pengembangan model pembelajaran (roling simasi) …eprints.umm.ac.id/58992/1/pendahuluan.pdf · i...

i

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN

(ROLING SIMASI) ETNIK KALIMANTAN TENGAH

PADA KELAS II SD TEMA 5 “PENGALAMANKU” SUBTEMA

3 “PENGALAMAN DI TEMPAT BERMAIN”

SKRIPSI

OLEH :

DEWI PRATIWI

NIM : 201610430311089

PROGRAM STUDI GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

JANUARI 2020

i

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN

(ROLING SIMASI) ETNIK KALIMANTAN TENGAH

PADA KELAS II SD TEMA “PENGALAMANKU” SUBTEMA 3

“PENGALAMAN DI TEMPAT BERMAIN”

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH :

DEWI PRATIWI

NIM : 201610430311089

PROGRAM STUDI GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

JANUARI 2020

v

MOTTO

“ SESUNGGUHNYA SETELAH KESULITAN ITU ADA KEMUDAHAN “

(TQS. AL-INSYIRAH AYAT 6)

“ DARI ABU HURAIRAH RADHIYALLAHU ‘ANHU, IA BERKATA BAHWA

ABI SHALLAAHU ‘ ALAIHI WA SALLAH BERSABDA, “ALLAH TA’ALA

BERFIRMAN : AKU SESUAI PRASANGKA HAMBAKU. AKU

BERSAMNYA KETIKA MENGINGAT-KU. JIKA IA MENGINGAT-KU SAAT

SENDIRIAN. AKU AKAN MENGINGATNYA DALAM DIRI-KU. JIKA IA

MENGINGAT-KU DISUATU KUMPULAN. AKU AKAN MENGINGATNYA

DI KUMPULAN YANG LEBIH BAIK DARI PADA ITU (KUMPULAN

MALAIKAT).

(HR. BUKHARI, NO 6970 DAN HR. MUSLIM, NO. 2675)

“MENJADI PENGEMBAN DAKWAH ISLAM YANG TERPERCAYA”

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-

Nya, dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan

terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk :

1. Bapak Purnomo, Mamah Hastuti, dan adeku Fathia tercinta yang selalu

senantiasa mendoakan disetiap sujudnya, memberikan dukungan, semangat dan

motivasi serta kasih sayang yang tulus dan ikhlas tiada henti demi kelancaran

dalam penulisan skripsi ini.

2. Keluarga besar terkasih dan tersayang di Kalimantan Tengah, yang senantiasa

mendukung dan mendoakan tiada henti hingga terselesaikannya skripsi ini.

3. Ibu Arina dan dan ibu Nafi yang sungguh luar biasa mendampingi,

membimbing, serta mengarahkan dalam mengerjakan skripsi ini hingga selesai,

terkhusus ibu Nafi yang kebaikannya tidak bisa hanya dituliskan dengan kata-

kata hanya Allah dzat yang Maha Agunglah yang mampu membalas semua

kebaikan ibu.

4. Para sahabatku dan saudaraku di kawan surga, mbak Eny, mbak Tiwi, Aini,

Ayu, ulfi terimkasih banyak karena selalu senantiasa memberi

dukung,mendoakan, memberikan semangat, serta menguatkan hingga sampai

terselesaikan tugas akhir ini.

5. Para saudaraku pengemban Dakwah, terimaksaih banyak karena sampai saat

ini masih membersamaiku dalam ketaatan, perjuangan, dan insyaAllah

keistiqomahan, terimakasih atas doa serta dukungannya.

6. Teman-teman PGSD angkatan 2016 khususnya kelas B, yang telah berjuang

bersama dari semester I terimkasih atas kebersamaan, pengalaman, rasa

kekeluargaan dan rasa saling mendukung satu sama lain, semoga rasa pertemuan

kita ini tidak hanya berhenti didunia tapi juga kelak di Surga-Nya.

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena

berkat rahmat, hidayah dan inayah-Nya skripsi dengan judul “Pengembangan

model Pembelajaran (ROLING SIMASI) etnik Kalimantan Tengah pada kelas II

SD tema 5 “pengalamanku” subtema 3 “pengalaman ditempat bermain” dapat

terselesaikan dengan baik. sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan

kepada junjungan Nabi kita, Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi dengan judul “Pengembangan Model

Pembelajaran (ROLING SIMASI) etnik Kalimantan Tengah pada kelas II SD

tema 5 “pengalamanku” subtema 3 “pengalaman ditempat bermain” dapat

diselesaikan berkat bimbingan, bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Segala

kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat

:

1. Arina Restian, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.

2. Nafi Isbadrianingtyas, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar

memberikan arahan, masukan dan bimbingan dalam membimbing penulis.

