testi-monial. Por fin la última pregunta, y por fin también la respuesta de la consumación:

¿Quién es el mar, quién soy? Lo sabré el día/ulterior que sucede a la agonía.

Ulterior significa que se encuentra en la parte de allá de un sitio, aunque en este caso en la parte de allá del tiempo, y agonía indica en griego la lucha entre la muerte y la vida. El dístico final decreta hasta dónde alcanza el conocimiento.

Borges no morirá del todo. Su primer poema publicado, “Himno al mar”, apa-reció en una revista el 31 de diciembre de 1919. Este soneto que navegó por su libro El otro, el mismo (1964) se puede escuchar de sus labios ciegos, su voz aún no difunta, en Youtube. Ni siquiera ha tenido dos-cientas reproducciones en más de año y medio de internet. Ahí sigue, varado, todavía muy lejos de la costa.

apuntes

neil youngWaging Heavy Peace se titula el libro que, a sus 66 años, ha escrito el cantautor canadiense. Ha compagina-do este proyecto con el lan-zamiento de un nuevo disco y una película.

t. h. whiteSu saga sobre el ciclo ar-túrico vuelve a editarse en español gracias a DeBolsillo. Cabrá en dos tomos: Came-lot y El libro de Merlín.

francisco gallardoSu novela, La última noche, que recrea la edad de oro de la Medicina de Al-Ándalus, ha recibido el V Premio Ate-neo de Novela Histórica.

nt

Jorge LuisBorges

Neil Young T.H. White

SallySalminen Thomas

Wolfe

FranciscoGallardo


Libros

Sin alegría, sin esperanza, sin vida

El drama de los palestinos cristianos

Un nombre mayor de la literatura europea

Un mundo aparteGustaw Herling-GrudzinskiLibros del Asteroide, 2012

CristianosJean RolinLibros del Asteroide, 2011

mano invisibleAdam ZagajewskiAcantilado, 2012

“Sucede que, cuando quiero describir objetivamente un campo de trabajo soviético –escribe el autor polaco Gus-taw Herling (1919-2000)–, debo descender a los abismos más profundos del infierno”. La misma sensación he tenido cuando he leído estas memo-rias de los dos años que Her-ling estuvo condenado en el campo de trabajo de Kárgopol, en Yártsevo, en el Gran Norte de Rusia.

Junto con la agónica des-cripción de su experiencia per-sonal, lo más sobresaliente de Un mundo aparte es la mirada del autor ante lo que le rodea. Primero, lo bien que explica el metódico y maquiavélico funcionamiento de la vida del campo. Y, lo más importante, la actitud compasiva con la que se relaciona con el resto de los reclusos y que le permi-te conocer muchas historias dramáticas que transmite con fidelidad.

Adolfo Torrecilla

Escritor y periodista, el fran-cés Jean Rolin ha escrito un interesante y hasta didáctico libro de viajes centrado en unos protagonistas ignorados y muy desconocidos: los cris-tianos palestinos. Rolin viajó a Palestina en 2002, cuando las relaciones entre israelíes y palestinos vivían uno de sus peores momentos. El objetivo de este viaje y de su posterior reportaje era reflejar cómo esta dramática situación está afectando a la cada vez más re-ducida población cristiana que vive en territorio árabe.

Rolin descubre esta situa-ción en su reportaje, aunque no parece que entienda mucho ni del mundo oriental y árabe y, menos todavía, de lo que signi-fica ser cristiano, dos carencias que invalidan el alcance de este libro, rebajan su profundidad y reducen su interés al mero reportaje periodístico, un re-portaje, eso sí, bien escrito, ameno, interesante, pero de-masiado ligero.

Adolfo Torrecilla

En su último poemario, Mano invisible, el escritor polaco Za-gajewski vuelve una y otra vez a ese siglo xx que fue una he-catombe, y lo hace por medio de la imagen del viaje en tren hacia un origen, de la visión onírica o del flashback que nos lo muestra como un niño de primera comunión, “un cató-lico principiante / que intenta separar el bien del mal, / pero que no sabe en qué se diferen-cian”.

Entreveradas entre esos poemas de raíces históricas, varias reflexiones sobre la naturaleza de la escritura y el papel del poeta, hoy: Zaga-jewski sigue detestando la aridez de quienes prohíben el entusiasmo y la inspiración por decreto, pero ahora mira con benevolencia a quienes se crean ante la literatura unas expectativas desmesuradas, en la estética del engagement y la profecía.

Mano invisible es un libro de un poeta mayor, en todos los sentidos: alguien capaz de hacerse cargo de realidades en principio muy lejanas al yo y compartir experiencias con

lectores muy remotos, pero también alguien que sabe que el mundo en que nació se ha extinguido y evalúa a la luz de la distancia toda una civiliza-ción, todo un siglo. Legible, narrativo y visual, sabe que toda metáfora es una derrota, pero que cuando ha caído todo nos sigue quedando la lengua, como a aquel melancólico Ca-vafis que soñaba en Alejandría con una Grecia extinta para siempre.

Quizá escribir en Europa ya sea solo eso, una elegía, y la pa-labra un ataúd, “un barco que se hunde y envía una señal, / una contemplación tranquila del mundo cruel”. Abandona-do el localismo y la actitud de protesta de sus primeros libros –eran los setenta en la con-vulsa Polonia de Jaruzelski y Solidarnosc–, Zagajewski ha levantado el vuelo hasta con-templar el continente europeo y su historia a vista de pájaro, pero sin dejar de encarnar su visión en las imágenes concre-tas de la calle, de la vida, del individuo.

Gabriel Insausti


Cuatro perspectivas de un mismo relato

Un corazón constante, unas manos fuertes

El niño perdidoThomas WolfePeriférica, 2011

KatrinaSally SalminenPalabra, 2012

Thomas Wolfe nunca consi-guió el reconocimiento que su obra merecía. Su coetáneo Wi-lliam Faulkner lo consideraba el mejor escritor de su gene-ración, y aplaudía en él la am-bición y la valentía con la que planteaba sus obras. Perseguía lo imposible: captar con pala-bras lo más profundo y sutil de la vida, recoger esas complejas emociones que sólo se revelan en el tono y en los quiebros de la voz, llegar al núcleo eterno e independiente de cada per-sonalidad. Por eso afirmaba Faulkner que sus obras eran “un exitoso fracaso”.

