plan de cours ort-6006 : notions d'audiologie · introduction (mise en place et définition...
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Faculté de médecineDépartement de réadaptation
PLAN DE COURS
ORT-6006 : Notions d'audiologieNRC 11650 | Hiver 2017
ORT 6007Préalables :
PrésentielMode d'enseignement :
3-3-3Temps consacré : 3Crédit(s) :
Éléments de physique acoustique et de psychoacoustique. Domaines d'intervention de l'audiologie. Bases de l'audiométrie chez l'enfant et l'adulte. Pathologies de l'audition. Évaluation des déficiences, incapacités et situations de handicaps. Principes de base de la suppléance auditive.
Plage horaireCours en classe
mercredi 12h30 à 15h20 VND-1871 Le 11 janv. 2017
12h30 à 15h20 VND-1871 Le 18 janv. 2017
12h30 à 15h20 VND-1871 Le 25 janv. 2017
12h30 à 15h20 VND-1871 Le 1 févr. 2017
12h30 à 15h20 VND-1871 Le 8 févr. 2017
12h30 à 15h20 VND-1871 Le 15 févr. 2017
12h30 à 15h20 VND-1871 Le 22 févr. 2017
12h30 à 15h20 VND-2809A Le 1 mars 2017
12h30 à 15h20 VND-2811A Le 15 mars 2017
12h30 à 15h20 VND-1871 Le 22 mars 2017
12h30 à 15h20 VND-1871 Le 29 mars 2017
12h30 à 15h20 VND-1871 Le 5 avr. 2017
12h30 à 15h20 VND-1871 Le 12 avr. 2017
12h30 à 15h20 VND-1871 Le 19 avr. 2017
Il se peut que l'horaire du cours ait été modifié depuis la dernière synchronisation avec Capsule. Vérifier l'horaire dans Capsule
Site de courshttps://sitescours.monportail.ulaval.ca/ena/site/accueil?idSite=77377
Coordonnées et disponibilités
Mathieu Hotton
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Mathieu Hotton Responsable et enseignant
VND-4436 [email protected]
DisponibilitésLes mercredis, sur rendez-vous.
Soutien techniqueCentre Techno-pedago (FM)Pavillon [email protected]
418 656-2131, poste 13057
Toutes sessions (du 1 janvier au 31 décembre)
Lundi 8 h à 16 h 30
Mardi 8 h à 16 h 30
Mercredi 8 h à 16 h 30
Jeudi 8 h à 16 h 30
Vendredi 8 h à 16 h 30
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Description du cours ........................................................................................................... 4Introduction ........................................................................................................................................................................... 4
Objectif terminal .................................................................................................................................................................... 4
Compétences et apprentissages clés ................................................................................................................................... 4
Approches pédagogiques ..................................................................................................................................................... 5
Modalités d'encadrement ..................................................................................................................................................... 5
Contenu et activités ............................................................................................................ 6
Évaluations et résultats ....................................................................................................... 6Calendrier des évaluations ................................................................................................................................................... 6
Informations détaillées sur les évaluations sommatives ....................................................................................................... 7Laboratoire 1 ................................................................................................................................................................... 7Synthèse audiométrie ..................................................................................................................................................... 8Audiogramme .................................................................................................................................................................. 9Laboratoire 2 ................................................................................................................................................................. 10Examen final ................................................................................................................................................................. 10
Barème de conversion ........................................................................................................................................................ 11
Gestion des délais .............................................................................................................................................................. 11
Plagiat et autres manques d'intégrité ................................................................................................................................. 11
Politique de la langue française .......................................................................................................................................... 11
Accommodement pour étudiants en situation d'handicap .................................................................................................. 11
Évaluation de l'enseignement ............................................................................................................................................. 12
Demande de révision d'une note ........................................................................................................................................ 12
Nature des évaluations ....................................................................................................................................................... 12
Critères généraux d'évaluation ........................................................................................................................................... 12
Sommaire des résultats ...................................................................................................................................................... 13
Matériel didactique ............................................................................................................ 13Liste du matériel obligatoire ................................................................................................................................................ 13
Site web de cours ............................................................................................................................................................... 13
Documents de référence .................................................................................................................................................... 13
Lectures obligatoires ........................................................................................................................................................... 13
Médiagraphie et annexes ................................................................................................. 14Références ......................................................................................................................................................................... 14
Annexes .............................................................................................................................................................................. 14
Sommaire
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Introduction
Ce cours est offert durant le deuxième trimestre du programme . Il regroupe des connaissances fondamentales et cliniques sur lesquelles s'appuient la formation en surdité.
