PENGARUH METODE MIND MAPPING TERHADAP KREATIVITAS

DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DI SDN PAGENTAN I

DAN SDN PAGENTAN V SINGOSARI

SKRIPSI

Oleh :

LIA YANUARIKA

Nim : 201010430311379

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

OKTOBER 2014

PENGARUH METODE MIND MAPPING TERHADAP KREATIVITAS

DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DI SDN PAGENTAN I

DAN SDN PAGENTAN V SINGOSARI

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

Oleh :

Lia Yanuarika

Nim : 201010430311379

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

OKTOBER 2014

MOTTO

“Jangan pernah patah semangat

hanya karena diremehkan dan dihina orang

Tetapi jadikan remehan dan hinaan orang itu

sebagai pembakar semangat untuk mencapai tujuan”

“Dipuji tidak terbang, dihina tidak tumbang”

“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”

( QS. Alam Nasyrah :5)

PERSEMBAHAN

Puji syukur kepada ALLAH SWT yang telah memberikan rahmat, nikmat

dan hidayah-Nya dan Rosulullah yang telah memberikan petunjuk ke jalan terang

dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk :

1. Bapak dan Ibuku (Mulyadi dan Sulimi ) tercinta dan tersayang yang telah

memberikan segalanya bagi hidupku. Terima kasih atas semua yang telah

beliau berikan dengan tulus ikhlas membesarkan, menyayangi,

membimbing, mendidik, mendoakan, serta mendukung dan berkorban

untuk masa depanku

2. Adik – adikku tercinta Rifki Surya Akbarudin dan M. Zakky Syahrul Aziz

karena kalian aku bisa menjalani hidup tidak kesepian

3. Sahabat – sahabat tercintaku ” D’Eagle” Naura Vizkia, Estu Kanthi

Wilujeng, Arifah Zuhrotunisa, Cynthia Ramadhani, Ine Putri

Rachmayanti, Astri Dwi O dan mbak Jum terima kasih atas kasih sayang,

semangat, dan motivasinya dan kebersamaan serta saling menghibur dikala

suka maupun duka dan galau

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahi Robbil ’Alamin dan puji syukur atas kehadirat Allah SWT

atas berkah dan rahmat-Nya akhirnya penulis dapat menyelesaikan Skripsi yang

berjudul ” Pengaruh Metode Mind Mapping terhadap Kreativitas dan Hasil

Belajar Siswa Kelas IV di SDN Pagentan I dan SDN Pagentan V Singosari ”

Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan pada Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Universitas

Muhammadiyah Malang

Keberhasilan penulisan Skripsi ini tentu tidak terlepas dari dukungan

berbagai pihak yang ikut membantu baik secara materil maupun spirituil. Untuk

itu penulis menyampaikan terima kasih kepada :

1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian

2. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru

Sekolah Dasar yang telah membantu segala urusan administrasi yang

peneliti perlukan dalam menyusun skripsi

3. Dra. Iin Hindun selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan,

motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis

4. Dyah Worowirastri E, M.Pd selaku pembimbing II yang telah memberikan

arahan, masukan serta motivasi dalam membimbing penulis

5. Evi Purwati DS, S.Pd. M.Pd selaku kepala sekolah SDN Pagentan V

Singosari yang berkenan memberikan izin untuk melakukan penelitian

6. Drs. Iriyanto selaku kepala sekolah SDN Pagentan I Singosari yang

berkenan memberikan izin untuk melakukan penelitian

7. Rekan-rekan Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Malang khususnya

Jurusan PGSD angkatan 2010 yang telah memberikan bantuan dan

dukungan sampai Skripsi ini selesai.

8. Seluruh pihak yang telah memberikan inspirasi dan motivasi, demi

terselesaikannya Skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu per

satu.

Penulis menyadari bahwa Skripsi ini masih belum sempurna. Karena itu,

saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan demi penyempurnaan

Skripsi ini. Namun demikian, penulis berharap Skripsi ini dapat bermanfaat bagi

semua pihak.

