1

OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARI

YÖNETMELİĞİ

BİRİNCİ KISIM Genel Hükümler

BİRİNCİ BÖLÜM

Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Amaç

Madde 1- Bu Yönetmeliğin amacı; Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî ve özel okul öncesi eğitim kurumlarının kuruluş, yönetim, eğitim, görev ve işle-yişi ile ilgili usul ve esasları düzenlemektir.

Kapsam

Madde 2- Bu Yönetmelik, Millî Eğitim Bakanlı-ğına bağlı resmî ve özel okul öncesi eğitim kurumla-rının kuruluş, yönetim, eğitim, görev ve işleyişi ile ilgili esasları kapsar.

Dayanak

Madde 3- (Değişik:06/09/2008-26989 s.R.G) Bu Yönetmelik; 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanu-nu, 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu, 3797 sayılı Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilât ve Görevleri Hakkında Kanun, 5580 sayılı Özel Öğretim Kurumla-rı Kanunu ile 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararnameye dayanılarak hazırlanmıştır.

Tanımlar

Madde 4- Bu Yönetmelikte geçen;

a) Bakanlık: Millî Eğitim Bakanlığını,

b) Bakan: Millî Eğitim Bakanını,

c) Millî Eğitim Müdürlüğü: Okulun bağlı bulunduğu İl/İlçe Millî Eğitim Müdürlüğünü,

d) Okul Öncesi Eğitim Kurumu: Okul öncesi çağı çocuklarına eğitim veren resmî ve özel okul öncesi eğitim kurumunu,

e) Okul: Anaokulu ile bünyesinde uygulama sınıfı ve ana sınıfı bulunan her derece ve türdeki oku-lu,

f) Anaokulu: 36-72 ay çocuklarının eğitimi ama-cıyla açılan okulu,

g) Ana sınıfı: 60-72 ay çocuklarının eğitimi ama-cıyla örgün eğitim kurumları bünyesinde açılan sınıfı,

h) "(Değişik: 20/02/2006-26086 s.R.G) Uygulama Sınıfı: 36-72 aylık çocukların eğitimi amacıyla Millî Eğitim Bakanlığına bağlı okul öncesi eği-timle ilgili program uygulayan eğitim-öğretim ku-rumları bünyesinde açılan sınıfı,"

i) Eğitim Yılı: Eğitimin başladığı tarihten, sonraki eğitim yılının başladığı tarihe kadar geçen süre-yi,

j) "(Değişik: 20/02/2006-26086 s.R.G) Tam Gün Eğitim: Anaokulları ile uygulama sınıflarında aynı çocuk grubuna yönelik olarak günün sabah ve öğleden sonraki bölümlerini kapsayacak ve öğretmenlerin günlük çalışma saati süresini aşmayacak biçimde okul müdürlüğünce düzen-lenen zaman çizelgesine göre yapılan eğitimi,

k) (Değişik: 20/02/2006-26086 s.R.G) Yarım Gün Eğitim: Okul öncesi eğitim kurumlarında günde 6 çalışma saati süresini aşmayacak şekilde sa-bah veya öğleden sonra yapılan eğitimi,"

l) İkili Eğitim: Okul öncesi eğitim kurumlarında, her grupta bir öğretmen olmak ve günde 6 ça-lışma saati süresini aşmamak kaydıyla sabah ve öğleden sonra yapılan eğitimi,

m) "(Değişik: 20/02/2006-26086 s.R.G) Çalışma Saati Süresi: Okul öncesi eğitim kurumlarında görevli öğretmenlerin günlük çalışma saatleri ile aylık ve ek ders ücretlerinin hesaplanmasına esas olan 50 dakikalık süreyi,"

n) Müdür: Anaokulu müdürü ile ana sınıfı ve uygu-lama sınıflarının bağlı bulunduğu okulun müdü-rünü,

o) Müdür Yardımcısı: Anaokulu müdür yardımcısı ile ana sınıfı ve uygulama sınıflarının bağlı bu-lunduğu okulun müdür yardımcısını,

p) Bölüm Şefi: Uygulama sınıfı yöneticisini,

q) (Değişik: 31/07/2009-27305 s.R.G) Öğretmen: Okul öncesi eğitim kurumlarında görevli okul öncesi eğitimi öğretmenini,"

r) Usta Öğretici: Millî Eğitim Bakanlığı Kurumla-rında Sözleşmeli veya Ek Ders Görevi ile Gö-revlendirilecek Uzman ve Usta Öğreticiler Hak-kında Yönetmelik hükümlerine uygun olarak gö-revlendirilen kişiyi,

2

s) Öğretmenler Kurulu: Okul öncesi eğitim kurum-larında görevli yönetici ve öğretmenlerden mey-dana gelen kurulu,

t) Zümre Öğretmenler Kurulu: Okul öncesi eğitim kurumlarında aynı yaş grubu çocukların eğiti-minden sorumlu öğretmenlerden oluşan kurulu,

u) Veli: Çocuğun ana veya babasını, vasisini ya da yasal sorumluluğunu üstlenen kişiyi

v) (Değişik:06/09/2008-26989 s.R.G) e-okul: Millî Eğitim Bakanlığı okul yönetim bilgi sistemi olup okullara ait her türlü iş ve işlemlerin elektronik or-tamda yürütüldüğü ve bilgilerin saklandığı sistemi"

w) (Değişik: 31/07/2009-27305 s.R.G) Normal eğitim: Ana sınıflarında sabah ve öğleden sonrayı kapsayacak şekilde günde 6 eğitim saati süreyle yapılan eğitimi," ifade eder.

İKİNCİ BÖLÜM

Kuruluş, Amaçlar, ilkeler ve Çalışma Kuralları

Kuruluş

Madde 5- (Değişik: 20/02/2006-26086 s.R.G) Mecburî ilköğretim çağına girmemiş çocukların eği-timini kapsayan ve isteğe bağlı olan okul öncesi eğitim kurumları, Türk Millî Eğitiminin genel amaç ve temel ilkelerine uygun olarak; ilgili Yönetmelikler doğrultusunda il millî eğitim müdürlüğünün teklifi ile Valilikçe açılır ve aynı usulle kapatılır."

Okul Öncesi Eğitimin Amaçları

Madde 6- Okul öncesi eğitiminin amaçları, Türk Millî Eğitiminin genel amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak;

a) Çocukların; Atatürk, vatan, millet, bayrak, aile ve insan sevgisini benimseyen, millî ve manevî de-ğerlere bağlı, kendine güvenen, çevresiyle iyi ileti-şim kurabilen, dürüst, ilkeli, çağdaş düşünceli, hak ve sorumluluklarını bilen, saygılı ve kültürel çeşitli-lik içinde hoşgörülü bireyler olarak yetişmelerine temel hazırlamak amacıyla çaba göstermek,

b) Çocukların beden, zihin ve duygu gelişmesini ve iyi alışkanlıklar kazanmasını sağlamak,

c) Çocukların Türkçe'yi doğru ve güzel konuşma-larını sağlamak,

d) Çocuklara sevgi, saygı, iş birliği, sorumluluk, hoşgörü, yardımlaşma, dayanışma ve paylaşma gibi davranışları kazandırmak,

e) Çocuklara hayal güçlerini, yaratıcı ve eleştirel düşünme becerilerini, iletişim kurma ve duygu-larını anlatabilme davranışlarını kazandırmak,

f) Çocukları ilköğretime hazırlamaktır.

Okul Öncesi Eğitimin İlkeleri

Madde 7- (Değişik: 31/07/2009-27305 s.R.G) "Okul öncesi eğitimde;"

a) Çocukların bedensel, bilişsel, duygusal, sosyal, kültürel, dil ve hareket gibi çok yönlü gelişimle-rini destekleyecek eğitim ortamı hazırlanır.

b) Eğitim etkinlikleri düzenlenirken; çocukların yaşları, gelişim özellikleri, öğrenme hızları, ilgi-leri, gereksinimleri ile okulun ve çevrenin imkân-ları dikkate alınır.

c) Çocukların; beslenme, uyku, öz bakım becerile-ri, doğru ve sağlıklı temel alışkanlıklar kazan-malarının yanında doğa sevgisiyle çevreye du-yarlı olmaları da sağlanır.

d) Eğitim etkinlikleri; çocukların, sevgi, saygı, iş birliği, katılımcılık, sorumluluk, yardımlaşma ve paylaşma duygularını geliştirici nitelikte olur.

e) Eğitim, sevgi ve şefkat anlayışı içinde yürütülür. Çocuklara eşit davranılır ve bireysel özellikler gözönünde bulundurulur. Çocukların öz güven-lerini kazanmaları için ceza, baskı uygulanmaz ve kısıtlamalara yer verilmez.

f) Eğitim etkinliklerinin değerlendirilmesinde belir-lenen hedeflere ne ölçüde ulaşıldığı tespit edilir. Plânlama yapılırken bu sonuçlar dikkate alınır.

g) Çocukların kendilerini ifade ederken; Türkçe'yi doğru ve güzel konuşmalarına öncelikle önem verilir.

h) Şartları elverişsiz çevrelerden ve ailelerden gelen çocuklar için ortak bir yetişme ortamı ha-zırlanması için çaba gösterilir.

i) ı) Oyun, çocuklar için en uygun öğrenme yön-temi olarak uygulanır.

j) Eğitim programı hazırlanırken ailelerin ve içinde bulunulan çevrenin özellikleri dikkate alınır, ai-lenin eğitime etkin katılımı sağlanır.

k) Çocuğun gelişimi ve okul öncesi eğitim progra-mı düzenli olarak değerlendirilir.

"Temel Çalışma Kuralları

Madde 8-(Değişik: 09/06/2007-26547 s.R.G) "Okul öncesi eğitim kurumlarında eğitim yılı süresinin 180 iş gününden az olmaması esastır. Ancak, 180 inci iş gününün haftanın ilk üç iş gününe rastlaması durumunda, eğitim yılı bitim tarihi, bir önceki haftanın son iş gününe alınarak kısaltılabilir. Kurumların eği-tim-öğretim yılı içinde eğitime açılması ve zorunlu olarak eğitime ara verilmesi durumlarında bu süre aranmaz."

(Değişik: 27/10/2007-26683 s.R.G) "Bir gruptaki çocuk sayısının 10 dan az, 20 den fazla olmaması esastır. Çocuk sayısı fazla olduğu takdirde ikinci grup oluşturulur. Ancak, her bir grubun azamî çocuk sayısı dolmadan yeni grup oluşturulamaz. Tek ana sınıflarında ve uygulama sınıflarında ise sınıf kapasi-tesi dikkate alınarak çocuk sayısı 25 e kadar çıkarı-labilir."

3

"Okul öncesi eğitim kurumlarında çocuklar için dü-zenlenen eğitim etkinliklerinin aralıksız olması esas-tır. Bir çalışma saati süresi 50 dakikadır. Tam gün eğitim yapılan bağımsız anaokulu ve uygulama sınıf-larında öğle yemeği için 60 dakika ara verilir."

Tam gün eğitim yapılan okullarda haftanın salı, çar-şamba ve perşembe günlerinde günlük çalışma saati süresi sona eren öğretmenlerin görev yerlerinden ay-rılmaları hâlinde, velilerin çocukları teslim almaları sağlanır. Velileri tarafından teslim alınmayan çocuklara bu saatlerde okul müdürlüğünce yapılacak plânlamaya uygun olarak; anaokulu müdürü/ bölüm şefi, varsa anaokulu müdür yardımcısı, nöbetçi öğretmenler tara-fından nezaret edilir ve velilerine teslim edilir. Zorunlu hâllerde, okulda görevli sözleşmeli personelin yukarıda belirtilen sorumlulara yardımcı olmaları sağlanabilir.

Bu kurumlarda binanın fizikî durumu, kapasitesi, personel sayısı, çevre şartları, velilerin istekleri ve çocuk sayısı göz önünde bulundurularak;

a) Anaokulları ve uygulama sınıflarında tam gün eğitim ile ikili eğitimden biri veya her iki eğitim şekline bir günlük eğitim süreci içinde yer veri-lebilir.

b) "(Değişik: 27/10/2007-26683 s.R.G) Ana sınıf-larında ikili eğitim yapılması esastır. Ancak, normal öğretim yapılan ve ikinci grup oluştura-cak sayıda çocuk bulunmayan okullarda okulun öğretim şekline uygun olarak da eğitim yapılabi-lir."

c) (Değişik:06/09/2008-26989 s.R.G) Okul öncesi eğitim kurumlarında öğretmenlerin çalışma sa-atleri, Millî Eğitim Bakanlığı Yönetici ve Öğret-menlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar ile Okul Öncesi Eğitim Programına uygun olarak; tam gün eğitimde bir günde en çok 9, haftada 42 çalışma saati süresini, ikili ve yarım gün eğitimde ise bir günde 6, haftada 30 çalış-ma saati süresini geçmeyecek şekilde okul yö-netimince düzenlenir.

d) (Değişik: 31/07/2009-27305 s.R.G) Okul önce-si eğitimi yaygınlaştırmak ve geliştirmek, çalı-şan anne-babanın taleplerini karşılamak için bu maddenin ikinci fıkrasında belirtilen sayıda her yaş grubundan başvurunun olması hâlinde; okul müdürlüğünce Okul Öncesi Eğitim Programı doğrultusunda, çocuklar için önem ve öncelik arz eden konuları kapsayan ve valiliklerce onaylanacak program çerçevesinde iki ayı geçmemek üzere yaz aylarında da eğitim yapılabilir. Yaz aylarında yapılan eğitimde, okul öncesi eğitimden yararlanamayan 60-72 aylık çocuklara öncelik tanınır. Yaz eğitimine katılmış olmaları bu çocuklara yeni eğitim yılı için kayıtta öncelik hakkı sağlamaz. "Yaz eğitimi döneminde yapılan eğitim çalışmalarının sonuçları, değerlendirildikten sonra rapor hâlinde il millî eğitim müdürlüklerince Eylül ayı içerisinde elektronik ortamda Bakanlığa bildirilir."

İKİNCİ KISIM

Kayıt- Kabul ve Devam-Devamsızlık

Kayıt Zamanı

"MADDE 9 -(Değişik: 31/07/2009-27305 s.R.G) Okul öncesi eğitim kurumuna kayıtlar, ilköğretim kurumları kayıtları ile birlikte Haziran ayında başlar ve çalışma takviminde belirtilen zamanlarda e-okul sistemi üzerinden aday kayıt bölümüne yapılır. Kayıt işlemi sırasında çocuğun, 5490 sayılı Nüfus Hizmet-leri Kanunu hükümlerince oluşturulan Ulusal Adres Veri Tabanındaki bilgileri kontrol edilir. Aday kayıtla-rı, Eylül ayının sonuna kadar kesin kayda dönüştürü-lür ve çocuklara okul numarası verilir. Çocukla ilgili işlemler e-okul sisteminde okul numarasıyla da takip edilebilir. Bu numara, çocuğun okuldan ilişkisi kesi-linceye kadar başka bir çocuğa verilmez."

Okula Kayıt

Madde 10- Kayıt-kabul aşağıdaki esaslara göre yapılır:

a) Anaokulu ve uygulama sınıflarına, kayıtların yapıldığı yılın eylül ayı sonuna kadar 36 ayını dolduran ve aynı yılın aralık ayı sonuna kadar 72 ayını doldurmayan çocuklar kaydedilir.

b) "(Değişik: 20/02/2006-26086 s.R.G) Ana sınıf-larına, aralık ayı sonuna kadar 60 ayını doldu-ran çocuklar ile aynı yılın aralık ayı sonuna ka-dar 72 ayını doldurmayan çocuklar öncelikle kaydedilir. Bu yaş grubu çocukların sayısı yeter-li olmadığı takdirde, 48-60 ay çocukların da ana sınıflarına kayıtları yapılabilir."

c) "(Değişik: 27/10/2007-26683 s.R.G) Rehberlik araştırma merkezlerinde oluşturulan Özel Eği-tim Değerlendirme Kurulunca düzenlenen rapor sonucunda okul öncesi eğitim kurumlarına yer-leştirilmeleri uygun görülen 36-72 aylık çocuk-lar, ağır ve çok ağır düzeyde zihinsel ve birden çok yetersizliği olmamak şartıyla 10 çocuk bu-lunan sınıflarda ikiden, 20 çocuk bulunan sınıf-larda ise birden fazla olmayacak şekilde kayde-dilirler."

d) "(Değişik:06/09/2008-26989 s.R.G - 31/07/ 2009-27305 s.R.G)) "Çocukların, ailelerinin ikamet ettikleri yere en yakın okul öncesi eğitim kurumuna kaydedilmeleri esastır. Ancak, belge-lendirilmek kaydıyla çalışan anne-babalar ço-cuklarını, boş kontenjan olması ve Çocuk Yer-leştirme Komisyonunca uygun bulunması du-rumunda iş yerine en yakın okul öncesi eğitim kurumuna da kayıt yaptırabilirler" Çocukların yerleştirilecekleri okulları/sınıfları belirlemek üzere il/ilçe merkezlerinde nisan ayı içinde; "Çocuk Yerleştirme Komisyonu" kurulur. Ko-

4

misyon, millî eğitim müdürünün görevlendirece-ği müdür yardımcısı veya şube müdürünün baş-kanlığında, eğitim bölgesinde bulunan okul ön-cesi eğitim kurumlarının özelliklerine göre seçi-len en çok dört okul müdüründen oluşur. Ko-misyon üyeleri, il/ilçe millî eğitim müdürü tara-fından belirlenir. Komisyon, çocukların ikâmet ettikleri yerleri ve kurumların kapasitelerini dik-kate alarak, dengeli bir şekilde okul öncesi eği-tim kurumlarına kaydedilmeleri için gerekli plân-lamayı yapar. İl/ilçe millî eğitim "müdürlükleri," yapılan plânlamayı okul öncesi eğitim kurumları ile muhtarlıklara yazılı olarak bildirir. Okul mü-dürleri plânlamaya ilişkin komisyon kararını, okulda velilerin görebilecekleri bir yere asar ve uygulanmasını sağlar. Kontenjanı dolmayan ku-rumlara bölge dışından da çocuk kaydı yapılır."

e) "(Değişik:06/09/2008-26989 s.R.G) İlköğretim kurumlarının birinci sınıfına kayıt hakkı kazan-mış olmakla birlikte fiziksel olarak yeterli gelişim sağlayamamış çocuklar, velisinin yazılı isteği üzerine okul öncesi eğitim kurumlarına kaydedi-lebilir."

Seçici Komisyon ve Görevleri

Madde 11- Kayıtların başlamasından 15 gün önce okul müdürünün teklifi ve il/ilçe millî eğitim müdürlüğünün onayı ile okul müdürü başkanlığında varsa müdür yardımcısı/bölüm şefi ve sene sonu öğretmenler kurulu toplantısında seçilen iki öğret-menden seçici komisyon oluşturulur.

Seçici komisyon:

a) Kurumun fiziksel koşullarını, kapasitesini ve önceki yıldan devam eden çocukları da dikkate alarak okula alınacakların sayısını tespit eder.

b) Kız ve erkek çocukların sayı itibarıyla gruplara dengeli olarak dağılımını sağlar.

c) "(Değişik: 20/02/2006-26086 s.R.G) Şehit, harp malûlü, gazi çocukları, anne ve babası ve-ya bunlardan birisi ölmüş ya da anne-babası ayrılmış, ekonomik durumu yetersiz olan ailele-rin çocukları ile özel eğitim gerektiren çocuklara öncelik tanır."

d) (Değişik: 20/02/2006-26086 s.R.G) Yürürlükten Kaldırılmıştır.

e) "(Değişik:06/09/2008-26989 s.R.G) (c) bendine göre yapılan kayıtlar belgelendirilir ve e-okul sistemine işlenir."

f) Başvuruların fazla olması durumunda velilerin huzurunda kur' a çekimi yapar.

g) Kurumlara, kapasitenin 1/10 u oranında şehit, malûl, gazi ve yoksul aile çocukları ücretsiz ka-bul edilir. Bu şartları taşıyanlardan ücretsiz kayıt yaptırmak isteyenler, Ek 5 inceleme formunu doldurup belgeleriyle birlikte seçici komisyona teslim ederler. Seçici komisyon, bu formdaki bilgileri belgeye dayalı olarak inceler, ücretsiz kayıt yapılıp yapılmayacağına karar verir.

Kayıt İçin Alınacak Belgeler

Madde 12- (Değişik:06/09/2008-26989 s.R.G) Okul öncesi eğitim kurumlarına alınacak çocukların kayıt şartları, kayıtların başlayacağı tarihten 15 gün önce okulun uygun bir yerinde görülebilecek şekilde ilân edilir. "Bu ilan Okul Öncesi Eğitimi Genel Müdür-lüğü ile millî eğitim müdürlüklerinin internet adresle-rinden de duyurulur."

Kayıt için istenen belgeler;

a) Başvuru formu,

b) (Değişik:06/09/2008-26989 s.R.G) Yürürlükten Kaldırılmıştır.

c) "(Değişik: 31/07/2009-27305 s.R.G) Varsa bu Yönetmeliğin 11 inci maddesinin (c) bendin-de tercih sebebi sayılan belgeler,"

d) Dört adet fotoğraf,

e) Aşı kartı,

Velilerden çocukların kişisel kullanımları dışında hiçbir malzeme ve araç istenmez.

Veli Zorunluluğu

Madde 13- Kurumlara kabul edilen her çocuğun bir velisi olur.

Veli, çocuğun okula zamanında teslim edilmesini, günlük eğitimin bitiminde teslim alınmasını sağlar ve çocukla ilgili diğer yükümlülükleri yerine getirir.

Devam - Devamsızlık

Madde 14- Kayıtları yapılan çocukların kuruma günlük eğitimi aksatmayacak şekilde devam etmele-rinin sağlanması esastır. Ancak özel eğitim gerekti-ren çocukların sosyal uyum ve gelişim özelliğine göre günlük devam sürelerinde esneklik sağlanır.

Özürsüz olarak aralıksız 10 gün okula devam etme-yen çocuğun velisi okul müdürlüğünce yazı ile uyarı-lır. Bu uyarıya rağmen özürsüz olarak aralıksız 20 gün okula devam etmeyen ve devam ettiği hâlde belirtilen süre içinde ücretleri yatırılmayan çocukların kaydı silinir. Bu durum veliye yazılı olarak bildirilir.

(Değişik:06/09/2008-26989 s.R.G) "Çocukların devamsızlıkları, e-okul sistemine işlenir ve öğret-menler ile yöneticiler tarafından takip edilir."

Hastalık Sonrası Okula Devam

Madde 15- Bulaşıcı bir hastalık nedeniyle okula devam edemeyen çocuklar, sakınca olmadığına ilişkin sağlık kuruluşlarından alınacak tabip raporu ile kuruma devam edebilirler.

5

ÜÇÜNCÜ KISIM

Personelin Görev, Yetki ve Sorumlulukları

Görevlendirilecek Personel

Madde 16- Okul öncesi eğitim kurumların-da,10/8/1999 tarihli ve 23782 sayılı Resmî Gazete'-de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul ve Kurumların Yönetici ve Öğretmenlerinin Norm Kadro-larına İlişkin Yönetmelik hükümleri çerçevesinde belirlenecek yönetici ve öğretmenlerin dışında ge-reksinim ve kadro imkânları çerçevesinde;

a) Anaokullarında; usta öğretici, memur, tabip, psikolog, aşçı, kaloriferci, şoför, teknisyen, hiz-metli ve bekçi,

b) Ana sınıflarında; usta öğretici ve hizmetli,

c) Uygulama sınıflarında; usta öğretici, aşçı ve hizmetli görevlendirilir.

Okul Müdürünün Görev, Yetki ve Sorumlulukları

Madde 17- Okul öncesi eğitim kurumu, demok-ratik eğitim-öğretim ortamında diğer çalışanlarla birlikte müdür tarafından yönetilir. Müdür; kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak okulun bütün işlerini düzenlemeye, yürütmeye ve denetlemeye yetkilidir. Müdür, kalite yönetimi anlayışına uygun olarak okulun yönetilmesi, değerlendirilmesi ve geliştirilmesinden sorumludur.

Müdür:

a) Okulda bütün çalışmaları ilgililerle iş birliği ya-parak eğitim yılı başlamadan önce plânlar ve düzenler.

b) Eğitim ve yönetimin verimliliğini artırmak, eğiti-min kalitesini yükseltmek ve bu konuda sürekli gelişimi sağlamak için gerekli araştırmaları ya-par, eğitimle ilgili gelişmeleri izler ve sonuçlarını değerlendirir.

c) Yıllık ve günlük plânların eğitim programlarına göre hazırlanmasında ve diğer çalışmalarda öğ-retmenlere rehberlik eder, plânlarını imzalar ve çalışmalarını denetler.

d) Kurumun temizlik ve düzeni ile öğretmen ve diğer personelin sağlık, temizlik ve beslenme iş-leriyle ilgili çalışmalarını izler. Aylık yemek liste-sinin çocukların gelişim özellikleri, ihtiyaçları ve çevre şartları doğrultusunda hazırlanmasında müdür yardımcısı ve öğretmenlerle iş birliği ya-par.

e) Okul bina ve tesislerinin kullanımı, bakımı, temizliği, doğal afete karşı korunması, binanın fiziksel durumu ve donanımından kaynaklanan

kazalara neden olabilecek merdiven, radyatör, soba, korniş, kapı, pencere, kaygan zemin, oyun materyali ve benzeri unsurlara karşı oku-lun iç ve dış güvenliğinin sağlanması yönünde gereken önlemleri alır.

f) Özel eğitim gerektiren çocukların eğitimi için gerekli önlemleri alır.

g) Eğitim materyallerinin sağlanması, kullanılması, korunması, bakımı, temizliği ve düzeni için ge-rekli önlemleri alır.

h) Çocukların periyodik olarak sağlık kontrollerinin yapılmasını sağlar.

i) Okulun yıllık bütçesini hazırlar, ödeneklerin zamanında ve yöntemine uygun kullanılmasına ilişkin işlemleri izler, bütçenin ilgili makamlara gönderilmesini sağlar.

j) Eğitim istatistiklerinin, ödenek istem çizelgeleri-nin ve resmî yazıların hatasız ve eksiksiz hazır-lanmasını ve ilgili makamlara zamanında gön-derilmesini sağlar.

k) Okulla ilgili olağanüstü durumları ilgili makama bildirir.

l) "(Değişik:06/09/2008-26989 s.R.G) İlgili ma-kamlarca yazılı, basılı ya da elektronik ortamda yayımlanan kanun, yönetmelik, yönerge ve di-ğer emirlerin ilgililere duyurulmasını sağlar. Mevzuatın uygulanması ile ilgili önlemleri alır."

m) "m) (Değişik: 31/07/2009-27305 s.R.G) Oku-lun taşınırlarını, göreve başlama veya gö-revden ayrılma durumunda 18/1/2007 tarihli ve 26407 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan Taşınır Mal Yönetmeliği hükümlerine göre devir-teslim eder."

n) Okul öncesi eğitimin tanıtımı ve yaygınlaştırıl-ması amacıyla toplantı, panel, sempozyum ve benzeri etkinliklerin düzenlenmesi için gerekli çalışmaları yapar.

o) Çocuklara verilen günlük yemek örneklerinin uygun ortamda 24 saat saklanmasını sağlar.

p) Personelin disiplin ve sicili ile ilgili iş ve işlemle-rini yürütür.

q) (Değişik: 31/07/2009-27305 s.R.G) Velilerden alınan ücretlerin harcanmasında harcama yet-kilisi görevini yerine getirir.

r) Görev tanımlarında belirtilen diğer görevleri yapar.

s) "(Değişik: 27/10/2007-26683 s.R.G) Okulda öğle yemeği saatlerinde çocukların düzenli ola-rak yemek yemelerini ve günlük eğitimin sona ermesinden velilerin çocuklarını teslim almala-rına kadar geçen sürede okul-aile birliği ile de işbirliği yaparak çocukların gözetimleri ile ilgili tedbirleri alır."

t) "(Değişik:06/09/2008-26989 s.R.G) Okulun çevresinde müdür yardımcıları ve öğretmenler tarafından alan taraması yapılmasını sağlar."

6

u) "(Değişik:06/09/2008-26989 s.R.G) Çocukların sabahçı, öğlenci ve tam gün olarak gruplandı-rılmasında çalışan anne ve babaların taleplerini göz önünde bulundurur."

Müdür Yardımcısı

Madde 18- Müdür yardımcısı, okulun işleyi-şinden ve işlerin düzenli olarak yürütülmesinden müdüre karşı sorumludur.

Müdür Yardımcısı:

a) Okulun yönetim, eğitim ve büro işleriyle ilgili olarak müdür tarafından verilen görevleri yapar.

b) Öğretmenlerce tutulan çocuk gelişim kayıtlarını izler.

c) Aylık yemek listesini hazırlar veya hazırlatır.

d) Yemekhane ve okulun genel temizlik işlerini organize eder.

e) Okula gelen erzakın muayenesini ve günlük erzakın ambardan çıkarılmasını sağlar.

f) Gerektiğinde okul müdürüne vekâlet eder.

g) (Değişik: 31/07/2009-27305 s.R.G) Velilerden alınan ücretlerin harcanmasında "gerçekleş-tirme birimi" görevini yürütür.

h) Okul müdürü tarafından verilen diğer görevleri yapar.

i) "(Değişik: 27/10/2007-26683 s.R.G) Okulda öğle yemeği saatlerinde çocukların düzenli ola-rak yemek yemelerini ve günlük eğitimin sona ermesinden velilerin çocuklarını teslim almala-rına kadar geçen sürede çocukların gözetimleri ile ilgili olarak okul müdürü tarafından alınan tedbirlerin uygulanmasına yardımcı olur."

Bölüm Şefi

Madde 19- Meslekî ve teknik eğitim kurumları bünyesindeki uygulama sınıflarında görevli bölüm şefi, uygulama sınıfının amaçlarına uygun olarak işleyişinden okul müdürüne karşı sorumludur.

Bölüm Şefi:

a) Bölümün işleyişini koordine eder, yıllık ve gün-lük plânların eğitim programına göre hazırlan-masında ve diğer çalışmalarda öğretmenlere rehberlik eder.

b) Öğretmenlerce tutulan çocuk gelişim kayıtlarını izler.

c) Personelin sağlık, temizlik, beslenme işleriyle ilgili çalışmalarını izler ve denetler.

d) Çocukların sağlık kontrollerinin yapılmasını ve kayıtlarının tutulmasını sağlar.

e) Beslenmenin dengeli olabilmesi için yemek listesinin hazırlanmasında ev yönetimi ve bes-lenme öğretmenleriyle iş birliği yapar.

f) Okula gelen erzakın muayenesinde ve günlük erzakın ambardan çıkarılmasında hazır bulunur.

g) Müdür tarafından verilen diğer görevleri yapar.

Öğretmen

Madde 20- Öğretmen; kanun, tüzük, yönetme-lik, yönerge ve emirlerle programlarda belirtilen gö-revleri yerine getirmekle yükümlüdür.

(Değişik:06/09/2008-26989 s.R.G) Öğretmen, Millî Eğitim Bakanlığı Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar gereğince kendi-sine verilen ders ve ek ders görevini yapmak zorun-dadır.

Öğretmen;

a) "(Değişik: 31/07/2009-27305 s.R.G) Eğitim programına uygun olarak yıllık ve günlük planları hazırlar ve uygular, Öğretmen Ça-lışma (Eğitim) Saatleri Devam Takip Defterini (EK-9) doldurur ve imzalar. Ayrıca Sınıf Ders Defteri doldurmaz."

b) Etkinlikler için gereken eğitim materyallerini hazırlar. Araç-gereç ve eğitim materyallerinin korunmasını, bakım ve onarımını sağlar.

c) "(Değişik: 31/07/2009-27305 s.R.G) Her ço-cuk için kazanım değerlendirme dosyası tu-tar. Kazanım değerlendirme dosyasındaki bilgiler esas alınarak hazırlanan gelişim ra-poru ile öğrenci dosya bilgilerini e-okul sis-temine işler."

d) Aile eğitimiyle ilgili çalışmaların plânlanmasına katılır ve uygular.

e) Okulda kutlanacak özel günleri plânlar ve uygu-lar.

f) Okulun genel eğitim etkinliklerine katılır.

g) Özel eğitim gerektiren çocukların eğitimi için önlemler alır.

h) Nöbet çizelgesine uygun olarak nöbet görevini yerine getirir.

i) Kanun, Tüzük, Yönerge, Genelge ve Tebliğler Dergisini okur ve imzalar. j) Öğretmenler kurulu ve zümre öğretmenler kurulu toplantılarına katı-lır.

j) (Değişik: 31/07/2009-27305 s.R.G) İhtiyaç ve görevlendirme hâlinde "gerçekleştirme birimi" görevini yerine getirir.

k) Yönetimin vereceği eğitimle ilgili diğer görevleri yapar.

l) "(Değişik: 27/10/2007-26683 s.R.G) Program-da eğitim etkinliği olarak yer alan kahvaltı ve öğle yemeğine katılır, çocukların düzenli olarak yemek yeme alışkanlığı kazanmalarını sağlar."

m) "(Değişik:06/09/2008-26989 s.R.G) Grubunda-ki çocukları gözlemleyerek üstün yetenekli ço-cukların rehberlik araştırma merkezine bildirimi-ni sağlar."

7

Nöbetçi Öğretmen

Madde 21- Nöbet, okullarda öğretmen sayısı göz önünde bulundurularak eğitimi aksatmayacak şekilde, okul müdürü tarafından hazırlanan çizelgeye göre tutulur.

Bayanlarda 20, erkeklerde 25 yıl ve daha fazla hiz-meti olan öğretmenlere nöbet görevi verilmez. Ancak gereksinim duyulduğunda bu öğretmenlere de nöbet görevi verilebilir.

(Değişik: 27/10/2007-26683 s.R.G) "Ayrıca hamile öğretmenlere doğuma üç ay kala ve doğumdan itibaren bir yıl süre ile nöbet görevi verilmez. Ancak, istemeleri hâlinde nöbet görevi verilebilir."

Nöbet görevlerini,

Bağımsız anaokullarında görevli öğretmenler, okulun şartları ve öğretmen sayısı ile okulda uygulanan eğitim şekline göre okul müdürü tarafından hazırla-nan nöbet çizelgesi doğrultusunda yerine getirirler.

(Değişik:06/09/2008-26989 s.R.G) "Ana sınıfı öğ-retmenlerine nöbet görevi verilmez. Bu öğretmenler, bölümlerinin dışında ve okulda boş geçen derslerin doldurulmasında görevlendirilemez."

Nöbetçi öğretmen:

a) Okulda günlük eğitimin başlamasından yarım saat önce hazır bulunur ve çalışma süresinin bi-timinden yarım saat sonra gerekli kontrolleri ya-parak nöbet görevini bitirir.

b) "(Değişik: 20/02/2006-26086 s.R.G) Eğitim ve yönetim işlerinin düzenli olarak yürütülmesinde, okul yöneticilerine yardımcı olur. Okulda çocuk-lara verilen kahvaltı ve öğle yemeği esnasında çocuklarla birlikte bulunur, grubundaki çocukla-rın düzenli bir şekilde yemek yemelerini sağlar."

c) Okulun ısıtma, elektrik ve sıhhî sistemlerinin çalışmasını, temizliğinin yapılmasını, her türlü yangın tehlikesine karşı önleyici tedbirlerin alınmasını sağlar.

d) Olağanüstü durumlarda gerekli önlemleri alır ve durumu ilgililere bildirir. Okul nöbet defterine önemli olayları, aldığı önlemleri yazar ve imza-lar.

e) Günlük erzakın ambardan çıkarılmasında ve okula gelen erzakın muayenesinde hazır bulu-nur.

Öğretmenler Kurulu

Madde 22- Öğretmenler kurulu okul müdürünün başkanlığında, müdür yardımcısı ve okulda görevli öğretmenlerden oluşur. Müdürün bulunmadığı za-manlarda öğretmenler kuruluna müdürün görevlendi-receği müdür yardımcısı başkanlık eder. Okulda görevli usta öğreticiler kurul toplantılarına dinleyici olarak katılırlar.

Öğretmenler kurulu; eğitim yılı başında, ikinci yarıyıl başında, eğitim yılı sonunda ve okul yönetimince gerek duyulduğu zamanlarda toplanır.

Kurulun toplantı gündemi, müdür tarafından bir hafta önceden duyurulur. Olağanüstü yapılan kurul toplan-tılarında bu süre aranmaz.

Öğretmenler kurulu toplantılarında alınan kararlar, tutanakla tespit edilir ve toplantıya katılanlar tarafın-dan imzalanır. Mazereti nedeniyle toplantıya katıla-mayanlar, tutanakta belirtilir ve bilgi edinmeleri için kendilerine okutturularak imzalatılır.

Kurul toplantılarının, eğitim saatleri dışında yapılma-sı esastır.

Öğretmenler kurulunda:

a) İlk toplantıda, önceki yılın değerlendirilmesi ile yeni eğitim yılı çalışma esasları belirlenir ve iş bölümü yapılır.

b) Eğitim programları ile önceki yılın eğitim plânları incelenerek ortak bir anlayış oluşturulur.

c) Meslekî yayınlar, eğitim alanındaki değişim ve yeni gelişmeler değerlendirilir.

d) Yıl içinde kutlanması gereken özel gün ve bay-ramlar tespit edilir. Yıllık ve günlük plânlar ile gezi, gözlem plânları arasında birlik sağlanır.

e) Çocukların yaş gruplarına göre kişilik gelişimi, sağlık, beslenme, sosyal ilişkiler, ekonomik ve aile durumları değerlendirilerek alınacak önlem-ler görüşülür.

f) Ana sınıfı ve uygulama sınıfı öğretmenleri, bağlı bulundukları okulun kurul toplantılarına katılır ve okul öncesi eğitimi ile ilgili konuların değerlendi-rilmesini sağlar.

g) Eğitim yöntem ve tekniklerinin uygulanmasında ve kullanılan eğitim materyallerinin geliştirilme-sinde amaç-araç ilişkisi göz önünde tutulur.

h) Aile eğitimi çalışmalarının plânlanmasında iş birliği sağlanır.

i) Eğitim yılı içinde yapılan toplantılarla ilgili ça-lışmalar gözden geçirilip değerlendirilir. Eksiklik ve aksaklıkların giderilmesi için alınacak önlem-ler görüşülür ve kararlaştırılır.

Zümre Öğretmenler Kurulu

Madde 23- Zümre öğretmenler kurulu toplantısı anaokulu, uygulama sınıfı ve ana sınıflarında okul müdürlüğünce yapılacak plânlamaya uygun olarak; öğretmenlerin okul öncesi eğitimin geliştirilmesi çalışmalarında ortak bir anlayış oluşturmaları, grup-ları ile ilgili eğitim etkinliklerinin uygulanmasında karşılaşılan sorunların çözüm yollarının araştırılması ve meslekî gelişmelerle ilgili bilgi alışverişinde bu-lunmaları için eğitim yılı başında, ortasında, sonunda ve ihtiyaç duyuldukça yapılır.

8

Meslekle İlgili Çalışmalar

Madde 24- Okul öncesi eğitim kurumlarında gö-revli yönetici ve öğretmenler, meslekle ilgili çalışma-larını eğitimin bitiminden 1 temmuza, eylül ayının ilk iş gününden eğitimin başlangıcına kadar olan sürede yaparlar.

Meslekî çalışmalarda; eğitim faaliyetleri, mevzuatta yapılan değişiklikler, eğitim metot ve teknikleri ile ilgili yenilikler ve gelişmeler, rehberlik, araştırma, planla-ma, aile eğitimi konularına öğretmenler kurulu ve zümre öğretmenler kurulu kararları doğrultusunda yer verilir.

Meslekî çalışma programı okul yönetimi tarafından hazırlanır, il/ilçe millî eğitim müdürlüğünce onaylanır ve uygulanır.

(Değişik:06/09/2008-26989 s.R.G) "Köy ve belde-lerde görevli okul öncesi eğitimi öğretmenleri, dersle-rin kesiminden 1 temmuza kadar yapılacak meslekle ilgili çalışmaları, okul yönetimi ve millî eğitim müdür-lüğünün bilgisi dâhilinde yaz tatilini geçirecekleri yerdeki bir okul öncesi eğitim kurumunda yapabilir-ler. Meslekle ilgili çalışmaları tatil adreslerinde ta-mamlayan öğretmenler, bu çalışmalara katıldıklarını gösterir okul müdürlüğünden alacakları yazıyı, eylül ayının ilk iş gününde bağlı bulundukları millî eğitim müdürlüğüne teslim ederler. Bu yazının bir örneği de okul müdürlüğünce saklanır."

Usta Öğretici

Madde 25- Usta öğreticiler, Millî Eğitim Bakan-lığı Kurumlarında Sözleşmeli veya Ek Ders Görevi ile Görevlendirilecek Uzman ve Usta Öğreticiler Hak-kında Yönetmelikte belirtilen esaslara göre Bakanlık-ça tahsis edilen kontenjan çerçevesinde il millî eğitim müdürlüğünce seçilir, görevlendirilir ve malî yüküm-lülükleri il/ilçe millî eğitim müdürlüğünce yürütülür.

Usta öğreticiler, eğitim hizmetlerinde öğretmen görev ve sorumluluğu içinde okul müdürünün düzenleye-ceği esaslar doğrultusunda görev yapar.

Memur

Madde 26- Anaokullarında, yönetim ve hesap işleri için en az bir memur görevlendirilir. Memur;

a) Müdür veya müdür yardımcıları tarafından ken-disine verilen yazışmaları yürütür.

b) Gelen - Giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar. Yazışmaların asıl veya örneklerini dosya-layarak saklar ve gerekenlere cevap hazırlar.

c) Kendisine teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların gizlilik içinde saklanmasından so-rumludur.

d) Okulda görevli personelin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri işler.

e) Okulun arşiv işlerini düzenler.

f) (Değişik: 31/07/2009-27305 s.R.G) Kurum personeline ait aylık, ücret, sosyal yardım, yol-

luk, sağlık ve benzeri özlük haklarının zama-nında ödenmesini sağlar, bunlarla ilgili belgeleri dosyalayarak saklar.

g) Okulla ilgili malî işleri izler, gerekli iş ve işlemleri yapar ve bunlarla ilgili yazı, belge, defter ve dosyaları düzenleyerek saklar.

h) Büro işleri ile ilgili olarak okul yönetimince ken-disine verilen diğer görevleri yapar.

i) Uygulama sınıfı ve ana sınıfında, yukarıda sayılan görevleri bağlı bulunduğu okulun me-muru yerine getirir.

j) "(Değişik:06/09/2008-26989 s.R.G) 18/1/2007 tarihli ve 26407 sayılı Resmî Gazete'de yayın-lanan Taşınır Mal Yönetmeliğine uygun olarak okulun ambar memurluğu ve taşınır mal kayıt ve kontrol yetkilisi görevlerini yürütür."

Tabip

Madde 27- Okul öncesi eğitim kurumlarında çocuk sağlığı konusunda uzman bir tabibin bulun-ması esastır.

Okul tabibinin bulunmaması durumunda sağlık hiz-metleri konusunda hükümet tabipliği, sağlık ocakları varsa sağlık eğitim merkezleri, ana çocuk sağlığı merkezleri ve benzeri kuruluşlardan yararlanılır.

Tabip;

a) Çocukların periyodik sağlık kontrollerini yapar ve kayıtlarının tutulmasını sağlar.

b) Kurum personelinin periyodik sağlık kontrollerini yapar.

c) Salgın ve bulaşıcı hastalıklarla karşılaşmamak için gerekli önlemleri alır.

d) Salgın ve bulaşıcı hastalıklarla karşılaşıldığın-da, yayılmayı engelleyici önlemleri alır ve ilgili kuruluşların bilgilendirilmesini sağlar.

e) Kurumda bulunan tüm personele zaman zaman sağlıkla ilgili bilgiler verir.

f) Yönetici ve öğretmenlerle iş birliği yaparak aile eğitimine katılır ve sağlık konusunda velileri ay-dınlatır.

g) Kurum içinde ve dışında olabilecek kaza ve yaralanmalar konusunda çocukları ve kurum personelini aydınlatır, ilk yardımın temel kuralla-rının benimsenmesini ve doğru uygulanmasını sağlar.

Psikolog

Madde 28- Çocukların psikolojik açıdan sağlıklı gelişimleri ve ortaya çıkabilecek sorunlarının çözüm-lenmesi amacıyla okul öncesi eğitim kurumlarında bir psikologun bulunması esastır.

Okul psikologunun bulunmaması durumunda, çocuk-ların psikolojik sağlık hizmetleri konusunda il/ilçe imkânlarından yararlanılır.

9

Psikolog;

a) Çocukların psikolojik açıdan sağlıklı gelişimleri için gerekli önlemleri alır.

b) Gereken testlerin yapılmasını ve kayıtlarının tutulmasını sağlar.

c) Ruh sağlığı ve çocuk ruh sağlığı konularında kurumda bulunan tüm personele zaman zaman bilgiler verir.

d) Aile eğitimi çalışmalarının plânlanması ve uygu-lanmasına aktif olarak katılır.

e) Yapılan kontrollerde ortaya çıkan veya ve-li/öğretmen tarafından tespit edilen sorunlar ve sorunlu çocuklar ile ilgili özel çalışmalar yapar.

f) Uzun süreli/sürekli hastalık, kaza, yaralanma, parçalanmış ailelerin çocukları ve ebeveynle-rinden ayrı yaşama zorunluluğu konularında il-gili yönetici, öğretmen ve diğer personeli aydın-latır. Doğru teşhis konulmasını ve tedavisinin yapılmasını sağlar.

g) Varsa özel eğitim gerektiren çocukların entegre eğitimlerine katılarak yapılan eğitime destek ve-rir.

Aşçı

Madde 29- Anaokulu ve uygulama sınıflarında çocukların besinlerini hazırlamak üzere en az bir aşçı görevlendirilir. Aşçı, bulunamaması durumunda bu görev, aşçılık kurs belgesi bulunan bir hizmetliye yaptırılabilir. Aşçı okul müdürüne, görevli müdür yardımcısına ve nöbetçi öğretmene karşı sorumlu-dur.

Çocukların besinlerini hazırlamakla görevli olan aşçı;

a) Günlük yemek listesine göre kendisine teslim edilen besin maddelerini nöbetçi öğretmenin gözetim ve denetimi altında, sağlık ve temizlik kurallarına uygun olarak hazırlar ve pişirir. Yi-yeceklerin kalitesi ve görüntüsü bozulmadan dağıtımını yapar.

b) Teslim aldığı besin maddelerinin bozulmayacak şekilde saklanmasını, eksiksiz olarak hazırlan-masını, yerinde kullanılmasını ve israf edilme-mesini sağlar.

c) Mutfakta kullanılan kapların temiz bulundurul-masına özen gösterir, mutfağın genel temizlik ve çalışma düzenini sağlar.

d) Okul yönetimince hazırlanan yemekhane tali-matnamesinde belirtilen diğer görevleri yapar.

Kaloriferci

Madde 30- Anaokullarında ısıtma işlerinde ça-lıştırılmak üzere bir kalorifercinin bulunması esastır.

Kalorifercinin bulunmadığı durumlarda bu hizmet, kurstan geçirilerek sertifika alan hizmetli tarafından yürütülür.

Kaloriferci;

a) Kazan dairesini temiz ve düzenli olarak hizmete hazır tutar.

b) Kaloriferin talimata uygun olarak yakılmasını ve sistemin düzenli olarak çalışmasını sağlar.

c) Kaloriferin yakılmadığı zamanlarda okul yöne-timince kendisine verilen işleri yapar.

d) Kaloriferci, yöneticilere ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludur.

Şoför

Madde 31- Anaokullarında görevlendirilen şo-för, okula tahsis edilen taşıtın zimmetini üzerine alır ve taşıtın kullanılması ile bakımından müdüre karşı sorumludur.

Teknisyen

Madde 32- Anaokulunun imkân ve özelliklerine göre elektrik, elektronik, makine onarımları, su, ha-vagazı, kalorifer tesisatları, marangozluk ve benzeri işlerde görevlendirilmek üzere bir teknisyen bulundu-rulur. Teknisyen kendisine verilen görevlerin yürü-tülmesinde okul müdürüne karşı sorumludur.

Hizmetli

Madde 33- Okul öncesi eğitim kurumlarında her grup için bir hizmetli bulundurulur. Uygulama sınıfları ile ana sınıflarında bu görevler, bağlı bulundukları kurumların hizmetlileri tarafından yürütülür.

Ancak hizmetli atanamaması/görevlendirilememesi durumunda, anaokullarında biri bayan olmak üzere en az iki hizmetli, ana sınıfı ve uygulama sınıflarında ise her grup için bir hizmetli görevlendirilir.

Hizmetli;

a) Okul binası ve okuldaki eşyaların temizliğini, basit bakım ve onarımlarını yapar.

b) Okula gelen-giden çeşitli malzeme ile araç-gereci gerekli yerlere taşır ve yerleştirir.

c) Okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtır ve toplar.

d) Hizmet yerlerinin aydınlatma ve ısıtma işlerinde çalışır.

e) Bekçinin bulunmadığı durumlarda dönüşümlü olarak gece nöbeti tutar.

f) Okul bahçesinin ve bahçe araç - gerecinin te-mizlik, bakım ve onarımı ile ilgili bahçıvanlık hiz-metlerini yapar.

g) Yönetici ve öğretmenler tarafından kendisine verilen hizmetlerle ilgili diğer görevleri yerine getirir.

Uygulama sınıfları ile ana sınıflarında bu görevler, bağlı bulundukları kurumların hizmetlileri tarafından yürütülür.

10

Bekçi

Madde 34- Anaokullarında görevli gece bekçisi veya nöbetle gece bekçiliği görevini yapan hizmetli, nöbet talimatnamesine uygun olarak nöbeti süresin-ce okul bina ve eklentilerinin güvenliğini sağlar.

Bu görevleri yaparken okul müdürüne, ilgili müdür yardımcısına ve nöbetçi öğretmene karşı sorumlu-dur.

Hizmetli sayısı iki ve daha az olan okullarda gece bekçiliği görevi yürütülmez. Durum en yakın emniyet birimine yazılı olarak bildirilir.

DÖRDÜNCÜ KISIM

Malî Hükümler

Ücret Tespit Komisyonu

Madde 35- (Değişik: 20/02/2006-26086 s.R.G) "Ücret tespit komisyonu eğitime destek sağlanması amacıyla çocukların beslenme, temizlik ve sağlık giderleri ile kurumun/ana sınıfı ve uygulama sınıfının genel temizlik ve diğer hizmetleri için velilerden alı-nacak aylık ücreti tespit eder."

Ücret Tespit Komisyonu, Okulun bulunduğu il/ilçe millî eğitim müdürünün başkanlığında; okul öncesi eğitimden sorumlu millî eğitim müdür yardımcısı veya şube müdürü, anaokulu ve bünyesinde ana sınıfı bulunan her derece ve türden birer okul müdü-rü ve bölüm şefi ile anaokulu, ana sınıfı ve uygulama sınıfı öğretmenleri arasından seçilecek birer temsilci varsa bu işte görevli memur veya döner sermaye saymanı ile velilerin kendi aralarından seçecekleri iki temsilciden oluşur.

Ücret tespit komisyonu, her eğitim yılının sonunda toplanır. Kararlar oy çokluğuyla alınır. Oyların eşit olması durumunda başkanın oyu iki oy sayılır.

Alınacak Ücretin Tespiti

Madde 36- (Değişik: 20/02/2006-26086 s.R.G) "Okul öncesi eğitim kurumlarında, eğitime destek sağlanması amacıyla çocukların beslenme, temizlik ve sağlık giderleri ile kurumun/ana sınıfı ve uygula-ma sınıfının genel temizlik ve diğer hizmetleri için velilerden alınacak aylık ücretin taban/tavanı tespit edilirken; eğitimin tam veya yarım gün/ikili eğitim olması, çevrenin ekonomik durumu ve okulun sağla-dığı imkânlar göz önünde bulundurulur. Tespit edile-cek aylık ücretin tavanı hiçbir şekilde okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılması ve geliştirilmesini engelle-yecek, velilerin ekonomik durumlarını zorlayacak şekilde yüksek tutulamaz."

Ücret tespit komisyonu, belirlenen süre içinde topla-nır ve okul yönetimince alınacak aylık ücret miktarını tespit eder.

Komisyon kararı, valiliğin onayından sonra yürürlüğe girer. Karar, okul müdürlüklerince velilere duyurulur. Belirlenen taban ve tavan ücretler, il millî eğitim müdürlüklerince Bakanlığa bildirilir.