Sus escritos más conocidos son sus grandes novelas, sin embargo, es más recomenda-ble comenzar por sus obras menores –aunque para mu-chos resultan las mejores–, como este cuadro titulado El niño perdido.

Aquí, el autor recoge un su-ceso de su vida: la muerte de un hermano. Desde un presente maduro y exitoso, Wolfe se sumerge en el recuerdo, en la meditación sobre las grandes pérdidas de la vida, de aque-llo que pudo ser y no fue, y de

cómo afectan esos vacíos en el desarrollo de la personalidad.

Las cuatro perspectivas que componen el relato están car-gadas de emoción, pero de una emoción contenida, sencilla, auténtica. La perspectiva de la madre es magistral, con esos titubeos que asaltan el recuer-do y que obligan a replantear el relato una y otra vez. Y recoge una fascinante y conmovedora versión de lo que es el amor de una madre. El texto fluye de manera admirable, poética, a pesar de que se detiene conti-nuamente en esos pequeños detalles que pasan inadverti-dos, pero que lo dicen todo. El tiempo no avanza dejando las cosas atrás, sino que gira en torno al muchacho ausente. A pesar del pesimismo que esto puede suponer, como una fal-ta de esperanza en que nada acaba sin más, la ausencia –o mejor, la presencia ausente– es descrita como algo valioso, que nos ayuda a ser más cons-cientes de lo que tenemos.

Eduardo Terrasa

Una editorial madrileña re-cupera la primera novela que armó hace tres cuartos de siglo la finlandesa autodidacta Sally Salminen: Katrina, éxito in-ternacional en los años treinta.

La narración va enmade-jando la vida de una joven que se casa con un marinero que la lleva a vivir a una población costera del Báltico, en las is-las Åland, en un ambiente y unas condiciones distintas de las que la han rodeado hasta la apresurada boda. Pronto se suceden las penurias, las tem-pranas desdichas y también las alegrías que el temperamento de Katrina, valerosa, inteligen-te, un tanto altiva, encuentra en su convivencia con Johan, su marido.

A pesar de ser una novela tan tradicional y cálidamente sentimental y con estructura melodramática, a pesar de re-sultar previsible —aplastan la intriga aparentes impericias como, por ejemplo, que el ca-pítulo en que dos personajes se embarcan se titule “Náu-fragos” y el siguiente “El sal-vamento”—, no obstante lo añejo de algún momento de

la traducción, las quinientas páginas de la novela remolcan una tras otra al lector hasta el final, sin cansancio. Los per-sonajes comunican verdad, no solo verosimilitud, traspasan el papel y se hacen personas creíbles y nobles, no solo ad-mirables, y encarnan, sin ma-niqueísmos, con grietas, la talla humana y espiritual de seres que sufren y que sobre-salen por su dignidad. No son peleles, son alguien. Y pueblan la novela, que se desenvuelve en limitados escenarios y en un dilatado periodo de tiempo de tres generaciones. Va des-tacando, por encima de todos, ella, hermosa, con su entereza y el poderío de sus cualidades, Katrina. El insustancial Johan acaba por no desmerecer co-mo personaje.

Se adivinan elementos bio-gráficos y familiares en varios de los episodios de esta novela moral de rasgos costumbris-tas. El libro se publicó por ha-ber ganado la autora, al poco de emigrar a Nueva York, un concurso que convocó un edi-tor nórdico. Conózcanla.

Joseluís González


Cine

Cannes 2012: más sombra que luz

La noche del anuncio de los premios la tormenta desencadenada sobre Cannes se unía a la nota dominante de un Festival sombrío donde habían abundado las de-cepciones. El Palmarés confirmaba una si-tuación desconcertante: las dos películas favoritas estaban en buena posición pero el resto, excepto una, fueron sorpresas. No resulta extraño que hubiera protestas, fenómeno no nuevo, aunque poco habi-tual cuando el Festival se termina. El Pal-marés confirmaba, además, la sensación

Un palmarés desconcertante y la escasez de nombres nuevos consolidan a Cannes como un club de miembros reconocidos.

Texto Jorge Collar

númEros

100 14%años acaba de cum-plir la productora cinematográfica Paramount Pictures.

es el aumento regis-trado en la venta de entradas de cine en Finlandia en lo que va de año.

de que Cannes funciona en circuito cerra-do, como un club de autores reconocidos.

Ciertas películas han sido detestadas, situación agravada por recompensas inex-plicables, como el premio al mexicano Carlos Reygadas por Post tenebras lux. Una sucesión de imágenes sin sentido rodea la inevitable secuencia erótica, es-pecialidad de este director. Un erotismo penoso domina también Paradies: Liebe, de Ulrich Seidl, que trata el tema del tu-rismo sexual en Kenya, donde mujeres

Amour, de Michael Haneke, se ha llevado la Palma de Oro de este año.


maduras alemanas van en busca de jóve-nes africanos. Y el mismo clima de deriva moral es patente en la critica de la burgue-sía coreana que hace Im Sang-soo en The Taste of Money.

La expectación creada en torno a cier-tos cineastas tiene como contrapartida grandes decepciones. Abbas Kiarostami ha escuchado su primer abucheo en Can-nes al final de Like Someone in Love, rodada en Tokyo con una temática japonesa. Una forma de prostitución de muchachas jó-venes por hombres de edad que buscan sobre todo la conversación. En la misma línea se sitúan otras dos obras con base literaria: la adaptación de On the Road, sobre la novela de Jack Kerouac, dirigida por Walter Salles, y la de la novela de Don DeCillo, Cosmópolis, firmada por David Cronenberg.

Entre las decisiones discutibles del Palmarés puede contarse el premio del Jurado a Ken Loach por The Angels’ Share, comedia simpática pero obra menor en su filmografía. Tampoco se comprende el Gran premio otorgado a Matteo Garrone por Reality.

