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Organização Pedagógica emEspaços não Escolares

Teleaula 2

Prof. Me. Patricia Carla Ferreira

Contextualização

Tendências Educacionais

Para se consolidar um modelo

pedagógico, que permita

trabalhar com novos espaço

educativos, o que mais

precisamos?

Conceitualização

Sete Saberes Necessários àEducação do Futuro (Morin)

Identificação das cegueiras do

conhecimento: o erro e a ilusão• Compreensão do que vem a ser

o conhecimento humano, comsuas nuances e diferentesleituras

Os princípios do

conhecimento pertinente

• Promover apreensãodo conhecimento global,

traduzido para a

realidade local

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Ensinar a condição humana

• Compreender que o homemé um ser que tem uma

condição física, biológica,

psíquica, cultural, social

e histórica

Ensinar a identidade terrena

• Todos os seres humanos

partilham de um destino

comum

Enfrentar as incertezas

• As novas descobertas

científicas fazem com que

o conhecimento se torne

obsoleto rapidamente,

transformando certezas em

incertezas

Ensinar a compreensão

• Compreensão humana

como condição de garantia

da solidariedade intelectual

e moral da humanidade

A ética do gênero humano

• Indivíduo/sociedade/espécie

não são inseparáveis, mascoprodutores um do outro,

produzindo e sendo

produzidos

Aplicação Prática

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Cidade Educadora

As cidades são espaços múltiplos

de educação

É importante resgatar e valorizar

os aspectos locais na promoção

de uma educação voltada ao

século XXI

Os habitantes de uma

cidade determinam a função

que esta terá

Como temos nos apropriado

da cidade numa perspectiva

educacional?

Qual o papel das cidades napromoção do desenvolvimentolocal?

A contextualização do modeloeconômico presente na cidade ea compreensão do conceito dedesenvolvimento sustentávelserá fundamental paradeterminar como proceder com

novos espaços educativos

Cidadania deve respeitar o

conceito de desenvolvimento

sustentável

O desenvolvimento sustentável

é participativo

Síntese

 “A preservação das identidadesgrupais, dos costumes e dosvalores morais e, ao mesmo

tempo, o respeito às diferenças

[...] fazem parte de um projetopolítico de cidadania mais

adequado às transformações domundo contemporâneo.” 

(MACHADO; SIQUEIRA, 2005)

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Referência de Apoio

Livro da disciplina