Будна Н.О., Шост Н.Б.

Українська мова

робочий зошит

3 клас

До підручника М.Д. Захарійчук, А.І. Мовчун

ТЕРНОПІЛЬНАВЧАЛЬНА КНИГА – БОГДАН

Схвалено для використання у загальноосвітніх навчальних закладах комісією з педагогіки та методики початкового навчання

Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України

3

I розділ. Мова і МовленняДо сторінок 5–6

1. Продовжречення.

Мова — _______________________________________________________________

________________________________________________________________________________

2. Ізданихслівскладиізапишиприслів’япромову.

цурається, мови, хто, своєї, хай, стидається, сам, себе.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

До сторінок 6–8

1. Продовжречення.

Рідна мова — це _________________________________________________

________________________________________________________________________________

Державною мовою в Україні є _____________________________

________________________________________________________________________________

2. Дословамовадобериізапишиприкметники.

Мова (яка?) ________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

4

До сторінок 8–9

1. Продовжречення.

Усне мовлення має бути правильним, _________________

________________________________________________________________________________

Володіти культурою писемного мовлення — озна­

чає правильно, _______________________________________________________

________________________________________________________________________________

2. З’єднайчастиниречень.

а) Бабуся пише лист — варто скориста­тися усним мов­ленням.

б) Подруги говорять по телефону —

в) Учень запитує вчителя — варто скориста­тися писемним мовленням.

г) Хлопчик читає книжку —

3. Запишисловапривітання.Зоднимізнихскладиізапи-ширечення.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

5

До сторінок 10–11

1. Продовжречення.

Текст — це __________________________________________________________

________________________________________________________________________________

2. Прочитай текст. Добери і запиши до нього заголовок.Визначтемуйосновнудумку(ідею)тексту.

________________________________________________

Заграло над лісом веселе сонечко. Запалило ян­тарним полум’ям сніги.

Вилетіли з глибокого пухнастого снігу красені те­теруки. Посідали на осяяній сонцем березі. Ласують, відпочивають тетеруки. Клюють запашні березові бруньки. Мирно гуляють під деревами.

Бачить здалеку старий лис, як снідають, похо­джають по снігу чепурні тетеруки. Слинка тече у лиса.

За І. Соколовим-Микитовим

Тема. _____________________________________________

Основна думка. ____________________________________

До сторінок 11–13

1. Пронумеруйречення,щобвийшовтекст.Добериізапи-шизаголовок.

________________________________________________

Дядько Михайло і Василько принесли лебедів додому. Птахи жили у них до весни.

Озеро почало замерзати. Лебеді могли заги­нути.

Восени два лебеді залишились на озері. В од­ного з них було переламане крило.

6

2. Розташуйізапиширеченнятак,щобвийшовтекст.До-бериізапишизаголовок.Визначтемуйосновнудумку.

Дітям хотілося швидше добігти до школи. Був хо­лодний осінній ранок. Падав дрібний дощ. Та раптом Наталка з Миколкою зупинилися здивовані. Перед ними на стежині сиділо мокре кошеня і нявчало. Діти вирішили взяти тваринку до школи.

________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Тема. _______________________________________________________________________

Основна думка. ________________________________________________________

________________________________________________________________________________

7

До сторінок 13–15

1. Поділитекстнаабзаци(Z).Добериізапишизаголовок.

________________________________________________

Ми з братом вирішили зробити годівницю для птахів. Робота закипіла. І ось столик уже готовий. Вранці ми побігли в сад. Хотілося скоріше відкрити їдальню для пернатих. Годівничку повісили на яблуні. Гості не примусили себе довго чекати!

2. Розташуй частини тексту в правильній послідовності.Підпишиназвичастинтексту.

Добре підготувалася лісова ласунка до зими.

______________________

______________________

Білка почала готуватися до зими. Вона збирала і сушила на гіллячках гриби, носила насіння, жолуді та горіхи. Все це вона хо­вала у дуплах дерев. Багато різ­ної їжі запасла руденька у своїх їдальнях.

