Семья Егоровых

В этом выпуске:

От занятий робо-

тотехникой к бу-

дущей профес-

сии

3

Контрнаступле-

ние советских

войск под Моск-

вой

4

Как появилось

название

«КРУАССАН» 6

Круассаны из го-

тового слоёного

теста 6

Анастасия Князь-

кина—волонтер

благотворитель-

ного фонда

7

Денег дали, ме-

сто уступили, а

телефон при-

шлось поискать

8

ГБОУ Школа № 1287

Александр Один

ОТ ЗАНЯТИЙ РОБОТОТЕХНИКОЙ К БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ

№9

Декабрь

2017

Привет всем! Вы держите в руках пер-вый в этом учебном году (но не последний) номер школьной газеты. Как вы уже заметили форма газеты измени-лась, а еще у нее нет названия. Конечно, мы бы могли придумать его сами. Но так как она при-надлежит всей школе, предлагаю вам придумать назва-ние нашей газете. Ваши предложения можно передавать в школьный Пресс-центр или его представителям. А еще все ученики наше школы могут в этой газете разместить свои рассказы, заметки, сказки, рисунки. В этом номере вы прочитаете: О роботе-сортировщике и его создателях, о героическом пути моряков-пехотинцев морских стрелковых бригад, о девочке, которая не смогла съесть свою пироженку. А также мы проверили учащихся нашей школы на отзывчи-вость.. ПРИЯТНОГО ЧТЕНИЯ! И С НОВЫМ ГОДОМ! Маша Сергейчева

Газета

ГБОУ «Школа № 1287»

№9

ДЕКАБРЬ 2017

Главный редактор:

Ольга Софронова

Выпускающий редактор:

Мария Сергейчева

Корреспонденты:

Эля Хасаева,

Александр Сафронов, Белла

Фалилеева,

Мария Сергейчева

На обложке:

Александр Один

http://sch1287s.mskobr.ru/

http://vk.com/s1287

http://facebook.com/groups

/s1287/

Слово редактора

№9 ДЕКАБРЬ 2017 Стр. 2

Маргити Милана 4В класс

Он к нам с осени стучится

Он к нам с осени стучится,

Иногда ночами снится,

Может и в мечтах явиться,

Он придет, поверь, придет!

Встретим мы его стихами,

Разноцветными шарами,

И бенгальскими огнями,

Долгожданный Новый Год!

Робот, который участвовал

в отборочном этапе, вы-

полнял функции сортиров-

щика. Он должен был взять

из зоны захвата кубики,

определить их цвет и за-

везти в соот-

ветствующего

цвета бокс.

Маша: Как вы

оцениваете

выступле-

ние своей

команды?

Чего не

хватило для победы?

-Ребята боролись не с

другими командами, а с

полем и со своим вол-

нением. И в целом они

справились со своей за-

дачей. Однако, было

много трудностей и об-

стоятельств, к которым

мы готовы не были.

Команда, наставником

которой является Один

Александр Сергеевич,

стала победителем на

отборочном этапе ре-

гионального чемпио-

ната Juniorskills, зара-

ботав максимальное

количество баллов

Маша: В каких сферах

можно применить знания

по робототехнике?

-Знания по робототехнике

применимы в таких про-

фессиях как инженер, про-

граммист, в области маши-

ностроения и нейротехно-

логий.

Маша: Вы недавно приняли

участие в чемпионате Jun-

iorskills. Рас-

скажите о ре-

бятах, кото-

рые участво-

вали в конкур-

се.

-Это ребята из

7 Б класса

Осьминин Алексей и Хох-

лов Иван. Хочу отметить,

что Алексей прекрасно

строит алгоритмы и про-

граммирует, а Хохлов Иван

обладает продвинутыми

способностями по проекти-

ровке и сбору моделей ро-

ботов.

Маша: Пару слов о вашем

роботе. Что он умеет?

Маша Сергейчева

От занятий робототехникой к будущей профессии

Маша: Будете ли вы ещё

принимать участие в по-

добных соревнованиях?

-Да. И имея опыт участия

в таких соревнованиях

мы с ребятами сможем

достичь наилучших ре-

зультатов.

Один Александр Сергеевич

Учитель технологии ГБОУ

Школы № 1287.

