portafolio 4 esquemas mentales
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CURSO DE INNOVACIÓN EDUCATIVACON RECURSOS EDUCATIVOS
ABIERTOS
PORTAFOLIO 4
LOS ESQUEMAS MENTALES EN LA ENSEÑANZA
Lic. Carlos Paillacho
Ecuador 2013
ES UNA NECESIDAD IMPERANTE QUE LOS DOCENTES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS IMPLEMENTEMOS EN NUESTRO PROCESO PEDAGÓGICO EL USO DE LOS ESQUEMAS MENTALES PARA LOGRAR UN CAMBIO EN LA CALIDAD EDUCATIVA QUE RECIBEN NUESTROS EDUCANDOS.
EL PRESENTE TRABAJO TIENE COMO FIANLIDAD CONCIENTIZAR A DOCENTES, ESTUDIANTES, AUTORIDADES, DE LA IMPORTANCIA DE TRABAJAR CON ESQUEMAS MENTALES, PARA AFIANZAR DESTREZAS QUE LE PERMITAN ORGANIZAR EL CONOCIMIENTO, A LOS ESTUDIANTES A TRAVEZ DE UNA SERIE DE ORGANIZADORES GRÁFICOS, LOS CUALES DEBEN CONVERTIRESE EN UNA ACTIVIDAD DINÁMICA Y HASTA INNOVADORA, LA UTILIZACIÓN DE MANERA SISTEMÁTICA DE ESTOS RECURSOS PERMITIRÁ DESARROLLAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO ACORDE A LA CORRIENTE CONSTRUCTIVISTA.
ESTA PROPUESTA SE ENFOCA A DOCENTES, ESTUDIANTES Y AUTORIDADES EDUCATIVAS DEL COLEGIO DONDE PRESTO MIS SERVICOS COMO DOCENTE, TAMBIÉN A NIVEL REGIONAL A AUTORIDADES DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y PÚBLICO INTERESADO EN MEJORAR LA CALIDAD DE ENSEÑANZA.
-IMPLEMENTAR LA UTILIZACIÓN DE ESQUEMAS MENTALES EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.-DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO REFLEXIVO EN LOS EDUCANDOS.-INCENTIVAR A LOS DOCENTES CON LAS VENTAJAS DE TRABAJAR CON ESTA PROPUESTA PEDAGÓGICA.-GUIAR A LOS ESTUDIANTES EN SU ELABORACIÓ.
LA UTILIZACIÓN DE ESQUEMAS MENTALES EN LA EDUCACIÓN TIENE UNA GRAN DIMENSIÓN EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE, PERMITIÉNDOLE PENSAR Y DIAGRAMAR ESPACIOS DE EXPRESIÓN DEL COMOCIMENTO MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA.ADEMÁS A TRAVES DEL PRESENTE TRABAJO SE COMPARTEN EXPERIENCIAS QUE PERMITAN LLEGAR A UNA CRÍTICA-PROPOSITIVA EN EL MEJORAMIENTO PROFESIONAL.
•DEFINIR EL PROYECTO.•SOCIALIZAR EL PROYECTO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA INSTITUCIONAL.• PROPONER LAS VENTAJAS DE LA UTILIZACIÓN DE LOS ESQUEMAS MENTALES.• SOLICITAR CRITERIOS A LOS COMPAÑEROS DOCENTES, AUTORIDADES, ESTUDIANTES E INCLUIRLOS EN EL TRABAJO.• APLICAR LA PROPUESTA DENTRO DEL COLEGIO.• EVALAUR REULTADOS.•AMPLIAR EL PROYECTO A NIVEL REGIONAL.
LA EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA SE LA REALIZARÁ DE MANERA CONSTANTE MEDIANTE REUNIONES PEDAGÓGICAS CON LOS PARTICIPANTES, COMO TAMBIÉN EN BASE A COMENTRAIOS, SUGERENCIAS Y PROUESTAS QUE AYUDE A MEJORAR EL PROYECTO.LAS JORNADAS PEDAGÓGICAS Y LOS FOROS CON: DIRECTIVOS, DOCENTES, ESTUDIANTES, CADA MES SERÁN DE GRAN VALÍA PARA EVALUAR , RETROALIMENTAR Y AVANZAR.
