opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh ... a iva... · sărăcăcioasă casa! la mansardă, exact în...

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui

opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh

jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb

nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer

tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas

dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx

cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio

pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj

klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn

mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty

uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf

ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc

vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrty

uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf

ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc

vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw

Itemi pentru formarea

deprinderilor de scriere corectă

CLASA a IV-a

LUPU DANIELA Şcoala Gimnazială „Ion Creangă″ Brăila

Itemi pentru formarea deprinderilor de scriere corectă CLASA a IV-a

2

Pledoarii pentru un scris de calitate

În ciclul primar, în învăţarea ortografiei elevul parcurge mai multe etape,

deoarece predarea limbii române se realizează potrivit principiului concentric. Învăţătorii

sunt primii care au răspunderea formării de deprinderi ortografice. Multe din aceste

deprinderi se însuşesc concomitent cu învăţarea citit-scrisului. În primele două clase

elevii învaţă limba fără să li se precizeze terminologia. Cunoştintele lor ortografice şi de

punctuaţie au o slabă fundamentare teoretică, multe limitându-se la caracterul empiric sau

reducându-se la explicaţii şi rezolvări situaţionale. În clasele a III-a şi a IV-a lărgim baza

cunoştintelor teoretice, prin precizarea şi definirea lor, pornind de la observarea

deliberată a faptelor de limbă. Elevii îşi însuşesc acum minimul necesar de norme

ortografice.

În momentul în care copiii sunt puşi să redacteze texte proprii, învăţătorul

realizează necesitatea unor diverse/complexe exerciţii care să asigure elevului o anumită

autonomie în redactare, astfel încât el să-şi păstreze o stimă de sine crescută (ştiut fiind

că ortografia este o carte de vizită).

Itemii de lucru în clasă propuşi în lucrare urmăresc:

Aşezarea în pagină : alineat, dialog, alinierea rândurilor;

Utilizarea semnelor de punctuaţie ca reflex al pauzei şi intonaţiei, dar şi ca răspuns la o condiţie sintactică;

Scrierea cu â şi î;

Scrierea şi rostirea cu e sau ie ; cu ea sau ia; cu oa sau ua; cu n sau m; cu

nn sau n; cu i, ii sau iii.

Scrierea articolului hotărât l (pe care, cel care va face dictarea nu-l va

rosti explicit ca în vorbirea solemnă);

Folosirea cratimei obligatorii pentru un pronume + un verb (mi-am

amintit) sau două pronume + un verb (mi l-ai dat, mi-l dai);

Folosirea cratimei facultative pentru transpunerea în scris a rostirii în tempo rapid (că ai adus / c-ai adus; că înţelegi / că-nţelegi);

Utilizarea apostrofului;

Scrierea cuvintelor compuse nume populare de plante şi animale, nume

proprii geografice din manualul de geografie pentru clasa a IV-a. Textele de dictare au fost în aşa fel alcătuite încât să atingă, într-un număr de

cuvinte acceptabil, cât mai multe/toate problemele de ortografie şi punctuaţie enunţate

mai sus.


3

TESTUL 1

PARTEA I

Dictare

Credeai c-avea să se dărâme dintr-o clipă într-alta, atât era de veche şi

sărăcăcioasă casa! La mansardă, exact în faţa odăii, atârna colivia. Stăpânul n-avusese la îndemână niciun păhăruţ din care să- i dea păsării să bea apă

şi-i pusese-n loc un gât de sticlă în care vârî un dop.

Fără a- i păsa nicio clipă de urâţenia dimprejur, bietul canar ţopăia neîncetat de pe-o stinghie pe alta.

- Hei, da' ţie îţi dă mâna să fii vesel! i-a spus într-o zi gâtul de sticlă. Bunul Dumnezeu nu te-a schilodit. Tare mi-aş dori să văd ce-ai face dac-ai fi în locul meu şi te-ai pomeni pe înnoptat că nu ţi-a mai rămas teafără decât gura şi aceasta, astupată c-un

dop! Dar dac-ai avut noroc, n-ai decât să cânţi, canarule! În ceea ce mă priveşte, cum să-mi mai ardă de cântec? Mai fredonam şi eu când eram o sticlă întreagă şi-n pântec îmi

gâlgâia vinul! Oamenii chiuiau neîntrerupt în cinstea mea, sărbătorindu-mă. Ce lucruri de duh auzitu-mi-au urechile! Parc-ar fi fost ieri…

H. Ch. Andersen – Povestea gâtului de sticlă (text adaptat)

PARTEA a II-a

1. Între următoarele grupuri de cuvinte, numai unul are toate cuvintele scrise

corect. Încercuieşte-l!

2. Încercuieşte coloana care are toate cuvintele scrise corect.

a)

cimbru

cumpărături

anvelopă

îmbujorat

conpozitor

sâmbătă

b) zâmbet

dumbravă

imprimantă

romb

fanfară

(a) împrăştia

c) ambasador

îmbolnăvire

simpatie

trompetă

înprejur

umflat

a)

bâlci

coborând

(a) coborâ

fântână

împrăştiat

neînsemnat

b) lumânare

supraîncărcat

(a) hotărî

hotărâre

neâncredere

mormânt

c) tânguire

smântână

reînnodat

(a) urî

nemaiîntâlnit

înălţare


4


4. Încercuieşte coloana în care toate cuvintele sunt scrise corect.

a)

pijamaua

băcăuan

aspectuoasă

aşchioară

trotuar

oarbă

b) vopseaua

flăcăuaş

noroiuasă

acuarelă

ciocănitoare

oaspete

c) dezastruoasă

oameni

cafeaoa

zmeoaica

patinoar

a înşeua

5. Încercuieşte litera ,,c”, în cazul în care consideri că e scris corect cuvântul,

iar dacă socoteşti că e scris greşit, încercuieşte litera ,,g” şi pe linia punctată

scrie tu forma corectă:

c

c

c

c

c

c

c

g

g

g

g

g

g

g

idee

creer

eftin

epidemie

hărmălae

aier

vermişor

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

6. Completează spaţiile punctate cu formele potrivite ale cuvintelor puse între

paranteze:

a) aceşti (codru)

toţi (scatiu)

piţigoi (zglobiu)

ochi (albastru)

motani (negru)

.........................................................

.........................................................

.........................................................

.........................................................

.........................................................

a)

zăpuşeală

paiaţă

să crească

se îndoea

a zecea

miaună

b) lighean

(el) amenajează

iasomie

(eu) ţineam

chiar

se foia

c) ghiaţă

căptuşeală

(să) iasă

steag

urechea

să fiarbă


5

b) (Leneş) .................................... câini nu latră.

(Hazliu).................................... copii fac larmă.

(Aspru).........................................poliţişti apără legea.

(Ruginiu) .....................................codri anunţă toamna.

A fost trădat de (propriu) ................................ copii.

c) (Ghiocel) ...................... gingaşi vestesc sosirea primăverii.

Toţi (fiu) ......................... sar în ajutorul părinţilor.

d) Nu (a stropi)………….. .. cu cerneală ! Trebuie să (a şti) ………… că pătează.

(A fi) ……………..atent ! (A nu fi) ……..….…. distrat!

e) Umbrele (seară)................................ coboară încet peste oraş.

Mâna (bunică).................................mă mângâie duios până adorm.

7. Rescrie corect enunţurile date în care au fost omise blancul şi cratima:

Mănâncceaigătitfiindcănusmofturos.

Numaiplângeîntrunacănofifoc!

Tuscrieţitemanumaicucerneală!

Iarplăceaşiluisăntâleascăspiriduşii.

NiciundomnitornasemănatcuMirceaVodă.

Adumiamintesăidausorămiiceidoilei!

Tuiaţiumbrelacăcivaplouaîntrunadinzile!

Vasurprinsfurânduibanidin portofel.

Ploaiasaopritdintrodată.

Câineleaveaobiceiuldealmuşcadepicior.

8. Rostirea unor grupuri de cuvinte poate fi efectuată în tempo lent

(ex.: Cade în apă. -5 silabe) sau în tempo rapid, cu reducere de silabe (ex.:

Cade-n apă. - 4 silabe). Rescrie enunţurile următoare pentru lectură în tempo

rapid:

9. Arată structura silabică a cuvintelor date . De exemplu: cartelă/ car-te-lă.

înverzit

defectuos

Pe ale mele nu le vrei ? .............................................................

Cred că a venit timpul... ............................................................

Mioarei îi e sete. ............................................................

Dacă începe lecţia, nu te mai foieşti! ............................................................

Iată terenul neîmpădurit! .............................................................


6

fiică

explorare

funcţie

Atlantic

încontinuu

instrument

februarie

copiii

vineri

exagerare

10. Cu o bară oblică este marcată o segmentare incorectă la sfârşit de rând. În

câte un enunţ scurt (o propoziţie), motivează de ce este greşită fiecare situaţie

în parte ca în exemplul dat.

Ex. Clasa a IV/ a Nu se despart numeralele scrise cu cifre şi litere.

a) TA/ ROM

b) mând/ rie

c) corabi/ e

d) Păunes/ cu

11. Încercuieşte, în ultima coloană, forma scrisă corect a următoarelor cuvinte:

a) Nu ştiam că rechinului i se mai spune şi câine de mare.

câine-de-mare.

b) Pe dealuri se plantează pomi şi viţă de vie.

viţă-de-vie.

c) Personajul cel rău din poveste este Baba Cloanţa.

Baba-Cloanţa.

d) Spânul îi iese înainte lui Harap Alb.

Harap-Alb.

e) Mihai Viteazul a fost asasinat mişeleşte la Câmpia Turzii.

Câmpia-Turzii.

f) Meşterul Manole construit biserica de la Curtea de Argeş.

Curtea-de-Argeş.

g) Din munţii Apuseni izvorăşte Crişul Repede.

Crişul-Repede.

h) În zona centrală a Trasilvaniei e oraşul Cluj Napoca

Cluj-Napoca.


7

TESTUL 2

PARTEA I

Dictare

Albinele umblau bezmetice de colo-colo.Văzându- le așa, Harap-Alb își scoate

pălăria, o pune pe iarbă cu gura-n sus și se dă-ntr-o parte. Roiul coborî ciotcă în pălărie,

bâzâind pe la urechea binefăcătorului.

Flăcăul găsește neîntârziat un buștean putregăios, puțin înnoroit, îl scobește și- i

face urdiniș. Așază într-însul niște țepușe înnădite c-o sforicică, îl freacă cu buruieni

mirositoare, răstoarnă albinele frumușel din pălărie-n buștean și- l întoarce binișor. L-a

acoperit apoi cu niște frunze mari de lipan, ca stropii ploii și soarele să nu răzbată

înăuntru, și i-a găsit loc pe câmp exact între macii îmbujorați și florile de nu-mă-uita.

Pe dată i s-a înfățișat o crăiasa a albinelor, zicându-i:

— Harap-Alb, pentru că te-ai ostenit de ne-ai făcut adăpost, vreau să-ți fac și eu

un bine: ia aripa asta și, la nevoie, aprinde-o și eu îndată am să-ți vin întrajutor.

— Mulțumesc pentru dar și n-am să uit a- l folosi, crăiasă! zise el și hotărî să-și

vadă de drum după ce-și luă rămas-bun.

Ion Creangă - Povestea lui Harap-Alb (text adaptat)

PARTEA a II-a




a)

sâmbătă

(a) împăia

dimpotrivă

emblemă

cinpoi

confiscat

b) îmbrățișare

combinație

(a) îmbărbăta

amplasament

schimb

invizibil

c) a împrejmui

Câmpina

porumbel

înbarcare

sâmbure

fanfară

a)

râpă

izvorât

(a) izvorâ

înger

neîncrezător

gândac

b) rândunea

reântors

(a) ocărî

ocărând

încântat

frânghie

c) neînfricare

începător

(a) târî

(noi) târâm

mormânt

pâlc


8





scrie tu forma corectă


paranteze:

a)

iasomie

urechea (cățelului)

maghiar

zeamă

miaună

se angajează

b) aiurea

viaţa

se blochează

ghiață

să alcătuiască

(el) cheamă

c) îndoială

(mama) dezmiardă

lighean

păianjen

marția

(el) leagă

a)

oarbă

lăcrămioare

măseaua

băcăoan

doar

dezastruoasă

b) oarecare

plouă

ziua

acuarelă

aspectuoasă

leoaică

c) lupoaică

oasele

laleaua

trotuar

căpriuară

merituoasă

c

c

c

c

c

c

g

g

g

g

g

g

(noi îl) mângâem

iertare

iechilibru

Ploești

călcâe

alifie

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

a) aceste (fotografie)

doi (geamgiu)

toți (vizitiu)

struguri (acru)

.............................................................

.........................................................

..........................................................

.........................................................


9


Încuiaţiuşaşidațiicheiabunicii!

Ana,scriețitemelefărăniciogreșeală!

Vaplăcutcarteasaunoînţelegeţi?

Mieteamăcăvaplouașinamumbrelă.