______________________

______________________

Надійшла осінь. Пожовкло лис­тя на березах, осиках, кленах.

______________________

______________________

8

До сторінок 15–17

1. Прочитай.Якийізтекстів—художній,аякий—науко-вий?Добериізапишизаголовки.

а) ____________________________

Ромашки лікарські ростуть на лу­ках. У них білі пелюстки та жовтува­ті серединки. Квіточки розміщені на тонких гнучких стеблах.

Художній текст

б) ____________________________

На полі ростуть ніжні та пахучі ромашки. Вони, як сестри­чарівни­ці, подібні одна до одної. Погойду­ють своїми білесенькими голівками на стеблах­ніжках, граються з вітер­цем­пустунцем, ваблячи перехожих.

Науковий текст

2. Ізподанихсловосполученьскладиізапишиправилапо-ведінкинавулиці.

Не влаштовуйте ігор, не вибігайте, не перебігай­те, переходьте дорогу, дотримуйтесь правил.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

9

До сторінок 17–19

1. Складиізапишиоголошеннязповідомленнямпросвятоосені,якевідбудетьсяувашомукласі.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

10

До сторінок 19–21

1. Прочитайтекст.Поділийогоначастини.Добериізапи-шизаголовок.

___________________________________________

Одного разу полетіла Ворона по їжу та й пропала. Заплакало Вороненя.

Почув його плач Соловей. Залишив своє гніздеч­ко, прилетів до воронячого гнізда, заспівав свою чу­дову пісню. Навіть вітер стих, ніби заслухався.

А Вороненя ніби й не чує Солов’їного співу, за­ходиться від плачу. Та ось почуло, що десь удалині залунав материн голос: кар­кар!.. У ту ж мить воно перестало плакати…

За В. Сухомлинським

2. Складиізапишипланцьоготексту.

План

1. _______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

11

До сторінок 21–23

1. Прочитайтекст.Визначйоготип.

Холодно взимку зайчику.Вибіг він на узлісся, а вже ніч настала. Сніг проти

місяця виблискує. Сердитий вітер з яру повіває.Сів зайчик під кущем, простяг лапки до місяця,

просить:— Місяцю любий, погрій мене своїми променями,

бо довго ще сонечка чекати.За В. Сухомлинським

Це текст — _________________________________________________________

2. Прочитай.Якийізтекстіввзятозенциклопедії,аякий—зізбіркихудожніхтворів?Добериізапишизаголовки.

а) ________________________________

Борсук — хижий звір. Зустріне жабу або мишку — не пропустить. У землі знаходить комах. Іноді хапає і малень­ких зайченят. Борсук дуже акуратний. Біля його нори завжди прибрано. На­віть на полювання борсук не йде, доки не проведе ритуал очищення.

Енцикло­педія

б) ________________________________

Борсук — звір середнього розміру, з витягнутою мордою і порівняно ко­ротким кудлатим хвостом. Вуха у бор­сука маленькі, заокруглені, на кінчику білі. Забарвлення тіла рудувато­сіре. Ноги і черево чорні. Морда біла, з тем­ною широкою смугою. Поширений по всій Україні.

Збірка художніх творів

12

Творче завдання

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

13

До сторінок 23–25

1. Прочитай тексти.Прощовнихмовиться?Визнач типкожноготексту.

Калина — це символ нашого народу. Правду каже прислів’я: «Без верби і калини нема України». Спо­конвіку цей кущ символізував красу, достаток, вір­ність, працелюбність. Кетягами калини прикрашали весільний коровай, з деревини робили колиски, со­пілки. Калина відома і своїми лікарськими власти­востями. За її чудову красу та цінні якості українці оспівують та прославляють цю рослину.

