ANALIZA E GJËNDJES

1.ARRITJET E NXËNËSVEa. Ndjekja e shkollës

Në shtator u rregjistruan ___ nxënës. Nga këta vazhdojnë shkollën ___ nxënës. Sipas klasave janë:

Janë___ klasa , të cilat janë me nga ___ paralele. Nxënës braktisës janë ___ nxënës.Përqindja e mungesave të nxënësve kundrejt të gjithë orëve mësimore për vitin e kaluar mësimor është ___%.Pikat e forta:1._____________________________________________________________________________________________________2.____________________________________________________________________________________________________Pikat e dobëta: 1._____________________________________________________________________________________________________2.____________________________________________________________________________________________________

b.Arritjet lëndore (statistika)Të dhëna për vitin e kaluar mësimor:

Mesatarja e notës së semestrit të parë është ___ Mesatarja e notës vjetore është ___ Kalueshmëria e semestrit të parë është ___% Kalueshmëria vjetore është ____% Rendimenti i arritjes së objektivave minimale të domosdoshme të të nxënit

për kapitull është ____%(Studimi që ka bërë drejtoria gjatë kontrollit për çdo lëndë etj.)

Në vitin mësimor _________(te meparshem) morën dëftesë lirimi___ nxënës dhe___ prej tyre vazhdojnë shkollën e mesme.

Në provimet e vjeshtës kalueshmëria është ____%. Pikat e forta:1._____________________________________________________________________________________________________

Nr Klasa Gjithsej Femra 1 I2 II3 III4 IV5 V6 VI7 VIII8 VIII9 IX

Gjithsej shkolla

2.____________________________________________________________________________________________________

Pikat e dobëta: 1._____________________________________________________________________________________________________2.____________________________________________________________________________________________________

2.KUSHTET E TË NXËNIT

a. Mësuesi 1. Numri i mësuesve në

vitin shkollor ____-____ është ___.

2. Mësues pa arsim përkatës për vitin shkollor ___-___ nuk ka, ose janë___

3. Orë mësimore të munguara nga mësuesit kundrejt të gjitha orëve mësimore në vitin e kaluar shkollor janë_____

Pikat e forta:

1._____________________________________________________________________________________________________2.____________________________________________________________________________________________________

Pikat e dobëta:1._____________________________________________________________________________________________________2.____________________________________________________________________________________________________

b.Infrastruktura1.Gjëndja e godinës shkollore

Shkolla është ndërtuar në vitin _____. Rikonstruksioni i fundit, (i plotë),(i pjesshëm), është bërë në vitin ____, me një vlerë prej _______ lekë.Ka____ kate dhe ____ mjedise për mësim. Infrastruktura e shkollës është______. Shkolla ka(ose jo) sistem ngrohje. Mirëmbajtja dhe pamja e godinës së shkollës është _______.Shkolla ndodhet në __________________(pozicioni ne lidhje me fshatin ose qytetin ku

eshte). 2. Raporti nxënës/dhomë mësimore është ___ nxënës(gjëndet duke pjesëtuar numrin e nxënësve me numrin e klasave). 3. Raporti nxënës/mësues është ___ nxënës për mësues(gjëndet duke pjesëtuar numrin e nxënësve me numrin e gjithë fuqisë mësimore).

4. Gjëndja e pajisjeve shkollore ,si banga, tabela të zeza etj. është_______. Shumica e bangave janë _________.Kryeministri Berisha në kabinetin e informatikës në shkollën 9 vjeçare “Balil Pelari”-Orikum

5. Shkolla ka laborator për_________,___________,_____________, ___________dhe klasa ka apo nuk ka infrastrukturën e nevojshme për të. Mungojnë laboratorët dhe kabinetet e __________,_________, __________, _________.

6. Mjetet mësimore mbulojnë rreth _____% të lëndëve, dhe jane apo nuk jane të sistemuara.Pikat e forta:

1._____________________________________________________________________________________________________2.________________________________________________________________________________________________________________________________

Pikat e dobëta:1._____________________________________________________________________________________________________2.____________________________________________________________________________________________________

c. Familja 1. Me asistencë sociale janë ___ nxënës 2. Nxënës pa njërin prind janë ____nxënës. 3. Nxënës nën kujdestarinë e jo prindërve janë ______. 4. Nxënës egjiptianë janë _____.

