odpri oči!

1. Oh,tadirendaj.OratOrij1995

2. PeSeM,igra,PLeS.bansi

3. KdOjeKdO.eneagram

4. SOnCeZaVSe.OratOrij1996

5. biSerPLanin.OratOrij1997

6. jeZUSOVaCerKeV,Možjeinženezaživljenjesveta

7. VeSeLOSrCe.OratOrij1998

8. Pridi,OtrOKMOj.OratOrij1999

9. LaVraViKUnja.OratOrij2000

10. VSaKeMUKOŠČeKneba.OratOrij2001

11. UjeMibLeSKdaVnine.OratOrij2002

12. aLihOČetetUdiViOditi?Priročnikzabirmanskevoditelje...

13. iZZiVaLCi.Priročnikzadelovskupini

14. naSMehZaSreČOVSeh.OratOrij2003

15. LahKOSiZVeZda.OratOrij2004

16.ŠOLaZaaniMatOrje.Priročnikzacelostnovzgojo...

17. neSebat'!(tobitinnjegovaplemenitadela).OratOrij2005

18. POVejnaPrej!OratOrij2006

19. ZOratOrijeMSKOZiCerKVenOLetO

20. PreKLOPiSanjenadejanje!OratOrij2007

21. tUdiŠPOrtiMadUŠO

22. OdPriOČi!OratOrij2008

oratorij2008.indd1 19.3.200821:50:55

zbirka

ZbirkaknjiganiMatOrjenamenjenatistim,kisenaraznenačineposvečajodelumedmladimiinzamlade,kotvoditeljiskupinalianimatorji.Koristnapabotudizamladesameinzavsedruge,mladeposrcu,kiželijoodkrivatiskrivnostiglobljegainlepšegakomuniciranjamedseboj.

Vednoznovaodkrivamo,kakopomembnovlogoigraskupinavživljenjumladegačloveka.Skupinanizgoljkrajpriložnostnihsrečanj,ampakjeozračje,kipomagamlademučlovekuprinjegovičloveškiinkrščanskirasti.Zatonobenaresnavzgojnaponudba,najsibonaduhovnemaliizobraževalnem,športnemalikulturnempodročju,nemoremimoskupine.Skupinaomogočamlademučloveku,dasesrečasseboj,zdrugimi,sstvarstvominzbogom.

Zautripskupinejepomembenvsakposamezenčlan.Posebnomestoinvlogopaimavoditeljskupineali,kakorgaradiimenujemo,animator.Življenjeskupinejevvelikimeriodvisnopravodnjega,odnjegoveiznajdljivostiiniskrivosti,odnjegoveteoretičneinprak-tičnepodkovanosti,odnjegovečloveškeinduhovnezrelosti.

Polegposebnekarizmeinusposobljenosti,kijoimenujemoljubezendomladih,jezadobregaanimatorjapotrebnatudiosebno-stnarast.Zadelozmladiminezadoščaletrenutnonavdušenje,karjestvarsrca,ampakjepotrebnodostiteoretičnegainpraktičnegaznanja,karjestvarrazuma.in,resnicinaljubo,vzgojamladihjetudi,inpogostopredvsem,stvarvere.

Spričujočozbirkoželimosalezijancivsem,kiverjamejovsmiselvzgojnegaprizadevanja,ponuditinizpriročnikovzapomočprinjihovemversko-vzgojnemdelu.Zbirkazajemadvojepodročij:teoretičnoosvetljujevlogoinpomenanimatorjavmladinskisku-pini,hkratipaskrbizapraktičnousposabljanjeanimatorjev.Zatovzporednosteorijopripravljamotudipriročnikezapraktičnodeloanimatorjevvpripravirazličnihpraznovanjinslovesnosti,patudiprirednihsrečanjih,dejavnostihinrazvedrilu.

oratorij2008.indd2 19.3.200821:50:56

Priročnik za oblikovanje otrok in doraščajočih

Ljubljana 2008

ORATORIJ® 2008

Odpri Oči!

Pripravili: salezijanci,

sestre hčere Marije Pomočnice, animatorji in voditelji oratorijev,

Mladinski ceh, Medškofijski odbor za mladino

oratorij2008.indd3 19.3.200821:50:56

OdPriOČi!OratOrij2008

Priročnikzaoblikovanjeotrokindoraščajočih

zbirka

Pripravili:salezijanci,sestrehčereMarijePomočnice,animatorjiinvoditeljioratorijev,Mladinskiceh,Medškofijskiodborzamladino

Uredil:jurebabnik

Oblikovanjenaslovnice:PetraČerneOven

Oblikovanjelogotipa:MatejajemecLunar

risbe:anjajapelj

Lektoriranje:MihaelaVodlan

Urednikzbirke:jurebabnik

izdajatelj:Salezijanskamladinskapastorala

Založba:SaLVed.o.o.Ljubljana,rakovniška6

tisk:

Oratorijski portal: www.oratorij.net

22

Forum animatorjev: www.animaforum.si

CiP-Kataložnizapisopublikacijinarodnainuniverzitetnaknjižnica,Ljubljana

27-46-053.6(035)

OdPrioči!:priročnikzaoblikovanjeotrokindoraščajočih:oratorij2008/pripravilisalezijanci...[etal.];[urediljurebabnik;risbeanjajapelj].-Ljubljana:Salve,2008.-(Zbirkaanimator,iSSn1408-6603;22)

iSbn978-961-211-440-41.babnik,jure,1976-238134784

oratorij2008.indd4 19.3.200821:50:57

RATORIJ 2008 ................................................................................

E PREZRITE! ...................................................................................

GODBA ..............................................................................................

OLITVE ZA OTROkE .....................................................................

ATEhEZE (A - za mlaj{e, B - za starej{e) ...........................................

ELAVnIcE .........................................................................................

GRE ...................................................................................................

nIMATORJEM (molitve, pismo, kateheze, spokor. bogoslužje, igra)

ODATEk (dodatne zgodbe za ve~tedenske oratorije) ........................

EsMI ...................................................................................................

DP

AI

DK

MZ

OO

P

D

A

I

D

K

M

Z

n n

oratorij2008.indd5 19.3.200821:50:57

OrA

tOrI

j

6

Vsebinski prerez prirOčnika

** Pred oratorijem: Kateheze, igra in spokorno bogoslužje za animatorje (glej poglavje Animatorjem).

PONEDELJEK TOREK SREDA

NASLOV ZGODBE1. zgodba

SAVEL V ŠOLI2. zgodba

SAVEL SE SPREOBRNE

3. zgodbaSAVEL POSTANE

NAVDUŠEN KRISTJAN

VSEBINA ZGODBE

Savel se uči izdelovanja šotorov, a želi si še boljšega

znanja. Zato se odpravi v Jeruzalem, kjer se uči v

Gamalielovi svetopisemski šoli. Pri pisanju naloge se

izkaže in učitelj ga pohvali.

Gamalielov razred pretrese novica o kristjanih, ki ne

verujejo kot oni. Savla razvname jeza in od Gamaliela si pridobi dovoljenje, da ustavi

kristjane v Damasku. Na poti ga Jezus oslepi in mu pokaže, da

je resničen; nato mu naroči, naj gre k Hananiju.

Hananija Savlu razloži Jezusov nauk, ki ga Savel z veseljem sprejme, zato

mu Hananija da novo ime: Pavel. Savel se ne boji in navdušeno govori o Jezusu. Judje ga hočejo zaustaviti

in zato mora pobegniti iz mesta Damask.

OSREDNJA VREDNOTA

MODROST SPREOBRNJENJE DRUGAČNOST

SIMBOL nepopisan list sonce sol

CILJI

1. Otroci spoznajo, da ni le šola učenje in da nas učenje

bogati.2. Otroci doživijo

medsebojno učenje in veselje ob tem.

3. Otroci izkusijo neformalno učenje ob konkretni

dejavnosti.

1. Otroci spoznajo, da je spreobrnjenje že, če se vsak dan

res potrudimo za večje dobro. 2. Otroci doživijo Božjo ljubezen

preko zakramenta svete spovedi.

3. Otroci pregledajo svoje življenje in naredijo sklep za

poboljšanje.

1. Otroci spoznajo kvaliteto drugačnosti krščanstva.

2. Otroci doživijo krščansko drugačnost preko lepih trenutkov na

oratoriju.3. Otroci dejavno odkrivajo pozitivno

drugačnost krščanstva.

SONČEK DNEVAModrost je boljša

od biserov (Prg 8,1).Spreobrni se h Gospodu in

zapusti grehe (Sir 17,25).Vi ste sol zemlje

(Mt 5,13).

POSEBNOSTMed molitvami začnete s šotorom zahvaljevanja.

Slan in neslan kruh v katehezah.

DELAVNICE Postavimo si tudi mi šotorček Sonce – ura Solnica, Peka slanih prest

IGRE Popišimo nepopisan list Rešimo Pavla Drugačnost nas uči

MOLITVE OTROK Odpri oči za modrost Odpri oči za spreobrnjenje Odpri oči za drugačnost

MOLITVEANIMATORJEV

Naše pismo ste viVsi, ki se dajo voditi Božjemu

duhuKristusova ljubezen daje vsemu

boljši okus

oratorij2008.indd6 19.3.200821:50:57

OrA

tOrI

j

7

Vsebinski prerez prirOčnika

** Med oratorijem: Dodatne zgodbe za dvotedenske ali tritedenske oratorije (glej poglavje Dodatek)

PONEDELJEK TOREK SREDA

NASLOV ZGODBE1. zgodba

SAVEL V ŠOLI2. zgodba

SAVEL SE SPREOBRNE

3. zgodbaSAVEL POSTANE

NAVDUŠEN KRISTJAN

VSEBINA ZGODBE

Savel se uči izdelovanja šotorov, a želi si še boljšega

znanja. Zato se odpravi v Jeruzalem, kjer se uči v

Gamalielovi svetopisemski šoli. Pri pisanju naloge se

izkaže in učitelj ga pohvali.

Gamalielov razred pretrese novica o kristjanih, ki ne

verujejo kot oni. Savla razvname jeza in od Gamaliela si pridobi dovoljenje, da ustavi

kristjane v Damasku. Na poti ga Jezus oslepi in mu pokaže, da

je resničen; nato mu naroči, naj gre k Hananiju.

Hananija Savlu razloži Jezusov nauk, ki ga Savel z veseljem sprejme, zato

mu Hananija da novo ime: Pavel. Savel se ne boji in navdušeno govori o Jezusu. Judje ga hočejo zaustaviti

in zato mora pobegniti iz mesta Damask.

OSREDNJA VREDNOTA

MODROST SPREOBRNJENJE DRUGAČNOST

SIMBOL nepopisan list sonce sol

CILJI

1. Otroci spoznajo, da ni le šola učenje in da nas učenje

bogati.2. Otroci doživijo

medsebojno učenje in veselje ob tem.

3. Otroci izkusijo neformalno učenje ob konkretni

dejavnosti.

1. Otroci spoznajo, da je spreobrnjenje že, če se vsak dan

res potrudimo za večje dobro. 2. Otroci doživijo Božjo ljubezen

preko zakramenta svete spovedi.

3. Otroci pregledajo svoje življenje in naredijo sklep za

poboljšanje.

1. Otroci spoznajo kvaliteto drugačnosti krščanstva.

2. Otroci doživijo krščansko drugačnost preko lepih trenutkov na

oratoriju.3. Otroci dejavno odkrivajo pozitivno

drugačnost krščanstva.

SONČEK DNEVAModrost je boljša

od biserov (Prg 8,1).Spreobrni se h Gospodu in

zapusti grehe (Sir 17,25).Vi ste sol zemlje

(Mt 5,13).

POSEBNOSTMed molitvami začnete s šotorom zahvaljevanja.

Slan in neslan kruh v katehezah.

DELAVNICE Postavimo si tudi mi šotorček Sonce – ura Solnica, Peka slanih prest

IGRE Popišimo nepopisan list Rešimo Pavla Drugačnost nas uči

MOLITVE OTROK Odpri oči za modrost Odpri oči za spreobrnjenje Odpri oči za drugačnost

MOLITVEANIMATORJEV

Naše pismo ste viVsi, ki se dajo voditi Božjemu

duhuKristusova ljubezen daje vsemu

boljši okus

ČETRTEK PETEK SOBOTA

4. zgodbaPAVEL OBIŠČE APOSTOLE

5. zgodbaPAVEL JE ČUDEŽNO

REŠEN IZ JEČE

6. zgodbaPAVEL S PISMOM

SPODBUJA K LJUBEZNIPavel odpotuje v Jeruzalem, kjer obišče

apostole s Petrom na čelu. Ti se ga najprej ustrašijo, nato pa ugotovijo, da je Jezus tudi Pavla poklical za apostola in zato sklenejo ostati tesno povezani.

Apostol Peter Pavla pošlje oznanjat poganom in mu dodeli Barnaba za

pomoč.

Pavel izžene hudega duha iz jasnovidke in njeni gospodarji zahtevajo, da ga sku-

paj s spremljevalcem Barnabo vržejo v ječo. Ponoči ju angel reši iz ječe. Ječar, ki to vidi, se spreobrne in postane kristjan.

Pavel je izvedel, da se v Korintu ne držijo Jezusovega nauka, ampak se med seboj prepirajo. Zato jim piše pismo, v katerem

jih spodbuja, naj bodo boljši kristjani.

PAPEŽ ČUDEŽ SVETO PISMO

ključi zvon knjiga (Sveto pismo)

1. Otroci spoznajo, da je papež vez edinosti med kristjani.

2. Otroci doživijo bližino papeža.3. Otroci napišejo pismo papežu.

1. Otroci spoznajo, da se tudi danes dogajajo čudeži.

2. Otroci doživijo veselje ob stalnem delovanju Božje ljubezni po čudežih.

3. Otroci molijo molitev Angelovo češčenje.

1. Otroci spoznajo, da nam apostol Pavel še danes pri vsaki sveti maši piše.

2. Otroci doživijo, da nam Bog piše pismo, ker nas ima rad in nam hoče

dobro.3. Otroci drugim sporočajo Veselo

oznanilo.

Ti si Peter – Skala in na tej skali bom sezidal svojo Cerkev (Mt 16,18).

Gospod je to naredil in čudovito je v naših očeh (Mr 12,11).

Tvoja beseda je svetilka mojim no-gam, luč na moji stezi (Ps 119,105).

Pismo papežu.Otrokom, ki želijo,

razdelite čudodelno svetinjo.Izročitev

oratorijskega spominka.

Sveča s podobo papeža, Obesek s ključkom

Zvonček, Naj zasveti moja luč, S Pavlom na pot – labirint

Ovitek za Sveto pismo, Knjižno kazalo za Sveto pismo, Metuljčki

Iskanje Pavlovega pisma

Odpri oči za papeža Odpri oči za čudeže Odpri oči za Sveto pismo

Sezidani ste na temelju apostolov Zahvaljujmo se Bogu očetu Največja je ljubezen

oratorij2008.indd7 19.3.200821:50:57

OrA

tOrI

j

8

1. OraTOriJ in nJeGOV naMenOratorij–tosodneviveselja,razgibanihdejavnosti,pesmi,igreintudikr-

ščanskegaživljenja.tosodnevi,kijihnavadnootrociskupajssvojimianimatorjiinvoditeljipreživijokarvdomačemokolju(nekajdni,celtedenalitudiveč).Mnogimstaršemjeprogramoratorijadobrodošlaponudba,davčasuslužbenisovskrbehzasvojeotroke.Zaotrokejetodobrodošlaspremembavvčasihžekarzdolgočasenempočitniškemčasu.Zamladeanimatorjepajeoratorijvelikizziv,dazaslutijovrednotozastonjskegadarovanja,davzljubijomlajšesokrajane,dasenavadijoskupinskegadela,dakoristnopreživijodelpočitnic,dasevelikonaučijozaživljenje.Polegtegajenamenoratorijatudi:• Pomagatimladim,dabiizkusiliživljenjespozitivne,sproščeneplati;dabi

sezavedli,kakobogatojelahkonjihovoživljenje.• Obrnitipozornostmladihnato,daseresnovprašajootem,kakoživijo

nekaterečloveškeinduhovnevrednote.• Spodbuditimlade,dabiseodgovornovključilivživljenjeindejavnosti

okolja, v katerem so (družina, prijatelji, oratorij, skupina, vas, mestna četrt …).

• Vzgajati mlade, da bi odkrivali boga, ki je navzoč v dogodivščinahvsakdanjosti,dabiodkrivalibogapovsemlepem,kisenamrazodeva,dabiganašlivbližnjem.

• Pomagati mladim, da bi na zdrav način zaživeli s seboj, z drugimi in zbogom.

2. Vsebina OraTOriJskeGa LOGOTipaŠtirjetemeljnielementioratorijasoizraženivbesedah:šola,

dvorišče, dominžupnija.Oratorijješola,kernaslahkonaučimarsikajzaživljenje;jedvorišče,kjersesrečujemovveseljuinrazigranosti;jedom,kisprejemavsakega;inkončno,oratorijjetudižupnija,kiuvajavživljenjevere.

temeljni elementi oratorija so izraženi tudi v oratorijskemlogotipu.nosilnielementisimbolasoštirjestebri,nakaterihstojistreha.Vsak izmed stebrov predstavlja enega od elementov oratorija.Lečejeoratorijhkratidom,šola,dvoriščeinžupnija,lahkotrdnostojiinvzdrži.

Logotiplahkorazlagamotudinekolikodrugače.V strehisštirimistebrilahkovidimodom,hkratipatudišolo.Dvoriščejeponazorjenos krogom.Vstrehiinstebrihvidimotudianimatorjaoz.vzgojitelja,kizrokamiobjameštiriotroke(dom,kisprejema),vsiskupajpastojijonadvorišču(dvoriščezaprijateljskestike).Štirje stebrinasredinilahkoponazarjajotudižupnijo,kijeobčestvo,oz. štiri evangelije,karpomenižupnijo,kievangelizira,oznanjajezusainnjegovnauk,zapisanvštirihevangelijih.

oratorij2008.indd8 19.3.200821:50:58

OrA

tOrI

j

9

Logotipponazarjatuditemeljno vzgojno metodo oratorija.Prvistiknaoratorijusezgodinadvorišču(krog),kamormladipridejo,kjersedružijoinna-vežejoprijateljskevezi(štirjestebrisoštiriosebe,kistojijonadvorišču).Vstrehilahkovidimopuščico,kimladevodinavzgor–protibogu.Končniciljoratorijajenamrečvoditimladekbogu.Kbogunaoratorijunepotujemosami,ampakskupajzdrugimi(zatoštirjemladi).Oratorijnisamodvorišče(zabava)–tusezačne.Pravtakonisamomolitev–najprejjepotrebnonavezatiprijateljskestike.Oratorijmladegaupoštevavnjegovicelovitosti–včloveškiinduhovnirasti.

navedenesotrirazlagelogotipa.Kakorvsaksimboljetudioratorijskilogotipodprtzanadaljnjerazlagevsvojemduhu.najvamspregovori!

3. aVTOrJi OraTOriJa 2008• Idejna zasnova – pripravljalna skupina: jure babnik Sdb, Marjan

Lamovšek Sdb, s. danijela Kordeš hMP, s. Martina golavšek hMP,Matevžbolta,PetraPucelj(Mladinskiceh),MatejaMaček(Medškofijskiodborzamladino).

• Zgodba Odpri oči!:MarjanLamovšekSdb.• Molitve za otroke:MojcaŠtruc.• Kateheze za mlajše:s.MatejaKranjchMP,s.MartinagolavšekhMP.• Kateheze za starejše:Matevžbolta,Urškagams.• Delavnice:oratorijrob(Laurajančar,Martinatekavec,romanaPetrič),

oratorijLitija(janjababnik,MojcaMikac),oratorijdob(tinabirk).• Igre za otroke in animatorje:PetraPucelj(Mladinskiceh),SabinaMarolt,

bogomilahosta,tinadrobnič.• Dodatne zgodbe Odpri oči!: MarkoSuhoveršnikSdb.• Kateheze za animatorje: misijonar tone Kerin, Mateja Maček

(Medškofijski odbor za mladino), Marta Koncilja, tanja Mrzel, blažhostnik,Karmenjenič,jurebabnikSdb.

• Molitvena srečanja za animatorje:s.danijelaKordešhMP,s.MartinagolavšekhMP.

• Spokorno bogoslužje za animatorje: s. Martina golavšek hMP, PeterPučnikSdb.

• Risbe in naslovnica:anjajapelj.• Skice za delavnice: Martinatekavec,tinabirk.• Oratorijska himna:gregaSulejmanovič(avtor),

MatjažKnez(koordinacija).

Vsemteminmnogimdrugim,kisosodelovaliinsvetovaliprinastajanjupriročnikaOdPriOČi!(Oratorij2008),iskrenahvala.najvsepritemdeluspremljadonboskovamisel:Če hočete storiti kaj dobrega, svetega, potem vzga-jajte mladino!

oratorij2008.indd9 19.3.200821:50:58

OrA

tOrI

j

10

4. zGradba prirOčnika OraTOriJ '08Zgodbaoratorija2008Odpri oči! vnekajobrisihpredstaviživljenjskopotsv.

Pavla,apostolanarodov.Viroratorijskezgodbesozlastiapostolskadela,vkaterihjeopisanoPavlovoživljenje.nekolikosmočrpalitudiizPavlovihpisem,aodtammanj,kersoPavlovemislizaotrokešeprezahtevne,medtemkojenjegovoživljenjeopisanovapostolskihdelihvsakemurazumljivo,pustolovsko,duhovnoinprivlačnotervabikposnemanju.Zgodbajesevedaavtorskodeloinpisanazanameneoratorija,čemurjepodrejentudiizbordogodkovinpotrebnevsebinskonebistvenepriredbegledenaizvirnik.

naslov»Odprioči!«poudarjaPavlovospreobrnjenjevtrenutku,kogajeob-sijalamočnaluč–jezus.Udeleženceinanimatorjeoratorijaspodbuja,dabikotPavelodprli očizaboga,bližnjegainsvojoduhovnost.Sporočilojenamenjenotudinaključnimsprehajalcem,kibodogledalioratorijskiplakat:»Odprioči,vnašižupnijisenekajdogaja!«

ZgodbaoPavlujerazdeljenanašestdelov/enot,nazačetkukaterihjeprolog.Večinaoratorijevnamrečpotekatedendni.natemovsakeodzgodbsoizdelanekatehezeinmolitve,delnopatudidelavniceinigretersrečanjazaanimatorjeinhimnazaletošnjioratorij.Vdodatkunajdemošešestzgodb,kirazširijoosnovnozgodbooPavlu.tezgodbelahkoslužijonpr.zakakoratorijskidanmedletomoz.soponudbatistim,kiimajooratorij14dnialitritedne.Sevedadodatnezgodbenisonadgrajeneskatehezamiinjihbostemoraliustvaritisami.

• Zgodba –Prolog,6zgodbinepilogodogodivščinahsv.Pavla,apostolanarodov.ZgodbasenavdihujevapostolskihdelihindelomavPavlovihpismih.

• Osrednja vrednota – Vsakazgodbaimanekoosrednjesporočilo,kijekotosoziromardečanit.nanjonajsenanizajovseostaleoratorijskedejavnostidoločenegadneva.

• Cilji–šenatančnejeopredelijoosrednjovrednotoinsovednotrehvrst:spoznavni, doživljajski in dejavnostni. na ciljih je zgrajena kateheza.Pravpaje,dajihskušamoupoštevatitudipridelavnicah,igrahindrugihdejavnostihnaoratoriju.Animatorji naj osrednjo vrednoto in cilje poznajo, da bo oratorij imel jasno vsebino in ne bo le skupek delavnic in iger.

• Sonček dnevanaboljprivlačennačin–kotnekakšenslogan–sporočaosrednjo vrednoto dneva. Vzet je iz Svetega pisma. Primerno je, da gaotrokomrazložimo.temujenamenjenzlastiskupniuvodvkatehezo;nanjpasenanašamotudiprimolitvahotrokinanimatorjevinprikatehezah.Priporočljivoje,dasončekdnevazapišemonavidnomestooratorijainganakoncudnevaobnovimo.

• Molitve otrok– Predlogza6jutranjihmolitevotrok.• Kateheze – Za vsako zgodbo sta predlagani dve katehezi: za mlajše in

starejše; na začetku pa imata skupni uvod, ki je zamišljen kot skupenuvod v katehezo in ga vsem otrokom hkrati poda duhovni voditeljoratorija(duhovnik,sestra,odgovorniizvodstvaoratorija).Skupniuvod

oratorij2008.indd10 19.3.200821:50:58

OrA

tOrI

j

11

zelo priporočamo, zlasti če imate dosti mlajših in na področju katehezmanj izkušenih animatorjev. Če se za skupni uvod v kateheze ne bosteodločili,galahkouporabitetakoprikatehezahzamlajšekotprikatehezahzastarejše.Vvsakemprimerupajedobro,dagaanimatorjipreberejovosebnipripravinakatehezo.

• Delavnice – Za vsak dan je predlagana ena ali več delavnic na temo.drugojeprepuščenopobudianimatorjev.Pomembnoje,datudidelavnicepovežemozzgodbooratorija.

• Igre – Vtempoglavjuletosnajdemokar4velikeigre.nekaterimizmednjihsododanetudikratkeigre.Večigerlahkonajdetevdrugihknjigah,lahkotudivstarejšihoratorijskihpriročnikih,nekajjihtudinaoratorijskemportalu www.oratorij.net. naj opozorimo tudi na igro namenjenoanimatorjem,kisenahajavpoglavjuanimatorjem.

• Srečanja za animatorje –Vpripravinaoratorijimatenavoljoštiridobroizdelanepredlogesrečanj(katehez)zaanimatorje.enaodnjihsenaslanjanapismomisijonarjatonetaKerina.

• Igra za animatorje–Ksrečanjemjepredloženatudiigrazaanimatorje,kiimapravtakosvojevzgojnosporočiloinanimatorjepoveževskupnost.

• Molitvena srečanja za animatorje – sonekakšnaoblikahvalnic.Sestavljenesoiz:pesmi,psalma,božjebesede,zgodbe,dinamikeinposebneanimatorjevemolitve.Vsebinamolitvejeobarvanazosrednjovrednototistegadne.

• Spokorno bogoslužje za animatorje:Molitvenimsrečanjemanimatorjevjedodanospokornobogoslužje,kigazanimatorjiobhajatevčasubližnjepripravenaoratorij.

• Dodatne zgodbe – 6 dodatnih zgodb, ki razširjajo osnovnih 6 zgodb.namenjenesooratorijem,kitrajajodljekotenteden.nazačetkudodatnihzgodb je naveden vrstni red, po katerem si sledijo osnovne in dodatnezgodbe.nakoncudodatnihzgodbzaigrateistiepilog,kisesicerumeščanakonecosnovnihzgodb.

OPOZORILO: Animator naj poskrbi, da bo notranja povezanost zgodbe, kateheze, molitev, delavnic in iger na oratoriju ostala jasna. To je namreč zago-tovilo, da bo oratorij deloval vzgojno in ne bo samo igratorij. Časovno lahko priročnik prilagodimo, kot smo že omenili. Prilagoditve ne smejo prekiniti rdeče niti oratorija. Naj mladi zaslutijo, kako se lahko avan-tura njihovih počitnic in sploh njihovega življenja zgleduje po junaku zgodbe – apostolu Pavlu.

oratorij2008.indd11 19.3.200821:50:59

OrA

tOrI

j

12

5. naMen in UpOraba prirOčnikagradivojenamenjenoanimatorjemoz.voditeljemoratorijevzadelozosnov-

nošolskimiotroki.Priročniklahkouporabljamotudivdrugačniskupini,koristenpajetudiposameznikomzanjihovoosebnorast.Uporabimogalahkonpr.za:

• poletnioratorij,• počitnicevhribihalinamorju,• duhovnasrečanja,duhovnevajeipd.,• skavtskataborjenja,• mesečnasobotnasrečanjaoratorijaskozivseleto(6+6enot),• delovraznihskupinahskozivseleto(npr.priverouku,priministrantskihsrečanjih,

priduhovnihspodbudah,prideluzotroškimizbori,naskavtskihsrečanjihipd.).

Zapoletnioratorijjegradivosestavljenotako,dagalahkouporabljamoza:• tedenski program(poenoenoto/zgodbonadan),• tirinajstdnevni program(6rednihenotin6dodatnihzgodb)ali• tritedenski program(prolog,6rednihenot,6zgodbizdodatka,vsaktretjidan

izpustimozgodbo,namestokatereimamodrugoponudbo:izleti,igreipd.).Priporočamo,datisti,kiimateoratorijenteden,vsevsebinskeelemente,ki

jihpredlagapriročnik(jutranjomolitevanimatorjev,molitevotrok,zgodbo,katehezo,delavniceinigre),izvedetevenemdnevu.

6. dneVni red (z možnimi časovnimi zamiki/prilagoditvami)

8.00 Molitevanimatorjev,pripravanadan,pričakovanjeinsprejemanjeotrok,igrezotroki.

9.00 Prihodotrok,začetekobzastavioratorija,petje,jutranjamolitev,zgodba.

10.00 Skupniuvodvkatehezo,kateheza.11.10 delavnice,vmesmolitevangelgospodov.12.30 Odmor:Malica/kosilo.14.15 Popoldanskeigre,igrebrezmeja,velikeigre,olimpijade,bazen,

skritizaklad,kolesarskatekmovanjaipd.Lahkotudiobiskkakšnegagosta,karaoke,zanimivsprehodipd.

16.00 Skleporatorijasspuščanjemzastave,kratkomolitvijoinpopotnico(spodbudnomislijozanapot).

16.30 animatorjipospravijoprostoreindvoriščetersezberejokpreverbidnevainzahvalnimolitvi.najgredopravočasnopočivat,danebodonaslednjidanprevečutrujeni.

*** Vsajenkratnatedenjevprogramvključenasvetamaša(lahkotudivečkrat;nekjejoimajovsakdan).

*** enkratnatedenjeobičajnoizlet,bazen,sprehod,piknikalikajpodobnega.

*** Primernoje,daseoratorij(alivsajdelotrokoratorija)zaključioz.sodelujeprinedeljskisvetimaši.

oratorij2008.indd12 19.3.200821:50:59

Ne prezrite!

oratorij2008.indd13 19.3.200821:51:02

nE

PrEZ

rItE

!

14

1. OpOMbe k zGOdbi

Vsebina zGOdbeOratorijskazgodbazaleto2008vnekajobrisihpredstaviživljenjskopotsv.

Pavla,apostolanarodov.njegovoduhovnobogastvosekažezlastivnjegovihmnogihpismihraznimkrščanskimskupnostim,kijihjenasvojihmisijonskihpotehustanovilinjihnatospremljalnapotinjihoverasti.Vendarvsetovora-torijskizgodbineprihajatolikodoizraza,kajtiPavlovorazmišljanje,njegovateologijajeprevečzahtevnazaoratorijskopopulacijo.jepaapostolnarodovpredstavljenvnekaterihsvojihčloveškihpotezahindogodivščinah.Poudarekjenanjegovemspreobrnjenju,kakoje»odprloči«inrazumel,dajezusanesmepreganjati,ampakgavzljubitiinvsemljudempomagati,dabigaspoznaliinza-živeliponjegovemnauku.Osnovninamenoratorijaje,nesamovtemletu,kojepačtakšennaslov,dabiotrociinmladiodpiraliočizabistvenestvarivživljenju:ljubezen,spoštovanje,solidarnost,prijateljstvozbogom…Vvsemtemjesv.Pavelodličenvzor,zatosenamjeodgovornimpriprojektuOratorijzdelonadvseprimerno,davPavlovemletu(29.junij2008–29.junij2009)otrokominmladimpredstavimoenegaodstebrovkrščanskemisliinduhovnosti.

reŽiJski napOTkiZgodbaOdprioči!imapestroprizoriščedogajanja,nastopatudiprecej

oseb.istiigralcilahkoigrajorazličnelike,kinastopajovposameznihzgodbah,pomembnoje,dasetilikiločijomedsebojpoopravi(oblačila,razpoznavnaznamenja).Zdise,danikolinemorebitidovoljpoudarjenazahtevagledališkimigralcem(šeprejpanjihovimvoditeljem,režiserjem),najvendarlerazločno,glasnoinjasnopredstavijoinpovedo,karimajopovedati.

Prvazgodbasedogaja»naprostem«,všolizapletenješotorov.Kakšenšotor,zaplataizjuteinkakšnolesenošotorskoogrodjebozeloprimernozasceno.tudidrugazgodbaimalahkotosceno.tretjazgodbasedogajavdamasku,zatoscenalahkopredstavljastarodavno,preprostomesto.Zvečjimikartonskimiškatlami,naprimer,setodahitroponazoriti.VčetrtizgodbiPavelpridekapostolom,kisobili»izstrahupredjudi«zaprtivhiši.Zascenobibilodovoljpostavitikakadobravrata,dasedobiobčutek,dajenekaj»notri«,nekajpa»zunaj«.drog(zapah)tudinebismelmanjkati,čehočemopoudaritistiskoapostolovpred»zunanjim«svetom.VpetizgodbipasePavelznajdevzaporu.Zmočnorešetko,četudiizpapirja,nebotežkopričaratizaporniškegaozračja.Vzadnji,šestizgodbi,Pavelpišepismo.naoderpostavitedobromizo–starinskoinmajavo,odčrvovnačeto.Papapirus,dolgrumenkastpapir,kisenatozvijevrolico papirja.in,recimo,dasotakratžepisalizgosjimperesom.

Kotvedno,jetudiletosdobrodošlaustvarjalnost.najvamneboodvečka-kšnodomislicodatinaprejvskupnikoš.animaforuminOratorij.netstazelo(ob)iskanimestivlovuzatovrstnimiinformacijami.

oratorij2008.indd14 19.3.200821:51:03

nE

PrEZ

rItE

!

15

Osebe

Lidija: jepripovedovalka,kinapovedujeinpovzemadogajanjevzgodbi;oblečenajevdolgooblačilo,pokrita,vrokahimalahkokakšenpredmet,npr.košaro.

Savel/Pavel: odločnegaznačaja;kardela,govori,vtojeprepričan(kot»Savel«inkot»Pavel«);oblečenjevdolgooblačilo(tuniko),skakšnimkosomblagačezramo(kotnekakšnadiakonovaštola);recimo,daimamočne,skodranelase;kojeprimerno,imavrokahlahkotudipalico,znamenjenjegovihmisijonskihpotovanj.

Gamaliel: »star«učenjak,miren,karselahkoodražatudivnjegovemgo-vorjenjuinnastopanju;tudionnajbovdolgemoblačilu.

Angel: najima»angelsko«opravo,kakorsitopačpredstavljamo.

rahlatežavaletošnjeoratorijskezgodbejevelikoštevilooseb.Pravzapravnastolahkopoenistraniveseli,kerkaženaPavlovovelikonavdušenjeingorečnost,daevangelijponesepovsemtedajznanemsvetu.KartežkobibiloPavlapred-staviti,nedabisenujnikrogoseb,kijihsrečuje,precejrazširil.

Predlagamovam,darazličnestranskevloge,kinastopijosamovenemdnevuinimajomanjbesedila,igrajoeniinistiigralci.Sevedajepritemdodatnatežava,kersiotrocidoločenoosebozapomnijopoigralcu,kijojeigral(čeistiigralecdanesigraSila,jutripaMateja,bodootrocijutrimislili,daponovnonastopaSilainneMatej).nevšečnostiselahkoizognetenadvanačina.

1.nazačetkuvsakegaprizoranareditepredstavitevoseb,kottoviditevfil-mih.»danesigrajo:MihaMartinčičvvlogiPavla (Miha pride na oder, oblečen v Pavla, se prikloni in odide).SimonatekavecvvlogiSalome(Simona pride na oder, oblečena v Salomo, se prikloni in odide).«intakonaprejšezaostalevlogetistegadne!

Zavloge,kisonove,lahkonareditetudikratkooznakoznačaja,npr.»največjigrebatorvšoli«ali»ponižen,tihinpokorensvojimgospodarjem«ipd.Pripred-stavitvilahkonareditetudinekaj»šova«,igralcilahko»izjavijokakšnopametno«,vodmorulahkodelijoavtogrameinvmesženapovedujejo,katerovlogobodoigralijutrišnjidan.Zvsemtemotrokompomagate,daosnovnooznakoosebe,kijoviževeste,predenstopitenaoder,tudionižepoznajo,šepredensepojavitenaodru.natanačinbodolažjeinhitrejedojelispremembo.

2.igralec,kinastopavdvehvlogah,najbovvsakivlogioblečendrugače.drugačnostnajbovidnaženaprvipogled.Čenekdonpr.prvidanigraSila,kiješolar,najbotedajoblečen,kotjeoblečenotrok(živahno,pisano,sčepico).istiigralecnajbodrugidanvvloginpr.jakobaoblečenkotapostol(resno,preprosto,stuniko,križemokrogvratu,palicovroki).taistiigralec,kitretjidanigrabogategamoža,najbotedajoblečenkotbogatgospod(prstannaroki,zlataverižicaokrogvratu,lahkotudicilindernaglaviinvsmokingopravi).

oratorij2008.indd15 19.3.200821:51:03

nE

PrEZ

rItE

!

16

Čenegredrugače,lahkotudižrtvujeteresničnosttedanjihoblačilvkoristvečjeprepoznavnostiigralcev.

najvamPavel,kisejeznašelvvsakisituacijiinkiniimeltežavznastopi,vvsempomaga.

POJAVLJANJE OSEB

prolog1.

zgodba2.

zgodba3.

zgodba4.

zgodba5.

zgodba6.

zgodba epilogLidija l l l l l l l lSavel/Pavel l l l l l lSaloma ltekla lučitelj lgamaliel l lSila l ljuda l lnáhum lglas(jezus) lhananija ldamaščanka lkristjanke llljudje llPeter lbarnaba l l ljakob lFilip lMatej lMakedonec ljasnovidka lmožje lllangel lstražar l

skupaj 1 8 7 8 7 10 3 1

**Kjer je na oratoriju manj igralcev, lahko osebe določene skupine (npr. judje, kristjanke,možje)združujetevmanjšeštevilovlog.

oratorij2008.indd16 19.3.200821:51:03

nE

PrEZ

rItE

!

17

2. da bO OraTOriJ res VzGaJaLOsrednjivzgojnipomennaoratorijugotovozavzemaoratorijska zgodba

(letosoapostolunarodov,sv.Pavlu,kijeodprlsvojeočiinsespremenil).Ži-vljenjeglavnegajunakajesamoposebivzgojno,sajzaotrokepredstavljazgled,kigajevrednoposnemati.Posameznidogodki,dejanjainpogovorivzgodbisopremišljenoizbrani.njihovnamenje,dasporočijodoločenevsebine,kisozaotrokezelopomembne.Za kvaliteten oratorij je zato bistvenega pomena, da je zgodba dobro zaigrana.

Vsakdanoratorijajepredlaganaenaosrednja vrednota,kijevsebovanatudivspodbudnimisliizSvetegapisma,poimenovanisonček dneva. Osrednjavrednotajeponazorjenašessimbolom določenegadne(zavsetrinašteteglejvsebinski prerez oratorijavprejšnjempoglavju).Osrednjavrednota,sončekinsimboldnevatorejnosijoglavnovsebinskosporočilodoločenegadnenaoratoriju.Čehočemo,dabosončekdnevaotrokeresnagovorilindabodovrednotodnevarespoglobili,jezelopomembno,daseokrog vrednote oz. sončka dneva nanizajo vse dnevne dejavnosti oratorija.Opaziliboste,dajevrednotadnevavsebovanaževmolitvahzaanimatorje,obnjejseustavijutranjamolitevotrok,sporočajodramskiprizor,iznjesovzeticiljikateheze,nanjejsegradijodelavniceinigre.

Predlagamo,dasonček dneva izobesite na velikemizpapirjanarejenemsoncu.Poleg njeganaj bo simbol dneva –simbolnamrečnagovarjagloblje,močneje,trajnejeinboljcelostnokotsamobeseda.Podramskemprizorujepredlaganskupni uvod v katehezo,kinakratkoponovivsebinoprizorainspomočjosimbolaizpo-staviosrednjovrednotodneva.tedajjenajprimernejšičas,daotrokompredstavitesončekdneva,kinajbonekakšnovodiloprekcelegadne.nasončekdnevalahkootrokespomnitevečkratčezdan(vkatehezah,delavnicah,medigro).Sevedanajbospominnanjnaraven,spontaninneprisiljenoz.zalaseprivlečen.Zagotovopanajbosončekdnevapodankotpopotnica obodhodudomov–tedajotrokomponovnonakratkoosvežitespominnaosrednjovrednotoinsončekdnevaterjihpovabite,najtoskušajoživetitudi,konisonaoratoriju.

Pri izboru delavnic boditepozorni,dabododelavnicenaneknačinpove-zanezzgodbooratorija.nazačetkualimeddelavnicootrokomtudipovejte,kakosedelavnicapovezujezzgodbooratorija,katerevrednotenosivsebiitd.Velike igre,kisopredlaganevtempriročniku,povezavozoratorijskozgodboževsebujejo.Čebostepripravljališedrugeigre,najvamrdečanitoratorijaneizgineizpredoči.

Oratorij so animatorji.Zatobobrezpomena,čebostevselepodomislili,pripraviliidealnedejavnosti,kibodoimelejasnecilje,nebostepasetrudilizotrokivzpostavitiprijateljskegaodnosa.največjavzgojnamočoratorijajepravvprijateljskih odnosih med animatorji in otroki.dabooratorijlahkožupnija,kievangelizira,inšola,kivzgajavživljenje,moranajprejbitidom,kisprejema,indvoriščezaprijateljskestike.Zdrugimibesedamibirekli:daboanimatorotro-komlahkogovoriloboguinživljenjskihresnicah,moraotrokenajprejsprejeti,seznjimiigratiinpostatinjihovprijatelj.

oratorij2008.indd17 19.3.200821:51:04

nE

PrEZ

rItE

!

18

3. VsebinskO JedrO OraTOriJa 2008Pri pripravi vseh oratorijskih dejavnosti (kateheze, delavnice, igre,

prosti čas ...) izhajamo iz oratorijske zgodbe in iz vrednot, ki nam jih sporoča. Zato je v naslednjih vrsticah predstavljeno vsebinsko jedro oratorija, ki naj bi ga vsi animatorji obvladali.

OraTOriJska zGOba

Kratekpovzetekoratorijskezgodbesilahkoogledatev vsebinskem prerezu na prvih straneh oratorijske knjige,kjernajdetetudikratekpovzetekvzgojnihciljevzaposameznidan.

naslov Oratorija 2008: Odpri Oči!

naslov»Odprioči!«izhajaizPavlovega(Savlovega)spreobrnjenja.Medpotjo,kosejebližaldamasku,dabipreganjalkristjane,gajeobsijalamočnaluč–jezusinjeoslepel.Potrehdnehgajevdamaskuobiskalhananijainnadnjimmolil.Vtistemtrenutkusomupadlemrenezočiinzopetjespregledaltersedalkrstiti.Pavlovatridnevnaslepotajetudipodobanjegoveduhovnezaslepljenosti.Kojevbesnijezipreganjalkristjane,jebilnotranjezaslepljeninnivedel,davresnicipreganjajezusa–boga.Sspreobrnjenjemjeodprlduhovneočiinvidelsvetvdrugačniluči.

ObPavlovemspreobrnjenjurazmišljamotudiosamemsebi.VečinaodnassenemorespreobrnitinataknačinkotPavel,sajnepreganjamokristjanov.VendarlesevsakvmajhnihstvarehnenehnospreobračainsetakoobračakLuči–bogu.Vsakdannajbibilivsajzamaloboljšiintakoodpiraliočizaboga,zabližnjeinzadobroto.»Odprioči!«torejpomeni:»Spreglejinpoglejdrugače.Videlbošboga,bližnjeinsebelepše,spreobračalsebošinbošvsakdanboljši!«

geslo»Odprioči!«sepovezujeztudizLučjo(bogom).Ponoči,koniluči,namničnekoristiodpretioči,kervtemitudizodprtimiočminičnevidimo.bogjeLuč,kisijevnašodušo,mipaodpiramoočinjegovisvetlobi.tokažetudirisbazletošnjenaslovniceinplakata:PavelodpiraočiLuči,kiprihajaznebaingarazveseljuje.

Svetopisemska misel se imenuje sonček dneva: Čejebogvelikaluč,Son-ce,potemjesvetopisemskistavek,kivsakdanopisujevrednotodneva,sončekdneva.

oratorij2008.indd18 19.3.200821:51:04

nE

PrEZ

rItE

!

19

spOrOčiLa pOsaMezniH dni OraTOriJa

1. dan: MOdrOsT ob simbolu nepOpisaneGa LisTa

Pavel je bil iskalec modrosti,človekželjanznanja–tohočenakazatitudiprvaoratorijazgodba.najprejsejeučilizdelovanjašotorov,atomunibilodovoljinjevSvetempismuzačeliskatimodrostvsehmodrosti–boga.Otrokomsenivednolahkoučitiinvečkratpotarnajonadšolo.Zatobibiloprvo sporočilo tega dne usmerjeno v pozitivno osvetlitev šole.Šolajetista,kinasučizaživljenje(modrost)innasnotranjebogati.Šolapanivse,sajseprav tako učimo izven šole(neformalnoučenje).Tudi oratorij je učenjeintuditobisetadanskušalonaglasiti.Vse,karbostenaoratorijupočeli,koristizapridobivanjemodrosti.Sevedasenahajamovprvemdnevuoratorija,koseotrocimedsebojšenepo-znajodobro,zatojenujno medsebojno spoznavanje.nebosteverjeli,atudimedsebojnospoznavanjeje učenje drug od drugega,medsebojnobogatenjeinrastvživljenjskimodrosti.

Vrednostmodrosti(učenjazaživljenje)dodatnopoudarisvetopisemskamisel,kijoletosimenujemosončekdneva: »Modrost je boljša od biserov«(Prg8,1).

Simboldneva–nepopisan list pokaže,kakšenječlovek(otrok),kisetrudi,dabisipridobilmodrost.Koseučimoiniščemomodrost,moramobitiodprtiinsprejemljivi,pravtako,kotjenepopisanlistpopolnomaodprtinpripravljen,dananjnapišejokarkoli.Kdorjeodprtinpripravljenposlušatiinsprejemati,bokmalupostalmoder;kdorpaposvoje»trmoglavi«,temusemodrostodpe-ljemimo.Spodbudimootroke,dabiimeliodprteočiinsrcezavse,karsebodogajalo.

2. dan: spreObrnJenJe ob simbolu sOnCa

SpreobrnjenjejenajpomembnejšitrenutekPavlovegaživljenjaintudinajpomembnejšitrenuteknašeoratorijskezgodbe.Pavelsejespreobrnil,kergajeosvetlilanenavadnainmočnaLuč,izkaterejeslišaljezusovglas.bog,kijeLuč,jeobsijalPavla,dajelahkoodprl očiinsespreobrnil.Spreobr-njenjenimučnozapuščanjegrehov,ampakveseloobračanjekprijaznemu,toplemuinsvetlemubogu.božjosvetloboizzgodbeospreobrnjenjuponazarjamossimbolom sonca,

sajje bognašeduhovnosonce.tadanoratorijabidalivelikpoudarek našemu spreobračanju.Skorajgotovo

seudeležencemoratorijanipotrebnospreobrnititakokorenito,kotsejePavel.

oratorij2008.indd19 19.3.200821:51:11

nE

PrEZ

rItE

!

20

Vendarlesemoramovsispreobračatipomaleminpostajativednoboljši.Vvelikopomočprinašivsakdanjirastivdobremnamjezakrament svete spovedi,pokateremnambogodpustiindajemoči.Zatobitadanoratorijapredstavilitudilepotoinpomenspovedi.Menimopa,daspovedinidovoljsamopredstaviti,ampakjedobrootrokekarkonkretnopovabitikspovedi.Zatovamsvetujemo, da v sklopu drugega dne oratorija organizirate tudi spovedovanje.Lahkopovabitevečokoliškihduhovnikovzaspovednike,dabošlohitreje,lahkopaimatemanjspovednikovinseotrociprispovedizvrstijovčasurednegaprograma.Pripravanaspovedjepredvidenavokvirukatehezetegadne.Zaotroke,kišenemorejokspovedi,jeprogramprilagojentako,daimajodrugodejavnostvzvezisspovedjo.Vsekakorseo obliki spovedovanja dogovorite s svojim župnikom,sajjeontisti,kinajbivabildrugeduhovnikenapomoč.

Sončektegadneva,kinasvsespodbujakspreobrnjenju,je:»Spreobrni se h Gospodu in zapusti grehe«(Sir17,25).

3. dan: drUGačnOsT ob simbolu sOLi

Odrugačnostisedandanesvelikopogovarjamo(vsidru-gačni,vsienakopravni).Vskloputegaoratorijskegadnebio drugačnosti govorili drugače, kot smo navajeni.nebomotolikopoudarjalisprejemanjedrugih,kisodrugačni,karjesicerdobro,ajebilovletu2007ženavsehkoncihpoudarjano.topotbonašpoudarek na sprejemanju samega sebe kot dru-gačnega.Čerečemo,dasmodrugačni,tonepomeni,dasmočudni,zoprni,neprilagodljiviinnesprejemljivi.drugačnostjenašakvaliteta,ssvojodrugačnostjobogatimoinplemenitimodrugeokrogsebe.

Podobnojemisliltudijezus,kinamkristjanompravi:»Vi ste sol zemlje!«Zatosmotomiselvzelizasončektretjegadne.Soljedrugačnaodvseostalehrane,adajehraniprijetenokus.Kristjanismodrugačnioddrugih,kersmozeloblizubogu,najtočutimoaline,sajnambogprihajanadotikrokevevharistiji,vspovedi,prikrstu,pribirmi…

VzgodbitegadnesejePaveldokončnospreobrnilinsedalkrstititerpo-stalkvalitetnodrugačen,sajjebogaspoznalodblizu.Pavel se je sam pri sebi ustrašil svoje drugačnosti, ampak je veselo in navdušeno začel razglašati svoje notranje doživljanjeinspoznanjetudidrugim.tojetudiciljdanašnjegaoratorijskegadne.Bodimo ponosni na svojo drugačnost,privoščimospoznanjebogatudidrugim,pričajmozabogainbodimosolzemlje.

4. dan: papeŽ ob simbolu kLJUčeV

Paveljebilizbranzaapostolašelepojezusovemvstajenju.nihodiltriletazjezusom,takokotdvanajstapostolov,intudiniosebnopoznalapostolov.Ven-darlejevsebičutil,dapripadazboruapostolov,zatojihjehotelobiskatiinse

oratorij2008.indd20 19.3.200821:51:17

nE

PrEZ

rItE

!

21

povezatiznjimi.MedvsemiapostolijeposebejpozdravilapostolaPetra,sajjenjemujezusizročilključenebeškegakraljestvaingaimenovalzaSkalo,nakateribozgradilsvojoCerkev.takokotvsidrugiapostolijetudiPavelpriznavalPetrovovoditeljskomestomedapostoli,sajjevedel,damujetomestododeliljezus.

današnjinaslednikiapostolovsoškofje,današnjinaslednikapostolaPetrapajerimskiškofalizdrugobesedopapež.apostolPeterjebilnamrečobkoncusvojegaživljenjaškofvrimu,kjerjetudiumrlmučeniškesmrti.

tadanoratorijabivsiskušali poživiti svojo povezanost s sedanjim apo-stolom Petrom, papežem Benediktom XVI.dabipapežačutilibližjesebi,bimuskupaj z otroki pisali pismo.Predvidenoje,dabivsakotrokalivsakaskupinavčasukateheznapisalapismooz.razglednicopapežu.Vsapismaoz.razglednicebomoob koncu poletja zbrali skupaj v enega ali več paketov in jih preko slovenskega nuncija posredovali papežu.Pismaoz.razglednice,kijihbostenapisali,dokoncaavgustapošljitenasedežOratorija(ProjektOratorij,rakovniška6,1000Ljubljana).Zavečpodrobnostiglejnadaljevanjepoglavjaneprezrite!

Simbol,kiponazarjapapeževovlogovnašemduhovnemživljenju,soključi.Papežimaključedonebeškegakraljestva–karkolinamvzvezizduhovnostjosvetujepapež,namgotovoodprevratavsvetduhovnosti.Sončekdneva,kinamvsemkristjanomdajeupanjeintrdnost,paje:»Ti si Peter – Skala in na tej skali bom sezidal svojo Cerkev«(Mt16,18).

5. dan: čUdeŽ ob simbolu zVOna

Voratorijskizgodbipetegadnejepredstavljenaepizoda Pavlove čudežne rešitve iz ječe.tadogodeknamjeizhodišče za razmišljanje o čudežih.tisedogajajo tudi danes,samoočimoramoimetiodprteinverovatimoramo.Pravtakoječudežno in čudovito vse stvarstvo,vsanarava,kinasobdaja.nisamoposebiumevno,dajevnaravitolikočudovitihstvari,bitijinrastlin–alinivsakazasemajhenčudežbožjeljubezni,kinashočerazveseliti.Največji čudežvsehčasovjegotovoJezusovo učlovečenje,to,dajebogpostalčlovek.

neberinaprej!Ustaviseinnajprejpremisliotemvelikemčudežu,božjemučlovečenju!

insedajgremonaprej:simboldneva–zvonsepovezujepravznajvečjimčudežomvsehčasov.trikratnozvonjenjevcerkvi(ob7.00,ob12.00inobmraku)seimenujeangelovočeščenjeinspominjanaangelovooznanjenjejezusovegaučlovečenjaMariji.Zatoobzvonjenjuangelovegačeščenjamolimomolitevangelgospodov.

Vsetobitadanskušalipredstavitiotrokominjihspodbuditikveselju,kakornamkličetudisončekdneva:»Gospod je to naredil in čudovito je v naših očeh«(Mr12,11).

oratorij2008.indd21 19.3.200821:51:28

nE

PrEZ

rItE

!

22

6. dan: sVeTO pisMO ob simbolu knJiGe

Zadnjidanoratorijajeinposlavljamoseodnašegajunaka–Pavla.Prepričanismo,dabodootrocivsajmaložalostni,daježekonecvsega,sajsebostezoratorijeminoratorijskozgodbopotrudilipričaratijimštevilnalepadoživetja.Obkoncuoratorijanajnas tolaži misel, da bo Pavel še vedno ostal med nami.Velikonjegovihbesedjenamrečzapisanihv njegovih pismih v Svetem pismunovezaveze.tojetudiciljzadnjegaoratorijskegadne–predstavitiotrokominanimatorjem,dajeisti Pavel,kismogadoživljalivoratorijskizgodbi,navzoč tudi v Svetem pismuindaskorajvsakonedeljoslišimonjegovebesedeprisvetimašivdrugemberilu.ZatojevzgodbipredstavljenPavel,kipišepismoKorinčanominjihspodbujahkrščanskemuživljenjuvljubezni.

VrednotazadnjegadnejezatoSveto pismo,kijeponazorjenos simbolom knjige.Lahkosizasimbolvzametetudizvitek,sajjebiloSvetopismosprvanapisanonavečzvitkih(pergamentih).Pavellahkoobkoncuotrokomdelimajhnezvitke,vkaterihsonapisanemisliiznjegovihpisem(najdetejihnawww.oratorij.net).

Sončekdneva,kipoudaripomenSvetegapisma,prekokatereganambogpomagaodpiratioči,je:»Tvoja beseda je svetilka mojim nogam, luč na moji stezi«(Ps119,105).

4. nekaJ ideJ

ŠOTOr zaVHaLJeVanJa – MOLiTVeni kOTičekŠtevilnioratorijipričajo,kakolepomedotrokiuspe

povabilohkratkimmolitvamtekomcelotnegadnevaora-torija.Povabijojihhkratkimobiskomjezusapodpodobonajsvetejšegazakramentavcerkvi;čepanisotakoblizucerkve,naredijomolitvenikotiček,kamorpostavijoMarijinalijezusovkipalisliko.Šelepšeje,čejemolitevotrokustvarjalnainsimbolična.Vprejšnjihletihstabiladobrouspelanačinamolitvemolitvenaverigainmolitvenalestev.Vobehprimerihsootrocipisalikratkemolitveinjihdodajalinaverigooz.lestev.

ZaletošnjeletopredlagamoŠOTOR ZAHVALJEVANJA.Vcerkviblizunajsvetejšegaaliblizuoltarjaali–čenisteblizucerkve–nadrugemprimernemkrajupostavitepreprostšotor(izblaga,jute,nekajpalic).Polegšotorapostavitekartončke,nakaterihsonarisanisončki.Otrokepovabite,dakadarkolitekomdnevapridejodošotorazahvaljevanjainnasončeknapišejosvojezahvalebogu.Sončkezbucikamipripenjajonašotor(opozoritejih,najbuciknenosijodrugampooratoriju,mlajšipanajpridejovspremstvuanimatorjev).Predvidenoje,dabisemolitveobšotoruzahvaljevanjazačelezbiratidrugidanprijutranjihmolitvah

oratorij2008.indd22 19.3.200821:51:34

nE

PrEZ

rItE

!

23

(glejmolitvezaotroke,drugidan)–daniprvidanvseprevečnatrpano.Vdogo-voruzžupnikomlahkosvojemolitvenašotorpripenjajotudiostaliobiskovalcirednednevnesvetemaše.

ŠotorjehkratitudispominnaPavla,kijebilizdelovalecšotorov.Pravtakoješotorpodobanašegaživljenja.nazemljismosamopopotnikiinnašestalnomestonitukaj,temvečvnebesih(»Vnebesihsemdoma,«nampravibl.Slomšek).Šotorjesimbolzapopotnikeinzabivališče,kinitrajno,ampaksehitrorazdre,medtemkohišastojidaljčasa.našezemeljskoživljenjejekotšotor(kratko),nebeškopakotnajtrdnejšahiša(večno).

dUHOVne VzpOdbUde

Molitev Angel Gospodov: Petidanoratorijajeosrednjavrednotačudežinobnjejrazmišljamoonajvečjemčudežu,jezusovemučlovečenju.Simboltegadnevajezvon,kitrikratdnevno(ob7.00,ob12.00,obmraku)zvoniangelgo-spodovternasspominjanajezusovoučlovečenjeinvabikmolitvi.Predlagamo,danaletošnjemoratorijumolitviangelgospodovnameniteposebenpoudarek.Otrokomjorazložite,skupajjomoliteob12.00,razdelitejimkartončkeznati-snjenomolitvijoinjihspodbudite,dajomolijotudidoma(zvečerinzjutraj,kovstanejo).tojelahkovašaskupnazavezavtednuoratorijaintudiponjem–damolitemolitevangelgospodovdrugzadrugega.

Pavlove misli:apostolPaveljeznankotedennajvečjihkrščanskihinsveto-pisemskihmislecevinnjegovapismanosijovsebivelikobogastvo.Kersopismazaotrokeinzamlajšeanimatorjepretežka,smovampripraviliizbornajlepšihinnajboljspodbudnihmisli.najdetejihnawww.oratorij.netmedelektronskimigradivizaletošnjioratorij.Lahkojihuporabitekjerkolinaoratoriju,npr.:

• kotnapisenaizdelkihvdelavnicah,• kotgeslaaliiskanemislivsklopuiger,• zavitevbombone,kijihdeliteotrokomalianimatorjemalistaršemna

zaključniprireditvi,• …

Čudodelna svetinja: Vsebinapetegadneoratorijajeoblikovanaobrazmišlja-njuočudežu.tadanlahkootrokompredstaviteinrazdelitečudodelnosvetinjoterjihtakospodbuditekvečjipobožnostiinvečjemuzaupanjuvboga.VečočudodelnisvetinjisilahkopreberetevpoglavjuMolitvezaotroke,petidan.

