PODERES MENTALES TALLER DE LIDERAZGO

INSTITUTO TECNOLGICO DE MORELIA

ING. INDUSTRIAL

RESUMEN, MAPAS MENTALES Y DIAGRAMAS SOBRE

PODERES MENTALES

PROF: MNICA CALDERN URBINA

ALUMNA: KARLA FERNANDA CONEJO RODRGUEZ.

MORELIA, MICHOACN A 23 DE MAYO DEL 2013.

El presente documento abarca los diferentes conceptos acerca de los poderes mentales en base al libro Poderes Mentales escrito por David Angulo de Haro. En dicho documento se presentaran diferentes extractos acerca del libro en conjunto con varios mapas mentales, conceptuales y diagramas. Los seres humanos hemos evolucionado a lo largo de los aos, en conjunto con nosotros ha evolucionado la ciencia, quien trae a nosotros muchos avances tecnolgicos y conocimientos. Sin embargo, en ocasiones la tecnologa avanza a un nivel mayor y ms rpido que la evolucin del ser humano y como consecuencia es una desadaptacin, frustracin personal y social, por ello es necesario trabajar en cambiar y en evolucionar de manera eficiente. El objetivo del libro es a que las personas tomen conciencia de su potencial mental

y comprendan que, el principal objetivo de la vida es la evolucin, el desarrollo de

los poderes mentales a nivel intelectual, afectivo, social, moral y espiritual.

En realidad, todos los seres humanos tenemos muchos poderes mentales, pero no

los conocemos. En la naturaleza todo existe por una razn importante, por lo cual,

todos los poderes humanos tienen una funcin transcendental: Lograr la mayor

evolucin posible (Los poderes mentales son producto de una larga evolucin,

como se sabe hemos tenido diferentes antecesores.) La evolucin del ser humano

depende del desarrollo de estos poderes; sin embargo, slo desarrollamos

algunos poderes que son necesarios para sobrevivir. Por lo dicho anteriormente se

puede afirmar que generacin tras generacin nace con nuevos dotes especiales,

pues se enfrentan a diferentes problemas. Hay ocasiones que nacen nios con

dotes como la telepata o la intuicin, nios a los cuales se les denomina nios

ndigos y nios cristal.

Los nios ndigo y cristal son nios que se rebelan contra la injusticia, la mentira y

el autoritarismo. Aman la libertad y la creatividad. Son muy inteligentes. Tienen

grandes poderes mentales y estn dispuestos a colaborar siempre que se les trate

con respeto y con amor.

Nuestro poderes mentales son todas las capacidades que forman parte de

nuestra estructura mental y que participan en los procesos mentales: El cerebro, la

mente, el subconsciente, la intuicin, la inteligencia emocional, la inteligencia

racional, la capacidad procesadora, la palabra, la memoria, la creatividad, la

cultura, la conciencia, el pensamiento, la motivacin, la concentracin, el espritu

de superacin y de libertad, los criterios, principios y valores, la experiencia, etc.

Por lo cual, los seres humanos deberan dar prioridad al desarrollo de estos

poderes, es decir, al desarrollo de s mismo, pues, es a partir del propio desarrollo

que podemos lograr objetivos importantes.

El cerebro

Es la mquina ms perfecta y compleja. Est formado por ms de 100.000 millones de neuronas; cada

una de las cuales posee miles de receptores y transmisores.

HEMISFERIO

DERECHO

Intuitivo y creativo

Radial

IZQUIERDO

Lgico, analtico, racional, Lineal

ONDAS

DELTA

Se producen durante el sueo profundo, mientras se duerme sin soar y tambin en

meditadores muy avanzados.

THETA

La actividad cerebral desciende casi al punto del sueo.

BETA

La mente permanece despierta, en estado de alerta yenfocada hacia objetivos concretos.

ALFA

Cuando ests verdaderamente alerta y relajado.

EL CEREBRO

A continuacin se muestra una retroalimentacin acerca del cerebro-

La capacidad del cerebro es inmensa, tiene alrededor de 30 mil millones de

neuronas. Es capaz de producir ms de 64 mil pensamientos por minuto. Y tiene

capacidad para almacenar informacin equivalente a trescientos mil millones de

jijas. Entonces Por qu la humanidad es tan ignorante? Por qu tenemos tantas

dificultades para aprender?

Mente Realiza los procesos bsicos del pensamiento: Observacin,

comparacin, relacin, clasificacin, que son la base del anlisis-sntesis

Realiza procesos directivos y ejecutivos de pensamiento, relaciona las causas con los efectos y los medios con los fines

Realiza procesos de reflexin consciente, accede a sus propias representaciones y las modifica. La razn es la facultad superior de

conocimiento ya que hace abstraccin de todo su contenido.

