一. 引言

洛桑運動先後召開了三次大會，最近一次的南非開

普敦大會（2011）所通過的「開普敦承諾」，就有一段

講「我們愛神創造的世界」，重申基督信仰中對創造、

護理及救贖的信念。因此，在大會後也於不同地區召開

諮詢會議，以推動全球基督徒關注上主創造的世界。

基督教環保組織A Rocha的趙汝圖是這次會議的主要

推動者，去年也到協進會介紹這個會議的意義和價值。

協進會近年也推動生態公義事工，因此我和有關事工的

同工曹曉彤女士便一同參加這次會議。

二. 會議內容與感想

這次會議的內容十分豐富，由早到晚都有環繞主

題的聚會，讓我們全程投入。我較深刻的感受有以下

三方面：

1. 神學的探索與反思

大會請來香港熟悉的新約聖經學者包衡教授（Prof.

Richard Bauckham）負責三天的主題演講，分別是創造：

價值與群體，復和：創造是福音的關注，終末：所有

受造物的盼望。他以新舊約經文為基礎，闡述人是所有

受造物之一，而非高高在上，彼此構成一緊緊相連的群

體，反映上主的榮耀，而近世人視自己為世界的主宰，

任意操控其他生物和大量開發地球資源，這並不是上主

的心意。他又從基督使人與人、人與神及人與一切受造

物復和的使命，來表達福音的含義，說明福音並非指向

「靈魂得救」，而是人類從罪惡敗壞中恢復過來，上主

創造的心意最終得以成就，因此，福音和整個受造世界

均有關。至於人類終末的遠象，並非世界遭受毀滅而基

督徒得救升天，脫離塵世，而是萬物得以更新。一個只

有人得救而萬物和地球受摧毀的末世觀並非福音，因為

沒有了萬物完全不會是理想的天國狀況。

包衡教授的分享，無疑糾正了不少基督徒和教會的

信仰偏差，也為基督徒和其他人在環保工作上合作提供

了信仰的基礎。我也向包衡教授建議，希望他的書Bible

and Ecology: Rediscovering The Community of Creation能夠翻

譯成中文，讓更多人有機會接觸這方面的思想。

2. 廣泛的參與和關注

其實，在東亞地區中，不少基督徒及教會牧者均出

於信仰而關注地球及受造世界遭到嚴重破壞的情況，大

家已經在自己身處的環境中開始做一些事情。這次聚集

了台灣、香港、澳門、中國、泰國、日本、韓國、菲律

賓、蒙古、星加坡等地的牧者及信徒，也有洛桑運動的

組織者及英、美的講員，全部共120多人，正好反映這

是個大家都關注的課題。

日期：二零一七年七月廿四日至廿八日

地點：新竹

東亞諮詢會議 ¯

關愛受造世界與福音 東亞諮詢會議

關愛受造世界與福音關愛受造世界與福音

洛 桑 運 動

總幹事的話

文／蒲錦昌牧師

香港基督教協進會

1資訊與信息委員會出版

錄目 錄目

341期

香港基督教協進會HONG KONG CHRISTIAN COUNCIL

二○一七年七月 - 八月˙

贏在起跑線外

—

運動創造起跑線

—

請給我一個機會

—

傲澤社群

˙

洛桑運動東亞諮詢

會議 —

關愛受造世界與福音

總幹事的話

p1

主題論述：

p3

資訊與信息委員會委員：簡祺標牧師 張敏儀牧師 張愛思女士 梁美英牧師

吳思源先生 鄭堅徒先生 賀曾慶先生 2

我們除了討論聖經與神學，也了解土壤、水源、森

林、生態、食物、科技、消費主義、城市、生物多樣性、

氣候變化、貧窮等與受造世界相關的課題，信仰也變得更

具體和實在，不再是只有「屬靈」的事情，因為從信仰角

度看，上述一切也是屬靈的事情。

3. 香港的力量

這次會議在台灣舉行，台灣的參加者也最多，想不到

香港竟然是第二個人數最多的地區，一共有二十六人參加。

大會十分重視每個地區日後的延續工作，因此也撥

出一些時間讓同一地區的參加者共聚商議，先後有三段時

間。我們中間有政府環保局工作過的，有基督教及一般性

環保組織的負責人和義工，有堂會牧師、傳道人和神學院

老師，匯聚的經驗和知識十分廣泛，大家也能夠從不同角

度和觀點看事物，並作出如下建議：

洛桑運動東亞諮詢會議 — 關愛受造世界與福音總幹事的話

1. 我們均同意關愛受造世界的工作要由自己做起，由