3. Uci Susilawati, S.Pd selaku guru kelas II SDN 1 Kuala Pembuang 1,

Kabupaten Seruyan Provinsi Kalimantan Tengah yang telah mendampingi

dan memberikan arahan pada saat melakukan wawancara dan penelitian.

4. Anang Mar’i Kepala Sekolah SDN 1 Kuala Pembuang 1 Kabupaten

Seruyan, yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melaksanakan

penelitian.

Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis, senantiasa mendapatakan

balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar penelitian ini masih belum

sempurna, maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.

Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain

maupun bagi orang lain yang membcanya saat ini ataupun di kemudian hari.

Malang, 23 Januari 2020

Dewi Pratiwi

x

DAFTAR ISI

Halaman Judul .......................................................................................................... i

Lembar Persetujuan ................................................................................................ ii

Lembar Pengesahan ............................................................................................... iii

Surat Pernyataan Keaslian...................................................................................... iv

Motto ...................................................................................................................... v

Persembahan .......................................................................................................... vi

Abstrak .................................................................................................................. vii

Abstrak ................................................................................................................. viii

Kata Pengantar ....................................................................................................... ix

Daftar Isi.................................................................................................................. x

Daftar Tabel ......................................................................................................... xii

Daftar Gambar ...................................................................................................... xiii

Daftar Lampiran ................................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... 1

A. Latar Belakang ................................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................................... 8

C. Tujuan Penelitian dan Pengembangan............................................................. 9

D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan .............................................................. 9

E. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan .................................................... 24

F.Asumsi dan Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan ............................. 24

G. Definisi Operasional ...................................................................................... 26

BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................ 27

A. Kajian Teori ................................................................................................... 27

1. Pengertian Pengembangan ....................................................................... 28

2. Model Pembelajaran................................................................................. 28

a. Pengertian Model Pembelajaran ......................................................... 29

b. Jenis-jenis Model Pembelajaran .......................................................... 29

c. Ciri-ciri Model Pembelajaran .............................................................. 31

d. Pengembangan Model Pembelajaran .................................................. 32

3. Model Pembelajaran Role Playing ........................................................... 34

a. Pengertian Model Pembelajaran Role Playing .................................... 34

b. Langkah-langkah Model Pembelajaran Role Playing ......................... 35

c. Kelebihan dan Kelemahan Model Pembelajaran Role Playing .......... 36

4. Pembelajaran Tematik .............................................................................. 38

a. Pengertian Pembelajaran Tematik....................................................... 38

b. Karakteristik Pembelajaran Tematik ................................................... 39

c. Tema Pengalamanku ........................................................................... 41

5. Karakteristik Siswa Sekolah Dasar .......................................................... 42

6. Permainan Tradisonal Etnik Kalimantan Tengah .................................... 43

a. Pengertian Pembelajaran Tradisional .................................................. 43

b. Manfaat Permainan Tradisional .......................................................... 45

c. ManfaatTerkandung dalam Permainan Tradisional ........................... 46

d. Macam-macam Permainan Tradisonal Etnik Kalimntan Tengah ....... 47

xi

7. Model Pembelajaran (ROLING SIMASI) Etnik Kalteng ........................ 52

B. Penelitian yang Relevan................................................................................. 56

C. Kerangka Berpikir.......................................................................................... 62

BAB III METODE PENELITIANDAN PENGEMBANGAN ....................... 63

A. Model Penelitian dan Pengembangan ...................................................... 64

B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan .................................................. 65

1. Tahap Analisis (Analysis) ................................................................... 65

2. Tahap Desain (Design) ....................................................................... 66

3. Tahap Pengembangan (Development)................................................ 67

4. Tahap Implementasi (Implementation) ............................................... 68

5. Tahap Evaluasi (Evaluation) ............................................................... 68

C. Tempat Waktu Penelitian dan Subjek ..................................................... 68

D. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 70

1. Observasi ............................................................................................. 70

2. Wawancara .......................................................................................... 71

3. Angket ............................................................................................... 71

4. Dokumentasi ...................................................................................... 71

E. Instrumen Penelitian ............................................................................... 72

1. Pedoman Observasi ............................................................................. 72

2. Pedoman Wawancara .......................................................................... 73

3. Pedoman Angket ............................................................................... 74

a. Instrumen Untuk Ahli Media ...................................................... 74

b. Instrumen Untuk Ahli Materi ...................................................... 75

c. Instrumen Untuk Ahli Model ...................................................... 76

d. Instrumen untu Respon Guru ...................................................... 77

e. Instrumen Untuk Peserta Didik ................................................... 78

