pengembangan media komik ceria mata pelajaran ipa...

PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK CERIA MATA PELAJARAN IPA MATERI SIKLUS DAUR HIDUP PADA

HEWAN KELAS IV SD

SKRIPSI

OLEH:UMI NADIA

NIM: 201310430311264

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASARFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANGJULI 2017

OLEH:UMI NADIA

NIM: 201310430311264

i


HEWAN KELAS IV SD

SKRIPSIdiajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH :UMI NADIA

NIM: 201310430311264

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASARFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG



OLEH :UMI NADIA

NIM: 201310430311264

ii


HEWAN KELAS IV SD



OLEH :UMI NADIA

NIM: 201310430311264

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASARFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG



OLEH :UMI NADIA

NIM: 201310430311264

vi

PERSEMBAHAN

Puji syukur kehadirat Allah Swt, yang telah melimpahkan rahmat, ikhtiar,

dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul

“Pengembangan Media Komik Ceria Mata Pelajaran IPA Materi Siklus Haur

Hidup pada Hewan Kelas IV SD”. Skripsi ini dapat selesai karena dukungan dan

bantuan dari berbagai pihak, peneliti mengucapkan terima kasih dan

kupersembahkan skripsi ini untuk:

1. Bapak dan Ibu yang selalu memberikan dukungan, motivasi dan doa untuk

segala urusan dan kegiatanku.

2. Saudara-saudara dan semua keluargaku yang selalu mendukungku.

3. Sahabat-sahabatku Baiq Fifin dan Nita Purnama yang selalu memberi

motivasi dan dukukungan dalam segala hal.

4. Keluarga besar Kost Mak Djum yang turut mendukung Eva, Dini, Mbak Ida,

Mbak Adnin, Mbak Lena, Melisa dan semuanya.

5. Semua teman-temanku kelas F angkatan 2013 yang tidak bisa saya sebutkan

satu persatu.

6. Serta orang-orang disekitar yang pernah mendukung saya.

kupersembahkan skripsi ini untuk:

Bapak dan Ibu yang selalu memberikan dukungan, motivasi dan doa un


Saudara-saudara dan semua keluargaku yang selalu mendukungku.

ahabatahabataha -sahabatku Baiq Fifin dan Nita Purnama yang selalu memberi


Keluarga besar Kost Mak Djum yang turut mendukung Eva, Dini, Mbak Ida,


Semua teman-temanku kelas F angkatan 2013 yang tidak bisa saya sebutkan

satu persatu.

Serta orang-orang disekitar yang pernah mendukung saya.

vii

Motto

“SABEJO-BEJONE WONG KANG LALI

ISIH BEJO WONG KANG TANSAH ELING

LAN WASPODO”

LAN WASPODO”

viii

ABSTRAK

Nadia, Umi. 2017. Pengembangan Media Komik Ceria Mata Pelajaran IPA Materi Siklus Daur Hidup pada Hewan Kelas IV SD. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing: (I) Drs. Marhan Taufik, M.Si, (II) Erna Yayuk, S.Pd, M.Pd.

Kata Kunci: Pengembangan, Media Komik Ceria, IPA, Siklus Daur Hidip pada Hewan

Penelitian ini dilatar belakangi oleh minimnya penggunaan media dalamproses pembelajaran IPA materi siklus daur hidup pada hewan kelas IV di SDN Arjosari 03 Kec Kalipare sehingga perlu dikembangan media komik ceria mata pelajaran IPA materi siklus daur hidup pada hewan sebagai media penujang pembelajaran IPA kelas IV. Tujuan penelitian pengembangan ini adalah untuk menghasilkan produk media komik ceria mata pelajaran IPA materi siklus daur hudup pada hewan kelas IV dan menguji kelayakannya agar tercipta proses pembelajaran yang maksimal.

Penelitian pengembangan ini merupakan penelitian yang menggunakan model pengemangan Borg and Gall yang dimodifikasi oleh Sugiono. Model ini terdiri dari sepuluh tahap pengembangan yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, revisi produk tahap akhir dan produksi massal, namun dalam penelitian ini berhenti sampai tahap ke sembilan yaitu revisi produk tahap akhirdikarenakan keterbatasan waktu dan biaya dalam pelaksanaanya. Penelitian inidilakukan pada bulan Mei 2016 di SDN Arjosari 03 Kec Kalipare. Jumlah responden pada uji coba kelompok kecil adalah 6 siswa sedangkan pada uji coba kelompok besar ber jumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, angket dan dokumentasi.

