AVALUACIÓ PSICOLÒGICA

Aspectes conceptuals i de procés

Prova d’Avaluació Continuada – PAC1

PRESENTACIÓ DEL CAS CARME

La Carme, de 45 anys i traductora de professió, acudeix a la consulta

del psicòleg després de comprovar, segons expressa, que “el temps no ho

cura tot”. Li demana al psicòleg que l’ajudi a "sortir del pou" en el que

està. Aquest és el seu relat:

“Fa uns mesos que no estic bé..... Sento que no tiro.... Fa 5 anys em

vaig separar del meu marit. Va ser un cop dur, però després d’unes

setmanes de confusió i incredulitat, vaig veure que havia de fer el cor fort

i tirar endavant, sobretot vaig veure que havia de ser forta perquè si jo no

ho era... Què seria dels meus fills?? Ells també ho passaven malament,

tenen 8 i 10 anys i estaven tan units al seu pare... Mai havia plorat davant

seu, ni ho vaig fer abans ni ho vull fer ara. Em dedicava a la feina, em

mantenia ocupada tot el temps possible, i em consolava pensant que a la

vida hi ha coses pitjors! Les meves amigues em deien que el primer any

seria dur, però que m’havia d’esforçar per sortir i buscar una nova

relació... Potser si...., però jo no puc més.... Ara sento que estic trencada i

buida per dins.. Estic trista, sap que vull dir? Molta tristesa.... com si no

tingués perquè lluitar..... Res em fa il·lusió.... Jo sempre havia pensat que

el que volia era una família, i ara no tinc res..... (passa uns segons plorant i

després continua) No li he explicat a ningú, però.... Crec que m’estic

tornant boja.... No li he explicat a ningú, però tinc por, por de mi

mateixa... de que en algun moment faci alguna cosa forta..... Si em morís

tot s’acabaria, el patiment també!!! Ja se que tinc 2 fills, però ells sortirien

endavant.... per tenir una mare com jo..... (plora en silenci i després d’uns

minuts continua el relat). A les nits em costa molt dormir, ploro i ploro fins

que ja no tinc més llàgrimes... I al matí, no m’aixecaria mai del llit, si no

fos pels nens dormiria i dormiria i dormiria.... Però em toca llevar-me,

portar-los a l’escola, i anar cap a la feina. I tot se’m fa costa amunt.....No

tinc forces..... No em concentro de cap manera, no recordo què he fet o

1

AVALUACIÓ PSICOLÒGICA

Aspectes conceptuals i de procés

Prova d’Avaluació Continuada – PAC1

què he de fer, un desastre!!! Ja no soc bona per a res. No em reconec a mi

mateixa!!! Jo no era així! Sempre havia estat una persona treballadora,

alegre i amb molts amics... I ara no suporto la gent, només tinc ganes

d’estar a casa aïllada de tot i de tothom!

Tot és tan complicat! Jo ni sabia com estaven els assumptes de

diners. L’Enric sempre ho havia portat tot.....Però com he de fer front a la

hipoteca, a les despeses dels nens i als deutes pendents amb el meu

sou?? Els meus pares em diuen que vagi a viure amb ells, al poble, que

comenci de nou.... No sé..... Potser tenen raó. De fet jo vaig marxar del

poble per casar-me amb l’Enric, fins ara, mai havia estat sola, prenent

decisions.... Tirant només jo del carro, no puc, no en sé!”

El psicòleg, atès que considera molt important la seva aportació i

valorant el seu estat, sense demanar autorització a la Carme, entrevista

als seus pares. Està convençut que ells poden aportar informació

important per entendre la situació de la Carme.

Els pares acudeixen a la consulta del psicòleg amoïnats pel benestar

de la seva filla, a la que defineixen com una persona dependent, insegura i

amb poca autonomia i per la seva salut física donat que l’últim any ha

perdut gairebé 10 kg. "estem amoïnats..... es que no sabem que li passa...

no menja, no dorm.... no tindrà pas anorèxia??, com que ella sempre s’ha

cuidat tant i ara la veiem així....". El psicòleg aprofita aquesta trobada per

a recollir altres aspectes rellevants per al cas.