Es obligado aludir a la selección fran-cesa. Las decepciones están por parte de los espectadores, pues se esperaba algún premio para Leos Carax por Holy Motors y muchos contaban con la Palma de Oro para Jacques Audiard por De rouille et d’os, interpretada por Marion Cotillard y Matthias Schoenaerts. Dos películas habrían dominado el Festival, dos autores que habían ya recibido la Palma de Oro: el rumano Cristian Mungiu (Más allá de las

colinas) y el austriaco Michael Haneke (Amour). Al primero el Jurado le ha distin-guido con un doble premio, mejor guión e interpretación femenina a sus dos actri-ces, Cosmina Stratan y Cristina Flutur. Una obra de alta calidad cinematográfica y de gran originalidad, pues transcurre en un convento de religiosas ortodoxas. Cristian Mungiu no desea hacer crítica e insiste en que todos los personajes actúan de buena fe, lo que no impide que reclame una reflexión que supone una condena del rigorismo religioso.

Amour, de Haneke, rodada en Francia con actores franceses —Jean-Louis Trin-tignant y Emmanuelle Riva—, cuenta la historia de dos octogenarios, Georges y Anne, intelectuales y músicos, que han vivido siempre en perfecta armonía hasta que un accidente cerebral afecta a Anne. Después de dos horas en que se muestra el amor con que Georges cuida de ella, el es-pectador asiste a una terrible conclusión. ¿Se trata de una apología de la eutanasia? Haneke dice que solo trata de hablar de la tragedia de la vejez, pero es evidente que la película se interpreta bajo en ángulo de la eutanasia, aunque presentada de forma desgarradora.

Se han visto en Cannes películas me-nos sombrías, pero vale la pena insistir en la idea inicial: este festival funciona como club, poco inclinado en la selección competitiva, a recibir nuevas piezas. El Palmarés se ha encargado de recompen-sarlos olvidando obras que quizá —como Mud, de Jeff Nichols— habrían sido una excelente Palma de Oro.

telegramas

aaron guzikowskiEl guionista de Contraband es el fichaje al que Universal Pictures ha encargado la nueva adaptación cinemato-gráfica de Moby Dick.

víctor ericeLa Fundación Cidade de Guimaraes ha incluido al director español en la elabo-ración de un largometraje colectivo titulado Historias del cine, en el que también participarán manoel de oliveira, Jean- Luc Godard y Aki Kaurismäki.

martin scorseseEstos son los seis consejos del veterano cineasta basa-dos en su experiencia: no dejar de buscar inspiración, no confiar en el presupuesto, saber que la historia personal ejerce su papel, ver en casa mucho cine, tratar a todos por igual en el set de rodaje y no olvidar la investigación de campo.

nt

MatthewMcConaughey Marion

Cotillard Michael Haneke

WoodyAllen

IsabelleHuppert

MartinScorsese


Cine

Ecos de Mark Twain

Una interesante vuelta a los escenarios

Una sospecha de dimensiones dramáticas

La II Guerra Mundial en Ucrania

mudGuión y dirección: J. NicholsEstados Unidos, 2012

Vous n’avez encore rien vu Director: A. ResnaisGuión: A. Réval y L. HerbietFrancia, 2012

Jagten (La caza)Director: T. VinterbergGuión: T. Vinterberg y T. LindholmDinamarca, 2012

In the Fog (En la bruma)Guión y dirección: S. LoznitsaRusia, 2012

Ellis y su amigo Neckbone (Tye Sheridan y Jacob Lo-fland), de 14 años, descubren en una escapada nocturna a un hombre, Mud (Matthew Mc-conaughey), que se esconde en una isla en medio del Mis-sissippi. Mud cuenta historias que impresionan a los mucha-chos, pues espera reunirse con Juniper (Reese Whitherspo-on), su gran amor, si consigue escapar de los hombres que quieren matarlo.

Con este punto de partida, Jeff Nichols cautiva con una historia de múltiples perso-najes que se van desvelando poco a poco. El relato reúne aventura, suspense y una gran emoción. Nichols recuer-da a Mark Twain al situar la acción en Arkansas, al borde del Mississippi, y ofrece una obra perfecta de equilibrio y sensibilidad que ha supuesto el mejor momento del Festival de Cannes.

Críticas de Jorge Collar

Alain Resnais, a sus 90 años, sigue en plena actividad. Sus guionistas se sirven de dos obras del dramaturgo Jean Anouilh para elaborar una tra-ma sobre un autor dramático que, tras su muerte, convoca a sus actores para que le den su opinión sobre la puesta en escena de una de sus obras – Eurídice– realizada por una compañía de jóvenes.

Es la ocasión soñada por Resnais para reunir una gran cantidad de intérpretes de sus películas (Sabina Azema, Pierre Arditi, Michel Piccoli, Lambert Wilson, Anne Co-signy...), que vuelven a inter-pretar los diálogos del original. Incluso aunque el tema de la obra teatral –el amor después de la muerte– se oculta en gran medida, la película ofrece un interesante trabajo de los acto-res que encarnaron en su tiem-po tanto las obras de Anouilh como las películas de Resnais.

Lucas (Mads Mikkelsen) trabaja en una guardería. Una niña de seis años que desea in-conscientemente perjudicarle hace una declaración que la di-rectora de su escuela interpre-ta como un acto de pedofilia. Casi sin elementos de base, la justicia interviene. El rumor se arraiga y toma dimensiones alarmantes, en un momento en que Lucas, divorciado, in-tenta recuperar la custodia de su hijo de 14 años.

Thomas Vinterberg estu-dia minuciosamente los me-canismos de una sospecha que pronto adquiere proporciones dramáticas. Los amigos de Lu-cas le rechazan hasta que se demuestre lo infundado de la acusación, y la paz recupera-da bajo la sombra de una duda que el relato analiza sirvién-dose del excelente trabajo de Mads Mikkelsen, consagrado en Cannes con el premio al mejor actor.

Adaptación de una novela de Vassili Bykov, In the Fog cuen-ta un episodio de la II Guerra Mundial en Ucrania, ocupada por los nazis. Pero no se trata de un relato patriótico, sino de una compleja introspección en el alma eslava.

Souchenia (Vladimir Svir-ski) es el único superviviente de un grupo de resistentes a los que han ejecutado. Cuan-do le liberan, todo el mundo piensa que es un traidor, y dos resistentes se presentan en su casa perdida en el bosque para ejecutarlo. Los aconteci-mientos siguen otro curso y será Souchenia, arquetipo del inocente, el que deberá deci-dir si ayuda a uno de sus eje-cutores. Es un debate moral sobre la responsabilidad y la necesidad del sacrificio que la película plantea de manera dramática, con un fuerte fondo religioso y una forma de una extraordinaria belleza.


