okulum ùanlıurfa (İlkokul) · 1. sınıf kazanım mekan tabloları ... 1. Ünİte gÖrsel...

Okulum Şanlıurfa (İlkokul)

1


2


3

Proje Koordinatörleri

İbrahim DOĞAN

Ahmet KARYAĞDI

Eser TEMİZ

Fotoğraflar

İbrahim DOĞAN

Şanlıurfa Büyükşehir Belediyesi

Basın Yayın ve Halkla İlişkiler Dairesi Başkanlığı

Görsel Tasarım

Şahin ÖZBİLİCİ

Projeye fotograf katkılarından dolayı Şanlıurfa Büyükşehir Belediyesi Basın Yayın ve

Halkla ilişkiler Dairesi Başkanı Sn. Mithat Nebi ŞENGÖZ’e teşekkür ederiz.

Eylül, 2019

ŞANLIURFA


4

Eğitimde feda edilecek tek bir fert yoktur.

Mustafa Kemal ATATÜRK


5

İSTİKLÂL MARŞI

Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım çehreni ey nazlı hilâl! Kahraman ırkıma bir gül, ne bu şiddet bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl, Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklâl. Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim; bendimi çiğner, aşarım; Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garb’ın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar; Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir îmânı boğar, "Medeniyet!" dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma sakın; Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va’dettiği günler Hakk’ın… Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın.

Bastığın yerleri "toprak" diyerek geçme, tanı! Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehîd oğlusun, incitme, yazıktır atanı; Verme, dünyâları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ? Şühedâ fışkıracak, toprağı sıksan şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Hudâ, Etmesin tek vatanımdan beni dünyâda cüdâ. Ruhumun senden, İlâhî, şudur ancak emeli: Değmesin ma’bedimin göğsüne nâ-mahrem eli! Bu ezanlar-ki şehâdetleri dînin temeliEbedî yurdumun üstünde benim inlemeli O zaman vecd ile bin secde eder –varsa- taşım; Her cerîhamdan, İlâhî, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır rûh-i mücerred gibi yerden na’şım; O zaman yükselerek Arş’a değer, belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl; Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk’a tapan milletimin istiklâl!


6

Atatürk’ün Gençliğe Hitabesi Ey Türk Gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni bu hazineden mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî bedhahların olacaktır. Bir gün, İstiklâl ve Cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şerâitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerâit, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve Cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zaptedilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şerâitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasi emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr-ü zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerâit içinde dahi, vazifen; Türk İstiklâl ve Cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda mevcuttur!

20 Ekim 1927


7

İÇİNDEKİLER

SUNUŞ…………………………………………………………………………………………………8

GEZİ PLANI ........................................................................................................................ 10

On Adımda Gezi ....................................................................................................... 11

Örnek Etkinlikler ........................................................................................................ 12

KAZANIM MEKAN TABLOLARI ........................................................................................ 13

1. Sınıf Kazanım Mekan Tabloları ............................................................................. 14




OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMLARI ................................................................................. 19

Bilim ve Eğitim Merkezleri ....................................................................................... 20

Tarihi ve Kültürel Mekanlar........................................................................................ 24

EKLER ................................................................................................................................ 28


8

SUNUŞ

Sevgili Meslektaşım, Şanlıurfa İl Milli Eğitim Müdürlüğü olarak ilimize ülkemizin geleceği öğrencilerimize ve bu geleceğimizin mimarı öğretmenlerimize hizmet edecek önemli bir projeyi hayata geçiriyoruz. Büyük bir kültürel mirasa sahip şehrimizin güzel insanlarına, yaşamlarının her döneminde eğitimi merkezine alan yönetim anlayışımızla rehberlik etmekteyiz. İyi toplumun temelinin iyi bireyden geçtiği fikrini benimseyen İl Milli Eğitim Müdürlüğümüzün öncelikli hedefi; insan kaynaklarını verimli yönlendirebilen ve kullanabilen; bir ülkenin, bir şehrin kalkınmasını kaliteli bir eğitimle sürdürülebilir kılacağına inanan, değişimi yönetebilen, geleceğini geçmişin kültür ve değerleriyle yapılandırabilen bir nesil yetiştirmektir. Bu bağlamda şehrimizi hem ülkemizde hem de dünya şehirleri arasında örnek ve öncü bir şehir haline getirmek temel amacımız olacaktır.