AlvedeapeDumnezeunuicuputință!

Salovitlapiciorșiacumsevaităîntruna.

Lasoînpacecăiatrecutșinumaiplânge.

Beiceaidecoadașoriceluluisaudementă?

Lamutatmaicăsaîntraltăclasă.

IarprindebineIoaneiunsfatdealtău.




rapid:

9. Arată structura silabică a cuvintelor date. De exemplu: cartelă/ car-te-lă,

cărticică/ căr-ti-ci-că.

b) Toți (fiu).........................................Vrâncioaiei erau curajoși.

S-au trezit la viață toți (gândacel) .....................................

Îi cinstim pe toți (erou) .................................... neamului.

Toți (tinichigiu).................................... din Brăila sunt pricepuți.

c) A fost trădat de (propriu) ................................ copii.

(Grijuliu)..................... părinți iau bebelușul în brațe.

Mi-am cumpărat niște ghete (vișiniu) ..........................

d) (A fi) ……………..atent ! Acum mă (a se apropia) ……………. de tine.

(A nu fi) ……..….…. morocănos !

e) Am curățat o portocală. Coaja (portocală)................................ o arunc.

Rad o lămâie. Coaja (lămâie)..................................o pun la prăjitură.

Se cunosc de o viaţă ................................................................

Ochii îţi sunt înlăcrimaţi. ................................................................

Mihai, îţi e foame? ................................................................

Copiii ne sunt sănătoşi. ................................................................

Se încinge uleiul în tigaie. ................................................................

A fost o neînțelegere. ................................................................


10





a) UNES/ CO

b) e/ lev

c) zgâri/a

d) Alecsan/dri


șoapte

oglinzi

exersează

constructor

exprimare

astfel

punctaj

(a se) bărbieri

ianuarie

(a) răstigni

a) Pentru o respirație ușoară, bea ceai de ciuboțica cucului.

ciuboțica-cucului.

b) Cine-a auzit de personajul Tic Pitic Inimă de Voinic?

Tic-Pitic-Inimă-de-Voinic?

c) Reședința județului Neamț este Piatra Neamț.

Piatra-Neamț.

d) Vom pleca în tabără la Sâmbăta de Sus.

Sâmbăta-de-Sus.

e) O șosea modernă leagă Predealul de Pârâul Rece.

Pârâul-Rece.


11

TESTUL 3

PARTEA I

Dictare

Suferințe împărătești

Se-ntâmplă ca fiii lui Verde-Împărat s-audă și ei despre frumusețea făr’ de

pereche a mândrei fecioare.

—Lasă-mă să plec într-acolo s-o pețesc! i-a spus mezinul lui taică-său de cum i-

ajunsese la ureche vestea.

—Asta n-o să-ngădui niciodată, nesăbuitule, că de-ar fi să pleci, te-ai duce de-a

dreptul la moarte! îl luă la rost împăratul.

Tânărul se-ntristă și-n mod inexplicabil se veșteji, de parcă i s-ar fi scurs toată

vlaga. Și, căzând la pat, zăcu neîncetat timp de șapte ani . Niciun doctor nu reuși să-l

tămăduiască pe feciorul înnebunit de dragoste.

Împăratul se amărî foarte și, nemaiavând nicio nădejde, îi vorbi cu durere-n glas:

—Du-te și încearcă-ți norocul, fătul meu, că altă cale văd că nu-i!

PARTEA a II-a



a)

computer

trambulină

învelit

ambulanță

inposibil

romb

b) umplut

împins

confortabil

octombrie

îmbelșugat

impur

c) schimb

înlemnit

înpăcare

combinație

îmbrățișare

ghimpe


a)

încăpățânat

fântână

(a) înceta

neîncetat

omorât

(a) omorâ

b) îndatorat

țârâit

brânzeturi

bineânțeles

(a) urî

urâcios

c) frânt

nemaiîntâlnit

încântare

vârstă

hotărât

(a) hotărî



12

a)

iarnă

neam

să fiarbă

(el) tăcea

lighian

deasupra

b) iaurt

cafea

(el) să sfârșească

(el) să alcătuiască

găleată

tinichea

c) iaht

seară

(el) îndoia

aiurea

învălmăşială

îngheață


a)

oacheș

moartă

laleaua

trotuar

virtuoasă

spioană

b) oaie

fermoar

şoseaoa

băcăuan

poartă

respectuoasă

c) oarecare

plouă

coate

acuarelă

somptuoasă

leuaică




c

c

c

c

c

c

c

c

g

g

g

g

g

g

g

g

erau

eftin

butoae

frecție

tăetură

pescar

peptene

poiet

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

………………………

6. Completează spaţiile punctate cu formele potrivite ale cuvintelor puse în

paranteze:

aceste (corabie) ………………………………….

acești (melc) ………………………………

tricouri (vișiniu)……………………………….

Toți (vultur)……………………….sunt păsări răpitoare.

Toți (zarzavagiu)....................................... își fac reclamă strigând.

Toți (vizitiu) ................... ….........….. au cai de rasă.

(Șmecher)……………………..hoți și-au perfecționat tactica.

Nici (propriu) ...............................copii nu-l creadeau!


13

(Elegant)……………………….băieți atrag simpatia fetelor.

(Vinețiu) ................................nori au invadat cerul.

Tu trebuie să nu te ..................................(a speria).

Eu voi ......................... (a sări) înaintea ta.

Fațada (școală) ................................. a fost vopsită în culori vii.

Fațada (casă) ...................................... a rămas nevopsită.


Celceocautăculumânareasevaarde.

Voiscriețiunexercițiusaudouă.

Iaamintecăniciofaptăreanarămasnepedepsită!

Tuscriețitemanumaicucerneală!

Sauvăzutastăzidarnușiauvorbitdeloc.

Omulsafăcutderâsșiacumsevaităîntruna.

Miaspusceiplacesămănânce.

Lasoînpacecăiatrecutșinumaiplânge!

AlbăcaZăpadaiamărulșiîncepealmușca.

Niciuncopildinceitreizecișidoinaretalent.

Adumiamintesăidausorămiiceidoilei.


(ex.:Cade în apă. -5 silabe) sau în tempo rapid, cu reducerea numărului de

silabe (ex.: Cade-n apă.-4 silabe). Rescrie enunţurile următoare pentru

lectură în tempo rapid:

Vrea să te apuce de mână. .............................................................

Se încinge uleiul în tigaie. .............................................................

A fost o neînțelegere .............................................................

Ei îţi sunt prieteni. .............................................................

Se vede că a trecut mult timp... .............................................................

Nu avem ce face! .............................................................

Poate le e tare dor de mama... .............................................................



ospătar ____________________

suplu ____________________

exagerat ____________________

explicabil ______________________


14

pătlăgea ______________________

aplauda _______________________

miercuri ______________________

sancțiune ______________________

subiect _______________________

încontinuu _______________________





a) florări/ e

b) alb/ ină

c) Vic/ tor

d) UNI/ CEF


a) Nică a furat din scorbură cucul armenesc.

cucul−armenesc.

b) Personajul principal al basmului era Crăiasa de Rouă.

Crăiasa−de−Rouă.

c) Eu mă numesc Banu Ana Cătălina.

Banu− Ana−Cătălina.

Banu Ana−Cătălina.

d) La vară vom merge în tabără la Pârâul Rece.

Pârâul−Rece.

e) Fratele meu este student în orașul Târgu Mureș.

Târgu−Mureș.


15

TESTUL 4

PARTEA I

Dictare

Curtea-i strâmtă şi-n curte creşte iarbă fragedă şi grasă. O tot retează un purceluş

şi-o ciuguleşte ciocul găinii.

Căsuţa neîncăpătoare, zgribulită parcă sub acoperişul de paie, nu seamănă cu cele

două case de piatră ce-i stau de-a dreapta şi de-a stânga.

Uşa e veche, cu brazde adânci fix deasupra clanţei. Pe lângă pragul înnoroit care

s-a ros în timp, poate intra găina în bunăvoie la ouat în tindă. Dar când intră şi cocoşul,

din căsuţa ce ţi s-ar părea pustie se-aude numai:

—Hâş, hâş, cocoşule, mânca-ţi-ar ciorile creasta!

—Da’ ce-ai, babo? Doar n-a venit iar cocoşul? sare moş Ghionea auzind-o

bombănind.

—Ba a venit...

Bătrâna mai ocărî o vreme, după care nu se mai auzi nicio vorbă.

PARTEA a II-a



a)

zimbru

enblemă

înstărit

tâmplar

important

b) ampicilină

simpatic

îndatorat

umbrelă

sâmbure

c) zâmbitor

ştanpilă

cimpanzeu

învingător

schimb


a)

încotro

adânc

îmbrânceală

reîntoarcere

(a) doborî

doborând

b) încheietură

stâlp

încât

neângrijit

(a) târî

târâtoare

c) (a) începe

neînceput

încăpăţânat

cântar

pârâcioasă

(a) pârâ



16

a)

iarbă

leafă

zăpuşeală

(eu) trăiam

luceafăr

amiază

b) iatac

treaptă

orăşean

păruială

ceorapi

beat

c) iasomie

înţiapă

vitejească

femeia

(el) cheamă

piatră


a)

oaste

boală

respectuoasă

cafeaoa

trotuar

b) oală

(el) cunoaşte

suriuară

cureaua

patinoar

c) oaspete

(se) însoară

melodioasă

plouă

acuarelă




c

c

c

c

c

c

c

c

g

g

g

g

g

g

g

g

(noi) tăem

(noi) vedem

iezişor

iechilibru

perdere

perdeaua

zmeie

alee

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................


paranteze:

aceste (gingie) ………………………………….

aceşti (berbec) ………………………………

trandafiri (roşu)………………………………..

părinţii (nostru)……………………………….

(călăreţ)………………………….aceia

(geamgiu)…………………….….aceia

(arbitru)…………………………..aceia

(Grijuliu)……………………..bunici îşi alintă nepoţii.

(Mic)……………………….elevi se bucură de începerea şcolii.

(Azuriu) ................................ochi m-au fermecat.


17

Nu trebuie să-ţi ..................................(a apropia) duşmanii.

Nu te ......................... (a grăbi) când traversezi strada!

sfârşitul (iarnă) ............................................

picioarele (masă) .........................................






Merg tăcuţi, fără o vorbă.

Vreau să întreb ceva!

Casa era neînchipuit de mare.

Îmi este foame!

Acum are nevoie de un creion.

Nepoţii îi sunt tare dragi bunicii.

Nu aş putea să te mint...

9. Arată structura silabică a cuvintelor date. De exemplu: cartelă/ car-te-lă.

titlu ____________________

prieten ____________________

chiuvetă ____________________

copţi ____________________

excursii ____________________

exigent ____________________

activităţi ____________________

aspru ____________________

(a) luat ____________________

Meteorologulvaatenţionatcăvaploua.

ZânaZoriloriasalvatsauba?

Sauîntorsberzeleodatăcuvenireaprimăverii.

Andrei,scrieţitemelefărăniciogreşeală!

Vorbeaîntrunaşinimeninulasculta.

Duteşivezidacăiaudatceameritat!

Întroziladuslatârgşilavândut.

Săidaimaicătiitreizecidelei!

Lamvăzutlovindoîntrunadinzile.


18

leuştean ____________________





a) Mar/ cela

b) UNI/ CEF

c) a/ cum

d) accid/ent


a) În zona alpină trăieşte capra neagră.

capra−neagră.

b) Aur şi argint se exploatează la Baia de Arieş.

Baia−de−Arieş.

c) Mureşul şi Oltul izvorăsc din Hăşmaşul Mare.

Hăşmaşul− Mare.

d) Câteva sculpturi ale lui Brâncuşi au rămas la Târgu Jiu.

Târgu−Jiu.

e) Unde era ţinută prizonieră prinţesa, ştia doar Baba Cloanţa.

Baba−Cloanţa.

TESTUL 5

PARTEA I

Dictare

Ţestoasa şi lupul spălător

Într-o zi însorită de septembrie, lupul se pregătea să-şi spele rufele, dar n-avea

niciun lighean. Aşa că s-a dus la vecina sa, broasca-ţestoasă, şi a rugat-o:

—Împrumută-mi, te rog, carapacea ta! Am nevoie de ea ca să-mi spăl nădragii,

cămăşile şi ciorapii înnegriţi de-atâta purtat. După ce termin, promit că ţi-o aduc

neîntârziat.


19

—Ţi-o împrumut cu dragă inimă, lupule, dar numai cu o condiţie. Ştii că-s

friguroasă! Dacă tot mă despoi, dă-mi şi tu blana ta ca să-mi ţină de cald!

—De acord, hotărî lupul spălător. Mă duc acasă să-mi iau schimburi.

Ajungând acasă, pe lup l-au tăiat năduşelile chinuindu-se să dea jos blana, dar nu

reuşi. S-a reîntors abătut la ţestoasă şi i-a zis:

—Dragă vecinică, tare rău îmi pare! Nu mă ocărî, eu nu mi-am putut scoate blana

fiindcă- i lipită de mine.