Pikat e forta: 1._____________________________________________________________________________________________________2.____________________________________________________________________________________________________

Pikat e dobëta:1._____________________________________________________________________________________________________2.____________________________________________________________________________________________________

d. Komuniteti 1.Kontributi i komunitetit në lekë __________,dhe këtë vit do të aktivizohet komuniteti për të dhënë kontributin e tij. 2. Biznesmeni _______________ ka kontribuar me shumën________lekë, e cila është përdorur për___________________________________________. 3. Nuk ka (ose ka) kontribut të komunitetit me punë vullnetare.(permendni çdo rast)

Pikat e forta: 1._____________________________________________________________________________________________________2.____________________________________________________________________________________________________

Pikat e dobëta: 1._____________________________________________________________________________________________________2.____________________________________________________________________________________________________

S Y N I M I Cilësi e kënaqëshme e

mësimdhënies, e të nxënit dhe krijimi i mundësive të barabarta për

të gjithë nxënësit për të mësuar. OBJEKTIVAT

1) Të realizohet ____% nga çdo mësues, modeli i orës së mësimit, me koncepte të qarta dhe dhënien e tyre të përshkallëzuar.

2) Të realizohet ____% përvetësimi nga nxënësit i njohurive të shpjeguara nga çdo mësues brënda orës së mësimit.

3)Të sigurohet ____% pjesmarrja dhe aktivizimi i nxënësve në procesin e të nxënit.

TABELAT PËR SECILIN OBJEKTIV

Objektivi 1.

Tabela e veprimtarive

Nr V e p r i m t a r i t ë Përgjegjësi Afati1 Orët e humbura dhe masat

për zëvendësimin e tyre2 Pasurimi i bibliotekës së

shkollës3 Rregullimi i laboratorit të

kimisë4 Plan pune, me afate, për

kontrollet e bëra nga MASH dhe DAR

5 Njohja dhe zbërthimi, me mësuesët, i Udhëzimit për fillimin e vitit mësimor

6 Materiale dhe plane mësimore për përgatitjen e nxënësve për PL

7 Udhëzime për plotësimin e rregjistrave

8 Hartimi i planeve vjetor të punës, të kontrolloit dhe planeve mujore

9 Plani vjetor i kualifikimit të mësuesve

10 Njohja e mësuesve me modele ditari. Rubrikat e ditarit dhe si caktohen objektivat e orës së mësimit

Tabela e vëzhgimit

Nr M ë n y r a e v ë z h g i Përgjegjë Afati

m i t si 1. Kontroll administrativ

A Mbledhje e këshillit të mësuesve: Udhëzim për fillimin e

vitit të ri mësimor Hartimi i orarit të

mësimeve, ndarja e klasave dhe e lëndëve

B Rregullorja e brëndëshme e shkollës

C Kontroll i ditarëveD Kontroll i rregjistrave

(kontrollohet vlerësimi sistematik,korigjimet dhe mungesat)

E Kontroll i planeve mësimore dhe edukative

F Kontroll i pajisjes së nxënësve me tekste,fletore,mjete mësimore etj.

G Kontroll i realizimit të programit në çdo lëndë

2 Informacione

AEvidenca e përparimit, mungesave dhe sjelljes së nxënësve

Çdo mësues

kujdestar

BMbledhje me prindër dhe problemet që dalin

Çdo mësues

kujdestar

Objektivi 2

Tabela e veprimtariveNr

V e p r i m t a r i t ë Përgjegjësi Afati

1 Tematika e kontrollit:

a

Puna e mësuesve në klasë shërben si bazë për të krijuar një klimë mbështetëse dhe pune

b

Cili është niveli i përvetësimit të koncepteve në çdo lëndë sipas Standardeve të Arritjes?

dNiveli i përvetësimit të koncepteve, në fund të vitit, në çdo lëndë dhe klasë

2 Aktivitete kualifikuese dhe trajnuese:

a

Trajtim me mësuesit për plotësimin e rregjistrave, përgatitjen ditore, hartimin e planeve mësimore dhe edukative

b Diskutime me mësuesit për strategjitëmësimdhënëse(Manual i Inspektimit fq.32-33 dhe fq.92-93)

c Konspekt dhe seminar me mësuesit për Standardet e Arritjes në çdo lëndë.

d Mësime të hapura në çdo klasë sipas një grafiku

e Konspekt dhe diskutim me mësuesit për arritjen e objektivave mësimore dhe provimet e lirimit( MI fq.27-29 dhe fq. 80-81)

f Mësime të hapura në çdo klasë sipas një grafiku për të parë sa realizohen standartet e arritjes në përfundim të vitit mësimor

Shënim: Veprimtaria kualifikuese kryhet në fillim të periudhës; gjatë periudhës realizohet kontrolli i drejtorisë sipas tematikës së caktuar dhe në fund bëhet mbledhje me mësuesit përkatës.