Malang,

Penulis

DAFTAR ISI

Halaman Judul .......................................................................................................... i

Lembar Persetujuan .................................................................................................... iii

Lembar Pengesahan ................................................................................................... iv

Surat Pernyataan Keaslian.......................................................................................... v

Motto ......................................................................................................................... vi

Halaman Persembahan ............................................................................................... vii

Abstrak ....................................................................................................................... viii

Abstract ...................................................................................................................... ix

Kata Pengantar ........................................................................................................... x

Daftar Isi..................................................................................................................... xii

Daftar Gambar ............................................................................................................ xiv

Daftar Tabel ............................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ............................................................................................ 1

1.2 Rumusan Masalah ....................................................................................... 6

1.3 Tujuan Penelitian ........................................................................................ 6

1.4 Manfaat Penelitian ...................................................................................... 6

1.5 Batasan Masalah ......................................................................................... 7

1.6 Definisi Operasional ................................................................................... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori ................................................................................................ 10

2.1.1 Metode Pembelajaran ......................................................................... 10

2.1.1.1 Pengertian Metode Mind Mapping ............................................. 10

2.1.1.2 Langkah – langkah Metode Mind Mapping ............................... 12

2.1.1.3 Jenis – jenis Desain Mind Mapping ........................................... 14

2.1.1.4 Manfaat Metode Mind Mapping................................................. 16

2.1.2 Kreativitas .......................................................................................... 17

2.1.2.1 Pengertian Kreativitas................................................................. 17

2.1.2.2 Ciri – ciri Kreativitas .................................................................. 19

2.1.2.3 Faktor Kreativitas ....................................................................... 21

2.1.2.4 Pengukuran Kreativitas ............................................................... 22

2.1.3 Hasil Belajar ...................................................................................... 26

2.1.3.1 Konsep Belajar ........................................................................... 26

2.1.3.2 Konsep Hasil Belajar .................................................................. 27

2.1.4 Hubungan Mind Mapping terhadap Kreativitas ................................. 33

2.1.5 Hubungan Mind Mapping terhadap Hasil Belajar .............................. 34

2.1.6 Hubungan Kreativitas terhadap Hasil Belajar ..................................... 35

2.2 Hasil Penelitian Terdahulu ......................................................................... 36

2.3 Kerangka Teoritik ....................................................................................... 38

2.4 Hipotesis Penelitian .................................................................................... 40

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian ........................................................................................... 41

3.2 Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................................... 41

3.3 Prosedur Penelitian ..................................................................................... 42

3.4 Populasi dan Sampel ................................................................................... 43

3.5 Rancangan Penelitian.................................................................................. 43

3.6 Variabel Penelitian...................................................................................... 45

3.7 Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 46

3.8 Instrumen Penelitian ................................................................................... 46

3.9 Teknik Analisis Data .................................................................................. 54

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian ........................................................................................... 61

4.2 Hasil Analisis Data ..................................................................................... 65

4.3 Pembahasan ................................................................................................ 76

BAB V KESIMPULAN

5.1 Kesimpulan ................................................................................................ 85

5.2 Saran ........................................................................................................... 86

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 87

LAMPIRAN .............................................................................................................. 90

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Mind Mapping Tony Buzan ........................................................................ 13

Gambar 2.2 Peta Konsep Model Jaringan Pohon ...................................................... 14

Gambar 2.3 Peta Konsep Model Rantai Kejadian ..................................................... 15

Gambar 2.4 Peta Konsep Model Siklus ..................................................................... 15

Gambar 2.5 Peta Konsep Model Laba - Laba ............................................................ 16

Gambar 3.1 Pelaksanaan Penelitian ........................................................................... 44

DAFTAR DIAGRAM

Diagram 4.1 Klasifikasi Kreativitas SDN Pagentan I Singosari ............................... 73

Diagram 4.2 Klasifikasi Kreativitas SDN Pagentan V Singosari .............................. 74

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Sintaks Peta Konsep .................................................................................. 16

Tabel 2.2 Alat Ukur Kreativitas ................................................................................. 25