Mujer en tierra extraña

Another Country Guión y dirección: H. Sang-sooCorea del sur, 2012

Imprescindible para fans de Woody

Woody Allen: A Documentary Guión y dirección: R. WeideEstados Unidos, 2012

Los admiradores de Woody Allen están de enhorabuena. El documental que Robert Weide le dedica es de una ri-queza excepcional. Parte de una biografía completa del hombre y del artista, desde su infancia en Brooklyn hasta el estreno de Midnight in Paris, su mayor éxito popular. El docu-mental insiste en datos menos conocidos del Allen, humoris-ta de cabaret que va a forjar su personaje de intelectual judío neoyorkino popularizado más tarde en el mundo entero a tra-vés de sus películas.

El análisis de su conjunto cinematográfico se hace con numerosas secuencias de sus filmes y declaraciones de per-sonas que han compartido su vida o su obra. Pero el verda-dero interés del documental se debe a que Woody Allen en persona comenta las imá-genes de sus películas y evoca ciertos periodos de su vida. Sin pretenderlo, el documental se transforma así en una auténti-ca autobiografía.

Niños que escapan, adultos que buscan

moonrise KingdomDirector: W. AndersonGuión: W. Anderson y R. CoppolaEstados Unidos, 2012

En una isla frente a las costas de Nueva Inglaterra, durante el verano de 1965, dos niños de 12 años, Sam y Suzy (Jaret Gilman y Kara Hayward), se enamoran y deciden huir pa-ra instalarse en una playa que bautizarán Moonrise King-dom. Esta fuga, que afecta a las familias y a los campamentos de scouts locales, provoca gran inquietud ante el anuncio de una gran tempestad.

West Anderson y Roman Coppola se divierten esta vez con una aventura que hace vol-ver al mundo de la infancia y juega con los códigos, inade-cuados en este caso, del amor pasión. No se olvidan otras cuestiones concernientes al mundo de los adultos, que encuentran sus soluciones en el drama de la desaparición de los niños. Una buena par-te del placer de esta película, original, como todo el cine de West Anderson, reside en ver a actores conocidos (Bruce Willis, Edward Norton o Til-da Swinton) interpretando a personajes que son la antítesis de sus papeles habituales.

El cine del coreano Hong Sang-soo se caracteriza por su ligereza y por la sutilidad de sus personajes y situaciones. Se habla de una mujer en un país que no es el suyo (Corea del Sur), interpretada por Isa-belle Huppert, que muestra una vez más sus dotes para la comedia cuando abandona sus papeles de intelectual dubita-tiva.

Como la acción reproduce un guión que se está escribien-do, las situaciones se repiten con una nota común: la de la actriz de visita en Corea que encuentra otros personajes, en particular un vigilante de playa (Yu Junsang), gran nadador, ingenuo y seductor, y un direc-tor de cine (Jung Yumi) que es un doble del propio Hong Sang-soo. Con gran modes-tia y sin ninguna pretensión, la película contiene un encan-to indudable que procede de los intérpretes y también de la imaginación insistente del director coreano.

Una película que no se parece a nada

Beasts of the southern WildDirector: B. ZeitlinGuión: B. Zeitlin y L. AlibarEstados Unidos, 2012

La Cámara de Oro es el premio con que Cannes lanza una ca-rrera, puesto que avala la pri-mera película de un director. En esta ocasión ha sido para Beasts of the Southern Wild, de Benh Zeitlin. Ya premiada en el Festival de Sundance, la película transcurre en los pan-tanos de Louisianne después del huracán Katrina en 2005. Hushpuppy, de 6 años, vive en un mundo de desolación don-de las aguas liberan animales reales o fabulosos. Ante la in-minencia de la muerte de su pa-dre, la niña se marcha en busca de su madre.

Hay en la película una curio-sa mezcla de realismo y de fan-tasía poética, con fuerte carga ecológica, todo ello en bellísi-mas imágenes que no ocultan la influencia de Terrence Ma-llick. Un trabajo de actores no profesionales, en particular el sorprendente de Quvenzhané Wallis, que interpreta a Hus-hpuppy, completa la calidad excepcional de una película que no se parece a nada y que confirma el talento de un autor.

Críticas de Jorge Collar


Música

Después de más de treinta años de trayectoria, marcada por éxitos que pueden calificarse de himnos generacionales, rEm se separa.

Texto Patxi Garro [Com 89]

“Un hombre sabio dijo: ‘La gran habilidad para ir a una fiesta es saber cuándo es el mo-mento de irse’”. Así comenzaba el comuni-cado que emitió hace unos meses la banda R.E.M. con el que anunciaba su separación. Después de 32 años, el cantante Michael Stipe, el guitarrista Peter Buck y el bajista Mike Mills decidieron dar carpetazo a la historia de R.E.M. con la satisfacción de haber alcanzado todas las metas que se habían propuesto.

La historia de este grupo, que comenzó en una tienda de discos, no tardó mucho en echar a rodar; poco después de bautizarse como R.E.M. firmaron su primer contrato con la discográfica IRS, con la que editaron sus primeros trabajos.

A principios de los años setenta, desde Inglaterra llegaban músicas techno, pop al-mibarado o cualquier estilo intrascendente y frívolo ayudado por la estética más kistch y colorida que uno pueda imaginar. Frente a esto, R.E.M. utilizó el rock como punto de partida y, con una base musical ancla-da en los años sesenta, con guitarras de doce cuerdas y arpegios cristalinos, unas letras ambiguas y apocalípticas y la figura emblemática de Michael Stipe, iniciaron su camino con la seguridad del que hace lo correcto.

R.E.M.

Una primera despedidaEn 1998, tras sufrir un

derrame cerebral en un concierto en Lausana, el ba-terista Bill Berry abandonó

la nave R.E.M.


