LLEGA   LA  NAVIDAD   Y  UN  NUEVO   AÑO   MÁS,   Y   CON   TODO   ELLO   NACE   EL   PRIMER   NÚMERO   DE  VUESTRO   PERIÓDICO   “AIRE   DEL   SUR”   CON  EL   QUE   INTENTAREMOS  ENTRETENER  E   INFORMAR  SOBRE   LAS   DISTINTAS   ACTIVIDADES  QUE   SE  LLEVAN  A   CABO   EN   EL   CENTRO,   IMPLICAR   A   LOS  ALUMNOS   EN   LAS   MISMAS  Y   POR   OTRO   LADO,   DE   ALGÚNA   FORMA   ACERCARNOS   A   TODOS   LOS  PADRES,   ALUMNOS,   PROFESORES,   Y   A   TODO   AQUEL   QUE   DESEE   ECHARLE   UNA   “OJEADA”   E  INCLUSO  POR  QUÉ  NO,  COLABORAR  CON  NOSOTROS  APORTANDO  ALGUNA  INFORMACIÓN,  LA  CUAL  ESTAREMOS  ENCANTADOS  DE  RECIBIR.  

AIRE  DEL  SUR  LES  DESEA  FELIZ  NAVIDAD!

Literatura

Aire del SurFundado el 23 de Diciembre de 2011 Ejemplar totalmente gratuito

Diciembre de 2011. Año I. Número 1

Visita  Igualdad3000.blogspot.com“Un  Blog  de  la  mano  del  departamento  de  0iloso0ía   del   IES.   Dominguez   Ortiz.   UN  Espacio  para  la  igualdad  que  trata  desde  un  punto  de   vista   crítico  la  desigualdad,  la   violencia   de   genero,   el   racismo   e  i n c l u s o   q u e   c o l a b o r a   c o n   u n a  organización   no   gubernamental   de  carácter   democrático,   como   es   Amnistía  Internacional,   que   vela   por   los   derechos  humanos  en  todo  el  mundo”

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El   pasado   25  de  Noviembre   se  celebró   en   el  Instituto   Antonio   Domínguez   Ortiz   el   Día  Contra  la  Violencia  de  Género.

Con   motivo   de   ello   el   departamento   de  Lengua  Castellana  y  Literatura  organizó  el      I  Concurso  de  Literatura  Hiperbreve  “contra  la  violencia  de  género”.

La  Hinalidad  es  la  de  sensibilizar  a  los  alumnos  sobre  este  grave  problema  social.

Se   escribieron   algunas   poesías   y   relatos   en  clases   de   Lengua,   el   estilo   era   libre   a  excepción  de  una  regla;  había  que  utilizar  tres  palabra   clave:   Espejo,   Volar   y   Sonrisa.   Hubo  una   excelente   participación   por   parte   del  alumnado.

Finalmente   el   mismo   25   el   ganador   fue  elegido,   tarea   llevada   a   cabo   el   “maestro”  David.  

Los   premios   consistieron   en   un   excelente  MP3  para   el   primer   premio   y   un   estupendo  Pen  Drive  para  el  resto  de  los  ganadores.Los   Hinalistas   fueron   Ángel   Arenas   Gómez,  Samuel   Liñán   López   y   Francisco   Rodríguez  Barrero.  

A   continuación   se   exponen   los   poemas  Hinalistas:

Una  vez  te  miraste  al  espejoY  tenías  cardenales  en  la  cara

Y  hace  poco  te  mirasteY  no  tenías  nada.

Porque  dejaste  a  tu  novioY  después  saliste  a  la  calle

Y  te  dio  la  brisa.

Y  después  volaste  altoY  te  pusiste  contenta.

Francisco  Rodríguez  Barrero1º  A

Una  noche  estaba  yo  en  el  salón  viendo  la  televisión  y  escuché  como  mi  vecino  le  pegaba  a  su  mujer.  No  era  la  primera  vez.  Entonces  cogí  el  teléfono  y  

llamé  a  la  policia.

Fue  la  policía  a  la  casa  del  maltratador  y  vio  como  la  mujer  había  sido  golpeada.  Cogieron  al  

maltratador  y  lo  metieron  en  prisión.  Después  la  mujer  abrió  sus  alas  y  ya  era  una  mujer  

independiente.

“El  que  pega  a  una  mujer  no  es  un  hombre  de  verdad”

Ángel  Arenas2º  A

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Aire del SurEL   INSTITUTO   ANTONIO   DOMINGUEZ   ORTIZ  CELEBRA  EL  DIA  CONTRA  LA  VIOLENCIA  DE  GÉNERO.El  departamento  de  Lengua  y  Literatura  organizó  un  concurso  de   literatura  hiperbreve   en   el   que   hubo  amplia  participación   por   parte   de   los   alumnos,  además   el   Departamento   de   Orientación   se   encargó   de   elegir   a   los  ganadores.

Noticias

ESPERANZA

Me  lanzo  por  la  ventana  yEmpiezo  a  volar

Veo  a  mi  triste  sonrisaA  lo  lejos  llegar.

En  un  espejoRe0lejo  que  llega

De  un  mágico  lugar.

Me  queda  la  esperanzaDe  ese  mundo  en  libertad.

Samuel  Linán  López2º  A

Ganadora  del  primer  premio:María  Flores  Amaya  de  2º  B  de  la  ESO.

Un  día  te  conocí,En  un  largo  invierno

Y  pensé  que  ibas  a  ser  un  buen  amigo.

Al  día  siguiente  te  vi  pasarPor  un  largo  camino

Y  te  empecé  a  coger  mucho  cariño.

Me  fui  a  mi  casaMe  miré  al  espejoVi  una  sonrisa  y  dije

Que  iba  a  ser  feliz...  de  nuevo.

María  Flores  Amaya2ºB

“Desde  aquí  le  damos  la  enhorabuena  a  María  y  a  los  demás  participantes  de  este  I  Concurso  de   Literatura   Hiperbreve,   esperamos   que  para   la   próxima   sigáis   mandando   vuestras  poesías”

Luego   en   la   hora   del   recreo   los   alumnos  visitaron  la  radio  del   instituto   todos   juntos   y  leyeron   su   “papel”   al   resto   de   compañeros.  Más  tarde,  en  la  hora  de  tutoría  los  volvieron  a   leer   y   Hinalmente   los   pegaron   por   toda   la  clase  para  inmortalizar  el  momento.

María  Flores  Amaya2ºB

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Las  bases  se  detallan  a  continuación:

Puede   participar   cualquier   alumno   o   alumna  matriculado   en   el   actual   curso   escolar   y  pertenecientes   a   los   niveles   de   4º   de   ESO,  Bachillerato  y  Ciclos  Formativos.

