oktatási hivatal - oktatas.hu€¦ · grammatikai viszonya szerint. a táblázat kitöltésével...

Oktatás i Hivatal

A 2018/2019. tanévi

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny

első forduló

MAGYAR NYELV

FELADATLAP

Munkaidő: 180 perc

Elérhető pontszám: 100 pont

ÚTMUTATÓ

A munka megkezdése előtt nyomtatott nagybetűvel ki kell tölteni az adatokat

tartalmazó részt és minden különálló lapon a versenyző nevét, osztályát!

A feladatok megoldásához íróeszközön kívül más segédeszköz nem használható! Esetleges

javításaihoz (kifestő, korrektor helyett) áthúzást alkalmazzon!

A feladatlapokat a szaktanár (szaktanári munkaközösség) értékeli a központi javítási-

értékelési útmutató alapján. Továbbküldhetők a legalább 50 pontra értékelt dolgozatok.

A VERSENYZŐ ADATAI

A versenyző neve: .......................................................................................... oszt.: ..............

Az iskola neve: .......................................................................................................................

.................................................................................................................................................

Az iskola címe: ........................ irsz. ............................................................................... város

............................................................................................................. utca ...................... hsz.

Iskolai pontszám: ......................................... Bizottsági pontszám: ...................................

Javító tanár aláírása: ....................................

Magyar nyelv Név: Évf.: Oszt.:

OKTV 2018/2019 2 1. forduló

1. Keressen a két szó közé olyan harmadikat, amely az elsővel mint utótag, a másodikkal

pedig mint előtag összetett szót alkot!

család ág

szalma ész

korom fuvar

futó fészek

4

2. Mit jelentenek az alábbi szólások?

a) Valakinek a malmára hajtja a vizet. ___________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Vak tyúk is talál szemet. ____________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Leesik az álla. ____________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Azt se mondta: befellegzett. _________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Amint fújják, úgy táncol. ___________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) Hűbelebalázs módjára cselekszik. _____________________________________________

__________________________________________________________________________

g) Kivágja a rezet. ___________________________________________________________

__________________________________________________________________________

h) Meg van kötve a keze. _____________________________________________________

__________________________________________________________________________

4

3. „Latiatuc feleym Ʒumtuchel…” mutatja a fél szó régiségét az első szövegemlékünk

kezdete. Hányféle jelentése ismert ennek a szónak? Az alábbi változatok segítségével

tárja fel a jelentésrétegeit! Keresse az egyes szócsoportokban a fél szó közös jelentését!

a) fél alma, félidő, félóra _____________________________________________________

b) fél kesztyű, fél kézzel, félszemű _____________________________________________

c) ellenfél, üzletfél, felebarát __________________________________________________

d) felel, felelőtlen, felesel _____________________________________________________

e) félrelép, útfélen, félrevisz ___________________________________________________

5



4. Az aláhúzott szavak helyettesítésével írja át az idézetet úgy, hogy a jelentése ne

változzon!

„Berki szokottat imád. Nekem az kecses, ami szokatlan

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

S kényesb vagy makacsúlt ízletem újnak örűl.” (Kazinczy Ferenc)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4

5. Adja meg a hisz, hagy, játszik igék alakjait az alábbiakban leírt szerkezet szerint!

A nulla (Ø) morfémát is figyelembe véve valamennyi igealaknak felszólító módban, egyes

szám 2. személyben kell szerepelnie.

a) igető + módjel + általános ragozás személyragja: ________________________________

__________________________________________________________________________

b) igető + módjel + határozott ragozás személyragja: _______________________________

__________________________________________________________________________

c) igető + módjel + Ø személyrag: ______________________________________________

__________________________________________________________________________

d) igető + Ø módjel + személyrag: ______________________________________________

__________________________________________________________________________

4

6. Nevezze meg a mondatban előforduló határozók fajtáját sajátos jelentésárnyalatukkal

együtt!