—Vezi, a răspuns ţestoasa, de aceea nici eu nu-mi pot scoate carapacea fixată de

piele.

Rămânând fără lighean, şi-acum umblă lupul pe la pârâu, mai-mai poate-o găsi un

vas să-şi spele îmbrăcămintea.

PARTEA a II-a





a)

umbră

zambilă

a împleti

important

învechit

b) astâmpăr

sâmbure

tranbulină

a împuşca

tramvai

c) emblemă

strâmb

porumbel

şanpanie

a umfla

a)

vânător

(a ) îngheţa

neîngheţat

(a) coborî

coborîre

b) gâşte

înţepătură

(a) încălzi

supraîncălzit

(a se) mohorî

c) tărâm

(a se) posomorâ

posomorât

împărţitor

deîmpărţit

a)

cafea

ghiaţă

iaurt

zâmbea

se îndoia

b) ceapă

iarmaroc

greşială

brăilean

păianjen

c) amiază

al douăzecilea

cheltuială

se necăjea

găleată


20





paranteze:

a) oameni (simplu)…………………………….

bancuri (hazliu)…………………………….

toţi (macaragiu)………………………….

aceşti (ministru) …………………………..

b) În (codru)………………………..aceia s-au ascuns haiducii.

Toţi (fiu).......…………………… iubitori îşi ajută părinţii.

(Stejar)………………………de la poartă au fost plantaţi de bunicul meu.

c) (Leneş)………………………………ursuleţi stau la soare.

(Zglobiu)……………………………..puişori dau târcoale cloştii.

d) Daniel, (a fi)………… hotărât ! Acum tu trebuie să (a ţine) ……….

discursul în limba engleză. (A nu fi) ……..….…. emoţionat !


Santunecatdintrodată!

Mieteamăcăvaplouașinamnicioumbrelă.

Lasoînpacecăiatrecutșinumaiplânge!

Vaplăcutpovesteasaunaţiînţeleso?

IarprindebineIoaneiunsfatdealtău!

Alovitolapiciorșiacumsevaităîntruna.

a)

cafeaua

oaspete

respectoasă

acuarele

lupoaică

b) oarecare

delicioasă

campioană

şoseaoa

băcăuan

c) oameni

chifteaua

aspectuoasă

trotuar

coală

c

c

c

c

c

c

g

g

g

g

g

g

echipă

eftin

tigae

vieţuitoare

aier

cuier

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................


21

Încuiaţiuşaşidațiicheiabunicii!





Vrea să te apuce de mână. ..............................................................

Ia gunoiul cu un făraş! ..............................................................

A fost o neînțelegere ..............................................................

Copiii ne sunt sănătoşi. ..............................................................

Nu avem ce face! ..............................................................


ospătar ____________________

greblă ____________________

exagerări ____________________

explicaţii ______________________

fiică _______________________

februarie ______________________

sancțiune ______________________

subiect _______________________

încontinuu _______________________

pui _______________________


a) La marginea Carpaţilor Occidentali se întind Dealurile de Vest.

Dealurile-de-Vest

b) Printre plantele care-şi închid florile ziua este şi regina nopţii.

regina-nopţii.

c) În Bărăgan, sunt întinse lanuri de floarea soarelui.

floarea-soarelui.

d) Sunt animale ocrotite de lege: râsul, zimbrul, cocoşul de munte.

cocoşul-de-munte.

e) Al treilea oraş al României ca populaţie este Cluj Napoca.

Cluj-Napoca.

f) Reşedinţa judeţului Maramureş este Baia Mare.

Baia-Mare.


22

g) Apullum este vechea denumire a oraşului Alba Iulia.

Alba-Iuia.

h) Întemeietorul Ţării Româneşti este Mircea cel Bătrân.

Mircea-cel-Bătrân.

i) Regele Mihai a fost înmormânat la Curtea de Argeş.

Curtea-de-Argeş.

j) Nu-mi amintesc numele basmului cu

Strâmbă Lemne şi Sfarmă Piatră!

Strâmbă-Lemne şi Sfarmă-Piatră!

TESTUL 6

PARTEA I

Dictare

Povestea măturii

Într-o zi, mătura pe care-o aveam se privi-n oglindă şi văzu că are coadă. Se

gândi: ,,Ia te uită! Eu muncesc atâta, când de fapt sunt cal. Ar trebui să zburd neînfricată

pe câmpie ca toţi caii.”

Împrăştie gunoiul şi ieşi pe câmp unde dădu cu ochii de-un cal. Era Roibu, calul

lui moş Nichifor. Făr’ să-i zică o vorbă, se-nhămă lângă el şi-ncercă să urnească povara.

N-ai să poţi, i-a zis calul. Nu te pricepi deloc.

Cum să nu ? Doar şi eu sunt cal. Uite-mi coada!

Şi pianul are coadă, bleguţo! zise calul privind-o cu compătimire şi crezând că

mătura a înnebunit.

Atunci, cred că-s pian, glăsui ea şi hotărî că- i musai să dea exact atunci un

concert pentru a-l convinge.

Însă concertele nu-i plăceau şi s-a gândit că este o fetiţă, pentru că şi fetiţele au

coadă, cu niciun chip nemaivrând să fie mătură.

Octav Pancu-Iaşi – Povestea măturii (Text adaptat)

PARTEA a II-a




23

a)

umplutură

scrumbie

vampir

înpletitură

întreg

b) zâmbitor

imprimantă

bonbăneală

umbros

somnambul

c) tamburină

complice

tâmplă

înviere

porumb

2. Încercuieşte coloana care are toate cuvintele scrise corect. (2 puncte)

a)

împovărat

răspântie

(a) pârî

pârâcios

îndemânatic

b) încrezător

smântână

(a) supraîncălzi

(a) hotărâ

nehotărât

c) îngrăşământ

brânduşă

(a) reâncărca

urâcios

(a) urî


a)

(el) iartă

telemea

sprânceană

gheară

statuia

b) sătean

iatagan

(avionul) aterizează

miazăzi

(el) chiamă

c) iaht

european

al cincilea

(găina) cârâia

răcială

4. Încercuieşte coloana în care toate cuvintele sunt scrise corect. (2 puncte)

a)

dincoace

oacheş

respectoasă

şoseaua

băcăuan

b) închisoare

oarbă

virtuoasă

pijamaua

trotuar

c) oarecare

miazănoapte

defectuoasă

duşumeaoa

acuarelă




c

c

c

c

c

c

c

c

g

g

g

g

g

g

g

g

ferbinte

fermier

iertare

iechipaj

poet

proect

ronţăe

ambiţie

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................


24


paranteze:

a) aceşti (camionagiu) ………………………………….

aceşti (tigru) ………………………………

nori (cenuşiu)………………………………..

nişte ochi (albastru)……………………………….

b) (nufăr)……………………….aceia

(scafandru)…………………………..aceia

(scatiu)…………………………….aceia

c) (Bun)…………………….mei părinţi mă sfătuiesc.

(Ruginiu)……………………..codri sunt trişti după plecarea păsărilor.

(Rău)……………………….câini păzesc oile.

(Timpuriu) ............................ghiocei au răsărit.

d) Nu trebuie să-ţi …………………………(a zgâria) colegii!

Tu trebuie să ..................................(a chiui).

Tu să ..................(a fi) atent acum!


Iarprindebineunsfatdealtău.

Naţiluatnicionotă.

Băiatulcelplaceusasupărat.

Aveaobiceiuldealcertaîntruna.

Retrageţivăîntruncolţ!

Prăjituraastadăleolor!

Iaaratănecinesduşmanii!

Săispunsorămiisausănuispun?

Lamutatmaicăsaîntraltăclasă.

Va promiscăsevaîntoarceîntrunadinzile.

FătFrumosapornitoladrumcuStrâmbăLemne.

Ancercatsoajutevăzândoaşaneputincioasă.

8. Rescrie enunţurile următoare pentru lectură în tempo rapid:

Stă lângă un pom.

Se încinge focul.

Cocorii se reîntorc.

Mamă, îmi este teamă !

Vă sunt hainele murdare.

Stă cocoţat pe o buturugă.

Ochii îţi sunt înlăcrimaţi.

Pe Doamna nu o voi uita niciodată!


25


capsator ...................................................

cotlete ..................................................

excepţional ………………………………..

exotic .................................................

funcţie ………………………………..

încontinuu ………………………………..

respectuos ...................................................

livezi ………………………………..

copiii ................................................

prunci ................................................





a) UNES/ CO

b) e/ lev

c) excele/ nt

d) Agâr/ biceanu


a) În judeţul Maramureş se află municipiul Baia Mare.

Baia-Mare.

b) La acvariul din Constanţa am văzut o pisică de mare.

pisică-de-mare.

c) Crişurile străbat Câmpia de Vest.

Câmpia-de-Vest.

d) Reşedinţa judeţului Neamţ este Piatra Neamţ.

Piatra-Neamţ.

e) Prâslea nu se teme de Muma Pădurii.

Muma-Pădurii.


26

TESTUL 7

PARTEA I

Dictare

Puişorii

Nepoatele nu pierd din priviri puişorii îmbrăcaţi într-un puf galben. Puii coboară

în salturi, la îndemnul cloştii, din ligheanul îndesat cu paie pe care bunica Anghelina l-a

scos la lumină de sub pat. În locul lor, au rămas cojile de ouă, acele cămăruţe fragile unde

şi-au început existenţa.

Dar iată şi-un întârziat! Se luptă să-şi scoată trupul din găoace. Bunica- l ajută,

înlăturând barierele albe dimprejur.

-Hai, leneşule, c-ai rămas de căruţă! glumeşte ea săltându-l în palmă.

Trupu- i mic şi rotund, moale ca un pluş. Ochii sunt nedumeriţi. Cu un cioculeţ

neastâmpărat piguleşte mereu în jur. Piuie neîncetat:

-Piu-piu-piu!

Fiindcă s-a înnoptat, cloşca îl cheamă şi se-agită dintr-odată.

-Şezi binişor, nărăvaşo, că nu ţi-i mâncăm! coborî vocea mama-mare.

PARTEA a II-a



a)

octombrie

imperiu

(a) conbate

crampă

îngâmfat

b) limbă

(a) împăca

compozitor

bambus

convorbire

c) emblemă

conplicaţie

ghimpe

ambarcaţiune

(a) convieţui


a)

(a) lâncezi

(a) reînverzi

(a) coborî

coborâre

înzecit

b) tâmplă

(a) amărî

amărâtă

îngrijorare

deâmpărţit

c) (a) învârti

oriîncotro

(a) hotărâ

nehotărât

gânganie


27


a)

deasupra

giamantan

poiană

al douăzecilea

b) bălăceală

miercurea

chear (aşa)

păianjen

c) mieluşea

(el) veghează

crăiasă

fiară


a)

plouă

cafeaua

afectoasă

roşioară

b) pijamaua

băcăoan

somptuoasă

înnoadă

c) viţeaua

ziuă

dezastruoasă

chioară




c

c

c

c

c

c

g

g

g

g

g

g

ieduţ

iechipă

(a) meuna

mecanic

pretenţie

gunoae

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................


paranteze:

a) aceşti (muşteriu)…………………………………

aceşti (tigru)…………………………..

motani (negru)…………………………….

legumele (timpuriu)……………………………

(grădinar)……………………….aceia

(chiulangiu)…………………………..aceia

b) (Simplu)…………………....….cetăţeni votează.

(Fistichiu)……………………. cercei s-au rupt.

c) Când Făt-Frumos se ..................... (a se sui) pe cal, mă............................

(a se sui ) şi eu pe mârţoaga mea.


Păcatcănavăzutolatimp!

Tuascultăţipărinţii!

Măntorcmâinesaupoimâine.


28

Băiatulcelnounareniciunprieten.

Sigurţiiadatpetoţi ?

Voiscrieţitemaaşacumştiţi.

Stiloullaîmpachetatpentrualdacadou.

Misdragişinuiaşdanimănui.

Sauscursdouăzecideminutedintrooră.

Sorătaaluatopecăigreşite!

Niciunuldintreceiprezenţinuineamcunoi.

Vascoatesufletuldintrînşii.


Tare îmi este sete! …………………………………

Se sperie de o muscă. ………………………………………

Urmează să înceapă filmul. .........................................................

rezultat neînregistrat ………………………………...........

Ei îţi sunt prieteni. …………………..........……………

Chiar nu am ce face! ………………......……………………


constructor ...................................................

(pantaloni) lungi ………………………………..

ianuarie .................................................

fiică .................................................

expiraţie ..................................................

existenţă ..................................................

cabluri ………………………………..

capsator ...................................................

(a) alungi ………………………………..

leoaică .....................................................





a) Ar/ ghezi

c) albast/ru

d) sani/ e


29


a) În pădurile de brazi trăiesc cocoşii de munte.

cocoşii-de-munte.

b) Polul ploilor din România este la Stâna de Vale.