İçinde yaşadığımız çağda her alanda karşılaştığımız hızlı ve önlenemez gelişmeler tüm dünya toplumlarını birçok alanda etkilemiştir. Bu gelişmelerin en çok etkilediği alanlardan birisi de eğitimdir. Eski eğitim yöntemleri ile bu hızlı çağın bireylerine dokunmak, ulaşmak oldukça zordur. Projemiz kapsamında Şanlıurfa’nın doğal, tarihi ve kültürel varlıkları ile bilim merkezlerinin okul dışı öğrenme ortamı olarak kullanılması sağlanacak böylece kullanılacak eğitim metotlarına yeni bir bakış açısı kazandırılacaktır. Günümüz eğitim-öğretim faaliyetlerinde, bireyin kendi yaşamı ile nesneler arasında bağlantı kuran, deney-uygulama yapma, tahminde bulunma ve sonuç çıkarma olanağı veren yaşantılara öncelik verilmesi gerekmektedir. Öğrencilerin eğitim yaşantılarının sadece sınıf içerisine hapsedilmesi ve gerçek hayattan uzaklaştırılması günümüz eğitim anlayışına uygun olmayan bir tutumdur. “İşitirsem unuturum, görürsem hatırlarım, yaparsam anlarım.” düşüncesinden hareketle, okul dışı etkinlikler öğrenme öğretme sürecinin vazgeçilmez bir parçasıdır. Öğretmen Rehber Kitabı, özenle yürütülen bir çalışmanın ürünüdür. Kitabın en önemli özelliği, ders kazanımlarıyla Şanlıurfa’daki doğal, tarihi ve kültürel varlıklar ile bilim merkezlerinin eşleştirilmiş olmasıdır. Böylece bu mekânlarda öğrencilere yapılacak etkinliklerle “aktif bir eğitim” anlayışı sunulacaktır. Şüphesiz ki bu projenin hayata geçirilmesinde bizim en güçlü sermayemiz


9

öğretmenlerimizdir. Çünkü projemize yön verecek, onu büyütecek, geliştirecek ve yaşatacak olan öğretmenlerimizdir. Hazırlanan bu rehber kitabın hepinize hayırlı olmasını diliyorum. Projemiz başlangıcından bu yana yoğun bir çalışmanın eseri olarak ortaya çıkmıştır. Projemizin hazırlanmasında yardımcı olan kurumlarımıza, projeyi titizlikle yürüten İl Milli Eğitim Müdürlüğü Proje Ekibinin değerli öğretmenlerine ayrı ayrı teşekkür ediyor, çalışmalarında başarılar diliyorum. Saygılarımla

İsmail YAPICIER Şanlıurfa İl Milli Eğitim Müdürü


10

GEZİ PLANI


11

On Adımda Gezi GEZİ ÖNCESİ 1. ADIM Rehberde yer alan “Kazanım-Mekân Tablosu”nu inceleyiniz. (Bkz. s. 13-18) Ders kazanımlarınızla ilgili mekânların listesini oluşturunuz.

GEZİ ÖNCESİ 2. ADIM Oluşturduğunuz listeden yola çıkarak gezi düzenlenecek mekânları yıllık ders planınıza dâhil ediniz.

GEZİ ÖNCESİ 3. ADIM Yıllık planda yer alan gezilerin, ders saati içinde ve okul müdürlüğünün onayı ile düzenlenebileceğini unutmayınız! (Sosyal etkinlikler kapsamında yapılacak gezilerin ise ders saati dışında ve il/ilçe milli eğitim müdürlüğü onayı ile düzenlenebileceğini unutmayınız!)

GEZİ ÖNCESİ 4. ADIM Okul gezilerinde 40 öğrenciye kadar bir (1) yönetici, en fazla iki (2) öğretmen görevlendirilmesi gerektiğini ve gezi araçlarının sorumluluğunun okul müdürlüklerine ait olduğunu unutmayınız!

GEZİ ÖNCESİ 5. ADIM Gezi düzenleyeceğiniz mekânı mümkünse önceden ziyaret ediniz. Mekândaki görevlilere gezinizin amacını anlatınız. Katılımı tek sınıfla sınırlandırarak görevlilerden randevu alınız.

GEZİ ÖNCESİ 6. ADIM “Gezi Planı”nızı, “Gezi Liste”nizi ve “Veli İzin Belge”nizi okul müdürlüğüne en az yedi (7) gün önce teslim ediniz. (Bkz. EK 1, EK 2, EK 3 s. 29 - 31)

GEZİ ÖNCESİ 7. ADIM Mekânda yapacağınız etkinlikleri belirleyiniz ( Örnek Etkinlikler: Ara-Bul • Nesne Çizimi • Tartışma Bkz. s. 12) ve bunlara uygun anketleri ve çalışma kâğıtlarını hazırlayınız. (Bkz. EK 4, EK 5 s. 32-33)

GEZİ ÖNCESİ 8. ADIM Geziden önce öğrencilerinizi mekân hakkında bilgilendiriniz ve öğrencilerinize gezi kurallarını hatırlatınız. “Ön Anket”i sınıfta uygulayınız. (Bkz. EK 4 s. 32)

GEZİ GÜNÜ 9. ADIM Geziye katılan öğrencileri 10-15 kişilik gruplara ayırınız. Mekânda yapılacak çalışmanın verimliliği açısından her grup için bir öğretmen yetkilendiriniz. “Çalışma Kâğıtları”nı öğrencilerinize dağıtınız ve etkinliği uygulayınız. (Bkz. EK 6 s. 34)