Tabel 3.1 Desain Pretest-Posttest Control Group Design ......................................... 43

Tabel 3.2 Instrumen Kisi – kisi Tes ........................................................................... 48

Tabel 3.3 Kisi – Kisi Instrumen Penilaian Kreativitas .............................................. 50

Tabel 3.4 Hasil Analisis Pengujian Validitas Item Soal ........................................... 52

Tabel 3.5 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal .................................................... 53

Tabel 4.1 Nilai Kreativitas SDN Pagentan I Singosari ............................................. 62

Tabel 4.2 Nilai Hasil Belajar SDN Pagentan I Singosari........................................... 62

Tabel 4.3 Nilai Kreativitas SDN Pagentan V Singosari .......................................... 64

Tabel 4.4 Nilai Hasil Belajar SDN Pagentan V Singosari ......................................... 64

Tabel 4.5 Data Uji Normalitas Kreativitas SDN Pagentan I Singosari...................... 66

Tabel 4.6 Data Uji Normalitas Kreativitas SDN Pagentan V Singosari .................... 66

Tabel 4.7 Data Uji Homogenitas Kreativitas SDN Pagentan I Singosari .................. 67

Tabel 4.8 Data Uji Homogenitas Kreativitas SDN Pagentan V Singosari ................ 67

Tabel 4.9 Data Uji Paired Sample T-Test SDN Pagentan I Singosari ....................... 68

Tabel 4.10 Data Uji Paired Sample T-Test SDN Pagentan V Singosari ................... 68

Tabel 4.11 Data Uji Normalitas Hasil Belajar SDN Pagentan I Singosari ................ 70

Tabel 4.12 Data Uji Normalitas Hasil Belajar SDN Pagentan V Singosari .............. 70

Tabel 4.13 Data Uji Homogenitas Hasil Belajar SDN Pagentan I Singosari............. 71

Tabel 4.14 Data Uji Homogenitas Hasil Belajar SDN Pagentan V Singosari ........... 71

Tabel 4.15 Data Uji Independent Sample T-Test SDN Pagentan I Singosari ........... 72

Tabel 4.16 Data Uji Independent Sample T-Test SDN Pagentan V Singosari .......... 72

Tabel 4.17 Tabel Prosentase Kreativitas terhadap Hasil Belajar

SDN Pagentan I Singosari ....................................................................... 74

Tabel 4.18 Tabel Prosentase Kreativitas terhadap Hasil Belajar

SDN Pagentan V Singosari ..................................................................... 74

Tabel 4.19 Uji Satu Arah Pihak Kanan SDN Pagentan I Singosari ......................... 75

Tabel 4.20 Uji Satu Arah Pihak Kanan SDN Pagentan V Singosari ........................ 75

Tabel 4.21 Analisis Hasil Kreativitas ........................................................................ 77

Tabel 4.22 Contoh Hasil Kreativitas dengan Hasil Belajar ....................................... 82

DAFTAR PUSTAKA

Ahmadi, Abu dan Supriyono Widodo. (2004). Psikologi Belajar. Jakarta : PT

Rineka Cipta

Aini, Annisa. (2012). Metode Mind Mapping untuk Meningkatkan Keterampilan

Berbicara Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Bhs. Sastra Indonesia

dan Pengajarannya. Vol 1 no 1

Andrianto, Tuhana Taufiq. (2013). Cara Cerdas Melejit IQ Kreatif Anak.

Yogyakarta : Kata Hati

Arikunto, S. (2006). Dasar – Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara

Ayu, Resi (2013). Penerapan Peta Pikiran Sebagai Upaya Peningkatan

Kemampuan Menulis Karangan Eksposisi Kelas X SMK Babakanmadang.

Skripsi tidak Diterbitkan

Aziz, Rahmat. (2010). Psikologi Pendidikan Model Pengembangan Kreativitas

dalam Praktik Pembelajaran. Malang : UIN Prees

Bachman, Edmund. (2005). Metode Belajar Berpikir Kritis dan Inovatif. Jakarta :

PT Prestasi Pusatakarya

Baharuddin.(2008). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jogyakarta : Ar – Ruzz

Media

Budiningsih, Asri. (2005). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta

Buzan, Tony. 2003. Head Strong. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama

Buzan, Tony. 2009. Buku Pintar Mind Map. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka

Umum.

