PLANIFICACIÓN CURRICULAR

TEMARIO

1. LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR - Tema 1: Criterios Generales - Tema 2: Orientaciones - Tema 3: El impacto en el aprendizaje

2. LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR EN EL AULA - Modelos - Formas de evaluarlas

PLANIFICACIÓN CURRICULAR

LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR SE ENTIENDE COMO EL DISEÑO Y LA

ELABORACIÓN EL CURRÍCULO ESCOLAR EN SU GLOBALIDAD.

EN NUESTRO CASO, CONTAMOS CON UN CURRÍCULO ESCOLAR Y DEBEMOS PONERLO EN ACCIÓN, ES DECIR, DEBEMOS PLANIFICAR

LA ENSEÑANZA, SIENDO ESTE EL TEMA PRINCIPAL

TEMA 1CRITERIOS GENERALES

LA ENSEÑANZA COMO LOGRO ES ANALIZARLA DESDE LA

PERSPECTIVA DEL ALUMNO

PLANES Y PROGRAMAS DE

ESTUDIO

PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA

APRENDIZAJE

Características del alumno

Competenciasdocentes

Ambiente educativo

IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA PARA ASEGURAR EL ÉXITO DEL

APRENDIZAJE

OBJETIVOSCONTENIDOSACTIVIDADES

APRENDIZAJE

Métodos deEnseñanza

Medios deEnseñanza

Motivación ActividadesEvaluación

Criterios

Planificación

C A R A C T E R I S T I C A S D E L O SA L U M N O S

C O M P E T E N C I AS D O C E N T E S

TALLER DE AUTOEVALUACIÓNTALLER DE AUTOEVALUACIÓN

¿ Cómo planificamos ?

¿ Lo hacemos correctamente ?

¿ Por qué lo hacemos así ?

¿ Estamos haciéndolo bien ?

Instrucciones- Asigne un nombre a su grupo y nominen un relator del grupo.- De respuesta escrita a la siguientes preguntas:

¿ Por qué planificamos de esta manera?

¿ Cómo nos organizamos para planificar ?

¿ Estamos satisfechos con las planificaciones y la forma de hacerlas ?

¿ Podemos mejorar lo que hacemos?

¿ Podemos hacerlo de otra manera más satisfactoria?

¿ Cómo lo que hacemos se refleja en el Proyecto Educativo Institucional?

¿ Qué hacemos a partir de la informacion obtenida de las respuestas?

Elaborar un plan de mejoramiento

continuo de la calidad de la enseñanza

( resultados esperados – [aprendizaje

niveles y Calidad ], actividades, recursos usados

en la enseñanza, cronograma, etc. )