한국형 어린이 노출계수 개발...

발 간 등 록 번 호 NIER-SP2013-142

11-1480523-005138-01

한국형 어린이 노출계수 개발 연구

Study on the Exposure Factors of Korean Children

대구가톨릭대학교

2013. 11.

국립환경과학원

주 의

1. 이 보고서는 국립환경과학원에서 시행한 연구용역과제 결과보고서

입니다.

2. 이 보고서 내용을 발표할 때에는 반드시 국립환경과학원에서

시행한 연구용역과제의 연구결과임을 밝혀야 합니다.

3. 국가과학기술 기밀유지에 필요한 내용은 대외적으로 발표 또는 공개

하여서는 아니 됩니다.

4. 이 보고서와 관련된 문의사항은 국립환경과학원 연구전략기획과

(전화 032-560-7075, 7078)로 하시면 됩니다.

제 출 문

국립환경과학원장 귀하

본 보고서를 ‘한국형 어린이 노출계수 개발 연구’ 용역 결과보고서로

제출합니다.

2013. 11.

연구기관명 대구가톨릭대학교

연구책임자 양 원 호

연 구 원 한 돈 희, 신 기 옥

보조연구원 김 순 신, 이 석 용

이 병 준, 허 정

강 성 훈, 우 상 헌

장 기 성, 배 주 용

고 강 은, 윤 빛 찬

주 현 아

요 약 문

Ⅰ. 연구개요

연구과제명국문 한국형 어린이 노출계수 개발 연구

영문 Study on the Exposure Factors of Korean Children

연구기관 대구가톨릭대학교 연구책임자소속 산업보건학과

성명 양원호

연구기간 2013. 4. 10. ～ 2013. 11. 29 ( 7 개월)

연구개발비 97,000천원

참여연구원수 총 3명 내부 : 1명, 외부 : 2명

Ⅱ. 연구목적 및 필요성

(1) 연구목적

본 연구는 만 10세 이하 어린이들을 대상으로 노출계수(exposure factor) 중 시간활동 양상

(time-activity pattern)과 호흡률(inhalation rate)을 측정하는 것이며, 대한민국 어린이들의 특

성을 반영한 한국형 노출계수 개발 및 확보로 환경유해인자에 민감한 군집(어린이)의 위해성

평가 기반 구축이다.

(2) 필요성

최근 유해 환경오염물질의 개인노출 뿐만 아니라 인구군집 예를 들면 근로군집, 학생군집, 노령군집, 어린이군집 등의 노출 및 위해성평가 연구가 활발하게 진행되고 있다. 인구군집의

노출 및 위해성평가에서 시간활동 양상은 중요하게 이용될 수 있다. 시간활동 양상은 환경유

해인자의 노출을 평가하기 위한 주요 인자이며, 궁극적으로 위해성 평가를 위한 인자이다. 한편 노출계수는 노출량과 위해도를 산출하기 위한 각 영향 인자를 의미하며, 시간활동 양상은

노출계수의 한 요인이다. 따라서 시간활동 양상을 포함한 노출계수를 연구하는 것은 한 개인

및 인구군집의 위해도를 산출하기 위해 필수적이다. 본 연구에서 함께 수행된 어린이의 호흡

률도 노출계수의 주요 인자로 그 동안 국내에서 보고된 적이 없음을 고려할 때 어린이의 위

해도 평가시 외국의 자료를 인용함으로써 위해도의 과대 또는 과소 평가를 초래 가능성을 나

타내었다.

Ⅲ. 연구개발의 내용 및 범위

본 연구는 국내․외 자료 검토 및 전문가 자문을 통한 위해성평가에 필요한 노출계수 선정, 어린이

시간활동 양상 측정, 호흡률 실측조사로 구분 할 수 있다. 결과를 종합하여 어린이 노출계수의

활용 가능성과 신뢰도를 검증하며, 중장기 어린이 노출계수 개발 로드맵을 작성하였다. 연구과정

중에 전문가 워크숍을 개최하여 발전적인 검토 및 로드맵의 발전 방향을 제시하였다.

(1) 국내 어린이 위해성평가에 필요한 노출계수 선정

국내․외 노출계수 관련 보고서 및 논문 등을 검토하고, 전문가 자문을 통하여 노출계수 항

목 및 분류체계를 구성하였다. 국내․외 자료를 검토를 통하여 노출계수의 차이점을 파악하며,

일반적으로 인구전체에게 적용되는 노출계수와 어린이에게 적용되는 노출계수를 비교 평가할

수 있도록 하였다.

(2) 중장기 어린이 노출계수 개발연구 로드맵 작성

환경유해인자는 다양한 노출경로를 통해 어린이들에게 노출될 수 있으며, 노출계수의 확보

는 위해도 평가를 수행하는 데 가장 기본적 자료원이 될 수 있다. 노출계수는 1회성으로 완료

될 수 있는 것이 아니기 때문에 지속적 연구가 필요하다. 본 연구의 연구결과를 기본으로 어

린이 노출계수 확보를 위한 단계별 및 연차별 계획을 작성하였다.

(3) 국내 어린이의 노출패턴 분류를 통한 시간활동 양상 파악

유사 시간활동 군집(similar time-activity group, STG)은 시간활동이 유사한 그룹을 의미한

다. 본 연구에서 대상 어린이는 만 10세 이하로 노출 양상을 영유아, 어린이집 및 유치원, 초등학생으로 구분하여 각 군집별 시간활동 양상을 파악하였다. 시간활동 양상은 전국을 대상으

로 표본추출하여 참여 어린이들이 실내환경(집, 어린이집, 학교 등), 실외환경, 이동으로 구분

하여 재실 시간을 측정하였으며, 동시에 수면, 놀이 등의 활동양상(행위)을 측정하였다.

(4) 유사 시간활동 군집별 호흡률 실측조사

만 10세 이하의 어린이 100명을 대상으로 시간활동 양상과 같이 3군집으로 구분하여 호흡

률을 측정하였다. 만 5세 이상(70명)은 호흡률과 심박동수를 동시에 측정하였으며, 만 4세 이

하(30명)는 심박동수만 측정하였다. 호흡률은 시간당 유량(m3/hr, m3/day)으로 제시 하였으며, 심박동수를 이용하여 호흡률 측정시 근거를 제시하였다. 그리고 참여 어린이의 체중을 고려하

여 호흡률을 m3/hr-kg로 동시에 제시하였다. 호흡률은 안정시, 걷기(step1), 빠르게 걷기(step2)로 구분하여 각각 측정하였다.

Ⅳ. 연구 결과

(1) 한국형 어린이 노출계수 항목

국내 환경유해인자의 어린이 노출 및 위해성 평가를 위한 노출계수 항목은 국내․외 문헌

고찰과 전문가 자문을 통하여 다음과 같이 조사되었다. 매체를 중심으로 실내환경의 시간활동

양상(time indoors and activity factors), 호흡률 및 체중(inhalation rate and body weight), 주택

특성(building characteristics), 소비자제품(consumer products) / 토양 및 먼지의 비식용 소화

(non-dietary ingestion), 토양과 먼지의 소화(soil and dust ingestion), 체중 및 표면적(body weight and body surface area), 토양 부착물(soil adherence) / 목욕시간(time showering or bathing), 체중 및 표면적(body weight and body surface area), 호흡률(inhalation rate), 모유섭

취(human milk intake), 음용수 섭취(ingestion of water and other select liquids) / 식품의 과일

과 야채 섭취(intake of fruits and vegetables), 곡류 섭취(intake of grain products), 집에서 만

든 음식물(intake of home produced foods), 모유 섭취(human milk intake), 고기류와 지방 섭

취(intake of meats, diary products and fats), 생선과 조개류 섭취(intake of fish and shellfish), 총 음식물 섭취(total food intake) 이었다.

(2) 어린이 시간활동 양상

개발된 설문지와 시간활동 양상 기록지를 통해 전국적으로 표본 추출된 10세 이하 1,049명(남자 어린이 541명, 여자 어린이 508명)의 시간활동 양상을 여름(519명)과 가을(530명)에 측정

하였다. 평일과 주말을 종합할 때 주택실내에서 보낸 시간은 약 18.03±3.67 hr(75.12%) 이었

으며, 학교 또는 유치원/어린이집 실내에서 보낸 시간은 약 2.56±3.31 hr(10.67%)로 하루 중

약 92.20%를 실내환경에서 보내고 있었다. 반면 실외 및 이동에서 보낸 시간은 1일 중 각각

4.42%와 3.38%를 나타내었다. 평일에 참여 어린이들이 주택실내에서 보낸 시간은 16.78±3.22 hr, 학교 또는 어린이집 실내에서 보낸 시간은 4.97±3.06 hr, 기타실내 0.86±1.52 hr을 나타

내었다. 1일 중 실내환경(주택실내, 학교 또는 어린이집, 기타실내)에서 보낸 시간은 대략

94.22% 이었다. 한편 주말에 참여자가 주택실내에서 보낸 시간은 19.28±3.68 hr, 학교 또는

어린이집 0.14±0.94 hr, 기타실내 2.22±2.99 hr을 나타내었다. 1일 중 실내환경(주택실내, 학교 또는 어린이집, 기타실내)에서 보낸 시간은 대략 90.18% 이었다. 평일은 주말에 비해 주택

실내에서 보낸 시간은 평균 2.50 hr 낮았다.

(3) 시간활동 양상과 설문지 건강지표

설문지를 통한 질병력인 만성 호흡기 질환, 알레르기성 비염, 아토피성 피부 질환, 음식 알

레르기가 있는 어린이가 주택실내에서 보내는 시간이 유의하게 적었으며, 그리고 초등학교 또

는 어린이집(유치원)에서 생활하는 시간이 유의하게 많았다(p=0.000). 이것은 어린이의 시간활

동 양상에서 초등학교 또는 어린이집(유치원)에 머무는 시간이 많을수록 관련 질환의 유병률

이 높을 가능성을 나타낸다.

(4) 시간활동 양상을 이용한 어린이 주요 행위

참여 어린이 대상자의 주요 행위를 평일과 주말 모두 합하여 분석하였다. 10세 이하의 어

린이의 가장 많은 행위는 수면(43.41%) 이었으며, 놀이, 수업, 가족과의 식사 순 이었다. 1순위

에서 10순위(수면-학교 외 스스로의 학습)까지가 1일 중 87.87%를 나타내었다. 이것은 어린이

의 주요 행위 중 1순위-10순위에서 유해인자에 노출될 수 있음을 나타낸다.

(5) 참여 어린이의 호흡률

어린이 참여자 총 68명에게 실측한 호흡률에서 만 5세-만 10세 남자 32명의 안정시 평균

호흡률은 0.48±0.10 m3/hr 이었으며, 여자는 0.41±0.06 m3/hr 이었다. 남자 어린이 호흡률에

서 Step1 및 Step2의 호흡률은 각각 평균 0.80±0.14 m3/hr 및 0.93±0.17 m3/hr 이었다. 반면

여자 어린이들은 남자 어린이에 비해 유의하게 낮은 값을 나타내었다(p<0.001). 안정시, Step1, Step2를 평균한 값은 남자 어린이와 여자 어린이에서 각각 0.74±0.23 m3/hr와 0.65±0.22 m3/hr 이었으며, 유의한 차이를 나타내었다(p<0.05). 한편 Step1과 Step2 때는 안정시에 비해

남자 및 여자 어린이들 모두에서 호흡률이 유의하게 증가하였다. Arcus-Arth와 Blaisdell(2007)이 보고한 미국 결과와 비교하였을 때(호흡률 단위를 m3/day로 변환), 본 연구 참여자의 호흡

률은 상대적으로 적었으며 미국 어린이들에 비해 대략 80% 정도를 나타내었다. 호흡률을 체중으로 나누어 표현(m3/hr-kg)할 때는 기존 보고된 결과와 같이 연령이 증가함

에 따라 유의하게 감소하는 경향을 나타내었다. 그리고 안정시, Step1, Step2 모두 연령이 증

가함에 따라 유의하게 감소하는 경향을 나타내었다. 안정시, Step1, Step2에서 연령이 증가함

에 따라 체중으로 보정한 호흡률은 유의하게 감소하는 경향을 나타내었다. 참여자를 군집으로

구분하여 호흡률(m3/day-kg)을 분석하였다. 참여자 중 만 5세-만 6세(어린이집 군집)와 만 7세-만 10세(초등학생)으로 구분할 때, 종합적으로는 어린이집 군집보다 초등학생 군집의 호흡률

이 높음을 나타내었다. 그리고 미국 EPA(2006)의 결과와 비교할 때 상대적으로 호흡률이 낮았

다. 참여자(남녀 모두)의 체중을 고려할 경우, 심박동수와 호흡률의 관계에서는 유의한 양(+)의상관관계를 나타내었다. 안정시와 Step1에서 심박동수와 호흡률(m3/hr-kg)의 회귀식은 각각

Y=0.002X-0.003(p=0.000)와 Y=0.002X+0.008(p=0.008) 이었으며, Step2에서는 Y=0.001X+0.021 (p=0.073) 이었다. 이것은 연령 만 5세-만 10세에서는 심박동수에 따른 호흡률(체중 보정)의증가를 나타낸 것이며, 그리고 심박동수와 체중을 이용하여 호흡률을 추정할 수 있음을 나타

내었다.

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Ⅴ. 연구결과 활용에 대한 건의

(1) 어린이 시간활동 양상 평가

시간활동 양상은 유해인자 노출을 추정할 때 반드시 필요한 인자이다. 본 연구에서 비교적

대상수가 많은 대략 1,000명의 시간활동 양상을 측정 및 평가하였다. 전국단위로 표본추출하

여 시간활동 양상을 평가하였지만, 계절적으로 시간활동 양상이 변하는 것을 고려할 때 겨울

과 봄의 추가적인 측정 평가가 필요할 것으로 생각한다.

(2) 어린이 호흡률 평가

최근 어린이에 대한 유해인자 노출 및 위해성의 관심이 높으며, 어린이는 대한민국의 미래

를 책임질 중요한 인구군집이다. 따라서 어린이에 대한 노출계수를 연구하는 것은 중요하다고

할 수 있다. 본 연구는 어린이에 대한 호흡률을 측정한 노출계수 시범연구이며 충분히 유용한

결과를 산출하였다고 생각한다. 하지만 호흡률 측정 어린이 대상자가 상대적으로 적었다. 따라서 신뢰 가능한 결과의 도출을 위하여 어린이 호흡률 대상자의 확대가 필요하다.

Abstract Exposures among children may be expected to be different from exposures among adults because of physiological and behavioral differences. Children may be more exposed to some environmental pollutants because they consume more of certain foods and water per unit of body weight and have higher ratio of body surface area to volume than adults. And rapid changes in behavior and physiology may lead to differences in exposure as children grow up. In terms of risk, children may also differ from adults in their vulnerability to environmental pollutants because of toxicolodynamics differences. Exposure factors for children have been recommended in the following areas; ingestion of water and other select liquids, non-dietary ingestion factors, ingestion of soil and dust, inhalation rate, dermal exposure factors, body weight, intake of fruits and vegetables, intake of fish and shellfish, intake of meat, dairy products and fats, intake of grain products, intake of home-produced foods, total food intake, human milk intake, activity factors, and consumer products. This study of child-specific exposure factors has been prepared to focus on various factors used in assessing exposure specially for children ages 0 to 10 years old, and provides nonchemical-specific data on exposure factors for the inhalation rates and time-activity factors. The purpose of the child-specific exposure factors focusing on inhalation rate and time-activity pattern is to provide exposure factors for children. The major results of this study may be used by exposure and risk assessors and other interested parties as a source for data needed to estimate childhood exposure to toxic contaminants. Activities or times spent in microenvironments may vary among children on the basis of culture, hobbies, location, gender, age, socioeconomic characteristics, and personal preferences. Meanwhile, limited information is available regarding time-activity pattern in children, Korea. Time-activity pattern data for 1,049 subjects in Korea were collected by 24 diaries with two-day weekday and weekend. The diary used a modular tool, which combined standardized questions and a time-activity diary. The questions included demographic, socioeconomic, and family information. The time-activity diaries were recorded by parents in place of children. Time-activity pattern information was collected in 30min intervals. The

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activities were organized according to the following classifications: main activity, transportation, indoors, and outdoors. Transportation included walking as well as riding in a vehicle in this study such as commuting and moving other places. Activities were later coded by a technician according to 9 major classifications, 50 intermediate classifications, and 144 detailed classifications. The diary classifications included residential indoor environment, outdoor, and transportation. The residential indoor time in weekend was greater than that in weekday, whereas transportation time in weekend was less than that in weekday. The mean times for staying at home for the weekday and weekend day were 16.78 and 19.28 h, respectively. Ambient and indoor air are potential sources of children’s exposure to toxic substances. Children can be exposed to air pollutants during a variety of activities in different environments. Children may also inhale chemicals from indoor use of various consumer products and may be exposed due to sources that contribute pollution to ambient air. Due to their size, physiology, and activity level, the inhalation rates of children differ from those of adults. Infants and children have a higher resting metabolic rate and oxygen consumption rate per unit of body weight than adults, because of their rapid growth and relatively larger lung surface area per unit of body weight that required cooling. A total of 68 children were recruited from 5 to 10 years, and inhalation rates were 3 kinds of activity levels; resting, light activity (walking), heavy activity (rapid walking. The hourly average inhalation rates for short-term exposures for male and female children were 0.48±0.10 m3/hr and 0.41±0.06 m3/hr in resting, respectively. Comparing to other reports, inhalation rates of this study were lower than those of US and European countries. Adjusting the body weight, the inhalation rate (m3/hr-kg) was significantly decreased as age increased. Aspects of exposure factors variability have to be considered. This research attempts to characterize the variability of inhalation rate and time-activity pattern among child-specific exposure factors. Variability refers to true heterogeneity or diversity in children. Differences among children are referred to as inter-individual variability. This report was first offered to the public in 2014. Since this time, the National Institute of Environmental Research will continuously update the child-specific exposure factors. Therefore the further research will be needed.

차 례

I. 서 론 ····························································································································· 1 1. 연구 배경 ················································································································ 1

Ⅱ. 연구 목적 ·················································································································· 17

Ⅲ. 연구내용 및 방법 ···································································································· 18 1. 연구범위 ·················································································································· 18 2. 연구추진 체계 ········································································································ 19 3. 연구내용 ·················································································································· 20

Ⅳ. 결과 및 고찰 ············································································································ 36 1. 국내 어린이 위해성평가에 필요한 노출계수 선정 ········································ 36 2. 어린이 노출계수(시간활동 양상) 설문지 및 빈도분석 ·································· 37 3. 어린이의 시간활동 양상 ······················································································ 53 4. 어린이의 호흡률 ···································································································· 105 5. 어린이 노출계수 로드맵 ······················································································ 135

Ⅴ. 기대효과 및 활용방안 ···························································································· 140

Ⅵ. 결론 ···························································································································· 142

Ⅶ. 참고문헌 ···················································································································· 144

부록 1. 시간활동 양상 및 호흡률 국외자료 ···························································· 152부록 2. 본 연구에 이용된 설문지 ·············································································· 169

표 차 례

표 1-1. 성인과 어린이의 노출량 비교 ······································································ 2표 1-2. 위해성평가를 위한 인체 노출계수(과학원고시 제2006-30호) ················ 2표 1-3. 생물학적 노출 및 개인노출 비교 ································································ 8표 1-4. 국내․외의 보고된 노출계수 관련 보고서 ··················································· 11표 3-1. 호흡률 측정 대상자의 성별 및 연령 ·························································· 26표 3-2. 심박동수 측정 대상자의 성별 및 연령 ······················································ 27표 3-3. 트레드밀 운동부하 속도 ················································································ 29표 3-4. 한국형 어린이 노출계수 항목 선정을 위한 전문가용 설문지 ·············· 35표 4-1. 15개 시도별, 성별, 연령별 인구 현황 ························································ 42표 4-2. 15개 시도별, 성별, 연령별 단순 비례배분 표본 ······································ 43표 4-3. 15개 시도별, 성별, 연령별 제곱근 비례배분 표본 ·································· 44표 4-4. 15개 시도별 조사지점 배분 ·········································································· 45표 4-5. 본 연구 설문 참여자 ······················································································ 47표 4-6. 참여자의 몸무게 및 신장 ·············································································· 47표 4-7. 참여자의 설문에 의한 빈도분석(일반사항) ················································ 48표 4-8. 참여자의 설문에 의한 빈도분석(주택 주변환경) ······································ 49표 4-9. 참여자의 설문에 의한 빈도분석(집 또는 유치원/어린이집 환경) ········ 50표 4-10. 참여자의 설문에 의한 빈도분석(질병과 약복용) ···································· 51표 4-11. 참여자의 설문에 의한 빈도분석(음식 섭취) ············································ 52표 4-12. 연구 참여자의 실내, 실외, 이동시간(hr)(평일+주말) ····························· 53표 4-13. 연구 참여자의 평일 실내, 실외, 이동시간(hr) ········································ 54표 4-14. 연구 참여자의 주말 실내, 실외, 이동시간(hr) ········································ 54표 4-15. 성별에 따른 시간활동 양상 분석(평일) ···················································· 57표 4-16. 성별에 따른 시간활동 양상 분석(주말) ···················································· 57표 4-17. 연령에 따른 시간활동 양상 분석(평일) ···················································· 61표 4-18. 연령에 따른 시간활동 양상 분석(주말) ···················································· 62

표 4-19. 연령군집에 따른 시간활동 양상 분석(평일) ············································ 63표 4-20. 연령군집에 따른 시간활동 양상 분석(주말) ············································ 63표 4-21. 월평균 수입에 따른 시간활동 양상 분석(평일) ······································ 67표 4-22. 월평균 수입에 따른 시간활동 양상 분석(주말) ······································ 68표 4-23. 주택종류에 따른 시간활동 양상 분석(평일) ············································ 70표 4-24. 주택종류에 따른 시간활동 양상 분석(주말) ············································ 70표 4-25. 질병력에 따른 시간활동 양상 분석(평일) ················································ 71표 4-26. 질병력에 따른 시간활동 양상 분석(주말) ················································ 72표 4-27. 지난 12개월 동안 질병 경험 유무에 따른 시간활동 양상 분석(평일) 74표 4-28. 지난 12개월 동안 질병 경험 유무에 따른 시간활동 양상 분석(주말) 75표 4-29. 여름과 가을의 평일 시간활동 양상 ·························································· 77표 4-30. 여름과 가을의 주말 시간활동 양상 ·························································· 77표 4-31. 평일과 주말 및 성별에 따른 주택실내에서 보낸 시간(hr) ·················· 81표 4-32. 평일과 주말 및 성별에 따른 초등학교(어린이집, 유치원 포함) 실내에서 보낸

시간(hr) ····························································································································· 82표 4-33. 평일과 주말 및 성별에 따른 기타실내에서 보낸 시간(hr) ·················· 83표 4-34. 평일과 주말 및 성별에 따른 실외에서 보낸 시간(hr) ·························· 84표 4-35. 평일과 주말 및 성별에 따른 이동으로 보낸 시간(hr) ·························· 85표 4-36. 본 연구에서 대상자 어린이의 주요 행위 ················································ 86표 4-37. 어린이의 평일 시간대별 행위분류 ···························································· 88표 4-38. 어린이의 주말 시간대별 행위분류 ···························································· 92표 4-39. 실내환경 중 어린이의 평일 기타건물 재실빈도 ···································· 97표 4-40. 실내환경 중 어린이의 주말 기타건물 재실빈도 ···································· 101표 4-41. 본 연구 참여자 연령 및 인원수 ································································ 105표 4-42. 안정시, Step1 및 Step2의 호흡률(m3/hr 및 m3/hr-kg) ·························· 108표 4-43. 연령에 따른 안정시, Step1, Step2의 호흡률(m3/hr) (남자) ·················· 110표 4-44. 연령에 따른 안정시, Step1, Step2의 호흡률(m3/hr) (여자) ·················· 111표 4-45. 본 연구와 국외(미국) 호흡률 비교(m3/day) ············································· 113

표 4-46. 연령에 따른 안정시 Step1, Step2의 호흡률(m3/hr-kg)(남자) ··············· 112표 4-47. 연령에 따른 안정시 Step1, Step2의 호흡률(m3/hr-kg)(여자) ··············· 113표 4-48. 군집별(어린이집 및 초등학생) 호흡률(m3/day) ······································· 116표 4-49. 군집별(어린이집 및 초등학생) 몸무게를 고려한 호흡률(m3/kg-day) · 117표 4-50. 심박수를 이용한 안정시, Step1, Step2의 호흡률 추정(m3/hr-kg) (만 0-4세 남

자) ······································································································································ 131표 4-51. 심박수를 이용한 안정시, Step1, Step2의 호흡률 추정(m3/hr-kg) (만 0-4세 여

자) ······································································································································ 132표 4-52. 본 연구 참여 전체 어린이들의 호흡률(m3/hr-kg) ·································· 134표 4-53. 영유아(만 1-4세) 군집의 안정시 단기 호흡률(m3/hr) 추정 ·················· 134표 4-54. 한국형 어린이 노출계수 전문가 자문 ······················································ 136표 4-55. 한국형 어린이 노출계수 로드맵 제안1 ···················································· 138

그림차례

그림 1-1. Child-specific Exposure Factors Handbook(US EPA, 2008) ················ 1그림 1-2. 순간노출, 평균노출 및 통합노출 ····························································· 4그림 1-3. 개인노출 측정 ······························································································ 5그림 1-4. 노출평가 접근방법 ······················································································ 7그림 1-5. 노출평가 및 그 적용 ·················································································· 8그림 1-6. 노출평가 방법 ······························································································ 9그림 1-7. 인구군집의 노출평가 ·················································································· 10그림 1-8. 노출과학의 개념 ·························································································· 10그림 1-9. 어린이의 노출특성(Miller 등, 2002) ························································· 12그림 1-10. 하루 중 각 국소환경에서 보낸 시간(미국, 2001) ······························· 14그림 1-11. 하루 중 각 국소환경에서 보낸 시간(한국, 2011) ······························· 14그림 1-12. 일일 중 시간활동에 따른 유해인자 노출 ············································ 15그림 1-13. 인구군집의 노출 추정을 위한 시간활동 양상의 중요성 ·················· 15그림 1-14. 미국 환경청의 SHEDS 모델 개념도 ······················································ 16그림 3-1. 본 연구의 전체적 연구 개요 ···································································· 19그림 3-2. 인구전체를 대상으로 한 노출경로, 노출계수, 노출방식(미국 EPA, 2011)··········································································································································· 20그림 3-3. 노출평가를 위한 단계 ················································································ 23그림 3-4. 국내에서 그 동안 이용되었던 시간활동 일지 ······································ 24그림 3-5. 운동 프로토콜 설정의 예시 ······································································ 30그림 3-6. Quark b2, COSMED (Italy) ········································································· 31그림 3-7. 개인별 측정 분석표 ···················································································· 32그림 3-8. 어린이의 호흡률 현장 측정(안정시) ························································ 32그림 3-9. 어린이의 호흡률 현장 측정(Step1 및 Step2) ········································ 33그림 3-10. 가스분석 결과표 (예) ················································································ 33그림 4-1. 본 연구에 이용된 설문지 ·········································································· 37

그림 4-2. 본 연구에 이용된 시간활동일지 ······························································ 40그림 4-3. 평일과 주말의 어린이들 시간대별 활동 양상 ······································ 55그림 4-4. 평일의 남자 및 여자 어린이들의 시간대별 활동 양상 ······················ 58그림 4-5. 주말의 남자 및 여자 어린이들의 시간대별 활동 양상 ······················ 59그림 4-6. 1-3세 어린이들의 시간대별 활동 양상 ·················································· 64그림 4-7. 4-7세 어린이들의 시간대별 활동 양상 ·················································· 65그림 4-8. 8-10세 어린이들의 시간대별 활동 양상 ················································ 66그림 4-9. 여름과 가을의 어린이들 시간대별 활동 양상(평일) ···························· 78그림 4-10. 여름과 가을의 어린이들 시간대별 활동 양상(주말) ·························· 79그림 4-11. 어린이 연령별 신장 ·················································································· 106그림 4-12. 어린이 연령별 체중 ················································································ 106그림 4-13. 분당 호흡 수 ······························································································ 107그림 4-14. 연령에 따른 안정시, Step1, Step2에 따른 호흡률(m3/hr) ················· 114그림 4-15. 연령에 따른 안정시 Step1, Step2의 호흡률-체중 보정(m3/hr-kg) ·· 115그림 4-16. 각 운동부하에서의 최대 산소 섭취량 변화 ········································ 118그림 4-17. 각 운동부하에서의 최대 이산화탄소 생성량 변화 ···························· 120그림 4-18. 심박동수의 변화 ························································································ 121그림 4-19. 안정시 연령에 따른 심박동수의 변화 ·················································· 122그림 4-20. 심박동수와 호흡률(m3/hr)의 관계 ·························································· 124그림 4-21. 안정시 심박동수와 호흡률(m3/hr-kg)의 관계–체중 보정 ·················· 124그림 4-22. 성별에 따른 안정시 심박동수와 호흡률(m3/hr-kg)의 관계–체중 보정 125그림 4-23. 심박동수와 호흡률(m3/h)의 상관분석(안정시, Step1, Step2 종합) 126그림 4-24. 심박동수와 호흡률(m3/hr-kg)의 상관분석(안정시, Step1, Step2 종합) 126그림 4-25. 체중과 호흡률의 상관관계 ······································································ 127그림 4-26. 참여 총 어린이들의 연령에 따른 호흡률(m3/hr-kg) 변이 ················ 133그림 4-27. 한국형 어린이 노출계수 로드맵 제안1 ················································ 137그림 4-28. 한국형 어린이 노출계수 로드맵 제안2 ················································ 139

- 1 -

I. 서론

1. 연구 배경

어린이는 성인에 비해 화학물질의 노출에 민감하기 때문에 외부 환경유해인자로부터 사전

예방하기 위한 위해성평가의 필요성이 증대하고 있다. 미국 및 유럽연합 등 주요 선진 국가에

서는 유해물질 노출에 따른 어린이 위해성 평가를 수행하기 위한 필요 요소인 노출계수

(exposure factors)를 국가적 차원에서 체계적으로 관리하고 있다.

그림 1-1. Child-specific Exposure Factors Handbook (US EPA, 2008)

일반적으로 어린이는 13세 미만의 사람을 의미하지만, 법령마다 만 18세 미만, 만 10세 이

하, 만 5세 미만 등으로 어린이의 연령기준이 각각 다르다. 어린이는 나이가 어린 사람으로 4, 5세부터 초등학생까지의 아이를 이른다(표준국어사전). 어린이 식생활안전관리 특별법에서

“어린이”란 초․중등교육법 제2조에 따른 초등학교, 중학교, 고등학교 및 특수학교의 학생 또

는 18세 미만의 자를 말한다(어린이 식생활안전관리 특별법 제2조제1호, 제3호 및 아동복지법

제3조제1호). 개별법령에 따른 어린이 연령기준으로 화장품법 및 약사법은 5세 미만, 어린이

연령에 포함되는 개념으로 아동복지법에 따른 아동은 18세 미만(아동복지법 제2조제1호)이다. 국내의 경우 유해물질 노출에 따른 위해성평가를 위한 노출계수가 성인을 중심으로 확보

되고 있어 영․유아를 포함한 어린이의 생리학적 조건과 생활환경적 특성을 반영한 노출계수

개발이 요구되고 있다. 이것은 특히 국내 어린이의 노출량 산정에 필요한 노출계수를 외국 자

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료로 활용하고 있어 위해도가 과소 혹은 과대평가될 가능성이 있다. 세계보건기구(WHO)의 2005년 보고서 children's health and environment에 따르면 환경매

체에서 공기, 음용수, 음식의 인체 노출을 고려할 때 어린이가 성인에 비해 체중 당 공기 2.3배, 음용수 4.8배, 음식 6.1배 높은 것으로 나타나고 있다(표 1-1). 이것은 어린이가 성인에 비

해 유해인자의 노출이 상대적으로 높음을 제시하는 것이다.

표 1-1. 성인과 어린이의 노출량 비교

Medium Child(<1 year)

Adult Ratio (child/adult)

Air (m3/kg-day)Water/fluids (g/kg-day)Food (g/kg-day)

0.44161140

0.1933.523

2.34.86.1

따라서 국내 어린이의 위해성평가 기반구축을 통해 민감군집 환경보건관리에 필요한 과학

적 근거자료 제공 필요하며, 특히 어린이의 흡입경로(호흡량)를 통한 인체노출량 산정에 필요

한 노출계수를 확보함으로서 위해성평가 지침의 미비점을 보완할 필요가 있다.

표 1-2. 위해성평가를 위한 인체 노출계수(과학원고시 제2006-30호)노출계수 구분 대표값 표준편차

체중

성인남자 69 9.7성인여자 56 7.8성인 전체 평균 62 8.8어린이 20 -

기대여명(년) 전체 75발암성 평가시 70

인구유동성

(거주기간, 년)평균 7.6중간값 495th percentile 25

접촉률

호흡량(m3/day)성인남자 15성인여자 12성인 전체 평균 13 0.9

물 섭취량(L/day)순수 물 0.6음료 0.4조리시 0.4전체 1.4

토양 섭취량(mg/day) 어린이 100성인 50

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가. 노출평가

(1) 노출 개념

환경규제의 주된 목적은 환경 유해오염물질로부터 공중의 보건(건강)을 보호하는 것이다. 환경오염물질에 노출된 사람의 위해를 결정하는 것은 오염물질 발생원, 환경매체(공기, 물, 토양)에서 환경오염물질의 농도, 노출, 노출량, 건강영향의 5가지로 나타낼 수 있다. 여기서 노

출은 환경오염물질과 인간의 시각적 외부 경계(예: 입, 피부, 코 등)와 접촉하는 것으로 정의

할 수 있다(Exposure is defined as contact of visible external physical boundaries with a chemical agent). 노출(exposure)은 접촉되어 인체에 들어 갈 수 있는 양이고, 노출량(dose)은환경오염물질에 노출되어 신체 내에 유입되는 양으로, 노출경로는 호흡기(inhalation), 소화기

(ingestion), 피부(dermal contact)이다.

(가) 노출인자

노출인자(agents)는 사람에게 악영향을 야기하는 화학적, 물질적, 생물학적 존재를 말한다. 모든 인자가 사람에게 나쁜 영향을 주는 것은 아니며, 인자는 2가지 형태로 나타낼 수 있다. 첫째는 에너지 형태인 빛, 열, 소리, 전자파 등이며, 둘째는 질량 형태인 화학물질, 생물물질, 입자상 물질 등이다. 노출인자는 매체인 액체(물, 음용수), 가스(공기) 또는 고체(음식, 토양)를통하여 사람에게 이동한다. 질량 형태는 단위 부피당 노출인자의 양으로 나타낼 수 있으며

(mass/m333), 에너지 형태는 단위 면적당 노출인자의 강도(intensity/m222)로 표현한다.

(나) 목적기관(target) 노출인자 목적기관의 예는 인간, 생물학적 기관, 건축물, 벽, 나무 등이다. 목적기관의 선

택은 관심 노출인자에 의존한다. 예를 들면 CO의 사람노출, 산성비의 건축물 노출, 살충제의

사람노출, 소리의 청각 노출이다. 따라서 노출을 논의할 때는 노출인자와 목적기관을 명확히

정의하여야 한다.

(다) 노출관련 주요 개념

① 점노출(point exposure) 노출은 노출인자와 목적기관의 접촉으로 설명할 수 있다. 순간 점노출(instantaneous point exposure)은 단시간 동안 순간적으로 노출인자와 목적기관이 접촉하는 것이다.

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② 접촉경계(contact boundary) 및 접촉구역(contact zone) 접촉경계는 관심 목적기관의 최소한 한 노출점을 포함하는 표면적으로 정의할 수 있다. 사람 접촉의 위치 예는 피부의 표면적, 안구의 외부 표면적, 폐의 표면적을 포함한다. 접촉경계

의 개념은 한 점에서의 접촉 농도는 다른 곳에서의 접촉 농도와 같이 않을 수 있다. 예를 들

면 사람 피부에서 일정거리가 떨어진 한 점에서의 공간상 농도 C1(X1, Y1, Z1, t)은 피부 접촉

경계에서의 농도 C2(X2, Y2, Z2, t)와 다를 수 있다. 접촉구역은 일정 기간에서 접촉경계의 공

간으로 정의한다. ③ 농도(concentration) 노출과 관련된 한 점에서의 농도는 다음과 같이 정의할 수 있다.

lim →

노출은 순간노출(instant exposure), 평균노출(average exposure), 통합노출(integrated exposure)로 구분할 수 있다. 순간노출은 단기간(1초, 1분 등) 동안의 노출로 접촉구역의 매체

부피당 노출인자의 양으로 나타낼 수 있다(예: mg 노출인자/m3 공기). 평균노출은 일정시간(8시간, 24시간, 1개월 등) 동안 평균을 의미하며 통합노출에서 일정시간으로 나누어 주면 된다

(예: ppm).

그림 1-2. 순간노출, 평균노출 및 통합노출

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농도는 오염물질 종류에 따라 공간적 및 시간적으로 농도(ppb, ㎍/㎥)는 변할 수 있다. 노출은 다음 식과 같이 일정시간 동안 평균 노출농도의 곱으로 나타낼 수 있다. 따라서 단위는

농도-시간단위(ppb-hr 또는 ㎍/m3-hr)로 표현된다.