小做起。但是，也認為需要彼此連結，組織成一個

網絡，分享神學思考、信徒培育等資源，交流彼此

的經驗，介紹大家的專長及工作等，使我們構成一

個有影響力的平台。

2. 我們又打算設計一張綠色教會的審計表，讓弟兄姊

妹填寫，以了解堂會及基督教機構關愛受造世界的

情況，或是破壞上主創造而不自知，浪費能源而不

在意。然後，把這些審計的結果放在網上，讓大家

知道，也叫教會自我檢視。

3. 我們也計劃在未來召開香港區的會議，討論及推動

關愛受造世界的神學思考和事工。

4. 我們亦希望有出版社願意翻譯包衡教授的 Bible and

Ecology: Rediscovering The Community of Creation為中

文，使教會可以建立一個有堅實神學及聖經基礎的

關愛受造世界工作。1

5. 我們也希望能夠找到資源來推動這些工作，並祈求

上主為我們開路！

最後，我們都希望這個會議不是對「關愛受造世界與福音」課題關注的結束，而是開始。

1 會議結束前，知道台灣的校園團契出版社打算翻譯包衡教授的Bible and Ecology: Rediscovering The Community of Creation，希望這本書

的中文版能早日面世。

3

主題論述贏在起跑線外 — 運動創造起跑線

天水圍有悲情城市之稱，彷彿一切都落在後頭，

十多年前循道衛理聯合教會開始在這區辦學，希望通

過 教 育 栽 培 下 一 代 ， 或 者 可 以 改 寫 天 水 圍 的 悲 情 命

運。憑著辦學團體的支持、校長對教育的熱誠、教師

團隊的愛心，循道衛理聯合教會在天水圍提供小學至

中學一條龍教育，悉心栽培這一區的學童。

來到這所中學，第一眼看到的是大大小小的運動

訓練器材和放滿獎杯、獎牌的大櫃，想他們必定是�盛

產�運動好手的一所中學。原來最近7月出征肯雅世界少

年田徑錦標賽的女子跨欄好手盛楚殷，正是天水圍循

道衛理中學的得意門生；而站在我面前個子高大，一

身健康膚色的李紹良老師正是她的�伯樂�。李老師本身

除了是天水圍循道衛理中學的老師外，也是國際級的

田徑教練證書講師。

大小的獎杯

訪問、整理／編輯部

廖嘉文克服起跑線上的壓力

為何是運動？

李老師把學校如何有意識及系統把運動的訓練加入

常規學習之中，以致學生受激勵、愛上學習、愛上運

動，一一道來。他解釋說主要是因為上一任的校長致力

在教育上加入運動，所以他來到這學校執教的時候，也

深知天水圍的學生，無論是家庭背景、學習條件等均是

比下去的，有些更是無心學業的街童，向他們硬銷像主

流學校追趕學業成績的話，注定失敗，他們的起跑線一

定是低（遲）。幸好校長本身也熱愛運動，因此他希望

在學業中多加注重運動，一來可使學生多餘的精力得以

發泄，同時也藉著運動的訓練讓學生學會自律、繼而鬥

心得以被激發，潛能也可以被發掘。

�「我最好的選擇」

正如訪談的畢業生廖嘉文一樣，她初來到學校時，

李老師形容她�：「�你不會想到她在中一時，是一個時

常夜歸、晚上留連公園及有飲酒習慣的反叛少年……」

�然而坐在我面前的嘉文是留有一頭長髮，綻放著青春

笑臉的文青女生，侃侃而談地和我訴說運動帶給她的一

切，以至今天她成為教育大學主修運動的二年級生，準

備將自己的經驗與將來的學生分享，讓生命影響生命。

主題論述 贏在起跑線外 — 運動創造起跑線

有老師曾說她若不是專注練跑，學業成績可比現

在更好，有更好的選擇，然而她卻說：�選擇做老師就

是 我 最 好 的 選 擇 ， 也 是 我 的 心 願 。 � 她 那 份 篤 定 、 自

信，在很多成年人的身上也找不到。一切源自於她不

放棄自己；加上老師、教練的關愛，成就她成為熱愛

跑400米的好手，雖不至於以跑步作為職業，卻選定

400米的徑賽項目，為的不是要連場獲勝，而是以發揮

自己的能力為目標，因此她不懈於練習，同時亦兼顧

學業，得以在有選擇之下而選讀教育大學，有能力為

自己作最好的選擇，嘉文不但克服在徑賽場上站在起

跑線上的壓力，更在人生起跑線上創造自己的起點。

　　

