ortaokulu -...

i

DR. AYLA SAVAŞ

ORTAOKULU

2015-2019

STRATEJİK PLANI

iv

TAKDİM

Değişimlere, yeniliklere ayak uydurmak ve bulunduğun noktadan daha ileriye gitmek

şüphesiz ki düzenli ve planlı bir çalışmanın sonucu olacaktır. Misyonumuz, vizyonumuz ve

hedeflerimiz doğrultusunda yapmış olduğumuz planlamalar geçmişte yol göstericimiz olduğu

gibi; şimdi yaptığımız planlamada geleceğimizin yol göstericisi olacaktır.

Günümüzde çok hızlı değişimler, akıllara durgunluk verecek derecede bilimsel ve

teknolojik gelişmeler yaşanmaktadır. Kültür düzeyi yükselen insanların sosyal anlayışları da ve

toplumun bireylerden beklediği becerilerde farklılaşmaktadır. Bütün bunlar ise eğitim alanında

değişim ve gelişimin hızla sağlanmasının gerektirmektedir.

Sevgi ve başarı dileklerimle…

Ferdi ALTIN

Okul Müdürü

v

BEYLİKDÜZÜ KAYMAKAMLIĞI

DR. AYLA SAVAŞ ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ

2015-2019 STRATEJİK PLAN ÜST KURULU

Millî Eğitim Bakanlığının 16/09/2013 tarihli ve 2013/26 no’lu genelgesi doğrultusunda

Stratejik Plan Hazırlama Ekibi tarafından hazırlanan Dr. Ayla Savaş Ortaokulu Müdürlüğü 2015-

2019 Stratejik Planı incelenerek 17/11/2015 tarihinde Stratejik Plan Üst Kurulunca onaylanmıştır.

Ferdi ALTIN

Okul Müdürü

Ertaç ÇAVUŞOĞLU Esra BİLİCİ

Müdür Yardımcısı Bilişim Teknolojileri

Öğretmeni

Tuğçiçek ÜSTÜN Sevil YÜZ

Okul Aile Birliği Başkanı Okul Aile Birliği Yön.Krl.Üyesi

vi

ÖNSÖZ

İçinde bulunduğumuz zaman bilginin hızla değiştiği, her geçen gün teknoloji ve bilimde

yeni gelişmelerin yaşandığı bir dönem. Bu döneme ayak uydurmak ve çağın gerisinde kalmamak

disiplinli, düzenli ve şüphesiz ki planlı çalışmaktan geçiyor.

Okulumuzda değişen şartlara ve yeni gelişmelere ayak uydurmak ve uyum sağlamak için

gerekli olan planlamayı amaç ve hedeflerine uygun olarak yapmış, planlamasına uygun olarak

hedefleri ve amaçları doğrultusunda tüm paydaşları ile çalışmalarını yürütmektedir.

Okulumuzun çevre şartları, stratejik amaçları, hedefleri, toplumun ve bizlerin beklentileri

doğrultusunda okulumuzun stratejik planını okul paydaşları ve Stratejik Planlama Ekibi olarak

bizler yapmış bulunuyoruz. Yapılan bu planlamanın okulumuzun gelişimine ve geleceğine

önemli katkıları olacağını düşünüyoruz…

Planlı ve disiplinli çalışmanın başarıyı getireceği inancıyla mutluluk ve başarı diliyoruz.

Stratejik Plan Hazırlama Ekibi

i

İÇİNDEKİLER

TAKDİM ................................................................................................................................................................ İV

ÖNSÖZ ................................................................................................................................................................. Vİ

KISALTMALAR ....................................................................................................................................................... İİ

TANIMLAR ............................................................................................................................................................. 3

BÖLÜM I ................................................................................................................................................................ 5

STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ ........................................................................................................................... 5

Dr. Ayla Savaş Ortaokulu Müdürlüğü 2015 – 2019 Stratejik Plan Üst Kurulu ...................................................... 5

Dr. Ayla Savaş Ortaokulu Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlama ve Koordinasyon Ekibi ..................... 5

STRATEJİK AMAÇLARI BELİRLEMEDE TEMEL ÖLÇÜTLER ......................................................................................................... 7

BÖLÜM II ............................................................................................................................................................... 9

DURUM ANALİZİ ....................................................................................................................................................... 9

2.1 TARİHÎ GELİŞİM ............................................................................................................................................... 9

2.2. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ ........................................................................................... 9

2.3.FAALİYET ALANLARI ÜRÜN VE HİZMETLER ................................................................................................... 10

PAYDAŞ ANALIZI ..................................................................................................................................................... 14

PAYDAŞLARIN ÖNEM DERECESİNİN BELİRLENMESİ ........................................................................................... 14

Paydaş Belirleme Çalışması ................................................................................................................................ 16

KURUM İÇİ VE DIŞI ANALİZ ..................................................................................................................................... 17

KURUM İÇİ ANALİZ ................................................................................................................................................. 17

Kurumun Organizasyon Yapısı ............................................................................................................................ 18

Kurulan Ekip / Kurul ve Komisyonlar ................................................................................................................... 18

Dr. Ayla Savaş Ortaokulu Müdürlüğü İnsan Kaynakları ...................................................................................... 20

Personelin Öğrenim Durumlarına Göre Dağılımı ................................................................................................ 20

Dr. Ayla Savaş Ortaokulu Müdürlüğü Genel İstatistikleri ................................................................................... 21

Dr. Ayla Savaş Ortaokulu Müdürlüğü Teknolojik Kaynakları .............................................................................. 21

Dr. Ayla Savaş Ortaokulu Müdürlüğü Mali Kaynakları ....................................................................................... 22

KURUM DIŞI ANALIZ (PEST) ................................................................................................................................... 22

ÜST POLİTİKA BELGELERİ .................................................................................................................................... 24

GZFT (GÜÇLÜ, ZAYIF, FIRSAT, TEHDİT) ANALİZİ ...................................................................................................... 24

BÖLÜM III .............................................................................................................................................................27

GELECEĞE YÖNELİM ............................................................................................................................................... 27

MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER .............................................................................................................. 27

MİSYON .............................................................................................................................................................. 27

VİZYON................................................................................................................................................................ 27

İLKELERİMİZ ........................................................................................................................................................ 27

TEMEL DEĞERLERİMİZ ........................................................................................................................................ 28

STRATEJİK AMAÇ VE HEDEFLER, FAALİYETLER ................................................................................................... 30

IV. BÖLÜM............................................................................................................................................................51

MALİYETLENDİRME ................................................................................................................................................ 51

4.1.MALİYET TABLOSU: ....................................................................................................................................... 51

4.2.MALİYETİ KARŞILAMA TABLOSU: .................................................................................................................. 52

V. BÖLÜM.............................................................................................................................................................53

İZLEME VE DEĞERLENDİRME .................................................................................................................................. 53

5.1. PLAN GELİŞİMİNİN İZLENMESİ ..................................................................................................................... 53

5.2. PERFORMANS DEĞERLENDİRMESİ .............................................................................................................. 53

ii

KISALTMALAR

AB Avrupa Birliği

AFAD Afet ve Acil Durum Yönetimi Başkanlığı

AR-GE Araştırma, Geliştirme

ASO Akşam Sanat Okulu

BİLSEM Bilim ve Sanat Merkezi

BŞK. YRD. Başkan Yardımcısı

DPT Devlet Planlama Teşkilatı

DynEd Dynamic Education (Dinamik Eğitim)

DYS Doküman Yönetim Sistemi

FATİH Fırsatları Artırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi

GZFT Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit

HEMFEST Halk Eğitimi Merkezleri Festivali

İBBS Türkiye İstatistiki Bölge Birimleri Sınıflandırması

İHL İmam-Hatip Lisesi

İKB İnsan Kaynakları Bölümü

İPKB İstanbul Proje Koordinasyon Birimi

İSG İş Sağlığı ve Güvenliği

İSTKA İstanbul Kalkınma Ajansı

İŞKUR Türkiye İş Kurumu

KBYD Kariyer Basmaklarında Yükselme ve Değerlendirme

KHK Kanun Hükmünde Kararname

KPSS Kamu Personeli Seçme Sınavı

LYS Lisans Yerleştirme Sınavı

MEB Millî Eğitim Bakanlığı

MEBBİS Millî Eğitim Bakanlığı Bilişim Sistemleri

MEİS Millî Eğitim Bakanlığı İstatistik Sistemleri

MEM Millî Eğitim Müdürlüğü

MTE Mesleki ve Teknik Eğitim

MTSK Motorlu Taşıt Sürücüleri Kursu

ÖSYM Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi

PEST Politik, Ekonomik, Sosyolojik, Teknolojik

RAM Rehberlik ve Araştırma Merkezi

SP Stratejik Plan

STK Sivil Toplum Kuruluşları

SWOT Strenghts, Weaknesses, Opportunıtıes, Threats (Güçlü, Zayıf, Fırsat,Tehdit)

TBMM Türkiye Büyük Millet Meclisi

TDK Türk Dil Kurumu

TEOG Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş

TKY Toplam Kalite Yönetimi

TOKİ Toplu Konut İdaresi Başkanlığı

TOWS Threats, Opportunıtıes, Weaknesses, Strenghts (Tehdit, Fırsat, Zayıf, Güçlü)

TÜİK Türkiye İstatistik Kurumu

YGS Yükseköğretime Geçiş Sınavı

3

TANIMLAR

Bilim Sanat Merkezleri:

Okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve ortaöğretim çağındaki üstün yetenekli

çocukların/öğrencilerin bireysel yeteneklerinin farkında olmalarını ve kapasitelerini geliştirerek

en üst düzeyde kullanmalarını sağlamak üzere eğitim-öğretim hizmeti veren kurumdur.

Bütünleştirici Eğitim (Kaynaştırma Eğitimi):

Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin eğitimlerini, destek eğitim hizmetleri de sağlanarak

akranlarıyla birlikte resmî veya özel örgün ve yaygın eğitim kurumlarında sürdürmeleri esasına

dayanan özel eğitim uygulamalarıdır.

Çıraklık Eğitimi:

Kurumlarda yapılan teorik eğitim ile işletmelerde yapılan pratik eğitimin bütünlüğü

içerisinde bireyleri bir mesleğe hazırlayan, mesleklerinde gelişmelerine olanak sağlayan ve

belgeye götüren eğitimi ifade eder.

Eğitim Bölgeleri:

Bir koordinatör müdürün yönetiminde, Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Bölgeleri ve Eğitim

Kurulları Yönergesinde belirtilen ölçütlere göre belirlenen ve eğitim hizmetlerinin daha etkin

olarak sunulabileceği uygun büyüklükteki bölgeyi ifade eder.

Eğitim Ve Öğretimden Erken Ayrılma:

Avrupa Topluluğu İstatistik Ofisinin (Eurostat) yayınladığı ve hane halkı araştırmasına

göre 18-24 yaş aralığındaki kişilerden en fazla ortaokul mezunu olan ve daha üstü bir eğitim

kademesinde kayıtlı olmayanların ilgili çağ nüfusuna oranı olarak ifade edilen göstergedir.

Hesap Verebilirlik:

Kendilerine kaynak tahsis edilenlerin ya da yetki verilenlerin bu kaynakları ve yetkileri

ne kadar iyi kullandıklarını sergileme sorumluluğunu ifade etmektedir.

Öğrenim Çağı:

Bu çağ çocuğun 5 yaşını bitirdiği yılın eylül ayı sonunda başlar ve öğretim yılının

başlayacağı tarihte 18 yaşını bitirmemiş olma şartı aranır.

Öğretmenlik Mesleği Genel Ve Özel Alan Yeterlilikleri:

Öğretmenlik mesleğini etkili ve verimli biçimde yerine getirebilmek için sahip olunması

gereken genel bilgi, beceri ve tutumlar ile alanlara özgü olarak sahip olunması gereken bilgi,

beceri ve tutumlardır.

