T.S.U José Miguel Díaz BarradaT.S.U José Miguel Díaz Barrada21.141.87621.141.876

Metodología de la Investigación IIMetodología de la Investigación IISAIA A SAIA A

Profesor: Profesor: MSc. José Ernesto LinárezMSc. José Ernesto Linárez

UNIVERSIDAD “FERMIN TORO”UNIVERSIDAD “FERMIN TORO”FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALESFACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES

ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN Y RELACIONES INDUSTRIALESESCUELA DE ADMINISTRACIÓN Y RELACIONES INDUSTRIALESCABUDARE - LARACABUDARE - LARA

Se usa comúnmente hoy en día para designar una postura, una opción o un modo sistemático de

investigar

COMPONENTESCOMPONENTES

ParadigmaParadigmaSe le ha denominado Cualitativo, empírico-analítico o racionalista.

Cuantificar y generalizar los resultados que se encuentren en la investigación a una población.

BUSCABUSCA

los participantes en la investigación mas como objetos que como personas.

SE REFIERE ASE REFIERE A

Se le ha denominado Cuantativo, fenomenológico-naturalista o humanista

DIRIGIDO ALDIRIGIDO AL

Significado de las acciones humanas y de la practica social

SE CARACTERIZA PORSE CARACTERIZA POR

Tener un tono narrativo y el investigador por lo general esta más expuesto a identificarse con los investigados o como le llaman los investigadores cualitativos a sus participantes, co-investigadores.

• Problemática• Fundamentos Epistemológicos• Supuestos Teóricos• Prescripciones Metodológicas• Proyección de Aplicación El descubrimiento. Busca la

interconexión de los elementos que pueden estar influyendo en algo que resulte de determinada manera

ORIENTADA HACIAORIENTADA HACIA

Estilo Sensorial: Busca respuestas valiéndose de las percepciones de sus sentidos y partiendo

de evidencias encontradas en el mundo directamente observable.

Estilo Racional: Busca respuestas valiéndose de razonamientos encadenados cuyas

conclusiones son comparadas con la realidad.

Estilo Intuitivo: Busca respuestas en introspecciones subjetivas, valiéndose de la

capacidad de intuir soluciones.

Visión de la realidadVisión de la realidad

“La producción de conocimientos no pertenece sólo a la ciencia sino también al individuo en el plano de vida cotidiana, ya que los individuos se diferencian unos de otros, entre otras cosas por un estilo peculiar de dar respuestas a las incógnitas que se formulen”

Proceso donde…"el investigador debe, finalmente volver otra vez hacia sí mismo a fin de elaborar los datos que ha recogido, concibiendo ahora al objeto, mentalmente a la luz de su contacto con él"

Estilos de pensamientosEstilos de pensamientos(Padrón 1992)(Padrón 1992)

Padrón (1992)Padrón (1992) Sabino (2002) Sabino (2002)

Dimensiones del conocimientoDimensiones del conocimientoGUMA (1990)

Se refiere a la naturaleza de la relación entre el sujeto cognoscente y el objeto que puede ser conocido y, en consecuencia, a la posición que debe asumir el investigador respecto a su objeto de conocimiento.

Se refiere a la forma como el investigador puede proceder para hallar el conocimiento de aquella realidad que cree que puede ser conocida..

“Los paradigmas pueden ser caracterizados por la forma en que sus proponentes responden a tres preguntas básicas, que pueden ser enunciadas como ontológica, epistemológica y metodológica"

Se refiere a la forma y naturaleza de la realidad y, por tanto, a lo que es posible conocer.

EPISTEMOLÓGICA METODOLÓGICAONTOLÓGICA

Maritza Montero, Coordinadora del Doctorado en Psicología de la Universidad Central de Venezuela, incluye dos nuevas dimensiones: La Ética y la Política.Maritza Montero, Coordinadora del Doctorado en Psicología de la Universidad Central de Venezuela, incluye dos nuevas dimensiones: La Ética y la Política.

