CIIE –

Dirección de Formación Continua de la Dirección General

de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires curso de Geografía:

El abordaje de lo urbano y lo rural en la Educación Secundaria

Febrero 2013

Síntesis del proyecto:Su finalidad es capacitar y/o actualizar a los profesores enGeografía de acuerdo a los lineamientos establecidos por eldiseño curricular del nivel y de la jurisdicción.Inicialmente se desarrolla la actualización disciplinar en temáticascorrespondientes a lo urbano y a lo rural que atraviesan, en losdiseños curriculares, todos los años de la Educación Secundaria ,para ello se propone, como metodología didáctica el estudio decasos mediante el análisis de diversas fuentes de información:bibliografía específica, imágenes satelitales, fotografías, mapas,estadísticas, etc. La modalidad de trabajo consistirá en el análisis grupal dediferentes propuestas, sus fundamentos y supuestos y larecuperación de las discusiones mediante elaboración desecuencias de enseñanza para su implementación. De esta forma se realizará un recorrido integral de actualizacióndisciplinar y posibles mediaciones e intervenciones para laenseñanza, aportando a un cambio de paradigma en la geografíaescolar.

Objetivos

Al finalizar esta etapa de capacitación, se espera que los docentes hayan logrado:

- Profundizar el análisis el Diseño Curricular en su totalidad. - Comprender los nuevos aportes teórico- metodológico y didáctico para la

enseñanza de la Geografía en el abordaje de lo rural y lo urbano en la Educación Secundaria.

- Reconocer y apropiarse de herramientas teóricas-metodológicas para elaborar ejemplos didácticos según los lineamientos del Diseño.

-Repensar cambios sustanciales teóricos para la adopción de un nuevo posicionamiento, por parte del docente, que lleve a prácticas áulicas más críticas, comprometidas y reflexivas.

- Concientizar a los docentes en el compromiso de actualización y capacitación permanentes para mejorar los procesos de enseñanza en Geografía.

Contenidos

Algunas consideraciones sobre los enfoques de la enseñanza de la Geografía en el abordaje de lo rural y lo urbano de acuerdo a los lineamientos de los Diseños Curriculares Jurisdiccional.

Organización territorial de zonas urbanas: análisis de la estructura urbana, articulación del transporte. Problemáticas urbanas. Organización territorial de zonas rurales: patrones agrícolas, ganaderos, mineros, forestales. Problemáticas rurales. Actores sociales e intereses en ambos espacios. La organización del espacio rural y urbano en la lógica de la globalización: espacios integrados y excluidos.

Las nuevas tecnologías como fuente de información: búsqueda de bibliografía, análisis de material cartográfico y satelital.

Duración y carga horaria:

El curso de desarrollará en un total de 20 hs reloj, 12 presenciales y 8 no presenciales. La carga horaria se distribuirá de la siguiente manera: 3 encuentros presenciales de 4 hs. Las horas no presenciales se destinarán para la lectura y análisis de material y la elaboración del trabajo final.

Evaluación y acreditación

Se proponen diferentes instancias de evaluación:Una evaluación diagnóstica, relevando expectativas, saberes previos y

supuestos de los docentes en relación con la temática del trayecto.Una instancia de evaluación de proceso, que se realizará sobre la

siguiente base: -La cumplimentación de asistencia obligatoria. -La participación en los debates que se generan en relación con

los textos y temas estudiados. -La discusión y formulación colectiva de estrategias didácticas

para el tratamiento en el aula de los contenidos desarrollados.

Para lograr la acreditación del curso el capacitando deberá cumplir con los siguientes requisitos:

- Asistir a la totalidad de los encuentros presenciales.

- Entregar y aprobar los trabajos prácticos acordados en forma individual o grupal en los encuentros indicados.

- Aprobar la evaluación final, individual y escrita.

Bibliografía Obligatoria:

Benejam, P, (1997). Enseñar y aprender Ciencias Sociales, Geografía Historia en la Educación Secundaria. ICE/HORSORI. Barcelona.

Carreras, C; García Ballesteros, A (2006) Geografía urbana. En: Hiernaux, D; Lindón, A. (Directores) Tratado de Geografía Humana. Editorial Antropos, España.

Davini, M C ((2008) Métodos de enseñanza. Didáctica general para maestros y profesores. Editorial Santillana. Buenos Aires.

Gomez, S; Lopez Pons, M (2007) “Geografía, la geografía enseñada y las prácticas curriculares: la selección y organización de los contenidos” Universidad Autónoma de Entre Ríos.

Nel-lo Colom, O; Francesc Muñoz (2007) Los espacios urbanos. En: Romero, J (comp) Geografía Humana. Procesos, riesgos e incertidumbres en un mundo globalizado. Editorial Ariel. Barcelona.

Paniagua, A. (2006) Geografía rural. En: Hiernaux, D; Lindón, A. (Directores) Tratado de Geografía Humana. Editorial Antropos, España.

Pirez, P. (1995) Actores sociales y gestión de la ciudad. IUDADES Nº28. RNIU, México.

Romero González, J; Farinós Dasi, J. (2007) Los territorios rurales en el cambio de siglo. En: Romero, J (comp) Geografía Humana. Procesos, riesgos e incertidumbres en un mundo globalizado. Editorial Ariel. Barcelona.