Chronic Town, un ep de 1982, fue el pun-to de partida discográfico, y Radio Free Europe el single que colocó a R.E.M. en los oídos de los estadounidenses. Poco des-pués editaron Murmur (IRS, 1983), disco que llegó a ser catalogado el mejor del año por la revista Rolling Stone, y con el que comenzaron las apariciones en televisión y los conciertos por todo el país. La apari-ción de las radios universitarias ayudó al despegue de R.E.M. y a que sus siguientes discos fueran excelentemente recibidos entre la crítica musical mundial. Reckoning (IRS, 1984) continuaba la senda abierta por sus primeras grabaciones, pero con Fables Of The Reconstrution (IRS, 1985) rompie-ron la dinámica anterior, ya que el álbum se grabó en Londres y reflejó el frío que se encontraron en la capital inglesa. Es un disco oscuro y sombrío. Volvieron al pop con Life Rich Pagean (IRS, 1986) e incluso llegaron a puestos de honor en las listas de éxito estadounidenses.

En los últimos años la carrera de R.E.M. ha ido circulando por senderos ya tran-sitados antes, en los que la emoción y la sorpresa se han contado con cuentagotas. Pero a finales de los años ochenta, sobre todo a partir de la edición de Document (IRS, 1987), R.E.M. dio una gran lección de gestión de éxito. Con Document ven-dió más de un millón de unidades y saltó de los circuitos alternativos de música al mainstream sin despeinarse un pelo. Ven-día muchos discos, y la crítica y sus prime-ros seguidores se sentían orgullosos de su coherencia. El disco Green (IRS, 1988) le acercó un poco más al gran público. Poco después, firmó con Warner y publicó sus

dos álbumes más exitosos. El primero de ellos, Out Of Time, (Warner, 1991) conte-nía “Losing My Religion”, su gran éxito mundial, y varios sencillos más de éxito, gracias a los cuales llegó a vender 16 mi-llones de discos en todo el mundo. Al año siguiente, editó Automatic For The People (Warner, 1992) y logró alcanzar de nuevo los primeros puestos de las listas. Es un disco amable que se ve enriquecido con los arreglos de cuerdas que escribe John Paul Jones, antiguo bajista-teclista de Led Ze-ppelin. El éxito llegaba a R.E.M. de manera natural. No había cambiado un ápice desde sus comienzos y había logrado el éxito sin realizar concesiones a su discográfica ni a sí mismo.

En los últimos años, R.E.M. ha saca-do un disco cada tres o cuatro años, sin la trascendencia de sus éxitos de principios de los años noventa. Le faltaban la magia de sus primeros trabajos y la frescura de sus éxitos más reconocidos (“Losing my Religion”, “Shiny Happy People”, “Stand”, “Orange Crush”, “Pop Song 89”, “The One I Love”, “Drive”, “Man on the Moon”…).

Hasta que con Collapse Into Now (War-ner, 2011) ha puesto punto final a su carre-ra. “Es el momento de hacerlo” en palabras de Mike Mills. Y así ha sido: “A nuestros fans y amigos: Como R.E.M., y como ami-gos de toda la vida y co-conspiradores, hemos decidido dejar de funcionar como banda. Nos vamos con una gran sensa-ción de gratitud, de finalidad, y de asom-bro por todo lo que hemos logrado. Para cualquiera que alguna vez se sintió tocado por nuestra música, nuestro más profundo agradecimiento por escucharnos”.

telegramas

los iniciosmichael stipe y Peter Buck se conocieron a finales de los años setenta en la tienda de discos en la que trabaja-ba el segundo. Decidieron formar una banda de rock y reclutaron a mike mills y Bill Berry, recién llegados a Athens, Georgia.

otro estilo de vidaA diferencia de las estrellas de los años ochenta, R.E.M. optó por invertir en su pro-pia empresa y dar ejemplo de gestión. Abrió una oficina en Athens en la que se cum-plían todos los principios ecológicos y de ahorro de energía. Los miembros del grupo seguían así su cohe-rente línea, en lugar de com-prarse mansiones o desca-potables como hacían otras estrellas musicales. Invirtie-ron en su carrera rodeándose de un equipo de asesores y abogados y recondujeron su carrera hacia el éxito, esta vez desde una multinacional.

nt

DIsCoGrAFíA

Collapse Into now [2011]

murmur[1983]

out of Time[1991]

reconstruction[1985]

Automatic For The People [1992]

Accelerate [2008]


PrÓXImAmEnTE

Breaking Bad cierraEn julio vuelven las andanzas de Walter White y Jesse Pinkman, en una de las series imprescindibles de la década. Se emitirán los primeros ocho capítulos de su última temporada. ¡Muy atentos!

The Newsroom recrea el día a día de un canal de noticias en televisión.

EL rEGrEso DE sorKInEl autor de El ala oeste vuelve con una serie sobre periodismo

“The Newsroom no le va a gustar a todo el mundo”. Aaron Sor-kin pone la venda antes que la herida. Porque sabe que pue-de escocer: sus series manejan material inflamable, muy pe-gado a la realidad, rociado con esa suave mordacidad que ca-racteriza su universo poético. Su nueva propuesta ha desem-barcado en la HBO a finales de junio, con una expectación que muy pocos pueden concitar.

The Newsroom, protagoni-zada por Jeff Daniels, recrea el día a día de un canal estadouni-

dense de noticias 24 horas. Sus ajetreos emocionales, sus dile-mas éticos y sus crisis profesio-nales se exhiben en un nuevo intento por mostrar el cómo-se-hace la televisión desde dentro. No es la primera vez que Sorkin mira el interior del medio. Su primer gran trabajo fue Sports Night, una comedia de la ABC que tenía como pai-saje cotidiano un programa deportivo. Tras el abrumador éxito de El ala oeste, Sorkin lo intentó con Studio 60, un as-tuto ensayo sobre la televisión que, paradójicamente, naufra-gó en audiencias.

Sorkin es ahora un autor más maduro, que tiene que ju-

Pegados a la pantalla

un submarino nuclearUna de las series más es-peradas para el otoño es Last Resort (ABC), la nueva propuesta de shawn ryan, el creador de The Shield. Un thriller geopolítico repleto de decisiones morales impo-sibles. Pinta espectacular.

Series

gar contra sí mismo: los éxitos de El ala oeste y La red social van a emerger en todas las com-paraciones y críticas. Con El ala oeste metió a la audiencia en la cocina del poder, con la sutilidad de un texto endiabla-damente deslumbrante. Todo ello envuelto en un celofán idealista que regala una imagen de la política y del funciona-miento del Gobierno –incluso en los dilemas morales– enno-blecido por el humanismo, la profesionalidad y un espíritu generoso. ¿Será tan dicharare-ro con la información televisi-va en The Newsroom? Alberto García [Com00, PhD05]http://gentedigital.es/comunidad/series/

cambio en community Dan Harmon, el creador y productor ejecutivo de la co-media más innovadora de la televisión, ha sido despedido de la NBC. La serie conti-nuará, pero cuesta imaginar cómo mantendrá el rumbo sin la persona que ha capi-taneado sus tres excelentes temporadas. Penita.