Al   concurso   se   puede   presentar   deferentes  modalidades.   En   la   modalidad   cuento,   una  narración   sobre   un   tema   libre   a   elegir,   en  español   y   con   una   extensión   máxima   de   5  folios.   En   la   modalidad  de   poesía,   un  poema  también   sobre   un   tema   libre,   en   lengua  española   y   con   una   extensión   como   máximo  de  60  versos.

Han  de  ser  originales,  inéditas  y  no  premiadas  ni   presentadas   en   otros   concursos.   Los  trabajos   se   enviarán   por   triplicado:   dos  copias   en   papel   y   otra   en  soporte  digital,   se  Hirmarán   con   pseudónimo   o   un   lema   y   los  datos   personales   del   autor   (nombre,   edad,  dirección  y  teléfono),  además  de  los  datos  del  centro   al   que   pertenece,   todo   ello   dentro   de  un   sobre   al   que   se   le   pondrá   el   lema   o  pseudónimo  elegido.

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Aire del SurXXXVIII   PREMIO   DE   CUENTOS   Y   POESÍA     “MIGUEL  DE  CERVANTES  SAAVEDRA”Concurso  que  ha  llegado  al  departamento  de   lengua  y  dirigido  a  todo  aquel  que  le  guste  escribir.

Juan   Rubio   Platero,   profesor   de   música   y  locutor  de  esta   radio,   se  encuentra  al  mando  de  este  proyecto  que  consiste  por  un  lado  en  el   taller   de   radio   donde   se   preparan   los  programas  a  emitir  y  por  otra  parte  el  diseño  de  un  Blog   donde   se   cuelgan   los   contenidos  de   los   programas   y   de   las   distintas  actividades  que  se  llevan  a  cabo  en  el  centro.

El   taller   de   radio   se   materializa   en   un  programa  que  se  emite  durante  el  recreo  (30  minutos   de   duración),   todos   los   días.   En   él  participan   alumnos   y   alumnas   presentando  grupos   de   música   de   actualidad,   hablan   de  cantantes   y   de   sus   aspectos   sociales   y  “pinchan”  algunas  de  ellas.

El   objetivo   del   profesor   es   que   el   taller   de  radio  no   se  convierta  exclusivamente  en  una  actividad   del   trimestre,   sino   que   goce   de  continuidad.   No   obstante,   el   profesor   está  encantado,   como   declaró:   “el   hecho   de   ver  al  

alumnado   disfrutando   e   implicándose   con  estas  actividades,  merece  la  pena  el  esfuerzo”.

Sólo  hacen  un   programa  por   día  durante  los  recreos,   los   recursos   son   limitados   pero   se  hace   lo   que   se   puede.   Aún   así,   haría   falta,  según   palabras   del   locutor ,   nuevas  instalaciones   tecnológicas,   como   dos  altavoces   de   sonido   para   monitorizar   la  emisión  correctamente.Pero   llueven   las   buenas   noticias!!!   el  Excelentísimo   Ayuntamiento   ha   concedido  una  subvención  y  estamos  a   la  espera  de  que  “Papá  Noel”  nos  deje  un  regalito.

Para  Juan  sería  un  sueño  a  corto  plazo  poder  emitir  en  abierto  y  grabar  los  programas  para  c o l g a r l o s   e n   s u   b l o g  WWW.turadio.blogspot.com

Diego,  Samuel  y  Vanessa2º  Bachillerato

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NoticiasAire del SurRADIOADO:  “UNA  RADIO  EN  CURSO”EN  EL   IES  ANTONIO  DOMINGUEZ  ORTIZ   SIGUEN  CON  EL  PROYECTO  DE  LA   RADIO  “RADIOADO”  QUE  YA  EXISTÍA  EN  CURSOS  ANTERIORES.

Un  poco  de  Historia...El   centro   Principia  fue  creado   por  un  amplio  grupo   de   profesores   de   secundaria   del   área  de   ciencias   de   Málaga.   Surgió   en   el   1994   a  partir   del   Proyecto   de   Innovación   Educativa  “Mes   de   la   Ciencia”,   que   logró   reunir   en   el  Parque   Tecnológico   más   de   cien   apartados  cientíHicos  elaborados  en  distintos  centros  de  secundaria  de  Málaga.

En   1998   se   construyó   el   ediHicio   que  actualmente   alberga   el   Museo   de   Ciencia   de  Málaga   y   que   está   en   funcionamiento   de  forma  estable  desde  1999.

Testigo   directo...   Samuel   Romero,   “en  Principia   v ivimos   experiencias  cientí^icas   un   poco   en   forma  de   juego  participativo”.

Algunos   compañeros   del   instituto   salían   a  vivir   experiencias   cientíHicas   como   por  ejemplo;   frotar   con   un   globo   nuestras  cabezas,   los   pelos   se   erizaban   por   los  llamados   “electrones   de   cargas   opuestas”,  electrones  de  diferentes  cargas  eléctricas.

Más  tarde   estuvimos  en  la  “sala  Faraday”.   Se  trata   de   una   sala   multifuncional   donde  podíamos   elegir   algunas   actividades:    electromagnetismo,  presión,  química,  óptica...

Nos  explicaron  por  qué  si  nos  encerramos  en  una  caja  o  ascensor  rodeados  de  conductores  eléctricos,   suceden   cosas   como   que   la  cobertura   del   móvil   se   pierde   o   bien     nos  salvaríamos  de  un  rayo.

Estuvimos   en   otra   sala   donde   habían  diferentes   módulos;   vimos   un   espejo  simétrico   donde   podíamos   simular   que  estábamos  volando.  Observamos  dos   antenas  parabólicas   que   hacían   que   los   sonidos  rebotaran...   una  rueda  que  si  no  mantenías  el  eje  central  te  desequilibrabas...

Luego   vimos   el   Planetario   donde   pudimos  observar  el   cielo   en  diferentes  horas   del   día.  Nos   explicaron   que   antiguamente   los  marineros   se  guiaban  mediante   las   estrellas,  especialmente   la   Estrella   del   Norte.   Además  nos  hablaron  de   las  diferentes  estrellas  y  sus  constelaciones...

Finalmente   al   terminar   la   visita   a   Principia,  fuimos   a   un   jardín   botánico,   aunque  previamente   estuvimos   descansando.   El  jardín   era   precioso,   y   tenía   un  gran  número  de  especies:  plantas  carnívoras,  palmeras  con  raíces   enormes,   glicinas,   Hicus...   me   llamó   la  atención   una   planta   que   si   la   tanteabas   con  los   dedos   olía   a   ambientador   de   limón.   El  jardín   pertenecía   a   una   pareja,   el   marido   le  había  dedicado   a  su  esposa  una  plaza  dentro  del  jardín  bautizada  con  su  nombre  “Amanda  Heredia”.