La razn es muy simple: Estamos condicionados por hbitos muy lentos, por

esquemas mentales mal organizados, obsoletos y por temores y por falta de

ideales y de ambicin. Esta es la causa del subdesarrollo.

Para que el cerebro produzca ideas y soluciones es necesario activarlo

constantemente. Los mejores activadores son la lectura, la reflexin, la

meditacin, la creatividad y, sobre todo, tener un proyecto valioso, ilusiones

ideales. El cerebro tiene un poder inmenso pero no toma decisiones por s mismo.

Acta de acuerdo a la programacin mental que tiene la persona, de acuerdo a

sus creencias, valores, intereses profundos, metas, ideales, autoestima...y

tambin de acuerdo a sus temores, traumas, complejos...Todos estos contenidos

coexisten y luchan por imponerse. Al final el cerebro toma la direccin de los

contenidos ms poderosos.

LA MENTE

La mente es considerada como el punto de convergencia de los impulsos y

energas de todos los niveles de la personalidad. Es la reguladora de la energa

psquica y rectora de la conducta.

Es responsable del entendimiento, de la capacidad de crear pensamientos, del

raciocinio, de la percepcin, de las emociones, de la memoria, de la imaginacin

de la voluntad y de otras habilidades cognitivas. Es la facultad del cerebro que

permite reunir informacin, razonar y extraer conclusiones.

MENTE

CONCRETA

MENTE PRACTICA

MENTE ABSTRACTA

FUNCIONES DE LA MENTE HUMANA

FUNCIN DINMICA

La funcin dinmica es la ms conocida. Es el

resultado de tres procesos:

a- Percepcin de los estmulos.

b- Procesamiento de los datos.

c- Elaboracin de respuestas.

FUNCIN SUBJETIVA

A travs de esta funcin el ser humano toma conciencia de s

mismo, de sus procesos biolgicos y

psicolgicos, de sus experiencias, intereses,

necesidades, motivaciones, valores,

conducta, etc.

FUNCIN CONFIGURADORA

Esta funcin de (Auto identificacin) es ms

inconsciente que consciente. El sujeto

tiende a imitar y a adquirir las actitudes, costumbres, cultura y tradiciones propias del grupo familiar y social al cual pertenece. Esta funcin determina la forma de ser de cada individuo y de cada

sociedad. Es decir su idiosincrasia.

FUNCIN ENERGTICA

La energa mental constituye la mayor

riqueza del ser humano, pero por

desconocimiento su verdadera naturaleza, de

sus leyes y por falta de mtodos Adecuados para su utilizacin, se pierde intilmente. Se supone

que el ser humano apenas aprovecha el 10 %

de su poder mental.

FUNCIN CREADORA

Para que el cerebro produzca ideas y

soluciones es necesario activarlo

constantemente. Los mejores activadores

son la lectura, la reflexin, la

meditacin, la creatividad y, sobre

todo, tener un proyecto valioso, ilusiones e ideales

En la actualidad, tenemos alguna informacin sobre el cerebro fsico, pero es muy

poco lo que conocemos sobre la mente, debido a que los procesos mentales son,

bsicamente, inconscientes. La educacin nos ayuda a controlar ciertos impulsos

y a estimular otros ms. El ncleo de la mente es la inteligencia y la conciencia.

Existen diferentes funciones de la mente, en el diagrama siguiente se muestran

algunas de ellas.

.

EL SUBCONSCIENTE

El subconsciente es como el disco duro de la mente. Contiene toda la informacin

que hemos recibido a lo largo de la vida; no slo la informacin que hemos

captado de forma consciente y de la que podemos recordarnos en cualquier

momento, sino tambin la que hemos percibido de forma inconsciente. Nuestro

cerebro es como un radar, percibe todo lo que ocurre a nuestro alrededor hasta en

sus mnimos detalles y lo conserva en la memoria subconsciente.

En ocasiones el subconsciente viaja a aquellos recuerdos en la mente para buscar

posibles soluciones a algn acontecimiento. Los seres humanos creemos que

tomamos decisiones libremente, pero las cosas no son as. Tenemos

programaciones a nivel subconsciente, grabadas desde la infancia, las cuales se

han ido modificando o consolidando a travs de los aos. Estas programaciones

subconscientes constituyen la estructura profunda de nuestra personalidad y son

las que determinan nuestras conductas.