Ücretin Alınması

Madde 37- (Değişik: 20/02/2006-26086 - 06/09/2008-26989 s.R.G) Okul yönetimi, velilerden alınan aylık ücret için bankalardan birinde hesap açar. Veliler, kendileri ile yapılan sözleşmeye göre, çocuklarının aylık ücretini her ayın 15 ini takip eden ilk üç iş günü içinde banka hesabına yatırarak de-kontunu okul yönetimine teslim eder. Banka olmayan yerleşim birimlerinde aidatlar, grup öğretmeni tara-fından velilerden belge karşılığında alınır ve tutanak-la okul yönetimine teslim edilir. Okul yönetimince o ay içinde bankadaki hesaba yatırılır. Yaz aylarında yapılan eğitimde velilerden o yıl için tespit edilen ve alınan aidat miktarı kadar ücret alınır.

(Değişik: 27/10/2007-26683 s.R.G) "Eylül ve hazi-ran aylarında okulun eğitime açık olduğu günlerin ücreti alınır. Yarıyıl tatilinde ise aylık aidat tam olarak tahsil edilir. 15 gün ve daha uzun süreli rapora dayalı devamsızlıklar ile yangın, doğal afet, salgın hastalık, iklime dayalı olağanüstü durumlarda; mülkî makam-ların ve hıfzıssıhha kurulunun gerekli görmesi ve aralıksız 15 gün veya daha fazla süre ile eğitime ara verilmesi durumunda, önceden alınan ücret bir son-raki ayın ücretine sayılır."

Bünyesinde ana sınıfı bulunan her derece ve türdeki okullarda velilerden alınan ana sınıfı aidatları, bu Yönetmeliğin 36 ncı maddesinde belirtilen esaslar doğrultusunda asgarî düzeyde tespit edilir ve sadece ana sınıflarının ihtiyaçlarında kullanılır.

Aylık aidatlar, velilerin istekleri dışında topluca tahsil edilemez. Belirlenen ücretin dışında kayıt için veliler-den ayrıca ücret alınamaz.

Velilerden alınan ücret, hiçbir şekilde amacı dışında kullanılamaz."

Bütçenin Hazırlanması

Madde 38- Okul öncesi eğitim kurumlarında üc-ret tespit komisyonunca belirlenen ve velilerden alınan ücretlerden oluşan gelirin harcamasını göste-ren tahmini bütçe, eğitim yılı başında hazırlanarak il/ilçe millî eğitim müdürlüğünün onayına sunulur.

Bütçe taslağında hizmet alımları dahil, gelir ve gider-ler ayrıntılı olarak gösterilir. İlgili defterler mevzuata uygun olarak zamanında ve eksiksiz tutulur.

Okul yönetimi bütçede gösterilen gider kalemleri dışında harcama yapamazlar. Bütçenin gider kalem-leri arasındaki aktarmalar il/ilçe müdürünün onayı ile yapılır.

11

(Değişik:06/09/2008-26989 s.R.G) "Anaokulunun bütçesi, onaylanmasından sonra en geç bir hafta içinde e-okul sistemine işlenir."

İhale Komisyonu (Değişik:06/09/2008-26989 s.R.G)

Madde 39- (Değişik: 27/10/2007-26683 - 06/09/2008-26989 s.R.G) Okul öncesi eğitim kurum-larında eğitime destek sağlanması amacıyla çocukla-rın beslenme, temizlik ve sağlık giderleri ile kuru-mun/ana sınıfı ve uygulama sınıfının genel temizlik ve diğer hizmetleri için ihtiyaç duyulan malzemelerin alımını yapmak üzere ihale yetkilisi, biri başkan olmak üzere, ikisinin ihale konusu işin uzmanı olması şartıyla, ilgili idare personelinden en az dört kişinin ve muhasebe veya malî işlerden sorumlu bir perso-nelin katılımıyla kurulacak en az beş ve tek sayıda kişiden oluşan ihale komisyonunu, yedek üyeler de dahil olmak üzere görevlendirir.

Müdür yardımcısı bulunmayan okullarda ihale ko-misyonuna müdürün görevlendireceği bir öğretmen başkanlık eder.

Okulda yeterli sayı veya nitelikte personel bulunma-ması hâlinde, 4734 sayılı Kamu İhale Kanunu kap-samındaki idarelerden komisyona üye alınabilir.

İhale komisyonu görevlerini, 4734 sayılı Kamu İhale Kanunu, 4735 sayılı Kamu İhale Sözleşmeleri Kanu-nu ile 5018 sayılı Kamu Malî Yönetimi ve Kontrol Kanunu hükümlerine göre yürütür.

Malzeme alımına ihtiyaç duyulduğu zamanlarda ihale komisyonu eksiksiz olarak toplanır. Komisyon kararları çoğunlukla alınır. Kararlarda çekimser ka-lınmaz.

Komisyon başkanı ve üyeleri oy ve kararlarından sorumludur. Karşı oy kullanan komisyon üyeleri gerekçesini komisyon kararına yazmak ve imzala-mak zorundadır.

Komisyonca alınan kararlar ve düzenlenen tutanak-lar, başkan ve üyelerin adları, soyadları ve görev unvanları belirtilerek imzalanır.

Yapılacak her türlü harcamalar, 31/12/2005 tarihli ve 26040 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan Merkezî Yönetim Harcama Belgeleri Yönetmeliğine uygun olarak yapılır. İlgili defterler zamanında ve eksiksiz tutulur."

Muayene ve Kabul Komisyonu (Değişik: 06/09/ 2008-26989 s.R.G)

Madde 40- (Değişik:06/09/2008-26989 s.R.G - 31/07/2009-27305 s.R.G)) Muayene ve kabul komis-yonu, kurumlarda bu Yönetmeliğin 39 uncu maddesi hükmünce "muayene ve kabul" işlemlerini yapmak üzere müdür tarafından görevlendirilecek bir müdür yardımcısının başkanlığında, öğretmenler kurulunca bir yıllık süre için seçilen iki öğretmen ile ilgili me-murdan oluşur.

Öğretmen ve personel sayısı yetersiz olan okullarda bu komisyon, il/ilçe millî eğitim müdürlüğü tarafından görevlendirilecek öğretmenlerden oluşturulur.

(Değişik:06/09/2008-26989 s.R.G) Muayene ve kabul komisyonu ihtiyaç duyulan zamanlarda topla-nır. Kararlar oy çokluğuyla alınır. Oyların eşit olması durumunda başkanın oyu iki oy sayılır.

(Değişik: 31/07/2009-27305 s.R.G) Komisyon, şart-name ve sözleşmeler uyarınca satın alınan eşya, araç ve gereci muayene ve kontrol ederek, 4735 sayılı Kamu İhale Sözleşmeleri Kanununun 11 nci maddesi ile bu madde uyarınca çıkarılan "19/12/2002 tarihli ve 24968 sayılı Resmî Gazete'-de yayımlanan Mal Alımları Denetim, Muayene ve Kabul İşlemlerine Dair Yönetmelik" hükümlerine göre kabul veya geri çevirmek üzere gereken işlem-leri yapar.

(Değişik:06/09/2008-26989 s.R.G - (Değişik: 31/07/2009-27305 s.R.G)) Bu komisyon, aynı za-manda Taşınır Mal Yönetmeliği hükümlerine göre her yıl sonunda "taşınırlar" ile kullanılmayan eşya, araç ve gerecin sayım ve denetimi ile ilgili görevleri yapar. "Muayene, kabul" ve sayım işleri ile ilgili kararları okul müdürünün onayına sunar.

Hizmetin Satın Alınması

Madde 41- (Değişik: 31/07/2009-27305 s.R.G) Bedelleri velilerden alınan aylık ücretlerden karşı-lanmak üzere yemek, sağlık, temizlik, zorunlu hâller-de muhasebe ve güvenlik hizmetleri dışarıdan satın alınabilir. Bu işlemler, satın alma, muayene ve teslim alma komisyonlarınca yapılır.

Velilerden alınan aylık ücretlerin harcanmasında "harcama yetkilisi" görevini müdür, "gerçekleştir-me birimi" görevini müdür tarafından görevlendirilen müdür yardımcısı/öğretmen, muhasebe görevini de bu maksatla görevlendirilen personel yürütür. Bu personelin izinli, raporlu veya görev mahalli dışında görevli olduğu zamanlarda; söz konusu hizmetler vekâleten görevlendirilen personel tarafından yürütü-lür.

"Harcama birimi", "gerçekleştirme birimi" ve muhasebe memurluğu görevlerinden ikisi, bir kimse üzerinde birleşemez. Kurumun her türlü nakit, mal, hak ve alacakları kamu varlığı hükmündedir.

Okulda yeterli personelin bulunmaması durumunda, okulun bulunduğu il/ilçe millî eğitim müdürlüğünün teklifi ve valilik/kaymakamlıkça uygun görülecek kişiler, "gerçekleştirme birimi" ve muhasebe me-murluğu görevlerini yerine getirirler.

"Bu işlemler, Yönetmeliğin 39 uncu maddesinde belirtilen İhale Komisyonu ile 40 ıncı maddesinde belirtilen muayene ve kabul komisyonlarınca yapılır."

Hesap Açılacak Banka ve Yetki Kullanımı

Madde 42- (Değişik: 20/02/2006-26086 s.R.G - 31/07/2009-27305 s.R.G) Kurumun parası banka-lardan birinde, kurum adına açılacak tek hesapta bulunur. Kurum adına hesap açmaya veya kapatma-

12

ya, bu hesaptan para çekmeye, ödeme yapmaya veya havale göndermeye; müdür "harcama yetkili-si"- muhasebe memuru veya müdür yardımcısı "gerçekleştirme görevlisi" - muhasebe memuru, ikili müşterek imzaları ile yetkilidir. "Bu yetkililerin imza sirküleri "harcama yetkilisince" onaylanarak ilgili banka şubesine önceden verilir."

Ödemeler, genellikle bankadan alacaklı kişi ya da kurum adına düzenlenecek çek, ödeme veya gön-derme emriyle yapılır. Hiçbir şekilde hamiline yazılı çek düzenlenemez. Ancak, 4734 Sayılı Kamu İhale Kanununun 22 nci maddesinin birinci fıkrasının (d) bendi ile belirlenen limitin 1/10 una kadar olan öde-meler, personele verilecek iş avansları ile yapılabilir.

Uygulanacak Muhasebe Sistemi

Madde 43-(Değişik: 27/10/2007-26683 s.R.G) "Anaokullarının muhasebe uygulamalarında 30/12/2005 tarihli ve 26039 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan Kamu Kurum ve Kuruluşlarınca İşletilen Sosyal Tesislerin Muhasebe Uygulamalarına Dair Esas ve Usullerin hükümleri uygulanır."

Her muhasebe kaydının tevsik edici (ispatlayıcı) bir belgeye dayanması ve malî sonuç doğuran her işle-min muhasebe kayıtlarında gösterilmesi zorunludur.

Kefalet

Madde 44- Yürürlükten Kaldırılmıştır. (Deği-şik: 20/02/2006-26086 s.R.G)

Döner Sermayeli Kurumlar

Madde 45- 3423 sayılı Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Meslekî ve Teknik Öğretim Okulları Döner Sermayesi Hakkında Kanun kapsamına giren uygu-lama sınıflarının malî ve muhasebe işlemleri döner sermaye mevzuatı hükümlerine göre yürütülür.

Ancak, ihale ile ilgili işlemlerde 4734 sayılı Kamu İhale Kanunu ile 4735 sayılı Kamu İhale Sözleşmele-ri Kanunu hükümleri uygulanır.

BEŞİNCİ KISIM

Tutulacak Defter, Dosya ve Formlar Defter, Dosya ve Formlar

Madde 46- Okul öncesi eğitim kurumlarında, kurumun özelliğine göre Ek-8 de yazılı defter, dosya ve formlar kullanılır.

Bütün defterlerin sayfalarının birleştiği yer okul mühürü ile mühürlenir. Defterlere ilk sayfadan başla-yarak sayfa numaraları yazılır ve defterin kaç sayfa-dan oluştuğu belirtilerek onaylanır.

ALTINCI KISIM

Diğer Hükümler

Atatürk Köşesi

Madde 47- Anaokullarında eğitim etkinliklerinin yapıldığı alanların dışında uygun bulunan bir yerde, Atatürk inkılâp ve ilkelerini içeren anlamlı bir kompo-zisyon oluşturacak şekilde Atatürk Köşesi düzenlenir ve köşe sürekli güncelleştirilir.

Denetim

Madde 48- Okul öncesi eğitim kurumlarının de-netimi, 13/8/1999 tarihli ve 23785 sayılı Resmî Ga-zete'de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim Müfettişleri Başkanlıkları Yönetmeliği ile Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim Müfettişleri Başkanlıkları Reh-berlik ve Teftiş Yönergesi esaslarına göre bu Yö-netmelik doğrultusunda yapılır.

Kılık - Kıyafet

Madde 49- Kurumlarda görevli yönetici, öğret-men, memur, sözleşmeli, geçici ve diğer personelin giyiminde sadelik, temizlik ve hizmete uygunluk esastır. Kılık-kıyafetlerde, 25/10/1982 tarihli ve 17849 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık ve Kıyafetine Dair Yönetmelik, 7/12/1981 tarihli ve 17537 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan Millî Eği-tim Bakanlığı ile Diğer Bakanlıklara Bağlı Okullardaki Görevlilerle Öğrencilerin Kılık Kıyafetlerine İlişkin Yönetmelik esaslarına uyulur.

Özel Gün ve Bayramları Kutlama Etkinlikleri

Madde 50- Özel gün ve bayramlar, okul öncesi eğitim kurumlarında çocukların yaşlarına, gelişimle-rine ve eğitim programlarına uygun olarak sınıf içi etkinlikler ile okul merkezli olmak kaydıyla eğitim etkinlikleri şeklinde düzenlenir.

(Değişik:06/09/2008-26989 s.R.G) "Bu etkinlikler, öğretmenlerin birlikte hazırlayacakları program çer-çevesinde yapılır. Okul öncesi eğitimin tanıtımı ve yaygınlaştırılması amacıyla çocukların gelişim düzeyi ve velilerin ekonomik durumları da dikkate alınarak okul öncesi eğitimi yıl sonu şenlikleri düzenlenebilir."

Okul öncesi çağı çocuklarına yönelik il dışı gezileri, çocukların anne-babalarının katılımı ve valilik ona-yıyla düzenlenebilir.

Velilerin Etkinliklere Katılımları

Madde 51- Veliler, istekli olmaları durumunda okul yönetiminin hazırlayacağı program doğrultusun-da eğitim etkinliklerine katılabilirler.

Aile eğitimi ile ilgili etkinlik ve toplantılara, okul yöne-timi velilerin katılımlarını sağlar.

13

Özel Okul Öncesi Eğitim Kurumları ile İlgili İş ve İşlemler

Madde 52- Özel okul öncesi eğitim kurumlarının açılması, kapatılması, çalışma saat ve süreleri, kayıt-kabul, öğrenci kontenjanları, devam devamsızlık, okul ücretleri, sınıf mevcutları, personelin seçimi, atanması ve benzeri konulardaki işlemler, Özel Öğretim Kurum-ları mevzuatında belirtilen esaslara göre yapılır.

İlk Yardım Dolabı-İlk Yardım Çantası

Madde 53- Okul öncesi eğitim kurumlarında, ka-za ve acil durumlarda kullanılmak üzere standartlara uygun olarak ilk yardım dolabı ile ilk yardım çantası ve bunlara ait araç ve malzeme bulundurulur.

Dolapta doktor tavsiyesine göre kullanılması gereken ve reçete ile alınan ilâçlar bulundurulamaz ve çocuk-lara kullandırılamaz.

Bahçe Düzenlemesi

Madde 54- Okul öncesi eğitim kurumlarında eğitim etkinliklerinin sağlıklı ve uygun bir ortamda gerçekleştirilebilmesi için oyun alanı ile bahçenin bulunması ve amacına uygun olarak düzenlenmesi esastır. Düzenlemeler eğitimin olmadığı zamanlarda yapılır.

(Değişik:06/09/2008-26989 s.R.G) "Bu düzenleme yapılırken; çocukların motor becerilerinin ve bilişsel gelişimlerinin desteklenmesi, gezip oynamalarına imkân sağlanması, çevre sevgisinin kazandırılması, trafik eğitim pisti, kum havuzu, bahçe oyun araçları ve bahçenin ağaçlandırılması için yeterli toprak ala-nın bulundurulmasına özen gösterilir."

"Kazanım Değerlendirme Dosyası

MADDE 55 - (Değişik: 31/07/2009-27305 s.R.G) Okul öncesi eğitim kurumlarında, Okul Öncesi Eğitim Programına göre çocukların gelişim ve eğitim durumlarıyla ilgili olarak her çocuk için kazanım değerlendirme dosyası tutulur."

"Öğrenci Dosyası, Gelişim Raporu ve Katılım Belgesi

MADDE 56 - (Değişik: 31/07/2009-27305 s.R.G) E-okul sisteminde her çocuk için öğrenci dosyası tutulur.

Bu Yönetmeliğin 55 inci maddesindeki kazanım değerlendirme dosyası bilgileri doğrultusunda hazır-lanan Gelişim Raporu (EK-10), her dönem sonunda e-okul sistemine işlenerek bir örneği veliye verilir.

Okul öncesi eğitimini tamamlayan veya okul öncesi eğitim kurumlarına en az bir eğitim yılı devam eden çocuklara, e-okul sisteminde düzenlenen Katılım Belgesi (EK-11) verilir. Çocukları başarılı veya başa-rısız gösteren; karne, diploma ve benzeri adlar altın-da hiçbir belge verilemez.

Öğrenci dosyası ile gelişim raporuna, pedagojik değe-ri olmayan ve gizliliği gerektiren bilgiler işlenmez.

Öğretmenler ile okul yönetimi bu bilgilerin sisteme zamanında işlenmesinden sorumludur."

Binanın Kullanılması

Madde 57- Anaokulu binaları amacı dışında kul-lanılamaz. Hangi nedenle olursa olsun, projede belirti-len kullanım alanlarında izinsiz değişiklik yapılamaz.

Çocuk Kulüpleri (Değişik:06/09/2008-26989 s.R.G)

"EK MADDE 1- (Değişik: 27/10/2007-26683 s.R.G) Personel ve fizikî imkânları yeterli olan okul öncesi eğitim kurumlarında, velilerin istemeleri hâlinde ço-cukların eğitimlerinin desteklenmesi amacıyla eğitim saatleri dışındaki zamanlarda faaliyet göstermek üzere çocuk kulüpleri kurulabilir. Çocuk kulüplerinin çalışma usul ve esasları Yönerge ile belirlenir."

"Gezici sınıflar (Değişik:06/09/2008-26989 s.R.G)

EK MADDE 2 - Kenar bölge ve kırsal kesimdeki ekonomik durumu yetersiz aile çocuklarının okul öncesi eğitimden yararlandırılması amacıyla gezici otobüs içerisinde ücretsiz okul öncesi eğitim hizmeti veren gezici sınıflar açılabilir. Gezici sınıfların çalış-ma usul ve esasları yönerge ile belirlenir."

"Tatil günleri (Değişik:06/09/2008-26989 s.R.G)

EK MADDE 3 - Okul öncesi eğitim kurumlarının tatil günleri ve dönemleri aşağıda belirtilmiştir:

a) 17/3/1981 tarihli ve 2429 sayılı Ulusal Bayram ve Genel Tatiller Hakkında Kanunda belirtilen;

1. Cumhuriyet Bayramı (28 Ekim günü öğleden sonra başlar, 29 Ekim günü akşamı sona

2. erer),

3. Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan günü),

4. Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs günü),

5. Zafer Bayramı (30 Ağustos günü),

6. Ramazan Bayramı (Arife günü saat 13.00'de başlar 3,5 gündür),

7. Kurban Bayramı (Arife günü saat 13.00'de başlar 4,5 gündür),

8. Yılbaşı Tatili (1 Ocak günü),

b) Cumartesi ve Pazar günleri,

c) 24 Nisan, 20 Mayıs ve mahalli kurtuluş günleri,

d) Başlama ve bitiş tarihleri Bakanlıkça belirlenen yarıyıl ve yaz dönemleri. "İçme suyu ve depo-su (Değişik:06/09/2008-26989 s.R.G)

EK MADDE 4 - Okullarda sürekli olarak sağlıklı ve yeterli miktarda içme ve kullanma suyunun bulundurul-ması zorunludur. Su depolarının temizlik ve bakımının yapılmasına özen gösterilir. Depoların temizliği ve ilaçlanması, il sağlık müdürlüğü ve belediyelerle iş birliği yapılarak çocukların okulda bulunmadıkları zamanlar ile yarı yıl ve yaz tatili dönemlerinde yapılır."

14

KONU TARAMA TESTİ

1. Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yönetmeliğine göre, aşağıdakilerden hangisi okul öncesi eği-timin ilkelerinden biridir? (Madde 7)

A) Çocukların beden, zihin ve duygu gelişmesini ve iyi alışkanlıklar kazanmasını sağlamak

B) Çocukların Türkçe'yi doğru ve güzel konuş-malarını sağlamak

C) Çocukların bedensel, bilişsel, duygusal, sos-yal, kültürel, dil ve hareket gibi çok yönlü ge-lişimlerini destekleyecek eğitim ortamı hazır-lamak

D) Çocuklara hayal güçlerini, yaratıcı ve eleştirel düşünme becerilerini, iletişim kurma ve duy-gularını anlatabilme davranışlarını kazandır-mak

2. Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yönetmeliğine göre, bir gruptaki çocuk sayısına ilişkin olarak aşağıda verilenlerden hangisi doğrudur? (Mad-de 8)

A) 10’dan az, 20’den fazla olamaz

B) En az 10

C) 15’ten az, 20’den fazla olamaz

D) En fazla 30

3. Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yönetmeliğine göre, ikili eğitimde çalışma saati ne kadardır? (Madde 8/c)

Günde Haftada

A) 3 15

B) 6 30

C) 9 42

D) 12 40

4. Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yönetmeliğine göre, tek ana sınıflarında ve uygulama sınıfla-rında sınıf kapasitesi dikkate alınarak çocuk sayısı en fazla kaça kadar çıkarılabilir? (Madde 8)

A) 20 B) 23 C) 24 D) 25

5. Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yönetmeliğine göre, kurumlara, kapasitenin kaçta kaç ora-nında şehit, malûl, gazi ve yoksul aile çocukla-rı ücretsiz kabul edilir? (Madde 11/g)

A) 1/10 B) 2/10

C) 1/20 D) 3/20

6. Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yönetmeliğine göre, aşağıdakilerden hangisi seçici komis-yonda yer almaz? (Madde 11)

A) Okul müdürü

B) Öğretmen

C) Bölüm şefi

D) Usta öğretici

7. Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yönetmeliğine göre, özürsüz olarak kaç gün devamsızlık ya-pan öğrencinin kaydı silinir? (Madde 14)

A) 15 B) 20 C) 25 D) 30

8. Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yönetmeliğine göre, uygulama sınıflarında aşağıdaki perso-nelden hangisi görevlendirilemez? (Madde 16/c)

A) Usta öğretici B) Aşçı

C) Tabip D) Hizmetli

9. Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yönetmeliğine göre, ana sınıflarında aşağıdaki personelden hangisi görevlendirilir? (Madde 16/b)

A) Usta öğretici

B) Memur

C) Teknisyen

D) Aşçı

10. Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yönetmeliğine göre, çocuklara verilen günlük yemek örnekle-rinin uygun ortamda 24 saat saklanmasını sağ-lamak aşağıdakilerden hangisinin görevidir? (Madde 17/o)

A) Okul müdürü

B) Müdür yardımcısı

C) Ana sınıfı öğretmeni

D) Usta öğretici

15

11. Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yönetmeliğine göre, aşağıdaki görevlerden hangisi hem okul müdür yardımcısının hem de bölüm şefinin or-tak görevleri arasındadır? (Madde 18/e,19/f)

A) Yemekhane ve okulun genel temizlik işlerini organize etmek

B) Aylık yemek listesini hazırlamak veya hazır-latmak

C) Okula gelen erzakın muayenesini ve günlük erzakın ambardan çıkarılmasını sağlamak

D) Personelin sağlık, temizlik, beslenme işleriyle ilgili çalışmalarını izlemek ve denetlemek

12. Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yönetmeliğine göre, velilerden alınacak ücretin tespitinde aşağıdakilerden hangisi göz önüne alınmaz? (Madde 36)

A) Eğitimin tam veya yarım gün olması

B) Çevrenin ekonomik durumu

C) Ailenin gelir düzeyi

D) Okulun sağladığı imkanlar

YANIT ANAHTARI

1 C 7 B

2 A 8 C

3 B 9 A

4 D 10 A

5 A 11 C

6 D 12 C

16

17

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İLKÖĞRETİM

KURUMLARI YÖNETMELİĞİ

BİRİNCİ KISIM

Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Amaç

Madde 1 – Bunun amacı, Millî Eğitim Bakanlı-ğına bağlı resmî ve özel İlköğretim Kurumlarının kuruluş, görev ve işleyişi ile ilgili yöntem ve ilkeleri düzenlemektir.

Kapsam

Madde 2 – Bu Yönetmelik, Millî Eğitim Bakanlı-ğına bağlı resmî ve özel ilköğretim kurumlarının amaç ve ilkelerini, yönetim, personel, eğitim-öğretim, öğrenci, güvenlik, sağlık ve donatım işleri ile bu okullardaki kayıt-kabul, sınıf geçme, sınavlar ve devam-devamsızlık konularına ilişkin yöntem ve ilkeleri kapsar.

Dayanak

Madde 3 – Bu Yönetmelik, 1739 sayılı Millî Eği-tim Temel Kanunu, 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu, (Değişik ibare:RG-24/12/2008-27090) 5580 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu, 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Ka-rarname hükümlerine dayanılarak hazırlanmıştır.

Tanımlar

MADDE 4 – (Değişik:RG-02/05/2006-26156)

Bu Yönetmelikte geçen;

a) Ana sınıfı öğretmeni: Alanı okul öncesi öğret-menliği veya çocuk gelişimi ve eğitimi öğret-menliği olan öğretmeni,

b) Bakanlık: Millî Eğitim Bakanlığını,

c) Bakan: Millî Eğitim Bakanını,

d) Branş öğretmeni: Alanı bir veya bir grup dersin öğretmenliği olan öğretmeni,

e) Ders yılı: Derslerin başladığı tarihten, derslerin kesildiği tarihe kadar geçen ve (Değişik iba-re:RG-20/08/2007-26619) dönemi kapsayan süreyi,

f) (Değişik:RG-24/12/2008-27090) Ders ve Etkin-liklere Katılım: Öğrencilerin derslerde; soru sor-ma, alıştırma yapma, çalışma kâğıtlarını dol-

durma, görüşleriyle tartışmalara katılma, sorum-luluk alma, verilen görevi isteyerek zamanında yapma ve benzeri çabalarıyla ders etkinliklerine katkıda bulunmalarını,

g) Dereceli puanlama anahtarı: Öğrencinin ger-çekleştirdiği bir çalışmaya ilişkin performansını, belirlenen ölçütler bakımından yetersizden ye-terliye doğru belirleyen puanlama anahtarını,

h) İlköğretim kurumları: Resmî ve özel ilköğretim okullarını,

i) Millî eğitim müdürlüğü: İlköğretim kurumlarının bağlı bulunduğu il veya ilçe millî eğitim müdür-lüğünü,

j) Müdür: Gündüzlü veya yatılı ilköğretim kurumla-rının müdürlerini,

k) Müdür yetkili öğretmen: Öğretmenlik ve müdür-lük görevini birlikte yürüten öğretmeni,

l) Okul gelişim yönetim ekibi: Okulun bütün birim temsilcilerinin katılımı ile kurulan ekibi,

m) Okul-aile birliği: Okul ile aile arasındaki bütün-leşmeyi, dayanışmayı ve iş birliğini sağlamak amacıyla yönetici, öğretmen ve velilerden olu-şan birliği,

n) Özel eğitimci: Alanı özel eğitim uzmanlığı olan ve öğrencilerin sorunlarının çözümünde gerekli önlemlerin alınması için yardımcı olan persone-li,

o) Öğrenci ürün dosyası: Öğrencinin bir ya da birkaç gelişim alanındaki çalışmaları arasından öğrenciler tarafından seçilen en iyi ürünleri içe-ren dosyayı,

p) Öğretmenler Kurulu: Okulun yönetici, öğretmen ve rehber öğretmeninden veya öğretmenlerin-den oluşan kurulu,

q) Öğretim yılı: Ders yılının başladığı tarihten, sonraki ders yılının başladığı tarihe kadar ge-çen süreyi,

r) Proje: Öğrencilerin grup hâlinde veya bireysel olarak istedikleri bir alan veya konuda inceleme, araştırma ve yorum yapma, görüş geliştirme, yeni bilgilere ulaşma, özgün düşünce üretme ve çıkarımlarda bulunmaları amacıyla ders öğret-meni rehberliğinde yapacakları çalışmaları,

s) (Değişik:RG-20/08/2007-26619) Performans görevi: Programda öngörülen eleştirel düşün-me, problem çözme, okuduğunu anlama, yara-tıcılığını kullanma, araştırma yapma gibi öğren-cinin bilişsel, duyuşsal, psikomotor, alandaki

18

becerilerini kullanmasını, geliştirmesini ve bir ürün ortaya koymasını gerektiren çalışmaları kapsayan ve öğretmen rehberliğinde yaptırılan görevleri,

t) Rehber öğretmen: Alanı rehberlik ve psikolojik danışmanlık olan öğretmeni,

u) Sınıf öğretmeni: Alanı sınıf öğretmenliği olan öğretmeni,

v) (Değişik:RG-24/12/2008-27090) Sınavlar: Öğrencilerin, öğretim programlarında yer alan kazanımlardan edinilenler ile öğrenme eksiklik-lerini belirlemek için değişik ölçme araçlarıyla yapılan ölçmeyi,

w) Şube rehber öğretmeni: Alanı rehberlik ve psi-kolojik danışmanlık olmayan, sadece bir sınıfta rehberlik hizmetlerini ve diğer öğrenci kişilik hizmetlerini yürütmekle görevlendirilen öğret-meni,

x) Şube öğretmenler kurulu: 4, 5, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda aynı şubede ders okutan öğretmen-lerden oluşan kurulu,

y) Veli: Öğrencinin annesi, babası veya yasal olarak sorumluluğunu üstlenen kişiyi,

z) Yatılı ilköğretim bölge okulu: Nüfusu az, dağı-nık, okulu bulunmayan yerleşim yerlerindeki zo-runlu öğrenim çağındaki öğrencilerin parasız yatılı, bu okulun bulunduğu çevresindeki öğren-cilerin gündüzlü olarak eğitim-öğretim gördükleri ilköğretim okulunu,

aa) (Değişik ibare:RG-20/08/2007-26619) Dönem: Derslerin başladığı tarihten dinlenme tatiline, dinlenme tatili bitiminden ders kesimine kadar geçen her bir süreyi,

bb) Zümre öğretmenler kurulu: İlköğretim okulların-da aynı sınıfı veya aynı dersi okutan öğretmen-lerden oluşan kurulu,

cc) Zorunlu öğrenim çağı: 6–14 yaş grubundaki çocukların eğitim-öğretim süresini kapsayan çağı,

dd) (Ek:RG-05/10/2007-26664) Seviye belirleme sınavı: İlköğretim kurumlarının 6, 7 ve 8 inci sı-nıflarında, Görsel Sanatlar, Teknoloji ve Tasa-rım, Müzik ve Beden Eğitimi dersleri dışındaki zorunlu derslerin öğretim programlarından ders yılı sonunda, merkezi düzeyde yapılan sınavı,

ee) (Ek:RG-24/12/2008-27090) E-okul: Millî Eğitim Bakanlığına bağlı okul/kurumlarda öğrenci ve yönetimle ilgili iş ve işlemlerin elektronik ortam-da yürütüldüğü ve bilgilerin saklandığı sistemi,

ff) (Ek:RG-24/12/2008-27090) Kayıt Alanı: Öğren-ci yerleştirme komisyonunca, ilköğretim kurum-larının çevresindeki ulusal adres veri tabanı ikamet adres bilgilerine göre öğrenci kaydına esas olarak belirlenen alanı ifade eder.

İKİNCİ KISIM

İlköğretimin Amaçları, İlkeleri ve Genel Konuları

İlköğretimin Amaçları

Madde 5 – Türk Millî Eğitiminin amaç ve ilkeleri doğrultusunda;

a) Öğrencilerin ilgi ve yeteneklerini geliştirerek onları hayata ve üst öğrenime hazırlamak,

b) Öğrencilere, Atatürk ilke ve inkılâplarını benim-setme; Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’na ve demokrasinin ilkelerine, insan hakları, çocuk hakları ve uluslar arası sözleşmelere uygun ola-rak haklarını kullanma, başkalarının haklarına saygı duyma, görevini yapma ve sorumluluk yüklenebilen birey olma bilincini kazandırmak,

c) Öğrencilerin, millî ve evrensel kültür değerlerini tanımalarını, benimsemelerini, geliştirmelerini bu değerlere saygı duymalarını sağlamak,

d) Öğrencileri, kendilerine, ailelerine, topluma ve çevreye olumlu katkılar yapan, kendisi, ailesi ve çevresi ile barışık, başkalarıyla iyi ilişkiler kuran, iş birliği içinde çalışan, hoşgörülü ve paylaşma-yı bilen, dürüst, erdemli, iyi ve mutlu yurttaşlar olarak yetiştirmek,

e) (Değişik:RG-02/05/2006-26156) Öğrencilerin kendilerini geliştirmelerine, sosyal, kültürel, eğit-sel, bilimsel, sportif ve sanatsal etkinliklerle millî kültürü benimsemelerine ve yaymalarına yar-dımcı olmak,

f) Öğrencilere bireysel ve toplumsal sorunları tanıma ve bu sorunlara çözüm yolları arama alışkanlığı kazandırmak,

g) Öğrencilere, toplumun bir üyesi olarak kişisel sağlığının yanı sıra ailesinin ve toplumun sağlı-ğını korumak için gerekli bilgi ve beceri, sağlıklı beslenme ve yaşam tarzı konularında bilimsel geçerliliği olmayan bilgiler yerine, bilimsel bilgi-lerle karar verme alışkanlığını kazandırmak,

h) Öğrencilerin becerilerini ve zihinsel çalışmaları-nı birleştirerek çok yönlü gelişmelerini sağla-mak,

i) (Değişik:RG-02/05/2006-26156) Öğrencileri kendilerine güvenen, sistemli düşünebilen, giri-şimci, teknolojiyi etkili biçimde kullanabilen, planlı çalışma alışkanlığına sahip estetik duygu-ları ve yaratıcılıkları gelişmiş bireyler olarak ye-tiştirmek,

j) Öğrencilerin ilgi alanlarının ve kişilik özellikleri-nin ortaya çıkmasını sağlamak, meslekleri ta-nıtmak ve seçeceği mesleğe uygun okul ve ku-rumlara yöneltmek,

k) Öğrencileri derslerde uygulanacak öğretim yöntem ve teknikleriyle sosyal, kültürel ve eğit-

19

sel etkinliklerle kendilerini geliştirmelerine ve gerçekleştirmelerine yardımcı olmak,

l) Öğrencileri ailesine ve topluma karşı sorumluluk duyabilen, üretken, verimli, ülkenin ekonomik ve sosyal kalkınmasına katkıda bulunabilen birey-ler olarak yetiştirmek,

m) Doğayı tanıma, sevme ve koruma, insanın doğaya etkilerinin neler olabileceğine ve bunla-rın sonuçlarının kendisini de etkileyebileceğine ve bir doğa dostu olarak çevreyi her durumda koruma bilincini kazandırmak,

n) (Değişik:RG-02/05/2006-26156) Öğrencilere bilgi yüklemek yerine, bilgiye ulaşma ve bilgiyi kullanma yöntem ve tekniklerini öğretmek,

o) (Değişik:RG-02/05/2006-26156) Öğrencileri bilimsel düşünme, araştırma ve çalışma beceri-lerine yöneltmek,

p) Öğrencilerin, sevgi ve iletişimin desteklediği gerçek öğrenme ortamlarında düşünsel beceri-lerini kazanmalarına, yaratıcı güçlerini ortaya koymalarına ve kullanmalarına yardımcı olmak,

q) (Değişik:RG-02/05/2006-26156) Öğrencilerin kişisel ve toplumsal araç-gereci, kaynakları ve zamanı verimli kullanmalarını, okuma zevk ve alışkanlığı kazanmalarını sağlamak, ilköğretim kurumlarının amacıdır.

Genel İlkeler

MADDE 6 – (Değişik:RG-02/05/2006-26156)

İlköğretimde aşağıdaki ilkeler göz önünde bu-lundurulur;

a) İlköğretimde sekiz yıllık kesintisiz eğitim, ilköğ-retim çağındaki her Türk vatandaşının hakkıdır ve zorunludur.

b) İlköğretim kurumlarında karma eğitim-öğretim yapılır.

c) İlköğretimde derslerde ve ders dışı etkinliklerde Türkçe’nin doğru, güzel ve etkili kullanılması temel hedeftir.

d) İlköğretim kurumlarının kuruluş ve işleyişi ile her türlü eğitim-öğretim programlarının hazırlanma-sı ve uygulanmasında Atatürk ilke ve inkılâpla-rına uyulur. Evrensel değerler içinde millî kültü-rün öğrenilmesine ve geliştirilmesine önem veri-lir.

e) İlköğretim kurumları; dil, ırk, cinsiyet, felsefî inanç ve din ayrımı gözetilmeksizin herkese açıktır. Eğitimde hiçbir kişiye, zümreye veya sı-nıfa ayrıcalık tanınamaz.

f) Eğitim-öğretim etkinlikleri; öğretim ilkeleri, öğ-renci düzeyi, çevre özellikleri ve programda be-lirtilen esaslar dikkate alınarak bu Yönetmeliğin 5 inci maddesindeki amaçları gerçekleştirecek şekilde düzenlenir ve uygulanır.

g) İlköğretim kurumlarında herkese imkân ve fırsat eşitliği sağlanır. Ekonomik durumu iyi olmayan öğrencilere, öğrenimlerini sürdürebilmeleri

amacıyla parasız yatılılık ve bursluluk imkânları sağlanır. Özel eğitim gerektiren ve korunmaya muhtaç çocukları yetiştirmek için özel önlemler alınır.

h) Eğitim-öğretim hizmetleri düzenlenirken öğren-cilerin ilgi, istek ve yetenekleri ile toplumun ihti-yaçları dikkate alınır.

i) Demokrasi bilincinin geliştirilmesi amacı ile öğrenci, öğretmen, yönetici, personel ve veliler-ce; kurumda iş birliği, iş bölümü, seçme, seçil-me, katılma ve düşüncelerini açıklayabilme gibi demokratik kuralların uygulandığı, sevgi, saygı ve hoşgörüye dayalı bir çalışma ortamı oluştu-rulur.

j) İlköğretim kurumlarında uygulanan, programlar, yöntem ve teknikler ile kullanılan eğitim teknolo-jisi; bilimsel ve teknolojik gelişmelere göre yeni-lenerek, okul, çevre ve ülke ihtiyaçlarına göre sürekli geliştirilir.

k) İlköğretim kurumlarında açıklık, (Değişik iba-re:RG-24/12/2008-27090) güvenirlilik ön planda tutulur. Eğitim-öğretim ve yönetim etkinliklerinin kurul ve komisyonlarca yürütülmesi, öğrenci, öğretmen, veli ve çevrenin gözetim ve deneti-mine açık tutulması sağlanır.

l) Kaynakların etkili ve verimli olarak kullanılması, eğitim-öğretimin kalitesinin artırılması ve kuru-mun rekabet gücünün geliştirilmesi sağlanır.

m) Okul ile aile ve çevrenin iş birliği sağlanır.

n) İlköğretimde öğrenciler, oldukları gibi kabul edilerek değer verilir.

o) Öğretmen, yeri geldikçe günlük olaylara ve fırsat eğitimine yer verir.

p) Öğrencilere temel bilgi, beceri ve değerleri kazandırmak, öğrencilerin davranış, ilgi ve ye-teneklerini belirlemek, programlar doğrultusun-da başarılarını bir bütün olarak değerlendirmek, meslek alanlarını tanıtmak ve yönlendirmek için gerekli önlemler alınır.

q) Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin akranları ile birlikte kaynaştırma uygulamaları yoluyla eği-timlerini sürdürmeleri esastır. Bu öğrenciler eği-timlerini akranları ile birlikte aynı sınıfta sürdü-rebilecekleri gibi okulların bünyesinde açılacak özel eğitim sınıflarında da sürdürebilirler. Kay-naştırma yoluyla eğitim uygulamalarında özel eğitim ile ilgili mevzuat hükümleri uygulanır.

Genel Konular

Madde 7 – (Mülga: RG-02/05/2006-26156)

Ders Yılı Süresi

Madde 8 – (Değişik birinci cümle: RG-02/05/ 2006-26156) İlköğretim okullarında ders yılı süresi-nin 180 iş gününden az olmaması esastır. (Ek cüm-le: RG-09/06/2007-26547) Ancak, 180 inci iş günü-nün haftanın ilk üç iş gününe rastlaması durumunda

20

ders yılının bitim tarihi, bir önceki haftanın son iş gününe alınarak kısaltılabilir. Kayıt-kabuller ile din-lenme ve yaz tatilinin başlama ve bitiş tarihleri, her yıl düzenlenen çalışma takviminde belirtilir. Öğretim yılının başlaması, (Değişik ibare:RG-20/08/2007-26619) dönem tatili ve ders kesimi tarihleri Bakanlık-ça belirlenir. Bu tarihler göz önünde bulundurularak hazırlanan çalışma takvimi, il millî eğitim müdürlükle-rinin önerisi ve valinin onayı ile yürürlüğe girer. Ders yılı iki (Değişik ibare:RG-20/08/2007-26619) döneme ayrılır. İki (Değişik ibare:RG-20/08/2007-26619) dönem arasında dinlenme tatili verilir. Din-lenme tatili Ocak veya Şubat aylarında iki hafta sü-reyle yaz tatili ise ders yılının bitiminden itibaren yapılır.

Ders yılı süresi, derslerin başladığı günden kesildiği güne kadar okulun açık bulunduğu günler ile öğren-cilerin törenlere katıldıkları resmî tatil günleri sayıla-rak hesaplanır. Resmî tatil günleri ile her ne sebeple olursa olsun okulun açık bulunmadığı günler göz önünde bulundurulmaz. Normal öğretim yapan okul-larda sabah ve öğleden sonrası yarımşar gün, ikili öğretim yapan okullarda bu süreler tam gün sayılır.

(Mülga üçüncü fıkra:RG-24/12/2008-27090)

Ders Etüt ve Dinlenme Süreleri

MADDE 9 – (Değişik:RG-02/05/2006-26156)

Bir ders saati süresi 40 dakikadır. Gerektiğinde dersin özelliği ve öğrenci düzeyi dikkate alınarak blok ders uygulaması yapılabilir. Okul yönetimince teneffüsler için en az 10 dakika zaman ayrılır. Bes-lenme yapılan teneffüsün süresi 20 dakikadır.

(Değişik ikinci fıkra:RG-24/12/2008-27090) Normal öğretim yapan okullarda yemek ve dinlenme için en az 40, en çok 60 dakika süre verilmesi esas-tır. Ancak, bu süre, valiliklerce okul ve çevrenin şart-larına göre de düzenlenebilir. Yatılı ilköğretim bölge okullarında etüt için günde iki ders saati ayrılır.

Özendirici önlemlerle ilköğretim kurumlarında ana sınıfı açılması ve öğrenci sayısının artırılması sağlanır. Okulun öğretim şekline bakılmaksızın ana sınıflarında ikili eğitim yapılır. Ancak, ikili eğitim için grup oluşturacak sayıda çocuk bulunamadığı takdir-de yarım gün eğitim de yapılabilir.

Olağanüstü Hâller

MADDE 10 – (Değişik:RG-02/05/2006-26156)

Eğitim-öğretimi aksatacak nitelikte olağanüstü durum, sel, deprem, hastalık, aşırı sıcak veya soğuk gibi nedenlerle mülkî amirlerin ve il veya ilçe sağlık kurulunun gerekli gördüğü durumlarda okullarda öğretime ara verilebilir. Bu gibi durumlarda öğrencile-rin yetiştirilmesi amacıyla millî eğitim müdürlüklerince gerekli önlemler alınır.

Resmî Tatil Günleri

Madde 11 – Resmî tatil günleri şunlardır:

a) Cumhuriyet Bayramı (28 Ekim öğleden sonra başlar, 29 Ekim günü tören yapılır ve akşamı sona erer).

b) Yılbaşı tatili (1 Ocak günü).

c) Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, (23 Nisan günü törenden sonra başlar. 24 Nisan akşamı sona erer).

d) Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs günü törenden sonra başlar ve 20 Mayıs günü akşamı sona erer.).

e) Zafer Bayramı (30 Ağustos günü).

f) Ramazan Bayramı (Arife günü saat 13.00'te başlar 3,5 gündür).

g) Kurban Bayramı (Arife günü saat 13.00'de başlar 4,5 gündür).

h) Mahalli kurtuluş günü (1 gün).

Öğrenci Andı

Madde 12 – İlköğretim okullarında öğrenciler, her gün dersler başlamadan önce öğretmenlerin gözetiminde topluca aşağıdaki "Öğrenci Andı" nı söylerler.

"Türküm, doğruyum, çalışkanım,

İlkem; küçüklerimi korumak, büyüklerimi saymak, yurdumu, milletimi özümden çok sevmektir.

Ülküm; yükselmek, ileri gitmektir.

Ey Büyük Atatürk! Açtığın yolda, gösterdiğin hedefe durmadan yürüyeceğime ant içerim.

Varlığım Türk varlığına armağan olsun.

Ne mutlu Türküm diyene!"

Yabancı uyruklu öğrencilerin "Öğrenci Andı"nı söy-leme zorunluluğu yoktur.

Rehberlik Hizmetleri ve Sosyal Etkinlikler

MADDE 13 – (Başlığıyla birlikte değişik:RG-02/05/2006-26156)

Öğrenci rehberlik hizmetleri ile sosyal etkinlikler ilgili mevzuatına göre yürütülür.

21

ÜÇÜNCÜ KISIM

Kayıt-Kabul ve Devam

Kayıt Zamanı

MADDE 14 – (Değişik:RG-24/12/2008-27090)

İlköğretim kurumlarında yeni kayıtlar, Haziran ayının ilk iş gününde başlar.

Okula Kayıt Yaşı

Madde 15 – İlköğretim okullarının birinci sınıfı-na, o yılın 31 Aralık tarihinde 72 ayını dolduran ço-cukların kaydı yapılır. Yaşça kayıt hakkını elde eden ancak bedenen yeterince gelişmemiş olan çocuklar, velisinin yazılı isteği üzerine okul öncesi eğitim ku-rumlarına devam edebilir veya kayıtları bir yıl ertele-nebilir.

Okul Tespitinin Plânlanması

MADDE 16 – (Değişik:RG-24/12/2008-27090)

Öğrencilerin, ulusal adres veri tabanında belirti-len ikametgâhlarına en yakın ilköğretim okuluna kaydedilmeleri esastır.

Öğrencilerin, yerleştirilecekleri okulları belirlemek üzere Nisan ayında il/ilçe millî eğitim müdürünün görevlendireceği müdür yardımcısı veya şube müdü-rünün başkanlığında, eğitim bölgesindeki okulların özelliklerine göre seçilen en çok beş okul müdürün-den öğrenci yerleştirme komisyonu oluşturulur.

Gerek görülmesi hâlinde görüşleri alınmak üzere kayıt alanı belirlenecek okul müdürü, ilgili yerleşim biriminin belediye başkanı, köy/mahalle muhtarları ile kamu kurum ve kuruluşlarının yetkilileri de toplantıya davet edilebilir.

Komisyon, il/ilçe merkezlerindeki okulların fiziki ka-pasite ve ulaşım imkânlarını dikkate alarak öğrenci alınacak kayıt alanlarını belirler, e-okul sisteminin ilgili bölümüne işlenmek üzere okul müdürlüklerine gönderir ve ilan edilmesini sağlar.

Yeni Kayıt

MADDE 17 – (Değişik:RG-24/12/2008-27090)

İlköğretim okullarının birinci sınıflarına kayıt-kabul işlemleri aşağıdaki esaslara göre yapılır:

a) Kayıtlar, ulusal adres veri tabanındaki öğrenci-nin ikamet adresi esas alınarak öğrenci yerleş-tirme komisyonunun belirlediği kayıt alanındaki okula e-okul sistemi üzerinden yapılır.

b) Yabancı uyruklu olup Türk vatandaşlığına kabul işlemleri devam eden ve kimlik numarası bulu-nan çocukların kayıtları, oturma belgesi veya pasaportlarındaki bilgilere göre yapılır.

c) Okul yönetimi, öğrenim çağında olup nüfus kaydı bulunmayan çocukları, 5490 sayılı Nüfus Hizmetleri Kanunu’nun ilgili hükümleri çerçeve-sinde nüfus cüzdanı düzenlenmesi için nüfus ve vatandaşlık müdürlüğüne bildirir ve Türkiye Cumhuriyeti kimlik numarası temin edilen öğ-rencilerin kesin kayıtlarını e-okul sistemi üzerin-den yapar.

d) Nüfusa gerçek yaşından büyük veya küçük yazılmış olanların yaşlarının düzeltilmesi okul yönetimince velilerinden istenir. Veli üç ay için-de bu işleri yapmadığı veya girişimde bulunma-dığı takdirde gereği yapılmak üzere il/ilçe millî eğitim müdürlüğüne bildirilir.

e) Zorunlu öğrenim çağında olup herhangi bir sebeple okula kaydı yapılmamış çocukların ka-yıtları, tespit edildiklerinde yapılır. Okuma yaz-ma bilmeyenler, yaşlarına bakılmaksızın birinci sınıfa kaydedilir. Bu durumdaki öğrencilerin zo-runlu öğrenim çağını doldurmaları hâlinde bu Yönetmeliğin 31 inci maddesi hükümlerine göre işlem yapılır.

f) Zorunlu öğrenim çağına gelmiş olup özel eğitim tanısı konulmamış ve yerleştirme kararı alın-mamış olanların da kaydı ilköğretim okullarına yapılır.

g) Fiziki kapasitesi dolmayan okullara, kayıt alanı dışından da kayıt yapılabilir. Kapasitenin üstün-de başvuru olması durumunda başvuranlar ara-sından kura ile öğrenci alınır.

h) Şehit ve muharip gazi çocukları ile özel eğitime ihtiyacı olan çocukların yeni kayıtları, durumla-rını belgelendirmeleri şartıyla ulusal adres veri tabanındaki adreslerine bakılmaksızın istedikleri ilköğretim okuluna yapılır.

i) Özel ilköğretim kurumlarında kayıt, kabul ve nakillerle ilgili iş ve işlemler, özel öğretim ku-rumları mevzuatında belirtilen esaslara göre yapılır.

Nakil

MADDE 18 – (Değişik:RG-24/12/2008-27090)

Okullar arası nakiller aşağıdaki şekilde yapılır;

a) Okul yönetimi, bu Yönetmeliğin 16 ve 17 nci maddelerinin ilgili hükümlerindeki şartları taşı-yan öğrencinin naklini öğrenci velisinin başvu-rusu üzerine e-okul ortamında gerçekleştirir.

b) İkinci dönemde nakiller, dönem başından on beş gün sonraya kadar yapılır. Bu tarihten ders-lerin bitimine kadar doğal afet, sağlık ve ailenin nakli gibi nedenler dışında nakil yapılmaz.

c) İller arası nakillerde en çok beş günlük süre devamsızlıktan sayılmaz.

d) ç) Okula naklen gelen ve giden öğrencilerin listesi, e-okul sisteminden ders yılı sonunda alı-narak dosyasında saklanır.