 Por  ultimo  nos  sentamos  en  un  banco  donde  los   antiguos   enamorados   griegos   y   romanos  se  sentaban  cada  uno  en  un  extremo  y  por  un  agujero   de   comunicaban,   porque   siempre  había  un  familiar  o  conocido  en  medio  que  les  prohibía  hablar.

Samuel  Romero4º  ESO

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Pequeños reporteros Aire del SurEXCURSIÓN  A   “PRINCIPIA”  CENTRO  DE  CIENCIA  DE  MÁLAGA.EL  15   DE   NOVIEMBRE   LOS  ALUMNOS   Y   ALUMNAS  DE  4º  DE  LA   ESO,   1º   Y   2º  DE  BACHILLERATO   JUNTO   CON   LAS   PROFESORAS   DE   Física   y   del   PCPI   VISITARON  “PRINCIPIA”   UN   CENTRO   INTERACTIVO   DE   CIENCIA   QUE   PERMITE  MANIPULAR  LOS   DISTINTOS   OBJETOS   Y   QUE   INVITA   A   PENSAR,   REFLEXIONAR   Y  EXPERIMENTAR,   MOTIVANDO   A   CONOCER   E   INVESTIGAR   EL   FUNDAMENTO  CIENTÍFICO  DE  LOS  FENÓMENOS  NATURALES  DEL  MUNDO  QUE  NOS  RODEA.

Con  motivo  del  centenario  de  la  Fundación  de  la   La   Real   Sociedad   Matemática   Española  (RSME)  se  están  llevando  a  cabo  una  serie  de  actividades   divulgativas   destinadas   a  estudiantes  y  para  el  público  en  general.  Una   de   estas   actividades   es   la   exposición  RSME-­‐Imaginary,   que   intenta   plasmar   la  estrecha  relación  entre  Matemáticas  y  Arte.  

RSME-­‐Imaginary  consiste  en  un  despliegue  de  exposiciones   H i jas   interact ivas   y   de  exposiciones   itinerantes  en   las   cuales   el  Arte  se   percibe   como   formas,   generalmente   de  superHicies,   y   las  Matemáticas  como   el  medio  para   representarlas   en   formatos   aptos   para  ser   tratados   tanto   en   consideraciones  teóricas   como   en   el   tratamiento   informático  necesario  para  las  aplicaciones.   Entre   los  métodos   de   representación   de   las  superHicies  usados  en  esta  exposición  destaca  el  de  las  ecuaciones  cartesianas.  

A   continuación   vamos   a   exponer   la  experiencia  desde  el  punto  de  vista  de  Rafael  Vilches,  alumno  de  4º  de  ESO

Sevilla,  1  de  DiciembreEra   por   la   mañana   temprano   cuando   me  disponía   a   ir  al   instituto   como   lo   hago   todos  los   días,   cuando   casi   por   sorpresa,   mi  profesora   de   inglés   me   dijo:   “hoy   no   hay  clases”.   Yo,   sorprendido   le   pregunté   el  porqué ,   a   lo   que   me   contestó   que  senci l lamente   porque   teníamos   una  excursión.

Baje  al  recibidor  a  informarme  un  poco  sobre  el   asunto   y...   efectivamente   teníamos   una  excursión,  menudo  despiste!

Había  pasado  ya  un  cuarto  de  hora  cuando  mi  compañero  Samuel  y  yo   íbamos  listos  para  el  viaje.   Allí   en   la   puerta   del   instituto  aparecieron   poco   a   poco   los   demás  compañeros.   Cuando   llegaron  todos  fuimos  a  coger   un   autobús   de   línea   para   alcanzar  nuestro  destino.

Nos   bajamos   en   el   Prado   de   San   Sebastián,  luego   tuvimos   que   andar   un   poco   más   para  l l egar   a   l a   Expos ic ión   A lemana   de  Matemáticas.   Callejeamos   por   el   casco  antiguo   de   Sevilla,   maravillándonos   del   arte  gótico   y   barroco   que   inunda   nuestra   Sevilla  antigua.   Cuando   llegamos   nos   recibió   una  mujer  muy  amable  que   nos   fue   indicando   lo  que  signiHicaba  cada  cosa.

No   es  que  me  gusten  mucho   las   “mates”,   aún  así   mis   compañeros   y   yo   mostramos   un  enorme  interés  en  la  visita,  hasta  el  límite  de  desbordar  a  nuestra  guía  e  incluso  a  nuestros  profesores,   de   montones   de   impacientes  preguntas  relacionadas  con  todo  lo  que  allí  se  mostraba.

Una   vez   terminada  nuestra  primera  parte  de  la   visita   mi   compañero   Samuel   y   yo,   que  fuimos   previsores,   nos   comimos   un   buen  “bocata”  para  reponer  fuerzas.

Una   vez   que   desayunamos   continuamos   con  la   segunda   parte   de   la   visita,   destino   a   la  antigua  Fábrica  Real  de  Tabacos,  lo  que  viene  a   ser   en   la   actualidad   la   Universidad   de  Sevilla.  

Una   vez   en   el   lugar,   los   compañeros   se  impregnaron   del   ambiente   estudiantil   que  asolaba   dicha   universidad.   Para   algunos   fue  algo  nuevo   y  bonito,   para  otros,   un  lugar  que  impone   debido   a   la   cantidad   de   clases   y  libros.   Allí   nos   atendieron   amablemente   un  grupo  de  estudiantes  que  explicaron  cómo  se  contagia  el  sida  y  qué  métodos  de  prevención  existen,  ya  que  el  día  anterior  se  celebraba  el  día  mundial  contra  el  sida.  

Después   de   la   charla   paseamos   por   la  universidad  y  pudimos  explorar  mirando   las  clases,   hablando   con   los   alumnos   y   dando  muestras   de   una   inteligencia   impropia   de  nuestra  edad.  Nos  metimos  en  clase  de  inglés,  también   de   alemán,   incluso   aprendimos   a  decir   hola   en   alemán.   Hicimos   una   gran  

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Aire del SurUN  VIAJE  DE  PREVENCIÓNLOS  ALUMNOS  DEL  IES  ANTONIO  DOMÍNGUEZ  ORTIZ  VISITARON  UNA  EXPOSICIÓN  ALEMANA   DE   MATEMÁTICAS   Y   LA   UNIVERSIDAD   DE   SEVILLA,   DONDE  COMPARTIERON  OPINIONES  CON  ESTUDIANTES  UNIVERSITARIOS.

