Õppekavade rakendamine

Tõnis Lukas,

haridus- ja teadusminister

Viimsi, 24. märts 2010

1

Ülesanded õppekava uuendamisel

Ülesanded õppekava uuendamiseks seadis riikliku õppekava nõukogu 2008. aastal dokumendis “Lähteülesanne põhikooli ja gümnaasiumi riikliku õppekava arendamiseks aastatel 2008-2011”

Lähteülesandes:• eraldi õppekavad põhikoolile ja gümnaasiumile• õppekava on valitsuse määrus• fikseeriti kooliastmed ja tunnijaotuskava põhikoolis• õppekava arendusprotsess peab olema pidev• arendustöös lähtuda kehtivast õppekavast, haridust puudutavatest

strateegiatest ning dokumentidest, uuringute tulemustest, sihtrühmade kriitikast, vahepeal toimunud arendustöödest (REKK ja TÜ)

2

Üldharidussüsteemi arendamise eesmärgid, millele RÕK kaasa aitab (lähteülesanne RÕK arendamiseks 2008-2011)

Üldharidussüsteemi vajadused:• Koolist väljalangevuse vähendamine ja hariduslike

erivajadustega (sh andekad) laste toetamine• Turvalise koolikeskkonna saavutamine• Suurem kompetents ja huvi kasvatamine täppis- ja

loodusteaduste ning tehnika/tehnoloogia valdkondades• Eetiliste, vastutustundlike ja aktiivsete kodanike kujundamise

toetamine• Eesti keelest erineva emakeele ja kultuuritaustaga õpilaste

toetamine • Infotehnoloogiliste võimaluste kasutamine õppetöös

3

Õppekava üldosa üldist suundumust ei ole vaja muuta. Missugused on need mured, mis takistavad üldosa mõtete elluviimist?

Ainekavades (tööülesanne töörühmadele):1. vähendada õpilaste koormust, suunata kasutama aktiivseid

õppemeetodeid2. lõimida ainekavad valdkondlikult3. lõimida ainekavad õppekavade üldosadega, arvestades õppekavade

alusväärtusi, üldpädevusi, läbivaid teemasid4. arvestada asjassepuutuvates riiklikes strateegiates, arengukavades

ning lepingutes toodut

4

Kes tegid õppekava?

• Riiklik õppekava nõukogu kinnitas lähteülesande• Arutlustes olid peamisteks partneriteks: õpilased, õpetajad,

koolijuhid, lapsevanemad• Ainetöörühmades üle poole praktiseerivaid õpetajaid• Õppekava ekspertnõukogu arutas olulised küsimused läbi• HTM, REKK ja TÜ korraldasid tööd

5

Õppekava rakendamine

• esma- ja täiendkoolituses kasutatakse ESF-programmide ressursse, ka koolide kasutuses olevaid ressursse

• õppekirjanduse puhul nähakse üleminekut uuele õppekirjandusele osaliselt enne rakendumistähtaegu, osaliselt pärast. Töörühmad on hinnanud erinevates ainetes muutmisvajadust. Nähakse ette rahastamise kasvu 20% õpilase kohta aastas viie aasta jooksul

• füüsilise keskkonna osas konkretiseerib õppekava nõudmised, millega koolipidajad saavad arvestada. Võimalik täiendav rahastamine riigieelarvest puudutab eelkõige prioriteetseid loodusaineid, matemaatikat ja tehnoloogiat

• muutused valikkursuste nõuetes ja rühmatundides ei too kaasa rahastamismudeli muutust

6

Õppekava rakendamine 2010. a

• maakondlikud teabepäevad, ainealane teavitamine, teave kirjastajatele ja koolitajatele

• üldosa koos kommentaaridega trükitakse

• aineraamatud põhikoolile

• abimaterjalid (materjalid õppimisest ja õpetamisest I ja II kooliastmes, lõimingust, läbivatest teemadest)

7

Kohtumiseni!

8