Esto explica por qu muchas veces queremos hacer algo pero actuamos de una

forma muy distinta. Se debe a que nuestro poder consciente es dbil ante la

dinmica poderosa de la mente subconsciente.

Es importante tener valores, para as actuar de una manera correcta al momento

de toma de decisiones.

LA INTUICIN

Las intuiciones suelen presentarse ms como reacciones emotivas repentinas o

sensaciones que como pensamientos abstractos elaborados.

A continuacin se muestra un diagrama con informacin acerca de Cmo

aprender a intuir y a crear.

Elaborar un proyecto en el cual se especifiquen los objetivos de

forma clara y concreta.

El proyecto debe ser importante y , valioso, pues, el cerebro slo se

moviliza cuando existe un proyecto importante, como son el desarrollo, el xito o la felicidad.

Es fundamental la actitud emocional, la fe, la ilusin, el

deseo, la alegra, la relajacin. La prisa, la angustia y la presin

bloquean la intuicin.

Es importante tener suficiente informacin, experiencias,

vivencias, etc. en relacin con el tema u objetivos que se quieren

lograr, pues el cerebro se basa en esos contenidos para procesarlos y

sacar sus conclusiones.

La intuicin (creatividad) puede surgir de forma espontnea pero

tiene su proceso.

Las grandes intuiciones son el resultado de un proceso mental

profundo y madurado

Las intuiciones de cada persona estn relacionadas con lo que la

persona conoce, cree, hace y ama.

La improvisacin es una forma de intuicin. No es ms que la

expresin, casi automtica, de lo que la persona sabe.

La intuicin es caprichosa. No surge porque nos pongamos a

pensar o imaginar. Son necesarias ciertas condiciones: relax,

concentracin relajada y un deseo de crear.

Es conveniente alimentar la intuicin todos los das,

trabajando con fe e ilusin en un proyecto importante,

fortaleciendo la autoestima y los valores y dando a tu vida un

sentido de misin y trascendencia.

Autoconciencia

Es la capacidad de saber qu pasa en nuestra mente y cmo nos sentimos.

Autoestima

Es el valor que cada uno se da a s mismo

Control emocional

Es la capacidad para controlar o modificar los sentimientos

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

La inteligencia emocional es la capacidad de sentir, de entender, de guiar el

pensamiento de forma inteligente, de controlar y modificar los estados anmicos en

s mismo y en los dems, de enfrentar con xito las presiones de la vida, de saber

actuar con determinacin y firmeza cuando se trate de defender posiciones

fundamentales.

Los aspectos fundamentales de la inteligencia emocional son presentados en el

siguiente diagrama:

Capacidad para motivarse y a los

dems

Para motivarse es necesario tener un proyecto de vida, objetivos e ideales por los cuales vale la pena luchar.

Empata

Sintonizar con las personas, comprenderlas y aceptarlas como son

Asertividad

. La palabra asertivo significa: afirmativo,

lgico, tico, estimulante, inteligente, persuasivo,

convincente, comprensivo,

tolerante, solidario, productivo, eficaz,

exitoso, feliz.

Capacidad para motivarse y a los

dems

Para motivarse es necesario tener un proyecto de vida, objetivos e ideales por los cuales vale la pena luchar.

Empata

Sintonizar con las personas, comprenderlas y aceptarlas como son

Asertividad

. La palabra asertivo significa: afirmativo,

lgico, tico, estimulante, inteligente, persuasivo,

convincente, comprensivo,

tolerante, solidario, productivo, eficaz,

exitoso, feliz.

Habilidad socual

Desde hace algunos aos, la inteligencia emocional tiende a ser un criterio de valorizacin y de xito en cualquier tipo de aprendizaje, en particular en el mundo escolar y laboral.

Capacidad creativa

Desde hace algunos aos, la inteligencia emocional tiende a ser un criterio de valorizacin y de xito en cualquier tipo de aprendizaje, en particular en el mundo escolar y laboral.

Capacidad de aprendizaje

Desde hace algunos aos, la

inteligencia emocional tiende a ser un criterio de valorizacin y

de xito en cualquier tipo de aprendizaje, en particular en el

mundo escolar y laboral.

CONOCETE A TI MISMO

"Si logras juzgarte a ti mismo, eres un verdadero sabio" El Principito de S.

Exupry

PARA QU ERES BUENO

Descubrir la propia vocacin es encontrar el camino que conduce al xito. Muchas

personas, por diversas razones, estn atrapadas en trabajos y responsabilidades

que no se corresponden con su vocacin natural. Es como caminar con calzado

que no se acomoda al pie, como es lgico, el caminar resultar desagradable y

causar ampollas.