Pequeños reporteros

cantidad   de   fotos   para   recordar   aquellos  momentos  en  la  universidad.  

Pasado   ya   un   buen   rato   nos   dirigimos   hacia  una   clase  gigante,   con  cincuenta  sillas   por   lo  menos,   donde  nos   esperaba   Argelia,   nuestra  p ro fe sora ,   pa ra   ag radecer   nues t ra  participación,   detalle   que   fue   muy   bien  acogido   por   parte   de   los   compañeros   y  compañeras.  

Finalmente   cuando   estábamos   ya   exhaustos  de  tanto  aprender,  cogimos  el  bus  y  más  de  lo  mismo,  bromas,  juegos,  etc.  Por  Hin  llegamos  a  nuestro   instituto,   felices  por  haber  vivido  una  experiencia   nueva   y   enriquecedora,   que   sin  duda,  todos  agradecimos...

Rafael  Jesús  Vilches  Moreno4º  ESO

“Por  la  mañana,  fuimos  en  autobús  al  centro  de  interpretación     romano   Cotidiana   Vitae,   allí  nos   explicaron     cómo   vivían   en   la   antigua  Roma”.

“Nos  enseñaron    una  Domus  Romana  recreada  como  si   fuera   la  de   los  romanos  antiguos.   Allí  vimos   la   casa   real   con   todas   sus   partes.   Por  ejemplo   el   Impluvium   (la   fuente   donde  almacenaban   el     agua   que   entraba   en   un  agujero  que  había  en  el  techo)”.  

“También   nos  enseñaron   las  Termas     a   través  de  un  vídeo  muy  gracioso”.  

“Todo  esto  nos  lo  explicaron  para  que   después    cuando  fuéramos  a   Itálica   nos  hicíesemos  una    idea     aproximada   de   cómo   fue   aquello   en  realidad”.  “Después  fuimos  a  Itálica    a  visitar  las  antiguas  ruinas.   Allí   vimos   un   anaiteatro   donde  peleaban  los  gladiadores  y  las  aieras”.  

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Pequeños Reporteros Aire del Sur

EXCURSIÓN  A  SANTIPONCEEL   DIA   30   DE   NOVIEMBRE   LOS   ALUMNOS  DEL   DOMINGUEZ   ORTIZ   FUERON   DE  EXCURSIÓN  A   SANTIPONCE,   EXCURSIÓN   QUE  ORGANIZÓ   LA   MAESTRA   DE  LATÍN  MARÍA  JOSE,  PARA  LOS  ALUMNOS  DE  4º  DE  LA  ESO,  1º  Y  2º  DE  BACHILLERATO.

“Un    poco  más  tarde   subimos  por   la   ladera,   a  ver  los  antiguos  restos  que  se   conservaban    de  preciosos   mosaicos   y   columnas.   Se   podía   ver  hasta   un  peristilo  que   son   columnas  alrededor  de  una  parte    del  jardín”.

“En   mi   opinión   estuvo   muy  bien,   la   excursión  fue   interesante   porque   pudimos   ver   en   la  realidad  lo  que  estudiamos  en  clase”.

“Después   los   niños   de   bachillerato   cogieron  bellotas  de   los  arboles  para   comérselas  en    el  autobús,  de  vuelta  al  instituto”.

“A   las   14:30   h.   llegamos   al   centro,   con   unas  caras  sonrientes  todos”.  

Como  dirían  los  antiguos  romanos...      “Satutem  plurimam”

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Aire del Sur Pequeños Reporteros

El   programa  ARCE   es   un   proyecto   educativo  que  tiene  como  Hinalidad  establecer  cauces  de  colaboración  que  permitan  el  establecimiento  de   Agrupaciones   o   Redes   de   Centros  Educativos   e   instituciones   públicas   del  ámbito   de   la   educación   (Programa   ARCE),  ubicados   en   diferentes   Comunidades  Autónomas,   con   el   objetivo   de   desarrollar  proyectos   comunes   que   se   llevan   a   cabo   en  equipo  entre  todos  los  centros  o  instituciones  participantes.

El  planteamiento  de  este  proyecto  busca,   por  una   parte,   impulsar   el   intercambio   entre   los  centros   o   instituciones   y   la   movilidad   de  alumnos,   profesores  u  otros  profesionales  de  la  educación  contribuyendo  a  la  adquisición  y  mejora   de   sus   aptitudes,   no   sólo   en   las  competencias,   áreas,   o   temas   en   los   que   se  centra   el   proyecto,   sino   también   en   la  capacidad   de   trabajar   en   equipo.   Por   otra  parte,   se   pretende   consolidar   redes  educativas  todo  ello  en  aras  de  una  mejora  en  la  calidad  de  la  educación.

El  pasado  mes   de  noviembre,  Nazaret,   Nerea  y  Rocio  viajaron  a  Madrid  con  sus  profesoras  para   pasar   dos   d í a s   conoc iendo   y  

compartiendo   experiencias   con   algunas  chicas   y  chicos  de   sus   edades   de  tres  puntos  distintos  de  España.

A     continuación  se  exponen   las   experiencias  de  las  protagonistas  durante  su  viaje:

ENCUENTRO   EN   EL   IES   JAIME   VERA  (MADRID)

“El   recorrido   por   el   instituto   nos   ayudó   a  acercarnos  a  los  compañeros/as  del  programa  Arce.  Nos  pareció  precioso  el  centro.  Los  techos  son   muy   altos   y   el   suelo   es   de   madera.....  Además   nos   explicaron   que   este   centro   tiene  mucha   historia,   destacando   la   época   de   la  República”  

Los   chicos   del   centro   nos  prepararon   carteles  de  bienvenida.  !Qué  bonitos  eran!Más   tarde   nos   encontramos   en   la   biblioteca,  donde   rompimos   hielo   con   una   aiestecita.   Lo  que   más   nos   impresionó   es   que   ese   lugar  anteriormente  había  sido  una  piscina.

Luego,   paseamos   por   el   barrio   Tetuán   hasta  llegar   al   Estadio   Santiago   Bernabeu,   esto   le  encantó   a  m á s   d e  uno...

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Aire del SurDIARIO:  ENCUENTRO  EN  MADRIDEL   PASADO   MES   DE   NOVIEMBRE,   TRES   ALUMNAS   DE   3º   DE   ESO   MAS   DOS  PROFESORAS   VIAJARON   A   MADRID,   CON  MOTIVO   DE   LA   PARTICIPACIÓN   EN   EL  PROGRAMA   ARCE.   ALLÍ   COMPARTIERON   EXPERIENCIAS   JUNTO   A   OTROS   TRES  CENTROS  PERTENECIENTES  A  LAS  PROVINCIAS  DE  CEUTA,  MADRID  Y  ZARAGOZA.