여기서, E: 노출, C(t): 시간에 따른 농도, t1~t2: 노출기간이다. 노출기간은 1일, 1주일, 1년이 될 수 있다.

개인노출 측정은 호흡기 근처(breathing zone, 호흡기에서 약 30 cm 이내)에서 공기오염물

질을 채취 분석한 값으로 표현할 수 있다.

그림 1-3. 개인노출 측정

노출량(용량, dose)은 호흡량을 고려하면 유입 노출량(presented dose)과 흡수 노출량

(absorbed dose)으로 구분할 수 있다. 유입 노출량은 공기오염물질의 호흡기 유입(intake 또는

uptake)량을 의미하며, 흡수 노출량은 폐, 피부 등을 포함한 실제 흡수된 양을 의미한다.

유입 노출량

×

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여기서 B는 호흡률(breathing rate)을 나타내며 따라서 Dp의 단위는 μg으로 나타낼 수 있

다. 노출량은 일반적으로 하루의 체중당 오염물질의 양(μg/kg/day)로 표현한다(Macintosh 등, 1995).

흡수 노출량

× ×

여기서, f는 침착분률(deposited fraction) 또는 흡수분률(absorption fraction)이다.

따라서 호흡기를 통한 흡수노출량을 하루의 체중 당 오염물질의 양으로 표현하면 다음과

같다.

× ×

여기서, Da: 국소환경에서 개인 i의 흡수 노출량(μg/kg/day), Eij: 국소환경 j에서 개인 i의노출(㎍/㎥)), Iij: 국소환경 j에서 개인 i의 호흡률(㎥/day), Al: 폐의 흡수분율(무단위), Wi: 개인 i의 체중(kg).

(2) 노출평가

노출평가(exposure assessment)는 유해인자의 발생원에서 수용체(인간)의 실제 또는 잠재적

노출 정도를 평가하는 중요한 분석적 도구이기 때문에 건강 위해성평가와 역학연구에서 필수

적이다. 노출평가 방법은 직접 및 간접적 방법으로 수행될 수 있다(Nieuwenhuijen, 2003; Nieuwenhuijsen 등, 2006). 직접적 방법 중 생물학적 모니터링(biological monitoring)은 유해 환경오염물질에 노출된

사람의 생물학적 검체인 소변, 혈액, 변 등에서 유해인자의 내재용량(internal dose)을 측정하

여 노출 정도나 건강위험을 평가하는 것으로, 모든 노출경로(호흡기, 소화기, 피부)에 의한 통

합적 노출을 제공한다. 약물 동력학(physiologically based pharmacokinetic, PBPK)은 생체에서

일어나는 약물(환경오염물질)의 이동현상, 즉 약물의 분포, 대사, 흡수 배설에 관하여 속도론

적으로 규명하는 것이다. 개인노출은 호흡기 근처의 측정이며 용량 모델에 적용될 수 있다. 생물학적 모니터링과 관련하여 최근 중요한 노출지표로 생체지표(biomarker)가 이용되며, 생

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체지표는 외부인자(오염물질)와 목적기관의 세포 또는 분자의 반응물 또는 대사체로 정의된

다. 이 방법의 경우, 용량은 쉽게 파악이 되지만 위해성 평가에 따른 환경노출평가 관리에 필

요한 노출경로 등에 대한 정보는 직접 파악할 수 없다는 단점이 있다. 개인노출은 대상 공기오염물질이 흡수되는 사람 신체 부위에 측정기를 부착하고 그 부근

에서 양이나 강도를 측정하여 노출되는 양이나 강도로 가정하는 것이다. 개인노출의 한계점은

호흡기에서만 측정하므로 다른 노출경로인 피부나 소화기의 흡수는 반영하지 못하며, 호흡기

주위에 있는 공기에서의 양이라고 할지라도 이들이 모두 호흡기로 흡수된다고 볼 수 없다. 간접적 방법은 환경 모니터링 및 모델링 그리고 설문지를 이용한다. 노출평가 접근에서 중요한

점은 직접적 방법이 간접적 방법보다 우선시 되며, 직접적 방법 중 생물학적 모니터링과 개인

노출은 각기 장단점이 있기 때문에 상호보완적이라는 것이다(Maroni 등, 1999).

그림 1-4. 노출평가 접근방법

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생물학적 노출 개인노출

Aimed at quantifyingReferenceAbsorptionConfoundingCostStandardizationInterpretationMeasurementEthical issuesVariability

DoseBEI, BATAll routesMetabolic phenotypeUsually highDifficultDifficultBiomarkersPossibly importantHigh

External exposureTLV, MAK, OELInhalation onlyProtection devicesUsually lowEasyEasyDirectNoneUsually low

표 1-3. 생물학적 노출 및 개인노출 비교

* BEI: biological exposure index, BAT: biologischer Arbeitsstoff-Toleranz Wert, TLV: threshold limit value, MAK: maximale arbeitsplatz-konzentration, OEL: occupational exposure limit.

유해 환경오염물질의 노출은 직접적으로 건강위해를 야기할 수 있다. 사람은 공기, 음용수, 음식, 토양 등의 발생원에서 매체(공기, 물, 토양)를 통하여 이동된 유해물질에 노출될 수 있

으며 호흡기, 소화기, 피부를 통해 인체에 유입된다. 유해물질 노출에 따른 건강영향은 환경역

학, 위해성평가, 질병진단 및 치료를 통해 적용된다. 그 만큼 유해물질의 노출평가는 건강위해

성 관점에서 매우 중요하다.

공기 음용수 토양 음식

노출 발생원의 매체

이류, 확산, 반응

인체유입경로

호흡기

소화기

피부

노출

내부 용량

생물학적 유효 용량

건강영향

적용

환경역학

위해성평가

위해성관리

질병 진단 및 치료

약물동력학적 모델

약물동력학적 모델

그림 1-5. 노출평가 및 그 적용

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Zou 등(2009)에 의하면, 개인노출 및 노출모델에서 시간활동 양상의 중요성을 주장하였다

(그림 1-6). 실내외 다양한 환경에서 발생된 유해인자는 실내 및 실외환경의 농도를 결정하며, 이것은 국소환경의 농도로 시간활동 양상과 결합하여 개인노출을 평가한다. 또한 개인모니터

링, 생물학적 모니터링, 환경 모니터링 및 모델링, 설문지도 궁극적으로 시간활동 양상과 결합

하여 노출모델에 적용할 수 있다.

그림 1-6. 노출평가 방법

유해 환경오염물질의 노출은 직접적으로 건강위해를 야기할 수 있다. 사람은 공기, 음용수, 음식, 토양 등의 발생원에서 매체(공기, 물, 토양)를 통하여 이동된 유해물질에 노출될 수 있

으며 호흡기, 소화기, 피부를 통해 인체에 유입된다. 유해물질 노출에 따른 건강영향은 환경역

학, 위해성평가, 질병진단 및 치료를 통해 적용된다. 그 만큼 유해물질의 노출평가는 건강위해

성 관점에서 매우 중요하다. 최근 국내외적으로 인구군집의 노출평가가 주요하게 연구 진행되고 있다. 그림 1-7에서와

같이 공기오염물질의 측정, 공기오염물질의 모델링, 인구군집의 시간활동 양상을 이용하여 사

- 10 -

람의 유해인자 노출을 모델을 구축할 수 있다. 이런 유해인자 노출모델과 생물학적 모니터링

및 개인노출 모니터링을 조합하여 인구군집의 노출을 평가할 수 있다. 그리고 최근 노출평가

는 노출과학(exposure science) 개념으로 확대 발전하고 있다(그림 1-8).

그림 1-7. 인구군집의 노출평가

그림 1-8. 노출과학의 개념

- 11 -

구분 기관 연구보고서 노출계수 연구

국외

US EPA Exposure Factors Handbook-인체 노출평가시 필요한 노출계

수로 생활화학용품에 국한된 자

료는 아님

유럽 ExpoFacts -유럽 각국의 노출계수 관련 통

계 및 자료 제시

국내

국립환경과학원

취급제한금지물질 지정을 위한

노출실태 조사 및 분석

-살균소독제 용도로 사용되는 물

질에 대한 조사

매체통합 위해성평가 지침 및 인

프라 구축 연구

-세정제 및 살균 용도로 사용되

는 물질에 대한 조사

4개물질 노출실태 조사 및 분석-세정제 및 기타 용도로 사용되

는 물질에 대한 면접 조사

제품에 의한 소비자 노출평가 기

반 구축: 국내 적용 가능한 노출

계수 확보(1차-4차): 웹 기반 설

문조사

- 3차년도(2011년) 26개 제품 중

세정제 및 탈취제(살균제 관련)- 4차년도(2012년) 살충제 에어로

졸 웹기반 설문조사

소비자 노출계수 개발 및 검증

-세정제, 소독/살균제에 대한 면

접 조사

-일부 제품 측정 조사 포함

환경부Korean Exposure Factors Handbook

-인체 노출평가 시 필요한 노출

계수로 생활화학용품에 국한된

자료는 아님

나. 노출계수

노출계수는 환경유해인자의 개인노출을 결정할 수 있는 사람이 행위 및 특성과 연관된 인

자이다(Exposure factors are factors related to human behavior and characteristics that help determine an individual's exposure to an agent. US EPA, Exposure Factors Handbook, 2011). 그리고 노출계수는 위해도 산출에 이용된 요인들로 간략히 정의할 수도 있다(Exposure factors are the variables used in the risk assessment calculations(Gephart 등, 1994)).

표 1-4. 국내․외의 보고된 노출계수 관련 보고서

- 12 -

다. 어린의 노출 특성

세계보건기구(2008)의 보고서(children are not little adults, WHO)에 따르면 어린이는 성인

과 다른 노출 특성을 나타내고 있다. 첫째, 어린이는 환경 유해인자 노출 측면에서 성인과 다르며 특이한 노출양상을 나타낸다. ① 모유수유(breast-feeding), ② 손을 입에 자주 가져가는(hand-to-mouth activity), ③ 신장에

따른 호흡영역(stature and breathing zone) 둘째, 어린이는 신체적, 생리적으로 활발한 성장단계로 공기, 음용수, 음식에서 환경 유해

인자에 고노출 될 수 있다. 이것은 어린이의 경우 유해인자 노출에 따른 생리적 대사가 성인

과 다르다는 것이다. 따라서 성인과 다른 노출평가와 위해관리가 요구된다. 셋째, 어린이는 성인에 비해 기대수명이 높으며, 따라서 환경 유해인자 노출에 따른 건강

영향이 오랜 기간 동안 지속될 수 있다. 넷째, 어린이는 정치적으로 무력하며 방어 능력이 없다. 이것은 어린이가 환경 유해인자로

부터 자신을 보호하는 성인에 절대적으로 의존적임을 나타내는 것이다.

그림 1-9. 어린이의 노출특성(Miller 등, 2002)

- 13 -

라. 시간활동 양상 (time-activity pattern)

미국 국민들의 시간활동 양상을 조사한 결과에 의하면 평균적으로 하루 중 실내환경 88%, 차량 내 7%에서 활동하였으며 단지 5% 정도가 실제적으로 실외에서 보낸 것으로 보고되었다

(Robinson과 Nelson, 1995). 하루 중 실외활동을 포함한 10개 장소의 국소환경에서 보낸 시간

을 분석하여 그림 1-10에 나타내었다(Klepeis 등, 2001). 유해인자 노출과 연관된 시간활동 양

상의 중요성은 미국 환경청(EPA)의 통합된 인간 활동 자료 홈페이지(Consolidated Human Activity Database, CHAD; www.eap.gov/chadnet1)에서 확인할 수 있다. 통계청의 2004년 생활시간조사 결과를 이용하여 분석한 한국인은 평일 주택실내에서 보낸

시간은 약 14.23±4.56 hr 및 기타실내 6.80±4.47 hr로 1일 중 87.56%를 실내환경에서 생활하

는 것으로 나타났다(양원호 등, 2009). 그리고 실외환경에서 보내는 시간은 평일 1일 중 5.16%로 대략 1.26 hr 이었으며, 이동은 1.75±1.59 hr 이었다. 주말의 경우 상대적으로 주택실내에

서 보내는 시간이 많았으며, 기타실내에서 보내는 시간은 적었다. 실내환경에서 보낸 시간은

1일 중 약 87.54%로 평일과 비슷하여, 실내환경에서 보낸 시간만을 고려할 경우 평일과 주말

이 차이가 없음을 알 수 있다. 한국의 시간활동 양상의 특이점은 미국, 유럽 등 서구에 비해 상대적으로 주택실내 재실율

이 낮았으며 기타 실내환경 재실율은 상대적으로 높은 값을 보였다(Yang 등, 2013). 이것은

국가별로 생활양식, 문화, 기후, 인구특성, 산업구조 등의 요인이 시간활동 양상에 영향을 주

는 것으로 판단할 수 있다. 특히 하루 중 오후 7시-10시 사이의 기타 실내환경(직장, 학교 등)은 우리나라가 미국 및 영국에 비해 많았다. 그 이유는 직장인의 근로시간(8시간 이상 근무), 학생의 수업(자율학습 및 학원학습) 시간뿐만 아니라 한국의 사회문화적 요인인 사람들과의

교제 등으로 나타났다(Brasche와 Bischof, 2005). 이런 시간활동 양상의 중요성은 유해 공기오염물질의 노출이 국소환경의 농도

(concentration)와 사람의 재실시간(time)의 곱으로 나타낼 수 있기 때문이다(Briggs 등, 2003). 보건학적 측면에서 노출은 어떤 국소환경에 유해 공기오염물질이 존재하더라도 사람이 그 국

소환경에 재실하지 않는다면 노출은 없으며 따라서 위해도 없다고 할 수 있다. 따라서 유해

공기오염물질에 대한 노출평가에서 국소환경의 농도 측정뿐만 아니라 사람이 재실하는 시간

을 반드시 함께 고려해야 하기 때문에, 개인 또는 인구군집의 시간활동 양상 평가는 노출평가

에서 매우 중요한 요인이라고 할 수 있다.

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그림 1-10. 하루 중 각 국소환경에서 보낸 시간 (미국, 2001)

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70

80

90

100

Outdoor house

Other outdoorsTransport

Other indoorsIndoor house

오후

시간

활동 (

%)

오전

그림 1-11. 하루 중 각 국소환경에서 보낸 시간 (한국, 2011)

사람은 매일의 생활에서 계속 움직이고 있으며, 이런 움직임은 언제(time), 어디서

(location), 어떤 활동(activity)에 의해 유해 오염물질과 접촉하여 노출될 수 있다는 것이다. 그림 1-12에서와 같이 시간활동 양상은 궁극적으로 노출을 평가할 수 있는 가장 중요한 요인

중 하나라고 할 수 있다.

- 15 -

그 동안 국내․외에서 다양한 방법을 이용하여 공기오염물질의 농도를 예측하는 연구가 지

속적으로 진행되고 있다. 그림 1-13와 같이 대기 고정측정망, 대기 확산모델, 지리정보시스템

(geographic information system, GIS), land use regression(LUR) 등을 이용하여 공기 중 오염물

질의 농도를 예측하고, 사람들의 노출을 추정하였다(Zhao 등, 2009). 하지만 사람들은 한곳에

계속 머물고 있는 것이 아니라 계속적으로 움직이기 때문에 시간활동 양상이 필수적으로 접

목되어야 개인 또는 인구군집의 노출을 예측할 수 있다.

그림 1-12. 일일 중 시간활동에 따른 유해인자 노출

그림 1-13. 인구군집의 노출 추정을 위한 시간활동 양상의 중요성

- 16 -

미국 환경청에서도 공기오염물질의 노출을 추정하기 위한 방법으로 SHEDS(stochastic human exposure and dose simulation) 모델을 제시하고 있으며, 이 모델에서도 시간활동 양상

은 중요하게 이용되고 있다(그림 1-14). SHEDS 모델은 실내 및 실외 발생원에서 배출된 오염

물질이 공기 중 농도를 실내와 실외로 구분하였고, 시간활동 양상을 접목하여 각 국소환경의

노출을 종합하여 평가한다. 그리고 호흡량을 곱하여 노출량을 추정하였다. 결론적으로 노출평가를 할 때 각 국소환경

에서 생활하는 시간활동 양상의 중요성을 제시하고 있으며, 또한 사람이 대부분의 시간을 실

내 환경에서 대략 90% 이상을 생활하는 것을 이용하는 것이다. 그 동안 다양한 국소환경에서

주요 공기오염물질에 대한 농도측정은 계속적으로 측정 평가되었지만, 중요한 시간활동 양상

에 대한 연구는 부족한 실정이었다.

그림 1-14. 미국 환경청의 SHEDS 모델 개념도

- 17 -

II. 연구 목적

최근 국내․외에서는 환경유해인자의 개인노출 뿐만 아니라 인구군집 예를 들면 근로군집, 학생군집, 노령군집, 어린이군집 등의 노출평가 및 위해성평가 연구가 활발하게 진행되고 있

다. 인구군집의 노출 및 위해성평가에서 시간활동 양상은 중요하게 이용될 수 있다. 시간활동

양상은 노출을 평가하기 위한 주요 인자이며, 궁극적으로 위해성 평가를 위한 인자이다. 한편

노출계수는 노출량과 위해도를 산출하기 위한 각 영향 인자를 의미하며, 시간활동 양상은 노

출계수의 한 요인이다. 따라서 시간활동 양상을 포함한 노출계수를 연구하는 것은 한 개인 및

인구집단의 위해도를 산출하기 위해 필수적이다. 본 연구는 어린이 노출계수 중 시간활동 양

상과 호흡률을 측정하는 것이며, 한국형 어린이의 특성을 반영한 노출계수 개발 및 확보로 환

경유해인자에 민감한 군집(어린이군집)의 위해성평가 기반 구축이다.

- 18 -

Ⅲ. 연구내용 및 방법

1. 연구범위

본 연구용역의 목적인 “한국형 어린이의 특성을 반영한 노출계수 개발 및 확보로 환경유

해인자에 민감한 군집(어린이)의 위해성평가 기반 구축”을 위해 과업지시에서 제시한 사업범

위는 다음과 같다.

(1) 국내 어린이 위해성평가에 필요한 노출계수 선정

(2) 중장기 어린이 노출계수 개발연구 로드맵 작성

(3) 국내 어린이의 노출패턴 분류를 통한 시간활동 양상 파악

(4) 유사 시간활동 군집별 호흡률 실측조사

(5) 조사된 어린이 노출계수의 활용가능성 검토 및 신뢰도 검증

- 19 -

2. 연구추진 체계

본 연구용역의 연구추진 체계를 그림 3-1에 나타내었다. 국내․외 자료 검토 및 전문가 자문을

통한 위해성평가에 필요한 노출계수 선정, 어린이 시간활동 양상 측정, 호흡률 실측조사로 구분

할 수 있다. 결과를 종합하여 어린이 노출계수의 활용 가능성과 신뢰도를 검증하며, 중장기 어린이

노출계수 개발 로드맵을 작성한다. 연구과정 중에 전문가 워크숍을 개최하여 발전적인 검토 및

로드맵의 발전 방향을 모색한다. 그리고 국내에서 진행되고 있는 MOCEH(산모영유아 환경노출

및 건강실태조사)와 CHEER(어린이청소년 환경노출 및 건강실태조사)와 연계하여 정보 교환 등의

접목이 될 수 있도록 한다.

그림 3-1. 본 연구의 전체적 연구 개요

- 20 -

3. 연구내용

가. 국내 어린이 위해성평가에 필요한 노출계수 선정

미국 환경청(EPA)의 2011년 Exposure Factors Handbook에 의하면 노출경로(exposure pathways), 노출계수(exposure factors), 노출방식(exposure route)을 그림 3-2에 나타내었다. 노출경로는 대략 실내 및 실외공기, 토양, 음식으로 구분할 수 있으며, 노출경로는 소화기, 호흡

기, 경피로 구분된다. 중요한 노출계수는 실내공기에서 실내에서 머문 시간, 실내체적, 건물특

성, 환기율, 호흡률(5종)을 제시하고 있으며, 실외 공기에서는 실외에서 머문 시간(1종)이다. 토양에서는 비식용 소화, 토양 및 먼지 소화, 땅에서 보내는 시간, 인간신체 표면적, 토양결합

(5종), 물(음용수) 관련해서는 수영시간, 인간신체 표면적, 호흡률, 샤워 또는 목욕시간, 모유

소화, 음용수 소화(6종), 식이와 관련해서는 과일 및 야채 소화, 곡류제품 소화, 총음식 소화, 집에서 만든 음식 소화, 모유 소화, 고기류 소화, 생선류 소화(7종)이다.

그림 3-2. 인구전체를 대상으로 한 노출경로, 노출계수, 노출방식 (미국 EPA, 2011)

- 21 -

한편 미국의 child-specific exposure factors(2008)에서 어린이를 대상으로 한 주요 노출계

수의 주요 인자는 전체 인구를 대상을 한 것과 유사하지만 활동요인(activity factors)과 소비

제품(consumer products)이 추가되어 있다. 이것은 어린이의 경우 다소 다른 노출계수 산출이

필요한 것을 나타낸다고 할 수 있다. 본 연구용역에서 국내․외 노출계수 관련 보고서 및 논문

등을 검토하고, 전문가 자문을 통하여 노출계수 항목 및 분류체계를 구성하며, 국내․외 자료를

검토를 통하여 노출계수의 차이점을 파악하였다. 또한 일반적으로 인구전체에게 적용되는 노

출계수와 어린이에게 적용되는 노출계수를 비교 평가할 수 있도록 하였다.

(1) 국내·외 자료 검토를 통한 데이터 갭 확인

국내외 주요 노출계수 자료원은 다음과 같다.

(가) 한국

① 한국노출계수핸드북 및 보고서 (환경부, 2007) ② 시간활동 양상 평가 I, II, III, IV (국립환경과학원, 2009~2011) (나) 유럽연합

① Joint Research Centre(http://ihcp.jrc.ec.europa.eu/our_databases/expofacts) ② ConsExpo Factsheets ③ 독일 Behörde für Arbeit, Gesundheit und Soziales (BAGS) und Institut für Mathematik und Datenverarbeitung in der Medizin (IMDM), Standards zur Expositionsabschätzung, 1995(http: //www.uke.unihamburg.de/zentren/experimentelle_medizin/biometrie/pu blikationen/berichte/auh/index.de.html) ④ 네덜란드 : National Institute for Public Health and the Environment(RIVM) (http://www.rivm.nl/en/milieu/risicos_stoffen/ConsExpo.jsp#tcm:13-11142) (다) 미국

① EPA Exposure Factors Handbook (http://cfpub.epa.gov/ncea/risk/recordisplay.cfm?deid=236252) ② EPA Consolidated Human Activity Database (CHAD) (http://www.epa.gov/chadnet1/) ③ EPA Child-specific Exposure Factors Handbook (http://fn.cfs.purdue.edu/fsq/WhatsNew/KidEPA.pdf)

- 22 -

(라) 호주

- Australian Exposure Assessment Handbook (http://www.health.gov.au/pubhlth/strateg/envhlth/exposure.htm) (마) 기타

① Exposure Science (http://exposurescience.org/) ② WHO : IPCS Harmonization Project: vast collection of information about exposure and risk assessment, with emphasis on exposure to chemicals (http://www.who.int/ipcs/methods/harmonization/en/)

나. 중장기 어린이 노출계수 개발연구 로드맵 작성

(1) 어린이 노출계수 확보를 위한 단계별, 연차별 계획 작성

환경유해인자는 다양한 노출경로를 통해 어린이에게 노출될 수 있으며, 노출계수의 확보는

위해도 평가를 수행하는 데 가장 기본적 자료원이 될 수 있다. 노출계수는 1회성으로 완료될

수 있는 것이 아니기 때문에 지속적 연구가 필요하다. 본 연구는 어린이를 대상으로 노출계수

의 확보로 국내에서 처음으로 시도되는 것이다. 본 연구의 연구결과를 기본으로 어린이 노출

계수 확보를 위한 단계별 및 연차별 계획을 작성하였다.

(2) 정부, 학계, 연구기관 등 유관기관 자문단 로드맵 검토 워크숍 개최

어린이 노출계수 확보를 위한 연차별 및 단계별 계획을 하는 것은 결국 로드맵을 작성하

는 것이다. 노출계수 확보를 위한 로드맵은 정부, 학계, 연구기관 등 유관기관 자문단을 통해

워크숍을 개회하여 종합적인 로드맵 작성이 될 수 있도록 하였다.

- 23 -

그림 3-3. 노출평가를 위한 단계

다. 국내 어린이의 노출패턴 분류를 통한 시간활동 양상 파악

(1) 우리나라 어린이(영유아 포함)의 일일 시간활동 분석

(가) 시간활동 일지 개발

어린이(영유아 포함)의 시간활동을 측정·조사하기 위하여 시간활동 일지를 개발하였다. 그림 3-4는 기존에 국내에서 사용된 시간활동 일지이다. 이것을 수정 보완하여 어린이용 시간

활동 일지를 개발하였다. 어린이의 경우 시간활동 일지의 작성은 실제 부모가 함께 하였으며, 시간활동 일지는 전문 리서치 기관에 의뢰하여 전국적인 조사가 수행되도록 하였다.

- 24 -

그림 3-4. 국내에서 그 동안 이용되었던 시간활동 일지

어린이의 시간활동 양상 평가는 다음과 같이 수행하였다. ① 성별, 주거지역, 주중(1일)/주말(1일) 등에 따른 연령별 시간활동 변화 파악

② 전문 리서치 기관을 활용하여 설문조사 실시

③ 전국 단위로 표본 추출

④ 시간활동 양상 조사 시기는 여름(500명) 및 가을(500명)에 수행

(나) 설문지 개발

시간활동 일지를 조사할 때 가구방문 시 인구학적 특성, 주택 특성, 사회경제학적 특성을

고려한 설문지를 개발하여 함께 수행한다. 설문지에는 또한 개인특성, 생활습관, 질병력 등이

포함된다.

① 유사 시간활동 군집 분류 및 시간활동 양상 비교 분석

유사 시간활동 군집(similar time-activity group, STG)은 시간활동이 유사한 그룹을 의미한

- 25 -

다. 본 연구에서 대상 어린이는 만 10세 이하로 하였다. 이것은 기존 국내의 연구에서 시간활

동양상 연구가 대부분 만 10세 이상이었으며, 국민환경보건기초조사는 만 20세 이상으로 하기

때문이다. 어린이 중 만 10세 이하를 대상으로 할 경우, 유사 시간활동 군집은 기본적으로 연

령으로 구분화 될 가능성이 높다.

㉮ 영유아 군집(만 0세-3세) 만 0세-3세로 대부분의 시간을 주택실내에서 보낼 것으로 예상된다. 그리고 전업주부의 경

우 영유아 군집과 동일 시간활동 양상을 나타낼 가능성이 있기 때문에 설문지 및 시간활동

일지에 이런 부분을 포함시킬 수 있도록 하였다. ㉯ 유치원 또는 어린이집 군집(만 4세-6세) 만 4세-6세로 영유아 시절을 보내고 유치원 또는 어린이집을 다니는 군집이다. 이 군집 또

한 1일 중 대부분의 시간을 집에서 보낼 가능성이 높지만 영유아 군집과는 차이를 나타낼 것

으로 판단한다. 그리고 노출되는 국소환경은 주택실내와 유치원 또는 어린이집일 것으로 예측

되었다. ㉰ 초등학생(만 7세-10세) 학령기 학생으로 초등학교를 다니는 군집이다. 초등학교에서는 1학년-4학년 정도로 예상되

며, 영유아 및 유치원(어린이집) 군집과 다른 시간활동 양상을 나타낼 것으로 판단하였다. 그리고 유해인자에 노출되는 주요 국소환경은 주택실내, 학교 교실, 학원 등으로 예측되었다.

라. 유사 시간활동 군집별 호흡률 실측조사

(1) 유사 시간활동 군집별 조사대상 선정

호흡률 측정은 실측조사가 가능한 연령부터 수행하며, 유사 시간활동 군집으로 만 10세 이

하의 어린이를 3개 군집(영유아, 유치원 또는 어린이집, 초등학생)으로 구분하였다. 이 구분을

기초로 다음과 같이 조사 대상을 선정하였다.

(가) 영유아 군집

영유아 군집에서 30명을 대상으로 한다. 영유아 군집의 호흡량을 측정하는 것은 현실적으

로 불가능하기 때문에, 영유아 군집은 심박동수만을 측정하였다. (나) 유치원 또는 어린이집 군집

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유치원 군집에서 30명을 대상으로 한다. 유치원 군집은 심박동수와 호흡량을 동시에 측정

한다. 하지만 유치원 군집의 호흡량 측정에서 현장 섭외 등 문제점이 발생할 경우 심박동수

측정으로만 수행하였다. (다) 초등학생 군집

초등학생 군집은 40명을 대상으로 한다. 초등학생 군집은 심박동수와 호흡량을 동시에 측

정하였다.

(2) 군집별 호흡률 조사

신체활동 수준에 따른 심박동수, 호흡량 등 pilot test 실시하여 군집별 실생활에서의 호흡

률 조사를 수행하였다. 호흡률은 시간당 유량(m3/hr 또는 m3/day)으로 제시하였고, 심박동수를

이용하여 호흡률 측정시 근거를 제시하였다.

(3) 호흡량 측정 피검자

(가) 모집방법

부산시 북구 구포동에 소재한 1개 초등학교와 2개 유치원을 중심으로 피검자를 모집하였

다. 담임교사와 학부모를 대상으로 연구목적과 취지를 설명한 다음 연구에 동의하는 피검대상

자와 학부모 중에서 호흡량 측정 대상자를 임의 추출하였다. 호흡량 측정 대상자는 표 3-1과같다. 모집 연령은 만 5-10세였으며 호흡량을 측정하는 날짜에 맞추어 만 나이를 계산하여 피

검자를 모집하기가 현실적으로 어려워 학령을 만 나이로 계산하였다. 연령분포는 각 연령별로

11-13명까지 고루 분포시켰으며 남녀 비율도 연령에 맞추어 거의 비슷한 비율로 맞추었으며

남자 32명, 여자 37명, 합계 68명이었다.

표 3-1. 호흡률 측정 대상자의 성별 및 연령

학력 나이 인원수(명)유치원

만 5세 11(남5, 여6)만 6세 11(남4, 여7)

초등 1 만 7세 12(남6, 여6)초등 2 만 8세 12(남6, 여6)초등 3 만 9세 11(남5, 여6)초등 4 만 10세 12(남6, 여6)

합계 68

- 27 -

(나) 동원방법

① 측정은 매주 토요일에 실시하였으며 방학기간인 8월을 제외하고 6월부터 9월까지 총 7주에 걸쳐 실시하였다. ② 동의서와 설문지를 호흡량을 실측하기 전 적어도 2주 전까지 배포하였으며 학부모가 작

성한 다음 실측하는 날 제출하였다. 동의서와 설문지 작성방법에 대해 사전에 교육하였으며

연구보조원이 제출된 설문지에 대해 검토한 후 최종 설문지로 인수하였다. ③ 모든 피검자는 학부모가 직접 피검 아동을 데리고 왔다. ④ 피검자는 실측 시작시간 적어도 30분 전에 도착하여 심리적 안정을 취하였다. ⑤ 학부모는 호흡량을 측정하는 시간 동안 피검자의 심리적 안정과 안전을 위하여 측정실

에 같이 있었다. ⑥ 호흡량 및 기타 측정이 끝나는 즉시 현장에서 사례비를 지급하였다.

(다) 심박동수 측정 피검자

① 모집방법

부산시 북구 금곡동에 소재한 1개 교회와 2개 유치원을 중심으로 피검자를 모집하였다. 영유아 부모를 대상으로 연구목적과 취지를 설명한 다음 연구에 동의하는 부모 중에서 심박동

수 측정 대상자를 임의 추출하였다. 심박 측정 대상자는 표 3-2와 같다. 모집 연령은 만 0-4세였으며 심박동수 측정 당시의 만 나이를 기준으로 성별 및 나이를 구분하였다. 성별 및 나

이별로 피검자가 고루 분포될 수 있도록 모집 인원을 임의 조정하였다. 남자 15명, 여자 14명, 총 29명의 영유아를 심박동수 측정 대상으로 선정하였다.

표 3-2. 심박동수 측정 대상자의 성별 및 연령

만 나이 남 여 합계

만 4세 3 3 6만 3세 3 3 6만 2세 5 3 8만 1세 2 4 6만 0세 2 1 3합계 15 14 29

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② 자료산출 방법

㉮ 심박동수의 측정

피검자 어머니가 영유아의 맥박 수 혹은 심박동수를 분당 회수로 측정하였다. 활동을 아래

와 같이 3개로 나누어서 심박 수를 측정하였다. 측정일수의 제한 없이 측정횟수는 각 활동별

10회 측정하였다. ▪ 안정 시(앉아서 놀거나 잠잘 때) ▪ 보통 활동 후(걷거나 간단한 심부름을 한 후) ▪ 심한 활동 후(뛰거나 놀이터에서 논 후, 0세 아이의 경우 심하게 울거나 팔 운동을 많이

시킨 후 측정)

㉯ 데이터 산출

각 피검자 10회 것을 모두 데이터에 포함하여 계산하였다. 예를 들어, 만4세 남자가 3명이

면 3명×10회=30회로 계산하여 이들 모두에 대한 산술평균과 표준편차를 구하였다.

(라) 측정항목

① 기초체력(신장, 체중, 유연성, 민첩성, 근력) 신장은 신장계(T.K.K, Japan)에 의해 cm 단위로 측정하였으며, 체중은 체중계(CAS Engineering, Korea)를 이용하여 kg 단위(소수점 둘째자리)로 측정하였다. 유연성 측정 중 좌

전굴은 측정기 앞에 않아 무릎을 곧게 펴고, 두 손을 나란히 편 상태로 상체를 최대한 앞으로

굽히면서 두 손의 끝으로 측정기를 밀고 한계에 도달하였을 때 3초간 정지하여 측정한 것이

며, 눈감고 외발서기는 눈을 감은 상태로 허리에 손을 얹고 무릎을 들어 각도가 90°가 되게

하여 들어 올린 발이 바닥에 닿거나 지지하는 발이 좌우로 움직일 경우 종료한 시간을 측정

하였다. 악력은 악력계(Takei, Japan)을 이용하여 바로 선 상태에서 팔을 약 15-20° 정도 벌리고

좌, 우 각각 측정한 것이며, 배근력은 배근력계를 이용하여 손잡이를 잡고 고리를 고정한 상

태에서 상체의 각도를 30° 기울이고 무릎을 편 상태에서 상체를 일으키고 손잡이를 잡아당

긴 힘을 측정한 것이다. 사이드 스텝의 경우 어린이 간격을 이용하여 20초간 측정하였다. 서전트 점프는 서전트 점프 테스트 기계를 이용하여 제자리에서 무릎을 약간 굽히고 점프하여

바닥에 다시 닿는 시간을 거리로 환산하여 측정하였다. ② 가스분석

운동부하 검사는 전형적인 고위험자들을 대상으로 실시하는 운동프로그램을 보정하여 마

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스크를 통해 호기와 흡기가 새어나지 않도록 착용한 뒤, 의자에 않아 휴식상태에서 5분간 안

정 상태에서의 산소섭취량과 1회 호흡량(호기량, 흡기량) 그리고 METs를 산정하였으며, 5-10분간 1-4km/h의 속도로 트레드밀 걷기운동을 실시하면서 최대산산소섭취량(VO2max), 최대환

기량(VEmax), 최대심박동수(HRmax) 및 환기역치(VT) 수준을 측정하였다.

표 3-3. 트레드밀 운동부하 속도

연령Step1(km/h)

Step2(km/h)

5-6세 2.0 3.07-8세 2.5 3.59-10세 3.0 4.0

모든 대상자들은 운동부하 검사 전 과도한 신체활동을 금지 하였으며, 실험 대상자들이 영

유아 어린이들임을 감안하여 트레드밀 안정장치 및 실험 보조인원의 각별한 안전교육을 실시

한 뒤 측정하였다. 모든 검사는 보호자와 대상자들의 동의서를 작성한 뒤 실시하였다.

㉮ VO2max(최대산소섭취량) : 전신지구력 능력을 나타내는 가장 객관적 지표

㉯ VEmax(최대환기량): 운동처방의 객관적 준거

㉰ HRmax(최대심박동수): 점진적인 운동 테스트시 최대에 이르는 심박동수로 훈련에 의해

서는 잘 변화되지 않으며, 220에서 연령을 빼줌으로 추정

㉱ 1회 호흡량 : 산소이용 능력의 지표

㉲ METs : 안정시 에너지소비량(3.5 mL/kg/min), 일상생활에서의 에너지 소비량 지표

㉳ VT(환기역치) : 인간이 수행하는 운동 강도가 높아질수록 활동근은 점점 더 많은 산소

를 요구한다. 에너지 대사과정의 부산물인 젖산과 이산화탄소의 배출을 위해 환기량이

과도하게 증가되는데 이 과도한 시점을 환기역치라 한다.