Svetinjelahkodobitenanaslovu:hčerekrščanskeljubezni(usmiljenke),Podbregom22,1321Ljubljana-Črnuče,01/562-90-10,[email protected],[email protected],http://usmiljenke.rkc.si.

Spovedovanje: Vnobenioddosedanjihoratorijskihzgodbšenibiltakomočanpoudareknaspreobrnjenjuglavneosebe.Zatosenamzdipovsemna-ravno,davsklopuletošnjegaoratorijapredvidimotudispovedovanjeotrokinanimatorjev.Čenadosedanjihoratorijihšenisteimeliteprakse,jeletosidealnapriložnost,dajouvedete.

oratorij2008.indd23 19.3.200821:51:34

nE

PrEZ

rItE

!

24

animatorjejezusovapriča–velikolažjejebitipričasčistimsrceminjezusomvnjem.Spovedanimatorjevpredoratorijembozatovvelikopomočanima-torjem.PriporočilagledespovedovanjaotroksipoglejtezgorajvVsebinskemjedruOratorija.

Film o apostolu Pavlu:Močnopriporočamo,dasizanimatorjiogledatefilmoapostoluPavlu(Paveliztarzaiinii,ZaložbaOgnjišče),kerjefilmresdoberinsporočilen.Lahkoorganiziratetudifilmski večerzaanimatorje,otroke,starše,vsežupljane.

Branje beril:gledenatodajevelikomašnihberilvzetihravnoizbesedilapostolaPavla,lahkosstarejšimiotrokiin/alianimatorjinarediteuvajanjevbranjeberilinjihvzpodbudite,dabiprimašivečkratbraliberila.

pisMO papeŽUČetrtidanoratorijajevrednota,obkaterigradimooratorijskiprogram,papež

(glejVsebinskojedroOratorija).Mordasekdosprašuje,alijepapežvrednota:»Zakajbibilnekdo,kijesamočlovekinskaterimnimamonobenegastika,zanasvrednota?«Odgovornavprašanjenamdajejezus:»PapežjePeter–skala,nakaterijezusgradisvojoCerkev–sepravinas«(prim.Mt16,18).Polegtegaimapapež(današnjiPeter)»ključenebeškegakraljestva«(prim.Mt16,19).topomeni,dajejezuspapežudalspoznanje,kajjezavstopvduhovnoživljenjepotrebnoinkori-stno(ključisospoznanjezavstop,nebeškokraljestvopajeduhovnoživljenje).Čerazmišljamonaprej,ugotovimo,daimapravzapravvsak,kisetrudizaživljenjevkrščanskiveri,tesenodnosspapežem.Čepravtaodnosnitelesen,pajeduhoven.Mnogoodtega,karmiuporabljamokotvarnopotvsvojiduhovnosti,jesvetovalpapežskupajsškofi,čepravsemiteganitinezavedamo.Polegtegajepapežpojezusovivoljinašvodnikvduhovnemživljenju(prim.jn21,15–19).

dabivsiskupajokrepilinašozavestpovezanostispapežeminsebečutilibližjepapežu,predlagamo,davčasuoratorijapišetepismooz.razglednicopapežu.najprimernejeje,četostoritečetrtidanvčasukatehez,insicerbodisivsakotrokposebejbodisicelotnaskupinazakatehezeskupaj.ObkoncupoletjabomovsapismazoratorijevprekoslovenskeganuncijaSantosaabrilayCastellójaizročilipapežu.gledenaizkušnjespodobnimiakcijamipričakujemo,danambodoizpapeževegauradavrokuenegamesecaodgovoriliindavambomoodgovorposredovaliingabostelahkoizročiliotrokom(bodisipriverouku,prisv.mašialivžupnijskemglasilu).

Pisma oz. razglednice, ki jih boste pisali papežu, združite v en paket in ga do konca avgusta oddajte oz. pošljite na sedež Oratorija (Projekt Oratorij, Rakovniška 6, 1000 Ljubljana).

Zaradilažjegabranjabomopismompriložilispremnopismoskratkimopisom,odkodprihajajoinkajpapežusporočajo.Zatojeboljše,česopismaodprta(nanjihverjetnonebozasebnihvsebin,temvečboljmislispodbude,zahvale,podpore).

oratorij2008.indd24 19.3.200821:51:35

nE

PrEZ

rItE

!

25

aMbienTaCiJa

Simbol in sonček dneva:Simbolinsončekdneva(miselizSvetegapisma)stanajpomembnejšaprioratorijskiambientaciji.Vsaknasvojnačinnamrečsporočatavsakodnevnoosrednjovrednotoinstembistvenosporočilovsakegaoratorijskegadne.Postavitejunavidnomestoinsevečkratvdnevuspomnitenanju.

Zasimboljepredvideno,daseponavljatakoprijutranjimolitvianimatorjevkotprimolitviinkateheziotrok.Posebejserazloživskupnemuvoduvkatehezo.gledenazasnovoskupnegauvodabostetudivideli,kakoinkjejesimbolpotrebnouporabitiingapostaviti.neboditevskrbeh,dabiseprevečkratponavljal,sajsmoprinačrtovanjuprogramaželeliravnoto,dasesimbolčimvečkratvdnevuponoviinsigaotrocireszapomnijo.

Sončekdnevazapišitevvelikosonce,kigaobesitenavidnemmestuoratorija.Lahkonareditezavsakdansvojesoncessončkomdneva;lahkopanareditesamoenosonce,kimumenjavateosrednjidel(rumenookroglojedro),nakatereganapišetesončektistegadne,ostalirumenikrogipasoobešenipoprostoruglav-negaoratorijskegaprizorišča.

Pisma:Paveljepisalštevilnapisma.tudinaoratorijusilahkopišetepismamedseboj–zlastianimatorji.Lahkoimateposebenkrajvanimatorskisobi,kjerimavsaksvojnabiralnikinanimatorjespodbudite,dadrugdrugemupišejokratkaspodbudnapisma.Sevedajetrebabitipozoren,dazaradipisanjapisemnebodopozabilinaotroke,kisonjihovaprvaskrb.

Pismalahkopišejotudiotroci.Vkatehezahzastarejšesopredvidenemožno-sti,komuvselahkopišejopismainkakšnesorazlogizapisanjepisma.Zapisanjeseodločivsakanimatorkatehezezasebe.Zadnjidanjekotmožnostnavedeno,dapišejopismosvojemužupnikuinvnjemnapišejo,kajbisišeželelivsvojižupniji.Predenseodločitezatakšnodejavnost,sepogovoritezžupnikom,kakobisenjemutakšnopismozdeloinaligabosprejel,sicerganismiselnopisati.

Zgorajsmožepodrobnonapisaligledepisanjapismapapežu.Zahvalnapi-smasponzorjemlahkooblikujetetudikotoznanilobožjebesede–nanjedodatePavlovemisli.

Pripisanjupisemlahkouporabiteoratorijskeznamke,kisobileizdaneobdvajsetletniciOratorijavSloveniji.

Peter ključar: animator,kijeodgovorenzazaklepanjeinodklepanjeprosto-rov,selahkoimenujePeter.Peterimanamrečključenebeškegakraljestva.tudičetevlogenaoratorijudosedajnisteimeli,jolahkogledenatemoletošnjegaletaumetnoustvariteinpoudariteodklepanjeinzaklepanjevrat,dasetakovsakokratspomniteapostolaPetrainpapeža.

Tematski izleti:Paveljekotmisijonarpotovalizkrajavkraj.tudivilahkotopotnaoratorijunekolikovečpotujeteinposnematePavla–popotnika.Splohnebonarobe,česibostezamisliliinkotpopotnikiobiskalikakšnegaodoratorijev,kipotekajoistočasnozvašim.

oratorij2008.indd25 19.3.200821:51:35

nE

PrEZ

rItE

!

26

Obisk zvonika:Vzvezizmolitvijoangelgospodovinčudežem,okateremserazmišljapetidanoratorija,sezotrokilahkopodatenaobiskvašegazvoni-ka.Sevedaseprejdogovoritezžupnikominposkrbitezavsepotrebnogledevarnosti.

dVaJseTLeTniCa OraTOriJa V sLOVeniJi

Vletu2008obhajamodvajsetletnicoOratorijavSlove-niji.Oratorijskiprogrami,kisosezlilivProjektOratorij,sosevSlovenijizačeliobstotiobletnicidonboskovesmrti,leta1988.Leta1995jebilizdanprvioratorijskipriročnikvknjižniobliki,skaterimsejezačelooratorijskogibanješiriti.

Predlagamovam,daobnačrtovanjuletošnjegaoratorijaskušatevključititudipraznovanjedvajsetletniceslovenskegaOratorija.Poudaritejolahko:nazaključniprireditvi,voratorijskemčasopisu,naoratorijskimajici,vpismihsponzorjemipd.

Pritemlahkouporabljatelogotip20-letnice,kiganajdetenawww.oratorij.net.

kaTeHeze za aniMaTOrJe pOMOčnike

Katehezesozavečinooratorijevnajtršioreh.Mnogivoditeljioratorijevsesprašujejo,kakoanimatorjempomagati,dabidobrovodilikateheze.Opažajotudi,daseanimatorjipomočniki*nekakoneznajdejoprivodenjukateheze–nekerbinehoteli,pačpakerpreprostošenisodovoljstari.nanekaterihoratorijihsozatoposkušaliskatehezamizamlajšeanimatorje(animatorjepomočnike).Včasu,kijenamenjenkatehezam,sostarejšianimatorjivodilikateheze,anima-torjipomočnikipasosezbraliskupajinimelikatehezo,kijojepripraviledenodvoditeljevoratorija.Sevedatakšnakatehezapredpostavljavelikopogovorainprilagoditveskupini,njenatematikajelahkoenaka,kotjednevnavrednotanaoratoriju,lahkopasegledenazanimanjeanimatorjevpomočnikovizberepovsemdrugatematika.

Oratoriji,kisoposkušalistakšnokatehezo,pravijo,dajimjedobrouspelo.Lahkoposkusitetudiviinpoveste,kakovambošlo(oglasitesenawww.anima-forum.si,dasvojaodkritjadelitezdrugimi).

*animatorpomočnikjeanimator,kijeprvoletoanimatorinjestardo16let.

»danes aniMaTOr, JUTri direkTOr« – neFiks

animatorstvoinvoditeljstvonaoratorijulahkouveljavljatekotdodatnazna-njavsvojemživljenjepisupriiskanjuzaposlitve.Vpomočpritemvamjeindeksneformalnegaizobraževanja(nefiks).Kako,kajinkamvanjzapisatiinkjegadobiti,jerazloženomedpoglavjioletošnjemoratorijunawww.oratorij.net.

oratorij2008.indd26 19.3.200821:51:37

nE

PrEZ

rItE

!

27

5. OpOzOriLa k prOGraMUSlan in neslan kruh: Prikatehezitretjegadnepotrebujeteslaninneslankruh

zaponazoritevsončkadneva:»Vistesolzemlje.«Pogovoritesezanimatorji,kolikogabostepotrebovaliingavnaprejpripravite,sajjevtrgovinitežkokupitineslankruh;zagotovopavambodostarejšegospodinjeizvašežupnijeradepriskočilenapomočinsetakočutileudeleženepridobremdeluzaotroke.

Pesmi:ZaletošnjiOratorijjebilaposebejizdelanaenasamahimna,sajjepesminatemoOdpriočižekarnekaj:hej,brat,odprioči;Odprimiočisrca,mojbog;Odpriočimi,davidimtejezus.

Pričakujemotudi,dabozglasbeneganatečajaOratorijskapesem2008prišlašekakšnalepapesemzavašoratorij.Pesmiznatečajabodoobjavljenenaspletnistraniwww.oratorij.net.

6. spOMinek in OraTOriJska znaMkaLetošnjioratorijskispominekjeobesek–lučka,nakateremjenapisOdpri

oči.SvetlobaizlučkeselepopovezujeznaslovomOratorija2008:Odprioči.Predlagamovam,dajorazdeliteobkoncuoratorijskegaprograma:zadnjidan,naprireditvialiprizaključnisvetimaši.Pravtakosvetujemo,darazložitenjenpomeninotrokepovabite,najsevsakokrat,kobodoposvetilizlučko,spomnijonaoratorij,naPavlainnato,danajbiimeliodprteočizaboga,bližnjegainsvojoduhovnost.

ObdvajsetletniciOratorijavSlovenijismoizdalioratorijskoznamko,kijojebilomogočenaročitizletošnjimioratorijskimigradivi.Znamkolahkoupo-rabitenavečnačinov:zapisanjeprošenjalizahvalsponzorjem;razdelitejokotspominekotrokom;zapisanjepisem,kijihpišejovokvirukatehez.

7. spLeTna pOdpOranaspletnistraniwww.oratorij.netsoobjavljeninekateridodatnižeizdelani

materiali,kivamjihpredlagaoratorijskipriročnik.Pravtakojetammogočedobitiilustracijeizoratorijskeknjige.

na spletnem forumu animatorjev www.animaforum.si so v debatahpodanipredlogizaboljšoanimacijoinorganizacijooratorija.

oratorij2008.indd27 19.3.200821:51:37

nE

PrEZ

rItE

!

28

8. zdrUŽenJe aniMaTOrJeV OraTOriJaVšolskemletu2007/08jenastaloZdruženjeanimatorjevOratorija.njegov

namenjepodporavoditeljem,animatorjeminduhovnikomprikvalitetniiz-vedbioratorija.Pravtakoomogočaizmenjavoizkušenjmedanimatorjiinvečjepovezovanjemedoratoriji.VletošnjemletuZdruženjeanimatorjevOratorijapripravljanaslednjedejavnosti:

• jesenskosrečanjeanimatorjevOratorija;• zbiranjegradivzaoratorijskedneveinsrečanjaanimatorjevterpripravo

obojihzaknjižnoizdajo;• pripravo in izvedbo animatorijev (oratorijev za animatorje) na več

krajihvSloveniji,nakaterebodopovabljenianimatorji izokoliškihoratorijev;

• mednarodneizmenjaveanimatorjev.Vsi,kiželijo,sovabljeniksodelovanjuprikaterikoliodzgorajnaštetih

dejavnosti.Večpodrobnostisilahkopreberetenaspletnistraniwww.oratorij.net/zao.

9. JesenskO srečanJe aniMaTOrJeV OraTOriJa13.septembrabovLjubljaninarakovnikuponovnoobujenojesenskosreča-

njeanimatorjevOratorija,kigazadnjidveletinibilo.namensrečanjajeskupnopraznovanjeobkoncuoratorijev,izmenjavaidejzaboljšioratorijskiprogram,zabavainmedsebojnopovezovanje.nasrečanjesovabljenivsianimatorji,vo-diteljiinduhovnispremljevalcioratorijev.

Okvirniprogramsrečanjabonaslednji:• doživetasvetamaša,• sejemska predstavitev najboljših oratorijskih izdelkov in fotografij z

oratorijev,• velikaigrazaanimatorje,• koncert.Podrobnejšaobvestilainvabilabodošesporočena.Žepredzačetkomora-

torijevpavasvabimo,da

med oratorijem izberete in shranite svoj najboljši oratorijski izdelek za predstavitev na jesenskem srečanju animatorjev Oratorija.

izdelkebomofotografirali,jimdodališevašeopisezaizdelavoinimenaoratorijevtertakopripraviliknjižicoznajboljšimioratorijskimidelavnicami,kivambonarazpolagozaoratorijprihodnjegaleta.

oratorij2008.indd28 19.3.200821:51:37

Zgodba

oratorij2008.indd29 19.3.200821:51:41

Zg

ODb

A–

prolog

30

prOLOG

Lidija: Zanekajstoletijsebomopomaknilinazaj.no,no,stolepustitekarprimiru.Samosvojemislibomovrnilinazajzanekajstolet.ah,ne,tudimislivamnitrebaobračati,lepozornoposlušajteinpoglej-te.Lejazsebomvrnilanazajinvambompovedalaočasih,skoraj2000 let je že od takrat, ko je nastajala krščanska Cerkev. Pa netistazidanaizkamnovinopek,obkaterijemogočenzvonikinkjerzvonijozvonovi.takšnezidanecerkvesonastalemnogopozneje.Želimvampovedatiotem,kakososezačelizbiratiskupajljudje;molilisoskupaj, jedli,seveselili–intoizenegasamegarazloga:skupajsoslavilijezusaKristusa,svojegaboga.drugisojihzaraditegagledalipostraniinjimgovorili,dasočudni.ampaktiljudjesovztrajaliinkmalusejeCerkevzačelaširiti,nesamopojeruzalemu,ampaktudipookoliškihkrajihindeželah.

atosenizgodilokarčeznoč!Mnogoljudisijeprizadevalo,dabibilaCerkevvednoboljmočnapoštevilu.gotovostežeslišalizaPetra, jezusovega apostola, kajne? Mateja tudi poznate, pa Luka,janezainMarka,pašekogabilahkonašteli.PasteslišalikdajžezaPavla?tajebilresfaca.Prepotovaljevelikodežel,ušelmnogimne-varnostim,namorjukljubovalviharjem,prenašallakoto,vročino,patuditepenjebil,intonesamoenkrat!ničganiustavilo,koječimvečljudemhotelpovedatiojezusuKristusu,kakojedoberinkakovelikajenjegovaljubezen.

MojeimejeLidija.SPavlomsemsesrečala,kojeprišelvnašeme-stooznanjatjezusa.Odtakratsejemoježivljenjespremenilo.Kotdabinenadomaodprlaoči.Zveseljemvamspregovorimonjem,dabisespremenilotudivašeživljenje,dabitudiviodprlioči.Pri-dite,pojdimosPavlomnapot.

oratorij2008.indd30 19.3.200821:51:44

1. saVeL V ŠOLi

oratorij2008.indd31 19.3.200821:51:48

Zg

ODb

A–

1. da

n

32

Lidija: najvampovemenozanimivostžetakojnazačetku.apostoluPavlunibilovednoimePavel.Kojebilšemlad,sogaklicaliSavel.Živeljepredmalomanjkot2000letivtarzu,vdanašnjiturčiji.Kotmla-deničsejenaučilizdelovatišotore.Poglejmo,kajjeSaveldoživelvšoli,kijebilakarnaprostem.

Saloma: Zakajtakonahitro,Savel?Tekla: Lahkobiostalšenekajčasa.Savel (vstane od pletenja):dovoljimamtegavbadanjaigel.(Pretrga kos

tkanine.)Karsemsenaučil,semse.Saloma (začudeno):Kajvendarpočneš,Savel?nenori!Sajsidobervtkanju

šotorov.Savel: nihče ne bo bogatel z delom mojih rok. (Salomi.) Poglej moje

roke.Saloma: Sajimaščistokrvaveprste.Savel: tojecenaučenjapletenjašotorov:krvaveroke.Tekla: tipoznašskorajvseveščine,kakosedobropletešotore.Savel: Kajnitodovolj?Tekla: Sedajbilahkoodprlsvojodelavnico…Saloma: …alipazamenjalnašegaučitelja.Tekla: takostrogje–tibibilboljši.Učitelj (silno razburjen): Savel, kaj res? ti odhajaš? Šotor, ki si ga začel

(vzame palico od šotora in začne mahati po Savlu),bošdokoncanaredil.

Saloma: Učitelj,nehajte!Tekla: dovoljje!Učitelj: Potujoči trgovci izegipta–našikupci–hočejo,dasovsi šotori

narejenidoprihodnjegatedna.Savel (ustavi učitelja, zgrabi za konec palice):Mojočitnonebo!Učitelj (bolj umirjeno):Povej,Savel,kajtijeskočilovglavo?Savel (čez nekaj časa se vda):Prav.tašotorbomšenaredil.Potembopa

dovolj.Vjeruzalemgrem.Učitelj (ga prepričuje):najboljšašolazašotorejetukajvtarzu.Savel: nebomostalprišotorih.Učitelj (presenečen, spusti palico):K-k-kako?Vsetoznanjebošzavrgel?Savel (navdušeno, kot da gleda življenje pred sabo):Pogledatihočemven

izšotorov.tamzunajjebrezmejnonebo;tamsoprostranaobzorja;tamnimejá;tamječistzrak,jesvoboda,tamsozvezde…

Saloma: Kajjestabo,Savel?imašprivide?Tekla: Obbelemdnevuvidišzvezde?Savel: ne,lekajvečbihotelodživljenja,kotleplestivozlezašotore.Če

smozaprtivšotore,greživljenjemimonas.(Navdušeno.)jazpagahočemprijetizobemarokama.

oratorij2008.indd32 19.3.200821:51:49

Zg

ODb

A–

1. da

n

33

Lidija: Saveljimjenatorazložil,daodhajavjeruzalem,kučiteljugama-lielu.OnjebiltedajnajboljšipoznavalecSvetegapisma.inSaveljehotelpravto:kotzavedenjudspoznatiSvetopismo,kolikorseleda.Ševeč,želeljepostatinjegovrazlagalec,karjebilavtistemčasunajboljspoštovanaslužba.Poglejmovrazredučiteljagamaliela;vi-delibomoSavlainnjegovetovarišenaprvišolskidan.

Gamaliel(pride počasi k učencem; jih dolgo gleda, nato počasi reče):Velikovasjenovih.nebostevsiostalivmojemrazredu.(Za nekaj časa obmolkne, kot bi globoko razmišljal.)Samopet.

Sila: jazbomostal,mojočehoče,daseučimpritebi,gamaliel.Savel: Mojtudi.Gamaliel:bomovideli.Stesedosedajžečesaučili?Savel: jazsempletelšotore.Sila: ha,ha,šotore…Savel (vstane in ga z rokami pahne v ramena):tipašeteganeznaš!Gamaliel:dovolj,tusenebomoprepirali,šemanjpapretepali.tuimatevsak

enkospapirusa.Veste,zakajseuporablja.Juda: dananjpišemo.Sila (privoščljivo in zafrkljivo):Čeznamo–kajne,Savel?Savel (se silno razburi): Sila, tako te bom pribil v tla, da boš vse črke

pozabil!Gamaliel:Sedajpamir.Čezdveurimipapirusevrnite.Potemsebomodločil,

kdobolahkomojučenec.

Lidija: Učencisošlivsaknasvojkonec.Mnogisopopisalicelpapirus,ne-katerisozahtevališekakšenkos.Potemsosvojeizdelkepredstaviliučiteljugamalielu.

Gamaliel:Lenekajvrsticsinapisal,Sila.dobrojihbommoralprebratiinpre-soditi.

Sila: danesnisemprivolji.jutribibiloboljše.Gamaliel:Verjamem.azačetijetrebadanes.negledena…ti,juda,sisepa

razpisal.Očitnosirazpoložen.Juda: Menigrepisanjedobroodrok.tojezamemalamalica.Gamaliel:bomvidel.Velikobesed šenepomeni,da jedobra tudivsebina.

Mordajevečplevkotzrnja.(Pogleda papirus in se začudi.)talejepatvoj,kajneSavel?hm.Prazenje.torejbores,daneznašpisati?

Savel: Pisatiznam,atonidovolj,čehočeškajnapisati.Gamaliel:hmmm…Kajhočešrečistem?Savel: danes,naprvišolskidan,semtudijazšekotnepopisanlist.Vseje

šeodprto,vseješepredmenoj.Modrostsimoramšelepridobiti.Zatonisemhotelpopackatipapirjaznečim,karnimodrost.

Gamaliel:dobrorazmišljaš,Savel.

oratorij2008.indd33 19.3.200821:51:49

Zg

ODb

A–

1. da

n

34

Savel: nekočbikdoutegnilprebrati,karbisedajlenapisal.Koristbiimelle,čebinatempapirusuprebralkajdobrega.jazpasemzatotu,daseteganaučim.Vzemitemevšolokotnepopisanlist.

Gamaliel:Savel,tvojspisjenajboljši.tibošmojučenec.Svetopismolahkosprejmeinsegaučiletisti,kiseprepustibogukotprazenlist,daOnnanjnapišesvojemisli,želje,svojnačrt.

Lidija: takojeSavelzačelsvojeučenjeprigamalielu.Zelojebilzavzetinodprtzavsenovo,karmujeučiteljrazlagal.

oratorij2008.indd34 19.3.200821:51:49

2. saVeL se spreObrne

oratorij2008.indd35 19.3.200821:51:54

Zg

ODb

A–

2. da

n

36

Lidija: Prigamalielusoseučencivsakdannaučilivelikonovega.nekegadnepasejemedpoukomdogajalotole.

Gamaliel:Kakolahkotorejspoznavamoboga?Sila: izlepotenarave:izprostranostigozdov,velikihgora,izrek,kina-

pajajonašozemljo…Savel: inizbesede,kijojepovedalprerokom.

Lidija: tedajpajevrazredplanilčuvajnáhum.

Náhum: Učiteljgamaliel,učiteljgamaliel!Gamaliel:Kajtejeobsedlo,čuvajnáhum?Zakajsitakovznemirjen?Náhum: Spetsoprišliskupaj.Spetsoprišliskupaj.Gamaliel:Kdo?Náhum: Oni,kipravijo,dajebiljezusprerok!Savel: Ževem,kogaimašvmislih,náhum!tudisamsemževidelkristja-

ne.Zbirajose,pojejoingovorijo,dajebiljezusbog.Gamaliel:Umirise,náhum!jezusnibilbog,kerjebilkrižan.Juda: bogjesamoeden,jahvesemureče,inedinoizraelcigapoznamo.Gamaliel:juda,tosidobropovedal.Savel (razburjeno):tepravljiceojezusumoramokončati.enkratzavse-

lej.Učiteljgamaliel,čenašivoditeljinebodoničukrenili,bomza-čeljaz.

Gamaliel:Lepopočasi,Savel.Umirisemalo.Savel: ne,učiteljgamaliel,krimizavre,koslišimtakšneneumnosti.Gamaliel:Savel,počasi,sajnegorivoda.Prišelsisem,daseučišSvetegapi-

sma,daspoznašizraelskozgodovino.Savel: Žeres,ačenamkdopredočmiteptanašozgodovino,izročilona-

šihočetov,potemjemojaprvanaloga,datobranim.Náhum: tojeres,Savel,čistopravtidam.

Lidija: Savelsinidalničdopovedati.Karbesnelje.Potemsejeumirilinseusedelnatla;dvadnininejedelnepil.izdelalsijenačrt,kajbostoril,dabijezusoveučenceenkratzavselejutišal.

Savel (odločno stopi pred Gamaliela):Učiteljgamaliel,nekajjetrebana-reditistemikristjani.

Gamaliel:dragiSavel,tovemtudisam.nisemševideltakozavzetegamedjudi,kotsiti.

Savel: naše judovsko izročilo mora ostati čisto. nihče nam ga ne smeumazati.Šenajmanjpaučencinekegajezusanazarečana.

Lidija: Saveljebilmedtistimi,kijeodobravaltudiubojprvegamučencaŠtefana.Zatirati jezačelCerkev,vdiral jevhiše,v ječe jezapiral

oratorij2008.indd36 19.3.200821:51:54

Zg

ODb

A–

2. da

n

37

vse,kisopriznalijezusazaboga.nekegadnesejeponovnosrečalssvojimučiteljemgamalielom.

Gamaliel:Kajpravzapravnameravašstoriti,Savel?Savel: Vmestodamaskgrem.Slišim,dajetamšenajvečnereda.Gamaliel:neverjetno,kakodobrosisepozanimal.Savel: Pismopotrebujem.nekakšnopotrdilo,dasmemnareditired.Gamaliel:Prav.Vimenujeruzalemskegasodiščatidamtopotrdilo.Vendar

vedi,daubijanjaljudineodobravam.Savel: jazpanisemtakomalenkosten.Čebopotrebno…Gamaliel:natvojovest,Savel.(Pišein mu nato izroči pisanje.)na,tuimaš

zvitek.Savel (vzame in hoče v naglici oditi):Zdajgrem,učiteljgamaliel.Gamaliel:ej,Savel,ustavikonje.Vsajpreberi,kajsemnapisal.Savel (bere naglas):»Poslušajizrael:gospodjenašbog,gospodjeedini!

Ljubigospoda, svojegaboga,zvsemsrcem,zvsodušo inzvsomočjo![…]gospoda,svojegaboga,seboj,njemusluži.nehoditeza drugimi bogovi izmed bogov ljudstev, ki so okoli vas« (5 Mz6,4.13–14).–ja,in?toniničkonkretnega,učiteljgamaliel?

Gamaliel:Kajpraviš?tojebistvo,tojevse.Kdorneljubinašegaboga,jeod-padnik.

Savel: Pravimaš,gamaliel.(Poljubi zvitek.)tosemčakal!Gamaliel:Pasrečnohodi,Savel!

Lidija: Savel jehitrovzelnajnujnejše stvari,pridružila semu je skupinaljudi,inodšlisoprotidamasku.hiteliso,kajtiSavelnihotelizgu-bljatipreveččasa.namenilseje,dabočimprejobračunalzjezu-sovimiučenci.Vjudovskoverovanjesovnašalinekajnovegaintozanjinšezamnogedrugenibilosprejemljivo.nenadomapasejesredisončnegadnezabliskaloinzagrmelo.Vsapopotnadruščinajepopadalanatla.inzaslišalsejeglas.

Glas: Savel!Savel!Savel: K-k-kaj?Kdoje?K-k-kajbirad?Glas: Savel,Savel,zakajmepreganjaš?jazsemjezus,kigatipreganjaš.Savel: Sajtešenikolinisemvidel.Glas: Poglejprotinebu.Savel (vstane, pogleda proti nebu, si pokrije oči):au,peče…ničnevidim,

ničnevidim!Oslepelsem.Glas: Savel, če hočeš spregledati, se moraš spremeniti. Spreobrniti se

moraškbogu.Savel: Kajnajnaredim?

oratorij2008.indd37 19.3.200821:51:55

Zg

ODb

A–

2. da

n

38

Glas: Spremenismersvojegaživljenja.Sovraštvojekottema.Odpriočiinzačniimetiradljudi!hodivluči!jazsemsonce,jazsemLuč,kakršnešenisividel.Leodprioči!jazsemtudiresnica,kijoiščeš,inpotdotja.

Savel (se razjezi):Kajbi še radodmene? jaz iščemresnicovSvetempi-smu.

Glas: da,Savel,napravemmestusizačel.Savel (vpije):Pustimesedaj!radbišelposvojipotinaprej.Glas: Karpojdi,Savel,naprejvdamask.tampoiščihananija;ontibovse

razložil.Savel: Žegrem.Sprejmemvse,karpraviš.hoditihočemvluči.dabileen-

kratspregledal!

Savel (tipaje, kot v temi):ničnevidim!hej,juda,kjesi?Pati,Sila.ničnevidim.razumeš?ničnevidim!Pojdimo, storimo,kakormi jebilonaročeno.

Juda (kot okamenel):Kajvsetopomeni?ničnerazumem!Savel: Sajsislišal,juda,kajmoramstoriti?Juda: ja,anerazumemvsega!Savel: Pati,Sila,sislišal,damoramitivdamask?Sila: ne,ničnisemslišal.Letovem,damejemočanveterpodrlnatla.a

to,dagremovdamask,vem,sajsmovendartjanamenjeni.Savel: Zdajlemijebilorečeno,damoramknekemuhananiju.Sila: Prvičslišimzategačloveka.Savel: Sajjaztudi;avendarmoramitiknjemu,kerničnevidim!Samoon

milahkopomagaodpretioči.

Lidija: Šlisodomestnihvratdamaska.tamsopovprašalipohananiju.

oratorij2008.indd38 19.3.200821:51:55

3. saVeL pOsTane naVdUŠen krisTJan

oratorij2008.indd39 19.3.200821:52:00

Zg

ODb

A–

3. da

n

40

Lidija: KojeSavelprimestnihvratihvdamaskupovpraševalpohananiju,nidobiljasnegaodgovora.

Savel: Poglej,človek,alisiopazil,dasemslep?Pokažimi,prosim,potdohananija,samoonmilahkopomaga.

Damaščanka: Poznamte,tisiSavel,preganjalecjezusainnjegovihučencev.bojimsete.

Savel: Pomagajmi,prosim,vmojistiski.Čimprejbiradprišeldohana-nija.

Lidija: Meščankadamaskamujepokazalapotdohananija.ravnojese-delpredhišoinsizvejicoodganjalnadležneopoldanskemuhe.

Damaščanka: Poglej,hananija,pripeljalasemtislepegapopotnika,kivpra-šujepotebi.Savelje,izjeruzalema.

Hananija(se prestraši; nič ne spregovori, le z znamenji kaže Damaščanki, da ga ni in da naj s Savlom odideta.)

Damaščanka:Uh,kakosemsezmotila.Veš,hananijanivečtudoma,preselilseje.Oprosti,Savel.

Savel: nelažimi.Pravsvaprišlaintačlovekprednamajehananija.nevidimga,avem,dajetu.hananija!Pomagajmi.Prosim.Lepopro-sim!

Hananija (pride počasi):K-k-kajbirad,popotnikSavel?Savel: Zakajsemebojiš,hananija?nebojse.glasjezusa,kisemgado

predkratkimpreganjal,mijerekel,najseustavimtupritebi.ničhudegatinočem,res!

Hananija:Kakomebošprepričal?Savel: tuimampismo,napodlagikateregasembilposlansem,dapreže-

nemvsejezusoveučence.Preberi.Hananija (en del bere naglas):»Ljubigospoda,svojegaboga,zvsemsrcem,z

vsodušoinzvsomočjo!«Savel: no,vidiš.tojepapir,zaradikateregabivsijezusoviučenciizda-

maskašli…dajmipapir,dagaraztrgamintidokažem,danočemnikomurhudega.

Hananija:neraztrgajga!tebesedepriznavamtudijaz.tudijazhočemljubitibogazvsemsrcem.Ledajazpriznavamboga,kijepostalčlovek.tojejezus.

Savel (se razjezi):Sajtojekrivoverstvo!nobenčloveknemorebitibog.Hananija:Lepomirno,Savel.Vsetipočasirazložim.

Lidija: hananijamujevselepopočasirazložilinpovedalojezusu.Saveljevsebesedeleposprejemalinsedalpoučitivvsehpodrobnostih.Vzljubiljejezusa.

oratorij2008.indd40 19.3.200821:52:00

Zg

ODb

A–

3. da

n

41

Savel: Leposetizahvaljujem,hananija.Hananija:Zahvalisejezusu,kitijeizkazaltolikšnomilost.Postalsinovčlo-

vek.najbonovotuditvojeime.OdslejsiPavel.

Lidija: in tedaj se je zgodilo nekaj nenavadnega. nekaj, kar je podobnoluskinam,jeodpadlosPavlovihoči,injezopetspregledal.

Savel/Pavel: juhu,spetvidim!Postalsemdrugčlovek.Lučjezopetposvetilavmojeoči.intudivsrce.Prav,odslejsebomimenovalPavel.(Po-kliče.)hej,damaščanka!

Damaščanka(pride počasi in boječe):tukajsem.Pavel: Peljime,prosim,hkristjanom,kisovtemmestu.Damaščanka:O,topane!Vsivedo,kolikogorjajimhočešprizadejati.ne!

(Zbeži; Pavel teče za njo.)Pavel: hej,počakaj,kambežiš?na,damtitridesetsrebrnikov.Damaščanka:nitieneganevzamem.Zatolikojeiškarijotizdaljezusa.jazpa

nočemizdatikristjanov,dabiprišlitebivroke.Pavel: Kajševednonerazumeš?ničhudegajimnočem.Mojibratjeso.

(Tedaj počasi s palico pride Hananija.)Hananija:takoje,vsismobratje.Damaščanka:jazšekarnemoremverjeti,dasisetakospremenil.no,prav,

Pavel.Kristjanisotamvrdečkastihiši,dveuliciodtod.jutrizvečerjihboštamnašel.ampakjaztinisemničpovedala.

Pavel: resminisikajdostipovedala.Vidim,dasovsehišetukajboljrdeč-kaste.Sebomžesamznašel,brezskrbi.

Lidija: Paveljenaslednjegadnepoiskalkristjane.Kosogazagledali,sosesilnoprestrašili.

Kristjanka 1 (v paničnem tekanju):Ponasje,bežimo!Kristjanka 2:rešise,kdorsemore!Kristjanka 3:bežimo!Pavel (odločno, naglas):Kajpavpijete?Sajvamnihčeničnoče!alijeta

telovadbadelvašemolitve?Kristjanka 1: bojimosepreganjalcevnaševere.Pavel: jaznisempreganjalec.bilsem,asedajnisemveč.Postalsemvaš

brat.radbivampovedal,kakosemspoznaljezusa.Kristjanka 2 in 3(presenečeno in veselo):Kajreeees?Pavel: res!Začelsemverjeti,dasmokristjanisolzemlje.Kristjanka 1:Poznaštajezusovizrek?Pavel: nesamoizrek.tudisolimamsseboj(pomoči prst v sol in jo

pokusi).Kristjanka 2(tudi pokusi sol):tapravaje.grška.

oratorij2008.indd41 19.3.200821:52:00

Zg

ODb

A–

3. da

n

42

Pavel: Morska je, če prav vem. a to ni pomembno. ali sploh razumeš,kajpomeni,dasmokristjanikotsol?

Kristjanka 3:Sevedarazumem–solizboljšahrano,takotudikristjaniizbolj-šamodružbo,vkateriživimo.

Lidija: Paveljenatopreživelnekajdnivdamasku.takojješelvshodniceintamoznanjal,dajejezuspravibog.Vsisosečudili,sajsovedeli,daješenedavnopreganjalkristjane.nekegavečerapajepodoknirdečehišenastalovpitje.

Judje: ali je tuSavel,kise jeprelevilvPavla?Kamnajmoga,kernas jeizdal!

Pavel: Pomenivprašujejo.Kristjanka 1:neizdajse!Judje: Pridisamdol,čene,pridemopote!Pavel (si sposodi ruto in plašč od kristjank):Sposodilsibomvašerutein

oblekeltaleplašč,damenebodoprepoznali.Zbežatimoram.Vidi-te,takojeto.Česinaenistrani,nisinadrugi,innarobe.Zdajsemzobemanogamanavašistrani.

Kristjanka 2: Pavel,spustiletebomovkošariskozioknonadrugostran.(Ga spustijo.)

Kristjanka 3: Pahitroteci.Kristjanka 1 (tovarišicama):Vestakaj, jeparespogumen,talePavel,dasi

upabitidrugačen!

Lidija: Savel,kijepostalPavel,sejepovsemspremenil.izpreganjalcaje-zusainnjegoveCerkvejepostalčlovek,kijevnetoširilverovjezu-sa.njegovapotjeodtegatrenutkapovsemspremenilasmer.Kotdabišelesedajodprloči.

oratorij2008.indd42 19.3.200821:52:01

4. paVeL ObiŠče apOsTOLe

oratorij2008.indd43 19.3.200821:52:05

Zg

ODb

A–

4. da

n

44

Lidija: Paveljeizdamaskabežal,kolikorsoganeslenoge.nisimislil,dabomoralbežatipredjudi.bilisojezninanj,kerjepostalkri-stjan.Kmaluzatemsejeodpravilvjeruzalem,kjersejesrečalz drugimi apostoli, ki so jezusa v živo poznali. apostoli so gaprevidnosprejelimedse.bilojihjenamrečzelostrahpredpre-ganjanjem.

Jakob (priteče):Čujte,bratjeapostoli,Saveljezopetvjeruzalemu.Ševeč,knamhočepriti.

Filip: Samosemganespustite!Matej: Vsenasbopobil.Jakob: dajmo,zapahnimovrata.Filip: hitro,hitro,minutesonamštete.Barnaba:Stojte,bratje.nekajvampovem.Matej (ga odrine):bošpotem,kobomonavarnem.Barnaba:ej,splohnitreba,dazapahnemovrata.Jakob: barnaba,kajsiobpamet?hitro,vzemikakšnoorodje,dačimbolj

zapremotalevrata.Barnaba:SajtoniSavel.SedajseimenujePavel.nanašistranije.Slišalsem

onjem.Peter: Kakojenanašistrani,čeganitinepoznamo?!Barnaba: jezuslahkokogarkolipripeljenanašostran,kadarinkakorhoče.Peter: hočešreči,dajePavelkristjan?Barnaba:no,končno,Peter,Matej,Filipinjakob!Sajnistetakoneumni,kot

izgledate.bržodložitevsetezapaheinpustitečlovekanoter.našbratje,kristjan.

Lidija: tedajsejenavratihprikazalaapostolomneznanapostava.PrišeljePavel.

Pavel (počasi, premišljeno):Pozdrav vjezusuKristusu,bratje!Peter: tuditebipozdravvjezusu(počasi)…brat.Pavel: Šesedajneverjameš,Peter,kajne?Pozabi,karsidoslejslišalomeni,

dapreganjamkristjane…Barnaba:Pozdravljen,Pavel!jazsemotebizadnječaseslišalsamo

dobrereči.Pavel: no,pajimtipovej,karvešomeni.Barnaba:bratje,Paveljenapotivdamasksrečaljezusa.Videljevelikolučin

seodločil,dapostanekristjan.Odprljeoči!Pavel: insedajhodimokolizodprtimiočmi–ingovorimojezusu.Peter: Kotvem,tinihčenidaldovoljenjazato.Pavel: Vem,Peter,datejejezuspostavilzapoglavarjavCerkvi.Peter: Četoveš,potemtotudiupoštevaj.

oratorij2008.indd44 19.3.200821:52:05

Zg

ODb

A–

4. da

n

45

Pavel: jezustijedalključenebeškegakraljestva.Peter: Zelodobrosisepozanimal.Pavel: Pašenekajvem!Filip, Matej(kar planeta):Kajveš?Peter (ju odrine):no,kajševeš?Pavel: rajenebiotem.nišepravitrenutek.Peter: ne,česizačel,potemizusti,karimašpovedati.Pavel: dajejezus…Filip: …no,kaj?Peter: UmiriseFilip.Pavel: …tudimenepostavilzaapostola.Vsi: Kaj?Matej: Kotvem, jeapostol lahkosamotisti,ki je tri letahodilz jezusom.

takokotmi.Filip: Kakoprašnismobili,sespomniš,jakob…Jakob: …da,Filip,pažejnismobiliinlačni;Matej,tibitudivedelkajpove-

dati.Matej: Seveda,kolikovsegasmopretrpeli!Jakob: Sedajpatiprideeden,inhočebitiapostol.Peter: bratje,dovolj!Kdojeapostol–otemneodločamomi.Filip: hočešreči,Peter,dabodoodslejveljalanovapravila?Peter: nikakor.Žedosedajjebilotako:jezussijeizbiralapostolesam,ka-

korjesamhotel.Matej: Pavendar…Peter: no,Matej,kajsinaredilzato,dasiapostol?Matej: Šelsemzajezusom.Peter: inničdrugega?Matej: ne,potemsemhodilznjimindelal,karmijerekel.Peter: inti,Pavel,kajsipatistoril,dasiapostol?Pavel: natlasempadelinvidelvelikoluč.Odtedajpasledimjezusuinsto-

rimvse,karmionvmojemsrcunaroča.Peter: tako,bratje,najnambozavednojasno:jezusnasjepostavilzaapo-

stole,kerontakohoče.(Poda desnico Pavlu.)Poglej,Pavel,podajamtiroko,kerželim,daodslejsodelujeva.

Pavel (poda roko): tudi jaz si želim sodelovanja. Pa ne le s teboj. tudi zvsemidrugimi.

Peter: Matej,Filip,jakob,barnaba:podajmosiroke.Povezanimoramobitimedsebojinživetivedinosti.jazbomprviposkrbelzato.

Matej: jaztibompapomagal.Vsi: injaztudi!

oratorij2008.indd45 19.3.200821:52:06

Zg

ODb

A–

4. da

n

46

Peter: Pavel,pojdizanekajčasapomagatcerkvivantiohiji,natopaseod-pravimedpogane;medljudi,kiobogušenisoslišali,kajšeleojezu-su.Ssebojvzemibarnabainšekoga.Pasrečnohodite.Zodprtimiočmi!

Lidija: PoslejjebilPavelpovezanzdrugimiapostoli.Čepravješelnamisi-jonskepotidalečstranodPetraindrugihapostolov,sejihjepogostospominjal, zanje molil. in tudi obiskal jih je nekajkrat. Kadar je lemogel.

oratorij2008.indd46 19.3.200821:52:08

5. paVeL Je čUdeŽnO reŠen iz Ječe

oratorij2008.indd47 19.3.200821:52:12

Zg

ODb

A–

5. da

n

48

Lidija: Pavel jebilnavdušenapostol in jeneutrudnoopravljal svojami-sijonska potovanja. O jezusu je hotel povedati še drugim, zlastitistim,kionjemšenisoničesarslišali.Krščanskoveroježelelpri-nestijudom,kisoževerjelivenega boga,vjahveja.Oznanjalpajetudidrugim,kisoševerjelivmnogobogovalipasplohnisoverjelivboga.Kojeobhodilževečpokrajin,jenekenočiimelnenavadnesanje.

Makedonec (dreza v spečega Pavla):Pavel,Pavel!Pavel (v spanju):Mhm,mhm.grrr.hrrr.Kajsedogaja?Makedonec:Pavel,Pavel!nekajpomembnegatimorampovedati.Pavel (govori kot v spanju):alinevidiš,dasemutrujen.Celednevepeša-

čim,timipaneprivoščišspanca.tjalevkotpojdiinzaspi.Makedonec:Pavel,pridiknamvMakedonijo.Komajtečakamo!Pavel (se hitro predrami in si mane oči):Kaj?!VMakedonijo?tampaše

nisembil.(Sam zase.)gospodmekličetja.(Makedoncu; navduše-no.)Pridem.jutrizjutraj.Sedajpamepustišemalo.(Pade nazaj na tla in zaspi.)hrrr,hrrr…

Lidija: in tako se je Pavel s svojim spremljevalcem barnabom odpravilprotipokrajiniMakedoniji.PrišlastavrimskokolonijoFilípe.tamsemsesrečalasPavlomtudijaz.Onmijepokazalpotdojezusa.dalasemsekrstiti.Obazbarnabomstabilanekajdnivgostehprinas.nekegadne,ko staodhajalakmolitvi, ju jenapotiustavilanekažena.

Jasnovidka (sili v Pavla, poplesuje okoli njega):tisiPavel,jezusovučenec.Pavel: tojeres.inkajsiti?Jasnovidka: govorišomočinajvišjega.tudijazimammočinlahkonapove-

dujemprihodnost.Barnaba:1namajenitrebanapovedovati.Prihodnostbo,kakršnapačbo.Jasnovidka: Zanekajsrebrnikovvamapovem,karhočeta.Pavel: VimenujezusaKristusatirečem:poberiseiznje,hudiduh!Jasnovidkapadenatla,kotdabiumrla.Mož 1 (priteče skupaj še z dvema):Kajsedogaja?Kdosi?tijudbošnaše

ljudimetalpotleh?Mož 2: Zakajsijouničil?Onanamjessvojimnapovedovanjemprihodno-

stiprinašaladenar!

1 gledenaapostolskadela(apd16,16–40)vzgodbivresnicinastopaPavlovsodelavecSila.Zaradilažjedramatizacijeinzato,dazgodbalepšetečeinjeotrokomlažjerazumljiva,vnašidramatizacijinamestoSilaigrabarnaba.barnabanamrečnastopitakovprejšnjikotvnaslednjizgodbiinuvajanjenovegaPavlovegasodelavcazgoljzaenozgodbobiotrokeboljzmedlo,kotpravilnejenaučilo.Vkolikorjevašepedagoškomnenjedrugačno,lahkosevedabarnabazamenjatesSilom.

oratorij2008.indd48 19.3.200821:52:12

Zg

ODb

A–

5. da

n

49

Mož 3: dajmo,vrzimogavječo,danenapravišekakšnihneumnosti.Mož 1 (Barnabu):Panjegatudi.

Lidija: Pavlainbarnabasoprignalipredoblastnike,jupretepliinspravilivzapor.

Barnaba (v zaporu, Pavlu):no,vidiš,Pavel,sedajpaimava,kosvavzaporu.Pavel: ničnede,barnaba.Česva tolikoviharjevnamorjupreživela in

tolikodrugihnevšečnosti,bovatuditoleječo.Barnaba:Sajtisirimskidržavljan.nemorejotekartakospravitivječo,neda

bitiprejsodili.Pavel: Pravimaš.tomišeutegnekdajpravpriti.asedajlejeboljpame-

tno,dazačnevamoliti.(Skleneta roke in molita.)Barnaba:gospod,usmilisenaju.Pavel: gospod,usmilisenaju(ponavljata, potem že skoraj zaspita).

Lidija: tedajpasejezgodilonekajnenavadnega.Vječojesredinočiposvetilasvetlobainvanjojestopil–nihčedrugkotgospodovangel.

Angel (z zvončkom v roki):Pavel!barnaba!Prebuditase!tolikodelavajučaka,vidvapatukajspita.

Pavel: Kdosi?Kajbiradodnaju?Barnaba:Kajpraviš?delo?Sajsvavendarvječi!Angel (zopet pozvoni):brž,pojdimoodtod.(Se odpravijo ven.)Stražar (hitro priteče, jih zadržuje):Stojte,kajsedogaja?Oh,ne,ubilime

bodo,čepobegneta!Pavel: ničsenevznemirjaj,stražar.Obasvašetukaj.Pravzapravvsitrije.Angel: jazsemgospodovangel,kijurešujem,zaradinjunihdobrihdel.Barnaba:Sajjihjebiloresženekaj.Angel: nekajže,aševečjihbo.Zaraditistihvajurešujem,kijihbostaše

storila.Pridita,pojdimo!Stražar (teče za njimi):ej,počakajte,tudijazgremzvami.tegaboga,kire-

šujeposvojihangelih,bitudijazradspoznal.invsamojadružina.Pavel: Pridi,stražar.tuditilahkopostaneškristjan.Stražar: Čebotabogtudimenitakopomagal,kotjevama,potemsplohni

vprašanje.

Lidija: Stražarjepeljalobanasvojdom.tamsejedalkrstitizvsosvojodružino.takosejePavludogajalopogosto.Šemnogidrugisoho-telispoznatijezusa,kigajeonoznanjal.gospodmujenanjegovihmisijonskihpotehdajalvelikouspehov.

oratorij2008.indd49 19.3.200821:52:12

oratorij2008.indd50 19.3.200821:52:13

6. paVeL s pisMOM spOdbUJa k LJUbezni

oratorij2008.indd51 19.3.200821:52:17

Zg

ODb

A–

6. da

n

52

Lidija: KamorkolijePavelprišel, jeustanavljalskupinekristjanov,kijihjeimenovalcerkve.Spodbujaljihje,dasosezbiralinaprvidanvtednu,nanedeljo, inmolili.Poslušali soodlomke iz starezavezeinpričevanjaapostolov,kisojezusaosebnopoznali.Pogostosejedogajalo,daPavlovihnaročilvposameznihcerkvahnisoupošteva-li.ZatojihjePavelktemuspodbujalnarazličnenačine.največspisanjempisem.

Barnaba:Pavel,situditislišaloKorinčanih?Pavel: da,srcesemitrga,komipripovedujejoonjihovihnavadah.Kotda

nisopravničrazumeli.Obnašajose,kotdajezusašenebipoznali.Barnaba:Kosvabilaprinjih,sotezveseljemposlušali.izgledaloje,dabodo

postalinajboljšakrščanskaskupnost.Zdajpatakole!Pavel: Veš,barnaba,ničnepomagastokanje.nemoremopostatidobri

karnaenkrat,vtrenutku.tudijazsemorampresnetotruditi.Barnaba:Saj…jaztudi.Pavel: Lepo,dapriznaš.Korinčanombompanapisalpismo.Barnaba:Karpoštenojimpovej,karjimgre!Pavel: jazpamenim,dajeboljebitidobrohoten.Lepabesedavednolepo

mestonajde.Barnaba:Prav,tiževeš.

Lidija: inPavelsejeusedelinnapisalpismoKorinčanom.

Pavel (piše):dragiKorinčani!Veselsem,davašaveravjezusanapredu-je.

Barnaba:Kakomorešzapisati,danapreduje,čepatakšnezganjajo…Pavel: Počasi,barnaba,vsepridenavrsto.takojsedaj.(Piše dalje.)Slišim

pa,daseprepirateinimatemedsebojzamere.ničtakeganajnebomedvami.Kostepostalikristjani,stepostalinoviljudje.

Barnaba:da,tako,»noviljudje«!Kolikokratsijimtogovorilinjihprepriče-val.

Pavel: Sepravdobrospomnim.aslišatistvarienkrat,dvakratšenidovolj.Poslušaj sedaj tole,kajpomenibitinovi ljudje. (Piše dalje.)Starezamerepospraviteintruditese,danepridedonovih.Živitemedseboj v ljubezni. Kajti če kristjan nima ljubezni, ni nič. Lahko biceloangelskejezikegovoril,ačenimamljubezni,semkotbron,kibrni…

Barnaba:Uau,Pavel,tolesipaodličnonapisal.Pavel: Pareci,datonires.Lahkosotvojebesedesladkekotmed,daseti

vsecediodust,ačejihnespremljajodejanjaljubezni,vseskupajnimanobenegasmisla.

Barnaba:takoje.Sedajpajetrebatoletvojepismočimprejspravitinapot.

oratorij2008.indd52 19.3.200821:52:18

Zg

ODb

A–

epilo

g

53

Pavel (mu da zvitek):na,barnaba,odnesislu,panajgrečimprejnapot.najgrevbožjemimenu.Ljudemmoramopomagatiodpiratioči.davidijoinspoznajobistvo.

Barnaba:tolepismojegotovotakšnaspodbuda,kijimboodprlaoči.(Gre.)Pavel: da,odpretioči…tudimenisoseodprle.Zajezusa.»tvojabeseda,

gospod,jesvetilkamojimnogam.«

epiLOGLidija (bere iz Svetega pisma 2 Tim 4,7): »doberboj sem izbojeval, tek

dokončal, vero ohranil,« je zapisal apostol Pavel v enem od svo-jihpisem. (Zapre Sveto pismo.)nasvojihmisijonskihpotovanjihjenaletelnavelikotežav,velikonevarnosti jepremagal.Velikojepretrpel,dabiljudjerazumeli,kakopomembnojeljubitijezusaingavidetivsvojihbližnjih.Vsanjegovapotovanjainvsanjegovapi-smasoljudivabila,dabiodprlioči.PavlovapismašedaneslahkoberemovSvetempismu.Pavlovapismašedanesvabijovsakega,dabiodprloči.Zatotuditi,patiinti:odprioči!

oratorij2008.indd53 19.3.200821:52:18

oratorij2008.indd54 19.3.200821:52:18

Molitve za

otroke

oratorij2008.indd55 19.3.200821:52:22

MO

LItV

E–

1. da

n

56

UVOdVmolitveniprostor(cerkevalidrugprimerenkraj)navidnomestopostavimo

šotor,kijeskupnisimbolvsehmolitev.izdelamogapreprostoizpalicinblaga,šotorskegaplatnaalipodobnega.našotornapišemoPavlovomisel:nenehnosezahvaljujteboguOčetuzavse(prim.ef5,20).Oddrugegadnenaprejbomonamrečotrokespodbudili,danamajhnesončkepišejobogusvojezahvaleinjihpripenjajonašotor.Čeješotorvcerkvi,lahkoduhovnikpovabitudidrugevernike,kiseudeležujejorednesvetemaše,datudionizapišejosvojezahvaleinjihpripnejonašotor.

SimbolšotoranasspominjanaapostolaPavla,kijebilpopoklicuizdelovalecšotorov(glej1.zgodbo).Šotorjehkratipodobačloveka–Pavelnamrečpravi:»Vemonamrečtole:čerazpadenašazemeljskahiša,kijelešotor,imamovne-besihzgradboodboga,hišo,kijenisonaredilerokeinjevečna«(2Kor5,1).Zaboljšerazumevanjesilahkopreberemoširšiodlomek.

1. dan: Odpri Oči za MOdrOsTSimbol: nepopisanlistPripomočki: ribiškapalicaalimreža,listzaanimatorja(velikostia4),listza

vsakegaotroka(najboljevelikostia5).Predlogi pesmi: Zdajsemtu,mojbog;jezusseobmorjuustavi;Kojezusje

začelučiti;novičlovek;Ozrisename,gospod.

Ob vstopu v cerkev animatorji vsakemu otroku izročijo prazen list, ki ga bodo potrebovali med molitvijo (glej dinamiko).

VimenuOčeta…

Evangelij: »Koješelobgalilejskemjezeru,jezagledalSimonainandreja,Simonovegabrata,kistametalamrežovjezero;bilastanamrečribiča.jezusjimajerekel:»hoditazamenojinnaredilvajubomzaribičaljudi!«takojstapustilamrežeinšlazanjim«(Mr1,16–18).

Voditelj v rokah drži ribiško palico ali mrežo, se v začetku pretvarja, da lovi ribe, in moli: dragijezus!Celednevesemprečepelobrekiinlovilribe!tojebilmojpoklicinnikolinisemmaraldomovprihajatipraznihrok.ampakzdajsejevsespremenilo.Odkarsemslišal,kajsirekelprvimapostolom,razmišljamdrugače.Nekaj trenutkov zamišljenosti, nato voditelj molitve mrežo oz. palico odloži. ničvečminizaribe.Vse,karsembil,semvrgelproč.(V roke vzame prazen list, ki poudari naslednje besede.)tebiseželimprepustitikotprazenlist, da nanj napišeš svoje misli, želje in načrt. danes je prvi dan oratorija,daneslahkozačnem!

oratorij2008.indd56 19.3.200821:52:23

MO

LItV

E–

2. da

n

57

Dinamika: Voditelj otrokom pove, da so tudi oni dobili prazne liste, da bi se tudi oni na začetku oratorija Bogu prepustili kot prazen list. Povabi jih, naj bodo odprti za vse, kar se bo na oratoriju dogajalo. Tako bodo veliko prejeli.

Otroke nato povabimo, da svoje prazne liste, ki so jih dobili na začetku molitve, položijo pod šotor. To je znamenje njihove pripravljenosti in hkrati prošnje Bogu, da bi res bili odprti in sprejemljivi, kot je sprejemljiv prazen list, na katerega lahko kar koli napišemo.

Pesem

Prošnje: (berejo otroci – odgovarjamo: »Prosimo Te, usliši nas«)• gospod, prvi dan oratorija nas kličeš, da pustimo vse skrbi doma.

Pomagajnam,dabomoznalipostatikotnepopisanlist.• jezus,vsednioratorijanampomagaj,dabomopazili,kajbomopisali

nasvojlistoratorijskihizkušenj.• dobribog,pomagajnam,dasebomonaoratorijučimvečnaučili.• jezus,naučinashvaležnostidovseh,kinasvživljenjuučijo.

