o lugar do lúdico
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Estudos em Educação – Projetos Educacionais e Corporativos
Hosaná Dantas www.hosanadantas.pro.br
• Formação de BrinquedistasFormação de Brinquedistas
• A Arte de Contar HistóriasA Arte de Contar Histórias
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““Presta atenção... Presta atenção...
Não nas minhas palavras, Não nas minhas palavras,
mas no torvelinho que alevanta em ti, mas no torvelinho que alevanta em ti,
enquanto me escutas...”enquanto me escutas...”(Aristóteles)(Aristóteles)
““Presta atenção... Presta atenção...
Não nas minhas palavras, Não nas minhas palavras,
mas no torvelinho que alevanta em ti, mas no torvelinho que alevanta em ti,
enquanto me escutas...”enquanto me escutas...”(Aristóteles)(Aristóteles)
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Pressupostos
Dicotomia entre o âmbito racional e o emocional
FALTA UMA VISÃO POÉTICA DO
MUNDO RECONHECER A MAGIA,
OS MISTÉRIOS QUE NORTEIAM OS
SABERES
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Pressupostos
Brincar é coisa séria
A CRIANÇA BRINCA PARA SE
CONHECER E TAMBÉM PARA
COMPREENDER O MUNDO QUE A
CERCA.
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Pressupostos
Brinquedo e Brincadeira
A busca da sintonia entre o brinquedo (o
instrumento) e a brincadeira (o que se
faz com o instrumento).
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Desenvolvimento de atividades lúdicas no contexto
pedagógico
Visão de uma educação mais humanizada
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Estabelecimento e proposição de atividades que
modifiquem e/ou transformem a “dureza” do cotidiano.
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O lúdico como facilitador no processo
pedagógico
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FUNDAMENTOS PARA A UTILIZAÇÃO DO
LÚDICO NO CONTEXTO PEDAGÓGICO
PEDAGOGIA DA ESCUTA
PEDAGOGIA DA OBSERVAÇÃO
PEDAGOGIA DA ANIMAÇÃO
DESENVOLVER
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FUNDAMENTOS PARA A UTILIZAÇÃO DO
LÚDICO NO CONTEXTO PEDAGÓGICO
EDUCAÇÃO ATRAVÉS DO LÚDICO
A formação do ludo-educador
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FUNDAMENTOS PARA A UTILIZAÇÃO DO
LÚDICO NO CONTEXTO PEDAGÓGICO
PONTO DE PARTIDADEFINIÇÃO E/OU
REFORMULAÇÃO DO CONCEITO
DE EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO “Processo de desenvolvimento
do ser humano”
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REFERENTES LÚDICOS
• CONJUNTO DE ATIVIDADES BASEADAS EM UM REPERTÓRIO QUE
ATENDA A UMA POTENCIALIDADE DO EDUCADOR
A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS
ORIGAMI
BRINQUEDOS / BRINCADEIRAS
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REFERENTES LÚDICOS
A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS
• O ambiente para contar histórias preparação do ouvinte e do contador
• Classificação do ouvinte a escolha da história
• Estrutura da história o conhecimento da história
• A participação / interferência do ouvinte
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REFERENTES LÚDICOS
A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS
•A exploração dos momentos após a história
• Estilos de contador dinâmica de cada história
• Técnicas para contar histórias
• Contar histórias processo de sociabilização e de educação
• Arquivo e documentação do material
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REFERENTES LÚDICOS
A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS
A ARTE DE INVENTAR HISTÓRIAS
• Processo contínuo ao ato de contar
histórias; aplicação de jogos e dinâmicas que
exercitem a criação de histórias.
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REFERENTES LÚDICOS
A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS
A Arte de Contar Histórias – Espaços de Encantamento e A Arte de Contar Histórias – Espaços de Encantamento e
o Desenvolvimento de Pessoaso Desenvolvimento de Pessoas
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REFERENTES LÚDICOS
ORIGAMI
Brincando de Dobrar Papel entre Cantigas e ContosBrincando de Dobrar Papel entre Cantigas e Contos
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REFERENTES LÚDICOS
BRINQUEDO E BRINCADEIRA
O brinquedo tem uma enorme influência no O brinquedo tem uma enorme influência no
desenvolvimento de uma criançadesenvolvimento de uma criança
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REFERENTES LÚDICOS
BRINQUEDO E BRINCADEIRA
O brinquedo O brinquedo desenvolvimento de processos psíquicos desenvolvimento de processos psíquicos
• a imaginação, a linguagem, o pensamento, a memória, a a imaginação, a linguagem, o pensamento, a memória, a
criatividade, a expressão e a concentração.criatividade, a expressão e a concentração.
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PARADOXO DA INCOMPREENSÃO DO LÚDICO
• REFUTA-SE O TERMO
“LÚDICO” POR SER
CONSIDERADO
DESPROVIDO DE
SERIEDADE.
• REFUTA-SE A
POSSIBILIDADE DE
UTILIZAÇÃO DO
LÚDICO PORQUE DÁ
TRABALHO.
Irresponsável Irresponsabilidade
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O JOGO, A FESTA, O BRINQUEDO, O LAZER, A POESIA...
VARIÁVEIS FORMATIVAS