盡情的踢吧！

有一些學生雖有天份，也熱愛運動，可是只有為

著現實而放下心頭好，就像另一位準畢業生張證，他

的皮膚黝黑，一定是很喜歡戶外活動。不錯，他的愛

好就是踢足球，最喜歡一班人踢波，他形容那種感覺

是：�「成班人去做一件事，好熱血。」�李老師說張證

有天份，愛踢波，就是捉著他喜歡足球，藉此教會他

先要自律，要顧好學業，才可練習。看得出張證不太

情願，但又乖巧地做足老師要求，他上課不再打盹、

按時交足功課，有些科目又有明顯進步，因此不單有

波踢，老師還讓他做隊長，張證也坦言：�「做了隊長

責任心又更多，更想踢好一些，更會集齊隊友準時一

起練習。」�聽著他的分享，難怪老師委以重任。雖然

未來他將要應付高考，但也會先盡力踢好學界比賽，

再努力學業。他深知將來未必再有機會好像現在這樣

踢波，也不會（也沒有機會）以踢足球為職業，所以

他說每踢一場就當是自己的最後一場去踢……這是多

麼率性的情懷！也許是因為他知道未來要工作，要餬

口 ， 踢 波 只 能 是 興 趣 ； 畢 業 後 ， 他 說 會 投 考 紀 律 部

隊；雖有點無奈，但猶如他所說：「工作嘛，只好現

實點去面對。」�

李老師表示栽培學生不是一朝一夕的事，學校不

鼓勵爭競，但重視學生身心靈的成長，致力全人的發

展。他們希望藉著運動的訓練為學生帶來一些良好的

轉變，事實上要成就這樣的成功，要感謝辦學團體的

信任、兩任校長的支持，當然還有學校的教師、輔導

∕社工團隊也給予不同程度的支援與體諒，才可以通

過運動展示學生不一樣的學習能力和發展。漸漸學校

也發展出一些模式，目前也嘗試其他藝術項目如音樂

等。希望更多起跑線外的成功能為香港的教育帶來更

多的機會，更多樣化的教學元素和模式。

張證同學要盡情踢好每一埸

地址：九龍尖沙咀加連威老道33號 電話：2368 7123 傳真：2724 21314

老師悉心的指導與栽培

電郵：hkcc@hkcc.org.hk 網址：http://www.hkcc.org.hk 5

主題論述贏在起跑線外 — 請給我一個機會

請給我一個機會

中華基督教會扶輪中學的前身是一所提供職業先修教

育高中課程的學校，也是因著這個背景，學校對於術科以

外的科目如工、商及資訊科技等均份外重視，而收到的多

是三級的學生。

教學團隊的用心

據負責特殊教育需要及輔導的倪明威老師說，學校

每年收到新學生中，有特殊教育需要（SEN）的學生，約

佔新生比例的三份之一。這些學生主要是有不同的學習

需要，不過如果老師沒有用心與他們建立關係，照顧他

們的學習需要的話，在現今的教育制度下，教育的好處

很難發生在他們身上，更遑論要發現他們的優秀之處。

一般SEN的學生對語文的學習較為吃力，背誦的方

法未必是有效的學習途徑，但目前的文法學校，這些都

是便捷的教學方法，一般都很難照顧他們的學習需要。

有時作為老師也有一點無奈，因為主流的方法不能顧及

學生的需要，迫不得已學生也因此而被比下去，再加上

家庭的不理解，或父母沒有閒暇去關心這些子女的話，

他們在學校的出路是根本沒有起跑線可言。

倪老師說：「每個入讀扶輪中學的學生，學校都給

他們每人開一個檔案，老師需要把學生的學校生活作記

錄，包括平時觀察到學生的需要、長短優劣的特質等

一一都會備案，不過這些備案並不是用作評分之用，而

是作為老師認識了解學生的資料，好讓他們在教學上能

照顧學生的需要。」從這簡單的分享中，不難想像教師

案頭與肩膀有多重；老師對他們而言實在不單是一份工

作，而是委身。

學生來到這所學校，一旦洞悉老師們對他們關愛的

時候，師生之間的連繫很快接上，彼此能建立信任的