Hasil penelitian pada tahap validasi ahli media memperoleh presentase skor sebesar 85 %, penilaian dari ahli materi memperoleh presentase 87 %. Pada uji coba kelompok kecil memperoleh hasil sebesar 91 % dan untuk hasil uji coba kelompok besar memperoleh skor sebesar 92 % keseluruhan hasil tersebut masuk dalam kategori sangat layak. Penggunaan media komik ceria mata pelajaran IPA materi siklus daur hidup pada hewan sangat menarik dan dapat meningkatkan motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran, sehingga materi siklus daur hidup pada hewan lebih mudah dipahami oleh siswa.

pelajaran IPA materi siklus daur hidup pada hewan sebagai media penujang pembelajaran IPA kelas IV. Tujuan penelitian pengembangan ini adalah untuk

hasilkan produk media komik ceria mata pelajaran IPA materi siklus daur hudup pada hewan kelas IV dan menguji kelayakannya agar tercipta proses pembelajaran yang maksimal.

enelitian pengembangan ini merupakan penelitian yang menggunakan model pengemangan Borg and Gall yang dimodifikasi oleh Sugiono. Mterdiri dari sepuluh tahap pengembangan yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, revisi produk tahap akhir dan produksi massal, namun dalam penelitian ini berhenti sampai tahap ke sembilan yaitu revisi produk tahap akhirdikarenakan keterbatasan waktu dan biaya dalam pelaksanaanya. Penelitian indilakukan pada bulan Mei 2016 di SDN Arjosari 03 Kec Kalipare. Jumlah responden pada uji coba kelompok kecil adalah 6 siswa sedangkan pada uji coba kelompok besar ber jumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, angket dan dokumentasi.

Hasil penelitian pada tahap validasi ahli media memperoleh presentase skor sebesar 85 %, penilaian dari ahli materi memperoleh presentase 87 %

kelompok kecil memperoleh hasil sebesar 91 % dan untuk hasil uji coba kelompok besar memperoleh skor sebesar 92 % keseluruhan hasil tersebut masuk dalam kategori sangat layak. Penggunaan media komik ceria mata pelajaran IPA materi siklus daur hidup pada hewan sangat menarik dan dapat meningkatkan

ix

ABSTRACT

Nadia, Umi. 2017. Development of Media Komik Ceria On Science Subjects with Animal Life Cycle material in fourth grade of elementary school. Thesis, Department of Primary School Teacher Education, FKIP University of Muhammadiyah Malang. Supervisor: (I) Drs. Marhan Taufik, M.Si, (II) Erna Yayuk, S.Pd, M.Pd.

Keywords: Development, Media komik ceria, IPA, life cycle on Animals.

This research is based on the lack of media usage in science learning of animal life cycle material in fourth grade at SDN Arjosai 03 Kec Kalipare. So that need to be developed media Komik Ceria on science subjects with animal life cycle material as medium of science learning in class IV.

The purpose of this research is to develop media Komik ceria on science subjects with animal life cycle material in fourth grade and to test media komik ceria feasibility, so that media Komik Ceria can promote successful learning.

This development research using Borg and Gall model modified by Sugiono. This model consists of ten development stages: potential and problems, data collection, product design, design revision, product testing, product revision, trial usage, final product revision and mass production, But in this study stopped until the ninth stage of the final product revision, it’s caused the limit of duration and budge of this study. This research was conducted in May 2017 at SDN Arjosari 03 Kec Kalipare. The number of respondents in the small group trial is 6 students while in the large group trial amounted to 15 students. Technique of collecting data in this study used observation, interviews, questionnaires and documentation.

The results of the research on the validation by the media expert obtained a percentage score of 85%, the results of the assessment of the material experts to score 87%. In the small group trial, the results obtained 91% and for the results of the large group trial scored 92%. The overall results fall into the very feasible category. The use of Media Comik Ceria on science subjects with life cycle material in animals is very interesting and can increase students' motivation to follow the learning, so the material of life cycle in animals is more easily understood by the students.

cycle material as medium of science learning in class IV.The purpose of this research is to develop media Komik ceria on science

subjects with animal life cycle material in fourth grade and to test media koceria feasibility, so that media Komik Ceria can promote successful learning.