Vznamenje,dasmokotnepopisanlistinželimogospoduzaresdovoliti,dasezgodinjegovavolja,skupajmolimonajlepšomolitev.Očenaš…

Prosimošeangelavaruhazapomoč.Svetiangel…SlavaOčetu…VimenuOčeta…

2. dan: Odpri Oči za spreObrnJenJeSimbol: soncePripomočki: sončkiiztršegapapirja,bucikezapripenjanjesončkov,pisala.Predlogi pesmi: bojimsesamote;Mnogosemprehodilpoti;tisimojvodnik;

Odprimiočisrca,mojbog;Odpriočimi,davidimtejezus;aleluja–naševeselje(obkoncu).

VimenuOčeta…Pesem

Prošnja za popolnost: dobro poslušajte, razmišljajte o tem, kar bosteslišaliinodgovarjajte:»jezus,odprinamoči.«Otrok 1: gospodjezus.Mismotvojiprijateljiinučenci.hodimonaoratorij,

da se učimo prav živeti. Sv. janez bosko je otrokom na oratorijugovoril:»delajtevse,karkolihočete,samogrehane.«Pomagajtudinam,dasebomonavsomočogibaligrehainbilizaresveseli.

oratorij2008.indd57 19.3.200821:52:28

MO

LItV

E–

2. da

n

58

Otrok 2: najseradivmolitvipogovarjamosteboj.Otrok 1: najpremagamolenobo,čenastanapade,kobibilotrebaitiksveti

maši.Otrok 2:najtvojeimeinimetvojeMaterevednoizgovarjamospoštljivo.Otrok 1:najbomodosvojihstarševindrugih,kiskrbijozanas,spoštljivi.Otrok 2: najbomoprijazniinustrežljividosvojihprijateljevinsošolcev.Otrok 1:najsevednoobvladamoinnajradisodelujemozdrugimi.Otrok 2: najbomopreprostivodnosudodrugihinskromnipriuporabistvari

okolinas.Otrok 1:najbomopozorninacesti,najskrbimozasvojezdravje.Otrok 2:najvednoinpovsodgovorimosamoresnico.

Pesem:Odprimiočisrca,mojbog

Evangelij: »Ljubítesvojesovražnikeinmolítezatiste,kivaspreganjajo,dabostepostalisinovisvojegaOčeta,kijevnebesih.Onnamrečdajesvojemusoncu, da vzhaja nad hudobnimi in dobrimi, ter pošilja dež pravičnim inkrivičnim.boditetorejpopolni,kakorjepopolnvašnebeškiOče«(Mt5,44–45.48).

Pesem:aleluja

Čenamjeiskrenožalinsegrehovkesamo,namjihjezusodpušča.tojedobra, zelo vesela novica! V zakramentu svete spovedi dobimo zdravilo zanašovest–ponjejnivečskrbi,sajjejezuspozabilnanašenapake.Česmose jih iskrenopokesali, smohkratinaredili tudi trden sklep,kako sebomopoboljšali.

V današnji oratorijski zgodbi se Savel spreobrne. Spozna, da je jezusresničen in zato popolnoma spremeni svoje življenje. nam se verjetno nipotrebnospreobrnitinataknačin,kotsejespreobrnilSavel(Pavel).nihčeodnasnepreganjainpobijadrugihintudidrugihvelikihgrehovskorajgotovonimamo.Vendarledanašnjidanrazmišljamoosvojemspreobrnjenju.našespreobračanjejevtem,dapostajamovsakdanboljši,dapostajamoizdobregašeboljši.

Če boste ta dan na oratoriju imeli spoved (kar močno priporočamo), potem otroke opozorite nanjo.

oratorij2008.indd58 19.3.200821:52:28

MO

LItV

E–

3. da

n

59

Dinamika: Otroci na majhne sončke iz tršega papirja zapišejo svoje zahvale in jih pripnejo na šotor, ki ga imate postavljenega v prostoru za molitev.

Danes je tudi dan, ko začenjate spontano molitev zahval, ki jih otroci kadar koli v času oratorija pišejo na sončke. Zato otroke v tem trenutku povabite, da v dneh oratorija sami še večkrat pridejo v cerkev (oz. kraj, kjer molite) in zapišejo svoje zahvale Bogu ter na ta način molijo.

PesemalelujaOgospamoja…SlavaOčetu…VimenuOčeta…

3. dan: Odpri Oči za drUGačnOsTSimbol:solPripomočki:velikakartonastapodobasveta,izkartonaizdelanasolnicaza

vsakoskupino,pisala,lepila.Predlogi pesmi:aleluja–vistelučsveta;Mladizapojmo;Vlijmioljavsrce;

tistidan,kokonecbopoti;Verujvboga;alabare.

VimenuOčeta…

(Bereta 2 animatorja.)• Večinaljudidanesgovori:»tojebrezveze.«…ti,jezus,sidrugačen.• Večinaljudidanestrdi,dasenesplačapotruditi…ti,jezus,sidrugačen.• Večinaljudidanesneverjamevljubezen…ti,jezus,sidrugačen.• Večinaljudidanesnespoštujebližnjega…ti,jezus,sidrugačen.• Večinaljudidanesbrezpomislekaobsojadruge…ti,jezus,

sidrugačen.• Večinaljudidanes…aneti…ti,jezus,sidrugačen.

intiželiš,dasemdrugačentudijaz.

Pesem

Evangelij: »Vistesolzemlje.Čepasesolpokvari,sčimnajseosoli?nizadrugo,kakordasevržepročinjoljudjepohodijo.Vistelučsveta.Mesto,kistojinagori,senemoreskriti.Svetilketudineprižigajoinnepostavljajopodmernik,temvečnapodstavek,dasvetivsem,kisovhiši.takonajvaša lučsvetipredljudmi,dabodovidelivašadobradelainslavilivašegaOčeta,kijevnebesih«(Mt5,13–16).

oratorij2008.indd59 19.3.200821:52:34

MO

LItV

E–

4. da

n

60

Dinamika: Z otroki naredimo priložnostne skupine glede na to, kako sedijo. Vsaka skupina, ki jo vodi en animator, dobi na karton narisano solnico. Nanjo otroci zapišejo, kako so lahko kot kristjani zgled drugim. Ko končajo, voditelj molitve prižge svečo in z njo stopi do vsake skupine – po en otrok iz skupine mu z njihovo solnico sledi, tako da oblikujemo sprevod. Sprevod se ustavi pred podobo sveta, ki smo jo že prej pripravili v sprednjem delu. Otroci solnice nalepijo na svet.

Zahvale: »Vi ste sol zemlje!« Kako lepe so te jezusove besede! in kakohvaležni smo lahko zanje. Prav mi smo sol zemlje. jaz in ti! Vsi, ki smo žekdajjedlihrano,kinibilasoljena,vemo,danibiladobra.bilajebrezokusa– takšen bi bil tudi svet brez nas, kristjanov! in na to smo lahko ponosni!Za to se lahko jezusu zahvalimo – odgovarjali bomo: »jezus, hvala ti.«(Zahvale berejo otroci.)

• hvala,jezus,zadarvere.• dobrijezus,hvalazavse,kimiveroprinašajo.• gospod,hvalazaanimatorje,kinasučijobitikristjani.• hvala,jezus,dasemlahkozgleddrugim.• gospod,hvala,kersemlahkozaradiveredanestukaj.

jezus,verujemvte…ZdravaMarija…SlavaOčetu…VimenuOčeta…

4. dan: Odpri Oči za papeŽaSimbol: ključiPripomočki: skalaoz.večjikamen,manjšikamnizavseotroke,velikzlatključ

navrvici,podobasedanjegapapeža,stojalozapodobopapeža.Predlogi pesmi: Petrovabarka;Skupajvprihodnost;Semjaz,gradim

prijateljstvo;Želelsi;tistidan,kokonecbopoti;inpoljeprepeva;aleluja–naševeselje;bogjeljubezen;Kjerdobrotaje,ljubezen.

V sprednjem delu prostora že pred molitvijo postavimo skalo in na skalo obesimo podobo papeža Benedikta XVI. (lahko jo tudi postavimo na skalo). Ob vstopu v cerkev (molitveni prostor) otrokom razdelimo manjše kamne (vsa-kemu enega).

VimenuOčeta…

Evangelij: (Evangelij animatorji zaigrajo, Petra predstavlja voditelj molitve, »Jezus« ima ob sebi ključe, a jih še ne pokaže.)

jezus: Kajpravijoljudje,kdojeSinčlovekov?Učenci: eni,dajejanezKrstnik,drugi,daelija,spetdrugi,dajeremijaali

edenizmedprerokov.

oratorij2008.indd60 19.3.200821:52:40

MO

LItV

E–

4. da

n

61

jezus: Kajpavipravite,kdosem?Peter: tisiMesija,Sinživegaboga.jezus: blagorti,Simon,jonovsin,kajtitegatinistarazodelamesoin

kri,ampakmojOče,kijevnebesih.jazpatipovem:tisiPeterinnatejskalibomsezidalsvojoCerkevinvratapodzemljajenebodopremagala.daltibomključenebeškegakraljestva;inkarkolibošzavezalnazemlji,bozavezanovnebesih;inkarkolibošrazvezalnazemlji,borazvezanovnebesih.«

(Ob zadnjem stavku mu izroči zlat ključ na vrvici. Voditelj moli-tve vrvico, na kateri je zlat ključ, pritrdi ob rob podobe papeža.)

apostoluPetru je jezusobljubilključenebeškegakraljestva,Peter jih jepredalsvojemunasledniku,nasledniknaslednikuintakonaprejvsedodanes.tudidanesnazemljiživičlovek,kijenaslednikapostolaPetra.taimaključenebeškegakraljestva.Učinas,damoramoživetipovezanimedseboj,zatoseprimimozaroke(odvisno od števila udeležencev otroci tvorijo enega ali več krogov, ki pa naj bodo prepleteni)inskupajmolimo:

tebeljubim,Stvarnikmoj.

Kajbilahkobilolepšega,kotdamiposmrtipridetanasprotijezusinMa-rija?nekdomednamipoznapotdotja!Kakoradbipostalnjegovprijatelj!Nekaj trenutkov tišine! ničlažjega–sajsitegaželitudion!

Dinamika: Voditelj prebere evangeljski odlomek: »Ko je jezus prišel v pokrajino Cezareje Filipove, je

spraševalsvojeučence:Kajpravijoljudje,kdojeSinčlo-vekov?rekliso:eni,dajejanezKrstnik,drugi,daelija,spetdrugi,dajeremijaaliedenizmedprerokov.dejaljimje:Kajpavipravite,kdosem?SimonPeterjeodgovoril;rekelmuje:tisiMesija,Sinživegaboga.jezuspamujedejal:blagorti,Si-mon,jonovsin,kajtitegatinistarazodelamesoinkri,ampakmojOče,kijevnebesih.jazpatipovem:tisiPeterinnatejskalibomsezidalsvojoCerkevinvratapodzemljajenebodopremagala.daltibomključenebeškegakralje-stva;inkarkolibošzavezalnazemlji,bozavezanovnebesih;inkarkolibošrazvezalnazemlji,borazvezanovnebesih«(Mt16,13–19).

Otroke povabimo, da v znamenje naše povezanosti s papežem in v zna-menje, da smo vsi del Cerkve, ki jo vodi papež, vsak položi svoj kamenček po-leg skale, ob (na) kateri je podoba papeža Benedikta XVI. Med prinašanjem pojemo taizejski spev Bog je ljubezen ali Kjer dobrota je, ljubezen ali drugo primerno pesem.

PesemOčenašpopapeževemnamenu…SlavaOčetu…VimenuOčeta…

oratorij2008.indd61 19.3.200821:52:47

MO

LItV

E–

5. da

n

62

5. dan: Odpri Oči za čUdeŽeSimbol: zvonPripomočki: posnetekzvonjenja(dobišnawww.oratorij.netmede-gradiviza

Oratorij08),predvajalnikglasbe.Predlogi pesmi: alabare;danesjezasijalaluč;Vesdan,vsonoč;O

nepričakovanidar;bodihvaljen,ogospod.

VimenuOčeta…ZdravaMarija…Svetiangel…

Takoj po molitvi predvajate zvonjenje (glej pripomočki).Zvon.Končnonekaj,damezbudi!Panesamotoliko,danebomzaspal,

temveč končno nekaj, da mi odpre oči! Zvon spet zvoni (posnetek). nekajpomembnegasejemoralozgoditi,datakozvoni…Poslušajmo.

Evangelij: »Všestemmesecu jebogposlalangelagabrijelavgalilejskomestonazaret,kdevici,zaročenizmožem,kimujebiloimejožef,izdavidovehiše,indevicijebiloimeMarija.angeljevstopilknjejinrekel:Pozdravljena,obdarjenazmilostjo,gospodjesteboj!Pritehbesedahsejevznemirilainpremišljevala,kakšenpozdravjeto.angeljijerekel:»nebojse,Marija,kajtinašlasimilostpribogu.glej,spočelabošinrodilasina,indajmuimejezus«(Lk1,26–31).

Pesem

Zvon nežno pozvoni. Zvonnasspominjananajvečjičudežvsehčasov,kojejezuspostalčlovek,dabinamvrnilprijateljstvozbogom.Zvon še enkrat pozvoni (posnetek). trikratno zvonjenje angelovega čaščenja na dan nasspominjapravnatačudež.Zvon pozvoni še enkrat (posnetek). Čudežipasedogajajošedanes.

Dinamika: Otrokom predstavimo čudodelno svetinjo in jo tistim, ki jo želijo imeti, razdelimo ter predhodno blagoslovimo. Glej predstavitev čudodelne svetinje v opombi, kjer je napisano tudi, kje je svetinje moč dobiti. Tam boste dobili tudi potrebna navodila.2

2 Predstavitev čudodelne svetinje:dne27.novembra1830se jevkapeliosrednjehišeusmiljenihsestervParizuMarija

prikazalatihiinskromninovinkiKatariniLaboure.Vrokahjedržalakroglo,kinajbipred-stavljalazemeljskooblo,vozadjupajestalnapis:»O,Marija,brezmadežaspočeta,prosizanas,kisektebizatekamo.«MarijajetedajnaročilasestriKatarini:»dajkovatisvetinjopotemvzorcu.tisti,kijobodonosilizzaupanjem,bodoprejeliobilnemilosti.«

naprvistranisvetinjejepodobaMarije.njenerokesorazprostrteiniznjihsesiplje-jožarki,kipredstavljajomilosti,kinamjihMarijaposreduje.devicaMarijastojinamali

oratorij2008.indd62 19.3.200821:52:52

MO

LItV

E–

6. da

n

63

(V kolikor se ne boste odločili za delitev čudodelne svetinje, otroke v tem trenutku povabite, da se Bogu zahvalijo za vsa čudovita dela, ki jih lahko vsak dan vidimo s svojimi očmi, pa se jih dostikrat ne zavedamo. Čudež namreč niso samo izredna dejanja, ki jih Bog naredi, čudežno je že to, da živimo, da dihamo, da smo obdani s čudovitim stvarstvom. Otroci zahvale govorijo glasno, vmes pa odpevamo odpev: Bodi hvaljen, o Gospod, bodi hvaljen …

Spomnimosešeenkratnanajvečjičudežvsehčasovvmolitviangelgospodov…VimenuOčeta…

6. dan: Odpri Oči za sVeTO pisMOSimbol: Svetopismo,kadilo,prižganoogljePripomočki: listiinpisalazavsakegaotroka,oblikovanaprvastranSvetega

pisma,luknjač,vrvica,Svetopismonastojaluoz.mizisprtom.Predlogi pesmi: Prerodime,gospod;tretjidan;Odrininagloboko;jezusje

pot;dvanovčiča.

Dinamika: Že pred molitvijo postavimo Sveto pismo na vidno in dostojno mesto (npr. na stojalo, na oltar). Ko otroci prihajajo v cerkev (prostor molitve), vsakemu damo zrno kadila. Otroci v tihoti mečejo zrna kadila na žareče oglje v kadilnici, ki stoji pred Svetim pismom, in na ta način počastijo Sveto pismo.

zemeljskiobliinpodnjeniminogamisezvijakača.Okrogtepodobejenapis:O,Marija,brezmadežaspočeta,prosizanas,kisektebizatekamo.StokratkomolitvijoMarijaželi,dajoprosimomilosti.

drugastransvetinjeimaupodobljenovelikočrkoM,izkateresedvigakriž.PodčrkoMstajezusovoinMarijinosrce,vsetopaobdajadvanajstzvezd.

Svetinjasejenagloširilapovsemsvetu.Ljudje,kisojosprejeliinjonosilitersepripo-ročaliMariji,sobilideležninajrazličnejšihmilosti,zakateresoprosili.godilisosečudeži,duhovnaintelesnaozdravljenja.Ljudjesamisopravkmaluzačeliimenovatitopreprostoznamenje»čudodelna svetinja«.

Verskoresnico,dajedevicaMarijabrezmadežaspočeta,jerazglasilpapežPijiX.,leta1854.Marijasamajepripravljalaljudinasprejemteresnice,koseježel.1830prikazalasestriKatariniLaboure,kotjeopisanozgoraj.resnicoosvojembrezmadežnemspočetjujepopapeževirazglasitvitudipotrdilaMarijasama,koseje25.marca1858prikazalaber-nardkiSoubirousvLurdu.bernardkajenamrečokolivratunosilasvetinjozMarijinopo-dobo.Poprikazanjujeizjavila:»Gospa v votlini se mi je prikazala takšna, kot jo predstavlja čudodelna svetinja.«

Svetinje lahko dobite na naslovu:hčerekrščanskeljubezni(usmiljenke),Podbregom22,1321Ljubljana-Črnuče,01/562-90-10,[email protected],[email protected],http://usmiljenke.rkc.si.

oratorij2008.indd63 19.3.200821:52:55

MO

LItV

E–

6. da

n

64

VimenuOčeta…

Voditelj razloži, zakaj so, ko so prihajali, metali zrna kadila v kadilnico pred Svetim pismom.

dragi jezus, danes bi rad zate preštel vse besede, ki sem jih izrekel naoratoriju… (Nekaj trenutkov voditelj poskuša šteti.) … anegre.Preveč jihje. (Gre k Svetemu pismu in se ustavi pred njim.) tvojihbesedpanitoliko,a so vse veliko večje od mojih! tvoje besede nas kličejo, nas zbirajo, nasosvobajajo,naspodpirajo,nas tolažijo,nashranijo,nasnavdušujejo,delajočudeže!Kolikokratsemževzelvrokeknjigo,kjersozapisanetvojebesede!najtokratposkusimdrugače.

Pesem

Mnogosmoseženaučiliojezusu,Pavluindrugih,kisopisaliinokaterihgovoriSvetopismo.ašemnogovelikihbesedmoremoodkriti.Padajmo.

Evangelij: »natojimjerekel:tosobesede,kisemvamjihpovedal,kosembilšeprivas:Moraseizpolnitivse,karjepisanoomenivMojzesovipostavi,prerokihinpsalmih.tedajjimjeodprlum,dasodoumeliPisma.rekeljimje:takojepisano:Mesijabotrpelintretjidanvstalodmrtvih,invnjegovemimenusebooznanilovsemnarodomspreobrnjenjevodpuščanjegrehov,sčimerbodozačelivjeruzalemu.Vistepričetehreči«(Lk24,44–47).

Zares,mismopriče.Odprimotorejoči–velikosonamženapisali.Voditelj pokaže na Sveto pismo in poleg položi oratorijski izdelek. Vsetojenamenjenonam;šedanesnamboggovori,kakonajživimo.Čehočetevnebesa,čehočetetudiviodpretioči,dabinašlipottja,lepoglejte;vsinasvetisopredvami,lesprejetijihjetreba.

Prošnje: (Berejo jih otroci.) • jezus,prosimote,dabiznaliodpretiočiinbivečkratbraliSveto

pismo.• gospod,pomagajnam,danebomozgrešilipotivnebesa.• jezus,najspoštljivoravnamosknjigoSvetegapisma.• jezus,najSvetopismoprevedejotudivtistejezike,kigašene

poznajo.• gospod, pomagaj mi, da bom tudi po oratoriju pogumno govoril

ovsem,karjezapisanovSvetempismu.Voditelj otroke spodbudi še k spontanim prošnjam.

VSvetempismujezapisanatudičudovitamolitev,pamolimo.Očenaš…tebeljubim,Stvarnikmoj…SlavaOčetu…VimenuOčeta…

oratorij2008.indd64 19.3.200821:52:55

Kateheze za

otroke

oratorij2008.indd65 19.3.200821:52:58

KAt

EhEZ

E–

navo

dila

66

naVOdiLa k pripraVi kaTeHezKateheza je središče oratorija. Brez nje oratorij ne bi bil oratorij.don

boskojevsesvojemočivložilvto,dabimladevzgojilvdobrekristjaneinpošte-nedržavljane.Omogočiljimje,karsoimeliradi:zabavo,igro,veselje,dabionivzljubilito,karjebilonjemutakoprisrcu:spoznavatiinljubitiboga,srečevatiseznjimvmolitviinzakramentih.Vedelje,dabodoletakoprišlidosrečevze-meljskemživljenjuinvvečnosti.PravtakotudiMarijaMazzarello:dekletajezučenjemšivanjapripravljalanaživljenje,omogočalajimjeigro,vriščinveselje,njenglavniciljpajebil:naučitijihljubitibogavvsakidejavnosti.

Skrbno pripravljena kateheza bo osmislila ves oratorij.Otrociinmladi,kiprihajajonaoratorij,seveselijoigre,prijateljstva,veselegainsproščenegavzdušja.Vtakemokoljusotolikoboljodprtizaoznaniloobogu,kijihneskončnoljubiinjimželisrečo.Pripravljenisosanjativisokeciljeinsizanjeprizadevati.nanaspaje,dajimjihdobropredstavimo,jihusmerjamoinjihnanjespominjamo(tuditojedonboskodobrovedel:mladisoodprtiinpripravljeni,todapozabljivi,zatosmoobnjih,dajihspominjamonanjihoveciljeinjihspodbujamo).

Zato naj nam ne bo žal časa in moči za skrbno pripravo katehez ter za vzgojo animatorjev v tej smeri. rezultatimordaobkoncutednanebodoočitniinverjetnonambovečjidelsadovostalprikrit,todasejalibomoseme,kimubobogdajalrast(prim.1Kor3,6).

Ob letošnji temi je pri katehezah za starejše posebnost.KakorjeapostolPavelpisalpismaprvimcerkvenimobčinam,takosmotudimilahkonagovorjeni,dapišemopismarazličnimljudem.takojezavsakdanpripravljenaenadejavnostvsmislupisanjapisma.Pismaotrocipišejotakoindividualnokotskupinsko.Šeposebejboditepozornipričetrtikatehezi,koje»pismo«namenjenopapežu.napismonajnebiprevečpisali,mordalestavekpozdrava,predvsempabisevsinanjpodpisali.ZbranapismabodoposredovananaSvetisedež.

KadarbomooznanjaliKristusovnauk,jedobro,čeuporabimoSvetopismoinneberemoodlomkaizpriročnika.

Vrednota: MODROST Simbol: NEPOPISAN LIST Sončekdneva:Modrost je boljša od biserov

(Prg8,11). Cilji: -Otrocispoznajo,danilešola

učenjeindanasučenjebogati. -Otrocidoživijomedsebojno

učenjeinveseljeobtem. -Otrociizkusijoneformalno*

učenjeobkonkretnidejavnosti. *Neformalnoučenjejeučenje,v

kateremvloga»učenca«prehajavvlogo»učitelja«inobratno.

oratorij2008.indd66 19.3.200821:53:00

KAt

EhEZ

E–

1. da

n

67

1. saVeL V ŠOLi

Vrednota: MODROST Simbol: NEPOPISAN LIST Sončekdneva:Modrost je boljša od biserov

(Prg8,11). Cilji: -Otrocispoznajo,danilešola

učenjeindanasučenjebogati. -Otrocidoživijomedsebojno

učenjeinveseljeobtem. -Otrociizkusijoneformalno*

učenjeobkonkretnidejavnosti. *Neformalnoučenjejeučenje,v

kateremvloga»učenca«prehajavvlogo»učitelja«inobratno.

skUpni UVOd

Celotni uvod se pripravi kot intervju s Savlom (Pavlom). Intervju naj ne bo bran, ampak igran v tem smislu.

Voditelj:naj vam predstavim letošnjo zvezdo oratorija – Savla oziromaPavla. Lep pozdrav. Slišali smo, da ste izdelovali šotore in hkratisanjaliozvezdahpribelemdnevu.Stesezaradi tegaodločili,dapoizkusitešekajdrugega?

Pavel: resje,dasemseučilizdelovatišotore.inpritemsembilkardober.nisemparavnosanjalozvezdahpribelemdnevu.Sámodelominibilodovolj.Začutilsem,dalahkovsvojemživljenjudosežemkajveč.inprinasjenajveč,karlahkovživljenjudosežeš,to,daposku-šašspoznatibogapredvsemprekopreučevanjaSvetegapisma.

Voditelj:Kovasjetorejučiteljgamalielpreizkusilvznanju,senistekajpridaizkazali.Marnebibilobolje,dabiostalipriizdelovanjušotorov?

Pavel: toničistotočno,dasenisemizkazal.resje,dasemmuoddalpra-zenlist.ampakponavadiso»kontrolke«nakoncu,kosežečesanaučiš.jazpasembilnazačetku.Kopravzapravnisemimelpojmaopojmu.bilsemkotprazenlist.Prišelpasem,dasepopišem.

Voditelj:hmm…dasepopišete?Patopomaga?dasepopišešpotelesu?imašzaraditegakajvečpojmaopojmu?Čedrugačevprašam–sizaraditegalahkokajboljmoder?razensevedaodtinte.

oratorij2008.indd67 19.3.200821:53:12

KAt

EhEZ

E–

1. da

n

68

Pavel: Ponovno se nisva najbolje razumela. nisem se popisal navzven.Prišelsem,dabibogvamekajnapisal.dabimibognaklonilmo-drostiinbitakopostalkotpopisanlist,nakaterem,sajupamda,pišekajpametnega.

Voditelj:Pazakajbipravzapravradibilipopisani?Kakorkoliže?Zakajbibiliradimodri?Marnidovolj,čeznaš,vvašemprimeru,izdelovatišotore?

Pavel: Veste,modrostjezelodragocena.Sipredstavljate,kolikosovrednibiseri?Modrost je boljša od biserov.Zatominidovolj,daznamiz-delovatišotore.nisižemoder,čenekajznašnareditialiustvariti.Pravamodrostsepokaževmodrihmislih,besedahindejanjih.

Voditelj:Zanimivo.torejnepomaga,česepobarvamomodropocelemte-lesu?

Pavel: Predragi,odprioči.ne,nepomaga.Pomagapa,česmopripravljenizanovo.Česmokotprazen list. inkakor lahkopišemopo listu,takosemiučimo.Zatobodimoodprtihočizamodrost,kiseskrivanelevšoli,ampakskorajpovsod.

Voditelj:Savel,reshvalazatemodremisli.

a – za MLaJŠe

Pesmi:hvala,jezus;bodihvaljen,ogospod;hvala;Zahvaljujtesegospoduvsi;Ljubezenmespreminja;Slaviboga;najlepšopesem;Življenjejedar;Upajinveruj.

Pripomočki:trakzaoči,papirformataa6,pisala,barvicealivoščenke;risalnilistališeleshamerformataa3,škarje,izdelanprimerek‘Mape–Sonce’,lepilo.

VSTOPNO MESTOanimatorzbereotrokenajprejokrogsebe.jihpozdraviinjimzaželidobro-

došliconaoratoriju2008.Lahkozapojetekateroodpesmi,kijevšečotrokom.Prvidanje,kosmonaoratoriju.Prednamiješevelikolepega.Mogočese

medsebojžedobropoznamo,gotovopaselahkonaučimooddrugegašekakšnolepostvar.

Animator nato otroke razdeli na polovico in jih razporedi v dva kroga – zu-nanjega in notranjega. Otroci so obrnjeni eden proti drugemu, tako da se gledajo. Še preden se otroci začnejo v dveh krogih vrteti v nasprotnih smereh, na začetku skupaj izberete (ali se javi sam) enega otroka. Ni pomembno, ali je v notranjem ali v zunanjem krogu. Ta bo imel nalogo, da ob ustavitvi plesa (ko utihne glasba, ob plosku …):

− pove ime tistega, ki ga ima pred seboj iz nasprotnega kroga,− opiše tistega, ki je pred njim iz nasprotnega kroga: najprej po zunanjosti,

lahko pa tudi po stvareh, lastnostih, ki so zanj značilne, s čim se ukvarja …

oratorij2008.indd68 19.3.200821:53:12

KAt

EhEZ

E–

1. da

n

69

Igro nato nadaljuje tisti, ki je bil poklican po imenu in predstavljen. Plešemo, dokler se ne predstavijo vsi.

Da bo stvar še bolj zanimiva, lahko tistemu, ki bo predstavljal drugega, medtem ko se krog vrti, zavežemo oči. Ko pa se ples v krogu ustavi, odpre oči!

Ko so vsi predstavljeni, se skupina zbere v enem velikem krogu. Na sredini je plakat in pisala. Animator povabi otroke, da vsak pove še eno stvar, ki pri njem ni takoj opazna. Na primer: hobi, kaj imaš najrajši, lepo osebnostno lastnost, imena bratov in sester …

tojenašaskupina.Odprimoočizavelikobogastvo,kigavsakprinašavanjo.

Skupina si lahko izbere svoje ime in vzklik, s katerim bodo prepoznavni za druge. Če ta dan igrate veliko igro Popišimo nepopisan list, lahko izdelate tudi zastavo skupine, ki jo boste uporabili v igri (če imate seveda skupine pri igri raz-deljene enako kot pri katehezah).

OZNANILOKjevseselahkoučimo?Pustimo, da otroci naštejejo čim več stvari:všoli,doma,

kodelamodomačenaloge,natreningu,priverouku,naoratoriju…neučimosetorejsamo,kosmovšoli.Učimosenenehno.Učimosedrugoddrugega!

− Všoliseučimooddrugega–odučitelja,sošolcev,kuharice,čistilke;− domaseučimoodstaršev,bratovinsester,starihstaršev…;− priveroukuseučimoodkatehista/-inje;− učimoseodprijateljev…danespaseučimonaoratoriju–odanimatorjev,prijateljev,drugihotrok…imejmotorejdanesodprteočizastvariokolisebe–prikatehezi,vdelavnicah,

medigrami…Lahkosebomonaučiliveliko.Učenjezahtevatudinekajnapora.naučilisebomozaresletisto,zakarsebomotudisamipotrudili.

tudijezus,kojebilmajhen,sejemoralučitiodmameMarijeinjožefa,odprijateljev,sorodnikov,učiteljevpostave,kasnejepatudiodsvojihučencev…hkratipajetudisamstem,karjebil,učildruge.Kojeimeldvanajstlet,semujezgodilotole:

»njegovistaršisovsakoletoobpraznikupashehodilivjeruzalem.Kojebilstardvanajstlet,sošlinapotpoprazničninavadi.inkososepokončanihpra-zničnihdnehvračali,jedečekjezusostalvjeruzalemu,nedabinjegovistaršitoopazili.Misliliso,dajepripopotnidruščiniinsoprehodilipotenegadne.natosogazačeliiskatimedsorodnikiinznanci.Kerganisonašli,sosevrnilivjeruzalemingaiskali.Potrehdnehsoganašlivtemplju.tamjesedèlmedučitelji,jihposlušalinvpraševal.invsi,kisogaslišali,sobiliizsebenadnjegovorazumnostjoinnjegovimiodgovori.Kostagazagledala,stabilapresenečenainnjegovamatimujerekla:»Otrok,zakajsinamatakostoril?tvojočeinjazsvatestesnoboiskala.«dejaljimaje:»Kakodastameiskala?Marnistavedela,damorambitivtem,karjemojegaOčeta?«Vendarnistarazumelabesed,kijimajihjerekel.natosejevrnilznjimainprišelvnazaretterjimajebilpokoren.in

oratorij2008.indd69 19.3.200821:53:12

KAt

EhEZ

E–

1. da

n

70

njegovamatijevse,karsejezgodilo,shranilavsvojemsrcu.jezuspajenapredovalvmodrosti,rastiinmilostipriboguinpriljudeh.«(Lk2,41–52)

Kajjepomembnozato,dasenekajnaučimo?Pustimo, da otroci sami najdejo odgovor. Če pa bi bilo pretežko, jim animator še enkrat prebere stavek: »Tam je sedèl med učitelji, jih poslušal in vpraševal. In vsi, ki so ga slišali, so se čudili njegovi razumnosti in njegovim odgovorom.«Potrebnosejeusesti,poslušatiinimetiodprteoči,davidimoinslišimoto,karsedogajaokolinasinto,karnamželidrugipovedati.Pravtakopajepomembno,dasmoradovedniindavprašamotisto,česaršenevemo.

»Jezus pa je napredoval v modrosti, rasti in milosti pri Bogu in pri ljudeh.«Zakajjevedelvednoveč?Zatokerjeimelodprteočiinjeprisluhniltistim,

kisobiliokolinjega.jezusjebilposlušenstaršeminučiteljem,opazovaljihjeingledal,kajinkakodelajo,zanimalsejeinjihvelikospraševal.

alismosedanestudimiženekajnoveganaučili?Kdoježeprejpoznalhimnooratorija,kismosejodanesnaučili?Kdoježeprejpoznalzačetnoigrospoznava-nja?Kdoježeslišalzaodlomekodvanajstletnemjezusu,kisejeizgubilvtemplju?Kdoršenivedel,poznalvsegatega,tistisejedanesnaučilževelikonovega.

DEJAVNOST Dejavnost je sestavljena iz dveh delov. V prvem delu bo dejavnost povezana

s temo in vrednoto prve kateheze, v drugem delu pa bomo izdelovali ‘Mapo – Sonce’.

1.deLVsak otrok gre po list, ki ga je dobil pri jutranji molitvi (ali pa jih vse skupaj s

kraja molitve prinese animator) in nanj napiše ali nariše, kaj je v tem dopoldnevu spoznal od drugega.

talistjebel,nepopisanlist,kijesimboldanašnjegadnevainnaneknačinpredstavljanašeživljenje.nanjsezapišeinvtisnevse,karsenaučimo.Popisanalinarisanlistznovimispoznanjibopostaldel‘Mape–Sonce’, kijobomovdrugemdelutudiizdelali.nadrugostranlistapavsakotroknapiše‘sončekdneva’,kisedanesglasi:„Modrost je boljša od biserov“ (Prg8,11).Če so otroci majhni in še ne znajo pisati, jim pri tem pomaga animator.

2.deLPo pisanju oziroma risanju na bele liste otroci preidejo na izdelovanje 'Mape

– Sonce'.Vzamemorisalnilistališeleshamera3formatainganasrediniprepognemo

napol(tako,dadobimoprepognjenlistvelikostia4).naprepognjenopolovicolista(zunanjastran)vsaknarišesonce.Soncepotemobreževoblikikroga–režeistočasnoobepoloviciprepognjenegalista.dvojnikrogoz.obakroganapolovicikrožnicesselotejpomzlepimoskupaj.Česootrocispretnejši,lahkosonceobre-žejotudinatančnopožarkihinnatozlepijoskupajpolovicožarkov.nadrugem

oratorij2008.indd70 19.3.200821:53:13

KAt

EhEZ

E–

1. da

n

71

koncu»Mape–Sonce«smodobiliodprtino,vkaterobomovstavljaligradiva,kijihbodootrociizdelovalivsakdanprikatehezah.Vsakotroksenamapotudipodpišeinjopobarvaalikakodrugačeokrasi.

Ko imajo vsi izdelano svojo ‘Mapo – Sonce’, otroci dajo vanjo list, kamor so napisali ozi-roma narisali, kaj vse so se že danes naučili. Otroci lahko v ‘Mapo – Sonce’ tudi drug dru-gemu dajejo sporočila o tem, kaj so se naučili od njega. Ker bomo v to mapo vsak dan dajali tudi simbol oziroma izdelek dneva, je dobro, če je ta mapa vedno na istem mestu. V prostoru, kjer se skupina srečuje ali pa na kakšnem vsem dostopnem kraju.

MOLITEVZnamenjekriža.Pesem:bodihvaljen,ogospod.

Spontanezahvale:vsaksezahvalizaenostvar,kisejojenaučilvtemdopoldnevu.Medvsakodrugozahvalopojemo:hvala,jezus;hvalaalikakšnodrugopesem

zahvalealislavilnopesem.

ZaključimozmolitvijoZdravamarija.

b – za sTareJŠePesmi:Onmidalje;Sonce,zvezde;PridiSvetiduh(darmodrosti);dajmi,bogPripomočki: lističistrditvami,Svetopismo,listiformataa5zavsakegačlana

skupineinpisalo(zapismo),oratorijskilogotip–lahkoganarišešnamalovečjiplakat

VSTOPNO MESTOZazačetek,dasedobrospoznamo,začnimosspoznavnoigro:jaz,dogodek.

animatorrazložiigro:vsakudeleženecpovesvojeimeinenpomembendogodekvsvojemživljenju.takogremovkroguodprvegadozadnjega.natoimenaindogodkepovrstiponovimoskupaj,davidimo,kolikosmosizapomnili.

dobrodošlesotudidrugespoznavneigre,sajjezelopomembno,dasedobropoznamo.dobrovzdušjevskupinibobistvenoprispevalokdeluvskupiniprekocelegatedna.

MOŽnOSt1Nato animator pogovor naveže na današnjo zgodbo. Pavel se je učil izdelovanja

šotorov. Dobro je vedel, da mu učenje lahko prinese marsikaj dobrega. Zato se je

na tem koncu zlepi skupaj

odprtina za vstavljanje v mapo

oratorij2008.indd71 19.3.200821:53:13

KAt

EhEZ

E–

1. da

n

72

z veseljem učil in zaupal svojim vzgojiteljem, da ga poučijo o čem novem, s tem pa si je tudi pridobival modrosti.

Kajpami?Znamoposlušatiinzaupatinašimvzgojiteljem?Kdopasonašivzgojitelji?(Starši,učitelji...Vsak,odkogarselahkonaučimkajdobrega.)jihposlušamozato,kerjihmoramo,alidaizvemokajnovega?Polegtegapaše:Kogaposlušamo?Starejšeljudi?Odraslealimlade?damokomuvedeti,dajepomembenzanasindaseobnjemmarsičesanaučimo?

(Animator ob teh vprašanjih usmerja pogovor in otroke spodbuja k razmišljanju.)

MOŽnOSt2Kdajseučimoinkdajne?animatorotrokomrazdelitrditve.nalogavsakega

otrokaalimanjšepodskupineje,dasvojotrditevzagovarjazdaaliPrOti(proetcontra).Otrokeanimatorspodbudi,darazmišljajoiniščejorazloge,zakajbidoločenatrditevdržalainzakajnebi.Otrociimajodveminutizarazmislek,potemsvojemnenjepredstavijoostalimvsvojipodskupini.Sledišeskupnoporočanjeposameznihpredstavnikovpodskupincelotniskupini.

trditve:− všolisemedpoukomučimo− obšolskedejavnostimipomagajo,daseučim− priveroukusenaučimogromnozaživljenje− obstaršihsenaučimzeloveliko− brezdomačenalogeseneučim− medodmoriseničesarnemoremnaučiti− naizletihjenemogoče,dabilahkokarkolidobregaspoznal− izostajanjeodpoukamenedelapametnejšegaanimatorpovsemtempovzame,kajjevtemdobrega,kajjebistvoučenja.

Povzame,daseučimoskorajnavsakemkoraku.inneleotroci,ampakvsiljudje.Učenjejeproces,kitrajavednoinpovsod.

OZNANILOtudiSvetopismonasnagovarjaomodrosti.Pridigarpravitakole:

Pridobitisimodrostjeboljekotzlato,pridobitisirazumnostjevečvrednokosrebro.Potiskrenihseogibahudega,kdorpazinasvojopot,siohraniživljenje.Kdorjedojemljivzabesedo,najdesrečo,blagormu,kizaupavgOSPOda.Kdorjemodregasrca,veljazarazumnega,kdorjesladkihustnic,povečujeizobrazbo.dojemljivostjevirživljenjazatega,kijoima,vzgojabedakovjebedaštvo.Srcemodregadelanjegovaustadojemljiva,povečujeizobrazbonanjegovihustnicah.Prijazniizrekisosatovjemedu,sladkizadušoinzdravizakosti.Sivilasjesočastnakrona,najtijojenapotipravičnosti.Potrpežljivčlovekjeboljšikakorjunak,gospodarnadsvojimduhomboljšikakorosvajalecmesta.Žrebsemečevnaročje,vsakanjegovaodločitevpaprihajaodgOSPOda.(Prg16,16–17.20–24.31–33)

oratorij2008.indd72 19.3.200821:53:18

KAt

EhEZ

E–

1. da

n

73

Vsakizmednasjebilobrojstvukotnepopisanlist.Zvsakimznanjem,kigapridobimo,pasetalistvednoboljzapolnjuje.Odprimoočiinspreglejmo,kjevsenasčakamodrost.nehodimovečnaokolizaprtih,ampakodprtihočiinsrca.Sprejmimomodrost,kinamjoponujajobližnji,šeposebejstaršiinstarejši.

DEJAVNOSTMOŽnOSt1Vsakčlanskupinenapišepismonekomu,kiganinaoratoriju(njegovprijatelj,

sošolec...).Vnjempišeovsem,karsedobreganaoratorijudogaja,kajoratorijsplohjeinzaradičesajedobro,dasitam.Pozaključkudnevanajtopismoodnesesošolcu,prijatelju...

MOŽnOSt2Ugotovilibomo,kajpomeniinkajsplohpredstavljaoratorijskisimbol.Otro-

cinajnajprejsamiugotavljajo,kajbiliklahkopomenil,potempajihanimatorpripeljeprekopogovoradobiserov,kiseskrivajovtemliku;učenje(modrost),igra,varnost…

Štirjestebri:− šola;kernaslahkonaučimarsikajzaživljenje− dvorišče;kersesrečujemovveseljuinrazigranosti− dom;kersprejemavsakega− župnija;keruvajavživljenjevereStrehasstebri:− lahkoponazarjahkratidominšolo;sprejemavsakegainganaučimar-

sikajzaživljenje− tudianimatorinvzgojitelj,kizrokamiobjameotroke− dom,kisprejemaKrog:− dvorišče,zaprijateljskestike− igra;srečevanjevveseljuinrazigranostiStreha:− puščica,kimladevodinavzgor,protibogu

*Podrobnejšarazlagaješenazačetnihstranehpriročnika.

MOLITEVAnimator sam prebere molitev ali pa določi koga izmed članov skupine. gospod,prosimote,dabivživljenjuznaliodpretioči.dabiiskalimodrost

indalimožnost,dasenaselivnasrazumnost,iskrenost,poštenost,dojemljivost,potrpežljivostinpravičnost.Odprimooči,danasučenjelahkobogati.ZatosepriporočimoknebeškemuOčetu:Očenaš.

oratorij2008.indd73 19.3.200821:53:18

KAt

EhEZ

E–

2. da

n

74

2. saVeL se spreObrne

skUpni UVOdVoditelj sprašuje otroke o zgodbi: Kaj se je zgodilo

v Gamalielovem razredu? Katera novica je posebej razburila Savla? Kaj je hotel narediti z Jezusovimi učenci? Kaj se je zgodilo Savlu na poti v Damask? Koga je Savel srečal? Kaj se je zgodilo s Savlom?

Takrat na sceno pride animator, ki hodi naokoli, kakor da je slep (se spotika, pomaga si s palico, ima temna očala).

Voditelj: Kajpajenarobe?Animator:ničnevidim.Slepsem.nevemtočno,kakojetomožno,zakaj…

nekajmorabiti.Voditelj: Pasikajtakegastoril,rekel,mislil,mordačesanisinaredil?Animator:no,mogočeresnisemnaredilvsega,karmijekdonaročil.tudi

kakšnagrdabesedamivčasihuide…Mordasejetegareskarne-kajnabralo.inčepravpomislim,imamtežavezvidomodsedaj,kosemijevsetonabiralo.

Voditelj: Veš,tosedarešiti.Obstajanekatakareč,kisijirečesvetaspoved.Ponavadipomaga,čeimaštakšnetežave.Pomaga,dalahkospetodprešoči.

animatorupoštevavoditeljevebesedeinseodpravikspovedi(predtempri-pravimodvastola,naenemsediduhovnik,nadrugegaseusedeanimator).tamsepogovorizduhovnikominsevrnekvoditelju.Sporočimu,dajepomagalo.

Voditelj povpraša otroke: alimenite,dajebilprejresslep(telesno,fizično)?alimordanividel,ker

jenjegovpogledtemniloprevečgrehov?Svetaspovednasneozdravitelesne

Ta dan je predvidena spoved za vse otroke, ki se lahko pri-bližajo temu zakramentu. Predlagamo, da spoved poteka po sku-pinah. Ko se spovejo vsi otroci iz ene skupine, nadaljuje druga skupina. Za pomoč lahko pokličete tudi duhovnike sosednjih župnij. Dogovorite se z vašim župnikom!

Vrednota: SPREOBRNJENJE Simbol: SONCE Sončekdneva: Spreobrni se h Gospodu in zapusti

grehe(Sir17,25) Cilji: -Otrocispoznajo,daje

spreobrnjenježe,česevsakdanrespotrudimozavečjedobro.

-OtrocidoživijoBožjoljubezenprekozakramentasvetespovedi.

-Otrocipregledajosvoježivljenjeinnaredijosklepzapoboljšanje.

!

oratorij2008.indd74 19.3.200821:53:31

KAt

EhEZ

E–

2. da

n

75

slepote,ampaknasozdravigrehov,kisoduhovnaslepota.tojepriložnost,dasespreobrnemo,postanemodrugačni.daodpremoočizajezusa.daznamovideti,slišatiinživetibesedeSpreobrni se h Gospodu in zapusti grehe.dasetorejznamovrnitikboguinživeti,kakornamOnnaroča.

a – za MLaJŠePesmi:Mojgospod,vsejevrokahtvojih;Svetelplamen;hejbrat,odprioči;

tisispremenil;tebi,ogospod.Pripomočki:lončki,plastičnesteklenice,listformataa5,kijeprepognjenna

polinnanjemjepripravljenarisbasonca;barvice,škarje,pisala;trakzaoči,Cd-predvajalnikinmeditativnaglasba.

VSTOPNO MESTO Ko se zbere vsa skupina, animator vse člane še enkrat pozdravi in jih nago-

vori:alistežesrečalikakšnegaslepegačloveka?Kajsinajboljželislepičlovek?Vsak,kioslepi,siželi,dabispregledal,dabispetvidel.Z roko si vsi otroci tesno pokrijejo oči in ostanejo za nekaj trenutkov v temi. Ob tem jih animator sprašuje:alividitecvetove?alividitesonce?alividiteljudiokrogsebe?alilahkoviditesvojeganajboljšegaprijatelja?…ničodteganevidimo,česonašeočizaprteinslepe.Zdajpaodpriteočiinpoglejte,kajvidite.Vsaknajpoveenostvar,kijovidiinmujelepa.

V nadaljevanju lahko naredite tudi poskus. Animator pripravi pot z ovirami (lončki, plastične steklenice, stol …). natoenemuizmedotrokzavežeteoči.tamoraprehoditidoločenopottako,dasenedotaknenobenestvari,kijenapoti.najprejtisti,kiimazavezaneoči,prehodipotvtišini,drugičpagausmerjajoostaličlaniskupine.

Kdajjebilolažjehoditimedovirami?Kosmosemoralizanestilenase?alitakrat,kosonamnapotipomagalidrugi?nekdo,kidopusti,damudrugipomaganapoti,bohodilhitrejeinbonjegovkorakboljvaren.

OZNANILOjezusjebilpozorendoslepihljudi.Vevangelijujezapisano,dajekakšnega

tudipozdravilinmuvrnilvid.

»Kosejebližaljerihi,jesedèlobpotinekislepimož,kijeprosilvbogajme.Slišaljemnožico,kiješlamimo,inspraševal,kajjeto.Povedalisomu,dagremimojezusnazarečan.Zavpilje:»jezus,davidovsin,usmiliseme!«tisti,kisohodilispredaj,sogagrajali,najumolkne;onpaješeboljvpil:»davidovsin,usmiliseme!«jezussejeustavilinukazal,najgapripeljejoknjemu.Kosemujepribližal,gajevprašal:»Kajhočeš,datistorim?«dejalje:»gospod,dabispregledal.«jezusmujerekel:»Spreglej!tvojaveratejerešila.«inpripričijespregledal.Šeljezanjiminslavilboga.Vseljudstvo,kijetovidelo,jehvaliloboga«(Lk18,35–43).

oratorij2008.indd75 19.3.200821:53:32

KAt

EhEZ

E–

2. da

n

76

»Gospod, da bi spregledal.« jezusjeslepemuberačuvevangelijuizpolnilprošnjo,dabimuozdraviltelesneoči.Kajvsejetaberačlahkovidelstelesnimiočmi?Pustimo, da otroci naštejejo čim več stvari: rože, gore, hiše, ljudi …

»Jezus mu je rekel: ́ Spreglej! Tvoja vera te je rešila.´« jezuspamuniozdravilletelesneoči,ampaktudiočisrca.Kajvidijoočisrca?to,dameimanekdorad,dasemprijazendodrugih,dasemdober,vesel,žalosten,dasempriden,daverujem…Očisrcapalahkotudioslabijovsakokrat,kojaznaredimkajslabegadrugemu,sebialibogu.Lahkonaredimkajslabeganalašč,nagajamdrugemunalašč,gatepemnalašč–pavem,datonipravindrugegatoboli.Kotopočnem,naredimVeLiKigreh.invelikigrehpopolnomapretrgaprijateljstvozbogominzdrugimi.nismovečprijateljimedseboj.takratočimojegasrcapopolnomaoslepijo.nevidimvečničdobrega.

LahkopanaredimMaLigreh:kadarnaredimmajhnoslabodejanjeinnečistonalašč.takratševednoostanemprijateljzbogominzdrugimi,ampakjetoprijateljstvooslabljeno.takratočimojegasrcavidijovelikoslabšeinsehitroutrudijovdobrem.

Kakopavemo,dajejezuspozdraviločislepemuberaču?tovemopotem,kerješelzajezusominjeslavilboga.Vjezusujeprepoznalboga–dajejezusbožjiSin.ravnotako,kotjetospoznalSavelnapotivdamask,kosejesrečalzjezusomvsvetlobi,kijeoslepilanjegoveoči.

Večkratsenamzgodi,dadelamoslabo.jezuspanamjedalposebendar,kjersonamslabadejanja–tojegrehi–odpuščenainnamozdraviočisrca.tadarseimenujezakramentsvetespovedi.Zadobrosvetospovedjepotrebno,dapremislim,kajsemstorilslabegaalipačesadobreganisemnaredil,pabilahko.Zakramentsvetespovedinamomogoča,dapostajajoočinašegasrcaspetzdrave.jezusjihssvojimodpuščanjemozdravlja.tonampomaga,dapostajamovednoboljši.

Animator naj zgornji pogovor o spovedi oblikuje tako, da o njej spregovori na podlagi svoje lastne izkušnje o spovedi.

V nadaljevanju lahko animator pripravi prostor in vzdušje za izpraševanje vesti: prižge svečko in jo postavi na sredo, odpre Sveto pismo … medtem ko skupina poje pesem: Moj Gospod ali Svetel plamen.

Animator povabi vse otroke, da utihnejo, zaprejo oči, da jih ne bo nič moti-lo. Pomislili bomo na sebe in na svoja dejanja. Ne bomo glasno odgovarjali na vprašanja. Vsak bo pri sebi razmišljal potiho. Animator postavlja vprašanja. V ozadju lahko igra glasba.

Kakšenjemojodnosdoboga:− Kakosempokazalbogu,dagaimamrad?Semmolilzjutrajinzvečer,

predinpojedi?− Semvsakonedeljošelkmaši?Semprisvetimašisodeloval?

oratorij2008.indd76 19.3.200821:53:39

KAt

EhEZ

E–

2. da

n

77

− Semrednohodilkverouku?− Semlepogovorilobogu?alisempreklinjal?

Kakšenjemojodnosdodrugih:− Kakosempokazalstaršem,dajihimamrad:semjihspoštoval?Sem

bildoberdonjih?Semjihubogal?Semjimpomagal?Semjihkdajžalil?Semjimodgovarjal?Semjimbilhvaležen?

− Kakosempokazalsvojisestri,bratu,prijateljeminsošolcem,dajihimam rad? Sem jim pomagal? Sem jim posodil svoje stvari? Semlepo govoril o njih? Sem se z njimi prepiral ali pretepal? Sem jihtožaril?Semjimbilnevoščljiv?

− Kakosemseobnašaldostarejšihljudi?Semjihspoštoval?Semseiznjihnorčeval?Semjimnagajal?

− Semselagal?Semsejezil?

Kakšenjemojodnosdostvari:− Sembilpožrešen?Sembilizbirčenprijedi?− Semskrbelzačistookolje?− Sem komu kaj ukradel? Sem komu kaj pokvaril? Sem izposojene

stvarizadržal?

Kakšenjemojodnosdomojihdolžnosti:− Kakosemsevedeldoma,všoli,naigrišču,vcerkvi,priverouku?− Semsepridnoučil?Semvestnodelalnaloge?Sembillen?− alisespomnimšekakšnegagreha?

SedajpaskupajzjezusomprosimonebeškegaOčeta,najnamodpustivse,karsmoslabeganarediliinnajnampomaga,dabomodobri.najnamodpreoči,dabomovidelidobroinlepookolisebe.

Zmolimokesanje:Mojbogžalmije.Očenaš. Če so v skupini mlajši otroci, ki še ne znajo kesanja in Očenaša, animator moli molitev po delčkih, otroci pa ponavljajo za njim.

PRVI DEL DEJAVNOSTIMOŽnOSt1Potekavdvehskupinah(gledenato,alisootrocidovoljstari,dagredolahko

kspovedialine):

Zotrokivskupini,kisomlajšiinšenegredokzakramentusvetespovedi,šeenkratpreberemoodlomekizLukovegaevangelija18,35–43.Otrociposkušajodramatiziratiodlomek.Lahko poskusijo tudi večkrat, tako da pridejo na vrsto vsi, ki želijo sodelovati v dramatizaciji. Hkrati pa ga pripravijo tako, da ga bodo potem zaigrali še ostalim članom skupine, ki so se v tem istem času spovedovali.

Skupina otrok, ki bo pristopila k zakramentu svete spovedi, se odmakne iz prostora. Animator pomaga ohraniti vzdušje zbranosti.

oratorij2008.indd77 19.3.200821:53:39

KAt

EhEZ

E–

2. da

n

78

** Glede na organizacijo spovedovanja lahko dejavnost in spraševanje vesti organizirate tudi drugače. Spraševanje vesti lahko npr. naredite samo za tiste otroke, ki bodo šli k spovedi, spoved pa imate potem kasneje v kakšnem drugem delu dopoldneva (med delavnicami) – zlasti še, če morajo dalj časa čakati na spoved in ne veste točno, kdaj bodo prišli na vrsto.

MOŽnOSt2nekaterisonaposebennačindoživeli,dajimjejezusozdraviločisrcainso

gapotemposlušaliinživelitako,kotjihjeučilpoSvetempismu.Iz revije Božje okolje (2007:13–14) animator lahko predstavi sledečo zgodbo

sodobne spreobrnjenke. Prej naj si življenjepis sam prebere, potem pa otrokom pripoveduje na njim primeren način, kajti branje za otroke po vsej verjetnosti ne bo zanimivo.

Animator se lahko tudi vživi v izbrano osebo, da lahko pripoveduje njeno življenje in spreobrnjenje v prvi osebi – kot da je on sam tista oseba.

Pričevanje: enricaPlebani–italijanskaspreobrnjenkaenricaPlebani(izg.enrikaPlebani)sejerodila8.aprila1960vokoliciMilana

vljubečiintrdnikrščanskidružini.razvilasejevbistro,velikodušnoinveselodekle.Obetalasejijebleščečakariera,asejeodločila,dabosledilasvojiglobokiželji–delatizzapuščenimiotroki.

douresničitveidejejeprišlapostranpoteh.KotštudentkasejevMilanusrečalasprotestniškimgibanjem,uperjenimprotimalomeščanskidružbi,nje-nemuindividualizmuindružbenimkrivicam.Potegnilojojezasebojintakšna,kotjebila–idealistka,družabna,izrednonadarjena–semujepredalavceloti.Začelaježivetizelosvobodno:zabave,cigarete,mamila,ljubezenskeavanture–ničjiniostalotuje,zatosojonekateripoimenovalisodobnaMarijaMagdalena.Živelajevtemnihlabirintihtegasvetainpolastnihbesedahbisizasvojegrehetisočkratzaslužilapekel.

aprišlojeleto1987inenricasejeznašlaobočetovismrtnipostelji.Predsmrtjojijezaupal,dajevsesvojetrpljenjedarovalzato,dabisevrnilakbogu.tojojesilnopretreslo.Popogovoruzduhovnikominspovedijevtrenutkudoživelakorenitospreobrnjenje.izsobeumrlegajestopilapopolnomadruga.tudinovoživljenjejezaživelazares.Kajdrugegazanjopreprostonebibilomogoče.Vsakdanješlakmaši,dolgeureprebilavmolitvi,obiskovalastareinbolne.imelajeleenoželjo:»Tako rada bi vse zapustila, tako kot apostoli, brez najmanjšega strahu, v popolnem zaupanju. Rada bi se nekega dne v celoti posvetila Bogu, da bi postala to, kar od mene pričakuje.«napomočjeklicalaMarijo:»Mati, daj mi svojo močno in čisto vero, daj mi poguma, da bom šla za Jezusom povsod, ne glede na to, kam me bo peljal!«

takoseenricinosrcepripravljanaprejempoklicanosti.Pritemjeključnegapomenasrečanjespatromettorem,izredovnedružbekamilijancev,kiseposvečadeluzljudmizrobadružbeinjimdajezatočiščevhišizimenombetanija.

Obprvemsrečanjuznjimisejeenricaprestrašila,sajsejijezdelo,dasenebomoglaspopadatizbedoinpravljubitivsehtehljudi.Polegteganibilaravno

oratorij2008.indd78 19.3.200821:53:40

KAt

EhEZ

E–

2. da

n

79

trdnegazdravja.Kljubvsemusejevrnilavbetanijoinpočasiodkrivala,dajepodročjenjenegamisijonskegadelovanjamednajboljubogimi.Vednoveččasajepreživelatu,kljubnerazumljivimbolečinam,kisosepojavljalevednopogosteje.

nekenočijevsanjahvidelavelikrdečkrižnasinjemodremnebu–simbolkamilijancev.bilajezmedena.Patruettorujepovedala,očemjesanjala…»Pater pravi, da je to znamenje, da bom ustanoviteljica nove redovne ustanovitve. Tudi mama svetega Kamila je imela te sanje. Uboga jaz! Čutim, da moje telo čedalje bolj slabi, a vse trpljenje darujem Jezusu v pokoro za grehe in za rešitev duš … Ponoči pogosto sploh ne spim in podnevi glasno jočem, ker me tako boli … Ne glede na to pa se še naprej smejim, ker vem, da to razveseljuje druge in da je všeč Jezusu.«

januarja1990jepostalojasno,dajenjenabolezenneozdravljiva–želodčnilimfom.bolečinejesprejemalavdanoinshvaležnostjo.