Határozó neve Sajátos jelentésárnyalat

a) Jó idő esetén elmegyünk.

b) Betegség esetén nem jöhetsz.

c) „Gyenge létemre így vagyok erős.”

d) Oroszlánként küzdött a csapat.

4



7. Az alábbi alárendelő összetett mondatok 3 csoportba rendezhetők a tagmondatok

grammatikai viszonya szerint. A táblázat kitöltésével nevezze meg a csoportokat!

a) Köztünk is van, aki félvállról veszi a dolgot.

b) Nem maradtak annyian, hogy érdemes lett volna másik fagyizóba is elmenni.

c) Tavaly még a kistesóm olyan volt, hogy este 9-kor alig lehetett ágyba dugni.

d) A pörköltből annyi maradt, hogy még holnap is ehetnek belőle.

e) Olyan a kitartása, hogy akár élsportoló is lehet belőle.

f) Ahogy megálmodtam, pont olyan lett.

A tagmondatok

grammatikai viszonya 1. _____________ 2. _____________ 3. _____________

Mely mondatok

tartoznak ide? _______________ _______________ ________________

6

8. Nevezze meg, hogy milyen grammatikai hibákkal, nyelvhelyességi és stilisztikai

problémákkal találkozik a következő mondatokban! Válasszon a felsorolt lehetőségek

közül!

alanyváltás, egyeztetés, helytelen határozórag, helytelen névutó, hiányos közlés, nem

megfelelő nyelvi regiszter, névelőfelesleg, névelőhiány, vonzattévesztés

A hiba megnevezése

a) Kalüpszónál volt a legnagyobb a kísértés, mivel itt a

halhatatlanságot ajánlotta fel neki.

b) Odüsszeusz a társaival a kalandja során sok bűnt halmoztak

fel, amiért bűnhődtek.

c) Párhuzam Kalüpszóval, mert ő is beleszeret Odüsszeuszba…

d) Antigoné fölháborodott Iszménére…

e) Mindkét mű egy eposz…

f) Társai is sorra fogyatkoznak balgaságuk végett…

g) Az eredeti könyv kapásból a történet, a mű közepébe vág.

7

9. Szerkezeti szempontból elemezze és ábrázolja is az alábbi többszörösen összetett

mondatot! (Kezdje a tagmondatok határainak bejelölésével!)

Pólika bebújt a bundájába, a kis prémsapkát is, amely olyan hegyesen ült a feje tetején,

behúzta a felhajtott nagy gallérjába, hogy senki se ismerje meg, és nevetett, kuncogott

magában; az első csatát úgyis megnyertem! (Móricz Zsigmond: Nem élhetek muzsikaszó

nélkül)

6



10. Az írásbeli közlésekben milyen nyelvi eszközökkel jelölhetjük a következőket?

Közlés Jelölés

Magyarázat következik

Témaváltás

Kitérő jelölése

Felsorolás következik

Befejezetlenség, elhallgatás, kihagyás

Mondaton belüli ironikus jelentés hangsúlya

Idézetbe iktatott idéző mondat

Szokatlan, alkalmi szóösszetételek

Szó, szókapcsolat közbeékelésének jelölései

Tagmondatok laza kapcsolata

5

11. Egészítse ki a megadott kifejezések beírásával az alábbi szöveget!

bizonytalanságérzet, individuum, internetkorszak, interperszonális, médiakompetencia,

online, szelekció, társadalom

Az ______________________________ kommunikáció helytől és időtől egyre inkább

függetlenné válik, felgyorsul. Emellett az ______________________________ az

információmennyiség a korábban tapasztalthoz képest elképzelhetetlen mértékben és

sebességgel nő. Ez a tudásáradat az átláthatatlan, feldolgozhatatlan információmennyiség

miatt egyrészt erőteljes ______________________________ okoz, másrészt viszont azt az

érzést is keltheti a netfelhasználóban, hogy minden információ

______________________________ elérhető, csak ismerni kell a keresés és

____________________ megfelelő módját. A keresni tudás pedig a legegyszerűbb

megfogalmazása annak a tudásfajtának, amely a 2000-es évek

______________________________ egyik kulcsfogalma: a

______________________________. A tudásalapú társadalom folyamatos rugalmasságot,

élethosszig történő tanulást igényel az ______________________________.