Örgün Eğitim Dışına Çıkma:

Ölüm ve yurt dışına çıkma haricindeki nedenlerin herhangi birisine bağlı olarak örgün

eğitim kurumlarından ilişik kesilmesi durumunu ifade etmektedir.

Örgün Eğitim:

4

Belirli yaş grubundaki ve aynı seviyedeki bireylere, amaca göre hazırlanmış

programlarla, okul çatısı altında düzenli olarak yapılan eğitimdir. Örgün eğitim; okul öncesi,

ilkokul, ortaokul, ortaöğretim ve yükseköğretim kurumlarını kapsar.

Özel Eğitim Sınıfları:

Özel eğitime ihtiyacı olan ve ayrı bir sınıfta eğitim almaları uygun bulunan bireylerin,

yetersizliği olmayan akranları ile bir arada eğitim görmeleri amacıyla her tür ve kademedeki

resmî - özel okul ve kurumlarda, özel eğitim hizmetleri kurulunun önerisi doğrultusunda millî

eğitim müdürlükleri tarafından açılan özel eğitim sınıflarıdır.

Özel Politika Veya Uygulama Gerektiren Gruplar (Dezavantajlı Gruplar):

Diğer gruplara göre eğitiminde ve istihdamında daha fazla güçlük çekilen kadınlar,

gençler, uzun süreli işsizler, engelliler gibi bireylerin oluşturduğu grupları ifade eder.

Özel Yetenekli Bireyler:

Zeka, yaratıcılık, sanat, liderlik kapasitesi, motivasyon ve özel akademik alanlarda

yaşıtlarına göre daha yüksek düzeyde performans gösteren bireyi ifade eder.

Yaygın Eğitim:

Örgün eğitim sistemine hiç girmemiş ya da örgün eğitim sisteminin herhangi bir

kademesinde bulunan veya bu kademeden ayrılmış ya da bitirmiş bireylere; ilgi, istek ve

yetenekleri doğrultusunda ekonomik, toplumsal ve kültürel gelişmelerini sağlayıcı nitelikte

çeşitli süre ve düzeylerde hayat boyu yapılan eğitim, öğretim, üretim, rehberlik ve uygulama

etkinliklerinin bütününü ifade eder.

5

BÖLÜM I

STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ

Okul Müdürlüğümüzde MEB Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 no’lu genelgesi,

MEB Strateji Geliştirme Başkanlığının 66968699/602.04/2498734 sayı ve 16.09.2013 tarihli

yazıları gereğince 2015-2019 stratejik plan hazırlama süreci başlatılmıştır.

Dr. Ayla Savaş Ortaokulu Müdürlüğünün 2015-2019 dönemi stratejik planının

hazırlanması sürecinin temel aşamaları şunlardır: Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibinin

oluşturulması, çalışma takviminin hazırlanması, uygulanacak yöntemlerin ve yapılacak

çalışmaların belirlenmesi.

Okul Müdürlüğümüz bünyesinde okul müdürünün başkanlığında 1 müdür yardımcısı, 1

öğretmen, Okul Aile Birliği Başkanı ve 1 Okul Aile Birliği Yönetim Kurulu üyesinin yer aldığı

stratejik plan üst kurulu 08/09/ 2015 tarihli ve 1 sayılı karar ile oluşturulmuştur.

Dr. Ayla Savaş Ortaokulu Müdürlüğü 2015 – 2019 Stratejik Plan Üst Kurulu


STRATEJİK PLAN ÜST KURULU

SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ

1 Ferdi ALTIN Okul Müdürü

2 Ertaç ÇAVUŞOĞLU Müdür Yardımcısı

3 Esra BİLİCİ Öğretmen

4 Tuğçiçek ÜSTÜN Okul Aile Birliği Başkanı

5 Sevil YÜZ Okul Aile Birliği Yönetim Kurulu Üyesi

Stratejik Plan hazırlık çalışmaları kapsamında okul müdürlüğümüz bünyesinde

08/09/2015 tarihli kurul toplantısı 1 sayılı karar ile Stratejik Plan Hazırlama ve Koordinasyon

ekibi oluşturulmuştur.

Dr. Ayla Savaş Ortaokulu Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlama ve

Koordinasyon Ekibi

6


2015-2019 STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA EKİBİ

SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ

1 Ertaç ÇAVUŞOĞLU Okul Stratejik Plan Koordinatörü

2 Esra BİLİCİ Stratejik Plan Ekip Üyesi

3 Yüksel TEKİN Stratejik Plan Ekip Üyesi

4 Nihan GÜNGÖR Stratejik Plan Ekip Üyesi

Kalkınma plan ve programlarında yer alan politika ve hedefler doğrultusunda kamu

kaynaklarının etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde elde edilmesi ve kullanılmasını, hesap

verebilirliği ve mali saydamlığı sağlamak üzere, kamu mali yönetiminin yapısını ve işleyişini,

kamu bütçelerinin hazırlanmasını, uygulanmasını, tüm mali işlemlerin muhasebeleştirilmesini,

raporlaştırılmasını ve mali kontrolü düzenleme amacıyla oluşturulan 5018 sayılı Kamu Mali

Yönetimi ve Kontrol Kanununun 9. Maddesinde “Kamu idareleri; kalkınma planları, programlar,

ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve

vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını

önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve

değerlendirilmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlar.”

denilmektedir.

Kamu idareleri, kamu hizmetlerinin istenilen düzey ve kalitede sunulabilmesi için

bütçeleri ile program ve proje bazında kaynak tahsislerini; stratejik planlarına, yıllık amaç ve

hedefleri ile performans göstergelerine dayandırmak zorundadırlar. Stratejik plan hazırlamakla

yükümlü olacak kamu idarelerinin ve stratejik planlama sürecine ilişkin takvimin tespitine,

stratejik planların kalkınma planı ve programlarla ilişkilendirilmesine yönelik usul ve esasların

belirlenmesinde Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı yetkilendirilmiştir.

Kamu idareleri bütçelerini, stratejik planlarında yer alan vizyon, misyon, stratejik amaç

ve hedeflerle uyumlu ve performans esasına dayalı olarak hazırlarlar. Kamu idarelerinin

bütçelerinin stratejik planlarda belirlenen performans göstergelerine uygunluğu ve idarelerin bu

çerçevede yürütecekleri faaliyetler ile performans esaslı bütçelemeye ilişkin diğer hususları

belirlemede Maliye Bakanlığı yetkilidir.

7

Maliye Bakanlığı, Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı ve ilgili kamu idaresi

tarafından birlikte tespit edilecek olan performans göstergeleri, kuruluş bütçelerinde yer alır.

Performans denetimleri bu göstergeler çerçevesinde gerçekleştirilir.

“06.01.2006 tarihli ve 2006/9972 sayılı Bakanlar Kurulu kararı ile yürürlüğe konulan

Strateji Geliştirme Birimlerinin Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik” düzenleyici ve

denetleyici kurumlar hariç olmak üzere genel yönetim kapsamındaki kamu idarelerinin Strateji

Geliştirme Birimlerinin Çalışma Usul ve Esasları’nı içerir.

Kamu idarelerinde yeni bir yönetim anlayışının oluşturulması, kamu reformunun temel

amaçlarındandır. Milli Eğitim Bakanlığının 2006/55 sayılı genelgesi ile bu reformun, MEB’e

bağlı kurumlarda gerçekleşmesi için çalışmalara başlanmıştır.

Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planlama Uygulama Yönergesi de Milli Eğitim

Bakanlığı Merkez, Taşra ve Yurtdışı teşkilatı ile MEB’e bağlı okul ve kurumlarda yürütülen

stratejik planlama faaliyetlerinin gerçekleştirilmesine ilişkin usul ve esasları içerir. Milli Eğitim

Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 sayılı “İlçe Okul ve Kurumlarda Stratejik

Plan Yapılmasına ilişkin Genelge” ile Stratejik Planlama ve Yönetimi konusunda ilgili mevzuat

doğrultusunda okullarımızda yapılması gerekli olan çalışmalar başlatılmış; 2015 – 2019 yıllarını

kapsayacak şekilde Dr. Ayla Savaş Ortaokulu Stratejik Planı hazırlanmıştır.

Stratejik Amaçları Belirlemede Temel Ölçütler

1. Yasalar kapsamında yapılması zorunlu faaliyetlere ilişkin stratejik amaçlar belirlendi.

2. Okulumuzun akademik düzey anlamında başarısını arttırmaya yönelik stratejik

amaçlar belirlendi.

3. Dr. Ayla Savaş Ortaokulu’nu diğer okullardan farklı kılacak okul içi ve okul dışı

faaliyetlerimizi kapsayacak stratejik amaçlar belirlendi.

4. Stratejik amaçların gerçekleştirilebilmesi için stratejik plan hazırlamanın önemli bir

gereği olarak ölçülebilir, ulaşılabilir, reel, zamana bağlı, neticeye odaklı hedefler belirlendi.

5. Stratejik amaca ve hedefe yönelen, yönetilebilir, maliyetlendirilebilir, hesabı

verilebilir, faaliyetlerin belirlenmesine özen gösterildi.

6. Faaliyetlerin gerçekleştirilebilmesi için sorumlu ekipler ve zaman belirlendi.

7. Faaliyetlerin başarısını ölçmek için bakanlığımızın yakın zamanda bitirmesi beklenen

8

performans göstergeleri programına uygun göstergeler tanımlandı.

8. Çalışmamız stratejik amaç, hedef ve faaliyetler belirlenirken yasalar kapsamında

yapmak zorunda olunan faaliyetler, paydaşların önerileri, çalışanların önerileri, önümüzdeki

dönemde beklenen değişiklikler ve GZFT (SWOT), ve PEST göstergeleri göz önünde

bulundurularak sürdürüldü.

9. GZFT çalışmasında ortaya çıkan zayıf yönlerin belli bir program çerçevesinde

iyileştirilmesi, tehditlerin ortadan kaldırılması; güçlü yönler ve fırsatların ise değerlendirilerek

okulumuzu faaliyetler zemininde de diğer okullardan ayırıcı ve tercih edilebilirliğini öne

çıkartacak şekilde çalışıldı.

10. Stratejik Planımız, hedef ve faaliyetler kesinleştikten sonra her bir faaliyet için

maliyet tablosu yapıldı.

11. Maliyeti hesaplanan her bir faaliyetler için kullanılacak kaynaklar belirtilecek.

Sonuçta bir bütçe tablosu oluşturuldu.

9

BÖLÜM II

DURUM ANALİZİ

Durum analizi çalışmasında okulumuzun tarihî gelişimi, yasal yükümlülükleri, faaliyet

alanları, paydaş analizi, kurum içi analiz ve çevre analizi yapılmıştır.

2.1 TARİHÎ GELİŞİM

Okulumuz 2012 yılında, öğretim üyesi Sayın Dr. Ayla SAVAŞ tarafından İl Milli Eğitim

Müdürlüğü´ne 1.000.000 TL bağış yapılmasıyla, 2013 yılında inşaatına başlanmış, 2013 Haziran

ayında tamamlanmıştır.

2013-2014 Eğitim-Öğretim Yılında Dr. Ayla Savaş Ortaokulu olarak hizmet vermeye

başlamıştır. Tek Blok ve 30 derslikten oluşan okulumuz 1063 öğrenci, bir müdür, üç müdür

yardımcısı ve 51 öğretmen ile eğitim-öğretime devam etmektedir.

Açıldığı ilk günden beri akademik, sosyal ve sportif tüm alanlarda birinciliği hedefleyen

okulumuz bu yıl 3. Eğitim Öğretim yılına giriyor olmasına rağmen birçok başarıya imza atmıştır.