Stâna-de-Vale.

c) Mi-am petrecut vacanţa în staţiunea Pârâul Rece.

Pârâul-Rece.

d) Mihai Viteazul a intrat triumfal în Alba Iulia.

Alba-Iulia.

TESTUL 8

PARTEA I

Dictare

Norii împânziră iar cerul şi seara coborî cu repeziciune. Vântul izbea-n ferestre

ploaia care reîncepuse dintr-odată.

Într-un târziu, intră-n odaie Paraschiv, ud şi înnoroit. Era plecat de ieri- dimineaţă

şi maică-sa sări cu gura:

-Pe unde mi-ai umblat, băiete?

-Ia, am fost şi eu la Valea Cânepii cu oamenii adunaţi de părintele Axente. Ne-am

dus la nefericiţii ăia, dar pân’ s-ajungem, o droaie de case fuseseră cuprinse de viitură.

Tare-s mulţi cei ce vor sta-n câmp cu copiii şi cu agoniseala de-o viaţă!

PARTEA a II-a

1. Încercuieşte coloana în care toate cuvintele sunt scrise corect:

a)

decembrie

a împerechea

compresă

imbatabil

convoi

b) a bombăni

pompier

unplutură

îmbelşugat

a înviora

c) a umbla

impecabil

conbate

compas

tramvai


30



a)

mânz

(a) reâncărca

împărtăşanie

(a) pârî

(nu mai) pârâţi

b) bârlog

îmbulzeală

(a) doborâ

(voi) doborâţi

neînvins

c) (a) înjura

fântână

(a) pârî

pârâcios

neîmpletit

3. Încercuieşte coloana care are toate cuvintele scrise corect: (3 puncte)

a)

iaurt

moşniag

steag

geană

b) iaht

seară

(el) îndoea

învălmăşeală

c) perdea

viteaz

să fiarbă

(el) tăcea

4. Încercuieşte coloana în care toate cuvintele sunt scrise corect: (3 puncte)

a)

măseaua

băcăoan

meritoasă

căprioară

b) cişmeaua

flăcăuan

afectuoasă

cioară

c) bidineaua

trotoar

respectuoasă

mânioasă




c

c

c

c

c

c

g

g

g

g

g

g

ierburi

ecou

tigae

bielşug

ferbinte

nuiele

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................


paranteze:

a) aceşti (astru)…………………………………

aceşti (macaragiu)…………………………..

învăţători (aspru)…………………………….

purceluşi (grăsuliu)……………………………

b) (băieţandru)……………………….aceia

(hangiu)…………………………..aceia

(înger)…………………………….aceia


31

c) (Aspru)……………………………poliţişti apără legea.

(Durduliu)…………………………copii aleargă greu.

(Gustos)………………………pepeni s-au terminat.

d) Tu trebuie să……………………….(a fi) încrezător.

Tu trebuie să………………………(a te bizui) pe forţele tale.

7. Rescrie corect enunţurile şi fragmentele de enunţuri date în care au fost

omise blancul şi cratima:

a) Priviţiimaiatent!

Maiveziţidetreabă!

Namtimpsăvădniciunfilm.

Glasulnunilaţiauzit?

..............................................................

..............................................................

..............................................................

.............................................................

b) Mamtemutcovoipierde !

Adumişimiebananesaumere !

Nascundenoteleproaste !

..............................................................

............................................................

..............................................................

c) Saucertatcucelnouvenit.

Miemilăsăvădceiface.

Niciofatănulplacepentrucăiurât.

..............................................................

..............................................................

.............................................................

d) Multmisdragiflorile!

Amgăsitoascunsăîntraltăcutie.

Dutedupămaicăta !

............................................................

............................................................

............................................................




rapid:

a) Vrea să te apuce de mână. ………………………………………….

Nu vă e teamă? …………………………………………..

Ei îţi sunt prieteni. ..................................................................

b) tânăr neînţeles ………………………………......………..

Merg tăcuţi fără o vorbă. …………………..........………………..

Se încinge focul. …………………......…………………


acritură ………………………………..


32

substantiv ...................................................

strâmţi ………………………………..

excelent ..................................................

dovlecei ………………………………..

respectuos ………………………………..

exagerat ..................................................





a) o/ rele

c) Băl/ cescu

d) str/ icat

11. Subliniază, în ultima coloană, forma scrisă corect a următoarelor cuvinte:

a) Iazul a fost împânzit de planta numită mătasea broaştei.

mătasea-broaştei.

b) Printre afluenţii Mureşului se află şi Târnava Mare.

Târnava-Mare.

c) Carpaţii Occidentali sunt însoţiţi de Dealurile de Vest.

Dealurile-de-Vest.

d) Reşedinţa judeţului Vâlcea este oraşul Râmnicu Vâlcea.

Râmnicu-Vâlcea.

TESTUL 9

PARTEA I

Dictare

Ursuleţul Martinel

Ursuleţul Martinel deschise leneş ochii. Coborî privirea spre vârful nasului unde i

se aşezase ceva.

-Fugi, mă, de-aici!

Văzând însă că- i o albină, deodată sări înnebunit de frică şi-o alungă

neîndemânatic, bătându-se cu labele peste bot. Se ridică, şi-mpleticit încă de somn, fugi


33

din poiană printre copacii bătrâni ai pădurii, zicându-şi: ,,Asta se duce şi-şi cheamă

suratele din stupul pe care l-am prădat azi-dimineaţă.” Şi oprindu-se strigă în urmă:

-Ei, proastelor, n-o să mă prindeţi voi pe mine!

PARTEA a II-a


a)

sâmbătă

împreună

sinplu

a îmbolnăvi

invizibil

b) noiembrie

imposibil

timp

a înbuna

tramvai

c) porumbel

împrejur

a umple

imbold

convoi



a)

râmă

(a) izvorâ

izvorât

înger

neîncrezător

b) pârâu

reînarmare

(a) ocărî

ocărând

încântat

c) neînfricare

începător

(a) târî

(noi) târâm

frînghie

3. Încercuieşte coloana care are toate cuvintele scrise corect: (4 puncte)

a)

iasomie

maghiar

leac

miaună

b) viaţa

(el) leagă

(el) pleacă

(el) chiamă

c) iaurt

lighian

păianjen

cafea

4. Încercuieşte coloana în care toate cuvintele sunt scrise corect: (4 puncte)

a)

măseaoa

trotoar

dezastruoasă

leoaică

b) căpriuara

ploua

merituoasă

boare

c) reţeaua

a se oua

aspectuoasă

fermoar




c

c

c

g

g

g

iezi

iefort

bietul (căţel)

...................................

...................................

...................................


34

c

c

c

g

g

g

belşug

gutue

croieşte

...................................

...................................

...................................


paranteze:

a) aceşti (cumătru)………………………………….

aceşti (geamgiu)………………………………

struguri (acru)………………………………..

pantofi (fistichiu)……………………………….

b) (scafandru)……………………….aceia

(vizitiu)…………………………..aceia

(răţoi)…………………………….aceia

c) (Celebru)…………………….concurenţi au pierdut.

(Hazliu)……………………..copii fac larmă.

(Înflorit)……………………….cireşi par ninşi.

d) Tu trebuie să…………………………(a ţine) minte regula .

Tu trebuie să………………………..(a bâjbâi) prin întuneric.



a) Daţivădeoparte!

Nuvaoferitniciofloare.

Pentruaitrimiteceva,...

Decenaicititcartea ?

............................................................

............................................................

............................................................

...........................................................

b) Ascultaseatâteapoveşti !

Omulcelvezinuideîncredere.

Saudusdupăcelvinovat.

............................................................

............................................................

...........................................................

c) Iamişimieîngheţată !

Câinii,şiidreseazăsingur ?

Nascundemingea!

...........................................................

............................................................

..........................................................

d) Taremiefoame !

Techeamămaicăta

Trenultreceaprintruntunel.

............................................................

..........................................................

............................................................


35




rapid:

a) Poate să le asculte. ………………………………………

Mihai, îţi e foame? ………………………………………

Copiii ne sunt sănătoşi. ………………………………………

b) E sus pe un deal. ……..……………………..........….....

Spune dacă auzi ceva. ………………………………………

La început a fost mai greu. ……………………………………....



vârstnică ..………………………………..

strâmţi ...................................................

explozie ………………………………..

acuarelă ..................................................

dovleci ………………………………..

respectuos ………………………………..





a) râ/ nduri

b) Mihăi/ lescu

c) ASI/ ROM

d) i/ dee

TESTUL 10

PARTEA I

Dictare

Capra cu trei iezi luptători


36

Liniştea pădurii fu-ntreruptă de-o zarvă nemaiîntâlnită, căci cu strigăte

de-mbărbătare şi gesturi ameninţătoare iezii i-au ieşit în întâmpinare lupului, cumătrul

mamei lor.

-Ţi-i poftă de carne de ied, nănaşule? Las’că te săturăm noi!

Lupul, rânjind, îl doborî c-o lovitură de labă şi- l şi-nhăţă de ceafă pe mezin, dar

ceilalţi doi l-au izbit aşa de straşnic dintr-o parte cu corniţele lor, încât a scăpat iedul din

gură şi s-a prăvălit în groapa cu jar.

Capra-nnebunită de spaimă de-abia mai răsufla.

PARTEA a II-a


a) Câmpina b) complicaţie c) a se impacienta

a împrejmui a împăia imprimantă

lanpă umblat vampir

a combate imbold a înbărbăta

confiscat fanfară tramvai



a) amânare b) împărtăşanie c) (a) târî

(a) preîntâmpina neângrijit (noi) târâm

(a) urî (a) împerechea încasatoare

(noi) urâm (a) doborî pândă

înăbuşitor doborâre neâmplinire

3. Încercuieşte litera ,,c”, în cazul în care consideri că e scris cuvântul corect,

iar dacă socoteşti că e greşit, încercuieşte litera ,,g” şi pe linia punctată scrie

forma pe care o crezi corectă:

c g eftin ………………………………………

c g escroc……………………………………..

c g cărăruie …………………………………..

c g (a) meuna…………………………………

c g alifie… …………………………………..

c g rele ………………………………………


37

c g (noi îl) mângâem………………………. .

4. Încercuieşte coloana care are toate cuvintele scrise corect:

a) (el) ochea b) iarăşi c) iatac

viac seacă se dezmiardă

fiartă împărţea a zecea

iatagan mărgea măsea


a) andreaua b) cafeaua c) canapeaua

roua patinoar coluană

tulburătuare respectuoasă spinoasă

soţioară descoasere greoaie


paranteze:

aceşti (scafandru)………………………………

aceste (naufragiu)………………………………..

nori (negru)……………………………................

purceluşi (durduliu)…………………………………

(monstru)………………………..aceia

(chiulangiu)……………………aceia

(profesor)………………………aceia

(Celebru)…………………………actori iau un premiu ,,Oscar”.

(Grijuliu)…………………………părinţi vorbesc cu învăţătoarea.

(Fălos)……………………………..soldaţi sărbătoresc victoria.

Ai grijă să nu …………………………(a întârzia) !

Tu trebuie să…………………………(a birui) boala.



a) Găsiţiiunloc! .......................................................................................

Vădcănaţiscris. .......................................................................................

Nulcredepecelmincinos! ..........................................................................


38

Privindoatent, ........................................................................................

b) Încuiaţiuşaşiplecaţi! .......................................................................

Păpuşasorămiinuţiodau. ..................................................................

Vaplăcutcarteasaunoînţelegeţi? .........................................................

c) Copiiiicerbomboane. ........................................................................

Părinţiiţidausfaturi ..........................................................................

Mingeanumiodă ............................................................................

d) Iaţipelerinacăcivaploua!...................................................................

...dintroglumă .................................................................................


Toţi mă ascultă. ………………………………………………

Gina, îţi este somn?…………………………………………………

Nu are niciodată timp ! …………………………………………..

Se cunosc de o viaţă. ……………………………………………………

Trebuie să îl ajuţi. ……………………………………………………..

Vreau să împart ciocolata. ………………………………………………

9. Reprodu, în scris, în coloana liberă din tabel, rostirea neglijentă, în tempo

rapid, în următoarele situaţii

În loc de: Rostit neglijent şi în

tempo rapid

Reproducerea în scris

a rostirii neglijente

Până să vină… Pânsă …………………………

Până aude…. Pânaude …………………………..


peşti …………………………………..

explozibil ………………………………..

aspru …………………………………….


39

dreptunghi……………………………….

covrigi ………………………………….

puncte ………………………………..



în parte, ca în exemplul dat.


a) Tăna/ se

b) ver/ işoară

c) e/ levă

d) UNES/ CO

12. Subliniază forma scrisă corect a următoarelor cuvinte:

a) Printre animalele ocrotite de lege se află şi capra neagră.

capra-neagră.

b) Vara, merg la plajă în localitatea Vama Veche.

Vama-Veche.

c) Minereuri feroase se exploatează de la Ocna de Fier.