Pequeños Reporteros

“Almorzando  en  el  restaurante  (creemos  que  se  llamaba   “La   Placeta”),   es     cuando   nos  conocimos  más  y  empezamos  a  hablar  más....  la  comida   estaba   muy   buena   y   la   tarta   de  chocolate...  uuuuummmmm...”

“SALIMOS   EN   AUTOCAR   PARA   VISITAR   EL  MADRID  DE  LOS  BORBONES”

“Al   ainalizar  el   almuerzo,   tomamos  un   autobús  y   recorrimos  parte   de   Madrid.   Una   profesora  nos   explicó   de   una   forma   muy   divertida   un  montón   de   cosas   sobre   Madrid.   La   verdad   es  que   se   nos   hizo   hasta   corto...   (y   eso   que   era  Historia…)”

“Una   de   las   paradas   más   emocionantes   que  hicimos   fue   para   fotograaiarnos   junto   a   las  Torres   (parecía   que   estábamos   en   New  York  con  esos  rascacielos...)”

Después   bajamos   del   autobús,   fuimos  caminando  para  visitar  monumentos  como  La  “Fuente   de   Cibeles”,   el   Ayuntamiento,   “La  puerta  de  Alcalá”  (que   nos  enteramos  que   es  distinta  por  las  dos  caras…)

“Hicimos  una  paradita  en  el  parque  del  Retiro.  ¡Que   bonito!   Paseamos,   nos   hicimos   fotos,  cantamos...  Ay...  ¡Quién  estuviera  allí,  otra  vez!

“Al   salir   del   parque   nos  dirigimos  a   ver   otras  cositas,   entre   ellas,   el   congreso   de   los  Diputados  (mira  que  lo  hemos  visto  en  la  tele…,  pues  por  ain  ¡allí  estábamos!)”

“Para   cenar,   decidimos   entrar   en   un   Mac  Donald,   donde   disfrutamos   todos/as   con   una  de   nuestra   comidas   favoritas….   También   hay  que   decir   que   hubo   compañeros/as   que  preairieron   no   cenar   (a   nuestros   compis   de  Ceuta)”

“Cuando   terminamos,  nos  fuimos  al  albergue...  Ejemmm...  La  verdad  es  que  ha   sido  una  de  las  mejores   noches   de   nuestras   vidas…   Nos  pasamos  toda   la   noche   pasillito   para  arriba  y  para  abajo…  “

“Después   de   una   larga   noche   nos   levantamos  tempranito  porque  habíamos  quedado  en  la  La  Plaza  de  Oriente”

“Tras  desayunar,   nos   fuimos  caminando   todos  j u n t o s   p a r a  encontrarnos   con   los  compis   de   Madrid.  Nos   acercamos   a   la  Plaza   de   España,   el  Monasterio   de   La  Encarnac i ón ,   e l  S e n a d o   y   E l  Monasterio  de  las  Descalzas  Reales”  “A  mediodía  aproximadamente  entramos  en  el  Palacio   Real.   Allí   recordamos   un   poco   de  

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Aire del Sur Pequeños Reporteros

Historia…   (que   si   Isabel   II,   Felipe   II….etc..)   .  Una  de   las  veces  nos   llamaron   la  atención   (de  muy  buen  agrado)  porque  quisimos  fotograaiar  algunos   salones   del   Palacio   y   eso   está  prohibido…”“Tras   la   visita,   paseamos   por   calles   como   la  Calle  Mayor,  la  Plaza  de  la  Villa  y  la  Puerta  

del   Sol.   Como   ya   teníamos   hambre….   Nos  fuimos   corriendo   al   restaurante   que   nos  habían  preparado  nuestros  compis  de  Madrid”“La   verdad   es   que   comimos   muy   bien…  Podíamos   repetir   todas   las   veces   que  

quisiéramos….   Pizzas,   costillitas,   sopas….  Ummmm…”“Una   vez   que   almorzamos,   los   profes   nos  de jaron   t i empo   l i b re ,   que   noso t ro s  aprovechamos   para   comprarnos   un   libro  (Amanecer)  ““Y  ya  por  ain  llegó  el  momento  de  despedirnos…  toda  una  lástima…”

“Ha  sido  una  experiencia  inolvidable…  “

“Gracias   a   todos/as   por   compartir   con  nosotros   vuestros   conocimientos   y   vuestra  alegría…”

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1.  ¿Por  qué  ha  viajado  tanto?-­‐  Por  trabajo

2.  ¿Por  qué  te  animaste  a  escribir  poesía?-­‐   Al   ver   como   escribía   mi   padre   tuve   la  curiosidad  de  hacer  lo  mismo,  así  que  le  imité.

3.  ¿Cómo  sacaste  a  tu  familia  adelante?-­‐  He   vendido   diferentes  artículos  a   lo   largo  de  mi   vida,   tarea   complicada,   con   lo   que   saque  algo  de  dinero  para    llevar  la  familia  adelante.

4.  ¿Cuáles  han  sido  los  mayores  problemas  que   se     te  han  planteado   a   lo   largo  de   tu  vida?-­‐  El  perder  a  mis  hijos  cuando  eran  pequeños,  me  los  quitaron.  Pasaron  quince  años  antes  de  poder   contactar   con   ellos,   cuando   los   vI   ya  eran  mayores.

5.  ¿Cómo  conociste  a  tu  esposa?-­‐   La   conocí   en   un   viaje   que   hice   a   Perú,  concretamente   en   Lima,   cuando   la   vi   me  enamoré  de  ella.

6.  ¿Con  cuantos  años  os  casasteis?-­‐  Con  28  años.

7.   ¿Cómo   y   cuando   aprendiste   a   leer   y   a  escribir?-­‐  Mi   padre  me   enseño  desde  pequeño,   era   una  época  diaícil,  después  de  la  Guerra.

8.   ¿Cuál   ha     sido   tu  momento  de    mayor  felicidad?  -­‐   Cuando   nacieron   mis   hijos:   Eugenio   y  Eduardo.

9.  ¿Qué  piensa  de   la  cultura  gitana  de  hoy  en  día?-­‐   Que   se   ha   estropeado   totalmente   ya   que   se  han   perdido   los   principios   y   valores   morales  originales.