Eğitimde İyi Örnekler konferansında Beylikdüzü İlçesini 2013-2014 eğitim öğretim

yılında temsil eden tek okul 2014-2015 eğitim öğretim yılında ise Beylikdüzü ilçesindeki tek

kurum olmuştur. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünce düzenlenen BABA (Beylikdüzü Akademik

Başarıyı Artırma) sınavlarında tüm sınıf ve tüm kademelerde birinci olmuştur. TEOG’da 359,99

Puan ortalaması ile bölgenin akademik olarak en başarılı okulu olma unvanını korumaktadır.

Bunun yanında Jui Jitsu, Yüzme, Su Balesi, Karete ve Masa Tenisi, Atletizm gibi

branşlarda bölge ve Türkiye birinciliklerimizin yanında, Beylikdüzü ilçesinde Basketbol,

Voleybol, Futbol gibi takım oyunlarında katıldığı her yarışmada daima ilk üç dereceyi almıştır.

2.2. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ

A) Okulumuz, 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanununa göre, kadın ve erkek bütün

Türklerin milli gayelere uygun olarak bedeni, zihni ve ahlaki gelişmelerine ve yetişmelerine

hizmet eden, zorunlu, parasız ve kesintisiz eğitim ve öğretim veren bir kurumdur.

B) Okulumuz, 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanununda belirtilen Türk Milli Eğitiminin

amaçları doğrultusunda ve temel ilkeleri ışığında eğitim ve öğretim hizmeti vermektedir.

10

C) Kurumumuz, 652 sayılı Milli Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında

Kanun Hükmünde Kararnamede belirtilen Taşra Teşkilatı içerisinde yer alan Beylikdüzü İlçe

Milli Eğitim Müdürlüğü?ne karşı sorumludur.

D) Kurumumuz, 657 sayılı Devlet Memurları Kanunundaki hizmet şartlarına, niteliklerine,

atanma ve yetiştirilmelerine, ilerleme ve yükselmelerine, ödev, hak, yüküm ve sorumluluklarına,

aylıklarına ve ödeneklerine ve diğer özlük işlerine uygun personel işlemlerini yürütmektedir.

E) Okulumuzda, 4982 sayılı Bilgi Edinme Hakkı Kanununda belirtilen esaslara göre,

demokratik ve şeffaf yönetimin gereği olan eşitlik, tarafsızlık ve açıklık ilkelerine uygun olarak

kişilerin bilgi edinme hakkını kullanmalarına imkân verilmektedir.

F) Okulumuzda, kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, genelge ve emirler doğrultusunda ve

sorumluluğunun bilincinde eğitim öğretim hizmetleri gerçekleştirilmektedir.

2.3.FAALİYET ALANLARI ÜRÜN VE HİZMETLER

2015-2019 stratejik plan hazırlık sürecinde okul müdürlüğümüzün faaliyet alanları

gruplandırılmıştır.

Buna göre okulumuzun faaliyet alanları ile ürün ve hizmetleri şu şekildedir:

Faaliyet Alanları Ürün Ve Hizmetler

EĞİTİM ÖĞRETİM FAALİYETLERİ

Okulların kayıt bölgelerini belirlemek.

Öğrenci kayıt, nakil iş ve işlemlerini yapmak.

E-Okul öğrenci iş ve işlemlerini yapmak.

Devam-devamsızlık işlerini takip etmek.

Sosyal ve kültürel etkinlikler ve yarışmalar düzenlemek.

Sportif etkinlikler ve yarışmalar düzenlemek.

Milli Bayram ve Belirli Gün ve Haftalarla ilgili programlar yapmak.

11

Yetiştirme ve hazırlama kursları iş ve işlemlerini yapmak.

Mezun olan öğrencilerin iş ve işlemlerini yapmak.

Öğrencileri ilgi ve yeteneklerine göre üst öğrenime ve mesleğe yöneltme işlemlerini yapmak.

Madde bağımlılığı, şiddet ve benzeri konularda duyarlılık oluşturmak.

Kaynaştırma uygulamalarının yürütülmesini sağlamak.

BEP Planlarının hazırlanmasını sağlamak ve rehberlik etmek.

Veli eğitimleri yapmak.

Engelli öğrencilerin eğitim hizmetleri ile ilgili çalışmalar yapmak.

Özel yetenekli bireylerin tespit edilmesini ve özel eğitime erişimlerini sağlamak.

Engelli öğrencilerin iş ve işlemlerini yapmak.

Ücretsiz Ders Kitabı Temini Projesini yürütmek,

YÖNETİM FAALİYETLERİ

Kurumun stratejik planını hazırlamak; okul ve kurumların stratejik planlarının hazırlanmasında

rehberlik yapmak.

Okulun istatistiki verilerini toplamak ve analizini yapmak.

AB ve Ulusal projelerin takibi ve yürütülmesi ile ilgili işlemleri yürütmek.

Kurumun Brifing dosyasını hazırlamak, okul ve kurumların brifing dosyasının hazırlamasına

rehberlik etmek

Taşınır iş ve işlemlerini yürütmek

Kamu Hizmet Standartları ve envanterini hazırlamak.

Personel ve öğrencileri performansını değerlendirme kriterlerine göre takip etmek ve veri haline

dönüştürmek.

Toplam Kalite Yönetimi ile ilgili sürecin takibi yapılacak işlerin planlanmasını ve

koordinasyonunu yapmak.

Kurumun mali bütçelemesini yapmak ve raporlamak.

Okul Aile Birliği ile ilgili iş ve işlemleri yürütmek.

12

E-Okul Modülü bilgi girişlerini kontrol etmek, eksik bilgilerin tamamlanmasını sağlamak.

Öğretmenlere şifre dağıtımını yapmak.

İlgili raporları alıp arşivlemek.

MEBBİS Modülü bilgi girişlerini kontrol etmek, eksik bilgilerin tamamlanmasını sağlamak.

Personele şifre vermek, güncellemek.

İlgili raporları alıp arşivlemek.

Okulun internet sayfasını güncellemek.

E-Mail adresleri ile ilgili iş ve işlemleri yürütmek.

Ön inceleme, inceleme ve soruşturma ile ilgili iş ve işlemlerini yapmak.

Disiplin kuruluna gidecek dosyaların iş ve işlemlerini yapmak.

Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulunun iş ve işlemlerini yürütmek.

İdarî, adlî ve icra davalarıyla ilgili yazışmaları yapmak,

Mevzuatı takip etmek, uygulanmasını gözetmek,

Mevzuat ve hukuki konularda birimlere görüş bildirmek.

Norm kadro ile ilgili iş ve işlemlerini yapmak.

Personelin özlük dosyalarını tutmak.

Terfi işlemlerini yapmak.

İzin işlemlerini yapmak.

Personel ve yönetici atama ve nakil işlemlerini yapmak.

Emeklilik işlemlerini yapmak.

Askerlik işlemlerini yapmak.

Pasaport işlemlerini yapmak.

Sendika ve konfederasyonlarla ilgili işlemleri yapmak.

Aday öğretmenlerin uyum ve adalık eğitim programlarını uygulamak.

Öğretmenlerin meslekî gelişimiyle ilgili araştırma ve projeler yapmak ve uygulamak,

13

Öğretmenlerin meslekî gelişimine yönelik yerel düzeyde etkinlikler düzenlemek,

Süreli yayınlar çıkarmak.

Kurumu tanıtıcı broşür hazırlamak.

Yerel ve ulusal medyadaki eğitim ile ilgili haberleri takip etmek ve gerekirse haber paylaşmak.

Sosyal medyada hesap oluşturup kurum ve faaliyetleri ile ilgili haberler paylaşmak.

Halkın kurum içindeki işlerini kolaylaştırıcı tedbirler almak.

Halkla ilişkilerle ilgili iş ve işlemleri yürütmek.

Sivil Savunma Tedbir planlarını hazırlamak.

Bina tahliye tatbikatları yapmak.

Okulun güvenliğini sağlamak,

MALİ KAYNAKLARIN KULLANIMI

Kurumun mali bütçelemesini yapmak ve raporlamak.

Okul Aile Birliği ile ilgili iş ve işlemleri yürütmek.

Kantin ve yemekhane kira ücretlerinin takip ve kontrolünü yapmak.

Yemekhane ve kantinlerin kontrol ve denetimini yapmak.

Maaş işlemlerini yapmak.

Ekders işlemlerini yapmak.

Diğer ödeme işlemlerini yapmak.

SGK İşlemlerini yapmak.

Vergi işlemlerini yapmak.

Elektrik, su, doğalgaz, haberleşme ücretlerinin ödeme işlemlerini yapmak.

Temizlik, güvenlik, onarım ve taşıma gibi işlemleri yürütmek.

Onarımlara ilişkin işlemleri yürütmek.

14

PAYDAŞ ANALIZI

Paydaş analizi çalışmaları ile stratejik planlama çalışmalarına veri sağlamak için okulumuz

iç ve dış paydaşlarının okulumuz hizmetleri ile ilgili beklentilerini öğrenmek, memnuniyetlerini

ölçmek ve okulumuzun hizmet performansını saptamak amaçlanmıştır.

PAYDAŞLARIN ÖNEM DERECESİNİN BELİRLENMESİ

ETKİ

ÖNEM

ZAYIF GÜÇLÜ

ÖNEMSİZ İzle Bilgilendir

ÖNEMLİ Çıkarlarını Gözet Çalışmalarına Dahil Et Birlikte Çalış

Sıra

No

Paydaşlar

Paydaş Türü ÖNEM-

ETKİ

DERECESİ Lider Çalışanlar Müşteri

Temel

Ortak

Stratejik

Ortak Tedarikçi

1 Milli Eğitim Bakanlığı X X Bilgilendir,

Birlikte çalış

2 İstanbul Valiliği X X Bilgilendir,

Birlikte çalış

3 İstanbul Büyükşehir

Belediyesi X X

İzle, Birlikte

çalış

4 İl Milli Eğitim

Müdürlüğü X X Bilgilendir,

Birlikte çalış

5 Beylikdüzü

Kaymakamlığı X X Bilgilendir,

Birlikte çalış

6 Beylikdüzü İlçe Milli

Eğitim Müdürlüğü X X Bilgilendir,

Birlikte çalış

7 Beylikdüzü Belediyesi X X Bilgilendir,

Birlikte çalış

8 İlçe Emniyet Müdürlüğü X Bilgilendir,

Birlikte çalış

9 İlçe Mal Müdürlüğü X Bilgilendir,

Birlikte çalış

10 İlçe Nüfus Müdürlüğü X Bilgilendir,

Birlikte çalış

11 İlçe Sağlık Grup

Başkanlığı X X

Bilgilendir,

Birlikte çalış

12 İlçe Gıda, Tarım ve

Hayvancılık Müdürlüğü X X

Bilgilendir,

Birlikte çalış

15

13 İlçe Spor Müdürlüğü X X Bilgilendir,

Birlikte çalış

14 Sosyal Yardımlaşma ve

Dayanışma Vakfı X X

Bilgilendir,

Birlikte çalış

15 Sivil Toplum Kuruluşları

(Vakıf ve Dernekler) X X

İzle, Birlikte

çalış

16 Üniversiteler X X İzle, Birlikte

çalış

17 Rehberlik Araştırma

Merkezi X Bilgilendir,

Birlikte çalış

18 Halk Eğitim Merkezi X X Bilgilendir,

Birlikte çalış

19 Mesleki Eğitim Merkezi X İzle, Birlikte

çalış

20 Okullar X Bilgilendir,

Birlikte çalış

21 Özel Kurum ve Okullar X İzle, Birlikte

çalış

22 Öğretmenler X X Bilgilendir,

Birlikte çalış

23 Memurlar X X Bilgilendir,

Birlikte çalış

24 Yardımcı Personel X X Bilgilendir,

Birlikte çalış

25 Öğrenciler X X Bilgilendir,

Birlikte çalış

26 Veliler X X Bilgilendir,

Birlikte çalış

27 Okul Aile Birlikleri X X Bilgilendir,

Birlikte çalış

28 Rehabilitasyon

Merkezleri X İzle, Gözet

29 Muhtarlıklar X Bilgilendir,

Birlikte çalış

30 İtfaiye Müdürlüğü X İzle, Birlikte

çalış

31 Basın ve Medya

Kuruluşları X İzle, Gözet

32 Kantinciler X Bilgilendir,

Birlikte çalış

33 Servis Firmaları X Bilgilendir,

Birlikte çalış

34 Eğitim Sendikaları X İzle, Birlikte

çalış

35 Ulusal Ajans X İzle, Birlikte

çalış

16

Çok güçlü Orta derecede ilişkili Düşük derecede İlişkili

36 Sanayi ve Ticaret

Kuruluşları X

İzle, Birlikte

çalış

37 Esnaf, Ticaret ve Meslek

Odaları X İzle, Birlikte

çalış

38 Hayırsever Kişi ve

Kuruluşlar X X

İzle, Birlikte

çalış

Paydaş Belirleme Çalışması

Okulumuzun eğitim-öğretim hizmetleriyle ilgili olarak doğrudan ya da dolaylı yollarla ilişki