話，施教與學習也來得容易，老師見到學生的回應及成

長，也許就是第二個推動他們不斷更新教學心志的動

力，以致他們能夠不分晝夜去協助學生學習及成長，使

他們在六年的中學生活中，不單學會教育制度下要求的

學習內容；更多的是了解自己，面對中學後的出路有不

同的選擇，可以為自己設定目標，一步一步實踐，創造

自己的人生。而條件充裕的學生，也可按自己的實力跟

著社會的主流向上攀越，繼續升學。

訪問、整理／編輯部

地址：九龍尖沙咀加連威老道33號 電話：2368 7123 傳真：2724 2131

出版人：蒲錦昌牧師 執行編輯：龔嘉慧小姐 6

主題論述 贏在起跑線外 — 請給我一個機會

學生在展示航拍的操作

是盲目的愛比較、爭名次，論輸贏、分高低。在他們分

享的過程中，可聽出他們希望獲得的東西都是簡單而美

好的，然而現今的社會、家庭及教育本身給予他們一些

甚麼？就是一條單一的起跑線，作陪跑的角色……

訪問結束之際，請他們�說對現時的教育有何想法，他

們表示：教育似乎沒有照顧他們的需要。他們想要的只是

一個機會，說著的時候，是謙卑的卻也帶一點不甘心。

人人都應該有機會，願未來香港教社會、教育更能

照顧學生的需要，打開更多不同的學習途徑，讓莘莘學

子能得心應手地學習，不致於只在單一起跑線上，爭一

日之長短。

教師團隊的委身

�學生的心聲

訪問當天老師安排了兩位男同學一齊參與，而兩位

都是�航拍�高手，一談到他們喜歡的愛好時，他們臉上有

著難掩的快樂與自信。兩位年輕人，面對學科的書本時卻

是另一番模樣，其中一位很直言表示不喜歡通過文字來學

習，反而喜歡以實務、身體力行的經驗來學習，對他而

言，這樣的學習會變得輕易、有用，即使很難的也會找到

方法學懂。另一位則覺得如果是喜歡的東西，就會很用心

鑽研，不怕書本文字解說的困難，也會應付得來。

就像他們喜歡航拍一樣，對於一些不懂機械或不喜

歡拍攝的人來說，可能沒有學習的能力，如同一些學生

對學科的學習一樣，不會有好的成果。不過對於這兩位

同學而言，經過老師悉心的教導，他們已經成為一些航

拍小組的導師，甚至是航拍比賽的評判。

航拍的分享

兩位同學分享時，不約而同表示喜歡航拍是因為有

得玩，也許大部份男孩子（人）都喜歡玩。老師從平時

的校園生活觀察到這兩位學生的喜好，於是鼓勵他們參

加航拍小組，一玩就好幾年。他們說航拍分兩類，可用

來高空鳥瞰式拍攝，是現時很多電視、電影用來拍攝的

方法之一，第二類是競賽，當然就是他們最喜歡不過的

項目，他們喜歡航拍競賽，因為是以自己的實力去較

勁、具挑戰性而且充滿刺激，更帶來進步的空間；而不

在香港，失明人士是屬於少數，數目少到可能幾乎被遺忘，因為他們不像一些小眾會走到大街小巷高呼被歧

視，他們多是默默的一小群在社會的角落中奮鬥，希望可過著與常人無異的生活。相形之下他們更需要及值得社會

的關懷及尊重，以致他們可以參與並貢獻社會，誠如心光盲人院暨學校院長郁德芬博士所言：傲澤社群；這也許就

是心光機構（下稱心光）致力發展的教育方向。

設計：以勒創意設計有限公司 7

主題論述贏在起跑線外 — 傲澤社群

心光是一所盲人院同時也是一間教育及社會服務機

構, 提供幼兒0-6歲的早期介入及特殊幼兒中心服務；心

光學校為失明及視障學童提供小一至中三的主流課程，

以協助失明人士得到基本教育，中三以後，學校會繼續

提供支援服務，讓他們投入社區的中學繼續升學，部份

學生學術能力較強的，會入讀大學；也有繼續接受專上

教育。

心光恩望學校則為視障兼其他殘疾的學童提供十二

年的特殊教育；按個別學生的需要，發掘及提升每個兒

童的能力。