Ede nuevo/de nou

El 23 de abril de 2010, Día del Libro, Sant Jordi, cayó en viernes. El lunes de aquella semana se presen-taron cincuenta mil chapas blancas y redondas de nevera, imanes de esos que se adhieren al frigorífico, en los que desfilaba un microrrelato compuesto por el catalán Quim Monzó titulado “De nuevo”. Se lo había encargado la cadena francesa Fnac, la Fédéra-tion Nationale d’Achats des Cadres. El escritor que-ría que el texto guardase relación con la Literatura, y el proyecto iba a plasmarse tanto en español como en lengua catalana (con el título “De nou”). Regala-ban el imán a quien comprara dos libros.

Como con el célebre “El dinosaurio” monterro-sino, conviene, antes de conocer la génesis de este texto de Monzó, sobrevolar con la inteligencia qué puede girar alrededor de esas magnéticas treinta y cinco palabras. Todas tienen sentido. Si uno averigua el origen, es tan hermosa la realidad, es tan maternal la hondura de su raíz, que le costará al lector desem-barazarse del nacimiento de esa historia. (Y se evita-rá pedanterías como esta mía de aquí mismo).

Lea el microrrelato ahora, por favor, y comproba-rá que el idioma permite que el sujeto que encarna este relato puede ser hombre o ser mujer. Nada se comunica sobre su edad ni sobre su descripción. Eso sí: el tiempo actúa con todo su vértigo inmediato y circular, y se enlazan en presente de indicativo las

acciones: cerrar, acabar, olvidar y empezar a buscar, en una interminable recurrencia. De hecho se trata, en terminología de mi admirado Gérard Genette, de un “relato iterativo” (se cuenta una sola vez lo que ocurre muchas). El castigo de Sísifo, pero sin al-tibajos, vamos…, porque el olvido no los permite. Ad infinitum, abismalmente inacabable. Lo emparenta con otras narraciones de este excelente escritor, las rarezas de El mejor de los mundos. Quim Monzó (Barcelona, 1952) ya había publicado narraciones escuetas, “micros”, a mediados de los años ochenta en la revista Àrtics. Otro punto más a su favor.Monzó se arriesgó a tener la humildad de desen-trañar en su día el origen de este relato. De todas las posibles interpretaciones nacería “la esencialmente una”. Su madre sufría una enfermedad similar al alzhéimer, y alguna vez la había encontrado leyendo un libro suyo del que ella, apenas terminado, no recordaba nada. Y volvía la mujer, nuevamente, a abrir la tapa y a zigzaguear por sus páginas efímeras. “Creo que es un drama que alguien lea un libro que le apasiona y que, al dejarlo boca abajo y ponerse a hacer otra cosa, vuelva y no recuerde nada e inicie de nuevo su lectura”, reconocía comprensivo Quim Monzó. Todo, nuevamente, a su favor. Por eso es un talentazo. De escritor y de persona.

dosveces [email protected]

Joseluís González

{ doS veCeS CuenTo }


En cuanto acaba el libro y lo cierra ya lo ha olvidado por completo. De modo que observa un instante la cubierta, con curiosidad, y acto seguido busca la primera página y empieza a leerlo.

Bon punt acaba el llibre i el tanca ja se n’ha oblidat per complet. De manera que n’observa un instant la cober-ta, amb curiositat, i tot seguit busca la primera página i comença a llegir-lo.

Quim Monzó

B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B


Ángela aparisi[Profesora de la

facultad de Derecho, Universidad de Navarra]

IlustraciónMaría Torrent I. [Arq 13]

uno de los temas que, en las últimas décadas, más debate ha generado en el ámbito de los derechos humanos es el relativo a la legitimidad, moral y jurídica, de las intervenciones interna-cionales por razones de humanidad. Entre otros, los casos de Kuwait, Kosovo, Ruanda, Libia y, en este momento, Siria, así lo demuestran.

Podemos entender por “intervenciones humanitarias” aquellas actuaciones coercitivas, consis-tentes en el uso, o la amenaza de uso, de la fuerza armada internacional, en defensa de los derechos humanos. Dicho carácter coercitivo implica la ausencia de consentimiento del Estado en el que se va a llevar a cabo la acción. El objetivo fundamental es la urgente necesidad de prevenir, o poner fin, a graves y masivas violaciones de derechos humanos, evitando el sufrimiento, o la muerte in-discriminada, de los ciudadanos del Estado intervenido .

Estamos, ciertamente, ante un tema complejo. Por un lado, no se puede despreciar el principio de soberanía estatal sin poner en grave riesgo la paz y la seguridad internacionales. Por otro, la comunidad internacional no puede ignorar, impunemente, el debido respeto a los derechos huma-nos. La tensión entre estos dos pilares del vigente orden internacional, el principio de soberanía y los derechos humanos, parece inevitable.

Se puede afirmar que la intervención por razones de humanidad es un tema nuevo y, al mismo tiempo, viejo. Es una figura nueva, porque rompe con una regla de comportamiento internacional entre los Estados, asentada en la visión tradicional del principio de la soberanía estatal, instaurado en 1648, con la Paz de Westfalia, y desarrollado, un siglo después, a través del principio de no inter-vención en los asuntos internos de otro Estado. Además, la intervención humanitaria es, también, una cuestión vieja, en la medida en que puede ser vista como una recuperación actualizada de la vieja doctrina medieval de la guerra justa. Tal doctrina consideraba la justicia como iusta causa para iniciar o participar en una guerra.