(마) 측정절차

① 휴식 상태: 5-10분 ② 걷기 (1-2 km/hr): 5-10분

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그림 3-5. 운동 프로토콜 설정의 예시

(바) 측정방법

① 무선심박동수측정기(Polar)의 트랜스미터에 물을 약간 묻혀서 위의 그림과 같이 가슴에

찬다. ② 피검자가 편안한 자세를 취하게 하여 안정시 심박동수를 잰다.

마스크의 구성 마스크 착용 후 모습

③ 피검자를 트레드밀위에 올라가 의자에 앉게 한다. 그리고 위의 그림과 같이 마스크를 머

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리그물에 끼워서 피검자에게 씌운다(이때 마스크를 쓰고 난 다음에 마스크 주위로 호흡하는

공기가 빠져나가는지 확인한다). ④ 측정기기

그림 3-6. Quark b2, COSMED (Italy)

⑤ 개인별 측정 분석표 및 가스 분석표

참여 어린이의 개인별 측정 분석표(예)를 그림 3-7, 가스 분석표(예)를 그림 3-8에 나타내

었다.

학교명 나이 성별

이름 신장 종목

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기초체력

신장(cm) 눈감고외발서기 안정시 심박동수

체중(kg) 사이드스텝(회/20초) 배근력(kg)

BMI 체전굴(cm)악력(좌, 우) 서전트점프(cm)

가스분석(Quark b2 gas analysis)

VO2max HRmax VT METs

VO2max/kg VEmax VCO2 R

그림 3-7. 개인별 측정 분석표

그림 3-8. 어린이의 호흡률 현장 측정 (안정시)

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그림 3-9. 어린이의 호흡률 현장 측정 (Step1 및 Step2)

그림 3-10. 가스분석 결과표 (예)

⑥ 설문조사 및 시간활동 일지 작성

앞서의 연구방법 (다)와 같은 방법으로 설문조사 및 시간활동 양상을 조사 평가 하였다.

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마. 조사된 어린이 노출계수의 활용가능성 검토 및 신뢰도 검증

(1) 국내외의 노출계수를 상호 비교하고 차이점 등에 대한 설명 제시

조사된 어린이 노출계수를 기존 보고된 국내외 노출계수 결과와 비교 평가하였다.(2) 비교·검토 결과를 토대로 고찰 및 시사점 도출

도출된 노출계수 결과를 비교 검토하여 주요 시사점을 도출하였다.

바. 기타 사항

(1) 국내 어린이 노출계수 확보 및 검토를 위한 워크숍 개최

본 연구과제의 주요 이슈(신규 노출계수 선정, 노출계수 검증 등)에 대해 워크숍을 개최하

여 전문가의 의견 수렴 및 발전 방안 토의하였다. 그리고 국내 노출분야의 전문가 자문을 통

하여 어린이 노출계수 중 중요도를 산출하였다.

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표 3-4. 한국형 어린이 노출계수 항목 선정을 위한 전문가용 설문지

Environmental pathways Exposure route Exposure factors 중요도

소 ↔ 대기존 자료

유무기존 자료원

예 ① ② ③ ④ ⑤ 유 통계청

Air IndoorInhalation Time Indoors & Activity Factors ① ② ③ ④ ⑤

Inhalation Rate & Body Weight ① ② ③ ④ ⑤Inhalation, dermal contact Building Characteristics ① ② ③ ④ ⑤

Consumer Products ① ② ③ ④ ⑤Outdoor Inhalation, dermal contact Time Outdoors & Activity Factors ① ② ③ ④ ⑤

Soil/DustIngestion Non-Dietary Ingestion ① ② ③ ④ ⑤

Soil and Dust Ingestion ① ② ③ ④ ⑤Dermal contact Body Weight & Body Surface Area ① ② ③ ④ ⑤

Soil Adherence ① ② ③ ④ ⑤

Water

Ingestion, inhalation, dermal Time Showering/Bathing ① ② ③ ④ ⑤Dermal contact Body Weight & Body Surface Area ① ② ③ ④ ⑤Inhalation Inhalation Rate ① ② ③ ④ ⑤Ingestion

Human Milk Intake ① ② ③ ④ ⑤Ingestion of Water and Other Select Liquids ① ② ③ ④ ⑤

Food Ingestion

Intake of Fruits and Vegetables ① ② ③ ④ ⑤Intake of Grain Products ① ② ③ ④ ⑤Intake of Home Produced Foods ① ② ③ ④ ⑤Intake of Meats, Dairy Products and Fats ① ② ③ ④ ⑤Intake of Fish and Shellfish ① ② ③ ④ ⑤Total Food Intake ① ② ③ ④ ⑤

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IV. 결과 및 고찰

본 연구 수행을 위해 대구가톨릭대학교 병원에서 연구윤리심의위원회(IRB)의 승인을 받았다(IRB 문서 번호 MDCR-13-019-RES-001-R).

1. 국내 어린이 위해성평가에 필요한 노출계수 선정

국내외 노출계수 관련 주요 문헌을 고찰하여 어린이 노출계수를 선정하였다. 주요 문헌은 다음과

같다; 미국(EPA Exposure Factors Handbook, EPA Consolidated Human Activity Database(CHAD), EPA Child-Specific Exposure Factors Handbook), EU(Joint Research Centre, ConsExpo Factsheets), 네덜란드(National Institute for Public Health and the Environment(RIVM)), 호주(Australian Exposure Assessment Handbook, Australian Exposure Factor Guidance(2010)), WHO(Principle of characterizing and applying human exposure models(2005)). 어린이 주요 노출계수를 선정한 후, 국내 관련 전문가에게 선정 노출계수의 중요도, 기존자료

유무, 기존 자료원을 함께 조사하였다. 연구진에 의해서 선정된 어린이 노출계수 항목은 매체를

중심으로 공기의 시간활동 양상(time indoors and activity factors), 호흡률 및 체중(inhalation rate and body weight), 주택특성(building characteristics), 소비자제품(consumer products) / 토양 및 먼지

의 비식용 소화(non-dietary ingestion), 토양과 먼지의 소화(soil and dust ingestion), 체중 및 표면적

(body weight and body surface area), 토양 부착물(soil adherence) / 목욕시간(time showering or bathing), 체중 및 표면적(body weight and body surface area), 호흡률(inhalation rate), 모유섭취

(human milk intake), 음용수 섭취(ingestion of water and other select liquids) / 식품의 과일과 야채

섭취(intake of fruits and vegetables), 곡류 섭취(intake of grain products), 집에서 만든 음식물(intake of home produced foods), 모유 섭취(human milk intake), 고기류와 지방 섭취(intake of meats, diary products and fats), 생선과 조개류 섭취(intake of fish and shellfish), 총 음식물 섭취(total food intake) 이었다.

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2. 어린이 노출계수(시간활동 양상) 설문지 및 빈도분석

어린이의 시간활동 양상 평가를 위해 설문지 및 일지를 개발하였다(부록 1).

가. 설문지

설문지의 구성은 일반사항 4문항, 주택 주변 환경 6문항, 주택 환경 20문항, 질병양상 항목 9문항, 먹는 습관 14문항으로 구성하였다.

2013년 한국형 어린이 노출계수에 관한 설문조사가구번호

안녕하십니까?이 조사는 “어린이들(만 10세 이하)에 대한 노출계수의 실태조사” 설문이며, 유해 환

경오염물질 위해관리 정책을 수립하는데 중요한 자료로 활용하고자 합니다. 본 설문조사는 “어린이의 대한 일반 사항과 시간활동 양상”이며, 어린이를 대신하여 대리인(어머님 또는 아버님)이 조사에 참여 하시는 것입니다.

설문지의 각 문항은 본 조사를 수행하는데 매우 중요하오니 다소 번거로우시더라도 빠짐없이 성의껏 응답하여 주시면 감사하겠습니다.

조사 발주처 : 환경부 국립환경과학원 연구자 책임자: 대구가톨릭대 양원호 교수 (053) 850-3739

￭ 이 조사는 어린이를 대상으로 유해 환경오염물질 위해관리 정책 수립을 위한 것입니다. 귀하께서 응답하여 주신 내용들은 통계법 제 33조에 의거하여 철저히 비밀이 보장되며, 통계 분석 외의 목적으로 사용되지 않을 것을 약속드립니다. ￭ 상기 내용을 충분히 설명 받고 인지한 상태에서 개인정보 수집 및 이용에 동의합니다.

□ 동의 □ 동의하지 않음

성 명대리인:어린이:

(어린이)만 세

(어린이)성별

□ 남 □ 여

(어린이)

생년월일( )년 ( )월 ( )일 전체 가족 수 명

자택전화 ( ) - (대리인)휴대전화

( ) -

대리인과의 관계

□ 부 □ 모, 부모 외 다른 분 ( )

주 소 시(도) 구(군) 동(면) 리 APT 동 호설문 조사자 설문지 입력자 자료입력 검토자

이름: Tel:날짜: 월 일



그림 4-1. 본 연구에 이용된 설문지

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나. 시간활동 양상 일지

시간활동 양상 일지(기록지)는 기존 다른 연구(성인용)에서 이용된 것을 어린이용으로 보완하였

다. 또한 기존 국내․외에서 이용된 시간활동 양상 일지를 고찰하여 참여 대상자가 쉽게 작성할

있도록 보완하였다(그림 4-2). 시간활동 양상 일지의 시간 단위는 30분으로 하였으며, 실내는 주택실

내, 학교(유치원, 어린이집, 초등학교)실내, 기타 건물실내로 구분하였고 기타 건물실내는 장소를

기술하도록 하였다. 실외는 실외공간(밖)으로 했으며, 이동수단은 걷기, 자전거, 택시(또는 승용차), 버스, 전철(또는 지하철)로 구분하였다. 그리고 주행동(공부, 놀기, TV 시청 등)을 처음 부분에 반드시

기입하도록 하였다. 시간활동 양상 일지는 어린이의 부모 중 1명이 어린이를 대신하여 기록하도록

하였으며, 평일 1일과 주말 1일을 각각 기록하게 하여 평일과 주말을 비교하였다.

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※ 시간활동일지(time-activity diary)는

귀하의 자녀가 평일 1일 및 주말 1일 동안 어떤 시간에

어떤 곳(장소)에 있었는지? 표시하는 것입니다.

￭ 이름(어린이) : 가구번호 ￭ 날짜 : 2013년 ___ 월 ___ 일 ~ ___ 월 ___ 일

1. 주행동 1) 주행동은 “주로 한 활동 또는 행동”을 의미합니다

▸ 예: 수면, 식사(수유), 놀이, 공부, TV 시청, 게임 등

2. 실내 또는

실외

1) 실내 : 실내공간(건축물 안)을 의미합니다.

▸ 예: 집, 학교, 어린이 집, 유치원, 학원(영어, 태권도 등) 등의 실내

2) 실외 : 실외공간(건축물 밖)을 의미합니다.

▸ 예: 마당, 도로변, 야외 운동장, 야외 수영장, 산보 등의 실외

3. 당신은

어디에

있습니까?

1) 집(안) : 당신이 살고 있는 곳이며, 집의 모든 실내공간을 의미합

니다.

2) 학교(안) : 당신 학교(또는 어린이집/유치원)의 실내공간입니다.

3) 기타건물(안) : 집과 학교 외의 건물을 의미합니다.

▸ 예: 학원, 놀이방, 지하상가, 태권도, 미술학원 등

4) 집(밖), 학교(밖), 기타건물(밖) : 실외공간을 의미합니다.

5) 이동수단 : 이동할 때 이용하는 교통(걷는 것 포함)을 의미합니다.

▸ 예: 버스, 자가용, 지하철 등

4. 주의사항

1) 다음 표에서 간단히 기술, ∨ 또는 ↓ 표시 하여 주십시오.

2) 시간 단위는 30분 간격입니다.

3) 당신이 30분 동안 2 장소에 있었다면, 두 장소 모두 ∨ 또는 ↓

표시하여 주십시오.

시간활동일지

예 시 (평일 및 주말)

시 간주로 무엇을 하셨나요?

<주행동-기입 필수>(예: 수면, 식사, 놀이,

TV시청, 게임 등)

장 소실내공간(안) 실 외

공 간

(밖 )

이동수단

집학교

(어린이집)기타건물 걷기

자전

거

택시/

승용차

버스(*어린이집

차량 포함)

기차/

전철오

전0:00 √ √ √

장소

기술√ √ √ √ √ √

0:30수면 √ ① ② ③ ④ ⑤

1:00 수면 √ ① ② ③ ④ ⑤1:30

수면 √ ① ② ③ ④ ⑤2:00 수면 √ ① ② ③ ④ ⑤2:30 수면 √ ① ② ③ ④ ⑤3:00 수면 √ ① ② ③ ④ ⑤3:30

수면 √ ① ② ③ ④ ⑤4:00 수면 √ ① ② ③ ④ ⑤4:30 수면 √ ① ② ③ ④ ⑤5:00 수면 √ ① ② ③ ④ ⑤5:30

수면 √ ① ② ③ ④ ⑤6:00

수면 √ ① ② ③ ④ ⑤6:30

수면 √ ① ② ③ ④ ⑤7:00

수면 √ ① ② ③ ④ ⑤7:30

수면 √ ① ② ③ ④ ⑤8:00

양치 및 세면 √ ① ② ③ ④ ⑤8:30

TV 시청 √ ① ② ③ ④ ⑤9:00

아침식사(수유) √ ① ② ③ ④ ⑤9:30

놀이 √ ① ② ③ ④ ⑤10:00

공부 √ ① ② ③ ④ ⑤10:30

게임 √ √ ① ② ③ ④ ⑤11:00

태권도 √태권도

학원① ② ③ ④ ⑤

11:30영어 √ 영어학원 ① ② ③ ④ ⑤

12:00 점심식사 √ ① ② ③ ④ ⑤

그림 4-2. 본 연구에 이용된 시간활동일지

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다. 설문 참여자 표본 추출

본 연구는 어린이의 일일 시간활동 양상을 분석하는 것이며, 기본적으로 연령별 군집에

따라 시간활동이 유사한 것이 일반적이므로 연령을 3개의 군집으로 선정하였다. 다만, 영유

아 및 미취학 아동의 경우 직접 응답하기에 어려움이 있어 보호자가 대신하는 것을 원칙으

로 하며, 초등학교 저학년의 경우도 보호자의 동의를 통해 작성하도록 하였다.

(1) 표본설계

본 조사는 어린이의 시간활동 변화를 파악하기 위한 목적으로 하므로, 목표 모군집은 국

내 만 0세에서 10세까지의 어린이로 정의할 수 있으며, 제주특별자치도의 경우는 인구 및

가구 비율에서 전국의 1.1%를 차지하고 있으나, 조사난이도 및 전체 조사결과에 미치는 영

향력 등을 고려하여 본 조사에서 제외하였다. 이에 따라 표본추출 틀은 행정안전부의 2012년 주민등록인구통계를 활용하였다. 단, 거주불명등록자는 제외하고 거주자만을 조사에 포

함하였다. 한편, 어린이 시간활동을 분석하기 위한 표본추출 틀은 주민등록 인구통계에 의해

아래와 같이 산출되었다.

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표 4-1. 15개 시도별, 성별, 연령별 인구 현황

연령

성지역

1-3세 4-6세 7-10세 합계

합계

남 여 남 여 남 여 남 여

서울 126,717 120,946 126,859 119,749 169,807 159,377 423,383 400,072 823,455부산 40,680 38,577 40,469 38,255 56,531 52,296 137,680 129,128 266,808대구 31,928 29,710 33,404 31,112 48,726 43,500 114,058 104,322 218,380인천 41,984 39,479 42,034 39,608 55,003 51,848 139,021 130,935 269,956광주 22,191 20,779 23,628 22,015 33,382 30,575 79,201 73,369 152,570대전 23,023 21,406 23,879 22,501 32,625 30,320 79,527 74,227 153,754울산 17,913 16,633 17,727 16,391 23,667 21,082 59,307 54,106 113,413경기 192,542 181,867 197,952 187,385 262,496 245,086 652,990 614,338 1,267,328강원 19,245 18,096 20,246 18,777 29,455 26,992 68,946 63,865 132,811충북 22,401 21,168 22,652 21,317 31,106 28,551 76,159 71,036 147,195충남 30,791 28,823 30,954 28,879 40,361 37,347 102,106 95,049 197,155전북 24,934 23,513 25,853 24,142 36,897 34,095 87,684 81,750 169,434전남 24,709 23,523 24,775 23,286 34,652 32,129 84,136 78,938 163,074경북 35,388 32,921 35,241 32,504 47,843 43,105 118,472 108,530 227,002경남 49,832 46,447 50,016 46,881 67,184 60,229 167,032 153,557 320,589합계 704,278 663,888 715,689 672,802 969,735 896,532 2,389,702 2,233,222 4,622,924

이것을 바탕으로 시도별/ 성별/ 연령별 500명을 단순비례배분, 제곱근비례배분을 하면 다

음 표 4-2와 같으며, 단순비례 배분시 울산, 강원, 충북 등은 2회를 실시하여도 최소 표본인

30표본에도 미치지 못하는 것으로 나타난 반면, 제곱근비례배분의 경우는 울산(44표본)을 제

외하고 모든 시도별로 50표본 이상이 확보되어 제곱근비례배분을 통해 표본을 추출 하였다.

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표 4-2. 15개 시도별, 성별, 연령별 단순 비례배분 표본

연령

성지역

1-3세 4-6세 7-10세 합계

합계


서울 14 13 14 13 18 17 46 43 89부산 4 4 4 4 6 6 14 14 28대구 3 3 4 3 5 5 12 11 23인천 5 4 5 4 6 6 16 14 30광주 2 2 3 2 4 3 9 7 16대전 2 2 3 2 4 3 9 7 16울산 2 2 2 2 3 2 7 6 13경기 21 20 21 20 29 27 71 67 138강원 2 2 2 2 3 3 7 7 14충북 2 2 2 2 3 3 7 7 14충남 3 3 3 3 4 4 10 10 20전북 3 3 3 3 4 4 10 10 20전남 3 3 3 3 4 3 10 9 19경북 4 4 4 4 5 5 13 13 26경남 5 5 5 5 7 7 17 17 34합계 75 72 78 72 105 98 258 242 500

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표 4-3. 15개 시도별, 성별, 연령별 제곱근 비례배분 표본

연령

성지역

1-3세 4-6세 7-10세 합계

합계


서울 9 9 9 9 11 11 29 29 58부산 5 5 5 5 6 6 16 16 32대구 5 5 5 5 6 6 16 16 32인천 5 5 5 5 6 6 16 16 32광주 4 4 4 4 5 5 13 13 26대전 4 4 4 4 5 5 13 13 26울산 4 3 4 3 4 4 12 10 22경기 12 11 12 11 14 13 38 35 73강원 4 4 4 4 5 4 13 12 25충북 4 4 4 4 5 4 13 12 25충남 5 4 5 5 5 5 15 14 29전북 4 4 4 4 5 5 13 13 26전남 4 4 4 4 5 5 13 13 26경북 5 5 5 5 6 5 16 15 31경남 6 6 6 6 7 6 19 18 37합계 80 77 80 78 95 90 255 245 500

- 45 -

실제 현장 조사를 위해서는 통/반/리 단위의 조사지점을 선정해야 하며, 하나의 조사지

점에서 평균 8가구 정도를 조사한다고 가정하면, 대략 63개의 지점이 추출되어야 한다 (500가구 ÷ 8가구 = 62.5지점). 이에 따라, 지역별 조사지점을 배분하면 다음과 같이 나타나며, 조사는 500명씩 2회(여름과 가을) 실시하며, 1차 조사는 7월-8월 중, 2차 조사는 9월-10월중에 실시하였다.

표 4-4. 15개 시도별 조사지점 배분

세대수 조사지점 수

서울특별시 58 8부산광역시 32 4대구광역시 32 4인천광역시 32 4광주광역시 26 4대전광역시 26 4울산광역시 22 3경기도 73 10강원도 25 4충청북도 25 4충청남도 29 4전라북도 26 4전라남도 26 4경상북도 31 4경상남도 37 5합계 500 70

지점 수가 결정되면, 샘플링 프로그램인 WAS(World Auto- Sampling System)를 이용하여

통/반/리 단위까지 지점을 추출하며, 추출된 지점에서 기준 가구를 선정 (통상 통/반/리 장의

집을 확인하여 선정)한다. 기준 가구를 출발점으로 삼아 무작위로 조사 가구를 선정한다. 예를 들어, 지점의 가구 수가 100이고 10가구를 조사해야 한다면, 기준 가구로부터 10번째 가

구를 다음 조사대상 가구로 선정하는 방식이다. 응답자가 직접 응답하지 못하는 경우 보호

- 46 -

자가 대신 응답한다. 해당 조사대상자 중 조사시점에서 생일이 가장 가까운 대상자를 조사

대상으로 하였다. 이러한 Birthday-Method는 미국 등 조사 선진국에서 모군집 비율에 근접

할 수 있는 최적의 조사방법으로 채택되고 있다.

(2) 모수 추정

시도별, 성·연령별 추출률(inclusion probability)을 고려하여 전체 및 동별 모수(모평균, 모비율)에 대한 추정치와 표준오차를 계산한다. 모군집 평균 의 추정량

여기서, = 지역을 나타내는 첨자 (1=서울, 2=부산, …, 15=경남) = 성을 나타내는 첨자 (1=남자, 2=여자) = 연령을 나타내는 첨자 (1=1~3세, 2=4~6세, 3=7~10세) = 조사대상을 나타내는 첨자

= 전체 모군집 크기

= ( , , )번째 층의 모군집 크기

= ( , , )번째 층의 표본 크기

= ( , , , )

라. 설문 참여자 및 빈도 분석

(1) 설문 참여자

최종 설문 참여자는 1,049명 이었으며 남자 541명, 여자 508명 이었다. 지역적으로는 경기

도(170명)와 서울(120명)의 참여자가 높았으며, 1-3세 357명, 4-6세 331명, 7-10세 361명 이었

다.

- 47 -

연령 성 지역

1-3세 4-6세 7-10세 합계

합계남 여 남 여 남 여 남 여

서울 21 17 19 20 25 18 65 55 120부산 9 12 8 10 12 11 29 33 62대구 12 11 11 10 11 8 34 29 63인천 10 10 11 11 9 9 30 30 60광주 9 9 7 9 12 7 28 25 53대전 8 9 8 11 10 9 26 29 55울산 9 7 10 6 6 9 25 22 47경기 32 25 23 27 28 35 83 87 170강원 10 9 9 8 8 8 27 25 52충북 8 9 8 9 9 7 25 25 50충남 13 10 9 8 9 9 31 27 58전북 11 9 10 10 15 9 36 28 64전남 9 9 8 7 11 9 28 25 53경북 10 14 12 9 12 11 34 34 68경남 14 12 12 11 14 11 40 34 74합계 185 172 165 166 191 170 541 508 1,049

표 4-5 본 연구 설문 참여자

(2) 빈도분석

어린이 참여자 전체의 체중은 20.0±9.1 kg, 신장은 108.9±22.6 cm 이었다.

표 4-6. 참여자의 체중 및 신장

설문지 변수 Mean±S.D. Range Percentile 25% 50% 75% 90%

체중(kg) 20.0±9.1 2.0-74.0 13.0 19.0 25.0 31.0신장(cm) 108.9±22.6 32.0-162.0 94.0 110.0 125.0 138.0

어린이 참여자 중 아직 학교에 다니지 않는 미취학 어린이는 196명(18.7%), 어린이집 345명(32.9%), 유치원 169명(16.1%), 초등학교 339명(32.3%)로 초등학교에 다니고 있는 어린이가

가장 많았다.

- 48 -

설문지 변수 (일반사항) 빈도 %

연령

1세2세3세4세5세6세7세8세9세10세

150101 106 119 120 92

112 89

101 59

14.3%9.6%

10.1%11.3%11.4%8.8%

10.7%8.5%9.6%5.6%

성별남자

여자

541508

51.6%48.4%

취학

아직 학교에 다니지 않음(미취학)어린이집

유치원

초등학교

196345169339

18.7%32.9%16.1%32.3%

표 4-7. 참여자의 설문에 의한 빈도분석(일반사항)

조사대상 지역에서 설문지에 의한 참여자의 인구학적 특성을 표 4-8에 나타내었다. 참여자

중 도시 지역 참가자가 934명(89.0%)으로 가장 많았으며, 농촌 지역 95명(9.1%), 공장 지역 15명(1.4%), 어촌 지역 3명(0.3%), 산간 지역 2명(0.2%)으로 나타났다. 주택종류로는 아파트가 763명(72.7%)으로 가장 높았고 다세대/연립주택에 사는 참가자가 192명(18.3%)로 나타났다. 집 주

변(약 2Km내) 환경오염물질 배출원은 종점(버스, 택시 등)이 381명(33.4%), 공장 지역 137명(12.0%), 잘 모름 92명(8.1%), 하수처리장 59명(5.2%, 쓰레기 태우는 곳(또는 매립장) 11명(1.0%)으로 응답하였다. 주거지 인접도로는 50m 이내가 388명(37.0%), 50m-100m가 382명(36.4%), 100m-500m가 257명(24.5%)으로 나타났으며 인접한 도로차선은 왕복 4차선이 490명(46.7%)으로 가장 높게 답하였다.

- 49 -

설문지 변수 (주택 주변환경) 빈도 %

지역구분

도시 지역

농촌 지역

어촌 지역

산간 지역

공장 지역

9349532

15

89.0%9.1%0.3%0.2%1.4%

주택종류

단독 주택

다세대/연립주택

아파트

기타

8419276310

8.0%18.3%72.7%1.0%

집 주변(약 2km내) 환경오염물질 배출원

쓰레기 태우는 곳(또는 매립장)하수처리장

공장 지역

종점(버스, 택시 등)잘 모름

기타

모두 없다

1159

137381920

461

1.0%5.2%

12.0%33.4%8.1%

0%40.4%

인접도로

50m 이내(걸어서 1분 이내) 50m-100m(걸어서 2분 이내)100m-500 m(걸어서 8분 이내)500m 이상(걸어서 8분 이상)

38838225722

37.0%36.4%24.5%2.1%

인접도로 차선

왕복 2차선

왕복 4차선

왕복 6차선

왕복 8차선 이상

34549015262

32.9%46.7%14.5%5.9%

표 4-8. 참여자의 설문에 의한 빈도분석(주택 주변환경)

집 또는 유치원/어린이집 환경에 관한 특성을 표 4-9에 나타내었다. 집안(실내)에서 흡연을

한다고 응답한 참여자는 156명(27.2%), 흡연을 실시하지 않는 참여자는 418명(72.8%)이었다. 집에 새 가구 구입 또는 교체를 한 응답자는 473명(43.5 %), 학교 또는 유치원/어린이집 83명(7.6%)이 응답하였다. 지난 6개월간 집에서 리모델링을 실시한 참여자는 129명(12.2%), 학교

또는 유치원/어린이집 56명(5.3%) 이었다. 취사연료의 사용은 대부분이 LPG, LNG와 같은 가

스를 사용(937명, 89.3%)하는 것으로 나타났다. 평균 환기시간은 각각 평소 5.3시간 25.8분, 여름 10.6시간 24.2분, 겨울 2.3시간 23분으로 나타났다.

- 50 -

설문지 변수 (집 또는 유치원/어린이집 환경) 빈도 %

집안(실내) 흡연예

아니오

156418

27.2%72.8%

새가구 구입 또는 교체

(지난 6개월)예

집

학교 또는 유치원/어린이집

47383

43.5%7.6%

아니오 493 45.4%모름 38 3.5%

리모델링

(지난 6개월)예

집

학교 또는 유치원/어린이집

12956

12.2% 5.3%

아니오 841 79.5% 모름 32 3.0%

취사연료

가스(LPG, LNG) 석유

석탄, 연탄나무

태양열

전기

기타

9376112

957

89.3%0.6%0.1%0.1%0.2%9.1%0.7%

환기

평소 환기시간 평균 5.3시간 25.8분여름 환기시간 평균 10.6시간 24.2분겨울 환기시간 평균 2.3시간 23.0분

표 4-9. 참여자의 설문에 의한 빈도분석(집 또는 유치원/어린이집 환경)

참여자의 질병과 약복용에 관한 설문분석을 표 4-10에 나타내었다. 질병 경험이 있는 참여

자는 각각 아토피성 피부 질환 349명(20.1%), 알레르기성 비염 331명(19.0%), 음식 알레르기

128명(7.4%), 만성 호흡기 질환 99명(5.7%), 당뇨와 결핵이 각각 3명(0.2%) 순으로 나타났다. 지난 12개월 동안 질환 경험이 있는 참여자는 가려운 피부발진 치료경험자 383명(30.9%), 알레르기성 비염 치료경험자 367명(29.6%), 습진(태열 또는 아토피 피부염) 치료경험자 331명(26.7%), 천식 치료경험자 92명(7.4%)으로 나타났다. 1개월 이상 지속적으로 약을 복용한 참여

자의 경우 아토피 치료제 105명(9.4%), 아스피린(바이엘, 바파린 등) 50명(4.5%), 아세트아미노

펜(타이레놀, 게보린) 46명(4.1%), 진통제(로캄, 펠덴, 인도핀) 30명(2.7%), 기타 23명(2.0%)으로

나타났다.

- 51 -

설문지 변수 (질병과 약복용) 빈도 %

질병 경험

만성 호흡기 질환

알레르기성 비염

아토피성 피부 질환

당뇨

결핵

음식 알레르기

기타

없음

99331349

33

128421406

5.7%19.0%20.1%0.2%0.2%7.4%

24.2%23.3%

질환 경험 있음

(지난 12개월)

천식으로 인해 치료를 받은 경험

알레르기성 비염으로 치료를 받은 경험

가려운 피부발진으로 치료를 받은 경험

습진(태열 또는 아토피 피부염)으로 치료를 받은 경험

가슴에서 쌕쌕거리며 숨이 가빠서 말을 하기도 힘든 경험

9236738333168

7.4%29.6%30.9%26.7%5.5%

약 지속 복용

(1개월 이상)

아세트아미노펜(타이레놀, 게보린)아스피린(바이엘, 바파린 등 )진통제(로캄, 펠덴, 인도핀)아토피 치료제

기타

없다

465030

10523

868

4.1%4.5%2.7%9.4%2.0%

77.4%

표 4-10. 참여자의 설문에 의한 빈도분석(질병과 약복용)

참여자들의 음식 섭취에 관한 설문을 표 4-11에 나타내었다. 하루 식사 횟수는 869명(82.8%)이 세끼를 먹었으며, 대부분의 참여자(933명, 88.9%)가 집에서 하루 동안 집에서 밥을

2번 이상 먹는 것으로 나타났다.

- 52 -

설문지 변수 빈도 %

밥먹는 횟수/1일1번(끼)2번(끼)3번(끼)4번(끼) 이상

997

86974

0.9%9.2%

82.8%7.1%

1일 밥을 하루에 2번 이상 먹는 곳

집

학교(또는 어린이집/유치원)기타

93310610

88.910.11.0

식품

먹는

횟수

컵라면

거의 먹지 않음

월 1-3회1주일에 1-3회1주일에 4-6회하루 1-3회하루 4회 이상

6203061041144

59.1%29.2%9.9%1.0%0.4%0.4%

식품

먹는

횟수

(패스트푸드)

피자



38359558841

36.5%56.7%5.5%0.8%0.4%0.1%

배달치킨

(닭요리)



236911041131

22.8%65.9%9.9%1.0%0.3%0.1%

표 4-11. 참여자의 설문에 의한 빈도분석(음식 섭취)

- 53 -

3. 어린이의 시간활동 양상

가. 평일과 주말의 시간활동 양상

본 연구의 시간활동 양상 조사 참여자는 1,049명(평일과 주말, 총 2,098명) 이었으며, 전체

참여자의 실내, 실외, 이동 시간을 분석한 결과를 표 4-12에 나타내었다. 실내활동 중 주택실

내에서 보낸 시간은 약 18.03±3.67 hr(75.12%) 이었으며, 학교 또는 유치원/어린이집 실내에서

보낸 시간은 약 2.56±3.31 hr(10.65%), 기타실내 1.54±2.47 hr(6.42%)로 평일과 주말을 총합하

여 평균 1일 중 약 92.20%를 실내환경에서 보내고 있었다. 반면 실외 및 이동에서 보낸 시간

은 1일 중 각각 4.42%와 3.38%를 나타내었다.

표 4-12. 연구 참여자의 실내, 실외, 이동시간(hr) (평일+주말)

국소환경M±SD (hr)

(%)Sum(%) Range Interquartile range

25% 50% 75%

참여자수

(n=2098)

실내

주택실내18.03±3.67

(75.12)92.20

0.00-24.00 15.50 17.50 21.00학교 또는

어린이집

2.56±3.31(10.65) 0.00-14.50 0.00 0.00 5.75

기타실내1.54±2.47

(6.42) 0.00-22.00 0.00 0.50 2.19

실외1.06±1.64

(4.43) 4.42 0.00-11.67 0.00 0.50 1.33

이동0.81±0.93

(3.39) 3.38 0.00-12.25 0.25 0.50 1.00

총 참여자 1,049명에 대해 평일과 주말의 시간활동 양상을 각각 표 4-13와 표 4-14에 각각

나타내었다. 평일에 참여자가 주택실내에서 보낸 시간은 16.78±3.22 hr, 학교 또는 어린이집

실내 4.97±3.06 hr, 기타실내 0.86±1.52 hr을 나타내었다. 1일 중 실내환경(주택실내, 학교 또

는 어린이집, 기타실내)에서 보낸 시간은 대략 94.22% 이었다. 한편 주말에 참여자가 주택실

내에서 보낸 시간은 19.28±3.68 hr, 학교 또는 어린이집 0.14±0.94 hr, 기타실내 2.22±2.99 hr을 나타내었다. 1일 중 실내환경(주택실내, 학교 또는 어린이집, 기타실내)에서 보낸 시간은

대략 90.18% 이었다. 주말은 평일에 비해 주택실내에서 보낸 시간은 평균 2.5 hr 높았다.

- 54 -

표 4-13. 연구 참여자의 평일 실내, 실외, 이동시간(hr)

국소환경M±SD(hr)


25% 50% 75%

참여자수

(n=1049)

실내

주택실내16.78±3.22

(69.94)94.22

0.00-24.00 14.75 16.00 18.00학교 또는

어린이집

4.97±3.06(20.70) 0.00-14.25 3.75 5.75 7.17

기타실내0.86±1.52

(3.58) 0.00-22.00 0.00 0.00 1.25

실외0.69±1.19

(2.89) 2.89 0.00-11.25 0.00 0.50 1.00

이동0.69±0.90

(2.89) 3.89 0.00-12.00 0.25 0.50 1.00

표 4-14. 연구 참여자의 주말 실내, 실외, 이동시간(hr)

국소환경M±SD(hr)


25% 50% 75%

참여자수

(n=1049)

실내

주택실내19.28±3.68

(80.31)90.18

0.00-24.00 17.50 19.50 22.00학교 또는

어린이집

0.14±0.94(0.60) 0.00-14.50 0.00 0.00 0.00

기타실내2.22±2.99

(9.27) 0.00-24.00 0.00 1.25 3.50

실외1.43±1.92

(5.96) 5.96 0.00-11.67 0.00 0.75 2.00

이동0.93±0.95

(3.86) 3.986 0.00-12.25 0.25 0.75 1.33

평일과 주말 어린이 참여자들에 대한 평일 및 주말의 시간대별 활동 양상을 그림 4-3에나타내었다. 평일 어린이들은 8시 30분경부터 학교 또는 유치원에 등교하며 오후 1시 이후 하

교하는 것으로 나타났다. 기타 실내시간은 하교가 시작되는 오후 1시 경부터 증가하여 오후 5시부터 감소하는 경향을 나타내었다. 한편 주말은 평일에 비해 주택 실내 시간이 상대적으로

높았으며, 다른 기타 실내환경에서 보낸 시간이 높음을 알 수 있다.

- 55 -

0:2

00:5

01:2

01:5

02:2

02:5

03:2

03:5

04:2

04:5

05:2

05:5

06:2

06:5

07:2

07:5

08:2

08:5

09:2

09:5

010:2

010:5

011:2

011:5

012:2

012:5

013:2

013:5

014:2

014:5

015:2

015:5

016:2

016:5

017:2

017:5

018:2

018:5

019:2

019:5

020:2

020:5

021:2

021:5

022:2

022:5

023:2

023:5

0

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Outdoor(5.96%)

School or kindergarten(0.60%)

Transport (3.86%)

Other indoors(9.27%)

Indoor house(80.31%)

오후

시간

활동

(%

)

오전

0:20

0:50

1:20

1:50

2:20

2:50

3:20

3:50

4:20

4:50

5:20

5:50

6:20

6:50

7:20

7:50

8:20

8:50

9:20

9:50

10:2

010

:50

11:2

011

:50

12:2

012

:50

13:2

013

:50

14:2

014

:50

15:2

015

:50

16:2

016

:50

17:2

017

:50

18:2

018

:50

19:2

019

:50

20:2

020

:50

21:2

021

:50

22:2

022

:50

23:2

023

:50

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Outdoor(2.89%)


Transport (2.89%)



오후

시간

활동

(%

)

오전

(a) 평일

(b) 주말

그림 4-3. 평일과 주말의 어린이들 시간대별 활동 양상

- 56 -

나. 성별에 따른 시간활동 양상

성별에 따른 평일과 주말 시간활동 양상은 각각 표 4-17과 표 4-18에 나타내었다. 성별에

따른 평일 시간활동 양상에서는 성별에 따른 모든 국소환경에서 보내는 시간이 통계적으로

유의한 차이를 나타내지 않았다. 성별에 따른 주말 시간활동 양상에서는 남자 어린이들이 주

택실내에서 머무는 시간이 통계적으로 유의하게 높았으며(p=0.023), 기타실내에서 머무는 시간

은 여자 어린이들이 통계적으로 유의하게 높았다(p=0.010). 주말의 기타 실내환경은 교회, 마트, 학원 등으로 부모와 함께 어린이들이 동행하는 것을 고려하면 남자 어린이보다 여자 어린

이가 부모와 함께 동행하는 경우가 많은 것을 알 수 있다.

