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Universidade Estadual da Paraíba – UEPBCentro de Ciências Humanas e Exatas – CCHE

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBIDCurso de Licenciatura Plena em Letras Língua Portuguesa

Coordenador de área: Dr. Marcelo Medeiros da SilvaProfessor Supervisor: Fagner Oliveira

Bolsistas: Maria Conceição; Maria Edivânia Feitosa de Lima; Winnie Araujo

PORTIFÓLIO DAS AÇÕES NO CLUBE “ESCRITORES DO FUTURO”

ETAPA IOs encontros desta etapa serão destinados à leitura e discussão sobre os contos propostos, e criação do perfil psicológico de cada personagem.

Imagem 1 – Leitura e debate do conto proposto



Imagem 5 – Perfil das personagens criado coletivamente


Imagem 17 – Perfil das personagens sendo criado coletivamente


Imagem 21 - Leitura e debate do conto proposto

ETAPA IIEsta breve etapa estará voltada para a divisão da reescrita dos perfis psicológicos das personagens e explicação sobre o gênero Roteiro e enredo da peça.

Imagem 28 – Divisão da reescrita dos perfis psicológicos das personagens

Imagem 29 – Esquema sobre o enredo da peça

Imagem 30 – Explicação sobre o enredo da peça

ETAPA IIIEste momento foi voltado para a escrita dos perfis definitivo das personagens e escrita do roteiro da peça teatral.

Imagem 31 – Imagem utilizada durante a escrita dos perfis definitivos das personagens

Imagem 32 – Imagem utilizada durante a escrita dos perfis definitivos das personagens

Imagem 33 – Momento de escrita do Roteiro

REFERENCIAS

ANTUNES, Irandé. Aula de português: Encontro e interação. São Paulo: Parábola Editorial,

2003.

BELMINDA, Henriqueta. As estudantes aplicadas. In: ______. A esposa do colecionador.

Paraíba: Henriqueta Belminta, 2011.

BRANDÃO, Ignácio Loyola. Obscenidades de uma dona de casa. In. SILVA, Dionísio da. Os

Contos melhores de Ignácio Loyola Brandão. São Paulo: Global Editora, 1997.

COBRA, Rubem Queiroz. Como escrever uma peça de teatro. Disponível em: <http://www.cobra.pages.nom.br/ecp-teatroscript.html> Acesso em: 22 de setembro de 2015.

COSSON, Rildo. Círculos de leitura e letramento literário. São Paulo: Contexto, 2014.

FIELD, Syd. Manual de Roteiro. Rio de Janeiro: Ojetiva, 2001.GERALDI, João Wanderley. No espaço do trabalho discursivo, alternativas. In: ______. Portos

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GRANERO, Vic Vieira. Como usar o teatro na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2011.

LOURO, Guacira Lopes. Gênero, sexualidade e educação: Uma perspectiva pós-

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MCKEE, Robert. Story: substância, estrutura, estilo e os princípios da escrita de roteiros. Curitiba: Arte & Letra, 2006.

PIÑON, Nélida. I Love my husband. In.______. O calor das coisas. Rio de Janeiro: Editora

Record, 1998.

SCOTT, Joan Wallach. Gênero: uma categoria útil de análise histórica. Educação &

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