GEZİ SONRASI 10. ADIM Gezi sonrası “Son Anket”i sınıfta uygulayınız. (Bkz. EK 5 s. 33) Gezinizle ilgili değerlendirme ve pekiştirme etkinlikleri yapınız. (Bkz. s. 12) Örnek Etkinlikler: Afiş ve Pano Çalışmaları • Hikâye Yazma • Anketlerin Karşılaştırılması


12

Örnek Etkinlikler

Ara-Bul

Önceden hazırlanan Ara-Bul kâğıtları öğrencilere dağıtılır. Öğrencilerin dağıtılan kâğıtlarda resimleri bulunan nesneleri müze içinde arayıp bulmaları ve kâğıttaki bilgileri doldurmaları istenir. Çalışma tamamlandıktan sonra “Ara-Bul“ kâğıtları üzerine tartışılabilir. (Bkz. EK 4)

Nesne Çizimi

Mekân ziyareti sırasında, sergilenen eserlerden öğrencinin ilgisini en çok çeken birini seçip çizmesi istenir. Bir başka seçenek; seçilen bir eserin yarım bırakılmış çiziminin öğrenciler tarafından mekânda gördükleri asıllarına göre resimlenmesidir. Her iki uygulama sonrasında da bu çizimlerden yola çıkarak kendi eserlerini oluşturmaları ve daha sonra onları sergilemeleri gerektiği belirtilir. Özellikle sanat müzelerinde yapılan eğitim sonrasında mutlaka öğrencilere uygulama yaptırılmalıdır.

Tartışma

Gezilecek mekânda, öğrencilerin gruplara ayrılarak münazara, fikir taraması, vızıltı grubu, forum gibi farklı tartışmalar yapmaları bilginin oluşmasını kolaylaştırıcı bir yöntemdir. Tartışma sırasında ortaya atılan düşüncelerin doğru olup olmaması hiç önemsenmemelidir. Önemli olan öğrencinin kendini özgürce ifade edebilmesini sağlamaktır.

Afiş – Pano Çalışmaları

Afiş çalışması bir mekânı, mekândaki bir nesneyi ya da mekândan seçilecek herhangi bir temayı tanıtmak duyurmak için yazılı ve görsel duvar ilanı hazırlama çalışmasıdır. Yapılacak afiş çalışmalarının yanı sıra mekâna ait görseller ve mekânda öğrenciler tarafından çekilen fotoğraflar okulda veya sınıfta panolarda sergilenebilir.

Hikâye Yazma

Müze ziyareti sonrasında öğrencilere müzede en çok beğendikleri eserin ne olduğu sorulur. Öğrencilerden düşüncelerini nedenleriyle birlikte yazmaları istenir. Bu etkinlik çocukların duyuşsal yönlerini saptamak aynı zamanda da dil becerilerini geliştirmek amacıyla gerçekleştirilebilir. Yazılanlar daha sonra sınıf ortamında paylaşılıp tartışılabilir.

Anketlerin Karşılaştırılması

Geziden sonra müzede ya da sınıfta son anketler cevaplandırılır. Öğretmen, öğrencilerin ön ankete ve son ankete verdikleri cevapları inceler. Anketler sonucunda eksik veya yanlış edinilmiş bilgiler, soru ve cevaplarla tamamlanarak düzeltilmeye çalışılır.


13

KAZANIM

MEKÂN

TABLOLARI


14

1. Sınıf Kazanım Mekân Tabloları

DERS/ETKİNLİK ÇEŞİDİ*

ÜNİTE/TEMA/GELİŞİM ALANI

KAZANIM MEKÂN (OKUL DIŞI ÖĞRENME

ORTAMI)

AÇIKLAMA (KAZANIM -

MEKÂN İLİŞKİSİ)

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN

2. ÜNİTE AKTİF VE SAĞLIKLI

HAYAT

O.1.2.1.2. Sınıf dışında oyunlar

oynar.

HARRAN ÜNİVERSİTESİ - Beden Eğitimi ve

Spor Yüksekokulu

Oyunlar aracılığıyla üniversite

tanıtımı yapılır.

GÖRSEL SANATLAR

1. ÜNİTE GÖRSEL İLETİŞİM VE

BİÇİMLENDİRME

G.1.1.3. Duygu ve düşüncelerini

görsel sanat çalışmasına

yansıtır.

Şanlıurfa Sanat Sokağı

Sanat sokağında çeşitli görsel

sanat çalışmaları yapma imkânı

bulur.

HAYAT BİLGİSİ 5. ÜNİTE ÜLKEMİZDE

HAYAT

1.5.1. Yaşadığı yeri bilir.

1.5.2.Yakın çevresindeki

doğal ve turistik yerleri fark eder.

Balıklıgöl ve Aynzeliha Gölü

Çevresi / Şanlıurfa Kalesi /

Hz. Eyüp Peygamber

Makamı

Yaşadığı çevredeki doğal ve turistik yerleri gezerek öğrenir.