içerisinde olduğumuz paydaşlarımız belirlenmiş ve paydaş listesinde verilmiştir. Çalışmalarımızda

katkı sağlama durumlarına göre “Paydaş Hizmet Matrisi” oluşturulmuş olup listede verilmiştir.

PAYDAŞ HİZMET MATRİSİ

Eğit

im v

e

Öğr

eti

m

Yat

ırım

Do

nan

ım

Sosy

al

kült

üre

l ve

spo

rtif

etk

enlik

ler

Hiz

me

t iç

i

Eğit

im

Re

hb

erlik

Sivi

l

Savu

nm

a

Avr

up

a

Bir

liği

Pro

jele

ri

Top

lum

Hiz

me

ti

Milli Eğitim Müdürlüğü

Öğretmenler

Öğrenciler

Veliler

Okul Aile Birliği

Kaymakamlık

RAM

Memurlar

YARDIMCI PERSONEL

Yerel Yönetimler

Medya

Üniversiteler

Sivil Toplum Kuruluşları

Toplum

17

KURUM İÇİ VE DIŞI ANALİZ

KURUM İÇİ ANALİZ

S.

NO Görevi Norm Mevcut İhtiyaç Fazla Erkek Kadın TOPLAM Lisans

Y.

Lisans

1 Müdür 1 1 0 0 1 0 1 × ×

2 Müdür

Yardımcısı 3 3 0 0 2 1 3 × ×

3 Rehber Öğretmen 3 3 0 0 1 2 3 ×

4 Türkçe 8 8 0 0 3 5 8 ×

5 Matematik 7 7 0 0 3 4 7 ×

6 Fen Ve Teknoloji 6 6 0 0 1 5 6 ×

7 Sosyal Bilgiler 4 4 0 0 2 2 4 ×

8 İngilizce 7 9 0 2 1 8 9 ×

9 Din Kültürü ve

Ahlak Bilgisi 3 3 0 0 0 3 3 × ×

10 Görsel Sanatlar 2 2 0 0 0 2 2 ×

11 Müzik 1 1 0 0 0 1 1 ×

12 Beden Eğitimi 3 3 0 0 2 1 3 ×

13 Teknoloji

Tasarım 3 3 0 0 0 3 3 ×

14 Bilişim

Teknolojileri 1 1 0 0 0 1 1 ×

15 Özel Eğitim 2 1 1 0 0 1 1 ×

TOPLAM 54 55 1 2 16 39 55

18

Kurumun Organizasyon Yapısı

Kurulan Ekip / Kurul ve Komisyonlar

Okulumuzda çeşitli alanlarda çalışma yapmak, yapılan iş ve işlemleri takip etmek amacıyla

yönetmelikler gereği olması gereken kurul ve komisyonlar kurulmuş bu kurul ve komisyonlar

belirli aralıklarla veya ihtiyaç durumlarına göre toplanmaktadır.

Kurulan Ekip, Kurul ve Komisyonlar

KURULAN EKİP/KURUL

KOMİSYON ADI

KURULAN EKİP VE

KOMİSYON KİMLERDEN

OLUŞUYOR

TOPLANMA

PERİYODU

1 Zümre Başkanları Kurulu 16 Öğretmen Gerekli

Görüldüğünde

2 DEM. EĞİT. VE OKUL MEC.

KURULU Okul Seçim Kurulu

2 Öğretmen 2 Öğrenci Gerekli

Görüldüğünde

19

3 DEM. EĞİT. VE OKUL MEC.

KURULU Okul Sandık Kurulu

2 Öğretmen Gerekli

Görüldüğünde

4 Okul Meclisi

1 Müdür Yardımcısı,

1 Asil 1 Yedek Öğretmen

Gerekli

Görüldüğünde

5 Öğrenci Davranışlarını

Değerlendirme Kurulu

1 Müdür Yardımcısı, 1 Rehber

Öğretmen, 3 Asil 3 Yedek

Öğretmen, 1 Veli

Gerekli

Görüldüğünde

6 Okul Aile Birliği Denetleme Kurulu

2 asil 2 Yedek Öğretmen Gerekli

Görüldüğünde

7 Taşınır Sayım Kurulu



Gerekli

Görüldüğünde

8 Değer Tespit Komisyonu

1 Müdür Yardımcısı


Gerekli

Görüldüğünde

9 Rehberlik ve Psikolojik Danışma

Hizmetleri Yürütme Komisyonu

Müdür, 1 Müdür Yardımcısı, 1

Rehber Öğretmen, 4 Öğretmen 1

Davranış Değ. Kurulu Temsilci

Öğretmeni

Gerekli

Görüldüğünde

10 Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı

Geliştirme Birimi

1 Müdür Yardımcısı, 1 Rehber

Öğretmen, 1’er Türkçe,

Matematik, Sosyal Bilgiler, Fen

Bilimleri ve Yabancı Dil

Öğretmeni, Öğrenci Velisi

Gerekli

Görüldüğünde

11 Yazı İnceleme ve Seçme Kurulu


3 Öğretmen

Gerekli

Görüldüğünde

12 Sosyal Etkinlikler Kurulu


1 Öğretmen

Gerekli

Görüldüğünde

13 STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ

Müdür , 1 Müdür Yardımcısı,

3 Öğretmen

Gerekli

Görüldüğünde

14 WEB YAYIN KOMİSYONU


4 Öğretmen

Gerekli

Görüldüğünde

15 Törenler ve Kutlama Komisyonu


4 Öğretmen

Gerekli

Görüldüğünde

16 Kütüphane Kaynaklarının Tespiti ve

Seçimi komisyonu

1 Müdür,

1 Öğretmen

Gerekli

Görüldüğünde

17 Okul Spor Kulüpleri Yönetim

Kurulu

3 Asil ve 3 Yedek Öğretmen Gerekli

Görüldüğünde

18 TKY Kalite Kurulu Müdür , 1 Müdür Yardımcısı, 1

Rehber Öğretmen, 2 Asil ve 2

Gerekli

20

Yedek Öğretmen

Görüldüğünde

19 Kantin Denetleme Komisyonu


2 Öğretmen

Gerekli

Görüldüğünde

20 ŞİDDETİ ÖNLEME ÇALIŞMA

EKİBİ

Müdür, 1 Müdür Yardımcısı,

1 Rehber Öğretmen, Aile Birliği

Başkanı

Gerekli

Görüldüğünde

21 Psikososyal Müdahale Hizmetleri

Okul Ekibi

Müdür, 1 Müdür Yardımcısı,

1 Rehber Öğretmen, 1 Öğretmen

Gerekli

Görüldüğünde

22 MUAYENE VE TESLİM ALMA

KOMİSYONU


1 Asil ve 1 Yedek Öğretmen, Aile

Birliği Başkanı ve Nöbetçi

Öğretmen

Gerekli

Görüldüğünde

23 SERVİS DENETLEME

KOMİSYONU


1 Öğretmen, Aile Birliği Başkanı

Gerekli

Görüldüğünde

Dr. Ayla Savaş Ortaokulu Müdürlüğü İnsan Kaynakları

Müdürlüğümüz bünyesinde mevcut durum itibarıyla 55’i eğitim ve öğretim hizmetleri 7’i

yardımcı hizmetler sınıfında olmak üzere toplam personel ile çalışmalarını sürdürmektedir.

PERSONELİN

ÜNVANI

HİZMET SINIFLARI

EÖHS GİHS THS SHS YHS AHS İŞÇİ GEÇİCİ TOPLAM

MÜDÜR 1 1

MÜDÜR YARDIMCISI 3 3

ÖĞRETMEN 51 51

DİĞER PERSONEL

7

7

GENEL

TOPLAMLAR 55

7

62

Personelin Öğrenim Durumlarına Göre Dağılımı

Öğrenim Durumu Öğrenim Durumlarına Göre Dağılım

Sayı Oran %

Doktora

Yüksek Lisans (Tezli) 1 1,8

Yüksek Lisans (Tezsiz) 2 3,6

Lisans 52 94,6

Ön Lisans

Enstitü

21

Lise

İlköğretim

İlkokul

TOPLAM 55 100

Dr. Ayla Savaş Ortaokulu Müdürlüğü Genel İstatistikleri

Okul Türü

Okul Adı

Eğitim

Öğretim

Şekli

(Normal/İ

kili

Der

slik

Say

ısı

Şube

Sayısı

Öğrenci Sayısı

Öğretme

n Sayısı

Derslik

Başına

Düşen

Öğrenc

i Sayısı

Şube

Başına

Düşen

Öğrenci

Sayısı

Öğretm

en

Başına

Düşen

Öğrenci

Sayısı

Erke

k Kız

Topla

m

Dr. Ayla

Savaş

Ortaokulu

Normal

(Özel

Eğitim

İkili)

30 31 537 526 1063 55 35,43 34,29 19,32

Dr. Ayla Savaş Ortaokulu Müdürlüğü Teknolojik Kaynakları

Okulumuz Kasım 2015’te Fatih Projesi Faz -2 kapsamında Etkileşimli Tahtalar ile donatılacak ve

bu Etkileşimli Tahtalar Fiber Optik hatlar ile beslenecektir.

Mevcut durumumuzda ise tüm sınıflarımızda network altyapısı kurulmuş ancak verimli değildir.

Ayrıca Okul dönüşümleri sırasında okulumuza devri yapılan BT Laboratuvarında kullanılan

bilgisayarlar eski ve ders müfredatını karşılayacak teknik yeterliliğe sahip değildirler. Ayrıca bu

bilgisayarlar okulumuzun mevcudu göze alındığında yeterli sayıda (15 adet) da değildirler.

Okulumuzda Fatih Projesi Kapsamında veriler 2 adat fotokopi/yazıcı makinesi bulunmakta ve

baskı/fotokopi işlemleri bu ürünler ile sağlanmaktadır. Ancak bünyemizde bir baskı makinemizin

olmaması bu makinaların çok sık arızalanmasına ve parça değişimine ihtiyaç duymasına neden

olmaktadır.