Cours prealablesORT-6007 Anatomie et physiologie : Parole, langage et audition
Ce cours est considere comme un prealable au cours suivant avec lequel il partage le developpement de connaissances et/ou d'habiletes dans le domaine de la surdité, soit ORT-6004 Intervention en déficience auditive
Objectif terminal
Au terme de ce cours, l'étudiant sera en mesure de comprendre les informations contenues dans un rapport en audiologie.
Compétences et apprentissages clés
Compétences développées dans ce cours et ses composantes
Apprentissages clés Activités/outils d'apprentissage
Activités d'évaluation
Sous-compétences enseignées et évaluées :
Expertise clinique (EC)
1. Compréhension des sciences fondamentales
EC1.1 Acquérir les savoirs associés aux sciences fondamentales.
2. Compréhension des sciences cliniques
EC2.1 Acquérir les savoirs associés aux sciences cliniques.
3. Évaluation : aspect collecte de données
EC3.4 Réaliser l'évaluation
4. Évaluation: aspect interprétation
EC4.3 Interpréter les données
Lire et interpréter les résultats de l'évaluation audiologique (EC1.1, EC2.1, EC4.3)
Cours magistral
Laboratoires
Rapports de laboratoire
Examen final
Rédiger une synthèse sur l'audiométrie (COM6.2)
Travail d'équipe Synthèse
Réaliser un audiogramme tonal de base (EC3.4).
Travail d'équipe Rapport
Reconnaître les particularités des principales pathologies de l'audition et d'estimer leur impact au regard de la déficience, des incapacités et des situations de handicap
Cours magistral
Laboratoires
Rapports de laboratoire
Examen final
Description du cours
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EC4.3 Interpréter les données concernant les habiletés et déficits sur le plan de l'audition et les données biopsychosociales associées.
Communication (COM)
2. Habiletés
COM6.2 S'exprimer à l'écrit de façon structurée, précise et dans une forme correcte
Sous compétences pouvant être évaluées tout au long du programme :
Professionnalisme (P)
2. Habiletés
P2.1 Démontrer des comportements conformes aux règles en vigueur à l'université et dans les milieux cliniques (ex: tenue, propos et comportement, gestion du temps, respect des échéanciers).
P2.4 Démontrer des comportements traduisant une attitude professionnelle.
P2.8 Démontrer sa capacité à s'auto-évaluer sur l'ensemble des compétences (expertise clinique, communication, collaboration, érudition, professionnalisme).
P2.9 Prendre les moyens pour poursuivre le développement de ces compétences.P3.0 Gérer son temps et établir des priorités dans ses activités.
situations de handicap (EC2.1, EC4.3)
Comprendre le fonctionnement des aides auditives et leur application (EC2.1)
Cours magistral
Laboratoires
Rapports de laboratoire
Examen final
Approches pédagogiques
Le cours regroupe quatre grandes thématiques, soit les notions préalables, la mesure de l'audition, les troubles de l'audition et la suppléance auditive, qui feront l'objet d'exposés magistraux. Deux séances de laboratoire complèteront les thématiques magistrales sur la mesure de l'audition. De plus, la réalisation de quiz formatifs et d'un exercice de carte conceptuelle permettront aux étudiantes de consolider les connaissances vues en classe.