- 57 -

표 4-15. 성별에 따른 시간활동 양상 분석(평일)

국소환경 구분 N Mean S.D.95%

Confi. interval pLower Upper

실내환경

주택

실내

남 541 16.77 3.08 16.51 17.03 0.892여 508 16.80 3.37 16.51 17.09

학교

또는

유치원

남 541 4.95 2.97 4.70 5.20 0.810여 508 4.99 3.17 4.72 5.27

기타

실내

남 541 0.85 1.38 0.74 0.97 0.914여 508 0.86 1.66 0.72 1.01

실외환경 실외남 541 0.69 1.16 0.60 0.79 0.976여 508 0.70 1.23 0.59 0.80

이동남 541 0.74 1.08 0.64 0.83 0.123여 508 0.65 0.67 0.59 0.71

표 4-16. 성별에 따른 시간활동 양상 분석(주말)



실내환경

주택

실내

남 541 19.52 3.48 19.23 19.82 0.023여 508 19.01 3.86 18.67 19.35

학교

또는

유치원

남 541 0.15 0.85 0.08 0.22 0.845여 508 0.14 1.04 0.05 0.23

기타

실내

남 541 1.99 2.74 1.76 2.22 0.010여 508 2.47 3.22 2.19 2.75

실외환경 실외남 541 1.40 1.83 1.24 1.55 0.551여 508 1.47 2.01 1.29 1.64

이동남 541 0.94 1.03 0.85 1.02 0.728여 508 0.92 0.85 0.84 0.99

- 58 -

0:20

0:50

1:20

1:50

2:20

2:50

3:20

3:50

4:20

4:50

5:20

5:50

6:20

6:50

7:20

7:50

8:20

8:50

9:20

9:50

10:2

010

:50

11:2

011

:50

12:2

012

:50

13:2

013

:50

14:2

014

:50

15:2

015

:50

16:2

016

:50

17:2

017

:50

18:2

018

:50

19:2

019

:50

20:2

020

:50

21:2

021

:50

22:2

022

:50

23:2

023

:50

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Outdoor(2.88%)


Transport (3.06%)



오후

시간

활동

(%

)

오전

(a) 남자

0:20

0:50

1:20

1:50

2:20

2:50

3:20

3:50

4:20

4:50

5:20

5:50

6:20

6:50

7:20

7:50

8:20

8:50

9:20

9:50

10:2

010

:50

11:2

011

:50

12:2

012

:50

13:2

013

:50

14:2

014

:50

15:2

015

:50

16:2

016

:50

17:2

017

:50

18:2

018

:50

19:2

019

:50

20:2

020

:50

21:2

021

:50

22:2

022

:50

23:2

023

:50

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Outdoor(2.89%)


Transport (2.71%)



오후

시간

활동

(%

)

오전

(b) 여자

그림 4-4. 평일의 남자 및 여자 어린이들의 시간대별 활동 양상

- 59 -

0:20

0:50

1:20

1:50

2:20

2:50

3:20

3:50

4:20

4:50

5:20

5:50

6:20

6:50

7:20

7:50

8:20

8:50

9:20

9:50

10:2

010

:50

11:2

011

:50

12:2

012

:50

13:2

013

:50

14:2

014

:50

15:2

015

:50

16:2

016

:50

17:2

017

:50

18:2

018

:50

19:2

019

:50

20:2

020

:50

21:2

021

:50

22:2

022

:50

23:2

023

:50

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Outdoor(5.82%)


Transport (3.90%)



오후

시간

활동

(%

)

오전

0:20

0:50

1:20

1:50

2:20

2:50

3:20

3:50

4:20

4:50

5:20

5:50

6:20

6:50

7:20

7:50

8:20

8:50

9:20

9:50

10:2

010

:50

11:2

011

:50

12:2

012

:50

13:2

013

:50

14:2

014

:50

15:2

015

:50

16:2

016

:50

17:2

017

:50

18:2

018

:50

19:2

019

:50

20:2

020

:50

21:2

021

:50

22:2

022

:50

23:2

023

:50

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Outdoor(6.12%)


Transport (3.82%)



오후

시간

활동

(%

)

오전

(a) 남자

(b) 여자

그림 4-5. 주말의 남자 및 여자 어린이들의 시간대별 활동 양상

- 60 -

다. 연령에 따른 시간활동 양상

연령(만나이가 아님)에 따른 평일 시간활동 양상 분석 결과에서 1세 어린이가 주택실내에

머무르는 시간이 가장 많았으며, 1세와 2세의 어린이들이 다른 나이의 어린이들 보다 실내에

머무르는 시간이 유의하게 많음을 나타냈다(p=0.000). 그리고 어린이들은 2세부터 어린이집에

가는 것으로 볼 수 있으며, 3세-7세의 어린이들이 초등학생(8세-10세)보다 어린이집 또는 유

치원에서 보내는 시간이 높음을 알 수 있다. 반면 주말의 경우 주택실내에서 보내는 시간은 1세가 4세와만 유의한 차이를 나타내었다. 본 참가자 어린이들을 연령 군집별(1세-3세, 4세-7세, 8세-10세)로 구분할 때, 평일 주택실

내에서 보내는 시간은 1세-3세 군집은 4세-7세 및 8세-10세 군집과 유의한 차이를 나타내었

다(p=0.000). 이것은 대략 4세부터 어린이집(또는 유치원)에 등교하며, 그리고 초등학생들의 등

교 때문으로 생각한다. 4세-7세까지의 어린이들이 어린이집(또는 유치원)에서 보내는 시간은

초등학생이 학교에서 보내는 시간보다 유의하게 높았다. 이것은 초등학교 1-3학년생들이 일반

적으로 12시 또는 1시에 하교하는 것에 비해 어린이집에 등교하는 4세-7세 어린이들은 이보

다 더 많은 시간을 어린이집에서 생활하기 때문이다. 따라서 평일의 기타실내 즉 학원 등에서

보낸 시간은 8세-10세 어린이들이 1세-3세와 4-7세 어린이들보다 유의하게 높았다. 평일 실외

환경에서 보낸 시간은 연령 군집별로 증가하는 경향을 보였으나 유의한 차이를 나타내지는

않았다. 이것은 1세-3세 어린이들은 부모(보모)가 어린이들과 함께 실외에 나갈 수 있으며, 그리고 어린이들이 TV 시청, 컴퓨터 게임 등으로 실외보단 실내에서 생활하는 시간이 많음을

알 수 있다. 주말의 경우 주택실내에서 보내는 시간은 평일과 같은 차이를 나타내었다. 반면

학교에서 보내는 시간은 어린이집(또는 유치원)에서 보내는 시간보다 높았으나 유의한 차이를

보이진 않았다. 연령 군집에 따른 평일 시간대별 활동 양상은 연령 군집별로 차이를 나타내었

다. 1세-3세는 상대적으로 학교 및 어린이집에서 보내는 시간이 적었다. 연령대별로 나타낸 시간대별 양상에서 1세-3세도 어린이집에서 보내는 시간이 1일 평균

14.56%를 나타내고 있으며, 4세-7세의 어린이집 또는 유치원에서 보내는 시간이 1일 평균

25.05%로 증가하였다. 오후 시간대에는 기타실내 즉 학원 등에 가는 양상을 나타내었다. 초등

학생(8세-10세)는 9시경 등교하고 오후 1시경 하교하는 양상과 하교 후 학원 등에 가는 양상

을 나타내었다.

- 61 -

표 4-17. 연령에 따른 시간활동 양상 분석(평일)


Confi. interval p Post-hoc(<0.05)Lower Upper

실내

환경

주택

실내

1세(a) 150 20.76 3.99 20.12 21.40

0.000

b,c,d,f,e,g,i,j2세(b) 101 17.60 3.51 16.91 18.29 a,d,e,f,g,h,i,j3세(c) 106 16.74 2.82 16.19 17.28 a,f4세(d) 119 15.62 2.14 15.24 16.01 a,b5세(e) 120 15.94 2.48 15.50 16.39 a,b6세(f) 92 15.50 2.61 14.96 16.04 a,b,c7세(g) 112 16.21 2.23 15.79 16.62 a,b8세(h) 89 15.72 1.89 15.33 16.12 a,b9세(i) 101 15.77 1.85 15.41 16.14 a,b10세(j) 59 15.85 1.94 15.35 16.36 a,b

학교

또는

유치원

1세(a) 150 1.29 2.95 0.82 1.77

0.000

b,c,d,f,e,g,i,j2세(b) 101 4.56 3.51 3.86 5.25 a,d,e,f3세(c) 106 5.60 3.09 5.01 6.20 a4세(d) 119 6.65 2.37 6.22 7.08 a,b,g,h,i,j5세(e) 120 5.99 2.44 5.54 6.43 a,b6세(f) 92 6.11 2.90 5.51 6.72 a,b7세(g) 112 5.29 2.29 4.86 5.72 a,d,j8세(h) 89 5.28 1.77 4.91 5.65 a,d,j9세(i) 101 5.14 2.20 4.70 5.57 a,d10세(j) 59 5.29 1.51 4.90 5.69 a,d

기타

실내

1세(a) 150 0.84 2.46 0.45 1.24

0.000

i2세(b) 101 0.58 1.66 0.26 0.91 h,i3세(c) 106 0.36 0.83 0.20 0.52 g,h,i,j4세(d) 119 0.61 1.67 0.31 0.92 h,i5세(e) 120 0.49 0.83 0.34 0.64 h,i,j6세(f) 92 0.81 1.16 0.57 1.05 i7세(g) 112 1.01 1.07 0.81 1.21 c8세(h) 89 1.44 1.23 1.19 1.70 b,c,d,f9세(i) 101 1.52 1.34 1.25 1.78 a,b,c,d,e10세(j) 59 1.30 0.96 1.05 1.55 c,e

실외

환경실외

1세(a) 150 0.61 1.07 0.44 0.78

0.311

2세(b) 101 0.63 0.71 0.49 0.77 3세(c) 106 0.60 0.99 0.41 0.79 4세(d) 119 0.50 1.14 0.29 0.71 5세(e) 120 0.82 1.64 0.52 1.12 6세(f) 92 0.76 1.44 0.46 1.06 7세(g) 112 0.81 1.43 0.54 1.08 8세(h) 89 0.73 0.84 0.55 0.90 9세(i) 101 0.88 1.32 0.62 1.14 10세(j) 59 0.61 0.64 0.45 0.78

이동

1세(a) 150 0.50 0.55 0.41 0.59

0.049

j2세(b) 101 0.63 0.48 0.53 0.72 3세(c) 106 0.70 1.10 0.49 0.91 4세(d) 119 0.62 0.51 0.53 0.71 5세(e) 120 0.76 1.27 0.53 0.99 6세(f) 92 0.81 1.07 0.59 1.03 7세(g) 112 0.69 0.63 0.57 0.80 8세(h) 89 0.82 0.74 0.67 0.98 9세(i) 101 0.69 0.64 0.56 0.81 10세(j) 59 0.94 1.79 0.48 1.41 a

- 62 -

표 4-18. 연령에 따른 시간활동 양상 분석(주말)



실내

환경

주택

실내

1세(a) 150 20.22 4.06 19.56 20.87

0.021

d2세(b) 101 19.36 3.65 18.64 20.09 3세(c) 106 19.84 3.14 19.24 20.45 4세(d) 119 18.73 3.54 18.09 19.38 a5세(e) 120 19.27 3.36 18.66 19.88 6세(f) 92 18.88 3.37 18.18 19.58 7세(g) 112 18.78 3.71 18.09 19.48 8세(h) 89 19.26 3.00 18.63 19.89 9세(i) 101 18.91 4.19 18.08 19.73 10세(j) 59 19.03 4.42 17.87 20.18

학교

또는

유치원

1세(a) 150 0.00 0.00 0.00 0.00

0.021

g2세(b) 101 0.06 0.61 -0.06 0.18 3세(c) 106 0.07 0.73 -0.07 0.21 4세(d) 119 0.18 0.93 0.01 0.34 5세(e) 120 0.00 0.02 0.00 0.00 g6세(f) 92 0.16 1.02 -0.05 0.37 7세(g) 112 0.39 1.49 0.11 0.67 a,g8세(h) 89 0.29 1.23 0.03 0.55 9세(i) 101 0.25 1.56 -0.06 0.56 10세(j) 59 0.07 0.30 -0.01 0.15

기타

실내

1세(a) 150 1.89 3.43 1.34 2.44

0.110


실외

환경실외

1세(a) 150 1.09 1.58 0.84 1.35

0.344


이동

1세(a) 150 0.80 0.85 0.66 0.94

0.306


- 63 -

표 4-19. 연령군집에 따른 시간활동 양상 분석(평일)



실

내

환

경

주택

실내

1-3세(a) 357 18.67 3.97 18.26 19.08 0.000

b,c4-7세(b) 443 15.83 2.36 15.61 16.05 a8-10세(c) 249 15.77 1.88 15.54 16.01 a

학교

또는

유치원

1-3세(a) 357 3.50 3.69 3.11 3.88 0.000

b,c4-7세(b) 443 6.01 2.53 5.78 6.25 a,c8-10세(c) 249 5.23 1.90 4.99 5.46 a,b

기타

실내

1-3세(a) 357 0.62 1.88 0.43 0.82 0.000

c4-7세(b) 443 0.72 1.24 0.61 0.84 c8-10세(c) 249 1.44 1.22 1.29 1.59 a,b

실

외

환

경

실외

1-3세(a) 357 0.61 0.95 0.51 0.71 0.2564-7세(b) 443 0.72 1.43 0.59 0.85

8-10세(c) 249 0.76 1.03 0.64 0.89

이동

1-3세(a) 357 0.60 0.74 0.52 0.67 0.022

c4-7세(b) 443 0.71 0.92 0.63 0.80 8-10세(c) 249 0.80 1.06 0.67 0.93 a

표 4-20. 연령군집에 따른 시간활동 양상 분석(주말)



실

내

환

경

주택

실내

1-3세(a) 357 19.86 3.70 19.48 20.25 0.001

b,c4-7세(b) 443 18.92 3.50 18.59 19.25 a8-10세(c) 249 19.06 3.86 18.58 19.54 a

학교

또는

유치원

1-3세(a) 357 0.04 0.51 -0.01 0.09 0.033

c4-7세(b) 443 0.18 1.01 0.09 0.28 8-10세(c) 249 0.22 1.24 0.07 0.38 a

기타

실내

1-3세(a) 357 1.85 2.99 1.54 2.16 0.014

b4-7세(b) 443 2.43 2.82 2.17 2.69 a8-10세(c) 249 2.39 3.24 1.99 2.80

실

외

환

경

실외

1-3세(a) 357 1.36 1.74 1.18 1.54 0.6374-7세(b) 443 1.49 2.02 1.30 1.68

8-10세(c) 249 1.42 1.97 1.18 1.67

이동

1-3세(a) 357 0.89 0.87 0.80 0.98 0.3564-7세(b) 443 0.98 0.98 0.88 1.07

8-10세(c) 249 0.90 0.98 0.78 1.02

- 64 -

0:20

0:50

1:20

1:50

2:20

2:50

3:20

3:50

4:20

4:50

5:20

5:50

6:20

6:50

7:20

7:50

8:20

8:50

9:20

9:50

10:2

010

:50

11:2

011

:50

12:2

012

:50

13:2

013

:50

14:2

014

:50

15:2

015

:50

16:2

016

:50

17:2

017

:50

18:2

018

:50

19:2

019

:50

20:2

020

:50

21:2

021

:50

22:2

022

:50

23:2

023

:50

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Outdoor(5.67%)


Transport (3.69%)



오후

시간

활동

(%

)

오전

0:20

0:50

1:20

1:50

2:20

2:50

3:20

3:50

4:20

4:50

5:20

5:50

6:20

6:50

7:20

7:50

8:20

8:50

9:20

9:50

10:2

010

:50

11:2

011

:50

12:2

012

:50

13:2

013

:50

14:2

014

:50

15:2

015

:50

16:2

016

:50

17:2

017

:50

18:2

018

:50

19:2

019

:50

20:2

020

:50

21:2

021

:50

22:2

022

:50

23:2

023

:50

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Outdoor(2.55%)

School or kindergarten

(14.56%)

Transport (2.49%)



오후

시간

활동

(%

)

오전

(a) 평일

(b) 주말그림 4-6. 1-3세 어린이들의 시간대별 활동 양상

- 65 -

0:20

0:50

1:20

1:50

2:20

2:50

3:20

3:50

4:20

4:50

5:20

5:50

6:20

6:50

7:20

7:50

8:20

8:50

9:20

9:50

10:2

010

:50

11:2

011

:50

12:2

012

:50

13:2

013

:50

14:2

014

:50

15:2

015

:50

16:2

016

:50

17:2

017

:50

18:2

018

:50

19:2

019

:50

20:2

020

:50

21:2

021

:50

22:2

022

:50

23:2

023

:50

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Outdoor(3.00%)


Transport (2.97%)



오후

시간

활동

(%

)

오전

0:20

0:50

1:20

1:50

2:20

2:50

3:20

3:50

4:20

4:50

5:20

5:50

6:20

6:50

7:20

7:50

8:20

8:50

9:20

9:50

10:2

010

:50

11:2

011

:50

12:2

012

:50

13:2

013

:50

14:2

014

:50

15:2

015

:50

16:2

016

:50

17:2

017

:50

18:2

018

:50

19:2

019

:50

20:2

020

:50

21:2

021

:50

22:2

022

:50

23:2

023

:50

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Outdoor(6.21%)


Transport (4.07%)



오후

시간

활동

(%

)

오전

(a) 평일


- 66 -

0:20

0:50

1:20

1:50

2:20

2:50

3:20

3:50

4:20

4:50

5:20

5:50

6:20

6:50

7:20

7:50

8:20

8:50

9:20

9:50

10:2

010

:50

11:2

011

:50

12:2

012

:50

13:2

013

:50

14:2

014

:50

15:2

015

:50

16:2

016

:50

17:2

017

:50

18:2

018

:50

19:2

019

:50

20:2

020

:50

21:2

021

:50

22:2

022

:50

23:2

023

:50

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Outdoor(3.18%)

School (21.77%)

Transport (3.32%)



오후

시간

활동

(%

)

오전

0:20

0:50

1:20

1:50

2:20

2:50

3:20

3:50

4:20

4:50

5:20

5:50

6:20

6:50

7:20

7:50

8:20

8:50

9:20

9:50

10:2

010

:50

11:2

011

:50

12:2

012

:50

13:2

013

:50

14:2

014

:50

15:2

015

:50

16:2

016

:50

17:2

017

:50

18:2

018

:50

19:2

019

:50

20:2

020

:50

21:2

021

:50

22:2

022

:50

23:2

023

:50

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Outdoor(5.93%)

School (1.27%)

Transport (3.74%)



오후

시간

활동

(%

)

오전

(a) 평일


- 67 -

라. 월평균 수입에 따른 시간활동 양상

어린이 부모의 월평균 수입에 따른 시간활동 양상을 표 4-21과 표 4-22에 나타내었다. 월평균 수입에 따른 결과에 의하면 월 100만원 이상 300만원 미만의 군집이 월 300만원 이상

500만원 미만의 군집보다 평일 주택실내에 머무르는 시간이 유의하게 많았으며, 월평균 100만원 이상 300만원 미만의 군집에서 월 300만원 이상의 수입이 있는 군집보다 평일 기타실내에

머무는 시간이 더 많은 것으로 나타났다. 그리고 기타실내에서 보내는 시간이 월평균 수입 증

가에 따라 증가하는 경향을 나타내었다. 이것은 월 평균 수입이 높을수록 그만큼 학원 등 기

타실내에서 보내는 시간이 많기 떄문인 것으로 생각할 수 있다. 반면 주말의 경우 유의한 차

이를 나타내지 않았다.

표 4-21. 월평균 수입에 따른 시간활동 양상 분석(평일)

국소환경구분

(만원) N Mean S.D.95%


실내

환경

주택

실내

<100(a) 9 17.94 3.57 15.20 20.69 0.002100≤-<300(b) 350 17.29 3.41 16.93 17.65 c

300≤-<500(c) 482 16.46 3.10 16.18 16.74 b≥500(d) 208 16.64 3.08 16.22 17.06

학교

또는

유치원

<100(a) 9 4.94 3.82 2.01 7.88 0.312100≤-<300(b) 350 4.73 3.18 4.40 5.06

300≤-<500(c) 482 5.14 3.03 4.86 5.41 ≥500(d) 208 4.99 2.91 4.59 5.39

기타

실내

<100(a) 9 0.46 1.07 -0.36 1.28 0.002100≤-<300(b) 350 0.62 1.11 0.50 0.73 c,d

300≤-<500(c) 482 0.97 1.74 0.81 1.12 b≥500(d) 208 1.03 1.55 0.82 1.24 b

실외

환경실외

<100(a) 9 0.27 0.28 0.06 0.48 0.490100≤-<300(b) 350 0.67 1.24 0.54 0.80

300≤-<500(c) 482 0.74 1.20 0.63 0.85 ≥500(d) 208 0.64 1.11 0.49 0.79

이동

<100(a) 9 0.38 0.24 0.20 0.56 0.775100≤-<300(b) 350 0.69 1.00 0.59 0.80

300≤-<500(c) 482 0.70 0.81 0.63 0.77 ≥500(d) 208 0.70 0.93 0.57 0.83

- 68 -

표 4-22. 월평균 수입에 따른 시간활동 양상 분석(주말)

국소환경구분

(만원) N Mean S.D.95%


실내

환경

주택

실내

<100(a) 9 21.30 2.54 19.35 23.25 0.203100≤-<300(b) 350 19.47 3.66 19.09 19.86

300≤-<500(c) 482 19.14 3.52 18.82 19.45 ≥500(d) 208 19.18 4.05 18.62 19.73

학교

또는

유치원

<100(a) 9 0.63 1.89 -0.82 2.08 0.392100≤-<300(b) 350 0.11 0.74 0.04 0.19

300≤-<500(c) 482 0.16 1.06 0.07 0.26 ≥500(d) 208 0.12 0.90 0.00 0.25

기타

실내

<100(a) 9 0.56 1.15 -0.32 1.45 0.235100≤-<300(b) 350 2.13 2.92 1.82 2.43

300≤-<500(c) 482 2.23 2.92 1.97 2.49 ≥500(d) 208 2.44 3.29 1.99 2.89

실외

환경실외

<100(a) 9 1.04 1.93 -0.45 2.52 0.250100≤-<300(b) 350 1.35 1.87 1.15 1.54

300≤-<500(c) 482 1.56 2.07 1.37 1.74 ≥500(d) 208 1.30 1.60 1.08 1.52

이동

<100(a) 9 0.47 0.56 0.04 0.90 0.493100≤-<300(b) 350 0.94 1.11 0.82 1.06

300≤-<500(c) 482 0.91 0.86 0.84 0.99 ≥500(d) 208 0.96 0.85 0.84 1.07

- 69 -

마. 주택종류에 따른 시간활동 양상

주택종류에 따른 시간활동 양상을 살펴보면 다세대/연립주택에 거주하는 어린이들이 아파

트에 거주하는 어린이들보다 평일에 주택실내에 머무는 시간이 유의하게 높았다. 그리고 학교

또는 어린이집(또는 유치원)에서 보내는 시간은 다세대/연립주택에 거주하는 어린이들이 단독

주택에서 거주하는 어린이들보다 유의하게 높았다. 반면 주말에 주택실내에 머무르는 시간은

유의한 차이가 나지 않았다.

- 70 -

표 4-23. 주택종류에 따른 시간활동 양상 분석(평일)



실

내

환

경

주택

실내

단독주택(a) 84 16.39 3.27 15.68 17.10 0.014다세대/연립(b) 192 17.31 3.28 16.85 17.78 c

아파트(c) 763 16.67 3.17 16.45 16.90 b학교

또는

유치원

단독주택(a) 84 5.60 3.15 4.92 6.28 0.012

b다세대/연립(b) 192 4.63 3.09 4.19 5.07 a아파트(c) 763 5.01 3.03 4.80 5.23

기타

실내

단독주택(a) 84 0.63 0.99 0.42 0.85 0.083다세대/연립(b) 192 0.69 1.20 0.52 0.86

아파트(c) 763 0.92 1.63 0.80 1.03 실

외

환

경

실외

단독주택(a) 84 0.61 1.27 0.33 0.89 0.899다세대/연립(b) 192 0.73 1.29 0.54 0.91

아파트(c) 763 0.69 1.15 0.61 0.78

이동

단독주택(a) 84 0.77 1.15 0.52 1.02 0.598다세대/연립(b) 192 0.64 0.51 0.57 0.71

아파트(c) 763 0.70 0.95 0.63 0.77

표 4-24. 주택종류에 따른 시간활동 양상 분석(주말)



실

내

환

경

주택

실내

단독주택(a) 84 18.78 4.20 17.87 19.69 0.635다세대/연립(b) 192 19.27 3.59 18.76 19.79

아파트(c) 763 19.33 3.58 19.08 19.58 학교

또는

유치원

단독주택(a) 84 19.22 7.02 14.20 24.24 0.449다세대/연립(b) 192 0.25 1.15 0.00 0.50

아파트(c) 763 0.07 0.56 -0.01 0.15 기타

실내

단독주택(a) 84 0.15 1.00 0.08 0.22 0.042

c다세대/연립(b) 192 0.00 0.00 0.00 0.00 아파트(c) 763 3.02 4.06 2.14 3.90 a

실

외

환

경

실외

단독주택(a) 84 2.19 2.86 1.79 2.60 0.375다세대/연립(b) 192 2.13 2.84 1.93 2.33

아파트(c) 763 3.35 5.27 -0.42 7.12

이동

단독주택(a) 84 1.21 1.85 0.81 1.61 0.159다세대/연립(b) 192 1.56 1.92 1.29 1.84

아파트(c) 763 1.43 1.93 1.29 1.57

- 71 -

바. 질병력에 따른 시간활동 양상

질병력에 따른 시간활동 양상을 표 4-25와 표 4-26에 나타내었다. 만성 호흡기 질환, 알레르기성 비염, 아토피성 피부 질환, 음식 알레르기가 있는 어린이가 주택실내에서 보내는 시간

이 유의하게 적었으며, 그리고 학교 또는 어린이집(유치원)에서 생활하는 시간이 유의하게 많

았다(p=0.000). 이것은 어린이의 시간할동 양상에서 학교 또는 어린이집(유치원)에 머무는 시

간이 많을수록 관련 질환의 유병률이 높을 수 있음을 나타낸다. 반면 주말의 경우 대부분 주

택실내에서 보내는 시간이 많기 때문에 질병 유병률에 대한 유의한 차이는 나타나지 않았다.

표 4-25. 질병력에 따른 시간활동 양상 분석(평일)



실내

환경

주택

실내

만성 호흡기 질환(a) 99 16.10 2.57 15.59 16.62

0.000

e알레르기성 비염(b) 331 15.89 2.29 15.64 16.13 e아토피성 피부 질환(c) 349 16.42 2.91 16.11 16.72 e음식 알레르기(d) 128 16.30 2.85 15.80 16.80 e질병 없음(e) 406 17.62 3.76 17.25 17.99 a,b,c,d

학교

또는

유치원

만성 호흡기 질환(a) 99 5.59 2.80 5.03 6.15

0.000

e알레르기성 비염(b) 331 5.56 2.48 5.29 5.82 e아토피성 피부 질환(c) 349 5.26 2.93 4.96 5.57 e음식 알레르기(d) 128 5.20 2.92 4.69 5.71 e질병 없음(e) 406 4.28 3.42 3.95 4.62 a,b,c,d

기타

실내

만성 호흡기 질환(a) 99 0.77 1.47 0.48 1.07

0.107알레르기성 비염(b) 331 1.06 1.36 0.92 1.21 아토피성 피부 질환(c) 349 0.90 1.26 0.77 1.04 음식 알레르기(d) 128 0.86 1.22 0.65 1.07 질병 없음(e) 406 0.78 1.81 0.60 0.95

실외

환경실외

만성 호흡기 질환(a) 99 0.74 1.60 0.42 1.06


이동

만성 호흡기 질환(a) 99 0.80 1.21 0.56 1.04


- 72 -

표 4-26. 질병력에 따른 시간활동 양상 분석(주말)



실내

환경

주택

실내

만성 호흡기 질환(a) 99 18.79 4.17 17.95 19.62


학교

또는

유치원

만성 호흡기 질환(a) 99 0.23 1.02 0.03 0.43

0.123알레르기성 비염(b) 331 0.24 1.24 0.11 0.38 아토피성 피부 질환(c) 349 0.22 1.28 0.08 0.35 음식 알레르기(d) 128 0.22 1.36 -0.02 0.46 질병 없음(e) 406 0.05 0.57 0.00 0.11

기타

실내

만성 호흡기 질환(a) 99 2.56 3.78 1.81 3.31


실외

환경실외

만성 호흡기 질환(a) 99 1.48 1.99 1.08 1.87


이동

만성 호흡기 질환(a) 99 0.95 0.86 0.77 1.12


- 73 -

사. 지난 12개월 동안 질병 경험 유무에 따른 시간활동 양상 분석

지난 12개월 동안 질병 경험 유무에 따른 시간활동 양상 분석 결과, 알레르기성 비염을 앓

았던 어린이가 주택실내에 머무르는 시간이 적었다. 또한 알레르기성 비염을 경험한 어린이가

학교 또는 유치원 실내에서 머무르는 시간이 알레르기성 비염을 경험하지 않은 어린이보다

많은 것으로 나타났다. 피부발진을 경험한 어린이의 경우도 피부발진을 경험하지 않은 어린이

보다 학교 또는 유치원 실내에서 보내는 시간이 더 많은 것으로 나타났다. 주말의 경우 알레

르기성 비염은 평일과 비슷한 결과를 나타내었다. 천식의 경우 학교 또는 어린이집에서 보낸

시간이 많을수록 천식 유병률이 통계적으로 유의하게 높았다. 이것은 질병력에 따른 시간활동

양상의 결과와 같이, 어린이의 시간활동 양상에서 학교 또는 어린이집(유치원)에 머무는 시간

이 많을수록 관련 질환의 유병률이 높을 수 있음을 나타낸다.

- 74 -

표 4-27. 지난 12개월 동안 질병 경험 유무에 따른 시간활동 양상 분석(평일)



실내

환경

주택

실내

천식Yes 92 16.30 2.76 15.73 16.88 0.133No 957 16.83 3.26 16.62 17.04

알레르기성 비염Yes 367 16.13 2.38 15.88 16.37 0.000No 682 17.14 3.55 16.87 17.41

피부발진Yes 383 16.51 2.99 16.21 16.81 0.038No 666 16.94 3.34 16.69 17.20

습진(태열 또는 아토

피)Yes 331 16.82 3.39 16.46 17.19 0.802No 718 16.77 3.15 16.54 17.00

가슴쌕쌕Yes 68 16.40 3.14 15.64 17.16 0.305No 981 16.81 3.23 16.61 17.01

학교

또는

유치원

천식Yes 92 5.06 2.84 4.47 5.64 0.777No 957 4.96 3.09 4.77 5.16

알레르기성 비염Yes 367 5.45 2.47 5.19 5.70 0.000No 682 4.71 3.31 4.46 4.96

피부발진Yes 383 5.26 2.89 4.97 5.55 0.019No 666 4.80 3.15 4.56 5.04


피)Yes 331 4.86 3.23 4.51 5.21 0.449No 718 5.02 2.99 4.80 5.24

가슴쌕쌕Yes 68 5.09 2.74 4.42 5.75 0.743No 981 4.96 3.09 4.77 5.15

기타

실내

천식Yes 92 1.01 1.59 0.68 1.34 0.316No 957 0.84 1.51 0.75 0.94

알레르기성 비염Yes 367 0.96 1.30 0.83 1.09 0.120No 682 0.81 1.63 0.68 0.93

피부발진Yes 383 0.83 1.57 0.67 0.98 0.598No 666 0.88 1.49 0.76 0.99


피)Yes 331 0.89 1.77 0.70 1.09 0.616No 718 0.84 1.39 0.74 0.94

가슴쌕쌕Yes 68 0.77 0.91 0.55 0.99 0.626No 981 0.87 1.55 0.77 0.96

실외

환경실외

천식Yes 92 0.83 1.60 0.50 1.16 0.247No 957 0.68 1.14 0.61 0.75

알레르기성 비염Yes 367 0.71 1.23 0.58 0.83 0.787No 682 0.69 1.17 0.60 0.77

피부발진Yes 383 0.71 1.35 0.58 0.85 0.691No 666 0.68 1.09 0.60 0.77


피)Yes 331 0.76 1.41 0.61 0.92 0.191No 718 0.66 1.07 0.58 0.74

가슴쌕쌕Yes 68 0.88 1.67 0.48 1.29 0.176No 981 0.68 1.15 0.61 0.75

이동

천식Yes 92 0.80 1.35 0.52 1.08 0.233No 957 0.68 0.85 0.63 0.74

알레르기성 비염Yes 367 0.76 0.93 0.66 0.85 0.088No 682 0.66 0.89 0.59 0.73

피부발진Yes 383 0.69 0.89 0.60 0.78 0.870No 666 0.70 0.91 0.63 0.77


피)Yes 331 0.66 0.80 0.57 0.74 0.357No 718 0.71 0.95 0.64 0.78

가슴쌕쌕Yes 68 0.86 1.48 0.50 1.22 0.112No 981 0.68 0.85 0.63 0.74

- 75 -

표 4-28. 지난 12개월 동안 질병 경험 유무에 따른 시간활동 양상 분석(주말)



실내

환경

주택

실내

천식Yes 92 19.41 3.92 18.60 20.22 0.708No 957 19.26 3.65 19.03 19.49

알레르기성 비염Yes 367 18.90 3.73 18.52 19.29 0.017No 682 19.47 3.63 19.20 19.75

피부발진Yes 383 19.01 3.54 18.65 19.36 0.074No 666 19.43 3.74 19.14 19.71


피)Yes 331 18.99 3.52 18.61 19.38 0.093No 718 19.41 3.74 19.13 19.68

가슴쌕쌕Yes 68 19.04 3.94 18.09 19.99 0.585No 981 19.29 3.66 19.06 19.52

학교

또는

유치원

천식Yes 92 0.46 1.97 0.05 0.87 0.001No 957 0.11 0.77 0.06 0.16

알레르기성 비염Yes 367 0.26 1.32 0.13 0.40 0.002No 682 0.08 0.65 0.03 0.13

피부발진Yes 383 0.14 1.02 0.04 0.24 0.938No 666 0.14 0.90 0.08 0.21


피)Yes 331 0.14 1.04 0.03 0.25 0.978No 718 0.14 0.90 0.08 0.21

가슴쌕쌕Yes 68 0.02 0.18 -0.02 0.07 0.276No 981 0.15 0.97 0.09 0.21

기타

실내

천식Yes 92 2.02 3.26 1.35 2.70 0.499No 957 2.24 2.97 2.06 2.43

알레르기성 비염Yes 367 2.47 3.10 2.15 2.79 0.049No 682 2.09 2.92 1.87 2.31

피부발진Yes 383 2.36 2.91 2.07 2.65 0.265No 666 2.15 3.04 1.92 2.38


피)Yes 331 2.31 2.80 2.01 2.62 0.512No 718 2.18 3.08 1.96 2.41

가슴쌕쌕Yes 68 2.30 3.478 1.46 3.14 0.820No 981 2.22 2.96 2.03 2.40

실외

환경실외

천식Yes 92 1.14 1.58 0.81 1.47 0.128No 957 1.46 1.95 1.34 1.58

알레르기성 비염Yes 367 1.38 1.85 1.19 1.57 0.500No 682 1.46 1.95 1.31 1.61

피부발진Yes 383 1.47 1.92 1.28 1.67 0.594No 666 1.41 1.92 1.26 1.55


피)Yes 331 1.53 2.02 1.32 1.75 0.243No 718 1.38 1.87 1.25 1.52

가슴쌕쌕Yes 68 1.52 2.00 1.03 2.00 0.710No 981 1.43 1.91 1.31 1.55

이동

천식Yes 92 0.96 1.45 0.66 1.26 0.704No 957 0.92 0.89 0.87 0.98

알레르기성 비염Yes 367 0.98 0.95 0.88 1.08 0.175No 682 0.90 0.95 1.31 1.61

피부발진Yes 383 1.02 0.96 0.92 1.12 0.017No 666 0.87 0.94 0.80 0.95


피)Yes 331 1.02 0.96 0.91 1.12 0.037No 718 0.89 0.94 0.82 0.95

가슴쌕쌕Yes 68 1.12 1.57 0.74 1.50 0.082No 981 0.93 0.95 0.87 0.98

- 76 -

아. 계절에 따른 시간활동 양상

여름과 가을의 시간활동 양상을 비교하였다. 평일 여름이 가을에 비해 주택실내에서 보내

는 시간이 유의하게 높았으며(p=0.008), 실외활동도 여름이 가을보다 유의하게 높았다

(p=0.000). 반면 학교 또는 어린이집(또는 유치원)에서 보낸 시간은 가을이 여름보다 유의하게

높았다. 무더운 여름을 고려하면 주택실내에서 머무르는 시간이 가을보다 높을 수 있지만, 어린이의 경우 실외활동도 많은 것을 알 수 있다. 반면 주말의 경우 가을이 여름보다 주택실내

에서 머무는 시간이 유의하게 높았으며, 실외활동은 여름이 가을보다 유의하게 높았다.