Преподаваемые дисципли-

ны: Технология и робото-

техника.

Уровень образования: Выс-

шее.

Учебное заведение: Москов-

ский технический универси-

тет связи и информатики;

Общий стаж работы:12 лет

Битва за Москву ( 30 сентября

1941 – 20 апреля 1942) – одно из

наиважнейших событий времен

Великой Отечественной войны.

Это грандиозное сражение име-

ло значение не только для хода

Великой Отечественной войны,

но и для Второй Мировой войны

в целом. Именно эта победа

опровергла миф о непобедимо-

сти германских войск. Итоги

этой битвы вдохновили не толь-

ко солдат Красной армии, но и

весь советский народ. Победа в

страшнейшей войне в истории

человечества уже не казалась

чем-то недостижимым, люди

п о в е р и л и в н е е .

19 мая 1978 года в нашей школе

был открыт музей боевой славы

морских стрелковых бригад,

принимавших участие в битве

под Москвой и много сделавших

для победы в этом кровопролит-

ном сражении. Возможно, неко-

торые из вас будут удивлены

тем, откуда в Москве появились

морские бригады, ведь по-

близости этого города нет

моря. Дело в том, что Москва

была одной из главных це-

лей немецких захватчиков,

поэтому они наступали стре-

мительно и не жалели сил,

чтобы одержать победу в бит-

ве под Москвой. Положение

было очень сложное, поэто-

му под Москву начали пере-

брасываться особо подготов-

ленные группы войск, а так-

же созданные по приказу И.

В. Сталина морские бригады.

Выдержку из приказа можно

увидеть на стенде школьного

музея. С военных кораблей

снималось по нескольку че-

ловек, чтобы отправлять их

на битву за Москву. Экспози-

ция нашего музея рассказыва-

ет о героическом пути моря-

ков-пехотинцев 62, 64, 71,74,

84 и 154 морских стрелковых

бригад.

Битва за Москву началась 30

сентября 1941 года. Ход воен-

ных действий можно поде-

лить на два периода: оборо-

нительный и наступатель-

ный, который в свою очередь

состоит из двух этапов:

контрнаступление и наступ-

ление советских войск.

Германия считала взятие сто-

лицы СССР одной из главных

военных и политических це-

лей операции «Барбаросса».

В наступлении было задей-

ствовано более половины

сил захватчиков, находящих-

ся на советско-германской

границе. Из-за численного

преобладания противника

было принято решение пере-

бросить в Москву войска из

глубин страны, в том числе с

Дальнего Востока.

К концу ноября 1941 года

немцам удалось взять город

Клин, но на этом их продви-

жение было наконец останов-

лено. Линия фронта значи-

тельно растянулась,

Положение было очень сложное, поэтому под Москву начали

перебрасываться особо подготовленные группы войск, а также

созданные по приказу И. В. Сталина морские бригады.

Белла Фалилеева

Битва за Москву: предпосылки и значение для

сегодняшнего дня

Стр. 4

знаки «Бескозырка» и «Якорь», которые являются символа-

ми моряков.

Работа нашего музея продолжается по сей день. В школе

1287 постоянно проводятся экскурсии по местам боевых

действий, в города-герои – Волгоград, Санкт-Петербург, Но-

вороссийск, Севасто-

поль и другие. К памят-

ным датам выпускаются

стенные и радиогазеты,

проводятся выставки

рисунков, экскурсии в

школьный музей.

Тематический перечень

экспозиций таков:

1)история военно-

морского флота; 2)морские стрелковые бригады в битве за

Москву; 3) северо-западный фронт; 4) военные моряки на

сухопутных фронтах войны; 5) моряки на дальних подсту-

пах к Москве; 6) там, где

морская пехота, там побе-

да и т.д.

Музей боевой славы мор-

ских стрелковых бригад

постоянно взаимодейству-

ет с музеем обороны Моск-

вы, музеем на Поклонной

горе, межрегиональной ор-

ганизацией морских пехотинцев «Сатурн», советом ветера-

нов Хорошевского района и Северного округа.

Таким образом, уверенно можно сказать, что наша школа

помнит великий подвиг защитников Москвы. Однако не

только ученики нашей шко-

лы, но и все человечество

обязано помнить, как тяже-

ло далась Советскому сою-

зу победа над самой чело-

веконенави стнической

идеологией – нацизмом.