22

e) Taşımalı ilköğretim kapsamına alınan okullarda öğrenim gören öğrenciler, e-okul sistemi üze-rinden taşıma merkezi olarak belirlenen ilköğre-tim okuluna naklen kaydedilirler.

f) Öğrencisinin tamamı taşınan okullarda, elektro-nik ortamda tutulanlar dâhil her türlü defter, dosya, kayıtlar ve resmî belgeler, taşıma mer-kezi ilköğretim okuluna teslim edilerek saklanır ve okuldaki taşınır malların listesi, millî eğitim müdürlüğüne yazılı olarak bildirilir.

g) Üniversiteler bünyesinde güzel sanatlar eğitimi veren ilköğretim okullarında meslek derslerin-den sınıf tekrarına kalan öğrencilerin, meslek dersleri dışındaki derslerden başarılı olmaları hâlinde başka bir ilköğretim okulunun bir üst sı-nıfına nakilleri yapılır.

h) Şehit ve muharip gazi çocukları ile özel eğitime ihtiyacı olan çocukların nakilleri durumlarını belgelendirmeleri şartıyla istedikleri ilköğretim okuluna yapılır.

Nakil

Madde 19 – (Mülga:RG-02/05/2006-26156)

Denklik ile Kayıt

Madde 20 – Denkliği kabul edilmiş olan özel Türk okulları ile azınlık veya yabancı okullardan resmî okullara naklen gelen öğrenciler, öğrenim belgelerinde gösterilen sınıflara sınavsız alınırlar.

Yabancı ülkede okumakta iken yurdumuza gelen öğrencilerin öğrenim belgeleri il millî eğitim müdür-lüğünce incelenerek öğrenime devam edecekleri sınıflar belirlenir.

(Ek üçüncü fıkra:RG-24/12/2008-27090) Öğrenim belgesi bulunmayan öğrenciler hakkında yaş ve gelişim seviyesine göre işlem yapılır, gerektiğinde rehber öğretmenden de yararlanılır.

Sınavla Kayıt

Madde 21 – (Değişik fıkra:RG-21/10/2004-25620) Zorunlu öğrenim çağında olup yurt dışında bulunması, tutuklu olması, oturduğu yerde okul bu-lunmaması ve sağlık durumu nedeniyle hiç okula gidememiş veya öğrenime ara vermiş çocuklardan özel bir şekilde kendini yetiştirmiş olanlar, sınavla tespit edilecek bilgi düzeyine ve yaşlarına göre uy-gun sınıflara kaydedilirler.

Bu sınavlar; 1, 2, 3, 4 ve 5 inci sınıflarda okul müdü-rünün başkanlığında en az iki öğretmenin ve okul rehber öğretmenin, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda ise branş öğretmenin ve okul rehber öğretmenin katılacağı bir komisyon tarafından yapılır. Okulda komisyon oluş-turulacak sayıda öğretmenin bulunmaması duru-munda il veya ilçe millî eğitim müdürlüğüne başvuru-lur. Gerekli işlem bu makamlarca tespit edilen okul-larda yapılır.

Yatılı İlköğretim Bölge Okuluna Öğrenci Kaydı

MADDE 22 – (Başlığı ile birlikte değişik:RG-02/05/2006-26156)

Yatılı ilköğretim bölge okuluna kayıtta aşağıdaki esaslara uyulur;

a) Yatılı ilköğretim bölge okulunun öğrenci alacağı bölge ve öğrenci sayısı, kayıtlar başlamadan en az bir ay önce il millî eğitim müdürü veya görev-lendireceği müdür yardımcısının başkanlığında; ilçe millî eğitim müdürleri ve yatılı ilköğretim bölge okulu müdürlerinden oluşan bir komisyon tarafından bu Yönetmeliğin 16 ncı maddesinde belirtilen planlama da dikkate alınarak tespit edilir.

b) Okulu bulunmayan, öğrenci yetersizliği nedeniy-le okulu kapatılan yerleşim birimlerindeki öğ-renciler ile birleştirilmiş sınıfları bulunan okullar-da 5 inci sınıfı tamamlayan ve taşımalı ilköğre-tim kapsamına alınamayan zorunlu eğitim ça-ğındaki öğrenciler de yatılı ilköğretim bölge okullarına alınırlar. Bulunduğu ilde yatılı ilköğre-tim okulu bulunmayan öğrenciler, kontenjanları-nın bulunması durumunda diğer illerdeki yatılı ilköğretim bölge okullarına yerleştirilir.

c) Olağanüstü durumlarda ve özel durumu olan öğrencilerin kayıtları ise millî eğitim müdürlükle-rince belirlenen yatılı ilköğretim okullarına yapı-lır.

Öğrenci Gelişim Dosyası

MADDE 23 – (Başlığı ile birlikte değişik:RG-24/12/2008-27090)

E-okul sisteminde her öğrenci için öğrenci gelişim dosyası tutulur. Okul yönetimi ve ilgili öğretmenler dosya bilgilerinin sisteme zamanında işlenmesinden sorumludur.

Öğrenci gelişim dosyasına pedagojik olmayan ve gizliliği gerektiren bilgiler işlenmez.

Veli Zorunluluğu

MADDE 24 – (Değişik:RG-02/05/2006-26156)

Her öğrencinin bir velisinin olması zorunludur. Veli öğrencinin; anne, baba veya yasal sorumluluğunu üstlenen kişidir.

Öğrenciler için, okulun bulunduğu yerde oturan, öğrencinin eğitim-öğrenim durumu ile yakından ilgi-lenebilecek, anne, baba veya yasal sorumluluğunu üstlenen kişi tarafından yazılı olarak bildirilen ve 18 yaşından büyük olan bir kişi de veli olabilir. Veli gösteremeyen yatılı öğrencilerin veliliğini okul müdü-rü üzerine alır.

23

Devam Zorunluluğu

Madde 25 – İlköğretim kurumlarına kaydedilen zorunlu öğrenim çağındaki öğrencilerin velileri öğ-rencilerin okula devamını sağlamakla yükümlüdürler. Okul yönetimleri, millî eğitim müdürlükleri, müfettiş-ler, muhtarlar ve mülkî amirler 222 sayılı Kanunun ilgili hükümleri gereğince çocukların okula devamını sağlamakla yükümlüdürler.

Derse Devamsızlık

Madde 26 – Normal ve ikili öğretim yapan okul-larda ilk derse girdiği hâlde sonraki bir veya daha fazla derse özürsüz olarak girmeyen öğrencinin durumu velisine ivedilikle bildirilir ve devamsızlığı yarım gün sayılır.

Devamın İzlenmesi

MADDE 27 – (Değişik:RG-24/12/2008-27090)

İlköğretim kurumlarında öğrencilerin okula devamları zorunludur.

İlköğretim okullarındaki öğrencilerden, okulun bulun-duğu yerleşim biriminin dışına çıkan, adresi bulun-mayan ve okulu olmayan bir yere gidenlerin durumu, okul yönetimince e-okuldaki devam bölümüne za-manında işlenir. Öğrencilerin devamsızlıkları, e-okul sistemi üzerinden okul yönetimlerince sürekli takip edilir.

Yurt dışına giden öğrencilerin yurt dışı adresi, okul yönetimince e-okul sistemine işlenir. Bakanlıkça yurt dışındaki okullara devamlarının sağlanmasıyla ilgili tedbirler alınır. Bu durumdaki öğrencilerin kayıtları, yaşları zorunlu öğrenim çağı dışına çıkıncaya kadar silinmez.

Özürlü Devamsızlık

Madde 28 – Okula devam ederken, yangın, deprem, sel ve benzeri doğal afet veya ana, baba, kardeş gibi yakınlarından birinin ağır hastalığı, ölümü gibi önemli nedenlerle kendilerine izin verilen, tedavi yahut ameliyatı gerektiren bir hastalıktan dolayı okula özürlü olarak devam edemeyen öğrencilerin özürlerinin bitiminde okula devamları sağlanır.

(Değişik ikinci fıkra:RG-02/05/2006-26156) Velisi-nin yazılı izni ile yurt içi ve yurt dışı sanatsal, sosyal, sportif, kültürel ve benzeri etkinlikler ile yarışmalara katılacak öğrenciler, hazırlık çalışmaları ve etkinlikle-rin devamı süresince izinli sayılır. İzinleri, 13/1/2005 tarihli ve 25699 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim ve Orta Öğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği hükümlerine göre verilir.

Bu durumdaki öğrencilerin yetiştirilmesi için veli, öğretmen, okul rehberlik ve psikolojik danışma hiz-metleri servisi ve okul yönetiminin iş birliği ile gerekli önlemler alınır.

İzin Verme

Madde 29 – Öğrencinin ailesi yanında kalması-nı gerektiren hastalık, ölüm, aileden birinin askerlik durumu, tarımsal çalışmalar gibi nedenlerle velisinin yazılı bildirimi üzerine bir ders yılında en çok on beş güne kadar izin verilebilir.

Bu izinler, en az yarım gün olmak üzere parça parça veya bütün olarak okul müdürü veya yetkili kılacağı müdür yardımcıları tarafından verilir.

Özüre bağlı izinler devamsızlıktan sayılmaz.

Okula Geç Gelme

Madde 30 – Okula geç gelmeyi veya izinsiz ola-rak sınıftan ya da okuldan ayrılmayı alışkanlık hâline getiren öğrencilerin bu durumlarının önlenmesi için veli, öğretmen, okul rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri servisi ve okul yönetiminin iş birliği ile gerekli önlemler alınır.

İlişik Kesme

Madde 31 – İlköğretim kurumlarına kayıtlı öğ-rencilerden;

a) Resmî sağlık kurullarından, "Sağlık durumu, zorunlu öğrenim çağı süresince okula devam etmesi uygun değildir. "hükmünü taşıyan raporu alanlar için devam zorunluluğu aranmaz. Bun-lar, "Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği"ne göre yönlendirilirler. Haklarında kovuşturma yapıl-maz.

b) (Değişik:RG-20/08/2007-26619) Zorunlu öğre-nim çağını bitirdiği öğretim yılı sonuna kadar il-köğretim okulunu bitiremeyen öğrenciler, ilköğ-renimlerini tamamlamak üzere en çok iki öğre-tim yılı daha okula devam edebilirler. Bu iki yıllık uzatma sonunda da okulu bitiremeyen öğrenci-lere öğrenim durumunu gösterir Öğrenim Bel-gesi verilir (EK–1)

c) (Mülga:RG-21/10/2004-25620)

d) (Ek:RG-20/08/2007-26619) Ancak zorunlu öğrenim çağı dışına çıkan ve iki yıl daha öğre-nim görmesine imkân verilen 8 inci sınıftaki öğ-rencilerin o öğretim yılı sonuna kadar okula de-vamları sağlanır. Ders yılı sonunda başarılı olanlara ilköğretim diploması düzenlenir. Başa-rısız olan 8 inci sınıf öğrencileri ile ara sınıflarda öğrenim çağı dışına çıkan ve iki yıl uzatma hak-kını kullanan öğrencilerin, ders yılı sonunda öğ-renim belgesi düzenlenerek okulla ilişkileri kesi-lir. Bu durumdaki öğrenciler Açık İlköğretim Okuluna yönlendirilir.

24

DÖRDÜNCÜ KISIM

Öğrenci Başarısının Değerlendirilmesi

BİRİNCİ BÖLÜM

Ölçme ve Değerlendirmenin Genel Esasları

MADDE 32 – (Değişik:RG-02/05/2006-26156)

Öğrenci başarısının ölçme ve değerlendirilmesinde aşağıdaki esaslar gözetilir;

a) Ders yılı, ölçme ve değerlendirme bakımından birbirini tamamlayan iki (Değişik ibare:RG-20/08/2007-26619) dönemden oluşur.

b) (Değişik:RG-24/12/2008-27090) Başarının ölçülmesi ve değerlendirilmesinde öğretim prog-ramlarında belirtilen amaçlar ile kazanımlar esas alınır.

c) Ölçme ve değerlendirmede okul, il ve ülke ge-nelinde birlik sağlanır.

d) (Değişik:RG-20/08/2007-26619) Öğrencilerin başarısı; sınavlar, varsa proje ve öğrencilerin performanslarını belirlemeye yönelik çalışma-lardan alınan puanlara göre tespit edilir.

e) Öğrencilerin ders, uygulama ve değerlendirme etkinliklerine katılmaları zorunludur.

f) (Değişik:RG-20/08/2007-26619) Öğrencilerin performansını belirlemeye yönelik çalışmalar; ders ve etkinliklere katılım ile performans görev-lerinden oluşur.

g) Öğrencilerin başarısının değerlendirilmesinde bilişsel, duyuşsal, sosyal ve psikomotor özellik-leri bir bütün olarak ele alınır.

h) Öğrencilerin başarısını belirlemek için kullanılan her türlü ölçme araç ve yöntemlerinde, eleştirel ve yaratıcı düşünme, araştırma, sorgulama, problem çözme ve benzeri becerileri ölçen hu-suslar öne çıkarılır.

i) Öğrencilerin başarısının ölçülmesinde kullanıla-cak araçlar geçerlilik, güvenirlilik, kullanışlılık özelliklerine sahip olmalıdır. Ölçülecek kazanı-mın özelliğine göre ölçme ve değerlendirme araçları için cevap anahtarı, dereceli puanlama anahtarı ya da kontrol listeleri kullanılır.

j) Kaynaştırma yoluyla eğitim-öğretimlerine de-vam eden öğrenciler için bireyselleştirilmiş eği-tim programı geliştirme birimi tarafından birey-selleştirilmiş eğitim programı (BEP) hazırlanır. Bu öğrenciler, programında yer alan amaçlara göre değerlendirilir.

k) (Mülga:RG-20/08/2007-26619)

Puan, Notla Değerlendirme

MADDE 33 – (Başlığıyla birlikte değişik:RG-20/08/2007-26619)

(Değişik birinci fırka:RG-24/12/2008-27090) Öğ-retmenler, ölçme ve değerlendirmenin genel esasları ile derslerin öğretim programlarında yer alan amaç ve kazanımları dikkate alarak öğrencilere sınav uygular, proje ve öğrenci performansını belirlemeye yönelik çalışmaları yaptırır.

Özel eğitim kapsamındaki öğrencilerin başarıları, sınav ve performansını belirlemeye yönelik çalışma-lar, bireyselleştirilmiş eğitim programları dikkate alınarak değerlendirilir.

(Değişik üçüncü fırka:RG-24/12/2008-27090) Sı-nav, proje ve öğrencinin performansına yönelik ça-lışmalar, 100 tam puan üzerinden değerlendirilir. Değerlendirme sonuçları, ilgili öğretmen tarafından zamanında e-okul sistemindeki Öğretmen Not Çizel-gesi bölümüne puan olarak girilir. Puanlar beşlik sisteme göre nota çevrilerek karneye işlenir.

Puanların not değeri ve derecesi aşağıda gösteril-miştir.

PUAN NOT DERECE

85-100 5 Pekiyi

70-84 4 İyi

55-69 3 Orta

45-54 2 Geçer

0-44 1 Başarısız

Dönem puanı, yıl sonu puanı, yıl sonu başarı puanı ve diploma puanı 100 tam puan üzerinden; dönem notu ile yıl sonu notu ise beşlik not sistemine göre Yönetmelik hükümlerince belirlenir. Beşlik not sisteminde başarı dört, başarısızlık bir notla değer-lendirilir.

İKİNCİ BÖLÜM

Sınavlar

Sınavlar

Madde 34 – (Mülga:RG-02/05/2006-26156)

Ölçme ve Değerlendirmenin Niteliği ve Sayısı

MADDE 35 – (Değişik:RG-20/08/2007-26619)

(Değişik birinci fırka:RG-24/12/2008-27090) 1, 2 ve 3 üncü sınıflarda öğrencilerin gelişimi ile öğretmen rehberliğinde gerçekleştirilecek olan proje ve öğrenci performanslarını belirlemeye yönelik çalışmalar, öğretmen gözlemlerine dayalı olarak yapılır.

25

4, 5, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda haftalık ders saati üç ve üçten az olan derslerde en az iki, üçten fazla olan derslerde ise en az üç sınav yapılır.

Öğrenciler, bir ders yılında istedikleri ders veya ders-lerden bireysel ya da grup çalışması şeklinde öğret-men rehberliğinde en az bir proje hazırlar. Öğrencile-rin başarılarının belirlenmesinde ders ve etkinliklere katılımı ve performans görevleri de dikkate alınır.

Projeler ve performans görevleri, önceden belirlenen ölçütlere göre hazırlanan değerlendirme ölçeği veya dereceli puanlama anahtarına göre değerlendirilir. Öğrenciler, çalışmalarında yararlandıkları kaynak veya kişileri de belirterek öğretmenin belirleyeceği süre içinde çalışmalarını verirler. Projeler verildikleri dönemde değerlendirilir.

(Değişik beşinci fıkra:RG-24/12/2008-27090) Öğ-rencilere, her dönemde bütün derslerden en az bir ders ve etkinliklere katılım puanı verilir.

Sınavlar

MADDE 36 – (Değişik:RG-20/08/2007-26619)

Sınavların zamanı, en az bir hafta önceden öğrenci-lere duyurulur. Bir sınıfta/şubede bir günde yapılacak sınav sayısı ikiyi geçemez. Sınavların süresi bir ders saatini aşamaz.

Derslerin özelliğine göre;

a) Klasik (Essay) sınav türünde soru sayısının üçten az olmaması,

b) Çoktan seçmeli, eşleştirmeli, kısa cevaplı, açık uçlu, doğru/yanlış, tamamlamalı ve benzeri sı-nav türlerinde soru sayısının çok ve soruların kısa cevaplı olması,

c) Soruların konulara göre dağılımı yapılırken ağırlık bir önceki sınavdan sonra işlenen konu-lardan olmak kaydıyla geriye doğru azalan bir oranda ve dönem başından beri işlenen konu-lardan seçilmesi esastır.

Sınavlardan önce sorularla birlikte cevap anahtarı da hazırlanır ve sınav kağıtları ile birlikte saklanır. Ce-vap anahtarında her soruya verilecek puan, ayrıntılı olarak belirtilir. Sınav soruları, imkânlar ölçüsünde çoğaltılarak öğrencilere dağıtılır.

Görsel sanatlar, müzik, beden eğitimi, teknoloji ve tasarım dersleri dışındaki derslerden, öğretmenlerin iş birliği ve ortak değerlendirme yapabilmelerine imkân vermek üzere her dönemde en az bir sınav birlikte düzenlenir. Bu ortak sınavların sorularıyla birlikte cevap anahtarları da okul zümre öğretmenle-rince hazırlanır ve cevap anahtarlarında her soru için verilecek puan belirtilir.

Görsel sanatlar, müzik, beden eğitimi, teknoloji ve tasarım derslerinde öğrencilerin başarıları, öğretim programında yer alan ölçme ve değerlendirme etkin-likleri esas alınarak belirlenir. (Değişik ikinci cüm-le:RG-24/12/2008-27090) Seçmeli dersler ile rehber-

lik/sosyal etkinlikler (Değişik ibare:RG-24/12/2008-27090) puanla değerlendirilmez. Ancak, öğrencilerin hangi seçmeli dersi aldıkları karne ve diğer kayıtlar-da belirtilir.

Kopya çeken öğrencinin sınavı geçersiz sayılır ve (Değişik ibare:RG-24/12/2008-27090) puanla de-ğerlendirilmez. Ancak, dönem (Değişik ibare:RG-24/12/2008-27090) puanının hesaplanmasında arit-metik ortalama alınırken sınav sayısına dâhil edilir. Ayrıca bu durum, ders öğretmenince okul yönetimine bildirilir.

(Ek:RG-05/10/2007-26664) Yıl içinde yapılan sınav-ların dışında, ortaöğretim kurumlarına öğrenci yer-leştirmede değerlendirilmek üzere ilköğretim kurum-larının 6, 7 ve 8 inci sınıflarında Görsel Sanatlar, Teknoloji ve Tasarım, Müzik ve Beden Eğitimi ders-leri dışındaki zorunlu derslerin öğretim programların-dan ders yılı sonunda Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğünce Seviye Belirleme Sınavı yapılır.

(Ek:RG-05/10/2007-26664) Bu sınavlarla ilgili usul ve esaslar Yönerge ile belirlenir.

Sözlü Notu Verilmesi

Madde 37 – (Mülga:RG-02/05/2006-26156)

Ölçme ve Değerlendirmeye Katılmayanlar

MADDE 38 – (Başlığıyla birlikte değişik:RG-02/05/2006-26156)

Herhangi bir nedenle sınavlara katılamayan, proje ve performans (Değişik ibare:RG-20/08/2007-26619) görevini zamanında teslim edemeyen öğrencinin durumu velisine bildirilir. Veli, öğrencinin bunlara katılamama veya zamanında teslim edememe ge-rekçesini, en geç beş iş günü içinde okul yönetimine yazılı olarak bildirir.

Okul yönetimince özrü uygun görülen öğrenciler, ders öğretmeninin belirleyeceği bir zamanda önce-den öğrenciye duyurularak dersin niteliğine göre yapılacak değerlendirme etkinliğine alınır. Bu ölçme değerlendirme etkinliği, sınıfta diğer öğrencilerle ders işlenirken yapılabileceği gibi ders dışında da yapıla-bilir. Öğrenciler, proje ve performans (Değişik iba-re:RG-20/08/2007-26619) görevini ise öğretmenin belirleyeceği süre içinde teslim eder.

Geçerli özrü olmadan sınava katılmayan veya proje ve performans (Değişik ibare:RG-20/08/2007-26619) görevini teslim etmeyen öğrencilerin durum-ları puanla değerlendirilmez. Ancak aritmetik ortala-ma alınırken sayıya dâhil edilir.

Sağlık Durumu Engeline Göre Dersler

MADDE 39 – (Değişik:RG-02/05/2006-26156)

(Değişik:RG-20/08/2007-26619) Sağlık durumları veya bedensel engelleri nedeniyle uygulamalı ders-

26

lere giremeyecek durumda olan öğrenciler, bu du-rumlarını sağlık kurum ve kuruluşlarından alacakları raporla belgelendirmek zorundadır.

Raporda, sağlık durumları veya bedensel engelleri geçici bir süre ya da sürekli olarak beden eğitimi, görsel sanatlar, müzik, teknoloji ve tasarım dersleri-nin tümüne ya da hangi faaliyetlerine engel oluştur-duğu açıklanır. Bu durumdaki öğrenciler, rapor süre-since bu derslerde raporda belirtilen faaliyetlerden sorumlu tutulmazlar. Dersin özelliğine ve katıldıkları etkinliklere göre değerlendirilerek gerekli yerlerde raporlu oldukları belirtilir.

Uygulamalı derslerle ilgili özür başvurusu, öğrencile-rin velileri tarafından dilekçe ile okul müdürlüğüne yapılır. Usulüne uygun olarak alınmayan raporlar kabul edilmez. Alınacak raporlarda süre belirtilmemiş ise yalnız o öğretim yılı için geçerli sayılır.

Ölçme ve Değerlendirme Sonuçlarının Duyurulması

MADDE 40 – (Değişik:RG-24/12/2008-27090)

Öğretmenler; sınavların yapıldığı, projelerin teslim edildiği ve performans görevinin verilen süre içeri-sinde tamamlandığı tarihten başlayarak en geç on iş günü içinde sonuçları öğrencilere bildirir. Yazılı sınav kâğıtları, incelenmek üzere öğrencilere dağıtılır ve varsa yapılan ortak hatalar sınıfta açıklandıktan sonra geri alınarak bir öğretim yılı saklanır. Verilen puanlar, e-okul sisteminin ilgili bölümüne işlenir. Proje ve performans görevleri, öğretmence değer-lendirildikten sonra öğrenciye iade edilir ve öğrenci tarafından ders yılı sonuna kadar saklanır.

Öğrencilerin hazırladıkları proje ve performans gö-revlerinin değerlendirilmesinde kullanılan dereceli puanlama ölçekleri de bir yıl saklanır.

Uygun görülen projeler, öğrencileri proje yapmaya özendirmek amacıyla sınıf veya okulun uygun yerin-de sergilenebilir.

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM

Sınıf Geçme

Öğretmen Not Çizelgesi

MADDE 41 – (Değişik:RG-24/12/2008-27090)

Öğretmenler, her ders için öğrencilere verdikleri puanları e-okul sistemindeki Öğretmen Not Çizelge-sine zamanında işler. Dönem sona ermeden önce okul yönetimince, e-okul sisteminden çıktısı alınan Öğretmen Not Çizelgesi ilgili öğretmenlerle birlikte kontrol edilerek imzalanır ve okul müdürü tarafından onaylandıktan sonra dosyasında saklanır.

Bir Dersin Dönem Puanı ve Notu

MADDE 42 – (Başlığıyla birlikte değişik:RG-20/08/2007-26619)

Bir dersin dönem puanı;

a) 1, 2 ve 3 üncü sınıflarda öğrencilerin proje, ders içi başarılarını belirlemeye yönelik çalışmalarını temel alan öğretmen gözlemlerine dayalı olarak belirlenen puanların aritmetik ortalaması,

b) 4, 5, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda, öğrencilerin per-formanslarını belirlemeye yönelik yaptıkları ça-lışmalar ve varsa projeden aldıkları puanların ayrı ayrı ortalamaları ile sınavlardan alınan pu-anların toplamının aritmetik ortalaması ile belir-lenir.

Aritmetik ortalama hesaplanırken bölme işlemi vir-gülden sonra iki basamak yürütülür. Dönem puanının nota çevrilmesiyle de dönem notu tespit edilir. Dö-nem puanı, dönem notuna çevrilirken yarım ve ya-rımdan büyük kesirler, bir üst tam puan olarak değer-lendirilir. Dönem puanında bir değişiklik yapılmaz.

Dersteki gelişimlerini yansıtmak amacıyla öğrenciler ürün dosyası hazırlar. Bu dosyalar, öğrencinin geli-şim düzeyini belirlemek, öğretim sürecinde gerekli önlemleri almak ve öğrencinin başarısına ilişkin öğrenciye, öğretmene, veliye ve okul yönetimine geri bildirimde bulunmak amacıyla kullanılır.

(Mülga son fıkra:RG-24/12/2008-27090)

Davranışlar

MADDE 43 – (Başlığı ile birlikte deği-şik:R.G.:26/12/2007-26738)

İlköğretim okullarının 1 ve 2 nci dönemlerinde her öğrencinin davranışları, belirlenen ölçütler dikkate alınarak 1, 2, 3, 4 ve 5 inci sınıflarda aynı sınıfta ders okutan diğer öğretmenlerin de görüşleri alınarak sınıf öğretmeni tarafından, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda ise şubede ders okutan ders öğretmenlerince değerlen-dirilir. Bu değerlendirmede EK-6/3-A’da verilen ölçüt-ler ve ölçek kullanılır.

Öğrenci davranışları 1, 2, 3, 4 ve 5 inci sınıflarda "(1) Geliştirilmeli", "(2) İyi", "(3) Çok iyi" şeklinde; 6, 7 ve 8 inci sınıflarda ise "(1) Yetersiz", "(2) Geliştirilmeli", "(3) Orta", "(4) İyi", "(5) Çok iyi" şeklinde değerlendi-rilir.

Davranış ölçütlerine göre öğretmenler tarafından verilen notlar, e-okul sistemine aktarılır. Davranış notu ve puanı hesaplamaları bu sistemde yapılır.

6, 7 ve 8 inci sınıflarda tüm dersler için, ders okutan öğretmenlerin her bir ölçüte vermiş oldukları notların aritmetik ortalaması alınarak öğrencinin o ölçüte ait dönem notu elde edilir. Her bir ölçütün iki döneme ait notlarının aritmetik ortalaması alınarak ölçütün yıl sonu davranış notu bulunur. Tüm ölçütlerin yıl sonu notlarının aritmetik ortalaması alınarak davranış notu; davranış notu 20 (yirmi) ile çarpılarak davranış

27

puanı bulunur. Dönem notu ve davranış notu belirle-nirken bölme işlemi virgülden sonra iki basamak yürütülür.

1 ve 2 nci döneme ait öğrenci davranışlarını değer-lendirme sonuçları EK- 6/3-B’ye işlenir, sonuçlar e-okul sistemine girilerek sistemden çıktısı alınan çizelge, öğretmen tarafından dönem sona ermeden 5 (beş) gün önce okul yönetimine teslim edilir.

1, 2, 3, 4 ve 5 inci sınıflarda davranış ölçütlerine göre öğrencilerin gelişim düzeyleri; 6, 7 ve 8 inci sınıflarda ise davranış ölçütleri, ölçütlerin dönem notları ile davranış notu ve davranış puanı öğrenci karnelerin-de belirtilir. E-okul sisteminde davranış ölçütlerinin dönem notu ve yıl sonu notu hesaplanırken kesirli sayılar tama dönüştürülmez. Ölçütlerin dönem notları karneye yazılırken yarım ve yarımdan büyük kesirler bir üst tam nota çevrilir.

Öğrencilerin davranışları;

a) Okul kültürüne uyum,

b) Öz bakım,

c) Kendini tanıma,

d) İletişim ve sosyal etkileşim,

e) Ortak değerlere uyma,

f) Çözüm odaklı olma,

g) Sosyal faaliyetlere katılım,

h) Takım çalışması ve sorumluluk,

i) Verimli çalışma,

j) Çevreye duyarlılık

ölçütlerine göre değerlendirilir.

Öğretmenler, öğrencilerin davranışlarını belirlenen ölçütlere ait açıklamaları da dikkate alarak gözlem yoluyla değerlendirir (Ek-6/3-A). Öğrencilerin davra-nış ölçütlerine ait değerlendirme sonuçları çizelgeye işlenir ve onaylanır (Ek-6/3-B).

Okul yönetimince, 6, 7 ve 8 inci sınıflara ait öğrenci-lerin davranış ölçütlerine ait dönem notu, yıl sonu notu ile davranış notu ve davranış puanlarının işlen-diği çizelgenin, e-okul sisteminden çıktısı alınır, ders öğretmenlerine imzalatılarak saklanır.

Notların Okul Yönetimine Verilmesi

Madde 44 - (Mülga:RG-02/05/2006-26156)

Öğrenci Karnesi

Madde 45 - (Değişik:RG-20/08/2007-26619) (Değişik birinci cümle:RG-24/12/2008-27090) Öğrencilere, e-okul sistemindeki bilgiler esas alına-rak her dönem sonunda karne verilir. Karnede, öğ-rencinin derslerdeki başarısı ile (Değişik iba-re:R.G.:26/12/2007-26738) davranışlarına ilişkin değerlendirme sonuçları, sosyal etkinlik çalışmaları ve okula devam durumu gösterilir.

Sınıf veya şube rehber öğretmeni ile ilgili müdür yardımcısı öğrencilerin karnelerini doldurur ve öğ-renci sınıf geçme defterine işler. Karne, birinci (De-ğişik ibare:RG-20/08/2007-26619) dönem sonunda velilere imzalatılır ve geri alınır. Ders yılı sonunda dağıtılan karneler geri alınmaz.

(Ek:RG-20/08/2007-26619) Velileri bilgilendirmek ve öğrenci gelişimlerini takip etmek amacıyla ilköğretim 1, 2 ve 3 üncü sınıf öğrencilerine, kasım ve nisan aylarının ikinci haftasının son iş gününde Öğrenci Gelişim Raporu verilir (EK-15).

Bir Dersin Yıl Sonu Puanı ve Notu

MADDE 46 – (Değişik:RG-24/12/2008-27090)

Bir dersin yıl sonu puanı, birinci ve ikinci dönem puanlarının aritmetik ortalamasıdır. Bir dersin yıl sonu notu ise birinci ve ikinci dönem notlarının arit-metik ortalamasıdır. Dönem puanlarının aritmetik ortalaması hesaplanırken bölme işlemi virgülden sonra iki basamak yürütülür. Yıl sonu notu hesapla-nırken yarım ve yarımdan büyük kesirler tama yük-seltilir.

Öğrencilerden;

a) Kurumdan veya geçerli özürlerinden kaynakla-nan nedenlerle herhangi bir dersten yalnız bir dönem puan/notu alanların bu puan/notu,

b) 4-8 inci sınıflarda herhangi bir dersten iki dö-nemde de puanı/notu olmayanların yetiştirme kursunda aldığı puan/notu,

c) Her iki dönemde de uygulamalı herhangi bir derste sağlık durumları ve bedensel engelleri nedeniyle sağlık raporunda belirtilen faaliyetleri yapamayanların, bu dersleri dinleme, izleme ve sözel etkinliklere katılımları değerlendirilerek verilen dönem puan/notlarının aritmetik ortala-ması,

d) Uygulamalı herhangi bir dersten birinci dönem notu bulunanlardan özrünü belgelendirenlerin, ikinci dönemde bu dersleri dinleme, izleme ve sözel etkinliklere katılımları değerlendirilerek verilen dönem puan/notu ile birinci dönem pu-an/notunun aritmetik ortalaması,

e) Uygulamalı herhangi bir dersten ikinci dönemde özrü bulunmayan, birinci dönemde bu derslerin dinleme, izleme ve sözel etkinliklere katılımları değerlendirilerek verilen dönem puan/notunun aritmetik ortalaması o dersin yıl sonu puan/notu sayılır.

Öğrenci Başarısının Değerlendirilmesi

MADDE 47 – (Değişik:RG-24/12/2008-27090)

İlköğretimde öğrenci, kendi yaş grubu içinde bir bütün olarak yetiştirilir ve değerlendirilir. İlköğretim, öğrencilerin derslerdeki başarısızlığına bakılarak elenecekleri bir dönem değil, öğretim programlarında öngörülen derslerin ve sosyal etkinlik çalışmalarının

28

ortak katkısıyla ilgi ve yeteneği ölçüsünde yetiştirile-cekleri bir dönem olarak değerlendirilir.

Buna göre;

a) Öğrencinin ders yılındaki başarısı, tüm dersler ile sosyal etkinlik çalışmalarındaki durumu, sı-navlar, projeler, performans görevleri, ders ve etkinliklere katılım ve Türkçe'yi doğru, güzel ve etkili kullanma becerisi ile öğrencilerden ulaş-maları beklenen kazanımlar dikkate alınarak değerlendirilir ve başarılı öğrenciler doğrudan bir üst sınıfa geçirilir.

b) Sınıf seviyesine göre yeterli başarıyı göstere-meyen öğrenciler için sınıf veya branş öğret-menleri, varsa okul rehber öğretmeni, okul yö-netimi ve velilerle birlikte öğrenci, okul ve çev-renin durumuna göre alınacak tedbirler belirle-nir. Gerektiğinde ilköğretim müfettişlerinin reh-berliğinden de yararlanılarak kararlaştırılan ön-lemler uygulanır ve uygulama sonuçları ile ilgili rapor düzenlenir.

c) Alınan bütün önlemlere rağmen bir üst sınıfı başarmada güçlüklerle karşılaşabilecek öğren-cilerin sınıf geçmesi veya sınıf tekrarına ikinci dönemin son haftasında 1, 2 ve 3 üncü sınıflar-da okul müdürü veya görevlendireceği müdür yardımcısının başkanlığında sınıf öğretmeni ile varsa okulun rehber öğretmeni; 4, 5, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda ise şube öğretmenler kurulunda, 4 ve 5 inci sınıflarda şube öğretmenler kurulu-nun oluşturulamaması hâlinde okul müdürü ve-ya görevlendireceği müdür yardımcısının baş-kanlığında sınıf öğretmeni ile varsa okulun reh-ber öğretmeni tarafından karar verilir. Alınan gerekçeli karar, bu Yönetmeliğin ekinde yer alan Ders Yılı Sonu Şube Öğretmenler Kurulu Öğrenci Kişisel Değerlendirme Tutanağı (Ek- 9)’a yazılarak e-okul sisteminin ilgili bölümüne işlenir. Tutanağın bir örneği ders yılı sonu şube öğretmenler kurulu karar dosyasında saklanır. Ayrıca veli de bilgilendirilir.

Bu kararda, oyların eşitliği hâlinde başkanın kullan-dığı oy yönünde çoğunluk sağlanmış sayılır.

d) Kurul kararıyla sınıf geçen öğrencilerin notları değiştirilmez. Okul kayıtlarına, "Şube Öğret-menler Kurulu Kararıyla Geçti" veya "Sınıf Tek-rarına Karar Verildi" ibaresi yazılır. Bu durum öğrencinin karnesinde de belirtilir.

e) Birleştirilmiş sınıflarda, 3 üncü ve 5 inci sınıflar dışındaki öğrencilere sınıf tekrarı yaptırılmaz.

f) Kaynaştırma ve özel eğitim sınıflarında eğitim-lerine devam eden öğrencilere, başarısızlıkla-rından dolayı sınıf tekrarı yaptırılmaz. Bu öğ-rencilerin başarısının tespiti, 31/5/2006 tarihli ve 26184 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği hükümlerine göre yapılır.

Bir Dersin Ağırlığı, Ders Yılı Sonunda Başarı ve Yıl Sonu Başarı Puanı

MADDE 48 – (Başlığı ile birlikte değişik:RG-24/12/2008-27090)

İlköğretim kurumlarında bir üst sınıfa devam etmek veya mezun olabilmek için öğrencinin iki dönem notunun aritmetik ortalaması her ders için 2'den aşağı olamaz. 4, 5, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda bir dersin ağırlığı, o dersin haftalık ders saati sayısına eşittir. Dersin yıl sonu puanı ile o dersin haftalık ders saati sayısının çarpımından elde edilen puan, o dersin ağırlıklı puanıdır.

Yıl sonu başarı puanı, notla değerlendirilen derslerin ağırlıklı puanları toplamının o derslere ait haftalık ders saati toplamına bölümü ile elde edilen puandır. Yıl sonu başarı puanı hesaplanırken bölme işlemi virgülden sonra iki basamak yürütülür. Bu puanlar; e-okul sistemindeki sınıf geçme, diploma ve öğrenci kayıt defteri bölümünde belirtilir. Yıl sonu başarı puanı, diploma puanının hesaplanmasında esas alınır.

5/1/1961 tarihli ve 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu gereğince okula devamları sağlanan öğren-ciler ile yurt dışında bulunması, sağlık durumu ya da tutuklu olması nedenleriyle okula devam edemeyen öğrencilerden en az bir dönem puan ve not almış olanların başarı durumları belirlenirken okula devam eden öğrenciler gibi işlem yapılır. Bu puan ve not, aynı zamanda yıl sonu puanı ve notu olarak değer-lendirilir.

Sınıf Yükseltme

MADDE 49 – (Değişik:RG-20/08/2007-26619)

İlköğretimde 1-5 inci sınıflara devam eden öğ-rencilerden beden ve zihince gelişmiş olup bilgi ve beceri bakımından sınıf düzeyinin üstünde olanlar, sınıf/şube rehber öğretmeni ve varsa okul rehber öğretmeninin önerisi ile velinin görüşü alınarak öğre-tim yılının ilk ayı içinde sınıf yükseltme sınavına alınırlar. Başarılı olanlar bir üst sınıfa yükseltilirler.

Bu sınav, okul müdürünün başkanlığında sınıf öğ-retmeni ve bir üst sınıfın öğretmeniyle varsa okul rehber öğretmeninden oluşan komisyon tarafından yapılır. Okulda bu komisyonu oluşturacak sayıda öğretmen bulunmaması durumunda, sınavın yapıla-cağı yer ile sınav komisyonu, okulun bağlı bulunduğu il/ilçe millî eğitim müdürlüğünce belirlenir.

(Değişik üçüncü fıkra:RG-24/12/2008-27090) Sı-nav sonucu tutanakla tespit edilir. Bu tutanak, okul yönetimince öğrenci işleri dosyasında saklanır. Ba-şarılı olanların durumu e-okul sistemine işlenir.

Sınıf yükseltme sınavına değişik sınıflarda olmak üzere birden fazla da girilebilir. Ancak sınıf yükselt-me bir kez yapılır.

29

Yetiştirme Kursları

MADDE 50 – (Değişik:RG-02/05/2006-26156)

İlköğretim kurumlarının 4, 5, 6, 7 ve 8 inci sınıfların-da, ders yılı içinde öğretmensizlik, salgın hastalık ve doğal afet gibi nedenlerle boş geçen dersler için öğretim yılının ikinci (Değişik ibare:RG-20/08/2007-26619) döneminde yetiştirme programları uygulanır.

Boş geçen dersler için açılacak yetiştirme programla-rında aşağıdaki esaslara uyulur:

a) Bir dersin program süresi, o dersin bir (Değişik ibare:RG-20/08/2007-26619) dönemindeki ders saati toplamının yarısından az olamaz.

b) Bu programların düzenlenmesinde derslerin aksatılmamasına özen gösterilir.

c) Programlarda görevlendirilecek öğretmenler, millî eğitim müdürlüklerince belirlenir.

DÖRDÜNCÜ BÖLÜM

Öğrenim Belgelerinin Düzenlenmesi

Öğrenim Belgesi

Madde 51 – Zorunlu öğrenim çağı dışına çık-madıkça, öğrencinin okulla ilişiği kesilmez.

Zorunlu öğrenim çağı dışına çıkan ve 8 inci sınıfı bitiremeyen öğrenciye durumunu gösterir öğrenim belgesi düzenlenir. (Ek-1)

Öğrenim belgesi ile okulla ilişkisi kesilen öğrenci Açık İlköğretim Okuluna yönlendirilir.

Öğrenci Durum Belgesi

MADDE 52 – (Başlığı ile birlikte değişik:RG-24/12/2008-27090)

Öğrenimlerine yurt dışında devam edecek öğrencile-re, velisinin başvurması hâlinde Öğrenci Durum Belgesi (Ek-1/1) verilir.

Öğrenci Belgesi

Madde 53 – Velinin isteği üzerine öğrencilere öğrenci belgesi düzenlenir. (Ek- 3)

Diploma

Madde 54 – İlköğretim okullarına devam ederek 8 inci sınıfı bitirenlere ilköğretim diploması verilir.

Diplomaların Düzenlenmesi

Madde 55 – (Değişik birinci fıkra:RG-24/12/2008-27090) Diploma, e-okul sistemindeki kayıtlar esas alınarak düzenlenir. Diploma tarihi, derslerin kesildiği tarihtir. Her diplomaya, okulun ilk mezun verdiği tarihten itibaren düzenlenen diploma

sırasını gösterir numara ile e-okul sistemi tarafından güvenlik numarası verilir. İlköğretim diplomasını, ilgili müdür yardımcısı ile okul müdürü imzalar. Müdür yardımcısı bulunmayan okullarda ise okul müdürün-ce görevlendirilen bir öğretmen tarafından imzalanır.

Diplomalar, iki nüsha hâlinde düzenlenen diploma defterlerinin bir örneği ve mezun olanların isimlerini gösterir bir liste okulun bağlı bulunduğu il, ilçe millî eğitim müdürlüğüne gönderilir. Diplomalar, millî eğitim müdürlüğünce soğuk damga yapılarak okula gönderilir. Diploma defterlerinin birer örneği millî eğitim müdürlüklerince saklanır.

Diplomalar, diploma defterinin ilgili bölümü imzalatı-larak öğrencinin kendisine veya velisine verilir.

Yazılı başvurma hâlinde diploma, taahhütlü olarak da gönderilebilir. Diploma defterinin imza bölümüne de yazının tarihi ve sayısı yazılır.

(Ek beşinci fıkra:RG-02/05/2006-26156) Yabancı uyruklu olup mezun duruma gelen öğrencilerin dip-lomaları, nüfus cüzdanı yoksa pasaport veya oturma belgesindeki bilgilere göre düzenlenir.

Diploma Puanı

MADDE 56 – (Başlığıyla birlikte değişik:RG-20/08/2007-26619)

Diploma puanı; 4, 5, 6, 7 ve 8 inci sınıflardaki yıl sonu başarı puanlarının aritmetik ortalamasıdır. Diploma puanı tespit edilirken bölme işlemi virgülden sonra iki basamak yürütülür. Bu puan diplomada belirtilir.

Öğrenimlerinin bir kısmını yurt dışında yaparak yur-da dönenlerin diploma puanı;

a) Ülkemizde öğrenim gördükleri yıllara ait yıl sonu başarı puanları ile yurt dışında öğrenim gördük-leri yıllara ait yıl sonu puanları/notlarına,

b) Yurt dışında öğrenim gördükleri okullardan yıl sonu puan/notlarının sağlanamaması durumun-da, ülkemizde öğrenim gördükleri öğretim yılla-rına ait yıl sonu başarı puanlarına göre tespit edilir.

Diplomalarını Zamanında Alamayanlar

Madde 57 – Önceki yıllarda mezun olanların çeşitli nedenlerle zamanında düzenlenememiş veya verilememiş olan diplomaları, mevcut kayıtlara göre düzenlenir.

Belgesini Kaybedenler

Madde 58 – Okuldan aldığı öğrenim belgesini, (Değişik ibare:RG-21/10/2004-25620) Nakil Belge-sini veya diplomasını kaybedenler, okul müdürlüğü-ne bir dilekçe ile başvururlar. Okul müdürlüğünce, kayıtlara göre dilekçe sahibinin aldığı belge ve dip-loma ile başka bir okula yazılmadığı belirlendikten sonra, dilekçenin altına veya arkasına, örneğine

30

uygun onaylı bir belge verilir. Durum, öğrenci kayıt defterine de işlenir. (Ek-4)

Aldıkları bu belgeleri kaybedenlere, aynı yöntemle yeniden belge verilir.

Savaş, sel, deprem, yangın gibi nedenlerle okul kayıtlarının yok olması hâlinde, belgelerini kaybe-denlere öğrenim durumlarını kanıtlamaları şartıyla örneğine uygun belge verilir. (Ek-5)

(Ek dördüncü fıkra:RG-24/12/2008-27090) E-okul sisteminde kaydı bulunanlardan öğrenim belgesi ve diplomasını kaybedenlere de bu madde hükümleri çerçevesinde e-okul sistemi üzerinden onaylı belge-ler verilir.

Diploma ve Belgelerin Düzenlenmesi

Madde 59 – Diploma ve nakil belgeleri ile okul-da sürekli olarak saklanması gereken defter ve bel-geler silintisiz ve kazıntısız olarak düzenlenir.

Ancak, diploma ve nakil belgeleri ile diğer kayıt ve belgelerin düzenlenmesi sırasında sehven yapılan yanlışlıklar silinti ve kazıntı yapılmaksızın, yanlışlık okunacak şekilde üzeri tek çizgi ile çizilip üst kısmına doğrusu yazılır. Mahkeme kararı ile diploma ve bel-gelerdeki bilgilerde yapılan değişiklikler, mevcut bilgiler değiştirilmeden diploma ve belgenin arkasına yeni şekliyle yazılıp düzeltmenin okul yönetimince yapılmadığına ilişkin açıklama, düzeltme tarihi, dü-zeltmeyi yapanın adı, soyadı yazılır ve imzalanarak onaylanır.

BEŞİNCİ KISIM

Personelin Görev, Yetki ve Sorumlulukları

Okul Müdürünün Görev, Yetki ve Sorumluluğu

Madde 60 – İlköğretim okulu, demokratik eği-tim-öğretim ortamında diğer çalışanlarla birlikte mü-dür tarafından yönetilir. Okul müdürü; ders okutma-nın yanında kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürüt-meye, okulu düzene koymaya ve denetlemeye yetki-lidir. Müdür, okulun amaçlarına uygun olarak yöne-tilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesin-den sorumludur.

Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görev-leri de yapar.

Müdür Başyardımcısı

Madde 61 – Müdür başyardımcısı, ders okut-manın yanında müdürün en yakın yardımcısıdır. Müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder.

Müdür başyardımcısı, okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, (De-ğişik ibare:RG-24/12/2008-27090) taşınır mal, ya-zışma, eğitici etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, koruma, temizlik, düzen, nöbet, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar. Bu görevlerin yapılmasından ve okulun amaçlarına uygun olarak işleyişinden müdüre karşı sorumludur.

Müdür başyardımcısı, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

Müdür Yardımcısı

Madde 62 – (Değişik birinci fıkra:RG-02/05/2006-26156) Müdür yardımcıları ders okutma-nın yanında okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, (Değişik ibare:RG-24/12/2008-27090) taşınır mal, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından veri-len görevleri yapar. Müdür yardımcıları bu görevlerin yapılmasından ve okulun amaçlarına uygun olarak işleyişinden müdüre karşı sorumludurlar.

Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

Müdür Yetkili Öğretmen

Madde 63 – Bağımsız müdürlüğü bulunmayan ilköğretim okullarında sınıf öğretmenlerinden biri, müdür yetkili öğretmen olarak görevlendirilir. Müdür yetkili öğretmen, müdürün görev, yetki ve sorumlu-luklarını üstlenir.

Öğretmenler

Madde 64 – İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur.

Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plân-lamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yö-netim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konu-larda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görev-leri yerine getirmekle yükümlüdürler.

İlköğretim okullarının 1-5 inci sınıflarında sınıf öğ-retmenliği esastır. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. Ancak istekleri yö-netimce uygun görülmesi hâlinde başka bir sınıfı da okutabilirler. Herhangi bir sınıfta başarı gösteren öğretmenler, isteklerinin yönetimce uygun görülmesi hâlinde aynı sınıfı okutmaya devam edebilirler.

(Değişik dördüncü fıkra:RG-02/05/2006-26156) İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve (Değişik ibare:RG-24/12/2008-27090) bilişim teknolojileri dersleri branş öğretmenle-

31

rince okutulur. Ancak, ihtiyacın branş öğretmenlerin-ce karşılanamaması hâlinde bu dersler, yüksek öğrenimlerini söz konusu branşlarda yapan sınıf öğretmenleri veya sınıf öğretmeni olup bu alanda hizmet içi eğitim sertifikası almış öğretmenler tara-fından ders değişimi yolu ile okutulabilir. Bunun da mümkün olmadığı durumlarda bu dersler, sınıf öğ-retmenince okutulmaya devam edilir.

(Mülga beşinci fıkra:RG-21/10/2004-25620)

Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar.

(Ek yedinci fıkra:RG-24/12/2008-27090) Öğretmen-ler, e-okul sisteminde yetkilendirildikleri bölümlere ait iş ve işlemleri süresi içerisinde yapar.

Yazılı Emirlerin Okunması

MADDE 65 – (Değişik:RG-02/05/2006-26156)

Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar.

Özür Bildirme

Madde 66 – Okulun açılma tarihinde ve ders yı-lı içinde hastalık veya önemli bir özürü nedeni ile görevine gelemeyenler, özürlerini iki gün içinde ha-ber vererek yedi gün içinde belgelendirirler.

İzin Alma

Madde 67 – Öğretmenler, yaz ve dinlenme tatil-leri dışında, görev yerinden izinsiz ayrılamazlar. (Değişik ibare:RG-20/08/2007-26619) Dönem ve yaz tatiline ayrılırken adreslerini okul yönetimine bildirirler.

Ek Görev Verilmesi

Madde 68 – Öğretmenler, eğitim- öğretim ve yönetim görevlerinden başka bir görev alamazlar, ancak kendi okulundan başka bir okulda mülkî amirin onayıyla ek ders görev alabilirler.

Toplantıya Katılma

MADDE 69 – (Değişik:RG-02/05/2006-26156)

Öğretmenler, komisyon üyesi ve gözcü olarak görevlendirildikleri sınav komisyonlarında, okulda yapılan her türlü resmî toplantılar ve yerel kurtuluş günleri ile millî bayramlarda bulunmak zorundadırlar. Öğretmenlere görevlendirme ve toplantıların zamanı, en az beş gün önceden bir yazı ile duyurulur. Top-lantının gündemi öğretmenlerin görüşü alınarak hazırlanır. Toplantılar, dersleri aksatmamak üzere çalışma günlerinde yapılır.

Araç-Gereç Kullanma

MADDE 70 – (Değişik:RG-24/12/2008-27090)

Öğretmenler, derslik ve laboratuvarlardaki araç-gereç ile okul kütüphanesindeki kitapların iyi kulla-nılmasını ve korunmasını sağlar. Okulda aynı dersi okutan birden fazla öğretmenin bulunması hâlinde teknoloji ve tasarım, bilişim teknolojileri, görsel sa-natlar ve müzik derslikleri, fen ve teknoloji laboratuvarı ile spor salonu gibi yerler amacı doğrul-tusunda yapılan bir plan dâhilinde etkin ve verimli olarak kullanılır.

Öğretmenlerin Nöbet Görevi

MADDE 71 – (Değişik:RG-02/05/2006-26156)

Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durum-ları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır. Öğretmen, birden fazla okulda ders okutuyorsa aylığını aldığı okulda, aylık aldığı okulda dersi yoksa en çok ders okuttuğu okulda nöbet tutar. Okuldaki öğretmen sayısının yeterli olması durumunda, bayanlarda 20, erkeklerde 25 hizmet yılını dolduran öğretmenlere nöbet görevi verilmez. İhtiyaç duyulması hâlinde bu öğretmenlere de nöbet görevi verilir. Hamile öğretmenlere ise doğuma üç ay kala ve doğumdan sonra bir yıl nöbet görevi verilmez.