Ocna de Fier.

d) Bunicii mei locuiesc la Târgu Mureş.

Târgu-Mureş.


40

ALTE TEXTE PENTRU DICTARE

Cerşetorul

Dis-de-dimineaţă, îndată ce rămânea portiţa curţii întredeschisă, ne trezeam de

câteva zile c-un oaspete. Auzeam acelaşi scârţâit al zăpezii şi, prin geamul îmbobocit de

gerul iernii, îl zăream păşind cu neîncredere, cu picioarele înnoroite, cu capul plecat.

— Iar e aici căluţul, spuse maică-mea. Ştie Dumnezeu cum îi rabdă inima pe

stăpâni să-l părăsească aşa! Mi-e teamă că-i aproape îngheţat.

Eu ieşeam să-l văd. În ochi nu mai avea nicio lumină şi privea fix, fără să-

nţeleagă ce-i cu dânsul. Oamenii îl botezaseră ,,Cerşetorul”.

— Vai de capul lui! Mai bine l-ar împuşca cineva, spuneau unii, întorcându-şi

privirea.

Câte-un băiat rău zvârlea cu pietre.

—Dă-i pace, afurisitule, că-i păcat! îi striga vreun om ce trecea pe lângă el.

Scatiul

La aniversare, lui Alexandru i s-au oferit tot felul de daruri: titirezi, mingi,

poze… Cea mai preţuită a fost însă capcana de prins păsări pe care i-a dăruit-o unchiul

său, Vichentie.

—Nu-mi place jucăria asta, s-a-ncruntat mama. Ce-ţi trebuie ţie păsărele? De ce

să le chinui?

—Am să le pun în colivii. Ele îmi vor cânta, iar eu le voi hrăni.

Chiar în aceeaşi după-amiază băieţelul prinse un scatiu. Îl închise fără nicio

remuşcare în colivie, îngrijindu- l timp de două zile, apoi uitând de el.

—Dă-i drumul, copile! l-a dojenit mama de teamă că păsărica se prăpădeşte.

N-a vrut dar, într-un moment de neatenţie, scatiul a zbughit-o pe uşiţa rămasă

deschisă. Hotărî că venise vremea să se reîntoarcă la scatiii săi. Desfăcu aripioarele

înnebunit de spaimă şi zbură prin odaie, spre fereastră.

Vulturul

Un vultur ce-şi clădise cuibul în vârful unui plop înalt se-ntorcea în zbor c-un

peşte mare-n ghiare.

Ghelase, un gură-cască din echipa tăietorilor de lemne, hotărî s-arunce cu pietre

pân’ce vulturul avea să scape prada.

—Vom avea de-o saramură! îşi zise el.


41

Pasărea ostenită se-opri pe marginea cuibului, iar puişorii au început să piuie: îi

cereau mâncare. Vulturul s-a vârât în cuib, şi-a-ntins aripile peste vulturaşi, rugându- i

parcă să mai aştepte puţin. A sfâşiat peştele şi i-a hrănit pe rând.

—Îndestulaţi-vă, scumpii mei! şopti vulturul, scrutând neîndurător depărtările.

Dictare

Corabia noastră ancorase la ţărmul Africii. Bătea un vânt răcoros. Pe-nnoptat,

vremea s-a schimbat: s-a făcut zăduf şi, ca dintr-un cuptor încins, venea spre noi aerul

fierbinte al pustiului Saharei.

—Faceţi o baie, băieţi! hotărî căpitanul Felix dintr-odată.

Marinarii săriră în apă. Doi băieţandri se-avântară înotând spre larg. Se strecurau

ca nişte sopârle, neînfricaţi.

Cineva de pe punte scoase-un strigăt: ,,Rechinul!”

Şi-ndată văzurăm şi noi, ceilalţi, pe luciul apei, spinarea dihaniei.

—Înapoi! Înapoi! Întoarceţi-vă! Rechinul !

Dictare

Petrecându-şi noaptea pe maidanul care duhnea a gunoaie, Bombonica simţi

dintr-odată o mare primejdie. Imediat urmă trăznetul puternic şi ochii ei îngroziţi văzură

cum casa stăpânilor se prăbuşea în gol, înghiţită parcă de gura unui balaur neîndurător.

—Ce-a fost asta, fraţilor? s-a auzit o voce de femeie cumplit de speriată.

—A explodat o butelie de aragaz, abia rosti cineva. Sunt căutaţi supravieţuitorii...

dac-or mai fi.

Bombonica a-naintat curajoasă între oameni, dar niciunul n-a luat-o în seamă. Un

singur om a înţeles-o şi a strigat:

—Urmăriţi cu atenţie căţeluşa, acolo unde scurmă, unde se-agită. Ne va fi de folos!

le aminti el astfel tuturor ceea ce uitaseră: câinii se numără printre prietenii oamenilor.

Gelozie

Pe patul din veranda bunicii, Miţi, o pisică albă ca neaua, cască întinzându-se ca

un arc, dar n-are de gând să coboare.

Jojo, căţeluşa noastră, mârâie complexată la picioarele ei.

—Las-o pe Miţişor pentru că-i mică! îi ia Roxana partea pisicii.


42

Miţişor e mică doar în alintul Roxanei, altfel... Demonstrativ se-ntinde jucând

neîncetat cu labele din faţă, perniţe roz înţesate cu ace, pe cearşaful alb care geme de

împunsături.

—Miţi, te spun mamei Frusina! o ocărî soră-mea.

Nici Jojo n-o iartă:

—Ham-ham! se ,,răsteşte” ea categoric.

Miţica se-mpotriveşte dându- i o labă peste nas şi-adoarme nestingherită în lenjeria

mirosind a busuioc şi izmă-creaţă.

Cu zmeul

S-a dus vremea zăpezii. S-au dus bătăliile cu bulgări, săniuşul şi gheţuşul,

oamenii burtoşi cu ochi de cărbune.

Odată cu vânturile primăverii, pe cer se-nalţă cele dintâi zmeie. Unele-s

mărişoare, dintr-o coală de hârtie, cu trei zbârnâitori şi cu cozi de balauri. Altele mici şi

sărăcăcioase dau târcoale-n jurul lor, cum zboară porumbeii, cu frică-n jurul uliilor.

Şi-a făcut şi Gheorghieş un zmeu, i-a înnodat coada, i-a potrivit cumpăna, l-a

înălţat de-un stat de om. L-ar fi vrut de neînvins, dar a fost gata-gata să-l piardă în

ogrăzile vecinilor.

—Drege-i coada, băiete! Lungeşte-i sfoara! l-a sfătuit un meşter.

Şi Gheorghieş hotărî să- i asculte sfaturile.Acum zmeul său pândeşte clipa

potrivită şi curăţă toate zmeiele de pe cer, cum alungă uliii păsările speriate şi fără putere.

Dictare (substantive compuse)

Ieri, bunică-mea Maria-Luiza din Valea Dorului a venit în vizită la noi. Mie mi-a

adus în dar o carte cu poveşti şi mi-a făcut capul calendar cu Aleodor-Împărat,

Muma-Pădurii, Zmeul-Zmeilor, Prâslea-cel-Voinic şi împăratul Roşu. I-am spus că eu nu

mai sunt de poveşti, că ştiu de Mircea cel Bătrân şi Negru-Vodă...

Pe drum a prins-o curentul şi mama i-a făcut repede un ceai de codiţa-şoricelului

amestecat cu muşeţel. Tata nici nu s-a mişcat: urmărea un documentar despre peştii-spadă

din Marea Neagră.

Când buna a prins puteri, mi-a povestit despre verii mei. Ei locuiau la Satu Mare,

dar tatăl lor a fost mutat cu serviciul la Târgu-Mureş. Şi-au cărat bagajul cu un tir, dar au

avut mare belea cu pisica siameză fiindcă era claustrofobă . A luat-o unchiul Eugen cu

maşina, dar, când să treacă podul peste Someşul Mic, a văzut un câine- lup într-o altă

maşină şi mai-mai să sară prin parbriz. I-a tras tanti Gina o chelfăneală!


43

Cele mai avantajate au fost broscuţele–ţestoase. Ele au fost ţinute într-o cutie pe

bancheta din spate. De la un magazin din nord-vestul oraşului Alba-Iulia tata-mare le-a

cumpărat spanac şi s-au ospătat non-stop pe drum.

Mama-mare le dusese şi verilor mei daruri de casă nouă: un tablou cu un lan de

floarea-soarelui şi un serviciu de masă pictat cu flori-de-colţ. Cred că şi-a cheltuit toate

economiile!

TESTUL 1

Dictare (40 puncte)

3,5 puncte Aşezarea în pagină:

- titlu, spaţiu liber între titlu şi primul rând -0,5p

- alineat (cu excepţia dialogului) – 1,5 punct - folosirea liniei de dialog şi aşezarea în linie cu alineatul 1p

- alinierea pe verticală a rândurilor la marginea foii- 0,5p 2,5 puncte Corectitudinea literelor:

- corectitudinea formei literelor, folosirea semnelor diacritice -1p - Se acordă pentru caligrafie deosebită un bonus de 2p - folosirea corectă a majusculei la început de enunţ şi la nume proprii –

1,5p 7,5 puncte Punctuaţia:

- virgula – în vocativ ( , canarule) – 1 p; 8 situaţii – 8x0,25= 2p - puncte -1p - puncte de suspensie -0,5p

- semnul exclamării –6 situaţii 2,5p - semnul întrebării -0,5p

3 puncte Articulare corectă:

- articolul hotărât l (stăpânul, bietul, gâtul, bunul, locul, norocul,

vinul) –1,5 p - ii(odăii, păsării, oamenii), -1,5 p

1,5 puncte Cuvinte compuse ( nicio, niciun,dimprejur )- 1,5p (3x0,5)

7 puncte Utilizarea literelor:


44

- ea/ ia (credeai, avea, dea, bea, ţopăia, teafără, întreagă, chiuiau, cinstea, mea) – 1p

- ie/e (era, eram, ieri) , -0,5p - oa/ua (sărăcăcioasă, oamenii ) -0,5p

- î / â (dărâme, într-alta, atât, atârna, stăpânul, îndemână, gât, vârî,urâţenia, neîncetat, îţi, într-o, gâtul, înnoptat, decât, cânţi, cântec, întreagă, pântec, gâlgâia, neîntrerupt) -3 puncte –se

punctează doar cuvintele subliniate; dacă sunt greşeli, se depunctează la ,,Alte greşeli” cu 0,5 p

- m înainte de b, p (dimprejur) - nn (înnoptat)-1p - ee (ceea)-0,5p

- x (exact) -0,5p 0,5 punct Apostroful

2 puncte Utilizarea grupurilor de litere:

(veche, stinghie, fericire, schilodit, aceasta,chiuiau, cinste, urechile )

6 puncte Cratima obligatorie (dintr-o, într-alta, a-i, i-a, într-o, te-a, mi-aş, te-ai, ţi-

a, sărbătorindu-mă, auzitu-mi-au ) (12x0,5)

6,5 puncte Cratima facultativă (c-avea, n-avusese, să-i, şi-i, pusese-n, pe-o, ce-ai, c-un,

dac-ai, n-ai, să-mi, şi-n , parc-ar) (13x0,5)

Partea a II-a (50 puncte)

1. Corectă coloana b ……………………………….……………………2p

2. Corectă coloana c …………………………………………………… 2p

3.Corectă coloana b………………………………………………...…..2,5p

4. Corectă coloana a …………………………………………………..…2p

5. idee, creier, ieftin, epidemie, aer, hărmălaie, viermişor................ .... 3p

6. ( 18x0,5=9p) :

a) codri, scatiii, zglobii, albaştri, negri

b) leneşii, hazliii, asprii, ruginiii, propriii

c) ghioceii, fiii

d) stropi, ştii, fii, nu fi

e) serii, bunicii

7. (10 x 1=10p):


45

Mănânc ce-ai gătit fiindcă nu-s mofturos. Nu mai plânge întruna că n-o fi foc!

Tu scrie-ţi tema numai cu cerneală! I-ar plăcea şi lui să-ntâlnească spiriduşii.

Niciun domnitor n-a semănat cu Mircea-Vodă. Adu-mi aminte să-i dau soră-mii cei doi lei! Tu ia-ţi umbrela căci va ploua într-una din zile!

V-a surprins furându-i bani din portofel. Ploaia s-a oprit dintr-odată.

Câinele avea obiceiul de a-l muşca de picior.

8. (5x0,5p=2,5p):

Pe-ale mele nu le vrei ? Cred c-a venit timpul...

Mioarei i-e/ i-i sete. Dacă -ncepe lecţia, nu te mai foieşti!

Iată terenul ne-mpădurit!