- 77 -

표 4-29. 여름과 가을의 평일 시간활동 양상



실내

환경

주택

실내

여름 519 17.05 3.28 16.77 17.33 0.008가을 530 16.52 3.15 16.25 16.79

학교

또는

유치원

여름 519 4.51 3.12 4.24 4.78 0.000가을 530 5.42 2.94 5.17 5.67

기타

실내

여름 519 0.99 1.79 0.83 1.14 0.008가을 530 0.74 1.18 0.63 0.84

실외

환경실외

여름 519 0.75 1.16 0.65 0.85 0.110가을 530 0.64 1.22 0.53 0.74

이동여름 519 0.70 0.77 0.63 0.76 0.890가을 530 0.69 1.02 0.60 0.78

표 4-30. 여름과 가을의 주말 시간활동 양상



실내

환경

주택

실내

여름 519 19.20 3.96 18.86 19.54 0.502가을 530 19.35 3.37 19.06 19.64

학교

또는

유치원

여름 519 0.04 0.46 0.00 0.08 0.001가을 530 0.24 1.24 0.14 0.35

기타

실내

여름 519 2.32 3.26 2.04 2.60 0.306가을 530 2.13 2.71 1.90 2.36

실외

환경실외

여름 519 1.47 1.95 1.31 1.64 0.474가을 530 1.39 1.88 1.23 1.55

이동여름 519 0.97 1.00 0.88 1.05 0.184가을 530 0.89 0.89 0.81 0.96

- 78 -

0:20

0:50

1:20

1:50

2:20

2:50

3:20

3:50

4:20

4:50

5:20

5:50

6:20

6:50

7:20

7:50

8:20

8:50

9:20

9:50

10:2

010

:50

11:2

011

:50

12:2

012

:50

13:2

013

:50

14:2

014

:50

15:2

015

:50

16:2

016

:50

17:2

017

:50

18:2

018

:50

19:2

019

:50

20:2

020

:50

21:2

021

:50

22:2

022

:50

23:2

023

:50

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Outdoor(3.15%)


Transport (2.90%)



오후

시간

활동

(%

)

오전

(b) 여름

0:20

0:50

1:20

1:50

2:20

2:50

3:20

3:50

4:20

4:50

5:20

5:50

6:20

6:50

7:20

7:50

8:20

8:50

9:20

9:50

10:2

010

:50

11:2

011

:50

12:2

012

:50

13:2

013

:50

14:2

014

:50

15:2

015

:50

16:2

016

:50

17:2

017

:50

18:2

018

:50

19:2

019

:50

20:2

020

:50

21:2

021

:50

22:2

022

:50

23:2

023

:50

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Outdoor(2.63%)


Transport (2.88%)



오후

시간

활동

(%

)

오전

(b) 가을

그림 4-9. 여름과 가을의 어린이들 시간대별 활동 양상(평일)

- 79 -

0:20

0:50

1:20

1:50

2:20

2:50

3:20

3:50

4:20

4:50

5:20

5:50

6:20

6:50

7:20

7:50

8:20

8:50

9:20

9:50

10:2

010

:50

11:2

011

:50

12:2

012

:50

13:2

013

:50

14:2

014

:50

15:2

015

:50

16:2

016

:50

17:2

017

:50

18:2

018

:50

19:2

019

:50

20:2

020

:50

21:2

021

:50

22:2

022

:50

23:2

023

:50

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Outdoor(6.14%)


Transport (4.03%)



오후

시간

활동

(%

)

오전

0:20

0:50

1:20

1:50

2:20

2:50

3:20

3:50

4:20

4:50

5:20

5:50

6:20

6:50

7:20

7:50

8:20

8:50

9:20

9:50

10:2

010

:50

11:2

011

:50

12:2

012

:50

13:2

013

:50

14:2

014

:50

15:2

015

:50

16:2

016

:50

17:2

017

:50

18:2

018

:50

19:2

019

:50

20:2

020

:50

21:2

021

:50

22:2

022

:50

23:2

023

:50

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Outdoor(5.79%)


Transport (3.70%)



오후

시간

활동

(%

)

오전

(a) 여름

(b) 가을

그림 4-10. 여름과 가을의 어린이들 시간대별 활동 양상(주말)

- 80 -

자. 노출계수 사용자 용 시간활동 양상

본 연구에 참여한 어린이들을 각 국소환경(주택실내, 초등학교(어린이집, 유치원 포함), 기타 실내환경, 실외환경, 이동)으로 구분하여 성별 및 연령별로 시간활동 양상을 나타내었다. 이 결과는 노출계수 사용자가 시간활동 양상을 이용하여 노출 및 위해도 평가를 수행할 때

이용할 수 있도록 하였다. 그리고 평일과 주말로 구분하여 나타내었다.

- 81 -

표 4-31. 평일과 주말 및 성별에 따른 주택실내에서 보낸 시간(hr)

연령

평일

남자 여자

N Mean S.D. 25% 50% 75% 95% N Mean S.D. 25% 50% 75% 95%1세 81 20.48 3.70 18.00 21.50 24.00 24.00 69 21.09 4.31 21.00 23.00 23.75 24.002세 39 17.81 3.59 15.50 16.50 21.00 24.00 62 17.47 3.48 14.98 16.84 21.00 23.433세 65 17.03 2.98 15.00 16.50 18.00 23.48 41 16.28 2.53 15.00 15.50 17.25 22.904세 57 15.41 1.76 14.38 15.50 16.50 17.98 62 15.82 2.43 14.50 15.50 16.69 22.055세 64 15.57 2.23 14.50 15.50 16.50 20.79 56 16.37 2.69 14.79 15.92 17.00 23.156세 44 15.72 2.56 14.31 15.42 16.98 22.25 48 15.30 2.66 13.50 15.00 16.38 22.287세 60 16.08 2.04 15.00 16.00 17.19 19.95 52 16.35 2.44 14.37 16.25 17.06 22.038세 52 15.79 1.82 14.54 15.75 16.69 18.86 37 15.63 2.01 14.50 15.50 16.50 19.489세 47 16.12 1.70 15.00 16.00 17.17 18.60 54 15.47 1.95 14.50 15.42 16.50 18.6310세 32 15.71 1.96 14.63 16.00 17.00 17.96 27 16.01 1.94 14.50 16.25 17.50 19.55연령

주말

남자 여자

N Mean S.D. 25% 50% 75% 95% N Mean S.D. 25% 50% 75% 95%1세 81 20.44 3.98 18.25 21.50 23.88 24.00 69 19.95 4.16 18.25 21.00 22.75 24.002세 39 19.63 3.23 17.08 19.00 22.50 24.00 62 19.20 3.91 17.46 19.50 22.06 24.003세 65 19.88 3.35 17.46 20.50 22.50 24.00 41 19.79 2.83 18.00 20.50 22.25 23.904세 57 19.41 2.93 17.50 19.00 22.00 24.00 62 18.11 3.95 16.50 18.50 20.56 24.005세 64 19.36 3.08 17.81 19.50 21.73 24.00 56 19.17 3.68 17.06 20.17 21.65 24.006세 44 19.20 2.83 16.81 19.50 21.50 23.52 48 18.58 3.82 16.50 18.88 21.50 24.007세 60 18.87 4.07 16.13 19.50 21.88 24.00 52 18.68 3.29 17.00 19.09 21.00 24.008세 52 19.01 3.10 17.06 19.00 21.31 24.00 37 19.61 2.86 17.75 19.33 21.50 24.009세 47 19.22 3.28 17.00 19.50 21.50 24.00 54 18.63 4.86 15.94 19.50 22.50 24.0010세 32 19.85 4.56 19.00 20.75 22.75 24.00 27 18.05 4.13 16.08 17.83 20.92 23.80

- 82 -

표 4-32. 평일과 주말 및 성별에 따른 초등학교(어린이집, 유치원 포함) 실내에서 보낸 시간(hr)

연령

평일

남자 여자


주말

남자 여자


- 83 -

표 4-33. 평일과 주말 및 성별에 따른 기타실내에서 보낸 시간(hr)

연령

평일

남자 여자


주말

남자 여자


- 84 -

표 4-34. 평일과 주말 및 성별에 따른 실외에서 보낸 시간(hr)

연령

평일

남자 여자


주말

남자 여자


- 85 -

표 4-35. 평일과 주말 및 성별에 따른 이동으로 보낸 시간(hr)

연령

평일

남자 여자


주말

남자 여자


- 86 -

차. 어린이의 주요 행위

(1) 행위 빈도

본 연구에 참여한 어린이들의 주요 행위를 평일과 주말 모두 합하여 분석하였다. 10세 이

하의 어린이의 가장 많은 행위는 수면(43.41%) 이었으며, 놀이, 수업, 가족과의 식사 순 이었

다. 1순위에서 10순위(수면-학교 외 스스로의 학습)까지가 1일 중 87.87%를 나타내었다. 이것

은 주행동 10순위까지 고려할 때, 10순위까지의 활동에서 유해인자에 노출될 수 있음을 알 수

있다.

표 4-36. 본 연구에서 대상자 어린이의 주요 행위

주요 활동 Coding 번호 시간(hr) 시간(hr) %수면 111 10.39 43.31 놀이 773 3.19 13.28 수업 311 1.56 6.48 가족과의 식사 121 1.46 6.08 어린이집 내 생활 952 1.12 4.67 TV 시청 733 1.08 4.51 개인위생 131 0.69 2.87 통학및학습관련 이동 831 0.63 2.63 유치원 내 생활 951 0.52 2.15 학교외스스로의 학습 322 0.45 1.89 정규수업 외 수강 321 0.34 1.40 독서 771 0.31 1.30 간식과 음료 124 0.28 1.17 기타 이동 891 0.24 0.99 컴퓨터 게임 772 0.23 0.95 아무것도 안하고 쉼 777 0.21 0.89 낮잠, 졸음 112 0.20 0.85 취미 관련 학습 724 0.18 0.77 학교 외에서의 기타 학습 관련 329 0.18 0.74

- 87 -

(2) 평일과 주말의 시간대별 행위 빈도

어린이 참여자를 평일과 주말로 구분하여 1일 시간대(0시-24시)별 행위를 분석하여 표

4-37과 4-38에 나타냈다. 평일의 시간대별 국소환경(주택실내, 학교(어린이집 또는 유치원), 기타실내, 기타실외, 이동)별로 보낸 시간을 분석한 결과, 00시-07시 30분까지의 주행동은 대부

분 수면 이었다. 08시 30분에서 12시 사이에는 수업과 놀이, 돌봄교실 행위가 많았다. 12시에

서 13시까지는 가족과의 식사 혹은 가족 외 사람과의 식사 행위로 나타났다. 13시부터 18시사이의 주행위는 놀이였고 돌봄교실과 TV시청이 다수였다. 18시에서 21시까지의 주행동은 놀

이와 TV시청이 대다수 이었다. 주말의 시간대별 국소환경별 분석결과, 00시에서 08시까지는 대부분 수면을 취하고 있었

다. 08시에서 09시 30분 사이에는 주로 수면과 가족과의 식사행위가 많았다. 주말의 경우 대

부분의 행위가 놀이와 TV시청으로 이루어져 있었다. 어린이들의 평균 수면시작 시간은 평일

과 주말 모두 21시에서 21시30분에 이루어졌고 평균 기상시각은 평일이 07시에서 7시30분, 주말이 07시30분에서 8시로 약 30분가량 차이가 있었다. 평일의 경우 낮 시간에 학교, 유치원, 돌봄교실에 가는 반면, 주말의 경우 낮 시간에 기타이동, 모임참가, 낮잠 혹을 졸음 행위가 늘

어나는 경향이 있었다.

- 88 -

오전/오후

시간 행위분류(평일) 합계

오전

(밤)

00:00~00:30 수면 TV시청 놀이

가족과의

식사

99.52 0.19 0.19 0.10 10000:30~01:00 수면

가족과의

식사개인위생 TV시청 놀이

99.62 0.10 0.10 0.10 0.10 10001:00~01:30 수면

가족과의

식사

모유또는

분유수유놀이

99.71 0.10 0.10 0.10 10001:30~02:00 수면

가족과의

식사놀이

99.81 0.10 0.10 10002:00~02:30 수면

가족과의

식사놀이

99.71 0.19 0.10 10002:30~03:00 수면

가족과의

식사놀이

모유또는

분유수유

99.52 0.19 0.19 0.10 10003:00~03:30 수면

가족과의

식사

99.90 0.10 10003:30~04:00 수면

가족과의

식사

모유또는

분유수유놀이

99.71 0.10 0.10 0.10 10004:00~04:30 수면

가족과의

식사개인위생 놀이

99.62 0.19 0.10 0.10 10004:30~05:00 수면

모유또는

분유수유

가족과의

식사놀이

99.52 0.29 0.10 0.10 10005:00~05:30 수면 놀이 개인위생

99.62 0.29 0.10 10005:30~06:00 수면

가족과의

식사개인위생 놀이

모유또는

분유수유TV시청

98.47 0.57 0.38 0.38 0.10 0.10 100

오전

(낮)06:00~06:30 수면 놀이 개인위생

가족과의

식사

모유또는

분유수유

간식과

음료

CD,TAPE,MP3 등

96.28 1.33 1.24 0.57 0.38 0.10 0.10 100

표 4-37. 어린이의 평일 시간대별 행위분류

- 89 -

오전/오후

시간 행동분류(평일) 합계

오전

(낮)

06:30~07:00 수면 개인위생 놀이

가족과의

식사TV시청 간식과

음료

모유또는

분유수유

학교외

에서의

스스로

학습

독서아무것도

안하고쉼

91.04 3.05 2.57 1.53 1.24 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 99.90

07:00~07:30 수면 개인위생

가족과의

식사놀이 TV시청

이동하기

위해

기다리기

모유또는

분유수유

통학 및

학습관련

이동

학교외

에서의

스스로

학습

걷기,산책

65.40 12.39 11.44 4.67 3.34 0.76 0.48 0.38 0.29 0.19 99.33

07:30~08:00 수면

가족과의

식사개인위생 놀이 TV시청

이동하기

위해

기다리기

통학 및

학습관련

이동

기타

이동돌봄교실

학교외

에서의

스스로

학습

33.65 28.79 16.21 6.86 6.48 4.10 1.24 0.86 0.48 0.29 98.9508:00~08:30

가족과의

식사

통학 및

학습관련

이동

수면 놀이 개인위생 TV시청이동하기

위해

기다리기

수업기타

이동돌봄교실

22.69 20.59 15.16 11.73 8.10 7.24 3.81 2.57 1.91 1.91 95.7108:30~09:00 수업 놀이

통학 및

학습관련

이동

가족과의

식사수면 TV시청 개인위생 돌봄교실

이동하기

위해

기다리기

유치원

내 생활

18.88 15.63 14.68 12.58 6.77 6.67 5.05 4.77 3.91 2.38 91.33

09:00~09:30 수업 놀이 돌봄교실

통학 및

학습관련

이동

가족과의

식사

유치원

내 생활수면 TV시청 개인위생

학교외

에서의

스스로

학습

31.36 17.64 10.01 9.53 6.20 4.86 4.00 3.91 3.15 2.67 93.33

09:30~10:00 수업 놀이 돌봄교실

유치원

내 생활

통학 및

학습관련

이동

수면

학교외

에서의

스스로

학습

간식과

음료

가족과의

식사TV시청

32.22 21.64 14.87 6.96 5.43 3.62 2.86 2.57 2.19 2.19 94.57

10:00~10:30 수업 놀이 돌봄교실

유치원

내 생활

간식과

음료수면

학교외

에서의

스스로

학습

TV시청 가족과의

식사

걷기,산책

32.79 19.16 16.78 7.44 6.20 4.00 3.91 1.62 1.43 0.86 94.18

10:30~11:00 수업 놀이 돌봄교실

유치원

내 생활

학교외

에서의

스스로

학습

수면간식과

음료TV시청 가족과의

식사

기타

이동

33.75 20.78 16.87 7.72 4.19 3.43 2.67 1.62 1.33 0.95 93.33

11:00~11:30 수업 놀이 돌봄교실

유치원

내 생활수면

학교외

에서의

스스로

학습

가족과의

식사TV시청 기타

이동

정규수업

외 수강

33.27 22.50 16.97 7.53 4.29 4.19 1.72 0.95 0.76 0.67 92.85

11:30~12:00 수업 놀이 돌봄교실

유치원

내 생활

가족과의

식사수면

학교외

에서의

스스로

학습

가족외

사람과의

식사

기타

이동TV시청

31.27 20.50 15.82 7.34 6.01 4.19 4.00 3.53 0.95 0.76 94.38

오후

(낮)12:00~12:30

가족과의

식사

가족외

사람과의

식사

수업 돌봄교실 놀이 수면유치원

내 생활

낮잠, 졸음

학교외

에서의

스스로

학습

통학 및

학습관련

이동

36.13 18.40 12.58 9.15 8.20 4.29 4.10 1.05 0.86 0.86 95.61

- 90 -

오전/오후


오후

(낮)

12:30~13:00 놀이

가족과의

식사수업 돌봄교실

가족외

사람과의

식사

통학 및

학습관련

이동

유치원

내 생활

아무것도

안하고

쉼

수면낮잠, 졸음

16.49 16.21 13.44 12.30 7.91 5.91 5.82 4.96 4.77 2.76 90.56

13:00~13:30 수업 놀이 돌봄교실 수면

유치원

내 생활

낮잠, 졸음

가족과의

식사

아무것도

안하고

쉼

학교외에

서의

스스로

학습

통학 및

학습관련

이동

18.97 17.64 16.11 8.20 7.82 5.91 4.48 4.19 2.29 1.72 87.32

13:30~14:00 놀이 수업 돌봄교실 수면

유치원

내 생활

낮잠, 졸음

정규수업

외 수강

학교외

에서의

스스로

학습

통학 및

학습관련

이동

가족과의

식사

17.45 16.97 16.68 9.53 7.72 6.67 5.24 2.67 2.48 2.19 87.61

14:00~14:30 놀이 돌봄교실 수업 수면

유치원

내 생활

낮잠, 졸음

정규수업

외 수강

통학 및

학습관련

이동

학교외

에서의

스스로

학습

취미

관련

학습

18.78 16.97 9.53 8.58 7.53 6.77 6.58 4.77 2.96 2.96 85.4114:30~15:00 놀이 돌봄교실 수업

정규수업

외 수강수면

유치원

내 생활

낮잠, 졸음

간식과

음료

취미관련

학습

통학 및

학습관련

이동

19.26 16.11 7.63 7.34 7.15 6.58 5.53 4.58 4.19 4.19 82.5515:00~15:30 놀이 돌봄교실

정규수업

외 수강

통학 및

학습관련

이동

간식과

음료수면

유치원

내 생활수업

취미관련

학습

낮잠, 졸음

20.78 13.92 8.29 7.15 6.77 6.20 5.34 4.96 4.00 3.34 80.7415:30~16:00 놀이 돌봄교실

정규수업

외 수강

통학 및

학습관련

이동

간식과

음료수면

유치원

내 생활

취미관련

학습수업 TV시청

24.69 10.68 9.53 6.48 5.82 5.15 4.77 4.10 3.91 3.34 78.4616:00~16:30 놀이

통학 및

학습관련

이동

정규수업

외 수강돌봄교실 TV시청 취미관련

학습수면

간식과

음료

유치원

내 생활

기타

이동

29.46 7.15 7.05 6.29 5.82 4.39 4.29 4.29 4.00 3.81 76.55

16:30~17:00 놀이 TV시청 정규수업

외 수강

통학 및

학습관련

이동

돌봄교실기타

이동

학교외

에서의

스스로

학습

취미관련

학습수면 수업

32.79 8.29 7.53 6.10 4.19 3.91 3.81 3.53 3.05 2.96 76.17

17:00~17:30 놀이 TV시청

통학 및

학습관련

이동

정규수업

외 수강

가족과의

식사

학교외

에서의

스스로

학습

개인위생간식과

음료

기타

이동

체력단련

을 위한

개인운동

33.46 10.58 6.29 5.53 4.48 4.10 3.34 3.24 3.15 2.96 77.12

17:30~18:00 놀이 TV시청 가족과의

식사

통학 및

학습관련

이동

학교외

에서의

스스로

학습

정규수업

외 수강개인위생

기타

이동

취미

관련

학습

수면

32.03 14.59 12.68 6.39 3.53 3.24 2.96 2.86 2.76 2.38 83.41

18:00~18:30

가족과의

식사놀이 TV시청 개인위생

통학 및

학습관련

이동

기타

이동수면

정규수업

외 수강

학교외

에서의

스스로

학습

학교외

에서의

기타학습

관련행동

26.02 24.88 16.49 6.01 4.86 2.48 2.19 2.19 2.19 2.10 89.42

오후

(밤)18:30~19:00

가족과의

식사놀이 TV시청 개인위생

통학 및

학습관련

이동

학교외

에서의

스스로

학습

컴퓨터게

임수면

아무것도

안하고쉼

학교외

에서의

기타학습

관련행동

30.12 24.40 15.82 4.19 3.24 2.86 2.48 2.29 2.29 1.91 89.61

- 91 -

오전/오후


오후

(밤)

19:00~19:30

가족과의

식사놀이 TV시청

학교외

에서의

기타학습

관련행동

개인위생

학교외

에서의

스스로

학습

컴퓨터게

임독서 수면

아무것도

안하고쉼

25.07 24.50 15.54 5.91 5.53 3.72 3.05 2.96 2.57 2.57 91.42

19:30~20:00 놀이 TV시청 가족과의

식사개인위생

학교외

에서의

스스로

학습

독서컴퓨터게

임수면

학교외

에서의

기타학습

관련행동

아무것도

안하고쉼

28.60 19.26 13.92 5.53 5.53 4.96 4.10 3.91 3.53 2.29 91.61

20:00~20:30 놀이 TV시청 개인위생 독서 수면

학교외

에서의

스스로

학습

가족과의

식사

학교외

에서의

기타학습

관련행동

컴퓨터

게임

아무것도

안하고쉼

28.50 15.63 10.58 9.34 7.34 6.67 4.39 4.00 3.05 1.81 91.33

20:30~21:00 놀이 수면 개인위생 TV시청 독서

학교외

에서의

스스로

학습

학교외

에서의

기타학습

관련행동

컴퓨터

게임

가족과의

식사

아무것도

안하고쉼

30.12 14.30 13.54 12.87 8.58 5.43 3.05 2.19 1.53 1.53 93.14

21:00~21:30 수면 놀이 TV시청 개인위생 독서

학교외

에서의

스스로

학습

학교외

에서의

기타학습

관련행동

컴퓨터

게임

아무것도

안하고쉼

가족과의

식사

39.66 20.21 10.01 9.25 7.44 3.05 2.19 1.43 1.43 1.24 95.90

21:30~22:00 수면 놀이 개인위생 TV시청 독서

학교외

에서의

스스로

학습

아무것도

안하고쉼

컴퓨터

게임

간식과

음료

학교외

에서의

기타학습

관련행동

60.63 10.68 9.25 7.15 4.77 1.91 1.43 1.05 0.57 0.57 98.00

22:00~22:30 수면 놀이 개인위생 TV시청 독서

컴퓨터

게임

가족과의

식사

모유또는

분유수유

학교외

에서의

스스로

학습

아무것도

안하고쉼

85.70 4.00 2.96 2.48 1.24 0.76 0.48 0.48 0.38 0.38 98.86

22:30~23:00 수면 TV시청 놀이 개인위생 독서

학교외

에서의

스스로

학습

컴퓨터

게임

가족과의

식사

아무것도

안하고쉼

간식과

음료

94.18 2.00 1.43 0.57 0.48 0.29 0.29 0.19 0.19 0.10 99.71

23:00~23:30 수면 놀이 개인위생

학교외

에서의

스스로

학습

독서가족과의

식사

모유또는

분유수유

학교외

에서의

기타학습

관련행동

집안청소 TV시청

98.00 0.67 0.19 0.19 0.19 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 99.71

23:30~24:00 수면 놀이

모유또는

분유수유

학교외

에서의

스스로

학습

개인위생 집안청소 독서

통학 및

학습관련

이동

98.86 0.38 0.19 0.19 0.10 0.10 0.10 0.10 100

- 92 -

오전/오후

시간 행동분류(주말) 합계

오전

(밤)

00:00~00:30 수면 TV 시청 놀이

가족과의

식사개인위생

가족,친척과의

교제

컴퓨터

게임기타이동

99.14 0.19 0.19 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 10000:30~01:

00 수면 개인위생 TV 시청 독서컴퓨터게

임

99.62 0.10 0.10 0.10 0.10 10001:00~01:

30 수면모유또는

분유수유독서 놀이

99.71 0.10 0.10 0.10 10001:30~02:

00 수면가족과의

식사

모유또는

분유수유놀이

99.52 0.29 0.10 0.10 10002:00~02:


식사놀이

99.81 0.10 0.10 10002:30~03:


식사

모유또는

분유수유

컴퓨터

게임놀이

99.3 0.4 0.1 0.1 0.1 10003:00~03:


식사

컴퓨터

게임

99.71 0.19 0.10 10003:30~04:


식사

모유또는

분유수유

99.71 0.19 0.10 10004:00~04:


식사

모유또는

분유수유놀이

99.43 0.29 0.19 0.10 10004:30~05:


식사

모유또는

분유수유개인위생 놀이

99.71 0.10 0.10 0.10 0.10 10005:00~05:


식사

모유또는

분유수유개인위생 놀이

99.43 0.29 0.10 0.10 0.10 10005:30~06:

00 수면 개인위생가족과의

식사놀이

모유또는

분유수유기타이동

98.38 0.67 0.57 0.19 0.10 0.10 100

오전

(낮)

06:00~06:30 수면 놀이

가족과의

식사개인위생

모유또는

분유수유TV 시청 기타이동

학교외

에서의

스스로

학습

CD, TAPE, MP3 등

96.00 1.14 0.95 0.95 0.29 0.29 0.19 0.10 0.10 100

06:30~07:00 수면 놀이 개인위생

가족과의

식사TV 시청 모유또는

분유수유기타이동

학교외

에서의

스스로

학습

CD, TAPE, MP3 등

걷기,산책

93.23 2.19 1.62 0.95 0.57 0.38 0.29 0.10 0.10 0.10 99.52

표 4-38. 어린이의 주말 시간대별 행위분류

- 93 -

오전/오후


오전

(낮)

07:00~07:30 수면 개인위생

가족과의

식사놀이 TV 시청 간식과

음료

걷기,산책

기타이동컴퓨터

게임

모유또는

분유수유

82.84 5.15 4.10 3.72 2.00 0.38 0.38 0.38 0.29 0.19 99.4307:30~08:


식사개인위생 놀이 TV 시청 기타이동

걷기,산책

체력단련

을 위한

개인운동

아무것도

안하고쉼독서

66.06 10.87 8.01 7.34 4.67 0.48 0.38 0.38 0.38 0.29 98.8608:00~08:


식사TV 시청 개인위생 놀이 기타이동

이동하기

위해

기다리기

모유또는

분유수유독서

컴퓨터

게임

39.85 21.54 11.34 9.91 9.91 1.43 0.76 0.48 0.48 0.48 96.1908:30~09:


식사놀이 TV 시청 개인위생 기타이동

종교집회

모임참가

아무것도

안하고쉼독서

통학 및

학습관련

이동

25.26 22.02 15.35 15.16 8.87 1.81 1.72 1.43 1.14 1.14 93.90

09:00~09:30

가족과의

식사놀이 TV 시청 수면 개인위생

종집회, 모임참가

기타이동

학교외

에서의

스스로

학습

걷기,산책

이동하기

위해

기다리기

23.55 20.78 16.97 9.72 6.48 3.81 2.48 1.43 1.43 1.43 88.08

09:30~10:00 놀이 TV 시청 가족과의

식사수면 기타이동

종교집회

모임참가개인위생 독서

학교외

에서의

스스로

학습

걷기,산책

26.69 20.40 14.30 5.62 5.05 4.67 4.48 1.72 1.62 1.33 85.8910:00~10:

30 놀이 TV 시청 가족과의

식사기타이동

종교집회

모임참가수면 개인위생

간식과

음료독서

컴퓨터

게임

29.93 17.16 6.96 5.62 5.53 3.72 3.53 2.57 2.19 2.19 79.41

10:30~11:00 놀이 TV 시청 종교집회

모임참가기타이동

가족과의

식사수면

컴퓨터게

임

학교외에

서의

스스로

학습

걷기,산책

그 외 집

밖의

레저활동

32.13 15.35 7.24 5.91 3.43 3.05 2.86 2.67 2.19 2.19 77.03

11:00~11:30 놀이 TV 시청 종교집회

모임참가기타이동 수면

컴퓨터

게임

생활용품

관련

직접쇼핑

가족과의

식사독서

학교외

에서의

스스로

학습

32.89 12.30 7.82 6.10 3.43 3.05 2.86 2.29 2.29 2.19 75.2111:30~12:

00 놀이 TV 시청 종교집회

모임참가기타이동

가족과의

식사수면

컴퓨터

게임

생활용품

관련

직접쇼핑

가족외

사람과의

식사

그 외 집

밖의

레저활동

33.65 8.96 7.44 6.10 5.91 3.34 3.24 2.76 2.57 2.29 76.26

오후

(낮)

12:00~12:30

가족과의

식사놀이

가족외

사람과의

식사

기타이동 TV 시청 수면종교집회

모임참가

컴퓨터

게임

생활용품

관련

직접쇼핑

독서

28.60 22.78 10.96 5.34 3.81 3.15 2.67 2.48 2.00 1.81 83.6012:30~13:

00 놀이가족과의

식사

가족외

사람과의

식사

기타이동 수면 TV 시청생활용품

관련

직접쇼핑

아무것도

안하고쉼

컴퓨터

게임

그 외 집

밖의

레저활동

24.79 23.93 10.77 5.62 3.62 3.34 3.05 2.67 2.57 2.00 82.3613:00~13:

30 놀이가족과의

식사

가족외

사람과의

식사

기타이동 수면 TV 시청 아무것도

안하고쉼

생활용품

관련

직접쇼핑

낮잠, 졸음

걷기,산책

28.22 16.49 6.01 5.15 4.96 4.29 3.81 3.24 2.96 2.10 77.22

- 94 -

오전/오후


오후

(낮)

13:30~14:00 놀이

가족과의

식사수면 기타이동 TV 시청 낮잠

졸음

생활용품

관련

직접쇼핑

아무것도

안하고쉼

가족외

사람과의

식사

그 외 집

밖의

레저활동

30.31 8.20 6.77 6.39 4.96 3.91 3.91 3.05 2.96 2.86 73.3114:00~14:

30 놀이 수면 기타이동낮잠, 졸음

TV 시청 가족과의

식사

생활용품

관련

직접쇼핑

그 외 집

밖의

레저활동

컴퓨터

게임독서

31.55 7.91 6.10 5.24 5.05 4.39 3.81 3.43 2.86 2.76 73.12

14:30~15:00 놀이 수면 기타이동

낮잠, 졸음

TV 시청생활용품

관련

직접쇼핑

그 외 집

밖의

레저활동

가족과의

식사

드라이브

, 소풍관광 및

구경

독서

32.13 7.91 6.86 5.72 5.62 4.77 3.43 2.96 2.67 2.57 74.64

15:00~15:30 놀이 수면 TV 시청 기타이동

낮잠, 졸음

생활용품

관련

직접쇼핑

간식과

음료

그 외 집

밖의

레저활동

통학 및

학습관련

이동

드라이브

, 소풍관광 및

구경

30.51 7.91 6.86 5.82 5.43 4.77 4.48 3.34 3.24 2.57 74.9315:30~16:

00 놀이 TV 시청 수면 기타이동낮잠, 졸음

생활용품

관련

직접쇼핑

간식과

음료

그 외 집

밖의

레저활동

독서

통학 및

학습관련

이동

32.60 7.44 7.05 5.62 5.34 4.77 4.58 3.05 2.96 2.67 76.07

16:00~16:30 놀이 TV 시청 기타이동 수면

생활용품

관련

직접쇼핑

낮잠, 졸음

간식과

음료독서

그 외 집

밖의

레저활동

학교외

에서의

스스로

학습

34.89 8.39 6.01 5.43 4.86 4.77 3.43 3.05 2.86 2.57 76.2616:30~17:

00 놀이 TV 시청 기타이동 수면낮잠, 졸음

생활용품

관련

직접쇼핑

개인위생가족과의

식사

컴퓨터

게임

통학 및

학습관련

이동

36.13 11.73 5.82 4.19 4.10 3.91 3.81 2.86 2.76 2.57 77.8817:00~17:

30 놀이 TV 시청 기타이동가족과의

식사수면 개인위생

생활용품

관련

직접쇼핑

독서컴퓨터

게임

통학 및

학습관련

이동

34.22 16.11 5.91 5.82 4.67 4.00 3.15 3.15 2.48 2.48 81.9817:30~18:

00 놀이 TV 시청 가족과의

식사기타이동 수면 개인위생

생활용품

관련

직접쇼핑

독서

통학 및

학습관련

이동

아무것도

안하고쉼

31.27 18.21 14.59 4.67 4.29 3.72 2.57 2.19 2.19 1.91 85.61

오후

(밤)

18:00~18:30

가족과의

식사놀이 TV 시청 기타이동 개인위생 수면

아무것도

안하고쉼

생활용품

관련

직접쇼핑

독서

통학 및

학습관련

이동

34.22 22.59 15.73 4.29 3.91 2.96 2.10 1.81 1.53 1.33 90.4718:30~19:

00가족과의


컴퓨터

게임

아무것도

안하고쉼수면

걷기,산책

독서

31.94 20.59 18.11 4.29 3.62 2.76 2.57 2.00 1.81 1.72 89.42

19:00~19:30

가족과의


컴퓨터

게임수면 독서

걷기,산책

학교외

에서의

스스로

학습

27.17 23.93 19.07 4.77 4.00 2.96 2.57 2.38 2.10 1.53 90.47

19:30~20:00 놀이 TV 시청 가족과의

식사개인위생 독서 수면 기타이동

아무것도

안하고쉼

컴퓨터

게임

학교외

에서의

스스로

학습

28.41 19.54 15.54 7.15 4.10 3.91 2.96 2.86 2.57 2.48 89.51

- 95 -

오전/오후


오후

(밤)

20:00~20:30 놀이 TV 시청 개인위생

가족과의

식사수면 독서

학교외

에서의

스스로

학습

컴퓨터

게임기타이동

아무것도

안하고쉼

28.12 18.78 11.63 6.96 6.86 5.53 3.05 2.86 2.76 1.91 88.47

20:30~21:00 놀이 TV 시청 수면 개인위생 독서

학교외

에서의

스스로

학습

가족과의

식사

컴퓨터

게임

아무것도

안하고쉼

학교외

에서의

기타학습

관련행동

26.41 17.83 14.39 10.30 8.96 2.86 2.76 2.67 2.29 2.10 90.56

21:00~21:30 수면 놀이 TV 시청 개인위생 독서

컴퓨터

게임

학교외

에서의

스스로

학습

아무것도

안하고쉼기타이동

통학 및

학습관련

이동

37.18 20.11 13.25 7.91 7.53 2.48 1.91 1.62 1.24 1.14 94.38


컴퓨터

게임

학교외

에서의

기타학습

관련행동

학교외

에서의

스스로

학습

아무것도

안하고쉼

가족과의

식사

56.82 12.30 10.01 6.77 4.39 2.10 1.24 0.95 0.95 0.86 96.38


컴퓨터

게임

아무것도

안하고

쉼

가족과의

식사

학교외

에서의

스스로

학습

간식과

음료

79.12 5.91 4.86 3.62 1.33 1.33 0.86 0.48 0.38 0.29 98.19

22:30~23:00 수면 놀이 개인위생 TV 시청 독서

가족과의

식사

컴퓨터

게임

아무것도

안하고쉼

학교외

에서의

스스로

학습

모유또는

분유수유

90.28 2.48 1.62 1.53 0.86 0.48 0.48 0.48 0.38 0.29 98.86

23:00~23:30 수면 놀이 개인위생 TV 시청 가족과의

식사독서

아무것도

안하고쉼

통학 및

학습관련

이동

학교외

에서의

스스로

학습

학교외

에서의

기타학습

관련행동

96.47 0.86 0.67 0.57 0.38 0.19 0.19 0.19 0.10 0.10 99.71

23:30~24:00 수면 놀이 TV 시청 가족과의

식사개인위생

학교외

에서의

스스로

학습

인터넷

정보검색독서

스마트폰

사용(게임 등)

통학 및

학습관련

이동

98.38 0.57 0.29 0.19 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 100

- 96 -

(3) 실내환경 중 기타 건물 재실 빈도

어린이들이 평일과 주말 실내환경 중 기타건물에 머무르는 빈도를 각각 표 4-39와 표

4-40에 나타내었다. 평일의 경우 13시 30분부터 여러 종류의 학원에 있는 빈도가 급증하였으

며 오후 8시 30분까지 학원에 재실하고 있는 빈도가 가장 많았다. 오후 3시부터 오후 6시 사

이에 놀이터에 있는 어린이의 빈도가 증가하였다. 주말의 경우 오전 08시부터 교회에 있는 어린이의 빈도가 급증하며 오후 2시 30분까지 교

외에 재실하고 있는 빈도가 가장 많았다. 오후 12시에서 오후 2시 30분 사이에는 식당 재실빈

도가 증가하였으며 오후 5시30분에서 오후 8시 사이에 식당 재실빈도가 증가하였다. 마트의

경우 다양한 시간대에 걸쳐 재실빈도가 퍼져있었다. 어린이들이 기타 건물에 머무는 장소는

대체적으로 교회, 마트, 식당, 영화관, 백화점, 친가 혹은 외가와 같은 친지방문, 수영장, 놀이

터 등으로 이루어져 있었다.