Modalités d'encadrement
La participation à toutes les activités de classe est fortement encouragée. En plus de permettre des échanges sous la forme de questions et réponses, l'enseignant peut tenir des activités individuelles ou d'équipe favorisant la rétroaction sur les apprentissages à faire en classe ou sur les résultats des lectures préalables aux séances de cours.
La gestion de vos périodes d'apprentissages autonomes vous appartient. Il est possible de rejoindre votre enseignant à partir des coordonnées fournies dans la section Informations générales. L'enseignant ne s'engage pas à répondre individuellement à toutes les questions ou à tous les commentaires formulés, mais si des erreurs de compréhension de la matière ou si des erreurs de consignes s'avèrent généralisées, il peut communiquer avec l'ensemble du groupe pour corriger la situation.
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Le tableau ci-dessous présente les semaines d'activités prévues dans le cadre du cours.
Titre Date
Séance 1 11 janv. 2017
- Introduction et domaines d'intervention
- Revue des notions d’acoustique
Séance 2 - Audiométrie 1 18 janv. 2017
- Notions de psychoacoustique
- Audiométrie tonale
Séance 3- Audiométrie 2 25 janv. 2017
- Audiométrie tonale (suite)
Séance 4 - Audiométrie 3 1 févr. 2017
- Audiométrie vocale
Séance 5 - Audiométrie 4 8 févr. 2017
- Tests complémentaires
Séance 6 - Laboratoire 1 15 févr. 2017
Séance 7 22 févr. 2017
- Populations particulières
Séance 8 1 mars 2017
- Pathologies de l'oreille 1
Séance 9 15 mars 2017
- Pathologies de l'oreille 2
Séance 10 - Suppléance auditive 1 22 mars 2017
- Prothèses auditives et aides de suppléance à l'audition
Séance 11 - Suppléance auditive 2 29 mars 2017
- Implants de l'oreille
Séance 12 - Troubles de traitement auditif Cours dispensé par deux cliniciennes expertes des TTA.La date et l'heure du cours pourraient changer selon la disponibilité des conférencières.
5 avr. 2017
- Troubles de traitement auditif
Séance 13 - Laboratoire 2 12 avr. 2017
Séance 14 - Examen final 19 avr. 2017 VND-1289
Note : Veuillez vous référer à la section de votre site de cours pour de plus amples détails.Contenu et activités
Calendrier des évaluations
Contenu et activités
Évaluations et résultats
Sommatives
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Titre Date Mode de travail Pondération
Laboratoire 1 Dû le 15 févr. 2017 à 15h20
En équipe 15 %
Synthèse audiométrie Dû le 15 mars 2017 à 12h30
En équipe 20 %
Audiogramme Dû le 19 avr. 2017 à 12h30
Individuel 15 %
Laboratoire 2 Dû le 12 avr. 2017 à 15h20
En équipe 15 %
Examen final Le 19 avr. 2017 de 12h30 à 15h20
Individuel 35 %
Informations détaillées sur les évaluations sommatives
Laboratoire 1Date de remise : 15 févr. 2017 à 15h20Mode de travail : En équipePondération : 15 %Remise de l'évaluation : VND 1871Directives de l'évaluation :
Le laboratoire consistera à analyser des audiogrammes. Vous devez interpréter chacun des audiogrammes en indiquant les informations suivantes :
Le type de surdité;Le degré de la perte auditive en fonction des fréquences testées;S'il y a concordance entre l'audiométrie tonale et vocale, en précisant les données utilisées (SRP ou SDP, MSP sur 3 fréquences, MSP de Fletcher ou meilleurs seuils tonaux);Le pourcentage de reconnaissance de la parole(en % et en degré) en fonction du niveau de présentation;Le type de tympanogramme, en qualifiant la compliance (normale, élevée ou réduite) et la pression (normale, positive ou négative);La présence ou l'absence des réflexes acoustiques et s'ils sont normaux, légèrement abaissés ou abaissés;S'il y a présence d'hypersonie ou non et si oui, sur quelles fréquences;Si l'adaptation du réflexe acoustique est normale ou non.