VpopolnemzaupanjujeodšlakOčetudobermeseckasneje.njenezadnjebesedesobile:»Naj živi Jezus! Naj živi Marija!«

DRUGI DEL DEJAVNOSTIKootrocizaključijossvetospovedjo,sevrnejovskupinoinsipogledajo

prizorček,kisogamedtempripravilinajmlajši.natovsinatršilistnarišejosonce(animatorlahkoževnaprejfotokopiraza

vseotrokenarisanesončke).nadrugostrannarisanegasoncanalevipolovicinapišejoalinarišejodobersklep:enostvar,vkateriseželijopoboljšati.Sklepnajbopozitivnonaravnan,npr.:prijaznosebompogovarjalsstarši,govorilbomlepebesede,pozdravilbomsosedo;nepa:nebomsetepel,nebompreklinjal…nadesnipolovicidrugestraninapišejosončekdneva:„Spreobrni se h Gospodu in zapusti grehe“ (Sir17,25).narisanosoncezdobrimsklepomotrokvstaviv‘Mapo–Sonce’.

MOLITEV Znamenjekriža.Pesem:hejbrat,odprioči.

animatorprebere:gospod,danessetizahvaljujemozadartvojeljubezni.hvala,kersikotPavluozdraviločinašegasrca.

Vsakotokpreberealipoveenostvar,vkaterisebošeposebejpotrudilpostatiboljši(lahkoberejotudissončkov).


oratorij2008.indd79 19.3.200821:53:40

KAt

EhEZ

E–

2. da

n

80

b – za sTareJŠePesmi: aleluja(Kosemšekotdeček);Kajsejedaneszmanozgodilo;

SpremenilsrcajePripomočki: pisalainlistiformataa5,zavsakegačlanaskupine(pismo);

majhnilističi,kamorbodozapisalizamero,prepir–zavsakegačlanaskupine;štirjeplakatizvprašanjionašemodnosudo…;dvesliki(metla,avto),Svetopismo,posodainsveča

VSTOPNO MESTOMOŽnOSt1animatorlahkoskupinorazdelinadvepodskupini,npr.:dekletainfantje.

Vsemskupajdanavodilo:dobilibostepreprostoslikopredmeta.Vašanalogaje,daposkušatepredmet»obdelati«tako,dabočimboljši,hitrejši,močnejši,učinkovitejši,pametnejši…Kajvsebilahkododali/odvzelipredmetu,dabibilčimboljpopoln?Razdelimo jim risbi metle in avta.

Vpodskupiniseoslikipogovorijo.Časaimajotriminute,animatorpajihusmer-ja,vkaterismerinajpotekapogovor(najboizboljšavčimveč,zravenpazavsakotudirazlogi,zakajsosetakoodločili).Potemtopredstavijocelotniskupini.

MOŽnOSt2animatorčimboljdOŽiVetOpreberezapisspreobrnjenca(dobroje,četekstpredhodnoprebere):− Lerrac[Lerak] neverjame,daselahkozgodičudež.− Vse,karsezgodisčlovekovimzdravjem,utemeljujezrazumskimiin

psihološkimidokazi.− PriMarieFerrand[Mari Feron]spoznačudežnoozdravitev.− neverjameše,zatoozdravitevposkušarazložitispsihološkimiznaki,

anegre.− Končnospozna,dajetoresčudež.− togapripeljedosrečanjazbogom.

Vsibolnikivdvoranibolnišnicesonatatrenutekčakalinatleh.bilisovidetimirniinsrečni.nekimladduhovnikjestopilnaprazenprostorsredibolnikov.Začelesosevelikeprošnje.duhovnikjepokleknil,obrnjenprotibolnikominmnožici.Povzdigniljeprotineburokevoblikikriža.»Svetadevica,ozdravinašebolnike!«jezaklical.»Svetadevica,ozdravinašebolnike!«jeodvrnilamnožicassilnimklicem,kijevalovalkotmorje.»Svetadevica,uslišinas!«

Svetadevica,uslišinas!jezus,ljubimote!jezus,ljubimote!…»Priditetorejpogledatmojobolnico!«jedejalLerracmlademuinternistuiz

bordeauxa[bordoja].LerracovpogledjepočivalnaMarieFerrand:zdelosemuje,dasejespremenila,dajenjenmrtvaškividezizginil,dajenjenakožamanjbleda.»Sajimamprivide!«jedejalsamprisebi.»tojezanimivpsihološkipojav,kisiga

oratorij2008.indd80 19.3.200821:53:42

KAt

EhEZ

E–

2. da

n

81

jetrebazabeležiti.«izvlekeljenalivnoperoinjenarokavsvojesrajcezapisalna-tančenčassvojezaznave:urajebiladveinštiridesetminut.»Kakoto,dodanesšenikolinisemimelprividov?«sijedejal.Lerracjestopilbližeterpomerilutripžileindihanje.Čeznekajtrenutkovjedejalmlademukolegu:»dihanjesejeupočasnilo.«»tudimenisezdi,dabozdajzdajumrla,«jedejaloni,kijebilbrezvereintorejnimogelspoznatiizrednegadejstva–čudeža.Lerracniodgovoril.Predočmijeimeločitnoinnagloizboljšanjesplošnegastanja.nekajsejedogajalo…

ČeznekajčasajeponovnostopilkMarieFerrandinopazovalnjenodihanje.bitjenjenegasrcajebilodokajhitro,vendarenakomerno.»Kakosepočutite?«jojevprašal.»Zelodobro;sicersemšeslabotna,todačutim,dasemozdravljena,«jeodgovorilaMarieFerrandčistopotihoma.

Lerracsejevrnilvsvojhotelinjesamprisebisklenil,daneboničraziskoval,doklermunebopovsemjasno,kajsejezgodilo.Okolipolosmihješelnazajvbolnišnico,polnradovednostiintesnobe.Mislilje:»alijenemogočamožnostpo-stalaresničnost?«Kojeodprlvratadvoranebrezmadežnegaspočetja,jepohitelprotiposteljiMarieFerrandinbrezbesedobstal.Spremembajebilaizredna!

Mladodeklevbelibolniškihaljijesedelonapostelji.njeneočisosijaleiznjenepostave,kijebilašemedlainizpita,todaokretnainživahna.nanjenihlicihseježezarisalarahlardečica.

»gospoddoktor,popolnomasemozdravljena,«jedejalaLerracu,kojeprišeldonje.»Počutimsešeslabotno,todazdisemi,dabimoglahoditi,čebihotela.«

Lerracjojeprijelzazapestje.Podnjegovimiprstijenjenažilabílarednoinumirjeno.tudinjenodihanjejebilonormalno:prsisosejidvigalepočasiinenakomerno…

Ozdravljenjejebilopopolno.Umirajočasejevnekajurahspremenilavskorajnormalnodekle,leshujšanainslabotnaješebila.»dejanskojeozdravljena!«jedejaldoktorj.,globokoganjen.»tegaozdravljenjanimogočerazložitiponaravnipoti.«

»tojevelikčudež,«jepomislilC.alisebostezdajspreobrnili,gospodLerrac?Velikosemmolilzavas.«

...Številniglasovisosedvigalivnotranjostbazilike.Skupinabaskovskihromar-

jevjecerkevnapolnilavsedovrat.Lerracjeobstalnapragu.Moraljenareditizadnjikorak.neizpodbitnosejezgodilčudež,kajtitoječudež,velikčudež!Kakšnajenaravategačudeža?»tobomovidelikasneje,«sijedejal.»Zaenkratjegotovo,dagrezaozdravljenje.«tojepačsmeltrditi.Mordapajebiložetedajnadnunjegovegasrcanemogočeostatipritem...

Lerracjestopilnaprej.Vbleščavilučiinpozlatesejedvigalapesemorgelintisočerihubranihglasov.Sedeljevklopknekemustaremukmečkemumožaku,zakopalglavomeddlaniindolgoostalnegiben.Pozibavalagajepesemsredinoči,izglobinenjegovedušepasejedvigalatalemolitev:

»blagadevica,pomočnicanesrečnih,kiponižnokličejoktebi,ozrisename!Verujemvate!namojdvomsiodgovorilazjasnimčudežem.nezmoremga

oratorij2008.indd81 19.3.200821:53:42

KAt

EhEZ

E–

2. da

n

82

ševidetiinševednodvomim.todamojanajvečjaželjainnajvišjiciljmojegahrepenenjaje,dabiveroval,verovalzvsemsrceminbrezpridržka,nedabišekajugovarjalalioporekal.

tvojeimejemilejšekotjutranjazarja.Sprejminemirnegagrešnikazraz-dvojenimsrceminnagubanimčelom,kiseizčrpavavblodnjah.Podglobokimintrdnimprišepetavanjemmojegarazumarskegaponosasoskrite,žalševednopotlačene,sanje,najboljvabljiveodvsehsanj,namrečtiste,dabivateverovalindabiteljubilkakormenihizbelimidušami.«

Alexis Carrel, Potovanje v Lurd(S. Čuk: Iskalci in pričevalci. Ognjišče, Koper 1984. Str. 22–24.)

Pogovorimo se:slikimetleinavtasmoznašimiidejamiizboljšalioziromamožvzgodbisejespreobrnil.Smožekdajpomislilinaspreobrnjenje,kajsplohjeto?alirečemospreobrnjenjesamopriprimerih,kopridedospremembeizslabeganadobro?alijelahkospreobrnjenjetudiizdobreganaboljše?alilahkorečem,dasemsespreobrnil,česemseodločil,danebomvečzamujal?dabomvednorekelhVaLaoziromaOPrOSti?Kakomislite,damoramoživeti,dabomodobri?Kakšnenajbodonašelastnosti?alilahkorečem,dačedelamdobro,semkotsonček?

OZNANILOPoglejmo,kajnamodobremživljenjupravi

evangelistMatej:

nekdojestopilknjemuinrekel:»Učitelj,kajnajdobregastorim,daprejmemvečnoživljenje?«dejalmuje:»Kajmesprašuješodobrem?Samoedenjedober.Čepahočešpritivživljenje,sedŕžizapovedi!«»Katerih?«mujerekel.jezusjedejal:»neubijaj!neprešuštvuj!nekradi!nepričajpokrivem!Spoštujočetainmater!inLjubisvojegabližnjegakakorsamegasebe!«Mladeničmujerekel:»Vsetosemizpolnjeval;kajmišemanjka?«jezusmujerekel:»Čehočešbitipopoln,pojdi,prodaj,karimaš,indajubogiminimelbošzakladvnebesih.natopridiinhôdizamenoj!«Kojemladeničslišaltobesedo,ježalostenodšel;imeljenamrečvelikopremoženje.(Mt19,16–22)

jezusnamnaroča,najizpolnjujemozapovedi.Ševeč,najseodpovemotemu,karnasmaterialnoomejuje.Vsidobrovemo,danastakestvarilahkopeljejotudivgreh.npr.:aliimamoboljšimobitelkotnašsosed,namestodabiseznjimkvalitetnejšedružili,pogovarjali,igrali…jezusnamssvojimibesedamiposkušaodpretioči,dabividelitisto,karjeočemnevidno.dabispregledaliinvnašemživljenjuznalinaprvomestopostavitiduhovnepotrebeinnelematerialne.Odprimooči,spreobrnimoseinzačnimohoditizajezusom.

DEJAVNOSTSedajbomoskupajpogledali,nakajvsenajbomopozorni.insicerbomo

pogledali,nakajmoramopazitiprisebi,pridrugih,priboguinvživljenju.raz-

oratorij2008.indd82 19.3.200821:53:44

KAt

EhEZ

E–

2. da

n

83

poredilisebomopoštirihotokih.navsakemodtehotokovbomorazmišljaliosvojemodnosudosebe,drugih,bogainživljenja.navprašanja,kibodozapisa-nanaplakatu,sibomodgovorilnalist,kopabomstemzaključil,bomnapisalpismojezusu,vkateregabomvključiltrdensklep,vkaterembomizraziltisto,zakarsemsedanesodločil,dasebompoboljšal.talistboostalsamomeniingabomuporabilprimojinaslednjispovedi.takratbompogledal,kolikosemsetegaskleparesdržal.

Animator naj pripravi vprašanja na štiri velike kartone in jih razporedi po prostoru. Vprašanja lahko tudi izbere, da jih ne bo preveč. Na vsakem otoku naj se zadržijo nekaj minut (lahko krožno v štirih skupinah) in po tem napišejo pismo Jezusu s trdnim sklepom. Pismo naj ostane otroku.

Mojodnosdosamegasebe:− Sempotrpežljiv,kominegrevsetako,kotsiželim?− Semveselživljenja,kimijedan?− Znamsprejetisebekotporaženca?− razvijamsvojesposobnosti,talente(petje,igranje…)?− imamradsamegasebe?− Znamzavidatidrugim,seznamnapihovati?− Kakoseoblačim?− Kakopazimnasvojezdravje?− Kakouporabljamčas?Lenarim?− Semnevoščljiv,želimimetivsesamozasebe?− Seobrnemkdajnaboga,aliberemhoroskop,kličemduhove,ver-

jamemvuspehzdoločenimipredmeti?

Mojodnosdobližnjega:− imamdrugegaradtakokotsamegasebe?− Znamčlovekaposlušati,garazumetialigaprekinjam,muvpadam

vbesedo?− Semizbirčenpriizbiranjuprijateljev?− aliimamčlovekaradle,kogapotrebujem?− Kakoserazumemzdružinskimičlani?Seprepiramo?− Znamodpustitiprijatelju,nakateregasemjezen?− aliopravljam,obrekujem(govorimodrugihlaži)?− alizavidamsošolcuoceno?

Mojodnosdoboga:− Mojamolitev?blebetamalikdajpomislimnabesede,ki jih izgo-

varjam?− Kolikokratnadansespomnimnaboga?Zjutraj,zvečer,medobedi?− beremSv.pismo,gavzamemvroke?Mavrico,Sončnopesem,Ognji-

šče,družino...?− Preklinjam?alivem,dastemžalimboga,Marijo?− Semobnedeljahprisv.maši?

oratorij2008.indd83 19.3.200821:53:44

KAt

EhEZ

E–

3. da

n

84

Mojodnosdoživljenja:− Semhvaleženbogu,damejeustvaril?− Skrbimzaokolje?− Pazimnarastlineinživali?

Kovsiotrociobhodijovsekartone,vsakzasenapišetrdensklep.tasklepmujelahkovspodbudo,dasegabodržalodenespovedidodruge.Svojepismoodnesejootrocidomov,dagadomalahkoševečkratpogledajoinsespomnijonasvojepadceinsklepe.

MOLITEVnaenmajhenlisteknapišešzamero,kijonosišvsebi(dosvojegasošolca,

prijatelja,...).Listekprepogneš.Konaredimokriž,animatorzačne:tezamere,kismojihnapisalinalist,bomostemtrenutkomzavednoiztrgaliiznašegasrcainbomopozabilinanje.Kosinatopripravljen,svojlistekraztrgašnamajhnekoškeinvržešvkoš(čeimatemožnostognja,lahkotudivogenj).Kotonaredijovsi,animatornadaljuje:dabiseznalidanašnjihsklepovtudidržatiindabiznaliživetipoštenoinlepoživljenje,molimoOčenaš.

3. saVeL pOsTane naVdUŠen krisTJan Vrednota: DRUGAČNOST Simbol: SOL Sončekdneva: Vi ste sol zemlje(Mt5,13).

Cilji: -Otrocispoznajokvalitetodrugačnostikrščanstva.

-Otrocidoživijokrščanskodrugačnostprekolepihtrenutkovnaoratoriju.

-Otrocidejavnoodkrivajopozitivnodrugačnostkrščanstva.

skUpni UVOdVoditelj sprašuje:• h komu je Savel želel priti ob prihodu v damask? ali ga je hananija z

veseljemsprejel?Zakajne?Keršenivedel,dajeSavelsrečaljezusa,kimujespremenilsrce.inokommuhananijapočasirazložiinpove?Ojezusu.alijepotemPavelšepreganjalkristjane?

• Kajpasezgodi,koPavelsrečadrugekristjane?alikogaosoli,prismodi,zasoli?Kajpajepotemssoljo?Pravi,dasmokristjanikotsol.alitopomeni,damoramobitislani?ne.Želinamrazložiti;kotnaprimerhrani lahkoizboljšamookusssoljo,npr.čeosolimojuho,jeboljšegaokusa.Ševeč,ssoljolahkodoločenihranipodaljšamoužitnost.Vsipoznamopršut.Pršut

oratorij2008.indd84 19.3.200821:53:54

KAt

EhEZ

E–

3. da

n

85

jemeso,kijepovečkotletudniševednoužiten.Paganeprekuhavamo,nepečemo.najpomembneje je,dagadobronasolimo. in tako jedobertudičeztolikočasa.

• tonamtudi jezusnaroča,konampravi:Vi ste sol zemlje.Želi,da smokristjanitisti,kibomovdružbi,medljudmi,skrbelizadobroto,ljubezen,medsebojnopomoč…Kibomosoldrugimljudem.dasenebodo»po-kvarili«.bodimomitisti,kibomodrugimodprliočizabožjeinboga.

• takosmokristjanidrugačni.tudistem,dahodimovcerkev.inkajobičajnonajprejnaredimo,kopridemovcerkev?Pokleknemo insepokrižamozvodo.jetonavadnavoda?jeblagoslovljena.blagoslovljenivodidodamotudiblagoslovljenosol.Pravzaraditega,dabisespomnili,dasmodrugačni.dabiprekoblagoslova(kosepokrižamo)prejelibožjomilost,močživetinašokrščanskodrugačnost.danambodanestošeboljuspelo,bomosedajvsiblagoslovljenistovodo.Pripravimo kropilnik in duhovnik blagoslovi otroke z besedami: Naj vas

blagoslovi in varuje vsemogočni + Bog Oče + Sin + in Sveti Duh.

a – za MLaJŠePesmi:Ljubezenmespreminja;Lahkosisonce;Stvarnikzemljeinneba;V

življenjezjezusom;Kojezusjezačelučiti.Pripomočki:sol,obrissolnice,lepilnitrak,škarje,barvice,pisala,listek,hleb

slanegainhlebneslanegakruha,šeleshamerformataa6.

VSTOPNO MESTOigrapotekapodobnokotigraZamenjajonajsetisti,ki…Otrocisedijovkrogu.nekdozačnezigro(lahkojetoanimator).izsredinekroga

pravi:Zamenjajonajsevsitisti,kiimajo…Pritemrečeenostvar,naprimer:vsitisti,kiimajodolgelasedopolovicehrbta,vsitisti,kisepotapljajo,vsi,kiimajorojstnidan21.novembra…Vprimeru,dajevkrogukdo,kiznaaliimatoistostvar,setistizamenjajo.tisti,kijevsredini,skušazasestiprazenstol.Čemutouspe,vsrediniostanetisti,kijeostalbrezsvojegastola.Ciljigrepaje(invtemjeigradrugačnaodigreZamenjanajse),datisti,kijevsredini,poveenosvojoosebnokvaliteto,kijedruginimajo.Čejopove,mumorajoostalireči:»Car.«Kakopaseigranadaljuje?Kdopridevsredino?igrasenadaljujeznovimnavodilom:Zamenjajonajsevsi,ki…tisti,kijenasredini,seskušačimboljhvaliti,sepravi,povedatinekaj,česardruginimajo(neznajo),onpaima(zna).Vedno,komutouspe,murečejo:car.igraimadvacilja:prvije,datirečejocar;drugipa,daseusedešnaprazenstolinvsredinopridenekdodrugnamestotebe.Večinasiželi,damuvsajnekajkratrečejocar,potempasitudiželi,dapridenekdodrugnasredoinzatoskušazasestistol.

OZNANILOSlišalismo,kakozelojemoralbititudiPavelpogumen,dasijeupalpostati

kristjan.Šeboljpajebilpogumen,kojepreddrugimipriznal,dajekristjan,saj

oratorij2008.indd85 19.3.200821:53:54

KAt

EhEZ

E–

3. da

n

86

sokristjanevsijudjepreganjali.Lekajmujepomagalo,dajepostaltakovelik»car«?Kajjetisto,kargajedelalodrugačnegaoddrugih?Animator pusti, da najprej otroci sami najdejo pravi odgovor: po srečanju z Jezusom je Pavel postal drugačen, dober.

Kdajpasemtudijazlahkodrugačen,doberdodrugih?Animator lahko za-pisuje odgovore na plakat.(Kodrugitepejoenegasošolca–jazgane;kodrugilažejo–jazgovorimresnico;kosedruginorčujejoizstarejšihljudi–jazsenenorčujem,ampakjimpomagam;kosenihčenočeigratissošolcem–jazsegremznjimigrat…)

Česemtakodrugačenoddrugih,jetonekajlepega,sajtodrugerazveseljuje.alisiupamobitidrugačni?takodrugačni,kotsmodanesvideli,dajebilPavel,

kosijeupalpostatikristjan,čepravjezaraditegamoralbežati.

jezustakepogumneljudiprimerjasoliinluči.takolepravi:

»Vistesolzemlje.Čepasesolpokvari,sčimnajseosoli?nizadrugo,kakordasevržepročinjoljudjepohodijo.Vistelučsveta.Mesto,kistojinagori,senemoreskriti.Svetilketudineprižigajoinnepostavljajopodmernik,temvečnapodstavek,insvetivsem,kisovhiši.takónajvašalučsvetipredljudmi,dabodovidelivašadobradelainslavilivašegaOčeta,kijevnebesih«(Mt5,13–16).

Zakajjezusvzametoprispodobo?Poskusimozdajvidetirazlikomedtemadvemahlebcemakruha.Otrociposkusijokoščekodvsakegahlebca.enhlebecjeslan,drugipajeneslan.Soldajedoberokuskruhu,kljubtemudatesolinevidimo.Soldajemovhrano,dajehranaboljokusna.Potrebnopajedatimalosoli.Kajtičejedamopreveč,hrananivečdobra.našadrobnadejanjaljubezniindobrotesokotsol,kirazveselidruge.tudimismolahkovnašemokoljutasol,kotsmožeprejnašteli.

DEJAVNOSTMOŽnOSt1:izdelavasolniceizpapirjaOtrocidobijoobrissolnicealipajonarišejosami.naenostransolnicepri-

lepijo(sselotejpom)nekajzrnsoli,kotznamenjedanašnjegadneva,nadrugostranpanapišejodanašnjisončekdneva:„Vistesolzemlje“(Mt5,13).Solnicovložijov‘Mapo–Sonce’.

MOŽnOSt2navelikemplakatuizdelamorazporedurdneva(vobliki

urealiurnika).Vpogovoruzotrokiskušamospoznati,kdajvdnevusodrugačni,boljši?najprejsepogovorimoocelotnemdnevu.Odjutra,kovstanejo,molijo,zajtrkuje-jo,gredovšolo,kosijo,delajonalogo,seigrajo,pomagajostaršem,gledajotelevizijo,večerjajo,molijovečernomo-litev,gredospat.Vsakotrokdobiščepecsoliinjonalepisselotejpomvtistideldneva,kjerjedrugačen,dober.

oratorij2008.indd86 19.3.200821:53:55

KAt

EhEZ

E–

3. da

n

87

MOLITEV Znamenjekriža.

Česmozjezusom,smolahkodrugačni.Lahkonaredimoživljenjelepšetudizadruge.Prosimojezusa,najnampomaga,dabisiupalibitidrugačnivdobrem–dabisiupalidelatidobro,negledenato,dadrugiteganepočnejo.

Otrociizrečejospontaneprošnjezapogum,dabibilidobri.

Pesem:Lahkosisonce.

b – za sTareJŠePesmi: bojimsesamote;Čuj,gospod,mojklic;hej,brat;Moja

duša;ritemsrca;taizéjskispevi(jezusgospod;Kjerdobrotaje;Vgospodu;bogjeljubezen;Ubogi,radujtese)

Pripomočki:nenavadnaoblačila,slaninneslankruh,Svetopismo,plakat,debelejšepisalo,materialzazapestnice,listinpisalo,www.taize.fr

VSTOPNO MESTOMOŽnOSt1:animatorsepredhodnonašemivnekajnenavadnega(npr.

smetarja,angela,kirurga,klovna,poslovneža…).

MOŽnOSt2:animatorobprihodunakatehezozačnegovoritinekdrugjezik(npr.špansko,latinsko,nemško…).

MOŽnOSt3:Predhodnopripravimoslaninneslankruh(čeimamonaoratorijugospodinjo,joprosimo,čelahkoposebejspečeslan–navaden,lahkotudizmalovečsolikotobičajno,inneslankruh–vkruhunajneboniČsoli).Kruhrazrežemonamajhnekoščke.Otrokomnepovemo,včemjerazlika.Vsaknajvzameenkoščekslanegainenkoščekneslanegakruhaingaposkusi.Otrokeopozorimo,najbodočimboljpozorninaokusenegaindrugega.

nadaLjeVanjeMOŽnOSti1in2Poprvemodzivuotrok,animatorzačnespraševati:Čemutaksprejem?Čemu

sesmejete/stezačudeni?Martoni»običajno«?Kakoseponavadipočutitisti,kije»drugačen«?Semžekdajbilvtakisituaciji?Semsežekdajzalotil,dasemdrugegledal»čudno«?jedobrobitidrugačen/čuden?jebiltudiPaveldrugačen?Kajgajenaredilodrugačnega?Kakšenjebilprejinkakšenjesedaj?Sogaljudjesprejeli?

nadaLjeVanjeMOŽnOSti3Kakšnegaokusastabilakoščkakruha?jebilakakšnarazlika?Včemstase

razlikovala?Modrakdove,kajjeenemukruhumanjkalo?animatorrazloži,dastasekoščkarazlikovalavmalenkosti.Vščepcusoli.Vtem

seskrivadrugačnost.Vtem,dajebilenkoščekpolnegaindrugpustegaokusa.

oratorij2008.indd87 19.3.200821:54:02

KAt

EhEZ

E–

3. da

n

88

OZNANILOjezustudinasvabi,dabibilidrugačni,dabividnoživelisvojoverovtroedinega

boga.KakornamevangelistMatejsporoča,namjezusnelenaroča,najbomodrugačni,ampakspodbujaktemuzblagri:

blagorubogimvduhu,kajtinjihovojenebeškokraljestvo.blagoržalostnim,kajtipotolaženibodo.blagorkrotkim,kajtideželobodopodedovali.blagorlačniminžejnimpravičnosti,kajtinasičenibodo.blagorusmiljenim,kajtiusmiljenjebododosegli.blagorčistimvsrcu,kajtibogabodogledali.blagortistim,kidelajozamir,kajtiimenovanibodobožjisinovi.blagortistim,kisozaradipravičnostipreganjani,kajtinjihovojenebeškokraljestvo.blagorvam,kadarvasbodozaradimenezasramovali,preganjaliinvsehúdoovaslažnivogovorili.Veseliteinradujtese,kajtivašeplačilovnebesihjeveliko.takosonamrečpreganjaližepreroke,kisobilipredvami.(Mt5,3–12)

takokakorsmoljudjelahkodrugačniposvojizunanjosti,smodrugačnitudiposvojinotranjosti.Kristjanipasmoktemušeposebejpovabljeni,dasmodrugačnioddanašnjegasveta,družbe.OdprimoočizaKristusa.najnamresnajvečpomeniživetinjegovoljubezeninslužitidrugdrugemu.

DEJAVNOSTMOŽnOSt1nasredinopoložimoplakat,nakatereganapišemokristjani.Otrokepovabi-

mo,daskupajodkrijemo,kajjetisto,karnaskristjanedelatakodrugačne?Kateresonašekvalitete?Sčimselahkopohvalimo?Kajbilahkopredstavilinekomu,kinepoznanaševereoziromaimaslabomnenjeokrščanstvu?Otrocinajprejpovedosvojepredlogeinnatotudizapišejonaplakat.

Pogovornadaljujemootem,kakobilahkototudiživeli.Kajlahkovsaksampostori,dabibilopazenkristjan?alipotrebujemonekoga,danasstalnoktemuopominja,aliseznamosamiodločitiin»živeti«krščanstvo?

MOŽnOSt2alisiupaš?!Skupinipostavimoprovokativnavprašanja:alisiupašvšolimoliti

predmalico/kosilom?alisižekdajjavnoizjavil,dasikristjan?Kdajsinazadnjenastavilše»drugolice«vprepiru?Kolikokratsisesamostojnousedelvprvovrstovcerkvi?alisižekdajopozorilsošolca/-koaliprijatelja/-ico,kojepreklinjal/-a?aliseježekdajzgodilo,dasineznancupriskočilnapomoč?…

Prekopogovoraposkušamoopozoritinastvari,kinaskristjanedelajotakšne,kakršninajbibili.Kerpasmovčasihmalopozabljivi,sibomopripravilinekaj,karnasbovednoopominjalonato,dasmokristjani.Zatosiizdelamozapestnico(lahkoizpreprostegaširšegatraka,nakateregadodamonapis:tvojsem!,pletenezapestnice,preprostovrvicospreprosimobeskom–lahkovoblikikriža…).

Kadarbomopogledalizapestnico,najnasopomni,dajekrščanstvolahkoizzivžetatrenutek,zvsakimsvojimdejanjem.

MOŽnOSt3Pripravimovsezapisanjeskupnegapisma.današnjatemajepovabilo,

kakolahkovsakizmednasživisvojokrščanskodrugačnost(zaiztočnicelahko

Vrednota:PAPEŽ Simbol:KLJUČI

Sončekdneva:Ti si Peter skala in na tej skali bom sezidal svojo Cerkev(Mt16,18).

Cilji: - Otrocispoznajo,dajepapežvezedinostimedkristjani.

-Otrocidoživijobližinopapeža. -Otrocinapišejopismopapežu.

oratorij2008.indd88 19.3.200821:54:03

KAt

EhEZ

E–

4. da

n

89

vzamemovprašanjaizprejšnjihdvehmožnosti).Pismobomonatoobesilina(župnijsko)oglasnodesko,takodabolahkovsakpovabljenktemu,datudiponašihbesedahpostanedrugačen.

Čeizdajamooratorijskičasopis/glasilo,lahkokateroodpisemobjavimotuditam.

MOLITEVMolimolahkonazelorazličnenačine.edenizmednjihjetudiprepevanje

različnihpesmi.teksticerkvenihpesminamponavadiprinašajobogatosporo-čilo.Šeboljselahkovnaszasidratosporočilo,čestatekstinmelodijapreprostainkratka.Zatobomodaneszamolitevzapelitaizéjskispev:jezusgospod,Kjerdobrotaje,Vgospodu,bogjeljubezen,Ubogi,radujtese(zapojemoenegaizmedpevovingavečkratponovimo).Molitevzačnemoinkončamoskrižem.

4. paVeL ObiŠče apOsTOLe

Vrednota:PAPEŽ Simbol:KLJUČI

Sončekdneva:Ti si Peter skala in na tej skali bom sezidal svojo Cerkev(Mt16,18).

Cilji: - Otrocispoznajo,dajepapežvezedinostimedkristjani.

-Otrocidoživijobližinopapeža. -Otrocinapišejopismopapežu.

skUpni UVOdVoditelj sprašuje otroke: • KamješelPavel?Skomsejesrečalvjeruzalemu?alisogakristjanitam

sprejelizodprtimirokami?Kdojetisti,kijePavlasprejelkotapostolaingaposlaloznanjatjezusovnauk?Peter.ZakajsovsidrugiapostoliPetraubogali?KdojePetrudalnalogo,najvodiapostole?jezus,kojerekel:tisiPeterskalainnatejskalibomsezidalsvojoCerkev.

• jejezusmisliltocerkev,izkamnov,stekla,železa…?KdopajeCerkev?Sotolepapež,škofje,duhovniki?SmotudimiCerkev?Kajpajepotemglavnanalogapapeža?Voditinasvse,predvsemnaspovezovati.KakorjePetervodilapostoleinprvekrščanskeskupnosti,takonasšedanesvodiinpovezujepapež,kijenaslednikPetra.V ozadju se pojavi animator, ki s šopom ključev poskuša odpreti vrata (nad

pripravljenimi vrati je lahko napis NEBEŠKO KRALJESTVO). Noben ključ mu ne odpre vrat. Mimo pride Peter (tisti, ki ga igra tudi v zgodbi).

oratorij2008.indd89 19.3.200821:54:15

KAt

EhEZ

E–

4. da

n

90

Peter: Kajpočneš?Animator:radbiprišelvnebeškokraljestvo,pasovratazaklenjena.Peter (pokroviteljsko): Ljubi otrok, mar ne veš, komu so bili zaupani

ključinebeškegakraljestva?Šenajmlajšinaoratorijuvedokomu,tipatakole.Odprioči!

Animator:nekjesemslišal,danekPeterstraživrata.Peter: jazsemtistinekPeter.Animator:Pabisemordadalokajdogovoriti,dabitudijazprišelvnebeško

kraljestvo?Peter (iz žepa potegne dlančnik, malo pobrska po njem in ugotovi):no,

ja,sajsibilzelopriden.Pomagalotrokom,jihspodbujal,seznjimiigral,molil…Mislim,dasotvojadejanjavrednanebeškegakra-ljestva.

Tako mu Peter odklene vrata in skupaj stopita v nebeško kraljestvo.

nazemljijebilanalogaPetrapovezovatiinvoditiprvekristjane.danespajePetervnebesih.jezusmujepoleg»zemeljske«službezaupalše»nebeško«.izročilmujeključenebeškegakraljestva.jenebeškivratar,kitočnove,kogasmespustitinaprej.ZaraditegajePeternajvečkratupodobljensključivrokah.

a – za MLaJŠePesmi:PeterSkala–jezusljubiljeapostole;Želelsi,dabipaseljagnjeta;tisi

mojprijatelj;tisimojagospa;Kojezusjezačelučiti.Pripomočki:obrisključev,papeževaslikazavsakegaotroka,temnazavesa

–rjuha,razrezanživljenjepispapežabenediktaXVi.,pisemskipapir,šivanka,barvnaprejica;lepilo,škarje,pisala.

VSTOPNO MESTO: Ugibanjeskritihgostov:SvetiPeterinpapežbenediktXVi.

danesstamednamidvagosta.Kdostato,bomomoraliodkriti.

Dva animatorja iz skupine se predhodno pripravita, da bosta za zaveso skrita gosta. Najprej naj otroci odkrijejo svetega Petra, šele nato pa sedanjega papeža Benedikta XVI. Animatorji naj bodo čimbolj izvini pri tem, kako se oblečejo in posnemajo obe osebnosti. Odkrivanje poteka takole: Otroci skritega gosta ne vidijo. Otroci naj postavljajo vprašanja, gost (vedno samo eden) pa odgovarja za zaveso. Odgovarja samo z odgovori »DA« in »NE«. Da otrok ne bi zmedel glas animatorja, ki ga poznajo, ima odgovora napisana na kartonih, ki jih dviguje izza zavese (v primeru, da je odgovor »da«, dvigne karton »da«, če je odgovor »ne«, dvigne karton »ne«. Otroci lahko postavljajo najrazličnejša vprašanja: Kaj najraje delaš? Kdo so tvoji prijatelji? Kaj si po poklicu? Ugibanje se zaključi, ko otroci ugotovijo, za katero osebo gre – vprašajo: »Ali si sveti Peter?« Animator dvigne list »da« in prvi del ugibanja se konča.

Animator, ki igra skritega gosta, se mora na to dobro pripraviti. Pri tem so mu lahko v pomoč spodnji opisi značilnosti obeh osebnosti.

oratorij2008.indd90 19.3.200821:54:15

KAt

EhEZ

E–

4. da

n

91

nekajosebnihznačilnostisvetegaPetra.Peterjebilpopoklicuribič,domaizgalileje,izkrajabetsajdaobvelikem

tiberijskemjezeru,kjerjevelikosladkevode,kinapajavsamestainvasitamokrog.Pripadaljenekiribiškizadrugi,vkaterisobilišeZebedejssvojimasino-vomajakobominjanezom,njegovbratinšenekajnajemnikov.imelisonekajribiškihčolnovinznjimislužilitoliko,dasolahkovzdrževalisvojedružine.Čolniinribiškemreže,kisojihmoralipogostokrpati,sobiliskupnalast.delalje,kerjemoralpreživetisvojodružino.delovčolnuinobribiškihmrežahgajetolikozaposlilovsakdan,daniutegnilmislitinakakšneglobljestvari.

Peterjebilpreprostčlovekinjestvarijemalzares.Zeloradjebilnaprvemmestuinpomemben.Poznačajujebiltrmast.niradvsakomurverjelnaprvobesedo.hitrosejerazburil.Zelojebilčustvenintudinestanoviten.hitrosejelotilkakšnestvariinjotuditakohitroopustil.bilpajetudizeloradoveden.

Peterjespadalmedtisteobičajneizraelce,kisoseprebijaliizdnevavdan,dabisepreživeli.Vsebipasogojilitihoželjo,dabijimživljenjepokazalošekajveč,nisopavedelitočnokaj.

Kotverenjudjehodilvsakosobotovshodnico,poslušalbranjebožjebesedeinnjenorazlago.Moliljepsalmevshodniciinjihponavljalzvečerzdružinodoma.Verovalje,dabonekočprišelnekiOdrešenik.

Kosejesrečalzjezusom,njegovihdelodzačetkanipovsemrazumel.Marsikajmujebiločudnoinnejasnoobučiteljevemravnanju.hitrosejenavdušilzanj,asemujetudizgodilo,dagajecelozatajil.VsedoklergaVstalijezusnepovabinasprehodobobaligenezareškegajezera.takratgajejezustrikratvprašal:»Peter,alimeimašrad?«Petersprejmepriložnost,dapopravisvojotrikratnozatajitev.OdtakratnaprejsezaPetranadaljujenovoživljenje.Kotnovčlovekstopikprijateljem.Vse,karjenastalonovegavPetru,pasejepokazalonabinkošti,kobrezstrahuoznanja,dajejezusKrižanivstalodmrtvih.

Peterjeumrlvrimu,kjerjebilkrižanzglavonavzdol.

nekajosebnihznačilnostidanašnjegapapežabenediktaXVi.palahkonajdetevnadaljevanjutekateheze.

OZNANILOjezusjePetravzeltakšnega,kotjebil.Potrpežljivogajezačelobdelovati.nik-

darniizgubilupanjavanj,tudikogajezatajil.Peterjeodjezusaprejelposebnonalogoinodgovornost.imenovalgajeSkala–karpomeni:»tisito,kamen.«nanjemjezgradilCerkev.

jazpatipovem:›tisiPeterinnatejskalibomsezidalsvojoCerkevinvratapodzemljajenebodopremagala.daltibomključenebeškegakraljestva;inkarkolibošzavezalnazemlji,bozavezanovnebesih;inkarkolibošrazvezalnazemlji,borazvezanovnebesih.‹(Mt16,18–19)

jezusjePetruzaupalposebnonalogo:dapovezujevsetisteljudi,kiverujejovjezusa.Vsi,kiverujemovjezusa,smokristjani.imenujemoseCerkev.KdajsmopostalikristjaniinčlaniCerkve?(Prikrstu.)

oratorij2008.indd91 19.3.200821:54:15

KAt

EhEZ

E–

4. da

n

92

KdopadanesvodiCerkev?Kdoimadanesposebnonalogo,dapovezujekristjanepovsemsvetu?(Papež.)

PapežjenaslednikapostolaPetra.apostolPeterjebiltorejprvipapež.Peterpajebiltudiprvinamestnikjezusanazemlji.Kotjejezuspovezovalapostolemedseboj,takotudipapeždanespovezujevsekristjanemedsebojinjihspod-buja,dabibilizvestijezusu:dabidelalito,karjejezusučilinkarjezapisanovSvetempismu.

Kdojenašpapež?(benediktXVi.)Kježividanes?(VVatikanu,vmesturim,vitaliji.)Kjepasejerodil?Kakšnojenjegovorojstnoime?Katerenarodnostije?

KrateKŽiVLjenjePiSPaPeŽabenediKtaXVi.Animator najprej pripoveduje življenje sedanjega papeža, nato pa pripravi

sledeči tekst razrezan po odstavkih. Otroci ga morajo dati v pravilni kronološki razpored.

josephratzinger,sedajpapežbenediktXVi.,sejerodil16.aprila1927,nabavarskemvnemčiji,vkrajuMarktlaminn(Passau).imastarejšosestroMarijoinstarejšegabratageorga.

bratgeorgjeprvivstopilvsemenišče,zanjimjevstopilšejoseph.nazačetkuizkušnježivljenjavsemeniščujejosephtakorazmišljal:»Sodimmedtiste,kinisozaživljenjevinternatu.domasemimelvelikosvobodepriučenju.bitivučilnicisšešestdesetimidrugimi,jezamemuka.«

biljenajboljšivrazreduinzelopriljubljenmedsošolci,kerjimjepustil,dasoprepisovaliodnjega.radjebralgoetheja.Pisaljepesmiovsakdanjemživljenjuinonaravi.Priučenjujevrstnikompomagalzinštrukcijami.

Pokončanemštudijuteologijeinduhovniškemposvečenju29.junija1951jepoučevalteologijonauniverzahvFreisingu,bonnu,Münstru,tübingenuinregensburgu.biljeteološkisvetovaleckardinalajosephaFringsana2.vatikan-skemvesoljnemcerkvenemzboru(1962–1965).

Leta1977jepostalmünchenskinadškof,štiriletakasnejepajeodšelvrim,kjerjeodleta1981vodilKongregacijozanaukvere.

VeljaljezaeneganajtesnejšihsodelavcevpapežajanezaPavlaii.,leta2002pajepostaldekankardinalskegazbora.

nakonklavujebil19.aprila2005izvoljenzapapežainsijeizbralimebene-diktXVi.Vodiljetudihomilijozasvojimpredhodnikom.PapežbenediktXVi.govoridesetsvetovnihjezikov.

VčasupapeževanjajanezaPavlaii.jeveljalzaeneganajvplivnejšihmožvVatikanu.ratzingerjeosminemecdoslej,kivodiSvetisedež.Zadnjipapež,kisijeizbralimebenedikt,jebilitalijangiancomodellaChiesa,kijepapeževalmedletoma1914in1922.

DEJAVNOSTOtrociskupajalivsakzasenapišejopismopapežu.VsapismavašegaoratorijabostezbraliskupajinjihposlalinasedežOrato-

oratorij2008.indd92 19.3.200821:54:16

KAt

EhEZ

E–

4. da

n

93

rijavSloveniji.ZbranapismazvsehslovenskihoratorijevbomoobkoncupoletjaprekoslovenskeganuncijaSantosaabrilayCastellójaposlalipapežubenediktuXVi.Onatančniizvedbisedogovoritezvoditeljemvašegaoratorija.

Ko otroci napišejo pismo papežu, si vsak izdela svoj ključ.

Voditelj ima pripravljene obrise ključev (simbol dneva) in podobice papeža Benedikta XVI. Na prednjo stran ključev iz kartona nalepijo pa-peževo sliko (podobico). Ključe otroci lahko obšijejo, pobarvajo, okrasijo. Na hrbtno stran napišejo sonček dneva: „tisiPeterskalainnatejskalibomsezidalsvojoCerkev“(Mt16,18).

Ključenatovložijov‘Mapo–Sonce’.

MOLITEV Znamenjekriža.Pesem:Želelsi,dabipaseljagnjeta.

danesjeprav,danaposebennačinmolimozanašegapapežabenediktaXVi.,dabopravinmodrovodilCerkev–naskristjane.danasbospodbujal,dabomotudimidelalidobrodrugdrugemu.

(Molienanimator.)gospodbog,svojegaslužabnikapapežabenediktaXVi.siizbralzanaslednikaapostolaPetrainzapastirjavsegasvojegaljudstva.VKri-stusovemimenunajbratepotrjujevveri.najbovsaCerkevznjimpovezanazvezjomiru,edinostiinljubezni.takobomovsivtebi,pastirjunašihduš,spoznaliresnicoindoseglivečnoživljenje.PoKristusu,našemgospodu.amen.

PodMarijinovarstvoizročimonašegapapeža.najgavarujeOna,kotjevodilainvarovalajezusa.Molimoskupaj:Zdravamarija.

b – za sTareJŠePesmi:PeterSkala;Vesoljenajteslavi;jezusseobmorjuustavi;našabarkaPripomočki:zapolovicootokvrvi,prevezezaoči,Svetopismo,lističiznazivi

papeža,listpapirja,barvice

VSTOPNO MESTOMOŽnOSt1:razdelimosenadvadela.enapolovicadobivrvi,kisijihda

okolipasuinvsakizdrugepolovicenajdenekoga,kigabosedajspomočjotevrvivodil.takosevsakprepustivoditinekomu.tisti,kijevoden,moraimetivesčasvodenjazaprteoči.

MOŽnOSt2:razporedimosevpare.edenizparadobiprevezozaoči(lahkolezapreoči)inseprepustidrugemu,dagalezglasomvodipodoločenipoti(nareditimoravsajdvaovinka).

oratorij2008.indd93 19.3.200821:54:16

KAt

EhEZ

E–

4. da

n

94

MOŽnOSt3:Vsistojijovkrogutesnoedenzravendrugega.nekdostopivkroginzamiži.Znogaminamestusigaostalivkrogu(nežno)podajajo.dobroje,čečimveččlanovstopivsredo(nikogarpanesilimo).

nadaLjeVanjeVSehMOŽnOStPodejavnostisepogovorimo,kakosejeprepustitivoditinekomu,kimuza-

upamo,kisigasamiizberemo?nasjestrah?Muzaupamo?Komušezaupamo?Komuseševnašemživljenjupustimovoditi?Kdojevnašemživljenjupomem-ben?Zakajjetaosebatakopomembna?Smotudisamipripravljeninakakšennačinustrečitejosebi?Kajsipripravljenstoritizanekoga,komurzaupaš?alizaupašnekomu,kiganepoznaš?

Kajpasejezgodilo,kojePavelprišelkapostolom?Somuzaupali?Kdogajesprejelnajboljodprtihrok?KakojePeterobrazložilapostolstvoPavla?ZakajpasovsiposlušaliPetra?

OZNANILOjezusjedalPetruposebnonaročilo:KojejezusprišelvpokrajinoCezarejeFilipove,je

spraševalsvojeučence:»Kajpravijoljudje,kdojeSinčlovekov?«rekliso:»eni,dajejanezKrstnik,drugi,daelija,spetdrugi,dajeremijaaliedenizmedprerokov.«dejaljimje:»Kajpavipravite,kdosem?«SimonPeterjeodgovoril;rekelmuje:»tisiMesija,Sinživegaboga.«jezuspamujedejal:»blagorti,Simon,jonovsin,kajtitegatinistarazodelamesoinkri,ampakmojOče,kijevnebesih.jazpatipovem:›tisiPeter(skala)innatejskalibomsezidalsvojoCerkevinvratapodzemljajenebodopremagala.daltibomključenebeškegakraljestva;inkarkolibošzavezalnazemlji,bozavezanovnebesih;inkarkolibošrazvezalnazemlji,borazvezanovnebesih.‹(Mt16,13–19)

takojepojezusu,božjemsinu,Peterpostalprvimedapostoli.Postaljeprvipapež.tudiPavelsijesrčnoželelspoznatiPetra.inčeravnojejezusPavlusamodprloči,mudalsvojo»nalogo«,jePavelvidelPetrakottistega,kijeKristusovnamestniknazemlji,tistega,kiskrbi,dabivsiznalividetiboga.tudiPetersejedobrozavedalsvojegamesta.Čeravnojebilprvimedapostoli,jebilhkrati,pojezusovemzgledu,tudiprvislužabnik;tisti,kinasvodiinnamslužihkrati.

DEJAVNOSTdejaVnOSt1:nalistkepripravimonazive,kijihimapapež,jihrazporedimo

predskupino,vsakvzameenlistič.Vnekajtrenutkihnajpremisli,kajnajbitopomenilo,dabolahkodelilzdrugimi.

nazivipapeža:papež,benediktXVi.(ime),rimskiškof,naslednikprvakaapostolov,primasitalije,nadškofinmetropolitrimskecerkvenepokrajine,su-verenvatikanskegamesta,služabnikbožjihslužabnikov,Kristusovnamestnik,glavaškofovskegazbora,pastirvesoljneCerkve.

oratorij2008.indd94 19.3.200821:54:21

KAt

EhEZ

E–

4. da

n

95

dejaVnOSt2:Zadanašnjepismobomolistlepooblikovaliinsenatonanjvsipodpisali.talistbomonatoposlalinajprejnasedežOratorija(rakovniška6,1000Ljubljana).Kobodozbranavsadanašnjaoratorijskapisma,bodoposre-dovananaSvetisedežspripisom:PozdravpapežuizSlovenije.

MOLITEVdanesbomomoliliponamenuapostolatamolitve,kinamgapriporoča

Svetioče.apostolatmolitvenajbisi,posvojemprvemnamenu,prizadevalzobnovljenoosebnostnoinobčestvenoduhovnostjo,sepravissvojimsrcemodgovoritinaodrešenjskodeloKristusovegasrca.apostolatmolitvezdružujemilijonevernikovpovsemsvetuvmolitvisskupniminameni.Zavsakmesecvletusodoločenitrijenameni.Papežev,misijonskiindomači(krajevneCerkve).Papeževalisplošninamenvsebujetisto,karvernikomposebejpriporočiSvetioče.apostolatmolitvenasoživljavspoznanju,daseosebnamolitev,vkateripoglabljamosvojosebniodnoszbogom,dopolnjujespravtakopomembnomolitvijoCerkveinzaCerkev.SoodgovornostzaCerkevjevpisanavnašokr-ščanskopoklicanost.Kajti,tudizmolitvijopovezanaCerkevnampomagavnašiosebnirastiživljenjazbogom.PonašimolitvisCerkvijoinzaCerkevsetudivnasuresničuje,karsejeuresničevalovprviCerkvi,kosoapostoli»enodušnovztrajalivmolitvizženamiinzjezusovomaterjoMarijoinznjegovimibrati«(apd1,14).namenapostolatamolitveje»čutenjesCerkvijo«,kipajehkratimilostnidarinsadnašezavzetostizanjo.

nameneobičajnonajdemonaplakatih,kisoobešeninažupnijskihoglasnihdeskahoz.pocerkvah.

nameni:− junij:POgLObLjenOinOSebnOPrijateLjStVOSKriStUSOM.

dabivsakkristjangojilpoglobljenoinosebnoprijateljstvosKristusom,takodabilahkoposredovalmoč.

− julij:VeLiKOdUŠnOSLUŽenjeKrŠČanSKiSKUPnOSti.dabisepovečaloštevilotistih,kibibilikotprostovoljcivednopripravljeni.

− avgust: StVarStVO, VeLiKi bOŽji dar. da bi človeška družinaznalaspoštovatibožjinačrtzasvetinsetakovednoboljzavedala,kakovelikdarjezanasstvarstvo.

oratorij2008.indd95 19.3.200821:54:21

KAt

EhEZ

E–

5. da

n

96

5. paVeL čUdeŽnO reŠen iz Ječe

Vrednota: ČUDEŽ Simbol: ZVON Sončekdneva: Gospod je to naredil in čudovito

je v naših očeh(Mr12,11). Cilji: - Otrocispoznajo,dasetudidanes

dogajajočudeži. -Otrocidoživijoveseljeobstalnem

delovanjubožjeljubeznipočudežih.

-Otrocimolijomolitevangelovočeščenje.

skUpni UVOdPonovno se pojavi Pavel, ki sprašuje otroke:

Pavel: Kdove,kajsemijedanesvzgodbipripetilo?izgnalsemhudegaduha.Zbarnabomsvabilarešenaizječe.Kdopamejeprišelrešit?angel.biljepravičudež.Lahkobirekel:Gospod je to naredil in čudovito je v naših očeh.Marničudovito,česirešenzapora?

Na sceni se pojavi animator, oblečen v zvon in se butne v Pavla. Pavel ves začuden začne spraševati zvon.

Pavel: Kdosipati,kajpatitukaj?Simordaangel?ne,tožene.angelisodrugačni.jazževem,sajsemgaževidel.torej,zbesedonadan!

Zvon: ne,nisemangel.Semzvon.Zangelipasipravzapravdelimodelo.Pavel (začudeno):delitedelo?alisiprepričan?Kosemnazadnjepreveril,

angelomnišlotakoslabo,dabipotrebovalipomoč.Zvon: delimosidelooznanjanja.naznanjanjačudežev.Pavel: Kakopatoizgleda?Vem,kakoangelinaznanijo.Kakopati?Zvon: nadvseglasensem.takoljudiopominjam.Pavel: nakajpanajbinasopomnil?Zvon: naprimer,kdajbomaša.Včasih,košeniimelvsakročneurealimo-

bitela,kosoljudjeslišalimene,sovedeli,dabosvetamaša.Polegtegapamijedalsampapežpravposebnonalogo.

Pavel: Papež, nalogo?! tudi sam sem ga srečal. On res običajno deli po-membnenaloge.Kajjepatebinaročil?

Zvon: daljudemtrikratnadanoznanimzelopomembenčudež.Pavel: tudimenisejezgodilčudež,panisemslišalnobenegazvona.Zvon: tačudežjeposeben.Poseben,kernaznanjanovodobo,naznanjapri-

hodjezusaKristusaOdrešenika.trikratnadanoznanjamdogodek,

oratorij2008.indd96 19.3.200821:54:29

KAt

EhEZ

E–

5. da

n

97

kojeangelobiskalMarijoinjinaznanil,daborodilajezusaboga.Marnitoposebenčudež?

Pavel: resje.dajejezusprišelnasvet,tojeresčudež,kisegajevrednovsajtrikratnadanspominjati.

Zvon: resje.Upam,dabošnaslednjič,komeslišiš,neleodprloči,ampakmeboštudislišalinsespomnil,zakajzvonim.

Pavel: Sedajkovsetovem,vešda.

a – za MLaJŠePesmi:Svetiangel;angelčekvaruhmoj;Pobrvičezpotok;Vsizapojmo

gospodu;jeangelgospodov.Pripomočki:malizvončki;obriszvončka;lepilo;barvice;pisalo;škarje.VSTOPNO MESTO: igra:Kdoje?animatorpozdravivseotrokeinjihpovabi,najsedejovkrog.Zazačetekigre

izberemonekoga(alisejavisam),dagrenasredinokroga.tammuanimatorzavežeoči.Ostaličlaniskupinesevkrogumedtemzamenjajo,takodatisti,kijevsredini,neveveč,kjekdosedi.natosetisti,kiimazavezaneoči,dotaknenekogavkrogu.tasemoraoglasitizglasomzvona.Četaugane,kdoje,sivlogizamenjata.

OZNANILOVSvetempismuimamoopisanvelikčudež,kisejezgodilpred2000leti.tačudežje

jezusovoučlovečenje:jezusjepostalčlovek.apostolLukajetokrasnozapisal:

Všestemmesecujebogposlalangelagabrielavgalilejskomestonazaret,kdevici,zaročenizmožem,kimujebiloimejožef,izdavidovehiše,indevicijebiloimeMarija.angeljevstopilknjejinrekel:»Pozdravljena,obdarjenazmilostjo,gospodjesteboj!«Pritehbesedahsejevznemirilainpremišljevala,kakšenpozdravjeto.angeljijerekel:»nebojse,Marija,kajtinašlasimilostpribogu.glej,spočelabošinrodilasina,indajmuimejezus.tabovelikinseboimenovalSinnajvišjega.gospodbogmubodalprestolnjegovegaočetadavidainkraljevalbovjakobovihišivekomaj;innjegovemukraljestvunebokonca.«Marijapajereklaangelu:»Kakosebotozgodilo,konepoznammoža?«angeljijeodgovoril:»Svetiduhboprišelnadteinmočnajvišjegateboobsenčila,zatosebotudiSveto,kiborojeno,imenovalobožjiSin.glej,tuditvojasorodnicaelizabetajespočelasinavstarosti;intoješestimesecnjej,kisojoimenovalinerodovitno.bogunamrečniničnemogoče.«Marijapajerekla:»glej,gospodovaslužabnicasem,zgôdisemipotvojibesedi!«inangelješelodnje.(Lk1,26–38)

jezusovorojstvojenajvečjičudežnasvetu.KojeangelgabrijelprišelkMa-rijiinjipovedal,dasebozgodilvelikčudež:dasebobogučlovečilnazemlji,jeostalabrezbesed.neverjetno,kajtibogsamjeprišelmednas!

gotovopajetudinašeživljenjepolnodogodkov,kisenamzdijonenavadni.Pustimo, da jih naštejejo otroci sami. Animator jih zapiše na plakat.naprimer:

oratorij2008.indd97 19.3.200821:54:29

KAt

EhEZ

E–

5. da

n

98

nekdomenenadomanagovoripravzbesedami,kimeopogumijo;všoliprikontrolninalogisemdobilravnotistovprašanje,kisemgasanjal;napotiizšolesemselezaenmilimeterizognil,dameavtomobilnizbil;kosempadelskolesompokamenju,semostallezdvemapraskama…Vsemtemdogodkombilahkoreklitudimaličudeži.Mnogipatudidanesdoživijovečječudežetelesnegainduhovnegaozdravljenja,kosezvelikoverovmolitvipriporočijoMariji.

Papoglejmo,kajsejezgodiloSabini,kojojemamaprineslakdonbosku.

tudigospaannaChiesa(izg.anaKieza)sejeodločila,danesekdonboskusvojopetnajstletnohčerSabino,kijepopljučniciostalavednorahlegazdravja.nobenazdravilnaterapijajiniuspelapovrnitizdravja.donboskojujezljube-znivostjosprejelinmaterizagotovil,daboSabinidalzanesljivozdravilo.Matisiježepredstavljalakdovekakšnetablete,kodonboskodeklicinapišerecept,danajvsakdanvesmesecmajzmolisedemZdravamarijkdeviciMariji.Učinek,kijesledil,jebilzaresčudežen,kajtiSabinisejepovsempopravilozdravje.

tudidanessešedogajajočudeži,kipanasspominjajonanajvečjičudež,kosejepoMarijirodiljezus.jezusovegarojstvasespominjamovposebnimolitvi,kijomolimotrikratnadan.Katerajetamolitev?angelgospodov.Molimojoobzvonjenjuzvonovzjutraj,opoldneinzvečer.inkakšenjepomenzvonov?Zvonovi,kijihškofposveti,nasspominjajonabožjonavzočnost–bogsejeučlovečil,hkratipanasspominjajo,danajvseposvetimobogu–vsakonašomisel,bese-do,dejanje,kajtiOnjegospodarnašegaživljenjainčasa.takobognebovečlezgodovinskibog,ampakbopostalazgodovinaodboga.Zvonpanasobnedeljahvabi,dasevsizberemookolimizebožjebesedeinmizebožjegakruha.

DEJAVNOST MOŽnOSt1:Organiziranoposkupinahsiotrociogledajozvonovevzvoniku.

Pomembnoje,dapredhodnoposkrbitezavarnostinzadostnospremstvootrok!!

MOŽnOSt2:Kozvonijozvonovi,nakajpomislim?Vsakzasezatrenutekpremisli,potempavsenapišemonaplakat(nakateremjenarisanvelikzvon).Popogovorusivsakotrokizdelasvojzvončekizlepenke(enobarvni).nanjlahkoizdelajotudiokno,kiseboodpiraloinvanjvpišejosončekdneva:„gospodjetonaredilinčudovitojevnašihočeh“(Mr12,11).nadrugostranzvončkalahkonapišetemolitevangelgospodov(glejmolitevvnadaljevanju).