- 97 -

오전/오후 시간 기타장소(평일) 합계

오전(밤)

00:00~00:30

외할아버지

휴가로인해팬션

　　　　　　　　　

　 0.1 0.1 　　　　　　　　 0.1900:30~01:00

외할아버지 팬션 　　　　　　　　　

　 0.1 0.1 　　　　　　　　 0.1901:00~01:30

외할아버지 팬션 　　　　　　　　　

　 0.1 0.1 　　　　　　　　 0.1901:30~02:00

외할아버지

팬션 　　　　　　　　　

　 0.1 0.1 　　　　　　　　 0.1902:00~02:30

외할아버지

팬션 　　　　　　　　　

　 0.1 0.1 　　　　　　　　 0.1902:30~03:00

외할아버지 팬션 　　　　　　　　　

　 0.1 0.1 　　　　　　　　 0.1903:00~03:30

외할아버지 팬션 　　　　　　　　　

　 0.1 0.1 　　　　　　　　 0.1903:30~04:00

외할아버지 팬션 　　　　　　　　　

　 0.1 0.1 　　　　　　　　 0.1904:00~04:30

외할아버지 팬션 　　　　　　　　　

　 0.1 0.1 　　　　　　　　 0.1904:30~05:00

외할아버지 팬션 　　　　　　　　　

　 0.1 0.1 　　　　　　　　 0.1905:00~05:30

외할아버지 팬션 　　　　　　　　　

　 0.1 0.1 　　　　　　　　 0.1905:30~06:00

외할아버지 팬션 　　　　　　　　　

　 0.1 0.1 　　　　　　　　 0.19

오전

(낮)　

06:00~06:30

외할아버지 팬션 　　　　　　　　　

　 0.1 0.1 　　　　　　　　 0.1906:30~07:00

외할아버지 팬션 할머니집 　　　　　　　　

　 0.1 0.1 0.1 　　　　　　　 0.2907:00~07:30

외할아버지

장례식장 팬션 할머니집 　　　　　　　

　 0.1 0.1 0.1 0.1 　　　　　　 0.38

표 4-39. 실내환경 중 어린이의 평일 기타건물 재실빈도

- 98 -


오전

(낮)

07:30~08:00 할머니집 외가집 외할아버

지 팬션 학교건물 　　　　　　

　 0.19 0.1 0.1 0.1 0.1 　　　　　 0.5708:00~08:30 할머니집 내발산동 동천

야외풀장 마당 버스 보행도로 승천원 아빠 차 외할아버지 자가용 　

　 0.19 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 1.0508:30~09:00 할머니집 학교 길거리 도로 동천

야외풀장 마당 문방구 승천원 엄마직장

외할아버지 　

　 0.29 0.19 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 1.2409:00~09:30 유치원 학교 할머니집 병원 승천원 아빠사무

실아파트단지

아파트놀이터

외할아버지

유치원차량

　

　 0.19 0.19 0.19 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 1.2409:30~10:00 유치원 학교 어린이집 문화센터 병원 병원안

아빠사무실

아파트단지내 어린이집

엄마의사무실 　

　 0.19 0.19 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 1.1410:00~10:30 놀이터 병원 유치원 이마트 학교 공원

롯데마트문화센터 마당 마트 문화센터 　

　 0.29 0.29 0.19 0.19 0.19 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 1.6210:30~11:00 어린이집 유치원 이마트 학교

공도어린이도서관

공원 대형마트 롯데마트문화센터

마트 마트안놀이시설

　

　 0.19 0.19 0.19 0.19 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 1.3311:00~11:30 어린이집 유치원 학교 학원


대형마트 롯데마트 마트 마트안놀이시설

문화센터 　

　 0.19 0.19 0.19 0.19 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 1.3311:30~12:00 어린이집 유치원 학교 학원


도로 롯데마트

백화점문화센터

병원 사무실 　

　 0.19 0.19 0.19 0.19 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 1.33

오후(낮)

12:00~12:30 급식실 식당 어린이집 유치원 학교

TOP마트


롯데마트 롯데몰 문화센터 　

　 0.29 0.29 0.19 0.19 0.19 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 1.6212:30~13:00 놀이터 식당 어린이집 유치원 학원

TOP마트


급식실 길거리 대형마트놀이방 　

　 0.19 0.19 0.19 0.19 0.19 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 1.4313:00~13:30 학원 놀이터 식당 마트 백화점 어린이집 유치원 피아노

학원 학교TOP마트

　

　 0.57 0.29 0.29 0.19 0.19 0.19 0.19 0.19 0.19 0.1 2.3813:30~14:00 학원 태권도

학원피아노학원 공부방 마트 식당 놀이터 눈높이

센터 어린이집 유치원 　

　 4.67 0.48 0.48 0.29 0.29 0.29 0.19 0.19 0.19 0.19 7.2414:00~14:30 학원 피아노

학원영어학원 마트 태권도

학원공부방 식당 태권도 태권도장 놀이터 　

　 5.43 0.76 0.48 0.38 0.38 0.29 0.29 0.29 0.29 0.19 8.77

- 99 -


오후

(낮)

14:30~15:00 학원 피아노

학원 영어학원 태권도학원 미술학원 태권도장 공부방 도장 마트 컴퓨터

학원 　

　 5.82 0.95 0.67 0.57 0.38 0.38 0.29 0.29 0.29 0.29 9.9115:00~15:30 학원 피아노

학원 영어학원 놀이터 태권도장 태권도학원 태권도 상가건물 컴퓨터

학원 공부방 　

　 6.86 1.43 0.67 0.57 0.57 0.57 0.48 0.38 0.38 0.29 12.215:30~16:00 학원 피아노학

원 영어학원 놀이터 미술학원 태권도학원 마트 태권도 태권도장 공부방 　

　 7.63 1.14 1.05 0.67 0.57 0.57 0.48 0.48 0.48 0.29 13.3516:00~16:30 학원 놀이터 태권도장 미술학원 마트

태권도학원

피아노학원 영어학원 상가건물 공부방 　

　 6.39 1.24 0.86 0.76 0.67 0.67 0.67 0.48 0.38 0.29 12.3916:30~17:00 학원 놀이터 미술학원 태권도장 피아노

학원 마트 영어학원 태권도 태권도학원 공부방 　

　 5.91 1.33 0.86 0.86 0.57 0.48 0.48 0.48 0.48 0.29 11.7317:00~17:30 학원 놀이터 영어학원 미술학원 태권도장 태권도

학원 태권도 할머니집 공원 피아노 　

　 3.72 1.91 0.86 0.57 0.57 0.57 0.48 0.48 0.38 0.38 9.9117:30~18:00 학원 놀이터 태권도장 영어학원

피아노학원

태권도학원 할머니집 공원 미술학원 수영장 　

　 2.57 2 0.57 0.48 0.48 0.38 0.38 0.29 0.29 0.29 7.7218:00~18:30 학원 놀이터

피아노학원 할머니집 공원 미술학원 백화점 병원 태권도 pc 　

　 1.91 1.33 0.38 0.29 0.19 0.19 0.19 0.19 0.19 0.1 4.96

오후(밤)

18:30~19:00 학원 놀이터 공원 마트 백화점 병원 식당 할머니집 PC방 거리 　

　 1.14 0.48 0.38 0.29 0.19 0.19 0.19 0.19 0.1 0.1 3.2419:00~19:30 학원 놀이터 공원 병원 식당 할머니댁 PC방 교회 남항진

다리놀이터및 마당 　

　 0.48 0.29 0.19 0.19 0.19 0.19 0.1 0.1 0.1 0.1 1.9119:30~20:00 학원 공원 식당 교회 대형마트 대형마트

주변 동네마트 동네산책 마트 부모님댁 　

　 0.38 0.19 0.19 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 1.4320:00~20:30 학원 마트 식당 음식점 공원 공터 교회 근린

공원대형마트

주변 동네마트 　

　 0.38 0.29 0.19 0.19 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 1.6220:30~21:00 학원 마트 식당 음식점 공원 교회 놀이터 동네

마트 부모님댁 여행지숙소 　

　 0.38 0.29 0.19 0.19 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 1.6221:00~21:30 공원 식당 마트 부모님댁 여행지

숙소외할아버

지 음식점 차안 친척집 큰집 　

　 0.19 0.19 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 1.1421:30~22:00 부모님댁 식당 여행지

숙소외할아버

지 친척집 호텔 홈플러스 　　　　

　 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 　　　 0.67

- 100 -


오후

(밤)

22:00~22:30 야외 여행지숙

소

외할아버지 친척집 호텔 　　　　　　

　 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 　　　　　 0.4822:30~23:00 독서실 여행지

숙소외할아버

지 친척집 호텔 　　　　　　

　 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 　　　　　 0.4823:00~23:30 독서실 여행지

숙소외할아버

지 친척집 호텔 　　　　　　

　 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 　　　　　 0.4823:30~24:00 독서실

여행지숙소

외할아버지 친척집 호텔 　　　　　　

　 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 　　　　　 0.48

- 101 -

오전/오후

시간 기타장소(주말) 합계

오전

(밤)

00:00~00:30 외가 펜션 고모집 리조트

어린이

전도협회

교육원

오도산

휴양림

외할머니

댁

우리중앙

교회친가 친구집

0.19 0.19 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 1.1400:30~01:00 외가 펜션 고모집 리조트

어린이

전도협회

교육원

오도산

휴양림

외할머니

댁

우리중앙


0.19 0.19 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 1.1401:00~01:30 외가 펜션 고모집 리조트

어린이

전도협회

교육원

오도산

휴양림

외할머니

댁

우리중앙


0.19 0.19 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 1.1401:30~02:00 외가 펜션 고모집 리조트

어린이

전도협회

교육원

오도산

휴양림

외할머니

댁

우리중앙


0.19 0.19 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 1.1402:00~02:30 외가 펜션 고모집 리조트

어린이

전도협회

교육원

오도산

휴양림

외할머니

댁

우리중앙


0.19 0.19 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 1.1402:30~03:00 외가 펜션 고모집 리조트

어린이

전도협회

교육원

오도산

휴양림

외할머니

댁

우리중앙


0.19 0.19 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 1.1403:00~03:30 외가 펜션 고모집 리조트

어린이

전도협회

교육원

오도산

휴양림

외할머니

댁

우리중앙


0.19 0.19 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 1.1403:30~04:00 외가 펜션 고모집 리조트

어린이

전도협회

교육원

오도산

휴양림

외할머니

댁

우리중앙


0.19 0.19 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 1.1404:00~04:30 외가 펜션 고모집 리조트

어린이

전도협회

교육원

오도산

휴양림

외할머니

댁

우리중앙


0.19 0.19 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 1.1404:30~05:00 외가 펜션 고모집 리조트

어린이

전도협회

교육원

오도산

휴양림

외할머니

댁

우리중앙


0.19 0.19 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 1.1405:00~05:30 외가 펜션 고모집 리조트

어린이

전도협회

교육원

오도산

휴양림

외할머니

댁

우리중앙


0.19 0.19 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 1.1405:30~06:00 외가 펜션 고모집 리조트

어린이

전도협회

교육원

오도산

휴양림

외할머니

댁

우리중앙


0.19 0.19 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 1.14

오전

(낮)


어린이

전도협회

교육원

오도산

휴양림

외할머니

댁

우리중앙


0.19 0.19 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 1.1406:30~07:00 외가 펜션 고모집 리조트

어린이

전도협회

교육원

오도산

휴양림

외할머니

댁

우리중앙


0.19 0.19 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 1.14

표 4-40. 실내환경 중 어린이의 주말 기타건물 재실빈도

- 102 -

오전/오후


오전

(낮)


어린이

전도협회

교육원

오도산

휴양림

외할머니

댁

우리중앙

교회운동장 친가

0.19 0.19 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 1.1407:30~08:00 외가 고모집 리조트 식당

어린이

전도협회

교육원

오도산

휴양림외가집

외할머니

댁

우리중앙

교회운동장

0.19 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 1.0508:00~08:30 교회 외가 할머니집

교회가는

중리조트 문화회관 산 시골집 식당 아동센터

0.38 0.19 0.19 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 1.4308:30~09:00 교회 외가 펜션 할머니댁 할머니집 리조트 문화회관 병원 숲속 시골집

1.81 0.19 0.19 0.19 0.19 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 3.0509:00~09:30 교회 병원 할머니집 공원 영화관 외가 가게 거제도 고속도로 공터

3.72 0.29 0.29 0.19 0.19 0.19 0.10 0.10 0.10 0.10 5.2409:30~10:00 교회 공원 영화관 극장

기장

복지관병원 수영장 외가 운동장 차안

4.48 0.38 0.38 0.19 0.19 0.19 0.19 0.19 0.19 0.19 6.5810:00~10:30 교회 영화관 수영장 마트 할머니집 공원 목욕탕 병원 성당 극장

5.82 0.76 0.57 0.48 0.48 0.38 0.38 0.38 0.38 0.29 9.9110:30~11:00 교회 영화관 마트 수영장 공원 놀이터 목욕탕 성당 문화센터 할머니집

7.15 0.95 0.86 0.76 0.67 0.48 0.48 0.48 0.38 0.38 12.5811:00~11:30 교회 마트 공원 영화관 수영장 할머니집 극장 놀이터 성당 이마트

8.58 1.33 0.86 0.86 0.76 0.57 0.48 0.48 0.48 0.48 14.8711:30~12:00 교회 마트 공원 영화관 수영장 할머니집 놀이터 식당 극장 이마트

8.39 1.24 0.76 0.76 0.67 0.67 0.57 0.57 0.38 0.38 14.39

오후

(낮)

12:00~12:30 교회 식당 마트 수영장 할머니집 놀이터 영화관 음식점 공원 백화점

7.82 2.29 0.76 0.76 0.67 0.48 0.48 0.48 0.38 0.38 14.4912:30~13:00 교회 식당 놀이터 마트 할머니집 수영장 음식점 이마트 공원 놀이동산

5.53 3.15 0.86 0.86 0.86 0.67 0.57 0.57 0.38 0.38 13.8213:00~13:30 교회 식당 놀이터 마트 할머니집 수영장 공원 백화점 도서관 이마트

3.62 3.15 1.43 1.05 1.05 0.95 0.76 0.67 0.48 0.48 13.6313:30~14:00 교회 식당 놀이터 마트 공원 백화점 수영장 할머니집 도서관 학원

3.24 2.29 1.24 1.14 0.95 0.86 0.86 0.86 0.67 0.57 12.6814:00~14:30 교회 놀이터 식당 공원 마트 백화점 영화관 수영장 할머니댁 할머니집

2.96 1.53 1.43 1.33 1.33 0.86 0.76 0.67 0.67 0.67 12.20

- 103 -

오전/오후


오후

(낮)

14:30~15:00 교회 마트 공원 놀이터 식당 영화관 도서관 할머니집 백화점 학원

2.67 1.81 1.24 1.05 1.05 0.95 0.76 0.76 0.67 0.57 11.5315:00~15:30 마트 교회 놀이터 공원 도서관 영화관 극장 쇼핑몰 식당 할머니집

1.81 1.53 1.24 1.14 0.95 0.86 0.57 0.57 0.57 0.57 9.8215:30~16:00 마트 놀이터 교회 공원 도서관 영화관 이마트 수영장 학원 할머니집

1.72 1.33 1.24 1.05 0.86 0.67 0.57 0.48 0.48 0.48 8.8716:00~16:30 놀이터 마트 교회 할머니댁 도서관 학원 공원 백화점 이마트 할머니집

1.72 1.62 0.86 0.86 0.67 0.57 0.48 0.48 0.48 0.48 8.2016:30~17:00 마트 놀이터 백화점 공원 교회 할머니댁 도서관 학원 할머니집 영화관

1.72 1.53 0.76 0.67 0.57 0.57 0.48 0.48 0.48 0.38 7.6317:00~17:30 놀이터 마트 공원 백화점 할머니집 식당 차안 교회 야외 외가

1.53 1.24 0.57 0.57 0.57 0.48 0.48 0.38 0.38 0.38 6.5817:30~18:00 식당 놀이터 마트 음식점 백화점 할머니집 교회 야외 외가 외가집

1.05 0.95 0.86 0.76 0.57 0.57 0.38 0.38 0.38 0.38 6.2918:00~18:30 식당 음식점 할머니집 교회 마트 놀이터 야외 외가 할머니댁 백화점

2.96 0.95 0.67 0.57 0.57 0.48 0.38 0.38 0.38 0.29 7.63

오후

(밤)

18:30~19:00 식당 음식점 할머니집 교회 할머니댁 대형마트 야외 외가 외가집 운동장

3.24 0.95 0.76 0.67 0.67 0.29 0.29 0.29 0.29 0.29 7.7219:00~19:30 식당 교회 할머니댁 음식점 할머니집 외가집 운동장 공원 도로 마트

2.48 0.67 0.57 0.48 0.48 0.29 0.29 0.19 0.19 0.19 5.8219:30~20:00 식당 교회 할머니댁 마트 음식점 할머니집 놀이터 도로 외가 외가집

1.91 0.76 0.57 0.38 0.38 0.29 0.19 0.19 0.19 0.19 5.0520:00~20:30 식당 마트 교회 할머니댁 음식점 놀이터 외가 외가집 외갓집 차안

1.05 0.57 0.48 0.48 0.29 0.19 0.19 0.19 0.19 0.19 3.8120:30~21:00 마트 식당 할머니댁 교회 귀가 외갓집 팬션 거제도 고속도로 공원

0.38 0.38 0.38 0.29 0.19 0.19 0.19 0.10 0.10 0.10 2.2921:00~21:30 할머니댁 공원 도로 외갓집 팬션 갈비짱 거제도 교회 귀가 극장

0.38 0.19 0.19 0.19 0.19 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 1.6221:30~22:00 할머니댁 외갓집 팬션 갈비짱 거제도 공원 교회 귀가 극장 놀이공원

0.38 0.19 0.19 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 1.43

- 104 -

오전/오후


오후

(밤)

22:00~22:30 할머니댁 외갓집 펜션 갈비집 거제도 공원 교회 극장 놀이공원 리조트

0.29 0.19 0.19 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 1.3322:30~23:00 할머니댁 외갓집 팬션 거제도 고모집 교회 극장 독서실 리조트 민박집

0.29 0.19 0.19 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 1.3323:00~23:30 할머니댁 외갓집 펜션 거제도 고모집 교회 독서실 리조트 민박집 삼촌집

0.29 0.19 0.19 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 1.3323:30~24:00 할머니댁 외갓집 펜션 거제도 고모집 교회 독서실 리조트 민박집 삼촌집

0.29 0.19 0.19 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 1.33

- 105 -

4. 어린이의 호흡률

가. 실험 참가자의 연령 및 인원

본 연구의 호흡률 측정 대상 어린이는 만 5세에서 만 10세에 해당하는 유치원생 및 초등

학교 1학년에서 4학년 어린이로 총 71명 이었으며, 이 중 3명이 측정 오류로 제외되어 최종

68명이였다. 어린이 68명은 안정시, 걷기(Step1), 빠르게 걷기(Step2)에 모두 참여하여 호흡률

이 측정되었다.

표 4-41. 본 연구 참여자 연령 및 인원수

학력 나이 인원수(명)

유치원만 5세 11(남5, 여6)만 6세 11(남4, 여7)

초등 1 만 7세 12(남6, 여6)초등 2 만 8세 12(남6, 여6)초등 3 만 9세 11(남5, 여6)초등 4 만 10세 12(남6, 여6)

합계 68

- 106 -

나. 실험 참가자의 신장 및 체중

실험에 참가한 어린이들의 신장 및 체중은 각 연령에 따라 유의하게 증가하였다(p<0.05).

그림 4-11. 어린이 연령별 신장 그림 4-12. 어린이 연령별 체중

a vs. 5세, b vs. 6세, c vs. 7세, d vs. 8세, e vs. 9세. a vs. 5세, b vs. 6세, c vs. 7세, d vs. 8세, e vs. a, b, c, d, e; p<.05 9세. a, b, c, d, e; p<.05

- 107 -

다. 호흡률 평가

(1) 호흡수(RF(beats/min)) 분당 호흡수에 있어서는 각 연령대에서 안정시에 비해 step1, step2 운동부하 속도에서 모

두 유의하게 증가하였다. 그리고 만 7세와 8세에서는 step1에 비해 step2에서 유의하게 증가

하였다. 6세에서 5세에 비해 안정시 분당호흡수가 증가하였으며, 9세와 10세에서는 6세에 비

해 유의하게 감소하였다.

그림 4-13. 분당 호흡 수

* vs. Rest, # vs. step 1, a vs. 5세, b vs. 6세, c vs. 7세, d vs. 8세, e vs. 9세 *, #, a, b, d; p<.05

- 108 -

(2) 호흡률

참여자 총 68명의 호흡률을 남자 어린이와 여자 어린이로 구분하여 표 4-42에 나타내었다. 또한 체중을 고려한 호흡률을 함께 제시하였다. 호흡률의 측정단위는 mL/min 이었고, 단위환

산을 통해 m3/hr로 나타내었다. 만 5세-만 10세 남자 32명의 안정시 평균 호흡률은 0.48±0.10 m3/hr 이었으며, 여자는 0.41±0.06 m3/hr 이었다. 남자 어린이 호흡률에서 Step1 및 Step2의호흡률은 각각 평균 0.80±0.14 m3/hr 및 0.93±0.17 m3/hr 이었다. 반면 여자 어린이들은 남자

어린이에 비해 유의하게 낮은 값을 나타내었다(p<0.001). 안정시, Step1, Step2를 평균한 값은

남자 어린이와 여자 어린이에서 각각 0.74±0.23 m3/hr와 0.65±0.22 m3/hr 이었으며, 유의한

차이를 나타내었다(p<0.05). 한편 Step1과 Step2 때는 안정시에 비해 남자 및 여자 어린이들

모두 호흡률이 유의하게 증가하였다.

표 4-42. 안정시, Step1 및 Step2의 호흡률(m3/hr 및 m3/hr-kg)

구분 N M±S.D. Range95%


Unadjusted body

weight(m3/hr)

남자

어린이

안정시 32 0.48±0.10 0.28-0.68 0.44 0.510.000Step1 32 0.80±0.14 0.56-1.10 0.75 0.84

Step2 32 0.93±0.17 0.71-1.35 0.87 0.99Sub-total 0.74±0.23 0.28-1.35 0.69 0.78

여자

어린이

안정시 36 0.41±0.06 0.30-0.53 0.39 0.430.000Step1 36 0.71±0.15 0.50-1.06 0.66 0.77

Step2 36 0.82±0.18 0.54-1.25 0.76 0.88Sub-total 0.65±0.22 0.30-1.25 0.61 0.69

Total 0.69±0.23 0.28-1.35 0.66 0.72

Adjusted body

weight(m3/hr-kg)

남자

어린이

안정시 32 0.018±0.006 0.009-0.035 0.016 0.0200.000Step1 32 0.030±0.006 0.018-0.049 0.028 0.032

Step2 32 0.035±0.006 0.023-0.055 0.032 0.037Sub-total 0.028±0.009 0.009-0.055 0.026 0.029

여자

어린이

안정시 36 0.018±0.005 0.010-0.031 0.016 0.0200.000Step1 36 0.030±0.006 0.019-0.044 0.028 0.033

Step2 36 0.035±0.006 0.022-0.047 0.033 0.037Sub-total 0.028±0.009 0.010-0.047 0.026 0.029

Total 0.028±0.009 0.009-0.055 0.026 0.029

- 109 -

참여자를 연령별로 구분하여 분석한 결과를 표 4-43에 나타내었다. 안정시, Step1, Step2에서 연령 증가에 따라 호흡률의 증가를 예상하였으나 전체적으로 비슷한 값을 나타내었다. 여자 어린이의 Step1과 Step2에서 만 5세와 만 10세에서만 유의한 차이를 나타내었다. 이것은

각 연령별로 참여자가 적었기 때문으로 판단하며, 또한 비슷한 연령대를 고려할 때 실제 비슷

한 호흡률을 나타내었을 것으로 생각한다. 한편 Arcus-Arth와 Blaisdell(2007)이 보고한 미국

결과와 비교하였을 때(호흡률 단위를 m3/day로 변환), 본 연구 참여자의 호흡률은 상대적으로

적었으며 대략 80% 정도를 나타내었다. 남자 어린이와 여자 어린이에서 연령에 따른 호흡률의 회귀분석을 하여 그림 4-14에 나타

내었다. 이미 언급했듯이 남자와 여자 모두에서 안정시, Step1, Step2의 호흡률은 증가하였다. 안정시 남자와 여자 어린이들은 연령이 증가함에 따라 호흡률은 비슷한 수준을 나타내었다. 반면 남자는 Step2에서 연령이 증가함에 따라 유의하게 호흡률이 증가하였고, 여자는 Step1과Step2에서 연령이 증가함에 따라 유의하게 호흡률이 증가하였다. 한편 호흡률을 체중으로 나누어 표현(m3/hr-kg)할 때는 기존 보고된 결과와 같이 연령이

증가함에 따라 유의하게 감소하는 경향을 나타내었다(EPA, 2006). 그리고 안정시, Step1, Step2 모두 연령이 증가함에 따라 유의하게 감소하는 경향을 나타내었다. 남자 어린이와 여자

어린이에서 연령에 따른 체중으로 보정한 호흡률의 회귀분석을 하여 그림 4-15에 나타내었다. 안정시, Step1, Step2에서 연령이 증가함에 따라 체중으로 보정한 호흡률은 유의하게 감소하

는 경향을 나타내었다. 참여자를 군집으로 구분하여 호흡률(m3/day-kg)을 분석하였다. 참여자 중 만 5세-만 6세(어린이집 군집)와 만 7세-만 10세(초등학생)으로 구분할 때, 종합적으로는 어린이집 군집보다 초

등학생 군집의 호흡률이 낮음을 나타내었다(표 4-49). 그리고 미국 EPA(2006)의 결과와 비교

할 때 상대적으로 호흡률이 낮았다.

- 110 -

표 4-43. 연령에 따른 안정시, Step1, Step2의 호흡률(m3/hr) (남자)

남자 연령 N Mean S.D.95%

Confi. interval 최소값 최대값 pLower Upper

안정시

5 5 0.50 0.15 0.31 0.69 0.32 0.67 0.515

6 4 0.46 0.06 0.39 0.53 0.42 0.56 7 6 0.46 0.05 0.40 0.51 0.37 0.52 8 6 0.47 0.08 0.38 0.55 0.35 0.58 9 5 0.55 0.11 0.41 0.69 0.43 0.68 10 6 0.44 0.11 0.33 0.55 0.28 0.57 합계 32 0.48 0.10 0.44 0.51 0.28 0.68

0.736Step1

5 5 0.77 0.17 0.57 0.98 0.56 1.01 6 4 0.73 0.10 0.60 0.85 0.65 0.89 7 6 0.77 0.12 0.64 0.90 0.60 0.96 8 6 0.84 0.08 0.76 0.92 0.76 0.94 9 5 0.83 0.08 0.73 0.93 0.76 0.93 10 6 0.83 0.22 0.59 1.06 0.61 1.10 합계 32 0.80 0.14 0.75 0.84 0.56 1.10

Step2

5 5 0.86 0.16 0.67 1.06 0.71 1.12

0.2636 4 0.81 0.06 0.73 0.89 0.76 0.91 7 6 0.91 0.18 0.72 1.09 0.72 1.19 8 6 0.99 0.10 0.89 1.09 0.86 1.09 9 5 0.98 0.10 0.86 1.10 0.83 1.07 10 6 1.03 0.26 0.75 1.30 0.75 1.35 합계 32 0.93 0.17 0.87 0.99 0.71 1.35

- 111 -

표 4-44. 연령에 따른 안정시, Step1, Step2의 호흡률(m3/hr) (여자)

여자 연령 N Mean S.D.95%


안정시

5 6 0.40 0.06 0.34 0.45 0.30 0.47 0.869

6 7 0.42 0.06 0.37 0.48 0.35 0.50 7 6 0.39 0.03 0.36 0.42 0.36 0.43 8 6 0.41 0.06 0.35 0.48 0.34 0.52 9 6 0.41 0.06 0.35 0.48 0.34 0.49 10 5 0.43 0.08 0.33 0.54 0.33 0.53 합계 36 0.41 0.06 0.39 0.43 0.30 0.53

0.018- a-b: 0.008Step1

5a) 6 0.58 0.08 0.50 0.66 0.51 0.69 6 7 0.69 0.10 0.60 0.78 0.58 0.87 7 6 0.67 0.10 0.56 0.78 0.50 0.77 8 6 0.78 0.17 0.60 0.96 0.50 0.96 9 6 0.71 0.14 0.56 0.86 0.57 0.89

10b) 5 0.89 0.19 0.65 1.12 0.60 1.06 합계 36 0.71 0.15 0.66 0.77 0.50 1.06

Step2

5a) 6 0.65 0.10 0.55 0.76 0.54 0.80 0.007

- a-b: 0.003

6 7 0.77 0.06 0.71 0.83 0.69 0.87 7 6 0.78 0.11 0.67 0.90 0.60 0.92 8 6 0.90 0.18 0.70 1.09 0.65 1.14 9 6 0.83 0.16 0.67 1.00 0.66 1.04

10b) 5 1.03 0.25 0.72 1.35 0.67 1.25 합계 36 0.82 0.18 0.76 0.88 0.54 1.25

표 4-45. 본 연구와 국외(미국) 호흡률 비교(m3/day)

연령본 연구

Arcus-Arth study (2007)(US)

N Mean±SEM N Mean±SEM5 11 10.62±0.85 790 12.07±0.13 6 11 10.56±0.41 525 12.25±0.18 7 12 10.22±0.37 270 12.86±0.21 8 12 10.59±0.51 253 13.05±0.25 9 11 11.40±0.80 271 14.93±0.27 10 11 10.47±0.68 234 15.37±0.35 합계 68 10.64±0.25 2343 13.42

*SEM: Standard Error of Mean

- 112 -

표 4-46. 연령에 따른 안정시, Step1, Step2의 호흡률(m3/hr-kg) (남자)

남자 연령 N Mean S.D.95%


안정시

5 ⒜ 5 0.024 0.009 0.013 0.036 0.012 0.035 0.008

- a~f: 0.0026 ⒝ 4 0.020 0.004 0.015 0.025 0.017 0.027 7 ⒞ 6 0.019 0.004 0.014 0.023 0.014 0.024 8 ⒟ 6 0.018 0.004 0.014 0.022 0.012 0.023 9 ⒠ 5 0.018 0.004 0.014 0.023 0.014 0.022 10 ⒡ 6 0.012 0.002 0.010 0.014 0.009 0.014 합계 32 0.018 0.006 0.016 0.020 0.009 0.035

0.000- a-e: 0.035- a-f: 0.000- b-f: 0.022- c-f: 0.018- d-f: 0.014

Step1

5 ⒜ 5 0.037 0.007 0.028 0.046 0.030 0.049 6 ⒝ 4 0.031 0.006 0.024 0.039 0.027 0.042 7 ⒞ 6 0.031 0.003 0.028 0.035 0.026 0.036 8 ⒟ 6 0.032 0.003 0.028 0.035 0.027 0.035 9 ⒠ 5 0.027 0.005 0.021 0.034 0.021 0.035 10 ⒡ 6 0.022 0.002 0.019 0.024 0.018 0.024 합계 32 0.030 0.006 0.028 0.032 0.018 0.049

Step2

5 ⒜ 5 0.042 0.008 0.032 0.051 0.034 0.055 0.002- a-e: 0.001

- c-f: 0.047- d-f: 0.028

6 ⒝ 4 0.035 0.005 0.029 0.042 0.031 0.044 7 ⒞ 6 0.036 0.002 0.034 0.039 0.032 0.039 8 ⒟ 6 0.037 0.003 0.033 0.040 0.033 0.042 9 ⒠ 5 0.032 0.007 0.023 0.041 0.024 0.043 10 ⒡ 6 0.027 0.002 0.025 0.030 0.023 0.029 합계 32 0.035 0.006 0.032 0.037 0.023 0.055

- 113 -

표 4-47. 연령에 따른 안정시, Step1, Step2의 호흡률(m3/hr-kg) (여자)

여자 연령 N Mean S.D.95%


안정시

5 ⒜ 6 0.023 0.005 0.018 0.028 0.018 0.031 0.000- a-d: 0.021- a-e: 0.001- a-f: 0.002- b-d: 0.012- b-e: 0.001- b-f: 0.001

6 ⒝ 7 0.023 0.005 0.019 0.027 0.016 0.028 7 ⒞ 6 0.018 0.002 0.015 0.020 0.015 0.021 8 ⒟ 6 0.016 0.004 0.012 0.020 0.010 0.021 9 ⒠ 6 0.014 0.002 0.012 0.016 0.011 0.016 10 ⒡ 5 0.014 0.002 0.012 0.015 0.012 0.016 합계 36 0.018 0.005 0.016 0.020 0.010 0.031

0.002- b-e: 0.001- b-f: 0.027Step1

5 ⒜ 6 0.033 0.003 0.030 0.036 0.030 0.036 6 ⒝ 7 0.037 0.007 0.031 0.044 0.027 0.044 7 ⒞ 6 0.029 0.004 0.025 0.033 0.024 0.034 8 ⒟ 6 0.030 0.008 0.022 0.038 0.022 0.044 9 ⒠ 6 0.024 0.004 0.020 0.028 0.019 0.030 10 ⒡ 5 0.027 0.001 0.026 0.029 0.026 0.029 합계 36 0.030 0.006 0.028 0.033 0.019 0.044

Step2

5 ⒜ 6 0.037 0.002 0.035 0.039 0.035 0.040 0.002

- b-e: 0.001- b-f: 0.023

6 ⒝ 7 0.041 0.005 0.037 0.046 0.033 0.047 7 ⒞ 6 0.034 0.006 0.028 0.041 0.028 0.041 8 ⒟ 6 0.034 0.007 0.026 0.042 0.027 0.047 9 ⒠ 6 0.028 0.005 0.023 0.033 0.022 0.035 10 ⒡ 5 0.031 0.001 0.030 0.033 0.030 0.033 합계 36 0.035 0.006 0.033 0.037 0.022 0.047

- 114 -

0 3 6 9 120.0

0.5

1.0

1.5Y=0.040X+0.63(r=0.410, p=0.018)

Y=0.018X+0.66(r=0.231, p=0.195)

Step2Step1

Inha

latio

n ra

te (

m3 /h

r)

Age

안정시

Y=-0.001X+0.49(r=0.021, p=0.906)

0 3 6 9 120.0

0.5

1.0

1.5

0 3 6 9 120.0

0.5

1.0

1.5

(a) 남자

0 3 6 9 120.0

0.5

1.0

1.5Y=0.047X+0.37(r=0.516, p=0.001)

Y=0.004X+0.38(r=0.120, p=0.485)

Step2Step1

Inha

latio

n ra

te (

m3 /h

r)

Age

안정시

0 3 6 9 120.0

0.5

1.0

1.5Y=0.061X+0.37(r=0.573, p=0.000)

0 3 6 9 120.0

0.5

1.0

1.5

(b) 여자

그림 4-14. 연령에 따른 안정시, Step1, Step2의 호흡률(m3/hr)

- 115 -

0 3 6 9 120.00

0.02

0.04

0.06

0.08Y=-0.0023X+0.0524(r=0.620, p=0.000)

Y=-0.0026X+0.0493(r=0.683, p=0.000)

Step2Step1

Inha

latio

n ra

te (

m3 /h

r-kg

)

Age

안정시

Y=-0.002X+0.0337(r=0.597, p=0.000)

0 3 6 9 12

0 3 6 9 12

(a) 남자

0 3 6 9 120.00

0.02

0.04

0.06

0.08Y=-0.002X+0.045(r=0.526, p=0.001)

Y=-0.002X+0.034(r=0.736, p=0.000)

Step2Step1

Inha

latio

n ra

te (

m3 /h

r-kg

)

Age

안정시

0 3 6 9 12

Y=-0.002X+0.050(r=0.541, p=0.001)

0 3 6 9 12

(b) 여자

그림 4-15. 연령에 따른 안정시, Step1, Step2의 호흡률–체중 보정(m3/hr-kg)

- 116 -

표 4-48. 군집별(어린이집 및 초등학생) 호흡률(m3/day)

군집별호흡률 (m3/day)

안정시 Step1 Step2M±S.D. 25th% 50th% 75th% 95th% M±S.D. 25th% 50th% 75th% 95th% M±S.D. 25th% 50th% 75th% 95th%

어린이집

군집

(만 4-6세)

남

(n=10)11.52±2.65 9.77 10.91 13.78 16.06 17.98

±3.16 15.66 17.42 20.13 24.13 20.14±2.80 18.19 19.45 21.16 26.85

여

(n=13)9.87

±1.40 8.82 9.68 11.21 11.93 15.35±2.53 13.11 15.38 16.97 20.98 17.22

±2.41 14.94 17.84 19.16 20.96총

(n=23)10.59±2.16 9.05 10.21 11.45 15.86 16.49

±3.06 14.31 16.16 18.35 23.56 18.49±2.93 17.02 18.67 20.21 25.86

미국

(만 3-5세)(EPA, 2006)

남

(n=540) 12.65 - - - 15.41-여

(n=543) 12.16 - - - 14.93총 12.41 - - - 15.17

초등학생

군집

(만 7-10세)

남

(n=23)11.44±2.25 10.39 11.05 12.79 16.21 19.57

±3.23 17.40 18.80 21.85 26.43 23.37±4.05 19.86 22.85 25.58 32.20

여

(n=23)9.88

±1.40 8.73 9.55 11.02 12.68 18.17±3.92 14.95 18.02 21.45 25.33 21.10

±4.56 17.43 20.25 24.93 29.79총

(n=46)10.66±2.01 9.19 10.48 11.91 15.13 18.87

±3.62 16.36 18.44 21.64 25.95 22.24±4.42 18.87 21.90 25.45 30.91

미국

(만 6-10세)(EPA, 2006)

남

(n=940) 16.42 - - - 17.72-여

(n=894) 12.41 - - - 16.34총 12.92 - - - 17.03

- 117 -

표 4-49. 군집별(어린이집 및 초등학생) 체중을 고려한 호흡률(m3/kg-day)

군집별호흡률 (m3/kg-day)

안정시 Step1 Step2M±S.D. 25th% 50th% 75th% 95th% M±S.D. 25th% 50th% 75th% 95th% M±S.D. 25th% 50th% 75th% 95th%

어린이집

군집

(만 4-6세)

남

(n=10)0.53

±0.17 0.42 0.48 0.66 0.85 0.82±0.17 0.67 0.77 0.93 1.18 0.92

±0.17 0.80 0.88 1.01 1.31여

(n=13)0.55

±0.11 0.46 0.56 0.63 0.74 0.85±0.14 0.73 0.83 0.99 1.06 0.95

±0.11 0.85 0.93 1.06 1.12총

(n=23)0.54

±0.13 0.42 0.54 0.64 0.83 0.84±0.15 0.72 0.81 0.94 1.16 0.94

±0.14 0.83 0.91 1.04 1.27EU(만 3-5세)(EFSA, 2010)

총 0.70 -

초등학생

군집

(만 7-10세)

남

(n=23)0.40

±0.10 0.32 0.37 0.48 0.57 0.67±0.12 0.56 0.67 0.76 0.86 0.80

±0.14 0.68 0.81 0.90 1.03여

(n=23)0.37

±0.07 0.31 0.37 0.40 0.51 0.66±0.13 0.57 0.65 0.74 1.00 0.77

±0.14 0.68 0.75 0.85 1.09총

(n=46)0.38

±0.09 0.32 0.37 0.44 0.55 0.67±0.12 0.57 0.65 0.75 0.86 0.78

±0.13 0.68 0.77 0.89 1.03EU(만 7-10세)(EFSA, 2010)

총 0.44 -

- 118 -

(3) 최대산소섭취량(VO2 max(mL/kg/min)) 최대산소섭취량에서는 Step1과 Step2에서 안정시와 비교하여 모든 연령에서 유의하게 증가

하였다. 또한 10세에서는 Step1에 비해 Step2에서 유의하게 증가하였다. 반면에 5세와 6세에

비해 다른 연령에서 안정 시의 최대산소섭취량이 유의하게 감소하는 결과를 나타내었다. 10세에서는 7세와 8세에 비해 유의하게 감소하였다. 이러한 결과로 살펴볼 때 연령이 증가할수록

운동부하에 따른 호흡순환 기능의 능력이 증가하는 것으로 볼 수 있다.