HAYAT BİLGİSİ 5. ÜNİTE

ÜLKEMİZDE HAYAT

1.5.1. Yaşadığı yeri bilir.

1.5.2.Yakın çevresindeki

doğal ve turistik yerleri fark eder.

Göbeklitepe Arkeolojik Alanı / Harran Ören Yeri

Yaşadığı çevrede bulunan gezi alanlarında

yaşayarak öğrenme imkânı

sağlanır.

MÜZİK 1.TEMA

DİNLEME-SÖYLEME

1.A.5.Çevresinde kullanılan

çalgıları tanır.

İbrahim Tatlıses Müzik Müzesi

Müzede bulunan müzik aletlerini

tanır.

TÜRKÇE 8. TEMA

BİLİM VE TEKNOLOJİ

3.12 .Okuma stratejilerini

uygular.

Eyüp Peygamber Parkı Çocuk

Kütüphanesi / Turgut Özal parkı Çocuk Kütüphanesi

Okuma etkinliğinin kütüphane ortamında yapılarak

kütüphane bilinci ve sevgisinin

oluşturulmasına olanak sağlanır.


15


DERS/ETKİNLİK ÇEŞİDİ


KAZANIM MEKÂN (OKUL DIŞI ÖĞRENME

ORTAMI)



HAYAT BİLGİSİ 5.ÜNİTE

ÜLKEMİZDE HAYAT

HB.2.5.6. Yakın çevresindeki kültürel miras ögelerini tanır


Çevresi / Şanlıurfa Kalesi /

Hz. Eyüp Peygamber

Makamı

Yaşadığı çevredeki

kültürel miras ögelerini gezerek

öğrenir.


ÜLKEMİZDE HAYAT

HB.2.5.6. Yakın çevresindeki kültürel miras ögelerini tanır.

Göbeklitepe Arkeolojik Alanı / Harran Ören Yeri

Kültürel mirasını gezerek kendine

yakın yerleri görerek öğrenme imkânı sağlanır.


2.3. SAĞLIKLI HAYAT

HB.2.3.5. Sağlıkla ilgili hizmet veren kurumları ve

meslekleri tanır.

Harran Üniversitesi

Konuyla ilişkili olarak

bölümlerden bilgi alınıp üniversite tanıtımı yapılır.

TÜRKÇE 1.TEMA

ÇOCUK DÜNYASI

T.2.3.6. Okuma stratejilerini

uygular.

Eyyüp Peygamber Parkı Çocuk

Kütüphanesi / Turgut Özal parkı Çocuk

Kütüphanesi / Şanlıurfa İl Halk

Kütüphanesi

Okuma etkinliği yaşadığı ilde

bulunan kütüphaneler

ziyaret edilerek kütüphane ve okuma sevgisi

oluşumuna olanak sağlanır.


16




KAZANIM

MEKÂN (OKUL DIŞI

ÖĞRENME ORTAMI)



GÖRSEL SANATLAR

3. ÜNİTE SANAT ELEŞTİRİSİ

VE ESTETİK

G.3.3.4. İncelediği sanat eseri hakkındaki

yargısını ifade eder.

Şanlıurfa Sanat Sokağı -

Şanlıurfa Bilim ve Sanat Merkezi

Sanat sokağında

yapılan sanat eserlerini inceler

ve yorumlar.


OKULUMUZDA HAYAT

HB.3.1.6.Okulunun bireysel ve toplumsal

katkılarını fark eder.

ŞANLIURFA STEM VE

BİLİM MERKEZİ

STEM Merkezinde atık malzeme, zekâ

oyunları, astronomi ve

robotik kodlama sınıflarında çalışmalar

yapılırak okulun gerçek

yaşamdaki etkisini fark etme imkanı

sağlanır.


ÜLKEMİZDE HAYAT

HB.3.5.3.Yakın çevresinde yer

alan tarihi, doğal ve turistik yerlerin özelliklerni tanıtır


Çevresi / Şanlıurfa Kalesi

/ Hz. Eyüp Peygamber

Makamı

Yaşadığı çevredeki doğal ve turistik yerleri gezerek öğrenir

ve okula döndüğünde

bunun tanıtımını yapar.


ÜLKEMİZDE HAYAT

HB.3.5.3.Yakın çevresinde yer

alan tarihi, doğal ve turistik yerlerin özelliklerni tanıtır.

Göbeklitepe Arkeolojik Alanı / Harran Ören

Yeri

Yaşadığı çevrede

bulunan tarihi, doğal ve turistik yerleri gezerek

özelliklerini öğrenir.


OKULUMUZDA HAYAT

HB.3.1.10. İlgi duyduğu

meslekleri ve özellikleri araştırır.

HARRAN ÜNİVERSİTESİ

Kendine uygun mesleği

seçebilmesi için üniversitede meslek ve

bölüm tanıtımı yapılır.