Zvončekdajov‘Mapo–Sonce’.

MOŽnOSt3:Četegašenistestoriliprimolitvah,lahkootrokompredstavitečudodelnosvetinjo.glejpredstavitevpripetemdnevumolitevzaotroke.

MOLITEVZnamenjekriža.Zmolimoskupajmolitev,kinasspominjananajvečjičudež,tojeučlovečenje

našegaOdrešenika.Zahvalimoseboguzatavelikdar.hkratipasemuzahvalimozamnogemalečudeževnašemživljenju.

oratorij2008.indd98 19.3.200821:54:30

KAt

EhEZ

E–

5. da

n

99

angelgospodovjeoznanilMariji inspočelajeodSvetegaduha.Zdravamarija…glej,deklasemgospodova, zgodisemipotvojibesedi.Zdravamarija…inbesedajemesopostala inmednamiprebivala.Zdravamarija…

Prosizanassvetabožjaporodnica, dapostanemovredniobljubKristusovih.

Molimo:nebeškiOče,poangelusinamoznanilučlovečenjesvojegaSina.Posvečujinpodpirajnasssvojomilostjoinnasponjegovemtrpljenjuinkrižupripeljikslavivstajenja.PoKristusu,našemgospodu.amen.

SlavaOčetu…Znamenjekriža.

b – za sTareJŠePesmi: danesjezasijalaluč;angelgospodov;ingospodvsejaljeseme;

Poglejte,kakšnoljubezen;hvaliga,kosezbujajutroPripomočki: škatlaodčevljev,ogledalo,vsezaeksperiment:lightcola,

mentolbomboni,vžigalice,urnosteklo/krožnik,kremenčevpesek,šumečatableta(aspirinC),10mletanola,pisalainlistiformataa5zavsakegaudeleženca(pismo),majhnilistki,kamorbodozapisaličudež,Svetopismo,pehar

VSTOPNO MESTOMOŽnOSt1:brezkomentarjev,razlaganjadamonaokrogškatloodčevljev,kinajbo

lepooblečenainnanjejnajpiše:najVeČjiČUdeŽSVeta.animatorposkrbizatišinoinresnostvskupini.Vsakotroksampogledavškatloinjotihopodanaprej.Koškatlapridenaokrog,sepreberebesedilo:

Čudežsi.enkratensi.Vvsehtehletihšenibilotakegaotroka,kotsiti.

tvojenoge,tvojeroke,tvojispretniprsti,način,kakosegi-blješ.Vsetoinševečtijebogdal,dabošnekajdobregapostal.da,

nekajčudovitegasi!bogteimaneizmernorad!nikolinepozabi,dajevsakčloveknekajčudovitolepega.

bogželi,daseimamoradi.

MOŽnOSt2:Pripravimopreprosteksperimentingaizvedemo(priporo-čljivoje,daseeksperimentizvajanaprostem):

a)- Potrebujemo:lightcolo,mentolbombone. - Postopek:Vplastenkolightcolenatresemomentolbombone. - reakcija:Obpravilniizvedbiizplastenkebruhnevisokpenast

vulkanček.

oratorij2008.indd99 19.3.200821:54:35

KAt

EhEZ

E–

5. da

n

100

b) - Potrebujemo:vžigalice,urnosteklo,kremenčevpesek,šumečotableta (aspirinC),10mletanola

- Postopek:naurnosteklonatresemokremenčevpesek,gaomočimo z etanolom in nato vanj postavimo šumečo tableto. Omočeni kremenčevpesekvžgemozvžigalico.

- reakcija:Pripravilni izvedbibozačelgoretietanol,šumečatableta bopostajalačrnainsevečala.Koseboporabilvesetanol,boposkus zaključen.

nadaLjeVanjePrVeindrUgeMOŽnOSti:neverjetno,kajvseznamoljudjeustvariti.bognamdajerazličnetalente,dabi

lahkočimbolježivelisvojeposlanstvo.Vseenopatonidovolj.Pustitimoramotudi,dabogstopivnašeživljenje.dabognaredito,karnivečlevčloveškihrokah.

PavelinSilastabilavklenjenavječiinjujeiznjerešilangel.Pravgotovojetočudež,deloboga,dasilahkorešennataknačin.Zagotovopatudimipoznamoogromnotrenutkovindogodkov,kisosenamzdeličudežni,neverjetni.Selahkokakšnegaspomnimo?(Povejonaglas,česespomnijo.)Pravgotovopajeedennajvečjihčudeževčlovek.Vsakizmednasjenekajposebnega.nihčeizmednasnienak.Kakozanimivznabitibog,dasepravničneponavlja.Pravposebenpajebiljezus.Sekdospomni,kakojebiloznjegovimrojstvominživljenjem?

OZNANILOPoglejmonjegovorojstvo.Šepredensejerodil,sosedogajaličudeži.angeljepri-

šelkMarijiinjipovedal,dabospočela.Preberimo,kajnatančnosejedogajalo:

Všestemmesecujebogposlalangelagabrielavgalilejskomestonazaret,kdevici,zaročenizmožem,kimujebiloimejožef,izdavidovehiše,indevicijebiloimeMarija.angeljevstopilknjejinrekel:»Pozdravljena,obdarjenazmilostjo,gospodjesteboj!«Pritehbesedahsejevznemirilainpremišljevala,kakšenpozdravjeto.angeljijerekel:»nebojse,Marija,kajtinašlasimilostpribogu.glej,spočelabošinrodilasina,indajmuimejezus.tabovelikinseboimenovalSinnajvišjega.gospodbogmubodalprestolnjegovegaočetadavidainkraljevalbovjakobovihišivekomaj;innjegovemukraljestvunebokonca.«Marijapajereklaangelu:»Kakosebotozgodilo,konepoznammoža?«angeljijeodgovoril:»Svetiduhboprišelnadteinmočnajvišjegateboobsenčila,zatosebotudiSveto,kiborojeno,imenovalobožjiSin.glej,tuditvojasorodnicaelizabetajespočelasinavstarosti;intoješestimesecnjej,kisojoimenovalinerodovitno.bogunamrečniničnemogoče.«Marijapajerekla:»glej,gospodovaslužabnicasem,zgôdisemipotvojibesedi!«inangelješelodnje.(Lk1,26–38)

angeljebiltisti,kijeprineseltoveselonovico,to,dasebopoMarijiučlo-večilsambog.Marijajeodprlaočiinsprejelatobožjomilost.Prepustilasejevbožjevarstvo.Kajpami,danesšepoznamoangele?Vem,daimamosebnegaangelavaruha,kimespremljainvarujenavsehpoteh?Semukdajpriporočimvvarstvo?MolimkdajmolitevSvetiangel?Otemdogodku,kisejezgodilMariji,pamislimovsakdan.

oratorij2008.indd100 19.3.200821:54:35

KAt

EhEZ

E–

5. da

n

101

DEJAVNOSTVsakdannasnatadogodekspomnizvonjenjezjutraj,opoldneinzvečer.to

ječudež,kosejebožjiSinučlovečilinprišelnasvetkotčlovek.Zatojeprav,daseoburah,kozvoni,obrnemovmolitvinatadogodek.takratmolimoangelovočeščenje.tojezjutrajob7.00,opoldneinzvečerobzatonusonca.

MOŽnOSt1Šedanespasedogajajočudeži.Marsikaterastvarbiselahkodrugačezaklju-

čila,kotseje,pajebilovmesbožjeposredovanje.bogpremišljenoizbiraljudi,pokaterihdelasvoječudeže.danessijeizbraltebe,tebe,tebe…Čudežbomopatako,dabomonapisalipismočloveku,skaterimsenedružimo,ganemaramo,preprostoznjimnočemoimetistikov.Spismomgabomopresenetili,vnjempamubomonapisalispodbudnosporočilo,mordatudipovabilo,dabiselahkospoprijateljila.Pozaključkudanašnjegaoratorijamubomotopismotudiodnesli.takobomotudimilahkonekomuČUdeŽ,kersebomospomnilinanj.

MOŽnOSt2bogjevsakegaizmednasnaredilčudovitegainvse,karjeustvaril,ječudovito

vnašihočeh,odnašihnajbližjihdolepotnarave.Zatobomonalisteknapisali,kajsenamzdičudež(npr.sončnivzhod).tovsaksamzasenapišenalistek,gaprepogneinpoloživpripravljenpehar.Kovsiotrocinapišejo,animatorvzamepeharinvsakotrokizžrebaenlistič.natoedenzadrugimpreberemo,kajjezapisanonalističih,kajnjimpomeničudež.Pritemanimatorskrbi,daseotrocinezačnozafrkavati.

MOLITEVSkupajzmolimomolitevangelgospodov.

angelgospodovjeoznanilMariji inspočelajeodSvetegaduha.Zdravamarija…glej,deklasemgospodova, zgodisemipotvojibesedi.Zdravamarija…inbesedajemesopostala inmednamiprebivala.Zdravamarija…

Prosizanassvetabožjaporodnica, dapostanemovredniobljubKristusovih.

Molimo:nebeškiOče,poangelusinamoznanilučlovečenjesvojegaSina.Posvečujinpodpirajnasssvojomilostjoinnasponjegovemtrpljenjuinkrižupripeljikslavivstajenja.PoKristusu,našemgospodu.amen.

SlavaOčetu…

Znamenjekriža.

oratorij2008.indd101 19.3.200821:54:36

KAt

EhEZ

E–

6. da

n

102

6. paVeL s pisMOM spOdbUJa k LJUbezni Vrednota: SVETO PISMO Simbol: KNJIGA (SVETO PISMO) Sončekdneva: Tvoja beseda je svetilka mojim

nogam, luč na moji stezi(Ps119,105).

Cilji: -Otrocispoznajo,danamapostolPavelšedanesprivsakisvetimašipiše.

-Otrocidoživijo,danambogpišepismo,kernasimaradinnamhočedobro.

-OtrocidrugimsporočajoVeselooznanilo.

skUpni UVOdAnimator skoraj objokan pride na prizorišče. Voditelj:Kajjenarobe?Zakajsipažalosten?alizato,kerbokmalukonec

oratorija?tijemordakdovzelliziko?Animator:ne…Žalostensem,kernasjePavelzapustil.taka»glavca«,sedaj

paganiveč. Iz ozadja se zasliši Pavlov glas, ki bere. Na začetku bere glasneje, da

ga slišijo vsi, nato pa bolj »za ozadje«:

Pavel,pobožjivoljipoklicanapostolKristusajezusa,inbratSosténbožjiCerkvi, ki je v/na (krajoratorija),posvečenimvKristusu je-zusu,poklicaniminsvetim,zvsemi,kikličejoimenašegagospodajezusaKristusa,kjersibodi,nasvojemalinašemkraju:milostvaminmirodboga,našegaOčeta,ingospodajezusaKristusa.Vednosezavaszahvaljujemsvojemuboguzabožjomilost,kivamjebiladanavKristusujezusu,kajtivnjemstevsestranskoobogatelivvsejbesediinvvsemspoznanju.PričevanjeoKristususejenamrečmedvamiutrdilo, tako da vi, ki pričakujete razodetje našega gospoda jezu-saKristusa,nepogrešatenobenegadarumilosti.Onvasbotudidokoncautrdil,dabostebrezkrivdenadanprihodanašegagospodajezusaKristusa.Zvestjebog,kivasjepoklicalvobčestvossvojimSinomjezusomKristusom,našimgospodom(prim.1Kor1,1–10).

Voditelj:Kaj ga ni, mar ga ne slišiš? Veš, Pavel ostaja z nami. in to ne levduhu.ampaktudivbesedi.PravnjegovebesedesozapisanevSvetempismu.integalahkokadarkolivzamešvrokeinse»pogo-voriš«sPavlom.takoboznami,tudikosekončaoratorij.Čeresmisliš,dajetaka»glavca«,upam,dasigatudiposlušal.indatijeodprloči.

oratorij2008.indd102 19.3.200821:54:43

KAt

EhEZ

E–

6. da

n

103

Animator:Pasajvsakojutro,kosezbudim,odpremoči.ZakajbimijihmoralPavel?

Voditelj:alisimalo»blond«?Odprločizaboga.Pavelnamjepravzapravceltedenodpiraloči,dabivideli,kajnambognaroča.KajtiTvoja beseda,gospodbog,je svetilka mojim nogam, luč na moji stezi.inčebomoposlušalibožjobesedo,kijezapisanavSvetempismu,inodprliočizaboga,senamnipotrebnobati.

Pavel: Odpriteoči!»Budni bodite, bodite trdni v veri, možati bodite, bodi-te močni! Pri vas naj se vse dela iz ljubezni«(1Kor16,13).

a – za MLaJŠePesmi:OdpremSvetopismo;Odpriočimi.Pripomočki:pismosPavlovimpisanjemzavsakoskupino,kigaprinese

poštar;pisemskipapir,kuverte,oratorijskeznamke,pisala,listizaizdelavo»mojegaSvetegapisma«(glejprilogo).

VSTOPNO MESTO: igratelefončki

dabomoboljpodobniPavluindrugimoznanjevalcem,sebomorazporedilipoprostoru,obsteni.našanalogaje,dasibomosporočalinovicomedseboj.Animator, ki vodi to igro, naj si zamisli kakšen sporočilni stavek iz dosedanje igre o Pavlu ali nekaj iz doživetij na oratoriju. naprimer:Odpriočizačudeže.Odpriočizapomočbližnjemu.KotPavelbompogumnooznanjaljezusa.…

animatorkratekstavek,sporočilopovepotihoprvemuotroku.Onpatosporočilo,stavekprenesepotihonaprejnaslednjemu.Zadnjipasporočilo,kimugapovesosed,povenaglasno.

Sporočilonajčimhitrejepotujedocilja. OZNANILOtudiPaveljehodilinoznanjalveselonovico.to,karjeučilljudi,kijihjepoznal,

jezapisanovSvetempismu.Prekotehpisemželidanesučititudinas.VSvetempismupajeopisanovsejezusovoživljenjeinjezusovooznanje-

vanje.apostolPaveljeodprločiinprepoznaljezusa.Sprejelgajezasopotnikavživljenju.Odnjegasejenaučil,kakonajživiinkakonajvseljudiuči,dabododobridrugdodrugega.

jezusjepovedalposebenstavek,kinampove,kakonajseobnašamodrugdodrugega:

»takotorejvse,karhočete,dabiljudjestorilivam,tudivistoritenjim.«(Mt7,12)

tojezlatopravilonašegaobnašanja.Česemdodrugihhudoben,bodotakitudidrugidomene.Čepasemdodrugihdober,bodotudidrugidomenedobri.Kajjedobroinkajne,paseučimizSvetegapisma–kermepobožjibesediučijezussam.

oratorij2008.indd103 19.3.200821:54:44

KAt

EhEZ

E–

6. da

n

104

nakakšennačinsmosedajdrugdrugemupovedalisporočilo?(Tekli smo in si na uho povedali.)Kakomizvemozanoviceodprijateljev,sorodnikov?(Potelefonu,všoli,poelektronskipošti…)Kakopamilahkodrugimsporočimo,kajsenaoratorijuzanimivegadogaja?alilahkoteistestvarisporočimotudinašimsošolcem?

Ko se pogovarjamo o teh različnih načinih prenašanja sporočil, naj pride poštar, ki lahko že od daleč glasno kliče: »Pošta! Pošta!«

Poštarnamjeprineselpismo.Lezakogaje?Sajpiše:Skupina___________(ime skupine; za vsako skupino naj bo po eno pismo).

Lekajnotripiše?alivaszanima?alinajgaodpremoinpreberemo?Animator vzdržuje napetost in odpira pismo. Bere glasno:

Dragi otroci! Milost vam in mir od Boga, našega Očeta, in od Gospoda Jezusa Kristusa.

Vedno se za vas zahvaljujem svojemu Bogu. Slišim pa, da se prepirate med seboj in imate med sabo zamere. Med seboj se

izzivate in tožarite. Nočete se igrati z vsemi otroki. Med seboj delate razlike. Ko ste postali kristjani, ste postali novi ljudje. Stare zamere popravite in trudite se, da

ne pride do novih. Živite med seboj v ljubezni. Kajti če kristjan nima ljubezni, ni nič. Zato vam želim in kličem milost in mir Gospoda Jezusa!

Pavel Kdougane:kdonamjepisal?(apostolPavel.)Pajeonpisalpravnam?(Podpisanjeoninpismojenaslovljenopravnanas.)Kajsmodanesvidelivzgodbi?KajjePaveldelal?(Pisaljepismo.)alisosenjegovapismaohranila?Kje?(VSvetempismu.)alijihtudimikdajberemo?KdajberemoSvetopismo?(doma,priverouku,

sami,prisvetimaši.)KjesoPavlovapisma?Vzamejo v roke Sveto Pismo in ga prelistajo, da najdejo

Pavlova pisma.KajnasPavlovapismaučijo?

− dajepomembnosprejetijezusavsvoježivljenje;− dajepomembnovidetijezusavrevnih;− potrebnojeodpretioči,davidimojezusa.

DEJAVNOSTOtrociizdelajo»MojeSvetopismo«.(Glej slike v nadaljevanju.)1. Prepognilistpoširininapolovico.2. natogaprepognišeenkrat…3. …inšeenkratpodolžini.4. Zdajrazgrnilistingaznovazapognisamoenkratpoširini.Sškarjami

zarežiodpregibadosredine.5. razgrnilist.6. Zapognigapodolžini.7. Potisnizunanjarobovaskupaj…8. …inknjižicajekončana.

oratorij2008.indd104 19.3.200821:54:44

KAt

EhEZ

E–

6. da

n

105

Kosoizdelalisvojomaloknjižico,vanjonaprvo,zunanjostrannapišejo:»MojeSvetopismo«.naprvolevonotranjostranalizadnjostrannapišejosončekdneva:„Tvoja beseda je svetilka mojim nogam, luč na moji stezi“(Ps119,105).naprvodesnonotranjostranpavpišejostavekizPavlovegapisma,kisosigazapomnili.alipajezusovozlatopravilo,skaterimsmosesrečalivsvetopisem-skemsporočilu.Otrocilahkošekasnejedomavpisujejosvojesvetopisemskestavke,kijihbodonagovorili.

Animator medtem pripravi pisemski papir, kuverte in oratorijske znamke. apostolPaveljepisalpisma,dajerazširjalmedljudmiveselosporočilooje-

zusu.danesbomotudimipisalipismoinbomopodobniapostoluPavlu.Komubostepisali,silahkosamiizberete(prijatelj,starši,sorodniki…).

Vsebina,naslovpismapaje:Oratorij2008–Odprlsemočiinsrečalvelikozanimivihstvari.

Mlajšiotroci,kišeneznajopisati,lahkotudirišejo.

Otroci lahko pišejo tudi sebi, si po pošti pošljejo pismo in ga doma shranijo v »Mapi – Sončku« kot spomin na letošnji oratorij. Kakšno pismo se (pod ano-nimnim imenom) lahko tudi objavi v časopisu oratorija ali v župnijskem listu, krajevnih novicah …

MOLITEVZnamenjekriža.Pesem:Kočutišto.

hvalati,jezus,kertudidanesprihajašknamssvojobesedo.Odprinamočiinsrcezatvojobesedo,skaterosinasdanesšeposebejnagovoril.

animatorpovabiotroke,davsakpreberesvojsvetopisemskistavek,kigajezapisalv»MojeSvetopismo«.


slika 1 slika 2 slika 3 slika 4

slika 5 slika 6 slika 7 slika 8

oratorij2008.indd105 19.3.200821:54:45

KAt

EhEZ

E–

6. da

n

106

b – za sTareJŠePesmi:OdpremSvetopismo;danes;Kjersiti;alelujatebibog;da,gospod,

dobersiPripomočki:listkiskompliciranimibesedami,več

knjig,Svetopismo(večizvodov),odlomkiizSPvrazličnihjezikih/zavsakegaotrokalistpapirjainpisalo(www.biblija.net),listformataa5inpisalozavsakogar,listkissvetopisemskimicitati

VSTOPNO MESTOMOŽnOSt1nalističihimamonapisanerazlične,boljalimanjzakompliciranebesede.

Vsakotrokdobienlistekinposkušatobesedo,kijojedobil,razložiti.Čekdo»svoje«besedenepozna,poskušamonajtirazlagoskupaj.

Pogovornadaljujemootem,kjenajdemotakšnetežkebesede.Vzakonih,predpisih,slovarjih…tudivSvetempismu.

MOŽnOSt2animatorssebojprinesenekajknjig.nekajotroških,mladinskih,kakšen

slovar,drugostrokovnoknjigo…Skupinonatovpraša,čekateroodtehknjigpoznajo.Sožekateroodtehbrali?Katerasejimjezdela»najlažja«?bisiupalibratikakšnotežkostrokovnoknjigo?Čebisi,bikajrazumeli?Kakšneknjigeobičajnoberejo?KajpaSvetopismo?

nadaLjeVanjeObehMOŽnOStigakdajberemo?alipoznamovečSvetihpisem(standardniprevod,sve-

topisemskezgodbe,Svetopismovslikah…)?alimordakjerednoposlušamoSvetopismo?KajvsepajezbranovSvetempismu?Kdogajenapisal?Kdojenapisalevangelije?Kajpajezapisanovevangelijih?Kajvsepasejezgodilovjezusovemživljenju?Kakopajeobičajnoučil?govoriljevprilikah,dabijihlahkorazumelivsi.

OZNANILOtudizazadnjidanoratorijaimajezuszanasposebnosporočilo:

tedajsopristopiliučenciinmurekli:»Zakajjimgovorišvprilikah?«Odgovoriljeinjimdejal:»Vamjedanospoznatiskrivnostinebeškegakraljestva,njimpatonidano.Kdornamrečima,semubodaloinboimelobilo;kdorpanima,semubovzelotudito,karima.Zatojimgovorimvprilikah,kergledajo,panevidijo,poslušajo,paneslišijoinnerazumejo.Vnjihseizpolnjujeizaijevaprerokba,kipravi:Poslušaliboste,poslušali–anebostedoumeli,gledaliboste,gledali–anebostevideli.Otopelojenamrečsrcetemuljudstvu;zušesisotežkoslišaliinzatisnilisosioči,danebizočmivideli,danebizušesislišali,danebivsrcudoumeliinsespreobrniliindabijihjazneozdravil.blagorpavašimočem,kervidijo,invašimušesom,kerslišijo!Kajtiresnično,povemvam:Velikoprerokov

oratorij2008.indd106 19.3.200821:54:50

KAt

EhEZ

E–

6. da

n

107

inpravičnihsiježelelovideti,karvigledate,panisovideli,inslišati,karvipo-slušate,panisoslišali.«Mt13,10–17

VtemtednusmoslišalikarnekajoapostoluPavlu.neleslišali,tudivideli.nanasjesedaj,alibomoostalislepi,gluhialibomotoznalividetiinslišati.nanassamihje,dato,karnasjezusuči,tudipoapostoluPavluzačnemoživetiinoznanjativvsakdanjemživljenjuinnelenaoratoriju.

DEJAVNOSTMOŽnOSt1PripravimonekajodlomkovizSvetegapismavvečjezikih.Vsaksiizbere

enegainposkušanasvojnačinpredstavitisvojodlomek.Skupajugotovimo,dalahkonajdemoodlomek,četudijevdrugemjeziku,čeleimamopravepodatke(npr.Mt13,10–17).takoskupajrazložimo,kateriodlomekjekdodobil.Sedajpavsaksamsebinapišepismo,vkatereganajnapiševsajenostvar,kibijoradspremenilnasebi,vsvojemobnašanju,vsvojihdejanjih,navadah…topismonatopoloživpreprostokuvertoingaodnesedomov.namenpismani,dabinatoto,karjevsaksamnapisal,predstavildrugim,ampakdasedoma,koponovnoodprepismo,šekdajspomninasvojsklep.

MOŽnOSt2KotjePavelpisalsvojimprijateljem,kajbibilodobronarediti,bomotudimi

danesnapisali,kajbibilodobronarediti,postoriti,opraviti,dabisedogodilo.Skratkavse,karsiželimo,dabibilovnašižupniji,pani.Pismabomonatopo-sredovaližupnikualikaplanualivoditeljuoratorija.

**Predpisanjempismažupnikualikaplanusezvoditeljeminžupnikompogovorite,alijetakšnopismosmiselnopisatioz.čegabožupnikveselingabosprejel.

MOŽnOSt3apostolPaveljepisalvrazličnekraje,dabitudistemoznanjalKristusov

evangelij.duhovnikinamšedanesoznanjajoevangelij,šeposebejprisvetimašispridigo.danespaimamopriložnost,dapišemoduhovniku,kajbimiodnjegaradislišali,kajbiradislišalipripridigi,kajbimipovedalidrugim,čebilahkopridigali,kajbioznanili/sporočili/naročilinašimprijateljem,znancem,staršem,župniji…Otrocisaminapišetepridigo,pismo,skaterimbostetudidrugimoznanjaliKristusovevangelij.

MOLITEVPredhodnopripravimolističessvetopisemskimicitati.Vsakotroknajvzame

enlistek.Molitevoblikujemotako,davsakpreberesvojsvetopisemskicitat.

oratorij2008.indd107 19.3.200821:54:51

delavnice

oratorij2008.indd108 19.3.200821:54:51

delavnice

oratorij2008.indd109 19.3.200821:54:55

DEL

AVn

IcE

– po

stavim

o si tu

di mi

{otor

~ek, s

once-

ura

110

slika 3

slika 2

1. pOsTaViMO si TUdi Mi ŠOTOrčekVSEBINSKI UVODOtrokomrazložimo,dajebilPavelizdelovalecšotorov.Stemsejeukvarjal

kototrok,kosejeučilizdelavešotorov.Šotorepajeizdelovaltudi,kojehodilposvojihapostolskihpotovanjihtersestempreživljal.tudimisebomopreizkusilivizdelavišotora,kibonekolikodrugačenodPavlovega,anesmebitiničslabšiodnjegovega.

MATERIALnekajvrvi,žeblji,nosilnepalice,drevozaoporo(lahko

tudidebelejšikol).

Opomba:delavnicalahkotrajadvadneva.

IZDELAVA1. na drevo ali debelejši kol pritrdimo po-

končne palice, ki naj bodo tako velike, ko-likor velik šotor želimo narediti (slika 1).Čezaosrednjipodpornikuporabljamokol,potemgamoramonajprejtrdnovkopativtlapravokotnonapodlago.Palicenakol lahkopritrdimozžeblji,če pa bomo za oporo uporabili drevo, žebljev neuporabljajmoinpalicepritrdimosamozvrvjo.

2. nosilnepalicemedsebojpovežemozvrvjotudina2ali3mestihnižje(slika2)–št.dodatnihveznihmestjeodvisnoodvelikostišotora.tevrvimorajobitimočnonapete.

3. nadodatneveznevrvi(iztočke2)nalagamokrovnimaterialzanaš šotor (slika3).Zakrovnimaterialnabiramotravo,praprot,suheveje…(karnajdemovokolici).Pazimole,daneškodujemonaravi.

2. sOnCe – Ura VSEBINSKI UVODSavelsejenapotivdamaskspreobrnil inobtemtudimirazmišljamoola-

stnemspreobrnjenju,poboljšanju.Simbolzaspreobračanje jesonce,zatobomodanesustvariliurovoblikisonca,nakaterobomonapisalinamigezapoboljšanje.

MATERIALdebelejšikarton,šeleshamer,koruznizdrobalidrugazrna,lepilozales,

flomastri,barvice,škarje,olfanož(obveznapazljivostanimatorja!),šestilo(aližeizdelanimodelidvehkrogovintrikotnikov).Poljubnotudidrugimateriali,npr.:kolažpapir,pluta,zobotrebci,klinčki,vžigalice…;mehanizemzauroaliplutovinastzamašek.

slika 1

oratorij2008.indd110 19.3.200821:55:10

DEL

AVn

IcE

– so

lnica

111

IZDELAVA1. nakartonnarišemodvakroga,premera20do25cm,tako

dabodovoljprostorazamisliinslike.2. Krogarazdelimona12enakihdelov(skica1);enegaodkro-

govpočrtahrazrežemo,dadobimo12žarkov,katerenale-pimonakrog(skica2).

3. našeleshameralibarvnikolažnarišemomanjšikrog,pre-mera10cm,kigaokrasimozoratorijskimznakomalidru-gimmotivom,inganalepimonasredino(skica3).

4. nauronapišemoštevila–gledeoblikeseprepustitedomi-šljiji,npr.srebrno-zlatakombinacijaflomastrov,bleščiceitd.

5. V vsak drugi prostorček na uri napišemo misli; lah-ko sončke dneva ali misli, kot so: Pomagam prvi, Lju-bim vse, V vsakem človeku vidim dobro, Imejmo se radi!, Oprosti, hvala ti, Poglej v sonce in spreglej! …Svetujemo,dazamlajšenamestotegauporabite»navodi-la«zapotekdneva(vstanem,semvšoli,sedružimspri-jatelji,jemkosilo,spim,naredimdomačonalogo,zmolimjutranjo/večernomolitev,pomagamstaršemitd.).Vpreo-staleprostorenarišemopoljubnemotive.

6. izdelamokazalce,kijihzžebljičkomaličimpodobnimpri-pnemonauro,pričemernazadnjistraniuporabimopluto-vinast zamašek.Če si vašoratorijfinančno lahkoprivoščimehanizmezaure,jemožnosttudizaizdelavopraveure.

7. Žarkenamažemozlepilominposujemoskoruznimzdro-bomalidrugimizrni.

3. sOLniCaVSEBINSKI UVODPavelsejevdanašnjemprizoruspreobrnil,postaljedruga-

čen,kotjebilprej.niskrivalsvojedrugačnosti,ampakjojeznavdušenjem, iskrenostjo in ponosom pripovedoval drugim.drugačnostsmoponazorilissoljo,sčimerhočemoreči,dadrugačnostkristja-novninadležna,ampakprijetna.takokotjesoldrugačnaodvseostalehrane,pajehranazaradinjebogatejša.tudinašadrugačnostprinašaveseljedrugim.

takobomodanesvdelavnici izdelovali solnico.Stekleničkebomo ličnookrasili,natopavanjedomanasulisol.takonasbovednospominjalanato,damoramobitiponosninasvojodrugačnost.

MATERIALOčiščenestekleničkeodfrutkaaligostegasokaaličesapodobnega,kladi-

vainžeblji,deščica,barvezasteklo,jedilnasol,maloriža.

slika 1

slika 2

slika 4

slika 3

oratorij2008.indd111 19.3.200821:55:11

DEL

AVn

IcE

– pe

ka sl

anih

prest

112

IZDELAVAdelavnicajepreprosta,avseenobimoralazaposlitiotrokezacelouro;v

nasprotnemprimerunajnaredijovečkotleenizdelek.Česootrocimlajši,najanimatoršepreddelavnicozžebljemnaluknjapokrovčke,pričemernajbopozorennato,daluknjenebodoprevelike.

1.Očiščenestekleničkerazdeliteotrokom.2. Vzametepokrovčekstekleničkeingapoložitenadeščico–takodaležiz

zgornjimdelomnadeščici.Skladivominžebljemvpokrovčeknarediteluknje. (Ker je pod pokrovčkom deščica, se vam pokrovček ne bo grdozvijalinneizmikal.)

3.Vstekleničkenajprejstresetemaloriževihzrn(izpraktičnihrazlogov:le-tavsrkavavlagoinpreprečujestrjevanjesoli),natopašesol.Čeneželiteimeti nevšečnosti z raztresanjem soli – glede na to da je pokrovček ženaluknjan,lahkootrocisolnicenapolnijotudidoma.

4.nastekleničkoprivijetepokrov.5.Solnicepobarvatezbarvamizasteklo.Stekleničkesebodomoralenekaj

časasušiti,zatojenajbolje,dajihotrociodnesejodomovnaslednjidan.

4. peka sLaniH presTVSEBINSKI UVODPaveljepospreobrnjenjupostaldrugačen,kotjebilprej.niskrivalsvoje

drugačnosti, ampak jo je z navdušenjem, iskrenostjo in ponosom pripove-doval drugim. drugačnost smo ponazorili s soljo, s čimer hočemo reči, dadrugačnostkristjanovninadležna,ampakprijetna.takokotjesoldrugačnaodvseostalehrane,pajehranazaradinjebogatejša.danesbomovdelavniciizdelovali slanepreste.Ko jihbomo izdelali,bomovideli,dabovsakapre-stasamosvoja,drugačna.Vsakapaboposebnozačinjenassoljo,inlahkosebomoprepričali,dajibošeletadalapraviokus.

MATERIAL75dagmoke;25dagmargarine;1kvas;200mlmleka;2 jajci;1dlkisle

smetane;2žličkisladkorja;sol(zdrobljenainvkristalčkih);posoda;kuhalni-ca;pekipapir;pekač;čopič.

Opomba: animatornajdelavnicoobveznoprejpreizkusi.

IZDELAVADelavnica je kar obširna, zato mora biti delo znotraj

skupine dobro organizirano. Če bi se zdelo, da boste imeli premalo časa, naj da animator sam vzhajati kvas in sam speče preste na koncu.1.Kvas v lončku razdrobimo, dodamo dve čajni žlički

sladkorjainmleko,damonaradiatoralinaštedilnikinpustimotam,doklerkvasnevzhaja.

slika 1

slika 2

slika 3

oratorij2008.indd112 19.3.200821:55:22

DEL

AVn

IcE

– sv

e~a s

podo

bo pa

pe`a

113

slika 3

slika 1

slika 2

slika 3

2.Vmešamo testo iz moke, margarine, enega jajca, zdrobljene soli, kislesmetaneinvzhajanegakvasa.

3.testorazdelimoenakovrednomedotrokeinnaredimosvaljke,dolgekačice,izkaterihpotemzvijemopreste.

4.Preste položimo na peki papir in jih premažemo s stepenim jajcem ternanjeposujemosolvkristalčkih.

5. Prestepečemopri200°C,doklernedobijozlatorumenebarve.

5. sVeča s pOdObO papeŽa VSEBINSKI UVODVzgodbiPavelprizna,dajejezusPetrapostavilzaprvegamedapostoliinza

glavovCerkvitermudalključenebeškegakraljestva.Sedanjinaslednikprvegapapeža,sv.Petra,jepapežbenediktXVi.,kiskrbi,dasmokristjanipovezanimedseboj.Mivsipamupritempomagamo.

MATERIALParafin,olje,štedilnik,lonec,voščenke,šivanka,podobapapeža(izpapirja

–lahkopodobica,silhueta…vvelikosticca5cm),slikicaključa(izpapirja),zamodellahkoporabimoembalažoodsokov,jogurta…(pomembnoje,daimamodelravnodno).

IZDELAVA1. embalažopostavimopokonciinjoodrežemonavišini

6cm.2. navišini2cmnastenoembalažezvročošivankona-

redimoluknjico(slika1).natemmestubomokasnejeprečnovstavilistenj(slika2).

3. Predulivanjemvoskamodelnamažemozoljem.Vmodelnalijemo1mmstaljenegaparafina.(Pazitimoramo,dajenanosrestanek,kerletakobosličica,kijobomovstavili,postalavidnanaprednjistranisveče–slika3.)

4. Počakamo 2 minuti, nato pa na nalit in strjen parafinpoložimopodobopapežazlicemnavzdol(tobopred-nji del sveče). Vrh podobe naj gleda proti luknjici zastenj.

5. Parafinvvečslojihpostopomadolivamodovišine2cm(tam,kjerjeluknjazastenj).Predendolijemonovsloj,semoraprejšnjirobrahlostrditi.Posameznislojisolahkobarvni. (Parafin obarvamo tako, da v njem raztopimoostružkevoščenke.)

6.Skoziluknjicovstavimostenj(slika2).7. natopočasipostopomadolivamodovišine4cm.8. navrhpoložimoslikicoključaz licemnavzgor(tobo

zadnjidelsveče).

oratorij2008.indd113 19.3.200821:55:27

DEL

AVn

IcE

– ob

esek s

klju~

kom

114

9. dolijemoše1mmnepobarvanegaparafina,daprekrijemoslikico.10.Počakamo,dasesvečapopolnomastrdi,potemjoodstranimoizmodela.11.Česmosvečovlivalivokrogelmodel,jonaspodnjistranimaloobrežemo,

dalahkosamostojnostoji(slika3).

6. Obesek s kLJUčkOMVSEBINSKI UVODjezusjePetrukotglaviCerkveizročilključenebeškegakra-

ljestva.dragocenostihranimopodključeminsamotistemu,kimuzaupamo,izročimosvojključ(npr.ključoddoma,kogremonadopust;ključodsvojegasrcatistemu,kigaimamoresradi).jezusnasučiedinostiinljubezni.Spodbujanas,daodklenemosvo-jasrca.izdelovalibomoobeskessimboličnimključemdonašegasrca.Odprimosrcazaljubezeninprijateljstvomedsabo.

MATERIALMasafimo(različnebarve),listekznapisom»ključdosrca«,

obesek–ključek,koščekčipke,okrasnitrak,akrilnilak,hitrolepilo,2perlici,vrvica,zaponkazazapenjanje.

IZDELAVA1. izmasefimozvaljamopribližno3mmdebelopalačinkoin

sšablonoizrežemoželenooblikoobeska(slika1).2. naprednjidelobeskapoložimokoščekčipke,kigapovaljamo

tako,danapovršininastanereliefenodtis(slika2).3. Koščekokrasnegatrakuprivežemonaključek,tegapashitrim

lepilomprilepimonaprednjidelnastajajočegaobeska.4. Zakrilnimlakomprilepimonapis»ključdosrca«(ali

kakdrugželennapis).5. iz mase oblikujemo tanke kačice, ki jih zvijemo v

polžkeinznjimipoljubnookrasimoobeseknaprednjistrani(slika3).

6. izmasenaredimošeenomalodebelejšokačico,kateredolžinanajboenakaobseguobeska.Kačicoovijemookrogobeskanaprednjistrani(slika4).

7. Obesekutrdimovpečiciponavodilihproizvajalca.8. Odrežemovrvicoinjoprilepimonazadnjostranobeska(sl.5).9. navsakostranvrvicenataknemopoenoperlico,nakonca

vrvicepapritrdimozaponkozazapenjanje(slika5).10.Obesekpolakiramo.

**Odtočke2naprejimaobeseknasprednjistranireliefenodtisizčipk(čepravnaskicahninarisan).Potrebnajepazljivaizdelava,dareliefanepoškodujemo.Čedelamozmlajšimiotroki,lahkotakorakpreskočimo.

slika 1

slika 2

slika 3

slika 4

slika 5

oratorij2008.indd114 19.3.200821:55:32

DEL

AVn

IcE

– zv

on~ek

, naj

zasve

ti moja

lu~

115

7. zVOnčekVSEBINSKI UVODOtrokevprašamo,zakajvcerkvivsakdantrikratzvoni(ob7.00,

ob12.00inobmraku).Skupajugotovimo,dagrezazvonjenje,kivabikmolitviangelovegačeščenja.Obmolitvisespominjamonajvečjegačudežavsehčasov,kojebilspočetjezusinjebogpostalčlovek.najnasnačudovitobožjoljubezendonasspominjatudizvonček.

MATERIALPlastičnikozarčkiprostornine0,5dl,papirnatebrisačke,dasmasa,

volnenavrvica,lesenekroglicealiperle.

Opomba:Zadelavnicopotrebujeteendanpremora,dasedasmasaposuši.Zaprvideldelavnice(dotočke3)verjetnonebosteporabilivesčasnamenjenzadelavnice,zatoimejtepripravljenšedodatniprogram.

IZDELAVA1. Plastičenlončeknapolnimospapirnatimibrisačamitakotrdno,da

bodržalobliko(slika1).2. Obrnemoganarobeingapoložimonamizo(slika2).3. natankogavoblikizvončkaobložimozdasmaso(slika3).4. navrhuzzobotrebcemnaredimoluknjicozavrvico(slika4).5. Kosedasmasaposuši,iznjevzamemolončekzbrisačami.6. Skozi luknjiconapeljemovrvico.naenkonecvrvicenataknemo

leseno kroglico (ali perlo) in naredimo vozel. Vrvico zavozlamotudinanotranjiinzunanjistranizvončka(slika5).

7. Čeostanečas,lahkozvončektudipobarvamostemperabarvami.Pravtakolahkonazvončeknapišetemolitev:1.angelgospodovjeoznanilMarijiinspočelajeodSvetegaduha.2.glejdeklasemgospodova,zgodisemipotvojibesedi.3.inbesedajemesopo-stalainmednamiprebivala.

8. naJ zasVeTi MOJa LUčVSEBINSKI UVODVečkratrečemo,dajejezusnašaluč.brezlučibisenamrečvtemi

zeloslaboznašli.Česteposkušalikdajhoditipotemibrezluči,veste,kakotežkojeinkakonashitropostanestrah.Podobnokotlučvtemitudiveravbogapreganjastrahiznašegaživljenja.Veranamrazsvetljujenašeživljenje.Paveljeplamenvereponeseldrugim,storimotakotudimi.

MATERIALLesenapalicadolgacca1m,nekajvoskaizstarihsveč,starebombažnecunje,

0,5mdolgevrvice,alufolija,posodazataljenjevoska.

slika 1

slika 2

slika 3

slika 4

slika 5

naredimo luknjico

vozel

oratorij2008.indd115 19.3.200821:55:55

DEL

AVn

IcE

– s

Pavlo

m na

pot –

labir

int

116

IZDELAVA1. Pazljivostalimovosek(slika1).Priporočamo,datonaredi

animator.Voskanepostavljajneposrednonaogenj,ampakvednovposodo.

2. Cunjenarežemonatrakoveširokepribližno20cm.3.Kosevosekskorajohladi,vendarješetekoč,vanjpomo-

čimotrakovebombažnihcunj(slika1).4. Zvoskomprepojenebombažne trakove trdnonavijemo

naenkonecpalicevširinipribližno20cm(slika2).5. navitislojprekocelotnepovršinetrdnopovežemozvr-

vico(slika3),dasebombažnakrpamedgorenjemneboodvila.Koncivrviceslužijozazažigbakle,zatojihneod-režimo.

6. Spodnji del gorišča bakle ovijemo z alu folijo, da namvosekmedgorenjemnebokapljal(slika4).

9. s paVLOM na pOT – LabirinTVSEBINSKI UVODPaveljenasvojihmisijonskihpotovanjihprehodilogromnerazdalje.Samje

takolepovedal:»Večkratvhudihnaporih,večkratvječah,neprimernoboljpodudarci,večkratvsmrtninevarnosti.Odjudovsemjihpetkratdobilpoenomanjkotštirideset.trikratsomebičali,enkratkamnali,trikratsemdoživelbrodolominenonočindanpreživelnaglobokemmorju.Pogostosembilnapotovanjih,vnevarnostihnarekah,vnevarnostihpredrazbojniki,vnevarnostihpredrojaki,vnevarnostihpredpogani,vnevarnostihvmestu,vnevarnostihvpuščavi,vnevarnostihnamorju,vnevarnostihmedlažnivimibrati.Vtruduinmukah,vpogostembedenju,vlakotiinžeji,vpogostihpostih,vmrazuingoloti«

(2Kor11,23–27).naredilibomolabirint–Pavlovopot,pokateri

jehodil.

MATERIALdasmasa,temperabarvice,lahkotudikovinska

kroglica(odležaja).

IZDELAVA1. dasmasozvaljamotako,daiznjenaredimo

»palačinko«,kinipotrebno,dajepravilneoblike.dimen-zijainoblikapalačinkejeodvisnaodpotilabirinta,kijobomonaredili.

2. Vzvaljanipalačinkisprstomnaredimokanalček.Potkanalčkapredstavljapotnašegalabirinta.

3. PotlabirintajelahkooblikovanaznapisomPavel(glejsliko),lahkopanare-dimoboljkompliciranopot.napotilahkooznačimotudipostaje,kijihjePavelnasvojipotidoživel.Pritemsezotrokipogovarjamo,npr.:obnavljamo

slika 1

slika 2

slika 3

slika 4

oratorij2008.indd116 19.3.200821:56:19

DEL

AVn

IcE

– ov

itek z

a Sve

to pis

mo

117

oratorijskozgodbo,vzamemobesediloizvsebinskegauvodavtodelavnico,pripovedujemoizsvojegaznanja,pustimodomišljijiprostopot…

4.dasmasooz.narejenlabirintpobarvamostemperabarvami.6. Vzamemokovinskokroglico(odležaja),jopoložimonazačeteklabirintain

joznagibanjemkotalimodokoncalabirinta.Čenimatekovinskekroglice,jolahkonareditetudiizdasmase.

10. OViTek za sVeTO pisMOVSEBINSKI UVODPaveljesvojimvernikompisalpisma,dabijihspodbudilknovemuživljenju

vljubezni,kijenajveč,karlahkoimamo.

Zapraznikeinpomembnedogodkeseljudjelepooblečemo.Pravtakobomovtejdelavnicilepoobleklipomembnoknjigo–Svetopismo.Zaznamovalijobomostremisimboli:križem,sidrominsrcem,kiponazarjajovero(križ),upanje(sidro)inljubezen(srce).Ovsehtrehkrepostih(veri,upanjuinljubezni)nasučiPavelvpismuKorinčanom.

MATERIALŽakljevina,šivankazavolno,različnebarvevolne,

sukanec,kredazašivanje.

Opomba:delavnicatrajadvadni.Prvidanizvedemošivanjeovitka,drugidanpasledivezenjeplatnice.

IZDELAVA(Številke navodil so enake številkam skic.)

1. izmerimo platnice odprtega Svetega pisma.Meramdodamopovišini4cminpodolžini16cm.Podobljenihmerahizrežemožakljevino.

2.Ker se žakljevina ob robovih para, dvakrat zapognemopo1cminrobzašijemo.

3. OblečemoSvetopismoinobobehplatnicahzapognemo,dadobimoovitek.Zašijemosamozgornjirob(zaradilaž-jegavezenja).

4. naprvostranovitkaskredozašivanjenarišemomrežo(3x3kvadratke).

5. Zizbranobarvnovolnovkvadratkepoljubnoizvezemosimboleinplatnicozvezenjempoljubnookrasimo(vezemovoblikikrižcev).

6. nakoncuzašijemošespodnjirob.

Vzorce tkanja križa, srca in sidra dobite na www.oratorij.net.

slika 1

slika 2

slika 3

slika 4

slika 5

slika 6

oratorij2008.indd117 19.3.200821:56:22

DEL

AVn

IcE

– kn

ji`no

kaza

lo za

Sveto

pism

o, me

tulj~k

i

118

11. knJiŽnO kazaLO za sVeTO pisMOVSEBINSKI UVODbogsejeprvimkristjanomrazodevalpoapostolih,

nampasenjegovebesederazodevajopoSvetempismu.Kogaprebiramo,jedobroimetiprisebiknjižnokazalo,dasioznačimopomembnestrani.

MATERIALVolna,šivankazavolno,žebljički,kladivo,lesena

deščica.

IZDELAVA1. navsakostrandeščicevvrstozabijemožebljičke,kot

kažeslika1.razmikmedžebljičkinajbomajhen(5mm);mestažebljevsi lahkopredčasnooznačimospisalom.Čedelamozmanjšimiotroki,najžebljičkepredhodnozabijeanimator.

2. Medžebljinapeljemovolno(slika1).3. Vzamemodolgkosvolneinzačnemoprepletati(slika2).4. Koprepletemocelodolžino,volnonaobehstranehod-

režemoodžebljev(slika3).5. Podvaindvakoncavolnezvežemoskupaj,dasenam

kazaloneborazdiralo.Zenimkoncemvolnezvežemotudikonecvolne,skaterosmoprepletali.

12. MeTULJčkiMATERIALbarvnevrvi(črne,rjaveinbarve,vkatere

jeoblečenažica);namestobarvnevrvicejeprimernejeuporabitiplastičnevrvice–skubiduvrvice,izkaterihsoseprednekajletidelaliobeskizaključe;kosmatažica(vrazličnihbarvah,ponazarjanamrečbarvometulja);perlicevčrniinrjavibarvi(velikostjeodvisnaoddebelinevrvialiskubiduvrvice);silikonlepilo;magnet.

IZDELAVA1. izdvehvrvicspletemokrajšopletenico–kotza

zapestnico(glejskicovozlov).2. navrhupletenicevrviciprestrižemoinnavsako

damopoenoperlicozatipalke.3. izkosmatežicezvijemometuljevakrila.4. Krilanaspodnjistraninalepimonamagnetssi-

likonskimlepilom.5. nazgornjistraninakrilanalepimopletenico.

slika 2 slika 3

slika 4 slika 5

slika 6 slika 7

slika 8 slika 9

slika 2

slika 3

slika 4

slika 1

slika 1

oratorij2008.indd118 19.3.200821:56:45

slika 7

slika 9

Igre

oratorij2008.indd119 19.3.200821:56:50

Ig

rE–

popi{

imo n

epop

isan l

ist

120

1. igra: pOpiŠiMO nepOpisan LisT Trajanje:90min. Št. udeležencev:neomejeno. Starost:vskupininajbodootrocirazličnihstarosti. Prostor: Zaradipostavljanjašotorovnajigrapotekazunaj.V

primerudežjalahkopotekatudinotri,vendarpamoramovtemprimeruizključitipostavljanješotorov.namestošotoralahkootrociizdelajokajdrugega,naprimerposodicoizglineoziromadasmase.

Št. animatorjev:kolikorjeskupin+1(lahkotudiveč). Pripomočki: trakovizaoznačevanjeskupin,materialzaizdelavo

mošnjička(kosusnjaaliblaga,vrvica),materialzaizdelavozastave(kosusnjaaliblaga,vrvica,palica),materialzaizdelavošotora(dvevečjipalici,vrv,večjaodeja,šotorskokriloaliživalskakoža),orodjainpripomočkizaizdelavoizdelkov(škarje,barve,čopičizaposlikavozastave).

Opomba: igraselahkonadaljujezigroiskanjePavlovegapisma.

KRATEK OPISOtrocimedigronaredijonekajizdelkov:mošnjičekizblagaaliusnja,zastavico

zimenomsvojeskupine,postavijopreprostšotor.Material,kigapotrebujejozaizdelavotehtrehizdelkov,pasimorajoprejprislužiti.tolahkostorijotako,daobiščejoučiteljagamaliela,kijimzastavinekovprašanje.Čeodgovorijopravilno,jimizročipotrdilo,katerojimomogoča,danatržnicikupijomaterial,kigapotrebujejozaizdelke.

Otrocizavsakdobronarejenizdeleknaprazenlistdobijopečat(žigizvoskaalikajpodobnega).igrajezaključena,kootrocinaredijovsetriizdelkeinjenjihovprejprazen,nepopisanlist»popisan«stremipečati.

Vigrosovključenitudianimatorji,insicerkot:− učitelji,kiotrokomzastavljajovprašanja,− učitelji,kijimpomagajopriizdelaviizdelkovinpripotekuigre,− trgovci,prikaterihotrocidobijomaterialzaizdelavoizdelkov.

CELOTEN OPIS

Razdelitev v skupineSkupinootrokrazdelimovmanjšeskupine(od8do10članov).Članesku-

pinustreznooznačimo,naprimerstrakovivrazličnihbarvah.Prostor,kjerboigrapotekala,razdelimonašolo,tržnicoindelovniprostor.nadelovnemprostorujetudikraj,kjerbodootrocitekomigrepostavilišotor–tojestalnomestonjihoveskupine.dabodootrociprepoznalistalnamestasvojihskupin(znotrajdelovnegaprostora),tuditeoznačimostrakovivrazličnihbarvah.

oratorij2008.indd120 19.3.200821:56:51

Ig

rE–

popi{

imo n

epop

isan l

ist

121

navsakemstalnemmestuskupinestaževtlazabitidvevečjipalici,kibostaotrokomslužilizato,dabodolahkopostavilišotor.

Vsebinski uvodOtrokeuvedemov igro.Lahko jihnagovoriučiteljgamaliel,ki jihpoz-

dravi,jimreče,dajevesel,dasoprišlivjeruzalem,kjersebodolahkonaučilimarsikaj,polegtegapabodolahkosvojeznanjetudipokazali.Vsakiskupiniizročinepopisanlist»pergamenta«(malovečji,tršilistpapirja).tanepopisanlistbodomorali »popisati«.Kakobodo tonaredili,bodoizvedelivpismu,kijimgaboizročil. gamaliel nato vsaki skupini otrokizročipismo,vkateremsozapisananadalj-njanavodilazaigro,polegtegapajihnago-voritudiktemu,dasipoiščejosvojebivali-ščevjeruzalemu,kijeoznačenostrakomvnjihovibarvi (znotrajdelovnegaprostora).Otroci lahko izvedo nadaljnja navodila zaigrosprebiranjempisma,lahkopajimtudivserazložiučiteljgamaliel.tudičenebere-jopisma,jepotrebno,daotrocidobijoskiceizdelkov,kijihbodotekomigrenaredili.Učiteljgamalieljimpolegpismainnepopisanegalistaizročitudiškatlospripomočki,kijihbodopotrebovalizaizdelavoizdelkov(škarje,barve,čopičezaposlikavozastave).

Otrocipoiščejostalniprostorsvojeskupine,kijeoznačenvnjihovibarvi.Vsakaskupinadobitudisvojegapomočnika,učitelja(edenodanimatorjev).Le-tajimpomaga,jihusmerja,jimrazjasni,čemordapridedonejasnosti.

Če želimo, lahko posamezne skupine poimenujemo kot Korinčane, ri-mljane,Filipljane…takojihlahkopoimenujemotudivdrugihigrah,napri-mervigri»SestavljanjePavlovegapisma«.

Primer pisma, ki ga skupinam izroči učitelj Gamaliel

Pozdravljeni (npr. Kološani)!Vesel sem, da ste prišli v Jeruzalem, kjer se boste lahko veliko naučili. Pa kar

pričnimo. Dajem vam tri zanimive naloge:

1. da izdelate mošnjiček,

oratorij2008.indd121 19.3.200821:57:09

Ig

rE–

popi{

imo n

epop

isan l

ist

122

2. da izdelate zastavico z imenom vaše skupine,* 3. da postavite šotor.

Material za izdelavo vsakega izmed teh izdelkov boste dobili na tržnici. Pre-den pa boste odšli na tržnico, pridite v šolo in poiščite mene, učitelja Gamaliela, ali pa katerega izmed drugih učiteljev. Zastavili vam bomo nekaj vprašanj in če boste odgovorili pravilno, vam bomo izročili potrdilo, s katerim boste lahko kupili material za vaše izdelke na tržnici. Ko boste izdelke naredili, vam bo vaš učitelj podelil priznanje. Na nepopisan list, ki ste ga dobili, vam bo dal posebno priznanje. Vaš nepopisan list bo tako postajal vedno bolj »popisan«.

učitelj GamalielNadaljevanje igre

Otrocinatoodidejovšolo.tamjimučiteljgamalielalikateriizmeddru-gihučiteljevzastavivprašanje.ZatavprašanjalahkouporabimoknjigoUgani,čeznaš(arhar,V.t.(2001).Ugani,čeznaš!(svetopisemskeindrugeuganke).Ljubljana:družina.).*Otrocimorajopravilnoodgovoritinatrivprašanja,sajpotrebujejotripotrdila,kijimbodoomogočala,danatržnicidobijomateri-alzaizdelke.Zavsakizdelekpotrebujejosvojepotrdilo.Važnoje,daodgo-vorijo pravilno na tri vprašanja. Če odgovorijo napačno, jim učitelj zastavinovovprašanje.Otrocinajmedigrovesčasostanejovskupini.Šolointržniconajobiščecelotnaskupinaotrok,najjuneobiskujejoposamezno.natržniciotrocidobijomaterialzaizdelavoizdelkov.Zavsakizdelekdobijosvoj»pa-ket«materiala,kigapotrebujejozaizdelavo.igrajezaključena,kovseskupineizdelajovsetri izdelke.najverjetnejebokateraizmedskupinhitrejšakakordruga.trudimose,dabodokončalipribližnohkrati.Skupino,kijehitrejša,najnaprimernjihovučiteljspodbuja,dasvojeizdelkešeizboljša.

Nekaj primerov ugank iz knjige Ugani, če znaš!

globokoverenjeočak,poboženrestakonivsak;šesinažrtvovatihoče,nasrečobogtežrtvenoče. Abraham

* ČeskupinepoimenujemokotKorinčane,rimljane,Filipljane…izdelajozastavicos temimenom,sicerpasiimeskupineizmislijosami.

oratorij2008.indd122 19.3.200821:57:25

Ig

rE–

re{im

o Pav

la

123

Kraljuvsegaizraelaharfakrasnojezapela;kopajemladeničbil,goljatmustrahunivlil. David

Štirjepametnimožje,kotsovedeliinznali,soojezusupisali,dabibralivsiljudje.

evangelisti: Matej, Marko, Luka, Janez

2. igra: reŠiMO paVLa! Trajanje:60–90min. Št. udeležencev:neomejeno. Starost:6–99let,skupinenajbodostarostnomešane. Prostor:zunajalidvorana. Št. animatorjev: najmanj5(Pavel,vsaj4mestnistražarji;vsakaskupinaima

lahkospremljevalnegaanimatorja). Pripomočki in predpriprava:Prostoroblikujemotako,dacelotnaigralnapovršina

predstavljamestodamask:sredinaprostorapredstavljatrg(večjidel),okolipasohišemeščanov.hišelahkooznačimoskredoalivrvjo,lahkopasoanimatorjidrugačeinovativnipripostavljanjuprostora.Mestnitrgnajimale3izhode,kinajbodoposebejoznačeni.nasredinitrganajbovodnjak(karton,vedro…),vrči,kamenčkizaristanc…boditeizvirniininovativni!Kakšneodtehpripomočkovlahkoizdelatežeprejšnjednevenadelavnicah.PotrebujetetudiPavlovosporočilo(glejprilogo).

KRATEK OPISOtrocivigripredstavljajomeščanedamaska.VdamaskujetudiPavel,ki

meščanomdelikoščkesvojegasporočila.tomorapotekatinaskrivaj,damestnistražarjineodkrijejo,kdojePavel.

Ciljigreje,daotrocičimboljspretnopridejodoPavlovihsporočilindame-stnistražarjiteganeopazijo.Čepravsorazdeljenivskupine,otrocimedsebojsodelujejo(igratorejnevsebujetekmovalnostimedskupinami).

animatorjipredstavljajomestnestražarje,edenodanimatorjevpajePavel(najbolje,čejetotisti,kiževzgodbiigralikPavla).animatorji,kisomestnistražarji,najsepretvarjajo,danevedo,kdojePavel–kdojePavel,»ugotovijo«le,čevidijopredajosporočilamedotrokominPavlom.