(Forrás: Veszelszki Ágnes: Netspeak, netnyelv, digilektus. Nyelvészeti áttekintés)

4



12. Válaszoljon a kérdésekre Lackfi János Egyre című versének szófelhője alapján!

Egyre kevesebbet adok,

Egyre többet védekezek,

Sokak közt magam maradok,

S magamtól ki védene meg?

Kavicsok a nyelvem alatt,

Nyelvem egyre jobban pereg:

Kővé szilárdult szópatak,

Szavakból nagy kőgörgeteg.

Tanulgatok hallgatni is,

Miként templomi perselyek,

Akár igaz, akár hamis

Hang hull belém, megcsörrenek.

Újabban, ha mérges vagyok,

Egypár tányért földhöz verek,

Ezernyi arcom csillan ott:

Szerte köröttem repeszek.

Újabban, ha békés vagyok,

Ezer darabra szétesek,

Ezer arcot toldozgatok,

Mint filmkockákat filmesek.

a) Mit mond önnek a vers? Fogalmazza meg egy-két mondatban a lényegét!

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Milyen vizuális és grammatikai eszközök segítették az értelmezést? (Írjon 2-2 példát!)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Vizsgálja meg a szófelhőt! (Mit emel ki és miért?) Milyen jelentéstani következtetések

lehetségesek?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

8



13. A 16. században élt magyar főúr, Nádasdy Tamás így ír feleségének, Kanizsay

Orsolyának.

Szerelmes Orsikám, akár tűrjem s akár tagadjam, de bizon igen szorgalmatos és félelmes

vagyok, hogy nincs jól dolgod, mert sok napja immár, hogy semmit nem írál. Istenért kérlek,

írd meg, hogy mint vagy, mert jóllehet nehéz az te nyavalyád, de ha valami nyavalyád

vagyon, kinnebb, hogy értsem. Én egészségbe vagyok, de jobb felől, mind alol-felül fájnak az

fogaim, de azért görzölök vélek. Isten tartson meg mind vajdáné asszonyommal.

Datum győri tábor, novembris 1552.

Az te Nádazsdyd etc.

a) Milyen hasonlóságokat fedez fel a 16. századi levélforma és napjaink levélírási

sajátosságai között? (Legalább öt hasonlóságot említsen!)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Készítsen szómagyarázatot az aláhúzott kifejezésekhez!

szerelmes (Orsikám) _________________________________________________________

__________________________________________________________________________

nyavalyád vagyon ___________________________________________________________

__________________________________________________________________________

félelmes vagyok _____________________________________________________________

__________________________________________________________________________

görzölök vélek ______________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6

14. Nevezze meg, milyen szóalkotásmódokkal keletkeztek az alábbi kifejezések!

Netnyelv Szóalkotásmód

szpemetel (spam + szemetel)

FB (Facebook)

emil (e-mail)

fon (telefon)

zippelés (becsomagolás, tömörítés)

IP-cím (a számítógép azonosítását szolgáló számsorozat)

6



15. Egy tanfolyam indításakor a következő kép tárul a szeme elé. Milyen információkat

olvashat le a tanfolyamon résztvevők testbeszédéből? (Szereplőnként 2-2 jellemzőt

várunk.)

1. résztvevő:

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2. résztvevő:

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3. résztvevő:

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4-5-6. résztvevő:

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4



16. A közlekedés jövője

Fogalmazza át az alábbi szöveget érvelő-meggyőző írássá, amelynek címe „A közlekedés

jövője”. A szöveg szerkezetét, terjedelmét, stílusát módosíthatja, ugyanakkor az

információtartalom mennyiségén ne változtasson – vagyis ne vonjon be új szempontokat

az alábbiakon túl!