F. Teknik Analisis Data ............................................................................... 78

1. Analisis Data Kualitatif ....................................................................... 78

a. Pengumpulan Data ...................................................................... 78

b. Reduksi Data ............................................................................... 79

c. Penyajian Data ............................................................................ 79

2. Analisis Data Kuantitatif ..................................................................... 79

a. Analisis Kevalidan Model Pembelajaran .................................... 79

b. Analisis Kelayakan Pengembangan Model Pembelajaran .......... 81

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 84

A. Hasil Penelitian ........................................................................................ 85

1. Pengembangan Model (ROLING SIMASI) Etnik KALTENG ......... 85

2. Kemenarikan Model ......................................................................... 123

B. Pembahasan ........................................................................................... 126

1. Model (ROLING SIMASI) Etnik KALTENG ............................... 126

2. Kemenarikan Model ......................................................................... 131

BAB V KESIMPULAN ................................................................................... 133

A. kesimpulan ............................................................................................ 133

B. Saran ...................................................................................................... 134

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 135

LAMPIRAN ...................................................................................................... 138

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Langkah Model Pembelajaran (ROLING SIMASI) Etnik Kalteng ... 53

Tabel 2.2 Indktor Pengmbngan Model P. (ROLING SIMASI) Etnik Kalteng . 55

Tabel 2.3 Penelitian yang Relevan ..................................................................... 60

Tabel 3.1 Subjek Uji Coba Ahli ........................................................................ 70

Tabel 3.2 Kisi-kisi Observasi ............................................................................ 72

Tabel 3.3. Kisi-kisi Wawancara .......................................................................... 73

Tabel 3.4 Kisi-kisi Pedoman Ahli Media ........................................................... 74

Tabel 3.5 Kisi-kisi Pedoman Ahli Materi ........................................................... 75

Tabel 3.6 Kisi-kisi Pedoman Ahli Model Pembelajaran .................................... 76

Tabel 3.7 Kisi-kisi Pedoman Angket Respon Guru ........................................... 77

Tabel 3.8 Kisi-kisi Pedoman Angket Respon Peserta Didik .............................. 78

Tabel 3.9 Tabel Skor Skala Likert ...................................................................... 80

Tabel 3.10 Kriteria Angket Ahli Media, Materi dan Media ................................ 81

Tabel 3.11 Tabel Skor Skala Likert .................................................................... 82

Tabel 3.12 Kriteria Angket Respon Guru dan Peserta Didik .............................. 82

Tabel 4.1 Penyajian hasil analisis kebutuhan ...................................................... 86

Tabel 4.2 Hasil Observasi Awal .......................................................................... 88

Tabel 4.3 Dokumentasi analisis kebutuhan ......................................................... 91

Tabel 4.4 KD dan Indikator Tema 5 Pb 1 ............................................................ 92

Tabel 4.5 KD dan Indikator pembelajaran 2 ....................................................... 92

Tabel 4.6 KD dan Indikator pembelajaran 3 ....................................................... 93

Tabel 4.7 Langkah-langkah model ...................................................................... 95

Tabel 4.8Tabel Gambar Permainana Tradisonal KALTENG ............................. 98

Tabel 4.9 Hasil Validasi Ahli Model Pembelajaran .......................................... 100

Tabel 4.10 Hasil Validasi Ahli Media Pembelajaran ........................................ 102

Tabel 4.11 Hasil Validasi Ahli Model Pembelajaran ........................................ 104

Tabel 4.12 Langkah model pembelajaran (balogo) .......................................... 107

Tabel 4.13 Langkah model pembelajaran (bagasing) ....................................... 113

Tabel 4.14 Langkah model pembelajaran (manyipet) ...................................... 118

Tabel 4.15 Hasil Kuesioner Respon Guru ......................................................... 124

Tabel 4.16 Hasil Kuesioner Respon Peserta Didik ............................................ 125

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Cover Buku Model (ROLING SIMASI) etnik KALTENG ............ 16

Gambar 1.2 Kata Pengantar ................................................................................. 16

Gambar 1.3 Daftar Isi .......................................................................................... 17

Gambar 1.4 Karakteristik Siswa Sekolah Dasar .................................................. 17

Gambar 1.5 Teori Model Pembelajaran Role Playing ......................................... 17

Gambar 1.6 Permainan Tradisional ..................................................................... 18

Gambar 1.7 Macam-macam Permainan Tradisional ........................................... 18

Gambar 1.8 Model Pembelajraan ROLING SIMASI0 Etnik KALTENG ......... 18

Gambar 1.9 Daftar Pustaka .................................................................................. 19