MÜZİK MÜZİK KÜLTÜRÜ

Mü.3.D.2. Çevresindeki halk danslarını müzik

ile tanır.

İbrahim Tatlıses Müzik Müzesi

Yakın çevresinde

bulunan müzeleri gezerek müzeler

hakkında bilgi sahibi olur.


17

Rehberlik MESLEKİ GELİŞİM

ÖSİM (178) Mesleklerin

birbirine benzer ve birbirinden farklı

özelliklerinin olduğunu açıklar. ÖSİM (179)Çeşitli

mesleklerde çalışanların

yaptıkları işlerden örnekler verir.


Çocuğun yerinde gezip farklı bölümleri

görmesi ve yapıtları işlere tanık olması

onların hayallerindeki

meslek skalasını

genişletmesine farklı

mesleklerin de olabileceğini

görmesini sağlar.

SERBEST ETKİNLİKLER

TİYATRO İZLEME Toplu yerlerde

uyulması gereken kuralları bilir.

Şanlıurfa Büyükşehir

Belediyesi Şehir Tiyatrosu / Sair

Nabi Kültür Merkezi

Tiyatro kültürünü yaşayarak

öğrenir.

TÜRKÇE 1.TEMA

BİREY VE TOPLUM

T.3.3.13. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır. T.3.3.6. Okuma

stratejilerini uygular.



Kütüphanesi / Şanlıurfa İl Halk

Kütüphanesi

Okuma etkinliği kütüphane ortamında

yapılır. Kütüphane

bölümleri gezilir. Kütüphanede

okunanlar dikkatlerini çeken yer

konusunda kütüphane bahçesinde

muhabbet edilir.


18




KAZANIM

MEKÂN (OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMI)



REHBERLİK Mesleki Gelişim

ÖSİM (180) Yerel

çevresinde bulunan işlerden

örnekler verir.


Çocuğun yerinde gezip farklı bölümleri

görmesi ve yaptıları işlere tanık olması

onların hayallerindeki

meslek skalasını genişletmesine

farklı mesleklerin de olabileceğini

görmesini sağlar.

SOSYAL BİLGİLER

2.ÜNİTE/KÜLTÜR VE MİRAS

SB.4.2.2. Ailesi ve

çevresindeki milli kültürü

yansıtan ögeleri

araştırarak örnekler verir.


Çevresi / Şanlıurfa

Kalesi / Hz. Eyüp

Peygamber Makamı

Milli kültürünü gezerek

öğrenme imkânı sağlar.

SOSYAL BİLGİLER

2.ÜNİTE/KÜLTÜR VE MİRAS

SB.4.2.2. Ailesi ve

çevresindeki milli kültürü

yansıtan ögeleri

araştırarak örnekler verir.

Göbeklitepe Arkeolojik Alanı / Harran Ören

Yeri

Yaşadığı çevredeki milli

kültürünü yansıtan ögeleri

gezerek öğrenme

inceleme imkânı sağlar.

TÜRKÇE 1.ÜNİTE/OKUMA

KÜLTÜRÜ

T.4.3.6. Okuma

stratejilerini uygular.



Kütüphanesi / Şanlıurfa İl

Halk Kütüphanesi

Okuma etkinliği yaşadığı ilde

bulunan kütüphaneler

ziyaret edilerek kütüphane ve okuma sevgisi

oluşumuna olanak sağlanır.


19

OKUL DIŞI

ÖĞRENME

ORTAMLARI


20

Bilim ve Eğitim Merkezleri

1. Şanlıurfa Bilim ve Sanat Merkezi

Adres : Osmangazi Mah. 371. Sokak No:10 Haliliye/ŞANLIURFA

Telefon: 0 (414) 312 97 07

Fax : 0 (414) 312 97 07

Web : http://sanliurfabilsem.meb.k12.tr/

2. Harran Üniversitesi - Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu

Adres : Şanlıurfa-Mardin Karayolu Üzeri 18 Km 63290 Haliliye/Şanlıurfa Telefon: 0 (414) 318 34 89 Fax : 0 (414) 318 38 45 e-mail: [email protected] Web : http://besyo.harran.edu.tr/

http://sanliurfabilsem.meb.k12.tr/

mailto:[email protected]

http://besyo.harran.edu.tr/


21

3. Eyüp Peygamber Parkı Çocuk Kütüphanesi

Adres : Eyyüp Peygamber Parkı Eyyübiye/Şanlıurfa Telefon: 0 (414) 318 51 00 Fax : 0 (414) 316 08 62 e-mail : [email protected] "Web : https://www.sanliurfa.bel.tr/ 4.Turgut Özal Parkı Çocuk Kütüphanesi