Javaslat: ahhoz, hogy érvelni tudjon, állást kell foglalnia, amit alá kell támasztania a

rendelkezésre álló információk újrafogalmazásával. Ha azt feltételezi, hogy más álláspont is

létezhet, cáfolnia is szükséges!

A kerékpár és a gépkocsi közlekedési eszközök. A közúti közlekedésnek mindkét jármű

résztvevője lehet. A gépkocsi teljesítménye mind a sebesség, mind egyéb kényelmi

szolgáltatás tekintetében sokszorosa a kerékpárénak, anélkül, hogy az embernek bármilyen

komolyabb fizikai erőfeszítést kellene tennie. A bicikli használata folyamatos és intenzív

testmozgással jár. A gépkocsi akár 5-7 fő szállítására is alkalmas, míg a hagyományos

biciklivel mindössze egy, legfeljebb két személy közlekedhet. A gépkocsi benzinnel,

dízelolajjal vagy elektromossággal is működhet, az első két üzemanyagból származó

kibocsátás a levegő minőségromlását eredményezi. A kerékpárt emberi erő hajtja, a

használatából származó negatív környezeti hatás elenyésző. A közlekedők és a közúti

balesetek arányát tekintve az utak legveszélyeztetettebbje, sok esetben (hazánkban évi 60-80

fő) halálos áldozata a kerékpáros. Leginkább ők a balesetek elszenvedői, és csak jóval

ritkábban okozói. Magyarországon autóbalesetben évente hozzávetőleg 300 fő veszti életét.

Egy új autó vételára sokszorosa egy bicikliének, kivéve persze a különlegesen felszerelt, akár

motorral is ellátott kerékpárokat. A technológiai fejlődés mind a biciklit, mind a gépkocsit

érinti. Előbbit elektronikus motorokkal teszik jóval gyorsabbá, utóbbit hibrid, elektronikus

vagy hidrogén meghajtással környezetbarátabbá.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________


OKTV 2018/2019 10 1. forduló

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

13

17. Vitában edződik!

Egy vitában vesz részt, amelynek választható témája:

A) Támogatná-e a tudományos vagy kereskedelmi célú állatkísérleteket?

B) Betiltsák-e a szelfizést közterületen?

Először döntse el, melyik témáról - A) vagy B) - vitázna szívesebben!

A vitatéma betűjele: _____

Állítsa össze az álláspontját kifejező és bizonyító érvelést az alábbiak szerint:

1. Fogalmazza meg álláspontját:

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2. Találjon és fogalmazzon meg öt érvet álláspontja bizonyítására:

a) ________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) ________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) ________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________


OKTV 2018/2019 11 1. forduló

d) ________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) ________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3. Cáfolja meg két kijelentéssel a feltehető ellenvéleményt:

a) ________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) ________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4. Következtetését foglalja össze legfeljebb két mondatban:

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

10


OKTV 2018/2019 12 1. forduló

ÉRTÉKELÉS

Sor-

szám

A feladat

típusa

Elérhető

pontszám

Elért

pontszám

(A javító

tanár

tölti ki)

OKTV

bizottsági

pontszám

Bizottsági tag

aláírása

1. Alaktan / szóösszetétel 4

2. Frazeológia 4

3. Jelentéstan 5

4. Jelentéstan, szinonimák 4

5. Alaktan, igeragozás 4

6. Mondattan, egyszerű mondat 4

7. Mondattan, összetett mondat 6

8. Nyelvhelyesség / stilisztika 7

9. Mondattani szerkezet 6

10. Helyesírás 5

11. Alaktan, szóalkotás 6

12. Szövegtan 4

13. Stilisztika 8

14. Nyelvtörténet 6

15. Kommunikáció 4

16. Szövegalkotás 13

17. Retorika 10

Összesen: 100

oktatási hivatal - oktatas.hu€¦ · grammatikai viszonya szerint. a táblázat kitöltésével...

Documents