This development research using Borg and Gall model modified by Sugiono. This model consists of ten development stages: potential and problems, data collection, product design, design revision, product testing, product revision, trial usage, final product revision and mass production, But in this study stopped until the ninth stage of the final product revision, it’s caused the limit of duration

and budge of this study. This research was conducted in May 2017Arjosari 03 Kec Kalipare. The number of respondents in the small group trial is 6 students while in the large group trial amounted to 15 students. Technique of collecting data in this study used observation, interviews, questionnaires and documentation.

The results of the research on the validation by the media expert obtained a percentage score of 85%, the results of the assessment of the material experts to score 87%. In the small group trial, the results obtained 91% and for the results of the large group trial scored 92%. The overall results fall into the very feasible

tegory. The use of Media Comik Ceria on science subjects with life cycle material in animals is very interesting and can increase students' motfollow the learning, so the material of life cycle in animals is more easily understood by the students.

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah

memberikan segala rahmat, taufik, dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Pengembangan Media Komik Ceria

Mata Pelajaran IPA Materi Siklus Haur Hidup pada Hewan Kelas IV SD”. Skripsi

ini dapat selesai karena dukungan dan bantuan dari berbagai pihak, peneliti

mengucapkan terima kasih kepada.

1. Drs Marhan Taufik, M,Si selaku dosen pembimbing I saya yang telah

membimbing saya dan memberi motivasi dalam meyelasaikan skripsi ini.

2. Erna Yayuk, M.Pd selaku dosen pembimbing II saya yang selalu memberi

motivasi dan membimbing saya untuk segera menyelesaikan skripsi ini.

3. Bapak Drs Tukiran selaku kepala sekolah di SDN Arjosari 03 Kec Kalipare

yang telah memberikan izin melaksanakan penelitian ini

4. Ibu Rika Dewi Fitriasai S.Pd selaku guru wali kelas IV di SDN Arjosari 03

Kec Kalipre.

7. Bapak dan Ibu yang selalu memberikan dukungan, motivasi dan doa untuk


8. Saudara-saudara dan semua keluargaku yang selalu mendukungku dan

memberikan semangat.

9. Sahabat-sahabatku Baiq Fifin dan Nita Purnama yang selalu memberi


mengucapkan terima kasih kepada.mengucapkan terima kasih kepada.menguca

Drs Marhan Taufik, M,Si selaku dosen pembimbing I saya yang telah

membimbing saya dan memberi motivasi dalam meyelasaikan skripsi ini.

Erna Yayuk, M.Pd selaku dosen pembimbing II saya yang selalu memberi

motivasi dan membimbing saya untuk segera menyelesaikan skripsi ini.

Bapak Drs Tukiran selaku kepala sekolah di SDN Arjosari 03 Kec Kalipare

yang telah memberikan izin melaksanakan penelitian ini

Ibu Rika Dewi Fitriasai S.Pd selaku guru wali kelas IV di SDN Arjosari 03

Kec Kalipre.

Bapak dan Ibu yang selalu memberikan dukungan, motivasi dan doa un

xi

10. Keluarga besar Kost Mak Djum yang turut mendukung Eva, Dini, Mbak Ida,


11. Semua teman-temanku kelas F angkatan 2013 yang tidak bisa saya sebutkan

satu persatu.

12. Serta orang-orang disekitar yang pernah mendukung saya.

Peneliti menyadari keterbatasan pengetahuan dan pengalaman membuat

penyusunan skripsi ini jauh dari sempurna. Peneliti berharap semoga skripsi ini

dapat bermanfaat bagi semua pihak.

Malang, 21 Juli 2017

Penulis,

Umi Nadia

dapat bermanfaat bagi semua pihak.

Malang, 21 Juli 2017

xii

DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul.................................................................................................................... i

Lembar Persetujuan............................................................................................................ ii

Lembar Pengesahan ........................................................................................................... iii

Surat Pernyataan Keaslian.................................................................................................. iv

Persembahan ..................................................................................................................... v

Motto ................................................................................................................................. vi

Abstrak .............................................................................................................................. vii

Kata Pengantar ................................................................................................................... ix

Daftar Isi............................................................................................................................. xi

Daftar Tabel ....................................................................................................................... xiv

Daftar Gambar.................................................................................................................... xv

Daftar Lampiran ................................................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ........................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah .................................................................................................. 5

C. Tujuan Penelitian dan Pengembangan ................................................................... 5

D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan .................................................................... 5

E. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan ............................................................ 7

F. Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan.......................................................... 8

G. Definisi Operasional .............................................................................................. 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Media Pembelajaran

................................................................................................................................

Abstrak ..............................................................................................................................

