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在线编程教学系统应用于信息技术教学的实践探索
北京友高教育科技有限公司总裁 中国信息协会教育分会特邀副会长
尤丹立
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1.人工智能时代已经来临
2.编程教育的发展
3. 友高的探索——编程教学系统化
4.正在研究的主题
目录
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人工智能时代已经来临
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人工智能时代已经来临
机器学习大数据云计算
语音识别人脸识别
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编程教育的发展
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编程教育成为焦点
2016年初——全民计算机科学的计划,拨出40亿美元
推动美国的青少年编程教育
日本文部科学省规定
2020 年——小学必须确保为学生提供
计算机编程体验学习机会
2021 年——初中必须提供计算机编程课程内容
2022 年——高中必须提供情报科学习内容,
增进学生对计算机、大数据等的理解
2017年——国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知,在中小学阶段设置人
工智能相关课程,逐步推广编程教育
2018年——教育部公布《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年
版)》,在信息技术学科方面,大幅提升了编程、计算思维、算法方面的思维要求
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编程教育的意义
思维能力
加深对以计算机为核心的世界的理解,是人工智能时代每个人必备的通行证
解决问题能力
沟通能力创造力
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友高的探索——编程教学系统化
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友高的探索:编程教学系统化
在线编程平台
优质课程资源
教学管理平台
在线教学评价
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在线编程平台
Scratch编程课程Python编程课程边看教学视频边练习
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优质课程资源
公益广告之安全过马路、小猫追球、梦中
花园、绚丽舞台、两只老虎、绘制花簇、
投骰子、打地鼠、超级赛车、拳击游
戏。。。。。。
scratch
数和四则运算、除法、用数学函数和运算
优先级、一个简单的程序、字符串、列表、
元组、字典、集合、运算符、简单语
句。。。。。
python
计时交通灯、星际大战、遥控赛车、炫彩
声光控灯、温控风扇、指针仪表、四轴飞
行器、防盗报警器、消防车、汽车测距避
障。。。。。。
scratch for arduino
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教学管理系统
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在线评价系统
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正在研究的主题
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正在研究的主题
利用在线编程平台培养学生计算思维的研究
中小学生计算机思维教学评价的研究
信息技术编程教学模式的研究
信息技术编程校本课程实施的研究......
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关于友高
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STEAM教育课程 创意制造课程
创新实验课程综合实践课程
编程课程创客课程
友高创新课程体系介绍
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幼儿 小学
课程资源数量及类型
课程全部为视频和动画
课时数量:360+
视频总长:14+小时
课程主要以视频和动画为主,辅
助以教案及PPT
课时数量:200+
视频总长:40小时左右
初中高中
课程主要以视频,辅助以教案及
PPT
课时数量:100+
视频总长:20小时左右
课程主要以视频,辅助以教案及
PPT
课时数量:150+
视频总长:30小时左右
2018年内计划将上线1300课时的课程。
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课程目标
通过主题探究式的学习方式,学生实际操作设计出作品,在探究、合
作、实际操作中培养学生的创新能力、合作能力、沟通能力、批判性
思维能力以及问题解决的能力。学生
通过项目的共同实施,帮助学校提升科技教师的专业化水平。教师
丰富学校课程内容,帮助学校开展校本课程,搭建STEAM课程体系,
力求与学校相关课程无缝整合,使教学形式多样化、个性化。学校
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• 线上MOOC平台与线下面授结合;
• 分工协作与讨论,个人展示与表达结合。
师资力量强大
合作学校众多
产品体系完备,自主知识产权,包括线上课程、线下培训、配套教材、配套设备、实验室建设、教师培训、等级考试、创新大赛等八大板块。
合作学校遍及全国5000多所中小学校,与各地教委保持良好的关系。
课程体系完备
教学方法多元
友高成立创新研究院拥有研发、教学等全职教师30余名,部分教师拥有硕士、博士学历,其余教师拥有相关专业本科学历。
多种学科融合
知识体系完整,将跨学科知识无缝衔接,按照项目驱动和主题探索方式组织研究和实践活动任务,充分实现了学科整合。
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1:逻辑思维
2:幼儿认知
3:科技未来星
1:创客
2:编程
3:STEAM
4:VR/AR
5:科学
6:劳技
7:数学
3D打印趣味电路机械机器人创意制作
ScratchS4A
纸艺制作木工工程制造
金属工艺制作黏土陶瓷制作
1:创客
2:编程
3:VR/AR
4:劳技
5:研究性
学习
3D打印趣味电路智能控制机械机器人智能机器人
无人机
S4APythonApp Inventor
木工工程制造激光雕刻
纸艺制作金属工艺制作黏土陶瓷制作
1:创客
2:编程
3:通用技术
4:研究性
学习
5:数字化
实验
3D打印智能控制
机械机器人智能机器人物联网无人机
PythonApp Inventor
木工工程制造激光雕刻
纸艺制作金属工艺制作黏土陶瓷制作
幼儿 小学 初中 高中
课程分类
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幼儿精品课
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小学精品课
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初中精品课
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高中精品课
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编程教育任重而道远,让我们一起努力
谢谢大家!