10.  ¿Cómo  fue   tu  experiencia  respecto  a  la  convivencia  con  una  persona  de  otro  país?-­‐  Muy  buena,  no  existen  diferencias,  tanto  es  así  que  me  case  con  una  muchacha  peruana  con  la  

que   me   siento  muy   feliz.   Para   mí   no   cuentan    las  razas  ni  nacionalidades,   solo  los  hechos  y  la  verdad  es  que  mi  experiencia  es  excelente.

BIOGRAFIA:

José    Montoya    Vázquez,  poeta.8  de  septiembre  1840Natural  de  ToledoNivel  académico  básico.

Pilar  Montoya  Ayala3ºC

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Aire del SurENTREVISTA    A      JOSÉ    MONTOYA.JOSÉ  MONTOYA  ES  UNA  PERSONA  QUE  HA  VIAJADO  MUCHO  POR  TODO  EL  MUNDO.  ADEMÁS  DE  SER  UN  GRAN  POETA  ES  EL  CABEZA  DE  FAMILIA  Y  ABUELO  DE  PILI    Y  CONSUELO,  ALUMNAS  DE  3º  DE  LA  ESO.

La entrevista

1.   David,   ¿Por   qué   quieres   hacer   esa  carrera?-­‐  Porque   me   gusta  mucho   conocer  el   tema   de  las  enfermedades  y  los  nuevos  medicamentos.

2.  ¿Por  qué  tienes  ese  objetivo?-­‐  Porque  en  un  futuro  me  gustaría   llegar  a  ser  alguien  y  sentirme  satisfecho  con  lo  que  haga.

3.   ¿Tienes   otro   objetivo   aparte   de   esta  carrera?-­‐  Al  ainalizar  esta  carrera  me  gustaría  hacer  un  master  sobre  farmacia  aplicada  a  la  genética  y  a   la   biotecnología   un   tema   bastante  interesante.

4.   ¿Estas   orgulloso   de   este   barrio?   ¿Por  qué?-­‐   En   algunos   aspectos   si,   en   otros   no:   por   un  lado   en   el   barrio   hay   muchas   familias  trabajadoras  y  decentes  con  las  que  convivimos  diariamente,   por   lo   que   no   tenemos   ninguna  pega,   en   cambio   hay   otro   tipo   de   personas,  gente   conalictiva   que   de   algún   modo   se   hace  notar,   porque   lógicamente   llaman   la   atención  alborotando  y  formando  escándalos  por  donde  pasan,  pero  bueno  lo  que  hay  que  ver  es  el   lado  positivo,  me  quedo  con  la  buena  gente.

5. Cambiando  un   poco  de   tema,  ¿Te   gusta  el  coleccionismo?

-­‐   Sí   me   encanta,   de   hecho   colecciono   rocas  minerales  y  fósiles.

6 .   ¿T ienes   a lgún   reconoc imiento  académico?-­‐  Pues  tengo  algún  que  otro  diploma,  pero  uno  de   los   más   importantes   es   el   que   me   fue  otorgado   cuando   ainalicé   la   ESO   (Educación  Secundaria   Obligatoria),   el   excelentísimo  ayuntamiento  de   Sevilla  me   lo  concedió  por   la  mejor  trayectoria  académica  y  personal.

7.   ¿Por   ser   como   eres   has   tenido   algún  problema  en  el  barrio?  ¿Y  por  tu  condición  sexual?-­‐  Pues  bueno  siempre   la   típica   tontería  de   que  se   meten   contigo   diciéndote   “tonto”   por   ser  mas   bien   estudioso,   cuando   la   verdadera  realidad    es  que  los  ignorantes  son  ellos.  Por  mi  condición   sexual   siempre   suelen   soltar   algún  que   otro   comentario   homófobo   pero…   ni  cuenta,  a  palabras  necias  oídos  sordos,  yo  llevo  mi  vida  perfectamente.

8.   ¿Tienes   idea   de   formar   una   familia   en  un  futuro?-­‐   Me   gustaría   adoptar   un   niño   junto   con   mi  pareja,   pero   en   un   futuro   no   tan   próximo,  primero   hay   que   organizarse   uno   la   vida   y  luego  ya  hablaremos.

9.  Algún  otro  hobbie...-­‐  Pues  si,  aparte  de  coleccionar  minerales  como  he   dicho   antes  me   gusta   mucho   hacer   teatro,  bailar  e  imitar.

10.   De   todos   los   momentos   de   tu   vida...  ¿con  cuál  te  quedas?-­‐  Pues  unas  navidades  en  casa  de  mi  madre  que  me  lleno  un  cuarto  entero  de  muebles  nuevos  e  infantiles  y  la  mesa   y  las  estanterías  y  todo  el  suelo  estaba  lleno  de  regalos,  chocolatinas  y  un  montón  de  caramelos,  gominolas,  es  uno  de  los  momentos  más  felices.

Isabel  Cortés  MorenoNazaret  Pastor  Muñoz

Rocío  del  Alba  Patilla  Hurtado3º  ESO

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ENTREVISTA  A  DAVID  MARTÍNEZ  AMAYA.UN  CHAVAL  DEL  BARRIO  QUE  LLEVA  SUS  ESTUDIOS  ADELANTE.  AHORA  MISMO  SE  ENCUENTRA   CURSANDO   SEGUNDO  DE  BACHILLERATO,   PERO  EL   AÑO  QUE  VIENE  QUIERE  ESTUDIAR  EN  LA  UNIVERSIDAD  FARMACIA  ÓPTICA  Y  OPTOMETRÍA.

Aire del SurLa entrevista

Para   celebrar   este   acontecimiento   el  Ministerio   de   Cultura   ha   difundido   un  ManiHiesto  que  exponemos  a  continuación:

Luz,   soledad,   amor,   nostalgia,   paisajes,   que  dirían  ellos,  en  cualquier  lugar,  ¡Lee  Andalucía!

LEER,  sí,  para  que  el  alma  de  los  libros  siempre  esté  despierta   a   la   búsqueda   de   un   lector   con   el   que  compartir   la  magia  de   la  lectura  y   la  aventura  de  las  palabras.

LEER,  no  cabe  duda,  para  que  nuestros  hijos  lean  y  poder   compartir   su   satisfacción   cuando  descodi0iquen   sus   primeras   letras   o   descubran   los  cuentos   y   sus   encantamientos,   porque   si   nos  hacemos   cómplices   de   estos   hallazgos,   crearemos  lazos  afectivos  insospechados.

LEER,  claro,  para  aprender  a  escuchar   la  voz  de  los  libros,  el  corazón  de  los  hombres  o  mujeres  que  los  escribieron.   Sus   ideas,   sus   palabras,   sus  motivaciones,  sus  penas  o  contentos  y  entender  que  lo   hicieron   sin   importarles   los   límites,   los  horizontes  vetados  o  las  críticas.