ESPERO QUE EN CADA AULA, CADA DOCENTE IMPLEMENTE EN SU PLANIFICACIÓN EL USO DE ESTAS VARIEDES DE APRENDIZAJE.
LA IDEA CENTRAL CONSITE EN POTENCIAR LOS PROCESOS DEL PENSAMIENTO SOBRE LA BASE DE LA ELABORACIÓN DE ESTRUCTURAS DE CONOCIMIENTOS.LOS ESQUEMAS MENTALES SON ENTONCES REPRESENTACIONES ESQUEMÁTICAS UTILIZADOS PARA ORGANIZAR IDEAS DE FORMA LLAMTIVA, Y DE FÁCIL COMPRENSIÓN..
IDEAS BÁSICA QUE SUSTENTAN SU CONSTRUCCIÓN:
1. SE DEBE DISTINGUIR IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS.
2. SE LOGRA LA INTEGRACIÓN Y DESARROLLO GLOBAL DEL CERBRO CUANDO SE UTILIZAN PALABRAS, IMÁGENES, GRÁFICOS, EN SI CREATIVIDAD.
3. LA JERARQUIZACIÓN ES VITAL: VA DE LO GENERAL A LO PARTICULAR (ANÁLISIS Y SÍNTESIS)
ELEMENTOS TÉCNICOS
LOS ORGANIZADORES GRÁFICOS PARA SU ELABORACIÓN SE COMPONEN DE: LOS CONCEPTOS, LAS PALABRAS CONECTORAS, LOS GRÁFICOS, LÍNEAS DE ENLACE, FLECHAS, DIBUJOS Y COLORES.
SE DEBE TOMAR EN CUENTA QUE ADEMÁS DE LA CLARIDAD Y SENCILLEZ, EL IMPACTO VISUAL TIENEN SU PRIORIDAD EN LA ELABORACIÓN.
DE LA GAMA DE ORGANIZADORES GRÁFICOS CITAREMOS: MAPA CONCEPTUAL, MANDALAS, ARBOL DE PROBLEMAS, CONSTELACIÓN DE IDEAS, DIAGRAMA DE VEN, MAPA SEMÁNTICO, RUEDA DE ATRIBUTOS, ORGANIZADOR ARAÑA, PROBLEMA SOLUCIÓN, RUEDA DE ATRIBUTOS, LLAVES,MENTEFACTOS, ENTRE OTROS.
LAS ESTACIONES
LAS VARIACIONES ANUALES DEL CLIMA
INVIERNOOTOÑO
DE LA TRASLACIÓN Y LA INCLINACIÓN DEL EJE TERRESTRE
TRES MESES
VERANOPRIMAVERA
SON
PRODUCTO
DURAN
SON
ARBOLES FLORECEN Y NACEN SUS HOJAS
HOJAS LLENAS Y FRUTOS
LAS HOJAS MUY POCA ACTIVIDAD
LOS TIENENPIERDENTIENEN
LA ORACIÓN ES
LOS JUEGOS OLÍMPICOS SE CELEBRARON EN ATLANTA SUJETO PREDICADO
SUJETO PREDICADO
SE DIVIDE
PUEDE INTERPRETARSE Y ESTA PENSADA POR EL HABLANTE PARA COMUNICAR ALGO
Y
UN CONJUNTO DE PALABRAS CON SENTIDO COMPLETO QUE POSEE UN SIGNIFICADO
EL SUELO
FRANCOS
ROCOSOS
ARENOSOS
ARCILLOSOSFORMADOS POR
ARCILLA
Es la parte superficial de la corteza terrestre en que vive y crece la vegetación y otros organismos
HUMÍFEROS
FORMADOS POR FRAGMENTOS DE ROCAS
COMPUESTOS DE LIMO Y ARENA
FORMADOS DEMATERIA
ORGÁNICA EN DESCOMPOSICIÓN
SEGÚN SUS COMPONENTES QUÍMICOS
COMPUESTOS POR ARENA
SALINOS ROJOS O CASTAÑOS
CONTIENEN GRANDES CANTIDADES DE OXIDO DE HIERRO Y HUMEDAD
ADECUADA
CONTIENE GRANDES CANTIDADES DE SAL
ES UN SUELO BIEN DRENADO Y FÉRTIL
NO SON APTOS PARA LA
AGRICULTURA
LA ANÈCDOT
A
ES UN CUENTO CORTO
QUE NARRA UN INCIDENTE INTERESANTE
ADEMÀS ES UNA NARRACIÒN BREVE DE UN SUCESO CURIOSO.
