METODOLOGIA METODOLOGIA PACIEPACIE

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PACIEPACIE

SignificadoSignificado es una metodología cuyo propósito principal es es una metodología cuyo propósito principal es

permitir de una manera simple la utilización permitir de una manera simple la utilización del Internet como herramienta para mejorar . del Internet como herramienta para mejorar .

METODOLOGIA PACIEMETODOLOGIA PACIE

PACIE es una metodología que permite el PACIE es una metodología que permite el uso de las TIC`s como un soporte a los uso de las TIC`s como un soporte a los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la dando realce al esquema pedagógico de la educación real. educación real.

PACIE toma como elementos esenciales a la PACIE toma como elementos esenciales a la motivación y al acompañamiento, a la motivación y al acompañamiento, a la riqueza de la diferencia, a la calidad y a la riqueza de la diferencia, a la calidad y a la calidez versus la cantidad y la frialdad calidez versus la cantidad y la frialdad

BLOQUE PACIEBLOQUE PACIE

oEs el más importante dentro del proceso Es el más importante dentro del proceso metodológico, se ha convertido en el eje de metodológico, se ha convertido en el eje de la interacción dentro de un aula virtual y la la interacción dentro de un aula virtual y la fuente del conocimiento cooperativo. La fuente del conocimiento cooperativo. La metodología PACIE nos ha permitido dar metodología PACIE nos ha permitido dar los primeros pasos hacia un “cambio de los primeros pasos hacia un “cambio de paradigma en la educación”.paradigma en la educación”.

IMPORTANCIAIMPORTANCIA Se considera importante por : Se considera importante por : L a Presencia que debe tener el entorno de aprendizaje, para L a Presencia que debe tener el entorno de aprendizaje, para

que nuestros estudiantes ingresen al Aula sin presión alguna, que nuestros estudiantes ingresen al Aula sin presión alguna, sino porque se sienten atraídos a él sino porque se sienten atraídos a él

El Alcance que se desea alcanzar con el diseño del aula a fin El Alcance que se desea alcanzar con el diseño del aula a fin de lograr los objetivos y metas, en esta fase se se definen los de lograr los objetivos y metas, en esta fase se se definen los objetivos del curso y se lo comparte con el estudiante. objetivos del curso y se lo comparte con el estudiante.

La Capacitación que en el debe existir entre los miembros que La Capacitación que en el debe existir entre los miembros que trabajen en este espacio de aprendizaje colaborativo, la trabajen en este espacio de aprendizaje colaborativo, la Interacción amigable y llena de recursos nada monótonos ni Interacción amigable y llena de recursos nada monótonos ni tradicionalistas sino un acompañamiento y guía continua por tradicionalistas sino un acompañamiento y guía continua por parte del profesor. parte del profesor.

El Elearning que debe existir con el manejo óptimo de El Elearning que debe existir con el manejo óptimo de recursos multimedia, enriquecidos con una pedagogía clara y recursos multimedia, enriquecidos con una pedagogía clara y consistente.consistente.

CONTENIDOCONTENIDO

Contiene tres secciones importantes : Contiene tres secciones importantes : SECCIÓN DE INFORMACIÓN sobre el SECCIÓN DE INFORMACIÓN sobre el

curso, el tutor y la evaluación curso, el tutor y la evaluación SECCIÓN DE COMUNICACIÓN sobre el SECCIÓN DE COMUNICACIÓN sobre el

proceso y operatividad del aula proceso y operatividad del aula SECCIÓN DE INTERACCIÓN social, de SECCIÓN DE INTERACCIÓN social, de

apoyo y aprendizaje cooperativo 1 2 3 apoyo y aprendizaje cooperativo 1 2 3

SECCION DE INFORMACIONSECCION DE INFORMACION

o En ésta sección se indican las especificaciones del En ésta sección se indican las especificaciones del curso, el manejo adecuado del aula ,la utilización curso, el manejo adecuado del aula ,la utilización de recursos variados y orientados a dar una de recursos variados y orientados a dar una explicación clara y contundente de los aspectos explicación clara y contundente de los aspectos relacionados al curso, se detalla el perfil del relacionados al curso, se detalla el perfil del tutor ;como se trabajará en el aula y la forma de tutor ;como se trabajará en el aula y la forma de evaluación a los estudiantes dejando claro con qué evaluación a los estudiantes dejando claro con qué criterios y ponderaciones se aplicaran . criterios y ponderaciones se aplicaran .

SECCION DE COMUNICACIONSECCION DE COMUNICACION

En este espacio se debe establece las indicaciones En este espacio se debe establece las indicaciones que el estudiante debe conocer sobre la que el estudiante debe conocer sobre la operatividad del aula. Se debe : operatividad del aula. Se debe :

Hace énfasis en el inicio de cada unidad. Hace énfasis en el inicio de cada unidad. Fijar fechas de evaluaciones. Fijar fechas de evaluaciones. Establecer los procesos cooperativos entre Establecer los procesos cooperativos entre

estudiantes. (Foros ) estudiantes. (Foros ) Hacer conocer la Cartelera en línea cuya finalidad Hacer conocer la Cartelera en línea cuya finalidad

es proporcionar y proveer información entre el es proporcionar y proveer información entre el tutor y el alumno. tutor y el alumno.

SECCION DE INTERACCIONSECCION DE INTERACCION

o Es un espacio de interacción pura y se considera Es un espacio de interacción pura y se considera una sección motivante para el alumno , ya que una sección motivante para el alumno , ya que permite generar zonas de apoyo y permite generar zonas de apoyo y consecuentemente un aprendizaje cooperativo . consecuentemente un aprendizaje cooperativo .

BIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIA www.pedrocamacho.vgcorp.net www.pedrocamacho.vgcorp.net http://www.fatla.org/campus/course/view.php?id=68 http://www.fatla.org/campus/course/view.php?id=68 http://www.slideboom.com/presentations/168842/Pacie-Interacci%C3%B3n http://www.slideboom.com/presentations/168842/Pacie-Interacci%C3%B3n http://www.maestrosdelweb.com/editorial/elearning/ http://www.maestrosdelweb.com/editorial/elearning/ http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=218 http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=218