Ne pas oublier d'indiquer les informations pour les deux oreilles.
S'il s'avérait que les informations demandées n'étaient pas disponibles, l'indiquer dans votre réponse.
Vous pouvez écrire vos réponses à la main sur les audiogrammes fournis ou à l'ordinateur, mais vous devez remettre à l'enseignant une copie papier correctement identifiée à la fin du laboratoire.
Sommatives
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Vous référer au document « Exemple laboratoire 1 », disponible dans la section « Médiagraphie et annexes » du portail de cours, pour obtenir un exemple du travail attendu.
Synthèse audiométrieDate de remise : 15 mars 2017 à 12h30Mode de travail : En équipePondération : 20 %Remise de l'évaluation : Boîte de dépotDirectives de l'évaluation :
Ce travail consiste en la rédaction d'une synthèse [1] des notions vues aux cours portant sur l'audiométrie. Ce document doit être écrit dans vos propres mots, dans un langage vulgarisé et accessible à une personne néophyte. Le contenu présenté doit couvrir, d'une manière synthétique, la matière vue en classe pendant les cours ayant porté sur l'audiométrie tonale, l'audiométrie vocale et les tests complémentaires, tout en décrivant le rôle de l'audiologiste et le contexte plus général dans lequel s'inscrit l'évaluation audiologique. Votre texte doit illustrer que vous avez bien compris la matière vue en classe.
Ce travail doit être remis au plus tard le 15 mars 2017 à 12h30, en utilisant la plate-forme de dépôt de travaux du portail de cours. Il doit être composé d'un seul document de format Word (.docx). Le nombre de pages maximal est de quatre, tout en respectant les paramètres suivants : police Times New Roman 12, simple interligne, toutes marges à au moins 2,5 cm (1''), pas de compression sur l'espacement entre les caractères. Les notes de bas de page, les annexes et les citations ne sont pas permises. L'utilisation de tableaux et de figures est autorisée, mais ces éléments doivent être inclus dans les 4 pages du document.
Ce travail sera réalisé en équipe de 2 ou 3 personnes. La note de l'équipe sera attribuée par l'enseignant. Ce travail sera corrigé sur 100 points (vaut 20% de la note finale).
Critères de correction :
1. Introduction (mise en place et définition globale du sujet) 10 points
2. Audiométrie tonale (présentation, définition et explication des principaux concepts et tests; bases de l'interprétation des résultats) 25 points
3. Audiométrie vocale (présentation, définition et explication des principaux concepts et tests; bases de l'interprétation des résultats) 15 points
4. Autres tests (présentation, définition et explication des principaux concepts et tests; bases de l'interprétation des résultats) 15 points
5. Conclusion (ce qui est le plus important à retenir et dans quelle perspective) 10 points
6. Capacité de synthèse 15 points
7. Le texte est accessible à un néophyte 10 points
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1.
2. 3.
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Total : 100 points
[1] Synthèse : résumé des éléments essentiels d'une information dans une version concise, mais néanmoins exhaustive, présenté dans un tout organisé.
AudiogrammeDate de remise : 19 avr. 2017 à 12h30Mode de travail : IndividuelPondération : 15 %Remise de l'évaluation : Boîte de dépotDirectives de l'évaluation :
Chaque membre de l'équipe devra passer un test d'audition avec les équipements localisés au centre Apprentiss (local VND-0866). Vous devez réserver le local avant de vous y présenter.
Il est suggéré de faire cet exercice en équipe de 2 ou 3 personnes. Cela vous permettra de mieux profiter de l'exercice et de vous entraider si vous rencontrez un problème lié à la manipulation de l'appareil.