(Ek ikinci fıkra:RG-24/12/2008-27090) Okul öncesi ve özel eğitim sınıfı öğretmenleri ile rehber öğret-menlere nöbet görevi verilmez.

(Ek üçüncü fıkra:RG-24/12/2008-27090) Nöbet görevi, ilk ders başlamadan 20 dakika önce başlar, son ders bitiminden 20 dakika sonra sona erer.

Uzman ve Usta Öğreticiler

Madde 72 – "Sözleşmeli veya Ek Ders Göreviy-le Görevlendirilecek Usta Öğreticiler Yönetmeliği"ne göre, eğitim-öğretim hizmetlerinde görev verilen uzman ve usta öğreticiler, öğretmenlerin yetki ve sorumlulukları içinde okul müdürünün düzenleyeceği esaslara uygun şekilde çalışırlar.

Eğitim Şefi

Madde 73 – (Mülga:RG-02/05/2006-26156)

Belletici Öğretmen

MADDE 74 – (Değişik:RG-24/12/2008-27090)

Yatılı öğrencilerin ders saatleri dışında eğitimleri ile ilgilenmek, etütlerde ders çalışmalarını sağlamak ve çalışmaları sırasında karşılaştıkları güçlüklerin çö-zümüne yardımcı olmak üzere okulun sınıf veya branş öğretmenlerinden ya da diğer okullarda görev

32

yapan öğretmenlerden okul müdürünün önerisi ve il/ilçe millî eğitim müdürünün onayı ile belletici öğ-retmenler görevlendirilir.

Belletici öğretmen ihtiyacı;

a) Öncelikle aynı okulda görevli istekli öğretmenler arasından,

b) Okulda istekli öğretmen bulunmaması duru-munda aynı yerleşim birimindeki diğer eğitim kurumlarında görevli istekli öğretmenler arasın-dan,

c) Her iki durumda da yeterli sayıda istekli öğret-menin bulunmaması hâlinde aynı okulda görevli durumu uygun öğretmenler arasından kura ile, yeterli sayıda görevlendirme yapılarak karşıla-nır.

İhtiyaç duyulması hâlinde yerleşim biriminden uzakta bulunan yatılı ilköğretim bölge okullarının özelliği de dikkate alınarak bu okullarda görevli okul öncesi öğretmenleri de belletici öğretmen olarak görevlendi-rilir.

Okul Rehber Öğretmeni

Madde 75 – "Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliğine" göre ilköğretim okullarında oluşturulan rehberlik ve psiko-lojik danışma servislerinde yeterli sayıda rehber öğretmen görevlendirilir.

Rehber öğretmen, okul müdürüne ya da ilgili müdür yardımcısına karşı sorumludur. Rehber öğretmen, öğrencilerin durumları ile ilgili olarak diğer öğretmen-lerle iş birliği yapar.

Şube Rehber Öğretmeni

Madde 76 – Okul müdürlüğünce öğretim yılı başında 6, 7 ve 8 inci sınıfların her şubesinde bir şube rehber öğretmeni görevlendirilir. 1, 2, 3, 4 ve 5 inci sınıflarda bu görevi sınıf öğretmeni yürütür.

Şube rehber öğretmenleri (Değişik ibare:RG-21/10/2004-25620 “Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği”nde sınıf rehber öğretmeni için belirtilen görevler ile bu Yönetmelikte kendilerine verilen görevleri yaparlar.

Şube rehber öğretmeni, müdür ve ilgili müdür yar-dımcısına karşı sorumludur.

Yönetim İşleri ve Büro Memuru

Madde 77 – Yönetim İşleri ve büro memurları, müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendileri-ne verilen yazı ve büro işlerini yaparlar. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılan-ların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gere-kenlere cevap hazırlarlar. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin (Değişik ibare:RG-

24/12/2008-27090) personel dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler. Arşiv işlerini düzenlerler. Bu memurların birden fazla ol-ması hâlinde okul müdürlüğünce aralarında iş bölü-mü yapılır.

Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar.

Hesap İşleri Memuru

Madde 78 – Okulun yönetici, öğretmen, memur ve hizmetlilerine ait aylık, ücret, sosyal yardım, yol-luk, sağlık, vergi iadesi gibi özlük haklarının zama-nında hak sahiplerine verilmesini sağlar. Bunlarla ilgili belgeleri dosyalarında saklar.

Okulla ilgili malî işleri izler, iş ve işlemleri yapar ve bunlarla ilgili yazı, belge, defter ve dosyaların düzen-lenmesini ve saklanmasını sağlar.

Hesap işleri memuru bulunmayan okullarda, bu hizmetler okul müdürlüğünce görevlendirilecek me-murlardan biri tarafından yürütülür.

Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar.

Ambar memuru

Madde 79 – Satın alınan yiyecek, yakacak, te-mizlik ve diğer maddelerin muayene ve kabulü ile ilgili işlemleri yapar ve kabul edilenleri teslim alarak gerektiğinde kullanılmak üzere ambarda saklar.

(Değişik ikinci fıkra:RG-24/12/2008-27090) Ambar memuru, taşınır mal mutemetliğini 28/12/2006 tarihli ve 2006/11545 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile yürürlüğe konulan Taşınır Mal Yönetmeliğine uygun olarak yapar.

Nöbetçi öğretmen, aşçı (Mülga ibare:RG-21/10/ 2004-25620) (…) ile birlikte tabelâya göre günlük erzak, yakacak ve temizlik maddelerini tartarak veya sayarak ambardan çıkarır ve ilgililere teslim eder.

Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yapar.

Taşınır Mal Kayıt ve Kontrol Memuru

MADDE 80 – (Başlığı ile birlikte değişik:RG-24/12/2008-27090)

Taşınır mal kayıt ve kontrol memuru, okulun bütün taşınırlarından sorumludur. Dayanıklı taşınır ve tüke-tim maddeleri ile ilgili her türlü işlerin, Taşınır Mal Yönetmeliği hükümlerine uygun olarak yürütülmesini sağlar. Ayrıca, müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yerine getirir.

Döner Sermaye Memurları

Madde 81 – Döner sermayeli okullarda döner sermaye saymanı, döner sermaye ambar memuru ve döner sermaye veznedarı görevlendirilir.

33

Döner sermaye saymanı, döner sermayenin iş ve işlemlerini, ilgili mevzuat hükümleri ile Bakanlık emir-lerine göre yürütür.

Döner sermaye, ambar memuru, döner sermaye ambarına giren ve çıkan malların ve eşyanın kaydını tutar, korunmasını sağlar.

Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar.

Kütüphane Memuru

Madde 82 – Kütüphane memuru okul kitaplığı-nı, "Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği" ne göre düzen-ler. İş ve işlemlerini yürütür.

Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yapar.

Sağlık Personeli

Madde 83 – Sağlık personeli, okuldaki öğrenci ve diğer personelin sağlıkla ilgili işlerini yapmakla yükümlüdür.

Ayrıca, yatılı okullardaki sağlık personeli, görevlerini "Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul Pansiyonları Yönetmeliği" ne göre yürütür.

Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar.

Şoför

Madde 84 – Okula tahsis edilen okul taşıtının zimmetini üzerine alır, taşıtın kullanılmasından ve bakımından sorumlu olur.

Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yapar.

Aşçı

Madde 85 – Aşçı "Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul Pansiyonları Yönetmeliği"nde belirtilen görevle-ri yapar.

Aşçı, müdür, ilgili müdür yardımcısı, nöbetçi öğret-men, okul doktoru (Mülga ibare:RG-21/10/2004-25620) (…) ve varsa diyet uzmanına karşı sorumlu-dur.

Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yapar.

Aşçı Yardımcısı

Madde 86 – Aşçı yardımcısı, "Millî Eğitim Ba-kanlığına Bağlı Okul Pansiyonları Yönetmeliği"nde belirtilen görevleri yapar.

Aşçı yardımcısı, müdür, ilgili müdür yardımcısı (Mül-ga ibare:RG-21/10/2004-25620) (…) ve aşçıya karşı sorumludur.

Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yapar.

Kaloriferci

MADDE 87 – (Değişik:RG-02/05/2006-26156)

Kaloriferci, kalorifer dairesi ve tesisleri ile ilgili hiz-metleri yapar.

Kaloriferin kullanılmadığı zamanlarda okul yöneti-mince verilecek işleri yapar.

Kaloriferci, okul müdürüne, müdür yardımcısına ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludur.

Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yapar.

Kalorifercinin yetiştirilmesi için il/ilçe millî eğitim mü-dürlüğünce gerekli tedbirler alınır.

Bahçıvan

Madde 88 – Bahçıvan, yapılacak plâna uygun olarak, okulun bahçe ve parkını düzenler, tarım öğretmeni ile iş birliği içinde çalışır.

Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yapar.

Gece Bekçisi

Madde 89 – Gece bekçisi veya nöbetle gece bekçiliği yapan hizmetli, nöbeti süresince okul bina ve eklentilerinin güvenliğini sağlar.

Bu görevleri yaparken müdüre, ilgili müdür yardımcı-sına, nöbetçi öğretmene (Mülga ibare:RG-21/10/2004-25620) (…) karşı sorumludur.

Hizmetli sayısı iki ve daha az olan okullarda gece bekçiliği görevi yürütülmez. Durum en yakın emniyet birimine 6 ayda bir yazılı olarak bildirilir.

Teknisyenler

Madde 90 – Okulun imkân ve özelliklerine göre elektrik, elektronik, bilgisayar, makine onarımı, su, doğalgaz, kalorifer tesisatı, marangozluk ve benzeri işleri yapmak üzere teknisyenler çalıştırılır.

Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar.

Diğer Yardımcı Personel

Madde 91 – Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, hizmet yerlerini temizlemek, aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, nöbet tutmak, okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdür-ler.

34

Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbet-çi öğretmene karşı sorumludurlar.

Duyurma

Madde 92 – Okulun yardımcı hizmetler ve ge-nel idare hizmetleri sınıfındaki personelin, görevleri ile ilgili Yönetmelik maddeleri görülebilecek bir yere asılır. Görev dağılımları yazılı olarak bildirilir.

Personelin Haftalık İzni

Madde 93 – Yatılı ilköğretim kurumlarında bü-tün hafta çalışanların haftalık izinleri, görevlerini aksatmayacak şekilde toplu olarak veya belli süreler hâlinde verilir.

ALTINCI KISIM

Kurullar, Meslekî Çalışmalar ve Komisyonlar

Öğretmenler Kurulu

Madde 94 – Öğretmenler kurulu, okul müdürü-nün başkanlığında müdür yardımcıları ile bütün öğretmenler ve okul rehber öğretmenleri ile ilköğre-tim kurumunun özelliği dikkate alınarak kurumda görevli uzman ve usta öğreticilerden oluşur. Müdü-rün bulunmadığı zamanlarda öğretmenler kuruluna varsa müdür başyardımcısı, yoksa görevlendireceği müdür yardımcılardan biri başkanlık eder.

Öğretmenler kurulu; ders yılı başında, ikinci (Değişik ibare:RG-20/08/2007-26619) dönem başında, ders yılı sonunda ve okul yönetimince gerek duyulduğun-da toplanır.

Kurulun toplantı günleri ve gündemi, müdür tarafın-dan iki gün önceden yazılı ve imza karşılığı ilgililere duyurulur.

İlk toplantıda önceki yılın değerlendirilmesi ile yeni öğretim yılı çalışma esasları belirlenir ve iş bölümü yapılır.

Ders yılı içinde yapılan toplantılarda çalışmalar göz-den geçirilip değerlendirilir, eksiklik ve aksaklıkların giderilmesi için alınacak önlemler görüşülür ve karar-laştırılır.

Ders yılı sonunda yapılan toplantıda öğrencilerin devam-devamsızlık ve başarı durumları gözden geçirilir, üst makamlarca ve okul yönetimince verilen konular görüşülür ve kararlaştırılır.

(Değişik yedinci fıkra:RG-24/12/2008-27090) Öğ-retmenler kurulu toplantılarında alınan kararlar, ku-rulca seçilen iki yazman tarafından bir tutanağa yazılır ve imzalanır. Toplantıya katılamayanlar tuta-nakta belirtilir. Toplantıda alınan kararlar, karar def-terine yazılır. Uygulanmak üzere toplantıya katıla-

mayanlar dâhil tüm yönetici ve öğretmenler tarafın-dan imzalanarak dosyasında saklanır.

Toplantıların ders saatleri dışında yapılması esastır. Ancak, ikili öğretim yapan okulların tüm öğretmenle-rinin aynı anda toplanmalarına gerek duyulduğunda, okul yönetimince bağlı bulunduğu millî eğitim müdür-lüğüne bilgi vermek şartıyla toplantı günlerinde yarım gün öğretim yapılır.

Zümre Öğretmenler Kurulu

Madde 95 – Zümre öğretmenler kurulu, 1, 2, 3, 4 ve 5 inci sınıflarda aynı sınıfı okutan sınıf öğret-menleri ve varsa branş öğretmenlerinden, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda branş öğretmenlerinden oluşur.

Zümre öğretmenler kurulu, okul müdürlüğünce yapı-lacak plânlamaya uygun olarak öğretim yılı başında, ortasında, sonunda ve ihtiyaç duyuldukça toplanır. Toplantılar, okul müdürünün görevlendireceği bir müdür yardımcısının veya branş öğretmenleri ara-sından seçimle belirlenen öğretmenin başkanlığında yapılır.

(Değişik üçüncü fıkra:RG-24/12/2008-27090) Bu toplantılarda, öğretim programları ve derslerin birbi-rine paralel olarak yürütülmesi, ders araçları, laboratuvar, kütüphane, spor salonu, teknoloji ve tasarım, bilişim teknolojileri, görsel sanatlar ve müzik dersliklerinden planlı bir şekilde yararlanılması ile proje ve performans görevi konuları belirlenir. Dersin özelliğine göre etkinlik örnekleri ve materyaller hazır-lanarak ortak bir anlayış oluşturulur.

Zümre öğretmenler kurulunda:

a) Eğitim-öğretim programları incelenir ve ortak bir anlayış oluşturulur.

b) Uygulamalarda karşılaşılan güçlükler üzerinde durulur ve bunların çözüm yolları aranır.

c) Öğrencilerin çalışma ve eğitim durumları ile çevrenin özellikleri incelenir ve alınacak önlem-ler kararlaştırılır.

d) (Değişik:RG-02/05/2006-26156) Eğitim-öğretim faaliyetleri ile ilgili olarak hazırlanacak planların uygulamasında birlik sağlanır.

e) Meslekî eserler ve eğitim alanındaki yeni geliş-meler incelenir.

f) Uygulamak ve değerlendirmek üzere ortak ölçme ve değerlendirme araçları hazırlanır.

g) (Ek:RG-02/05/2006-26156) Ders yılı sonunda zümre öğretmenler kurulu; ders programları, il-gili mevzuatı, ders araç-gereci, öğretim yöntem ve teknikleri, okul ve dersliklerdeki fizikî durum ve öğrenci başarı düzeyini değerlendiren bir ra-por hazırlar ve okul müdürlüğüne sunar.

h) (Ek:RG-24/12/2008-27090) Her dönem ortak yapılacak sınavların yapılış usul ve esasları, so-ru şekilleri, konu ağırlıkları ve sınav tarihleri dö-nem başlarında belirlenir. Ortak sınav sonuçları,

35

zümre öğretmenler kurulunda değerlendirilir ve rapor hâlinde okul yönetimine sunulur.

Şube Öğretmenler Kurulu

MADDE 96 – (Değişik:RG-02/05/2006-26156)

Şube öğretmenler kurulu, 4, 5, 6, 7 ve 8 inci sı-nıflarda aynı şubede ders okutan öğretmenler ile okul rehber öğretmeninden oluşur. Kurula, gerek görülürse öğrenci velileri, sınıfın başkanı ve öğrenci-lerce seçilen öğrenci temsilcileri de çağrılabilir.

Şube öğretmenler kurulu, okul yönetimince yapılacak planlamaya göre birinci (Değişik ibare:RG-20/08/2007-26619) dönemin ikinci ayında, ikinci (Değişik ibare:RG-20/08/2007-26619) dönemin birinci veya ikinci haftasında ve yıl sonunda okul müdürü ya da görevlendireceği müdür yardımcısı veya şube rehber öğretmeninin başkanlığında topla-nır. Ayrıca, gerektiğinde şube rehber öğretmeni veya okul rehber öğretmeninin önerisinin okul yönetimince uygun görülmesi hâlinde de toplanabilir.

Şube öğretmenler kurulunda; şubedeki öğrencilerin kişilik, beslenme, sağlık, sosyal ilişkilerin yanı sıra bu Yönetmeliğin 47 nci maddesi hükmünce başarıları ile ailenin ekonomik durumu değerlendirilerek alınacak önlemler görüşülür ve alınan genel karar, uygulan-mak üzere şube öğretmenler kurulu karar defterine yazılır.

Öğrenci Kurulu ve Okul Meclisleri

MADDE 97 – (Başlığı ile birlikte değişik:RG-24/12/2008-27090)

Öğrenci kurulu, okulun tüm öğrencileri tarafından 6, 7 ve 8 inci sınıf öğrencileri arasından seçilen bir başkan; 4 ve 5 inci sınıflar arasından seçilen ikinci başkan ve 1-8 inci sınıf şubelerinden seçilen birer temsilciden oluşur. Bu kurula, öğretmenler kurulu tarafından seçilen bir öğretmen rehberlik eder.

Okul öğrenci kurulu, öğretmenler kurulu tarafından seçilen öğretmenin veya öğrenci başkanının çağrısı ile toplanır. İlk toplantıda yıllık çalışma programını hazırlar, okul müdürünün onayına sunar. Çalışma programında eğitim ve öğretim ortamının daha uy-gun duruma getirilmesi, öğrenci sorunlarının gideril-mesi ve sosyal etkinliklerin düzenlenmesi gibi husus-lara yer verilir.

Öğrenci meclisi, birleştirilmiş sınıf uygulaması yapı-lan okulların dışındaki ilköğretim okullarında kurulur. Meclis, şube temsilcilerinden oluşur. Meclisin ilk toplantısında üyeler arasından okul meclisi temsilcisi seçilir. Öğrenci kurul başkanının katıldığı kurullara bu temsilci de katılır.

Öğrenci kurulu ve okul meclisleri seçimleri aynı za-manda yapılabilir.

Meslekî Çalışmalar

MADDE 98 – (Değişik:RG-02/05/2006-26156)

İlköğretim okullarında görevli yönetici ve öğretmenle-rin genel kültür, özel alan ve pedagojik formasyon alanlarında, bilgi ve görgülerini artırmak, yeni beceri-ler kazandırmak, eğitim-öğretimde karşılaşılan prob-lemlere çözüm yolları bulmak, öğrencinin ve çevre-nin ihtiyaçlarına göre plan ve programları hazırlamak ve uygulamak amacıyla derslerin kesiminden tem-muz ayının ilk iş gününe, eylül ayının ilk iş gününden derslerin başlangıcına kadar; yıl içinde ise yıllık çalışma programında belirtilen sürelerde meslekî çalışma yapılır.

Yönetici ve öğretmenler meslekî çalışmalarda;

a) İlköğretim ders programlarında, mevzuatında ve uygulamalarında yapılan değişiklikleri inceler ve değerlendirir.

b) Birbiri ile ilişkili alanlarda zümre öğretmenleri iş birliği yapar.

c) Yeni öğretim yılında uygulayacakları yıllık ça-lışma programları, iş takvimini planlar ve iş bö-lümü gibi hazırlıkları yapar.

d) Kayıt işlemleri ile ilgili olarak veli görüşmelerini gerçekleştirir.

Yönetici ve öğretmenlerin meslekî çalışmalarından azamî verim elde edilebilmesi amacıyla okulun ve çevrenin ihtiyaçlarına göre, bunların dışındaki konu-larda belirlenebilir.

Birleştirilmiş sınıflı ilköğretim okullarında görevli öğretmenler, derslerin kesiminden 1 temmuza kadar yapılacak meslekî çalışmalarını, okul yönetimi veya millî eğitim müdürlüğünün bilgisi dâhilinde yaz tatilini geçirecekleri yerdeki bir ilköğretim okulunda yapabi-lirler. Meslekî çalışmalarını tatil adreslerinde tamam-layan öğretmenler, çalışma yaptıkları okul müdürün-den aldıkları bu çalışmalara katıldıklarını gösterir yazıyı, eylül ayının ilk iş gününde bağlı bulundukları millî eğitim müdürlüğüne teslim ederler. Bir örneği de okul müdürlüğünce saklanır.

Okul Gelişim Yönetim Ekibi

MADDE 99 – (Değişik:RG-02/05/2006-26156)

İlköğretim okullarında; paylaşımcı ve iş birliğine dayalı yönetim anlayışıyla eğitim-öğretimin niteliğini ve öğrenci başarısını artırmak, okulun fizikî ve insan kaynaklarını geliştirmek, öğrenci merkezli eğitim yapmak, eğitimde planlı ve sürekli gelişim sağlamak amacıyla "Okul Gelişim Yönetim Ekibi" kurulur. Ekip, çalışmalarını ilgili Yönerge hükümlerine göre yerine getirir.

Ayrıca, zümrelerden gelen raporları birleştirir, proje-leri inceler ve okulun yılsonu raporunu hazırlar. İki nüsha hazırlanan raporun biri, hizmetin kalitesini artıracağı düşünülen projelerle birlikte millî eğitim

36

müdürlüğüne gönderilir. Diğer nüsha da meslekî çalışma dosyasına konur.

Satın Alma Komisyonu

MADDE 100 – (Değişik:RG-24/12/2008-27090)

Satın alma komisyonu, ihtiyaç duyulan ilköğretim kurumlarında müdür veya müdür yardımcısının baş-kanlığında okul müdürlüğünce yapılacak satın alma işlerini düzenlemek ve yürütmek üzere öğretmenler kurulunda seçilecek üç öğretmen ve muhasebeden sorumlu bir memurdan oluşturulur. Komisyon çalış-malarının aksamaması için aynı usulle asil üye sayı-sınca yedek üye de belirlenir. Ana sınıfı bulunan okullarda okul öncesi öğretmenlerinden biri de bu komisyona üye seçilir.

Müdür yardımcısı bulunmayan okullarda satın alma komisyonuna müdürün görevlendireceği bir öğret-men başkanlık eder.

Okullarda yeterli personelin bulunmaması durumun-da, okulun bulunduğu il/ilçe millî eğitim müdürlüğü-nün teklifi ve mülki makamlarca uygun görülecek kişilerden satın alma komisyonu oluşturulur.

Satın alma komisyonu, 4734 sayılı Kamu İhale Ka-nunu ve 4735 sayılı İhale Sözleşmeleri Kanunu ile 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu hükümlerine göre görevlerini yürütür. Her türlü har-cama, 31/12/2005 tarihli ve 26040 mükerrer sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Merkezî Yönetim Harcama Belgeleri Yönetmeliğine uygun olarak yapılır. İlgili defterler zamanında tutulur ve belgeler dosyalanır.

İlköğretim kurumlarının ana sınıfları ile ilgili satın alma iş ve işlemleri, satın alma komisyonunca, 8/6/2004 tarihli ve 25486 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yönetme-liğindeki esaslara göre yürütülür.

Muayene ve Kabul Komisyonu

MADDE 101 – (Başlığı ile birlikte değişik:RG-24/12/2008-27090)

Okul müdürlüklerince yapılan mal ve hizmet alımla-rında Taşınır Mal Yönetmeliği hükümleri göz önünde bulundurularak muayene ve kabul komisyonu kuru-lur. Bu komisyon, müdür başyardımcısı veya müdür tarafından görevlendirilecek bir müdür yardımcısının başkanlığında öğretmenler kurulunca bir yıl için seçilen bir öğretmen, ambar memuru, taşınır mal kayıt ve kontrol memuru, varsa sağlık personeli ve bir nöbetçi öğretmenden oluşur. Ana sınıfı bulunan okullarda okul öncesi öğretmenlerinden de bu ko-misyona bir üye seçilir.

Muayene ve kabul komisyonu gerektiğinde toplanır ve kararlar oy çokluğu ile alınır. Oyların eşitliği hâlin-de başkanın kullandığı oy yönünde çoğunluk sağ-lanmış sayılır.

Bu komisyon, 4735 sayılı Kamu İhale Sözleşmeleri Kanununun 11 inci maddesi ile aynı madde uyarınca çıkarılan muayene ve kabul işlemlerine dair mevzuat hükümlerine göre şartname ve sözleşmeler uyarınca satın alınan eşya ve gereci muayene ve kontrol ederek kabul veya geri çevirmek üzere gereken işlemleri yapar. Yatılı okullarda, satın alınan yiyecek ve diğer maddelerin muayenesinde nöbetçi öğret-men, öğrenci temsilcisi ve aşçı da hazır bulunur.

Ayrıca, bu komisyon, Taşınır Mal Yönetmeliği hü-kümlerine göre taşınır mal, yarı mamul ve mamul maddeler, malzemeler, kullanılmayan eşya ile gere-cin sayım ve denetlenmesiyle ilgili işleri yapar.

Bu komisyonun muayene, kabul ve sayım işleri ile ilgili kararları okul müdürü tarafından onaylanır.

Bu komisyonun oluşturulamadığı okullarda, komis-yonun görevini okul yönetimi ve görevlendirilen öğ-retmenler birlikte yapar.

Bu komisyon, ilköğretim kurumlarında ana sınıfları ile ilgili muayene ve kabul işlemlerini Okul Öncesi Eği-tim Kurumları Yönetmeliğindeki esaslara göre yürü-tür.

YEDİNCİ KISIM

Defter ve Dosyalar

Defter ve Dosyalar

MADDE 102 – (Değişik: RG-24/12/2008-27090)

İlköğretim kurumlarında, kurumun özelliği ve kullan-dığı teknolojiye göre bu Yönetmeliğin ekinde yer alan Ek-14'te kayıtlı defter, çizelge ve dosyalar bulundu-rulur. E- okul sisteminde bulunan sınıf geçme defteri, diploma defteri, taşınır mal listeleri ile not cetvelinin çıktıları alınarak ilgililerce onaylanır ve saklanır.

Defterlerde sayfaların birleştiği yer, okul mührü ile mühürlenir. Defterlere ilk sayfadan başlayarak sayfa numaraları yazılır ve defterin kaç sayfa olduğu belirti-lerek onaylanır.

Okulda tutulması gereken defter, çizelge ve dosyala-rın saklanması ve imhası ile ilgili işlemler, 16/5/1988 tarihli ve 19816 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Devlet Arşiv Hizmetleri Hakkında Yönetmelik hüküm-lerine göre yapılır.

Öğrenci Kayıt Defteri

Madde 103 – (Mülga:RG-24/12/2008-27090)

Sınıf Geçme Defteri

MADDE 104 – (Değişik:RG-24/12/2008-27090)

Sınıf geçme defterleri, e-okul sisteminden yıl sonun-da çıktısı alınarak ilgili müdür yardımcısı ile müdür,

37

tek öğretmenli okullarda sadece müdür, müdür yar-dımcısı bulunmayan okullarda ise müdür ile müdürün görevlendireceği bir öğretmen tarafından imzalanıp onaylandıktan sonra saklanır.

SEKİZİNCİ KISIM

Öğrenci Davranışlarının Değerlendirilmesi

BİRİNCİ BÖLÜM

Öğrenci Davranışlarını İzleme, Değerlendirme ve Geliştirme

Ödüllendirme

Madde 105 – Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî ve özel ilköğretim kurumlarında öğrencilerin ödüllendirilmesi, davranışlarının izlenmesi, değer-lendirilmesi ve geliştirilmesine yönelik faaliyetler; öğrenci, veli, öğretmen ve yönetici iş birliğinde yürü-tülür.

Öğrenci davranışlarının kaynağının belirlenmesi için gerektiğinde rehberlik araştırma merkezi ve ilgili diğer kurumlarla iş birliği yapılır.

Öğrencilerden Beklenen Davranışlar

Madde 106 – Öğrencilerden;

a) Okula ve derslere düzenli devam etmeleri ve başarılı olmaları,

b) Bütün okul arkadaşlarının kendisi gibi Türk toplumunun ve Türkiye Cumhuriyetinin bir bireyi olduklarını unutmamaları, onur ve haklarına saygı göstermeleri,

c) Öğretmenlerine, okul yöneticilerine, görevlilere, arkadaşlarına ve çevresindeki kişilere karşı say-gılı ve hoşgörülü davranmaları,

d) Doğru sözlü, dürüst olmaları, yalan söylememe-leri,

e) İyi ve nazik tavırlı olmaları, kaba söz ve davra-nışlardan kaçınmaları,

f) Okulda yapılacak sosyal ve kültürel etkinliklere katılmaları,

g) Kitapları sevmeleri, korumaları, okuma alışkan-lığı kazanmaları,

h) Çevrenin doğal ve tarihi güzelliklerini, sanat eserlerini korumaları ve onları geliştirmek için katkıda bulunmaları,

i) İyi işler başarmak için çok çalışmaya ve zama-na muhtaç olduklarını unutmamaları, geçen zamanın geri gelmeyeceğinin bilincinde olmala-rı,

j) Millet malını, okulunu ve eşyasını kendi öz malı gibi korumaları,

k) Sigara, içki ve diğer bağımlılık yapan maddeleri kullanmamaları ve bu maddelerin kullanıldığı ortamlardan uzak durmaları,

l) Ülkenin birliğini ve bütünlüğünü bozan bölücü, yıkıcı, siyasî amaçlı etkinliklere katılmamaları, siyasî amaçlı sembol kullanmamaları, bunlarla ilgili amblem, afiş, rozet ve benzerlerini taşı-mamaları, bulundurmamaları ve dağıtmamaları, siyasî amaçlı davranışlarla okulun huzurunu bozmamaları,

m) Fiziksel, zihinsel ve duygusal güçlerini millet, yurt ve insanlık için yararlı bir şekilde kullanma-ları,

n) Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı kalmaları, bunun aksi davranışlarda bulunmamaları,

o) Yasalara, yönetmeliklere ve toplumun etik ku-rallarına, millî, manevî ve kültürel değerlere uymaları, beklenir.

Ödüllendirilecek Davranışlar ve Ödüller

Madde 107 – Okul Öğrenci Davranışlarını De-ğerlendirme Kurulunca, örnek davranışları ile ders-lerdeki gayret ve başarılarıyla üstünlük gösteren öğrenciler;

a) (Değişik:RG-05/10/2007-26664) 4, 5, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda puan ortalaması Türkçe dersin-den 55.00, diğer derslerin her birinden 45.00 puandan aşağı olmamak şartı ile tüm derslerin dönem ağırlıklı puan ortalaması 70.00-84.99 olanlar "Teşekkür,"

b) (Değişik:RG-05/10/2007-26664) 85.00 puan ve yukarı olanlar "Takdirname,"

c) (Değişik:RG-05/10/2007-26664) Üç öğretim yılının her döneminde üst üste Takdirname alanlar "Üstün Başarı" (EK-7),

d) (Ek:RG-05/10/2007-26664) Üç öğretim yılının her döneminde üst üste Teşekkür ya da dönem-lerin herhangi birinden veya bir kaçından tak-dirname, diğerlerinden teşekkür alanlar "Başarı" (EK- 7/1) belgesi ile ödüllendirilir.

(Değişik ikinci fıkra:RG-24/12/2008-27090) Ayrıca, ilköğretim okullarının tüm sınıflarında derslerindeki başarı durumuna bakılmaksızın;

a) Ulusal ve uluslararası yarışmalara katılarak ilk beş dereceye giren,

b) Çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklerde üstün başarı gösteren öğrenciler "Onur Belgesi" (EK–8) ile ödüllendirilir. Bu ödüller, e-okul sis-teminin ilgili bölümüne işlenir. Öğrenci Davra-nışları Değerlendirme Kurulunun toplantı tarih ve karar numarası ödül belgesinin tarih ve nu-marası olarak kabul edilir.

38

Öğrencilerin Olumsuz Davranışları ve Uygulanacak Yaptırımlar

Madde 108 – İlköğretim Okulu 6, 7 ve 8 inci sı-nıf öğrencilerine; gelişim özellikleri dışındaki olumsuz davranışlarının özelliğine göre uyarma, kınama ve okul değiştirme yaptırımlarından biri uygulanır.

Bu yaptırımların uygulanmasındaki amaç caydırıcı olması, toplum düzeninin korunması, öğrencinin yaptığı davranışlarının farkına vararak bu davranışla-rının olumlu yönde düzeltilmesini sağlamaktır. Öğ-rencilerin gelişim dönemleri de dikkate alınarak, bilinçlendirme ile düzeltilebilecek davranışlar için "Uyarma" süreci uygulanır. Uyarma bir süreç olup bu süreç aşağıdaki şekilde işler.

a) Uyarma:

1. Sözlü uyarma; öğretmenin öğrenciyle görüşme sürecini oluşturur. Olumsuz davranışın neden yapılmaması gerektiği, öğrenciden beklenen davranışın neler olabileceğini anlaması sağ-lanmaya çalışılır. Olumsuz davranışların deva-mı hâlinde kendisine uygulanabilecek yaptırım-ların neler olabileceği konusunda uyarılır.

2. Öğrenci ile sözleşme imzalama; öğrencinin sözlü uyarılmasına rağmen olumsuz davranışla-rını sürdürmesi hâlinde öğrenci ve öğretmenler arasında bir görüşme gerçekleştirilir. Bu görüş-me sonucunda öğrenci sergilediği olumsuz dav-ranışlarını değiştirmeyi kabul edeceğine ilişkin sözleşmeyi imzalar. (Ek- 10)

3. (Değişik:RG-02/05/2006-26156) Veli ile gö-rüşme; öğretmen, öğrencinin bu olumsuz dav-ranışları sürdürmesi hâlinde veliyi okula davet eder. Okul yöneticilerinden birinin de katılımı ile yapılan görüşmede öğrencinin olumsuz davra-nışları ve uygulanabilecek yaptırımları veliye bildirilir. Velinin toplantıya gelmemesi durumun-da tutanak tutulur. Bu aşamalardan sonra öğ-rencinin olumsuz davranışlarını sürdürmesi du-rumunda; öğretmen, yazılı belgelerin bulunduğu dosyayı hazırlayacağı raporla birlikte görüşül-mek üzere öğrenci davranışlarını değerlendirme kuruluna verir.

b) Kınama; öğrenciye, yaptırım gerektiren davra-nışta bulunduğunu ve tekrarından kaçınması-nın, okul yönetimince yazılı olarak bildirilmesi-dir.

c) Okul değiştirme; öğrencinin, bir başka okulda öğrenimini sürdürmek üzere bulunduğu okuldan naklen gönderilmesidir.

Yaptırım Gerektiren Davranışlar

Madde 109 – Yaptırım gerektiren davranışlar aşağıda belirtilmiştir.

a) Uyarma yaptırımını gerektiren davranışlar:

1. Derse ve diğer etkinliklere vaktinde gelmemek ve geçerli bir neden olmaksızın bu davranışı tekrar etmek.

2. Okula özürsüz devamsızlığını, özür bildirim formu ya da raporla belgelendirmemek, bunu alışkanlık hâline getirmek, okul yönetimi tara-fından verilen izin süresini özürsüz uzatmak.

3. (Değişik:RG-02/05/2006-26156) Yatılı okullar-da öğrenci dolaplarını farklı amaçlarla kullan-mak, yasaklanmış malzemeyi dolapta bulun-durmak ve yönetime bilgi vermeden dolabını bir başkasına devretmek.

4. Okula, yönetimce yasaklanmış malzeme getir-mek ve bunları kullanmak.

5. Yalan söylemeyi alışkanlık hâline getirmek.

6. Duvarları, sıraları ve okul çevresini kirletmek.

7. Görgü kurallarına uymamak.

8. (Değişik:RG-02/05/2006-26156) Okul kütüpha-nesinden veya laboratuvarlardan aldığı kitap, araç-gereç ve malzemeyi zamanında teslim et-memek veya geri vermemek.

b) Kınama yaptırımını gerektiren davranışlar:

1. Yöneticilere, öğretmenlere, görevlilere ve arka-daşlarına kaba ve saygısız davranmak.

2. Okulun kurallarını dikkate almayarak, kuralları ve ders ortamını bozmak, ders ve ders dışı et-kinliklerin yapılmasını engellemek.

3. Okul yönetimini yanlış bilgilendirmek, yalan söylemeyi alışkanlık hâline getirmek, kopya çekmek, resmî evrakta değişiklik yapmak.

4. Okulda bulunduğu hâlde törenlere özürsüz olarak katılmamak ve törenlerde uygun olma-yan davranışlarda bulunmak.

5. Kılık ve kıyafet kurallarına uymamak.

6. Okulda ya da okul dışında sigara içmek.

7. Okulda kavga etmek.

8. Okulun araç-gerecine zarar vermek.

9. Başkasının malını haberi olmadan almak.

10. Öğrencilerin eşya ve araç-gerecine kasıtlı ola-rak zarar vermek.

11. Dersin veya ders dışı faaliyetlerin akışını ve düzenini bozacak davranışlarda bulunmak.

12. Okul ile ilgili mekân ve malzemeyi izinsiz ve eğitimin amaçları dışında kullanmak.

13. (Değişik:RG-02/05/2006-26156) Yatılı okullar-da gece izinsiz olarak dışarıda kalmak.

c) Okul Değiştirme yaptırımını gerektiren davra-nışlar:

1. Anayasanın başlangıcında belirtilen temel ilke-lere dayalı millî, demokratik, lâik ve sosyal bir hukuk devleti niteliklerine aykırı davranışlarda bulunmak veya başkalarını da bu tür davranış-lara zorlamak.

2. Sarkıntılık, hakaret, iftira, tehdit ve taciz etmek veya başkalarını bu gibi davranışlara kışkırt-mak.

39

3. Okula yaralayıcı, öldürücü aletler getirmek ve bunları bulundurmak.

4. Okul ve çevresinde kasıtlı olarak yangın çıkar-mak.

5. Okul ile ilgili mekân ve malzemeyi izinsiz ve eğitim amaçları dışında kullanmayı alışkanlık hâline getirmek.

6. (Değişik:RG-02/05/2006-26156) Okul içinde ve dışında; siyasi parti ve sendikaların propagan-dasını yapmak ve bunlarla ilgili eylemlere katıl-mak.

7. (Değişik:RG-02/05/2006-26156) Herhangi bir kurum ve örgüt adına yardım ve para toplamak.

8. Kişi veya grupları dil, ırk, cinsiyet, siyasî düşün-ce ve inançlarına göre ayırmak, kınamak, kötü-lemek ve bu tür eylemlere katılmak.

9. Başkasının malına zarar vermek, haberi olma-dan almayı alışkanlık hâline getirmek.

10. Okulun bina, eklenti ve donanımlarını, taşınır ve taşınmaz mallarını kasıtlı olarak tahrip etmek.

11. Okula, derslere, sınavlara girilmesine ve bunla-rın sağlıklı yapılmasına engel olmak.

12. Okul içinde ve dışında okul yöneticilerine, öğ-retmenlere ve diğer personele karşı saldırıda bulunmak, bu gibi hareketleri düzenlemek veya kışkırtmak.

13. (Değişik:RG-02/05/2006-26156) Yatılı okullar-da gece izinsiz olarak dışarıda kalmayı alışkan-lık hâline getirmek.

14. Okul ile ilişiği olmayan kişileri okulda veya okula ait yerlerde barındırmak.

15. Kendi yerine başkalarını sınava katmak, başka-sının yerine sınava girmek.

16. (Değişik:RG-20/08/2007-26619) Başkalarını, alkol veya bağımlılık yapan maddeleri kullan-maya teşvik etmek.

17. Kılık ve kıyafet yönetmeliğine uymamakta ısrar etmek.

Yaptırım Takdirinde Dikkat Edilecek Hususlar

Madde 110 – Yaptırım takdir edilmesinde öğ-rencinin;

a) Davranışın niteliği, önemi ve ne gibi şartlarda gerçekleştiği, o andaki psikolojik durumu ve ki-şisel özellikleri,

b) Okul içinde ve dışındaki genel durumu,

c) Yaş ve cinsiyeti,

d) Derslerdeki ilgi ve başarısı,

e) Okuldaki sosyal ve kültürel faaliyetlerdeki başa-rı durumu,

f) Öğrencinin aynı öğretim yılı içinde daha önce yaptırım uygulanıp uygulanmadığı,

g) (Ek:RG-20/08/2007-26619) 5395 sayılı Çocuk Koruma Kanunu hükümleri göz önünde bulun-

durularak olumsuz davranışına uygun yaptırım veya bir alt yaptırım takdir edilebilir.

Öğrencinin olumsuz davranışının psikolojik bir nede-ne bağlı olabileceği durumlarda sağlık merkezine yönlendirilmesi, Rehberlik ve Araştırma Merkezlerin-ce yapılır ve velisi bilgilendirilir.

Uygulama ile İlgili Açıklamalar

Madde 111 – Yaptırım uygulanmasında aşağı-daki açıklamalara uyulur:

a) Olumsuz davranışlar ile bu davranışların karşı-lığı olan yaptırımlar uyumlu bir şekilde tespit edilir.

b) Tutuklu ve gözetim altında bulunan öğrencilerin savunmaları, ilgili makamlara müracaat edilerek alınır.

c) Okul yöneticileri, öğrencilerin okul içinde ve okul dışında olup doğrudan okul yönetimine duyuru-lan, yasal soruşturmayı gerektiren bir suç işle-meleri hâlinde ilgili makamlara bilgi verir.

d) (Değişik:RG-02/05/2006-26156) Uyarma ve kınama yaptırımı, öğrenci davranışlarını değer-lendirme kurulu tarafından verilir.

e) Aynı olumsuz davranıştan dolayı birden fazla yaptırım uygulanamaz.

f) (Değişik:RG-24/12/2008-27090) Yaptırımlar, e-okul sistemindeki öğrenci bilgileri bölümüne iş-lenir.

g) (Değişik:RG-02/05/2006-26156) Uyarma ve kınama yaptırımı okul müdürünün, okul değiş-tirme yaptırımı ise ilçe öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunun onayından sonra uy-gulanır.

h) (Değişik ibare:RG-21/10/2004-25620) İlçe öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunda görüşülmesi gereken dosyalar en geç bir hafta içinde bu kurullara gönderilir.

i) Okul değiştirme yaptırımı uygulanan öğrenci, ilgili okul müdürlüğü ve il/ilçe millî eğitim müdür-lüğünün olumlu görüşlerinin alınması şartıyla öğretim yılı sonunda eski okuluna dönebilir.

j) Okul müdürü gerektiğinde yazılı savunmasının alınması şartıyla öğrenciye doğrudan "Kınama" yaptırımı verebilir.

k) Kınama ve okul değiştirme yaptırımlarından birini alan öğrenciye o öğretim yılı içinde takdir, teşekkür, onur ve üstün başarı belgesi verilmez.

l) (Değişik:RG-02/05/2006-26156) Öğrenci velisi, öğrenci hakkında verilen kararlara karşı tebliğ tarihinden itibaren beş işgünü içinde okul mü-dürlüğüne itirazda bulunabilir. Okul müdürlüğü uyarma ve kınama yaptırımı ile ilgili itirazları in-celer. Okul değiştirme yaptırımı ile ilgili dilekçeyi ve dilekçede belirtilen itiraz gerekçeleri hakkın-daki görüşlerini bu Yönetmeliğin 134 üncü maddesindeki belgeler ile birlikte dilekçenin okul yönetimine verildiği tarihten itibaren beş iş

40

günü içinde ilçe öğrenci davranışlarını değer-lendirme kuruluna gönderir. İtiraz işlemleri so-nuçlanıncaya kadar yaptırım uygulanmaz.

İKİNCİ BÖLÜM

Kurullar ve Görevleri

Kurullar

MADDE 112 – (Değişik:RG-02/05/2006-26156)

İlköğretim okullarında öğrencilerin ilgi, istek, ye-tenek ve ihtiyaçlarını belirleyerek olumlu davranışlar kazanmaları ve olumsuz davranışların önlenmesi için Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulu oluştu-rulur.

Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulu

MADDE 113 – (Değişik:RG-02/05/2006-26156)

Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu; müdür başyardımcısı, müdür başyardımcısı bulun-mayan okullarda müdür yardımcısının başkanlığında öğretmenler kurulunca seçilen birer sınıf ve birer şube rehber öğretmeninden bir asil, bir yedek üye, bir okul rehber öğretmeni ile okul-aile birliği başkanı ve öğrenci kurulu başkanından oluşturulur.

Seçimlerde oyların eşit olması hâlinde kıdemi en fazla olan öğretmen üye seçilir. Asil ve yedek üyele-rin boşalması durumunda, açık bulunan üyelikler için yeniden seçim yapılır. Yeterli sayıda öğretmen bu-lunmaması hâlinde okulda görevli diğer öğretmenler, oylamaya katılabilir ve üye seçilebilirler. Kurul üyelik-leri, yeni kurul üyeleri seçimleri yapılıncaya kadar devam eder. Özürleri nedeniyle toplantıya katılama-yan veya kuruldan ayrılan asil üyenin yeri sıraya göre yedek üyelerle tamamlanır. Okul müdürlüğünce kabul edilebilecek bir özrü bulunmadıkça üyeler görevden ayrılamazlar.

İkili öğretim yapılan okullarda, ayrı ayrı öğrenci dav-ranışlarını değerlendirme kurulu oluşturulabilir.

Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulunun Görevleri

MADDE 114 – (Değişik:RG-02/05/2006-26156)

Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu aşağıdaki görevleri yapar;

a) Okul düzenini sağlamak üzere okul yönetimi, öğretmen, okulun diğer personeli, öğrenci ve veli tarafından getirilen olumlu veya olumsuz davranış ve uygulamalara ilişkin önerileri gö-rüşmek ve aldığı kararları okul müdürüne bil-dirmek.

b) Okulda örnek davranışlarda bulunan, derslerde başarılı olan, bilimsel, sanatsal, sosyal, kültürel

ve sportif etkinliklere katılarak üstün başarı gös-teren öğrencileri belirleyerek ödüllendirilmeleri-ne karar vermek.

c) Özel yeteneği belirlenen öğrencilerin alanlarıyla ilgili gelişimlerini sağlayacak tedbirleri almak.

d) Uyum sağlamakta güçlük çeken öğrencinin davranışlarını incelemek, nedenlerini araştır-mak, değerlendirmek ve bu konuda uygun görü-len rehberlik çalışmalarının yapılmasını sağla-mak ve gerektiğinde ailesi, rehberlik ve araştır-ma merkezleri ile iş birliği yapmak.

e) Öğrencilerin gösterdikleri olumsuz davranışla-rıyla ilgili olarak sağlık kurum ve kuruluşlarına sevklerini önermek.

f) Öğrencilerde görülen olumsuz davranışların, olumlu hâle getirilmesinde; eleştiri, öz eleştiri bi-lincini geliştirmek, yanlış davranışların farkına varılmasını sağlamak ve doğruyu kavramaları-na yardımcı olmak amacıyla yaptırım yerine, ik-na sürecinin işletilmesi ile olumlu davranışları-nın ödüllendirilmesi için gerekli önlemleri almak.

g) Öğrencilerin sorumluluk almalarına, dürüst, güvenilir, saygılı ve başarılı olmalarına katkıda bulunmak, zararlı alışkanlıklar edinmelerini ve uygun olmayan yerlere gitmelerini önlemek için girişimlerde bulunmak ve bu amaçla veli-çevre iş birliğini sağlamak.

h) Okul düzeninin olumlu işleyişini sağlamak ama-cıyla çeşitli etkinlikler için programlar hazırla-mak ve uygulanmasını sağlamak.

i) Çalışmalarını okul rehberlik ve psikolojik da-nışma servisi ile eş güdüm içinde yürütmek.

j) Bütün tedbirlere rağmen uyumsuzluk gösteren öğrencilerle ilgili olarak uygulanacak yaptırıma yönelik karar almak.

Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulunun Çalışması

MADDE 115 – (Değişik:RG-02/05/2006-26156)

Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu, başkanın ya da üyelerin yarısından bir fazlasının isteği üzerine toplanır.

Kurula iletilen konulara ilişkin kararlar oy çokluğuyla alınır. Üyeler çekimser oy kullanamazlar. Okul yöne-timince kabul edilebilecek bir özrü bulunmadıkça kurul üyeleri kurula katılmaktan kaçınamazlar. Yaptı-rıma ilişkin davranıştan şikâyetçi olan, zarar gören veya olumsuz davranışta bulunanın ikinci dereceye kadar akrabalık ilişkisi olan üyeler kurula katılamaz, yerine yedek üye katılır.

Kurul, kendisine ulaştırılan görüş ve önerileri en geç beş iş günü içinde inceleyip değerlendirir. Alınan kararlar, karar defterine kayıt edilir ve uygulanmak üzere en geç iki iş günü içinde okul müdürlüğüne bildirilir.

41

Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Üst Kurulu

Madde 116 – (Mülga:RG-02/05/2006-26156)

Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Üst Kurulunun Görevleri

Madde 117 – (Mülga:RG-02/05/2006-26156)

Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Üst Kurulunun Çalışması

Madde 118 – (Mülga:RG-02/05/2006-26156)

İfadelerin Alınması ve Kanıtların Toplanması

MADDE 119 – (Değişik:RG-02/05/2006-26156)

Öğrenci davranışlarını değerlendirme kuruluna sevk edilen öğrenci ile tanıkların, kurul başkanı tarafından olayla ilgili ifadeleri yazılı ve gerektiğinde sözlü ola-rak alınır ve tutanağa geçirilir.

Olay, sınıfta veya topluluğun bulunduğu yerde ger-çekleşmiş ise o toplulukta bulunanların ifadesine başvurulur. İfade vermekten kaçınan, savunmada bulunmayan veya çağrıldığı hâlde gelmeyen öğrenci-lerin durumu bir tutanakla tespit edilir.

Çağrıya özürsüz gelinmemesi durumunda dosyada bulunan bilgi ve belgelere göre işlem yapılır.

Kurula Çağrılma ve Savunma Alınması

Madde 120 – (Mülga:RG-02/05/2006-26156)

Kurula Tekrar Çağrılma

Madde 121 – (Mülga:RG-02/05/2006-26156)

İfade ve Savunma Vermek İstemeyenler

Madde 122 – (Mülga:RG-02/05/2006-26156)

Kararların Yazılması

MADDE 123 – (Değişik:RG-02/05/2006-26156)

Kararlar gerekçeli olarak karar defterine yazılır veya yazılan karar bu deftere yapıştırılır. Kararda, yaptırım takdirinde esas alınan hususlar özetlenir. Dayanılan Yönetmelik maddeleri belirtilir ve karara katılan üye-ler tarafından imzalanır. Karara katılmayan üye veya üyeler gerekçelerini yazarak imza ederler. Kararlar, Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulu Karar Örneğine uygun şekilde yazılır. (Ek-11) Kararların yazılmasından, imzalatılıp okul müdürüne sunulma-sından, karar defterinin saklanmasından ve diğer yazma işleminden kurul başkanı sorumludur.

İlçe Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kuruluna Gönderme

MADDE 124 – (Değişik:RG-02/05/2006-26156)

Okul müdürü, kurulun kararını uygun bulmazsa kendi itirazını içeren görüş ve önerisini de ekleyerek dos-yayı görüşülmek ve karara bağlanmak üzere en geç beş iş günü içinde ilçe öğrenci davranışlarını değer-lendirme kuruluna gönderir.

Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Üst Kurulu Kararına İtiraz

Madde 125 – (Mülga:RG-02/05/2006-26156)

Kararların Uygulanması

MADDE 126 – (Değişik:RG-02/05/2006-26156)

Kurulca verilen uyarma ve kınama yaptırımları, okul müdürünün onayı ile sonuçlandırılır.

(Değişik ikinci fıkra:RG-24/12/2008-27090) Okul değiştirme yaptırımı, ilçe öğrenci davranışlarını de-ğerlendirme kurulunun onayından sonra veliler okula davet edilerek uygulanır. Yaptırım, velilere 7201 sayılı Tebligat Kanunu'na göre bildirilir ve tebellüğ belgesi dosyasında saklanır.

Yaptırımların Dosyalara İşlenmesi ve Silinmesi

MADDE 127 – (Değişik:RG-24/12/2008-27090)

Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulu, yaptı-rıma neden olan davranışları bir daha tekrarlamayan ve iyi hâlleri görülen öğrencilerin yaptırımlarını ders yılı sonunda yapılacak toplantıda alacağı kararla ortadan kaldırabilir. Yaptırım kararı kaldırılan öğren-cinin bilgileri, e-okul sisteminin öğrenci bilgileri bölü-münden silinir. Ancak, ders yılı sonunda yaptırımın kaldırılamaması durumunda karar, ileriki dönem veya ders yılı sonunda da alınabilir.