Це текст — __________________________________________________________

Калина — ніби дівчина­красуня, ніжна і чарівна. Навесні вона вкривається білими суцвіттями­пара­сольками, які вбирають тепло сонця і живильну воло­гу землі. Восени ягоди наливаються соком і стають схожими на яскраві краплини крові. Та особливо гар­ний кущ калини взимку. Навкруги білий сніг, а черво­ні кетяги калини палахкотять, мов ліхтарики.

Це текст — _________________________________________________________

14

2. Ізподанихреченьпідкреслиті,вякихмістятьсяточнівідомостіпрокалину.

а) Калина належить до родини жимолостевих. Стоїть при дорозі калина.

б) Це високий кущ із сильно розвиненим галуззям. Гарна вона будь­якої пори року.в) Навесні калина вбирається у смарагдові шати,

біле мереживо квіток. Листя трилопатеве, темно­зелене, округлене.

Квіти білі.г) Восени яскраво­червоні кетяги ховаються у пле­

тиво багряно­золотого листя. Червоні, соковиті круглі плоди дозрівають восени.

3. Продовжхудожнійопискалини.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

15

До сторінок 25–26

1. Продовжречення.

За метою висловлювання тексти бувають —

________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ ,

а за стилями мовлення — ________________________________________

_______________________________________________________________________________ .

2. Прочитайівизначтипкожноготексту.1) Через пеньки й колоди чимчикує їжачок. Тягне

до нори запашне листя. Стелить зимову постіль. До весняного сонечка проспить їжачок. І снитимуться йому лісові сни.

Це текст — __________________________________________________________

2) Калина — лікарська рослина. Свіжі ягоди з ме­дом вживають при кашлі, серцевих захворюваннях, для регулювання кров’яного тиску. Соком калини ко­рисно вмиватися, щоб обличчя рум’янилось.

Це текст — __________________________________________________________

3) Соловей — гарний граційний птах. У нього висо кі лапки, тонкий дзьоб і великі очі. Спинка рудувато­бура, грудка світло­сіра з ледь помітними зеленими цяточ­ками, черевце біле. Хвіст довгий, рудий. Пір’я м’яке. Соловей моторний, спритний.

Це текст — __________________________________________________________

3. Продовждумку.

Птахів треба берегти, бо ____________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

16

III розділ. реченняДо сторінок 27–28

1. Продовжречення.

Речення — __________________________________________________________

Відповідно до мети висловлювання речення поді­

ляють на ________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

2. Поділитекстнаречення.Запиши,поставпотрібнірозді-ловізнаки.

Діти люблять уроки трудового навчання учителька Ніна Семенівна дала дітям глину вони почали робити іграшки Наталка ліпить лисичку Микола та Євген — кота в чоботях у Тетянки вийшла білочка у класі буде куточок іграшок

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

17

До сторінок 29–30

1. Визнач, які це речення заметою висловлювання. З’єд-най.

а) Переходь вулицю на зелене світло світлофора.

Розповідне речення

б) Ти куди летиш, лелеко? Питальне речення

в) Завітала до лісу осінь. Спонукальне речення

2. У кінці кожногореченняпоставпотрібнийрозділовийзнак.

Стежинка біжить і біжить__ Як тебе манить ступити

на неї__ А коли вже ступиш — не спинишся__ Ітимеш

і йтимеш__ І повернутися сили нема__ Навіть озирну­

тися важко__ Ноги відриваються від землі__ І ти від­

чуваєш крильця за спиною__ Хто ти__ Метелик__ Чи

пташка__ Чи вітрець­легковій__ Хто знає__ І тільки

швидко­швидко летиш між гіллям, понад травами,

через сині диміння лісового затишку__

За В. Бичком

18

До сторінок 32–33

1. Прочитай.Якіцереченнязаметоювисловлювання?Під-креслизвертання.

Ждіте, ждіте, любі діти! ____________________________________

Літо знов прилине,прийде мила годинонька,як зима та згине. ____________________________________

Леся Українка

2. Ізслівлівоїіправоїколонокутвориввічливізвертання.