Mettre l'audiomètre en fonction (interrupteur basculant à l'arrière, à gauche). Une fois les procédures de vérification électronique terminées, l'audiomètre affiche un audiogramme sur l'écran et des lumières jaunes s'allument sur les fonctions
, et . Une lumière clignote sur la fonction . Audiometry Auto Right PauseInstallez confortablement la personne à tester sur la chaise.Donnez-lui les instructions suivantes : « Vous allez entendre des sons. À chaque fois que vous entendez un de ces sons, vous appuyez sur le bouton noir. Même quand le son est très petit, même si vous n'êtes par certain(e), appuyez sur le bouton. Les sons peuvent être aigus ou grave, et être présentés à l'oreille droite ou gauche. »Placez les écouteurs sur les oreilles, l'écouteur rouge sur l'oreille droite, l'écouteur bleu sur l'oreille gauche. Assurez-vous qu'ils sont bien placés sur les oreilles, que le serre-tête est bien ajusté et que la personne est confortable. Attention : Un environnement silencieux est important pour toute la durée du test.Pour démarrer le test, appuyez sur le bouton .Pause Le test commence à 30 dB, 1000 Hz, oreille droite, tel qu'indiqué sur l'écran. À chaque présentation, une indication apparaît en haut de l'écran, de même qu'à chaque fois que le bouton est enfoncé. L'audiomètre utilise la procédure standard de test pour déterminer le seuil sur chaque fréquence. Vous pouvez voir l'audiogramme apparaître graduellement sur l'écran selon l'évolution du test. Lorsque l'oreille droite est complétée, l'oreille gauche est testée. Lorsque le test est complet, l'audiomètre se met automatiquement en pause (lumière clignotante).Lorsque la lumière de la fonction clignote, appuyer sur pour imprimer Pause Printl'audiogramme. Lorsque l'audiogramme est imprimé (et seulement après qu'il soit imprimé) vous pouvez effacer les données pour débuter un nouveau test. Pour cela, appuyez et maintenez le bouton , puis le bouton shift new subject.
À la fin de l'exercice, signer votre audiogramme, le numériser (ou le photographier à l'aide de votre cellulaire), en faire l'interprétation (tel que vu en classe) et remettre le tout en un seul document Word (.docx), en utilisant le dépôt de travaux du portail de cours.
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Note : Cet examen consiste en un test de dépistage. Si votre résultat personnel suggérait la présence de surdité ou soulevait des questions, SVP ne pas hésiter à en parler à l'enseignant.
Laboratoire 2Date de remise : 12 avr. 2017 à 15h20Mode de travail : En équipePondération : 15 %Remise de l'évaluation : VND 1871Directives de l'évaluation :
Le laboratoire consistera à analyser des audiogrammes. Vous devez interpréter chacun des audiogrammes en indiquant les informations suivantes :
Le type de surdité;Le degré de la perte auditive en fonction des fréquences testées;S'il y a concordance entre l'audiométrie tonale et vocale, en précisant les données utilisées (SRP ou SDP, MSP sur 3 fréquences, MSP de Fletcher ou meilleurs seuils tonaux);Le pourcentage de reconnaissance de la parole (en % et en degré) en fonction du niveau de présentation;Le type de tympanogramme, en qualifiant la compliance (normale, élevée ou réduite) et la pression (normale, positive ou négative);La présence ou l'absence des réflexes acoustiques et s'ils sont normaux, légèrement abaissés ou abaissés;S'il y a présence d'hypersonie ou non et si oui, sur quelles fréquences;Si l'adaptation du réflexe acoustique est normale ou non.
Ne pas oublier d'indiquer les informations pour les deux oreilles.
S'il s'avérait que les informations demandées n'étaient pas disponibles, l'indiquer dans votre réponse.