CELOTEN OPISVsebinski uvodVoditeljuvedeotrokevigro:»Paveljevdamasku,vendarimamnogosovra-

žnikov,zatosemoraskrivati.Vmestumrgoliljudi,kibiradiizvedeličimvečotem,karjimimapovedatiPavel.tiljudje,kibiradičimvečizvedeliodPavla,ste

oratorij2008.indd123 19.3.200821:57:26

Ig

rE–

re{im

o Pav

la

124

vi.Vendarvamvmestupretitudine-varnost:tusotudimestnistražarji,kisoPavlovisovražniki.ZatolahkodoPavlo-vegasporočilapridetesamonaskrivaj.Pavelvamnemorejavnogovoriti,sajsemoraskrivati.Svojesporočilovampokoščkihdelinanapisanihlistih.

dabistražarjineopazili,kako,kjeinkdajvamPaveldajekoščkesvojegasporočila,vampriporočamo,dasevmestudogajajočimbolj»navadne«stvari–normalnosepogovarjajtenatrgu,sproščenoseigrajte,zabavajte…ČebosteprevečočitniprikomuniciranjusPavlom,bodomestnistražarjiodkrili,kateriodmeščanovjePavelingabodopregnali.«

Potek igreVoditeljpoveuvod(glejzgoraj)inotrokerazdelivstarostnomešaneskupine.

Vsakapredstavljaskupinomeščanov,Pavlovihučencev.Vsaka skupinaimavmestusvojohišo,kjersezbirainsrečuje.hišesopo-

stavljeneokolitrga,kjerpotekavsedogajanje.Vsakaskupinaučencevgrevsvojohišoindoločistarešino(glavnegavskupini).natosedogovorizatajno geslo,skaterimbodolahkovstopalivsvojohišo.

Voditeljnatopovepravilainbistvoigre:»Vskupinisedogovorite in si raz-delite vloge:kdobohodildoPavla,kdobodelalopravila,kakobostekrilidrugdrugega.Starešineimatelahkodvakratskupni posvet,dasedogovorite,kakobostepreslepilimestnestražarje,dabostedelovaličimboljusklajeno.Vendarmoratetuditaposvet»zakamuflirati«,davasmestnistražarjineopazijo.«

natrgusenatozačnejodogajativsakdanja opravila:meščani(otroci)hodijopovodo,klepetajo,kdokajizdeluje,kdokogačaka…Ustvaritimorajovtissplošnegadogajanjanatrgu.(animatorji,kispremljajoskupine,lahkootrokompomagajo,dasevživijovigranjevsakdanjosti,skateropredstražarjizakrivajozbiranjePavlovihlistkov.Mordabodomoralivzačetkudatikakšnoidejo,daboigrastekla.)

Pavel ima listke,kateremorajonaskrivajdobitimeščani,mestnistražarjipatehpredajnesmejoopaziti.nalogaotrokje,dazmedejomestnestražarjeinskrivomadobivajoPavlovelistke.Mestnistražarjilahkodelajoracijeinpobirajolistke.Kogarustavijo(kdorsejimzdisumljiv),jimmoradatitisto,karmestnistražarjiukažejo,npr.imatekakšnosporočilo?inmorajodatilistek.Vhišipalahkolistke zašifrirajo(kakojihzašifrirajo,seodločijosamivskupini,glavnoje,daznajoprebratisamooni)inmestnimstražarjemtoničnepomeni,kerneznajoprebratiinsporočilanezaplenijo.Mestnistražarjilahkokadarkolivstopijovhišemeščanov;tamlahkopoberejonešifriranelistke;čepaslučajnovedoskrivnogesloprebivalcevtehiše(česogaslišali),lahkozaplenijotudišifriranelistke.

animatorji–mestnistražarjinajprilagajajo svojo intenzivnost »nagaja-nja«gledenasampotekigre!

oratorij2008.indd124 19.3.200821:57:36

Ig

rE–

re{im

o Pav

la

125

KoPavelrazdelivselistke,topoveotroku,kinaslednjipridepolistek.Učenci(otroci)morajonatopomagatiPavlu,daneopaženozapustidamask(skozienegaodtrehizhodov).nakakšennačinbodostorili,morajougotovitiotrocisami.

Ko Pavel uspešno odide,meščanilahkoskušajoodmestnihstražarjevdobitilistke,kisojihle-tizaplenili.Lahkojihpridobijoskockanjem,sajmestnistražarjizeloradiigrajotoigro–otrokpridedostražarjainmupredlagakockanje(2tek-mujeta,kdorvrževečjoštevilko,zmaga–mestnistražarmoradatilistek,čepazmagamestnistražar,daceliskupinienonalogo,kijomorajonarediti).VseskupinemorajodatilistkeskupajinsestavijoPavlovosporočilo(ennjegovizrek).

Igra se konča sslavjemobtem,dasodobiliPavlovosporočilo,praznovanje.Veseljeobtem,dasodobiliPavlovosporočilo,jetakomočno,dasijihmestnistražarjineupajovečnapadati.Otrocipreberejonaglassporočiloinzapojejohvalnico(glejPavlovopismo).

Čehočemonareditiigrotekmovalno,senajprejprešteje,kateraskupinajedobilanajvečlistkov,ampakdrugačejebistvoigrevsodelovanjuinnevtekmo-vanju.

Priloga: PAVLOVO PISMO MEŠČANOM

Dragi meščani!

Vesel in srečen sem, da sem lahko tukaj med vami. Prav tako sem hvaležen za vaše gostoljubje in pomoč. Želim si, da bi se srečali v drugačnih okoliščinah – da zaradi Jezusa Kristusa ne bi bili več preganjani in bi lahko skupaj, na ves glas slavili Božjo slavo. Verjamem, da bo nastopil tudi tak trenutek, čeprav vam je mogoče sedaj to težko verjeti.

Veselite se še naprej, da ste kristjani, da ste spoznali Božjo moč in usmiljenje. Veselite se in vero oznanjajte še naprej, naj to veselo sporočilo pride do čim več ljudi! Verjemite, vera je tako močna, da lahko premaga vse ovire!

V zahvalo Bogu, ker smo lahko skupaj preživeli dan v tem našem mestu, zapojte Hvalnico Bogu. Zapojte res iz srca in res na glas. Naj se pesem dotakne tudi src mestnih stražarjev in morda se vam tudi oni pridružijo pri slavljenju Božje veličine!

Bog vas blagoslovi!vašPavel

Opombe− hvalnico,omenjenovPavlovempismu,animatorjiizberejopolastni

izbiri.− Pismonajanimatorjirazrežejogledenato,kolikoskupinsodeluje

priigri.− razrezanidelipismanajbodooštevilčeni(lahkotako,kotsooznačeni

odlomkivSvetempismu),takodabodootrocilahkopismosestavilivpravilnemvrstnemredu.

oratorij2008.indd125 19.3.200821:57:39

Ig

rE–

drug

a~no

st na

s u~i

126

3. igra: drUGačnOsT nas Uči Trajanje:90min. Št. udeležencev:do100. Starost:zavsestarosti. Prostor:večjitravnikaliigrišče,večjadvoranaalistavbazveč

prostori. Št. animatorjev:kolikorjeskupin+1. Pripomočki:zavsakoskupinonajmanj15zidakov=praznihplastenk,

kisopobarvanealikakodrugačeoznačenezdoločenobarvo(npr.alkoholnimiflomastri);večkosovširokegaselotejpa;škarje.

Pedagoška opomba: Otrociprekoigrespoznavajo,katereveščine(talenteinsposobnosti)imajoterle-tenaučijotudidruge.

KRATEK OPISVprvemdeluigreotrocivskupinahiščejoveščine,kijihsamiobvladajo.

nekajnajboljzanimivihveščinizberejoinsejihvsivskupininaučijo.drugideligrejezamišljenkottržnica:delskupineostanenasvojemmestu

intamprodajaizbraneveščinesvojeskupine(učijodrugeskupine,kipridejo»nakupovat«),ostaličlaniskupinesenapotijododrugihskupinintamkupujejonoveveščine(sejihnaučijo).Vsakonaučenoveščinoplačajosplastenko(vsakaskupinaimaplastenkesvojebarve).

Vtretjemdeluigrevsakaskupinagradistolp:sestavitimorajočimvišjisa-mostoječistolpizplastenk,kateredobijooddrugihskupin(svojihplastenknesmejouporabiti).animatorjiocenijostolpeinenoveščinovsakeskupine,katerootrocipokažejo.

Sledipašetekmovanjevpospravljanjuterrazglasitevrezultatov.

CELOTEN OPISUvodOtrokerazdelimovskupinepo8do10otrok.Vsakaskupinabopredstavljala

skupinomeščanov.izžrebajobarvosvojegaprostoravmestu(gledenabarvezidakov).

Voditeljigrepove,dajedanesvnjihovemmestupravposebendan.Pote-kalabotržnica,kjerbolahkosodelovalapravvsakaskupinameščanov,takoskupovanjemkotprodajanjem.totrgovanjebonekolikodrugačno,kotsmogaobičajnovajeni.nebomotrgovalispredmetinitinezživalmi,ampakssvojimiveščinamioziromatalenti.Povejimtudi,dajebiltudiPavelzelospretenindajeznalsvojaznanja(veščine,talente)delititudizdrugimi.Privsemsejekarnajboljpotrudil,zatonajtudionidajovseodsebe.

oratorij2008.indd126 19.3.200821:57:39

Ig

rE–

drug

a~no

st na

s u~i

127

Iskanje talentov, veščinSkupinemeščanovodidejonapripravljeneprostore(ustreznobarvnoozna-

čene),kjerjihčakajoplastenke,kibarvnoustrezajonjihovemuprostoru.Npr.: Skupina meščanov, ki izžreba rdečo barvo, odide na rdeči prostor, kjer jih čakajo rdeče plastenke (zidaki).

nalogavsakeskupinemeščanovje,daugotovijo,kakšneveščine,talente,sposobnosti,znanja(novepesmi,izvirnibansi,športnevragolije,postavljanješotora,gasilskespretnosti…)imajoinbijihlahkoprodalidrugimmeščanom.Poudaritijetreba,najbodoteveščinetake,dabodomedprodajopraktičnoizvedljiveindajihbodolahkopredstavilidrugim.

najboljeje,davsakaskupinadobivelikpergament(plakat),nakateregapišejo,kajvsakznainzmore.najprejvsakpredstavi,kajzna–tunajbovvsakiskupinianimator,kijihspodbuja,daresvsakpovenajmanjenostvar(kasnejeselahkoanimatorizskupineumakne).natoseskupinaodloči,kateritalentbodoprodajalidrugimmeščanomintonapišejonadrugostranplakata.Plakatevsehskupinnatoobesimonaskupnemmestu,dajerazvidno,kdokajprodaja.

TrgovanjeZaprodajanjeinkupovanje,kisledi,seskupinarazdelinadvadela:− en del skupine ostane na mestu (2–3 člani skupine) in prodaja (uči

druge)tisto,zakarsosedogovorili.njihovanalogajetudi,daskušajoprivabitičimvečkupcev.

− drugi(večji)delskupinepaserazdelišenapolovico.Vsakapolovicasepotemposebejodpravipotržniciinkupuje.Ssaboimajotudinekajsvojihzidakov,kijihuporabijokotplačilozanaučenoveščino.Potujejopotržnici,pregledajo,kajjenavoljoinnatoizberejo,kajbodokupili.Vzamenozanaučenoveščinodajosvojzidakskupini,kijihjenaučilanovi talent.Npr.: modra skupina pride na oranžno stojnico. Oranžna skupina nauči modro novo spretnost. Modri »plačajo« oranžnim s svojim modrim zidakom.

Medzbiranjemopekpasepomestusprehajajotudianimatorji,kiimajodo-datengradbenialiokrasnimaterial(plastenke,pokrovčke...),tosoanimajokerji(lahkonosijonapisanimajokeralipakakšnodrugačnooznako).Česiskupinaželipridobitidodatenmaterial,morapravilnoodgovoritinatrivprašanja,kijihzastavianimajoker.Vprašanjasioblikujejoanimatorjisami,gledenato,kolikostariotrocipridejoknjim,kolikoznajoinpodobno.

Zidanjetrgovanjepotekadoločenčas(gledenapotrebeinmožnostiposameznega

oratorija),naprimer45min.natosevseskupinemeščanovzberejovsvojemmestu.drugdrugeganaučijoveščine,kisojihkupili.VsakoveščinoposebejhodijopredstavljatLidiji,PetruinPavlu.Čejevelikoskupin,lahkododamotudivečanimatorjev(osebizoratorijskezgodbe),daseskupinemedsebojnečakajo.

oratorij2008.indd127 19.3.200821:57:39

Ig

rE–

drug

a~no

st na

s u~i

128

Lidija,PeterinPavelnamrečdelijovezivozagradnjomestnegastolpa(selotejp).Českupinahočedobitivezivo,morajoanimatorjupokazatinovoveščino,kisosejenaučili(animatornaplakatihlahkopreveri,čejetoresveščina,kisosejenaučilioddrugeskupine).gledenato,kakopredstavljenoveščinoobvladajo,kolikočlanovskupinesejeveščinonaučiloingledenačasdobijodoločenodol-žinoveziva(selotejpa).Če:

− vsisodelujejo=50cmselotejpa;− trajavečkotpolminute=50cmselotejpa;− izvirnaindobraizvedba=dodatnih50cmselotejpa.

natovezivoodnesejonaprostorsvojeskupine,kjerzgradijomestnistolpizzidakov(plastenk),kijihpovežejozvezivom(selotejp).Stolpmorabitičimvišji,čimlepšiinčimboljbarven.nesmepavsebovatizidakovnjihovebarve!Npr.: Stolp rdeče skupine ne sme vsebovati rdečega zidaka.

Kopostavijostolpe,jihkomisijaanimatorjevoceni(npr.3animatorji).Med-temvsakaskupinapredstavienosvojoveščino(enoodtistih,kisojoprodajali),kisejimzdinajboljša,drugemudelukomisije(drugitrijeanimatorji).

PospravljanjeKosostolpiocenjeniinveščinepredstavljene,sledišezadnjideligre:katera

skupinabonajhitrejepospravilavesmaterial,kisogauporabljali(sstolpomvred),gazreciklirala(ločitiplastenkeinzamaške,plastenkestisniti…).

Zmagaskupina,kidobinajvišjiseštevektočkprivsehnalogah.

Točkovanje− Višina:najvišji stolpdobi toliko točk,kot je skupin (npr.če je10

skupin,dobinajvišjistolp10točk,čepajeskupin5,dobi5točk),najnižjistolpdobileenotočko.

− Samostoječ(vsaj30sekund):10točk.− Izvirnost:št.točkdoločijoanimatorji.− Ekološkost: skupina, ki se je najbolj potrudila, dobi največ točk

(številotočkdoločijoanimatorji),skupina,kisejenajmanjpotrudila,dobinajmanjtočk.

oratorij2008.indd128 19.3.200821:57:40

Ig

rE–

iska

nje Pa

vlove

ga pi

sma

129

4. igra: iskanJe paVLOVeGa pisMa Trajanje:90min(odvisnotudioddolžinepredvidenepoti). Št. udeležencev:neomejeno. Starost: Skupineotroknajsestavljajootrocirazličnihstarosti. Prostor: Zunaj.Vprimerudežjalahkoigroprilagodimo.Mestaz

nalogamisevtemprimerunahajajoznotraj,lahkotudivenemprostoru.

Št. animatorjev:kolikorjemestznalogama+kolikorjeskupin. Pripomočki: zemljevid,nakartončkihnapisanealinatisnjenebesede,

vrvice,trakovizaoznačevanjeskupin,Svetopismo,sveča,vžigalnik,vedro,kamenčki.

Opomba:igraselahkonavezujenaigroPopišimonepopisanlist.

KRATEK OPISOtroci(obspremljanjuenegaizmedanimatorjev)sledijozemljeviduins

pomočjole-tegapoiščejoanimatorje,kivigripredstavljajoljudi,kisosesrečalizapostolomPavlom.Privsakemanimatorjuopravijonekonalogoinanimatorjimnatoizročinatršipapirnapisanoalinatisnjenobesedo.Kozberejovsebesede,lahkoiznjihsestavijopoved,kijevzetaizSvetegapisma,izenegaizmedpisem,kijihjenapisalapostolPavel(pismorimljanom,pismogalačanom,pismoefežanom–izbranePavlovepovedisoobjavljenemedelektronskimigradivinawww.oratorij.net).

CELOTEN OPISUvodOtrokerazdelimovmanjšeskupine(od8do10članov).Članeskupinustrezno

označimo,naprimerstrakovivrazličnihbarvah.Česmopredtoigroizvedliigro»Popišimonepopisanlist«,lahkovtejigrismiselnouporabimozastavicoinmošnjiček,kisojuotrociizdelali.Zastavicaslužitemu,daprepoznamoskupinootrok,vmošnjičekpalahkootrocispravljajobesede,kijihmedigropridobivajoinizkaterihnakoncusestavijopoved.

Potek igreOtrokompovemo,dajevtehdnehponašihkrajihhodilapostolPavel,kije

vsakiskupinipustilnekosporočilo.Kakšnojetosporočilo,bodoizvedeli,kobodoobiskalinekajljudi,skaterimisejeapostolsrečal.teljudibodomoralipoiskatispomočjozemljevidainprinjihopravitinekonalogo.nazemljevidujevrisanapot,kijobodoprehodili,vrisanasotudimesta,nakaterihbodosrečaliteljudi.

oratorij2008.indd129 19.3.200821:57:40

Ig

rE–

iska

nje Pa

vlove

ga pi

sma

130

Primer zemljevida – vsaka skupina dobi drugačno zaporedje mest, ki jih mora obiskati.

M1,M2,M3…=mesto1,mesto2,mesto3…

Vsakaskupinadobisvojzemljevid,nakateremjeoznačeno,kakomorajopovrstiobiskovatimestaoziromaosebe.najboljeje,dasomestarazporejenavkrogu,vsakaskupinapaimadrugostartnomesto(npr. 1. skupina ima startno mesto M1, nadaljuje k M2, nato k M3; 2. skupina ima startno mesto M2, nadaljuje k M3, nato k M4 itd.).

Vprimeru,daseigramoigronaizletu,lahkoskupinehodijopoistipoti(imajoistizemljevid).Skupinenapotodhajajovprimernemčasovnemrazmaku(približno10minut).

nanekaterihmestih,kjersenahajajoanimatorji,opravijootrocinalogoinsitakoprislužijobesedoalidelpovedi,nanekaterihmestihpajihčakaleanima-torshladnopijačo(gledenatemperatureinšteviloskupinnajanimatorjisamidoločijo,kolikobotehmestinkolikokratlahkoskupinapride).namestih,kjermorajootrociopravitinekonalogoinsistemprislužitidelpovedi,najbodovsiotrociuspešni.Spodbujamojih,najsepriopravljanjunalogepotrudijo,delpovedipanatodobivsakaskupina–negledenatoalijenekaskupinauspešnejšakotdruga.

Primerinalog,kinajjihopravijootrociprianimatorjih,prikaterihsiprislužijobesedoalidelpovedi:

MeStO1apostolPaveljebildoberpoznavalecSvetegapisma.natemmestuseotroci

preizkusijo,kakodobroseoniznajdejovSvetempismu.OtrocinajvSvetempismupoiščejodoločenovrstico,naprimerMt7,12.ČeimamonavoljovečSvetihpisem,iščevsakotrokposebej,sicervsakpoiščedrugopoglavje.Čeimajotežave,najjimpomagaanimator.najdenopoglavjenatoedenizmedotrokprebere.bodimopozorni,dasSvetimpismomravnamospoštljivo.

oratorij2008.indd130 19.3.200821:57:47

Ig

rE–

iska

nje Pa

vlove

ga pi

sma

131

MeStO2apostolPaveljevsvojihpismihvečkratdejal,najseveselimo.Kdorpoje,tisti

imaveselosrce.natemmestuzatootrocizapojejonekopesemposvojiizbiri.

MeStO3Kristjanimoramobitikotlučvtemi,zatosimoramoprizadevati,dasmo

dobri,daseimamoradi,dasiodpuščamo.Otemjegovoril,pisaltudiapostolPavel.naloga,kinajjoizpolnijootrocinatemmestu,je,dazenegakrajanadrugkrajprenesejoprižganosvečo.Potruditisemorajo,dajimmedprenašanjemplamenneugasne,poudaritipajetreba,damorajosodelovatipravvsi.Poiščejonajnačin,kakobodotonajlažjestorili.Čejenaprimervetrovno,lahkoplamenzavarujejossvojimitelesi.animatorjilahkonapotpostavijotudiovire,dajimotežijonalogo.

MeStO4apostolPavelpravi,najdrugdrugegaljubimozbratskoljubeznijo,najdrug

drugemupomagamo,sepodpiramo.nekajotrokizskupine(starejši)najzenegakrajanadrugkrajprenese2ali3mlajšeotroke.nesejojihlahkonaramenihalikakorželijosami.

MeStO5apostolPavelpravi,dahitiproticilju,insicer»ne,kakorbitožedosegel

aliprišeldopopolnosti,vendarpasetrudim,dabitoosvojil…«(Flp2,12).Po-membnojetorej,daseneprenehomatrudimo,dabiciljdosegli.Otrocinatemmestuskamenčkiciljajonekolikooddaljenovedro(cilj).Vsakotrokvržeen,dvaalitrikamenčke.

Skupineotroklahkosestavljajoenakopoved,vzetoizSvetegapisma,lahkopavsakaskupinasestavljasvojopoved.Českupineotrokpoimenujemokotrimljane,Korinčane,galačaneipd.,lahkovsakaskupinasestavljasvojopoved,poved,kijevzetaizpismarimljanom,Korinčanom,galačanomipd.

Primeripovedizaposamezneskupine(napisanomorajodobititudi,izka-teregaodlomkajepoved,dajolahkopoiščejovSvetempismuinpreverijo,česopravsestavili):

− rimljani:nikomurnevračajtehudegashudim(rim12,17).− Korinčani:Ljubezenvseprenaša,vseveruje,vseupa,vseprestane.

Ljubezennikolinemine(1Kor13,7–8).− galačani:nenaveličajmose,kodelamodobro(gal6,9).− efežani:boditedrugdodrugegadobrosrčni inusmiljeni terdrug

drugemuodpuščajte(ef4,32).− Filipljani:najnobedennegledasamonase,temvečtudinadruge

(Flp2,4).− Kološani: Kakor je gospod odpustil vam, tako tudi vi odpuščajte

(Kol3,13).− tesaloničani:tolažitedrugdrugegaindrugdrugegaizgrajujte,kakor

tožedelate(1tes5,11).− hebrejci:Poslušajtesvojevoditeljeinjihubogajte(heb13,17).

oratorij2008.indd131 19.3.200821:57:47

Ig

rE–

iska

nje Pa

vlove

ga pi

sma

132

Večpovedinajdešnawww.oratorij.netmedelektronskimigradivizaOratorij2008.Obnjihlahkogradištudiigrezaposameznamesta.

tepovedinapišemoalinatisnemoinjihnatorazrežemonapetdelov.navsa-kemmestu,kjerseotrocisrečajoznekom,kijesrečalapostolaPavla(animator),dobijoendelpovedi.delipovedisolahkonalepljeninatršipapir,kigazluknjačempreluknjamo.Vpravilnemvrstnemredujihlahkonatoobesijonavrvico.

alisobesedepostavilivpravilnozaporedje,preverijo,kosevrnejonazače-tek,nazajnastart.SvojopovedpoiščejovSvetempismu.Pritemjimpomagaanimator.

Animatorjemmolitvena srečanja

med oratorijem***

pismo animatorjem***

kateheze v pripravi na oratorij***

spokorno bogoslužje***

igra za animatorje

oratorij2008.indd132 19.3.200821:57:50

Animatorjemmolitvena srečanja

med oratorijem***

pismo animatorjem***

kateheze v pripravi na oratorij***

spokorno bogoslužje***

igra za animatorje

oratorij2008.indd133 19.3.200821:57:53

An

IMAt

Orj

EM–

moli

tve -

1. da

n

134

MOLiTVena srečanJa Med OraTOriJeM

naVOdiLa• Priporočljivoje,daimateanimatorjistalenprostor,kjersezbirateza

molitve.• Voditeljpripraviprostorinmaterial,šepredensevprostoruzberejovsi

animatorji.takobomolitevpotekalaboljtekočeinzbrano.• Predlogzaizvedbomolitev:

− Psalmmoliteskupajalivdvehzborih.− božjobesedorazglasiensam.− Zgodboprebereensamalipovlogah,čezgodbatoomogoča.− dinamikovodivoditeljmolitve.− Molitevmolitevsianimatorjiskupajaliensam.− animatorjevomolitevmoliteskupaj.

• Sestavnidelmolitvesotudipesmi,skaterimislavimoboga.Vprimeru,dasovampredlaganepesminepoznane,poiščitevsebinskosorodne.Česevamzdiprimerno,lahkododatešekakšnopesemmedsamomolitvijo.

• Čejenavzočtudiduhovnik,lahkoanimatorjemobsklepumolitvepodelibožjiblagoslov.

**elektronskooblikoskupnegadelamolitvedobitenawww.oratorij.net.

1. dan: naŠe pisMO sTe ViKriž

Pesem:Pogledpovzdigujem

Psalm»gospodovapostavajepopolnaindaježivljenje,*

gospodovinaukisozanesljivi,učijonevednega.gospodovezapovedisoprave,razveseljujejosrca,*

gospodoviukazisojasniinbistrijopoglede.

gospodovabesedajesvetainostanenaveke,*gospodoviodlokisostvarniinhkratipravični.

Cenimojihboljkozlatoindragekamne,*rajšijihimamokomedinstrdizsatovja.

tvojslužabnikjihvestnoupošteva*injihgorečespolnjuje.

oratorij2008.indd134 19.3.200821:57:56

An

IMAt

Orj

EM–

moli

tve -

1. da

n

135

Vendarkdobisemogelizognitivsemprestopkom,*meniprikritihmeočisti.

Obvarujsvojegaslužabnikaprevzetnosti,*danebogospodovalanadmano.

takobomčlovekbrezgraje*inbrezvelikegagreha.

gospod,najtibodovednoljubemojebesedeinmisli,*tisimojzavetnikinrešitelj.«(Ps19,6–15)

Božja Beseda »našepismostevi;pismo,kijezapisanovnašihsrcihingapoznajoinberejo

vsiljudje.OčitnosteKristusovopismo,zakateregaskrbimomiinkinipisanosčrnilom,temvečzduhomživegaboga,panenakamnitetable,marvečnatablemesenihsrc.«(2Kor3,2–3)

Zgodba Življenjenanekivasijeteklovmirni,preprostivsakdanjosti.nekegajutra

pajenekdoprineselvest,kijevznemirilapravvse:nekje,nepravdalečsena-hajavelikobogastvo.Mnogisezvozoviinspopotnicopodajonapot.Odrinejozgodaj,obprvemsvitanjusonca.Polniupanjagredovsmer,kjernajbisenahajaldomnevnizaklad.Opoldanskavročinajehuda,vendarželjnipopotnikisineprivoščijomnogopočitka.hitijodalje.Lotevasejihutrujenost,aneodnehajo.Zakladbimoralbitižepravblizu,simislijo.

dansepovešavvečer,utrujenostnarašča,naobzorjupanobenegaotipljivegaupanja.razenobljube.nekateriseprepustijodvomuinobrnejosenazajprotidomu.drugipaodločnonadaljujejopot:»Česmohodiliendan,bomopašeenega.Poiskatimoramozaklad.«Ozirajosenaokrog,dabiuzrliprostorzazasilnoprenočišče.inglej,žesepribližajovotlini,kisepojavikakornalaščzanje.Srediglobokenočnetišinesezaslišiskrivnostenglas:»Zakladjepredvami!Kdorbovzel,mubožal.Kdorpanebovzel,mubošeboljžal.«

Pomanejosioči,napnejoušesa.Sespogledajoinpravijomedseboj:»jetores?Kajpravzapravpomeni…'Kdorbovzel,mubožal.Kdorpanebovzel,mubošeboljžal.'«

reakcijepopotnikov,iskalcevzaklada,sorazlične.tipalisookrogsebe:biloječutitilegolokamenje.nekaterepreplavirazočaranje:»Zastonjsmohodili.Pojdimodomov!«

adrugipravijo:»no,čenambožalvprimeru,davzamemointudivprimeru,danevzamemo,vzemimovsajnekaj,dabomovideli,kopridemoiztemnevotli-ne,zakajnambibiložal!«innabralisosidomnevnegakamenjavnahrbtnikeinvreče.Vsak,kolikorježelel.inglejpresenečenje!Objutranjemsvitusopopotnikizapustilivotlinointakojradovednodrugzadrugimodpiralivrečeinnahrbtnike.inkajjebilovnjih?Vsemjezastaldih.izvrečjesijalosamosuhozlato.bogastvo,kisogaiskali.Zaklad,pokateremsohrepeneliinsezanjtrudili.hitrososevrnili,dabisinabrališeveč.a»urazaklada«jeminila.imeliso,karsosinabrali.in

oratorij2008.indd135 19.3.200821:57:56

An

IMAt

Orj

EM–

moli

tve -

1. da

n

136

uresničilasejeskrivnostnabeseda:bilojimježal,dasinisonabrališeveč.tistipa,kisodomovodšliprazni,soobžalovali,kernisoničesarvzeli.

Dinamikanasredijejezusovaslika,praznilisti(a4alia5)inpisala.Vsakanimatorvzame

prazenbellistinpisalo.Zatrenuteksevtišinivsakzasezaustaviinpremisli,kajvsebilahkonapisalnatalist.Lahkobizapisal:»daneszjutrajsemmolilinzajtrkovaldoma;danessemvesel,kersezačenjaoratorij;danesželimpomagatiotrokom,kibodoprišlinaoratorij;danesbomprijazen,danesseželimnaučitinovihstvari…«

(Malo počakamo, nato govorimo dalje.)nalistnenapišemoničesar,pustimopraznega!Zakaj?Zatokerjeprednami

novdan,novzačetek,novaizkušnja,kiješenepoznamo.Vnaslednjihnekajtrenutkihtišineseizročimogospodu.Prazen,bellistsamopodpišemoingapoložimopredjezusovosliko.Stemizrazimopripravljenostsprejetivsetisto,karnambogospodželelpodariti,napisatidanesvnašemživljenju.

Molitev bogOče,predmenojjenovdaninnovaizkušnjaoratorija,kiješekotnepo-

pisanlistalinepoznanzaklad,kimigatipripravljaš.»Svojepoti,gOSPOd,midajspoznati,svojihstezameuči.Vodimevsvojiresniciinmeuči;vateupamvesdan.«Pomagajmi,dabomimelodprteočiinpripravljenosrcezavse,karmiželišpodaritivtemdnevuinzavse,karmiželišspregovoritipootrocih,hkaterimmepošiljaš.

Animatorjeva molitev (molimo skupaj)gospod,poklicalsimezaanimatorja,daslužimotrokominmladimvduhusv.janezaboska1insv.MarijedominikeMazzarello2.Zveseljeminvelikodušnostjoželimodgovarjatinatvojklicinslužitivsem,kimijihzaupaš.

1 Sv. janez bosko, oče in učitelj mladine. rodil se je v severni italiji v Castelnuovo d’asti(danes:Castelnuovodonbosco)16.avgusta1815.Kojeimeldveleti,jeizgubiločeta.MatiMarjetagajevzgajalavveriinživljenjupoevangeliju.Žepridevetihletihjepovidenjuvsanjahzaslutil,daseboposvetilvzgojimladine.Kototrokjepridobivalvrstnikezigrami,molitvijoinpoukomvveri.Kojepostalduhovnik(1841),sijezaživljenjskiprogramizbralvodilo:“dajmiduše,drugovzemi!”Pri31letihje,popetihletihduhovništva,kojeokrevalpozelohudibolezni,dejal:“bogusemobljubil,dabomvsesvoježivljenjedarovalzasvojeubogefante!”Kot duhovnikjevtorinuzbiralokrogsebefante,kinisoimelidomainsoživelivvelikimaterialniinduhovnirevščini.ZanjejeustanovilOratorijingapostavilpodvarstvosv.FrančiškaSaleškega.Ssvojimvzgojnimslogominpastoralnoprakso,kitemeljina razumu,veri in ljubeznivosti (preventivni sistem), jeusmerildečke inmladostnikekpremišljevanju,ksrečanjusKristusominzbratiinsestrami,kvzgojizavero,obhajanjuza-kramentovterapostolskipoklicnizavzetosti.Vsvojemznamenitempismuizrima(1884)pajezapisal:“najsemblizualidaleč,vednomislimnavas.enosamoželjoimam:to,dabivasvidelsrečnetukajnazemljiinvvečnosti!…(inpismozaključuje)…Veste,kajželiodvastaubogistarček,kijezasvojedragefantepotrošilvsesvoježivljenje?ničdrugegakotto,dabisevrnilisrečničasinekdanjegaOratorija…časiodprtostiinzaupanja…časiljubezniinresničneveselostizavse!”neizčrpenvirnjegoveneutrudnedejavnostiinuspešnostijebilonenehnozdruženjezbogominneomajnozaupanjevMarijoPomočnico,kijojeimelzanavdihovalkoinvodnicovsegasvojegadela.Zavzetesodelavceprisvojemdelujezbral

oratorij2008.indd136 19.3.200821:57:56

An

IMAt

Orj

EM–

moli

tve -

1. da

n

137

najbomojesrcepogumnozapremagovanjetežav,dabomnajprejssvojimživljenjempričevalzate.najmevednospremljavarstvoinpriprošnjaMarijePomočnice.Znjenopomočjotiobljubljam,dasebompotrudilživetikotprinašalectvojeljubeznimladimnasalezi-janskinačin3: vskromnosti,preprostostiinveselju.amen.

Pesem:Zdajsemtu,mojbog

Križ

injihvzgojilizmedsvojihmladih.ZnjimijeustanovildružbosvetegaFrančiškaSaleškega.Skupajssv.MarijodominikoMazzarellojeustanovildružbohčeraMarijePomočnice.Zdobrimiindejavnimilaiki,moškimiinženskami,jekončnoutemeljilZdruženjesalezijan-cevsotrudnikov.Umrlje31.januarja1888vtorinu.

2 Sv.MarijadominikaMazzarello(izgovorjava»madzarelo«)sejerodila9.maja1837vMor-nesah.takrajserazprostiranarodovitnemgričevnatemsvetublizugenovevitalijiinjevčasunjenegaživljenjaimelokoli1200prebivalcev.Vdružinisojovzgojilivneutrudljivodelavkozglobokimsmislomzapravičnost;starša,posebnooče,stajidalatudidobrover-skovzgojo.SedemnajstletnasejevpisalavZdruženjeMarijebrezmadežneinsevključilavapostolatdekletvvasi.Kojeimela23let,sejeokužilastifusom,kojepomagalabolnikom.Vizkušnjitelesnešibkostijeiskalasvojonovoživljenjskopot.Vvidenjujijebilorazodeto,najsezavzamezadekleta.SkupajsprijateljicoPetronillojeodprlašiviljskodelavnico,kjerjedekletaučilašivanjaterljubeznidobogainmolitve.ObnedeljahjihjepravtakosPetro-nillozbirala,dasoseskupajigrale,zabavale,hodilenaizlete,molileinseveselile.nisebalahrupa,kričanjaintega,karmladeveseli,lenevarnostizadušointelonismelobiti.Posvetilasejetudimateraminspremljalanjihovedružinskeskrbi.Leta1864jedonboskoprišelvMornese.Obsrečanjuznjimjevzkliknila:“Čutim,dajedonboskosvetnik.”donboskojih je skupaj z domačim duhovnikom don Pestarinom počasi pripravljal na ustanovitevnoveredovnedružbe.Leta1872jojedonboskoizbral,dajezačelazdružbohčeraMarijePomočnice.Kotprvapredstojnica jebila ljubeznivavzgojiteljica inučiteljicaduhovnegaživljenja;imelajedarpristnegaveselja,dajenjenoveseljeprivabljalodekletakzavzetostizavzgojodrugihdeklet.ObnjenismrtivnizziMonferrato14.maja1881se jedružbažezelorazširila.Svojimhčeramjezapustilatradicijovzgoje,kijeprežetazevangeljskimivrednotami:iskanjebogavpreprostostivsakdanjegaživljenja,vveselemdarovanjumladiminustvarjanjudružinskegaozračja;odgovornostdodelainzaupanjevboga;veseljedoži-vljenjainpopolnodarovanjesamesebe.njenotelopočivavbazilikiMarijePomočnicevtorinu.njenesosestredanesnadaljujejonjenovzgojnoposlanstvopovsemsvetu.

3 Salezijanskinačinvzgojnega delovanja je utemeljil sv. Janez Bosko. Znan je pod ime-nom preventivni sistem, ki temelji na razumu, veri in ljubeznivosti.Zasvetegajanezaboskavzgajanjevključujeposebnovzgojiteljevodržoinskupekprijemov,kitemeljijonaprepričanjurazumainvere,karvodivvzgojnodejavnost.Vsrediščunjegoveusmeritvesto-ji“pastoralna ljubezen”,kijotakoleopisuje:“Izvrševanje preventivnega sistema sloni na besedah sv. Pavla, ki pravi: ‘Ljubezen je dobrotljiva, je potrpežljiva; vse potrpi, vse prenaša, vse upa in se ne da razdražiti.’”tanagibavzgojitelja,daljubimladegačloveka,gaspoštuje,ceni,panajbovkakršnemkolistanju,dagaprivededopravečlovečnosti,kiserazodevavKristusu,damudàzavestinmožnostživetikotpoštendržavljaninkotbožjiotrok.Vvsakemmlademčlovekuskušaodkrititistodobro,kijevnjem.donboskojetovzgojnometodouresničevalvokolju,kigajepoimenovaloratorij.Štirjetemeljnielementioratorijasoizraženivbesedah:šola,dvorišče,dominžupnija.Oratorijješola,kernaslahkonaučimarsikajzaživljenje;jedvorišče,kjersesrečujemovveseljuinrazigranosti;jedom,kispre-jemavsakega;inkončno,oratorijjetudižupnija,kiuvajavživljenjevere.Oratorijmladegaupoštevavnjegovicelovitosti–včloveškiinduhovnirasti.besedasalezijanskiizviraodznanegasvetnikaFrančiškaSaleškega(Saleški=>salezijanski).donboskosijesv.FrančiškaSaleškegavzelzavzorljubeznivosti,kijetakopotrebnavsake-muvzgojitelju.Ponjemjetudipoimenovalsvojoredovnodružbo–salezijanci.

oratorij2008.indd137 19.3.200821:57:57

An

IMAt

Orj

EM–

moli

tve -

2. da

n

138

2. dan: Vsi, ki se daJO VOdiTi bOŽJeMU dUHUKriž

Pesem:danesjezasijalaluč

Psalm »gospod,donebasegatvojadobrota*

intvojazvestobacelonadoblake.tvojapravičnostjekotnajvišjegore,*

tvojesodbekotnajglobljemorje.Ljudirešuješvsvojidobroti,*

skrbišcelozaživali.

Obog,kakovelikojetvojeusmiljenje,*vsiljudjesezatekajoktebi.

nasičujejosezdobrotamitvojehiše,*spotokomsvojihradostijihnapajaš.

Vtebijevirvsegaživljenja,*vtvojilučinamvsepostajasvetlo.«(Ps36,6–10)

Božja Beseda »Vsi,kisedajovoditibožjemuduhu,sobožjisinovi.Sajnisteprejeliduha

suženjstva,dabispetzapadlivstrah,ampaksteprejeliduhaposinovljenja,vka-teremkličemo:»aba,Oče!«Samduhpričujenašemuduhu,dasmobožjiotroci.inčesmootroci,smotudidediči:dedičipribogu,sodedičipasKristusom,čeletrpimoznjim,dabomoznjimtudipoveličani«(rim8,14–17).

ZgodbaŽeprecejstarrabinjenekočvprašalsvojeučence,počembinatančnodoločili

trenutek,kosekončanočinsepričnedan.»Mordajetotakrat,kozlahkaločimopsaodovce?«»ne,«jeodvrnilučitelj.»Kolahkojabolkoločimoodčešnje?«»ne,«jespetodvrnilučitelj.»Kdajjetorejtistitrenutek?«sovprašaliučenci.Učiteljjimjeodgovoril:»tojetakrat,kopogledašobrazkaterekoliosebeinvnjemprepoznašbrata

alisestro.dotakratpajevtvojemsrcunoč«.

Dinamikanasredinikrogajejezusovapodoba,prižganavelikonočnasvečainmajhne

svečke,zavsakegaanimatorjapoena.Vsakanimatorsivzamesvečko,izrečenaglassvojerazmišljanje:kakobodanesluč,kibosvetiladrugiminkakobokazalssvojimzgledominživljenjemnaKristusa,kijenavzočvvsakemizmedsoani-matorjevinotrok.Kovsakpovesvojomisel,svečko,kijoimavroki,prižgeobvelikonočnisvečiinjopoložipredKristusovopodoboinvelikonočnosvečo.

oratorij2008.indd138 19.3.200821:58:03

An

IMAt

Orj

EM–

moli

tve -

3. da

n

139

Molitev bogOče,tinasvabiš,dabivsakdanboljpostajalipodobnitebi,kisiluč.Po-

magajmi,dabodanestakosvetilomoježivljenje,dabodovsividelitebe,kisimojnajboljšiOče.ZvelikimzaupanjemseobrnimokOčetuinmolimo:Očenaš.

Animatorjeva molitev (molimo skupaj)gospod,poklicalsimezaanimatorja,daslužimotrokominmladimvduhusv.janezaboskainsv.MarijedominikeMazzarello.Zveseljeminvelikodušnostjoželimodgovarjatinatvojklicinslužitivsem,kimijihzaupaš.najbomojesrcepogumnozapremagovanjetežav,dabomnajprejssvojimživljenjempričevalzate.najmevednospremljavarstvoinpriprošnjaMarijePomočnice.Znjenopomočjotiobljubljam,dasebompotrudilživetikotprinašalectvojeljubeznimladimnasalezijanskinačin:vskromnosti,preprostostiinveselju.amen.

Pesem:Vsamojaduša,gospod

Križ

3. dan: krisTUsOVa LJUbezen daJe VseMU bOLJŠi OkUs

Križ

Pesem:Lahkosisonce

Psalm »MojboginmojKralj,hočemtepoveličevati,*

slavititvojeimenavekovveke.Vsakdantihočemprepevatihvalo,*

slavititvojeimenavekovveke.Veliksi,gospod,innadvsehvalevreden,*

tvojaveličinasenedaizmeriti.

rodzarodomhvalitvojadela*inoznanjatvojovsemogočnost.

najteslavijo,gospod,vsatvojadela,*tvojizvestinajtehvalijo.

najpripovedujejooslavitvojegakraljestva,*najgovorijootvojivsemogočnosti.

najoznanjajotvojomočvsemučloveštvu*inslavotvojegasijajnegakraljestva«(Ps145,1–4.10–13)

oratorij2008.indd139 19.3.200821:58:11

An

IMAt

Orj

EM–

moli

tve -

3. da

n

140

Božja Beseda »ZaradiKristusoveskrivnostisemtudivverigah,dabijorazkrivaltako,kakor

moramgovoriti!dotistih,kisozunaj,sevedítezmodrostjo;skrbnoizrabljajtečas.Vašegovorjenjenajbozmerajljubeznivo,začinjenossoljo,dabostevedeli,kakomorateodgovarjatikomurkoli.«(Kol4,3–6)

Zgodba »trimateresošlekvodnjaku,dabizajelevodo.blizuvodnjakajenakamniti

klopisedelstarec,kijihjetihoopazovalinposlušalnjihovgovor.Materesohvalilesvojesinove.

»Mojsinjetakohiterinspreten,damunipremere,«jereklaprva.»Mojsin,«jepridaladruga,»pojelepokotslavček.nihčenesvetusenemore

ponašatizglasom,kibibillepšionnjegovega.«»Kajbošpatipovedalaosvojemsinu?«staseobrnilinatretjo,kijebilakartiho.»nevem,kajnajrečemosvojemsinu,«jezačela.»doberfantje,kotdostidrugih.neznapaničposebnega…«Kosonapolnilesvojeposode,sosematereodpravileprotidomu.Starecjim

jedelpotisledil.Posodesobiletežke,ženesojihkomajnosile.Čeznekajčasasoseustavile,dabivsajmalovzravnaleinodpočilesvojehrbte.

tedajsojimnaprotiprišlitrijemladeniči.Prvijepripravilpravopredstavo:rokejedalnatlainvozilkoloznogamivzraku,potempanaredilšecelovrstosalt.

Materesogavzhičenegledale:»Kakospretenfant.«drugisinjezačelpeti.njegovočudovitopetjejespominjalonaubranopetje

slavčka.Ženesogaposlušalessolzamivočeh:»Praviangelje!«tretjisinjestopildosvojematere,prijeltežkoposodozvodoinjoodnesel

protidomu.tedajjemimoprišelstarec.»Kajpravišonašihsinovih?«sobileradovedne

matere.»Sinovih?«sejezačudilstarec.»jazsemvidelsamoenega!«

Dinamikanasredinikrogajejezusovapodoba,sol,večjaposodazvodoinzavsakega

animatorjamajhenlonček.Vsakanimatorsivsvojlončeknalijenekajtevode.Zatrenuteksevtišinivsakzasezaustaviinpomisli,kajvsedanesprinašassebojnaoratorij.hkratipapomisli,včemželi,dabibildanašnjidanlepšiinzatotudidrugačen,sčimželiobogatitisoanimatorjeinotroke.Obnaglasizrečenemsklepuvsakvzamepeščicosoliinjodavsvojlončekvode.

MolitevbogOče,veliksi!hvala,kerseminseimenujemtvojotrok.hvala,kersem

lahkokristjan.Pomagajmi,dabomdanessol,kibodajalaokustemu,karnampripravljašvsvojidobroti.dajmiljubeznivoinpotrpežljivosrce,prijaznobesedonausta,spoštljivomisel,skaterobomšeldrugemunaproti.najbopovsodnadmenojinvseminamitvojSvetiduh,kidelavsenovo.

oratorij2008.indd140 19.3.200821:58:11

An

IMAt

Orj

EM–

moli

tve -

4. da

n

141

Animatorjeva molitev (molimo skupaj)gospod,poklicalsimezaanimatorja,daslužimotrokominmladimvduhusv.janezaboskainsv.MarijedominikeMazzarello.Zveseljeminvelikodušnostjoželimodgovarjatinatvojklicinslužitivsem,kimijihzaupaš.najbomojesrcepogumnozapremagovanjetežav,dabomnajprejssvojimživljenjempričevalzate.najmevednospremljavarstvoinpriprošnjaMarijePomočnice.Znjenopomočjotiobljubljam,dasebompotrudilživetikotprinašalectvojeljubeznimladimnasalezi-janskinačin:vskromnosti,preprostostiinveselju.amen.

Pesem: KadarvstajasonceKriž

4. dan: sezidani sTe na TeMeLJU apOsTOLOVKriž

Pesem:jezusljubiljeapostole

Psalm»bogjenašepribežališče,*

vnesrečinamhitropomaga.Zatosenebojimo,kosetresezemlja,*

kosenadnomorjapogrezajogore.najhrumijoinbučijosilnivalovi,*

najbesniviharinsetresejogore.

dobrinevsehvrstosrečujejobožjemesto*insvetobivališčenajvišjega.

bogprebivavnjem,zatoseneporuši;*boggavarujeodprvegasvita.

najhrumijonarodi,najsemajejokraljestva;*kobogzagrmi,sestresevsazemlja.

Znamijebogvsemogočni,*gospodjenašvaruh.

Priditeinpoglejtegospodovadela,*čudovitadela,kijihizvršujenazemlji.

Odpravljavojnepovsemsvetu,*uničujeorožjeingasežiga.

»Spreobrniteseinspoznajte,dasemjazbogrešitelj,*vzvišenmednarodi,vzvišennazemlji.«

Znamijebogvsemogočni,*gospodjenašvaruh.«(Ps45)

oratorij2008.indd141 19.3.200821:58:19

An

IMAt

Orj

EM–

moli

tve -

4. da

n

142

Božja beseda»njegovastvaritevsmo,ustvarjenivKristusujezusuzadobradela;zanjenas

jebogvnaprejpripravil,dabivnjihživeli.Potemtakemnistevečtujciinprise-ljenci,temvečsodržavljanisvetihindomačinipribogu.Sezidanistenatemeljuapostolovinprerokov.VogalnikamenpajesamKristusjezus,vkateremsezedinjacelotnazgradba,takodarastevsvettempeljvgospodu.Vanjsezdrugimitudivivzidavatezabožjebivališčevduhu.«(ef2,10.19–22)

Besede papeža Benedikta XVI.Mojidragiprijatelji,boditesveti,boditemisijonarji,sajnikolinemoremoločiti

svetosti odmisijonarstva.nebojtesepostatisvetimisijonarji,takokotjebilsvetiFrančišekKsaver,kijepotovalpodaljnemVzhoduindoposlednjihmočiozna-njalVeselosporočilo,alipasvetaterezijadetetajezusa,kijebilamisijonarka,kljubtemudaninikolizapustilakarmeličanskegasamostana.Obasta»zavetnikamisijonov«.boditepripravljeni,dazarazsvetljenjesvetasKristusovoresnicozastavitesvoježivljenje,dazljubeznijoodgovoritenasovraštvoinzaničevanježivljenja,daoznanjateupanjeVstalegaKristusanavsehkoncihsveta.

nepozabite,Cerkevvamzaupa!Mipastirjišeposebejmolimozato,dabivednoboljljubilijezusaintudidrugevodiliktejljubezniterdabizvestohodilizanjim.Stemiobčutjivasvseblagoslavljamzvelikoljubeznijo.

(Iz poslanice papeža Benedikta XVI. mladim vsega sveta ob XXIII. svetovnem dnevu mladih 2008 v Sydneyju.)** Priporočamo, da animatorjem ponudite celotno papeževo poslanico mladim. Elektronsko

obliko boste našli na www.oratorij.net med dodatnimi elektronskimi gradivi za oratorij 2008. Lepo natisnjeno in v pisemski ovojnici jo med spodnjo dinamiko postavite na sredino prostora in kdor želi, si jo lahko vzame.

Dinamika: nasredinikrogajejezusovapodoba,okrogkatereje12(čimboljravnih)

kamnovalizidakov,nakaterihsoimenadvanajstihapostolovinmanjšikamni,zavsakegaanimatorjapoeden.

Vsakanimatorsivzameenmanjšikameninvtrenutkutišinenapišenanjsvojeime,premisli,kakobiželeldanespričevatizaKristusakotnjegovnavdušensodelavecinapostolterstemgraditijezusovoCerkev.natovsaknaglaspodelisvojerazmišljanjeinmolitevterkamenpoložinatemeljdvanajstihapostolov.danesKristuskličetudimene,dagradimnjegovoCerkevpostavljenonaapo-stolih,katereglavajepapež,Kristusovnamestniknazemlji.

MolitevSvetiduh,razsvetljujnas,razodevajnamkrižanegainvstalegaKristusain

nampokaži,kakomulahkopostanemoboljpodobni,takodabomolahko»po-dobainorodjeljubezni,kiprihajaodKristusa«.najsezavedamo,dasmolahkoKristusovepričesamo,čedovolimo,danasvodiSvetiduh.

hvalatizanašegapapežabenediktaXVi.,kije»podobainorodjeljubezni,kiprihajaodKristusa«.najbomotudimi,koton,Kristusovepričebožjeljubezninaoratorijuintam,kamornaspošiljaš.

oratorij2008.indd142 19.3.200821:58:19

An

IMAt

Orj

EM–

moli

tve -

5. da

n

143

Pesem:Oče,združinas


Križ

5. dan: zaHVaLJUJMO se bOGU OčeTUKriž

Pesem: danesjezasijalaluč

»ZveseljemsezahvaljujmoboguOčetu,*usposobilnasjezadediščinosvetihvsvetlobi.

izoblastitemenasjerešil*inprestavilvkraljestvosvojegapreljubegaSina.

Vnjemimamoodrešenjeponjegovikrvi,*vnjemodpuščanjegrehov.

OnjepodobanevidnegabogaOčeta,*prvorojenecvsegastvarstva.

Vnjemjebilovseustvarjeno,*vidneinnevidnestvarivnebesihinnazemlji.

Ponjeminzanjjebilovseustvarjeno,*onjepredvseminvsevnjemobstaja.

Onjeglavatelesu,Cerkvi,*onjezačetek.

Prvorojenecjevstalihodmrtvih,*damedvsemizavzameprvomesto.

Očejesklenil,najvnjemprebivavsapolnost,*daseuresničimirskrvjonjegovegakriža.

takonajponjemdosežespravo,*karjenazemljiinkarjevnebesih.«(Kol1,12–20)

oratorij2008.indd143 19.3.200821:58:32

An

IMAt

Orj

EM–

moli

tve -

5. da

n

144

MolitevMarija,razumemosvetoprestrašenost,kitejenavdala,kojebožjiangelstopil

vtvojoizbointipovedal,dabošrodilanjega,nakateregajeupalizrael,nakate-regaječakalsvet.Potebi,potvojiprivolitvinajbiseuresničiloupanjetisočletijterstopilovtasvetinnjegovozgodovino.tisiseuklonilaveličinitenalogeinsiprivolila:»glej,deklasemgospodova;zgodisemipotvojibesedi.«(Lk1,38)

SvetaMarija,matibožja,našamati,učinasstebojverovati,upatiinljubiti.Pokažinampotvnjegovokraljestvo.Morskazvezda,svetinaminvodinasnanašipoti.

Pesem:Vsizapojmogospodualijeangelgospodov

Božja beseda»Porokahapostolovsejedogajalovelikoznamenjinčudeževmedljudmi;

invsisoseenodušnozbiralivSalomonovemstebrišču.Oddrugihsejimnihčeniupalpridružiti,ljudstvopajihjezelocenilo.Vseboljjerasloštevilomožinžená,kisoverovalivgospoda.intakosoprinašalibolnikenacesteterjihpo-lagalinaležiščainnosila,dabise,kadarješelPetermimo,vsajnjegovasencadotaknilakateregaizmednjih.tudiizkrajevvokolicijeruzalemaseprihajaliljudjeinprinašalibolnikeintakšne,kisojihmučilinečistiduhovi;invsisobiliozdravljeni.«(apd5,12–16)

ZgodbaSestrskahišadružbehčeraMarijePomočnicejebilazelorevna.S.evzebijaje

želelanakosuneobdelanezemlje,onstranvelikeoljke,kijessvojosencopokrivaladvorišče,nareditivrt.tamjebilvodnjak,todasuh.Vrtjebilkončnoprekopaninposejan,todadeklicesostežavozajemaleinnosilevodoizvaškegastudenca.tosodelalesamoizljubeznidos.evzebije,kipajenekegadnedobiladovoljenje,dajesmelapoklicatičloveka,kisejeukvarjalziskanjemtalnevode.Spustilsejevvodnjakinzačelkopati.S.evzebijajezenoizmeddeklic,kijepoznejepri-povedovala,kajsejezgodilo,sedelanedalečstraninčistilazelenjavo.naenkratjemožvvodnjakuzačelvpiti:»napomoč!napomoč!«Vodajeprivrelanadanstakšnosilo,dajebilanevarnost,dagabozalilainseboutopil.S.evzebijaindeklica,poimenugregorija,stapritekli.todavbližininibilonikogar,kibilahkopomagal.S.evzebijasijestrgalakrižzvrvice,kijojeimelaokrogvratu.Križjevrglavvodnjakinzaklicalamožu:»Ujemitega!«Vodasejevtrenutkuustavila.Možjesplezalizvodnjakainevzebijivrnilkriž.gregorijagajehotelapoljubiti,s.evzebijapajijerekla:»Obdržiga,podarjamtiga.todanikdarganeizgubi:hraniga,kajtinekegadnegabošpotrebovala.«

Otem,kakojepotrebovalakrižs.evzebije,jepodolgihletihpripovedovalagregorijasama.njenmožjenekočsplezalnalestev,dabivstenozabilžebelj.nenadomajeizgubilravnotežjeinpadel.gregorija,kijepritekla,ganimoglanitipremakniti.Zdravnikjeugotovilzlomhrbtenice.Obmisli,dabimožlahkoostalzavseživljenjehrom,jegregorijaodrevenela.tedajsejespomnilanadogodekobvodnjakuinnakrižs.evzebije,kigajeskrbnohranila.Steklajeponj,gapolju-bilaingapoložilanamoževhrbettergapočasivleklapovsejdolžinihrbtenice.

oratorij2008.indd144 19.3.200821:58:32

An

IMAt

Orj

EM–

moli

tve -

5. da

n

145

Medtemjemolilarožnivenec.naslednjejutrojemoždvignilglavoinsedel.natojevstalinhodil.neverjetno,nobeneresneposledice,nobenegazloma!

DinamikaVsredinijejezusovaslika.Vtrenutkutišinevsakanimatorpremisli,kdajje

doživelkakšenčudežendogodekvsvojemživljenju.natosevsaknaglaszahvalizanj.Pritemmedanimatorjikrožizvonček.Vsak,kipovečudežendogodekinzahvalo,pozvonizzvončkom.Povsakitretjizahvalizapojemoodpev:bodihvaljen,ogospod.

Molitevjezus,pomagajmi,dabompovsod,Kamorkoligrem,razširjaltvojoljubezen.napolnimojodušossvojimduhominssvojimživljenjem.boditakopopolngospodarmojegaobstoja,dabovsemoježivljenjeizžarevalotvoje.dabovsakdo,kisemupribližam,mogelčutititvojonavzočnostvmeni.dabovideltebeinnemene,komebogledal.Ostanivmeni.takobomizžarevaltvojlastnisijajinbomlahkolučdrugim.

Mati Terezija


Križ

oratorij2008.indd145 19.3.200821:58:32

An

IMAt

Orj

EM–

moli

tve -

6. da

n

146

6. dan: naJVečJa Je LJUbezenKriž

Pesem:PridiSvetiduhaliOdpriočimi

Psalm»tvojabesedajesvetilkamojimnogam,*

lučmojistezi.Prisegelsem,inbomvztrajal,*

dasedržimtvojihpravičnihsodb.

Zelosempostalnesrečen,*gOSPOd,poživimessvojobesedo.

najtivendarugajajodarovimojihust,ogOSPOd,*učimesvojihsodb.

Mojadušajevednovmojiroki,*vendarnepozabljamtvojepostave.

Krivičnikisonastavilizankozame,*vendarnisemzablodilodtvojihukazov.

tvojapričevanjasomojadediščinanaveke,*kajtitasoveseljemojegasrca.

trudimse,dabiizpolnjevaltvojezakone,*naveke,dokonca.«(Ps119,105–112)

Božja beseda»Kobigovorilčloveškeinangelskejezike,ljubeznipabineimel,sempo-

stalbrnečbronalizvenečecimbale.inkobiimeldarpreroštvainkobipoznalvseskrivnostiinimelvsespoznanjeinkobiimelvsovero,dabigorepresta-vljal,ljubeznipabineimel,nisemnič.inkobirazdalvsesvojeimetje,dabinahranillačne,inkobiizročilsvojetelo,dabizgorel,ljubeznipabineimel,miničnekoristi.

Ljubezenjepotrpežljiva,dobrotljivajeljubezen,ninevoščljiva,ljubezenseneponaša,senenapihuje,nibrezobzirna,neiščesvojega,nedaserazdražiti,nemislihudega.neveseli sekrivice, veselipa se resnice.Vseprenaša, vseveruje,vseupa,vseprestane.Ljubezennikolinemine.

Zdajgledamozogledalom,vuganki, takratpa izobličjavobličje.Zdajspoznavamdeloma,takratpabomspoznal,kakorsembilspoznan.Zazdajpaostanejovera,upanje,ljubezen,totroje.innajvečjaodtehjeljubezen.«(1Kor13,1–8a.12–13).