1 Bilişim Teknolojileri Sınıfı 1

2 Bilgisayar 15

3 Dizüstü Bilgisayar 3

4 Yazıcı 3

5 Tarayıcı 3

22

6 Tepegöz 0

7 Projeksiyon 6

8 Fotokopi Makinesi 2

9 Baskı Makinesi 0

10 Televizyon 0

11 İnternet bağlantısı 1

12 Fen Laboratuvarı 1

13 Fax 1

14 DVD Player 0

15 Fotoğraf makinası 0

16 Okul/kurumun İnternet adresi http://draylasavas.meb.k12.tr

17 Okul/kurumun e-mail adresi [email protected]

Dr. Ayla Savaş Ortaokulu Müdürlüğü Mali Kaynakları

Okulumuzun başlıca mali kaynaklarını nakdi yardımlar oluşturmaktadır. Ayni yardım

olarak özellikle Beylikdüzü Belediyesi ve nadir de olsa hayırseverlerden de yardım alınmaktadır.

Yıllara Göre Gelir Gider Tablosu

YILLAR GELİR GİDER GELİR/GİDER ORANI

2013

106097,48 TL 82112,77 TL 23984,71 TL

2014

171027,40 TL 164072,32 TL 6955,08 TL

2015

255637,15 TL 172015,63 TL 83621,52 TL

KURUM DIŞI ANALIZ (PEST)

Bu bölümde yapılan değerlendirmeler halen var olan ve önümüzdeki yıllarda etkisini

gösterecek olan politik, ekonomik, sosyal ve teknolojik eğilimlerin oluşturabileceği etkileri

önceden saptamak ve bu eğilimlerin ortaya çıkaracağı fırsatları değerlendirme, gelişimimizi tehdit

edebilecek etkilere karşı da tedbirler alma amacıyla yapılmıştır.

23

POLİTİK EĞİLİM ANALİZİ

o Güçlü bir teknolojiye sahip okulların oluşturuluyor olması.

o Etkinlik ağırlıklı eğitim öğretim yöntemlerinin kullanılıyor olması.

o Eğitim öğretim sisteminin merkezine öğrencinin konması.

o Okul Öncesi Eğitimin öneminin artıyor olması.

o Mesleki ve Teknik Eğitimin önem kazanması.

o Kız çocuklarının eğitimine gösterilen duyarlılığın artıyor olması.

o E-Devlet uygulamalarının giderek yaygınlaşması.

o Stratejik planlama ve yönetime doğru hızlı bir geçişin olması.

o Okul ve çevre arasında güçlü bir iletişim yapısının kurulmaya çalışılıyor olması.

EKONOMİK EĞİLİM ANALİZİ

o Eğitim-öğretim faaliyetlerinin veli bütçesine giderek daha fazla yük getirecek olması.

o Eğitime ayrılacak bütçenin arttırılması yönünde güçlü bir eğilimin varlığı.

o İş gücü ve ücret dengesinin giderek bozuluyor olması.

o İş yerlerinden bağımsız çalışma ortamlarının artmaya başlaması.

o Bilginin ekonomik güç oluşturmada, devam ettirmede, üstünlük sağlamada eskiyle kıyas

edilemeyecek düzeyde önem kazanıyor olması.

SOSYAL EĞİLİM ANALİZİ

o Daha fazla refah, bağımsızlık gibi nedenlerle parçalanmış aile sayısının artıyor olması.

o Bilgi ve teknolojinin ortaya çıkardığı hızlı değişim nedeniyle çocuklar ile ebeveynleri

arasında ortaya çıkan uyuşmazlıkların varlığı.

o Çocuklarda sosyal iletişimin ve geleneklere bağlılık oranının azalıyor olması.

o Artan tüketim ihtiyaçlarının karşılanması nedeniyle iş yerlerinde fazla zaman geçirilmesi.

o Tüketim algısının değişimi nedeniyle ortaya çıkan ve esasen insan yaşamında sanal ihtiyaç

veya yaşamsal olmayan ihtiyaçlar diye adlandırılabilecek ihtiyaçların çokluğu nedeniyle

karşılanamamasından kaynaklanan sosyal-aile içi çatışmalar.

o Toplumda oluşan mutluluk ve mutsuzluk anlayışının değişmesi.

24

o Büyük ailelerin çekirdek aile yapısına doğru hızlı bir şekilde yol alması.

TEKNOLOJİK EĞİLİM ANALİZİ

o İnternet ağının giderek vazgeçilmez hale gelmesi.

o Ağ güvenliğinin önem kazanması.

o Veri saklama, depolama anlayışının olması.

o Sanal eğitim giderek güçlenmesi.

o Ölçme-değerlendirmede teknolojik yazılımların öneminin artması.

o Her eve, her insana boyutu oldukça küçültülmüş bilgisayar ve kişisel internet eğilimi.

o Teknolojiye ayrılan bütçenin giderek artacak olması.

o Gerek eğitim alanında ve gerekse diğer alanda her şeyin “akıllı” olanına yönelik eğilimler.

ÜST POLİTİKA BELGELERİ

Stratejik plan hazırlıkları kapsamında üst politika belgeleri incelenmiş, bu belgelerde

belirtilen hedefler doğrultusunda amaç ve hedeflerimiz belirlenmiş olup İncelenen üst politika

belgeleri tablo halinde listelenmiştir.

Üst Politika Belgeleri

ÜST POLİTİKA BELGELERİ

1 MEB 2015-2019 Stratejik Planı

2 İstanbul Milli Eğitim Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı

3 Beylikdüzü İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı

4 Beylikdüzü Belediyesi 2015-2019 Stratejik Planı

5 İSTKA 2014-2023 Bölge Kalkınma Planı

GZFT (GÜÇLÜ, ZAYIF, FIRSAT, TEHDİT) ANALİZİ

Okul Müdürlüğümüzün GZFT Analizi çalışmaları kapsamında;

1.Stratejik Plan Hazırlama ekibi tarafından oluşturulan GZFT Analiz Formu iç paydaşlarımızla

paylaşılarak,

2.Öğretmenler kurulu ve diğer bilgilendirme toplantılarıyla;

25

Okul müdürlüğümüzün zayıf ve güçlü yanları ile fırsat ve tehditlerinin tespiti yapılmıştır.

Yapılan çalışmalara göre Okul Müdürlüğümüzün güçlü ve zayıf yönleri ile fırsatları ve tehditleri

aşağıda yer almaktadır.

GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ ZAYIF YÖNLERİMİZ

Okullaşma oranlarının yüksek olması. Personelin hizmetiçi eğitim faaliyetlerine ilgi

göstermemesi.

Sürekli devamsızlık yapan öğrenci sayısının az

olması.

Personelin hastalık ve mazeret izni kullanma

oranının yüksek olması.

Ailelerin eğitim öğretime desteklerinin yüksek

olması.

Ulusal ve uluslar arası projelere katılımın

istenen seviyede olmaması

Okulumuzda Destekleme ve Yetiştirme

Kurslarının açılması

Dergi ve broşürlerle okul ve kurumlarının

tanıtımının yapılmaması.

Deneyimli öğretmen kadrosunun olması.

Sosyal medya ve diğer iletişim araçlarının

yeterince kullanılamaması.

Kadrolu personel sayısının yeterliliği. Norm

açığının olmaması.

Okulumuzun 2013-2014 eğitim -öğretim yılında

yeni açılmış olması

Öğretmen kadromuzun standartların üzerinde

kalitede olması

Spor salonu ve çok amaçlı salonlarımızın

olmaması

Öğretmen kadromuzun deneyimli olması

Binamızın yeni olmasına rağmen fiziki yapısının

iyi olmaması, dersliklerimizin ve tuvalet

giderlerinin iyi yapılmaması

Yönetim kadrosunun genç ve dinamik aynı

zamanda tecrübeli olması. Derslik sayımızın az olması

Okulumuzun ilçe merkezinde yer alması Oyun alanları ve yeşil alanların yetersiz olması

Velilerimizin sosyal-kültürel-ekonomik

yönlerinin iyi olması Okul kütüphanemizin olmaması

İlçemizin en yüksek TEOG ortalamısının

okulumuza ait olması

Tüm Sportif faaliyetlerde derece ve/veya

madalya almamız

Tüm akademik yarışmalarda derece ve/veya

madalya almamız

Sosyal, Sportfi ve Akademik yarışmalarda

ilçemizi temsil eden/edebilen tek okul olmamız.

Veli ve öğrencilerce talep edilen bir okul

olmamız

26

Okulumuzun Milli Eğitim Bakanlığı’nın “Beyaz

Bayrak” ödülünü alması

Eğitimde İyi Örnekler Konferansında 2 Yıl Üst

Üste Ödül alan beylikdüzündeki tek kurum

olmamız.

Her zaman ve Her koşulda Birincilik hedefimiz

FIRSATLAR TEHDİTLER

Sponsor ve bağışçı kişilerin çok olması

Veli beklenti düzeyinin yüksek olması nedeni ile

öğretmenler üzerinde not baskısı oluşturmaları

ve öğretmenlerimizi şikayet etmeleri

Teknolojiye kolay ulaşılabilirlik.

Bölünmüş aile sayısının çok olması.

Kültür ve sanat merkezinde oluşumuz.

Öğrencilerin İnternet ve sosyal medya

kullanımının yeterince kontrol edilmemesi.

Ulaşım zenginliği.

Medyanın şiddet içerikli yayınları.

Tarihi bir dokuya sahip şehirde oluşu.

Bilgi edinme kanallarının olumsuz kullanılması.

Ulusal medyanın merkezinde olması

Bağımlılık yapan zararlı maddelere alışma

ortamları.

Özel Eğitim ve Öğretim Kurumlarının çok

oluşu.

Okulların fiziki ve maddi imkanlarının

yetersizliği.

Personelin mesleki gelişimini sağlayacak

imkanların fazlalığı. Mevzuatın sürekli değişmesi.

Dünya ile etkin ve hızlı etkileşimi. Sosyal medyanın doğru kullanılmaması.

Veli eğitim düzeylerinin yüksek olması.

Öğrencilerin okula bağlılıklarının az olması

Öğrencilerin maddi imkanlarının yeterli

olması.

Akademik başarısı yüksek 8. Sınıf öğrencilerinin

özel okullara nakil gitmeleri.

Sendikalı personel sayısının yüksek olması.

İlçenin yüz ölçümünün küçük olması.

Üniversitelerin çok olduğu bir çevrede

bulunması.

Yazar sayısının çokluğu

27

BÖLÜM III

GELECEĞE YÖNELİM

MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER

Okul Müdürlüğümüzün Misyon, vizyon, temel ilke ve değerlerinin oluşturulması

kapsamında öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz, velilerimiz, çalışanlarımız ve diğer paydaşlarımızdan

alınan görüşler, sonucunda stratejik plan hazırlama ekibi tarafından oluşturulan Misyon, Vizyon,

Temel Değerler; Okulumuz üst kurulana sunulmuş ve üst kurul tarafından onaylanmıştır.

MİSYON

Öğrencilerine, bilgiye ulaşma yollarını öğreten, yeni proje ve buluşların oluşmasına ortam sağlayan,

teknolojiyi etkili biçimde kullanmayı öğreten, teoriyle deneyimi birleştirip senteze varabilmeyi ve sistemli

düşünebilmeyi kazandıran; ekonomik olarak kendine yeten, personeli, öğrencisi ve velisiyle bütünleşmiş; eğitim

ve öğretimde emsallerinden daha başarılı, tercih ve takdir edilen, ülkenin sayılı okulları arasında yer alan;

öğrencilerini hayata ve üst öğrenime hazırlayan; geleceği şekillendirme sorumluluğu ile mükemmele ulaşmak

için çalışarak sürekli gelişim amaçlayan; mezunlarının, ülkenin ve dünyanın önemli kurum ve kuruluşlarında

görev aldığı ve toplumda “Dr. Ayla Savaş Ortaokulu” olmanın ayrıcalığını fark ettiren bir “Ortaokul” olmaktır.