LEER,  evidentemente,  para  cultivar  la  capacidad  de  comprender   las  múltiples   facetas    evolutivas  de   la  sociedad,  sabedores  de  que  la  lectura  es   la  primera  puerta   que   atravesamos   hacia   la   libertad,   el  conocimiento,   la  diversidad,   el   éxito,   la   educación,  hacia  las  ganas  de  vivir.  

LEER,   por   supuesto,   y   descubrir   que   los   libros  tienen   recursos   inagotables   para   hacernos   crecer  en   armonía   con   nuestro   yo   y   el   mundo   que   nos  rodea   convirtiéndonos   así   en   parte   activa   de   su  evolución  y  de  su  historia.  

LEER,   cierto,   para   que   la   vida   de   los   libros   y   sus  protagonistas  nos  hagan  pensar  y  viajar  hasta  esos  lugares   a   los   que   la   imaginación   nos   lleve.   Es  extraordinario   comprobar   que   una   sola   palabra  reproduce   imágenes   diferentes   en  cada  mente.   He  aquí   una   de   las   claves   más   fascinantes   de   la  lectura.

LEER,   indudablemente,  para  aceptar  el  reto  de   los  libros.   Ellos   nos   ponen   en   la   tesitura   de  enfrentarnos   con   nuestra   existencia,   al   vivir  paralelamente  la  de  los  personajes  o  escenarios  que  los   habitan.   Solucionando   sus   interrogantes  arrojamos   un  haz  de   luz  a   los  nuestros,  al   reír   sus  

alegrías,   cantamos   las   propias,  al  atravesar   un  río  de  papel  lo  convertimos  en  algo  real,   transparente  y  tangible.  

LEER,  porque  un  texto  escrito,  cincelado,  tallado  en  una  piedra,   dibujado   en   un   papiro  o   pasado   a  un  disquete,   conforma   la   memoria,   la   cultura   y   la  esencia  del  colectivo  humano.

LEER,  sencillamente,  para  alejarnos  de  la  rutina,  de  la   pasividad,   porque   este   hecho   es   la   pizca   de  rebeldía   que   nos   hará  salir   del   inmovilismo  y   nos  conducirá,  sin  apenas  darnos  cuenta,  al  placer  de  la  lectura.   Coger   el   libro   que   nos   apetezca   y   leerlo,  saborearlo,   disfrutarlo,   vivirlo,   imaginarlo.   Esta  emoción,   deslizándose   ante   nuestros   ojos,  transitando   nuestro   ingenio,   nos   creará   sensación  de  plenitud.  

LEER,  por  el  deseo  de  LEER.  

Celebremos  pues  este  día  esgrimiendo  estos  u  otros  argumentos,   ¡hay  tantos!   Importante  es   no  dejarlo  para   luego,   no  nos   quedemos   en   el   prólogo  de   la  lectura,  en  el  umbral  de  un  universo  fantástico  que  nos   pide  un  acto  de  voluntad,  sí,   pero  nos  devuelve  intereses  in0initos.  No  nos  perdamos  esta  empresa  y  no   se   la   neguemos   a   nadie.   Disfrutemos   de   la  experiencia  apasionante  de  LEER.  

Vivamos  hoy,  mañana,  siempre,  el  sueño  de  Alberti.  Seamos   marineros   de   letras,   barqueros  de   relente,  nostálgicos   de   lunas,   para   sentir   con   alegría   el  enigma  de  abrir  un  libro  y...  ¡!LEER!!

Nino  y  Samuel4º  ESO

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16  DE  DICIEMBRE,  DIA  DE  LA  LECTURA  EN  ANDALUCÍA.ESTE   16   DE   DICIEMBRE   SE   CELEBRÓ   EL   DÍA   DE   LA   LECTURA   EN   ANDALUCÍA,   CON  ACTIVIDADES  LÚDICAS  Y  DE  ANIMACIÓN  A  LA  LECTURA,  YA  QUE  LA  JUNTA  DECLARÓ  ESTE  DÍA  COMO  EL  DÍA  DE  LA  LECTURA  EN  NUESTRA  COMUNIDAD,  EN  CONMEMORACIÓN  DEL  NACIMIENTO  DEL  POERA  ANDALUZ  RAFAEL  ALBERTI  Y  DE  LA  CELEBRACIÓN  EN  SEVILLA  DE  LA  REUNIÓN  DE  LA  GENERACIÓN  DEL  27  QUE  HOMENAJEARON  A  GÓNGORA.

Aire del Sur Rincón Literario

En    1917  se  traslada  a  Madrid  con  su  familia.  Rafael   decide   seguir   su   vocación   de   pintor  demostrando   gran   capacidad   estética   para  captar  el  vanguardismo  de  la  época.  Consigue  exponer   en  el  Salón  de  Otoño   y  en  el  Ateneo  de  Madrid.

En 1920 muere su padre, y Rafael escribe sus primeros versos; nace el Alberti poeta. Escribe su primer libro “Marinero en tierra”, donde expresa su nostalgia por no poder disfrutar del mar de su tierra natal.

El  mar.  La  mar.El  mar.  !Solo  la  mar!

¿Por  qué  me  trajiste,  padre,a  la  ciudad?

¿Por  qué  me  desenterrastedel  mar?

En  sueños,  la  marejadame  tira  del  corazón.Se  lo  quisiera  llevar.

Padre,  ¿por  qué  me  trajisteacá?

En   Madrid   empieza     a   frecuentar   la  Residencia  de  Estudiantes  y  se  rodea  de  otros  poetas.   Conoce   a     Federico   García   Lorca,  Gerardo   Diego,   Pedro   Salinas,   Jorge   Guillén,  Vicente   Aleixandre   y   otros   jóvenes   autores  que   van   a   constituir   el   más   brillante   grupo  poético  del  siglo  XX.

En  1925  recibe  el   Premio  Nacional  de  Poesía  por   “Marinero   en   Tierra"   convirtiéndose   en  una   Higura  preeminente  de   la   lírica   española.  En   “La   amante”   (1926)   reH leja   sus  impresiones   por   distintos   puntos   de   Castilla  (Santo  Domingo  de  Silos,  Aranda  de  Duero,  la  Ribera   del   Duero,   Burgos...)  donde   viajó   con  su   hermano,   representante   de   vinos   y   sus  derivados.

Despedida¡  Al  sur,

de  donde  soy  yo,

donde  nací  yo,

no  tu!

¡Adiós,  mi  buen  andaluz!