Kata Pengantar ................................................................................................

Daftar Isi................................................................................................

Daftar Tabel ................................................................................................

Daftar Gambar................................................................................................

Daftar Lampiran ................................................................................................

BAB I PENDAHULUAN

Latar Belakang Masalah ................................................................

Rumusan Masalah ................................................................................................

Tujuan Penelitian dan Pengembangan ................................................................

xiii

1. Hakikat Madia Pembelajaran ........................................................................... 10

2. Fungsi Madia Pembelajaran............................................................................. 11

3. Jenis-jenis Media Pembelajaran....................................................................... 14

4. Kriteria dalam Pemilihan Media ..................................................................... 16

B. Pengembangan Media Komik Ceria

1. Pengertian Komik ............................................................................................ 17

2. Kelebihan dan Kelemahan Media Komik ....................................................... 19

3. Media Komik Ceria ......................................................................................... 20

C. Hakikat Pembelajaran IPA

1. Tujuan Pembelajaran IPA di SD ..................................................................... 22

2. Materi Daur Hidup pada hewan ...................................................................... 23

D. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................................................ 24

E. Kerangka Pikir ...................................................................................................... 26

BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

A. Penelitian dan Pengembangan ............................................................................... 27

B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan ............................................................... 27

C. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................................... 32

D. Teknik Pengumpulan Data .................................................................................... 32

E. Instrumen Penelitian .............................................................................................. 34

F. Teknik Analisia Data ............................................................................................. 36

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian . .................................................................................................... 41

1. Analisis kebutuhan . ........................................................................................ 42

2. Pengembangan produk . .................................................................................. 44

3. Media Komik Ceria ................................................................

Hakikat Pembelajaran IPA

1. Tujuan Pembelajaran IPA di SD ................................................................

2. Materi Daur Hidup pada hewan ................................................................

Kajian Penelitian yang Relevan ................................................................

Kerangka Pikir ................................................................................................

BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

Penelitian dan Pengembangan ................................................................

Prosedur Penelitian dan Pengembangan ...............................................................

Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................

Teknik Pengumpulan Data ................................................................

xiv

3. Pengukuran kelayakan Produk . ....................................................................... 47

4. Analisis Data . .................................................................................................. 48

5. Revisi Produk . ................................................................................................. 60

B. Pembahasan Hasil Penelitian . ............................................................................... 62

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan. ........................................................................................................... 65

B. Saran ...................................................................................................................... 65

Daftar Pustaka . ............................................................................................................ 66

Lampiran . .................................................................................................................... 67

Daftar Pustaka . ................................................................................................

Lampiran . ................................................................................................

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Kisi-kisi Instrumen Ahli Materi ........................................................................... 34

Tabel 2. Kisi-kisi Instrumen Ahli Media .......................................................................... 35

Tabel 3. Kisi-Kisi Instrumen Penilaian Siswa ................................................................... 35

Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen Observasi ............................................................................. 36

Tabel 5. Aturan Pemberian Skor . ...................................................................................... 37

Tabel 6. Pedoman Konversi Data ...................................................................................... 38

Tabel 7. Hasil Validasi Ahli Media ................................................................................... 50

Tabel 8. Hasil Validasi Ahli Materi .................................................................................. 52

Tabel 9. Hasil Uji Coba Kelompok Kecil ......................................................................... 55

Tabel 10. Hasil Uji Coba Kelompok Besar ....................................................................... 58

Tabel 6. Pedoman Konversi Data .................................................................

Tabel 7. Hasil Validasi Ahli Media ................................................................

Tabel 8. Hasil Validasi Ahli Materi ................................................................

Tabel 9. Hasil Uji Coba Kelompok Kecil ................................................................

Tabel 10. Hasil Uji Coba Kelompok Besar ................................................................

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir................................................................................................ 26

Gambar 4.1 Desain tokoh cerita. ....................................................................................... 45

Gambar 4.2 Pewarnaan Tokoh .......................................................................................... 46

Gambar 4.3 Desain Latar Cerita ........................................................................................ 46

Gambar 4.4 Desain Penyesuaian latar dan tokoh .............................................................. 47

Gambar 4.5 Desain percakapan antar tokoh ..................................................................... 47

Gambar 4.6 Revisi desain cover ........................................................................................ 60

Gambar 4.7 Revisi Desain latar cerita ............................................................................... 61

Gambar 4.8 Revisi Penulisan cerita .................................................................................. 61

Gambar 4.4 Desain Penyesuaian latar dan tokoh ..............................................................

