壹、校園簡介 -...

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1 經驗分享 報告人:南山中學總務主任 王思元 2 本校現況 1.校地約24000 m 2 2.教職員工生總計約4200人 3.辦理中和社區大學,學員約 1500 人次 壹、校園簡介

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    經驗分享

    報告人:南山中學總務主任 王思元

    2

    本校現況1.校地約24000 m2

    2.教職員工生總計約4200人3.辦理中和社區大學,學員約 1500 人次

    壹、校園簡介

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    4.目前舊有校舍6棟,建築面積約23800 m2

    5.新建校舍1棟(95年9月啟用),建築面積約20650 m2

    壹、校園簡介

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    綠化、節能的設計思考

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    貳、耗能統計分析

    -835,448 8,221,419-1,515,7709,056,867 10,572,637

    -68,672806,5971,120 98年09月-274,229 875,269 1,120 97年09月1,149,498 2,05096年09月

    +79,818668,1471,120 98年08月-300,355 588,329 1,120 97年08月888,684 2,05096年08月

    -175,816 871,8101,120 98年07月-101,684 1,047,626 1,120 97年07月1,149,310 2,050 96年07月

    -108,813676,5561,12098年06月-214,718 785,3691,650 97年06月1,000,087 2,05096年06月

    -246,581537,179 1,120 98年05月34,829 783,760 1,650 97年05月748,931 2,05096年05月

    +3,745599,833 1,120 98年04月-126,364 596,088 1,650 97年04月722,452 2,05096年04月

    +41,802513,588 1,120 98年03月-46,149 471,786 1,650 97年03月517,935 2,050 96年03月

    -160,375 433,251 1,120 98年02月-97,026 593,626 1,650 97年02月690,652 2,05096年02月

    -14,388 586,365 1,120 98年01月-107,343 600,753 1,650 97年01月708,096 2,050 96年01月

    -51,190 688,281 1,120 97年12月-197,916 637,091 1,650 96年12月835,007 2,05095年12月

    -161,717 763,271 1,12097年11月-35,603 924,988 165096年11月960,591 2,05095年11月

    -75,641 1,076,541 1,120 97年10月-49,212 1,152,182 2,050 96年10月1,201,394 2,05095年10月

    與去年同期比較

    應繳總額

    經常(尖峰)契約容量

    97學年度

    與去年同期比較

    應繳總額

    經常(尖峰)契約容量

    96學年度

    應繳總額

    經常(尖峰)契約容量

    95學年度

    歷 年 電 費 比 較 表

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    參、節能教育宣導一、經由環保教育委員會討論擬定各項措施並

    透過各種會議與教職員形成共識,共同推動節能教育。

    二、結合學務處對學生進行有系統之節能教育

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    肆、節費措施-電費單診斷一、台電高壓供電計費方式

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    肆、節費措施-電費單診斷

    高壓電力電價計費方式

    電費=基本電費+流動電費-功因調整費+超約附加費

    基本電費=契約容量(kW) × 每kW單價

    流動電費=尖峰度數 × 尖峰單價 + 離峰度數 × 離峰單價+ 週六半尖峰度數 × 半尖峰單價

    功因調整費=80%以上每增加1%,電費折扣0.15%80%以下每減少1%,電費增加0.3%

    超約附加費:‧ 在契約容量10%以下部份按二倍計收基本電費。‧ 在契約容量10%以上部份按三倍計收基本電費。‧ 超約附加費部份不給與功因折扣。

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    肆、節費措施-電費單診斷

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    肆、節費措施-電費單診斷基本電費 1650 × 166.9 =275385

    流動電費

    尖峰 20800 × 1.984 =412672離峰 107200 × 0.745 =79864半尖峰 20400 × 1.27 =25908

    總和 518444

    功率因數優惠 (100-80) × 0.15% =3%-(275385+518444) × 3% = -23814.8超約附加費 (1696-1650) × 2 × 166.9 =15354.8

    應繳金額 275385 + 518444 - 23814.8 + 15354.8 =785369

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    肆、節費措施-電費單診斷二、訂定合理之契約容量

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    二、訂定合理之契約容量

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    肆、節費措施-電費單診斷三、調整功率因數

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    伍、節能措施-管理模式一、事務設備管理1、電梯管理措施◎電梯之使用原則提倡步行運動,各樓層停靠原則自強大樓