LA INTELIGENCIA RACIONAL

El ser humano nace con una inteligencia que depende bsicamente de factores

genticos. Los nios nacen ms inteligentes cada da como resultado de la

evolucin de la especie, pero necesitan ser estimulados. La familia y la sociedad

proporcionan infinidad de estmulos; sin embargo, la cantidad de estmulos no

garantiza el correcto desarrollo de la inteligencia, a menos que estos sean

variados y de calidad.

Las siguientes estrategias ayudan a pensar en forma inteligente y a lograr los

objetivos que te propongas. Estas estrategias han sido utilizadas a lo largo de la

historia por los genios creativos de la ciencia, del arte y de la industria.

Aprende lo escencial de lo que consideres importante

Proponte retos a corto, mediano y largo plazo

Se tambien como el sabio que busca el sentido de la vida y el verdadero valor de las cosas.

Se filosofo

Preprate para reconocer y aprovechas nuevas oportunidades.

Vive en actitud creativa

Piensa en los opuestos y piensa hasta en lo contradictorio.

Relaciona toda tu experiencia y tu saber.

Haz nuevas convinaciones

Produce!

Visualiza!

Observa los problemas y situaciones desde distintas perspectivas

LA PALABRA

Ahora bien, las palabras no son simples sonidos que se pierden en el aire. Las

palabras son energa, fuerza, vibracin positiva o negativa, que influye para bien o

para mal, primero en quien las pronuncia y despus en las dems personas.

Al pensar y al hablar creamos una "realidad mental activa" que enva mensajes

positivos o negativos al cerebro, activando la parte positiva o la parte negativa de

nuestra persona e impulsndonos a actuar de una forma o de otra.

Por lo mencionado anteriormente es importante mantener un pensamiento positivo

y hablar de cosas positivas pues si hablamos de puros problemas o aspectos

negativos o que no nos gustan tanto, solo atraeremos pensamientos negativos y

situaciones que no nos gusten.

Cuando hablamos, omos nuestra voz llena de significados. Si nuestra voz

expresa fe y seguridad, nos enva mensajes, tales como: T puedes, eres

importante, vales mucho, etc. Imagina lo que significa recibir estos mensajes cada

vez que hablas. Adems, las personas perciben tambin estos mensajes, lo cual

hace que te valoren, te respeten y te tomen en cuenta.

Las palabras pueden estn llenas de significados, las palabras son muy poderosas

y el conjunto de ellas conforma el lenguaje.

El lenguaje es mucho ms que un cdigo; forma parte de la estructura mental de

la persona y de la estructura social. Es el elemento esencial de evolucin, de la

cultura, de la historia, de la vida superior, del pensamiento, del sentimiento, de la

conciencia y del progreso.

Sabas que cuando hablas, tu voz expresa muchas cosas sobre tu persona.

Expresa tu estado de nimo, tu nivel de autoestima, tu nivel cultural, tu estatus

social, tu nivel de vocabulario, tus temores o tu seguridad? Por lo cual, es

importante educar la voz, pues, no es conveniente dar seales de debilidad en una

sociedad tan competitiva como la nuestra.

Es importante comprender la diferencia que existe entre convencer y persuadir. Lo

que convence es la verdad. (A veces hay personas que convencen con la mentira)

sin embargo, la simple verdad no conduce a la accin, a menos que tenga el

poder de persuadir, para lo cual es necesario activar la motivacin. De aqu la

importancia de implicarnos emocionalmente cuando hablamos, especialmente

cuando hablamos de asuntos importantes.

MEMORIA

La memoria es del disco duro de la

mente que proporciona

informacin para el pensamiento y la

creatividad.

La memoria de cada persona contiene su historia, una historia intensa, viva y activa.

Las funciones ms importantes de la inteligencia son el razonamiento y la

memoria.

Enemigos de la memoria: Angustia, temor, distraccin,

estrs, falta de inters, cansancio,

etc.

La memoria se reorganiza constantemente actualizando la informacin y

desarrollando nuevas conexiones nerviosas que

incrementan la inteligencia.

La base de la memoria es la organizacin, as

como la causa del olvido es la

desorganizacin mental.

LA MEMORIA

PROYECTAR PODER MENTAL SOBRE SI MISMO

Recordar con frecuencia todo lo que somos y

tenemos.

Traer a la mente los mejores

recuerdos de nuestra vida.

Hacer balance de los xitos

logrados.

Activar ilusiones,

proyectos y esperanzas...

Alimentar constantemente la

alegra de vivir.