Dariyo, Agoes. (2013). Dasar – dasar Pedagogi Modern. Jakarta : Indeks

Darmayoga, I Wayan. (2013). Pengaruh Implementasi Metode Mind Mapping

terhadap Hasil Belajar IPS ditinjau dari Minat Siswa Kelas IV SD Sathya

Sai Denpasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar.(3) : 1 – 11

De Potter, Bobby. (2010). Quantum Learning. Bandung : Kaifa

Made, Dewa Ayu. (2013). Pengaruh Metode Mind Mapping terhadap

Keterampilan Berfikir Kreatif dan Prestasi Belajar IPS. Jurnal Ilmu

Pendidikan.

Dhida D. K. (2010). Pengaruh Metode Mind Mapping dan Keaktifan Belajar

Siswa terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial pada Siswa

Kelas VIII SMP Muhammadiyah Surakarta. Skripsi tidak Diterbitkan

Firdaus, Winci. (2010). Uji Coba Metode Mind Mapping untuk Meningkatkan

Kemampuan Membaca Sekilas. Jurnal Ilmu Pendidikan. 1 – 10

Jawwad, M Ahmad Abdul. (2002). Mengembangkan Inovasi dan dan Kreativitas

Berfikir pada Diri dan Organisasi Anda. Bandung : Asy Syaamil

Jihad, Asep. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Jakarta : Multi Press

Latipun. (2002). Psikologi Eksperimen. Malang : UUM Press

Lestari, Hera. (2008). Pendidikan Anak di SD. Jakarta : Universitas Terbuka

Muhibbin, Syah. (2005). Psikologi Belajar. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada

Munandar, Utami. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta :

Rineka Cipta

Nasution, (2012). Kurikulum dan Pengajaran. Bandung : Bumi Aksara

Nauli, Hasian (2011) Pengaruh Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Siswa

Materi Lingkaran di SMP . Skripsi tidak Diterbitkan

Rachmawati, Yeni dan Euis Kurniawati. (2010). Strategi Pengembangan

Kreativitas Pada Anak Usia Taman Kanak – kanak. Jakarta : Kencana

Riduwan. (2004). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru Karyawan dan Peneliti

Pemula. Bandung: Alfabeta

Sanjaya, Wina. (2008). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : Kencana Prenada

Media Group

Silaban, Ramlan. (2013). Pengaruh Media Mind Mapping terhadap Krativitas

dan Hasil Belajar Siswa SMA pada Pembelajaran Menggunakan

Advancer Organizer. Jurnal Ilmu Kimia . Halaman 5-6

Sinulingga. (2012). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

Berbasis Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Siswa pada Konsep Bunyi

di Kelas VIII SMP Negeri 3 Tebing Tinggi. Jurnal Ilmu Pendidikan

Siregar, Syofian. (2010). Statistika Deskriptif untuk Penelitian. Jakarta: Bumi

Aksara

Siregar, Syofian. (2012). Statistik Parametrik untuk Penelitian Kuantitatif.

Jakarta: Bumi Aksara

Sugiarto, Iwan. (2004). Mengoptimalkan Daya Kerja Otak dengan Berfikir

Holistik dan Kreatif. Jakarta : Gramedia Utama

Sulistyaningsih, Eni. (2013). Peningkatan Kemampuan Menulis Narasi dengan

Metode Peta Pikiran pada Siswa Kelas V SD Negeri III Krangasem.

Skripsi tidak Diterbitkan

Suprihatiningrum, Jamil. (2013). Strategi Pembelajaran Teori dan Aplikasi.

Yogyakarta : AR. Buzz

Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif dan Progesif. Jakarta :

Kencana

Uno. Hamzah. (2006). Model Pembealajaran Menciptakan Proses Belajar

Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta : Bumi Aksara