    三樓以下不停,曹俊大樓四樓以下不停,其他由總務處規劃設定。

    ◎不上課及假日期間電梯關閉以節約電源、另加強宣導同學下樓不搭電梯。

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    伍、節能措施-管理模式一、事務設備管理2、電腦、事務機器設備管理◎辦公室之行政電腦主機設定定時休眠模式及監視器設定螢

    幕保護程式。◎印表機、掃描機、影印機…等設定節電模式或隨手關閉。

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    伍、節能措施-管理模式一、事務設備管理3、待機電力節約

    ◎使用之延長線應具有斷電開關,如放學後電腦等之延長線應置於斷電狀況,以節約電力及預防電線著火。

    ◎放學後及休假三日(含)以上各處所,除必要之除濕裝置、監測電腦主機,其餘應拔去插座或切斷電源。

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    ‧由多功能數位複合機,取代掃描器與雷射印表機,降低事務設備採購與維修經費,確實有效節省成本。

    ‧結合員工識別證,各單位影、列印費用,經由報表明確數字化,方便管理。可結合辦公室各項事務設備,達到校園e化目標。

    快速有效率

    校園全面e化節能

    校內資源整合應用

    各項設備節能整合

    複合機 彩色複合機 ScannerLaser printer 彩雷projector

    辦公室數位化設備辦公室數位化設備

    伍、節能措施-管理模式一、事務設備管理4、多功能事務機取代影印機、傳真機、掃描機、印表機

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    本校建置架構本校建置架構

    1. 提供影印、列印及掃描功能。

    2. Panasonic數位複合機搭配卡片控管軟體,結合教職員工識別證(感應式MiFare) ,即可做影印、列印及掃描功能並可漫遊取件。

    使用者持卡片至任一事務機刷卡, 若先前有列印工作, 則事務機會先自動立即將文件印出,並啟動影印功能.

    控管軟體列印/影印管理伺服器

    MIS/系統管理者可透過網路隨時監控各台事務機使用狀態,產生統計報表.

    一般教職人員可利用瀏覽器, 或儲值程式進行卡片的儲值與管理.

    Panasonic DP 系列 +感應式卡機

    各辦公處室, 系所, 圖書館, ….學生宿舍, 不同建築或地理位置

    校園校園

    使用者也可以隨時透過瀏覽器查詢卡片餘

    額及暫存的列印工作.

    骨幹網路

    卡片控管架構卡片控管架構

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    影、列印運作流程

    使用者影印輸出

    列印輸出

    密碼認證通過

    影印運作流程影印運作流程

    在卡機面板上感應卡片

    密碼認證不通過

    向管理單位申請使用權

    使用者 從電腦端丟出列印動作至指定的複合機,至影印卡機旁感應卡片

    密碼認證不通過

    密碼認證通過

    向管理單位申請使用權

    列印運作流程列印運作流程

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    伍、節能措施-管理模式二、照明設備管理

    ◎採取責任分區管理隨手關閉不需使用之電燈。

    ◎休息時間關閉不必要之基礎照明及辦公事務機器。

    ◎各班教室、辦公室日光燈、線路、插座脫落、異味、冒煙、閃爍、不亮。

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    伍、節能措施-管理模式三、空調設備管理冷氣機使用補充規定管理原則:一、室內溫度達28度以上(含)始開啟冷氣,但如遇重大噪音或特殊情形,

    另場地外借等由總務處另案決定開啟。32度以上(含)比照第二階段開啟冷氣。

    二、以時間區分自每年3月1日起到10月31日止,期間分三階段開放。1.第一階段:3月1日到5月31日止

    【每日第二節上課開啟到晚上放學】

    2.第二階段:6月1日到9月30日止。【每日第一節上課開啟到晚上放學】

    3.第三階段:10月1日到10月31日止。【每日第二節上課開啟到晚上放學】

    以上三階段均配合於下午第二節下課打掃時間關閉冷氣二十分鐘,所有場地打開門窗以利空氣流通,同時配合風扇吹拂,其餘非冷氣使用期,以風扇吹拂為主以利健康。

    (依行政院96年6月11日函規定室內溫度以26到28度為宜)

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    伍、節能措施-管理模式

    另配合中央空調概分五分區:1.熊祥大樓。2.自強、行健大樓。3.曹俊、正德大樓。4.崇智、美育大樓。5.幼保大樓。

    以上分區於假日或非上課時段未達五個班(含)以上不開冷氣,各班或場所人數不滿額者,宜完成室內集中,並僅開啟部分空調即可。

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    伍、節能措施-管理模式四、機電設備定期保養及給水設