VİZYON

Türk Milli Eğitimin temel amaçları doğrultusunda, Atatürk ilke ve İnkılaplarına bağlı; ülkesini ve

milletini seven; kendisi, ailesi ve çevresi ile barışık; hoşgörülü, dürüst, özgüven sahibi, erdemli, paylaşmayı

bilen, özeleştirisini yapabilen ve yaşamdaki yerini sorgulayabilen; öğrencilerini, iş dünyasının ve küreselleşen

toplumun sağlıklı pozitif katılımcıları olmaları için gereken yetenek, beceri ve ahlaki değerleri en üst düzeyde

tutarak kendini ve toplumu sürekli geliştiren; demokratik ilkeler çevresinde farklılıkları zenginlik olarak

algılayan; içinde bulunduğu topla karşı sorumlu olduğunun bilincinde olan; bizleri modern ve çağdaş ülkeler

seviyesine taşıyacak, toplum refahını yükseltecek, değişen ve büyüyen bu güzel ülkenin vatandaşları olmanın

yanında, özüne, kültürüne, milli ve manevi değerlerine bağlı, başarılı nesiller yetiştirmektir.

İLKELERİMİZ

Güler yüz

Mazeretsiz başarı

Sevgi, saygı, sahiplenme

28

Dürüstlük, eşitlik ve adalet

Atatürk İlke ve İnkılaplarına sahip çıkmak

Etik davranmak

Bireyi toplumun ihtiyaçları doğrultusunda yönlendirme

Okul – Aile – Öğrenci iş birliği

Sağduyu

Eğitimde süreklilik

Fırsat eşitliği.

TEMEL DEĞERLERİMİZ

Atatürk İlke ve İnkılapları doğrultusundaki eğitim – öğretim anlayışıyla hareket

ederiz,

Değerli eğitimcilerimize ve öğrencilerimize etik çerçevede davranırız,

Bireyi yetiştirirken ülkemizin ihtiyaçlarına göre planlama yapar, öğrencilerimizi bu anlayışla

yönlendiririz,

Okul – Aile – Öğrenci işbirliği eğitimin vazgeçilmez birlikteliğidir, bu birlikteliği daha güçlü

kılmaya çalışırız,

Mesleğimizde “sağduyu” olmazsa olmazlardandır, öğrencilerimizin eğitimine bu anlayışla

yaklaşırız,

Devlette - millette süreklilik için eğitimde süreklilik esastır. Bu esas doğrultusunda hareket ederiz,

Eğitim değerlerimize saygı, öğrencilerimize sevgi anlayışıyla eğitimi sahipleniyoruz.

Çoklu zeka kuramını uygularız,

Eğitimini, öğretimini velisi ve çevresiyle paylaşan, öğrencimizin de velimizin de katkısını sağlarız,

Eğitim ve öğretimin kalitesini arttırmak için hiçbir masraftan kaçınmaz, elindeki bütün imkânları bu

amaçla kullanırız,

İlköğretim Kurumları Yönetmeliğine uygun eğitim öğretim veren bir okul olmak için çalışırız,

Toplam Kalite Yönetimi felsefesini benimsemiş ve bu doğrultuda eğitim öğretim veren bir okul

olmak için çalışırız,

Çoklu zekâ kuramını derslerde uygulayan bir okul olmak için çalışırız,

Eğitimini, öğretimini velisi ve çevresiyle paylaşan, öğrencisinin de velisinin de katkısını alan bir

okul olmak için çalışırız,

Sağlıklı, temiz ve hijyenik bir okul olmak için çalışırız,

29

Eğitim ve öğretimin kalitesini arttırmak için hiçbir masraftan kaçınmayan, elindeki bütün imkânları

bu amaçla kullanan bir okul olmak için çalışırız,

Öğrenciyi merkez alan bir okul olmak için çalışırız,

Vizyonumuzda ifadesini bulan model bir okul olmak için çalışırız.

30

STRATEJİK AMAÇ VE HEDEFLER, FAALİYETLER

Stratejik Amaç No:1 Okulumuzun fiziki yapısındaki eksiklikleri tamamlamak

Stratejik Hedef No:1.1 Okulumuzu çağın teknolojik ve bilimsel gelişmelerine uygun araç-gereçlerle donatmak, fiziki yapısı ve donanımını eğitim

öğretim için en uygun düzeye getirmek.

PG No Performans Göstergesi Veri Türü Mevcut

Durum 2015 2016 2017 2018 2019 SP Dönemi Hedefi

1 Okulumuzun fiziki donanım oranı Oran %60 %80 %85 %90 %95 %100 %90

Stratejik Hedef No:1.1 FAALİYET VE PROJELER

Yapılacak

Çalışma ve İşler

Çalışmanın

Sorumluları

Çalışmanın

Başlangıç

Tarihi

Çalışmanın

Bitiş Tarihi

Tahmini

Maliyet

Çalışmadan

Beklenen Yarar

Çalışmanın

Performans

Göstergeleri

Çalışmanın

Değerlendirilmesi

Çalışmanın

Tamamlanamama

Nedeni

Okulumuzda

idari bölümler

ve Öğretmenler

odasının

düzenlenmesi

Okul Aile

Birliği 01.01.2015 31.12.2019 30000TL

Çalışma

ortamlarının

iyileştirilerek

verimli

çalışmalarını

sağlamak

Okulumuzdaki

etkinlik sayısının

artması

31

Okulumuza

kütüphane

kazandırılması

Okul Aile

Birliği 01.01.2015 31.12.2019 8000 TL

Teknolojinin

derslerde

kullanılması.

Sınıflardaki

teknolojik alt yapı

Okulumuza çok

amaçlı salon ve

spor salonu

kazandırılması

Okul Aile

Birliği 01.01.2015 31.12.2019

100000

TL

Seminerlerde

kullanılması

Düzenlenen

etkinlik sayısı

Okulumuza

yemekhane

kazandırılması

Okul Aile

Birliği 01.01.2015 31.12.2019 15000 TL

Sağlıklı

beslenme

Öğrencilerimizin

sağlıklı

beslenmeleri

Okulumuza

arşiv

bölümünün

kazandırılması

Okul Aile

Birliği 01.01.2015 31.12.2019 2000 TL

Verilerin

saklanması

Okulumuza

teknoloji-

tasarım sınıfının

düzenlenmesi

Okul Aile

Birliği 01.01.2015 31.12.2019 7000 TL

Dersin içeriğine

uygun

işlenebilmesi

Öğrenci

çalışmaları

32

Okulumuza

görsel sanatlar

sınıfının

düzenlenmesi

Okul Aile

Birliği 01.01.2015 31.12.2019 7000 TL

Dersin içeriğine

uygun

işlenebilmesi

Öğrenci

çalışmaları

Okulumuza

müzik sınıfının

düzenlenmesi

Okul Aile

Birliği 01.01.2015 31.12.2019 7000 TL

Dersin içeriğine

uygun

işlenebilmesi

Öğrenci

çalışmaları

Okul bahçesini

ve duvarları

düzenlemek

Okul Aile

Birliği 01.01.2015 31.12.2019 5000 TL

Çevre

düzenlemesi

Çevrenin düzenli

olması

Stratejik Amaç No:2 Velilerin eğitim öğretim faaliyetlerine katılımını ve katkılarını artırmak.

Stratejik Hedef No:2.1 2013-2014 Eğitim Öğretim yılında % 0 olan Veli Eğitim Faaliyetlerine katılım oranını, plan dönemi sonuna kadar % 30’e çıkarmak.

PG No Performans Göstergesi Veri Türü Mevcut Durum 2015 2016 2017 2018 2019 SP Dönemi

Hedefi

1 Veli Eğitim Faaliyetlerine katılım

oranı Oran % 0 % 10 % 20 % 30 %40 %50 % 30

33


Yapılacak


Çalışmanın

Sorumluları

Çalışmanın

Başlangıç

Tarihi

Çalışmanın

Bitiş Tarihi

Tahmini

Maliyet

Çalışmadan

Beklenen Yarar

Çalışmanın

Performans

Göstergeleri

Çalışmanın

Değerlendirilmesi

Çalışmanın

Tamamlanamama

Nedeni

Velilere kolay

ulaşımı

sağlayacak mesaj

sisteminin

kurulması.

Okul

Yöneticileri 01.01.2015 31.01.2019 1000 TL

Faaliyetlerin velilere

duyurulması Mesaj sistemi.

Stratejik Hedef No:2.2 2013-2014 Eğitim Öğretim yılında % 0 olan Veli ev ziyaretleri oranını, plan dönemi sonuna kadar % 10’a çıkarmak.

PG No Performans Göstergesi Veri Türü Mevcut Durum 2015 2016 2017 2018 2019 SP Dönemi Hedefi

1 Veli Ev Ziyaretleri Oranı Oran % 0 % 5 % 7 % 10 %13 % 15 %10

34


Yapılacak


Çalışmanın

Sorumluları

Çalışmanın

Başlangıç

Tarihi

Çalışmanın

Bitiş Tarihi

Tahmini

Maliyet

Çalışmadan

Beklenen Yarar

Çalışmanın

Performans

Göstergeleri

Çalışmanın

Değerlendirilmesi

Çalışmanın

Tamamlanamama

Nedeni

Ziyaret edilecek

velilerin

özelliklerinin

belirlenmesi.

Öğretmenler 01.01.2015 31.12.2019 0 TL

Hangi velilerin

öncelikle ziyaret

edileceğinin

bilinmesi.

Ziyaret

edilecek

velilerin

özellikleri.

Sınıf bazında

ziyaret edilecek

velilerin

belirlenmesi.

Sınıf

Danışman

Öğretmenleri

01.01.2015 31.12.2019 0 TL Ziyaret edilecek

velilerin bilinmesi. Veli listesi.

Velileri ziyaret

edecek ekipler

oluşturulması.

Okul

Yöneticileri 01.01.2015 31.12.2019 0 TL

Daha çok veliye

ulaşılması.

Ziyaret

ekipleri.

Veli ev

ziyaretlerinin

yapılması.

Sorumlu

ekipler 01.09.2015 31.12.2019 800 TL

Veli memnuniyeti

artırmak.

Ziyaret edilen

veli sayısı.

35

Stratejik Amaç No:3 Devamsızlık yapan öğrencilerin okula devamını sağlamak.

Stratejik Hedef No:3.1 2013-2014 Eğitim Öğretim yılında %2.78 olan 20 gün ve üstü devamsızlık yapan öğrenci oranını, plan dönemi sonuna kadar % 2’e düşürmek.


Hedefi

1 Devamsızlık oranı Oran % 2,78 % 2,5 % 2,2 %2 % 1,8 % 1,6 % 2


Yapılacak


Çalışmanın

Sorumluları

Çalışmanın

Başlangıç

Tarihi

Çalışmanın

Bitiş Tarihi

Tahmini

Maliyet

Çalışmadan

Beklenen Yarar

Çalışmanın

Performans

Göstergeleri

Çalışmanın

Değerlendirilmesi

Çalışmanın

Tamamlanamama

Nedeni

Devamsızlık

yapan

öğrencilere

rehberlik

yapılması

Rehberlik

Servisi 01.01.2015 31.12.2019 0 TL

Devamsızlık yapan

öğrencilerin

devamını sağlamak

Devamsızlık

oranı Oranın azalması

Stratejik Hedef No:3.2 2013-2014 Eğitim Öğretim yılında % 0,089 olan sürekli devamsızlık yapan öğrenci oranını, plan dönemi sonuna kadar % 0’e düşürmek.