QUE SE SUPONE LE PASÓ A ALGUIEN
EJEMPLO
LAS ERAS GEOLÓGICAS
AZÓICA TEMPERATURA ALTA.
GRAN ACTIVIDAD VOLCÁNICA, NACIERON LOS PRIMEROS SERES UNICELULARES
AUSENCIA DE CAPA VEGETAL, SURGIMIENTO DE VIDA PLURICELULAR EN EL AGUA
APARICIÓN DE INSECTOS Y REPTILES TERRESTRES, VOLADORES Y ACUÁTICOS
APARECIERON LOS PRIMEROS PRIMATES
1
5
2
3
4
6
ARCAICA
PRIMARIA O PALEOZOICA
SECUNDARIA O
MESOZOICATERCEARIA O CENOZOICA
CUATERNARIA O
ANTROPOZOICA
APARECIERON LOS PRIMEROS SERES HUMANOS, DESCUBRIMIENTO DEL FUEGO
DESERTIFICACIÓN
DESGASTA SUELO FÉRTIL
DEFORESTACIÓNDEJA EL SUELO
DESNUDO Y EROSIONADO.
CAUSAS DE LA
PÉRDIDA DE LOS SUELOS
SOBREPASTOREO
COMPACTA EL SUELO Y PIERDE
POROSIDAD
Elaborado : Carlos
LOS CULTIVOS CONTINUOS,
INTENSIVOS Y EL MONOCULTIVO
DEJA EL SUELO SIN NUTRIENTES
SALINIZACIÓNA CAUSA DEL
RIEGO EXCESIVO
CONTAMINACIÓN
ALTERA SU COMPOSICIÓN
Es el planeta de la vida, ha sufrido varios cambios.
EL MUNDO CASA
DE TODOS
las montañas, poco a poco la flora y fauna han desaparecido.La necesidad agrícola
e industrial ha modificado el paisaje natural: se ha talado bosques, se han construido ciudades
La calidad de vida de la gente y sus condiciones de higiene y salud han mejorado.
El mal uso de la tecnología y su desarrollo descontrolado han puesto en peligro la vida de la tierra
La humanidad no es consciente de su responsabilidad en el uso de: aerosoles, pesticidas, caza y pesca indiscriminada, pruebas nucleares, etc.
PROCESO DE FORMACIÓN DE LA TIERRA
SE FORMÓ EL SOL
SE FORMARON LOS PLANETAS
LA TIERRA SE CONVIRTIÓ EN UNA MASA DE MATERIA DE 4.000 GRADOS ºC
HACE 4700 MILLONES DE AÑOS SE ENFRIÓ
LA LLOVIZNA DURÓ 60.000 AÑOS Y FORMÒ LOS OCEÁNOS
HACE 2.000 MILLONES DE AÑOS APARECIÓ LA VIDA
1
5
2
3
4
6
PLANTAS CON SEMILLA
REINO VEGETALREINO VEGETAL
BRIOFITAS
PTERIDOFITAS
SE REPRODUCENPOR SEMILLA
ANGIOSPERMAS GIMNOSPERMAS