그림 4-16. 각 운동부하에서의 최대 산소 섭취량 변화

* vs. Rest, # vs. step 1, a vs. 5세, b vs. 6세, c vs. 7세, d vs. 8세, e vs. 9세*, #, a, b, d; p<.05

- 119 -

(4) 최대 이산화탄소 생성량(VCO2 max(mL/kg/min)) 안정 시의 최대이산화탄소생성량에서는 5세에 비해 모든 연령층에서 유의하게 감소하였으

며, 만 9세에서는 만 6세에 비해 또한 감소하였으며, 만 10세에서는 만 7세와 만 8세에 비해

유의하게 감소하였다. Step1의 운동부하 속도에서는 5세와 6세에 비해 다른 연령층에서 유의

하게 감소하였으며, 만 9세와 만 10세에서는 다른 모든 연령층에 비해 유의하게 감소하는 결

과를 나타내었다. Step2의 운동부하 속도에서는 9세와 10세에서 다른 연령층에 비해 유의하게

감소하는 결과를 가져왔다. 이러한 결과로 살펴볼 때 연령이 증가할수록 운동부하에 따른 호

흡순환 기능의 능력이 증가하는 것으로 볼 수 있다.

- 120 -

그림 4-17. 각 운동부하에서의 최대 이산화탄소 생성량 변화

* a vs. 5세, b vs. 6세, c vs. 7세, d vs. 8세. a, b, c, d; p<.05

- 121 -

(5) 심박동수(HR(beats/min)) 심박동수의 변화에서 살펴보면, 만 8세와 만 9세 그리고 만 10세에서 5세의 안정 시와

Step1 운동부하속도와 비교해서 유의하게 감소하였다. 그리고 만 10세에서는 만 6세와 만 7세에 비해 유의하게 감소하였다. 각 연령층의 안정 시에 비해 Step1, Step2의 운동부하속도에서

심박동수가 유의하게 증가하는 결과를 가져왔으며, 만 9세와 만 10세의 Step2 운동부하 속도

에서의 심박동수는 Step1에 비해 유의하게 증가하였다. 안정시 남녀 모두를 통합하여 연령과

심박동수의 관계를 분석할 때 유의하게 감소하는 경향을 나타내었다(p= 0.000).

그림 4-18. 심박동수의 변화

* vs. Rest, # vs. step 1, a vs. 5세, b vs. 6세, c vs. 7세*, #, a, b, c; p<.05

- 122 -

5 6 7 8 9 100

10

20

3060

70

80

90

100

110

120

130

HR

(beats

/min

)

Age

Y = -3.46X + 120.19(r=0.516, p=0.000)

그림 4-19. 안정시 연령에 따른 심박동수의 변화

- 123 -

(6) 심박동수와 호흡률의 관계

안정시 남녀를 종합하여 심박동수와 호흡률의 관계를 분석하였다. 분석 결과에 의하면 심

박동수가 증가할수록 안정시, Step1, Step2에서 호흡률은 감소하는 경향을 나타내었다. 같은

연령에서는 일반적으로 심박동수가 증가할수록 호흡률이 증가하지만, 본 결과에서 감소하는

경향을 보이는 것은 연령대별로 참여 어린이의 수가 적었기 때문으로 생각한다. 하지만, 참여자(남녀 모두)의 체중을 고려할 경우 심박동수와 호흡률의 관계에서는 유의한

양(+)의 상관관계를 나타내었다. 안정시와 Step1에서 심박동수와 호흡률(m3/hr-kg)의 회귀식은

각각 Y=0.002X-0.003(p=0.000)와 Y=0.002X+0.008(p=0.008) 이었으며, Step2에서는

Y=0.001X+0.021 (p=0.073) 이었다. 이것은 연령 만 5세-만 10세에서는 심박동수에 따른 호흡률

(체중 보정)의 증가를 나타낸 것이며, 그리고 심박동수와 체중을 이용하여 호흡률을 추정할

수 있음을 나타낸다. 남자와 여자 어린이로 구분할 때, 남자 Step2를 제외하고 유의한 양(+)의상관관계를 나타내었다. 남자 Step2의 경우 이상값(outlier)으로 고려되는 1 point(심박동수

146.12, 호흡률 0.024)를 제외하면 Y=0.002X+0.018(r=0.228, p=0.210)로 증가된 설명력을 나타내

었다. 운동강도(안정시, Step1, Step2)를 종합한 심박동수와 호흡률(m3/hr)의 상관관계(남자: Y=0.0100X-0.332(p=0.000), 여자: Y=0.0057X+0.0103(p=0.000))는 양(+)을 나타내었으며, 심박동수

와 체중을 고려한 호흡률(m3/hr-kg)도 양(+)의 상관관계를 나타내었다(남자: Y=0.0004X-0.0170(p=0.000), 여자: Y=0.0004X-0.0163(p=0.000).

- 124 -

60 80 1001201401600.0

0.5

1.0

1.5Y=-0.003X+1.284(r=0.222, p=0.067)

Y=-0.001X+0.917(r=0.114, p=0.362)

Step2Step1

Inha

latio

n ra

te (

m3 /h

r)

Heart beat(beats/min)

안정시

Y=-0.001X+0.522(r=0.111, p=0.363)

60 80 1001201401600.0

0.5

1.0

1.5

60 80 1001201401600.0

0.5

1.0

1.5

그림 4-20. 심박동수와 호흡률(m3/hr)의 관계

60 80 1001201401600.00

0.01

0.02

0.03

0.04

0.05

0.06

0.07

0.08Y=0.0001X+0.0206(r=0.217, p=0.073)

Y=0.0002X+0.0075(r=0.366, p=0.002)

Step2Step1

Inha

latio

n ra

te (

m3 /h

r-kg

)


안정시

Y=0.0002X-0.0003(r=0.412, p=0.000)

60 80 100120140160

60 80 100120140160

그림 4-21. 안정시 심박동수와 호흡률(m3/hr-kg)의 관계 – 체중 보정

- 125 -

60 80 1001201401600.00

0.01

0.02

0.03

0.04

0.05

0.06

0.07

0.08Y=0.0002X+0.0179(r=0.228, p=0.210)

Y=0.0002X+0.0052(r=0.387, p=0.026)

Step2Step1

Inha

latio

n ra

te (

m3 /h

r-kg

)


안정시

Y=0.0003X-0.0115(r=0.519, p=0.002)

60 80 100120140160

60 80 100120140160

(a) 남자

60 80 1001201401600.00

0.01

0.02

0.03

0.04

0.05

0.06

0.07

0.08Y=0.0002X+0.0090(r=0.385, p=0.020)

Y=0.0002X+0.0081(r=0.351, p=0.036)

Step2Step1

Inha

latio

n ra

te (

m3 /h

r-kg

)


안정시

Y=0.0002X+0.0033(r=0.378, p=0.023)

60 80 100120140160

60 80 100120140160

(b) 여자

그림 4-22. 성별에 따른 안정시 심박동수와 호흡률(m3/hr-kg)의 관계 – 체중 보정

- 126 -

0 30 60 90 120 1500.0

0.5

1.0

1.5

2.0

Y= 0.0057X + 0.0103(r=0.418, p=0.000)

여자

Inha

latio

n ra

te (

m3 /h

r)

Heart beat (beats/min)

남자Y= 0.0100X - 0.332(r=0.638, p=0.000)

0 30 60 90 120 1500.0

0.5

1.0

1.5

2.0

그림 4-23. 심박동수와 호흡률(m3/hr)의 상관분석(안정시, Step1, Step2 종합)

0 30 60 90 120 1500.00

0.01

0.02

0.03

0.04

0.05

0.06

0.07

0.08

Y= 0.0004X - 0.0163(r=0.694, p=0.000)

Female

Inha

latio

n ra

te (

m3 /h

r-kg

)

Heart beat (beats/min)

MaleY= 0.0004X - 0.0170(r=0.673, p=0.000)

0 30 60 90 120 1500.00

0.02

0.04

0.06

0.08

그림 4-24. 심박동수와 호흡률(m3/hr-kg)의 상관분석(안정시, Step1, Step2 종합)

- 127 -

(7) 체중과 호흡률의 상관관계

그림 4-25과 같이 체중이 증가하면서 호흡률은 각 운동부하 속도에서 모두 감소하는 경향

을 보였다. 이러한 결과는 연령에 따른 체중의 증가와 더불어 호흡기능 능력이 향상되고 있음

을 알 수 있다.

그림 4-25. 체중과 호흡률의 상관관계

- 128 -

(8) 호흡률 측정의 한계점 및 제한점

흡입 경로를 통하여 폐에 도달하는 오염물질의 양은 ventilation rate(VR) 또는 breathing rate라고 표현되는 호흡률(inhalation rate)의 영향을 받는다. VR은 분당 체적, 분당 내뱉는 공

기의 체적(volume in liters of air exhaled per minutes, VE)으로 측정된다. 환경유해인자의 공

기 중 노출량을 산정할 때 호흡률을 제외한 다른 변수는 직접 측정이 가능하다. 그러나 호흡

률은 직접측정이 어려운 형편이다. 호흡률의 직접측정을 위해서는 가스분석기를 대상자에게

직접 착용하여 측정할 수 있으나, 대상자가 일상 생활환경을 수행하면서 가스분석기를 직접

착용하는 것은 현실적으로 불가능하다. 따라서 실험실에서 대상자가 직접 방문하여 안정시, 걸을 때, 뛸 때 등으로 구분하여 호흡률을 측정한다. 본 연구에서는 실험실에서 호흡가스 분석기를 이용하여 어린이들의 호흡률을 직접 측정하

였다. 이 방법은 기본적으로 산소 소비율을 이용하여 호흡률을 측정하는 방법으로 참여 어린

이들이 트레이드밀(treadmill)에서 걷거나 뛸 때 호흡기에서 직접 측정한다(EPA, 2006). 하지만

호흡가스 분석기를 이용하여 직접 측정하는 방법은 참여자의 실험실 방문과 섭외 비용 등으

로 많은 대상자를 측정하기에는 어려운 점이 있다. 따라서 간접측정 방법이 일반적으로 이용

되고 있으며, 간접측정 방법으로는 심박동수 모니터링을 이용한 방법과 신체 대사량을 이용한

방법 등이 있다. 그리고 호흡률 측정에 특히 장기간 측정에는 이중표식수법(Doubly Labeled Water, DLW)이 이용된다(Brochu 등, 2006). 이 방법은 이중표식수(2H218O)를 사람에게 직접 투

여하고 일정 시간이 경과한 후 소변을 채취하여 호흡률을 산정한다. 국외에서는 체중을 이용하여 기초대사율(Basal Metabolic Rate, BMR)을 산출하고 대사평형

(Metabolic Equivalent, MET)과 시간활동 양상을 이용한 활동별 에너지 소비량(Energy Expenditure, EE)를 이용하여 호흅률을 추정하기도 한다(EPA, 2006). 또한 호흡률은 개인의 1일 총 에너지 소비량의 추정에 영양조사를 통하여 섭취에너지(energy intake)를 측정하고 그

것을 대용하는 방법이 이용되기도 한다. 국내에서는 일부 성인들에 대한 호흡률 측정이 있었으며, 대부분은 심박동수를 측정하여

호흡률을 추정하였다. 환경부 보고서(2007)에서는 성별 및 연령별 등 생물학적 요인분포에 따

라 일정수의 표본 대상자를 선정하고 이들 중 일부에 대하여 실험실 측정으로 호흡률과 심박

동수간의 회귀예측식을 구한 다음 이를 토대로 보다 큰 규모의 표본집단에 대하여 장시간 심

박동수 측정을 통하여 호흡률 권고치를 산출하는 방법이 사용되었다. 환경부 보고서 이전의

국내에서 호흡과 관련된 연구보고들은 대부분 폐기능 검사(노력성폐활량(FVC), 1초율(FEV1), 1초율(FEV1%))를 실시한 것 이었다. 하지만 유해인자와 호흡기 건강영향의 폐기능 검사는 역

학연구에서 이용되며, 호흡률은 폐기능과 같지 않으며 위해성평가에 이용된다.

- 129 -

국외 연구에서도 Linn 등(1992)와 Spier 등(1992)이 심박동수와 호흡률을 동시에 측정하여

회귀방정식을 제시하기도 하였다. 또한 최근에는 심박동수 소형 측정기가 24시간 심박동수를

모니터 할 수 있는 성능 좋은 제품이 개발되기도 하였지만, 정서적인 변화가 심박동수에 영향

을 미치기 때문에 호흡률 측정에는 간접적으로 이용된다(이상직, 2003). 특히 어린이는 감정

(정서)변화가 심하기 때문에 더욱 심박동수에 대해 영향이 높을 수 있다. 본 연구에서는 국내 최초로 만 5세-10세의 어린이를 대상으로 가스분석기에 의해 호흡률

을 정량적으로 측정하였다. 하지만 연령이 증가할수록 호흡률이 증가와 감소를 동시에 나타내

었다. 이것은 만 5세-10세 어린이가 근접한 연령이라는 점과 각 연령마다 성비를 고려하여 측

정으로, 각 연령별로 대상자가 한정되어 대표성을 나타내기에 부족한 면이 존재한다고 할 수

있다. 그럼에도 만 5세-10세 어린이의 호흡률은 미국 및 유럽의 어린이들에 비해 대략 80% 수준을 나타내었다. 그리고 체중을 보정을 하였을 때도 유럽 어린이들에 비해 대략 만 5-7세는 78%, 만 7-10세는 90%을 나타내었다. 따라서 국외의 호흡률을 적용하여 노출량을 산정할

때 노출량을 과대평가 할 수 있음을 나타낸다고 할 수 있다.

- 130 -

라. 심박동수 측정 (만 0세-4세)

만 0세-4세의 29명의 심박동수 측정 결과는 표 4-50에 나타내었다. 만 0-4세까지 통합하

여 볼 때 남자 어린이들이 여자 어린이들보다 심박동수가 약간 높았으며 그 차이는 활동이

많아지면 더 커지는 경향을 보였다. 심박동수에 따른 호흡률(체중 보정, m3/hr-kg)을 회귀식에

적용하여 추정된 호흡률은 연령이 증가함에 따라 감소하는 경향을 보였다. 남자 어린이(영유

아)의 호흡률이 Step2가 Step1 보다 적은 값을 보였다. 이것은 Step2의 회귀식이 통계적 유의

성을 나타내지 않았으며, 만 0세-4세의 영유아의 Step1과 Step2 심박동수 측정이 통제된 상태

에서 수행된 것이 아니기 때문으로 생각한다. 여자 어린이(영유아)의 경우도 남자와 비슷한

경향을 나타내었다. 호흡률을 실측한 값과 추정한 만 0-4세의 호흡률을 연령에 따른 회귀식을 산출하였다. 남자의 경우 안정시는 유의하게 연령에 따라 감소함을 나타내었으나, Step1과 Step2는 유의한

결과를 나타내지 못했다. 여자의 경우 안정시와 Step1은 유의하게 연령에 따라 감소함을 나타

내었고, Step2는 유의한 결과를 나타내지 못했으나 근접하게 나타났다. 이것은 만 0-4세 어린

의 심박동수 측정시 통제된 상태에서 측정하였기 때문에 Step1과 Step2의 추정값 적용에 문제

점이 있는 것으로 판단한다. 본 연구에 참여한 남녀 총 어린이의 평균 호흡률은 안정시 0.0202±0.0059 m3/hr-kg, Step1 0.0300±0.0056 m3/hr-kg, Step2 0.0335±0.0063 m3/hr-kg 이었다. 남녀 구분할 때 Step1과Step2에서 여자가 남자보다 평균 호흡률이 높았으며, 이것은 만 0-4세의 호흡률이 여자가 남

자보다 높았기 때문이다. 총 참여 어린이에서 실측한 값과 실측한 값의 회귀식에서 추정된 값

을 고려할 때, 안정시 남자 0.0208±0.0065 m3/hr-kg, 여자 0.0197±0.0053 m3/hr-kg 값이 신뢰

할만한 만 10세 이하의 호흡률로 판단한다. 한편 각 운동강도를 종합한 심박동수와 호흡률(m3/hr)과의 회귀식(그림 4-23)을 통해 도출

된 만 0-4세(영유아)의 안정시 단기 호흡률(m3/hr) 추정결과 남자는 0.588±0.143 m3/hr, 여자

는 0.519±0.073 m3/hr 이었다. 이 추정값은 다른 연령군에 비해 더 높은 호흡률 이었으며 이

것은 샘플수 확보 등과 같은 추후 연구가 필요한 것으로 판단한다(표 4-53).

- 131 -

표 4-50. 심박동수를 이용한 안정시, Step1, Step2의 호흡률 추정(m3/hr-kg) (만 0-4세 남자)

남자 연령 N심박동수 95%

Confi. interval 최소

값

최대

값

호흡률

Mean SD Lower Upper Mean SD

안정시

0 3 108.3 23.0 51.3 165.4 82.0 124.2 0.0314 0.0069 1 2 95.3 17.6 -62.9 253.4 82.8 107.7 0.0274 0.0053 2 5 89.9 4.9 83.8 95.9 82.1 94.9 0.0258 0.0015 3 3 81.8 8.8 60.0 103.6 73.7 91.1 0.0234 0.0026 4 2 84.7 0.8 77.1 92.3 84.1 85.3 0.0243 0.0003

합계 15 92.0 14.3 84.0 99.9 73.7 124.2 0.0264 0.0043

Step1

0 3 117.6 16.1 77.6 157.6 99.6 130.7 0.0311 0.0035 1 2 105.6 9.8 17.2 193.9 98.6 112.5 0.0284 0.0022 2 5 106.9 13.3 90.4 123.4 91.4 119.2 0.0287 0.0029 3 3 98.5 14.0 63.6 133.4 86.9 114.1 0.0269 0.0031 4 2 89.7 1.6 75.7 103.7 88.6 90.8 0.0249 0.0003

합계 15 104.9 14.2 97.1 112.7 86.9 130.7 0.0283 0.0031

Step2

0 3 130.5 12.1 100.4 160.6 118.8 143.0 0.0279 0.0024 1 2 118.3 3.0 91.6 145.0 116.2 120.4 0.0255 0.0006 2 5 129.1 17.4 107.4 150.7 104.6 148.0 0.0276 0.0035 3 3 129.9 29.5 56.6 203.1 98.9 157.6 0.0278 0.0059 4 2 97.3 7.0 34.4 160.1 92.3 102.2 0.0213 0.0014

합계 15 123.8 19.2 113.2 134.5 92.3 157.6 0.0266 0.0038

- 132 -

표 4-51. 심박동수를 이용한 안정시, Step1, Step2의 호흡률 추정(m3/hr-kg) (만 0-4세 여자)

여자 연령 N심박동수 95%

Confi. interval 최소

값

최대

값

호흡률

Mean SD Lower Upper Mean SD

안정시

1 5 91.8 11.1 77.9 105.6 80.9 109.2 0.0217 0.0022 2 2 76.5 20.6 -108.4 261.3 61.9 91.0 0.0186 0.0041 3 4 97.5 10.0 81.6 113.5 90.2 111.9 0.0228 0.0020 4 3 82.4 8.4 61.6 103.2 73.0 89.0 0.0198 0.0017

합계 14 89.2 12.8 81.8 96.6 61.9 111.9 0.0211 0.0026

Step1

1 5 99.3 10.0 86.8 111.7 88.6 111.0 0.0280 0.0020 2 2 89.5 23.4 -120.8 299.7 72.9 106.0 0.0260 0.0047 3 4 109.8 10.7 92.7 126.9 95.6 119.3 0.0301 0.0021 4 3 96.0 11.6 67.2 124.9 87.2 109.2 0.0273 0.0023

합계 14 100.2 13.1 92.6 107.7 72.9 119.3 0.0281 0.0026

Step2

1 5 111.6 9.0 100.5 122.8 96.3 118.4 0.0313 0.0018 2 2 106.4 28.4 -149.0 361.8 86.3 126.5 0.0303 0.0057 3 4 126.1 7.9 113.5 138.7 118.5 136.2 0.0342 0.0016 4 3 107.4 16.2 67.2 147.7 89.7 121.5 0.0305 0.0032

합계 14 114.1 14.4 105.8 122.4 86.3 136.2 0.0318 0.0029

- 133 -

0 3 6 9 120.00

0.02

0.04

0.06

0.08Y=0.0005X+0.0291(r=0.242, p=0.097)

Y=-0.0004X+0.0317(r=0.223, p=0.127)

Step2Step1

Inha

latio

n ra

te (

m3 /h

r-kg

)

Age

안정시

Y=-0.0016X+0.0302(r=0.759, p=0.000)

0 3 6 9 12

0 3 6 9 12

(a) 남자

0 3 6 9 120.00

0.02

0.04

0.06

0.08Y=-0.0006X+0.0381(r=0.273, p=0.055)

Y=-0.0006X+0.0344(r=0.312, p=0.028)

Step2Step1

Inha

latio

n ra

te (

m3 /h

r-kg

)

Age

안정시

Y=-0.0014X+0.0283(r=0.755, p=0.000)

0 3 6 9 12

0 3 6 9 12

(b) 여자

그림 4-26. 참여 총 어린이들의 연령에 따른 호흡률(m3/hr-kg) 변이

- 134 -

표 4-52. 본 연구 참여 전체 어린이들의 호흡률(m3/hr-kg) 성별 N 호흡률

(Mean±SD) range 분위수

25% 50% 75% 90%

안정시

남 48 0.0208±0.0065 0.0087-0.0361 0.0150 0.0203 0.0244 0.0307여 50 0.0197±0.0053 0.0101-0.0309 0.0155 0.0196 0.0242 0.0272합계 98 0.0202±0.0059 0.0087-0.0361 0.0155 0.0202 0.0242 0.0274

Step1남 48 0.0294±0.0056 0.0184-0.0490 0.0257 0.0297 0.0319 0.0358여 50 0.0306±0.0057 0.0189-0.0443 0.0265 0.0302 0.0334 0.0389합계 98 0.0300±0.0056 0.0184-0.0490 0.0259 0.0300 0.0326 0.0362

Step2남 48 0.0322±0.0069 0.0203-0.0546 0.0273 0.0319 0.0372 0.0414여 50 0.0348±0.0056 0.0220-0.0469 0.0309 0.0350 0.0379 0.0430합계 98 0.0335±0.0063 0.0203-0.0546 0.0287 0.0334 0.0373 0.0414

표 4-53. 영유아(만 1-4세) 군집의 안정시 단기 호흡률(m3/hr) 추정

성별 심박동수 (beats/min) 호흡률 추정값 (m3/hr)남자 (N=15) 92.0 ± 14.3 0.588 ± 0.143여아 (N=15) 89.2 ± 12.8 0.519 ± 0.073

평균 90.6 ± 14.3 0.555 ± 0.118

- 135 -

5. 어린이 노출계수 로드맵

가. 어린이 노출계수 전문가 자문

어린이 노출계수 로드맵(road map, 연차적 계획)을 수립하기 위하여 국내 전문가(12명)에게

설문을 통한 자문을 수행하였다. 전문가 자문은 국내외 노출계수 논문 및 보고서를 검토하여

노출경로(exposure pathway), 노출방식(exposure route), 노출계수 항목을 선택하여 전문가로

하여금 각 항목에 대한 중요도, 기존 자료원 유무, 연차적 순위, 기타 제안을 하도록 하였다. 또한 중간 보고시 자문, 중요도, 시급성 등을 고려하여 로드맵을 작성하였다. 자문 결과를 간

략히 표 4-54에 나타내었다.

- 136 -

노출경로

(Environmental Pathways)노출방식

(Exposure Route)노출계수

(Exposure Factors) 기존 자료원 기타

공기

(Air)실내(Indoor) Inhalation, Dermal Contact Time Indoors &Activity Factors - 본 결과

-국립환경과학원(10세 이상)Inhalation Rate 본 결과

Ingestion, Inhalation, Dermal Consumer Products - 장남감 등

실외(Outdoor) Inhalation, Dermal Contact Time Outdoors &Activity Factors - 본 결과

-국립환경과학원(10세 이상)토양 및 먼지

(Soil/Dust)Ingestion Non-Dietary Ingestion

한국노출계수핸드북

실내환경 침

적 먼 지 원 소

분석Soil and Dust Ingestion

Dermal Contact Soil Adherence -음용수

(Water)Ingestion, Inhalation, Dermal Time Showering/Bathing 국립환경과학원, 통계청

비누종류, 보

습제 등Ingestion Ingestion of Water and Other Select Liquids 한국노출계수핸드북(성인)

식품

(Food) Ingestion

Intake of Fruits and Vegetables - 한국노출계수핸드북(성인)- 보건복지부(식약처, 국민건강

영향조사)

국내 /국외산

구분

Intake of Grain Products Intake of Home Produced Foods Human Milk Intake Intake of Meats, Dairy Products and FatsIntake of Fish and Shellfish Total Food Intake 기타(일반노출계수) Body Weight, Body Surface Area, Hand to

Mouth, 세수및손씻기, 거주기간, 건물특성(체적, 환기율)등

- 통계청

- 한국인 인체치수조사(2010)-건설교통부

Video 촬영, 보고서, 설문

표 4-54. 한국형 어린이 노출계수 전문가 자문

- 137 -

나. 어린이 노출계수 로드맵 제안

(1) 제안 1 기본적으로 환경매체를 고려하여 1차(공기)→2차(소비자제품)→3차(토양/먼지) →4차(음용

수)→5차(식품) [*4차(음용수&식품)] →어린이노출계수 핸드북 발간(5년 주기)을 제안한다. 그리고, 공기(시간활동양상+호흡율), 소비자제품, 토양/먼지 자료는 자료 부족으로 우선 진행 필

요하며, 음용수, 식품섭취는 기존 자료를 최대한 활용한다. 매년 일정 연구비(약 1억)를 각 분

야 전문가가 교대로 5년 동안 연구용역을 수행하며, 5년 종합(핸드북)을 위해 연구원 1-2명은

연속 참여하여 5년 주기로 각 분야 전문가 모두 함께 연구용역을 수행하여 노출계수 핸드북

을 발간한다. 4와 5차년의 경우 음용수와 식품은 설문지 및 기존 자료를 최대한 활용하는 것

으로 하여 4차년으로 통합할 수 있다.

그림 4-27. 한국형 어린이 노출계수 로드맵 제안1

- 138 -

연차 노출계수 주요 내용 비고

1차년

Time activity pattern

- Time indoors, time outdoors, transit (평일&주말, 성별, 연령대별

비교)- 주요 국소환경(microenvironments) : 주택, 유치원, 어린이집, 학교 등

- Activity factors (주요 10대 행위)

- 설문지(인터넷 설문과

설 문 리 서 치

회사) 이용 : 체중(신장) , 피부 표면적

(신장과 체중

을 이용한 피

부 표면적 추

정식 제시), 목욕, 세수

및 손씻기 회

수, 거주기간

(이사주기) , 건물특성(체적, 환기율), 흡연자와 동

거 등

- 어린이 건

강영향 연구

인 MOCEH 및 CHEER연구와 공동 세

미나 등 교류

Inhalation rate

- Sedentary/passive, light intensity, moderate intensity로 구분

- Breathing frequency, heart rate, oxygen frequency 등을 이용한

호흡량(breathing rate)의 추정식 제시

- 폐활량

- 기타방법(식이 등 에너지 소비를 이용 등)

2차년 Consumer products

- 어린이용 주요 소비자 제품 구분(의류, 가구, 장난감, 비누, 로션등) 및 선정

- 유해물질(phthalate, pesticide 등)을 기준으로 접근

- Time activity pattern과 activity factors를 함께 고려

3차년 Soil &dust

- Soil, indoor settled dust, outdoor settled dust로 구분

- Trace element 분석

- Playing on soil times(activity factor)- Non-dietary ingestion(pesticide 등) - hand-to-mouth 횟수 측정

(pilot test, 비데오 촬영 등)

4차년 Water와Food

- 음용수(음용수 종류) 섭취량

- 우유(모유), 쥬스, 소다류, 차 섭취량(횟수)- Time showering/bathing- 과일 및 야채 섭취, 곡류 섭취, 집에 만든 요리 섭취, 어류 및

어폐류 섭취 등 총 음식 섭취량

5차년 1-4차년 동안의 종합정리에 따른 ‘한국형 어린이 노출계수 핸드북’ 발간

표 4-55. 한국형 어린이 노출계수 로드맵 제안1

- 139 -

(2) 제안 2 전체적으로 2개로 구분한다. 2개의 구분은 활동공간과 어린이 용품이며, 활동공간은 집, 어린이집(또는 유치원), 학교로 구분하여 공기(실내 및 실외), 토양/먼지, 음용수와 식품이며, 어린이 용품은 소비자 제품, hand-to-mouth, object-to-mouth로 한다.

그림 4-28. 한국형 어린이 노출계수 로드맵 제안2

- 140 -

V. 기대효과 및 활용방안

1. 기대효과

○ 본 연구는 환경유해인자 노출의 민감군집인 특히 만 10세 이하의 어린이들을 대상으로 노

출계수를 산출하는 국내 최초의 연구이다. 따라서 이 결과는 어린이의 유해인자 노출에 따른

위해도 평가에 중요하게 이용될 수 있다.○ 그 동안 국내에서는 다양한 인구군집에 대해 환경유해인자의 노출에 따른 위해도 평가를

수행하였지만, 위해도 평가시 영향 인자 값을 대부분 외국의 자료를 이용하여 과대 또는 과소

평가되었다고 할 수 있다. 본 연구의 노출계수 산출은 궁극적으로 기본값(background value)을 측정하는 것으로도 큰 의미가 있다고 할 수 있다. 특히 어린이의 위해도 평가와 관련된 호

흡량 측정은 국내에서 처음 시도되는 것이다.○ 어느 한 개인의 유해물질에 대한 평생 노출량 추정은 선진국에서도 아직 제대로 되어 있

지 않다. 이 분야에 대한 선도적 연구는 역학조사, 위해도 평가, 영향 평가 등에서 좋은 접근

법으로 사용할 수 있다. ○ 유해인자 노출에서 국소환경(microenvironments)의 노출 기여도(contribution)를 확인할 수

있으며, 수용체 중심의 공기오염기준 마련의 기초자료를 제공한다.○ 다양한 자료원으로 부터 생산되는 데이터베이스는 환경역학 연구뿐만 아니라, 환경, 보건, 정책, 교육 등의 여러 분야에 신뢰도 있는 자료를 제공한다.○ 수용체 중심의 환경보건 정책에 기여한다.○ 연구결과는 국민의 보건복지 향상에 기여하고, 국민의 환경인식도 향상에 기여한다.

2. 활용방안

○ 시간활동 양상의 분석은 궁극적으로 어린이의 각 국소환경에서의 개인노출량을 추정할 수

있는 가장 근본적인 기초 자료이다. 시간활동 양상은 환경역학 및 환경위해성 평가에서 필수

적인 노출평가(exposure assessment)를 추정할 수 있는 근원적 자료로 활용 될 것이다.○ 각 국소환경의 유해물질 측정은 시간가중 평균(TWA) 모델 및 확률론적 모델을 이용하여

- 141 -

개인노출을 추정할 수 있으며, 현재 환경부에서 연속적으로 측정하는 고정 측정망의 자료를

이용할 수 있는 방안을 제시하는 데 활용될 수 있다.○ 유해인자 노출방법은 다양하게 개발 연구되고 있으나, 나름대로의 각기 장단점을 갖고 있

다. 연구 분석될 시간활동 양상은 유해인자 노출방법의 가장 기본적이며, 개발될 노출모형(모델)은 현장 측정의 어려움, 개인노출의 접근성, 국소환경의 측정, 생체노출의 접근성, 비용 등

의 단점을 극복하거나 사전단계(previous step)로 수행될 수 있다.○ 본 연구를 통해 개인의 노출에 실질적으로 기여하게 되는 국소환경 및 그 발생원을 밝히

면, 실제 노출량을 줄이기 위해 어느 국소환경에 어느 정도 개입을 하여 줄여야 하는지 정책

적 자료로 활용할 수 있다. ○ 유해환경인자, 영향, 질병 등 보건정보통합 감시/예측/관리 시스템을 통한 환경보건관리 체

계 구축자료로 활용한다.○ 설문지조사의 역학조사연구에서 탈피하여 실질적인 수용체(receptor) 중심의 연구 자료를

제공함으로써 동 연구 분야 발전에 기여한다.