Hedefi

1 Sürekli Devamsızlık oranı Oran %0,089 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0

36


Yapılacak


Çalışmanın

Sorumluları

Çalışmanın

Başlangıç

Tarihi

Çalışmanın

Bitiş Tarihi

Tahmini

Maliyet

Çalışmadan

Beklenen Yarar

Çalışmanın

Performans

Göstergeleri

Çalışmanın

Değerlendirilmesi

Çalışmanın

Tamamlanamama

Nedeni

Saha

ziyaretlerinin

yapılması

Rehberlik

Servisi 01.01.2015 31.12.2019 0 TL

Devamsızlık yapan

öğrencilerin

devamını sağlamak

Sürekli

Devamsızlık

oranı

Stratejik Amaç No:4 Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılımı artırmak.

Stratejik Hedef No:4.1 2013-2014 Eğitim Öğretim yılında % 8 olan ders dışı egzersiz çalışmalarına katılan öğrenci sayısının oranını, plan dönemi sonuna

kadar % 14’e çıkarmak.


1 Ders dışı egzersiz çalışmalarına

katılan öğrenci oranı Oran % 8 % 10 % 12 % 14 % 16 % 18 %14


Yapılacak Çalışma

ve İşler

Çalışmanın

Sorumluları

Çalışmanın

Başlangıç

Tarihi

Çalışmanın

Bitiş Tarihi

Tahmini

Maliyet

Çalışmadan

Beklenen Yarar

Çalışmanın

Performans

Göstergeleri

Çalışmanın

Değerlendirilmesi

Çalışmanın

Tamamlanamama

Nedeni

37

Ders dışı egzersiz

çalışmaları

hakkında

personelin

bilgilendirilmesi.

Okul Yönetimi 01.01.2015 31.12.2019 0 TL Personelin

bilinçlenmesi.

Seminer

toplantıları.

Ders dışı egzersiz

çalışmaları

hakkında

öğrencilerin ve

velilerin

bilgilendirilmesi

İlgili

öğretmenler 01.01.2015 31.12.2019 0 TL

Öğrencilerin

çalışmalara

katılmalarının ve

böylece sosyal

yönlerinin

gelişmelerinin

sağlanması.

Çalışmalara

katılan

öğrenci

sayıları.

Stratejik Hedef No:4.2 2013-2014 Eğitim Öğretim yılında % 4,5 olan sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere ortalama yıllık katılım oranını, plan dönemi

sonuna kadar %10’ye çıkarmak.


1

Sosyal, kültürel ve sportif

faaliyetlere ortalama yıllık katılım

oranı

Oran % 4,5 % 6 %8 % 10 % 12 %14 % 10

38


Yapılacak


Çalışmanın

Sorumluları

Çalışmanın

Başlangıç

Tarihi

Çalışmanın

Bitiş Tarihi

Tahmini

Maliyet

Çalışmadan

Beklenen Yarar

Çalışmanın

Performans

Göstergeleri

Çalışmanın

Değerlendirilmesi

Çalışmanın

Tamamlanamama

Nedeni

Sosyal, kültürel

ve sportif

yarışmalara

öğrencilerin

katılımını teşvik

için onlara maddi

ve manevi teşvik

vermek.

Okul Yönetimi -

Okul

öğretmenleri-

Okul Aile Birliği

01.01.2015 31.12.2019 0 TL

Öğrencilerimizin

kültürel yönden

gelişimlerini

sağlamak

Alınan

dereceler

Sosyal ve kültürel

yarışmalara

katılmaları için

öğrencilerimize

rehberlik etmek

Okul Yönetimi -

Okul

öğretmenleri-

01.01.2015 31.12.2019 0 TL

Öğrencilerimizin

kültürel yönden

gelişimlerini

sağlamak

Alınan

dereceler

Stratejik Amaç No:5 Ulusal ve uluslar arası düzeyde kabul edilebilir projeler üretmek.

Stratejik Hedef No:5.1 2013-2014 Eğitim Öğretim yılında 3 olan Eğitimde İyi Örneklere başvuru sayısını, plan dönemi sonuna kadar 9’e çıkarmak.

39


1 Eğitimde İyi Örneklere Başvuru Sayısı Sayı 3 5 7 9 11 13 9


Yapılacak


Çalışmanın

Sorumluları

Çalışmanın

Başlangıç

Tarihi

Çalışmanın

Bitiş Tarihi

Tahmini

Maliyet

Çalışmadan

Beklenen Yarar

Çalışmanın

Performans

Göstergeleri

Çalışmanın

Değerlendirilmesi

Çalışmanın

Tamamlanamama

Nedeni

Projeler

konusunda

bilgilendirici

toplantılar

yapmak.

Okul Yönetimi 01.01.2015 31.12.2019 0 TL

Personelin proje

üretmesine katkı

sağlamak.

Bilgilendirme

toplantıları.

Proje ekipleri

oluşturmak. Okul Yönetimi 01.01.2015 31.12.2019 0 TL

Personelin

sorumluluk almasını

sağlamak.

Proje ekipleri.

Projesi kabul

edilmiş ve

uygulamaya

konulmuş bir

okulun ziyaret

edilmesi.

Proje ekipleri 01.01.2015 31.12.2019 3000 TL

Örmek

çalışmalardan

yararlanmak.

Okul

Ziyaretleri.

40

Stratejik Amaç No:6 Öğrencilerin kendileri ve okul ile ilgili kararlara katılımlarını sağlamak..

Stratejik Hedef No:6.1 2013-2014 Eğitim Öğretim yılında 3 olan Okul Öğrenci Meclisinin toplantı sayısını, plan dönemi sonuna kadar 8’e çıkarmak.


1 Okul Öğrenci Meclisinin toplantı

sayısı Sayı 3 5 7 9 9 10 8


Yapılacak


Çalışmanın

Sorumluları

Çalışmanın

Başlangıç

Tarihi

Çalışmanın

Bitiş Tarihi

Tahmini

Maliyet

Çalışmadan

Beklenen Yarar

Çalışmanın

Performans

Göstergeleri

Çalışmanın

Değerlendirilmesi

Çalışmanın

Tamamlanamama

Nedeni

Okul Meclisleri

konusunda

bilgilendirici

toplantılar

yapmak.

Okul Yönetimi 01.01.2015 31.12.2019 0 TL

Personelin

bilinçlenmesini

sağlamak.

Bilgilendirme

toplantıları.

Öğrenci

Meclisinin yıllık

çalışma planının

hazırlanması

Sorumlu

Öğretmen ve

Okul Meclisi

Temsilcileri

01.01.2015 31.12.2019 0 TL

Yapılacak

çalışmaların

planlanması.

Meclis Çalışma

Planları.

41

Meclis

toplantılarında

alınan kararların

uygulanması.

Tüm

personel. 01.01.2015 31.12.2019 0 TL

Demokrasi

kültürünün

gelişmesi.

Gerçekleştirilen

Meclis Kararları.

Stratejik Hedef No:6.2 2013-2014 Eğitim Öğretim yılında %1 olan Okul Öğrenci Meclisinde alınan kararların gerçekleştirilme oranını, plan dönemi sonuna

kadar %10’ye çıkarmak.


1 Okul Öğrenci Meclisinde alınan

kararların gerçekleştirilme oranı Oran %1 %6 %8 % 10 % 12 % 14 % 10


Yapılacak


Çalışmanın

Sorumluları

Çalışmanın

Başlangıç

Tarihi

Çalışmanın

Bitiş Tarihi

Tahmini

Maliyet

Çalışmadan

Beklenen Yarar

Çalışmanın

Performans

Göstergeleri

Çalışmanın

Değerlendirilmesi

Çalışmanın

Tamamlanamama

Nedeni

Meclis

toplantılarının

yapılması.

Sorumlu

Öğretmen ve

Meclis

Başkanı

01.01.2015 31.12.2019 0 TL

Öğrencilerin

kendileri ve okul

ile ilgili kararlar

almalarını

sağlamak..

Meclis

toplantıları.

42

Toplantılarda

alınan kararların

uygulanması için

ilgili birimlere

bildirilmesi.

Sorumlu

Öğretmen ve

Meclis

Başkanı

01.01.2015 31.12.2019 0 TL

Demokrasi

kültürünün

gelişmesi.

Gerçekleştirilen

Meclis Kararları

Stratejik Hedef No:6.3 2013-2014 Eğitim Öğretim yılında % 2 olan dilek kutusundan çıkan taleplerin gerçekleşme oranını, plan dönemi sonuna kadar %12’e

çıkarmak.


1 Dilek kutusundan çıkan taleplerin

gerçekleşme oranı Oran % 2 %8 %10 % 12 %14 % 16 % 12



ve İşler

Çalışmanın

Sorumluları

Çalışmanın

Başlangıç

Tarihi

Çalışmanın

Bitiş Tarihi

Tahmini

Maliyet

Çalışmadan

Beklenen Yarar

Çalışmanın

Performans

Göstergeleri

Çalışmanın

Değerlendirilmesi

Çalışmanın

Tamamlanamama

Nedeni

Okulun uygun bir

yerine dilek

kutusu konması.

Okul Yönetimi 01.01.2015 31.12.2019 0 TL

Öğrenci

görüşlerinin

bilinmesi.

Dilek kutusu

43

Dilek kutusundan

sorumlu ekip

kurulması.

Okul Yönetimi 01.01.2015 31.12.2019 0 TL

Sorumluluk

duygusu

kazandırılması.

Sorumlu ekip

Dilek kutusundan

çıkan taleplerin

raporlanması ve

ilgili birimlere

bildirilmesi.

Sorumlu ekip. 01.01.2015 31.12.2019 0 TL

Alınan

kararlarda

Öğrenci

görüşlerine de

yer verilmesi.

Dilek

kutusundan

çıkan talepler.

Stratejik Amaç No:7 Veli toplantılarına katılımı artırmak.

Stratejik Hedef No:7.1 2013-2014 Eğitim Öğretim yılında %20 olan veli toplantılarına ortalama yıllık katılım oranını, plan dönemi sonuna kadar %50’ye

çıkarmak.


1 Veli toplantılarına ortalama yıllık

katılım oranı Oran % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 50

44


Yapılacak


Çalışmanın

Sorumluları

Çalışmanın

Başlangıç

Tarihi

Çalışmanın

Bitiş Tarihi

Tahmini

Maliyet

Çalışmadan

Beklenen Yarar

Çalışmanın

Performans

Göstergeleri

Çalışmanın

Değerlendirilmesi

Çalışmanın

Tamamlanamama

Nedeni

Velilere kolay

ulaşımı sağlayan

mesaj sisteminin

kurulması.

Okul Yönetimi 01.01.2015 31.12.2019 0 TL Velilere kolay

ulaşılması. Mesaj sistemi

Veli eğitimlerinin

yapılması.

Rehberlik

Servisi 01.01.2015 31.12.2019 0 TL

Velilerin

bilinçlendirilmesi

Eğitim

toplantıları

Veli ev

ziyaretlerinin

yapılması.

Rehberlik

Servisi ve

öğretmenler

01.01.2015 31.12.2019 0 TL Veli memnuniyeti. Ev ziyaretleri

Stratejik Amaç No:8 Sınıflarda teknolojik alt yapının kurulması ve derslerin teknoloji desteğiyle işlenmesini sağlamak

Stratejik Hedef No:8.1 2013-2014 Eğitim Öğretim yılında %70 olan sınıflardaki teknolojik alt yapı oranının, plan dönemi sonuna kadar %100’e çıkarmak.

45


1 Sınıflardaki teknolojik alt yapı oranı Oran % 70 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 %100


Yapılacak


Çalışmanın

Sorumluları

Çalışmanın

Başlangıç

Tarihi

Çalışmanın

Bitiş Tarihi

Tahmini

Maliyet

Çalışmadan

Beklenen Yarar

Çalışmanın

Performans

Göstergeleri

Çalışmanın

Değerlendirilmesi

Çalışmanın

Tamamlanamama

Nedeni

Sınıflara

bilgisayar-

projeksiyon

sisteminin

kurulması.