Inici del Procés d’Avaluació de la Carme

Fase 1: Primera recollida d’informació

1.-. Especifica quin és el motiu de consulta en aquest cas. De quin tipus de demanda es tracta? Quins objectius es planteja el psicòleg?

2

AVALUACIÓ PSICOLÒGICA

Aspectes conceptuals i de procés

Prova d’Avaluació Continuada – PAC1

2.-.Exposa quines son les variables rellevants en l’avaluació psicològica de la Carme i raona si hi ha alguna informació rellevant que és necessari explorar en aquest cas.

Fase 2: Formulació d’Hipòtesis

3.- Formula hipòtesis basades en els següents supòsits: - Semblança:

- Quantificació:.

- Supòsit d’associació funcional:

4.- Els errors inferencials o de judici poden posar a risc les garanties científiques del procés d’avaluació. Planteja un exemple de l’efecte de recència i de deformació de la informació si s’analitza retrospectivament que podrien succeir en el procés d’avaluació de la Carme.

5.- Especifica quines variables de l’avaluador i l’avaluat podrien amenaçar les garanties científiques del procés. Recorda que no es tracta de fer una exposició teòrica, sinó elaborar la resposta en funció del cas de la Carme. En aquest exercici, tu ets els psicòleg que ha atès la Carme.

Variables de l’avaluador/a

3

AVALUACIÓ PSICOLÒGICA

Aspectes conceptuals i de procés

Prova d’Avaluació Continuada – PAC1

Variables de la persona

6.- Planteja dos possibles situacions en l’avaluació de la Carme en que es puguin veure implicats articles del Codi Deontològic dels següents capítols:

De l’obtenció i us de la informació De la intervenció

En cada cas, indica a quin article del Codi Deontològic es refereix i raona la teva resposta.

7.- Compara de forma breu, l’abordatge que es faria d’aquest cas des dels models teòrics següent:

Model del Atribut Model Dinàmic Model Conductual Model Cognitiu

Inclou la teva resposta ampliant la taula següent, on cal que hi figuri de forma molt sintètica: la formulació teòrica, variables, mètode, tècniques i objectius del model.

Model variables tècniques objectius del modelAtribut

4

AVALUACIÓ PSICOLÒGICA

Aspectes conceptuals i de procés

Prova d’Avaluació Continuada – PAC1

Dinàmic

Conductual

Cognitiu

8.- Cerca, a través de les dues distribuïdores d’instruments d’avaluació que operen al nostre país (TEA i Pearson), una prova que utilitzaries en l’avaluació de la Carme. Aquestes són les seves Webs: http://web.teaediciones.com/Inicio.aspxhttp://www.pearsonpsychcorp.es/SobrePearsonClinical/Presentación.aspx

Justifica la teva elecció tenint presents les directrius per avaluar un test psicològic i tenint present que òbviament en primer lloc, hauràs de definir les variables que vols avaluar, en el context del cas presentat.

Materials

- El mòdul 1 de l’assignatura constitueix el material bàsic per al desenvolupament d’aquesta primera PAC.

- Cal disposar del Codi Deontològic:

Col·legi Oficial de psicòlegs de Catalunya:

http://www.copc.org/Paginas/Ficha.aspx?IdMenu=6C2054E4-2957-4491-A156-F55E0AB73BFD

Consejo General de la Psicología de España:

http://www.cop.es/index.php?page=CodigoDeontologico

5

AVALUACIÓ PSICOLÒGICA

Aspectes conceptuals i de procés

Prova d’Avaluació Continuada – PAC1

Format de lliurament

La extensió màxima de la PAC és de 5 pàgines (no cal tornar a incloure els enunciats).

És important respectar aquest límit d’extensió, ja que la capacitat de síntesi es un dels aspectes que es té en compte a l’hora de valorar la PAC.

El fitxer amb les respostes s’han de remetre en un missatge adjunt a l’espai Lliurament d’activitats.

Data de lliurament

Data límit: 8 de d’octubre de 2013 IMPRORROGABLE

6