Adres : Turgut Özal Parkı Haliliye/Şanlıurfa

Telefon: 0 (414) 318 51 00 Fax : 0 (414) 316 08 62 e-mail : [email protected] "Web : https://www.sanliurfa.bel.tr/


https://www.sanliurfa.bel.tr/




22

5.Harran Üniversitesi

Adres : Şanlıurfa-Mardin Karayolu Üzeri 18Km 63290 Haliliye/Şanlıurfa Telefon: 0 (414) 318 30 00 Fax : 0 (414) 318 31 90 e-mail : - "Web : https://www.harran.edu.tr/ 6. Şanlıurfa İl Halk Kütüphanesi

Adres : Cengiz Topel Mah. Cengiz Topel Cad. No:38 6310 Haliliye/Şanlıurfa Telefon: 0 (414) 313 11 65 Fax : - e-mail : [email protected] "Web : http://sanliurfakutup.gov.tr/

https://www.harran.edu.tr/


http://sanliurfakutup.gov.tr/


23

7. Şanlıurfa STEM ve Bilim Merkezi

Adres : Hamidiye Mah. 264. Sokak No:13 63300 Haliliye/Şanlıurfa Telefon: 0 (414) 314 52 99 Fax : - e-mail : [email protected] "Web : https://urfastem.com


https://urfastem.com/


24

Tarihi ve Kültürel Mekânlar 1. Şanlıurfa Sanat Sokağı

Adres : Türkmeydanı Mahallesi, 4059. Sk. No:11, 63210 Şanlıurfa Merkez/Şanlıurfa Telefon: 0 (414) 318 51 00 Fax : 0 (414) 316 08 62 e-mail : [email protected] Web : https://www.sanliurfa.bel.tr/icerik/70/28/mutfak-muzesi

2. Balıklıgöl ve Aynzeliha Gölü Çevresi / Hz. İbrahim a.s Makamı

Adres : Balıklıgöl Çevresi Eyyübiye/Şanlıurfa Telefon: 0 (414) 216 30 77 Fax : 0 (414) 216 30 77 e-mail : [email protected] [email protected] Web : http://www.surcev.org


https://www.sanliurfa.bel.tr/icerik/70/28/mutfak-muzesi



http://www.surcev.org/


25

3.Şanlıurfa Kalesi

Adres : Balıklıgöl Çevresi Eyyübiye/Şanlıurfa Telefon: 0 (414) 216 30 77 Fax : 0 (414) 216 30 77 e-mail : [email protected] [email protected] Web : http://www.surcev.org

4.Hz. Eyüp Peygamber Makamı

Adres :Eyyüp Nebi Mahallesi, Eyyüp Peygamber Cd. No:247, 63200 Eyyübiye/Şanlıurfa Telefon: 0 (414) 216 30 77 Fax : 0 (414) 216 30 77 e-mail : [email protected] [email protected] Web : http://www.surcev.org








26

5.Göbeklitepe Arkeolojik Alanı

Adres : Örencik Mah. 63290 Haliliye / Şanlıurfa Telefon: 0 (414) 313 15 88 Fax : 0 (414) 314 16 42 e-mail : [email protected]

Web : http://www.kulturvarliklari.gov.tr/

6. Harran Ören Yeri

Adres : İbni Teyme Mah. 63510 Harran/Şanlıurfa Telefon: 0 (414) 313 15 88 Fax : 0 (414) 314 16 42 e-mail : [email protected]

Web : http://www.kulturvarliklari.gov.tr/


http://www.kulturvarliklari.gov.tr/


http://www.kulturvarliklari.gov.tr/


27

7. İbrahim Tatlıses Müzik Müzesi

Adres : Tepe Mahallesi, 138,, Harran Kapı Cd. No:136, 63200 Şanlıurfa Merkez/Şanlıurfa Telefon: 0 (414) 318 51 00 Fax : 0 (414) 316 08 62 e-mail : [email protected] Web : https://www.sanliurfa.bel.tr/

8. Şanlıurfa Büyükşehir Belediyesi Şehir Tiyatrosu / Sair Nabi Kültür Merkezi

Adres : Atatürk Mahallesi, Atatürk Blv 64 A, 63100 Haliliye/Şanlıurfa Telefon: 0 (414) 318 51 00 Fax : 0 (414) 316 08 62

e-mail : [email protected]

"Web : https://www.sanliurfa.bel.tr







28

EKLER


29

EK-13

EK:1

………………………..İLKOKULU/ORTAOKULU/LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜNE

(Ek:2.3.2008/26804 RG)

Ayrıntıları aşağıdaki gezi planında belirtilen bir gezi düzenlemek istiyorum/istiyoruz. Aşağıda

belirtilen gezi yeri/yerleri, gezinin amacı ile geziden beklenen öğrenci kazanımları/hedef ve

davranışların gerçekleştirilmesi açısından okulumuza mesafe olarak en yakın yer/yerler

durumundadır.