Në dy periudhat e mësimeve të hapura bëhen teste kontrolli nga drejtoria, për të parë % dhe cilësinë në çdo lëndë sipas Standardeve të Arritjes.

Tabela e vëzhgimit

Nr M ë n y r a t e v ë z h g i m i t Përgjegjësi Afati1 Mbledhje të këshillit të mësuesve:Të mësuarit me objektiva dhe puna e bërë për realizimin e tyre në orën e

mësimitAnaliza e PME për semestrin e parë:

Rezultatet e arritura, përvoja, vështirësitë dhe ide për përmirësimeAnaliza vjetore e punës: Rezultatet e arritura në vitin shkollor 2006-2007. Momentet kryesore të arritjeve në PME dhe detyrat për të ardhmen

2 Monitorim i rendimentit të orës së mësimit

a

Në fund të mësimit jepet pyetja ose ushtrimi me

kërkesat e sapo shpjeguara dhe kontrollohen përgjigjet e

nxënësve(3-4 minuta)3 Informacione

aSi janë realizuar diskutimi dhe vlerësimi i punëve me shkrim?

bPuna e diferencuar me

nxënësit cilësorë në matematikë

cOrganizimi i punës me librin

rezultatet e arritura

Objektivi 3.

Tabela e veprimtariveNr V e p r i m t a r i t ë Përgjegjësi Afati1 Tematika e kontrollit:

a

Sa mësuesit i nxitin nxënësit të marrin pjesë aktive në procesin e të nxënit

2 Aktivitete kualifikuese dhe trajnuese:

a

Konspekt dhe diskutim me mësuesit se si nxiten nxënësit të marrin pjesë aktive në procesin e të nxënit(Manual i Inspektimit fq.34 dhe fq.96)

b

Mësime të hapura në çdo klasë sipas një grafiku për të parë sa nxënësit nxiten për të mësuar.

3 Konkurse :a Biologji, kl.VII

b Kimi, kl.VIIIc Gjeografi, kl.VI

4

d Vendlindje, kl.Ve Histori, kl.IV

Olimpiada në lëndët:a Matematikë me kl.7-9b Matematikë me kl.3-4c Fizikë me kl.6-8

Tabela e vëzhgimit

Nr

M ë n y r a t e v ë z h g i m i t

Përgjegjësi

Afati

1 Informime për:

AMbledhje me prindër dhe

probleme që dalinÇdo

mësues

BKryerjen e veprimtarive

edukative sipas planit mujor të shkollës

Çdo mësues përkatës

2 Anketa dhe pyetësorë:A Me prindërit rreth punës në

shkollë (sipas modelit të DAR)

Drejtoria

Klasa e VIIIA, viti shkollor 1995-1996.Poshtë, nga e majta në të djathtë, janë:Ahmet Shehu, Atnand Laze,Renato Shehu, Erald Nezha,Astrit Beluli, Besnik Hasko, Ilir Troqe, Fuat Baruti, Anest Petoshati, Erjon Jupe, Mentor Vangjeli, Valbona Trimi, Anita Sinomati, Adriana Ibrahimllari, Roza Gaba, Entela Hoxha, Rudina Sula, Oltion Mustafai, Najada Hasani, Ani Rama, Ledina Sinani, Kujtim Gërneci, Eriselda Qerimi, Saimir Çapo, Blerina Hoxha, Jonida Gjoni, Marinela MukaNë mes është zv/ drejtoresha e shkollës Luljeta Jemini.

B

Me nxënësit e kl.7-8-9 për mendimin që ata kanë për shkollën dhe mësuesit e

tyre

Drejtoria

3 Takime :

AMe prindërit për dhënien e rezultateve të fëmijëve të

tyre

Çdo mësues

kujdestar

BMe prindër të nxënësve që

paraqesin probleme për shkollën

Drejtoria

PËRSHKRIMI I HARTIMIT TË PLANIT VJETOR

Në hartimin e planit vjetor të punës të shkollës kanë marrë pjesë:

Bordi i shkollës me përfaqësues kryetarin e tij _________________

Këshilli i prindërve me përfaqësues _______________________ Qeveria e nxënësve me përfaqësuese, koordinatoren,

mësuesen _________________________ Individë të spikatur të komunitetit, si 1) _________

2)_____________3) _____________ 4) _____________________Për objektivin 1, nga grupi i punës me _________, drejtor i shkollës për të cilën hartohet plani vjetor; ____________, ________________u dhanë këto mendime: Të ndihmojë bordi dhe biznesmenë nga komuniteti për pasurimin e bazës mësimore.