De plus, veuillez terminer votre interprétation de chaque audiogramme en proposant un diagnostic (quelle pourrait être la pathologie sous-jacente ayant causé l'atteinte auditive) ainsi que des recommandations quant à l'intervention qui pourrait être recommandée par un audiologiste (appareillage auditif, aides de suppléance, thérapie quelconque ou références à d'autres professionnels de la santé).
Vous pouvez écrire vos réponses à la main sur les audiogrammes fournis ou à l'ordinateur, mais vous devez remettre à l'enseignant une copie papier correctement identifiée à la fin du laboratoire.
Vous référer au document « Exemple laboratoire 2 », disponible dans la section « Médiagraphie et annexes » du portail de cours, pour obtenir un exemple du travail attendu.
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1. 2. 3. 4. 5.
Examen finalDate et lieu : Le 19 avr. 2017 de 12h30 à 15h20 , VND-1289Mode de travail : IndividuelPondération : 35 %Matériel autorisé : Calculatrice
Barème de conversion
Cote % minimum % maximum
A+ 90 100
A 85 89,99
A- 80 84,99
B+ 77 79,99
B 75 76,99
B- 73 74,99
Cote % minimum % maximum
C+ 70 72,99
C 67 69,99
E 0 66,99
Gestion des délais
En conformité avec la politique de gestion des retards du département, tout travail remis en retard se verra attribuer une pénalité de 10% par jour de retard jusqu'à un maximum de 50%. Par exemple, si un travail est à remettre jeudi le 13 décembre à 16 h 00, vous pouvez le déposer jusqu'au mardi le 18 décembre à 16 h 00 moyennant une pénalité de 50% de la note de l'évaluation. Après ce délai, le travail sera refusé et la note 0 sera accordée à cette évaluation.
Plagiat et autres manques d'intégrité
En vertu des articles 28 et 29 du de l'Université Laval du Règlement disciplinaire à l'intention des étudiants Règlement (édition du 1er mai 2009), toute infraction, dont le plagiat, doit être sanctionnée sévèrement. Les des études
comportements suivants sont des exemples de conduites pouvant entraîner des sanctions allant de la réprimande, à l'expulsion de l'Université ou au rappel du diplôme (articles 37 à 47) :
Obtenir des questions et/ou réponses d'épreuve d'évaluation sommative.Utiliser des travaux d'autres personnes ou en tirer des passages sans en indiquer la source.Utiliser un même travail pour des évaluations différentes ou pour des cours différents.Utiliser des données provenant de sources non permises durant une évaluation.Soutenir ou aider un autre étudiant à commettre une infraction.
Les cas de fraude intellectuelle et de plagiat seront acheminés au comité de discipline de l'Université Laval qui déterminera la sanction conséquente. Pour plus d'informations ou de précisions, consultez le Règlement disciplinaire à l'intention des
du (édition du 1er mai 2009).étudiants Règlement des études
Politique de la langue française
Conformément à la politique d'évaluation des apprentissages établie par le comité de programme, jusqu'à 20 % de la note maximale pourra être retranché dans le cas d'un travail. Lors des examens, 5 % de la note maximale pourra être retranché, ce calcul débutant après la 5e erreur. La précision des termes utilisés, les phrases bien construites et l'absence de fautes d'orthographe sont des habitudes que l'étudiant doit développer davantage au niveau universitaire. Celles-ci l'aideront à structurer sa pensée et à mettre de l'ordre dans ses idées.
