1. ONTOLOGI PKLHOLEHIRMA MUSTIKA SARI

2. Landasan Ontologis Objek apa yang akan ditelaah ilmu ? Bagaimana wujud yang hakiki dari objektersebut ? Bagaimana hubungan antara objek tadi dengandaya tangkap manusia (seperti berpikir, merasadan mengindera) yang membuahkanpengetahuan ?(Suriasumantri, 1985) 3. PENGERTIAN Istilah ontologi berasal dari kata yunani ontoyang berarti yang ada secara nyata dan katalogos yang berarti studi tentang, JadiOntologi adalah Ilmu tentang Yang ada. Ontologi merupakan cabang ilmu yangmemuat tentang objek apa yang ditelaah ilmu,bagaimana wujud yang hakiki dari objektersebut atau bagaimana hubungan antaraobjek tadi dengan daya tangkap manusia(seperti berpikir, merasa dan mengindera) 4. OBJEK FORMAL ONTOLOGI :hakikat seluruh realitasKUANTITATIF Realitas yang tampildalam kuantitas ataujumlahKUALITATIF Realitas yang akan tampilmenjadi aliran aliranmaterialisme, idealisme,naturalisme atauhylomorphisme 5. METODE ONTOLOGIMetode pembuktian dalam ontologi oleh LaurentBagus dibedakan menjadi dua yaitu :Pembuktian a prioridisusun dengan meletakkan term tengah beradalebih dulu dari predikat; dan pada kesimpulanterm tengah menjadi sebab dari kebenarankesimpulan.Contoh :Sesuatu yang bersifat lahirah itu fana (Tt-P)Badan itu sesuatu yang lahiri (S-Tt)Jadi, badan itu fana (S-P) 6. Pembuktian a posteriori :disusun dengan meletakkan term tengahberada sesudah realitas kesimpulan; danterm tengah menunjukkan akibat realitasyang dinyatakan dalam kesimpulan hanya sajacara pembuktian a posterioris disusundengan tata silogistik sebagai berikut:Contoh :Gigi geligi itu gigi geligi rahang dinosaurus(Tt-S)Gigi geligi itu gigi geligi pemakantumbuhan (Tt-P)Jadi, Dinousaurus itu pemakantumbuhan (S-P) 7. ONTOLOGI PKLH Ontologi adalah Ilmu yang membahas sesuatu yang bersifatkonkrit atau nyata. Pendidikan adalah segala pengalaman belajar diberbagailingkungan yang berlangsung sepanjang hayat danberpengaruh positif bagi perkembangan individu. Kependudukan adalah sejumlah orang yang tinggal disuatuwilayah atau daerah dengan segala kebudayaan, tatakehidupan dan adanya peraturan pemerintahan yangmengaturnya. Lingkungan adalah kesatuan ruang dengan segala makhlukhidup, makhluk tak hidup, dan daya serta manusia dengansegala perilakunya, yang saling berhubungan secara timbalbalik, jika ada perubahan salah satu komponen akanmempengaruhi komponen lainnya. 8. PKLH Pendidikan (formal, nonformal dan informal)merupakan instrumen kuat yang efektif untukmelakukan komunikasi, memberikan informasi,penyadaran, pembelajaran dan dapat untukmemobilisasi massa/komunitas, sertamenggerakkan bangsa ke arah kehidupan masadepan yang berkembang secara lebih berkelanjutansustain ably developed) Education for SustainableDevelopment (EfSD); Melalaui cara menyisipkan wawasan dan konsepsecara luas, mendalam dan futuristik tentangperkembangan kependudukan , lingkungan, danPKLH secara global Hubungan sebab dan akibat,dan cara pengatasannya; 9. Penanaman kesadaran, rasa tanggungjawab dankemampuan kepada semua orang (utamanya generasimuda) untuk berkontribusi lebih baik bagi pengembanganberkelanjutan pada masa sekarang dan yang akan datang; Kapasitas komunitas atau bangsa yang mampumembangun, mengembangkan dan meng-implementasikanrencana kegiatan yang mengarah kepada sustainabledevelopment, yaitu kegiatan yang mendukungpertumbuhan ekonomi secara berkelanjutan denganmempertimbangkan beberapa eco-system, antara lain: Pengembangan kualitas SDM dan teknologi, Pemeliharaan lingkungan dan diversitas Keadilan sosial Keselarasan dan kelestarian budaya Keseimbangan produksi dan konsumsi, dll.