ooz zwolle verdieping
DESCRIPTION
Directeuren Openbaar Onderwijs Zwolle op bezoek bij Kennisnet op 23 februari 2012TRANSCRIPT
ICT, waarom en hoeOoz Zwolle 23 februari 2012 Frans Schouwenburg Twitter:@allfrans
Mijn pleidooi:
Ict zit in alle vezels van de school Geen mening hebben is geen optie Kiezen voor maatwerk heeft consequenties Het valt of staat met de leerkracht Zoek de kracht van samenwerking
age of data
Rollen veranderen, wie leert ze...
• omgaan met onzekerheid• omgaan met profielen• flexibiliteit• mondiaal denken• ondernemerschap• open staan voor nieuwe zaken?
Geen mening hebben is geen optie
Wat verwachten ouders van school? een actieve rol in digitale - en online opvoeding;
een heldere visie op kinderen en internet;
ouderavonden over dit onderwerp;
schoolopdrachten met computer en internet;
kinderen leren informatie zoeken, beoordelen en verwerken;
een ‘levende’ schoolwebsite voor ouders en kind;
vakkundige begeleiding bij verwerken negatieve ervaringen;
goed toezicht ;
afscherming slechte sites op schoolcomputers.
Ofwel: ouders verwachten
Visie Expertise Communicatie Betrokkenheid Integratie in het onderwijs Veiligheid
Biedt u dat?
13 februari 2012
ambities
• Dit integrale streven kan niet zonder ict
• en niet zonder betrokkenheid van iedereen
Khan nederland
Gedragen visie
Deskundige docent
Weten wat werkt
leermiddelenbeleid
infrastructuur
Vensters v Verantwoording
Krachtenbundeling
Tijdwinst in registratie
OuderwensenPersoneelsbeleid
Geld en gebouw
privacy
Gedragen visie over
Gewenst leergedrag Didactiek nu en straks Mediawijsheid Taal- en rekenbeleid De rol van de docent …en dan ict!
Ict-bekwaamheidseisen
23
ict-bekwaamheidseisen
•Ict kan bijdragen aan effectiever, efficiënter en aantrekkelijker onderwijs
•óf dat gebeurt, hangt af van de ict-bekwaamheid van de leraar
er is een verband tussen leerlingprestaties en het bekwaamheidsniveau van de leraar
Niveau 1
• De leraar is bekend met ict hulpmiddelen die tot betere onderwijsopbrengsten leiden dan het gebruik van andere hulpmiddelen en past deze adequaat toe.
• Hij/zij gebruikt ict toepassingen waar zij een meerwaarde hebben en erkent dat ict bijdraagt aan betere onderwijsopbrengsten.
• De leraar toont aan dat hij/zij bekwaam is in
drie kerntaken
Drie kerntaken
1. Integreren van ict-hulpmiddelen
2.Gebruiken van (aan schoolcontext gebonden) ICT systemen voor het communiceren met leerlingen, ouders en collega’s en voor het verantwoorden van eigen handelen
3.Onderhouden en ontwikkelen eigen bekwaamheid
Niveau 3: Context-specifiek(steeds aangevuld)
De leraar:integreert digitale oefenprogramma’s om
woordenschat (Nederlands en vreemde talen) van leerlingen te vergroten;
maakt gebruik van programma’s met feedback en hints bij reken/wiskunde vraagstukken zodat leerlingen betere prestaties behalen;
maakt gebruik van computersimulaties om leerlingen onderzoekend en manipulerend (natuurwetenschappelijke) inzichten te laten verwerven.
Ictbekwaamheid.kennisnet.nl
Ict-bekwaamheidseisen
vensters voor verantwoording
• van en door de sector• onderdeel van gehele
instrumentarium • uitrol in basisonderwijs
Mijn pleidooi:
Kiezen voor maatwerk heeft consequenties Ict zit in alle vezels van de school Geen mening hebben is geen optie Het valt of staat met de leerkracht Zoek de kracht van samenwerking Het is tijd voor leermiddelenbeleid
Bedankt!presentatie staat op www.slideshare.net/allfrans
leermiddelenbeleid
Ict-bekwaamhei
d
Infra-structuur
Visie op leren
Visie op organiseren
Visie op ver-antwoorden
Visie op leren
mediawijsheid