Söz konusu gezinin yapılabilmesi için gerekli planlama ve organizasyonun gerçekleştirilmesi

hususunda,

Gereğini arz ederim. ……/……/2019

İmza

Öğretmenin Adı Soyadı

GEZİ PLANI

Gezinin konusu

Gezinin amacı

Gezinin hangi ders veya sosyal etkinlik kapsamında planlandığı

Geziden beklenen öğrenci kazanımları/hedef ve davranışlar

Gezinin başlama ve bitiş tarihi

Gezi yeri/yerleri

Geziye gidilecek yol güzergahı

Geziye dönüş yol güzergahı

Gezi sırasında alınacak güvenlik önlemleri

Geziye katılacak toplam öğrenci sayısı

GEZİYE KATILACAK SINIFLAR VE ÖĞRENCİ SAYILARI

ŞUBE ERKEK KIZ TOPLAM

Ek : Geziye Katılacak öğrencileri gösterir liste Açıklama: Öğretmen tarafından planlanan bu geziye katılmak isteyen diğer yönetici ve öğretmenler ile velilerle ilgili çalışmalar okul idaresiyle işbirliği içerisinde yürütülecektir.


30

EK: 2

GEZİYE KATILACAK ÖĞRETMEN/ÖĞRENCİ/VELİ LİSTESİ

Konu : ……………………....Gezisi

İli / İlçesi :……………………………...

Okulu : …………………………….

Kafile Başkanı : ……………………………..

Sorumlu Öğretmen : ……………………………..

Gezinin Amacı : ……………………………..

Gezi planı ile birlikte geziye katılacak yönetici, öğretmen, öğrenci ve varsa velilerin isimleri, adresleri

ulaşılabilecek yakınlarının telefon numaralarının yer aldığı bir liste

hazırlanarak bir nüshası okul yönetimine verilir. (Sos. Etk. Yön., Mad. 21/b)

SIRA NO

T.C. KİMLİK NO

ADI SOYADI ADRESİ

ACİL DURUMDA ARANACAK

TELEFON NUMARASI

1

2

3

4

5


31

EK: 3

Veli İzin Belgesi

Velisi bulunduğum ..................... sınıfı ...................... nolu öğrencinin plânlanan

.............................................. okul gezisine katılmasına izin veriyorum.

Veli

Adı Soyadı

Adres :

Tel :


32

EK :4

Öğrenci Gezisi Ön Anketi

Tarih :

Adı soyadı :

Sınıfı :

Numarası :

Müze ne demektir?

………………………………………………………………………….…………………….…………………………………………………………

……………………………….…………………….…………………………

…….............................................................................................................................................................

................................................................................................................

Hangi tür müzeler vardır?

………………………………………………………………………….…………………….…………………………………………………………

……………………………….…………………….…………………………

…….............................................................................................................................................................

................................................................................................................

Müzelere eserler nerelerden gelmektedir?

………………………………………………………………………….…………………….…………………………………………………………

……………………………….…………………….…………………………

…….............................................................................................................................................................

................................................................................................................

Müzeler ne işe yarar?

………………………………………………………………………….…………………….…………………………………………………………

……………………………….…………………….…………………………

…….............................................................................................................................................................

................................................................................................................

Daha önce hiç müze gezdiniz mi? Gezdiyseniz hangilerini gezdiniz?

………………………………………………………………………….…………………….…………………………………………………………

……………………………….…………………….…………………………

…….............................................................................................................................................................

................................................................................................................

Cevaplarınız için teşekkür ederiz.


33

EK: 5

Öğrenci Gezisi Son Anketi

Tarih:

Adı soyadı:

Sınıfı:

Numarası:

Gezdiğiniz müzenin adı ve türü nedir?

………………………………………………………………………….…………………….…………………………………………………………

……………………………….…………………….………………...............

İncelediğiniz eserlerin türü nedir?

………………………………………………………………………….…………………….…………………………………………………………

……………………………….…………………….………………...............

Eserler nasıl ve nereden sağlanmıştır?

………………………………………………………………………….…………………….…………………………………………………………

……………………………….…………………….………………...............

Daha çok hangi tür eserlerden hoşlandınız?

………………………………………………………………………….…………………….…………………………………………………………

……………………………….…………………….………………...............

Bu müze gezisinde neleri ilk defa öğrendiniz?

………………………………………………………………………….…………………….…………………………………………………………

……………………………….…………………….………………...............

Gezide sizce eksik ve aksayan şeyler nelerdir?

………………………………………………………………………….…………………….…………………………………………………………

……………………………….…………………….………………...............

Bu gezi sizce daha iyi ve yararlı nasıl olabilirdi?

……………………………………………………………………….…………………….………………………………………….…………………

….……………….......... .............................................................

Cevaplarınız için teşekkür ederiz.


34

EK:6

ARA BUL ÇALIŞMA KAĞIDI (Örnek)

Neredeyim? Ben Anadolu Medeniyetleri Müzesinde sergilenen Göz Yaşı Şişesiyim. Camdan yapılmış bir nesneyim. Nerede sergilendiğimi bulup aşağıdaki soruları yanıtlar

mısınız?

Eserin Adı Nedir?