Accommodement pour étudiants en situation d'handicap
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Dès l'obtention d'une lettre d'Attestation d'accommodations scolaires obtenue auprès d'un conseiller du secteur Accueil et soutien aux étudiants en situation de handicap (ACSESH), l'étudiant doit se présenter au Bureau de la gestion des études (local VND-4265) afin que des mesures d'accommodations en classe ou lors des évaluations puissent être mises en place. Le Bureau de la gestion des études donnera les directives à suivre à l'étudiant et informera les enseignants concernés. Ceux qui ont une déficience fonctionnelle ou un handicap, mais qui n'ont pas cette lettre doivent contacter le secteur ACSESH au , le plus tôt possible.656-2880
Le secteur ACSESH vous recommande fortement de vous prévaloir des services auxquels vous avez droit afin de pouvoir réussir vos études, sans discrimination ni privilège. Vous trouverez plus de détails sur ces services à l'adresse suivante : https://www.aide.ulaval.ca/cms/Accueil/Situations_de_handicap
Pour plus d'informations sur les évaluations, consultez la Procédure de mise en application des accommodations ayant trait à la passation des examens pour les étudiants ayant une déficience fonctionnelle: https://www.sgc.ulaval.ca/files/content/sites/aide/files/files/integration/depliant_acc_scolaire_dec2012.pdf
Évaluation de l'enseignement
En conformité avec la Politique de valorisation de l'enseignement et Dispositions relatives à l'évaluation de l'enseignement à , le cours que vous suivez sera évalué. Vous recevrez une invitation à remplir un questionnaire l'Université Laval
d'appréciation de votre cours. Votre opinion est très importante, car elle permettra d'améliorer la qualité de ce cours.
Demande de révision d'une note
L'étudiant désirant déposer une demande de révision de notes ou d'une évaluation doit se présenter au Bureau de la gestion des études (VDN-4265) afin de se procurer le formulaire officiel prévu à cet effet. Seules les demandes présentées par le biais de ce formulaire seront analysées par le professeur concerné.
Nature des évaluations
L‘évaluation des apprentissages sera basée sur une production écrite, deux laboratoires, un examen audiométrique personnalisé et un examen final.
La production écrite sera réalisée en équipes (de deux ou trois); elle constituera une synthèse[1] des notions vues aux cours portant sur l'audiométrie.
Les laboratoires comprendont un certain nombre d'exercices pratiques qui devront être complétés et déposés sur place. Ils seront réalisés en équipe (de deux ou trois). Un exemple du travail demandé pour chacun des deux laboratoires est présenté dans la section "Médiagraphie et annexes".
L'examen audiométrique personnel sera réalisé en équipes (de deux ou trois); chaque membre de l'équipe devra passer un test d'audition avec les équipements localisés au centre Apprentiss (local VND-0866). Le local doit être réservé pour y accéder.
L'examen final sera principalement axé sur l'interprétation d'évaluations audiologiques. Il comportera aussi des questions à court développement portant sur la matière vue pendant la session.
Pour réussir ce cours, vous devez minimalement obtenir la note de passage, soit C (Article 241, Règlement des études de l'Université Laval) pour l'évaluation individuelle (examen final) d'une part, et celles de groupe d'autre part.
[1] Synthèse : résumé des éléments d'une information dans une version , mais néanmoins , essentiels concise exhaustiveprésenté dans un tout .organisé
Critères généraux d'évaluation
Les critères généraux d'évaluation sont en lien avec les objectifs spécifiques et le de l'Université.Règlement des études
Précision et justesse des réponses ou des choix de réponse devant une situation ou une questionCohérence des idées et justesse de la terminologie dans les questions ouvertes en classeQualité de la contribution dans les travaux d'équipe (si applicable)
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Qualité de la contribution dans les travaux d'équipe (si applicable)Qualité de la démarche scientifique (si des activités d'enquête, de recherche ou de laboratoire se présentent)Qualité de la langue : la qualité du français dans tous les travaux d'ordre sommatif que l'étudiant remettra sera évaluée (article 238 du ).Règlement des études
Sommaire des résultats
Pour consultez les résultats des différentes activités d'évaluation, cliquez sur le bouton "Sommaire des résultats" dans le haut de cette page.
Liste du matériel obligatoire
Il n'y a aucun matériel obligatoire pour ce cours.