İlçe Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulunun Kuruluşu

MADDE 128 – (Değişik:RG-02/05/2006-26156)

İlçe öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu; ilçe millî eğitim müdürünün görevlendireceği bir şube müdürünün başkanlığında, ilçe merkezindeki resmî ve özel ilköğretim okulu öğrenci davranışlarını değer-lendirme kurulu başkanlarının arasından seçilecek iki üyenin katılımı ile oluşur. İllerin merkez ilçelerinde ise ilçe öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu, il millî eğitim müdürünün görevlendireceği bir şube müdürünün başkanlığında yukarıda belirtilen esaslar doğrultusunda oluşur.

Bir ilköğretim kurumu bulunan ilçelerde ise ilçe millî eğitim müdürünün görevlendireceği biri başkan ol-mak üzere iki şube müdürü ile ilköğretim okulu öğ-

42

renci davranışlarını değerlendirme kurulu başkanın-dan oluşur.

İlçe Öğrenci Davranışlarını Değerlen-dirme Kurulunun Görevleri

MADDE 129 – (Değişik:RG-02/05/2006-26156)

İlçe öğrenci davranışlarını değerlendirme kuru-lu;

a) Okullardan onaylanmak üzere gönderilen öğ-renci davranışlarını değerlendirme kurulu karar-larını inceleyerek karara uyar veya değiştirerek karar alır.

b) Okul değiştirilmesine karar verilen öğrencinin naklen gidebileceği okulu belirler.

c) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunun kurulamadığı veya karar veremediği durumlarda kurulun görevlerini yapar. Gelen dosyaları, geliş tarihini izleyen beş iş günü içinde karara bağlar.

d) İtirazları inceleyerek verilen kararı değiştirir ya da itirazı reddeder.

Toplantıya Çağrı

Madde 130 – İlçe öğrenci davranışlarını değer-lendirme kurulu, başkanın çağrısı üzerine toplanır. Toplantı gündeminin belirlenmesi, ilgililere duyurul-ması ve kurul çalışmalarının düzenli bir şekilde yürü-tülmesi başkan tarafından sağlanır. Bu kurul, üye tam sayısının çoğunluğu ile toplanır. Kararlar çoğun-lukla alınır, oylama açık oy yöntemiyle yapılır, oyla-mada çekimser oy kullanılmaz. Oyların eşitliği hâlin-de başkanın olduğu taraf çoğunluk kabul edilir.

Karar Süresi ve İşlemler

Madde 131 – İlçe öğrenci davranışlarını değer-lendirme kurulu, yaptırım dosyasının kurula bildiril-mesinden sonra en kısa sürede konuyu görüşmek üzere toplanır. Dosyada eksik gördüğü hususları ilgililere tamamlattırır. Gerektiğinde ilgili yerlerden bilgi isteyebilir. Görüşme tamamlandığında alınan kararın özeti, üyeler tarafından bir tutanakla saptanır. Kurulun karar verme süresi onbeş günü geçemez. Kararların oy birliği veya çoğunlukla alındığını belirtir, başkan ve üyelerce imzalanır. Karşı görüşte olanlar nedenlerini yazar ve imzalarlar.

Zararın Ödetilmesi

Madde 132 – Okulun ve öğrencilerin mallarına verilen maddî zararlar, o öğrencinin velisine ödettiri-lir.

Ödül Verilmesi

Madde 133 – (Değişik birinci fıkra:RG-24/12/2008-27090) Onur belgesiyle ödüllendirilen öğrencilerin adları, özel olarak yapılacak bir toplantı veya Bayrak töreninde kurul üyeleri ve diğer öğret-menlerin önünde öğrencilere duyurulur. Teşekkür,

Takdir, Başarı ve Üstün Başarı Belgesiyle ödüllendi-rilenlerin belgeleri, sınıf veya şube rehber öğretmeni tarafından karne ile birlikte öğrencilere verilir.

Yılın her iki döneminde "Takdirname"ile ödüllendiri-lenler, okulun yıllık onur listesine alınırlar. Bu liste, okul yönetiminin uygun göreceği bir günde bütün öğrenciler önünde müdür tarafından okunur.

Düzenlenecek Belgeler

Madde 134 – Onaylanmak için veya itiraz üze-rine ilgili kurullara gönderilecek dosyada aşağıdaki belgeler bulunur:

a) a)Yazılı ifadeler, savunma, varsa mahkeme kararı ve soruşturma ile ilgili diğer belgeler.

b) (Değişik:RG-02/05/2006-26156) Öğrenci dav-ranışlarını değerlendirme kurulu kararı onaylı örneği (Ek-11)

c) İtiraz edilmişse buna ilişkin belgeler.

d) Kararların bildirildiğine ilişkin tebellüğ belgesi.

Bilgi Formu

Madde 135 – (Mülga:RG-24/12/2008-27090)

İlköğretimde Yöneltme

MADDE 136 – (Başlığıyla birlikte değişik:RG-02/05/2006-26156)

İlköğretim kurumlarında yöneltme, ilgili mevzuatına göre yürütülür.

DOKUZUNCU KISIM

Çeşitli ve Son Hükümler

BİRİNCİ BÖLÜM

Çeşitli Hükümler

Sınıf Başkanı

Madde 137 – Her sınıfın bir başkanı olması esastır. Sınıf başkanı, ders yılı başında, sınıf öğret-meninin rehberliğinde öğrenciler arasından seçimle belirlenir. Sınıf salt çoğunluğunun imzalı önerisi ile seçimler aynı yöntemle yenilenebilir.

Öğrencilerin Nöbet Hizmetleri

Madde 138 – Küçük yaşlardan itibaren görev ve sorumluluk duygularını geliştirmek, okulun yöne-tim işlerinde görev almalarını sağlamak amacıyla 5, 6, 7 ve 8 inci sınıf öğrencileri, okul yerleşim alanı içinde nöbet görevlerini yürütürler. Öğrencisi yeterli olmayan okullarda 4 üncü sınıf öğrencilerine de nöbet görevi verilebilir.

43

Yatılı/pansiyonlu okullarda yemekhane ve yatakhane nöbeti tutulur. Nöbetle ilgili görev ve sorumluluklar, okul yönetimince yazılı olarak belirlenir ve nöbetçi öğrencilere duyurulur.

Nöbetçi öğrenciler yazılı ve uygulamalı sınavlara katılırlar.

Öğrenci Sağlığı ve Güvenliği

Madde 139 – İlköğretim kurumlarında öğrenci sağlığı ve güvenlik hizmetleri, aşağıdaki esaslara göre yürütülür:

a) Öğrencilere okul ve çevresinde sağlıklı, güvenli bir eğitim-öğretim ortamı sağlanması esastır.

b) Öğrencilerin sağlık muayeneleri ve gerekli aşı-ları, periyodik olarak yürürlükteki mevzuat hü-kümlerine göre yapılır.

c) Gündüzlü ve sosyal güvencesi olmayan öğren-cilerin sağlık ocağı veya (Değişik ibare:RG-24/12/2008-27090) sağlık kurum ve kuruluşları-na sevkleri yapılır. Ekonomik durumu yetersiz olanların ilâç giderlerinin Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Vakfı tarafından karşılanması sağlanır.

d) Okulun temizlik ve düzeninin sağlanması, ders-lik, lâboratuvar, işlik, yemekhane, yatakhane gi-bi yerlerde ısı, ışık ve havalandırmanın sağlık şartlarına uygun olması, öğrencilerin kılık-kıyafetlerinin sağlıklı ve düzenli olması için ge-rekli önlemler alınır.

e) Öğrencilerin sağlıklı beslenebilmeleri için kulla-nılacak sofra gereci, masalar ve diğer araçlar sağlık koşullarına uygun olarak bulundurulur. Mutfak veya yemek odası bulunmayan okullar-da sınıflar, temizlik ve bakımı yapılmak koşuluy-la bu amaç için kullanılabilir.

f) (Değişik:RG-02/05/2006-26156) Okulda, ilk yardım dolabı ile ilk yardım çantası ve bunlara ait araç ve malzeme bulundurulur.

Dolapta doktor reçetesi ile alınmayan ve doktor tavsiyesine göre kullanılması gereken ilâçlar bulun-durulamaz ve öğrencilere kullandırılmaz.

Nüfus Kayıtlarında Gerçek Yaşı Yazılmamış Öğrenciler

Madde 140 – (Mülga:RG-24/12/2008-27090)

Kılık-Kıyafet

Madde 141 – Okullarda görevli yönetici, öğret-men, memur, sözleşmeli, geçici ve diğer personel ile işçilerin giyiminde sadelik, temizlik ve hizmete uy-gunluk esastır. Kılık- kıyafetlerde "Millî Eğitim Bakan-lığı ile Diğer Bakanlıklara Bağlı Okullarda Görevliler-le, Öğrencilerin Kılık-Kıyafetlerine İlişkin Yönetmelik" esaslarına uyulur.

Okul-Çevre İlişkileri

Madde 142 – Okulun kültürel gelişim ve eğitim merkezi olduğu ilkesine uyularak, yakın çevre ile ilişki kurulmasına ve velilerle sıkı bir iş birliğinin sağ-lanmasına önem verilir.

Bunun için okul-aile birliği (Mülga ibare:RG-21/10/2004-25620) (…) ve okul gelişim yönetim ekibi kurulur ve işlerliği sağlanır. Köylerdeki ilköğretim okullarında da bunlardan olabilenleri kurulur.

(Mülga son fıkra:RG-02/05/2006-26156)

Bağışlar ve Gelirler

MADDE 143 – (Başlığı ile birlikte değişik:RG-24/12/2008-27090)

Okulun genel işleyişi, eğitim ve öğretim hizmetlerinin yürütülmesi için yapılan bağışlar, okul-aile birliği ve köy muhtarlıkları gibi kuruluşlar yoluyla sağlanır ve gerekli harcamalar yapılır. Bu kuruluşlar aracılığı ile kabul edilen bağışlar ve elde edilen gelirler ile yapı-lacak harcamalara ilişkin iş ve işlemler ilgili mevzua-ta göre yürütülür.

Binanın Kullanılması

Madde 144 – Ana sınıfı, dershaneler, işlik, lâboratuvar, teknoloji derslikleri, kütüphane, müze, mutfak ve yemek odası, salon, müdür odası, müdür yardımcıları odası, öğretmenler odası, rehberlik servisi, memur ve hizmetli odaları, koridor, depo, tuvalet, lâvabo gibi yerler imkânlar ölçüsünde proje-sine uygun olarak kullanılır. Okulda binanın onaylı bir yerleşim projesi bulundurulur. Yapılacak her türlü tadilat ve proje değişikliği valilik onayına bağlanır.

(Değişik ikinci fıkra:RG-02/05/2006-26156) Okul binası; okul-aile birliği etkinlikleri, halk eğitimi çalış-maları, sosyal etkinlikler kapsamındaki öğrenci kulü-bü ve toplum hizmeti faaliyetleri dışında amaçlarına aykırı olarak kullanılamaz. Aynı eğitim bölgesi içinde bulunan okullar, fizikî kapasitesi yeterli olan okulların imkânlarından yararlanır. Fizikî mekânları yeterli olan ve kaynaştırma eğitim-öğretim yapılan okullarda kaynak odasına yer verilir.

Dershane Araçları

Madde 145 – Dershanede öğrenci sayısına gö-re sıra ve masa bulundurulur. Sıralar, öğrencilerin yaşları, fizikî gelişmeleri ve çalışma şekline göre yerleştirilir.

Dershanelerde yazı tahtasının üst kısmına Atatürk-'ün portresi, onun üstüne ay yıldız sağa bakacak şekilde Türk Bayrağı, Atatürk'ün portresinin duruşu-na göre sağına İstiklâl Marşı, soluna Atatürk'ün Gençliğe Hitabesi asılır. Öğretim yılı süresince öğ-renci-öğretmen iş birliği ile geliştirilen ve güncelleşti-rilen Atatürk Köşesi oluşturulur.

44

(Değişik üçüncü fıkra:RG-02/05/2006-26156) Sınıf seviyesine ve programa uygun ders araçları bulun-durulur.

(Değişik dördüncü fıkra:RG-02/05/2006-26156) Gerektikçe kullanılan araçlar, çalışma sonucunda yerine kaldırılır. Millî bayramlar, belirli gün ve hafta-larda okullarda süsleme yapılır.

(Değişik beşinci fıkra:RG-02/05/2006-26156) Ders-liklerde duyuru ve öğrenci etkinlikleri panosu yer alır.

(Mülga son fıkra:RG-02/05/2006-26156)

Okul Kütüphanesi ve Sınıf Kitaplıkları

Madde 146 – İlköğretim kurumlarının uygun bir yerinde, okul kütüphanesi ve bütün sınıflarında sınıf kitaplığı kurulur. Kütüphane ve kitaplıklar, yardım toplamaya yetkili kuruluşlardan ve kişisel bağışlar yoluyla sağlanan kitaplarla zenginleştirilir. Okul kü-tüphanesi ve sınıf kitaplıkları "Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği"nin hükümlerine göre düzenlenir ve işletilir.

(Mülga ikinci fıkra:RG-24/12/2008-27090)

Öğretmenin kişisel çabasıyla sağlanmış kitap ve araçlar sınıfın malı sayılır. Öğretmenin okul veya sınıf değiştirmesi durumunda aynı sınıfta bırakılır.

Bulundurulacak Kitaplar

Madde 147 – İlköğretim kurumlarında, kurumun özelliğine göre bulundurulması gerekli kitaplar ve eğitim araçları şunlardır:

a) Anayasa.

b) (Değişik:RG-02/05/2006-26156) İlgili mevzuat.

c) İlköğretim okulu (Değişik ibare:RG-24/12/ 2008-27090) öğretim programları.

d) Okul öncesi eğitim programları.

e) Türkçe sözlük ve yazım kılavuzu.

f) Tarih ve coğrafya atlasları.

g) Tebliğler dergisi.

h) (Değişik birinci cümle:RG-02/05/2006-26156) İmkânlar ölçüsünde bulundurulması gereken ki-tap, araç ve gereç:

i) Millî Eğitim Bakanlığı'nca yayımlanan ve eğitim öğretimle ilgili meslekî yayımlar.

j) Eğitimle ilgili incelemeler ve araştırmalar, bro-şürler, haritalar ve albümler.

k) Öğrencilerin seviyelerine uygun eserler.

l) Okulun tarihçesine ait kayıt ve kaynaklar.

m) (Değişik ibare:RG-24/12/2008-27090) Öğre-tim programlarıyla ilgili CD, disket ve kasetler.

n) Meslekî ve teknik eğitimle ilgili CD, disket ve kasetler.

Atatürk Köşesi

Madde 148 – Atatürk köşesi, okul binasının gi-rişinde, uygun bir yerde temiz, düzenli, Atatürk'ün hayatını, inkılâplarını yansıtacak ve anlamlı bir kom-pozisyon oluşturacak şekilde düzenlenir ve zamanla geliştirilir.

Koridorun Düzeni

Madde 149 – Okul koridorlarında Atatürk’ün eğitim ve diğer konularla ilgili düşüncelerini açıklayan söz, yazı ve resimlerle Talim ve Terbiye Kurulunca önerilmiş Türk büyüklerine ait resimler ile Türk tarih ve kültürüne ait levhalar ve haritalar, eğitici ve sanat değeri olan resimler, saat ve takvim ile okul gazetesi bulundurulur.

Öğrencilerin; resim, şiir, kompozisyon gibi etkinlikleri ile tiyatro, müzik, halk dansları, bayram törenleri ve kutlama günlerine ait çekilmiş fotoğrafları okul kori-dorlarındaki panolarda uygun sürelerde sergilenir.

Ders Araçları Odası-Okul Müzesi

Madde 150 – Öğretim programlarında belirtilen ders araç- gereci, imkân bulunduğu takdirde ayrı bir odada düzenli bir şekilde bulundurulur ve kullanılma-ya hazır tutulur. Bir oda da okul müzesi olarak kulla-nılabilir. Okul müzesi için ayrı bir oda bulunmayan okullarda, tarihî değerdeki araçlar ve belgeler millî eğitim müzesine verilir. Ders araçları odası veya okul kütüphanesi, okul müzesi olarak da kullanılabilir.

Mutfak ve Yemek Odası

Madde 151 – Beslenme programının uygulan-ması ve öğle yemeklerini okulda yemek zorunda kalan öğrenciler için, imkânlar ölçüsünde bir mutfak ve yemek odası ayrılır.

İçme Suyu ve Deposu

Madde 152 – Okullarda su tesisatının sağlam olmasına dikkat edilir. Su depoları, periyodik olarak temizlenir ve klorlanır. Suyun kesilmesi hâlinde veya su tesisatı bulunmayan okullarda temizlenmesi ko-lay, kapağı sağlam musluklu kaplarda su bulunduru-lur.

Oyun Yeri

MADDE 153 – (Değişik:RG-02/05/2006-26156)

Okulda, öğrencilerin gezip oynamaları ve sportif faaliyetlerde bulunmaları için çevre imkânlarından yararlanılarak; kum havuzu, voleybol, basketbol sahaları gibi yerler ile asılma, tırmanma, denge, atlama gibi araçlar sağlanır. Bu araçların düzenli olarak bakımı ve onarımı yapılır.

45

Uygulama Bahçesi

Madde 154 – Bahçesi elverişli okullarda tarım çalışmaları ve denemeleri yapılır. Süs bitkileri ve ağaçlar dikilir. Çim alanları düzenlenir. Köy ilköğretim okullarının uygulama bahçelerinde uygun olan yerle-re meyve ağaçları dikilir. Arıcılık ve tavukçuluk yapı-labilir.

Okul Lojmanları

Madde 155 – Okul çalışanına, "Kamu Konutları Yönetmeliği"ne göre lojman tahsis edilir ve kullandı-rılır.

Yatılı/Pansiyonlu Okullar

Madde 156 – Yatılı/ pansiyonlu okullarda iş ve işlemler "Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul Pansi-yonları Yönetmeliği"ne göre yürütülür.

İlköğretim Kurumlarının Denetimi

Madde 157 – İlköğretim kurumlarının denetimi, "İlköğretim Müfettişleri Başkanlıkları Yönetmeliği ve İlköğretim Müfettişleri Başkanlıkları Rehberlik ve Teftiş Yönergesi" esaslarına göre yapılır.

İKİNCİ BÖLÜM

Son Hükümler

Yürürlükten Kaldırılan Mevzuat

Madde 158 – 7/8/1992 tarihli ve 21303 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği ile değişiklikleri yürürlükten kaldırılmıştır.

Geçici Madde 1 – (Ek:RG- 24/06/2005-25855)

Birleştirilmiş sınıf uygulamasına son verilinceye kadar, Yönetmeliğin 64 üncü maddesinin dördüncü fıkrası hükümleri birleştirilmiş sınıf uygulaması yapan ilköğretim okullarında uygulanmaz."

GEÇİCİ MADDE 2 – (Ek:RG-20/08/2007-26619) 2007-2008 Öğretim Yılından önce beşlik not siste-mine göre belirlenen ağırlıklı not ortalamaları, 100’lük sisteme çevrilirken ağırlıklı not ortalamasına 1.00 eklenir ve çıkan sayı elli bölü üç (50/3) ile çarpı-lır. Bölme işlemi virgülden sonra iki basamak yürütü-lür.

46

TARAMA TESTİ

1. İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’ne göre, öğretim yılının başlaması, yarıyıl tatili ve ders kesimi tarihlerinin göz önünde bulundurularak hazırlanan çalışma takvimi aşağıdakilerden hangisinin onayı ile yürürlüğe girer? (Madde 8)

A) İlköğretim Genel Müdürü

B) Vali

C) İl Milli Eğitim Müdürü

D) Bakan

2. İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’ne göre, aşağıdakilerden hangisi ders yılı süresinin he-saplanmasında göz önünde tutulur? (Madde 8)

A) Öğrencilerin törenlere katıldıkları resmi tatil günleri

B) İl düzeyinde baş gösteren salgın hastalıklar nedeniyle tatil edilen günler

C) Resmi tatil günleri

D) İlköğretim okullarında öğrencilerin katıldıkları seviye tespit sınavı için tatil edilen günler

3. İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’ne göre, ilköğretim okullarının birinci sınıfına, yaşça ka-yıt hakkını elde eden ancak, bedenen yeterince gelişmemiş olan çocukların kayıtlarında aşağı-daki işlemlerden hangisi uygulanır? (Madde 15)

A) Velisinin yazılı isteği üzerine hemen kayıt ya-pılır.

B) Kayıtları bir yıl ertelenir.

C) Sağlık Kurulu raporu istenir.

D) Özel eğitim kurumlarına yönlendirilir.

4. İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’ne göre, okul tespitinin plânlanmasına ilişkin olarak aşağı-daki bilgilerden hangisi doğru değildir? (Madde 16)

A) Öğrencilerin, ulusal adres veri tabanında be-lirtilen ikametgâhlarına en yakın ilköğretim okuluna kaydedilmeleri esastır.

B) Öğrencilerin, yerleştirilecekleri okulları belir-lemek üzere Mart ayında öğrenci yerleştirme komisyonu oluşturulur.

C) Gerek görülmesi hâlinde görüşleri alınmak üzere kayıt alanı belirlenecek okul müdürü, ilgili yerleşim biriminin belediye başkanı, köy/mahalle muhtarları ile kamu kurum ve ku-ruluşlarının yetkilileri de toplantıya davet edi-lebilir.

D) Komisyon, il/ilçe merkezlerindeki okulların fi-ziki kapasite ve ulaşım imkânlarını dikkate alarak öğrenci alınacak kayıt alanlarını belir-ler.

5. İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’ne göre, bir dersin ağırlığı, ders yılı sonunda başarı ve yıl-sonu başarı puanı olarak aşağıdakilerden han-gisi yanlıştır? (Madde 48)

A) İlköğretim kurumlarında bir üst sınıfa devam etmek veya mezun olabilmek için öğrencinin iki dönem notunun aritmetik ortalaması her ders için 2'den aşağı olamaz.

B) 4, 5, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda bir dersin ağırlı-ğı, o dersin haftalık ders saati sayısına eşittir.

C) Yılsonu başarı puanı hesaplanırken bölme iş-lemi virgülden sonra bir basamak yürütülür.

D) Yılsonu başarı puanı, notla değerlendirilen derslerin ağırlıklı puanları toplamının o ders-lere ait haftalık ders saati toplamına bölümü ile elde edilen puandır.

6. İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’ne göre, aşağıdakilerden hangisine nöbet görevi verile-bilir? (Madde 71)

A) Okul öncesi öğretmenine

B) Beden eğitimi öğretmenine

C) Özel eğitim sınıfı öğretmenine

D) Rehber öğretmene

7. İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’ne göre, yabancı bir ülkede okumakta iken, yurdumuza gelen öğrencilerin öğrenim belgeleri aşağıdaki-lerden hangisi tarafından incelenir? (Madde 20)

A) Yurtdışı Eğitim Genel Müdürlüğünce

B) İlköğretim Genel Müdürlüğünce

C) İl Milli Eğitim Müdürlüğünce

D) Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığınca

8. İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’ne göre, öğretmenlerin personel dosyalarını aşağıdaki-lerden hangisi tarafından tutulur? (Madde 77)

A) Ambar memuru

B) Hesap İşleri Memuru

C) Yönetim İşleri ve Büro Memuru

D) Döner Sermaye Memurları

47

9. İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’ne göre, veli gösteremeyen yatılı öğrencilerin veliliğini kim üstlenir? (Madde 24)

A) Okulun bulunduğu yerde oturan bir yakını

B) Okul müdürü

C) Sınıf rehber öğretmeni

D) Okul müdür yardımcısı

10. İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’ne göre, ilköğretim okullarının birinci sınıflarına kayıt-kabul işlemlerine ilişkin olarak aşağıdaki bilgi-lerden hangisi yanlıştır? (Madde 17)

A) Nüfusa gerçek yaşından büyük veya küçük yazılmış olanların yaşlarının düzeltilmesi okul yönetimince velilerinden istenir.

B) Fiziki kapasitesi dolmayan okullara, kayıt alanı dışından da kayıt yapılabilir.

C) Çocuklar öncelikle öğrenci geçici kayıt defte-rine, aralık ayının sonuna kadar da öğrenci kayıt defterine kaydedilir.

D) Zorunlu öğrenim çağında olup herhangi bir sebeple okula kaydı yapılmamış çocukların kayıtları, tespit edildiklerinde yapılır.

11. İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’ne göre, öğrencinin ailesi yanında kalmasını gerektiren hastalık, ölüm gibi nedenlerle velisinin yazılı bildirimi üzerine bir ders yılında en fazla kaç güne kadar izin verilebilir? (Madde 29)

A) 15 B) 20 C) 25 D) 30

12. İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’ne göre, birleştirilmiş sınıflarda öğrencilerin sınıf tekrarı hangi sınıflarda yaptırılır? (Madde 47/d)

A) 2. ve 5. sınıflar

B) 1. ve 2. sınıflar

C) 3. ve 5. sınıflar

D) 1. ve 3. sınıflar.

YANIT ANAHTARI

1 B 7 C

2 A 8 C

3 B 9 B

4 B 10 C

5 C 11 A

6 B 12 C

48

49

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTA

ÖĞRETİM KURUMLARI SINIF GEÇME VE

SINAV YÖNETMELİĞİ

BİRİNCİ KISIM

Genel Hükümler

BİRİNCİ BÖLÜM

Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Genel İlkeler

Amaç

MADDE 1 – Bu Yönetmeliğin amacı, Millî Eği-tim Bakanlığına bağlı resmî ve özel orta öğretim kurumlarında sınıf geçme ve sınavlarla ilgili usul ve esasları düzenlemektir.

Kapsam

MADDE 2 – Bu Yönetmelik, Millî Eğitim Bakan-lığına bağlı resmî ve özel orta öğretim kurumlarında sınıf geçme ve sınavlarla ilgili hükümleri kapsar.

Dayanak

MADDE 3 – Bu Yönetmelik, 14/6/1973 tarihli ve 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu, 5/6/1986 tarihli ve 3308 sayılı Meslekî Eğitim Kanunu ile 8/6/1965 tarihli ve 625 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu hükümlerine dayanılarak hazırlanmıştır.

Tanımlar

MADDE 4 – Bu Yönetmelikte geçen;

a) Bakanlık: Millî Eğitim Bakanlığını,

b) Kurul: Talim ve Terbiye Kurulunu,

c) Okul: Resmî ve özel orta öğretim okul/kurumunu,

d) Müdür: Resmî ve özel orta öğretim kurumu müdürünü,

e) Dönem: Ders yılının başladığı tarihten dinlenme tatiline, dinlenme tatili bitiminden ders kesimine kadar geçen her bir süreyi,

f) Ders Yılı: Derslerin başladığı tarihten kesildiği tarihe kadar geçen süreyi,

g) Öğretim Yılı: Ders yılının başladığı tarihten bir sonraki ders yılının başladığı tarihe kadar ge-çen süreyi,

h) Ölçme Araçları: Öğrencilerin bilgi, beceri ve davranışlarının değerlendirilmesinde başvurula-cak yazılı, sözlü ve uygulamalı sınavlar ile ödev ve projeleri,

i) Alan/Dal: Okullarda program türlerine göre açılan alan/dalı,

j) Ortalama Yükseltme Sınavı: Okula devam eden öğrenciler için öğrenim gördükleri sınıfta başarı-lı ya da başarısız oldukları derslerden yapılan sınavı,

k) Sorumluluk Sınavı: Önceki yıllardan başarısızlı-ğı bulunan öğrencilerin başarısız oldukları ders-lerden yapılan sınavı,

l) (Değişik: RG-19/10/2005-25971) Yetiştirme programı: Ders yılı içinde çeşitli nedenlerle ya-pılamayan dersler için düzenlenen programı,

m) Rehber Öğretmen (Psikolojik Danışman): Eğitim-öğretim kurumlarındaki rehberlik ve psikolojik danışma servisleri ile rehberlik ve araştırma mer-kezlerinde öğrencilere rehberlik ve psikolojik da-nışma hizmeti veren, üniversitelerin psikolojik danışma ve rehberlik ile eğitimde psikolojik hiz-metler alanında lisans eğitimi almış personeli,

n) Sınıf Rehber Öğretmeni: Okul yönetimince sorumluluğu kendisine verilen sınıf/şubenin rehberlik hizmetlerini yürüten öğretmeni,

o) Öğretmenler Kurulu: Okulun bütün öğretmenleri ile aday öğretmenlerinden oluşan kurulu,

p) Zümre Öğretmenler Kurulu: Okulda aynı dersi okutan öğretmenlerden oluşan kurulu,

q) Şube Öğretmenler Kurulu: Bir şubede ders okutan öğretmenlerden oluşan kurulu,

r) Veli: Öğrencinin anne/babasını veya yasal olarak sorumluluğunu üstlenen kişiyi,

s) (Ek.R.G.-12/6/2008-26904) Hazırlık Sınıfı: 9 uncu sınıftan önce öğrencilere Türkçe ve ya-bancı dilde dinleme, anlama; okuma, anlama; konuşma ve yazma becerileri kazandırmayı amaçlayan sınıfı,

t) (Ek.R.G.-12/6/2008-26904) Yeterlik Sınavı: Hazırlık sınıfı bulunan okul/kurumlarda öğrenci-lerin birinci yabancı dil ve Türkçe dersinde ye-terliklerinin belirlenmesi amacıyla yapılan sınavı ifade eder.

50

Genel İlkeler

MADDE 5 – Eğitim-öğretim sürecinde aşağıdaki ilkeler göz önünde bulundurulur;

a) Öğrencilerin, uyum içinde bir arada yaşamanın gereği olarak demokrasinin temel ilkelerine, in-san hak ve özgürlüklerine dayalı etkin ve katı-lımcı fertler olarak yetiştirilmeleri sağlanır.

b) Öğrencilerin estetik ve etik değerlere duyarlı olmaları, duygusal yönden gelişmeleri sağlanır.

c) Öğrencilerin ilgi, istek ve yetenekleriyle dersler-deki başarısına göre alana/dala yönelmesine ve gelişmesine imkân sağlanır.

d) Öğrencilerin ders ve alan/dal seçiminde kendi-sinin ve velisinin karara katılımı sağlanır.

e) Okullar ve programlar arasında yatay ve dikey geçişlere imkân sağlanır.

f) (Değişik:RG-20/05/2006–26173) Öğrenciler; ders, ödev, proje, atölye, uygulama, laboratuvar, staj çalışmaları ile işletmelerde beceri eğitimine ve sınavlara katılırlar.

g) Öğrenci başarısının tespiti; derslerin özellikleri-ne göre yazılı, sözlü ve uygulamalı sınavlara, ödev, proje, ders içi ve ders dışı etkinliklere da-yandırılır.

h) Öğrencinin başarısı bir bütün olarak dikkate alınır ve sınıf geçmesi, bir sınıfta aldığı bütün derslerden başarılı olmasına ya da yıl sonu ba-şarı ortalamasına göre belirlenir.

i) Ölçme ve değerlendirmede, öğretim programla-rı esas alınır.

j) Öğrenci başarısının belirlenmesi amacıyla ha-zırlanan ölçme araçlarında; bilginin yanında kavrama, uygulama, analiz, sentez ve değer-lendirme düzeyindeki becerilerin de ölçülmesine ağırlık verilir.

k) Ölçme ve değerlendirmede okul, ilçe, il ve yurt çapında birlik ve beraberlik ön planda tutulur.

l) Öğrenci başarısını ölçmeye yönelik bütün sü-reçlerin sürekli gözden geçirilmesi ve iyileştiril-mesi sağlanır.

m) Öğrenci başarısının ölçülmesinde kullanılan ölçme araçları; geçerlilik, güvenirlik ve kullanış-lılık özelliklerini taşır.

n) Öğrencinin başarısı çeşitli yöntemlerle sürekli olarak izlenir.

o) Her ölçme sonucu öğrencinin gelişimi için de-ğerlendirilir.

p) Öğrencinin kapasite ve yeteneği doğrultusunda, her ölçüm sonucunda tespit edilen durumla ve-rilen eğitim sürekli ilişkilendirilir.

q) Sınıf rehber öğretmeni, okul rehberlik ve psiko-lojik danışma servisi ile iş birliği içinde çalışır.

r) Öğretim kurumlarının öğretim kadrolarından ve uygun eğitim ortamlarından ortaklaşa yararlanı-lır.

İKİNCİ KISIM

Programlar, Dersler, Alanların Belirlenmesi, Ders Seçimi ve

Kurulların Çalışmaları

Birinci Bölüm

Programlar ve Dersler

Program Çeşitleri

MADDE 6 – Orta öğretim kurumlarında;

a) Yüksek öğretime,

b) Hem mesleğe hem yüksek öğretime,

c) Hayata ve iş alanlarına hazırlayan programlar uygulanır.

(Değişik ikinci fıkra:RG-19/10/2005-25971) Öğre-tim programları, öğrencilerin ilgi, istek ve yetenekle-rine göre bireysel farklılıklarına ve yönelecekleri alan/dalın özelliklerine uygun olarak ortak dersler, alan/dal dersleri ile seçmeli derslerden oluşur.

(Değişik üçüncü fıkra:RG-19/10/2005-25971) Ortak dersler ile alan/dal dersleri ve seçmeli derslerin her birinin haftalık ders saatleri, hangi sınıf ve yıllarda okutulacağı kurul kararına bağlı olarak belirlenir.

Ortak Dersleri

MADDE 7 – (Madde başlığı ile birlikte değişik birinci fıkra:RG19/10/2005-25971) Ortak dersler, öğrencilerin okulu bitirinceye kadar almakla yü-kümlü olduğu derslerdir.

Bu dersler, bütün öğrencilere asgarî ortak genel kültür vermek, toplum sorunlarına duyarlı, yurdun ekonomik, sosyal ve kültürel kalkınmasına katkıda bulunma bilincini ve gücünü kazandırma amacına yöneliktir.

Alan/Dal Dersleri

MADDE 8 – Alan/dal dersleri, öğrenciyi hedef-lediği yüksek öğrenim programlarına veya mesleğe, iş alanlarına yönelten ve ona bu yönde gelişme imkânı sağlayan derslerdir.

Seçmeli Dersler

MADDE 9 – Seçmeli dersler; öğrencilerin yö-neldiği alan/dalda gelişmelerine veya ilgi ve istekleri doğrultusunda çeşitli programlarda ilerlemelerine, kişisel yeteneklerini geliştirmelerine imkân sağlayan derslerdir.

51

İKİNCİ BÖLÜM

Alanların Belirlenmesi ve Ders Seçimi

Alanların Belirlenmesi ve Seçimi

MADDE 10 – Okul türlerine göre öğretim prog-ramlarında yer alacak alan/dallar ile bu alan/dalların hangi sınıflarda seçileceği ve alanlara kaynaklık eden dersler, okulların haftalık ders çizelgelerinde belirtilir.

Öğrenciler, ilköğretimdeki yöneltme esas ve ölçütleri de dikkate alınarak kendisinin ve velisinin görüşü doğrultusunda ilgili müdür yardımcısı, sınıf rehber öğretmeni ve rehber öğretmen tarafından ilgi, istek, yetenek ve derslerdeki başarı durumlarına göre alanlara yönlendirilir.

Yönelme veya yönlendirmede, alanlara kaynaklık eden derslerin yıl sonu notları ya da yıl sonu notları-nın ağırlıklı ortalaması esas alınır.

Öğrencilerden;

a) Alana kaynaklık eden derslerin herbirinden başarılı olanlar istediği alana,

b) Alana kaynaklık eden derslerden başarısız dersi bulunup bu derslerin yıl sonu notlarının ağırlıklı ortalaması en az 2.50 olanlar o alana,

c) (a) ve (b) bentlerindeki şartları taşımayanlar, alana kaynaklık eden derslerin yıl sonu notları-nın ağırlıklı ortalamasının yüksek olduğu alana yönlendirilir.

(Değişik beşinci fıkra:R.G.-12/6/2008-26904) Alan seçimi, ders kesiminden itibaren Ortalama Yükselt-me ve Sorumluluk Sınavlarının bitimini izleyen 10 iş günü içinde yapılır. Ancak, okul yönetimince kabul edilen zorunlu ve bu Yönetmelikte belirtilen özüre dayalı hâllerde yeni ders yılının başlamasına kadar geçen sürede de şartları taşıyan öğrenciler alan seçimi ve değişikliği yapabilirler.

(Değişik altıncı fıkra:R.G.-12/6/2008-26904) 10 uncu sınıf sonunda;

a) Bir üst sınıfa geçen öğrenciler, ders kesiminden itibaren Ortalama Yükseltme ve Sorumluluk Sı-navlarının bitimini izleyen 10 iş günü içinde not şartı aranmaksızın alanını değiştirebilir. Ancak, alanını değiştiren öğrenci, yöneldiği yeni alana ait alt sınıfın görmediği alan dersleri ile gördüğü hâlde haftalık ders saati sayısı farkı bir ders sa-atinden fazla olan alan derslerinden sorumlu tu-tulur ve bu derslerden sorumluluk sınavları dö-neminde sınava alınır. Öğrenci, yeni alanında okutulmayan önceki alanına ait sorumlu olduğu alan derslerinden muaf tutulur. Ancak, sorumlu olduğu diğer derslerin sorumluluğu devam eder. Bu maddenin sekizinci fıkrasında belirtilen hâl-ler dışında alan değişikliği öğrenim süresince bir defa yapılır.

b) Sınıf tekrarına kalan öğrenciler, Ortalama Yük-seltme ve Sorumluluk Sınavlarının bitimini izle-yen 10 iş günü içinde not şartı aranmaksızın aynı sınıfı tekrar etmek şartıyla alanını değiştirebilir.

c) Mesleki ve teknik ortaöğretimde, alan/dal seçimi ve değiştirilmesiyle ilgili iş ve işlemler 3/7/2002 tarihli ve 24804 sayılı Resmi Gazete’de yayım-lanan Mesleki ve Teknik Eğitim Yönetmeliği hü-kümlerine göre yapılır.

(Değişik yedinci fıkra:RG-19/10/2005-25971) Okulda alan açılamaması veya bir alana yönelen öğrenci sayısının 8’den az olması durumunda il/ilçe millî eğitim müdürlüğünce önlem alınarak kayıtları okullarında kalmak kaydıyla öğrencilerin alan açılan okullarda öğrenim görmeleri sağlanır. Bu uygulama-nın mümkün olmaması durumunda ise sayıya bakıl-maksızın istenilen alan açılır veya öğrenciler istedik-leri alanlardan birine yönlendirilir.

(Değişik sekinci fıkra:R.G.-12/6/2008-26904) Nakli yapılan öğrencilerden geldiği okulda alanı bulunma-yanlar, kendisinin ve velisinin isteği de dikkate alına-rak uygun bir alana yönlendirilir. Bu şekilde alan de-ğiştiren öğrenciler, yöneldiği yeni alana ait alt sınıf veya sınıflarda görmediği alan dersleri ile gördüğü hâlde haftalık ders saati sayısı farkı bir ders saatinden fazla olan alan derslerinden sorumlu tutulur. Yeni alanında okutulmayan önceki alanına ait sorumlu olduğu alan derslerinden muaf tutulur. Ancak, sorumlu olduğu diğer derslerden sorumluluğu devam eder.

Nakil ve geçişleri yapılan öğrencilerin alan seçimi ile hazırlık sınıfında öğrenci sayısının 12'den az olması durumunda da yukarıdaki hükümler doğrultusunda işlem yapılır.

Ders Seçimi

MADDE 11 – Okulun imkânları göz önünde bu-lundurularak seçilebilecek dersler, ders kesiminden önce okul müdürlüğünce ilân edilir.

Veli, sınıf rehber öğretmeni ve rehber öğretmenin iş birliği ile ders kesiminden, yeni ders yılının başlama-sına kadar geçen sürede öğrencilerin derslerini seç-meleri sağlanır. Zorunlu hâllerde bu tarihten sonra da ders seçimi yaptırılabilir.

Seçilen dersler, öğrenci veya velisi tarafından okul müdürlüğüne yazılı olarak bildirilir.

Seçmeli Dersin Eğitim-Öğretime Açılması

MADDE 12 – Seçmeli bir dersin okutulabilmesi için en az 12 öğrenci tarafından seçilmiş olması gerekir. Ancak okulun imkânlarının uygun olması ve eğitim bölgesindeki okullarda da bu dersin öğretime açılamaması ya da bu derse devam edilememesi durumunda il/ilçe millî eğitim müdürünün onayı ile bu öğrenci sayısı 12'den az olabilir. Özel orta öğretim kurumlarında bu sayının 12'den az olması için il/ilçe millî eğitim müdürlüğü onayı aranmaz.

52

Okulca Uygulanacak Seçmeli Dersler

MADDE 13 – Yeterli sayıda öğrencinin, uygun okul ortamının ve öğretmenin bulunması durumunda, eğitim bölgesi müdürler kurulunca uygun görülecek okullarda öğrencileri girişimcilik ve üreticiliğe yönel-tecek, çevrenin ihtiyaç ve özelliklerine uygun olan seçmeli dersler de öğretim kapsamına alınabilir. Bu gibi derslerin öğretim programı, eğitim bölgesindeki zümre öğretmenlerince hazırlanır ve il/ilçe millî eği-tim müdürünün onayı ile uygulamaya konulur.

İlk defa uygulamaya konulacak olan programların bir örneği, bilgi için Bakanlığın ilgili birimine ve Kurula gönderilir.

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM

Eğitim Bölgesi Müdürler Kurulu ve Zümre Öğretmenler Kurulu Çalışmaları

Eğitim Bölgesi Müdürler Kurulu Çalışmaları

MADDE 14 – Eğitim bölgesi müdürler kurulu, ders yılı başlamadan en geç 15 gün önce, ikinci dönem başlamadan önce ve ihtiyaç duyulduğunda toplanarak;

a) Okulların öğretmen ihtiyaçlarının giderilmesi,

b) Eğitim bölgesindeki okulların uygun olan eğitim ortamlarından ortaklaşa yararlanılması ve bazı sınıfların bu okullarda öğretim yapması,

c) Bazı okullarda öğretime açılamayan derslerin başka okulda birlikte yapılması,

d) Okullarda öğretime açılamayan alan/dalın uy-gun olan okullarda açılması veya bu alan/dalı seçen öğrencilerin başka bölgelerdeki aynı program uygulayan okullarda, bu mümkün de-ğilse farklı program uygulayan okullarda öğre-nim görmeleri,

e) Ölçme ve değerlendirmelerin tekniğine ve mev-zuatına uygun olarak yapılması

gibi konuları görüşerek karara bağlar. Bu kararlar, il/ilçe millî eğitim müdürlüklerince zamanında uygu-lamaya konulur.

Zümre Öğretmenler Kurulu Çalışmaları

MADDE 15 – Zümre öğretmenler kurulunda programların ve derslerin birbirine paralel olarak yürütülmesi, ders araçlarından, lâboratuvar, spor salonu, kütüphane ve işliklerden planlı bir şekilde yararlanılması, öğrenci ödevleri ve derslerin değer-lendirilmesi, derslerde izlenecek yöntem ve teknikler ile benzeri konularda kararlar alınır.

Kurulda;

a) Eğitim-öğretim programları incelenir ve ortak bir anlayış oluşturulur.

b) Uygulamalarda karşılaşılan güçlükler üzerinde durulur ve bunların çözüm yolları aranır.

c) Öğrencilerin çalışma, eğitim-öğretim ve başarı durumları ile çevrenin özellikleri incelenir ve ba-şarısızlığın giderilmesi yönünde alınacak ön-lemler kararlaştırılır.

d) Ünitelendirilmiş yıllık ve ders plânları ile gezi, gözlem, deney ve inceleme planları arasında birlik sağlanmasına yönelik kararlar alınır.

e) Meslekî eserler ve eğitim alanındaki yeni geliş-meler incelenir.

f) Ders yılı içinde yapılacak sınavların sayısı, niteliği ve şekli ile ölçme ve değerlendirme araç-larının hazırlanması, değerlendirme ilkeleri, sı-navlarla ilgili soru havuzu ve arşiv oluşturulma-sına yönelik esaslar belirlenir.

(Değişik üçüncü fıkra:R.G.-12/6/2008-26904) Bi-rinci ve ikinci dönem başı ile ders kesiminden sonra olmak üzere bir öğretim yılında üç kez zümre öğret-menler kurulu toplantısı yapılması esastır. Ayrıca ihtiyaç hâlinde bunların dışında da zümre öğretmen-ler kurulu toplanabilir. Toplantıya ilişkin yazılı çağrı okul müdürlüğünce yapılır.

ÜÇÜNCÜ KISIM

Ölçme ve Değerlendirme

BİRİNCİ BÖLÜM

Puan, Notla Değerlendirme

(Değişik başlık: RG-01/02/2007-26421)

MADDE 16 – Öğretmenler, sınav sorularını düzen-lerken, öğretim programlarında belirtilen özel ve genel amaçları varsa hedeflenen becerileri, açıkla-maları ve konuları esas alır.

(Mülga ikinci fıkra: RG-01/02/2007-26421)

Sınav, ödev ve projeler ile uygulamalar, 100 tam puan üzerinden değerlendirilir. Değerlendirme so-nuçları, öğretmen not defteri ile not çizelgelerine puan olarak yazılır.

Puanların not değeri ve derecesi aşağıdaki gibidir.

Puan Not Derece

85-100 5 Pekiyi

70-84 4 İyi

55-69 3 Orta

45-54 2 Geçer –––––––––––––––––––––––––––––––––––– 25-44 1 Geçmez

0-24 0 Etkisiz

53

(Ek fıkra:RG-01/02/2007-26421) Dönem puanı, yıl sonu puanı, yıl sonu başarı puanı ve mezuniyet (diploma) puanı 100 üzerinden; dönem notu, yıl sonu notu ve yıl sonu başarı notu da 5’lik not sistemine göre Yönetmelik hükümlerince belirlenir. 5’lik not sisteminde başarı dört, başarısızlık iki notla değer-lendirilir.

İKİNCİ BÖLÜM

Ders Yılında Başarının Tespiti

Ölçme-Değerlendirme

MADDE 17 - Öğrencinin başarısı, öğretim prog-ramı esas alınarak dersin özelliğine göre yazılı, sözlü ve uygulamalı sınav, ödev ve projeler ile işletmelerde beceri eğitimi, ders içi ve ders dışı eğitim – öğretim faaliyetleri değerlendirilerek tespit edilir.

Öğretmen, söz konusu faaliyetlerle öğrencinin prog-ramlarda amaçlanan bilgi ve becerileri kazanıp ka-zanmadığını sürekli olarak kontrol ederek değerlen-dirir.

Yazılı ve Uygulamalı Sınavlar

MADDE 18 - (Değişik:RG-05/10/2007-26664)

Derslerin özelliğine göre bir dönemde yapılacak yazılı ve uygulamalı sınavlarla ilgili olarak aşağıdaki esaslara uyulur;

a) Yazılı sınavlar, haftalık ders saati sayısı bir veya iki saat olan dersler için ikiden az, üç ve daha fazla olan dersler için ise üçten az ola-maz.

b) Zorunlu hâller dışında yazılı sınav süresi bir ders saatini aşamaz.

c) Klasik türde yapılan yazılı sınavlarda en az beş soruya yer verilir. Çoktan seçmeli, eşleştirmeli, kısa cevaplı, açık uçlu, doğru/yanlış tamamla-malı ve benzeri sınav türlerinde ise soru sayısı-nın çok, soruların kısa cevaplı olması esastır.

d) Soruların; konulara göre dağılımı yapılırken ağırlık, bir önceki sınavdan sonra işlenen konu-lara verilmek suretiyle geriye doğru azalan bir oranda ve işlenen konulardan seçilmesi esastır.

e) Sınavlardan önce sorularla birlikte cevap anah-tarı da hazırlanır ve sınav kâğıtlarıyla birlikte saklanır. Cevap anahtarında her soruya verile-cek puan, ayrıntılı olarak belirtilir. Sınav soruları imkânlar ölçüsünde çoğaltılarak öğrencilere da-ğıtılır.

f) Resim, Müzik, Beden Eğitimi dersleri ile uygu-lamalı nitelikteki diğer derslerin sınavları, her dönemde üç defadan az olmamak üzere ve dersin özelliğine göre yazılı, sözlü ve uygulama-lı olarak veya bunlardan yalnızca biriyle yapıla-bilir. Sınavların şekli, sayısı ile uygulamalı sı-

navların süresi, zümre öğretmenler kurulunda belirlenir.

g) Yazılı ve uygulamalı sınavların zamanı, en az bir hafta önceden öğrencilere duyurulur.

h) Bir sınıfta bir günde uygulanacak yazılı ve uy-gulamalı sınavların sayısının ikiyi geçmemesi esastır. Ancak okul yönetimince uygun görülen zorunlu hâllerde bir günde üç sınav da yapılabi-lir. Tek oturumda yapılan ortak sınavlarda bu sınırlama dikkate alınmaz.

i) Yazılı ve uygulamalı sınavlar ile ödev ve proje-lerin zamanlarının belirlenmesinde sınıf rehber öğretmeni, aynı sınıfta ders okutan öğretmenler arasında iş birliği yapılmasını sağlar. Bu iş birli-ğinin esasları okul müdürünce düzenlenir.

Yazılı Sınav Sonuçlarının Değerlendirilmesi

MADDE 19 - Ölçme sonuçları, eğitim-öğretimin amaçlarına ne ölçüde ulaşıldığını tespit etmek, özel-likle işlenen konuların hangilerinde öğrencilerin ba-şarılı olduklarını belirlemek, başarısız olunan konu-larda ne gibi tedbirlerin alınması gerektiğini ortaya çıkarmak amacı ile de kullanılır.

Öğretmen, başarı oranı düşük olduğunda nedenlerini araştırır ve değerlendirir. Buna göre ilgili konuları yeniden işlemek veya öğrencilere alıştırma çalışma-ları yaptırmak gibi tedbirleri alır.

Yazılı sınav sonunda, öğrenci mevcudunun çoğunlu-ğu başarısız olmuşsa öğretmen, başarısız öğrenciler için bir sınav daha yapabilir. Bu sınava isteyen başa-rılı öğrenciler de katılabilir. Bu sınavlarda, öğrencinin aldığı en yüksek puan geçerli sayılır.

Ortak Sınavlar

MADDE 20 – Bir okulda aynı programı uygula-yan öğretmenlerin ortak değerlendirme yapabilmele-rine imkân vermek üzere her dönemde yazılı sınav-ların en az biri birlikte düzenlenir. Ortak sınavlar, zümre öğretmenler kurulunca belirlenecek tarihlerde o dersi okutan zümre öğretmenlerince ortak sorular ve cevap anahtarları hazırlanarak yapılır.

(Değişik ikinci fıkra:RG-19/10/2005-25971) Aynı okul türlerinde uygulanan aynı ders programları için, eğitim bölgesinde eğitim bölgesi müdürler kurulu tarafından, il/ilçelerde ise il/ilçe millî eğitim müdürü tarafından eğitim-öğretim işlerinden sorumlu millî eğitim müdür yardımcısı/şube müdürü başkanlığında iki orta öğretim kurumu müdüründen oluşturulan komisyonca ortak sınavlar yaptırılabilir. Bu sınavlar, ilgili okullarla iş birliği yapılarak komisyonun koordi-natörlüğünde düzenlenir. Sınav soruları, yeterli sayı-da branş öğretmeninden oluşturulan komisyonca hazırlanır. Farklı derslerden tek oturumda yapılan sınavda da her dersin soruları, 100 tam puan üzerin-den ayrı ayrı değerlendirilir. Okulca yapılan ortak sınavlarda öğrencilerin aldığı puanlar, o dersin dö-nem notu ortalamasına katılır. Eğitim bölgesi ve

54

il/ilçe çapında yapılan sınavlarda alınan puanlar ise o dersin (Değişik ibare:RG-01/02/2007-26421) dö-nem puanı ortalamasına katılmaz.

Öğretmen tarafından verilen puanlarla okul, bölge, il/ilçe çapında yapılan sınavlarda alınan puanlar arasında dikkat çekici ve anlamlı bir farklılık varsa ilgili yönetim birimlerince gerekli tedbirler alınır. Böy-lece, okullar arası aynı programı izleyen öğrencilerin düzeyleri arasındaki farklılıkları ortaya çıkarmak ve öğretmenlere değerlendirmeleri hakkında karşılaş-tırma yapma imkânı sağlanır.