Niña  del  pecho  de  España,

¡mis  ojos!  ¡Adiós  ,  mi  vida!

¡Adiós,  mi  gloria  del  Sur!

¡Mi  amante,hermana  y  amiga!

¡Mi  buen  amante  andaluz!

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MONOGRÁFICO:  RAFAEL  ALBERTIRAFAEL  ALBERTI  NACIÓ  EN  UNA  FAMILIA  DE  ORIGEN  ITALIANO  QUE  SE  DEDICABA  AL  NEGOCIO  DEL  VINO  EN  CÁDIZ.  TUVO  UNA   INFANCIA  DESPREOCUPADA  Y  LIBRE  DE  TUTELA  HASTA  QUE  FUÉ  INGRESADO  EN  EL  COLEGIO  DE  JESUITAS.

Rincón Literario Aire del Sur

A   esta   obra   le   s iguió   “El   alba   del  alhelí”(1927).   El   poeta   se   sitúa   en   la  tradición   de   los   Cancioneros,   pero   desde   la  posición  de  un  poeta  de  vanguardiaEn    1927,  con  ocasión  del   tricentenario  de  la  muerte   de   Luis   de   Góngora,   el   grupo   de  poetas   decide   rendir   un   homenaje   en   el  Ateneo   de   Sevilla   al   maestro   del   barroco  español.   Aquel   acto   supuso   la   consolidación  de  la  llamada  Generación  del  27.

Alberti   participa   en   revueltas   estudiantiles,  apoya   el   advenimiento   de   la   II   República  Española   y   se   aHilia   al   Partido   Comunista.  Para   él,   la   poesía   se   convierte   en   un   arma  necesaria  para  sacudir  conciencias,  una  forma  de  cambiar  el  mundo.

En   1940   y   ante   la   amenaza   alemana,   se  embarca  en  Marsella  a  bordo   del   "Mendoza"  rumbo  a  Buenos  Aires  donde  llegaron  el  2  de  marzo  de  1940.

El   27   de   abril   de   1977   regresa   a   España.  Desde  su  vuelta  a  España  residió  en  el  Puerto  de  Santa  María  (Cádiz).  En  1989  la  Diputación  de  Cádiz   creó   en   la   ciudad   la   fundación   que  lleva   su   nombre,   a   la   que   se   trasladó   gran  parte  de  su  archivo  y  biblioteca  personales.

El  28  de  octubre  de  1999  murió  en  su  casa  de  El  Puerto  de  Santa  María,   en  su  pueblo   natal.  Sus   cenizas   fueron   esparcidas   en   el   mismo  mar   de   su   infancia,   aquel   que   cantó   en   su  obra  "Marinero  en  Tierra".

EL  NIÑO  DE  LA  PALMA  (CHUFLILLAS)

¡Qué  revuelo!

¡Aire,  que  al  toro  torillole  pica  el  pájaro  pillo

que  no  pone  el  pie  en  el  suelo!

¡Qué  revuelo!

Ángeles  con  cascabelesarman  la  marimorena,

plumas  nevando  en  la  arenarubí  de  los  redondeles.La  Virgen  de  los  cairelesbaja  una  palma  del  cielo.

¡Qué  revuelo!

Vengas  o  no  en  busca  mía,torillo  mala  persona,dos  cirios  y  una  coronatendrás  en  la  enfermería.

¡Qué  alegría!¡Cógeme,  torillo  0iero!

¡Qué  salero!

De  la  gloria,  a  tus  pitones,bajé,  gorrión  de  oro,a  jugar  contigo  al  toro,

no  a  pedirte  explicaciones.¡A  ver  si  te  las  componesy  vuelves  vivo  al  chiquero!

¡Qué  salero!¡Cógeme,  torillo  0iero!

Alas  en  las  zapatillas,cé0iros  en  las  hombreras,canario  de  las  barreras,vuelas  con  las  banderillas.

Campanillaste  nacen  en  las  chorreras.

¡Qué  salero!¡Cógeme,  torillo  0iero!

Te  digo  y  te  lo  repito,para  no  comprometerte,

que  tenga  cuernos  la  muertea  mí  se  me  importa  un  pito.Da,  toro  torillo,  un  grito

y,  ¡a  la  gloria  en  angarillas!

¡Qué  salero!¡Que  te  arrastran  las  mulillas!

¡Cógeme,  torillo  0iero!

Nino  y  Samuel4º  ESO

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Aire del Sur Rincón Literario

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Aire del SurLa buhardilla del fotógrafo

“Samuel,  Desirée,  Rocio,  Samara  y  Nino”

“Sobre  Ruedas....”

“Alumnos   y   alumnas   de   1º   y   2º   de   ESO  decorando  las  paredes  del  patio”

“Patricia,   directora  del  IES  Dominguez  Ortiz  junto  a  profesores  y  alumnos”

“Decorando  el  Barrio”

“La   profe   Inmaculada   decorando   los  jardines  con   ayuda   de   los   alumnos  Manuel,  José  y  Juan.

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Aire del Sur La buhardilla del fotógrafo

“Rubén,  el  jardinero  ayudando  a  los  alumnos  a  decorar  los  jardines”

“Alumnos  en  el  jardín  botánico  de  málaga  ”

“Alumnos  de  excursión  en  Málaga” “Otros   alumnos   en   el   jardín   botánico   de  málaga”

 Quizas...

  “Quizás  en  estos  momentos  en   los  que  todos  empezamos  a   soñar:   soñar  con   un  regalo,   soñar  con  un  cambio  en  nuestra  suerte,  soñar  con  mejorar  nuestra  salud  o  con  cambiar  nuestro  barrio...

  Ahora  sea,  quizás,  el  momento  de  recopilar  nuestros  recuerdos  y  plantearnos  nuevos  retos.  

No   sabemos   lo   afortunados     que   somos,   pues   contamos   con   personas   que   piensan   y   sienten   que  vosotros,  los  alumnos  y  alumnas  del  Instituto  Antonio  Domínguez  Ortiz,    son  y  serán  siempre  lo  más  importante  para  ellos,  sin  distinción  de  su  trabajo  ni  de  su  forma  de  acometerlo.  

  Aprovechemos  pues  los  nuevos  cauces  que  se   abren  ante  nuestras  manos  y  ante  nuestros  ojos,  para  hacer  de  ellos  vías  de  comunicación  para  que  veamos  el  mundo  de  otro  modo  y  que  el  mundo  nos  entienda  de  otra  forma”

Para  todos  vosotros,  los  que  hacéis  crecer  día  a  día  nuestro  Instituto.

Patricia  Giménez