Мало лишь помнить про-

шлое, нужно уметь извле-

кать из него уроки. Если человечество будет помнить, какие

разрушения приносит война, сколько страданий она прино-

сит народу, тогда оно не допустит новой, еще более ужасной

войны. Мы обязаны помнить, чтобы не допустить новых тра-

гедий и жертв.

№9 ДЕКАБРЬ 2017 Стр. 5

вследствие чего передовые

германские части утратили про-

бивную способность. Кроме то-

го, наступили холода, что при-

вело к частым отказам немец-

кой техники. Героизм русского

народа, готового пожертвовать

всем для защиты своей земли,

оказал сильнейшее психологи-

ческое давление на захватчи-

ков.

В результате контрнаступления

немецкий войска были отбро-

шены на 100 – 250 км.

Были полностью освобождены

Тульская, Рязанская, Московская

области, многие районы Кали-

нинской, Смоленской и Орлов-

ской областей.

Дорогой ценой далась победа

советским войскам. Битва за

Москву является одной из мас-

штабнейших битв за время вой-

ны по количеству участвовав-

ших войск и по понесенным

потерям.

Наш музей – один из старейших

школьных музеев Москвы. Ше-

фами нашей школы были моря-

к и и н с т и т у т а

«Союзморниипроект». Они бы-

ли постоянными гостями и по-

мощниками школы в создании

музея. Многие из них защищали

Москву в годы Великой Отече-

ственной войны, были морски-

ми пехотинцами. Поэтому

школьный музей был посвящен

морским стрелковым бригадам,

сражавшимся под Москвой в

1941-1942 годах. 19 мая 1978

года музей был открыт.

В 1985 году в честь 40-летия

Великой Победы около здания

школы были открыты памятные

этом. Но почему-то покупатели стали переделывать

название и пошло-поехало!

Кто говорил “Кремусан”, “Кресан”, “Кренисан” и,

наконец, “Круассан”. Вот это название понравилось

всем, даже создатель не был против. А вот рецепт

остался тот же, до сих пор круассаны делают в фор-

ме гусеницы

Вот такая история про н а з в а н и е “Круассан”. К о н е ч н о этот рассказ моя догад-ка, но всё же…!

Рецепт для тех, кто не хочет возиться с тестом, но хочет

полакомиться. Круассаны из готового слоёного теста

Нам понадобится: слоёное тесто ;

одно яйцо; немного муки;

немного сахарной пудры; растительное масло

(подсолнечное рафиниро-ванное).

Тесто готовое - продаётся

практически в каждом мага-

зине в замороженном виде.

Поэтому прежде чем начать

готовить - тесто надо размо-

розить. На ровную поверх-

ность насыпаем немного

муки и кладём наше тесто.

Также немного присыпаем

мукой сверху. Слегка раска-

тываем. Режем нашу пла-

стину теста на треугольни-

ки и из них сворачиваем

круассаны.

Взбиваем яйцо и смазываем

им круассаны.

На предварительно сма-

занный растительным мас-

лом противень выклады-

ваем наши круассаны и от-

правляем в разогретую до

180 градусов духовку на 20

-25 минут.

После того как круассаны

остынут посыпаем их са-

харной пудрой.

Круассаны готовы. ПРИЯТНОГО АППЕТИТА!

№9 ДЕКАБРЬ 2017

Виолетта Кораблева

Как появилось название «КРУАССАН»

сказка

Жил во

Франции

в деревне

один че-

л о в е к .

Была у

него дочь

Креасан.

Один раз решил отец сделать

ей сюрприз и испек пирожен-

ку. Когда стали её разрезать,

то нашли в ней гусеницу. Ре-

шил отец сделать ей угоще-

ние заново, но оно вышло в

форме гусеницы. Пекарь

н а з вал с в о ё т во ре н и е

“Креасан” – как дочь!

Стал продавать. Всем пирож-

ное понравилось, каждый стал

друг-дружке рассказывать об

Стр. 6

Анастасия Князькина—волонтер благотворительного

фонда

Меня пригласили в

офис на мероприятие,

ну так и пошло-

поехало.