Ölçme ve değerlendirme ile ilgili problemler, bu amaçla gerekli görülen zamanlarda toplanan eğitim bölgesi müdürler kurulu ile eğitim bölgesi zümre başkanları kurulunda ve zümre öğretmenler kurulun-da görüşülerek ortak çözüm yolları bulunur.

Gerektiğinde bu sınavlar Bakanlıkça da yapılabilir.

Ortak sınavlar, cumartesi ve pazar günleri ile çalış-ma saatleri dışında da yapılabilir.

Sözlü Sınavlar

MADDE 21 – (Değişik:RG-05/10/2007-26664)

Bir dönemde öğrencilere her dersten en az bir sözlü sınav puanının verilmesi esastır. Haftalık ders saatine ve dersin özelliğine göre; ders saati sayısı üç ve daha fazla olan dersler için üçten, bir ve iki saat olan dersler için ikiden fazla sözlü puanı verilemez. Zümre Öğretmenler Kurulunda sözlü sınav sayısı belirlenir. Sözlü puanı, öğrencilerin sosyal etkinlikler-deki çalışmaları, derse hazırlıkları, ders içindeki etkinlikleri ve dersle ilgili araştırma ve proje çalışma-ları değerlendirilerek verilir. Sözlü puanı verilen öğ-renciye sonuç anında bildirilir. Sözlü sınav için başlı başına bir ders saati ayrılmaz.

Sınavlara Katılmayanlar

MADDE 22 – Sınavlara katılmayan, ödev veya projesini zamanında teslim etmeyen öğrenci; özrünü, özrün başlangıcından itibaren 7 iş günü içinde bil-dirmek ve özrün bitimini izleyen 7 iş günü içinde de belgelendirerek okul yönetimine vermek zorundadır. Ancak kaza, ölüm, doğal afet, yangın, uzun süreli tedavi gerektiren hastalık, göz altına alınma ve tutuk-lanma gibi durumlarda bu süre okul yönetimince belirlenir.

(Değişik ikinci fıkra:RG-20/05/2006–26173) Özrü okul yönetimince kabul edilen öğrencinin durumu ders öğretmenine yazılı olarak bildirilir. Bu öğrenci, ders öğretmeninin belirleyeceği bir zamanda ve önceden duyurularak sınava alınır, ödev veya projesi kabul edilir. Bu sınav, sınıfta diğer öğrencilerle ders işlenirken yapılabileceği gibi ders dışında da yapıla-bilir.

(Değişik üçüncü fıkra:RG-20/05/2006–26173) Özürsüz olarak sınavlara katılmayan, ödev veya projesini zamanında teslim etmeyen ve sınavlarda

kopya çeken öğrenciye sıfır (0) puan verilir ve du-rum, okul yönetimine yazılı olarak bildirilir.

Sınav Sonuçlarının Duyurulması

MADDE 23 – Öğretmenler, sınav, ödev ve pro-jelerin sonuçlarını öğrencilere bildirir ve yapılan başlıca ortak hataları sınıfta açıklar. Yazılı sınav, uygulama ve ödev sonuçları, yazılı sınavın yapıldığı tarihe veya ödevin, uygulamanın yahut projenin teslimi tarihine göre en geç 15 gün içinde öğrenciye duyurulur. Öğrencinin duyuru tarihinden itibaren 7 iş günü içinde istemesi hâlinde sınav kâğıdı, ders öğ-retmeni tarafından öğrenci ile birlikte bir defa daha incelenir ve değerlendirilir.

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM

Öğretmen Not Defteri, Not Çizelgesi ve Öğrenci Karnesi

Öğretmen Not Defteri

MADDE 24 – Öğretim yılı başında okul yöneti-mince sayfa numaraları yazılıp onaylandıktan sonra öğretmenlere imza karşılığında yeterli sayıda not defteri verilir.

Not defteri ile ilgili olarak aşağıdaki esaslar göz önünde bulundurulur;

a) Her öğretmen, not defteri tutar ve not defterine tespit ettiği puanları ve notları rakamla yazar.

b) Puanlar ve notlar, not defterine mürekkepli kalemle yazılır, silinti ve kazıntı yapılmamasına özen gösterilir.

c) Öğretmen; not defterini, okul yönetimine vere-ceği not çizelgesi için esas olarak kullanır. İs-tendiğinde okul müdürüne veya denetleme yet-kisi olanlara gösterir.

d) Ders yılı içinde çeşitli nedenlerle okuldan ayrı-lan öğretmenler, not defterini imza karşılığında okul yönetimine teslim eder.

e) Ders yılı sonunda not defterleri, okul yönetimine teslim edilir ve bir öğretim yılı saklanır.

Not Çizelgesi

MADDE 25 – (Değişik: RG-23/12/2006-26385)

Her ders için ayrı ayrı düzenlenen dönemlere ait not çizelgeleri dönemin bitimine en geç 3 gün kala okul müdürlüğüne verilir. Bu çizelgelere o döneme ait yazılı, sözlü ve uygulamalı sınavlarla varsa ödev ve projelere verilen puanlar ile dönem puanı ve notu rakamla yazılır.

Öğrenci Karnesi

MADDE 26 – Dönem sonlarında öğrencilere, velilerine duyurulmak üzere karne verilir. Karnelerin

55

verilmesi ve düzenlenmesi ile ilgili olarak aşağıdaki hususlar göz önünde bulundurulur;

a) Karnede öğrencilerin devamsızlık ve başarı durumu gösterilir.

b) Karneler, sınıf rehber öğretmeni ile ilgili müdür yardımcısı tarafından imzalanır.

c) Karneler birinci dönemde dinlenme tatilinden, ikinci dönemde ise yaz tatilinden önce verilir.

DÖRDÜNCÜ BÖLÜM

Dönem Notlarının Tespiti

Dönem puanı ve notu

MADDE 27 – (Başlığıyla birlikte değişik: RG-23/12/2006-26385)

Bir dersin dönem puanı, o döneme ait yazılı, sözlü ve uygulamalı sınavlarla varsa ödev ve projelerden alınan puanların aritmetik ortalaması alınarak belir-lenir. Aritmetik ortalama alınırken bölme işlemi vir-gülden sonra iki basamak yürütülür. Elde edilen puanın nota çevrilmesiyle dönem notu tespit edilir. (Ek cümle:RG-01/02/2007-26421) Dönem puanı, dönem notuna çevrilirken yarım ve yarımdan büyük kesirler, bir üst tam puan olarak değerlendirilir, dö-nem puanında bir değişiklik yapılmaz.

Zorunlu hâllerde, bir yazılı sınav eksiği ile dönem puanı ve notu verilebilir.

Öğrenciye her dersten bir dönem puanı ve dönem notu verilir. Ancak;

a) Yabancı dil dersinde öğrencilere, dinleme-anlama, okuma-anlama, konuşma ve yazma becerilerinin, programın öngördüğü şekilde bü-tünlük içinde kazandırılması esastır.

Bilgi ve beceriler, çeşitli ölçme araçlarından yararla-nılarak becerilerin özelliğine göre yazılı, sözlü, ödev ve projelerle değerlendirilir. Dersin birden fazla öğ-retmen tarafından okutulması durumunda verilen puanların ağırlıklı ortalamasına göre yabancı dil dersinin dönem puanı ve notu belirlenir. Gerektiğinde zümre öğretmenler kurulu kararıyla becerilerin de-ğerlendirilmesi ortak yapılabilir.

b) Beden Eğitimi dersinde sağlık durumları veya engelleri nedeniyle derse veya bazı etkinliklere katılamayacak durumda olan öğrenciler okul doktorundan, okul doktorunun bulunmadığı ve-ya teşhis koyamadığı durumlarda, resmî ya da özel sağlık kurum ve kuruluşlarındaki bir dok-tordan rapor almak zorundadır.

Raporda, öğrencilerin sağlık durumlarının veya en-gellerinin beden eğitimi etkinliklerinden hangisine geçici ya da sürekli olarak engel oluşturduğunun açıklanması gerekir.

Rapora göre Beden Eğitimi dersinin bazı uygulamalı etkinliklerinden muaf tutulanlar, sadece teorik bilgile-re ve sakıncalı görülmeyen uygulamalı etkinliklere, bütün uygulamalı etkinliklerden muaf tutulanlar ise sadece teorik bilgilere göre değerlendirilir.

c) Meslekî ve teknik ortaöğretim kurumlarında eğitimi okulda yapılan uygulamalı meslek ders-lerinde dönem puanı;

1. Öğrencinin dönem içinde yaptığı temrin çalış-maları ile projelere verilen puanların aritmetik ortalamasının,

2. (Değişik:RG-05/10/2007-26664) Yazılı veya uygulamalı sınav puanlarının,

3. Sözlü puanı/puanlarının,

4. Hizmet puanlarının aritmetik ortalamasının,

5. Ödeve verilen puanın aritmetik ortalaması alı-narak tespit edilir. Elde edilen puan nota çevri-lerek dönem notu belirlenir.

Naklen Gelenlerin Dönem Notu

MADDE 28 – Öğrencinin dönem içinde bir okuldan başka bir okula nakledilmesi hâlinde, önceki okulda aldığı dersler ve puanları dikkate alınarak dönem notu tespit edilir.

Buna göre;

a) Dönem notu alabilecek kadar yazılı, sözlü, ödev ve proje puanı bulunan öğrencinin dönem notla-rı önceki okulunca verilir. Yeteri kadar yazılı, sözlü, ödev ve proje puanı bulunmayan öğren-cinin dönem notları, önceki okulunda aldığı pu-anlar da dikkate alınarak yeni okulundaki ders öğretmeni/öğretmenlerince verilir.

b) (Değişik:RG-19/10/2005-25971) Önceki oku-lunda aldığı ders/derslerden bazılarının yeni okulunda okutulmaması hâlinde;

1. Önceki okulunda dönem notu verilebilecek kadar puan alınmış ise o derslere ait dönem notları, mevcut puanlarına göre okul yönetimin-ce tespit edilir.

2. Önceki okulunda dönem notu verilebilecek kadar puan alınmamış ise öğrenci yeni okulun-da öğretime açılmış olan ders/dersleri alır. Bu derslerden alınan puanlara göre dönem notu tespit edilir.

3. (Ek:RG-20/05/2006-26173) (Değişik:R.G.12/6/ 2008-26904) İki dönem notu alınabilecek kadar süre bulunması hâlinde hazırlık sınıfı bulunan okulların hazırlık sınıflarından hazırlık sınıfı bu-lunmayan okulların 9 uncu sınıflarına nakil veya geçiş yapan öğrencilerin dönem notları, bu madde hükümlerine göre belirlenir.

56

BEŞİNCİ BÖLÜM

Yıl Sonu Başarısının Tespiti

Bir dersin yıl sonu puanı ve notu

MADDE 29 – (Başlığıyla birlikte değişik: RG-23/12/2006-26385)

Bir dersin yıl sonu puanı;

a) Birinci ve ikinci dönem puanlarının aritmetik ortalamasıdır.

b) (Değişik:R.G.-12/6/2008-26904) Yetiştirme programını gerektiren sebeplerden dolayı iki döneme ait puan bulunmaması hâlinde yetiştir-me programından alınan puanların aritmetik or-talamasından elde edilen puandır. Alan değişik-liği sebebiyle iki döneme ait puan bulunmaması durumunda sorumluluk sınavında elde edilen puandır. Bir dönem puanının bulunması hâlinde ise bu dönem puanı ile yetiştirme programında alınan puanların aritmetik ortalamasından elde edilen puanın aritmetik ortalamasıdır.

c) Ders yılı sonunda belirlenen yıl sonu puanı ile ortalama yükseltme ve sorumluluk sınavında alınan puanın aritmetik ortalamasıdır.

d) İşletmelerde beceri eğitiminde birinci ve ikinci dönem puanlarının aritmetik ortalaması ile yıl sonu beceri sınavı puanının aritmetik ortalama-sıdır.

e) Naklen gelen öğrencilerin, önceki okulunda aldığı dersler ile yeni okulundaki dersler farklı olduğunda:

1. Bir dönem puanı alabilecek kadar süre bulun-ması durumunda yeni dersten alınan ikinci dö-nem puanıdır.

2. Yeni alınan dersten bir dönem puanı alınabile-cek kadar süre bulunmaması durumunda eski okulundaki dersin dönem puanlarıdır.

(Değişik ikinci fıkra:RG-01/02/2007-26421) Dönem puanlarının aritmetik ortalaması hesaplanır-ken bölme işlemi virgülden sonra iki basamak yürü-tülür. Bir dersin yıl sonu notu ise;

a) Birinci ve ikinci dönem notlarının aritmetik orta-lamasıdır.

b) (Değişik:R.G.-12/6/2008-26904) Yetiştirme programını gerektiren sebeplerden dolayı iki döneme ait not bulunmaması hâlinde yetiştirme programı puanından elde edilen nottur. Alan değişikliği sebebiyle iki döneme ait notun bu-lunmaması hâlinde sorumluluk sınavı puanın-dan elde edilen nottur. Bir dönem notunun bu-lunması hâlinde ise bu dönem notu ile yetiştir-me programı notunun aritmetik ortalamasıdır.

c) Ders yılı sonunda belirlenen yıl sonu notu ile ortalama yükseltme ve sorumluluk sınavlarında alınan notun aritmetik ortalamasıdır.

d) İşletmelerde beceri eğitiminde birinci ve ikinci dönem notlarının aritmetik ortalaması ile yıl so-nu beceri sınavı notunun aritmetik ortalaması-dır.

e) Naklen gelen öğrencinin, önceki okulunda aldığı dersler ile yeni okulundaki dersler farklı oldu-ğunda;

1. Bir dönem notu alabilecek kadar süre bulunma-sı durumunda yeni dersten alınan ikinci dönem notudur.

2. Yeni alınan dersten bir dönem notu alınabilecek kadar süre bulunmaması durumunda eski oku-lundaki dersin dönem notudur.

Yıl sonu notu hesaplanırken yarım ve yarımdan büyük kesirler tama yükseltilir.

Bir Dersin Ağırlığı, Ağırlıklı Puanı ve Ağırlıklı Notu

MADDE 30 – (Başlığıyla birlikte değişik: RG-23/12/2006-26385)

Bir dersin ağırlığı, o dersin haftalık ders saati sayısı-na eşittir.

Bir dersin yıl sonu puanı ile o dersin haftalık ders saati sayısının çarpımından elde edilen puan, o dersin ağırlıklı puanıdır.

Bir dersin yıl sonu notu ile o dersin haftalık ders saati sayısının çarpımından o dersin ağırlıklı notu bulunur.

Yıl Sonu Başarı Puanı ve Yıl Sonu Başarı Notu

MADDE 31 – (Başlığıyla birlikte değişik: RG-23/12/2006-26385)

Öğrencinin yıl sonu başarı puanı, derslerin ağırlıklı puanları toplamının haftalık ders saatleri toplamına bölümü ile elde edilen puandır. Yıl sonu başarı notu ise derslerin ağırlıklı notları toplamının haftalık ders saatleri toplamına bölümü ile bulunur. Yıl sonu başa-rı puanı ve yıl sonu başarı notu hesaplanırken bölme işlemi, virgülden sonra iki basamak yürütülür.

Yıl sonu başarı puanı, diploma defterine de işlenir ve mezuniyet puanının hesaplanmasında esas alınır.

Ders Yılı Sonunda Herhangi Bir Dersten Başarılı Sayılma

MADDE 32 – Öğrencinin, ders yılı sonunda herhangi bir dersten başarılı sayılabilmesi için;

a) İkinci dönem notunun, en az "Geçer" ancak birinci dönem notu "Etkisiz" ise ikinci dönem no-tunun en az "Orta",

b) İşletmelerde beceri eğitimi gören öğrencilerin yıl sonu beceri sınavı notunun en az "Geçer" ol-ması gerekir.

57

Doğrudan Sınıf Geçme

MADDE 33 – Ders yılı ya da ortalama yükselt-me sınavları sonunda, tüm derslerden başarılı olan öğrenciler doğrudan sınıfını geçer.

(Değişik birinci cümle:R.G.-12/6/2008-26904) Okul türlerine göre hazırlık sınıfı dışında diğer sınıflarda Kurulca belirlenen yıl sonu başarı ortalaması ile başarılı sayılamayacak derslerin dışındaki dersler-den başarısızlığı bulunan öğrencilerden yıl sonu başarı notu;

a) Fen liseleri ve sosyal bilimler liselerinde 3.50,

b) (Değişik:RG-19/10/2005-25971) Anadolu türü liseler ile önünde yabancı dil hazırlık sınıfı bulu-nan liselerde 3.00

c) Genel lise, spor lisesi ile meslekî ve teknik liselerde 2.50 olan öğrenciler ortalama ile sınıf-larını geçer.

Sorumlu Olarak Sınıf Geçme ve Sorumluluğun Kalkması

MADDE 34 – (Değişik:RG-12/6/2008-26904)

Doğrudan veya yıl sonu başarı notu ile sınıfını ge-çemeyen öğrencilerden; 9 uncu sınıfta en fazla 3, 10 uncu ve 11 inci sınıflarda ise en fazla 2 dersten başarısız olanlar sorumlu olarak bir üst sınıfa devam ederler. Ancak, alt sınıflar da dâhil toplam 5 den fazla sorumlu dersi bulunanlar başarısız sayılır. Alan değişikliğinden dolayı sorumlu olunan dersler bu sayıya dâhil edilmez.

Sorumluluk, o dersin sorumluluk sınavında başarılı olunması hâlinde kalkar.

Hazırlık sınıfından sorumlu olarak 9 uncu sınıfa geçilmez.

Hazırlık Sınıfında Yeterlik Sınavı ve Dokuzuncu Sınıfa Geçiş

MADDE 35 – (Başlığı ile değişik: R.G.-12/6/ 2008-26904)

Hazırlık sınıfında sınıf geçme, birinci yabancı dil dersi ile Türkçe dersindeki başarı durumlarına göre tespit edilir. Diğer derslerdeki başarı durumu, öğren-cinin ödüllendirilmesinde dikkate alınır. Mezuniyet ve benzeri puanların belirlenmesinde dikkate alınmaz.

Hazırlık sınıfında öğrenim görmeden aynı okulun 9 uncu sınıfına doğrudan geçmek isteyen öğrencilerin velileri, yeterlik sınavından 5 gün önce okul yöneti-mine yazılı olarak başvururlar. Başvurusu alınan öğrenciler, birinci yabancı dil dersi ile Türkçe dersin-den ders yılının ilk haftası içinde yeterlik sınavına alınırlar. Bu sınavlar, ortalama yükseltme ve sorum-luluk sınavları usul ve esaslarına göre yapılır. Her iki dersten de en az 3 alan öğrenciler başarılı sayılarak 9 uncu sınıfa devam ettirilirler.

Hazırlık sınıfında sınıf geçmeye esas derslerden ders yılı sonunda başarılı olamayan öğrenciler, orta-lama yükseltme ve sorumluluk sınavları döneminde sınava alınırlar. Yabancı dil dersi ile Türkçe dersi sınavlardan en az 2 alan öğrenciler başarılı sayılır, başarısız olanlar ise bir yıl daha hazırlık sınıfına devam ederler. İkinci yılda da hazırlık sınıfında başa-rısız olan öğrencilerin okulla ilişkisi kesilir. Bu öğren-cilerin sınavsız öğrenci alan diğer okulların 9 uncu sınıfına kayıtları, okulların özel yönetmelikleri ile ilgi diğer mevzuat hükümlerine göre yapılır.

İki dönem notu alınabilecek kadar süre bulunması hâlinde hazırlık sınıfından, hazırlık sınıfı bulunmayan diğer okulların 9 uncu sınıfına; hazırlık sınıfı bulun-mayan diğer okulların 9 uncu sınıfından hazırlık sınıfına nakil veya geçiş, okulların özel yönetmelikleri ile ilgi diğer mevzuat hükümlerine göre yapılır.

Sınıf Tekrarı

MADDE 36 – Öğrencilerden;

a) Ortalama yükseltme sınavları sonunda başarı-sızlığı bulunup (Değişik ibare:RG-01/02/2007-26421) yıl sonu başarı notuyla sınıf geçeme-yenler,

b) Sorumlu olarak sınıf geçemeyenler,

c) Devamsızlık nedeniyle başarısız sayılanlar sınıf tekrar ederler.

(Değişik ikinci fıkra:RG-19/10/2005-25971) Sınıf tekrarı, orta öğretim süresince bir defa yapılır. Ancak hazırlık sınıfındaki sınıf tekrarı bu süreye dahil değil-dir.

(Değişik üçüncü fıkra:R.G.-12/6/2008-26904) De-vamsızlık nedeniyle 12 nci sınıfta başarısız duruma düşen öğrenciler 12 nci sınıfı tekrar ederler. Ayrıca, mezun olamayan 12 nci sınıf öğrencilerinden sınıf tekrar etme hakkı bulunanlar da başarısız olunan ders sayısına bakılmaksızın sınıf tekrar edebilirler. Ancak, sınıf tekrar etmek istemeyen öğrenciler, başarısız olunan derslerden sorumluluk sınavı dö-nemlerinde sınava alınırlar.

DÖRDÜNCÜ KISIM

Yetiştirme Programları

Yetiştirme Programı

MADDE 37 – (Değişik birinci fıkra:RG-12/6/2008-26904) Ders yılı içinde öğretmensizlik, doğal afet, salgın hastalık, olağanüstü hâl ve benzeri sebeplerle bir ya da iki dönem notu bulunmayan dersler için ders yılının ikinci döneminden, yeni öğre-tim yılının başlamasına kadar olan sürede yetiştirme programı uygulanır. Bu programlarda görev alacak öğretmenler, il/ilçe millî eğitim müdürlüklerince gö-revlendirilir. Diğer kurumlardan görevlendirilen öğ-retmenler hakkında kurumlarına bilgi verilir. Bu prog-

58

ramda işlenecek konular ve programın süresi, bir dönemdeki ders saati toplamından az olmamak üzere okul müdürü ile programı uygulayacak öğret-men veya öğretmenlerce belirlenir. Ancak, program-da öngörülen konuların tamamlatılması esastır. Dersin haftalık ders saati sayısı dikkate alınarak öğrencilere yeterli sayıda yazılı ve sözlü puanı verilir. Dönem ve yıl sonu puanı ve notu bu puanlara göre belirlenir.

Öğrencinin iki dönem notu alabilecek durumda ol-masına rağmen öğretmenin raporlu ya da izinli ol-ması, göreve geç başlaması, dönem bitmeden ay-rılması gibi nedenler ile doğal afet, salgın hastalık, olağanüstü hâl ve benzeri durumlardan dolayı yapı-lamayan dersler, yoğunlaştırılmış programlar ile çalışma saatleri içinde ve dışında öğretim yapılarak tamamlanır. Ayrıca ders yılının uzatılması yoluna gidilmez.

Yetiştirme programlarının uygulanabilmesi için okul müdürlükleri ile il/ilçe millî eğitim müdürlüklerince gerekli önlemler alınır.

BEŞİNCİ KISIM

Okul Birincilerinin Tespiti

Okul Birincilerinin Tespiti

MADDE 38 – (Değişik birinci fıkra: RG-23/12/2006-26385) Ders kesiminde, disiplin kurulu-nun da görüşü alınarak alan/dal ayırımı yapılmaksı-zın mezuniyet puanı en yüksek olan öğrenciler ara-sından öğretmenler kurulunca okul birincisi tespit edilir. Ancak okuldan kısa süreli uzaklaştırma ve daha ağır disiplin cezası alan öğrenciler, ceza ile ilgili kayıtları dosyalarından silinmiş dahi olsa okul birinci-si olamaz.

(Değişik ikinci fıkra:RG-23/12/2006-26385) Öğren-cilerin mezuniyet puanlarının eşit olması hâlinde son sınıf yıl sonu başarı puanı yüksek olan öğrenci okul birincisi seçilir.

(Değişik üçüncü fıkra:RG-23/12/2006-26385) Eşit-lik bozulmadığı takdirde, bir alt sınıftan başlanarak geriye doğru eşitlik bozuluncaya kadar öğrencilerin yıl sonu başarı puanları incelenerek okul birincisi tespit edilir.

Bu şekilde de eşitlik bozulmuyorsa son ders yılından başlanarak derslerin yıl sonu notlarına esas olan dönem puanlarının aritmetik ortalamasının ağırlıklı ortalaması alınır.

Bu değerlendirme sonunda da eşitliğin bozulmaması hâlinde, ilgili öğrenci ve velilerin de katılımı ile öğ-retmenler kurulunda kur'a çekilerek okul birincisi tespit edilir.

(Değişik altıncı fıkra:RG-19/10/2005-25971) Aynı yönetim altındaki okullarda farklı diploma düzenle-

meyi gerektiren programların her biri için ayrı ayrı okul birincisi tespit edilir.

Okul birincileri, okul müdürlüğünce zamanında doğ-rudan "Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi"ne bildirilir.

ALTINCI KISIM

Geç Gelme, Devam-Devamsızlık

Geç Gelme

MADDE 39 – Okula zamanında gelmeyen öğ-renciler derslere alınır. Birinci ders saati dışındaki geç gelmeler devamsızlıktan sayılır. Geç gelen öğ-rencilerin derse alınma şekli, ders yılı başında öğ-retmenler kurulunca kararlaştırılarak veli ve öğrenci-lere duyurulur.

Devam-Devamsızlık

MADDE 40 – Öğrenciler, okula devam etmek zorundadır. Öğrencilerin devamsızlıkları hesaplanır-ken normal öğretim yapılan okullarda sabah ve öğle-den sonraki süreler yarımşar gün, ikili öğretim yapı-lan okullarda bu süreler bir gün sayılır.

Devamsızlığı bulunan öğrencilerle ilgili olarak aşağı-daki hükümler doğrultusunda işlem yapılır;

a) İlk derse girmeyenler ile ilk derse girdiği hâlde arada bir veya daha fazla derse girmeyen öğ-rencilerin devamsızlığı yarım gün sayılır. De-vamsızlık hesaplanırken iki yarım gün bir gün kabul edilir.

b) Ders yılı içinde toplam 20 gün okula özürsüz olarak devam etmeyen öğrenciler, notları ne olursa olsun başarısız sayılır.

c) (Değişik:RG-20/05/2006-26173) Özürlü ve özürsüz devamsızlıklar ile okul yönetimince ve-rilen izinlerin toplamı 45 günü aşamaz. Kaza, ölüm, doğal afet, yangın, göz altına alınma, tu-tuklanma ve uzun süreli tedaviyi gerektiren has-talık nedeniyle yapılan devamsızlıkların özürlü devamsızlıktan sayılabilmesi için özrün, resmî kurumdan alınacak belge veya resmî/özel sağ-lık kurum veya kuruluşlarınca düzenlenecek ra-porla belgelendirilmesi ve özrü takip eden (De-ğişik ibare:R.G.-12/6/2008-26904) 5 iş günü içinde okul yönetimine bildirilmesi gerekir. Zo-runluluk hâllerinde özrün bildirim süresi okul yönetimince uzatılabilir.

d) (Değişik:RG-20/05/2006-26173) Doğal afet, yangın, sağlık kurulu raporuna dayalı uzun sü-reli tedaviyi gerektiren hastalık, göz altına alın-ma ve tutuklanma gibi nedenlerle özürlü ve özürsüz devamsızlık süresini aşan öğrenciler;

1. Özrünü belgelendirmek,

59

2. İki dönem notu almış bulunmak kaydıyla devam eden öğrenciler gibi işleme tabi tutulur.

e) Yurt içinde ve yurt dışında, bilim, tiyatro, spor, müzik, folklor, beceri yarışması ve benzeri eğiti-ci-kültürel faaliyetlere ve bunların hazırlık ça-lışmalarına katılan öğrenciler, okula devam edemedikleri süre için izinli sayılır ve bu süre devamsızlıktan sayılmaz. Yurt içindeki faaliyet-lere katılan öğrencilere il/ilçe millî eğitim müdür-lüklerince, yurt dışındaki faaliyetlere katılan öğ-rencilere ise mahallin mülkî idarî amirliklerince izin verilir. Bu öğrencilerin başarı durumlarının belirlenebilmesi için iki dönem notu almış olma-ları gerekir.

f) Yetiştirme programlarına devam zorunludur. Yetiştirme programlarına devam etmek zorunda oldukları toplam ders saatinin özürlü ve özürsüz olarak altıda biri kadar devam etmeyen öğrenci-ler, notları ne olursa olsun başarısız sayılır.

YEDİNCİ KISIM

Ortalama Yükseltme ve Sorumluluk Sınavları Sonunda Başarının Tespiti

BİRİNCİ BÖLÜM

Ortalama Yükseltme ve Sorumluluk Sınavları

Ortalama Yükseltme ve Sorumluluk Sınavları

MADDE 41– (Değişik:R.G.-12-6/2008-26904)

Öğrenciler ortalama yükseltme ve sorumluluk sınav-ları döneminde;

a) Devam ettikleri ve öğrenim gördükleri sınıfta başarılı ve başarısız olunan en fazla 4 dersten ortalama yükseltme sınavına,

b) Önceki yıllardan sorumlu olunan derslerden sorumluluk sınavına alınırlar.

Bu sınavlar, ders kesiminden bir hafta sonra başlar ve süresi üç haftayı geçmez.

Sorumlu ders/dersleri bulunan öğrenciler, eylül ayı-nın ilk haftası ile ikinci dönemin ilk haftasında da sorumluluk sınavlarına alınırlar.

Bu sınavlar, gerektiğinde cumartesi ve pazar günleri ile çalışma saatleri dışında da yapılır. Sınavlar için ayrılan sürenin yetmemesi durumunda, aynı günde en fazla 3 sınav yapılabilir.

İKİNCİ BÖLÜM

Ortalama Yükseltme ve Sorumluluk Sınavlarının Uygulanması

(Değişik:RG-19/10/2005-25971)

Sınavlara Girecek Öğrencilerin Tespiti

MADDE 42 – (Değişik:R.G.-12-6/2008-26904)

Ortalama yükseltme sınavına girilecek dersler; öğ-renci, veli ve sınıf rehber öğretmeninin iş birliği ile belirlenir ve öğrenci veya veli tarafından ders kesi-mini izleyen 5 iş günü içinde, örneğine uygun dilekçe ile okul müdürlüğüne bildirilir. Sınav programında yer alması düşünülen dersler program ilan edilmeden önce değiştirilebilir.

Ortalama yükseltme ve sorumluluk sınavlarına alına-cak öğrenciler ve sınavı yapılacak dersler ile ilgili hazırlanan listeler sınavların başlamasından 5 iş günü öncesinde okul müdürlüğünce ilan edilir.

(Değişik:RG-19/10/2005-25971) Ortalama yükselt-me ve sorumluluk sınavlarına alınacak öğrenciler ve sınavlara girecekleri dersler, okul müdürlüğünce tespit edildikten sonra listeler hâlinde sınavların başlamasına 7 iş günü kalıncaya kadar ilân edilir.

Sınavların Şekli ve Niteliği

MADDE 43 – Sınavlar başlamadan önce ko-misyon üyelerince sınavların esasları tutanakla tespit edilir. Sınavlar, genellikle yazılı olarak yapılır. Ancak Resim, Müzik, Beden Eğitimi dersleri ile uygulamalı nitelikteki diğer derslerin sınavları, dersin özelliğine göre yazılı, sözlü ve uygulamalı olarak veya bunlar-dan yalnızca biriyle ya da birkaçıyla yapılabilir. Bu derslerin sınavlarının şekli, sınav komisyonunca belirlenir.

Yabancı Dil dersinin sınavları, yazılı ve sözlü olarak yapılır. Öğrencinin başarısı, sınavlardan aldığı yazılı ve sözlü puanların aritmetik ortalamasına göre belir-lenir.

Dersin özelliğine göre hem yazılı hem sözlü yapılan sınavlarda, yazılı sınavlar sözlü sınavlardan önce yapılır. Sözlü sınavlara, yazılı sınavları takip eden ilk iş gününde başlanır. Sınav kâğıtları, sözlü sınavlar sonuçlandıktan sonra açılır.

Uygulanacak sınavların şekli, esasları, başlama saati ve sınavda kullanılacak araç-gereç sınav çizelgesi ile birlikte okulda ilân edilir.

Sınav Programı

MADDE 44 – (Değişik birinci fıkra:RG-19/10/2005-25971) Sınavlardan önce hazırlanan sınav programı (Değişik ibare:R.G.-12-6/2008-26904) 5 iş günü öncesinden okulda ilân edilir.

60

Sınav programında; sınavı yapılacak dersler, görevli öğretmenler, sınav tarihleri ile uyulacak usul ve esaslar yer alır. İşletmelerde meslekî eğitime devam eden öğrencilerin sınavları, beceri eğitimi sonunda yapılacak şekilde planlanır. Sınava alınacak öğrenci bulunmadığı takdirde o derse sınav programında yer verilmez.

Sınav programının onaylı bir örneği bilgi için il/ilçe millî eğitim müdürlüğüne gönderilir. Öğretmenlerin sınavlarla ilgili görevleri imza karşılığında duyurulur.

Sınav Komisyonları

MADDE 45 – Sınav komisyonları, okul müdürü-nün ya da görevlendireceği müdür yardımcısının başkanlığında zümre öğretmenler kurulunca belirle-nen en az ikişer üyeden oluşturulur.

(Değişik ikinci fıkra:RG-20/05/2006-26173) Komis-yonlarının oluşturulması için okullarda yeterli sayıda öğretmen bulunmaması durumunda, eğitim bölge-sindeki diğer okul öğretmenlerinden de yararlanılır. Bu düzenleme, sınavlardan önce toplanan eğitim bölgesi müdürler kurulunca yapılır ve il/ilçe millî eğitim müdürlüklerince uygulanır. Görevlendirme yapılırken her dersin sınav komisyonunda o dersi okutan en az bir öğretmenin bulundurulması esastır. Ancak, yeterli sayıda ders/branş öğretmeninin bu-lunmaması durumunda, branşları dikkate alınarak diğer öğretmenlerden de görevlendirme yapılır.

Sınav komisyonlarının oluşturulamaması durumunda naklen gelen öğrencilerin sınavları, il/ilçe millî eğitim müdürlüğünce gerekli tedbirler alınarak başka okul-larda da yapılabilir.

Gözcü Görevlendirme

MADDE 46 – Okul müdürü, sınavlar için yeterli sayıda öğretmeni sınav süresince görev yapmak üzere gözcü olarak görevlendirir.

Gözcüler;

a) Sınavın başlamasından yarım saat önce görev yerinde hazır bulunur.

b) Öğrencileri sınav salonuna yerleştirir, yoklama yapar ve sınav kâğıtlarının dağıtımını sağlar.

c) Sınavın kurallarına uygun olarak yapılmasını sağlar.

d) Sınavın bitiminde, sınav kâğıtlarını eksiksiz olarak teslim alır ve kâğıt sarf tutanağının ilgili sütununu sınava girenlere imzalatır. Sınava ka-tılmayanların isimlerinin karşısına "Girmedi" ya-zar ve sınav evrakını komisyona teslim eder.

Yazılı Sınavlar

MADDE 47 – Komisyonca, yazılı sınavlar için sorularla birlikte bir "cevap anahtarı" ve "puanlama çizelgesi" hazırlanır ve komisyon başkanınca onay-lanır. Soru kâğıdında ve cevap anahtarında, her soruya verilen puan ayrıntılı olarak belirtilir. Yazılı

sınavlarda, öğrencilerin kimlik bilgilerini kapatacak şekilde hazırlanmış sınav kâğıtları kullanılır.

Sözlü ve Uygulamalı Sınavlar

MADDE 48 – Sözlü sınavlarda öğrenciye sınav komisyonunca sorular yazdırılır veya yazılı olarak verilir ve düşünmek için uygun süre tanınır. Cevap verirken öğrencinin sözü kesilmez. Öğrenci soruları cevaplandırırken ikinci öğrenci, verilen soruların cevaplarını hazırlar. Belirlenen sürede öğrenci ce-vaplarını bitirememiş ise ek süre tanınır.

Uygulamalı sınavlarda, komisyonca belirlenen araç-gereç kullanılır. Uygulamanın özelliğine göre yapılan işlerdeki öğrenci ad ve numaraları görünmeyecek şekilde kapatılır ve en geç 24 saat içinde değerlen-dirmeye başlanır. Bu süre, dersin özelliğine göre uzatılabilir.

Sınavların Başlama Saati ve Süresi

MADDE 49 – Yazılı sınavlara en geç sabah sa-at 10.00'da, öğleden sonra saat 14.00'de başlanır. Yazılı sınav süresi, dersin özelliğine göre iki ders saatini geçmeyecek şekilde komisyonca belirlenir.

Sözlü ve uygulamalı sınavlara sabah 9.00'da başla-nır. Sözlü sınavların, saat 17.00'ye kadar bitirileme-mesi ve sınava alınacak öğrenci sayısının 10'dan fazla olması hâlinde sınav ertesi güne bırakılabilir.

Uygulamalı sınavların süresi, sınav komisyonunca tespit edilir.

Sınav Odası veya Sınav Salonuna Girebilecekler

MADDE 50 – Sınav odasına veya sınav salo-nuna, sınav komisyonu üyeleri ve gözcüler dışında, müdürün görevlendireceği müdür yardımcıları ile okulu denetleme yetkisi olanlar girebilir.

Sınavların Değerlendirilmesi ve Yapılacak İşlemler

MADDE 51 – Sınavlar, cevap anahtarına ve puanlama çizelgesine göre değerlendirilir.

Yazılı sınavlarda kâğıtlar okunurken yanlışların altı, aslı bozulmayacak şekilde renkli kalemle çizilir. Veri-len puanlar, sınav kâğıtlarının üst kısmındaki bölü-me, soruların sıra numarası esas alınarak yazılır.

Yazılı sınavlar değerlendirilirken sorulara verilen bütün puanlar, birden fazla kâğıt kullanan öğrencile-rin her kâğıdına ayrı ayrı işlenir ve bu kâğıtlar komis-yon başkanı ve üyelerince imzalanır.

Yazılı sınavların değerlendirilmesinde anlaşmazlık olursa üyeler puanlarını ayrı ayrı verir. Bu ayrı puan-ları gösterir belgelerle gerekçeler bir tutanakla sınav not çizelgesine eklenir. Ayrı ayrı verilen puanların aritmetik ortalaması alınarak sınav not çizelgesine yazılır.

61

Sözlü sınavlarda komisyon üyeleri ayrı ayrı puan verir. Bu puanların aritmetik ortalaması alınarak sözlü puanı tespit edilir. Okul müdürü, puanlar ara-sında önemli farklar görürse sınavı durdurup olayı gerekçesiyle birlikte millî eğitim müdürlüğüne bildirir. Yeni üye ilâvesi ile kuracağı bir komisyonla sınavın devamını sağlar.

Uygulamalı sınavlarda değerlendirme, komisyonca belirlenen ve okul müdürlüğünce onaylanan esaslar doğrultusunda yapılır.

Değerlendirme ile ilgili işlemler bittikten sonra alınan (Değişik ibare:RG-01/02/2007-26421) puanlar ve notlar not çizelgesine yazılır.

Aynı dersten birden fazla sınav türü uygulanması hâlinde, puanların aritmetik ortalaması alınıp (Deği-şik ibare:RG-01/02/2007-26421) puana ve nota çevrilir. Özürsüz olarak bu sınavlardan herhangi birine girmeyenlerin girdiği sınavdan aldığı (Değişik ibare: RG-01/02/2007-26421) puan ikiye bölünerek sınav (Değişik ibare:RG-01/02/2007-26421) puanı ve notu belirlenir.

Cevap anahtarı, puanlama çizelgeleri ve sorular, sınav kâğıtları ile birlikte iki yıl saklanır. Sınav kâğıt-ları ve uygulama sonuçları, okulu denetlemeye yetkili olmayan kimselere gösterilmez ve verilmez.

Sınavlarda Kopya Çekme

MADDE 52 – Sınavlarda kopya çeken veya çe-kilmesine yardım eden öğrenciler sınav salonundan çıkarılır ve o sınav için sıfır (0) puan verilir. Durum görevlilerce bir tutanakla tespit edilir.

Sınavlarda Başarılı Sayılma

MADDE 53 – Sınavlarda bir dersten en az "Ge-çer" not alan öğrenci, o dersten başarılı sayılır.

(Değişik ikinci fıkra: RG-23/12/2006-26385) Orta-lama yükseltme ve sorumluluk sınavlarına girilmeyen derslerin yıl sonu puanlarında değişiklik yapılmaz.

(Değişik üçüncü fıkra: RG-23/12/2006-26385) Öğrencilerin derslerden başarılı olma, sınıf geçme ve alan/dala yönelme hakları sınavlardan önceki hâliyle saklı tutulur. Ancak sınavda aldıkları puanlara göre yıl sonu puanları ile yıl sonu başarı puanları yeniden tespit edilir.

Sınav Sonuçlarının İlânı

MADDE 54 – Sınav sonuçları, sınavların bitimi-ni takip eden iş gününde, onaylı çizelgelerle okulda herkesin görebileceği yerlerde ilân edilir.

Naklen Gelen Öğrencilerin Durumu

MADDE 55 – Sınavların başlangıcının beş gün öncesinden bitimine kadar öğrenci nakli yapılmaz. Ancak okuldan tasdikname ile uzaklaştırma cezası alan, doğrudan sınıf geçen ve sınavlara girmek isteme-yen öğrencilerin nakilleri bu süreler içinde de yapılır.

Sınavlara Giremeyenler

MADDE 56 – Ortalama yükseltme ve sorumlu-luk sınavlarına girilmemesi durumunda not çizelge-sinde sınava girilmediği belirtilir.

Bu sınavlar sırasında;

a) Kendisinin veya yakınlarının tedaviyi gerektiren hastalığı,

b) Bilim, tiyatro, spor, müzik, folklor gibi ulusal ve uluslar arası etkinliklere katılma,

c) Kaza, ölüm, doğal afet, yangın, göz altına alın-ma veya tutuklanma gibi nedenlerle sınava gi-remeyenler, resmî-özel kurum veya kuruluşlar-dan alacakları rapor ya da belgeyi sınavın ya-pıldığı günü izleyen 5 iş günü içinde vermeleri durumunda okul müdürlüğünce belirlenecek ta-rihlerde sınava alınır. Ancak bu süre, özrün du-rumuna göre okul müdürünce uzatılabilir.

Bu durumdaki öğrencilerin sınavları, ortalama yük-seltme ve sorumluluk sınavları esaslarına göre yapılır.

SEKİZİNCİ KISIM

Öğrenim Hakkı, Diploma ve Öğrenim Belgesi

Öğrenim Hakkı

MADDE 57 – Özürleri nedeniyle okula devam edemeyen, okula devam ettikleri hâlde iki dönem notu alamayan öğrenciler ile ikinci dönem okula hiç devam etmeyen öğrenciler, o yıla ait öğrenim hakla-rını kullanmamış sayılır. (Ek cümle:RG-19/10/2005-25971) Ancak öğrenim hakkının kullanılmamış sa-yılması hâli, orta öğretim süresince iki öğretim yılı ile sınırlıdır.

Öğrenim süresi içinde ikinci defa sınıf tekrarı duru-muna düşen öğrencilerin öğretim yılı sonunda okulla ilişiği kesilir.

Mezun olamayan son sınıf öğrencilerinden sınıf tekrarı yapmış olanlar bir, sınıf tekrarı yapmamış olanlar ise iki öğretim yılı daha başarısız oldukları derslerden sorumluluk sınavına girebilir. Bu sınavlar sonunda da başarısız olan öğrencilerin öğretim yılı sonunda okulla ilişiği kesilir.

Diploma Verilmesi

MADDE 58 – Okulu bitirenlere diploma verilir. Ancak mezun olup ortalama yükseltme sınavına girmek isteyenlerin diplomaları, bu sınavlar sonuç-landıktan sonra düzenlenir.

Diplomaların düzenlenmesinde ilgili mevzuat hüküm-lerine uyulur.

62

Öğrenim Belgesi Verilmesi

MADDE 59 – (Değişik: RG-23/12/2006-26385)

Diploma almaya hak kazanan her öğrenciye; kimliği-ni, diploma bilgilerini, okul öğrenimi boyunca aldığı dersleri, yıl sonu ders puanları ve notlarını gösteren öğrenim belgesi verilir.

Mezun olmadan okuldan ayrılanlara da öğrenim belgesi verilir. Bu belgede, sınıflara göre aldıkları derslere, yıl sonu ders puanları ve notlarına, ders yılı veya dönem sona ermeden ayrılanlara ayrıca o ders yılındaki derslere ait dönem puan ve notlarına yer verilir.

Mezuniyet puanı ve alanı/dalı

MADDE 60 – (Başlığıyla birlikte değişik: RG-23/12/2006-26385)

Mezuniyet puanı, yıl sonu başarı puanlarının aritme-tik ortalamasıdır.

Mezuniyet puanı tespit edilirken bölme işlemi, virgül-den sonra iki basamak yürütülür.

Mezuniyet puanı ve varsa mezuniyet alanı/dalı dip-lomada belirtilir.

Diploma Tarihi

MADDE 61– Diplomalara;

1. Ders kesiminde mezun olanlar ile yetiştirme programları sonunda mezun olanlar için dersle-rin,

2. (Değişik:R.G.-12/6/2008-26904) Ders yılı so-nunda mezun olabilecek durumda olmasına rağmen ortalama yükseltme sınavı ile sorumlu-luk sınavlarına girenler için bu sınav dönemleri-nin,

3. Staj çalışmalarını tamamlayamayan meslekî ve teknik orta öğretim kurumları öğrencilerinin staj çalışmalarının sona erdiği tarih, diploma tarihi olarak yazılır.

Yurt Dışından Gelenlerin Mezuniyet Puanı

MADDE 62 – (Başlığıyla birlikte değişik: RG-23/12/2006-26385)

Öğrenimlerinin bir kısmını yurt dışında yaparak yur-da dönen öğrencilerin mezuniyet puanları;

a) Ülkemizde öğrenim gördükleri yıllara ait yıl sonu başarı puanları ile yurt dışında gördükleri ders-lerin yıl sonu puanları ve notlarına,

b) Yurt dışında öğrenim gördükleri okullardan yıl sonu başarı puanları ve notlarının sağlanama-ması durumunda, ülkemizde öğrenim gördükleri öğretim yıllarına ait yıl sonu başarı puanlarına göre tespit edilir.

DOKUZUNCU KISIM

İş ve Tatil Günleri

İş ve Tatil Günleri

MADDE 63 – (Değişik birinci fıkra: RG-09/06/2007-26547) Ortaöğretim kurumlarında ders yılının 180 iş gününden az olmaması esastır. Ancak, 180 inci iş gününün haftanın ilk üç iş gününe rastla-ması durumunda ders yılının bitim tarihi, bir önceki haftanın son iş gününe alınarak kısaltılabilir. Ders yılının süresi, derslerin başladığı günden kesildiği güne kadar okulun açık bulunduğu günler ile öğren-cilerin törenlere katıldıkları resmî ve mahallî bayram günleri sayılarak hesaplanır.

Ders yılı iki döneme ayrılır. Birinci dönem ile ikinci dönem arasında dinlenme tatili verilir. Dinlenme tatili ocak-şubat aylarında iki hafta süreyle yapılır. Öğren-cilerin yaz tatili ders yılının bitiminden itibaren başlar.

Öğretim yılının başlaması, yarıyıl tatili ve ders kesimi tarihleri Bakanlıkça belirlenir. Bu tarihler göz önünde bulundurularak hazırlanacak çalışma takvimi, millî eğitim müdürlüklerince düzenlenir ve valilik onayı ile yürürlüğe konur.

3308 sayılı Meslekî Eğitim Kanununa göre okul ve işletmelerde, meslek eğitimi yapılan meslekî ve teknik eğitim kurumlarında bu süre, Meslekî ve Tek-nik Eğitim Yönetmeliği hükümlerine göre belirlenir.

ONUNCU KISIM

Diğer Hükümleri

Özel Yönetmelik Hükümleri

MADDE 64 – Öğrenci nakil ve geçişleri, Millî Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Öğrenci Nakil ve Geçiş Yönergesi hükümlerince yapılır. Resmî ve özel orta öğretim kurumlarının bu Yönet-melikte bulunmayan özel yönetmeliklerindeki sınıf geçme ile ilgili hükümler saklıdır.

ONBİRİNCİ KISIM

Yürürlükten Kaldırılan Mevzuat, Yürürlük ve Yürütme

Yürürlükten Kaldırılan Mevzuat

MADDE 65 – 5/9/1995 tarihli ve 22395 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme Yönetmeliği yürürlükten kaldırılmıştır.

GEÇİCİ MADDE 1 – (Değişik birinci parag-raf:RG-19/10/2005-25971) 2004-2005 Öğretim Yı-lında hazırlık ve 9 uncu sınıf dışındaki diğer sınıflar-

63

da öğrenim görmekte olan öğrenciler öğrenim hakkı sona erinceye kadar;

a) (Değişik ibare:RG-01/02/2007-26421) yıl sonu başarı notu genel liseler ile her türdeki meslekî ve teknik liselerde 2.50 den; Anadolu liseleri, Anadolu güzel sanatlar liseleri, Anadolu öğret-men liseleri ve yabancı dil ağırlıklı liselerde 3.00 dan; fen liselerinde Türk Dili ve Edebiyatı dersi ile fen ve matematik gurubu derslerinin yıl sonu notlarının ağırlıklı ortalaması 3.50 den aşağı olanlar başarısız oldukları tüm derslerden,

b) (Değişik:RG-19/10/2005-25971) (Değişik ibare: RG-01/02/2007-26421) yıl sonu başarı notu genel liseler ile her türdeki meslekî ve tek-nik liselerde 2.50; Anadolu liseleri, Anadolu gü-zel sanatlar liseleri, Anadolu öğretmen liseleri ve yabancı dil ağırlıklı liselerde 3.00 ve daha yukarı olmasına rağmen alan/dal derslerinin yıl sonu notlarının ağırlıklı ortalaması 3.00 dan, Anadolu güzel sanatlar liselerinde 3.50 den aşağı olanlar başarısız oldukları alan/dal dersle-rinden; fen liselerinde Türk Dili ve Edebiyatı dersi ile fen ve matematik gurubu derslerinin yıl sonu notlarının ağırlıklı ortalaması 3.50 den aşağı olanlar, başarısız oldukları tüm dersler-den,

c) (Değişik ibare:RG-01/02/2007-26421) Yıl sonu başarı notu ile başarılı sayılma şartlarını taşı-dıkları hâlde bu Yönetmeliğin 33 üncü madde-sinin ikinci fıkrası hükmünce (Değişik iba-re:RG-01/02/2007-26421) yıl sonu başarı no-tuyla başarılı sayılamayacak derslerden başarı-sız dersi bulunan öğrenciler yalnız bu dersler-den sorumlu olarak bir üst sınıfa devam ederler.

GEÇİCİ MADDE 2 – 2004-2005 Öğretim Yılında hazırlık ve 9 uncu sınıf dışındaki diğer sınıflarda öğrenim görmekte olan öğrencilerin sorumlu olduğu dersten sorumluluğu;

a) O dersin üst sınıfında uygulanan programından başarılı olması,

b) Sorumluluk sınavı sonunda o dersten en az "Geçer" not alması,

c) (Değişik:RG-19/10/2005-25971) Sorumluluk sınavı sonunda sorumlu derslerinin bulunduğu sınıfın (Değişik ibare:RG-01/02/2007-26421) yıl sonu başarı notunun genel liseler ile her tür-deki meslekî ve teknik liselerde 2.50; fen lisele-rinde Türk Dili ve Edebiyatı dersi ile fen ve ma-tematik gurubu derslerinin yıl sonu notlarının ağırlıklı ortalamasının en az 3.50; Anadolu lise-leri, Anadolu güzel sanatlar liseleri, Anadolu öğ-retmen liseleri ve yabancı dil ağırlıklı liselerde en az 3.00; alan/dal derslerinden de sorumlu olduğu ders/dersleri var ise ayrıca alan/dal derslerine ait yıl sonu notlarının ağırlıklı not or-talamasının da en az 3.00; Anadolu güzel sa-natlar liselerinde ise en az 3.50 olması duru-munda kalkar.