шановна матусюдорога Оксано Петрівнолюба бабусю

3. Складиізапишиоднереченняіззвертанням.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

До сторінок 34–36

1. Прочитайречення.Підкресливнихпідметіприсудок.

СВІТАНОК У ЛІСІ

Заграла над лісом ранкова зоря. Над галявинами заліг густий туман.

Ось повертається з нічного промислу зморений зайчисько. Ганялася за ним лукава лисиця. Лякав страшний пугач. Ловила хижа рись. Утік від ворогів малий розбишака.

2. Встановизв’язоксліввостанньомуреченні.

Розбишака (що зробив?) _________________________ ;

розбишака (який?) ___________________________________ ;

утік (від кого?) від ____________________________________ .

19

До сторінок 36–37

1. Встановизв’язокслівуреченні.

На узліссі стоїть квітуча липа.

Липа __________________________________________________________________ ,

липа __________________________________________________________________ ,

стоїть _________________________________________________________________ .

2. Складиізапиширеченнязасхемою.

... .

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

До сторінки 38

1. Прочитайприслів’я.Поясниїхзміст.Підкреслиоднорід-нічлениречення.

Щоб рибу їсти, треба у воду лізти.

Старанність і майстерність — сестри.

2. Допишиукожномуреченніодноріднічлени.

У лісі ростуть дуби, ____________________________________________

_______________________________________________________________________________

Осіннє небо похмуре, ________________________________________

_______________________________________________________________________________

Дерева від вітру шумлять, __________________________________

________________________________________________________________________________

20

IV розділ. Слово. значення Слова

До сторінок 39–40

1. Прочитайтекст.Підкреслислова,вжитівпереносномузначенні.

Крокує з жовтим пензлем по землі золота осінь. Розфарбовує листя дерев, травичку. Зігріває своїм останнім теплом землю­матінку. Щедрі дарунки за­лишає для звірів у лісі.

2. Утворисловосполучення,добираючисловаздовідки.

У прямому значенні У переносному значенні

стрибає ________________________ стрибає _______________________

літній ____________________________ літній ___________________________

радісна _________________________ радісна ________________________

Слова для довідки: промінчик, білочка, дід, день, весна, дитина.

До сторінок 40–42

1. Відгадайзагадку.Якезначеннямаєслово-відгадка?

***Мене кораблі і люди мають,їм по­різному служу,та однаково всі називають. __________________

2. Складиізапишидвареченняізсловомлистурізнихзна-ченнях.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

21

До сторінок 43–44

1. Прочитай.Підкреслислова,якізвучатьіпишутьсяодна-ково.Поясни,щоозначаєкожнезних.

Рідна мати моя, ти ночей недоспала.

Мати матір — це велике щастя.

Я собаку любить буду, побудую йому буду.

2. Добери відповідні слова, щоб утворилися словосполу-чення.

потік _____________________ потік _______________________

біг ________________________ біг __________________________

окріп ______________________ окріп ______________________

До сторінок 44–45

1. Прочитайтекст.Підкреслисиноніми.

У зоопарку народилося четверо ведмежат. Веселі малюки ростуть добре. Вихованню і навчанню пусту­нів приділяють багато часу.

2. Прочитай,добираючиздужокпотрібнізазмістомслова.Підкреслиїх.

Вранці все навкруги (заслала, вкрила, зодягла)

біла ковдра. Повільно (кружляли, падали, летіли,

опускались) зірчасті сніжинки. Сріблястий сніг (ви­

блискував, переливався, спалахував) всіма барвами

веселки.

3. Доподанихслівдоберисиноніми.

Учитель говорить, ______________________________________________

Подруга говорить, _____________________________________________

Немовля говорить, _____________________________________________

22

До сторінок 45–47

1. Підкреслиантоніми.

Весна красна квітками, а осінь — плодами.Сама любить мовчати, а всім велить говорити.Трудолюбивий успіхів досягає, а лінивий ні про

що не дбає.

2. Доподанихслівдобериантоніми.