郁德芬博士在退休後，即接任心光院長的工作不多

久，她表示心光學校現時約有60多名的學生，外讀學生

達230多人；而恩望學校則約有60人。雖然每位同學的

能力有差異，但恩賜也各有不同；學校從基本生活的自

理習慣開始訓練，例如飲水或如廁等也要教會他們，因

為這正是讓他們日後能成功踏足社會的第一步，更是萬

事的起跑線的起點。此外，學習凸字，掌握電子工具和

導向行走，亦是視障學生必須學習、邁向獨立自主生活

重要的要素。

心光的教導

郁德芬博士強調教育本身就是要裝備學生學習如何

與人相處、互相尊重，不單是講求自我的表現，只愛爭

競，又或是只顧自己的需要或利益，要別人處處遷就。

擁有基本的自信和尊重，才能走入社會、貢獻社會！因

此學生來到心光，教師團隊一定是從生活和態度的基本

習慣及一些社會期望出發，以致學生能表達自己的需要

及接納與別人相處的模式，同時啟發和發展他們的才能

及學業。在三百多名的學生中，有些音樂、藝術天分很

好的，學校是鼓勵他們發展，分別安排他們學習不同的

樂器、手作、園藝，甚至攝影，此外也會安排學生出外

探訪、參與義工工作及分享等等。訪談間院長隨手即展

示她手上拿著的水杯，上面所印有的圖片就是學生的攝

影作品，她表示稍後更會舉辦學生的音樂和作品展。

心光校門前由學生所栽種的的園圃

同學努力學習

同學在明日之星嘉許禮上表演二胡前留影

郁博士隨手展示學生的攝影作品

訪問、整理／編輯部

8 本刊所載之文章，除特別聲明外，並不代表本會立場。如轉載本刊之文章，敬請註明出處並擲下一份以作記錄。

本刊屬免費刊物，歡迎索閱及自由奉獻。支票抬頭請寫「香港基督教協進會」

主題論述 贏在起跑線外 — 傲澤社群

起跑線在哪兒?

心光學校的學生雖然是失明或只有百分十以下的視

力，但有一定的學習能力，不少更有堅忍的毅力，令院

長也佩服和向他們學習。訪問著院長的同時也在想，他

們的起跑線又在那裡呢？他們要過的第一關就是要知道

如何在社會上生存，因此學習的過程要比沒有視障或失

明的人付出更大的氣力，來克服沒有視力的缺失，才可

以有投入社會，參與社會所謂的起跑線，不過這樣的起

跑線對他們有啥作用呢？「在心光，我們以共融，促進

建立一個有關愛和尊嚴的生命和社會為使命」。郁院長

是以神所囑咐的為着眼點。

心光有些學生，憑藉天賦、努力不懈、堅持學習，

好不容易能躋身天子門生之列。他們有一位正式在大學

教育學系畢業的學生，希望可到合適的學校任教，可是

卻一直被拒於門外，求職好幾年下來都未有學校聘任為

正式的英語教師，直至近年才獲聘為教師助理，大家或

會說，萬幸，因為找到了工作，但對這位具專業資歷和

心志的視障青年而言，他對教育的理想則難以一展所

長……郁德芬博士表示，他們正積極與提供就業機會的

公司∕機構多溝通，以致更多人能接納、認可失明人士

的實際工作能力，進一步協助畢業生尋找工作，因為他

們是寶貴的人才。自強不息

學生能成功找到工作，就成為後來心光其他學生的

激勵，其中有一位是中三後才突然全失明的學生，因著

他個人的堅毅、努力及不放棄，重新學習與適應，今天

他已是一位香港大學社會學碩士畢業生，他除了把自己

的經歷與其他人分享，鼓勵他人不要放棄外，在心光母

校創立社企和更多的就業機會，成為美好的見證。

其實，失明人士能在社會生存，過著與常人一樣的

生活，已勝過一切，他們沒有強要別人俯就，需要的是

一份尊重和接納，或者是他們一直俯就於社會能提供的

一切。要是沒有更開放、更關愛及共融的社會，更多更

早的起跑線都是徒然，毫無意義可言。

在等候學校的電梯時，看到電梯旁，掛上了歌手劉

德華先生送贈的墨寶，借此共勉：自強不息。