9. (12 x 0,75= 9 p): în-ver-zit, de-fec-tu-os, fii-că, ex-plo-ra-re, func-ţi-e, A-tlan-tic, în-

con-ti-nu-u, in-stru-ment, fe-bru-a-ri-e, co-pi-ii, vi-neri, e-xa-ge-ra-re

10. (2 p):

a) Nu se despart abrevierile. –0,5p b) Nu s-a respectat structura silabică–0,5p

c) Nu se despart silabele de la sfârșitul cuvântului alcătuite dintr-o singură vocală.–0,5p d) Nu se despart substantivele proprii nume de persoană. –0,5p

11. (8 x 0,75= 6p): câine-de-mare, viţă-de-vie, Baba-Cloanţa, Harap-Alb, Câmpia Turzii, Curtea de Argeş, Crişul Repede, Cluj-Napoca

TESTUL 2

Dictare (40 puncte)

5 puncte Aşezarea în pagină:

- titlu, spaţiu liber între titlu şi primul rând -1p - alineat (cu excepţia dialogului) – 1,5 puncte (3 x0,5) - folosirea liniei de dialog şi aşezarea în linie cu alineatul 2p

(1,5+0,5) - alinierea pe verticală a rândurilor la marginea foii- 0,5p

3 puncte Corectitudinea literelor:

- corectitudinea formei literelor, folosirea semnelor diacritice -1p


46

- folosirea corectă a majusculei la început de enunţ şi la nume proprii - 2p

- Se acordă pentru caligrafie deosebită un bonus de 2p

7,5puncte Punctuaţia:

- virgula – în vocativ ( , canarule) – 2 p ; după (hei, ) – 1p; 7 situaţii –

- puncte -1p - puncte de suspensie -1p

- semnul exclamării – 3 situaţii – 3p - semnul întrebării -1p


- articolul hotărât l (stăpânul, bietul, gâtul, bunul, locul, norocul, vinul) – 3,5p

- ii (odăii, păsării), -1,5p 1 punct Cuvinte compuse ( nicio, niciun)- 1p


- ea/ ia (credeai, avea, de, bea, ţopăia, teafără,întreagă, chiuiau,

cinstea, mea) , ieau (vreau) – 1p - ie/e (buruieni, nevoie, eu ) , -0,5p - iu/io (roiul, putregăios)- 0,5p

- oa/ua (scoate,mirositoare, întoarce, răstoarnă, soarele, ) -1p - î / â ( văzându-, își, coborî, bâzâind, neîntârziat,înnoroit, îl, într-

însul,înnădiți, îmbujorați, înfățișat, zicându-i, îndată, întrajutor, hotărî ) -2,5p –se punctează doar cuvintele subliniate; dacă sunt greşeli, se depunctează la ,,Alte greşeli”

- m înainte de b, p (umblau, îmbujorați, câmp) -1p - nn (înnoroit ,înnădiți)-1p

- x (exact) -0,5p 3 punct Utilizarea grupurilor de litere:

(veche, stinghie, fericire, schilodit, aceasta, cinste, urechile )

6 puncte Cratima obligatorie (văzându-le, dă-ntr-o, într-însul, l-a, i-a, s-a, zicându-

i, te-ai, ne-ai, aprinde-o, a-l ) 12x0,5p

4,5 puncte Cratima facultativă (gura-n, și-i, pălărie-n, c-o, și-l, să-ți, n-am, să-și, ce-

și ) (9x0,5p)


1. Corectă coloana b ……………………………………………………2p


47


3. Corectă coloana a …………………………………………………..3p


5. (noi îl) mângâiem, iertare, echilibru, Ploiești, călcâie, alifie ..............6x0,5= 3p

6. ( 16 x0,5=8p) :

a) fotografii, geamgii, vizitiii, acri

b) fiii, gândăceii, eroii, tinichigiii

c) propriii, grijuliii, vișinii

d) fii, apropii, nu fi

e) portocalei, lămâii

7. (10 x 1=10p):

Încuiaţi uşa dați-i cheia bunicii!

Ana, scrie-ți temele fără nicio greșeală!

V-a plăcut cartea sau n-o înţelegeţi?

Mi-e teamă că va ploua și n-am umbrelă.

A-l vedea pe Dumnezeu nu-i cu putință.

S-a lovit la picior și-acum se vaită întruna.

Las-o în pace că i-a trecut și nu mai plânge.

Bei ceai de coada-șoricelului sau de mentă?

L-a mutat maică-sa într-altă clasă.

I-ar prinde bine Ioanei un sfat de-al tău.

8. (6x0,5p=3p):

Se cunosc de-o viaţă

Ochii-ţi sunt înlăcrimaţi./ Ochii ți-s înlăcrimați.

Mihai, ţi-e foame?

Copiii ni-s sănătoşi.

Se-ncinge uleiul în tigaie.

A fost o ne-nțelegere

9. (10 puncte): șoap-te, o-glinzi, e-xer-sea-ză, con-struc-tor, ex-pri-ma-re, ast-fel, punc-

taj, băr-bi-e-ri, ia-nu-a-ri-e, răs-tig-ni

10 (2 p):


48

a) Nu se despart abrevierile. –0,5p b) Nu se despart silabele de la începutul cuvântului alcătuite dintr-o singură vocală.–

0,5p c) Nu se despart silabele de la sfârșitul cuvântului alcătuite dintr-o singură vocală.–0,5p

d) Nu se despart substantivele proprii nume de persoană. –0,5p

11. (5p): ciuboțica-cucului, Tic-Pitic-Inimă-de-Voinic,Piatra-Neamț, Sâmbăta de Sus,

Pârâul Rece.........5x1p

TESTUL 3

Dictare (40 puncte)


- titlu, spaţiu liber între titlu şi primul rând -1p - alineat (cu excepţia dialogului) – 1,5 puncte (3 x0,5)

- folosirea liniei de dialog şi aşezarea în linie cu alineatul -1,5p (3x0,5p)

- alinierea pe verticală a rândurilor- 0,5p 4,5 puncte Corectitudinea literelor:

- corectitudinea formei literelor, folosirea semnelor diacritice -1p - folosirea corectă a majusculei la început de enunţ şi la nume proprii -

1,5p

- Se acordă, conform regulamentului, pentru caligrafie deosebită un bonus de 2p

8puncte Punctuaţia:

- virgule – în vocativ ( ,nesăbuitule,/ ,fătul meu, - 3p, alte 6

situaţii – 2p - puncte -1p

- două puncte:0,50p - semnul exclamării –1,5p

1,5 puncte Articulare corectă:

- articolul hotărât l (mezinul, împăratul, feciorul, norocul) -1p - iii(fiii), -0,5p

3 puncte Cuvinte compuse

( Verde-Împărat -0,5p , niciodată -0,25p, nemaiavând- 0,25p )+ (nicio-

1p , niciun-1p)

6,5 puncte Utilizarea literelor:


49

- ea/ ia (frumusețea, vestea, tămăduiască) -ei (mândrei)- 1p - oa/ua (fecioare,moarte, toată, foarte) -1p

- î / â ( împărătești, se-ntâmplă, Verde-Împărat, mândrei, într-acolo, îl, căzând, neîncetat, înnebunit, împăratul, se amărî, nemaiavând,

îi, încearcă) -2p –se punctează doar cuvintele subliniate; dacă sunt greşeli, se depunctează la ,,Alte greşeli”

- m înainte de b, p (împărătești, Verde-Împărat, împăratul ) -1p

- nn (înnebunit)-1p - x (inexplicabil) -0,5p

1 punct Utilizarea grupurilor de litere:

(pereche, fecioare, ureche,niciodată, duce, neîncetat, niciun, feciorul )

0,5puncte Utilizarea apostrofului (făr’)

5 puncte Cratima obligatorie (lasă-mă, într-acolo, i-a, taică-său, i-ajunsese, te-ai,

de-a, s-ar, du-te, încearcă-ți ) 10x0,6p

5,5 puncte Cratima facultativă (se-ntâmplă, s-audă, s-o, n-o, să-ngădui, de-ar,se-

ntristă, și-n,să-l, durere-n, nu-i) (11x0,5p)




3. Corectă coloana b …………………………………………………..2p

4. Corectă coloana a ……………………………………………………2p

5. erau, ieftin, butoaie, frecție,tăietură, pescar, pieptene, poet ..............8x0,25= 2p

6. Instrucţiuni de corectare ( 14 x0,75=10,5p) :

a) corăbii, melci, vișinii;

b) vulturii, zarzavagiii, vizitiii;

c) șmecherii, propriii, eleganții, vinețiii

d) sperii, sări

e) școlii, casei

7. (11p):

Cel ce o caută cu lumânarea se va arde.....................................................1p


50

Voi scrieți un exercițiu sau două..............................................................1p

Ia aminte că nicio faptă rea n-a rămas nepedepsită..................................1p

Tu scrie-ți tema numai cu cerneală!..........................................................1p

S-au văzut astăzi dar nu și-au vorbit între ei..............................................1p

Omul s-a făcut de râs și acum se vaită întruna..........................................1p

Mi-a spus ce-i place să mănânce.................................................................1p

Las-o în pace că i-a trecut și nu mai plânge!..............................................1p

Albă-ca-Zăpada ia mărul și începe a-l mușca............................................1p

Niciun copil din cei treizeci și doi n-are talent..........................................1p

Adu-mi aminte să-i dau soră-mii cei doi lei................................................1p

8. (7x0,5p=3,5p):

Vrea să te-apuce de mână.


a fost o ne-nțelegere !

Ei ţi-s prieteni.

Se vede c-a trecut mult timp...

N- avem ce face!

Poate li-e/ li-i tare dor de mama...

9. (8 puncte): (0,8x10) os-pă-tar, su-plu, e-xa-ge-rat, ex-pli-ca-bil, pă-tlă-gea, a-pla-u-

da, mier-curi, sanc-ți-u-ne, su-biect, în-con-ti-nu-u

10. (2 p):

a) Nu se despart silabele de la sfârșitul cuvântului alcătuite dintr-o singură vocală.–0,5p

b) Nu s-a respectat structura silabică -0,5p c) Nu se despart substantivele proprii nume de persoană. –0,5p

d) Nu se despart abrevierile. –0,5p 11. (5p): cucul-armenesc, Crăiasa-de-Rouă, Banu Ana-Cătălina, Pârâul Rece, Târgu- Mureș ........................5x1p


51

TESTUL 4

Dictare (34 puncte)


- titlu, spaţiu liber între titlu şi primul rând -1p - alineat (cu excepţia dialogului) – 2 puncte (4x0,5)

- folosirea liniei de dialog şi aşezarea în linie cu alineatul -1,5p (3x0,5p)

- alinierea pe verticală a rândurilor- 0,5p 4,5 puncte Corectitudinea literelor:

- corectitudinea formei literelor, folosirea semnelor diacritice -1p - folosirea corectă a majusculei la început de enunţ şi la nume proprii -

1,5p

- caligrafie deosebită -2p 6,5puncte Punctuaţia:

- virgule – în vocativ ( ,cocoşule, ,babo)- 1,5p, alte 7 situaţii (neîncăpătoare, paie, veche, timp, cocoşul, hâş, vreme,) – 1,5p

- puncte -1p

- două puncte:0,50p - semnul întrebării –1p

- semnul exclamării –0,5p - puncte de suspensie- 0,5p


- articolul hotărât l (pragul, cocoşul) -0,5p - ii ( găinii, ) -0,5p

2,5 puncte Cuvinte compuse ( bunăvoie,, numai, deasupra)+ nicio 3x0,5+1


- ea/ ia (curtea, iarbă, retează, seamănă, piatră, dreapta, deasupra, părea, creasta, Ghionea) -1p

- ie (paie, bunăvoie)- 0,5p

- oa/ua ( neîncăpătoare, poate, ouat, doar,) -1p - î / â (strâmtă, neîncăpătoare, stânga, în, adânci, lângă,când, hâş,

mânca, bătrâna, ocărî ) -2p –se punctează doar cuvintele subliniate; dacă sunt greşeli, se depunctează la ,,Alte greşeli”

- m înainte de b, p (timp, bombănind ) -0,5p

- nn (înnoroit)-0,5p - x (fix) -0,5p

1, 5 punct Utilizarea grupurilor de litere:

(purceluş, ciocul, veche, ciorile, Ghionea, nicio )


52

0,5puncte Utilizarea apostrofului (Da’)

2,5 puncte Cratima obligatorie (s-a, s-ar, mânca-ţi-ar, auzind-o)

4 puncte Cratima facultativă (curtea-i, şi-n, şi-o, ce-i, de-a, se-aude, ce-ai, n-a)



2. Corect coloana a …………………………………………………… 2p

3. Corectă coloana b …………………………………………………..2p

4. Corectă coloana c ……………………………………………………2p

5. (noi îl) mângâiem, iertare, echilibru, Ploiești, călcâie, alifie ..............6x0,5= 3p

6. ( 16 x0,75=12p) :

a) fotografii, geamgii, vizitiii, acri b) fiii, gândăceii, eroii, tinichigiii

c) propriii, grijuliii, vișinii d) fii, apropii, fi e) portocalei, lămâii

7. (10 x 1=10p):

Încuiaţi uşa dați-i cheia bunicii!