Preguntas relacionadas Preguntas relacionadas Preguntas relacionadas

• ¿Qué es la realidad social?• ¿Cuál es la naturaleza de lo que

conocemos: cosmovisiones, definiciones de la sociedad, del mundo?

• ¿Cuál es la relación del que pretende conocer y el objeto del conocimiento? ¿Cómo hago para conocer?

• ¿Cómo debe hacer quien conoce para producir conocimiento?

• ¿Cómo llegamos a conocer el objeto?

• ¿Cómo investigo?

Dimensiones del conocimientoDimensiones del conocimientoGUMA (1990)

“Los paradigmas pueden ser caracterizados por la forma en que sus proponentes responden a tres preguntas básicas, que pueden ser enunciadas como ontológica, epistemológica y metodológica" “Los paradigmas pueden ser caracterizados por la forma en que sus proponentes responden a tres preguntas básicas, que pueden ser enunciadas como ontológica, epistemológica y metodológica"

ÉTICA POLÍTICA

Se refiere al juicio de apreciación aplicado a la distinción entre el bien y el mal, la concepción del otro y su lugar en la producción del conocimiento.

Se refiere a la vida organizada colectivamente, al espacio público. Lo concerniente a los derechos y deberes civiles, a las relaciones de poder y su dinámica, en ese espacio.

Maritza Montero, Coordinadora del Doctorado en Psicología de la Universidad Central de Venezuela, incluye dos nuevas dimensiones: La Ética y la Política.Maritza Montero, Coordinadora del Doctorado en Psicología de la Universidad Central de Venezuela, incluye dos nuevas dimensiones: La Ética y la Política.

Preguntas relacionadas Preguntas relacionadas

• ¿Quién es el otro?• ¿Cuál es el lugar del otro en la producción de

conocimiento?• ¿Quién conoce?

• ¿Que tipo de relaciones tenemos con el otro?• ¿Para quién es el conocimiento?

CRITERIOSCRITERIOSPOSITIVISTAPOSITIVISTA

POSTPITIVISTAPOSTPITIVISTAINTERPRETATIVOINTERPRETATIVO SOCIO-CRÍTICOSOCIO-CRÍTICO

DECISIÓNDECISIÓNCAMBIOCAMBIO

FINALIDAD Verificar , controlar. Comprender, describir. Liberar, criticar. Generar cambio.

VER REALIDAD Única, externa. Múltiple holística.Construida,

holística.Dinámica.

RELACION SUJETO-OBJETO

Independiente, neutral.

Interrelacionada, relación, subjetiva.

Interrelación, compromiso.

Interacción, participación.

PROPOSITOGeneralizar, explicar,

cuantificar.

Hipótesis de trabajo, contexto,

tiempo/espacio, cualidad.

Hipótesis de trabajo, contexto, tiempo/espacio,

cualidad.

Producir mejoras.

DISEÑO Determinado. Emergente. Abierto/flexible. Negociado.

LUGAR Laboratorio. Situación natural. Situación social. Situación medio.

CONDICIONES Controladas. Libres. Libres. Cogestión.

VALORESLibre de valores.

Dados e influyentes. Critica ideológica. Integrados.

FORMA DE CONOCIMIENTO

Objetiva, teorías, explicativa.

Subjetiva, ideográfica, comprensión.

Dialéctica, comprensión,

reflexión, praxis.

Subjetiva, comprensión, acción,

reflexiva.

Investigación Cuantitativa Investigación Cualitativa

Su fundamento es la descripción Su fundamento es la observación

Examina datos de manera científica

Califica las cualidades de un objeto o de lo que se desea

investigar

Se puede predecir el resultadoVarían los resultados de acuerdo

al contexto y a lo que se investiga

Resultado de datos y generalización

No se llega a una conclusión ya que se encuentra en continuo

cambio

Estadística general particular

El carácter natural o adquirido que distingue del resto de los de

su especie a personas, seres vivos u objetos

Experimentos y encuesta Entrevistas y observando