- 142 -

Ⅵ. 결론

본 연구는 환경유해인자의 민간군집인 어린이(만 10세 이하)를 대상으로 환경오염물질의

노출에 따른 위해를 사전예방하기 위한 위해성 평가의 증대에 따라 한국형 어린이 노출계수

중 시간활동 양상과 호흡률을 측정하였다.

1. 국내 환경유해인자의 어린이 노출 및 위해성 평가를 위한 노출계수 항목은 국내․외 문헌을

고찰하여 다음과 같이 조사되었다. 매체를 중심으로 실내환경의 시간활동 양상(time indoors and activity factors), 호흡률 및 체중(inhalation rate and body weight), 주택특

성(building characteristics), 소비자제품(consumer products) / 토양 및 먼지의 비식용 소

화(non-dietary ingestion), 토양과 먼지의 소화(soil and dust ingestion), 체중 및 표면적

(body weight and body surface area), 토양 부착물(soil adherence) / 목욕시간(time showering or bathing), 체중 및 표면적(body weight and body surface area), 호흡률

(inhalation rate), 모유섭취(human milk intake), 음용수 섭취(ingestion of water and other select liquids) / 식품의 과일과 야채 섭취(intake of fruits and vegetables), 곡류

섭취(intake of grain products), 집에서 만든 음식물(intake of home produced foods), 모유 섭취(human milk intake), 고기류와 지방 섭취(intake of meats, diary products and fats), 생선과 조개류 섭취(intake of fish and shellfish), 총음식물 섭취(total food intake) 이었다.

2. 개발된 설문지와 시간활동 양상 기록지를 통해 전국적으로 표본 추출된 10세 이하 1,049명(남자 어린이 541명, 여자 어린이 508명)의 시간활동 양상을 여름(519명)과 가을(530명)에 측정하였다. 평일과 주말을 통합할 때 주택실내에서 보낸 시간은 약 18.03±3.67 hr(75.12%) 이었으며, 학교 또는 유치원/어린이집 실내에서 보낸 시간은 약 2.56±3.31 hr(10.67%)로 하루 중 약 92.20%를 실내환경에서 보내고 있었다. 반면 실외 및 이동에서

보낸 시간은 1일 중 각각 4.42%와 3.38%를 나타내었다. 평일에 참여 어린이들이 주택실

내에서 보낸 시간은 16.78±3.22 hr, 학교 또는 어린이집 실내에서 보낸 시간은

4.97±3.06 hr, 기타실내 0.86±1.52 hr을 나타내었다. 1일 중 실내환경(주택실내, 학교 또

는 어린이집, 기타실내)에서 보낸 시간은 대략 94.22% 이었다. 한편 주말에 참여자가 주

택실내에서 보낸 시간은 19.28±3.68 hr, 학교 또는 어린이집 0.14±0.94 hr, 기타실내

2.22±2.99 hr을 나타내었다. 1일 중 실내환경(주택실내, 학교 또는 어린이집, 기타실내)에

- 143 -

서 보낸 시간은 대략 90.18% 이었다. 평일은 주말에 비해 주택실내에서 보낸 시간이 평균

2.50 hr 낮았다.3. 설문지를 통한 질병력인 만성 호흡기 질환, 알레르기성 비염, 아토피성 피부 질환, 음식 알

레르기가 있는 어린이가 주택실내에서 보내는 시간이 유의하게 적었으며, 그리고 초등학교

또는 어린이집(유치원)에서 생활하는 시간이 유의하게 많았다(p=0.000). 이것은 어린이의

시간활동 양상에서 초등학교 또는 어린이집(유치원)에 머무는 시간이 많을수록 관련 질환

의 유병률이 높을 수 있음을 나타낸다. 4. 참여 어린이 대상자의 주요 행위를 평일과 주말 모두 합하여 분석하였다. 10세 이하의 어

린이의 가장 많은 행위는 수면(43.41%) 이었으며, 놀이, 수업, 가족과의 식사 순 이었다. 1순위에서 10순위(수면-학교 외 스스로의 학습)까지가 1일 중 87.87%를 나타내었다.

5. 어린이 참여자 총 68명에게 실측한 호흡률에서 만 5세-만 10세 남자 32명의 안정시 평균

호흡률은 0.48±0.10 m3/hr 이었으며, 여자는 0.41±0.06 m3/hr 이었다. 남자 어린이 호흡

률에서 Step1 및 Step2의 호흡률은 각각 평균 0.80±0.14 m3/hr 및 0.93±0.17 m3/hr 이었다. 반면 여자 어린이들은 남자 어린이에 비해 유의하게 낮은 값을 나타내었다

(p<0.001). 안정시, Step1, Step2를 평균한 값은 남자 어린이와 여자 어린이에서 각각

0.74±0.23 m3/hr와 0.65±0.22 m3/hr 이었으며, 유의한 차이를 나타내었다(p<0.05). 한편

Step1과 Step2 때는 안정시에 비해 남자 및 여자 어린이들 모두에서 호흡률이 유의하게

증가하였다. Arcus-Arth와 Blaisdell(2007)이 보고한 미국 결과와 비교하였을 때(호흡률

단위를 m3/day로 변환), 본 연구 참여자의 호흡률은 상대적으로 적었으며 대략 80% 정도

를 나타내었다. 6. 호흡률을 체중으로 나누어 표현(m3/hr-kg)할 때는 기존 보고된 결과와 같이 연령이 증가

함에 따라 유의하게 감소하는 경향을 나타내었다. 그리고 안정시, Step1, Step2 모두 연령

이 증가함에 따라 유의하게 감소하는 경향을 나타내었다. 안정시, Step1, Step2에서 연령

이 증가함에 따라 체중으로 보정한 호흡률은 유의하게 감소하는 경향을 나타내었다. 참여

자를 군집으로 구분하여 호흡률(m3/day-kg)을 분석하였다. 참여자 중 만 5세-만 6세(어린이집 군집)와 만 7세-만 10세(초등학생)로 구분할 때, 종합적으로는 어린이집 군집보다

초등학생 군집의 호흡률이 높음을 나타내었다. 그리고 미국 EPA(2006)의 결과와 비교할

때 상대적으로 호흡률이 낮았다. 7. 참여자(남녀 모두)의 체중을 고려할 경우, 심박동수와 호흡률의 관계에서는 유의한 양(+)

의 상관관계를 나타내었다. 안정시와 Step1에서 심박동수와 호흡률(m3/hr-kg)의 회귀식은

각각 Y=0.002X-0.003(p=0.000)와 Y=0.002X+0.008(p=0.008) 이었으며, Step2에서는

- 144 -

Y=0.001X+0.021 (p=0.073) 이었다. 이것은 연령 만 5세-만 10세에서는 심박동수에 따

른 호흡률(체중 보정)의 증가를 나타낸 것이며, 그리고 심박동수와 체중을 이용하여 호흡

률을 추정할 수 있음을 나타낸다.

- 145 -

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Age group Boys GirlsN Indoors Outdoors N Indoors Outdoors

Birth to <1 Month 3 1,440 0 4 1,440 01 to <3 Months 7 1,432 8 10 1,431 93 to <6 Months 15 1,407 33 11 1,421 196 to <12 Months 31 1,322 118 23 1,280 1601 to <2 Years 54 1,101 339 43 1,164 2762 to <3 Years 62 1,121 319 50 1,102 3383 to <6 Years 151 1,117 323 151 1,140 3006 to <11 Years 239 1,145 295 225 1,183 25511 Years 62 1.166 274 59 1,215 225All Ages 624 1.181 258 576 1,181 258a Time indoors was estimating by adding the average times spent performing indoor activities (household work, child care, personal needs and care, education, and communication/passive leisure) and half the time spent in each activity which could have occurred either indoors or outdoors (i.e., work-related, goods/services, organizational activities, entertainment/social, don’t know/not coded).b Time outdoors was estimated by adding the average time spent in recreation activities and half the time spent in each activity which could have occurred either indoors or outdoors (i.e., work-related, goods/services, organizational activities, entertainment/social, don’t know/not coded).c The source data end at 11 years of age, so the 11 to <16 year category is truncated and the 16 to <21 year category is not included.

N = Sample size.Note: Indoor and outdoor minutes/day may not sum to 1,440 minutes/day due to rounding.Source: U.S. EPA analysis of source data used by Wiley et al., 1991.

(부록 1) 시간활동 양상 및 호흡률 국외자료

1. 시간활동 양상

1) 연령 및 성별에 따른 12세 이하 어린이의 시간활동 양상(min/day)

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Activity

Age (3 to 11 years) Age (12 to 17 years)Weekdays Weekends Weekdays Weekends

Boys(N=118)

Girls(N=111)

Boys(N=118)

Girls(N=111)

Boys(N=77)

Girls(N=83)

Boys(N=77)

Girls(N=83)

Work 16 0 7 4 23 21 58 25Household Work 17 21 32 43 16 40 46 89Personal Care 43 44 42 50 48 71 35 76Eating 81 78 78 84 73 65 58 75Sleeping 584 590 625 619 504 478 550 612School 252 259 - - 314 342 - -Studying 14 19 4 9 29 37 25 25Church 7 4 53 61 3 7 40 36Visiting 16 9 23 37 17 25 46 53Sports 25 12 33 23 52 37 65 26Outdoors 10 7 30 23 10 10 36 19Hobbies 3 1 3 4 7 4 4 7Art Activities 4 4 4 4 12 6 11 9Playing 137 115 177 166 37 13 35 24TV 117 128 181 122 143 108 187 140Reading 9 7 12 10 10 13 12 19HouseholdConversations 10 11 14 9 21 30 24 30Other PassiveLeisure 9 14 16 17 21 14 43 33NA 22 25 20 29 14 17 10 4Percent ofTime Accounted for by Activities Above

94 92 93 89 93 92 88 89

N = Sample size.NA = Unknown.- = No data.Source: Timmer et al., 1985.

2) 연령 및 성별에 따른 주요 활동 및 시간활동 양상(min/day)

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3) 평일과 주말의 시간활동 양상(hrs/day)

Age Group Indoorsa Outdoorsb

Weekday Weekend Weekday Weekend3 to 5 years 19.4 18.9 2.5 3.16 to 8 years 20.7 18.6 1.8 2.59 to 11 years 20.8 18.6 1.3 2.312 to 14 years 20.7 18.5 1.6 1.915 to 17 years 19.9 17.9 1.4 2.3

a Time indoors was estimated by adding the average times spent performing indoor activities (household work, personal care, eating, sleeping, attending school, studying, attending church, watching television, and engaging in conversation) and half the time spent in each activity which could have occurred either indoors or outdoors (i.e., market work, sports, hobbies, art activities, playing, reading, and other passive leisure).b Time outdoors was estimated by adding the average time spent in outdoor activities and half the time spent in each activity which could have occurred either indoors or outdoors (i.e., market work, sports, hobbies, art activities, playing, reading, and other passive leisure).Source: Adapted from Timmer et al., 1985.

4) 어린이의 활동도에 따른 시간활동 양상(min/hr)Activity Group Adolescents Children

Mean SD Mean SDLow 789 230 823 153Moderate 197 131 241b 136High 1 11 3 17High participantsc 43 72 58 47a Time spent engaging in all activities embodied by inhalation rate category (minutes/day).b Significantly different from adolescents (p <0.05).c Represents time spent at-home by individuals participating in high inhalation rate level activities (i.e., doers).SD = Standard deviation.Source: Funk et al., 1998.

- 156 -

5) 연령에 따른 다양한 국소환경에서의 시간활동 양상(hr/day)

Age (years)

Average Time ± Standard Deviation Indoors at

homeOutdoors at

homeIndoors at

schoolOutdoors at

park In vehicle

0 19.6±4.3 1.4±1.5 3.5±3.7 1.6±1.5 1.2±11 19.5±4.1 1.6±1.3 3.4±3.8 1.9±2.7 1.1±0.92 17.8±4.3 2±1.7 6.2±3.3 2±1.7 1.2±1.53 18±4.2 2.1±1.8 5.7±2.8 1.5±0.9 1.4±1.94 17.3±4.3 2.4±1.8 4.9±3.2 2.3±1.9 1.1±0.85 16.3±4 2.5±2.1 5.4±2.5 1.6±1.5 1.3±1.86 16±4.2 2.6±2.2 5.8±2.2 2.1±2.4 1.1±0.87 15.5±3.9 2.6±2 6.3±1.3 1.5±1 1.1±1.18 15.6±4.1 2.1±2.5 6.2±1.1 2.2±2.4 1.3±2.19 15.2±4.3 2.3±2.8 6±1.5 1.7±1.5 1.2±1.210 16±4.4 1.7±1.9 5.9±1.5 2.2±2.3 1.1±1.111 14.9±4.6 1.9±2.3 5.9±1.5 2±1.7 1.6±1.9

*Source : Hubal et al., 2000

- 157 -

6) 영국의 성인과 어린이 시간활동

Activity scenario Mean/median time spentWork Hours per WeekIndoors (Adults)Outdoors (Adults)School Day for Children Indoors OutdoorsTime Spent at HomeFor Full-Time WorkersFor individuals not employed outside of the homeTime Spent AwayFor Full-Time WorkersFor individuals not employed outside of the homeOutdoor Recreation (for Adults)Employment Tenure cResidential TenureSchool Tenure

38a hours/day22 hours/day2 hours/day7b hours/day (for 190 day per year)5 hours/day2 hours/day

15 hours/day (14 indoors, 1 outdoors)20.5 hours/day (18.5 indoors, 2 outdoors)9 hours/day3.5 hours/day0.3 hours/day (for 365 day per year)8 years9 years7 years primary school5 years secondary school

*Source: Existing default values and recommendations for exposure assessment, Norden, 2011

- 158 -

2. 호흡률

1) 어린이의 평균 및 95th 분위수 호흡률(m3/day) (미국 EPA, 2006)

Age group Males Females CombinedN Mean 95th N Mean 95th Mean 95th

Birth to <1 year 419 8.76 12.69 415 8.53 12.66 8.65 12.681 to <2 years 308 13.49 17.89 245 13.31 18.62 13.40 18.262 to <3 years 261 13.23 17.71 255 12.74 16.37 12.99 17.043 to < 6 years 540 12.65 15.41 543 12.16 14.93 12.41 15.176 to < 11 years 940 16.42 17.72 894 12.41 16.34 12.92 17.0311 to < 16 years 1337 15.32 21.21 1451 13.44 17.41 14.38 19.3116 to <21 years 1241 17.22 23.38 1182 13.59 18.29 15.41 20.84

2) 활동도와 연령에 따른 호흡량

Subject Daily inhalation rate (m3/day) Total daily IR(m3/day)Resting Light Moderate Heavy

Child, 6 years 4.47 8.95 2.82 0.50 16.74Child, 10 years 4.47 11.19 4.51 0.85 21.02- Daily inhalation rate was calculated using the following equation:

IR= inhalation rate at ith activityti= hours spent per day during ith activityk= number of activity periodsT= total time of the exposure period (e.g., a day)*Source : US EPA, 1985.

- 159 -

3) 활동도 및 연령에 따른 평균 호흡량(m3/hr)

Age group Activity levelResting Sedentary Light Moderate Heavy

Young children(3-5.9 years)average inhalation rate(m3/hr)(N=12, gender not specified)

0.37 0.40 0.65 DNP DNP

Children(6-12.9 years)average inhalation rate(m3/hr)(N=40, 20 male and 20 female)

0.45 0.47 0.95 1.74 2.23

- Resting defined as lying- Sedentary defined as sitting and standing- Light defined as walking as speed level 1.5~3.0 mph- Moderate defined as fast walking (3.3~4.0 mph) and slow running(3.5~4.0 mph)- Heavy defined as fast running(4.5~6.0 mph)- DNP: group did not perfor- Source: adapted from Adams, 1993.

- 160 -

4) 미국 EPA의 어린이의 제안된 호흡률

Age Group 0 to<1mo. 1 to<3mos. 3 to<6mos. 6 to<12mos. 1 to<2yrs. 2 to<3yrs. 3 to<6yrs. 6 to<11yrs. 11 to<16yrs. 16 to<18yrs. 18 to<21yrs.Inhalation rate – Long-term1)(m3/day)

Mean 3.6 - 4.1 5.4 8.0 9.5 10.9 12.4 15.1 16.595th% 7.1 - 6.1 8.1 12.8 15.9 16.2 18.7 23.5 27.6

Inhalation rate -short-term2)(m3/min)(activity level)

Sleep/nap Mean 3.0E-03 4.5E-03 4.6E-03 4.3E-03 4.5E-03 5.0E-03 4.9E-0395th% 4.6E-03 6.4E-03 6.4E-03 5.8E-03 6.3E-03 7.4E-03 7.1E-03

Sedentary Mean 3.1E-03 4.7E-03 4.8E-03 4.5E-03 4.8E-03 5.4E-03 5.3E-0395th% 4.7E-03 6.5E-03 6.5E-03 5.8E-03 6.4E-03 7.5E-03 7.2E-03

Light Mean 7.6E-03 1.2E-02 1.2E-02 1.1E-02 1.1E-02 1.3E-02 1.2E-0295th% 1.1E-02 1.6E-02 1.6E-02 1.4E-02 1.5E-02 1.78E-02 1.6E-02

Moderate Mean 1.4E-02 2.1E-02 2.1E-02 2.1E-02 2.2E-02 2.5E-02 2.6E-0295th% 2.3E-02 2.9E-02 2.9E-02 2.7E-02 2.9E-02 3.4E-02 3.7E-02

Heavy Mean 2.6E-02 3.8E-02 3.9E-02 3.7E-02 4.2E-02 4.9E-02 4.9E-0295th% 4.1E-02 5.2E-02 5.3E-02 4.8E-02 5.9E-02 7.0E-02 7.3E-02

Body weight(kg) Mean 4.8 5.6 7.4 9.2 11.4 13.8 18.6 31.8 56.8 71.6

Activity factors(min/day)

Indoors, total Mean 1440 1432 1414 1301 1353 1316 1278 1244 1260 1248Outdoors, total Mean 0 0 26 139 36 76 107 132 100 102Indoors at residence

Mean 1108 1065 979 957 893 889 83395th% 1440 1140 1296 1355 1275 1315 1288

Showering Mean 15 20 22 17 18 18 2095th% - - 44 34 41 40 45

Bathing Mean 19 23 23 24 24 25 3395th% 30 32 45 60 46 43 60

Playing on a sand/gravelMean 18 43 53 60 67 67 8395th% - 121 121 121 121 121 -

Playing on grassMean 52 68 62 79 73 75 6095th% - 121 121 121 121 121 -

Playing on dirt Mean 33 56 47 63 63 49 3095th% - 121 121 121 121 120 -

Activity factors(min/month) Swimming Mean 96 105 116 137 151 139 14595th% - - 181 181 181 181 181

1) Recommended long-term exposure (more than 30 days) values for inhalation (males and females combined)2) Recommended short-term exposure (less than 30 days) values for inhalation (males and females combined)

- 161 -

5) 어린이의 호흡률에 따른 집에서 활동도

Low ModerateWatching child careNight sleepWatch personal careHomeworkRadio useTV useRecords/tapesReading booksReading magazinesReading newspapersLetters/writingOther leisureHomework/watch TVReading/TVReading/listen musicPaperwork

Outdoor cleaningFood PreparationMetal clean-upCleaning houseClothes careCar/boat repairHome repairPlant careOther householdPet careBaby careChild careHelping/teachingTalking/readingIndoor playingOutdoor playingMedical child careWashing, hygieneMedical careHelp and careMeals at homeDressingVisiting at homeHobbiesDomestic craftsArtMusic/dance/dramaIndoor danceConservationsPainting room/homeBuilding fireWashing/dressingOutdoor playPlaying/eatingPlaying/talkingPlaying/watch TVTV/eatingTV/something elseReading book/eatingRead magazine/eatRead newspaper/eat

Source: Funk et al., 1998.

- 162 -

6) 유럽 화학물질관리청(ECHA)에서 제안된 호흡률 (1)Body weight 70 kgRespiratory volume 0.2 L/min/kgFor relevant duration 6 hour exposure 8 hour exposure 24 hour exposure

5 m3/person6.7 m3/person20 m3/person

Respiratory volume light activity for worker a, b8 hour exposure 10 m3/personRespiratory volume related to activity level c(Men:20–30 years; women: 20–33 years)Resting Men Women Pregnant WomenLight activity Men WomenMedium activity Men WomenHeavy activity Men Women

6.5–10.8 m3/day 6.5–8.6 m3/day 14 m3/day

29–42 m3/day23–27 m3/day

62 m3/day36 m3/day

160 m3/day130 m3/day

- 163 -

7) 유럽 화학물질관리청(ECHA)에서 제안된 호흡률 (2)Respiratory volume for short-term exposure cResting, children <1 year 1–3 years 4–6 years 7–9 years 10–14 yearsLight activity, children <1 year 1–3 years 4–6 years 7–9 years 10–14 yearsMedium activity, children <1 year 1–3 years 4–6 years 7–9 years 10–14 yearsHeavy activity, children <1 year 1–3 years 4–6 years 7–9 years 10–14 years

1.4 m3/day2.9 m3/day5.8 m3/day8.6 m3/day12 m3/day2.9 m3/day5.8 m3/day12 m3/day12 m3/day23 m3/day5.8 m3/day12 m3/day23 m3/day35 m3/day46 m3/day10 m3/day20 m3/day40 m3/day61 m3/day81 m3/day

Respiratory volume for a whole day exposure cChildren <1 year 1–3 years 4–6 years 7–9 years 10–14 years Adolescents 15–19 years Adults 20–75 years

3 m3/day7 m3/day11 m3/day14 m3/day18 m3/day20 m3/day18 m3/day

Sources: a: ECHA, 2008a (Taken from Gold et al., 1984 and ICRP, 1975 – cited in ECHA, 2008a); b: ECHA, 2008a (no reference(s) provided for default physiological parameters in Table R. 8–2 – cited in ECHA, 2008a); and c: ECHA, 2008b (Taken from AUH, 1995 – cited in ECHA, 2008b)

- 164 -

8) 유럽 EFSA에서 제안된 호흡률

Age group Inhalation rateDaily inhalation rate; long term exposure<1 year 1–<3 years 3–<6 years 6–<11 years 11–<16 yearsAdults

1.14 m3/day/kg1.07 m3/day/kg0.70 m3/day/kg0.44 m3/day/kg0.27 m3/day/kg0.23 m3/day/kg

Short term exposure (< 30 min); high intensity hourly exposure<1 year 1–<3 years 3–<6 years 6–<11 years 11–<16 yearsAdults

0.190 m3/day/kg0.120 m3/day/kg0.082 m3/day/kg0.055 m3/day/kg0.040 m3/day/kg

Source: EFSA, 2010

9) 유럽 ECETOC에서 제안된 호흡률

Population Gender Mean (m3/day)Infants: < 1 year - 4.5

Children:1–2 years 3–5 years 6–8 years 9–11 years 9–11 years 12–14 years12–14 years15–18 years15–18 years

---

FemaleMale

FemaleMale

FemaleMale

6.88.310.013.014.012.015.012.017.0

Adults:19–65 years19–65 years

FemaleMale

11.315.2

Source: US-EPA, 1997, modified from ECETOC, 2001

- 165 -

10) 유럽 ECETOC에서 제안된 호흡률(short-term)Population Activity level Mean (m3/hour)

Adults

Rest Sedentary Light Moderate Heavy

0.40.51.01.63.2

Children

Rest Sedentary Light Moderate Heavy

0.30.41.01.21.9

Outdoor workers:Slow Moderate Heavy Hourly average

1.11.52.5

1.3 (upper percentile of 3.3)Source: US-EPA, 1997, modified from ECETOC, 2001

- 166 -

11) 미국 EPA에서 제안된 호흡률(long-term)Inhalation rate – long-term exposure

Mean (m3/day) 95th percentile (m3/day)Infants:

Birth to 1 month1–<3 months 3–<6 months 6–<12 months

Birth to <1 year

3.63.54.15.45.4

7.15.86.18.09.2

Children:1–<2 years 2–<3 years 3–<6 years 6–<11 years 11–<16 years16–<21 years

8.0 8.9 10.112.015.216.3

12.813.713.816.621.924.6

Adults (over 21 years):21–<31 years 31–<41 years 41–<51 years 51–<61 years 61–<71 years 71–<81 years

≥81 years

15.716.016.015.714.212.912.2

21.321.421.221.318.116.615.7

Source: Modified from US-EPA, 2009

- 167 -

3. 기타 (체중과 체표면적)

1) 유럽국가에서 제안된 체중(kg)EFSA0–3 months 3–6 months 6–12 months 1–3 years 3–10 years 10–14 years 3–<6 years 14–18 years Adults

4.86.78.7

11.621.642.017.5

60.0 (both sexes combined), 65 (boys) / 56 (girls)70

Commission of the European Communities (SCOOP data)0–<3 years Adults

1560

RIVM1.5 months 4.5 months 7.5 months 10.5 months 13.5 months 1.5 year 2.5 years 3.5 years 4.5 years 6.5 years 9.5 years 12.5 years 13.5 years 17.5 years Men WomenAdults

4.306.217.628.699.479.8512.514.116.320.628.439.343.958.2

74 6165

Sources: EFSA (2011), Commission of the European Communities (2001), ECHA (2008a and 2008b) and RIVM (2006a)

- 168 -

2) 유럽국가에서 제안된 어린이 체중(kg)Age

(years)Males Females

Mean (kg) 5th (kg) 95th (kg) Mean (kg) 5th (kg) 95th (kg)2 3 4 5 6 7 8 9

101112131415

2–15

14.216.418.420.422.925.829.132.035.640.244.850.856.462.932.9

11.613.415.016.318.020.522.724.026.729.331.035.039.047.114.3

17.520.222.525.529.133.739.443.951.855.263.171.679.785.664.6

13.716.018.320.422.825.928.832.737.142.447.551.856.758.432.8

11.212.814.716.217.719.821.724.227.828.934.438.941.343.613.8

16.720.223.425.530.237.941.045.752.962.366.070.680.379.262.6

Source: UK Office for National Statistics, 1999, modified from ECETOC, 2001 3) 미국에서 제안된 어린이 체중(kg) (US EPA)

Age group Mean (kg) 5th percentiles 95th percentiles0–<1 month

1–<3 months 3–<6 months

6–<12 months1–<2 years 2–<3 years 3–<6 years

6–<11 years 11–<16 years 16–<21 years

Adults

4.8 5.6 7.4 9.211.413.818.631.856.871.6

80.0

3.6 4.5 5.7 7.1 8.9

10.913.519.734.048.2

6.27.39.1

11.314.0

17.1 26.2 52.5 88.8

108.0

- 169 -

4) 어린이 체표면적

Age (group) Mean (m2) 95th percentile (m2)Children0–1 month 1–<3 months 3–<6 months 6–<12 months 1–<2 years 2–<3 years 3–<6 years 6–<11 years 11–<16 years 16–<21 years

0.290.330.380.450.530.610.761.081.591.84

0.340.380.440.510.610.700.951.482.062.33

Source: US-EPA Analysis of NHANES 1999–2006 data, modified from US-EPA, 2009.

- 170 -

(부록 2) 본 연구에 이용된 설문지

2013년 한국형 어린이 노출계수에 관한 설문조사가구번호

안녕하십니까?

이 조사는 “어린이들(만 10세 이하)에 대한 노출계수의 실태조사” 설문이며, 유해 환

경오염물질 위해관리 정책을 수립하는데 중요한 자료로 활용하고자 합니다. 본 설문조

사는 “어린이의 대한 일반 사항과 시간활동 양상”이며, 어린이를 대신하여 대리인(어머

님 또는 아버님)이 조사에 참여 하시는 것입니다.

설문지의 각 문항은 본 조사를 수행하는데 매우 중요하오니 다소 번거로우시더라도

빠짐없이 성의껏 응답하여 주시면 감사하겠습니다.

조사 발주처 : 환경부 국립환경과학원

연구자 책임자: 대구가톨릭대 양원호 교수 (053) 850-3739

￭ 이 조사는 어린이를 대상으로 유해 환경오염물질 위해관리 정책 수립을 위한 것입니다.

귀하께서 응답하여 주신 내용들은 통계법 제 33조에 의거하여 철저히 비밀이 보장되며,

통계 분석 외의 목적으로 사용되지 않을 것을 약속드립니다.

￭ 상기 내용을 충분히 설명 받고 인지한 상태에서 개인정보 수집 및 이용에 동의합니다.

□ 동의 □ 동의하지 않음

성 명대리인:

어린이:

(어린이)

만 세

(어린이)

성별□ 남 □ 여

(어린이)

생년월일( )년 ( )월 ( )일 전체 가족 수 명

자택전화 ( ) - (대리인)

휴대전화 ( ) -

대리인과의

관계□ 부 □ 모, 부모 외 다른 분 ( )

주 소 시(도) 구(군) 동(면) 리 APT 동 호

설문 조사자 설문지 입력자 자료입력 검토자

이름:

Tel:

날짜: 월 일

이름:

Tel:

날짜: 월 일

이름:

Tel:

날짜: 월 일

- 171 -

1. 일반 사항

1. 귀하 자녀의 체중은 몇 kg 입니까? kg

2. 귀하 자녀의 키는 몇 cm 입니까? cm

3. 귀하의 자녀는 몇 학년 입니까?

① 아직 학교에 다니지 않음(미취학) ② 어린이집

③ 유치원 ④ 초등학교 ( )학년

4. 귀하 가정의 월 평균 수입(가구 전체 소득) 어느 정도 입니까?

① 100만원 미만 ② 100만원 이상 ~ 300만원 미만

③ 300만원 이상 ~ 500만원 미만 ④ 500만원 이상

2. 살고 있는 집의 주변 환경

5. 다음 중 어디에 살고 계십니까?

① 도시 지역 ② 농촌 지역 ③ 어촌 지역 ④ 산간 지역

⑤ 공장 지역 ⑥ 기타( )

6. 현재 살고 계신 주택 종류는 어느 것 이신지요?

① 단독 주택(한집만 살고 있는 집) ② 다세대/연립주택

(여러 가구가 한집에 살고 있는 집)③ 아파트 ________층 ④ 기타( )

7. 집 주위에(약 2km 이내) 아래 보기와 같은 환경오염물질 배출원이 있으면 모두 표

시하여 주십시오?

- 172 -

① 쓰레기 태우는 곳(또는 매립장) ② 하수처리장 ③ 공장 지역

④ 종점(버스, 택시 등) ⑤ 잘 모름 ⑥기타( )

⑦ 모두 없다

8. 집에 차(승용차, 승합차, 트럭, 오토바이, 농기계류-경운기, 트랙터, 콤바인 등)가 있

습니까? (모두 표시하여 주십시오)

① 휘발유 연료 차 ( )대 ② 경유(디젤) 연료 차 또는 농기계 ( )대

③ LPG 연료 차 ( )대 ④ 기타(구체적으로: ) ( )대

⑤ 모두 없다

9. 현재 거주하고 계신 집에서 가장 가까운 도로(인접도로, 시내버스가 다니는 정도의

도로)와의 거리는 대략 어느 정도 입니까?

① 50 m 이내(걸어서 1분 이내) ② 50 m∼100 m(걸어서 2분 이내)

③ 100 m∼500 m(걸어서 8분 이내) ④ 500 m 이상(걸어서 8분 이상)

10. 위에서 답한 인접도로는 몇 차선 입니까?

① 왕복 2차선 ② 왕복 4차선 ③ 왕복 6차선 ④ 왕복 8차선 이상

3. 살고 있는 집의 환경

11. 현재 살고 계신 집은 언제 지어졌습니까? 년도

12. 가족 구성원 중 흡연자가 있습니까?

① 예 ☞ 12-1. 집안(실내)에서 흡연을 하십니까?

① 예 ② 아니오

② 아니오

- 173 -

13. 지난 6개월 동안 다음과 같은 일이 있었으면 모두 표시하여 주십시오? (중복 표시

가능)

구 분 예 아니오 모름13-1. 페인트 칠 (니스 칠 등) ① 집 ② 학교 또는 유치원/어린이집 ③ ④

13-2. 카펫 설치(또는 제거) ① 집 ② 학교 또는 유치원/어린이집 ③ ④

13-3. 장판, 천장, 벽지 등 교체 ① 집 ② 학교 또는 유치원/어린이집 ③ ④

13-4. 타일 설치(또는 제거) ① 집 ② 학교 또는 유치원/어린이집 ③ ④

13-5. 새 가구(장롱, 책장, 쇼파 등) 교체 ① 집 ② 학교 또는 유치원/어린이집 ③ ④

13-6. 새 차 구입 ① 집 ② 학교 또는 유치원/어린이집 ③ ④

13-7 리모델링(집 구조 변경) ① 집 ② 학교 또는 유치원/어린이집 ③ ④

13-8. 기타 ( ) ① 집 ② 학교 또는 유치원/어린이집 ③ ④

14. 현재 살고 계신 집의 주요 냉ㆍ난방 형태와 사용 연료는 무엇입니까?

(각 하나만 선택)

14-1. 난방 14-2. 난방 연료 14-3. 냉방14-4. 취사(음식준비)

연료

① 중앙

② 단독(개별)

③ 없음

① 가스(LPG, LNG)

② 석유

③ 석탄, 연탄

④ 나무

⑤ 태양열

⑥ 전기

⑦ 기타( )

① 중앙

② 단독(개별)

③ 없음

① 가스(LPG, LNG)

② 석유

③ 석탄, 연탄

④ 나무

⑤ 태양열

⑥ 전기

⑦ 기타( )

15. 현재 살고 계신 집의 환기 방법은 무엇입니까?

15-1. 평소 환기방법 15-2. 무더울 때(여름) 15-3. 추울 때(겨울)

① 창·문개방

② 국소환기설비(환풍기)

③ 중앙환기장치

④ 기타( )

⑤ 없음

① 창·문개방



④ 기타( )

⑤ 없음

① 창·문개방



④ 기타( )

⑤ 없음

평균 환기시간

( )시간 ( )분

평균 환기시간

( )시간 ( )분

평균 환기시간

( )시간 ( )분

- 174 -

4. 질병과 약 복용

16. 귀하의 자녀가 다음의 질병을 앓은 적이 있습니까? (모두 표시하여 주십시오)

① 만성 호흡기 질환 (예: 3개월 이상 기침, 가래가 지속된 경우)

② 알레르기성 비염③ 아토피성 피부

질환

④ 당뇨 ⑤ 결핵 ⑥ 음식 알레르기

⑦ 기타(구체적으로: )

17. 귀하의 자녀가 입원한 경험이 있으면 병명을 직접 적어 주십시오?

☞ 병명 :

18. 귀하의 자녀가 지난 12개월 동안 다음과 같은 경험이 있었습니까? (각 질문에 답

변)

구 분 예 아니오

18-1. 천식으로 인해 치료를 받은 경험 ① ②

18-2. 알레르기성 비염으로 치료를 받은 경험 ① ②

18-3. 가려운 피부발진으로 치료를 받은 경험 ① ②

18-4. 습진(태열 또는 아토피 피부염)으로 치료를 받은 경험 ① ②

18-5. 가슴에서 쌕쌕거리며 숨이 가빠서 말을 하기도 힘든 경험 ① ②

19. 귀하의 자녀가 다음의 약을 계속(1개월 이상) 먹고 있으시면 모두 표시하여

주십시오?

① 아세트아미노펜( 타이레놀, 게보린 ) ② 아스피린( 바이엘, 바파린 등 )

③ 진통제( 로캄, 펠덴, 인도핀 ) ④ 아토피 치료제

⑤ 기타(구체적으로: ) ⑥ 없다

5. 먹는 습관

- 175 -

20. 귀하의 자녀는 평소 하루에 몇 번(끼) 밥을 먹습니까?

① 1번(끼) ② 2번(끼) ③ 3번(끼) ④ 4번(끼) 이상

21. 귀하의 자녀는 밥(하루에 2번 이상)을 주로 어디에서 먹습니까?

① 집 ② 학교(또는 어린이 집/유치원) ③ 기타( )

22. 귀하의 자녀는 평소 아래의 식품을 얼마나 자주 먹습니까?

구 분거의

먹지 않음월 1-3회

1주일에

1-3회

1주일에

4-6회

하루

1-3회

하루

4회 이상 22-1. 비닐팩 음료

(한약, 각종 과즙 등)① ② ③ ④ ⑤ ⑥

22-2. 우유 가공식품

(치즈, 마요네즈, 요플레 등)① ② ③ ④ ⑤ ⑥

22-3. 컵라면 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥

22-4. 전자레인지용 포장식품

(햇반, 냉동식품 등)① ② ③ ④ ⑤ ⑥

22-5. 캔 식품

(캔 음료 및 통조림)① ② ③ ④ ⑤ ⑥

23. 귀하의 자녀는 평소 아래의 식품(패스트푸드)을 얼마나 자주 먹습니까?

종 류거의

먹지 않음월 1-3회

1주일에

1-3회

1주일에

4-6회

하루

1-3회

하루

4회 이상

23-1. 햄버거 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥

23-2. 프렌치프라이(감자튀김 등) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥

23-3. 피자 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥

23-4. 배달 치킨(닭요리) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥

23-5. 배달 식사(식당 배달음식) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥

23-6. 팝콘, 나쵸(전자레인지용) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥

설문에 응답해주셔서 감사합니다.

한국형 어린이 노출계수 개발...

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