Site web de cours
Pour accéder au site web du cours : https://portaildescours.ulaval.ca
Documents de référence
Bess F. H., & Humes L. E. (2008) Audiology, the fundamentals 4th edition. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins. (WV 270 B557 2008)
Ce manuel sera également utile pour le cours ORT 6004.
Les sections du manuel se rapportant à chaque séance seront précisées dans les notes de cours. Des lectures complémentaires seront aussi suggérées dans les ouvrages suivants.
Durrant JD, Lovrinic JH (1995). Bases of hearing sciences 3rd edition. Baltimore: Williams & Wilkins. (WV 270 D965 1995
Gelfand, SA (2009). Essentials of Audiology, third edition. New York: Thieme.
Humes, L. E., & Bess, F. H. (2014). Audiology and communication disorders: An overview (Second ed.). Philadelphia, USA: Lippincott Williams & Wilkins.
Katz J (2009). Handbook of clinical audiology 6th edition. Baltimore: Lippincott Williams & Wilkins.
Katz J (2002). Handbook of clinical audiology 5th edition. Baltimore: Williams & Wilkins. (WV 270 H236 2002)
Marieb EN (1998). Anatomie et physiologie humaines 2e edition. St-Laurent : Editions du renouveau pédagogique.
Martin, F. N. and Clark. J.G. (2006). Introduction to audiology. Boston : Allyn and Bacon. (WV 270 M379 2006)
Stach BA (1998). Clinical audiology, An introduction. San Diego: Singular Publishing. (WV 270 S775 1998)
Yost WA (2007). Fundamentals of hearing: an introduction. San Diego: Academic Press. (WV 270 Y65 2007
Zemlin WR (1998). Speech and hearing science, Anatomy and physiology 4th edition. Boston: Allyn and Bacon. (WV 501 Z53 1998)
Lectures obligatoires
Introduction à l'audiologie :
Stach BA (1998). (Voir la section "Médiagraphie et annexes").The profession of audiology in the United States
Matériel didactique
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PPH:
www.ripph.qc.ca/mdh-pph
http://pistes.revues.org/3663
Références
Les références sont disponibles dans les présentations de chaque cours.
AnnexesThe profession of audiology in the United States.pdf(1,27 Mo, déposé le 10 janv. 2017)
Protocole pour test audiométrique automatisé.docx(131,88 Ko, déposé le 10 janv. 2017)
Exemples de descriptions d'audiogrammes.pdf(2,02 Mo, déposé le 10 janv. 2017)
Exemple laboratoire 1.pdf(982,4 Ko, déposé le 10 janv. 2017)
Exemple laboratoire 2.pdf(1,07 Mo, déposé le 10 janv. 2017)
Définitions pathologies.doc(22,5 Ko, déposé le 10 janv. 2017)
ORT-6006 Quizz 1 UL H16.pdf(181,19 Ko, déposé le 1 mars 2017)
Vidéo implant de l'oreille moyenneURL : https://www.youtube.com/watch?v=khvrHgSFl_8&feature=youtu.beSite consulté par l'enseignant le 29 mars 2017
Vidéo implant en conduction osseuseURL : https://www.youtube.com/watch?v=R1EJkCoXlrI&feature=youtu.beSite consulté par l'enseignant le 29 mars 2017
Vidéo implant cochléaireURL : https://www.youtube.com/watch?v=ykjikrz8BPo&feature=youtu.beSite consulté par l'enseignant le 29 mars 2017
Vidéo implant électroacoustiqueURL : https://www.youtube.com/watch?v=xlIx-FFaKxY&feature=youtu.beSite consulté par l'enseignant le 29 mars 2017
ORT-6006 Quizz 2 UL H16.pdf(262,68 Ko, déposé le 29 mars 2017)
Carte conceptuelle H17.pdf(239,59 Ko, déposé le 29 mars 2017)
Médiagraphie et annexes