Gambar 1.10 RPP Pembelajran 1 ....................................................................... 19

Gambar 1.11 RPP Pembelajaran 2 ...................................................................... 20

Gambar 1.12 RPP Pembelajaran 3 ...................................................................... 20

Gambar 1.13 LKPD Pembelajaran 1 ................................................................... 21



Gambar 1.16 Permainan Manyipet ..................................................................... 22

Gambar 1.17 Permainan Balogo .......................................................................... 23

Gambar 1.18 Permainan Bagasing ...................................................................... 24

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ........................................................................... 62

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Hasil Wawancara Analisis Kebutuhan ........................................... 139

Lampiran 2 Hasil Observasi Analisis Kebutuhan.............................................. 141

Lampiran 3 Surat Permohonan Angket Validasi Ahli Media ............................ 142

Lampiran 4 Angket Validasi Ahli Media .......................................................... 143

Lampiran 5 Surat Permohonan Angket Validasi Ahli Materi ........................... 146

Lampiran 6 Angket Validasi Ahli Materi ........................................................ 147

Lampiran 7 Surat Permohonan Angket Validasi Ahli Model Pembelajaran ..... 150

Lampiran 8 Angket Validasi Ahli Model Pembelajaran ................................. 151

Lampiran 9 Surat Permohonan Angket Uji Coba Respon Peserta Didik .......... 156

Lampiran 10 Angket Uji Coba Peserta Didik ................................................... 157

Lampiran 11 Surat Permohonan Angket Validasi Respon Guru ....................... 160

Lampiran 12 Angket Respon Guru .................................................................... 161

Lampiran 13 Tabel Langkah Pembelajaran ....................................................... 164

Lampiran 14 Rancangan Pembuatan Media (RPM) .......................................... 172

Lampiran 15 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1 ............................... 178



Lampiran 18 LKPD 1 ........................................................................................ 210

Lampiran 19 LKPD 2 ........................................................................................ 216

Lampiran 20 LKPD 3 ........................................................................................ 221

Lampiran 21 Surat Izin Penelitian ..................................................................... 228

Lampiran 22 Surat Keterangan Plagiasi ............................................................ 229

Lampiran 23 Profil Penulis ................................................................................ 230

135

DAFTAR PUSTAKA

Abdul Alim. (2009). Permainan Mini Tenis Untuk Pembeljaran Pendidikan

Jasmani Olahraga dan Kesehatan Siswa di Sekolah Dasar. JPJL. Vol 6.

No. 2. Nov 2009. Hlmn. 82

Afandi, Muhammad, Chamalah Evi, & Wardani, Puspita Oktarina. 2013. Model

dan Metode Pembelajran di Sekolah. Semarang : Sultan Agung Press.

Agus Suprijono. 2010. Cooperatif Learning. Yogyakarta : Pustaka Media.

Ahmadi, Khoiru Lif & Amri Sofan. 2014. Pengembangan & Model Pembelajaran

Tematik Integratif. Jakarta : PT. Prestasi Pustakarya.

Ali, Mohamad. 2013. Penelitian Kependidikan Prosedur & Strategi. Bandung :

CV Angkasa.

Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta :

Rineka Cipta.

Badar. 2018. Pendidikan Anak Sekolah Dasar (SD). Jakarta : Universitas Tebuka.

Beetlestone, F. 1998. Creative Learning: Strategi Pembelajaran untuk

Melesatkan Kreatifitas Siswa. Terjemahan Yusron, N. 2012. Bandung:

Nusa Media.

Endang Mulyatiningsih. 2011. Evaluasi Program Pembelajraan. Yogyakarta :

Pusat Belajar.

Gunawan, I. 2016. Pasaran : Menggali Nilai-nilai Permainan Tradisional dalam

Mengembangkan Sifat-sifat Kepemimpinan Pendidikan. Jurnal Studi

Sosial, 8 (1), 55-64.

Hamdayana, Jumanta. 2014. Model-model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan

Berkarakter. Bogor : Ghalia Indonesia.

Hamzah. 2012. Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar Yang

Kreatif dan Efektif. Jakarta : PT. Bumi Aksara.

Hanafiah. 2009. Konsep Startegi Pembelajaran. Bandung : PT. Refika Aditama.

Hasyim, Adelina. 2016. Metodel Penelitian dan Pengembangan di Sekolah.

Yogyakarta : Media Akademi.

Indriani. 2017. Model pembelajaran . Jurnal dalam Negeri.