Okul Yönetimi

Okul Aile Birliği 01.01.2015 31.12.2019 67000 TL

Teknolojinin

derslerde

kullanılması.

Sınıflardaki

teknolojik alt yapı

Bütün sınıflarda

internete

erişimin

sağlanması.

Okul Yönetimi


Eğitim

sitelerinden

yararlanma.

Kablosuz İnternet

Ağı.

Fen

Laboratuarının

eksiklerinin

tamamlanması

Okul Yönetimi

Okul Aile Birliği 01.01.2015 31.12.2019 12000TL

Deney ve gözleme

dayalı öğrenme

ortamlarının

oluşturulması

Öğrencilerin fen

lab.yararlanmaları

46

BT sınıfının

eksiklerinin

tamamlanması

Okul Yönetimi


Öğrencilerin

anında bilgiye

erişmelerini

sağlamak

Öğrencilerin

bilgisayar lab.

yararlanmaları

Stratejik Amaç No:9 : Rehberlik hizmetlerini, rehberliğin temel amaçlarını, temel ilkelerini ve temel işlevlerini göz önünde tutarak etkin ve verimli bir

şekilde gerçekleştirmek.

Stratejik Hedef No:9.1 2019 yılı sonuna kadar rehberlik hizmetlerinden yararlanan öğrenci ve veli sayısını %20 oranında arttırmak.


1

Rehberlik hizmetlerinden

yararlanan öğrenci ve veli sayısının

ortalama yıllık katılım oranı

Oran %25 %30 %40 % 50 % 60 % 70 % 50


Yapılacak


Çalışmanın

Sorumluları

Çalışmanın

Başlangıç

Tarihi

Çalışmanın

Bitiş Tarihi

Tahmini

Maliyet

Çalışmadan

Beklenen Yarar

Çalışmanın

Performans

Göstergeleri

Çalışmanın

Değerlendirilmesi

Çalışmanın

Tamamlanamama

Nedeni

47

Rehberlik

hizmetlerinin

önemi öğrenci

ve velilere

anlatılarak bu

hizmetlerden

düzenli olarak

yararlanmasını

sağlanmak.

Rehberlik –

Sınıf Rehber

öğretmenleri

01.01.2015 31.12.2019 0 TL

Rehberlik

hizmetlerinden

yararlanan öğrenci

ve veli sayında

artış sağlamak

Rehberlik

hizmetlerinden

yararlananların

sayılarındaki

artış

Öğrencilerin

istidat ve

kabiliyetleri

doğrultusun da

rehberlik hizmeti

vermek, mesleki

tanıtım

seminerleri

düzenlemek.

Rehberlik –

Sınıf Rehber

öğretmenleri

01.01.2015 31.12.2019 0 TL

Öğrencilerimizin

ilgi ve yetenek

alanlarını fark

etmelerini

sağlamak

Rehberlik

hizmetlerinden

yararlananların

sayılarındaki

artış

Öğrencilerin

başarısızlıkları

tespit edilerek

buna uygun

rehberlik

öğretmeni

gözetimin de

çalışma

programları

Rehberlik –

Sınıf Rehber

öğretmenleri

01.01.2015 31.12.2019 0 TL

Öğrencilerimizin

başarısızlık

nedenlerini fark

etmelerini

sağlamak

Rehberlik

hizmetlerinden

yararlananların

sayılarındaki

artış

48

hazırlamak.

Stratejik Amaç No:10: Akademik Başarının Artırılması

2019 yılı Öğrenci başarısını geliştirmek için öğrenci merkezli eğitim anlayışı benimsenerek, öğrenme engelleri belirlenecek, devamsızlıklar ve geç kalmalar

engellenecek, eğitim öğretim ortamları ile ilgili süreçler yeniden tasarlanarak eğitim öğretim süreçlerinin niteliği geliştirilecektir.

Stratejik Hedef No: 10. 1: 2014 yılı sonunda ŞÖKK’e kalan öğrenci sayısını %13.9’den % 10’a indirmek.


1 ŞÖKK kalan öğrenci yıllık ortalaması Oran %13.9 % 12 % 11 %10 % 9 %8 % 10

Stratejik Hedef No: 10. 1: FAALİYET VE PROJELER

Yapılacak


Çalışmanın

Sorumluları

Çalışmanın

Başlangıç

Tarihi

Çalışmanın

Bitiş Tarihi

Tahmini

Maliyet

Çalışmadan

Beklenen Yarar

Çalışmanın

Performans

Göstergeleri

Çalışmanın

Değerlendirilmesi

Çalışmanın

Tamamlanamama

Nedeni

ŞÖKK kalan

öğrencilere

rehberlik yaparak

çalışmalarını takip

ederek

Rehberlik –

Sınıf Rehber

öğretmenleri

01.01.2015 31.12.2019 0 TL

ŞÖKK kalan

öğrenci sayısında

azalma meydana

gelmesi

ŞÖKK kalan

öğrenci

sayısında

azalması

49

Stratejik Hedef No: 10. 2: 2014 yılı sonunda sınıf tekrarı yapan öğrenci sayısını %0.089.’den % 0’a indirmek.


1 2014 yılı sonunda sınıf tekrarı yapan

öğrenci sayısının yıllık ortalaması Oran % 0,089 % 0 % 0 % 0 % 0 %0 % 0


Yapılacak


Çalışmanın

Sorumluları

Çalışmanın

Başlangıç

Tarihi

Çalışmanın

Bitiş Tarihi

Tahmini

Maliyet

Çalışmadan

Beklenen Yarar

Çalışmanın

Performans

Göstergeleri

Çalışmanın

Değerlendirilmesi

Çalışmanın

Tamamlanamama

Nedeni

Zayıfı olan

öğrencilere

rehberlik yaparak


ederek

Rehberlik –

Sınıf Rehber

öğretmenleri

01.01.2015 31.12.2019 0 TL

Zayıfı olan öğrenci

sayısının ve ders

sayısının

azaltılması

Zayıfı olan

öğrenci

sayısının ve

ders sayısının

azalması

Stratejik Hedef No: 10. 3: 2014 yılı sonunda ödül alan (Takdir-Teşekkür) öğrenci sayısını %68,28’den %84’e çıkartmak.


1 2014 yılı sonunda ödül alan (Takdir-

Teşekkür) öğrenci sayısının yıllık

ortalaması

Oran %68,28 % 80 % 82 % 84 % 86 % 88 % 84

50



ve İşler

Çalışmanın

Sorumluları

Çalışmanın

Başlangıç

Tarihi

Çalışmanın

Bitiş Tarihi

Tahmini

Maliyet

Çalışmadan

Beklenen Yarar

Çalışmanın

Performans

Göstergeleri

Çalışmanın

Değerlendirilmesi

Çalışmanın

Tamamlanamama

Nedeni

Ödül alan ve

alamayan (Takdir-

Teşekkür)

öğrencilere

rehberlik yaparak


ederek başarını

arttırmak

Rehberlik –

Sınıf Rehber

öğretmenleri

01.01.2015 31.12.2019 0 TL

Ödül alan

öğrencilerin okul

içinde ve okul

dışında yapılan

sınavlarda başarı

göstermeleri

Ödül alan

öğrenci

sayısının

artması

51

IV. BÖLÜM

MALİYETLENDİRME

4.1.MALİYET TABLOSU:

S.

NO STRATEJİK AMAÇ AÇIKLAMASI MALİYET(TL)

1 Velilere kolay ulaşımı sağlayacak mesaj sisteminin kurulması. 1000

2 Veli ev ziyaretlerinin yapılması. 750

3 Ortaöğretim kurumlarına ziyaretler düzenlemek 3000

4 Sınavlara hazırlamaya yönelik çalışmaların yapılması. 4500

5 Kütüphane oluşturulması. 8000

6 İdari birimlerin düzenlenmesi 30000

7 Müzik sınıfının düzenlenmesi 7000

8 Görsel sanatların düzenlenmesi 7000

9 Teknoloji-Tasarım Atölyelerinin düzenlenmesi 7000

10 Çok amaçlı salon spor salonu oluşturulması 100000

11 Yemekhane kurulması 15000

12 Fen laboratuarının düzenlenmesi ve eksiklerinin giderilmesi 12000

13 Bilgisayar laboratuarının düzenlenmesi ve eksiklerinin

giderilmesi 18000

14 Dilek kutusu yapılıp okulun uygun yerine konması 500

15 Arşiv oluşturulması 2000

52

TOPLAM MALİYET 215750

4.2.MALİYETİ KARŞILAMA TABLOSU:

S. NO GELİR TÜRÜ MİKTARI(TL)

1 Okul Aile Birliği. 65750

2 Bağışlar 150000

TOPLAM MALİYET 215750

53

V. BÖLÜM

İZLEME VE DEĞERLENDİRME

5.1. PLAN GELİŞİMİNİN İZLENMESİ

Dr. Ayla Savaş Ortaokulu Müdürlüğü Stratejik Planı, 2015-2019 yıllarını kapsayan bir

dönem için hazırlanmıştır. Planın başarıya ulaşması için bu dönemler içinde yıllık iki kez gözden

geçirilmesi gerekmektedir. Bu değerlendirme, faaliyet alanları çerçevesinde, koordinasyon ekibinin

hazırlayacağı 6 aylık faaliyet raporlarıyla yapılacaktır. İlerleme sağlanan ve sağlanamayan

alanların ortaya konulacağı bu raporlar, faaliyetlerin sürekli geliştirilmesi için plana ışık tutacaktır.

5.2. PERFORMANS DEĞERLENDİRMESİ

Performansın izlenmesi, izleme faaliyetinin temelidir. Bunun için performans göstergeleri

ile ilgili veriler düzenli olarak bir veri tabanı halinde SP Koordinasyon Ekibi tarafından

değerlendirilmektedir.

Stratejik planın gözden geçirilmesi,

Performans değerlendirilmesi ve ölçümü,

Sonuçların izlenmesi,

Sürekliliğin sağlanması,

Planın başarıya ulaşması için bu dönemler içinde bu dört unsurun gözden geçirilmesi

gerekmektedir. Bu değerlendirme, faaliyet alanları çerçevesinde SP Koordinasyon Ekibinin

hazırlayacağı 6 aylık faaliyet raporlarıyla yapılacaktır.

İlerleme sağlanan ve sağlanamayan alanların ortaya konulacağı bu raporlar faaliyetlerin

sürekli geliştirilmesi için plana ışık tutacaktır.

54

PERFORMANS GÖSTERGESİ İZLEME FORMU

Performans Göstergesi No

Tema Adı

Stratejik Amaç

Stratejik Hedef

Performans Göstergesi

Ölçüm Sıklığı ALTI AY Ölçü Birimi : %

2015 2016 2017 2018 2019

Hedef

Gerçekleşen

% Sapma

2015

Ocak Şubat Mart Nisan Mayıs Haziran Temmuz Ağustos Eylül Ekim Kasım Aralık Yıl Ortalama

Hedef

Gerçekleşen

% Sapma

HEDEFTEN SAPMA ANALİZİ

İYİLEŞTİRME ÖNERİSİ

55

İMZA SİRKÜLERİ

STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ

S. NO ADI SOYADI GÖREVİ İMZA

1 FERDİ ALTIN OKUL MÜDÜRÜ

2 ERTAÇ ÇAVUŞOĞLU MÜDÜR YARDIMCISI

3 ESRA BİLİCİ ÖĞRETMEN

4 YÜKSEL TEKİN ÖĞRETMEN

5 NİHAN GÜNGÖR ÖĞRETMEN

ortaokulu -...

Documents