Molitevgospod,naučime,danebomgovorilkotbrnečbroninzvenečecimbale,ampakzljubeznijo.daj,dabomrazumeval

oratorij2008.indd146 19.3.200821:58:38

An

IMAt

Orj

EM–

moli

tve -

6. da

n

147

indajmivero,kibogorepremikala,todazljubeznijo.naučimetisteljubezni,kijevednopotrpežljiva,vednoprijazna;kininikolinevoščljiva,napuhnjena,sebičnaalizamerljiva;tisteljubezni,kiokušasrečovresniciinjevednopripravljenaodpuščati.Končno,kosebodorazblinilevsestvariinbovsejasno,daj,dabommogelbitislaboten,avztrajenodsevtvojepopolneljubezni.

Mati Terezija

Zgodba SvetiavguštinsenahajavMilanu.Vsebisebojujeprotinečimrnosti,sra-

motnimladostiingrehu.Onsampripovedujevsvojihizpovedih:alipijpaseniganilodmeneinjemolčečakal,dasebompomiril.Želelsemjokati.dapabisemimoglamojaplohasolzdokoncaizliti,semvstalodalipija–samotasemijezdelazajokprimernejša–insemseumaknildaljeprotiozadju,kjerminjegovanavzočnostnimoglabitivnadlego.Onpajeostal,kjersvasedela.Karkolisemnamrečrekel,semiježepoglasupoznalo,kakozelomigrenajok.Ulegelsemse,nevemkako,podjabolčnimdrevesomnatlainodprlsemzavore solzam in ulili so se potoki iz mojih oči. in govoril sem mnogo, neravnostemibesedamiizSvetegapisma,vendarzbesedami,podobnimiposmislu:»Ti pa, Gospod, doklej? Doklej, Gospod, se misliš jeziti do konca? O, ne spominjaj se naših starih pregreh!« Zakajčutilsem,kakomedržijo.Klicalsemzžalostnimglasom:doklej,odoklej še 'jutri' invenomer 'jutri'?Zakajnežedanes?Zakajbinebiložetominutokonecmojisramoti?«takosemgovorilinjokalzneizrekljivobridkostjovžalostnemsrcu.Kosemzaslišalodsosednjehišeglas,pojočotroškiglasek–alidečkaalideklice,nevem–inneprestanoponavljajoč:»Vzemisi,preberisi!Vzemisi,preberisi!«

Vhipusemspremenilobraz.Začelsemzvsopozornostjopremišljevati,aliimajootrocinavadoprikaterisvojihigerkajtakegapeti.anisemsimogelnikakordomisliti,dabibilkdajkajpodobnegaslišal.tedajsemustavilsol-zamtokinvstal.nisemsiznalglasudrugačerazlagati,kotdamibogveleva,najodpremknjigoinpreberempoglavje,nakaterominajprejzadenepogled.Slišalsembilnamrečoantonu,kijeponaključjunaletelnaevangeljskiodlo-mek,pravkotdabiveljalonjemu:»Pojdi,prodajvse,karimaš,indajubogimin imel boš zaklad v nebesih!« Pod vtisom tega stavka iz Svetega pisma jeposvetilvsesvoježivljenjebogu.

Vvelikinaglicisemsevrnilnakraj,kjerješevednosedelalipij.tamsembilnamrečodložilpismaapostolaPavla,kosembilvstal inodšel.Pograbilsemknjigo,odprlinmolčebralstavek,vkateregasoseminajprejujeleoči: »Ne v požrešnosti in pijanosti, ne v nečistosti in nesramnosti, ne v prepiru in

oratorij2008.indd147 19.3.200821:58:40

An

IMAt

Orj

EM–

moli

tve -

6. da

n

148

nevoščljivosti, ampak nadenite si ljubezen Gospoda Jezusa Kristusa«daljenisemhotelbrati,patuditrebanibilo.Zakajkomajsemstavekdobrokon-čal,semijevlilakakorlučtrdnegotovostivsrceinvseteminedvomovsoserazbežale.

Dinamikanasredini jeodprtoSvetopismo,prižganasvečka,prazni listi inpisala.

boggovori tudidanesvsakemuizmednasposvojibesedi,ki jezapisanavSvetemPismu.ČebihotelinapisatibistvenosporočiloSvetegapisma,bigalahkozapisalizenimsamimstavkom:»bogjeljubezen!«Ljubezenpajezelokonkretna,kotsmotobralivpismuapostolaPavlaKorinčanom.VoditeljšeenkratprebereodlomekizprvegapismaKorinčanom,kopravi:»Ljubezen je potrpežljiva, dobrotljiva je ljubezen, ni nevoščljiva, ljubezen se ne ponaša, se ne napihuje, ni brezobzirna, ne išče svojega, ne da se razdražiti, ne misli hudega. Ne veseli se krivice, veseli pa se resnice. Vse prenaša, vse veruje, vse upa, vse prestane. Ljubezen nikoli ne mine.«

Vtrenutkutišinevsakodanimatorjevvzameenbellistinpisalotersiiz-delasvojeSvetopismo.bellistprepognenapolovico,natonasprednjoalizu-nanjostrannapiše:'Moje Sveto pismo.'natosiizbereenoznačilnostljubezni,kisegajenajboljdotaknilainjoželivtemdnevuživetišenaposebennačin.tonapišenanotranjostranlista.

Ko ima vsak izdelano svoje Sveto pismo, podelite med seboj to, kar stezapisali.

Molitevgospod,naučimepravljubiti.najbomojebranjeSvetegapismapoglo-

bljenoinnajživimvsvojemvsakdanjemživljenjupostavoljubezni–takšnonesebično,zastonjsko.najseučimpriotrocihvsega,karmimanjkavmojemvsakdanjemhitenju.najprehodimsvojopot svetosti,povezansteboj inzbratiinsestrami.

Pesem:dajmi,bog

Animatorjeva molitev (molimo skupaj)gospod,poklicalsimezaanimatorja,daslužimotrokominmladimvduhusv.janezaboskainsv.MarijedominikeMazzarello.Zveseljeminvelikodušnostjoželimodgovarjatinatvojklicinslužitivsem,kimijihzaupaš.najbomojesrcepogumnozapremagovanjetežav,dabomnajprejssvojimživljenjempričevalzate.najmevednospremljavarstvoinpriprošnjaMarijePomočnice.Znjenopomočjotiobljubljam,dasebompotrudilživetikotprinašalectvojeljubeznimladimnasale-zijanskinačin:vskromnosti,preprostostiinveselju.amen.

Križ

oratorij2008.indd148 19.3.200821:58:40

An

IMAt

Orj

EM–

pism

o anim

atorje

m

149

pisMO MisiJOnarJa TOneTa kerina aniMaTOrJeM OraTOriJa

Odpri oči!

dragaprijateljica,dragiprijatelj!Stojišinhodišporazpotjih,kivodijovživljenje.Zato,odprioči!bodibudenzaznamenja,kikažejonapottvoježivljenjskeizpolnitveinuresničitve.Mnogi sojožeprehodilipred teboj–tonajtibovspodbudointolažbo;nekaterimbošmordapravtitopole-tjedalslutiti,kakšnajeresničnopravapotskoziživljenje.tatrenutekpasinapotezitissvojoodločitvijo.

ŽenazačetkuSvetegapismaberemogospodovebesede:»Glej, danes sem položil predte življenje in srečo, smrt in nesrečo, ko sem ti danes zapove-dal, da ljubi Gospoda, svojega Boga, da hodi po njegovih poteh in izpolnjuj njegove zapovedi, zakone in odloke. Tako boš živel in se množil, in GOSPOD, tvoj Bog, te bo blagoslavljal v deželi, v katero greš, da jo vzameš v last. Če pa se tvoje srce obrne in ne boš poslušal in se boš dal zapeljati, da bi se prikla-njal drugim bogovom in jim služil, vam danes naznanjam, da boste gotovo uničeni. Nebo in zemljo kličem danes za pričo proti vam: predložil sem ti življenje in smrt, blagoslov in prekletstvo. Izberi torej življenje, da boš živel ti in tvoj zarod, tako da ljubiš Gospoda svojega Boga, poslušaš njegov glas in se ga držiš« (5 Mz 30,15–20).

izberiživljenje,kigamoredatilejezus.Življenjevizobilju,življenjevpolnostisvobodeinljubezni(prim.jn10,10).

StabobiradpogledalprimerapostolaPavla(prim.apd9,1–22). bil jemladfant,polnnačrtovinstremljenj,kakobosvoježivljenjeizpolnilkarsedauspešno.njegovagorečnostzakariero jedalečprekašalazavzetostnjegovihvrstnikov(prim.apd7,58.8,3). Slepojesledilpotipogube,kakorjo jezačrtalo javnomnenje,modernoprepričanjenjegovihsodobnikovinvzornikov.ničsemunibilopotrebno truditi, le zaplaval je stokom.edino, kar ga je zanimalo, je bilo to, da bo prvi, najboljši med vrstniki.takobonekočlahkoonzapovedoval,nelevršilukaze.Vsejeteklokotpomaslu,dokler…

…doklerganijezuspahnilskonja.telebniljevblato.Sizapackaločiinostalslep.Vsenjegoveizjemneidejesoseutopilevblatnimlakuži.Karnaenkratjeizuspešnegamladcapostalujetniksvojehromosti.

ničkajobetavno,kajne?!Vendarjejezusizbralpravtopot,dabimupokazalživljenje,blagoslov.Mordatudizato,dabozgodbanamavpoduk.Sespomnišrekla:'Prekokrižaintrpljenjavodipotkvstajenju!'inPaveljevstal.Spomočjotovariševjenjegovkorakpostajaltrden.najbržjemoral

oratorij2008.indd149 19.3.200821:58:40

An

IMAt

Orj

EM–

pism

o anim

atorje

m

150

oslepeti, in toza cele tri dni, kar je pogosta svetopisemska prispodobazanekopotrebnodobo,dačlovekuvidi svojozmoto,odvrnepogledodslabegakdobremu.toječas,kijepotreben,dazapustimsvojepretekleslabe navade indejanja.Verjetnojemoraloslepeti, da je lahko kasnejeobrnilsvojpogledodsebekdrugemu.

Kakomikavnajepodobadanašnjega,vsehmikovpolnegasveta.Midvaveva,dabovapotrebovala'dobre tri dni', česejimhočevaodpovedati.Po-trebnajepuščava'treh dni', čehočempredjezusompremislitisvojahotenjainživljenjskapričakovanja,dabomzmogelizbratitistopotvživljenju,kibozamepotblagoslova.alidrugače.Kojezuspokličečloveka,jetovživljenjuslehernegavelikpretres,padec,trenutek,kosevseobrnenaglavo.

takrat spoznam, da potrebujem pomoč zaupanja vrednega človeka, kimibopomagalnajtipraviodgovor.Spomnivasetobijevezgodbe.Ko jevstopilvživljenjeodraslegačloveka,sijenapriporočilostarševizbralpri-jatelja–angela,kigajevaroval.tuditamjegovoraoslepoti–odločitevzaživljenje,zablagoslovpajoozdravi(prim.tobit).

nobena preizkušnja ni sama sebi namen. Vsaka drama se razplete.takojetudisPavlovozgodbo.Potrebovalješezdravilnerokehananijainnjegovomolitev.

Paveljeodprločiinspregledal.Žejestopilnapot,kijojepokazaljezus.Zistovnemoingorečnostjo,zistostrastjo.Leciljjebiltokratdru-gačen.njegovciljjebilooznanilojezusoveljubeznidočloveka.Postaljenovičlovek,polnneskončnegahrepenenjapodobrem,posvobodiinljubezni.Velikojemoralsicerpretrpetizato,dajeostalzvestjezusu.Vendarjebilanjegova sreča neizmerna in njegovo srce spokojno. tako je lahko obkoncu zadovoljen izpovedal: »Dober boj sem izbojeval, tek dokončal, vero ohranil« (2tim4,7).

dragaprijateljica,dragiprijatelj.Spreobrnjenjeodpiraočiodzasleplje-nostiminljivegasveta užitkov, lažne izpolnitve. Zato odpri oči. dovolijezusu,dapretresetvoježivljenjeintepostavinapotresničneuresničitvetvojihtalentovinnapotrazdajanjazadruge.

izsvoježivljenjskeizkušnjetizagotavljam,daježivljenjezadrugeedinoresničnoinčlovekavrednoživljenje.Kozaresvzljubišjezusa,nemorešitineprizadetmimočloveka,kipotrebujetvojopomočalilepozornost.Vsakič znova pretrese tvojo notranjost, da reagiraš po svojih močeh.Svoječudovitedaroveinsposobnostibošponudiltudidrugimintotebonapolnjevalozneizmernosrečo.hoditiz jezusomingojitiprijateljstvoz njim je največja svoboda, ki si jo človek v življenju more privoščiti. Kozačutiš to jezusovo povabilo, takrat moraš stopiti iz svojega majhnegasveta k ljudem okoli tebe. graditi moraš prijateljstvo brez meja, da bobožjekraljestvomednamiraslo.Mordabotvojprvikorakpravletošnjioratorij.Pogovorstvojimivrstnikibobrusiltvojznačajintvojeprepričanje,delsebeboš dal otrokom, ki se bodo oratorija udeležili. S tem jim boš podarilčudovitoizkušnjodruženjavdobreminlepem,vmedsebojnipomočiin

oratorij2008.indd150 19.3.200821:58:40

An

IMAt

Orj

EM–

1. ka

tehez

a

151

skrbizastvarstvo.izmalihdejanjrastejovelikereči.tojetisto,karčlovekanavdušuje.

Obkoncutičestitam,dasistopilnapotprijateljstvazjezusom.Onjemojeintvojenajvečjezagotovilo,dasesplačatruditi,daježivljenjelepo,daprinašaupanjapolnoveseljeinsrečotakrat,kadarjejezusvmojemživlje-njupotinresnica.Letakratserojevaljubezen,kičlovekaosvobaja!

Z najboljšimi željami,misijonar Tone Kerin

kaTeHeze V pripraVi na OraTOriJ

1. kateheza: kUHarski TečaJ MaLO drUGačeali: kakO pOsTaTi dOber aniMaTOr?

Cilji:1. animatorspozna,dajepotrebnoskrbetizapridobivanjeveščinin

znanjazaanimatorskodelo,hkratipatudizasvojoosebnostnoinduhovnorast.

2. animatorsezavedapomembnostigradnjedobregaodnosazotrokiinodgovornostizadajanjedobregazgledainvzgojezavero.

3. animatorpričujeosvojemposlanstvutudiizvenoratorijazzgledomvereinpripravljenostjodelatidobro.

Trajanje:60min.

DOBRODOŠLI NA KUHARSKEM TEČAJU(5min)

Cilj:animatorjisomotiviranizanadaljnjedelo.

Pripomočki:tinetovaelektronskapošta(priloga1).

Voditeljpove,dasoseanimatorjiznašlina»kuharskemtečaju«,kijenekajposebnega.natopreberekratekvtisfantatineta,kisejetečajažeudeležil(pri-loga1).takobodonakratkospoznali,kajjihčaka.

RAZDELITEV V SKUPINE(5min)

Cilj:animatorjisezaučinkovitejšedelorazdelijovskupine.

Pripomočki:/

Voditeljpodanavodilo,dasetečajnikirazdelijovvečskupin,kakorjevečstopenjnakuharskihtečajih.tunimerilo,kakodobroznajokuhati,ampak

oratorij2008.indd151 19.3.200821:58:41

An

IMAt

Orj

EM–

1. ka

tehez

a

152

kolikočasasožeanimatorji(prvič,1–2leti,3–5let,večkot5let).Vskupinijelahkonajveč10tečajnikov.animatorjisesamostojnorazdelijovskupine.(Primladih,kisoanimatorjiprvič,jedobro,čejevnjihoviskupiniprisotentudiedenizmedstarejšihanimatorjev–voditeljev,dabonadaljnjedelolažjepotekalo.)

KUHARSKI PODVIG(15+25min)

Cilj:animatorjisezavejopomembnostioblikovanjasebekotanimatorjaterspoznajopomembnostposlanstva.

Pripomočki:receptzaslanotesto(priloga2),receptzaoblikovanjeanimatorja–sebe(priloga3),svinčniki,moka,sol,voda.

animatorjiporeceptuizdelajoslanotestoiz3sestavin(priloga2).Vsakiztestaoblikujesvojegaanimatorja.animator,kigavsakoblikuje,predstavljanjegasamega.Končneizdelkepoložijopredseinsinekolikoogledajo,kakšniso:sosuhi,debeli,lepi,skuštrani,lepooblečeni(voditeljlahkozastavljavprašanja).natovzamejošedrugilistoz.receptzakonkretnooblikovanjesebekotanimatorja(priloga3).drugireceptselahkorazdelišeletakrat,kocelaskupinakončaprvideloblikovanjaizslanegatesta.deloporeceptu(razmišljanjosamemsebi)na-redivsaksam.Zapisanosimedsebojpodelijoinlahkotudipokomentirajo(prikomentiranjumoramobitikotvoditeljipazljivi,danižaljivo).

BOG ŽEGNAJ!(10min)

Cilj:animatorjisezavedajo,dajezanjihovoposlanstvopotrebnatudibožjapomoč.

Pripomočki:pisala,svetopisemskemislinalistkih(priloga4),listi,lonec.

Vsianimatorjisvojeizdelkeiztestapostavijonavidnomesto.natosopo-vabljeni,daizlonca,kijepostavljennasredini,vzamejolistek,nakateremjenapisanasvetopisemskamisel(priloga4).Potempavsakanimatordobišeprazenlist,nakatereganapišekratkomolitevzasvojeanimatorskoposlanstvo,kinajjovčasupripravnaoratorijvečkratzmoli.Vsvojomolitevlahkovključitudimisel,kijojedobilalipanajjonalistleprepiše.Voditeljnajobzačetkupisanjaopozori,damolitevnemorebitikotreceptzadobroanimatorskodelo,lahkopaktemumočnopripomore.Sledišeskupnaanimatorskamolitev(glejpoglavjeMolitvezaanimatorje)kotprošnjazačimboljšoanimatorskorast.

PRILOGA 1: Vtisiudeležencatinetaznašespletnestraniwww.kuhovnca.si

»nataletečajmejeprjavlatamala,dabijidomadalmirindabiblokejizmene.Mislusem,damebodonaučlpečtzrezke,kuhatkrompirpatakestvari,ampaknismdobunčodtega,šeštedilnikanismoprižgal,kajšele,dabinakoncukejpojedl.ampakvseensemnekispoznal…«

PRILOGA 2: receptzaslanotesto–animatorja

Zmešajskupaj:1skodelicovode,1skodelicosoliin2skodelicimoke.Me-šaj tolikočasa,dadobišgladkozmes.Če je testopremehko,dodajšemalomoke.iztestaoblikujsebekotanimatorjainpusti,daseizdelekposuši.

oratorij2008.indd152 19.3.200821:58:41

An

IMAt

Orj

EM–

2. ka

tehez

a

153

PRILOGA 3: receptzaoblikovanjeanimatorja–meneMOKa

Mokajeosnovatesta.Kajjeosnovazamojeanimatorskodelo?Odkodjazčrpamosnove,kjesemjihdobil/-a?izčesaseučimanimatorskihveščin,spretnosti?

VOdaVodatestonaredimehkoingladko,ganarediprožnegainrazredčenega.Kakojazrazširjamsvojeznanje?Kjevseopravljamsvojoanimatorskovlogo?Kajprisvojemdelupogrešam?Kajmijenajboljvšeč?

SOLSoldajetestuokus,posebnost.jetistasestavina,kinesmemanjkati.Prianimatorjevemdelunesmemanjkati tudiduhovnosti.Kakosamskrbimzaduhovnorast?Kjesenapolnim?Kakotoveroživim?Kakolahkopokažemotrokompozitivenzgledvere?

PRILOGA 4: Svetopisemskemisli»Vistesolzemlje.Vistelučsveta!«(Mt5,14)»Soljedobra.Čepasolpostaneneslana,sčimjobostepopravili?

imejtesolvsebiinživitevmirumedseboj!«(Mr9,50)»Kdorpabopilodvode,kimujobomjazdal,nebonikoližejen,

ampakbovoda,kateromubomdal,postalavnjemizvirvode,kitečevvečnoživljenje.«(jn4,14)

2. kateheza: dOGraJUJeMO naŠO aniMaTOrskO skUpinO

Cilji:1. animatorjipoglobijoobčutekpripadnostianimatorskiskupiniin

odgovornostizanjo.2. animatorjisezavejo,dasonjihovitalentinepogrešljiviza

animatorskoskupino,dajihmorajosamiodkrivatiinpodarjatiskupiniinnečakati,dajihodkrijejodrugi.

3. animatorjiozavestijo,damorajoprispevatisvojdeležkaktivnigraditvianimatorskeskupine.

Trajanje:60min.

KAJ IMAMO SKUPNEGA?(6min)

Cilj:Uvodnamotivacija,delitevvskupine,animatorjikomunicirajoinskupajsprejemajoodločitve.

Pripomočki:/

animatorjisepoljubnorazdelijovskupinepo5.Česeštevilčnoneizide,oblikujemoskupine,kinajbodoštevilčnočimboljenakovredneinvnadaljevanjuprilagodimodejavnostišteviluanimatorjevvskupini.

oratorij2008.indd153 19.3.200821:58:41

An

IMAt

Orj

EM–

2. ka

tehez

a

154

Vsakaskupinaizberesvojkotičekvprostoru.navoditeljevetrditvemorajozamenjatiskupino,pritemmorakončnošteviloposamezneskupineostajatinespremenjeno.

Kriteriji:− Zamenjanajsenajmanjšičlanvsakeskupine.− Zamenjatanajsenajmlajšiinnajstarejšičlanskupine.− Zamenjanajseanimatorznajsvetlejšimilasmi.− Zamenjajonajsetrijeizvsakeskupine,kisonajdljeanimatorji.− Zamenjanajseedenizskupine,kiimaobutenajboljpisanenogavice.− Zamenjanajseenčlanskupine,kijeimelzadnjirojstnidan.− Zamenjatanajsepodva,kinajrajšivoditadelavnice.− Sedajpaeden,kinajrajevodikateheze.− Zamenjanajsetisti,kijevzadnjemmesecuprebralnajvečknjig…

Pozadnjimenjavismodobiliskupine,kidoboostaleenakeskozivsenadaljnjedejavnosti.

TRANSPORT JAJCA(10+8min)

Cilj:Prispevatitalentezarešitevskupinskegaproblema;odkrivativloge,kijihvskupiniprevzemamo.

Pripomočki:jajcenaskupino,materialzapakiranjeintransportjajca,plakat(a2),svinčniki,Svetopismo.

Udeležencisovskupinah,vkateresosežepredhodnorazdelili.Privečjemšteviluskupinlahkodoločimoopazovalcazavsakoskupino.Vsakaskupinadobisurovojajceinnalogo,napisanonalistku,dagamoracelegaspravitinatlazdo-ločenevišine(zokenskepolice,zmize,zlestve,izprveganadstropja…).Skupinaima10minčasa,dauspešnoopravisvojonalogo.jajcane smejo odnesti in ga položiti na tla.Lahkopauporabijovsopotrebnodomišljijoinpripomočke,kisojimnavoljovbližnjiindaljniokolici.Lahkosegadotaknejoskaterimkolidelomtelesa,lahkonaredijoklančinoizteles,zrokami…edinikriterijje,daganesmejozrokamiprijetiinprenesti.

Po10minahslediznotrajvsakeskupinešepogovoroključnihvprašanjih:− Kdojedajalpredloge?− Čigavepredlogejeskupinaupoštevalainzakaj?− Kdojegradil?− Kdojeizbiralmaterial?− Kdojespodbujal?− alijeimelvsaksvojovlogo?− alijevsaksamponudilsvoj(-e)talent(e)zarešitevproblema?

Predpogovoromnaplakatnarišejočloveka.Povemojim,dasilahkoskupinopredstavljamotudikotenegačloveka,npr.voditeljjekotglava,čutečisokotsrce,usmerjenivaktivnostsokotroke,klepetuljesokotustaipd.Vskladustakšnopred-stavoskupinemorajomedpogovoromvposameznedeleoz.udetelesa(glava,roke,noge)napisatiimetistegačlanaskupine,kipredstavljadoločendeltelesa– skupine(npr.kdordajeidejezadelo,jeglava,kdorimaročnespretnosti,jeroka…).

oratorij2008.indd154 19.3.200821:58:42

An

IMAt

Orj

EM–

2. ka

tehez

a

155

Koplakatdokončajoinsepogovorijo,preberejoodlomekizSvetegapisma,kisenanašanadejavnostinjorazlagazočmiPavlaoz.boga:1Kor12,12–30.

Kakor je namreč telo eno in ima veliko delov, vsi telesni deli pa so eno telo, čeprav jih je veliko, tako je tudi Kristus. V enem Duhu smo bili namreč mi vsi krščeni v eno telo, naj bomo Judje ali Grki, sužnji ali svobodni, in vsi smo pili enega Duha. Tudi telo namreč ni sestavljeno iz enega telesnega dela, ampak iz več delov. Če bi noga rekla: »Ker nisem roka, ne spadam k telesu,« vendarle spada k telesu. Če bi uho reklo: »Ker nisem oko, ne spadam k telesu,« vendarle spada k telesu. Kje bi bil sluh, ko bi bilo vse telo oko? Kje bi bil vonj, ko bi bilo vse telo sluh? Tako pa je Bog vse posamezne telesne dele razpostavil po telesu, kakor je hotel. Ko bi bilo vse skupaj en sam telesni del, kje bi bilo telo? Tako pa je veliko delov, telo pa je eno. Ne more oko reči roki: »Ne potrebujem te,« tudi ne glava nogam: »Ne potrebujem vas.« Še več, telesni deli, ki se zdijo slabotnejši, so še bolj potrebni, in tistim, ki se nam zdijo manj vredni časti, izkazujemo še večje spoštovanje in z manj uglednimi še lepše ravnamo, medtem ko ugledni tega ne potrebujejo. Da, Bog je sestavil telo in skromnemu namenil več časti, da v telesu ne bi bilo razprtije, marveč bi telesni deli enako skrbeli drug za drugega. Če en del trpi, trpijo z njim vsi deli, če je en del v časti, se z njim veselijo vsi.

Vi pa ste Kristusovo telo in vsak zase del telesa. Bog pa je v Cerkvi postavil najprej apostole, drugič preroke, tretjič učitelje; potem čudodelstva, potem milo-stne darove ozdravljanja, pomoči, vodenja in govorjenja v raznovrstnih jezikih. So mar vsi apostoli? So vsi preroki? Vsi učitelji? Ali vsi delajo čudeže, ali imajo vsi milostne darove ozdravljanja? Ali vsi govorijo jezike? Jih vsi razlagajo?

SESTAVLJANJE KVADRATA(15min)

Cilj:Začutitiodgovornostzaskupino.

Pripomočki:mapazavsakoskupinoin4ovojnice,vkaterihsodelikvadrata.Vsebinaovojnicinrešitvesovprilogi1.

najprimernejeje,daobdržimoskupineizprejšnjeigre.igrajonaj4igralcivvsakiskupini,petipanajboopazovalecinvnadaljevanjuvodjavpogovoru(česešteviloanimatorjevneizide,oblikujteenakovredneskupineindodajtealiodvzemitekvadrate,kijihsestavljajo).

Vmapiso4manjšeovojnice.Vsakavsebujenekajrazličnooblikovanihdelovizlepenke,izkaterihsestavljamokvadrate.Skupinakončazdelom,koimavsakčlanteskupinepredsebojkvadratenakevelikostikotostalianimatorjivskupini.

Pravilazasestavljavce:− nihčenesmegovoriti;− nihčenesmeprositidrugegazakakšendelkvadrataalimukakodrugače

sporočati,dapotrebujedel,kigaimaon;− vsakudeleženecsme,čeželi,delekvadratapoložitinasredinomizeali

kateremuizmedčlanov(brezbesedaliponujanja);− nihčenesmeposegatineposrednovdelodrugega.

Opazovalec(petičlanskupine)opazujereakciječlanov,upoštevanjepravil,vedenjeinspontaneizjaveudeležencev.

oratorij2008.indd155 19.3.200821:58:42

An

IMAt

Orj

EM–

2. ka

tehez

a

156

Skupinesezdružijo,opazovalci(čejihimamo)poročajoopotekuvposame-znihskupinah.natosevsianimatorjipogovorijoonaslednjihvprašanjih:

− Kakosepočutimo,čeedenizmedčlanovzadržujedel,pomembenzarešitevproblema,nedabisamvidelrešitev?

− Kakšnačustvadoživljamo,koedenizmedčlanovsestavikvadrat,četudivnepravilniobliki,inobsedissamozadovoljnimsmehljajem?

− Kajsomisliliostaličlaniočustvihzadovoljneža?− Kakosejeobtempočutilsam?− Kajsoobčutilisodelavciskupineobčlanu,kinitakojrazumelmožnosti

razrešitveproblema?alibigarajeizključilialimupomagali?

ZAKLJUČEK(10min)

Cilj:Spoznati,dajevsakposamezniknepogrešljiv.

Pripomočki:Svetopismo,pisalo,svečka,listissvetopisemskimiodlomki,ljubezni-metervprilogi2.

ZaključimozmolitvijoizSv.pisma:hvalnicaljubezni(1Kor13,1–13).Ko bi govoril človeške in angelske jezike, ljubezni pa bi ne imel, sem postal brneč

bron ali zveneče cimbale. In ko bi imel dar preroštva in ko bi poznal vse skrivnosti in imel vse spoznanje in ko bi imel vso vero, da bi gore prestavljal, ljubezni pa bi ne imel, nisem nič. In ko bi razdal vse svoje imetje, da bi nahranil lačne, in ko bi izročil svoje telo, da bi zgorel, ljubezni pa bi ne imel, mi nič ne koristi.

Ljubezen je potrpežljiva, dobrotljiva je ljubezen, ni nevoščljiva, ljubezen se ne ponaša, se ne napihuje, ni brezobzirna, ne išče svojega, ne da se razdražiti, ne misli hudega. Ne veseli se krivice, veseli pa se resnice. Vse prenaša, vse veruje, vse upa, vse prestane.

Ljubezen nikoli ne mine. Preroštva bodo prenehala, jeziki bodo umolknili, spoznanje bo prešlo, kajti le delno spoznavamo in delno prerokujemo. Ko pa pride popolno, bo to, kar je delno, prenehalo. Ko sem bil otrok, sem govoril kakor otrok, mislil kakor otrok, sklepal kakor otrok. Ko pa sem postal mož, sem prenehal s tem, kar je otroškega. Zdaj gledamo z ogledalom, v uganki, takrat pa iz obličja v obličje. Zdaj spoznavam deloma, takrat pa bom spoznal, kakor sem bil spoznan.

Za zdaj pa ostanejo vera, upanje, ljubezen, to troje. In največja od teh je ljubezen.

animatorjinajsedijovkrogu,nasredinistaSvetopismoinsvečka.Vsakanimatornajdobisvojokopijobesedila(glejwww.bibilija.net).Prvič

najnekdoodanimatorjevglasnoprebereodlomek,natopanajgaševsakzasepreberevtišini.nasvojemlistu–barometru(priloga2)najzvelikostjostolpcavsakoznači,kakomočnožividoločenolastnostljubeznidobližnjega.Ponekajtrenutkihtišinevoditeljpovabiudeležence,dalistepoložijonasredinokrogainizrečejovsaksvojozahvaloboguzaskupino,kateripripadajo.

oratorij2008.indd156 19.3.200821:58:42

An

IMAt

Orj

EM–

3. ka

tehez

a

157

PRILOGA 1: Kvadrati

Elektronsko obliko dobiš na www.oratorij.net.

PRILOGA 2: Ljubezni-meter

3. kateheza: Odpri Oči!Kateheza je osnovana na pismu animatorjem misijonarja Toneta Kerina.

Cilji: 1. animatorjizačutijo,kakopomembnoinosrečujočesejevživljenju

odločatipravilno,samostojnoinvskladuzbožjovoljo.2. animatorjiseusposabljajozaiskanjekonkretnihrešitev.Pritem

uporabijosvojosposobnostinkreativnost.3. animatorjipoglobijovsebinopismamisijonarjatonetaKerina.4. animatorjizačutijo,dasejepotrebnoprisvojemdelurazdajati.

Trajanje:60min.

UVOD(5min)

Cilj:Uvodnamotivacija,seznanitevspismomanimatorjem.

Pripomočki:pismoanimatorjemvkuverti,poštninabiralnik,kopijepismaanimatorjem,listki,pisala,nežnaglasba.

Pred srečanjem pripravimo nabiralnik in v njem pismo animatorjem, ki ga je napisal misijonar Tone Kerin (pismo je v tem poglavju, pred katehezami za animatorje; elektronsko obliko dobite na www.oratorij.net.)

Srečanjelahkozačnemospoljubnopesmijo.natoanimatorjempovemo,dajihvpoštnemnabiralnikučakapismo.edenizmedanimatorjevjepovabljen,dagrepismovnabiralnikiskatingaodpre.Voditeljgalahkovpraša,zakakšno


oratorij2008.indd157 19.3.200821:58:42

An

IMAt

Orj

EM–

3. ka

tehez

a

158

pismogre,kdogajenapisal,kakšennaslovima.natovsakizmedanimatorjevdobikopijopismaingavtišinivcelotiprebere(vmesjelahkotudinežnaglasba).

Medbranjemsivsakanimatornalistekizpišemisel,kiganajboljnagovarja(tomiselbodopotemuporabilizazaključnomolitev).

NAŠI PADCI V BLATO(15min)

Cilj:animatorjividijo,kakoselahkočlovekukljubvsemublagostanjusesujejonačrti,iniščejonačine,kakobimupomagali.

Pripomočki:rekvizitizadramatizacijo(športnirekviziti,prenosniračunalnik,kupčasopisov),papirinpisala.

nekajizkušenihanimatorjevvoblikidramskegaprizorazaigranekajsituacij,vkaterihseznajdečlovekinsemoraodločati.SituacijesopodobnePavlovi–kosetizrušijodotedanjinačrtiinneveštočno,kajbi.Situacijenezaigrajodokonca,ampaksamotoliko,dasejasnopokažeproblem,kigačlovekima.

nekajpredlaganihtem:− hočešsevpisatinanekosrednjošolo(fakulteto),patizmanjkatočk;− poteguješsezavodenjedoločenedelavnicenaoratoriju,pajekandida-

tovzatistodelavnicožedovoljinvoditeljodloči,dasimorašnareditidrugačnodelavnico;

− najboljšiprijatelj,katerisejezdelo,dajeedini,kiteresrazume,tejeizdalpreddrugimi;

− odločiš se, da boš namesto animatorstva v poletnem času raje delal,datakokajzaslužiš,potempadelonirestisto,karsipričakovalinbitibilobolje,čebibilnaoratoriju,drugoletopaneveštočno,kakobisevrnilmedanimatorje,kersetizdi,datevsipostranigledajo.

Voditeljsrečanjaanimatorjepovabi,da»sodobnemuPavlu«,kijetelebnilvblatoinsosemuvsenjegoveidejeinpredstavesesule,pomagajospredlogi,kajnajnaredi.animatorjivdvojicahrazmišljajoinsvojepredlogenapišejonalist.

ODPRIMO OČI: PAVEL NAM GOVORI!(25min)

Cilj:animatorjispoznajo,daježivljenjedanašnjihmladihvmarsičempodobnoPavlovemu.

Pripomočki:plakat,pisala,pismaanimatorjem,lahkoSvetopismo.

animatorjiserazdelijovskupine(največ10članovnaskupino)inskupajpopogovoruizdelajoplakat.Plakatjerazdeljennadvepolovici:navrhuprvenapišejo:Pavel,navrhudrugepa:mi.

najprejselotijoPavlovepolovice.nazačetkunajsepogovorijoobspodajnavedenihvprašanjih,natopasvojeodgovore,mislinapišejonaplakat.(Pritejdejavnostinajimajoobsebipismoanimatorjeminnajiznjegaizhajajo,zapomočpaimajolahkotudiodlomekizSvetegapisma,koPavelpadepotleh(apd9,1–18).Lahkosetaodlomeknazačetkutedejavnostivsemskupajprebere.)

− KdojebilPavel?Kajjepočelvmladosti?− Kajsiježelel?

oratorij2008.indd158 19.3.200821:58:43

An

IMAt

Orj

EM–

4. ka

tehez

a

159

− Katerinepričakovanidogodeksemujezgodil?− Kakojetadogodekvplivalnanjegovoživljenje?

Sledipolovicami,ki jo izpolnijonaenaknačin, ledasetukajozrejonasvoježivljenjeingaskušajopovezatisPavlom:

− VčemsmokotmladiljudjepodobniPavlu?− Kakšnisonašinačrti,željezaživljenje?− Kakšneodločitvesprejemamo?Kakososprejeteodločitvevplivalena

našeživljenje?− nakogaselahkoobrnemopopomoč,koseodločamo?− Kakosenasvojipotisoočamospadci,zasuki?− Kdajmispregledamo/sespreobrnemo?

ZAKLJUČNA MOLITEV (15min)

Cilj:animatorjirazmišljajoopotispreobrnjenjainprosijobogazaodprteočinaoratoriju.

Pripomočki:Svetopismo,prižganasveča,listkizmislimizzačetkakateheze,čajnasvečkazavsakega.

Že na začetku srečanja naj se v enem kotu sobe pripravi molitveni kotiček (Sveto pismo, sveča, napis, vzet iz 3. odstavka pisma: Izberi življenje, ki ga more dati le Jezus. Življenje v izobilju, življenje v polnosti svobode in ljubezni.)

Zazačetekmolitveselahkozapojepesemhej,brataliOdprimiočisrca. Voditeljpove,dabonašamolitevpredstavljalakorakkbogu.Odprlibomoočizanjegovebesede,zabesede,skateriminasnagovarjapoSvetempismu,poPavlovihpismihinpopismumisijonarja.

Kotdelnagovoraizpismaanimatorjemvsakpreberemisel,kisijojenazačetkusrečanjaizpisalizpisma.Kopreberemisel,listekobrneinnanjpoložisvečko.natosledipovabilo,daskupajzmolijodesetkorožnegavenca,dabiimelinaoratorijuodprteočizaboga,soanimatorjeinotroke.

4. kateheza: pLUJeMO skUpaJ - CerkeV in MLadiCilji:1. animatorjiozavestijolastnomnenjeoCerkvi.2. animatorjirazmišljajoosvojivlogivCerkvi.3. animatorjizačutijobožjonavzočnostvCerkvi.

Trajanje:70ali90min.

DOBRODOŠLI NA KROVU(5min)

Cilj:animatorjiserazpoložijozanadaljnjedeloinserazdelijovskupine.

Pripomočki:izdelanevstopnice(glejpriloge).

Stevardesa(voditeljica)animatorjemobvstopunaladjo(prostor,kjerpotekasrečanjeanimatorjev)razdelivstopnice.Kodobijovstopnicenanjenapišejo

oratorij2008.indd159 19.3.200821:58:43

An

IMAt

Orj

EM–

4. ka

tehez

a

160

svojaimena.naladji(vprostorusrečanja)sostoližerazporejenivoblikokro-gov.nareditetolikokrogov,kolikorskupinželitedobiti.Stem,koseanimatorjiposedejonastole,sehkratirazporedijovvečskupin,kijihbostepotrebovaliprisledečihdejavnostih.Predlagamoskupines4do8člani.

Medzbiranjemselahkonaladjiprepevaaliseigramokakšnoigro.npr.karte,limone,podajanježogeskoleni…

Stevardesanatovljudnopozdravivsenakrovu.Povejim,dasonanajboljši,najzanesljivejšiinnajvarnejšiladji.dataladjanemorepotonitiindaimaneuni-čljivinneutrudljivmotor.najbozgovorna,navdušujoča,prepričljiva,oblečenakotstevardesa.

MNENJA O CERKVI(20ali30min)

Cilj:animatorjiozavestijolastnomnenjeoCerkvi;inčeželite,najdejotudiizvirtegamnenja.

Pripomočki:pripomočkizauprizoritevnevihte(Cd-predvajalnik),letakizmnenjioCerkvi,praznilistki,plakatzobrisomladje,lahkordečainmodratinta.

Stevardesa(voditeljica)pove,dajimjepozabilapovedatišeenoinformacijo.Ladjaobčasnoplujeporazburkaneminnevihtnemmorju,semtertjajonapa-dajopirati.hkratijimzagotovi,dasejimniničesarbati,kerjenjihovaladjareszanesljiva.

Vtistemtrenutkusezgodinevihta.Uprizoritejospomočjoglasbe,svetlobnihefektovinpodobnega(uporabitedomišljijo).Mednevihtojeedenodvoditeljevoblečenvveter(lahkojevpregrinjalu–kosblaga,nakaterempiševeter,lahkotudioponašazvokvetra).Veternakrovladje(medanimatorje)raztrosiletakespozitivniminnegativnimmnenjemoCerkvi.Predlagamo,dasopozitivnamnenjanapisananamodrih,negativnapanardečihletakih.

Primerpozitivnegamnenja:hvaležensemzaCerkev,sajsemizdi,daljudispodbujakdobremu.

Primernegativnegamnenja:LjudjevCerkvinimajosvojegamnenja,ampaksleponaredijo,karjimrečejopapež,škofjeinduhovniki.

*Lahkonapišetesvojprimerenegaindrugegamnenja.Česemvamzdi,daanimatorjinebodosaminašlivečprimerovpozitivnihinnegativnihmnenj,lahkonapišetelistkezvečpozitivnimiinvečnegativnimimnenji.

Voditelj(lahkostevardesa)animatorjepovabikdebati,kibotrajalapredvi-doma15min.

VskupinahbodorazmišljaliinsepogovarjaliosvojemmnenjuoCerkvi.Zaizhodiščenajvzamejomnenja,kisobilanaletakih,injimdodajosvojapozitivnainnegativnamnenjaoCerkvi.Vsakaskupinanajizberetrimnenja,kisenajpo-gostejepojavljajovzvezisCerkvijo(negledenato,alisopozitivnaalinegativna).tatrimnenjanapišejonatrimanjšelistke.**boditepozorni,dasedebataoCerkvinebiprevečrazvleklaintakoizgubilanasvojisporo-

čilnimoči.Čevoditeljopazi,dasepojavljajolenegativnamnenja,najanimatorjeposkušaspodbudititudikiskanjupozitivnega.

oratorij2008.indd160 19.3.200821:58:43

An

IMAt

Orj

EM–

4. ka

tehez

a

161

Obkoncudebatevsakaskupinanaglaspreberesvoja3izbranamnenjainlistkeprilepinaskupniplakatzobrisomladje(plakatvoditeljžepredčasnopripravi).

** Če želite, lahko izvedete tudi dejavnost »ISKANJE IZVIRA« (10min).

Voditeljpovabikpozornemuspremljanjunjegovihdejanj.natovzameprozornoposodozvodo.blizurobaposodevvodonajprejiztisnenekajmodretinte(izbombicezanalivnopero)inpusti,dasebarva»razlezepovodi«.natonadrugemkoncuposodevvodoiztisnenekajrdečetinte(izbombicezanalivnopero).

Sledirazlaga:Videlismo,dajemodrabarvavvodiimelasvojizvir;pravtakojesvojizvirimelardečabarva.Vdružbisedogajapodobenproces–vsakomne-njeimasvojizvir.Sedajbomoskušaliugotoviti,kjejeizvirmodrih(pozitivnih)mnenjinkjejeizvirrdečih(negativnih)mnenj.

Vskupnempogovorunatokvsakemuodmnenj,kisonaplakatu(ladji),pripišejonjegovizvir.

MOJA VLOGA V CERKVI(15min)

Cilj:animatorjirazmišljajoosvojivlogivCerkvi.

Pripomočki:vstopnice,kisojihdobilinazačetku;pisala;plakat(ladja).

Voditeljpoveanimatorjem,davstopnice,kisojihdobiliprivkrcanjunaladjo,predstavljajonjihovkrst–trenutek,kosopostaličlaniCerkveinljubljenibožjiotroci.

natojimpostopnopostavljavprašanja,obkaterihrazmišljajoinsvojemisliza-pisujejovmožičkanavstopnici.razmišljanjeinpisanjeopravivsakzasevtišini.

− Vnogezapišite:KčemumespodbujaCerkev?Kammevodi?− V orodje (veslo) zapišite: Katera in kakšna je moja dejavnost v Cer-

kvi?− Vglavozapišite:Kristjan,kimijevzor(lahkokonkretnaoseba,lahko

paideal,kibigaraddosegel).− Vtrupzapišite:Kakšenkristjansemjaz?

nakoncuvsakanimatorzdrugimipodelienomiselssvojevstopnice.Čejeskupinavelika,podelitevnareditevmanjšihkrogih.Kerjepodelitevosebnenarave,jeostaline komentirajo.

Vstopnicenatovsiprilepimonaladjo.Prilepljenevstopnicenaladjipona-zarjajoto,datudi mi gradimo Kristusovo Cerkev in s tem predstavljamo njen obraz. Miselnajvoditeljdovoljpoudari,sajsele-tegapremalozavedamo.Kajti,česmopovezaniinsodelujemosCerkvijo,smopovezaniinsodelujemosKristusomsamim.

Pesem:jezusseobmorjuustavi

oratorij2008.indd161 19.3.200821:58:44

An

IMAt

Orj

EM–

4. ka

tehez

a

162

BOG JE MED NAMI(10min)

Cilj:animatorjizačutijosoodgovornostzapodoboCerkveinbožjonavzočnostvCerkvi.

Pripomočki:Svetopismo,listzvprašanjem.

Voditelj animatorjem zastavi vprašanje: »Kakosepočutimobmisli,dasemtudijazodgovorenzapodoboCerkveindasomnenjaoCerkvipravzapravtudimnenjaomeni,kisemmajhendelCerkve?«Vprašanjelahkozapišenavečjilistinpustikratekčaszapremislekvtišini.Česevoditeljugledenaskupinozdiprimerno,lahkovprašanješe»zaostri«tako,daponovnopreberestavke,kisojihvprejšnjemdelukatehezeprilepilinaladjo.

Animatorji nato prosto povedo svoje občutje ob takšni misli.

Voditelj povabi, da se skupaj ozrejo na zgrajeno ladjo. Nato jim zastavi vpraša-nje:Kajmanjkatejnašiladji/Cerkvi?(iskanodgovor:kapitan=bog,jezus…)

Sledi oznanilo: Cerkev,takšno,kotje,zvsemisvojimipozitivnimiinnega-tivnimilastnostmi,sestavljavatudijazinti.Vsakssvojimkarakterjem,dobroinslabovoljo,veseljem,bolečino,uspehi,neuspehi,zvsemigrehi…

ampak…

Preberemo odlomek: »KristusjevzljubilCerkevindalzanjosamsebe,dabijoposvetil,kojojeočistilskopeljovodezbesedo,takodabisampostavilpredseveličastnoCerkev,brezmadeža,gubealičesapodobnega,dabosvetainbrezmadežna«(ef5,25–27).

tonajinoCerkevKristusneskončnoljubi.Sprejemajozvseminjenimina-pakamiinjiodpuščanjenegrehe.SKristusovimdarovanjemnakrižujeizmilvsemojeintvojegrehe–sepravigreheCerkve.StemjoOnsamvednoznovaočiščuje.Kristusovakriskrižaumivanašegrehe.Cerkevjesvetainjegrešna.grešnajezaradinasljudi,svetapajezaradiKristusa,kinamodpuščagreheinnasočiščuje.

Še enkrat preberem odlomek: »KristusjevzljubilCerkevindalzanjosamsebe,dabijoposvetil,kojojeočistilskopeljovodezbesedo,takodabisampostavilpredseveličastnoCerkev,brezmadeža,gubealičesapodobnega,dabosvetainbrezmadežna«(ef5,25–27).

Voditelj lahko animatorje spodbudi k spovedi, v kateri nas Jezus očiščuje in daje moč. Lahko tudi pove, da bo pred letošnjim oratorijem organizirana spoved animatorjev. Spodbuja naj iz lastne izkušnje.

našegreheinstemgreheCerkvenambogodpuščapozakramentusvetespovedi.naoratorijubomoanimatorjizelovidnaCerkev,mordanasbokdajzajelatudikakšnanevihta.Zatosebomonanašooratorijskoplovboskušaličimboljepripraviti.Vtanamenbomoorganiziralisvetospoved.dobrobibilo,čebisejereslahkovsiudeležili.

oratorij2008.indd162 19.3.200821:58:44

An

IMAt

Orj

EM–

4. ka

tehez

a

163

TEBI SE IZROČIM(20min)

Cilj:animatorjispoznajo,daCerkevnikolineuživamiru,insevmolitviizročijobogu.

Potrebujemo:Sanjeodvehstebrih(glejprilogo);sveče;Marijinkip;duhovnika,kiizpostavinajsvetejše.

Čejemožno,izveditemolitevvcerkvi,kamorvtemtrenutkupovabiteani-matorje.

Predoltarpostaviteplakattako,dajenjegovavsebinavidnaanimatorjem.nalevostranoltarjapostaviteMarijinkip.Obprimernipesmiduhovnikizpo-stavinajsvetejše–najsvetejšepostavinadesnostranoltarja.takšnapostavitev(Marija,ladja,najsvetejše)spominjanasanje,kijihbostebrali.

PokratkitišiniinmordašekakšnipesmipreberemoSanjeodvehstebrih(glejprilogo).

Lahkopreberemotudinaslednjejezusoveizreke:− »iščitebožjekraljestvoinvsedrugovambonavrženo.nebojse,mala

čreda,kajtivašOčejesklenil,davamdakraljestvo«(prim.Lk12,31).− »blagorvam,kadarvasbodozaradimenezasramovali,preganjaliinvse

húdoovaslažnivogovorili.Veseliteinradujtese,kajtivašeplačilovnebesihjeveliko.takosonamrečpreganjaližepreroke,kisobilipredvami«(Mt5,11).

− »Spominjajte se besede, ki sem vam jo rekel: 'Služabnik ni večji kotnjegovgospodar.'Česopreganjalimene,bodopreganjalitudivas;česosedržalimojebesede,sebodotudivaše«(jn15,20).

Voditeljnajrazdelilistkeinpisala.animatorjepovabi,davtrenutkihtišinenalistkenapišejosvojeprošnjeinzahvale.Listkezberetevkošarico,kipotujeodanimatorjadoanimatorja.

Prošnjeinzahvaleglasnobereteinvmesodpevateprimernopesem(npr.taizéjskispevVgospodujemojamočaligospodjemojaluč).

nakoncuskupajzmolitešeOčenašzatonašoCerkev(lahkoseprimetezarokeinstemšeboljpoudariteobčutekskupnosti).

Pesem:jadrarazpenjajose(ali:Kakorjebiltakruh;Stvarnikzemljeinneba;Oče,združinas).

PRILOGA 1: Vstopnica


oratorij2008.indd163 19.3.200821:58:44

An

IMAt

Orj

EM–

4. ka

tehez

a

164

PRILOGA 2:donboskovesanjeodvehstebrih

donboskojeznankotsvetnik,kijeimelpreroškesanje–prvežepridevetihletih(podobneprimeresrečamovSvetempismuinprinekaterihdrugihsvetni-kih).Vsanjahjevidelprihodnost,pogostopamujebilovsanjahdanoglobljevidenjetrenutneživljenjskesituacijeinvidenjevdušenekaterihljudi.Mednajboljznanedonboskovesanjesodijotiste,kijihobičajnonaslavljamoSanjeodvehstebrih.Pripovedovaljihjezvečer30.maja1862.

Predstavljajtesi,dasezmanonahajatenamorskiobalialibolje,nasamotniskalisredimorja;okrogsebenevidimodrugegakotmorje.namorskigladinividimobrezštevilaladij,kisorazvrščenevbojnevrste;njihoviladijskikljunisokotmogočneželeznesulice.Ladjesooboroženestopoviintovorompušk,zorožjemvsakevrste,zzažigalnimisredstviinknjigami.Vsesonaperjeneprotizelovelikiinvisokiladji,jooblegajo,dabijozadelezladijskimikljuni,dabijozažgalealijiprizadelekakršnokolipoškodbo.

toveličastnoindobroopremljenoladjospremljajoštevilneladjice,kijimpove-ljuje,dabiizvedleuspešenmanevervobrambopredsovražnofloto.todaveterjebilnasproteninmorjezelorazburkano;zdeloseje,dajevsevpridsovražnikom.

Sredimorskegaprostranstvastasenadvalovedvigaladvamogočnastebra,zelovisoka,nedalečdrugoddrugega.naenemjebilkipbrezmadežnedevice,vpodnožjukipapavelikpanoznapisom:aUXiLiUMChriStianOrUM–POMOČKri-StjanOV,nadrugem,kijebilvišjiinmočnejši,jebilahostija,sorazmernovelikasstebrom,podnjonapanojunapis:SaLUSCredentiUM–reŠiteVVernih.

Vrhovni poveljnik velike ladje, rimski škof, je, ko je videl bes sovražnikov in neugoden položaj, v katerem so se znašli njegovi verni, k sebi poklical krmarje spremljajočih ladij na posvet; sprejeli naj bi sklep, kaj storiti. Vsi krmarji so se povzpeli in se zbrali okoli papeža. Zborovali so, vendar se je neurje še bolj razbe-snelo, zato jih je poslal nazaj poveljevat svojim ladjam.

Ko se je morje nekoliko umirilo, je papež v drugo zbral okoli sebe krmarje; glavna ladja pa je plula svojo smer. Neurje se je ponovno razbesnelo.

Papež je stal na krmilu; ves trud je vložil v to, da bi ladjo pripeljal med dva stebra. Z vrha stebrov so vse okrog visela sidra in na verigah veliki kavlji.

Sovražne ladje so poskušale naskočiti veliko ladjo in jo potopiti: ene s spisi, druge s knjigami, z zažigalnimi sredstvi, druge so jo poskušale prevrniti na bok, spet druge prizadeti s topovi, puškami in s kljuni. Boj se je vse bolj razvnemal, toda sovražnikov trud je bil zaman; velika ladja je nadaljevala varno in ponosno svojo smer. Toda zgodilo se je, da je bila ladja hudo zadeta, na njenem boku se je odprla velika in globoka razpoka.

Toda od stebrov je potegnil veter in razpoke so se zaprle in luknje so se zamašile. Topovi napadalcev so izginili, puške in drugo orožje se je zdrobilo, mnoge ladje so se razbile in potonile. Sedaj so besni sovražniki začeli boj iz neposredne bližine: z rokami, udarci in kletvami. Nenadoma je bil papež močno ranjen in je padel. Toda hitro je vstal, vendar je padel še drugič in je umrl. Klici zmage in veselja so odmevali med sovražniki, na njihovih ladjah je zavladalo hrupno veselje. Ven-dar, komaj je papež umrl, je že drug prevzel njegovo mesto. Krmarji so se zbrali

oratorij2008.indd164 19.3.200821:58:44

An

IMAt

Orj

EM–

4. ka

tehez

a

165

in drugega izvolili tako hitro, da je vest o smrti papeža prišla do drugih skupaj z novico o izvolitvi njegovega naslednika. Sovražniki so začeli izgubljati pogum.

Novi papež je premagal vse ovire, usmeril ladjo med dva stebra: z enim sidrom je privezal ladjo na steber s hostijo, z drugim pa na steber z Brezmadežno Devico.

Sledil je velik preobrat: vse sovražne ladje so se umaknile, se razpršile, se za-ganjale druga v drugo in se skušale potopiti. Ladje, ki so branile papeža, so tudi privezali k stebroma. Na morju je zavladal velik mir.

donboskojevprašalsvojegakasnejšeganaslednikaMihaelaruo:»Kajmislišotehsanjah?«

Mihaelruajeodgovoril:»Mislim,dajepapeževaladjaCerkev,ladjeljudje,morjesvet.tisti,kibranijovelikoladjo,sodobri,navezaninaCerkev,drugisonjenisovražniki,kiseprotinjejbojujejozvsakršnimorožjem.dvarešilnastebra,takosemizdi,stapobožnostdoMarijeinsveteevharistije.«»Pravsiodgovoril,«jerekeldonbosko,»dodatijetrebasamoenomisel.Ladjesovražnikovsopre-ganjanja.PripravljasehudotrpljenjezaCerkev.to,karsejezgodilodosedaj,niničvprimerjavistem,karsešebo.Ostajatasamodvesredstvi,daserešimoiztolikšnezmešnjave:pobožnostdoMarijeinpogostoobhajilo.«

Kardinal Schuster o sanjah o dveh stebrihbožjislužabnikkardinalSchuster,milanskinadškof,jetemuvidenjupripisovalvelik

pomen.Leta1953jekotpapeževdelegatnanarodnemevharističnemkongresuvtorinu,vnočina13.september,medslovesnopontifikalnomašoobsklepukongresanatrguVittorio,prepolnemljudstva,posvetiltemsanjamvhomilijiosrednjemesto.

Meddrugimjedejal:»Vtemslovesnemtrenutku,vevharističnemtorinuCottolengaindonboska,miprihajanamiselpreroškanapoved,kijojesvojimmajaleta1862pri-povedovalustanoviteljsvetiščaMarijePomočnice.Zdelosemuje,davidiflotoCerkve,kakojopremetavasilovitoneurje.Vdoločenemtrenutkuglavnipoveljnikvelikeladje–PijiX.–skličeposvetkrmarjevmanjšihladij.

Čepravjeneurjevseboljbesnelo,sejezgodilvatikanskikoncil(pritemjetrebapri-pomniti,dajetodonboskopredvidelosemletprej!).Meddrugimipripetljajivtehletihsoisticerkvenidostojanstvenikimoralidvakratpremagatiistomuko.Kosejetozgodilotretjič,stasenaoceanupojaviladvastebra,navrhukaterihstakraljevalaevharistijainbrezmadežnadevica.Kakorjebilonakazanovvidenju,jepapež–sv.PijX.–zmočnoverigoprivezalPetrovoladjonatadvamočnastebrainmednjimazasidralladjo.

Sedajsosemanjšeladjezačelezbiratiokolipapeževeladje;takososerešilepogube.Zgodovinapotrjujeprerokovonapoved.PapeževanjePijaX.jezaznamovanossidromvgrbu,sovpadapanatančnos50-letnicorazglasitvedogmeoMarijinembrezmadežnemspočetju,kijojeproslavilveskatoliškisvet.decembra1904jepapežpriSvetemPetrupoložilMarijinačelodragocenokronoizdraguljevinposvetilvesoljnočloveškodružino,kimujojezaupalKrižanijezus.

Postaljevoditeljnedolžnihotrokinnemočnihljudikevharističnimizi.VelikodušnipapežjehotelvKristusuprenovitivessvet.Zgodiloseje,damedvladavinoPijaX.nibilovojne.Pravonsijezaslužilvzdevekevharističnipapež.

istikardinalSchusterjenekočrekelnekemusalezijancu:»doživelsemuresničitevvidenjaodvehstebrih.recisvojimpredstojnikom,najnatisnejorazglednicestemmo-tivominrazpošljejopovsemsvetu,kajtitodonboskovovidenjeimavelikanskipomen.CerkevinkrščanskoljudstvoselahkorešitasamospobožnostjodoevharistijeinMarije,pomočnicekristjanov.«

Vzetoiz:t.Ciglar,Sanjska videnja sv. Janeza Boska,Ljubljana,Salve2006.

oratorij2008.indd165 19.3.200821:58:45

An

IMAt

Orj

EM–

spok

orno b

ogos

lu`je

166

spOkOrnO bOGOsLUŽJe

Predlagamo,dajespokornobogoslužjeinspovedzaanimatorjevtednupredoratorijem.Zakramentsvetespovedijemilost,vkaterinasjezussamočiščujeinnamodpiraočizapopolnoindarovanjskoljubezen.najbotorejzavsakegaanimatorjatotrenutekduhovnepripravenaoratorij.