La figura de la intervención bélica por razones humanitarias entró con fuerza en el discurso político cuando la desintegración de la estructura bipolar, consagrada por la Segunda Guerra Mun-dial, abrió el camino hacia la hegemonía occidental en las relaciones internacionales. Hasta bien entrado el siglo xx, el orden internacional se fundamentó en la idea de la soberanía y en el principio

Derechos humanos e intervenciones internacionales por razones humanitarias

ensayo Leyes internacionales, a debate

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Derechos humanos e intervenciones internacionales por razones humanitarias

de no injerencia. A lo largo de tres siglos, desde la Paz de Westfalia, se consideró injustificada la inje-rencia, por parte de uno o varios Estados, en la soberanía de un tercer Estado para defender de sus propios gobernantes a la población. Sin embargo, el proceso de universalización y globalización de los derechos humanos ha hecho que, junto al clásico principio de la soberanía, haya aparecido, y se haya afianzado, otro principio constitucional del orden internacional: el del respeto a los derechos humanos. En los últimos años, en el derecho internacional contemporáneo se ha venido asentando la idea de que la soberanía de los Estados no puede servir de escudo inexpugnable frente a las graves y constantes violaciones de tales derechos.

En la época contemporánea, la intervención humanitaria ha sido tratada, fundamentalmente, por los estudiosos del derecho internacional. Sin embargo, los problemas de fondo que plantea evidencian su relación con los derechos humanos, en tensión con el principio de soberanía de los Estados. En esta línea, desde una perspectiva filosófico-política, lo han considerado autores actua-les, como, por ejemplo, John Rawls en su obra El derecho de gentes, y Michael Walzer en Guerras justas e injustas. También Tesón y Beitz han abordado estas cuestiones, ofreciendo claves para afrontar una reflexión en profundidad sobre este tema.

En España, ya la Escuela de Salamanca, con Francisco de Vitoria a la cabeza, y después Hugo Grocio o Emerich de Vattel, estudiaron, y dieron respuesta, al problema de la intervención en un tercer Estado para defender a una población de graves abusos e injusticias. Así, por ejemplo, la idea de que el ataque a un Estado inocente supone un ataque a toda la humanidad, remite a la doctrina de los clásicos, como Vitoria o Suárez. Ciertamente, el contexto histórico, político y jurídico en que tales autores realizaron sus aportaciones dista mucho del presente. Ello no obsta para que sus proposiciones revelen una actualidad, en ocasiones, sorprendente, que puede ayudar a compren-der, y a interpretar, la realidad del nuevo orden internacional.

En concreto, en Vitoria se encuentra una idea muy clarividente para su época: las naciones pueden intervenir en ayuda de aquellos súbditos que se alzan contra un poder gravemente injusto que las oprime con su tiranía. El fundamento jurídico de este principio es claro: las personas son inocentes, y auxiliarles en su reacción contra el tirano implica defender el orbe de una violación

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La figura de la intervención bélica por razones humanitarias entró con fuerza en el discurso político tras la Segunda Guerra Mundial.

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de los derechos de la humanidad. Se parte del presupuesto de que existe una común hermandad y sociabilidad humanas, de la que se derivan unos vínculos fraternales que se extienden más allá del espacio limitado por la nación soberana.

Estas ideas aparecen ya recogidas en la Relección primera sobre los indios, obra que Francisco de Vitoria escribió a mediados del siglo xvi. En ella se discute si la “tiranía de los mismos señores de los bárbaros o de las leyes inhumanas que perjudican a los inocentes, como el sacrificio de hombres inocentes o el matar a hombres inculpables para comer sus carnes” puede ser titulo legítimo para declarar la guerra . Tras contestar afirmativamente, Vitoria argumenta que, siendo todos prójimos, y habiéndonos Dios mandado que nos cuidemos unos a otros, debemos defender a aquellos que son presa de tan grave tiranía y opresión.

También, en su trabajo Relección De Iure belli, confirma estos principios, al admitir la justifi-cación, en determinados supuestos, de las intervenciones por razón de humanidad: “No puede negarse que alguna vez pueden darse causas legítimas y suficientes para cambiar los gobernantes o para apoderarse del gobierno. Esto puede ser por el gran número y atrocidad de las ofensas, y sobre todo cuando de otra suerte no puede obtenerse paz y seguridad de los enemigos, cuando de no hacer esto amenazase por parte de ellos un gran peligro para la república” .

En definitiva, interpretando en clave actual los principios fundamentales de la doctrina sobre el derecho de intervención en Vitoria, se podrían concretar los siguientes parámetros:

Se debe reconocer, con carácter general y universal, el derecho de intervención de la comunidad internacional en un Estado. Los requisitos establecidos serían, en el contexto actual el legítimo acuerdo de la comunidad internacional y la existencia de una justa y grave causa.

En consecuencia, la intervención humanitaria debe ser, verdaderamente, el último recurso para incidir en una situación extremadamente injusta. En este marco, hay que señalar que, para que la intervención sea lícita, se deben haber agotado todos los medios pacíficos en defensa de la justicia, la paz y los derechos humanos. Se presupone, por ello, que debe concurrir siempre una voluntad de paz y justicia en la comunidad internacional, lo cual se concreta en desechar causas falsas o no suficientemente fundamentadas. De ese modo, no debe plantearse una intervención si no es por una razón totalmente justa y, empleando el término que utiliza Vitoria, estrictamente “necesaria”. Es más: en sus palabras, la comunidad internacional no debe perder de vista que “los demás son prójimos a quienes estamos obligados a amar como a nosotros mismos”. Por ello, en definitiva, sólo debe acudirse a la intervención por necesidad extrema y en contra de la propia voluntad .

En segundo lugar, la intervención deberá respetar el principio de mínima agresión. Ello llevará a no provocar daños innecesarios, buscando, como ya se ha señalado, el restablecimiento del orden, la paz y los derechos humanos. Para Vitoria, “...declarada con causa justa la intervención, no debe ser llevada para ruina y perdición de una nación, sino para la realización del derecho y defensa de la patria y de la propia república y con el fin ulterior de conseguir la paz y la seguridad”.

Respetando tales parámetros, el derecho de intervención internacional en Estados soberanos puede ser admitido en defensa de una nación injustamente agredida, o de los habitantes de otras naciones frente a poderes tiranos u opresores imperantes. Además, el derecho de intervención permanece aunque no exista rebelión por parte de los ciudadanos gravemente oprimidos e, incluso, aunque estos no solicitaran el auxilio de otras naciones. La razón que esgrime Vitoria para justificar este principio es que cualquier poder establecido, aunque sea legítimo en su origen, pierde tal legitimidad cuando ignora sus deberes y viola gravemente derechos fundamentales de sus súbditos, desviándose así del fin y justificación para el que fue constituido.