    備及時巡檢維修

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    一、照明設備改善以高效率燈具提升照明品質及用電效率

    ◎全面檢查燈具逐步採用高效率照明燈具及電子安定器。

    陸、節能改善-設備及環境改善

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    二、電力監控與需量控制器即時了解用電品質及避免用電超約

    陸、節能改善-設備及環境改善

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    三、空調設備節能改善建置儲冰式空調設備以降低尖峰用電

    陸、節能改善-設備及環境改善

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    陸、節能改善-設備及環境改善

    窗型空調

    窗型空調

    160噸×2

    80噸×2320噸×2+80噸×1

    100噸+120噸

    8100噸-小時 儲冰槽

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    設置教育看板

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    陸、節能改善-設備及環境改善四、儲冰泵、溶冰泵、熊祥大樓及曹俊大樓冰水區域泵加裝變頻器。

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    五、省水設備改善及雨水回收

    陸、節能改善-設備及環境改善

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    ‧免沖水小便斗雖然小,但是它對環保、省水、提升公共衛生和使用它對使用者的環保教育意義重大

    陸、節能改善-設備及環境改善

    ‧本校曹俊大樓、幼保大樓全面採用免沖水小便斗(計60座)

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    便斗的發展沿革

    壁式 手動沖水式

    外露自動沖水式 內建自動沖水式

    免沖水免用電減碳式免沖水免用電減碳式

    (資料來源:工研院節水團隊)

    社會的進步社會的進步 & future& future

    陸、節能改善-設備及環境改善

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    美觀 & 等級‧一體成形,無多餘配件

    ① 沖水感應器

    ② 自動芳香劑

    ③ 灑水器

    ④ 冰塊除臭

    ⑤ 排水管外露

    陸、節能改善-設備及環境改善

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    濾芯原理

    新安裝的濾芯,裡面只有水和隔絕液,隔絕液的比重比較輕,它浮在水上面,主要功能是油封臭味和消毒。

    當尿液進入濾芯,比重較輕的隔絕液會將尿液氧化後的臭味隔絕,而經由連通管原理,進入到濾芯的尿液會被排出到污水(尿糞)管,但尿液中的雜質將會沉澱在濾芯的底部。

    在被使用7000~9000次後,尿液中的雜質將會沉澱滿濾芯的底部,此時連通管原理將失效,尿液無法排出,濾芯需要更換了。

    陸、節能改善-設備及環境改善

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    一般傳統小便斗沖水用電量

    外露式

    嵌牆式

    內建式

    項目 傳統 Water-Free

    自動沖水器

    用電

    12 watt/小時 ---

    105,120watt/年 ---

    約 105 度電 ---

    加壓馬達

    用電 180 watt/小時 ---

    抽 15 萬公升水 小時 ---

    約 XXX 度電 ---

    共用電 遠超過 105 度 ---

    水的運輸也是需要用電的,免水電科技便斗不用水,不用電

    所以其用電量為 0 度

    抽水加壓馬達

    陸、節能改善-設備及環境改善

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    小便斗二氧化碳排放量分析

    CO2排放資料來源: 台灣電力公司 & 水利署電一度 0.69公斤,水一度0.21公斤

    項目 能源使用 二氧化碳排放

    水 15.1 萬公升 31.71 公斤 用水

    污水處理 15.1 萬公升 ---

    自動沖水器 10.5 萬瓦 72.45 公斤 用電

    加壓馬達 --- ---

    CO2 排放量共 >104.16 公斤

    Falcon Waterfree 科技便斗 0 公斤

    陸、節能改善-設備及環境改善

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    六、以屋頂綠化及遮陽板和複層玻璃等方式達到建築物外殼節能

    陸、節能改善-設備及環境改善

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    陸、節能改善-設備及環境改善七、以熱泵取代電熱水器、並用風管將製熱時所產生之冷氣送入高壓受電室,以降低室溫。

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    柒、持續規劃之節能改善計畫

    一、空調設備1.更換高效率冰水主機2.規劃建置崇智、美育大樓分量儲

    冰空調系統3.各教室空調定時定溫中央監控

    二、水流量及液位監控系統

    三、以LED燈取代傳統景觀照明

    四、再生能源(風力、太陽能)之應用及教育

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    敬請指教

    一所以美育為主風格的學園