Për ojektivin 2, nga grupi i punës me ______________, ____________,_____________, _____________, ______________u dhanë këto mendime: Të përmirësohet modeli i orës së mësimit duke realizuar përvetësimin e njohurive nga nxënësit në masën___% dhe të zvogëlohet në masën____% numri i nxënësve me nivel bazë të arritjes së standarteve në çdo lëndë. Për objektivin 3, nga grupi i punës me_________, ____________ dhe _______________, u dhanë këto mendime:

Të bashkëpunohet me Bashkinë, qeverinë e nxënësve dhe prindërit për përmirësimin e mjediseve dhe për të zgjidhur përfundimisht rastet e nxënësve që nuk sillen mirë dhe që frekuentojnë me hope.

TË TJERA

I Veprimtaritë edukative:

1Veprimtari letraro-artistike

me rastin e fillimit të vitit të ri mësimor

2Kros masiv me pjesëmarrjen

e nxënësve

3Konkurs i krijimtarisë më të

bukur letrare

4Koncert festi me rastin e

festave të Nëntorit5 Lojëra me top(volejboll,

futboll etj.) midis klasave të

përafërta (cakto klasat)

6Lojëra popullore dhe atletikë me nxënësit e CF-cikli fillor

7Veprimtari në 10.12 nga çdo

mësues kujdestar(dita e mirëkuptimit dhe tolerancës)

8Organizimi i pasditeve

tradicionale për Krishtlindjet dhe Vitin e Ri 2009

Botim i albumit letrar me krijimet më të mira me temë:”Atdheu është i

shtrenjtë”Pasdite me rastin e 7 Marsit,

ditës së MësuesitEkspozita me vizatimet më

të miraFestivali i këngës për fëmijëKros masiv i pranverës me

nxënësit e kl.________Realizimi i një studimi për evidentimin e dhunës ndaj nxënësve në shkollë dhe

jashtë saj.Veprimtari edukative në bazë klase, bashkë me

prindërit,për të sensibilizuar ndaj parandalimit dhe eleminimit të të gjithë

formave të dhunës ndaj fëmijëve.

Veprimtari për ditë të shënuara:

aDita ndërkombëtare për

mbrojtjen e të drejtave të njeriut

10 Maj

bDita ndërkombëtare e

fëmijëve1 Qershor20 Nëntor

cDita ndërkombëtare e tolerancës dhe paqes

16 Nëntor

dDita ndërkombëtare për

eliminimin e diskriminimit racial

21 Mars

Ekskursione në vende historike dhe turistike

a(caktohet vëndi), me

klasat e_____ Qershor

b(caktohet vëndi), me

klasat e_____Maj

c(caktohet vëndi), me

klasat e____ Maj

d(caktohet vëndi), me

klasat e ____Maj

e(caktohet vëndi), me

klasat e ____Maj

II Mbledhje me Bordin e shkollës për:a Disiplina dhe

rregulli në shkollë. Si duhet të

ndihmojnë

Kryetari i bordit Drejtori i shkollës

Nëntor

prindërit?

b

Rezultatet e nxënësve dhe

cilësia e mësimdhënies

Kryetari i bordit Drejtori i shkollës

Shkurt

c

Projekte për efektivitet dhe

progres që duhet të

arrihet në të ardhmen

Kryetari i bordit Drejtori i shkollës

Maj

III Mbledhje me prindërit:

1

Mbledhje me prindërit e

nxënësve në çdo klasë

Çdo mësues Çdo muaj

2

Mbledhje me prindërit e

nxënësve të klasave të para

për t’i njohur me mënyrat se si të

ndihmojnë fëmijët në mësime

Mësuesët e klasave të para

Deri më 20.10

3

Analiza e rezultateve të

semestrit të parë me këshillin e prindërve të

shkollë

DrejtoriaDeri më ___.02

4

Mbledhje me prindërit e

nxënësve të klasave të nënta për detyrat që

kanë për të realizuar me

sukses PL(Provimet e

lirimit)

Drejtoria , mësuesët e matematikës dhe gjuhë-

letërsisë

Deri më 20.05