En realidad, en aquellos casos en los que un gobierno ejerce tiránicamente su potestad, la in-tervención internacional, legítimamente constituida y consensuada, no puede ser considerada extraña. Por el contrario, si concurren ciertos requisitos, se constituye en autoridad legítima.

El objetivo fundamental de las intervenciones humanitarias es la urgente necesidad de prevenir, o poner fin a graves y masivas violaciones de derechos humanos.

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Vitoria defiende, por ello, un cosmopolitismo según el cual en cada hombre concurre una doble ciudadanía: la universal y la particular. Ambas no se excluyen. En los reyes y jefes de Estado también confluye una compatible doble responsabilidad: la nacional y la internacional. El autor presupone que la división en naciones y Estados es fruto del derecho de gentes. En consecuencia, en caso de grave conflicto, deben prevalecer los derechos y deberes naturales, encarnados originariamente en el hombre, entendido como ciudadano del mundo. Esto tiene como consecuencia que los Estados deban asumir, en situaciones extremadamente graves, su papel en la comunidad internacional, concretado en la defensa de los derechos y deberes humanos.

Tras la finalización de una intervención, se restablecerá el orden de manera equitativa y justa. La comunidad internacional no ejerce aquí el papel de acusadora, sino de juez imparcial o “ideal”. De ese modo, la equidad conducirá a no aplicar las medidas adoptadas en su sentido más estricto y re-presivo, salvo que sea absolutamente necesario. Además, Vitoria insiste en una idea fundamental, la necesidad de distinguir entre los gobernantes y sus súbditos, teniendo en cuenta la inocencia de estos: “Mayormente que las más de las veces, entre los cristianos, toda la culpa es de los príncipes. Porque los súbditos pelean de buena fe por sus príncipes. Y es una iniquidad que, como el poeta dice: ‘Paguen los aqueos los delirios de sus reyes” .

Ciertamente, en la época contemporánea se inicia y desarrolla un fenómeno que, de alguna ma-nera, transformará los parámetros en los que se enmarcaba la teoría tradicional de la guerra justa: las nuevas dimensiones de la violencia bélica. La actual capacidad destructora de los conflictos, así como su posible globalización, obliga a ponderar, de manera muy estricta y severa, las exigencias de la justa causa en las intervenciones por razones humanitarias. No obstante, ello no significa que el principio de soberanía nacional deba justificar, sin ningún tipo de reacción, que la dignidad y los derechos humanos más elementales sean impunemente violados.


para otras que no lo parecen tanto, precisamente, porque tanta seguridad y tanta confianza engendran personas poco gregarias, indóciles, resistentes a las modas y a la persuasión colectiva, con ideas propias –no necesariamente idénticas a las de su familia–, sentido del honor y de pertenencia: es decir, la antí-tesis perfecta del individualista y del desarraigado.

Y a ciertas ideologías utópicas o comerciales, les convienen los individualistas y los desarraigados. Gente que apenas opone resistencia, porque no tie-ne en qué o en quién apoyarse, gente que propende al consumo: prefieren al niño mimado antes que a la familia numerosa, al vividor antes que al padre, y por supuesto, a la caprichosa sin hijos ni ataduras. Nos prefieren aparentemente muy sueltos, porque saben que así somos vulnerables, inmediatistas y menos dados a pensar en un futuro que no sea el nuestro. Por eso mismo odian la educación privada, tan plu-ral, que subraya sus propios valores en vez de ate-nerse a los dictados de quien mande. Curiosamente, odian también las guarderías, algo que en un primer momento no encaja, salvo que ese odio se dirija, en realidad, al mero engendrar, al mero nacer, que por naturaleza es un acto que escapa a su control. Pre-fieren niños producidos, como los de Huxley, antes que niños concebidos, sin historia, sin abuelos.

Vae Solis!, dice el Eclesiastés, ¡Ay del que esté solo, que si cae no tiene quien lo levante! En los veinte últimos años, el número de personas que viven solas se ha duplicado o triplicado en casi todos los países avanzados y también en algunos de los emergentes. Vivir solo no significa carecer de familia o no desear-la, pero es un síntoma. Ninguno de esos países, que yo sepa, está dominado por nazis ni por comunistas ni por ningún espectro totalitario. Debe de ser lo otro.

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SSomos más de treinta y nos reunimos a comer un día al mes. Nunca coincidimos todos, pero raramente nos juntamos menos de veinte: hay arquitectos, bas-tantes abogados, algunos catedráticos, empresarios, profesores de enseñanza media. El más joven aún no ha llegado a los treinta y el más viejo sobrepasa có-modamente los sesenta. Ahí soy “el periodista”, casi siempre para mal. Usamos la política y el fútbol para meternos unos con otros en el almuerzo, pero des-pués hablamos de cosas serias, que nos preocupan, relacionadas muchas veces con la política, pero vis-tas desde una perspectiva cultural. Y a las cuatro en punto, agotado el café, nos vamos. Digo esto porque ya casi no quedaba café cuando uno de ellos me pre-guntó: “¿Por qué has dicho que la gente sin familia es más manipulable?”.

A medida que sus palabras iban dibujando la pregun-ta en el aire, empecé a construir en mi cabeza una respuesta complicada, algo desesperado porque no me creía capaz de desarrollarla antes de que dieran las cuatro de la tarde, ya inminentes. Así que respiré y sonreí al escuchar que uno de los catedráticos la respondía en tres palabras: “Porque están solos”, dijo, y me limité a añadir: “Exacto”.

No tener familia significa carecer de alguien que te quiera porque sí, porque eres hermana, hijo, padre o madre, alguien a quien no te dé vergüenza pedir consejo o dinero, alguien a quien contar un secreto con seguridad completa acerca de su discreción, alguien con quien llorar, alguien que está pendiente de tí aunque tú no estés pendiente de él o de ella, al-guien que te quiere más que a sí mismo, alguien que, cuando te mueras, sentirá amputada su identidad, porque tú formabas parte de su biografía y quedará para siempre en su alma el hueco que dejas.

Todo eso resulta indispensable para crecer bien y vivir. Un cariño completamente desinteresado que anida solo en la familia y que forja seguridad y confianza en uno mismo y en los demás. Un afecto nada conveniente para las ideologías totalitarias y

Vae solis!

Paco Sánchez

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