Ana, scrie-ți temele fără nicio greșeală!

V-a plăcut cartea sau n-o înţelegeţi?

Mi-e teamă că va ploua și n-am umbrelă.

A-l vedea pe Dumnezeu nu-i cu putință.

S-a-lovit la picior și-acumse vaită întruna.

Las-o în pace că i-a trecut și nu mai plânge.

Bei ceai de coada-șoricelului sau de mentă?

L-a mutat maică-sa într-altă clasă.

I-ar prinde bine Ioanei un sfat de-al tău.

8. Instrucţiuni de corectare (7x0,5p=3,5p):

Se cunosc de-o viaţă

Ochii-ţi sunt înlăcrimaţi/ Ochii ți-s înlăcrimați.


53

Mihai,ţi-e foame?



Se vede c-a trecut mult timp...


9. (10 puncte):

șoap-te, o-glinzi, res-pec-tu-os, e-xer-sea-ză, con-struc-tor, ex-pri-ma-re, ast-fel, punc-taj,

10. (2 p):

a) Nu se despart substantivele proprii nume de persoană. –0,5p b) Nu se despart abrevierile. –0,5p

c) Nu se despart silabele de la începutul cuvântului alcătuite dintr-o singură vocală.–0,5p

d) Nu s-a respectat structura silabică -0,5p

11. (5p): capra-neagră, Baia de Arieş, Hăşmaşul Mare, Târgu-Jiu, Baba-Cloanţa ........................5x1p

TESTUL 5

Dictare (48 puncte) -


- titlu, spaţiu liber între titlu şi primul rând -1p - alineat (cu excepţia dialogului) – 0,5 p (2 x0,25)

- folosirea liniei de dialog şi aşezarea în linie cu alineatul 5 situaţii- 2,5 p

- alinierea pe verticală a rândurilor la marginea foii- 0,5p 2,5 puncte Corectitudinea literelor:

- corectitudinea formei literelor, folosirea semnelor diacritice -1p - folosirea corectă a majusculei la început de enunţ– 1,5p - pentru caligrafie deosebită, bonus - 2 p.

15 puncte Punctuaţia:

- virgula – în vocativ (, lupule,) (Dragă vecinică,)– 3x1=3p;

enumerare (nădragii,cămăşile)- 0,5p ;desparte cuvintele personajului de ale povestitorului (, hotărî lupul) (, a răspuns


54

ţestoasa,) 3x 0,5=1,5p; apoziţie (, broasca-ţestoasă,)-0,5p; (,te rog,)- 0,5p, 8 situaţii – 8x0,25= 2p

- puncte- 10 situaţii -2p - semnul exclamării –3 situaţii –3x 1= 3puncte

- două puncte-2 situaţii- (2x1p=2 puncte) 1,5 puncte Articulare corectă:

- articolul hotărât l (lupul-3 situaţii) –0,5 p ( chiar dacă greşeşte

o singură dată, se scade punctajul pentru că nu are deprinderea formată)

- ii (nădragii, ciorapii,) 1p (2 x 0,5) 2 puncte Cuvinte compuse

(niciun, broasca-ţestoasă, numai, mai-mai )- 2p (4x0,5)


- ea/ ia (pregătea, n-avea, ea, iau, tăiat, să dea, îmbrăcămintea ) – 0,5p - ie/e (nevoie, piele, eu ) , -0,5p - oa/ua (broasca-ţestoasă, friguroasă, ţestoasă, scoate, poate) -0,5 p

- oi (despoi) - î / â (într-o, însorită, împrumută, înnegriţi, neîntârziat, hotărî, ajungând,

reîntors, ocărî, rămânând, pârâu, îmbrăcămintea) -4x1=4puncte –se punctează doar cuvintele subliniate; dacă sunt greşeli, se depunctează

la ,,Alte greşeli” cu 0,5 p - m înainte de b, p (septembrie, împrumută, împrumut, schimburi, umblă,

îmbrăcămintea,) -1,5p (5 x 0,3) - nn (înnegriţi)-1p - ii, ee (fiindcă, ştii, de aceea)-0,75p (3 x0,25)

- x (fixată) -0,75p 2 puncte Utilizarea grupurilor de litere(6x0,3 + 0,20)

(niciun, lighean, vecina, carapacea, ciorapii, schimburi, chinuindu-se,

vecinică, de aceea)

7 puncte Cratima obligatorie (într-o, s-a /2, rugat-o, împrumută-mi, ţi-o, că-s,

dă-mi, l-au, chinuindu-se, s-a, i-a, mi-am, fiindcă-i (14x0,5)

4 puncte Cratima facultativă (să-şi, n-avea, să-mi /2, de-atâta, nu-mi, şi-acum,

poate-o) (8x0,5)


1. Corectă coloana a ……………………………………………………2p

2. Corectă coloana b …………………………………………………… 2p


55

3. Corectă coloana c…………………………………………………..2,5p

4. Corectă coloana c……………………………………………………2p

5. echipă, ieftin, tigaie, vieţuitoare, aer, cuier ............................... 3p

6. ( 12x0,5=6p) :

a) simpli, hazlii, macaragiii, miniştri

b) codrii, fiii, stejarii

c) leneşii, zglobiii

d) fii, ţii,nu fi

7. (7 x 1=7p):

S-a-ntunecat dintr-odată! (4x 0,25)

Mi-e teamă că va ploua și n-am nicio umbrelă. (4x0,25)

Las-o în pace că i-a trecut și nu mai plânge! (3x 0,35) 0,70+0,30

V-a plăcut povestea sau n-aţi înţeles-o? (4x0,25)

I-ar prinde bine Ioanei un sfat de-al tău! (3 x 0,35) 0,70+0,30

A lovit-o la picior și acum se vaită întruna.(3 x 0,35) 0,70+0,30

Încuiaţi uşa şi dați-i cheia bunicii! (3 x 0,35) 0,70+0,30

8. (5x0,5p=2,5p):

Vrea să te-apuce de mână.

Ia gunoiul c-un făraş!



N-avem ce face!

9. (10 x 0,75= 7,5p):

os-pă-tar, gre-blă, e-xa-ge-rări, ex-pli-ca-ţii, fii-că, fe-bru-a-ri-e, sanc-ţi-u-ne, su-biect,

în-con-ti-nu-u, pui

10. (10 x 0,75= 7,5p):

Dealurile de Vest, regina-nopţii, floarea-soarelui, cocoşul-de-munte, Cluj-Napoca, Baia

Mare, Alba-Iulia, Mircea cel Bătrân, Curtea de Argeş, Strâmbă-Lemne, Sfarmă-Piatră


56

TESTUL 6

Dictare (31,5 puncte)


- titlu, spaţiu liber între titlu şi primul rând -1p - alineat şi aşezare în linie cu el a liniei de dialog -1,5p

- folosirea liniei de dialog -2p - alinierea pe verticală a rândurilor- 0,5p

4,5 puncte Corectitudinea literelor:

- corectitudinea formei literelor, folosirea semnelor diacritice -1p

- folosirea corectă a majusculei la început de enunţ şi la nume proprii -1,5p

- bonus pentru caligrafie deosebită -2p

5,25 puncte Punctuaţia:

- virgule – în vocativ (, bleguţo)- 0,5p, când desparte cuvintele povestitorului(poţi, pian,) -1p; alte situaţii (într-o zi, atâta, Roibul, vorbă, atunci, fetiţă, coadă,) –vor fi depunctate la ,,Alte greşeli”

- puncte -1p - două puncte:0,75p

- semnul întrebării –0,5p - semnul exclamării -1p - ghilimele- 0,5p

1,5 puncte Articulare corectă:

- articolul hotărât l (gunoiul, pianul, calul) -0,75p

- ii ( măturii, caii, ochii ) -0,75p 1,5 punct Cuvinte compuse ( niciun, deloc, nemaivrând)


- ea/ ia (povestea, aveam, ia, păştea, urnească,ea, dea ) -1p - ie (ieşi); oa( coadă, doar, coada) -0,75p

- î / â (într-o, atâta, când, neînfricată, câmpie, împrăştie, câmp, lângă, îi, crezând, a înnebunit, hotărî, gândit, nemaivrând) -1p

- m înainte de b, p (câmpie, împrăştie, câmp, compătimire ) -0,75p - nn (înnebunit)-0,75p - x (exact) -0,5p

1 punct Utilizarea grupurilor de litere:

(ochii, -ncercă, Nichifor, pricepi, niciun, concert, concertele, plăceau, chip,

convinge )

0,5puncte Utilizarea apostrofului (Făr’)


57

2,5 puncte Cratima obligatorie (într-o, uite-mi, privind-o,i-a, a-l)

5 puncte Cratima facultativă (care-o, privi-n, de-un, să-i, se-nhămă, şi-ncercă, n-ai,

că-s, că-i, nu-i)

Partea a II-a (58,5 puncte)


2. Corect coloana a …………………………………………………… 2p



5. fierbinte, fermier, iertare, echipaj, proiect, poet, ronţăie, ................. 3p

6. (10,5p) :

a) camionagii, tigri, cenuşii, albaştri ……………………....…………4x0,75p=3p

b) nuferii,scafandrii, scatiii…………………… ……………….. .3x0,75p=2,25p

c) bunii, ruginiii, răii , timpuriii……………………………………...4x0,75p=3p

d) zgârii,chiui,fii ………………………………………………3x0,75p=2,25p

7. (15p):

I-ar prinde bine un sfat de-al tău. .......................1p

N-aţi luat nicio notă..............................................1p

Băiatul ce-l plac eu s-a supărat. ..........................1p

Avea obiceiul de a-l certa întruna. ........................1p

Retrageţi-vă într-un colţ! ......................................1p

Prăjitura asta dă-le-o lor!. ...................................1p

Ia arată-ne cine-s duşmanii!...................................1,5p

Să-i spun soră-mii sau să nu-i spun? ..........................1,5p

L-a mutat maică-sa într-altă clasă. ..........................1,5p

V-a promis că se va întoarce într-una din zile............1,5p

Făt-Frumos a pornit-o la drum cu Strâmbă-Lemne. ......1,5p

A-ncercat s-o ajute văzând-o aşa neputincioasă...............1,5p


58

8. (8x0,5p= 4p):

Stă lâng-un pom.

Se-ncinge focul.

Cocorii se re-ntorc.

Mamă, mi-e/ mi-i teamă !

Vi-s hainele murdare.

Stă cocoţat pe- o buturugă.

Ochii-ţi sunt înlăcrimaţi./ Ochii ţi-s înlăcrimaţi.

Pe Doamna n-o voi uita niciodată!

9. (10 puncte)

în-con-ti-nu-u, res-pec-tu-os, ex-cep-ţi-o-nal, e-xo-tic, co-tle-te, cap-sa- tor, func-ţi-e, li-

vezi, co-pi-ii, prunci

10. (3 puncte)

a) Nu se despart abrevierile. –0,75p

b) Nu se despart silabele de la începutul sau de la sfârşitul cuvântului alcătuite dintr-o singură vocală. –0,75p

c) Nu s-a respectat structura silabică -0,75p

d) Nu se despart substantivele proprii nume de persoană. –0,75p

11. pisica-de-mare, Baia Mare, Câmpia de Vest, Piatra-Neamţ, Muma-

Pădurii,......................5 p

TESTUL7

Dictare (34 puncte)


- alineat şi aşezare în linie cu el a liniei de dialog -1p

- folosirea liniei de dialog -1,5p - spaţiu liber între titlu (,,Dictare”) şi primul rând -1p

- alinierea pe verticală a rândurilor-0,5p 3+2 puncte Corectitudinea literelor:

- corectitudinea formei literelor -1p


59

- folosirea semnelor diacritice -1p - folosirea corectă a majusculei la început de enunţ şi la nume

proprii -1p - Bonus pentru caligrafie deosebită -2p


- virgule - vocativul (,leneşule, , nărăvaşo,) 2p; (cloştii, ouă, ajută,

înnoptat,)-1p Celelalte virgule se vor consemna la ,,Alte greşeli”. - puncte -1p

- semnul exclamării -2p - două puncte -1p


- articolul hotărât l (îndemnul, ligheanul, locul, trupul) -1p - ii ( puişorii, puii, cloştii, ochii ) -1p

2 puncte Cuvinte compuse (dimprejur, dintr-odată, mama-mare)

Piu-piu-piu! sau Piu, piu, piu! sau Piu!Piu!Piu!