Gambar 4.5 Desain percakapan antar tokoh ................................................................

Gambar 4.6 Revisi desain cover ................................................................

Gambar 4.7 Revisi Desain latar cerita ................................................................

Gambar 4.8 Revisi Penulisan cerita ................................................................

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Wawancara Awal........................................................................................... 68

............................................................................................................................................

Lampiran 2. Foto Kegiatan Uji Coba................................................................................. 69

Lampiran 3. Hasil Validasi Ahli Media ............................................................................ 71

Lampiran 4. Hasil Validasi Ahli Materi ............................................................................ 74

Lampiran 5. Hasil Uji Coba Kelompok Kecil ................................................................... 77

Lampiran 6. Hasil Uji Coba kelompok Besar ................................................................... 83

Lampiran 7. Surat Keterangan Sudah Penelitian .............................................................. 89

Lampiran 5. Hasil Uji Coba Kelompok Kecil ................................................................

Lampiran 6. Hasil Uji Coba kelompok Besar ................................................................

Lampiran 7. Surat Keterangan Sudah Penelitian ..............................................................

66

DAFTAR PUSTAKA

Asyar, H.R. 2012. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi Jakarta.

Daryanto. 2010. Media Pembelajaran.Yokyakarta: Gava Media.Hardianto, A. 2014. Pengembangan Media Komik SA-WA pada Pembelajaran

Bahasa Jawa Kelas VI SDN 2 Siki Kabupaten Trenggalek. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FKIP UMM.

Mariyanah, N. 2005. Efektifitas Media Komik dengan Media Gambar dalam Pembelajaran Geografi Pokok Bahasan Perhubungan dan Pengangkutan pada Siswa Kelas II SMPN I Pegandon Kabupaten Kendal. Skripsi tidak diterbitkan. Semarang: Fakultas Ilmu Sosial UNNES.

Mulyasa, E. 2010. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Ratnawati, E. 2010. Pemahaman Hakekat Sains (NOS) Mahasiswa Tahun Ketiga Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Negri Malang. (Online), (http://jurnal-online.um.ac.id), diakses pada 25 Maret 2017

Rizkiah, N. 2009. Pengembangan Media Komik Cerita Anak Sebagain Media Pembelajaran Mengapresiasi Cerita Anak Kelas VII SMP. Skripsi tidak diterbitkan. Semarang: Fakultas Bahasa dan Seni UNNES.

Sudjana, N. dan Rival, A. 2010. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Sugiono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sugiono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Supriyanta, E.Y. 2015. Pengembangan Media Komik untuk Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Tentang sejarah Persiapan Kemerdekaan Indonesia pada Kelas V SD Muhammadiyah Mutihan Wates Kulon Progo.Skripsi tidak diterbitkan. Yogyakarta: Fakultas Ilmu pendidikan UNY.

Triyanto. 2011. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Askara.Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Sistem Informasi Pendidikan dan Dunia Kerja Direktoral Jendral Pendidikan Tinggi (Online), (http://sindikker.dikti.go.id),diakses 10 Desember 2016.

Rosdakarya.Ratnawati, E. 2010. Pemahaman Hakekat Sains (NOS) Mahasiswa Tahun Ketiga

Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Negri Malang. (Online), (http://jurnal-online.um.ac.id), diakses pada 25 Maret 2017

Rizkiah, N. 2009. Pengembangan Media Komik Cerita Anak Sebagain Media Pembelajaran Mengapresiasi Cerita Anak Kelas VII SMP. Skripsi tidak diterbitkan. Semarang: Fakultas Bahasa dan Seni UNNES.

Sudjana, N. dan Rival, A. 2010. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Sugiono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & DMetode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & DMAlfabeta.

Sugiono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & DAlfabeta.

Supriyanta, E.Y. 2015. Pengembangan Media Komik untuk Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Tentang sejarah Persiapan Kemerdekaan Indonesia pada Kelas V SD Muhammadiyah Mutihan Wates Kulon Progo.tidak diterbitkan. Yogyakarta: Fakultas Ilmu pendidikan UNY.

Triyanto. 2011. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Askara.Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Sistem Informasi Pendidikan dan Dunia Kerja Direktoral Jendral Pendidikan Tinggi (Online), (http://sindikker.dikti.go.id),diaksesDesember 2016.

http://jurnal-online.um.ac.id/

http://sindikker.dikti.go.id),diakses/

pengembangan media komik ceria mata pelajaran ipa...

Documents