Cultivar principios y valores porque

constituyen la estructura de la

personalidad

Pensar, hablar y relacionarse siempre en

positivo.

LA CREATIVIDAD

La inteligencia es la base de la creatividad; pero no todas las personas inteligentes son

creativas; sin embargo, todas las personas creativas s son inteligentes; por tanto, las

personas poco inteligentes son poco creativas, y, tambin hay personas muy inteligentes

que son poco creativas; de modo que, la inteligencia es una condicin para la creatividad,

pero la creatividad supone algo ms que inteligencia.

La creatividad surge cuando hay una necesidad externa o una necesidad interna (impulso,

deseo, motivacin).

PODERES MENTALES

Conciencia Voz de la verdad

Conciencia intima

Conciencia impuesta

Espiritu de superacin Desarrollo

Capacidad Procesadora

Rapidez con la cual el cerebro procesa gran

cantidad de informacin valiosa y extrae lo

esencial de la informacin.

Eficacia

Fluidez mental

Energa mental

Todo fluye en un proceso constante de

transformacin; la fuerza que mantiene activo este

proceso es la energa.

EL PODER DE LA MENTE

Otros aspectos de los poderes de la mente abarcan:

PODERES MENTALES

Actitud

Las actitudes son formas habituales de

reaccionar ante la vida.

Positiva

Negativa

Control Mental Controlar impulsos

Visualizacin

- Del impacto que produce.

- De la repeticin oportuna

- La importancia que la imagen tiene para

la persona.

Autosugestin

La finalidad de la autosugestin es liberar la mente y poner en accin la

inteligencia emocional, la intuicin y la creatividad.

Programacin Neurolingstica

Estudia cmo nos comunicamos con nosotros mismos

(comunicacin intrapersonal) y

cmo nos comunicamos con

las personas (comunicacin interpersonal)

La Programacin Neurolingstica

(PNL) es una escuela de

pensamiento que sostiene que en ltima instancia toda conducta

humana procede de la "estructura o

esquema mental " aprendido

bsicamente en la infancia.

Los seres humanos funcionamos en base a hbitos

aprendidos y que todos los das repetimos las

mismas conductas con pequeas

variantes.

Su objetivo es desarrollar el poder

mental de la persona.

LToda percepcin sensorial determina un estado interior

que a su vez produce un

comportamientoas percepciones estn determinadas por las experiencias,

creencias y valores que el sujeto aplica

segn las circunstancias.

La PNL es un medio de

autoconocimiento. Ayuda a entender

los procesos mentales. Describe cmo funciona la

mente y cmo piensan las

personas, cmo aprenden y cmo

se motivan, interactan, se

comunican, evolucionan y

cambian.

Caractersticas de PNL

Estimula el pensamiento

transcendental con miras a un

desarrollo humano emocional y espiritual.

Proporciona una visin amplia y profunda de la

vida y de los acontecimientos.

Ofrece tcnicas para superar

temores, complejos, fobias,

estrs, ...

Promueve la flexibilidad mental y

conductual y la creatividad.

PROGRAMACIN NEUROLINGSTICA

Concentracin

La concentracin nace del inters. Las personas

prestan atencin a lo que les interesa y les interesan las cosas

cuando descubren el valor que tienen.

Energa Los hbitos hacen que

las cosas resulten fciles y agradables.

Facilidad con la cual aprendemos lo que nos

agrada.

PODERES MENTALES

Principios y valores

Vibraciones

Futuro

xito

Espititualidad

OTROS PODERES MENTALES

El origen de todo est en la mente. El conocimiento significa poder y libertad.

"Eres dueo de lo que conoces y esclavo de lo que ignoras"

Con la anterior frase podemos darnos cuenta que el conocimiento permite

conocer la verdad y el valor de las cosas. La verdad (ideas) y los valores son

dinmicos y activan el cerebro. Al activarse el cerebro entran en accin los

poderes mentales.

Esta sintonizacin no se logra del da a la noche, es el resultado de un proceso de

maduracin y de evolucin. Todas las personas pueden sintonizar con sus

poderes mentales y con los poderes mentales de las dems personas.

El desarrollo de los poderes mentales no es posible ni tiene sentido si no es para

evolucionar personalmente y para realizar un proyecto que transcienda los propios

inters y ayude a los dems.

Me pareci un libro excelente, explica muy bien cada concepto y logra que el

lector tenga ganas e iniciativa por comenzar a desarrollar los poderes mentales.

Quien es libre es tan rico por dentro que necesita de pocas cosas para ser feliz

Bibliografa: Angulo de Haro, David. Tus poderes mentales