- ea / ia (ligheanul, iată, ea, vocea) -1p

- oa/ua (uă) (nepoatele, coboară, ouă, scoată, găoace, moale )-1p

- ie ( pierd, paie, piuie ) 1p

- î / â (îmbrăcaţi, în, îndemnul, îndesat, început, întârziat, înlăturând, neastâmpărat, neîncetat, îl, coborî ) -1p

- m înainte de b, p (îmbrăcaţi, dimprejur, neastâmpărat) -1p - x (existenţa) -0,5p - nn, ii (înnoptat, fiindcă) -1p

1,5 punct Utilizarea grupurilor de litere:

( ligheanul, Anghelina, atunci, fragile, găoace, ochii, cioculeţ, neîncetat,

se-agită, vocea )

2,5 puncte Cratima obligatorie (într-un, l-a, şi-au , s-a, ţi-i, )

3,5 puncte Cratima facultativă (şi-un, să-şi, bunica-l, c-ai, săltându-l, trupu-i, se-agită)


1. Corectă coloana b………………………………………….……2p

2. Corectă coloana a…………………...…………………………..2p

3. Corectă coloana c ……………………………………………...2p

4. Corectă coloana c …………………………………………….…2p


60

5. Forma corectă: ieduţ, echipă, (a) mieuna, mecanic, pretenţie, gunoaie .…3p

6. (10 p.)

muşterii, tigri, negri, timpurii, grădinarii, chiulangiii ………6p

simplii, fistichiii, (se) sui, (mă) suii ………………………….4p

7. (12 puncte.)

Păcat că n-a văzut-o la timp.

Tu ascultă-ţi părinţii!

Mă-ntorc mâine sau poimâine.

Băiatul cel nou n-are niciun prieten.

Sigur ţi i-a dat pe toţi ?

Voi scrieţi tema aşa cum ştiţi.

Stiloul l-a împachetat pentru a-l da cadou.

Mi-s dragi şi nu i-aş da nimănui.

S-au scurs douăzeci de minute dintr-o oră.

Soră-ta a luat-o pe căi greşite!

Niciunul din cei prezenţi nu-i neam cu noi.

Va scoate sufletul dintr-înşii.

8. (6 puncte) Tare mi-e / mi-i sete!

Se sperie de-o muscă.

Urmează să-nceapă filmul.

rezultat ne-nregistrat

Ei ţi-s prieteni.

Chiar n-am ce face!

9. (10 puncte)

con-struc-tor, (pantaloni) lungi, ia-nu-a-ri-e, fii-că, ex-pi-ra-ţi-e, e-xis-ten-ţă, ca-bluri, cap-sa-tor, (a) pre-lun-gi, le-oai-că

10. (3 puncte)

a) Nu se despart numele proprii de persoană. –1p

b) Nu se secvenţe care nu sunt silabe în cuvântul dat. -1p c) Nu se despart silabele de la începutul sau de la sfârşitul cuvântului

alcătuite dintr-o singură vocală. –1p

11. (4puncte) cocoşii-de-munte , Stâna de Vale, Pârâul Rece, Alba-Iulia


61

TESTUL8

Dictare (32 puncte)


- alineat şi aşezare în linie cu el a liniei de dialog, alinierea pe verticală a rândurilor -1p

- folosirea liniei de dialog -2p - spaţiu liber între titlu (,,Dictare”) şi primul rând -1p




proprii -1p

- Bonus pentru caligrafie deosebită -2p

5 puncte Punctuaţia: - virgule (vocativ) -1p - virgula (alte situaţii) -1p

- puncte -1p - semnul întrebării -1p

- semnul exclamării -1p 3 puncte Articulare corectă:

- articolul hotărât l (cerul, vântul ) -1p

- ii (Cânepii, norii, oamenii, nefericiţii) -1p - iii (copiii) -1p

2 puncte Cuvinte compuse (Valea Cânepii, dintr-odată, ieri-dimineaţă)

7puncte Utilizarea literelor:

- ia / ea (seara, iar, izbea, dimineaţă, ăia, agoniseala, ia, ploaia, Valea, viaţă ) -1p

- oa (ploaia, oamenii, droaie)-1p

- ie (odaie, ieri, băiete, droaie) - 1p

- î / â (împânziră, coborî, vântul, reîncepuse, într-, târziu, pân’,

câmp) -1p - m înainte de b, p (împânziră, umblat, câmp) -1p - nn (înnoroit), ii (viitură) -1p

- x (Axente) -1p 1 punct Utilizarea grupurilor de litere:

(cerul, repeziciune, reîncepuse,Paraschiv, ajungem, cei ce)

2 puncte Cratima obligatorie (într-un, maică-sa, mi-ai, ne-am )


62

2 puncte Cratima facultativă (izbea-n, intră-n, s-ajungem, tare-s, de-o, şi-nnoroit)

1 punct Apostroful (pân’)


1. Corectă coloana a ………………………………………….……2p

2. Corectă coloana c…………………...…………………………..2p

3. Corectă coloana c ……………………………………………...3p

4. Corectă coloana b …………………………………………….…3p

5. Forma corectă: ierburi, ecou, tigaie, belşug, fierbinte, nuiele..…3p

6. (12 puncte)

a) aştri, macaragii, aspri, grăsulii .................………………4p

b) băieţandrii, hangiii, îngerii…………… ……………….. .3p

c) asprii, durduliii, gustoşii…………………………………3p

d) fii, bizui …………………………………………….…..2p

7. Instrucţiuni de corectare :

a) Priviţi- i mai atent!

Mai vezi-ţi de treabă!

N-am timp să văd niciun film.

Glasul nu ni l-aţi auzit?.............................................4p.

b) M-am temut c-o voi pierde !

Adu-mi şi mie banane sau mere !

N-ascunde notele proaste ! ............................................3p

c) S-au certat cu cel nou-venit.

Mi-e milă să văd ce-i face.

Nicio fată nu-l place pentru că-i urât. ............................3p

d) Mult mi-s dragi florile!

Am găsit-o ascunsă într-altă cutie.

Du-te după maică-ta !....................................................3p


63

8. Instucţiuni de corectare :

9. (7 puncte)

a-cri-tu-ră, sub-stan-tiv, strâmţi, ex-ce-lent, do-vle-cei, res-pec-tu-os, e-xa-ge-rat

10. (4 puncte)

a) Nu se despart silabele de la începutul sau de la sfârşitul cuvântului alcătuite dintr-o singură vocală. –1p

b) Nu se despart numele proprii de persoană. –1p c) Nu se desparte o secvenţă care nu este silabă într-un cuvânt dat. –1p

11. ( 4 puncte) mătasea-broaştei, Târnava Mare, Dealurile de Vest, Râmnicu-Vâlcea

TESTUL 9

Dictare (30puncte)



- folosirea liniei de dialog -2p - spaţiu liber între titlu primul rând -1p

- alinierea pe verticală a rândurilor-1p 6 puncte Corectitudinea literelor:



proprii -1p - Bonus pentru caligrafie deosebită


- virgule -2p - puncte -1p

a) Vrea să te-apuce de mână.

Nu vi-e /vi-i teamă?

Ei ţi-s prieteni. ……………………………………….3p

b) tânăr ne-nţeles

Merg tăcuţi, făr-o vorbă.

Se-ncinge focul. ……………………………………3p.


64

- două puncte -1p - semnul exclamării -1p


- articolul hotărât l (ursuleţul, vârful, stupul) -1p

- ii (ochii, copacii, pădurii) -1p 1 punct Cuvinte compuse (deodată, azi-dimineaţă)


- ia / ea (privirea, poiană, cheamă, -dimineaţă) -1p - oa (proastelor)-1p

- î / â (coborî, neîndemânatic ) -1p - m înainte de b, p (-mpleticit) -1p

- nn (înnebunit) -1p 1 punct Utilizarea grupurilor de litere:

(deschise, ochii,ceva, fugi, -mpleticit, duce, cheamă)

2 puncte Cratima obligatorie (bătându-se, zicându-şi, l-am, oprindu-se)

3 puncte Cratima facultativă (de-aici, că-i, şi-o, şi-mpleticit, şi-şi, n-o)



2. Corect grupul b ………………………………………………………4p



5. Forma corectă: iezi, efort, bietul, belşug, gutuie, sabie, croieşte ….…3p

6. (12 puncte)

a) cumetri geamgii, acri, fistichii………………………....…………4p

b) scafandrii, vizitiii, răţoii………………………… ……………….. .3p

c) celebrii, hazliii, înfloriţii……………………………………………3p

d) ţii, bâjbâi……………………………………………………….…..2p

7. Instrucţiuni de corectare:

a) Daţi-vă deoparte! Nu v-a oferit nicio floare.

Pentru a-i trimite ceva. De ce n-ai citit cartea?………………………………….4p


65

b) Ascultase-atâtea poveşti!. Omul ce-l vezi nu-i de încredere.

S-au dus după cel vinovat………………………………………..3p

c) Ia-mi şi mie îngheţată ! Câinii şi-i dresează singur? N-ascunde mingea!………………………………….3p

d) Tare mi-e foame !

Te cheamă maică-ta. Trenul trecea printr-un tunel……………………………….3p

11. Instrucţiuni de corectare:

Poate să le-asculte.

Mihai, ţi-e / ţi-i foame?

Copiii ni-s sănătoşi. …………………………………………3p

E sus pe-un deal.

Spune,dac-auzi ceva.

La-nceput a fost mai greu. …………………………………..3p

10. vârst-ni-că, strâmţi, ex-plo-zi-e, a-cua-re-lă, do-vleci, res-pec-tu-os....6p

11. (4 puncte)

a) Nu se desparte o secvenţă care nu este silabă într-un cuvânt dat. –1p

b) Nu se despart numele proprii de persoană. –1p

c) Nu se despart abrevierile. –1p

d) Nu se despart silabele de la începutul sau de la sfârşitul cuvântului alcătuite

dintr-o singură vocală. –1p

TESTUL 10

Dictare (30puncte)



- folosirea liniei de dialog -2p

- spaţiu liber între titlu şi primul rând -1p

- alinierea pe verticală a rândurilor-1p



66


- folosirea semnelor diacritice -1p

- folosirea corectă a majusculei la început de enunţ -1p

- Caligrafie deosebită -2p (pentru cei cu talent grafic a căror scriere

depăşeşte prin frumuseţe şi corectitudinea propriu-zisă a literelor)


- virgule -2p

- puncte -1p

- semnul întrebării, semnul exclamării -1p


- articolul hotărât l (cumătrul, lupul, iedul) -1p

- ii (pădurii, iezii) -1p

1 puncte Cuvinte compuse (nemaiîntâlnită, încât)


- ia / ea (abia, ceafă) -1p

- ie (iezii, ieşit, ied, iedul) -1p

- î, â (nemaiîntâlnită, doborî) -1p

- m înainte de b, p (-mbărbătare, întâmpinare) -1p

- nn (-nnebunită) -1p

1 punct Utilizarea grupurilor de litere: (căci, gesturi, ceafă, ceilalţi))

2 puncte Cratima obligatorie (i-au, ţi-i, l-au, dintr-o, s-a) -2p

3 puncte Cratima facultativă

(fu-ntreruptă, de-a, de-mbărbătare, c-o, şi-l, capra-nnebunită)

1 punct Apostroful (las’că)


1.Corectă coloana b …………………………………………………………………3p

2. Corect grupul a …………………………………………….…….………………3p

3. ieftin, escroc, cărăruie, (a) mieuna, alifie, rele, (noi îl) mângâiem.....3p

4.Corectă coloana c ……………………………………………………………….3p

5 . Corectă coloana b ……………………………………..………………………3p


67

6. a) scafandri, naufragii, negri, durdulii ………………………………….4p

b) monştrii, chiulangiii, profesorii……………………………………….3p

c) celebrii, grijuliii, făloşii ………………………………………………..3p

d) întârzii, birui …………………………………………………………..2p

7. a) Găsiţi-i un loc!

Văd că n-aţi scris.

Nu-l crede pe cel mincinos!

Privind-o atent, ………………………………………………………4p

b) Încuiaţi uşa şi plecaţi!

Păpuşa soră-mii nu ţi-odau.

V-a plăcut cartea sau n-o înţelegeţi? .....................................................3p

c) Copiii –i cer bomboane.

Părinţii-ţi dau sfaturi.

Mingea nu mi-o dă. ............................................................................3p

d) Ia-ţi pelerina căci va ploua!

...dintr-o glumă .......................................................................................2p

8. a) Toţi m-ascultă.

Gina, ţi-e / ţi-i somn?

N-are niciodată timp ! ………………………………………………..3p

b) Se cunosc de- o viaţă. Trebuie să-l ajuţi.

Vreau să-mpart ciocolata. ………………………………………………3p

9. pân’să

pân-aude…………………….2p

10. peşti, ex-plo-zi-bil, as-pru, drep-tunghi, co-vrigi, punc-te...…………….….5p


68

11.

a) Nu se despart numele proprii de persoană. –1p

b) Nu se desparte o secvenţă care nu este silabă într-un cuvânt dat. –1p

c) Nu se despart silabele de la începutul sau de la sfârşitul cuvântului alcătuite

dintr-o singură vocală. –1p

d) Nu se despart abrevierile. –1p

12. a) capra-neagră -1p

b) Vama Veche -1p

c) Ocna de Fier -1p

d) Târgu-Mureş -1p

opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh ... a iva... · sărăcăcioasă casa! la mansardă, exact în...

Documents