Настю можно увидеть практически на всех мероприя-

тиях фонда. Она готова посвящать

«Галчонку» почти всё свободное время, пото-

му что это приносит ей удовольствие. Её за-

ряжает мысль, что всё, что она делает – при-

нимает ли взносы на благотворительный за-

бег, помогает ли проводить какие-то меро-

приятия или отвозит бухгалтерские докумен-

ты на оплату – идёт на пользу другим людям.

Ты продаёшь программки и знаешь, что на

вырученные деньги будут оплачены курсы ре-

абилитации, какие-то нужные вещи типа велосипедов

или кресел-колясок. И ты получаешь такие же силь-

ные позитивные эмоции, как от похода в кино или

прогулки с друзьями. То есть, это такой отдых, но ты

при этом понимаешь, что он ещё и приносит пользу.

Спасибо, Настя! Источник: https://www.facebook.com/bfGalchonok/

Наша школа сотрудничает с

благотворительным фондом

«Галчонок», который оказыва-

ет помощь детям с ДЦП и ор-

ганическими поражениями

центральной нервной системы.

У всех учеников Школы №1287

есть возможность попробовать

себя в роли волонтера—

человека бескорыстно и без-

возмездно занимающегося об-

щественно-полезной деятель-

ностью.

Настин волонтёрский стаж

начался ещё со школы. На вре-

мя поступления в университет

пришлось взять паузу, но уже

через пару месяцев она соску-

чилась по общественной дея-

тельности и стала изучать бла-

готворительные организации

Москвы.

– Я не знала

толком никаких

фондов, поду-

мывала идти в

« П о д а р и

жизнь». И тут

как раз наткну-

лась на афишу

с п е к т а к л я

«СтихоВаренье». Я вообще

люблю театр, а тут ещё все

деньги детям – как хорошо! Я

купила билет, сходила на

спектакль и подумала: «Какие

же классные ребята!». Решила

пойти к ним.

ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ В ГРУППЫ НА Фейсбуке и ВКонтакте

№9 ДЕКАБРЬ 2017 Стр. 7

С кем не случалось: подходишь к бу-

фетной стойке, выбираешь себе пиццу,

а денег в кошельке не хватает. И всего 2

рубля! Обидно. Оставаться голодным

или попросить у друзей? Пожертвуют

ли они своими деньгами, чтобы помочь

человеку?

Решаю проверить это на большой пере-

мене. Много ребят стоит в очереди в

кассу.

- Извини, ты не выручишь, не хватает

двух рублей? – спрашиваю я.

- На. Возьми, протягивает 10 рублей де-

вочка из 6 класса. Мне не жалко.

На следующей перемене я опять подо-

шла к ученикам с той же просьбой. И

опять повезло. Девочка из 10 класса по-

делилась своими деньгами. Не все ре-

бята готовы делиться деньгами, но в ос-

новном, это из-за того, что деньги им

дают родители и за потраченные день-

ги надо отчитаться.

На перемене подхожу к ученикам, сидя-

щим на диванах в коридоре. Надо ска-

зать, что эти диваны пользуются боль-

шим спросом, и найти свободное ме-

стечко бывает очень сложно.

- Не можешь мне место уступить?

Голова закру-

жилась.

- Садись, - и с

дивана встают

сразу две де-

вочки из 5 класса.

Такая же история и на следующем этаже.

Встала девочка из 5 класса.

- Я решила уступить, потому, что ей плохо,

а я могу и постоять.

Не смотря, на то, что большинство ребят мне

не отказали, я поняла, что трудно подходить

к незнакомым людям и просить о помощи.

В финале этого эксперимента, я попросила

своего друга Сашу обратиться к ученикам с

просьбой дать позвонить по телефону.

- А ты мне залог оставишь? – спрашивает

старшеклассник. – У меня дорогой телефон,

вдруг ты убежишь или что-то случится.

Несколько человек отказало именно по

этой причине. Но, все же в нашей школе

есть люди, которые посочувствовали и бес-

корыстно протянули свой телефон:

- На. Звони.

Впрочем, к таким просьбам на улице надо

относиться аккуратно, потому что, чего ожи-

дать от незнакомых людей мы не знаем.

Эля Хасаева

Денег дали, место уступили, а телефон

пришлось поискать

Корреспонденты школьной газеты про-верила учеников Шко-лы № 1287 на отзыв-чивость

Вот самые отзывчивые

ученики!