Sorumlu olunan dersin üst programında başarılı olunması durumunda sadece bir alt sınıfın progra-mındaki sorumluluk kalkar. Alan/bölüm değiştirmek-ten dolayı sorumlu duruma düşen öğrencilerin (a) ve (c) bendine göre sorumluluklarının kalkabilmesi için bu derslerden sorumluluk sınavlarına girmeleri zo-runludur. (Değişik ibare: RG-01/02/2007-26421) yıl sonu başarı notu ve başarılı sayılamayacak ders/derslerden sorumluluğu bulunan öğrencilerin sorumluluğu, sorumluluk sınavında en az "Geçer" not alınmadıkça kalkmaz.

Alan/bölüm derslerinden sorumlu olarak geçen öğ-rencilerin sorumlu geçtikleri derslerin üst sınıftaki alan/bölüm dersleri arasında bulunmaması ancak alan/bölüm seçmeli veya seçmeli dersler arasında bulunması ve bu derslerden başarılı olmaları duru-munda sorumlulukları kalkar.

GEÇİCİ MADDE 3 – (Mülga: R.G.-12/6/2008-26904)

GEÇİCİ MADDE 4 – (Ek: RG-19/10/2005-25971)

2004-2005 Öğretim Yılında orta öğretim kurumların-da kayıtlı bulunan öğrenciler okulu bitirinceye kadar;

a) Türk Dili ve Edebiyatı dersinin dönem notu; Kom-pozisyon ayrı, Dil ve Edebiyat ayrı not konusu ol-makla birlikte, Türk Dili ve Edebiyatı dersi için bir not olarak öğretim programında belirtildiği şekliyle verilir.

b) Yabancı dil dersinin dönem notu; önünde hazırlık sınıfı bulunan okullarda dinleme-anlama; okuma-anlama, konuşma ve yazma verilen yazılı, sözlü ve varsa ödev puanlarının ağırlıklı ortalaması alınarak verilir.

Diğer okullarda ise yazılı, sözlü varsa ödev puanları-nın aritmetik ortalaması nota çevrilerek dönem notu belirlenir.

GEÇİCİ MADDE 5 – (Ek:RG-01/02/2007-26421)

2006-2007 Öğretim Yılından önce 5’lik not sistemine göre belirlenen yıl sonu başarı ortalamaları, 100’lük sisteme çevrilirken yıl sonu başarı ortalamasına 1.00 eklenir ve çıkan sayı elli bölü üç (50/3) ile çarpılır. Bölme işlemi virgülden sonra iki basamaklı yürütür.

GEÇİCİ MADDE 6 – (Ek.R.G.12/6/2008-26904) 2007-2008 Öğretim Yılında 11 inci sınıfta öğrenim gören öğrenciler, bu Yönetmeliğin 10 uncu maddesi-nin altıncı fıkrasına göre alan değiştirebilir.

Yürürlük

MADDE 66 – Bu Yönetmelik yayımı tarihinde yürürlüğe girer.

Yürütme

MADDE 67 – Bu Yönetmelik hükümlerini Millî Eğitim Bakanı yürütür.

64

TARAMA TESTİ

1. Milli Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği’ne göre, yö-nelme veya yönlendirmede aşağıdakilerden hangisi esas alınır? (MADDE 10)

A) Alanlara kaynaklık eden derslerin yıl sonu notları

B) Rehber öğretmeninin görüşü

C) Öğrencinin ilgi ve isteği

D) Sınıf öğretmeninin görüşü

2. Milli Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği’ne göre, aşağıdakilerden hangisi, orta öğretim kurumla-rında uygulanan program çeşitlerinden biri de-ğildir? (MADDE 6)

A) Yüksek öğretime

B) Mesleğe

C) Hayata

D) Özel okullara

3. Milli Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği’ne göre, seçmeli dersin okutulabilmesi için en az kaç öğrenci tarafından seçilmesi gerekir? (MADDE 12)

A) 10 B) 12 C) 14 D) 16

4. Milli Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği’ne göre, haf-talık ders saati sayısı üç ve daha fazla olan dersler yazılı sınavların sayısı kaçı geçemez? (MADDE 18)

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

5. Milli Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği’ne göre, sı-navlara katılmayan ödev ve projesini zamanın-da teslim etmeyen öğrenci özrünü başlangı-cından itibaren kaç gün içerisinde okul idare-sine bildirmek zorundadır? (MADDE 22)

A) 3 B) 5 C) 7 D) 10

6.

I. Özürsüz olarak sınavlara katılmamak

II. Sınavda kopya çekmek

III. Ödev ve projesini zamanında teslim etme-mek

Milli Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği’ne göre, yu-karıdaki durumlardan hangisi ya da hangilerin-de öğrencilere puan olarak sıfır verilir? (MADDE 22)

A) Yalnız II

B) I ve II

C) II ve III

D) I, II ve III

7. Milli Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği’ne göre, aşağıdakilerden hangisi öğrenci başarısının öl-çülmesinde kullanılan ölçme araçlarından biri değildir? (MADDE 5/m)

A) Sınıflama B) Geçerlilik

C) Güvenirlilik D) Kullanışlılık

8. Milli Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği’ne göre, or-talama yükseltme ve sorumluluk sınavları kaç haftayı geçmeyecek şekilde planlanır? (MADDE 41)

A) 1 Hafta B) 2 Hafta

C) 3 Hafta D) 4 Hafta

YANIT ANAHTARI

1 A 5 C

2 D 6 D

3 B 7 A

4 C 8 C

65

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM

KURUMLARI YÖNETMELİĞİ

BİRİNCİ KISIM

Genel Hükümler

BİRİNCİ BÖLÜM

Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Amaç

MADDE 1 – (1) Bu Yönetmeliğin amacı, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî ve özel ortaöğretim okul veya kurumlarında; eğitim, öğretim, yönetim, görev ve hizmetlerin yürütülmesiyle ilgili usul ve esasları düzenlemektir.

Kapsam

MADDE 2 – (1) Bu Yönetmelik, Millî Eğitim Ba-kanlığına bağlı resmî ve özel ortaöğretim okul ve-ya kurumlarının eğitim, öğretim, yönetim, görev ve hizmetlerin yürütülmesine ilişkin usul ve esasları kapsar.

Dayanak

MADDE 3 – (1) Bu Yönetmelik, 14/6/1973 tarihli ve 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu'nun 29 uncu maddesi ile 30/4/1992 tarihli ve 3797 sayılı Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilât ve Görevleri Hakkında Kanuna dayanılarak hazırlanmıştır.

Tanımlar

MADDE 4 – (1) Bu Yönetmelikte geçen;

a) Alan: Okullarda program türlerine göre açılan alanı,

b) Bakanlık: Millî Eğitim Bakanlığını,

c) Başkanlık: Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı-nı,

d) Bilişim teknolojisi sınıfı: Bilgisayar, yazıcı, vi-deo, televizyon, projeksiyon, yazılım gibi araç, gereç ve diğer materyalin bulunduğu dersliği,

e) Ders yılı: Derslerin başladığı tarihten kesildiği tarihe kadar geçen süreyi,

f) Dönem: Ders yılının başladığı tarihten yarıyıl tatiline, yarıyıl tatili bitiminden ders kesimine kadar geçen süreyi,

g) Eğitim bölgesi: Bir koordinatör müdürün koordi-nesinde, eğitim ve öğretim hizmetlerinin daha etkin olarak verileceği eğitim bölgesini,

h) Ortaöğretim okul veya kurumları: İlköğretimden sonra dört yıllık öğretim veren ve bütün öğrenci-lere ortaöğretim seviyesinde asgari ortak bir genel kültür vererek hayata ve yükseköğretime hazırlayan programların uygulandığı resmî ve özel örgün ortaöğretim okul veya kurumlarını,

i) Kaynaştırma yoluyla eğitim: Özel eğitime ihtiya-cı olan bireylerin eğitimlerini, destek eğitim hiz-metleri de sağlanarak akranlarıyla birlikte resmî veya özel örgün ve yaygın eğitim kurumlarında sürdürmeleri esasına dayanan özel eğitim uy-gulamalarını,

j) Kontenjan: Bir okul veya kurum, alan veya şubeye alınması planlanan öğrenci sayısını,

k) Koordinatör müdür: Eğitim bölgesini koordine etmek amacıyla eğitim bölgesinde yer alan ku-rumların müdürleri arasından görevlendirilen müdürü,

l) Laboratuvar: Derslerle ilgili iş, işlem, deney, gözlem, inceleme, araştırma, geliştirme ve ben-zeri uygulamaların yapılması amacıyla gerekli donanıma sahip eğitim-öğretim ve uygulama yapılan ortamı,

m) Millî eğitim müdürlüğü: İl veya ilçe millî eğitim müdürlüğünü,

n) Öğrenci: Ortaöğretim okul veya kurumların-da örgün eğitim görenleri,

o) Öğretim yılı: Ders yılının başladığı tarihten ertesi ders yılının başladığı tarihe kadar geçen süreyi,

p) ÖSYM: Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merke-zini,

q) Personel: Okul veya kurumlarda kadrolu, söz-leşmeli veya ders ücreti karşılığı çalışan eğitim ve öğretim elemanları ile memur ve işçileri,

r) Veli: Öğrencinin anne veya babasını ya da yasal sorumluluğunu üstlenen kişiyi,

s) Yönetici: Okul veya kurumlarda müdür, müdür başyardımcısı ve müdür yardımcısı görevlerin-de bulunanları ifade eder.

66

İKİNCİ BÖLÜM

İlkeler

İlkeler

MADDE 5 – (1) Genel ortaöğretimde;

a) Okul veya kurumlar, Türk Millî Eğitiminin genel amaç ve temel ilkeleri doğrultusunda işlevlerini, evrensel hukuka, demokrasi ve insan haklarına uygun bir bütünlük içinde öğrenci merkezli, aktif öğrenme ve demokratik okul kültürü anlayışı ile yerine getirir.

b) Öğrenciler, Atatürk ilke ve inkılâplarını benim-semiş, temel demokratik değerler ile donanmış, araştırma, sorgulama, eleştirel düşünme, prob-lem çözme ve karar verme becerileri gelişmiş; hayat boyu öğrenen, insan haklarına saygılı, mutlu bireyler olarak yetiştirilir.

c) Öğrencilere, asgari ortak bir genel kültür verile-rek onlarda kişi ve toplum sorunlarını tanıma ve çözüm yollarını arama; ülkenin sosyal, kültürel ve ekonomik kalkınmasına katkıda bulun-ma bilinci kazandırılır.

d) Öğrencilerin; hayata ve yükseköğretime hazır-lanması, kendisine, ailesine, çevresine, millî kültür değerleri ile milletine ve insanlığa saygı-sının geliştirilmesi sağlanır.

e) Bilimsel ve teknolojik gelişmeler izlenerek bu gelişmelerden eğitim ve öğretim sürecinde etkin ve verimli bir şekilde yararlanılır ve uluslararası standartların yakalanması sağlanır.

f) Eğitim ve öğretimin verimini artırmak amacıyla sivil toplum kuruluşları ve çevredeki yükseköğ-retim kurumları ile iş birliği yapılır.

g) Yerel yönetimler, kamu veya özel kurum ve kuruluşlar ile sivil toplum örgütlerinin eğitim yö-netimi karar süreçlerine katılmaları sağlanır.

h) Eğitim binalarının fiziki kapasiteleri ile personel, donatım ve diğer imkânlarının etkin ve verimli biçimde kullanılması amacıyla eğitim bölgesin-deki kurumlar arasında iş birliği yapılır.

i) Öğrencilerin rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yoluyla zihinsel, duygusal, sosyal ve fiziksel yeteneklerinin fark edilmesi, becerileri-nin geliştirilmesi ve yönlendirilmesi; sosyal, kül-türel, eğitsel ve akademik gelişmelerinin sağ-lanması içinokul ve aile ile iş birliği yapılır.

j) Eğitim ve öğretim sürecinde; bilimsel düşünce esas alınarak, üretkenlik, insan ve doğa sevgisi, estetik anlayışın geliştirilmesi sağlanır.

k) Yönetici, öğretmen, öğrenci, veli ve çevre ilişki-lerinde; gönüllülük, karşılıklı sevgi, saygı, hoş-görü ve görgü kurallarına uygun davranışların ön planda tutulması sağlanır.

l) Değerlendirmeler objektif olarak yapılır, başarı teşvik edilir, desteklenir ve ödüllendirilir. Başarı-

sızlık nedenleri araştırılarak giderilmesi sağla-nır.

m) Yetki ve sorumlulukların paylaşımında, iletişim kanalları açık tutulur.

n) Yönetici ve öğretmenlerin, eğitim öğretimle ilgili gelişme ve yeniliklere açık olması, eğitim liderli-ği yapması sağlanır.

o) Sosyal etkinlikler eğitim-öğretimin bir parçası olarak değerlendirilir ve öğrencilerin bu etkinlik-lere katılmaları teşvik edilir.

p) Özel eğitim gerektiren öğrencilerin eğitiminde; özel ilke, yöntem ve tekniklere göre gerek-li önlemler alınır.

q) Öğrencilerin gelişim ve sağlıklarını tehdit eden şiddet, suç, istismar, madde kullanımı ve ba-ğımlılığı gibi çeşitli psiko-sosyal bozukluklar ve risklere karşı temel önleme çalışmalarının reh-berlik ve psikolojik danışma hizmetleri ile diğer destekleyici uygulamalarla güçlendirilmesi sağ-lanır, öğrencilerin sağlıklarının korunması için gerekli önlemler alınır.

r) Öğrencilerin kendisine, çevresindeki kişilere ve doğaya değer veren, yaşadığı toplumun ve insanlığın bir parçası olarak kendine güve-nen ve topluma katkıda bulunabilen bir bilince sahip olmaları sağlanır.

İKİNCİ KISIM

Eğitim-Öğretim, Öğretim Programları, Ders Kitapları ve Diğer

Araç-Gereç, Resmî Tatil Günleri, Çalışma Takvimi, Olağanüstü Hâller, Rehberlik, Sosyal Etkinlikler, Okul ve

Çevre İlişkileri

BİRİNCİ BÖLÜM

Eğitim-Öğretim

Eğitim ve öğretim

MADDE 6 – (1) Eğitim ve öğretim etkinlikleri ku-rumlarda, uygulanan program türlerine ve içeriklerine uygun olarak yürütülür.

(2) Eğitim ve öğretim; bilimsel düşünme becerilerine sahip öğrenmeyi öğrenen, üretken, bilgiye ulaşabi-len, iletişim kurabilen, bilişim teknolojilerini kullanabi-len, eğitim sürecine aktif olarak katılan ulusal ve evrensel değerleri benimsemiş öğrenciler yetiştire-cek biçimde yapılandırılır.

(3) Özel eğitim gerektiren öğrenciler, bireysel yeter-liklerine dayalı gelişim özellikleri dikkate alınarak

67

temel yaşam becerilerini geliştirmek, öğrenme ihti-yaçlarını karşılamak, hayata ve yükseköğreni-me hazırlanmalarını sağlamak üzere okul veya ku-rumlarda açılan programlardan yararlandırılır.

Ders süresi ve günlük çalışma saatleri

MADDE 7 – (1) Ortaöğretim kurumlarında bir ders saati süresi 45 dakikadır. Ancak, ikili öğretim yapan ortaöğretim kurumlarında bu süre mevsimlere göre 40 dakika olarak da uygulanabilir. İki ders ara-sındaki dinlenme süresi ise en az 5 dakikadır. İkili öğretim yapan okul veya kurumlarda dersler blok olarak yapılabilir. Normal öğretim yapan okul veyakurumlarda ise haftalık ders saati sayısı 2 ve üzerinde olan dersler zümre öğretmenler kurulu kararı ve okul müdürünün onayıyla art arda konulabi-lir.

(2) Derslerin başlama ve bitiş saatleri ile yemek ve dinlenme saati il veya ilçe millî eğitim müdürü veya ilgili müdür yardımcısı ya da şube müdürünün başkanlığında eğitim bölgesi danışma kurulu baş-kanları ile yapılan toplantıda okulların özellikleri, uygulanan programlar ile çevre ve ulaşım şartları dikkate alınarak belirlenir.

Öğrenci kontenjanlarının belirlenmesi ve sınıf oluşturma

MADDE 8 – (1) Özel yönetmeliği bulunan okul veya kurumların şube mevcutları ile bu okul veya kurumlara her yıl alınacak öğrenci sayısı ve oluşturu-lacak şube sayıları okulun fiziki imkânları, donatımı ile öğretmen sayısı dikkate alınarak okul veya ku-rumların özel yönetmeliklerinde yer alan hükümler çerçevesinde belirlenir. Özel yönet-meliği olmayan okul veya kurumlarda ise alına-cak öğrenci sayısının planlanmasında bir şube-deki öğrenci sayısının 36 yı geçmemesi esas alınır.

İKİNCİ BÖLÜM

Programlar

Öğretim programları

MADDE 9 – (1) Okul veya kurumlar-da Bakanlıkça uygun görülen öğretim programları ve haftalık ders çizelgeleri uygulanır.

(2) Öğretim programları, öğrencilerin ilgi, istek ve yetenekleri yanında bireysel farklılıklarına ve yönelecekleri alanın özelliklerine uygun olarak ortak dersler, alan dersleri ile seçmeli derslerden oluşur.

(3) Ortak dersler; her öğrencinin okulu bitirince-ye kadar aldığı, asgari ortak bir genel kültür veren, toplum sorunlarına duyarlı, yurdun ekonomik, sosyal ve kültürel kalkınmasına katkıda bulunma bilincini ve gücünü kazandırmayı amaçlayan derslerdir.

(4) Alan dersleri, öğrenciyi hedeflediği yükse-köğretim programlarına veya mesleğe, iş alanlarına

yönelten ve bu yönde gelişme imkânı sağlayan ders-lerdir.

(5) Seçmeli dersler, öğrencilerin hedefledikleri ve yöneldikleri alanda gelişmelerine veya ilgi ve istekleri doğrultusunda çeşitli programlarda ilerleme-lerine, kişisel yeteneklerini geliştirmelerine imkân sağlayan derslerdir.

(6) Yeterli sayıda öğrencinin, uygun okul orta-mının ve öğretmenin bulunması hâlinde, eğitim böl-gesi müdürler kurulunca uygun görülecek okullarda öğrencileri girişimcilik ve üretkenliğe yöneltecek çevrenin ihtiyaç ve özelliklerine uygun yeni seçmeli dersler de öğretim kapsamına alınabilir. Bu gibi derslerin öğretim programı, eğitim bölgesindeki züm-re öğretmenlerince hazırlanır ve il veya ilçe millî eğitim müdürünün onayı ile bir ders yılı uygulamaya konur.

(7) İlk defa uygulanacak olan programların bir örneği, bilgi için Bakanlığın ilgili birimine ve Başkanlığa gönderilir.

(8) Bakanlıkça hazırlanan eğitim programları esas alınarak özel eğitim gerektiren öğrencilere ilgi, istek, yetenek ve yeterlilikleri doğrultusunda Bireysel-leştirilmiş Eğitim Programı (BEP) hazırlanır. Bu öğ-rencilerin başarıları, okulun sınıf geçme ve sınavlarla ilgili mevzuat hükümlerine göre belirlenir.

Ortaöğretimin amaçları

MADDE 10 – (1) Ortaöğretimin amacı;

a) Öğrencilere ortaöğretim düzeyinde ortak ge-nel kültür kazandırılmasını,

b) Öğrencilerin ilgi, istek ve yetenekleri doğrul-tusunda hayata ve yükseköğretime hazırlanmasını

sağlamaktır.

Öğretim programlarının sınıf seviyesi ve haftalık ders yükü

MADDE 11 – (1) Okutulacak dersler ile ders saati sayıları haftalık ders çizelgelerinde, programla-rın hangi sınıf seviyesinde okutulacağı ise dersin ilgili programında belirtilir.

Haftalık ders programı

MADDE 12 – (1) Haftalık ders programı, öğre-tim yılı başında veya ders yılı içinde okul yönetimin-ce hazırlanır. Bu programda yönetici ve öğretmenle-rin okutacakları derslerin gün ve saatlere göre den-geli dağılımı yapılır ve ilgililere yazılı olarak imza karşılığı duyurulur.

(2) Haftalık ders programı düzenlenirken:

a) Kurumun eğitim ortamı, öğretmen durumu, fiziki şartlar ile pedagojik esaslar göz önünde bulun-durulur.

68

b) Dersler, özelliklerine göre üst üste veya hafta-nın belirli günlerine dengeli olarak dağıtılır. Bay-rak törenleri dikkate alınarak beden eğitimi ve müzik derslerinin haftanın ilk ve son iş gününe konulmasına özen gösterilir.

c) Programda teorik ve uygulamalı derslere aynı günde yer verilmesi durumunda, teorik derslere öğleden önce, uygulamalı derslere ise öğleden sonraki saatlerde yer verilmesine özen gösteri-lir.

Ders kitabı, diğer araç-gereç

MADDE 13 – (1) Ders kitapları, Bakanlıkça be-lirlenir ve Tebliğler Dergisinde yayımlanır.

(2) Ders kitapları, yardımcı kaynak kitapları ile eğitim araç ve gerecinin temin ve kullanımı ile ilgili husus-larda 29/5/1995 tarihli ve 22297 sayılı Resmî Gaze-te’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği hükümlerine uyulur.

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM

Resmî Tatil Günleri, Çalışma Takvimi ve Olağanüstü Hâller

Resmî tatil günleri

MADDE 14 – (1) Hafta sonu, yarıyıl ve yaz tatili dışında okulların resmî tatil günleri şunlardır:

a) Cumhuriyet Bayramı (28 Ekim günü saat 13.00'te başlar, 29 Ekim günü tören yapılır ve akşamı sona erer).

b) Yılbaşı tatili (1 Ocak günü).

c) Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan günü).

d) Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs).

e) Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs günü törenden sonra başlar ve 20 Mayıs günü akşamı sona erer.).

f) Zafer Bayramı (30 Ağustos günü).

g) Ramazan Bayramı (Arife günü saat 13.00'te başlar 3,5 gündür).

h) Kurban Bayramı (Arife günü saat 13.00'te baş-lar 4,5 gündür).

i) Mahallî kurtuluş günü (1 gün).

(2) Öğleden sonra tatil olan günlerde yarım gün programı uygulanır.

Çalışma takvimi

MADDE 15 – (1) Okul veya kurumlarda, öğre-tim yılının başlaması, yarıyıl ve yaz tatilleri ile ders kesimi tarihleri Bakanlıkça belirlenir. Ders yılının 180 iş gününden az olmaması esastır. Ancak 180 inci iş gününün haftanın ilk üç iş gününe rastlaması duru-

munda ders yılının bitim tarihi, bir önceki haftanın son iş gününe alınarak kısaltılabilir. Bu tarihler göz önünde bulundurularak millî eğitim müdürlüklerince hazırlanacak çalışma takvimi valilik onayı ile yürürlü-ğe konur.

Olağanüstü hâller

MADDE 16 – (1) Eğitim ve öğretimi aksatacak nitelikte olağanüstü durum, sel, deprem, hastalık, havanın aşırı sıcak ve soğuk olması gibi nedenlerle il veya ilçe sağlık kurulunun gerekli gördüğü ve mülki makamın onayladığı durumlarda okullarda öğretime ara verilir. Bu gibi durumlarda öğrencilerin derslerin-de eksik kalan konularda yetiştirilmesi için okul yöne-timleri ve millî eğitim müdürlüklerince gerekli önlem-ler alınır.

DÖRDÜNCÜ BÖLÜM

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri, Zararlı Alışkanlıklardan Korunma, Sosyal Etkinlikler ve Okul, Çevre İlişkileri

Rehberlik ve psikolojik danışma

MADDE 17 – (1) Rehberlik ve psikolojik danış-ma hizmetlerini yürütmek amacıyla rehberlik ve psikolojik danışma servisi oluşturulur. Bu hizmetlerin yürütülmesi için uygun ortam sağlanır ve gerekli araç ve gereç kullanıma hazır hâle getirilir.

(2) Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetle-ri, 17/4/2001 tarihli ve 24376 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psi-kolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülür.

Zararlı alışkanlıklardan korunma

MADDE 18 – (1) Okul veya kurumlarda güvenli ortamın sağlanmasına yönelik koruyucu ve önleyici tedbirlerin artırılması ile ilgili olarak zarar-lı alışkanlıkların önlenmesi ve öğrencilerin şiddetten korunması amacıyla rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri kapsamında okul merkezli temel önleme çalışmaları yürütülür. Bu konuda, öğretmen, veli, üniversite, kolluk kuvvetleri ve çevre ile iş birliği yapılarak okul veya kurum yönetimince gerekli ön-lemler alınır.

Sosyal etkinlikler

MADDE 19 – (1) Öğrencilerde; ders programla-rıyla birlikte özgüven ve sorumluluk duygusunu geliş-tirecek, yeni ilgi alanları oluşturacak, bireysel yete-nek ve beceriler kazandıracak, katılımcı ve demokra-tik eğitim ortamını destekleyici, okul veyakurum içi ya da kurumlar arası bilimsel, kültürel, sosyal ve sportif

69

etkinlikler düzenlenir ve öğrencilerin bu etkinliklere katılmaları için gerekli tedbirler alınır.

(2) Okul veya kurumlardaki sosyal etkinlikler, 13/1/2005 tarihli ve 25699 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim ve Orta-öğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülür.

Kurum ve çevre ilişkileri

MADDE 20 – (1) Eğitim ve öğretim etkinliklerin-de öğrenci merkezli okul anlayışı ön planda tutulur ve okul veya kurum, aile ve çevre ilişkilerine önem verilir.

(2) Okul veya kurum yöneticileri, okul ve-ya kurumla faaliyetlerini tanıtır, öğretmen, öğrenci, veli ve kamuoyunu yapılan çalışmalar konusunda bilgilendirir ve okulun amaçlarının gerçekleşmesi için yönlendirir.

(3) Yönetici, öğretmen ve diğer personel; okul ve-ya kurum, aile ve çevre ilişkilerinde tutarlı, duyarlı, ölçülü, sevgi ve saygıya dayalı bir anlayış sergiler.

ÜÇÜNCÜ KISIM

Öğrenci İşleri

BİRİNCİ BÖLÜM

Kayıt ve Kabul

Kayıt zamanı

MADDE 21 – (1) Kayıtlar, çalışma takviminde belirlenen süreler içinde yapılır. Bu süre içinde kayıt-larını yaptıramayanlardan özürlerini belgelendirenler için valilikçe gerekli önlemler alınır.

(2) Okulların sınav, başvuru ve kayıt-kabul tarihleri ile kayıtlara ilişkin diğer hususlar, Bakanlık ve-ya Valilikçe belirlenir ve iletişim araçları yoluyla ilan edilerek kamuoyuna duyurulur.

(3) Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin okullara kayıt-larında gerekli tedbirler alınır.

Öğrenci yerleştirme komisyonları

MADDE 22 – (1) Birden fazla okul veya kurum bulunan il veya ilçelerde öğrenci yerleştirme iş ve işlemlerini yürütmek üzere; kayıt ve kabullerin baş-lamasından önce millî eğitim müdürünün yetki ve sorumluluğunda, müdür yardımcısı veya şube müdü-rünün başkanlığında lise müdürlerinden öğrenci yerleştirme komisyonları oluşturulur.

(2) İhtiyaç durumunda toplanan ve ders kesimine kadar görev yapan bu komisyonlar:

a) Yerleşim birimindeki okul veya kurumlara yeni kayıt olacak öğrenci kapasitesini ve hangi çev-reden öğrenci kabul edileceğini belirler.

b) Engelli öğrencilerin bu durumlarını dikkate ala-rak okul veya kurumlara dengeli bir şekilde da-ğıtılmaları için önlem alır. Bu çerçevedeki okul veya kurumlarda, engelli öğrencilerin yerleştiri-leceği sınıf mevcudunun azaltılmasına, aynı sı-nıfta iki ayrı engel grubundan öğrenci bulun-mamasına ve okullarda öğrencilerin engel du-rumlarına göre mümkün olduğunca gerekli fiziki düzenlemelerin yapılmasına yönelik tedbirleri alır.

Kayıt ve kabul

MADDE 23 – (1) Okullara kayıt ve kabulde; dip-loma, tasdikname veya denklik belgesinin aslı istenir. Merkezi Yerleştirme Sınavı ile yerleştirilen öğrenci-lerden ayrıca sınav sonuç belgesi veya yerleştirme belgesi istenir. Adres tespitinde İçişleri Bakanlığı Nüfus ve Vatandaşlık İşleri Genel Müdürlüğü veri tabanı esas alınır.

(2) Örgün ortaöğretim okul veya kurumlarına ilk defa kayıt olacakların, öğretim yılının başlayacağı tarihte 18 yaşını bitirmemiş olmaları, tasdikname ile kayıt olacakların ise okuma haklarının bulunması gerekir. Herhangi bir nedenle kaydı silinen öğrencilerden, yeniden kayıt yaptırmak isteyenler hakkında, genel kayıt-kabul hükümleri çerçevesinde işlem yapılır.

(3) Öğrenci kaydı, Ortaöğretime Yerleştirme Puanı (OYP) esas alınarak yapılır.

Yurt dışından gelen öğrencilerin denklik işlemleri

MADDE 24 – (1) Öğrenimlerinin bir kısmını yurt dışında gören öğrencilerin denklik ve kayıt-kabul işlemleri, 5/3/2004 tarihli ve 25393 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Denklik Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülür. Ancak özel yönetmeliği bulunan okullara kayıt ve kabullerde özel yönetmelik hükümleri de dikkate alınır.

Yabancı uyrukluların kayıt ve kabulleri

MADDE 25 – (1) Yabancı uyrukluların kayıtla-rında:

a) Usulüne uygun pasaport ve öğrenim vizesi almış olmaları şartı aranır.

b) Ülkesi belli olmayan (Haymatlos) veya sığınma-cı/mülteci durumundaki yabancı çocuklarından öğrenim vizesi istenmez. Bu durumda olanların emniyet makamlarınca verilmiş en az altı ay sü-reli ikamet izinleri yeterli görülerek kayıt esasla-rına göre kayıtları yapılır.

70

c) Türkiye’de çalışma ve ikametlerine izin verilen yabancıların çocuklarından öğrenim vizesi is-tenmez. Ancak, anne, baba veya vasisi-nin çalışma izni aldığını veya en az altı ay ika-met izinlerinin bulunduğunu belgelendirmeleri gerekir.

d) Türkiye’deki yabancı misyon şefliklerinde veya uluslararası kuruluş temsilciliklerinde görevli personelin çocuklarının kayıt ve kabulleri için usulüne uygun pasaport almış olmaları şartı aranır.

e) Türkiye Cumhuriyeti vatandaşlığını kazanmış olup sonradan Bakanlar Kurulundan Türk va-tandaşlığından çıkma izni alarak yabancı bir devlet vatandaşlığını kazanan kişilerin ve bunla-rın çocuklarının kayıtları yapılır.

(2) Bu Yönetmelikte hüküm bulunmayan hususlarda 30/4/1985 tarihli ve 18740 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan Türkiye’de Öğrenim Gören Yabancı Uyruklu Öğrencilere İlişkin Yönetmelik, 14/11/2002 tarihli ve 24936 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan Göçmen İşçi Çocuklarının Eğitimine İlişkin Yönetme-lik, Millî Eğitim Bakanlığı Denklik Yönetmeliği ile kayıt yaptırılacak okulun özel mevzuat hükümleri uygulanır.

Dosya istenmesi, belgelerin tamamlan-ması ve kesin kayıt

MADDE 26 – (1) Kayıtları yapılan öğrenciler-den e-okul sistemi içerisinde yer alanların dosyasın-daki bilgiler, elektronik ortama işlenir. Diğer öğrenci-lerin dosyası ise kaydı takip eden bir ay içinde gel-dikleri okuldan istenir. Açık ilköğretim, açık öğretim lisesi ve meslekî açık öğretim lisesinden gelenlerin dosyaları istenmez.

(2) Yeni kayıt olan öğrencilerden ders yılı başlama-dan önce okul veya kurumlardan ayrılmak isteyenle-rin kayda esas belgelerinin arka sayfasına açıklama yapılıp kayıt sırasında alınan zarfın üzerine “Kayıt evrakını aldım.” ibaresi yazıldıktan ve imzalatıldıktan sonra velisine belgeleri iade edilir.

(3) Yeni kayıt olan öğrencilerin kayıtları, ders yılının başlamasını takip eden 20 gün içinde kütük defterine veya elektronik ortama işlenir. Bu süre içerisinde nakil veya ayrılma talebinde bulunan öğrencilerin öncelikle kütük defterine veya elektronik ortama kayıtları yapılarak tasdiknameleri verilir.

Öğrenci velisi

MADDE 27 – (1) Her öğrencinin, eğitim-öğretimi ile yakından ilgilenebilecek bir velisinin olması zorunludur. Yatılı okul veya kurum yöneticile-ri, öğrencilerinin veliliğini asıl velisinin yazılı izni ile üzerlerine alabilir.

İKİNCİ BÖLÜM

Devamsızlık ve Kayıt Silme

Devamsızlık ve kayıt silme

MADDE 28 – (1) Öğrencilerin devamsızlıkları ile ilgili işlemlerde, Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği hüküm-leri uygulanır.

(2) Özürsüz olarak devamsızlık yapan öğrencilerin durumları, okul veya kurum müdürlüğünce devam-sızlığın beş ve onuncu günleri bitiminde velilerine bildirilir. Öğrencinin devamsızlığı ile ilgili velisine yapılacak tebligat işlemi, normal posta ile yapılabile-ceği gibi bilişim araçları ile de yapılabilir. Devamsız-lığı 15 günü aşanların durumları ile öğrencinin de-vamının sağlanamaması hâlinde devamsızlık nede-niyle başarısız sayılacağı hususu iadeli taahhütlü posta ile velilere bildirilir.

(3) Bir ders yılında özürsüz olarak 20 gün okula devam etmeyen öğrenciler notları ne olursa olsun başarısız sayılır. Bunlardan öğrenim hakkı bulunan-lar; takip eden öğretim yılında okula devam ettirilir, bulunmayanların ise okulla ilişikleri kesilir. Başarısız sayılan veya okulu ile ilişkisi kesilen öğrencilerin durumları velisine iadeli taahhütlü posta ile bildirilir.

(4) Evli olanların kayıtları yapılmaz. Öğrenci iken evlenenlerin kayıtları silinerek okulla ilişkileri kesilir.

(5) Disiplin cezası nedeniyle okulu ile ilişkisi kesilme-si gereken öğrencilerle ilgili iş ve işlemler, 19/1/2007 tarihli ve 26408 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülür.

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM

Sağlık Hizmetleri

Sağlık hizmetleri

MADDE 29 – (1) Öğrencilerin sağlıkla ilgili iş ve işlemleri aşağıdaki şekilde yürütülür:

a) Sosyal güvencesi olan veya velisi adına tedavi imkânı bulunanların tedavileri ilgili sağlık kuru-munca yapılır.

b) Sosyal güvencesi bulunmayanların sevkleri, tedavi giderlerinin karşılanmayacağı belirtilerek okul veya kurum müdürlüğünce öncelikle birinci basamak sağlık kurumlarına yapılır.

c) Parasız yatılı öğrencilerin sağlık hizmetleri, 10/7/2008 tarihli ve 26932 sayılı Resmî Gaze-te’de yayımlanan İlköğretim ve Ortaöğretim Ku-rumlarında Parasız Yatılılık, Burs ve Sosyal Yardımlar Yönetmeliği hükümlerine göre yürütü-lür.

71

DÖRDÜNCÜ BÖLÜM

Sınıf Başkanlığı ve Öğrenci Nöbetleri

Sınıf başkanlığı

MADDE 30 – (1) Bir sınıfta bulunan öğrenciler, sınıf öğretmeni rehberliğinde her ders yılı için bir sınıf başkanı ve bir başkan yardımcısı seçer. Sınıf başkanlığının boşalması hâlinde aynı yolla yeniden sınıf başkanı seçilir.

Öğrenci nöbetleri

MADDE 31– (1) Öğrencilerin görev ve sorumlu-luk duygularını geliştirmek, okulun yönetim işlerine yardımcı olmalarını sağlamak amacıyla öğrencilere nöbet görevi verilir. Nöbet yerleri, nöbet günleri, nöbetin başlama ve bitiş saatleri ile nöbetçi öğrenci-lerin görevleri okul veya kurum yönetimince belirle-nir ve nöbetçilere duyurulur.

(2) Nöbetçi öğrenciler, nöbetçi öğretmene, nöbetçi müdür yardımcısına veya okul müdürüne bilgi ver-mek şartıyla yazılı ve uygulamalı sınava girerler. Öğrencilerin nöbet tuttuğu günler devamsızlıktan sayılmaz. Pansiyonlu okul veya kurumlarda yarıyıl ve yaz tatili dışındaki hafta sonu ve diğer tatil günlerinde de nöbet görevi verilebilir.

DÖRDÜNCÜ KISIM

Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler

BİRİNCİ BÖLÜM

Kurullar, Komisyonlar ve Ekiplerin Oluşturulması

Kurul, komisyon ve ekiplerin oluşturulması

MADDE 32 – (1) Okul veya kurumlarda; eğitim, öğretim ve yönetim etkinliklerinin verimliliğini sağla-mak, kurum ve çevre iş birliğini gerçekleştirmek, yerel yönetimler ve sivil toplum örgütlerinin her türlü desteğini almak, ilköğretim ve yükseköğretim kurum-ları ile iş birliği yapmak amacıyla kurul, komisyon ve ekipler oluşturulur. Bunlar, çalışmalarını takım ruhu ve anlayışı içerisinde yürütür.

İKİNCİ BÖLÜM

Kurullar, Kurulların Oluşturulması ve Görevleri

Kurullar

MADDE 33 – (1) Okul veya kurumlarda;

a) Öğretmenler Kurulu,

b) Sınıf veya şube öğretmenler kurulu,

c) Zümre öğretmenler kurulu,

d) ç) Okul zümre başkanları kurulu,

e) Okul öğrenci meclisi,

f) Öğrenci disiplin ve onur kurulu,

g) Bilim, danışma, sanat proje vb Diğer kurullar oluşturulur.

Öğretmenler kurulu

MADDE 34 – (1) Öğretmenler kurulu, okul veya kurumun yönetici ve öğretmenlerinden oluşur. Ge-rektiğinde okul yönetimince öğrenci temsilcisi ve okul-aile birliği temsilcileri de çağrılarak kurul toplan-tılarına gözlemci sıfatıyla katılmaları sağlanabilir.

(2) Öğretmenler Kurulu, başkanı okul veya ku-rum müdürüdür. Öğretmenler kurulu, müdürün bu-lunmadığı zamanlarda müdür başyardımcısı, onun da bulunmaması durumunda müdürün görevlendire-ceği müdür yardımcısının başkanlığında toplanır.

(3) Öğretmenler Kurulu, ders yılı başlamadan önce, ikinci dönem başında, ders yılı sonunda, okul veya kurum müdürünün gerekli gördüğü zamanlar ile kurul üyelerinin salt çoğunluğunun yazılı isteği ile toplanır.

(4) Olağanüstü durumlar dışında toplantıların zama-nı, yeri ve gündemi bir hafta önceden ilgililere yazılı olarak duyurulur ve gündemin bir örneği öğretmenler odasına asılır. Kararlar oy çokluğu ile alınır ve müdü-rün onayından sonra uygulamaya konulur.

(5) Öğretmenler kurulu toplantıları ders saatleri dı-şında yapılır. Ancak, gerekli hâllerde okul veya ku-rum müdürünün önerisi, millî eğitim müdürlüğünün uygun görmesi ve mülki amirin onayı ile ders saatleri içinde de kurul toplantısı yapılabilir.

(6) Öğretmenler kurulunda;

a) Bir önceki toplantıda alınan kararların değer-lendirilmesi,

b) Öğretim programlarının uygulanması,

c) Okulda ve çevrede Türkçenin doğru, güzel, etkili ve kurallarına uygun olarak kullanılması,

d) Atatürkçülük ile ilgili konuların derslerde işleni-şine ilişkin hususlar,

e) Eğitim ve öğretim etkinliklerinin düzenli yürü-tülmesi,

72

f) İstenen başarı düzeyine ulaşamayan öğrencile-rin yetiştirilmesi için alınacak önlemler,

g) Öğrencilerin başarı, devam ve devamsızlık, ödül ve disiplin durumlarının değerlendirilmesi,

h) Yapılacak proje çalışmaları,

i) Kurullar ve komisyonlarla ilgili işler,

j) Okul veya kurum ve çevre ilişkileri,

k) Kardeş okul uygulamaları,

l) Yurt içi ve yurt dışında düzenlenecek bilimsel, sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif etkinlikler ve yarışmalar,

m) Bakanlık emirleri ve ilgili mevzuatın değerlendi-rilmesi,

n) Mezunların izlenmesi,

o) Toplam kalite yönetimi, okul gelişim ve yönetim ekibi çalışmaları ile stratejik planlamaya ilişkin iş ve işlemler,

p) Genel denetim sonuçları,

q) Nöbet uygulamaları,

r) Personel ve öğrenci kılık ve kıyafetleriyle ilgili hususlar,

s) Yerel, ulusal ve uluslararası yapılan sınav ve yarışma sonuçlarının değerlendirilmesi,

t) Öğrenci kulüp ve topluma hizmet çalışmaları,

u) Rehberlik ve psikolojik danışma faaliyetleri,

v) Zümre toplantıları,

w) Ünitelendirilmiş yıllık planlar ve ders planları,

x) Okul kültürü oluşturulması çalışmaları, ve ben-zeri konular gündeme alınarak görüşülür.

(7) Ayrıca, kurul toplantısına başlamadan önce ge-rekli görülen diğer konular da oy çokluğuyla kurul gündemine alınabilir.

Sınıf ve şube öğretmenler kurulu

MADDE 35 – (1) Sınıf öğretmenler kurulu aynı sınıf seviyesinde, şube öğretmenler kurulu ise aynı şubede ders okutan öğretmenler ile rehberlik ve psikolojik danışman öğretmenlerinden oluşur. Kuru-lun başkanı, o sınıf ve şubelerden sorumlu müdür yardımcısıdır. Müdür, gerekli gördüğü durumlarda kurula başkanlık eder. Görüşülen konuların özelliği-ne göre öğrenci velileri de kurul toplantılarına davet edilebilir.

(2) Kurulda kararlar oy çokluğu ile alınır ve müdürün onayı ile uygulanır.

(3) Bu toplantılarda, kaynaştırma eğitimine karar verilmiş özel eğitim gerektiren öğrenciler için gerekli önlemler alınır.

(4) Sınıf veya şube öğretmenler kurulu toplantıları ders saatleri dışında yapılır. Ancak, gerekli hâller-de okul veya kurum müdürünün önerisi, millî eğitim müdürlüğünün uygun görmesi ve mülki amirin onayı ile ders saatleri içinde de yapılabilir.

Zümre öğretmenler kurulu

MADDE 36 – (1) Zümre öğretmenler kurulu, okulda aynı dersi okutan öğretmenlerden oluşur. Kurul, ilk toplantısında o eğitim-öğretim yılı için kendi aralarından birini başkan seçer.

(2) Kurul, eğitim ve öğretim yılı başlamadan önce, ikinci dönem başında ve ders yılı sonunda olmak üzere en az üç defa toplanır. Ayrıca zümre başkanı-nın önerisi üzerine okul veya kurum müdürünün gerekli gördüğü diğer zamanlarda da toplanır. Karar-lar, oy çokluğu ile alınır ve müdürün onayından son-ra öğretmenlere duyurulur. Kurul toplantıları ders saatleri dışında yapılır.

(3) Zümre öğretmenler kurulu toplantılarında;

a) Bir önceki toplantıya ait zümre kararlarının uygulama sonuçlarının değerlendirilmesi ve uy-gulamaya yönelik yeni kararların alınması,

b) Eğitim ve öğretim ile ilgili mevzuat, Türk Millî Eğitiminin genel amaçları, okulun kuruluş amacı ve ilgili dersin programında belirtilen amaç ve açıklamaların okunarak planlamanın bu doğrul-tuda yapılması,

c) Öğretim programlarında yer alması gereken Atatürkçülükle ilgili konular üzerinde durularak çalışmaların buna göre planlanması,

d) Öğretim programında belirtilen kazanım ve davranışlar dikkate alınarak derslerin işlenişin-de uygulanacak öğretim yöntem ve teknikleri ile bunların uygulama şeklinin belirlenmesi,

e) Ünite veya konu ağırlıklarına göre zamanlama yapılması, ünitelendirilmiş yıllık planlar ve ders planlarının hazırlanması, uygulanması ve de-ğerlendirilmesine ilişkin hususların görüşülmesi,

f) Diğer zümre veya bölüm öğretmenleriyle yapı-lacak iş birliği esaslarının belirlenmesi,

g) Bilim ve teknolojideki gelişmelerin, derslere yansıtılmasını sağlayıcı kararlar alınması,

h) Derslerin daha verimli işlenebilmesi için ihtiyaç duyulan kitap, araç-gereç ve benzeri öğretim materyalinin belirlenmesi,

i) Okul veya kurum ve çevre imkânlarının değer-lendirilerek, yapılacak deney, proje, gezi ve gözlemlerin planlanması,

j) Öğrenci başarısının ölçülmesi ve değerlendiril-mesinde ortak bir anlayışın, birlik ve beraberliğe yönelik belirleyici kararların alınması,

k) Resim, Müzik, Beden Eğitimi dersleri ile uygu-lamalı nitelikteki diğer derslerin değerlendiril-mesinde dikkate alınacak hususların tespit edilmesi; sınavların şekil, sayı ve süresi ile ürün değerlendirme ölçütleri ile puanlarının belirlen-mesi,

l) Öğrencilere verilecek proje ve ödev konularının seçiminde; öğretim programları ile okul veya ku-rum ve çevre şartlarının göz önünde bulundu-rulması,

73

m) Öğrencilerin okul içinde, Öğrenci Seçme Sına-vında, ulusal ve uluslararası düzeyde katıldıkla-rı çeşitli sınav ve yarışmalarda aldıkları sonuç-lara ilişkin başarı ve başarısızlık durumlarının ders bazında değerlendirilmesi ve benzeri ko-nular görüşülür.

(4) Okul veya kurum müdürü gerektiğinde aynı sınıf seviyesinde zümre öğretmenleri ile toplantı düzenle-yebilir.

Okul zümre başkanları kurulu

MADDE 37 – (1) Okul zümre başkanları kurulu, zümre başkanlarından oluşur. Kurul, ilk toplantısında o eğitim ve öğretim yılı için kendi aralarından birini başkan seçer. Gerektiğinde okul veya kurum müdü-rünün çağrısıyla okul-aile birliğinden bir temsilci de gözlemci olarak bu kurula katılabilir.

(2) Kurul, dönem başları ile ders yılı sonunda ve zümre başkanının önerisi üzerine okul veya kurum müdürünün gerekli gördüğü diğer zamanlarda topla-nır. Kararlar oy çokluğu ile alınır ve müdürün ona-yından sonra öğretmenlere ve ilgili kurullara duyuru-lur. Kurul toplantıları ders saatleri dışında yapılır.

(3) Okul zümre başkanları kurulunda;

a) Eğitim ve öğretimin planlanması, zümre ve alanlar arası bilgi akışı ve paylaşımı ile öğrenci başarısının artırılması,

b) Eğitim ve öğretimde niteliğin yükseltilmesine yönelik görüş ve önerilerin değerlendirilerek ge-rekli önlemlerin alınması,

c) Öğretim programlarında belirlenen ortak hedef-lere ulaşılması,

d) Bilimsel ve teknolojik gelişmelere uyum sağla-maları amacıyla öğretmenlerin alanlarında hiz-met içi eğitime alınmalarının kurum müdürlüğü-ne önerilmesi,

e) Öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler ile öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili zümre öğretmen-leri ile iş birliği yapılarak belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınması,

f) Ortak sınavların planlanması, uygulanmasına ilişkin usul ve esaslarının belirlenmesi, sonuçla-rının değerlendirilmesi ve benzeri konular görü-şülür.

(4) Millî eğitim müdürleri ihtiyaç duyulması hâlinde okul zümre başkanlarıyla toplantı yapabilir.

Okul öğrenci meclisi

MADDE 38 –(1) Okul öğrenci meclisinin kuruluş ve işleyişi ile ilgili iş ve işlemlerde ilgili mevzu-at hükümleri uygulanır.

Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu, onur kurulu

MADDE 39 – (1) Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu ile onur kurulunun kuruluş ve işleyişi ile ilgili iş

ve işlemlerde, Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliği hükümleri uygulanır.

Sayım kurulu

MADDE 40 – (1) Sayım kurulu, 18/1/2007 tarihli ve 26407 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan Taşı-nır Mal Yönetmeliği hükümlerine göre kurulur ve bu Yönetmelik hükümlerine göre görevlerini yürütür.

Diğer kurullar

MADDE 41– (1) Okul veya kurumlarda ihtiyaç duyulan ve bu Yönetmelikte belirtilmeyen diğer kurul-lar ise ilgili mevzuat hükümlerine göre oluşturulur.

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM

Komisyonlar ve Ekipler

Komisyonlar

MADDE 42 – (1) Okul veya kurumlarda;

a) İhale komisyonu,

b) Muayene ve kabul komisyonu,

c) Kontenjan belirleme kayıt-kabul ve nakil komis-yonu,

d) Sınav komisyonu,

e) Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yü-rütme komisyonu,

f) Diğer komisyonlar oluşturulur.

İhale komisyonu

MADDE 43 – (1) Okul veya kurumlardaki satın almayla ilgili iş ve işlemler ile komisyonun kurulması 4/1/2002 tarihli ve 4734 sayılı Kamu İhale Kanunu ve ilgili diğer mevzuat hükümlerine göre yürütülür.

Muayene ve kabul komisyonu

MADDE 44 – (1) Muayene ve kabul komisyonu; 4/1/2002 tarihli ve 4734 sayılı Kamu İhale Kanunu ile 5/1/2002 tarihli ve 4735 sayılı Kamu İhale Sözleş-mesi Kanunu hükümlerine göre kurulur ve görevlerini yürütür.

Kontenjan belirleme, kayıt-kabul ve nakil komisyonu

MADDE 45 – (1) Okul veya kurumlar-da kontenjanların belirlenmesi, kayıt-kabul işlemleri için; müdürün başkanlığında müdür başyardımcı-sı veya müdür yardımcısı, rehber öğretmen, öğret-menler kurulunca seçilen bir öğretmen ve okul-aile birliğini temsilen bir veliden kontenjan belirleme ve kayıt-kabul komisyonu oluşturulur. Komisyon öğretim

74

yılı süresince görevini sürdürür. Komisyon kararları okul müdürünün onayı ile uygulamaya konulur.

(2) Özel yönetmeliği bulunan okullarda kontenjan belirleme, kayıt ve kabul ile nakil işlemlerini yürütmek üzere ilgili mevzuatına göre komisyonlar kurulur.

Sınav komisyonu

MADDE 46 – (1) Sınav komisyonunun oluştu-rulması ve sınavlarla ilgili iş ve işlemler; Millî Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği ve ilgili diğer mevzuat hükümleri-ne göre yürütülür.

Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yürütme komisyonu

MADDE 47 – (1) Rehberlik ve psikolojik danış-ma hizmetleri yürütme komisyonu ile Rehberlik ve psikolojik danışma servisi ile ilgili iş ve işlemler, Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği ve ilgili diğer mevzuat hüküm-lerine göre yürütülür.

Diğer komisyonlar

MADDE 48 – (1) Okul veya kurumlarda ihtiyaç duyulan ve bu Yönetmelikte belirtilmeyen diğer ko-misyonlar ise ilgili mevzuatına göre oluşturulur.

Oluşturulacak ekipler

MADDE 49 – (1) Okul veya kurumlarda;

a) Okul gelişim yönetim ekibi,

b) Sivil savunma ekipleri ve diğer ekipler oluşturu-lur.

Okul gelişim yönetim ekibi

MADDE 50 – (1) Okul veya kurumlarda; payla-şımcı ve iş birliğine dayalı yönetim anlayışıyla eğitim ve öğretimin nitelik ve kalitesini, öğrenci başarısını artırmak, okulun fiziki ve insan kaynaklarını geliştir-mek, okulun kurumsal performansını değerlendir-mek, eğitimde planlı ve sürekli gelişim amacıyla ilgili mevzuat hükümlerine göre okul gelişim yönetim ekibi oluşturulur.

Sivil savunma ekipleri

MADDE 51 – (1) Sivil savunma ekiplerinin kuru-luş ve işleyişi, 9/6/1958 tarihli ve 7126 sayılı Sivil Savunma Kanunu hükümlerine göre gerçekleştirilir.