Eser nerede ( Şehir, İlçe v.b) bulunmuştur? Eser hangi döneme/yüzyıla ait?

Eser nereden getirilmiştir?


35

Proje Ekibimiz

S.No Adı Soyadı Okulu Branşı Görevi

1 Ahmet KARYAĞDI İl Milli Eğitim Müdürlüğü Sınıf Öğretmeni

Proje Koordinatörü

2 Eser TEMİZ İl Milli Eğitim Müdürlüğü Sınıf Öğretmeni


3 İbrahim DOĞAN İl Milli Eğitim Müdürlüğü Beden Eğitimi


4

Abdurrahman AKALP İl Milli Eğitim Müdürlüğü Coğrafya Proje Danışmanı

5

Ali AÇAR İl Milli Eğitim Müdürlüğü Rehberlik Proje Danışmanı

6 Bekir BAŞKURT İl Milli Eğitim Müdürlüğü

Bilişim Teknolojileri

Proje Danışmanı

7

Emrah TEMİZ İl Milli Eğitim Müdürlüğü Sosyal Bilgiler Proje Danışmanı

8

Firdevs AN İl Milli Eğitim Müdürlüğü İngilizce Proje Danışmanı

9 Muhammet Yasin AYDIN

İl Milli Eğitim Müdürlüğü Bilişim Teknolojileri

Proje Danışmanı

10

Mustafa GÖKKAYA İl Milli Eğitim Müdürlüğü Rehberlik Proje Danışmanı

11

Pehlül Serkan BİLGİN İl Milli Eğitim Müdürlüğü Fizik Proje Danışmanı

12 Şahin ÖZBİLİCİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü

İlköğretim Matematik

Proje Danışmanı

13

Uğur GÜRER İl Milli Eğitim Müdürlüğü Sosyal Bilgiler Proje Danışmanı

14

Veysel ÖNCÜL İl Milli Eğitim Müdürlüğü Sınıf Öğretmeni Proje Danışmanı

15 Ali KARADEM

Ayşegül Kaman Anadolu Lisesi

Fizik Projede Görevli Öğretmen

16 Ayça KÖSE

Mehmet Akif Ersoy Ortaokulu

Matematik Projede Görevli Öğretmen

17 Aziz AKDAĞ Emine Göncü Anadolu Lisesi Felsefe

Projede Görevli Öğretmen

18 Ceren DEVECİ Küpeli İlkokulu Sınıf Öğretmeni


19 Çiğdem KAYA

Karaköprü GAP Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi

Kimya Projede Görevli Öğretmen

20 Elif KAYSERİLİ

ÇEAŞ Şanlıurfa Anadolu Lisesi

İngilizce Projede Görevli Öğretmen

21 Elif KILINÇ

Prof. Dr. Necmettin Erbakan İmam Hatip Ortaokulu

Teknoloji Tasarım


22 Esra ACAR Eyyübiye Anadolu İ.H.L Biyoloji


23 Esra ÇAKIR

Rabia Hatun Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi

Müzik Projede Görevli Öğretmen

24 Fatma SAĞIROĞLU TOKİ GAP Anaokulu Okul Öncesi



36

25 Fatoş Özlem GÜNEŞ

Ayşe Hümeyra Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi

Türkçe Projede Görevli Öğretmen

26 Ferhan KIRBAŞ Halilurrahman Ortaokulu Fen Ve Teknoloji


27 Gamze Akay KURMAÇ

Karaköprü Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi

Edebiyat Projede Görevli Öğretmen

28 Gökçen KARADEM

Ayşegül Kaman Anadolu Lisesi

Matematik Projede Görevli Öğretmen

29 Halime BAHÇELİ


Teknoloji Tasarım


30 Mehmet CAMCI


Sosyal Bilgiler Projede Görevli Öğretmen

31 Merve ÖZEN Seksenören İlkokulu Rehberlik


32 Mesut KURMAÇ

Mehmet Zahid Kotku Anadolu İmam Hatip Lisesi

Coğrafya Projede Görevli Öğretmen

33 Mustafa DEMİR Süleymaniye Ortaokulu Beden Eğitimi


34 Ömer KOYUNCU Süleymaniye Ortaokulu Türkçe


35 Özgür BOZKURT


Din Kültürü Ve A.B.


36 Remziye ERCAN

Karaköprü Özel Eğitim Meslek Okulu

Görsel Sanatlar Projede Görevli Öğretmen

37 Selcen KILIÇ TOKİ GAP Anaokulu Okul Öncesi


38 Seval DİK

Şanlıurfa Sosyal Bilimler Lisesi

Tarih Projede Görevli Öğretmen

39 Süleyman YUVAKGİL Şanlıurfa Ortaokulu

Bilişim Teknolojileri


40 Şeyda UĞURLU TOKİ GAP Anaokulu Okul Öncesi



37


38

okulum ùanlıurfa (İlkokul) · 1. sınıf kazanım mekan tabloları ... 1. Ünİte gÖrsel...

Documents