маленький — _____________________________________________________

тепло — _____________________________________________________________

стоїть — _____________________________________________________________

ліворуч — ___________________________________________________________

3. Прочитай.Якісловатребазамінитиантонімами,щобдотексту можна було дібрати заголовок «Перед дощем»?Запишиновийтекст.

ПІСЛЯ ДОЩУ

Вітер тепло дме в обличчя. Легкі хмаринки повіль­но пропливають над річкою. Стиха гуркоче грім.

ПЕРЕД ДОЩЕМ

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

23

До сторінок 47–48

1. Пояснифразеологізми.

Правити теревені — ____________________________________________ .

Засукати рукави — ______________________________________________ .

Дивитися крізь пальці — _____________________________________ .

2. Зоднимфразеологізмомскладиізапиширечення.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

До сторінки 49

1. Яківисловизлівогостовпчикаєсинонімічнимидови-словівзправогостовпчика?З’єднай.

Золоті руки Сам на самПлече до плеча Майстер на всі рукиОдне слово Кіт наплакавНаодинці Пліч­о­плічКрапля в морі Коротко кажучи

2. Прочитайтекст.Замінивиділенісловасловамиздовід-ки.Спиши,виправившипомилкиумовленнідітей.

НА ПЕРЕРВІ

— Васька, дасиш покататися на веліку?— А ти його спортиш!— Дай! Ну що тобі стоїть?— Я не збираюся з тобою спорити. Твій батько

пожарник, хай покатає тебе на пожарній машині.— У­у, жадіна! Тепер ти в мене ні строчки не спи­

шеш!

24

Слова для довідки: Васильку, даси, велосипеді, зі­псуєш, шкода, сперечатися, пожежник, пожежна ма­шина, скнара (жаднюга), рядочка.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Творче завдання

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

25

V розділ. Будова СловаДо сторінок 50–51

1. Увиділенихсловахпозначзакінчення.

На лузі росла ромашка. Пелюстки у ромашки білі­білі. Зранку на ромашку осідала роса. А вдень прилітав джміль і гудів над ромашкою. Він дякував ромашці за солодкий нектар.

2. Складиізапиширеченняізданихслів,вставляючипро-пущенізакінчення.

Прохолодною, хвил.., захлюпотіла, річка.У, рибка, прозорій, сплеснула, вод.. .Гілл.., зашуміла, верба, буйним.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

До сторінок 52–53

1. Уподанихсловахвизначосновуізакінчення.

Зима, зимовий, дерево, зелена, лісовою, білочку,

трояндою, у квітці.

2. Запишисловобілочкаврізнихформах.Виділизакінчен-ня,основу.

хто? білочк а кого? (бачу) _______________

кого? (немає) _________________ ким? __________________________

кому? _____________________________ на кому? ____________________

26

3. Утворисловазподанихчастинзазразком.

Префікс Корінь Суфікс Закінченняза­ ­гад­ ­к­ ­а­без­ ­хмар­ ­ен­ ­ий­с­ ­вітр­ ­ян­ ­е­ ­цві­ ­л­ ­хов­ ­ищ­

До сторінок 54–56

1. Уподанихсловахпозначзакінченняйоснову.Дужкоювизначспільнучастину(корінь).

Зеленка, зелений, зеленіла.

Зірка, зірочка, зірковий.

Хмара, хмаринка, безхмарний.

2. Якеслово«зайве»?Підкресли.Поясни,чому.

Малий, малюк, малина, маленький.Білка, білий, білити, білизна.Город, городина, городити, городня.

3. Випишиспільнокореневісловаіпозначунихкорінь.

Сьогодні вранці я вийшов на подвір’я. З неба па­дали пухнасті сніжинки, танцювали, немов ясні зорі. Все навкруги забіліло снігом. Діти вибігли на май­данчик, гралися у сніжки, ліпили снігову бабу.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

4. Доподанихслівдобериспільнокореневі.Позначкорінь.

Переказ, ______________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Школа, _______________________________________________________________