BEŞİNCİ KISIM

Belge ve Defterler

BİRİNCİ BÖLÜM

Belgeler

Öğrenci kimlik belgesi

MADDE 52 – (1) Okul veya kurum müdürlüğün-ce öğrencilere, nüfus kayıt ve okul bilgilerini içeren, fotoğraflı öğrenci kimlik belgesi düzenlenir.

Diploma

MADDE 53 – (1) Ortaöğretim okul veya kurum-larından mezun olanlara, e-okul sistemindeki kayıtlar esas alınarak bitirdikleri okul türüne göre diploma verilir.

(2) Diplomaların düzenlenmesinde aşağıdaki esasla-ra uyulur:

a) Öğretim yılı, düzenleme tarihi, diploma tarihi ve diploma numarası rakamla yazılır. Diploma tari-hi ile düzenleme tarihi farklı olabilir. Ayrıca e-okul sisteminde her diploma için güvenlik numa-rası verilir.

b) Bilgiler kısaltılmadan yazılır.

c) Diploma numaraları, kurumun açılış tarihinden başlanarak sıra ile verilir.

d) Diplomalar, müdür ve ilgili müdür yardımcısı, müdür yardımcısının bulunmadığı durumlarda ise millî eğitim müdürlüğünce görevlendirilen öğretmen tarafından imzalanır.

e) Diplomalar, mezuniyet tarihini izleyen 20 gün içinde düzenlenerek soğuk damga için millî eği-tim müdürlüğüne gönderilir.

f) Diplomalar harca tabidir. Harçlar, makbuz karşı-lığında ödenir. Ancak parasız yatılı olarak öğre-nim görenlerin diplomaları harçtan muaf tutulur.

g) Diploma, öğrenciye, velisine ya da yazılı olarak belirlediği kişiye imza karşılığında verilir.

h) Diplomanın kullanılamayacak derecede yıp-ranması veya kaybolması durumunda yenisi düzenlenmez.

İlköğretim diplomasının iadesi

MADDE 54 – (1) Okuldan ayrılan veya mezun olan öğrencilere istemeleri hâlinde ilköğre-tim diplomasının arka yüzüne son öğrenim durumu yazılarak onaylı bir örneği dosyasına konulduktan sonra geri verilir.

75

Geçici mezuniyet belgesi

MADDE 55 – (1) Diplomaları düzenlenememiş olanlara gerektiğinde geçici mezuniyet belgesi verilir.

Tasdikname

MADDE 56 – (1) Okuldan ayrılan öğrencilere iki nüsha tasdikname düzenlenir. Biri veliye veya reşit ise öğrenciye imza karşılığı verilir ya da iadeli taah-hütlü olarak gönderilir ve diğeri okulda tutulur.

(2) Tasdiknamede; e-okul sistemindeki kayıtlar esas alınarak öğrencilerin kimlik bilgileri, ayrılış nedeni, okuma hakkını kullanma durumu, gündüzlü, yatılı ve burslu olup olmadıkları, dersleri, yabancı dili, de-vamsızlık durumu ve diplomaya esas puan veya not bilgileri yer alır. Yarıyıl bitmeden ayrılanların tasdik-namelerinde derslerden aldıkları puan/notları da yer alır.

(3) Tasdikname, başvuru tarihini izleyen en geç 3 iş günü içinde düzenlenir. İlgili müdür yardımcısı ve okul veya kurum müdürünce imzalanarak mühür-lenir. Tasdikname ile ayrılma durumu, sınıf geçme, kütük ve tasdikname defterlerine yazılır. Nakil dışın-da tasdiknameyle ayrılan öğrenciler, 10 gün içinde ayrıldıkları okullarına geri dönebilirler. Ancak okulla-rından ayrıldıktan sonra geçirdikleri süre devamsız-lıktan sayılır.

(4) Nakil için tasdiknamesini alan öğrenci, ayrılış tarihinden itibaren 5 iş günü içinde gideceği okula kaydını yaptırmak zorundadır. 5 iş günün-den fazla süreye ait belgelendirilmeyen veya belge-leri okul yönetimince kabul edilmeyen gecikmeler devamsızlığa sayılır. Başka bir okula kaydını yaptır-madan tekrar okuluna dönen ve yeniden kaydını yaptırmak isteyen öğrenci, özrünü belgelendirmediği veya belgeleri okul yönetimince kabul edilmediği takdirde okuldan ayrı kaldığı süre devamsızlıktan sayılır.

Öğrenim belgesi

MADDE 57 – (1) Okul veya kurumdan ayrılan veya mezun olan öğrencilerden isteyenlere; kimlik bilgilerini, öğrenimi süresince okuduğu derslerini, haftalık ders saatlerini, puan/notlarını ve diploma bilgilerini gösteren öğrenim belgesi verilir.

Öğrenci belgesi

MADDE 58 – (1) Öğrencilere, istemeleri hâlinde okulun öğrencisi olduklarına dair öğrenci belgesi verilir.

Öğrenim durum belgesi

MADDE 59 – (1) Diploma veya tasdiknamesini kaybedenlere yazılı başvuruları üzerine diploma veya tasdikname bilgilerini içeren öğrenim durum belgesi verilir.

İKİNCİ BÖLÜM

Defterler

Sınıf geçme defteri

MADDE 60 – (1) Her sınıf seviyesi için; öğren-cinin kimlik bilgilerini, okuduğu dersleri, haftalık ders saatlerini, dönem, yılsonu ve sınavlarda aldığı puan veya notlarını gösteren sınıf geçme defteri düzenle-nir.

Diploma defteri

MADDE 61 – (1) Mezun olan öğrenciler için dip-loma bilgilerinin yer aldığı diploma defteri düzenlenir. İki nüsha olarak düzenlenen diploma defterinin bir örneği okulda saklanır, diğeri ise millî eğitim müdür-lüğüne gönderilir.

Diğer defter, dosya, çizelge, form, sözleşme ve belgeler

MADDE 62 – (1) Okul veya kurumlarda stan-dartları Bakanlıkça belirlenerek Tebliğler Dergisi'nde yayımlanan diğer defter, dosya, çizelge, form, söz-leşme ve belgeler de kullanılır.

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM

Belge ve Defterlerin Düzenlenmesi

Belge ve defterlerin düzenlenmesi

MADDE 63 – (1) Defter, dosya, çizelge, form ve benzeri belgelerin standartlarına ilişkin esaslar Ba-kanlıkça belirlenir.

(2) Defterlerin her sayfası numaralandırılır. Boş kalan kısımlar çizilerek kapatılır, her sayfası mühür-lenir ve son sayfasına kaç sayfa olduğu yazıla-rak okul veya kurum müdürlüğünce onaylanır.

(3) Defter, dosya, çizelge, form ve benzeri belgeler mürekkepli kalemle veya bilgisayar ortamında dü-zenlenir. Mürekkepli kalemle düzenlenen belgelerde silinti ve kazıntı yapılmaz. Bilgisayar ortamında dü-zenlenen defter, dosya, çizelge, form ve benzeri belgelerin çıktıları alınarak okul veya kurum müdü-rünce onaylanır ve saklanır. Ayrıca bu kayıtlar e-okul sistemi içerisinde de yedeklenir. Sonradan görülen yanlışlıklar elektronik ortamda tutanakla düzeltilir ve açıklama yapılarak okul veya kurum müdürünce onaylanır.

(4) Mahkeme kararı ile diploma ve belgelerdeki bilgi-lerde oluşan değişiklikler, mevcut bilgiler değiştiril-meden diploma ve belgenin arkasına yeni şekliyle yazılıp buna ilişkin açıklama, düzeltme tarihi, dü-zeltmeyi yapanın adı, soyadı yazılır ve imzalanarak

76

onaylanır. Bu durum e-okul ortamında belirtilir ve millî eğitim müdürlüğüne bildirilir.

(5) Yabancı uyruklu öğrencilerle ilgili belgeler düzen-lenirken, yabancılar kimlik numarasına esas bilgiler veya pasaport, ikamet tezkeresi ve benzeri belgeler-de yer alan bilgiler kullanılır.

(6) Defter, dosya, çizelge, form ve benzeri belgeler ilgili mevzuatına göre arşivlenir, denetleme yetkisi olanlar dışındakilere gösterilmez.

ALTINCI KISIM

Bina, Derslik ve Tesisler

BİRİNCİ BÖLÜM

Bina, Derslik, Tesis, Türk Bayrağı ve Atatürk Köşesi ve Diğer Kullanım Alanları

Okul binası

MADDE 64 – (1) Yerleşim alanının ihtiyaçları-na, öğrencilerin yaş ve gelişim durumlarına, Bakan-lıkça uygun görülen projelere göre okul veya ku-rum binası yapılır. Binalarda; rehberlik ve psikolojik danışma servisi, derslik, bilişim teknolojisi sınıfı, atölye, laboratuvar, yönetim, araç-gereç, resim, müzik, kaynak veya destek eğitim odaları, konferans salonu, öğretmenler odası, kütüphane ve benzeri yerler bulunur. Spor salonu, çok amaçlı salon, spor ve oyun alanları okul veya kurumunamaçlarına göre düzenlenir. Bina ve eklentilerinin yeterli olması du-rumunda, ihtiyaca göre çağın gerektirdiği hobi alan-ları ve sosyal etkinlik ortamları düzenlenir, bilimsel ve teknolojik araç-gereçle donatılır.

(2) Koridorlarda, Bakanlıkça tavsiye edilmiş Türk büyüklerine ait söz ve resimlere yer verilir, ayrıca Türk tarihi ve kültürüne ait levhalar, okulun özelliğine göre eğitici ve sanat değeri olan resimler ile dünyaca ünlü bilim, sanat, spor insanlarının resimleri, duvar gazetesi ve öğrenci etkinliklerinin sergileneceği pa-nolara da yer verilir.

Türk Bayrağı ve Atatürk köşesi

MADDE 65 – (1) Türk Bayrağının bulundurul-ması, temizliği, korunması ve kullanılmasında Türk Bayrağı Kanunu ve Türk Bayrağı Tüzüğü hükümleri-ne uyulur.

(2) Okul veya kurumlarda, yönetimin bulunduğu binanın girişinde kolayca görülebilecek en uygun yerde Atatürk köşesi oluşturulur. Atatürk köşesine zeminden yüksekte, Atatürk’ün büstü veya maskı konulur. Atatürk’ün fotoğrafı, Türk Bayrağı, İstiklâl

Marşı ve Atatürk’ün Gençliğe Hitabesi uygun biçimde asılır. Atatürk köşesinde madalyon, gravür, fotoğraf, Atatürk’ün eğitimle ilgili sözleri ile kitap, tablo ve levhalara da yer verilebilir.

(3) Okul veya kurumun yönetim oda, derslik ve diğer oda ve bölümlerinde Atatürk resmi, İstiklâl Marşı ve Atatürk’ün Gençliğe Hitabesi tabloları, 9/8/2006 tarihli ve 26254 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Kurum Tanıtım Yönetmeliği hükümlerine göre asılır. Ayrıca okul veya kuru-mun bütün bölümlerinde dayanıklı taşınırlar listesi bulundurulur.

Derslikler

MADDE 66 – (1) Derslikler, derslerin özellikleri-ne ve içeriğine göre düzenlenebilir. Öğrenci sayısı, yaş ve gelişim durumları, varsa engelleri de dikkate alınarak donatımları yapılır. Derslikler hiçbir şekilde yönetim ve hizmet odasına dönüştürülemez.

Atölye, bilişim teknolojisi sınıfı ve laboratuvarlar

MADDE 67 – (1) Alan veya bölüm ve derslerin özelliklerine göre kurumlarda, atölye, bilişim teknolo-jisi sınıfı ve laboratuvar kurulur, eğitim ve öğretime hazır bulundurulur. Bu birimler, özel eğitimi gerekti-ren öğrencilerin de yararlanabilecekleri şekilde dü-zenlenir. Bu bölümlerde bulunması gerekli araç-gereç ve donatım listesi Bakanlıkça belirlenir.

Hizmet odaları

MADDE 68 – (1) Okul veya kurumda; müdür, müdür başyardımcısı, müdür yardımcıları, öğretmen, rehberlik ve psikolojik danışma servisi, memur ve diğer personel için uygun odalar ayrılır. Bu odalar, hizmetin gerektirdiği şekilde standardına uygun ve sade olarak düzenlenir.

Kütüphane

MADDE 69 – (1) Kütüphane, 31/5/2005 tarihli ve 25831 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği ve ilgili diğer mevzuata göre düzenlenir ve işletilir.

Spor alanları, araç, gereci ve spor tesisleri

MADDE 70– (1) Spor alanı, spor salonu ve çok amaçlı salonu bulunan okul veya kurumlarda bu yerler, beden eğitimi dersleri ile her tür sosyal, kültü-rel ve sportif etkinlikler için kullanıma hazır durumda bulundurulur.

(2) Spor alanlarının kullanımı, öğrencilerin değişik spor etkinliklerini yapabilecekleri şekilde planlanır.

(3) Spor odasında, spor ile ilgili kitap, araç-gereç, doküman ve malzeme bulundurulur.

77

(4) Spor alanları ve spor salonlarından, imkânlar ölçüsünde diğer okulların ve çevrenin de faydalan-ması sağlanır.

(5) Spor tesislerinin kullanımıyla ilgili açıklamalar, rahatlıkla görülebilecek yerlere asılır. Tesislerin korunması ile ilgili güvenlik önlemleri alınır.

(6) Spor alanları, spor tesisleri ve diğer tesislerin işletilmesiyle ilgili hususlarda Millî Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği Yönetmeliği hükümlerine uyulur.

Resim ve müzik odası veya derslikleri

MADDE 71 – (1) Okul veya kurumlarda resim ve müzik odası veya derslikleri oluşturulur.

(2) Bu oda veya dersliklerde; resim, müzik ile ilgili kitap, araç, gereç, doküman ve malzeme bulunduru-lur.

Destek eğitim odası

MADDE 72 – (1) Kaynaştırma uygulamaları yo-luyla eğitimlerine devam eden öğrenciler ile üstün yetenekli öğrencilere ihtiyaç duydukları alanlarda destek eğitim hizmetleri verilmesi için okulun bünye-sinde destek eğitim odası açılır. Burada yürütülecek iş ve işlemler, 31/5/2006 tarihli ve 26184 sayılı Res-mî Gazete’de yayımlanan Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği ile 8/3/2008 tarihli ve 26810 sayılı Res-mî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği hükümlerine göre yapılır.

Kantin

MADDE 73 – (1) Kantinin kurulması, işletilmesi ve denetimi ile ilgili iş ve işlemler, Millî Eğitim Bakan-lığı Okul-Aile Birliği Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülür.

YEDİNCİ KISIM

Personel, Yönetim, Görev, Yetki ve Sorumluluklar

BİRİNCİ BÖLÜM

Personel ve Yönetim

Personel

MADDE 74 – (1) Okul veya kurum personelinin niteliklerinin ve sayısının belirlenmesinde ve atama-larının yapılmasında 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu, 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu, 4/3/2006 tarihli ve 26098 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Öğretmenlerinin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği, 10/8/1999

tarihli ve 23782 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul ve Kurumların Yönetici ve Öğretmenlerinin Norm Kadrolarına İlişkin Yönetmelik ile öğretmen atamalarına ilişkin diğer mevzuat hükümlerine uyulur.

Yönetim

MADDE 75 – (1) Yöneticiler; öğretmen, öğrenci, veli ve çevreye eğitim ve öğretim liderliği ya-par. Verimliliğin artırılmasına, ekip ruhunun oluştu-rulmasına, kurumun çevreyle bütünleşmesine ve kurum kültürünün geliştirilmesine yönelik önlemleri alır. Okul veya kurumu hizmete hazır durumda bu-lundurur.

(2) Yönetim, bilimsel ve teknolojik gelişmeler, verimli-lik ve saydamlık ilkeleri doğrultusunda okul veya kurumu sürekli yeniler ve geliştirir. Zamanı ve tüm imkânları okul veya kurumun amaçlarını gerçekleş-tirmek için kullanır.

(3) Yönetim;

a) Araştırma ve planlama,

b) Örgütleme,

c) Rehberlik,

d) İzleme, denetim ve değerlendirme,

e) İletişim ve eş güdüm görevlerini yerine getirir.

İKİNCİ BÖLÜM

Yöneticiler

Müdür, görev, yetki ve sorumlulukları

MADDE 76 – (1) Müdür, Millî Eğitim Temel Ka-nununda ifadesini bulan temel amaç ve ilkelerine bağlı kalarak millî eğitimin genel amaçları ile okul veya kurumun amaçlarını gerçekleştirmek üzere tüm kaynakların etkili ve verimli kullanımından, ekip ruhu anlayışı ile yönetiminden ve temsilinden birinci dere-cede sorumlu eğitim ve öğretim lideridir. Müdür; okul veya kurumu, bünyesindeki kurul, komisyon ve ekip-lerle iş birliği içinde yönetir.

(2) Çalışmalarını, görev yaptığı ilin valiliğince belirle-nen mesai saatleri dâhilinde yapar, görevin gerektir-diği durumlarda, mesai saatleri dışında da çalışmala-rını sürdürür.

(3) Müdür, görevinde sevgi ve saygıya dayalı, uyum-lu, güven verici, örnek tutum ve davranış içinde bulunur, mevzuatın kendisine verdiği yetkileri kulla-nır.

(4) Müdürün görev yetki ve sorumlulukları şunlardır:

a) Eğitim ve öğretim ile yönetim görevlerini kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, genelge, emir, ça-lışma, plan ve programlarına uygun olarak yürü-tür.

78

b) Öğretim yılı başlamadan önce personelin iş bölümünü yapar ve yazılı olarak kendilerine bil-dirir. Öğretmenlerin gerektiğinde görüşlerini de almak suretiyle okutacakları derslere ilişkin gö-revlerin dağılımını yapar.

c) Ünitelendirilmiş yıllık planların hazırlanması amacıyla öğretmenler kurulu ve zümre toplantı-larının yapılmasını sağlar. Zümrelerden dersle-re yönelik ünitelendirilmiş yıllık planı ders yılı başlamadan önce alır, inceler, gerektiğinde de-ğişiklik yaptırarak onaylar ve bir örneğini iade eder.

d) Okul veya kurumun derslik, bilişim teknolojisi sınıfı, laboratuvar, atölye, kütüphane, araç ve gereci ile diğer tesisleri eğitim ve öğretime hazır bulundurur. Bunlardan imkânlar ölçüsünde di-ğer okul veya kurumlar ile çevrenin de yarar-lanmasını sağlar. Diğer okul veya kurum ve çevre imkânlarından da yararlanılması için ge-rekli tedbirleri alır.

e) Eğitim ve öğretim çalışmalarını etkili, verimli duruma getirmek ve geliştirmek, sorunlara çö-züm üretmek amacıyla kurul, komisyon ve ekip-leri oluşturur. Toplantılarda alınan kararları onaylar, uygulamaya koyar ve gerektiğinde üst makama bildirir.

f) Öğretmenlerin performanslarını belirlemek amacıyla her derslerini izler ve rehberlikte bulu-nur.

g) Teknolojik gelişmeleri okula kazandırır. Okul veya kurumun ihtiyaçlarını belirler, bütçe imkân-larına göre satın alma, bağış ve benzeri yollarla karşılanması için gerekli işlemleri yaptırır. Eği-tim araç ve gereci ile donatım ihtiyaçlarını za-manında ilgili birimlere bildirir.

h) Okul veya kurumun düzen ve disipliniyle ilgili her türlü tedbiri alır.

i) Personelin yetiştirilmesi ve geliştirilmesi için gerekli tedbirleri alır. Adaylık ve hizmet içi eği-timi faaliyetleri ile ilgili iş ve işlemleri yürütür.

j) Personelin sicil ve disiplin işleriyle öğrenci ödül ve disiplin işlerini yürütür.

k) Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin yürütülmesini sağlar.

l) Özel eğitim gerektiren öğrencilerin yetiştirilmesi ve kaynaştırma eğitimiyle ilgili gerekli tedbirleri alır.

m) Ders yılı içinde öğrencilere, velilerinin baş-vuruları üzerine toplam en fazla 5 gün izin verebilir. Gerektiğinde bu yetkisini müdür baş-yardımcısına veya ilgili müdür yardımcısına devreder.

n) Öğretmenlerin ve öğrencilerin nöbet görev ve yerlerini belirlenmesini sağlar, onaylar ve uygu-lamaya koyar.

o) Haftalık ders programlarının düzenlenmesini sağlar, onaylar ve uygulamaya koyar.

p) Diploma, tasdikname, öğrenim belgesi, sözleş-me ve benzeri belgeleri onaylar.

q) Eğitim ve öğretim ile yönetimde verimliliğin artırılması, kalitenin yükseltilmesi ve sürekli ge-lişimin sağlanması için araştırma yapılmasını, bu konularda iyileştirmeye yönelik projeler ha-zırlanmasını ve uygulanmasını sağlar.

r) Görevini üstün başarı ile yürüten personelin ödüllendirilmelerini teklif eder. Görevini gereği gibi yapmayanları uyarır, gerektiğinde hakların-da disiplin işlemi yapılmasını sağlar.

s) Özürleri nedeniyle görevine gelemeyen perso-nelin yerine görevlendirme yapılması için gerek-li tedbirleri alır.

t) İzinli veya görevli olduğu durumlarda müdür başyardımcısının, müdür başyardımcısının bu-lunmadığı hâllerde ise bir müdür yardımcısının, müdür vekili olarak görevlendirilmesini millî eği-tim müdürlüğüne teklif eder.

u) Eğitim ve öğretimle ilgili her türlü mevzuat deği-şikliklerini takip eder ve ilgililere duyurulmasını sağlar.

v) Stratejik plan ve bütçe önerilerini gerekçeli olarak hazırlar, ilgili makama sunar, yetkisinde bulunan bütçe giderlerini gerçekleştirir, takip eder, giderlerle ilgili belgeleri zamanında düzen-letir, harcamalarla ilgili azami tasarrufun sağ-lanmasına özen gösterir.

w) Okul veya kurumun bina, tesis, bilişim teknoloji-si sınıfı, laboratuvar, atölye, salon, bahçe ve benzeri bölümleri ile araç-gerecinin diğer kurum ve kuruluşlarla birlikte kullanılması durumunda, mülki amirin onayını da alarak ilgili kurumla bir protokol imzalar ve bir örneğini üst makama gönderir.

x) Harcama yetkilisi olarak, müdür başyardımcı-sını veya müdür yardımcılarından birini 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununa göre gerçekleştirme görevlisi olarak görevlendi-rir.

y) Konsolide yetkilisi olarak, müdür başyardımcı-sını veya müdür yardımcılarından birini 18/1/2007 tarihli ve 26407 sayılı Resmî Gaze-te’de yayımlanan Taşınır Mal Yönetmeliğine gö-re taşınır kayıt kontrol yetkilisi olarak görevlen-dirir.

z) Elektronik ortamda yürütülmesi gereken iş ve işlemlerle ilgili gerekli takip ve denetimi yapar.

aa) Okul-aile birliği ile ilgili iş ve işlemlerin, Millî Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülmesini sağlar.

bb) Okul binası ve eklentilerinin sabotaj, yangın, hırsızlık ve diğer tehlikelere karşı korunması için gerekli koruyucu güvenlik tedbirlerinin alın-masını sağlar.

cc) Görev tanımındaki diğer görevleri de yapar.

79

Müdür başyardımcısı, görev, yetki ve sorumlulukları

MADDE 77 – (1) Müdür başyardımcısı, eğitim-öğretim, yönetim, rehberlik ve denetim işlerinin plan-lı, düzenli ve amaçlara uygun olarak yürütülmesin-den müdüre karşı sorumludur. Müdürün izinli veya görevli olduğu durumlarda müdüre vekâlet eder.

(2) Çalışmalarını, görev yaptığı ilin valiliğince belirle-nen mesai saatleri dâhilinde yapar, görevin gerektir-diği durumlarda, mesai saatleri dışında da çalışmala-rını sürdürür.

(3) Müdür başyardımcısının görev yetki ve sorumlu-lukları şunlardır:

a) Müdürle birlikte öğretmenler kurulu toplantıları-nın gündemini hazırlar, kurulun sekretarya iş ve işlemlerini seçilen öğretmenlerle birlikte yürütür. Tutanakların düzenlenmesi, dosyalanması ve kararların uygulanmasında müdüre yardımcı olur.

b) Müdür yardımcılarının görevlerini uyumlu bir şekilde yürütmelerini koordine eder, aksayan konularda önlem alır ve durumu müdüre bildirir.

c) Zümre toplantılarını, sınıf rehber öğretmenliği etkinliklerini, ders dışı sosyal etkinlikleri ve ben-zerlerini organize eder, alınan kararları müdü-rün onayına sunar.

d) Okul-aile birliği ve okulla ilgili yapılan diğer toplantılara katılır, bunlarla ilgili müdürün vere-ceği görevleri yapar.

e) Disiplin kuruluna başkanlık eder, ödül ve disiplinle ilgili iş ve işlemleri, Millî Eğitim Bakan-lığı Ortaöğretim Kurumları Ödül ve Disiplin Yö-netmeliği hükümlerine göre yürütür.

f) Tören, yarışma, gezi, inceleme ve benzeri et-kinliklerde müdürün vereceği görevleri yapar.

g) Kayıt ve kabul, nakil ve geçiş işlemlerinin ya-pılmasını, öğrenci kütük defteri ve öğrenci dos-yalarının tutulmasını, bunlarla ilgili iş ve işlemle-rin yürütülmesini takip eder.

h) Müdür yardımcılarının öğrenci devam ve de-vamsızlıkları ile ilgili çalışmalarını izler. Devam-sızlık yapan öğrencilerin velileri ile iletişim sağ-lar ve gerektiğinde rehber öğretmenle iş birliği yapar.

i) Öğrencilerin muayene, tedavi, kontrol, bakım ve sağlık raporlarıyla ilgili işlemlerinin yürütülmesi-ni sağlar.

j) Öğrencilerin askerlik işlemlerinin zamanında yapılmasını, erteleme hakkını kaybedenlerin bağlı bulundukları askerlik şubesine bildirilme-sini sağlar.

k) Kurs ve sınavlarla ilgili işlerin yürütülmesini sağlar.

l) Derslerin öğretmenlere dağıtımı ile ilgili prog-ramları hazırlar ve müdürün onayına sunar.

m) Müdür yardımcıları, öğretmen ve öğrencilerin nöbet çizelgelerini hazırlayarak müdürün onayı-na sunar ve nöbet görevlerini kontrol eder.

n) Aylık, ücret ve sosyal yardımlarla ilgili iş ve işlemleri yapar veya yapılmasını sağlar.

o) Müdürün harcama yetkilisi olduğu durumlarda, görevlendirildiğinde gerçekleştirme görevlisi gö-revini yürütür.

p) Personelin göreve başlama, görevden ayrılma, izin, hastalık ve diğer devam-devamsızlık du-rumlarını takip eder. Bunlarla ilgili iş ve işlemleri yürütür ve müdürü bilgilendirir.

q) Görevlendirildiğinde, muayene-kabul komisyo-nu ile sayım kuruluna başkanlık eder, bu konu-lardaki işlemleri mevzuatına göre yürütür.

r) Görevlendirildiğinde, taşınır kayıt kontrol yetkili-si görevini yürütür.

s) Görevlendirildiğinde gerçekleştirme yetkilisi görevini yürütür.

t) Güvenlikle ilgi iş ve işlemleri ilgili mevzuat hü-kümlerine göre yapar ve kurumun güvenlik amirliği görevini yürütür.

u) Yazışma, evrak kayıt ve havale işlemlerinin kurallarına uygun olarak yürütülmesini, istatistik ve diğer cetvellerin hazırlanmasını, gerekli def-ter, dosya ve çizelgelerin tutulmasını sağlar. Hizmetlerin yürütülmesinde bilgi ve iletişim tek-nolojilerinden de yararlanarak yetkisi dâhilinde elektronik ortamda bilgi alış verişi ile ilgili işlem-leri yürütür.

v) Her türlü tebligat işlemini mevzuatına uygun olarak gerçekleştirir, adli ve idari yargı ile ilgili işlemleri yürütür.

w) Okul veya kurumun bina, tesis ve araç-gerecinin düzeni, temizliği, bakımı ile kullanıla-bilir durumda bulundurulması ve korunmasını sağlar.

x) Görevlendirildiğinde, burs ve yatılılıkla ilgili iş ve işlemlerin yürütülmesini sağlar.

y) Eğitim ve öğretimle ilgili her türlü mevzuat dü-zenleme ve değişikliklerini takip eder.

z) Müdür tarafından verilen diğer görevleri yapar.

Müdür yardımcısı, görev yetki ve sorumlulukları

MADDE 78 – (1) Müdür yardımcısı, yönetim, eğitim ve öğretim işlerinin amaçlarına uygun olarak yürütülmesinden müdür ve müdür başyardımcısına karşı sorumludur.

(2) Çalışmalarını, görev yaptığı ilin valiliğince belirle-nen mesai saatleri dâhilinde yapar ve görevin gerek-tirdiği durumlarda, mesai saatleri dışında da çalışma-larını sürdürür.

(3) Müdür yardımcısının görev yetki ve sorumlulukla-rı şunlardır:

80

a) Toplantı, tören, gezi, inceleme ve benzeri etkin-liklere ilişkin işleri yapar.

b) Okul veya kurumun bina, tesis, araç ve gereci-nin düzeni, temizliği, bakımı ile kullanılabilir du-rumda bulundurulması ve korunmasını sağlar.

c) Öğrencilerle ilgili defter, dosya ve belgeleri düzenler.

d) ç) Diploma, tasdikname, not çizelgesi, karne, öğrenim belgesi ve benzeri belgeleri imzalar.

e) Okul veya kurumda; kurs, seminer, kamp ve benzeri etkinliklerin düzenlenip yürütülmesinde müdürün vereceği görevleri yürütür.

f) Görevlendirildiğinde, kurul, komisyon ve ekiple-re başkanlık eder.

g) Çizelgeye göre nöbet tutar, nöbetçi öğretmen ve öğrencileri izler, nöbet raporlarını inceler, varsa müdür başyardımcısına veya bulunmadı-ğı durumlarda da müdüre iletir.

h) Görevlendirildiğinde, muayene ve kabul komis-yonu ile sayım kuruluna başkanlık eder, bu ko-nulardaki iş ve işlemleri yürütür.

i) ğ) Görevlendirildiğinde, taşınır mal kayıt ve kontrol memurluğu görevini ilgili mevzuatına gö-re yürütür.

j) Görevlendirildiğinde, burs ve yatılılıkla ilgili iş ve işlemlerin yürütülmesini sağlar.

k) ı) Görevlendirildiğinde, taşınır kayıt kontrol yetkilisi görevini yürütür.

l) Görevlendirildiğinde gerçekleştirme yetkilisi görevini yürütür.

m) Görevlendirildiğinde; pansiyon hizmetleri ile ilgili iş ve işlemleri 30/10/1983 tarihli ve 18206 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Ba-kanlığına Bağlı Okul Pansiyonları Yönetmeliği ile 10/7/2008 tarihli ve 26932 sayılı Resmî Ga-zete'de yayımlanan İlköğretım ve Ortaöğretım Kurumlarında Parasız Yatılılık, Burs ve Sosyal Yardımlar Yönetmeliği hükümlerine göre yürü-tülmesini sağlar.

n) Eğitim ve öğretimle ilgili her türlü mevzuat dü-zenleme ve değişikliklerini takip eder.

o) Öğrenci devam ve devamsızlıkları ile ilgili işlem-leri müdür, müdür başyardımcısı ile işbirliği hâ-linde yürütür.

p) Elektronik ortamda veri tabanı üzerinden bilgi alış verişiyle ilgili işlemleri yürütür.

q) Öğrencilerin ÖSYM ve yüksek öğretimle ilgili işlemlerini yürütür.

r) Müdür tarafından verilen diğer görevleri de yapar.

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM

Öğretmenler

Öğretmenlerin görevleri ve sorumlulukları

MADDE 79 – (1) Eğitim ve öğretimin temel un-suru olan öğretmen, toplumsal kalkınmada bireyin gelişmesine katkı sağlamak üzere çalışmalarını yürütür.

(2) Sınıf düzeninden ve yönetiminden sorumlu olan öğretmen, eğitim ve öğretimin gerektirdiği fiziksel ve psikolojik ortamı hazırlar. İzleyeceği programı, yön-tem ve teknikleri öğrenciye açıklar. Öğrencilerin araştırarak, yaparak ve yaşayarak öğrenmelerini sağlayacak eğitim ve öğretim teknikleri ile teknolojik kaynakları kullanır.

(3) Öğretmenler görevlerini, Türk Millî Eğitiminin genel amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak Anayasa, yasa, tüzük, yönetmelik, yönerge, genelge ve diğer ilgili mevzuat hükümleri doğrultusunda yapmakla yükümlüdür.

(4) Öğretmenler, okul veya kurumun her türlü eğitim ve öğretim çalışmalarında görev alırlar.

(5) Öğretmenlerin görev ve sorumlulukları şunlardır:

a) Eğitim ve öğretim standartlarının geliştirilme-si, okul veya kurum ve çevre ilişkisinin kurulma-sı ve gelişmesine katkı sağlar, işleyişte yöneti-me yardımcı olur, kılık, kıyafet, söz ve davranış-larıyla öğrencilere örnek olurlar.

b) Ünitelendirilmiş yıllık plan ve ders planlarını yapar; kendilerine verilen dersleri okuturlar. Derslerle ilgili öğrencilerin de aktif olarak yer al-dığı araştırma, uygulama ve deneylerin yapıl-masını sağlar.

c) Öğrencilerin inceleyerek, araştırarak, yaparak ve yaşayarak öğrenmelerini sağlar. Bağımsız ve yaratıcı düşünmelerine, edinilen bilgilerden sonuçlar çıkarmalarına, tartışmalarda görüşleri-ni özgürce belirtmelerine ve hoşgörülü olmala-rına yönelik gerekli ortamı hazırlar. Öğrencilerin eğitim ve öğretim çalışmalarında her türlü im-kândan yararlanmasını sağlar.

d) ç) Özel eğitim gerektiren öğrencilerin yetiştiril-mesi için Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliğinde belirtilen görevleri yapar.

e) Öğrencilerin kişisel ve grupla çalışma alışkanlı-ğı kazanmalarına önem verir.

f) Sorumluluğuna verilen öğrenci kulüpleri ve toplum hizmeti çalışmaları ile ilgili görevleri ya-par.

g) Sınıf rehber öğretmenliği görevlerini, Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği ile Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yö-

81

netmeliği ve ilgili diğer mevzuat hükümleri-ne uygun olarak yürütür.

h) Öğrencilere rehberlik ederek ders dışı eğitim ve öğretim faaliyetleri ile proje ve ödevlerle ilgili iş ve işlemleri yürütür.

i) Müdürün hazırlayacağı bir program dâhilinde, aday öğretmenlerin yetiştirilmesine yardımcı olur.

j) Sınavlarla ilgili iş ve işlemleri usulüne uygun olarak yürütür.

k) Derse başlamadan önce yoklama yaparak yoklama sonucunu fiş veya deftere yazar ve imzalar.

l) Konu, etkinlik, deney, ödev, uygulama, yazılı yoklama ile diğer çalışmaları dersin sonunda ders defterine yazarak imzalar.

m) İnceleme ve araştırma gezileri için gezi planı hazırlar. Öğrencilerin gezi ile ilgili görüş ve izle-nimlerini tartışıp değerlendirmelerini sağlayarak sonucu bir raporla okul veya kurum müdürüne sunar.

n) Görevlendirildikleri kurul, komisyon, ekip, öğ-renci kulübü, sınıf rehberlik, toplum hizmeti ça-lışmalarına, millî bayram ve mahallî günlere, tö-ren ve toplantılara, kurs ve seminerlere katılır. Çalışma takviminde belirtilen tarihlerde okul ve-ya kurum hazır bulunur ve verilen görevleri ya-par.

o) Öğretmenler kurulu, zümre öğretmenler kurulu ve diğer kurul toplantılarına katılır ve kendilerine verilen görevleri yerine getirir.

p) Alanı ile ilgili bilimsel ve teknolojik yenilikleri izleyerek bunları eğitim-öğretime yansıtır.

q) İhtiyaç duyulan ders araç ve gereç ve materyal-lerinin temini için okul yönetimi ile iş birliği ya-par. Sorumluluğuna verilen ders araç ve gereç ve materyallerinin amacı doğrultusunda kulla-nılmasını ve korunmasını sağlar.

r) Elektronik ortamda yürütülen işlemlerden ken-disi ve görev alanı ile ilgili kayıtları takip eder, yeni bilgi girişi ve güncelleme işlemlerini yapar. Onay gerektiren belgeleri müdüre sunar.

s) Eğitim ve öğretimle ilgili her türlü mevzuat dü-zenleme ve değişikliklerini takip eder.

t) Öğrencinin davranış ve başarı durumları konu-sunda veliler ile işbirliği yapar.

u) Öğretmenler kendilerine verilen görevler dışın-da yarıyıl ve yaz tatili süresince izinli sayılır. Bu süre içerisinde bulunacakları adres ve iletişim bilgilerini okul yönetimine bildirmekle yükümlü-dür.

v) Müdür tarafından verilen diğer görevleri de yapar.

Nöbet görevi

MADDE 80 – (1) Öğretmenler, eğitim ve öğre-timin temel unsurlarından olan nöbet görevini nöbet çizelgesine göre yerine getirirler.

(2) Nöbetlerde aşağıdaki esaslara uyulur:

a) Öğretmenlere, dersinin olmadığı veya en az bulunduğu gün veya günlerde nöbet görevi veri-lir.

b) Birden fazla okul veya kurumda ders görevi bulunan öğretmenlere aylığını aldığı okulda, ay-lık aldığı okulda dersi yoksa en çok ders okut-tuğu okulda nöbet görevi verilir.

c) Bayan öğretmenlere, doğumuna üç ay kala ve doğumdan sonra bir yıl nöbet görevi verilmez.

d) ç) Nöbet görevi, ilk dersten 30 dakika önce başlar, son ders bitiminden 15 dakika sonra bi-ter. İkili öğretimin yapıldığı kurumlarda öğret-menler, kendi devrelerinde nöbet tutarlar.

e) Nöbet görevine özürsüz olarak gelmeyen öğ-retmen hakkında derse özürsüz olarak gelme-yen öğretmen gibi işlem yapılır.

f) Nöbetlerde uyulması gereken esaslar öğret-menler kurulunda görüşülür ve okul veya ku-rum yönetimince öğretmenlere yazılı olarak du-yurulur.

Rehber öğretmenler

MADDE 81 – (1) Okul rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini yürütmek üzere görevlendirilen rehber öğretmenler, Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliğine göre görevlendirilirler.

DÖRDÜNCÜ BÖLÜM

Diğer Personel

Teknisyenler ve görevleri

MADDE 82 – (1) Okul veya kurumda, bakım ve onarım ile ilgili hizmetleri yürütmek üzere teknisyen-ler görevlendirilebilir.

Memur, daktilograf, veri hazırlama ve kontrol işletmeni, bilgisayar işletmeni ve görevleri

MADDE 83 – (1) Memur, daktilograf, veri hazır-lama ve kontrol işletmeni, bilgisayar işletmeni:

a) Verilen her türlü yazıyı kurallarına uygun olarak yazar. Gelen ve giden yazılarla ilgili defterleri tutar, dosyalama işlemini yapar, elektronik or-tamlardaki verileri yedekler, arşivler, bilgileri güncelleştirir, gerekli olanlara cevap hazırlar ve işleri süresi içinde sonuçlandırır.

82

b) Personele ait özlük dosyalarını tutar, bununla ilgili değişiklikleri zamanında ilgili defter ve bel-gelere işler.

c) Gerektiğinde okul veya kurumun mutemetlik görevini yapar. Personelin aylık, ücret, yolluk ve tahakkuk edecek diğer mali hakları ile ilgili iş ve işlemleri yürütür.

d) ç) Teslim edilen bilgisayar, fotokopi, faks, yazıcı ve benzeri araçları amacı doğrultusunda kulla-nır, korur, bakım ve onarımlarının yapılmasını sağlar.

e) Harcama kâğıtlarını mevzuatına uygun olarak hazırlar, bunlarla ilgili fatura ve benzeri belge örneklerini dosyalar ve muhafaza eder.

f) Ödenek, aylık, avans ve senet defterlerini usu-lüne göre tutar.

g) Her ayın sonunda ödeme ve gider gerçekleş-tirme çizelgeleri ile her mali yılın sonunda gön-derilmekte olan istatistik çizelgelerini hazırlar.

h) Görev alanı ile ilgili okul veya kurumun yönetici-lerinin vereceği diğer görevleri yapar.

Kütüphane memuru ve görevleri

MADDE 84 – (1) Kütüphane memuru:

a) Kütüphaneyi, Millî Eğitim Bakanlığı Okul Kütüp-haneleri Yönetmeliği hükümlerine uygun olarak düzenler.

b) Teslim edilen her türlü kitap ve benzeri yayınla-rın düzenli bir şekilde kullanıma hazır bulundu-rulmasını sağlar.

c) Kütüphanede Taşınır Mal Yönetmeliğine göre gerekli kayıtları tutar, işlemleri yapar.

d) Kütüphaneden personel ve öğrencilerin yarar-lanmasına yardımcı olur.

Şoför ve görevleri

MADDE 85 – (1) Aracı bulunan okul veya ku-rumda şoför görevlendirilebilir.

(2) Şoför:

a) Teslim edilen aracı, görevin gereğine uygun olarak kullanır.

b) Aracı temiz tutar ve periyodik bakımlarının yaptırılmasını sağlar. Trafik muayenesi, sigorta, taşıt vergisi ve benzeri işlemleri zamanında yaptırır.

c) Aracı, izinsiz olarak başkalarına kullandırmaz.

d) Taşıt görev emri defterini usulüne uygun olarak doldurur ve yetkililere imzalatır.

e) Aracın parça değişimlerinde, değiştirilen parça-yı ambar veya depo memuruna teslim eder.

f) Görev haricinde aracı okul veya kurum yöneti-mince okul dâhilinde belirlenen yere park eder.

g) Yükleme ve boşaltma işlemlerine yardımcı olur.

h) Aracı, göreve hazır durumda bulundurur.

i) Aracı, kendisi dâhil hiçbir personelin özel işle-rinde kullanamaz.

j) Görev alanı ile ilgili okul veya kurum yöneticile-rince verilen diğer görevleri yapar.

Hizmetliler ve görevleri

MADDE 86 – (1) Okul veya kurumda temizlik hizmetlerini yerine getirmek üzere hizmetli görevlen-dirilir.

(2) Hizmetliler:

a) Okul veya kuruma ait bina, tesis, alan, araç ve gereç, benzeri bölüm ve çevresinin temizlik ve diğer hizmetlerini yapar.

b) Isıtma, sıhhi ve elektrik tesisatındaki aksaklıkla-rı yönetime bildirir.

c) Okul veya kuruma gelen çeşitli malzeme, araç ve gereci gerekli yerlere taşır ve yerleştirir.

d) Gerektiğinde bina ve tesislerin boya, badana ve benzeri işlerini yapar.

e) Posta ve evrak dağıtım görevini yürütür.

f) Varsa mutfak işlerinde ilgililere yardımcı olur.

g) Çalışma saatleri dışında ve tatillerde verilecek nöbet görevini yerine getirir.

h) Bahçıvan olarak görevlendirilmesi durumunda, bahçıvanın yapacağı işleri yürütür.

i) Görev alanı ile ilgili yöneticilerin vereceği diğer görevleri yapar.

Bahçıvan ve görevleri

MADDE 87 – (1) Bahçıvan:

a) Bahçe planlamasına göre dikim, budama, biç-me, belleme, çim, fide yetiştirme, tohum topla-ma ve bakım işlerini yapar.

b) Bahçe bitkilerini korur, hastalıklara karşı gerekli önlemleri alır.

c) Bahçenin temizliğini yapar.

d) Kullanımına verilen araç ve gereci korur, bakım ve temizliğini yapar.

e) Süs bitkisi ve çiçek yetiştirir, bakımını yapar.

f) Yöneticiler ile nöbetçi öğretmenlerce verilen diğer görevleri yapar.

Kaloriferci ve görevleri

MADDE 88 – (1) Kaloriferci kadrosunda bulu-nanlar ile kaloriferci olarak görevlendirilen personel;

a) Kalorifer dairesinin temiz, düzenli ve hizmete hazır tutulmasını sağlar.

b) Kaloriferin belirlenen zamanlarda yakılmasını ve takibini yapar.

c) Kaloriferin yakılmadığı zamanlarda okul veya kurum yöneticilerince verilen diğer görevleri ya-par.

83

(2) Kaloriferci, okul müdürüne, müdür yardımcılarına ve nöbetçi öğretmenlere karşı sorumludur.

Gece bekçisi ve görevleri

MADDE 89 – (1) Gece bekçisi veya gece bek-çisi olarak görevlendirilen personel, okul veya kurum yöneticilerince belirlenen nöbet talimatına göre göre-vini yürütür, nöbeti süresince bina ve tesisler ile araç ve gerecin güvenliğini sağlar. Görevlerini yerine getirmede yöneticilere ve nöbetçi öğretmenlere karşı sorumludurlar.

(2) Gece bekçisi bulunmayan okullarda üç ve daha fazla sayıda hizmetli varsa asıl görevlerini aksatma-yacak şekilde sırayla gece nöbeti tutar ve ertesi gün izinli sayılırlar. Bu sayının altında hizmetli olanlarda gece bekçiliği görevi verilmez, gerekli koruma tedbir-leri alınmak üzere durum en yakın emniyet birimine bir yazı ile bildirilir.

(3) Gece bekçisi görev alanı ile ilgili yöneticilerin kendisine vereceği diğer görevleri yapar.

Diğer personel

MADDE 90 – (1) Okul veya kurumlar-da görevlendirilen ve görevleri bu Yönetmelikte belir-tilmemiş personel, ilgili mevzuata göre verilen görevi yerine getirir. Ücretleri genel bütçe dışı kaynaklarca karşılanarak çalıştırılanların görev, yetki ve sorumlu-lukları sözleşmeyle belirlenir.

SEKİZİNCİ KISIM

Çeşitli ve Son Hükümler

BİRİNCİ BÖLÜM

Çeşitli Hükümler

Elektronik ortamdan yararlanma

MADDE 91 – (1) Bu Yönetmelik kapsamındaki iş ve işlemler elektronik ortamda da yapılabilir, çıktı-ları alınarak onaylanır ve saklanır.

Özel mevzuat

MADDE 92 – (1) Özel mevzuatı bulunan okul veya kurumlarda öncelikle özel mevzuat hükümleri doğrultusunda işlem yapılır.

İKİNCİ BÖLÜM

Son Hükümler

Yürürlükten kaldırılan Yönetmelik

MADDE 93 – (1) Bu Yönetmeliğin yürürlüğe girmesiyle birlikte 28/11/1964 tarihli ve 11868 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Lise ve Orta Okullar Yönetmeliği yürürlükten kaldırılmıştır.

Yürürlük

MADDE 94– (1) Bu Yönetmelik yayımı tarihin-de yürürlüğe girer.

Yürütme

MADDE 95 – (1) Bu Yönetmelik hükümlerini Millî Eğitim Bakanı yürütür.

84

TARAMA TESTİ

1. Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları

Yönetmeliğine göre, müdürün görev, yetki ve sorumlulukları ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? (MADDE 76)

A) Öğretim yılı başlamadan önce personelin iş bölümünü yapar ve yazılı olarak kendilerine bildirir.

B) Okul veya kurumun derslik, bilişim teknolojisi sınıfı, laboratuvar, atölye, kütüphane, araç ve gereci ile diğer tesisleri eğitim ve öğretime hazır bulundurur.

C) Ünitelendirilmiş yıllık planların hazırlanması amacıyla öğretmenler kurulu ve zümre top-lantılarının yapılmasını sağlar.

D) Geçici nedenler ya da özürleri yüzünden ödevlerine gelmeyen öğretmenlerin yerine gerekli nitelikleri taşıyan ücretli öğretmenleri seçerek işe başlatır.

2. Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğine göre, özel yönetmeliği olma-yan okul veya kurumlarda alınacak öğrenci sa-yısının planlanmasında bir şubedeki öğrenci sayısı en fazla kaçtır? (MADDE 8)

A) 16 B) 26 C) 36 D) 40

3. Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğine göre, aşağıdakilerden hangisi okul ve kurumlarda oluşturulacak komisyon-lardan değildir? (MADDE 42)

A) İhale komisyonu,

B) Denklik komisyonu

C) Kontenjan belirleme kayıt-kabul ve nakil ko-misyonu,

D) Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yürütme komisyonu,

4. Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğine göre, aşağıdakilerden hangisi diplomaların düzenlenmesine ilişkin yanlış bir ifadedir? (MADDE 53)

A) Öğretim yılı, düzenleme tarihi, diploma tarihi ve diploma numarası rakamla yazılır.

B) Diploma tarihi ile düzenleme tarihi aynı olma-lıdır.

C) e-okul sisteminde her diploma için güvenlik numarası verilir.

D) Diploma numaraları, kurumun açılış tarihin-den başlanarak sıra ile verilir.

5. Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğine göre, tasdikname, başvuru tari-hini izleyen en geç kaç iş günü içinde düzenle-nir? (MADDE 56)

A) 5 B) 4 C) 3 D) 2

6. Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğine göre, nakil için tasdiknamesini alan öğrenci, ayrılış tarihinden itibaren en geç kaç iş gününe kadar gideceği okula kaydını yaptırmak zorundadır? (MADDE 56)

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

7. Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğine göre, okul müdürü, ders yılı içinde öğrencilere, velilerinin başvuruları üze-rine toplam en fazla kaç gün izin verebilir? (MADDE 76)

A) 3 B) 4 C) 5 D) 10

8. Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğine göre, aşağıdakilerden hangisi okul disiplin kurulunun başkanıdır? (MADDE 77)

A) Müdür

B) Müdür başyardımcısı

C) Müdür yardımcısı

D) Öğretmenler Kurulunca seçilen bir öğretmen

9. Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğine göre, aşağıdakilerden hangisi öğretmenlerin görevleri ve sorumluluklarından biridir? (MADDE 79)

A) Özel eğitim gerektiren öğrencilerin yetiştiril-mesi için Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeli-ğinde belirtilen görevleri yapar.

B) Öğrencilerle ilgili defter, dosya ve belgeleri düzenler.

C) Tören, yarışma, gezi, inceleme ve benzeri et-kinliklerde müdürün vereceği görevleri yapar.

D) Kurs ve sınavlarla ilgili işlerin yürütülmesini sağlar.

85

10. Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğine göre, aşağıdakilerden hangisi harcama yetkilisidir? (MADDE 76)

A) Okul Müdürü

B) Müdür Başyardımcısı

C) Müdür Yardımcısı

D) Okul-aile birliği başkanı

11.

I. Diploma, tasdikname, not çizelgesi, karne, öğrenim belgesi ve benzeri belgeleri imzalar

II. Müdürle birlikte öğretmenler kurulu toplantıla-rının gündemini hazırlar, kurulun sekretarya iş ve işlemlerini seçilen öğretmenlerle birlikte yürütür.

III. Zümre toplantılarını, sınıf rehber öğretmenliği etkinliklerini, ders dışı sosyal etkinlikleri ve benzerlerini organize eder, alınan kararları müdürün onayına sunar.

IV. Elektronik ortamda yürütülmesi gereken iş ve işlemlerle ilgili gerekli takip ve denetimi ya-par.

Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğine göre, yukarıda verilenlerden hangisi ya da hangileri müdür yardımcısının görev yetki ve sorumluluklarındandır? (MADDE 78)

A) Yalnız I

B) Yalnız IV

C) I ve IV

D) II ve III

12. Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğine göre, nöbet görevi ile ilgili ola-rak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? (MADDE 80)

A) Okullarda nöbet birinci dersten 15 dakika ön-ce başlar, aralıksız devam ederek son ders-ten yarım saat sonra biter.

B) Öğretmenlere, dersinin olmadığı veya en az bulunduğu gün veya günlerde nöbet görevi verilir.

C) Bayan öğretmenlere, doğumuna üç ay kala ve doğumdan sonra bir yıl nöbet görevi ve-rilmez.

D) Nöbet görevine özürsüz olarak gelmeyen öğ-retmen hakkında derse özürsüz olarak gel-meyen öğretmen gibi işlem yapılır.

YANIT ANAHTARI

1 D 7 C

2 C 8 B

3 B 9 A

4 B 10 A

5 C 11 A

6 D 12 A