Pripomočki:velikonočnasveča,zavsakegaanimatorjaenamajhnasvečka.

Pogoji za dobro opravljeno spoved:–prositiSvetegaduha,dapomagaspoznatilepoingrešnovtebi

–dobrosiizprašativest–greheiskrenopriznatispovedniku

–obuditikesanjesvojihgrehov–naredititrdensklepopoboljšanju

–opravitinaloženopokoroKriž

Voditelj: Združeni kot skupnost animatorjev na oratoriju želimo slavitidanes veličino in skrivnost božje navzočnosti med nami. Skupaj bomoprosiliodpuščanjazavse,karjebilogrešnoinpomanjkljivovnašihojizaKristusominvslužbibratominsestram,šeposebejotrokom,mladim;zavsetrenutkemlačnosti;zadni,kojevnasogenjljubeznipojenjal.

Pesem:ti,kivirživljenjasizameDuhovnik:Milostinmir,lučinresnicanašegagospodajezusaKristusanaj

bodozvamivsemi.Vsi:instvojimduhom.Voditelj:Konasobsijegospodovaluč,jesvetlovsenašeživljenje.Vnjem,

kijepravalučsveta,odkrivamočudovitomočljubezni,kiustvarjainvodizgodovinočloveštva,zgodovinonašežupnijeinmojoosebnozgodovino.Obog,timekličešiztemevsvojočudovitosvetlobo,odlažikresnici,izsmrtivživljenje.PodarimisvojegaSvetegaduha,kinajodpremojaušesainopogumimojesrce,dabomspoznal,kakojezmenoj,insetrdnodržaltvojepotiterzaresživelkotkristjan. (Po rimskem obredniku)

Pesem:tisitalučsveta(ob tem prižgemo velikonočno svečo)

Duhovnik: dragi mladi animatorji, jezus Kristus, prava luč, ki je prišla nasvet,najvampodelisvojblagoslovinnajvasrazsvetli,dabosteprepoznaliinoznanilisvetuvelikereči,kijihjevsvojiljubeznistorilzavas.

Vsi:amen.

oratorij2008.indd166 19.3.200821:58:45

An

IMAt

Orj

EM–

spok

orno b

ogos

lu`je

167

Duhovnik: Molimo. O bog, vir vsega dobrega, tako si ljubil svet, da si obdopolnitvičasovposlalsvojegaSinazanašeodrešenje.glejnatemlade,kisozbranivtvojemimenu,napolnijihssvojoljubeznijo,utrdivnjihveroapostolaPavlaindaj,dabodopravičnainiskrenanjihovadejanja,njihovebesedenajizpričujejopovsodresnico.PoKristusunašemgospodu.

Vsi:amen.Voditelj:božjabesedanajnampomaga,dabomoglobljedoumeliskrivnost

božjenavzočnostivnašemživljenju.napolninajnašasrcazbožjimmirominzevangeljskosvobodo.

Berilo izpismaapostolaPavlaefežanom(5,8–13)»nekočstebilinamrečtema,zdajpastelučvgospodu.Živitekototrociluči,

kajtisadlučijevvsakršnidobroti,pravičnostiinresnici.Preizkušajte,kajjevšečgospodu!nesodelujteprijalovihdelihteme,marvečjihobsojajte.Karnamrečonipočenjajonaskrivaj,ježeomenjatisramotno.Vse,karjeobsodbevredno,serazodevapoluči.«

božjabeseda.Vsi:boguhvala.Pesem: danesjezasijalalučIz Evangelija po Mateju (5,14–16)

»Viste lučsveta.Mesto,ki stojinagori, senemoreskriti.Svetilke tudineprižigajoinnepostavljajopodmernik,temvečnapodstavek,insvetivsem,kisovhiši.takónajvašalučsvetipredljudmi,dabodovidelivašadobradelainslavilivašegaOčeta,kijevnebesih.«

Kristusovevangelij.

Vsi:hvalatebi,Kristus.Duhovnik:PoželjilahkokotPavelnakratkonagovorimladeanimatorje.Voditelj: Zahvalimosegospoduzavsedobro,kismogavnjeminponjem

uresničili.(trenutek tišine)Duhovnik:Skrstomsmopostaliotrociluči,znašoodločitvijo,daželimobiti

animatorji,pasmosezavezali,dabomošeboljprepričljivioznanjevalciluči. Prižgimo naše svetilke in na simboličen način izrazimo to našopoklicanost.

(vsak si prižge svojo svečko, med tem se poje)Pesem:jezusgospod,tilučsinotranjaDuhovnik: V rokah imate prižgane svečke. Koliko svetlobe širite okrog

kotosebe,kotanimatorskaskupnost,kotžupnija.tasvetloba jesimbolpreteklostiinprihodnosti.bilismoinsmošeotrociluči.Vašesvetilkenisteskrilipodmernik,pačpastepostalilučzamnogedrugeotroke,vrstnike,mlade,zastarše,zavse,skaterimisesrečujete.Skupajobudimonekatere

oratorij2008.indd167 19.3.200821:58:45

An

IMAt

Orj

EM–

spok

orno b

ogos

lu`je

168

čudovitestvari,kijihjegospodstorilzanasinvnašižupniji.Zahvalimosemuzavsesponižnimsrcem.

(trenutek tišine, vstanemo in dvignemo svečke)Voditelj: Slavimo našega gospoda, ki v nas in po nas razliva svetu svojo

dobroto:Odpev: Hvala, Jezus.

1. »damvamsvojegaduha.«Slavimote,gospod,kersiobudilvCerkviapostolaPavla.Učinasvvsakdanjemživljenjuiskatismiselvsakegadela,naporainveseljavjezusuKristusu.Odpev.

2. »blagorji,kijeverovala.«Priboguniničnemogoče.hvalati,gospod,kersmotudimitolikokratdeležniMarijinematerinskenavzočnostiinnjenepomoči.Odpev.

3. »Ostanitevmojiljubezni.«hvalati,gospod,kersinaspoklicalinzdružilvtejžupniji,dabibilipolnimladostneganavdušenjaintvojizvestipričevalci.Odpev.

4. »Pojditepovsemsvetu.jazsemzvami.«hvalati,gospod,kernaskotapostolaPavlapošiljaš,dabiteoznanjalivsemljudem.hvalati,kersinasizbralzaanimatorjenaletošnjemoratoriju.Odpev.

5. »Pustiteotročičenajpridejokmeni.«hvalati,gospod,zavseotroke,zavsemlade,kinamjihzaupaš,dajimprekooratorijapomagamorastivceloviteosebnosti.Odpev.

Duhovnik: bogu Očetu, ki nas v obilju napolnjuje s svojimi darovi in kiuslišujenašeprošnje,vsačastinslavanavsevekevekov.

Vsi:amen.(trenutek tišine)Voditelj: Prosimo gospoda odpuščanja za vse, kar je v nas in zaradi nas

zatemnilosijnjegove luči.Prosimgospodazamilost,dabisevidel/-a,kakormevidibog.Zavemse,dameimabograd,daseveselizmenojinjočezmenoj.Želimseznjimpogovoritiotem,kakšen/-nasemprednjimvtemtrenutkumojegaživljenja.Skupajznjimstopimnapot,daponovnoodkrijemizvirživljenjainljubezni,kijevbožjemodpuščajočempogledu.

(trenutek tišine, osebno izpraševanje vesti, vsak ugasne svečko, medtem ko odkriva svojo grešnost, glasbena podlaga)

1. Veruj v enega Boga− Mijebogprvainnajvišjavrednota

ali pa so mi druge stvari: denar,imetje,kariera,oblast,ugled,ugod-je,televizija,šport…pomembnej-šekotbog?

− Semzaradistrahu,sramualikori-stoljubjakdajzatajilvero?

− Sem brezbrižen do duhovne izo-brazbe in si mislim: "Če česa nedelamprav,mebodožedrugipo-učili.«

izpraŠeVanJe VesTi

oratorij2008.indd168 19.3.200821:58:46

An

IMAt

Orj

EM–

spok

orno b

ogos

lu`je

169

− bereminpremišljujemSvetopismo,beremverskeknjigeinčasopise?

− Si prizadevam za redno osebnomolitev?

− Zmoremizročitisvoježivljenjebogu?− Kakosprejemamživljenjskekriže:

trpljenje,osamljenost?alinepre-stanositnarimingodrnjam?

− Miverapomagapremagovativsak-danjestiske,težaveinrazočaranjaalipasempravzaradinjihizgubilzaupanjevboga?

− Znamprinašatikrščanskoveseljein optimizem ali pa sem nad ži-vljenjemrazočaran?

− Semkdajiskalrešitvepribioener-getikih,vedeževalcih?

− Sem se sam ukvarjal z okultnimistvarmi:magijo,čaranjem,napove-dovanjemprihodnosti(izkave,dlani,kartipd.),klicanjemduhov,astrolo-gijo,horoskopom,bioenergijo.

− aliposlušamsatanističnoglasbo?− nosimaliimamvhišikakršnekoli

amulete(predmete,podobe,teko-čine,obeske)?

− Semkdajsodelovalvprireditvah,kipoveličujejozlo(satana)?

− Sem kdaj sramotil boga ali sveteosebe(svetnike),svetekraje(cer-kve),svetestvari(hostijo,oltar)?

− Semkdajprisostvovalalidejavnosodelovalprinekrščanskihobredih(npr.vsektah)?

2. Ne skruni Božjega imena− Semponepotrebnemizgovarjalalicelo

preklinjalboga,božjoMater,svetnike?− Kličemvjeziimenahudegaduha

(vrag,satan)?− alitoopravičujemzizjavo:"toje

mojanavada."− Se postim zapovedane postne

dni?

3. Posvečuj Gospodov dan− aliobnedeljahinzapovedanihpra-

znikihnajdemčaszasvetomašo?− alipridempravičasvcerkevalipa

senemoremodvaditizamujanja?− Sodelujempri svetimašialipa sem

zgoljnaveličanigledalec,kisizapomnisamoto,kjesejekdokajzmotil?

− Kakoprejemamsvetoobhajilo,alisemspovedanvsehvelikihgrehov?

− Semšelkspovediinobhajiluvsajzavelikonočinbožič?

− ali se maša in sporočilo božjebesede nadaljujeta tudi v mojemvsakdanjemživljenju?

− Si ob nedeljah in praznikih vza-memčaszamolitev,družinskipo-govor,razvedrilo,alipatuditakratdelam?

4. Spoštuj očeta in mater …− Spoštujemsvojestarše,sestre,bra-

te,otroke?− jimradpomagam,kopotrebujejo

pomoč?− alisvojestaršekdajizkoriščam?− Sembilkdajdo starejšihnepotr-

pežljiv?− alimoramimetijazvednoprav?− alispoštujemsvojepredpostavljene?− Molimtudizadomovinoinnjene

voditelje?− alimijebilovseenozausodo

bližnjih?

5. Ne ubijaj− Semsezbližnjimikajkregal?− Sembildokoganasilen(pretep)?− Sem kdaj koga preklel ali drugi

mene?− ališekomunisemodpustil?− Spoštujemvseljudi,tudidrugače

misleče,drugihnarodnosti…− Semkdajkomuvsiljevalsvojovoljo?

oratorij2008.indd169 19.3.200821:58:46

An

IMAt

Orj

EM–

spok

orno b

ogos

lu`je

170

− Znamposlušatisogovornika?− Senorčujemizslabostidrugih?− alikogapreziramalicelosovražim?− Privoščimaliželimkomuslabo?− Semkogazavedelvgreh?− alisemkdajizsamoljubneganame-

naopustilobrambonedolžnega?− Miježivljenje(tudišenerojenega

otroka)najvišjavrednota?− Semsodelovalalipomagalprispla-

vu,semgaodobraval?− Sezavedamposledicuporabesred-

stevzauravnavanjespočetja,kisonekateratudiabortivna?

− Skrbimdovoljzasvojezdravjeinpočitek?

− Škodujemsebiindrugimspreko-mernimpitjemalkohola,kajenjemalidrugimidrogami?

− alipretiravamvhrani?− Spoštujemprometnepredpise?− Kakšen je moj odnos do narave,

jo varujem ali neodgovorno uni-čujem?

6. Ne nečistuj− Spoštujemsvoje telo kot svetišče

Svetegaduha?− Poslušam,beremaligledamstvari,

kiimajonespoštljivodnosdočlo-vekovespolnosti?

− imamalinameravamimetispolneodnosepredporoko?

− alisenameravamssvojimfantom/dekletom poročiti ali misliva kartakoživetiskupaj?

− Sesamozadovoljujem?− gledampornografskevsebine?− imamspoštljivodnosdodrugega

spola?− Semkogassvojimvedenjem

pohujšal?− Sevarujemslabedružbe?

7. Ne kradi− Sem koga okradel, ogoljufal, kaj

poneverjal ali bil nepravičen priprodajiinkupovanju?

− Semsikrivičnoprisvajaltujestvaridoma,vdružbi,drugod?

− ravnamodgovornostujolastnino?− Semvrnilizposojenestvari?− Opravljam pošteno svoje dolžnosti

(doma,všoli)alipasemmalomaren?− Semkomunaredilkrivico?− Semporavnalškodo,kisemjomo-

rebitipovzročil?− Kako uporabljam svoj čas, ali le-

narim?− Zapravljam svoj čas s prekomer-

nimgledanjemtelevizije,igranjemigricnaračunalniku?

− alipravuporabljamtalente,kimijihjebogdal?

− Sevključujemvživljenježupnije?− Sem bil v zadnjem času komu v

stiskipomočinvžalostiveselje?

8. Ne pričaj po krivem− alikdajlažem,tudičezašalo?− Semkomuzgovorjenjempovzročil

škodo?− Semkdajizdalčigavozaupanje?− Semkdajlažnivoprisegelalioblju-

benespolnil?− Sepredljudmidelamlepšikotsem

(hinavščina)?− aliraddrugeopravljam(razširjam

okomresničnoslabost)aliobre-kujem(razširjamokomizmišljenoslabost)?

9. Ne želi svojega bližnjega žene− Sprejemamsvojegafanta/deklez

vsemidobrimiinslabimilastnostmi?

− Sembildo fanta/dekletakdajse-bičen,nespoštljiv,maščevalen?

oratorij2008.indd170 19.3.200821:58:46

An

IMAt

Orj

EM–

igra

171

− Si vzamem dovolj časa za fanta/dekle?

− Sem hotel/-a razdreti zvezo medfantomindekletom?

− Sembil/-akomunevoščljiv/-azanjegovodekle,njegovegafanta?

10. Ne želi svojega bližnjega blaga− alikrotimslabanagnjenja,kotso

zavist,napuh…− ali težko prenašam, če ima kdo

česavečkotjaz?

− Seveselimuspehadrugihalipajimzavidamimetje,družbenipoložaj,uspeh?

− Znam biti hvaležen bogu in lju-dem?alitokdajizrazim:zbesedo,dejanjem?

− Seznamčemuprostovoljnoodreči?− Semposvojihzmožnostihdaroval

kajzauboge?− Sempozorendotistih,kinimajo

hrane,dela,stanovanja?

Duhovnik: bog, Oče usmiljenja, ki je s smrtjo in vstajenjem svojega SinaspravilvseljudissebojinposlalSvetegaduhavodpuščanjegrehov,najvamposlužbiCerkvepodeliodpuščanje,mirinveselje.

Vsi:amen.

Sledi sveta spoved, po kateri lahko vsak ponovno prižge svojo svečko in jo položi okrog velikonočne sveče.

iGra za aniMaTOrJe: s paVLOM na pOT

Igro za animatorje lahko uporabimo že na pripravljalnih srečanjih pred ora-torijem, saj spodbuja sodelovanje, zaupanje in povezanost med animatorji. Lahko pa jo za sprostitev in zabavo uporabimo tudi med samim oratorijem (na večernih srečanjih animatorjev), da popestri večer in izboljša sodelovanje med animatorji.

Čas: od60do90minut. Prostor: Prostor,kjerlahkonaredimomrežo(približno2×3metre

velika‘luknja’vsteni,naprimerdvojnavrata,obok,lahkozunajpostavimokole,lahkopostavimomizedrugonadrugo…);dvaločenaprostorazadrugideligre.

Pripomočki: velikovrvi(debelinapribližno0,5cm),samolepilnilistki,precejlegokock(navadnihštirikotnih),nekajpapirjainpisal,nekajSvetihpisem.

Št. udeležencev: od10do40.igrajenamenjenaleanimatorjem!

KRATEK OPIS

namenigrejespodbuditisodelovanje vskupinianimatorjev,povečatipo-vezanost inzaupanjemednjimi ter semalo sprostiti inzabavati.Prek igre

oratorij2008.indd171 19.3.200821:58:47

An

IMAt

Orj

EM–

igra

172

lahkodoberopazovalecugotovitudi,kakšnevlogeprevzemajoanimatorjipriskupnemdelu(recimo:kdojedoberorganizator,koordinator,kdotihostojiobstrani,kdodajepobude,kdodajepredloge,kipripomorejokuspehu,kdoskupinopovezuje,kdosiprizadevazauspehprojekta…),karlahkokoristnouporabimoprirazdeljevanjuvlognaoratoriju.

Z igro sepridružimosv.Pavlu,kinasvodiprekvseh trehdelov igre.Vprvemdelusemorajoanimatorjispopastizvsemiovirami,težavamiinnepri-jetnostmi,kijihjenapotovanjihdoživelPavel.Vsetosimboliziramreža,kirazmejujedvaprostorainkijomorajovsičlaniekipezvelikomeromedseboj-negasodelovanjauspešnopreiti(brezdotikanjavrvic).

Vdrugemdeluanimatorječakašeenskupinskiprojekt,prikateremsesre-čajozoznanjevalnimdelomPavla.nalogaodanimatorjevzahteva,daizlegokocksestavijonatankotakpredmet,kakršenstojivsosednjisobi.Pritemmo-rajosevedaupoštevatidoločenapravila(recimo:leedennaenkratgrelahkopogledatpredmetvsosednjosobo,tamjelahkoleenominuto…).hkratimo-rajobitipozorni,sajimajomedsaboizdajalca,kiželinjihovprojektsesuti.

Potem,koanimatorjisestavijopredmetinnajdejopravesvetopisemskeod-lomke,sledišetretjidelimenovanposvet.grezapogovoronalogah,kisojihime-li,otem,kakososepritempočutiliinkajselahkoodteigrekoristneganaučijo.

CELOTEN OPIS

Igro naj vodi voditelj oratorija ali nekdo izmed animatorjev, dobrodošlo pa bo, če bo vodja igre imel še kakega pomočnika.

Priprava igre (pripravi voditelj)

• Mreža:Poiščiteprehodizenegaprostoravdrugega,kiimavelikostpribli-žno2×3m(lahkosotoširokavrata,lahkopostavimomize,lahkozunajpostavimokole…).Vprehodunapeljite(razpenite)vrvvoblikipoljubnemreže.Pritemdelajteluknjerazličnihvelikosti,pazitepa,dabomednjimizadostivelikihlukenj,skozikaterelahkopridečlovek(velikostnajmanj30×40cm),indabodoteluknjerazporejeneenakomernopomreži(takovspodnjemkotvzgornjemdelumreže).Skozivsakoluknjosegrelahkoledvakrat,zatonajbovelikihlukenjdvakratmanj,kotjeanimatorjev.

• Mali listki:Potrebovalibostetolikolistkov,kolikorjeanimatorjev.navselistkenapišite:sodelavec.

• Listi z navodili za vsako skupino:Zavsakoskupinopriskrbiteenlistznavodili(glejprilogo).

• Sveto pismo iz lego kock in prostor: Sestavite tridimenzionalno Svetopismo,kinaj imaoblikoknjige,nanjempanajbosta tudi inicialkiS.P.(pravtakoizlegokock).VseenonajbotoSvetopismočimboljpisanoinsestavljeno brez reda. nekatere kocke lahko tudi malce štrlijo navzven,

oratorij2008.indd172 19.3.200821:58:47

An

IMAt

Orj

EM–

igra

173

pazitele,dasebodoVideLepravVSekocke,kijihbostepritemuporabili(brezrazdiranja,seveda).toSvetopismobomodel,kigabodoopazovalianimatorji.Ponjegovemvzoru bodo sami morali sestaviti enako Sveto pismo, zato sedaj dobropoglejte, katere kocke ste uporabili za izdelavo modela Svetega pisma(recimo:15belih,10rdečih,14zelenih,9modrihin13rumenihvelikihkock ter4malečrnekocke) inpripravitezavsakoskupinoanimatorjevnatankotakekocke(enakoštevilo,enakebarveinenakevelikosti).Polegtehdodajtešenekajdodatnihkock,dabonalogatežja.PrinalogisestavljanjaSvetegapismabodoanimatorjirazdeljenivskupineod10do15članov,zatopazite,dabostepripravilitolikokompletovkock,kotboskupin.ModelSvetegapismanatopostavitevločenprostor(izprostoraodmaknitepapirinpisala,dapreprečitegoljufanje).Vdrugemprostorupapripravi-tezavsakoskupinosvojkotiček,kjernajbonekajpraznihlistov,pisala,Svetopismo(zaiskanjeodlomka),listznavodiliinkompletlegokockzasestavljanjeSvetegapisma.

Nova ovira na poti

Vodja na začetku igre animatorjem nakratkopovenekajvsmislu:

»Preklopitese2000 letnazaj.Vsianima-torji stesepridružiliPavlovidruščini.Spre-mljate ga na njegovih oznanjevalskih potehpoMaliazijiingrčiji,kjernevernikompri-povedujeteojezusuinonjegovivelikiljube-znidoljudi.Želite,dabičimvečljudispreje-lokrščanstvo,karpaninajlažjanaloga.Zatostepridelunaleteliženavelikoovir,navideznepremagljivihpreprek,težav,neprijetnosti…takonadolgipotikotpriljudeh.Pavendarstedosedajševsetakeovirezmogliskupnopremagati.

Predvamipastojinovaprepreka–mreža,kivampreprečujepotnaprej.Vašanalogaje,dajočimprejpreidete.Potrebnopabovelikoiznajdljivosti,sodelovanja,zaupanjainnačrtovanja,sajlahkovsakoluknjouporabiteledva-krat,nekatereluknjepasozelovisoko.Mrežomoratepreitičistovsi,zatovasšeenkratopozarjam,dadobropremislitevrstniredprehodov,sajlahkovsakoluknjopreidetale2osebi.Priprehoduskozimrežopazelopazite,sajsenesmetedotaknitinitk.Srečno!«

Potemseanimatorjilotijodela.Čejimpodolgemčasunebošlo,lahkona-mignete,dabopotrebnonekajosebdvignitiinjihvležečempoložajupotisnitiskozimrežo,nadrugistranipamorabitiženekajoseb,kijihbodozgrabile.

Pazitetudi,davsakoluknjovsakič,kojouporabijo,nekakooznačite.naj-

oratorij2008.indd173 19.3.200821:58:47

An

IMAt

Orj

EM–

igra

174

boljeje,dajooznačitessamolepilnimlistkom,kigaprilepitenavrvicoinka-teregarepeknajkaževluknjo.Čestazanekoluknjotamžedvalistka,potemnedovolitevečprehodaskoziluknjo.Opozorite,najtuditisti,kižepridejoskozi,pomagajošeostalim,dapridejoskozi.

Sestavljanje Svetega pisma

Kosoževsianimatorjinadrugistranimreže,najjihvodjaigrepohvalizauspešnoopravljenonalogo.Potemsledijonadaljnjanavodila:

»Pravkarstedokazali,dasedassodelovanjempreitišetakotežkeprepreke.Sv.Pavelpajeimelšedrugačnevrstedelo.dabisepribližalvernikom,jihjemoralzelodobroopazovatiinpoznati.dabiostalvstikuznjimi,jimjenavsaketolikočasanapisalcelokakopismo.Zelodobrojemoraltudisodelovatiinzau-patiljudem,kisomupomagalioznanjevatiboga.inšebisenašlostvari…

Vse teveščinebomopreizkusili znaslednjonalogo.razdelili sebostevmanjšeskupine,potempabovsakaskupinamoralačimboljeinčimhitrejeopravitidanonalogo.natančnejšanavodilavasčakajovsosednjisobi,zaen-krat vam izdam le pomen listka, ki ga boste dobili ob prihodu v sosednjosobo.Karpišenanjem, jeskrivnost,zatoganekažitedrugim.Čenanjempiše: sodelavec, to pomeni, da se morate potruditi, da skupina nalogo čimboljeopravi.Čepananjempiše:izdajalec,sepotrudite,daskupinozavedeteznapačnimipodatkialijinagajatepriopravljanjunaloge.Vvsakiskupiniboleenizdajalec,vsiostalibodosodelavci.«

natojihrazdelitevskupineod10do15ljuditervsakoskupinoposebejpo-šljitevsosednjosobo,kjerlahkonaredijokasnejšiposvet).Potemvsakoskupi-noposeditevsvojkotinjimdovolite,dazačnozbranjemnavodil(glejprilogo).Čeimajokakavprašanja,seanimatorjisevedalahkoobrnejonavoditeljaigre,sicerpapotekanerazlagatevsem,sajimajovsenapisanonalistu.Podvehmi-nutahzabranjenavodilpovejte,dasezačneopazovanje,kitraja15minut.

Pazite,daanimatorjinebodokršilipravil,kijihimajozapisanenanavodi-lih.Kerbosteimelivečskupininleenmodel,dovolite,dagreizvsakeskupinepoennaenkratpogledatmodel,primodelupabodotakratšeanimatorjiizdrugihskupin.Vseenojepogovarjanjevsobizmodelomprepovedano!

Po15minopazovanjazapritesobozmodelominoznanitezačeteksesta-vljanja,kipravtakotraja15minut.Zopetpazite,dabodoanimatorji lepodelaliindasiskupinemedsebojnebodonagajale.

Po15minsestavljanjazaustaviteigro.Poglejte,kajsoskupineuspelese-stavitiinkakonatančnose'ponaredki'ujemajozmodelom(prinesitemodelinjihprimerjajte).

najuspešnejšajeskupina,kijesestavilapopolnomanatančnokopijomo-delaoz.skupina,kiji jetouspelonajprej.Poglejtetudi,kakšneodlomkesonašliinskupinonagradite,česopravilni.

oratorij2008.indd174 19.3.200821:58:48

An

IMAt

Orj

EM–

igra

175

Posvet

Zopetjihpohvalitezadosežkeinjihprosite,daseskupinezopetposede-jopoprostoru.Potemjimdajteminutkočasa,davsakposameznopremisli,kdojeponjihovemmnenjuizdajalecvnjihoviskupini.Potemnajvsakpovesvojega'kandidata'vskupini,skupinapanajpopremislekuizglasujesvojegaizdajalca.

natoslediskupnoposvetovanje(kigavodivodjaigre),tojerazmislekindebataosledečem:

− Kdosoizglasovaniizdajalci?najvampovem,damedvamitokratnibilonobenegaizdajalca.Kakopasepočutitetisti,kisovasdrugiobtožili?Kakosepočutitevsisodelavci,kovidite,dasteobtožilinedolžnega?

− napodlagičesastedoločiliizdajalca(kakstavek,čudnoobnašanje…)?So naše obtožbe dobro utemeljene? Kaj lahko storimo, da bi postalimanjobtožujočidodrugih,kidelajoznami?

− Kakostesodelovalivskupini?dobro,slabo?jedelalolenekajljudialistevsakprispevalisvoje?Steimelivskupinikakegavoditelja,kijeod-ločal,kdobokdajkajstoril?Mislite,daskupinapotrebujevoditelja?

− Kakobilahkoizboljšalidelovanjeskupine?Lahkoiztevajepotegnemokajkoristnega,kakoizboljšatideloskupineanimatorjev?

− Kajpa tistamreža? jebilo težkozaupati,davasbodovarnodvigniliinpodaliskozi?Stesesporazumnodogovorili,kdobošelskozikateroluknjo?Vamjebilavajavšeč?Sizdajlahkoboljzaupate?

− inpodobnavprašanja.

Posvetlahkoizkoristitezelopozitivno,takodaznjimmalceosvetlite,zakajsejepriigripravzapravšloinkajlahkokoristnegacelotnaskupinaani-matorjevpotegneiznje.Pazitepa,danebostestemposvetompopolnomazamoriliceleskupine,sajtovsekakorninjegovnamen.Voditeljnajbopozo-rennato,dapogovorvoditako,daimajovsimožnostspregovoritiindanesugeriraodgovorov(animatorjinajsamipridejodospoznanj).

Sposvetomseigrazaključi.

PRILOGA: Listznavodilizadrugideligre (sestavljanjeSvetegapisma)

• Sv.Pavelvasjeprosilzapomočpripisanjupismavernikom,stempavasjehkratiprosiltudizapomočpripisanjuSvetegapisma.Kerstedobregasrca,stemuobljubilipomoč.

• topapomeni,damoratesestavitiSvetopismo,kijepopolnomaidentičnomodeluizsosednjesobe!LeSvetopismo,kisezmodelomujemavbarvi,obliki,razporeditviinvelikosti,bozaresvpomočPavlu,zatosepotrudite!

oratorij2008.indd175 19.3.200821:58:48

An

IMAt

Orj

EM–

igra

176

• Čakatavasdveetapi:− opazovanjemodela–traja15min;− sestavljanjeSvetegapisma–traja15min.

• MedtemmoratevSvetempismupoiskatiinizpisativsajenodlomek,kigovoriosv.Pavlu.takihodlomkovjekarnekaj,takodavamtoverjetnonebodelalotežav.Odlomekpokažitevoditeljuigre.

• Pravilaopazovanja:− Opazovanjetraja15minzacelotnoskupino.− Vsakimapravicodonajvečdvehogledovmodela.− na opazovanje gre lahko le en iz skupine naenkrat, vsi ostali člani

skupinemorajobitivtemprostoru.− Vsobozmodelomjeprepovedanonositikakršnekolipredmete(mo-

bitel,fotoaparat,svinčnik,papir…).− Pogovarjanje v sobi z modelom je strogo prepovedano, prav tako je

prepovedanakomunikacijamedobemasobama(vtejsobijegovorjenje,pisanje,risanjeipd.dovoljeno).

− Vsisteodgovornizavrstniredodhodovnaopazovanjeinčasa,kigaimavsaknavoljozaopazovanje.

• Komine15min,namenjenihopazovanju,selotitesestavljanjamodela,zakarimatenavoljonovih15min.nepozabitetudipoiskatiinprepisatisvetopisemskegaodlomka.

Obkoncubomopreverili, kakouspešni stebilipri sestavljanjumodela,iskanjuodlomkainkdojebilizdajalecvvašiskupini.

Uspešno delo!

oratorij2008.indd176 19.3.200821:58:48

dOdATEKZGODBE Z A VEČTEDENSKE

ORATORIJE

oratorij2008.indd177 19.3.200821:58:52

DO

DAtE

K–

uvod

178

VrsTni red zGOdb V razŠirJeni draMski iGri

Osnovneindodatnezgodbesivrazširjenioblikidramskeigre»Odprioči!«sledijo,kotjezapisanospodaj.

Prolog (iz osnovnih zgodb) 1. osnovna zgodba: Savel v šoli 2. osnovna zgodba: Savel se spreobrne 3. osnovna zgodba: Savel postane navdušen kristjan 4. osnovna zgodba: Pavel obišče apostole1. dodatna zgodba: BARNABA ODIDE K PAVLU V ANTIOHIJO2. dodatna zgodba: NA MISIJONSKO POTOVANJE 5. osnovna zgodba: Pavel je čudežno rešen iz ječe3. dodatna zgodba: PAVEL IN BARNABA V LISTRI 6. osnovna zgodba: Pavel s pismom spodbuja k ljubezni4. dodatna zgodba: PAVEL V ATENAH5. dodatna zgodba: VIHAR NA MORJU6. dodatna zgodba: PAVEL V RIMU Epilog (iz osnovnih zgodb)

pOJaVLJanJe Oseb

1.zgodba 2.zgodba 3.zgodba 4.zgodba 5.zgodba 6.zgodba

Lidija l l l l l lPavel l l l l l lPeter lbarnaba l lkristjanke ll lll llžena lniger lLukij lhromi lbranjevki llgospa lsvečenik ljudje lllatenca lljudinji llgovorec lfilozof lstotnik lkapitan lmornarji lllkristjanrabin lpismouk lskupaj 7 7 11 8 8 6

**Kjer je na oratoriju manj igralcev, lahko osebe določene skupine (npr. judje, kristjanke,mornarji)združujetevmanjšeštevilovlog.

oratorij2008.indd178 19.3.200821:58:52

DO

DAtE

K–

1. zg

odba

179

1. barnaba Odide k paVLU V anTiOHiJOLidija: PeterjePavlunaročil,najodideoznanjatmedpogane,inmuzapo-

močnikadalbarnaba.Zbarnabomstasedogovorila,daPaveltakojodidevantiohijo,barnabapašenekajčasaostanevjeruzalemuinsemupridružinekolikokasneje.

Barnaba:Kaj neki se godi s Pavlom? Upam, da bo ostal zvest jezusovapostol.

Peter: rekelsimi,dajeodšelnekamvokolicoantiohije.tudijazmolim,dasevsvojemnavdušenjunebozapletelaliprevzel.

Kristjanka 1: resjenavdušenoznanjevalec.Čelepomislim,kajvsejepočelpredtem…

Kristjanka 2:tudinašgospodjetrpelinceloumrl,mipasmopreživeliSa-vlovopreganjanjeinševeč,jezusmujeodpustilingapoklical.

Barnaba:Zdajkonas jeobiskal v jeruzalemu in smoga sprejelimedse, jegotovošeboljnavdušen.aostajasam.

Kristjanka 1:todasajmujezuspomaga,daoznanjanjegovnaukzelouspe-šno.

Peter: resje,todavnetoprepiranjezmnogimiučenimijudiintistimipo-ganijenapornoinensamčlovektemutežkosledi,čehočeostatitrdenvsvojiveri.

Kristjanka 2: alinibilorečeno,damugrešti,barnaba,pomagat?Peter: takoje,barnaba,sedajjeresžečas,daodidešpomagatPavlu.V

jeruzalemutesicerpotrebujemo,aPaveltepotrebuješebolj.Barnaba:Pravimate,dovoljdolgosemgapustilsamega.takojjutrigremna

pot,dabovedel,danismopozabilinanj.

Lidija: tako je jeruzalemskacerkev sPetromnačeluposlalabarnabakPavlu.Kojebarnabaprišelvantiohijo,jetamnašelvelikoindobroskupnostjezusovihučencev.

Barnaba:Pozdravvjezusu!iščemPavla,kijeprišelizjeruzalema.Žena: Pozdravvjezusu?aliiščeškristjane?Barnaba:Kristjane? ne, iščem Pavla in skupino jezusovih učencev. Vem,

dasePavelvečkratnahajainučivjudovskishodnici,agasedajnitam.

Žena: Seveda,torejresiščeštistekristjane.Pavlainnjegovesopregnaliizshodnice,sajsoonečastilinjihovprostor.Čepagovorijo,dajejezusKristusmesijainpravibog!Mojmož,izhajamonamrečizglobokoverne judovske družine, se samo jezi na te kristjane, meni pa sonekakosimpatični,kersotakopovezani.Kdopasiti?

Barnaba:tudijazsemjezusovučenecizjeruzalema.

oratorij2008.indd179 19.3.200821:58:52

DO

DAtE

K–

2. zg

odba

180

Žena: Kajres?no,povemti,vkaterihišisenahajajo.tudisamagremkdajskrivajtjainposlušamkristjane.Mogočesekajvidimo.

Barnaba (v brado): Kristjane? (ženi) hvala in dobrodošla med poslušalcibožjebesede.

Lidija: barnabajenašelhišo,kjerježivelPavelinkjersosezbiralikristjaniinsenemaločudiltejnovibesedi.

Pavel: barnaba,pozdravljenbratvjezusuKristusu.Barnaba:Pavel,najmlajšimedoznanjevalci,pozdravvgospoduinpozdrav

bratovizjeruzalema.Prišelsemtinapomoč.Pavel: Kakosemvesel,dami je jeruzalemskacerkevpodalarokovpo-

moč,resjopotrebujem,sajjedelaveliko.Barnaba:Zanimame,kdosotokristjani.Kosemspraševalpotebi,mijeneka

ženaomenjalatoimevpovezavistebojinjezusovimiučenci.Pavel: da,tosmomi!Barnaba:todazakaj?alinasnasprotnikitakosramotijo?Pavel: nebirekel,barnaba.Pomisli,mioznanjamonaukjezusaKristusa

ingrki,kisoslišalioveselinovici, sozačelionasgovoritikotokristjanih.izbesedeKristussoizpeljalibesedokristjani.Mislim,datoniničsramotnega,nasprotno,torejsmoresKristusovi!

Barnaba:razumem,torejsimoramošeboljprizadevati,dabomotosvojeimeupravičili.

Lidija: takostaPavelinbarnabaskupajučilavantiohijiinzbiralakristja-nevskupnostivseleto.

2. na MisiJOnskO pOTOVanJeLidija: Skupnostkristjanovvantiohijijeleporaslainseutrjevalavzve-

stobigospodu.agospodjedelovaldalje…

Kristjanka 1:Slišalasem,danasboPavelzapustil.Kristjanka 2:takoje.PrizadnjemsrečanjunamjeposkupnimolitviPavel

sampovedal,dagagospodkličenapot.tudibarnabanajbinaszapustil.

Kristjanka 3:Utrdilastanasvveri,tudinašibratjesoodločni,avdanigospo-du.Mislim,dabodolahkodaljevodilitovelikoskupnost.

Kristjanka 1:aPavlainbarnabajekarškoda,kostatakosrčna.Kristjanka 2: naučilastanas,dasmosrčnitudimi.Vmolitvivednonajdemo

pomočinjezusovobližino.Čebomoostalipovezanizjezusominsamoznjim,gabomonekočtudigledali.

oratorij2008.indd180 19.3.200821:58:52

DO

DAtE

K–

2. zg

odba

181

Kristjanka 3:torejsevidimonasrečanju,kosebomozbraliprigospodovemobedu.tobogotovoposebendogodek,kosebomoposlavljaliodnašihdvehbratov.

Lidija: VkrščanskiskupnostisosevoditeljirespripravljalinaodhodPavlainbarnaba.Molilisoinsepostili,dabiodkrilibožjovoljo.

Niger: bratje,pritemsrečanjuvgospodusmosezbrali,dabiseposveto-valionašiCerkvi.

Lukij: Kotvsivemo,namjegospodpoSvetemduhunaročil,najiznašeskupnostiodpustimoPavla inbarnaba, sajodhajatakbratom,kijezusašenepoznajo.

Pavel: gospodmežedolgokličenapot inveselsem,da lahkovodstvoantiohijskeCerkvezaupamsrčnimmladimmožem,kisteodtukaj.OstanitezvestivodstvuSvetegaduhainletakobostevednospo-znavalibožjovoljo.

Lukij: težkonambo,aKristusovavoljanamjevuteho,dasprejmemotodelo.Sicerpajejezustisti,kinasvodi.

Barnaba:takoje.Zatoopravimoskupajtogospodovogostijo. (Pridružijo se ostali bratje in sestre k prebiranju Božje besede in

molitvi.)Niger: dragibratjeinsestre,zbralismoseobgospodovimizi,dasemu

zahvalimozanjegovegasinajezusaKristusa,našegaOdrešenika,inzapričevanjetehdvehbratov,kiodhajataizmednašesrede.

Lukij: govorilnamjeSvetiduh,takokotgovorivsemjezusovimučen-cem,innasspodbudilvgorečnostioznanjevanjanjegovegaevan-gelija.brataPavlainbarnabojepoklicalnanovodelo,zatojuspre-mljajmovmolitvi,kamorodhajata.

Niger: V postu in molitvi smo sprejeli ta klic in v zvestobi našemu go-spodujezusugaizvršujemo.Zatokotskupnostjezusovihučencevpošiljamotadvabrataoznanjatnauknašegagospodajezusatudidrugimjudovskimskupnostiminvsemljudem.najbopolaganjerokznamenjeposlanstva,kigadajeSvetiduh,kijetodelozačelingabotudidopolnil.

(Učitelja položita roke na glavi Pavla in Barnaba, ostali tiho molijo.)

Vsi: amen.

Lidija: takostaPavelinbarnabaprejelapooblastiloCerkve,dastazačelasvojemisijonskoposlanstvo.

oratorij2008.indd181 19.3.200821:58:53

DO

DAtE

K–

3. zg

odba

182

3. paVeL in barnaba V LisTriLidija: Pavelinbarnabastaobiskovalajudovskeshodnicepomnogihme-

stih in tammedjudi inpoganioznanjala jezusovnauk.takostaprišlatudivListro.

Pavel: …zatojebogposlalsinajezusa,danasjeodrešilinnampodarilvečnoživljenje.

Barnaba:Vstaljeodmrtvih,zatobomotudimivstali…Hromi (se oglasi iz kota):Kajmipomagavečnoživljenje,kopanemorem

hoditi.hromsemžeodrojstva.alibojezustudimeneobudil?Pavel: aliimašverovanj?Hromi: Vednosemizpolnjevalnašopostavo,zatotudiverujem,dajejezus

božjiSin,našmesija,zatoverujem,dabomvnjegovemkraljestvulahkohodilobnjem.

Pavel: imašmočnovero,kitelahkoreši.Zatotirečem:Vstani!Postavisenanoge!

Hromi (se okorno dvigne, naredi par korakov, nato pa pade na kolena in hvali Boga):Zahvaljenbog,kisimipojezusudalodrešenježenatemsvetu!

Lidija: Velikoljudijevidelotačudež,kigajestorilPavelinkersobilitudimnogipogani,sejepomesturazneslavest,dastaPavelinbarnababogova.

Branjevka 1:Sislišala,kajsejezgodilo?tistipobožnijud,kijeceloživljenjeležalvkotujudovskeshodnice,hodiokrogživinzdrav!

Branjevka 2:Vmestudvačlovekaoznanjatajezusovevangelijindelataču-deže.temujudujeedenizmednjijurekel,najvstaneinhodiintosejereszgodilo.

Branjevka 1:tudisamasemžeodsosedeslišalazajezusa.Pravijo,dajebožjiSin.Potemimagotovotakomoč,dalahkodelačudeže.

Gospa (pride po nakupih in se priključi pogovoru):Kajjezus!Odmožasemzvedela,dastaprišlabogovanaobisk.gotovostaizmednašihbo-gov,kijihčastimo.

Branjevka 1:todaslišalasem,dastapreprostainrevnačloveka.Gospa (prepričljivo):tojelevidez,dabiimelamirpredljudmi.aizdalju

ječudež.Svečenikivnašemtempljusoprepričani,dastaZevsinhermes.Pripravilijimabodoveličastensprejeminžrtvovanje.

Lidija: resjeprišelglasopraznovanjutudidojudovterPavlainbarnaba.Karnasilosojuprišliiskatinjuodvedlipredtempelj,kijebilokra-šeninoltarpripravljen.

oratorij2008.indd182 19.3.200821:58:53

DO

DAtE

K–

3. zg

odba

183

Svečenik:Pripravimosenasprejemnašihbogov,kiprihajatamednas.Poz-dravljena!darovalivamabomobikovinvajuovenčali,dabisedo-bropočutilamedZemljani.

Pavel in Barnaba(stečeta v sredo, raztrgata oblačila in zakličeta):nisvabo-gova!Kajpočnete,nespametniljudje?

Pavel: tudimidvasvasamočloveka,kičutivapodobnokotvi.Oznanjavavamevangelij,dabiseobrnilipročodtegamalikovanjakživemubogu,kijeustvarilneboinzemljo.

Svečenik:torejstavsajbožjaposlanca?Pavel: resnajupošiljabog,kiželi,dazapustimostaropotinseobrnemo

knjemu,kinasvaruje,namdajehranoinsrcenapolnjujezvese-ljem.

Svečenik:Kajnajtorejstorimostemidarovi?Pavel: razdelitejihubogiminpotrebnim.Kboguseobračajtevmolitvi,

zemeljskedaroveparazdelitemedsebojinživitekotbratjeinse-stre.

Lidija: takostakomajubranilamnožici,dajimanisodarovalinaoltarjuživaliinjihovenčali.Kostasevračalavprenočišče,pastadoživelašeboljneljubdogodek.

Jud 1: tisiPavel,kisiizdalnašoveroinbratommešašglave?Jud 2: Vidvastaodpadnikainjezusovaučenca,kinašimotrokomgovori-

taneumnostioljubečembogu,kijeOče.Jud 3: PoMojzesovipostavijetaketrebakamnati!Pavel: ressemPavelinvamoznanjamjezusovevangelij.tudiKristusje

šelvsmrtzanasvseinnasstemodrešil.Jud 1: Kajšečakamo?bogokletjegovori!takšnemoramokamnati.

Lidija: Pograbili so kamne in jih začeli metati vanju. barnabu je uspelopobegniti.Pavelpajeranjenobležalnatleh.Kosejebarnabavrnil,sejezeloprestrašil,sajjemislil,dasoPavlakamnalidosmrti.

Barnaba (poklekne k Pavlu in ga strese):Pavel,Pavel!Pavel: nimihudega,barnaba!Barnaba:hvalabogu,dasiživ.Pavel: ČeKristushoče,tuditopretrpimzanjega.Onjezanasumrlna

križu,ajevsemodpustil.nisemsešedovoljpotrudil,dabitozmo-gel tudi jaz. Pojdiva in si odpočijva, nato pa greva dalje v drugamesta.

Lidija: takoPavlaniustavilopravnič,temvečgajegnalaKristusovalju-bezen,dasejepodajalvednonanovainnova,čepravnevarnapo-tovanja.

oratorij2008.indd183 19.3.200821:58:53

DO

DAtE

K–

4. zg

odba

184

4. paVeL V aTenaHLidija: KojePavelvnetoopravljalsvojamisijonskapotovanja,sejesamalis

svojimitovarišiustavljalvvsehvečjihsredozemskihmestih.Mnogo-kratsojudjePavlanagnali,kerjeponjihovemvznemirjalmnožiceinjihspreobračalzajezusa.takojemoralčeznočbežativatene.

Pavel (se sprehaja):Kolikosvetiščinoltarjevjevtemmestu!tukajpasosamipobožniprebivalci.Kobodospoznalipravegabogainodre-šenikajezusa,bodoreslahkolepoživeli…Stopimdomojihbratovjudovvshodnico,dazvemkajveč.

Lidija: takojjezačeloznanjatijezusovnauk,aatenskijudjeinostalipre-bivalcisogagledaliboljpostrani.

Judinja 1:Moj bog, spet eden izmed tistih, ki ga razglašajo za odrešenika.Kajnismodobilinovicizjeruzalema,dasotamnašibratjekomajubranilisvojoveroprednekimjezusominnjegovimi?

Judinja 2:tudisamasemtoslišala.Celodoatenježeprišlojezusovoime.ressovztrajni,čepravjihtakopreganjajo.

Judinja 1:MendajetoleSavel,kisemujemalozmešalo.Prejjepreganjalje-zusoveučence,sedajpaoznanjanjegovnauk.gotovosomukrep-koplačali!

Judinja 2:ampak priznati morava, da govori res prepričljivo in jasno. talejezusjebilpareszanimivinbiljenaševere…

Judinja 1:ah,nehaj,tebetudivsakveterpremakne,kottolikoatenčanov,kiimajožeskorajvsaksvojebožanstvo.

Lidija: Pavelsejesprehajaltudipoatenskihtrgihinustavljalnjeneprebi-valceterjihpovpraševalonjihovemživljenju.

Pavel: Pozdravvjezusu,brat.Sižeslišalzajezusa?Atenec 1:aliiščeškogastemimenom?Pavel: jazgažepoznam,sajmejeodrešil.bigaradspoznaltuditi?Atenec 1:Kotfilozofimamževsespoznanjetegasvetaintomijedovolj.Pavel: todajezusjeOdrešenik.Atenec 1 (se nagne k Atencu 1): Lekajbiradpovedaltačvekač?Atenec 2:Verjetno je glasnik kakih tujih božanstev. dajva, odpeljiva ga na

areopag,sebomotamzabavaliznoviminovicamiinrazlagami.Atenec 1:Pojdiznama,gremonaglavnitrg,kjerbošlahkovserazložil.

Lidija: Kosoprišlinaareopag,jePavlatakojobstopilamnožicafilozofov,govorcev,svečenic,prerokinjinmodrijanov,kisohotelivsezvedetionjem.

oratorij2008.indd184 19.3.200821:58:53

DO

DAtE

K–

5. zg

odba

185

Govorec:alibilahkoizvedeli,kakšenjetanovinauk,kigaoznanjaš?Filozof: to,karnamprinašaš,zveninekamčudnonašimbesedam.radbi

spoznal,kajtopomeni.Pavel (se postavi na sredino):atenci!Povsehsvetiščihinshodnicahvi-

dim,dastezelopobožni.Medvsemioltarjisemopazitudioltarznapisom»neznanemubogu«.to,karčastiteinnepoznate,topo-znamjaz.bogjeustvarilvsevesoljeinsvet.napolnilgajesčlove-škimrodom,dabizemljovarovaliingačastili.torejsmonjegovegarodu,kotpojejovašipesniki.Kersmonjegovegarodu,bognikupzlatainkovine,temvečživimednamiposvojemSinujezusu,kinasjeodrešilssvojosmrtjo.

Filozof: Sajsotudinašiprednikižrtvovalimnogeljudi,aniničpomagalo.Življenjesessmrtjokonča.

Pavel: jezusKristusjevstalodmrtvihinzatosmotudimiodrešeni. Vsi povprek se začnejo smejati.Govorec:Večjeneumnostišenisemslišal.Filozof: Otemtebomoposlušalidrugič.

Lidija: takojePavelodšelizaten,akljubneuspehusejenjegovemunau-kupridružilokarnekajljudi.

5. ViHar na MOrJULidija: KerjePaveltakovnetooznanjaljezusovevangelij,sogajudjeve-

dnoznova inznovanapadali,pretepali inmetali iz shodnic.KerPavelševednoniodnehal,sogatožilivladarjem,češdanetiupore.Pavelpajebilrimskidržavljan,zatosejesklicevalnacesarjainpo-slalisogavrimknjemu.Vklenjensejezdrugimisojetnikivkrcalnaladjo.Potovanjazladjosobilazelodolga.

Stotnik (jezno):Vsegrenarobe!bogovi sonamobrnilihrbet!Zmanjkujenamhrane,bližasezima,ševednonenajdemopravegapristaniščaintudiveternamnagaja!

Kapitan:Krmarinlastnikladjepravita,dajetonajboljšaizbira.Pavel (posluša pogovor vklenjen, nato spregovori): Možje, vidim, da bo

plovbanevarnainpogubnazatovorinzanas.Stotnik in kapitan(še bolj jezno):Utihni,tinamnebošpridigal!

Lidija: Vreme se je slabšalo in veter se je spremenil v pravi orkan, ki jeladjopremetavalsemintja.

Stotnik: Posadka,storitevse,dazavarujeteladjo!

oratorij2008.indd185 19.3.200821:58:54

DO

DAtE

K–

6. zg

odba

186

Kapitan:bojimse,danebošlo,izgubilismožečoln.Stotnik: Potemzačniteodmetavatitovor.Kapitan:Panesamotovor,tudiladijskeopremesebomoznebili.Mordabo

potembolje.Mornarji (garajo):Vsesmostorili,paniničbolje,tudijedlinismoženekaj

dninič.Stotnik: ressonasbogovizapustili.izgubljamoupanjenarešitev.Pavel: nebojtese,nocojjeprišelkmeniangelboga,kimupripadamin

služim.rekelmije:‘nebojse,Pavel!Predcesarjamorašstopitiinglej,bogtipoklanjaživljenjevseh,kisostabonaladji.’Zaupamvsvojegaboga,dabotako,kakormijebilorečeno.

Mornarji:Kajnamboživljenje,čenismoničjedli.dabipomirilivihar,ničnejemo,aniničbolje.

Pavel: Zaužijtekaj,tojevašarešitev.nikomurodvassenebonitilasiz-gubilzglave.

Lidija: Paveljevzelkruh,sevpričovsehzahvalilbogu,garazlomilinzačeljesti.Vsemse jevrnilpoguminso tudisamiseglipohrani, tudikapitaninstotnikvojske.Morjesejeumirilo.

Kapitan:glejte,kopnovidim!Stotnik: takojusmeriteladjotja.Kapitan:bojimse,da smonasedlinagreben.Mornarji so razpeli jadra, a

premecsenegane,gotovosejezagozdilvčeri.Mornarji:Ujetnikebomopobili,danamkaterinebiušel,kobomoplavali.Stotnik: ne,vojaki,kiznateplavati,sepoženitevvodoprvi inodiditena

suho.Ostalibomoprišlispomočjoladijskihrazbitinindesk

Lidija: StotnikjetakoizkazalhvaležnostPavlu,dajihjebodrilvbrodolo-mu,zatogajenataknačinrešil.tudisamjespoznal,dajePavlovbogrespravibog.

6. paVeL V riMULidija: PodolgihmesecihpotovanjajePavelprišelvrim.Kristjanisože

zvedeli,daprihaja,zatosomuprišlinaproti.

Kristjan:tisiPavel,velikipričevaleczaKristusa.Kakosmoveseli,dabošlahkomednami.

Kristjanka 1:ressemslišalarimskevojake,kisosemenili,dabošlahkosta-novalvhišiintenebodovtaknilivječo.

Kristjanka 2:Lestražilitebodo.torejtebomolahkoobiskovali.

oratorij2008.indd186 19.3.200821:58:54

DO

DAtE

K–

6. zg

odba

187

Pavel: boguhvala,damevodipotakipoti.ressemvesel,dasemprišelmedvasindastemesprejeli.rajšisehvalimssvojimislabostmi,topavsezaradiKristusa,kimepošilja.

Kristjan: torejnasbošlahkopoučilvveriinnaszbiralvpravoobčestvozjezusom.tukajvrimujepravazmešnjava,pašepreganjajonas.

Pavel: Kotveste,semsezgovorilnacesarja,sajsemrimskidržavljan,zatosomeposlalipredcesarja,damibodosodili.atuditojeznamenje,danashočebogbodritiinspodbujatikdobremu.

Lidija: Pavel jeres lahkostanovalvhiši,stražilisogarimskivojaki,a jejezusaoznanjevaltakoprepričljivoinzbiralkristjanekmolitviinskupnemuobčestvu,dasejetudivečinastražarjevspreobrnila.Patudissvojimirojakijudi,kisobivalivrimu,sejesrečeval.

Rabin: alinisitiSavel,ki jenekočpreganjalkristjane,sedajpasise jimpridružilinpostalPavel?

Pavel: bratje,ničesarnisemstorilzopersvoje ljudstvoinnisemprekršilpostave.

Pismouk:Zakajpasotepotemvkleniliinprivedlivrim?Pavel: bratjejudjesomeprijelivjeruzalemuinmeizročilirimljanom.ti

somezaslišali,anisonašliničesar,zaradičesarbimoralumreti.Pismouk:inzakajsoteposlalivrim?Pavel: judjesougovarjaliinzahtevalimojosmrt,češdasemprelomilpo-

stavo.Zatosemsesklicevalnacesarja,vendarne,kerbitožilcelmojnarod.

Rabin: Zakajsitorejprišelvnašoshodnico?Pavel: Zaradi izraelovega upanja sem v teh verigah. rad bi govoril z

vami.Pismouk:izjudejenismodobilinobenegapismaotebi.Patudinobedeniz-

mednašihbratovniprišel,dabinamsporočilkajslabegaotebi.Rabin: Vseenopabiradislišaliotejločini,okristjanih.Vemosamoto,da

jipovsodnasprotujejo.Pavel: izraelovopričakovanjeMesijasejedopolnilo.jezusjenašMesija,a

gajudjenočejosprejeti.tojenapovedalžeprerokizaija.Pismouk:respoznanašeprerokeinpostavoinjimnenasprotuje.Pavel: inkersogajudjezavrgli,sogasprejelipogani.tudi jazsemmu

nasprotoval,arazodelasemijebožjamoč,zatonalastnemtelesuvem,dajerešitevvsakomur,kiveruje,najprejjudu,potemgrku.

Lidija: Paveljetakocelidveletiživelvstanovanjuinsprejemalvse,kisoprihajaliknjemu.OznanjaljebožjekraljestvoinojezusuKristusuučilzvsosvobodoinbrezovir.

oratorij2008.indd187 19.3.200821:58:54

PES

MI–

him

na

188

Oratorijska himna: Odpri Oči!

G. Sulejmanovič

oratorij2008.indd188 19.3.200821:59:01

PES

MI–

pred

logi

189

predlogi pesmi

Poleghimne,kijebilanarejenazaletošnjiOratorij,vampredlagamonaslednježeznanepesmi,kisedobroujemajoznaslovominvsebinoletošnjegaOratorija:

• hej,brat,odprioči–Gloria• radbitevidel(Odprimiočisrca)–P. Baloche/J. Ferlež• Odpriočimi,davidimtejezus

Oglejtesitudipesmi,kiso(bodo)nastalenaglasbenemnatečajuOratorijskapesem2008inkisoobjavljenenawww.oratorij.net.

oratorij2008.indd189 19.3.200821:59:04

prOJekT OraTOriJ sO pOdprLi

190

oratorij2008.indd190 19.3.200821:59:05

prOJekT OraTOriJ sO pOdprLi

191

oratorij2008.indd191 19.3.200821:59:06

kazaLO

Vsebinskiprerezpriročnika..................................................................................... 6

OOratoriju................................................................................................................. 8

neprezrite!............................................................................................................... 13

Zgodba....................................................................................................................... 29

Molitvezaotroke..................................................................................................... 55

Katehezezaotroke skupniuvod,zamlajše,zastarejše............................................................ 65

delavnice................................................................................................................. 109

igre........................................................................................................................... 119 Popišimonepopisanlist............................................................................ 120 rešimoPavla............................................................................................... 123 drugačnostnauči...................................................................................... 126 iskanjePavlovegapisma........................................................................... 129

animatorjem.......................................................................................................... 133 Molitvenasrečanjamedoratorijem........................................................ 124 Pismoanimatorjem................................................................................... 149 Katehezevpripravinaoratorij................................................................. 151 Kuharskitečajmalodrugače ali:Kakopostatidoberanimator?...................................................... 151 dograjujemonašoanimatorskoskupino......................................... 153 Odprioči................................................................................................ 157 Plujemoskupaj–Cerkev.................................................................... 159 Spokornobogoslužje................................................................................. 166 igrazaanimatorje...................................................................................... 171

dodatek–zgodbezavečtedenskeoratorije...................................................... 177

Pesmi........................................................................................................................ 188

donatorjiOratorija............................................................................................... 190

Kazalo...................................................................................................................... 192

oratorij2008.indd192 19.3.200821:59:06

odpri oči!

Documents