Joyce, Bruece, Marsha Weil dan Emily Calhoum. 2009. Models of Teaching

(Model-model Pengajaran Edisi Kedelapan). Yogyakarta : Pustaka

Belajar.

136

136

Kamus Besar Bahasa Indonesia. 2014. Jakarta : Pusat Bahasa, Departemen

Pendiidkan Nasional Indonesia.

Kawuryan, S.P., dkk. 2017. Pembelajaran Tematik Berbasis Berbasis Permainan

Tradisional. Yogyajarta : Cantrik Pustaka.

Kemendikbud. 2014. Konsep dan Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta :

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Komalasari, Kokom. 2010 Pembelajraan Kontekstual :Konsep dan Aplikasi.

Bandung : Refika Aditama.

Kurniati. Euis. 2016. Permainan Tradisional dan Peranannya dalam

Mengembangkan Keterampilan Sosial Anak. Jakarta : Prenamedia Group.

Laksmitaningrum, AA. 2017. Keterlaksanaan Permainan Tradisional dalam

Pembelajran Penjasorkes di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Ngaglik

Kabupaten Slemen tahun Ajaran 2016/2017. Skriksi. Yogyakarta : FIK

UNY.

Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung : PT. Remaja

Rosdakarya.

Margono, S. 2009. Metodelogi Penelitian Pendidikan : Jakarta : Rineka Cipta.

Moore, K. 2015. Effective Instructional Strategies: From Theory to Practice.

USA: Sage.

Mulyani, Novi. 2016. Super Asyik Permainan Tradisional Anak Indonesia.

Yogyakarta : DIVA Press.

Mulyani Sumantri, Jhon Pernama. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung :

CV Maulana.

Mulyatiningsih, Endang. 2012. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan.

Bandung : Alfabeta.

Mustiari. Pengembangan Bahan Ajar IPA Materi Makanan Siswa Kelas IV

Sekolah Dasar. 2017 : UMM.

Nana Sudjana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT

Remaja Rosdakarya.

Novia Hariatiningsih, A. 2014. Implementasi Kebijakan Kurikulum 2013.

Surabaya : Universitas Airlangga.

Novita sari, Dwi. 2016. Penerapan Model Pembelajran Role Playing Untuk

Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Lampung : Universitas

Lampung.

137

137

Prastowo, Andi. 2015. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Tematik Terpadu. Jakarta : Prenadamedia Group.

Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran. Bandung : PT. Rajagrafindo Persada.

Savitri, Reza Ika. 2018. Pengembanagn Media Eco Magnetfield Puzzle Pada

Subtema II Pembelajraan V Materi Jenis Ekosistem. Malang. UMM.

Setyosari, Punaji. 2012. Metode Penelitian dan Pengembangan. Jakarta :

Prenadamedia Group.

Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovasi dalam Kurikulum 13.

Yogyakarta : Kencana Predana Media Grup.

Smaldino, S.E., Lowther, D.L. & Russel, J.D. 2011. Instructional Technology and

Media for Learning: Teknologi Pembelajaran dan Media untuk Belajar.

Terjemahan Arif Rahman. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Subianto, Mochmad Cholid. 2015. Pengembangan Permainan Berbasis

Kecerdasan Kinestetik di Kelas Atas Sekolah Dasar. Malang : Universitas

Muhammadiyah Malang.

Sugiyono. 2009. Statistik Untuk Penelitian. Bandung : CV. Alfabeta.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif

dan R&D. Bandung : Alfabeta.

Suherman, W.S., dkk. 2015 . Model Aktivitas Jasmani yang Edukatif dan Atraktif

Berbasis Dolanan Anak. Yogyakarta : UNY Press.

Suhendrik, Rubi Bangun. 2011. Pengembangan Model Pembelajaran Permainan

Tradisional Bentengan Pada Siswa Kelas Tinggi di SD Negeri Sidakangen

Kecamatan Kalimanah Kabupaten Purbalingga Tahun Ajaran 2010/2011.

Semarang : UNNES.

Supartinah, dkk. 2015. Pengembanagan Model Pembelajraan Tematik Berbasis

Permaianna Tradisional dan Berorientasi Scientifik Approch dikelas IV

Sekolah Dasar. Yogyakarta. UNY.

Suprihatiningrum, jamil. 2013. Strategi Pembelajaran Teori dan Aplikasi.

Yogyakarta : AR-RUZZ Media.

Ungguh Muliawan, Jasa. 2009. Manajemen Play Group dan Taman Kanak -

kanak. Yogyakarta : Diva Press.

pengembangan model pembelajaran (roling simasi) …eprints.umm.ac.id/58992/1/pendahuluan.pdf · i...

Documents