PRÁCTICA B

Parte I: Describir las características pedagógicas de los ambientes de aprendizaje que usan TIC y Contenidos Educativos Digitales, a partir de la observación de los vídeos montados en la plataforma.

Autor

Nombres y Apellidos Jhon Jairo Castillo Muñoz

Institución Educativa I.E.D. de Gutiérrez

Ciudad, Departamento Gutiérrez, Cundinamarca

Características pedagógicas y metodológicas de los ambientes de aprendizajes que usan TIC y Contenidos Educativos Digitales.

Componentes de aprendizaje

Puntos fuertes Aspectos a mejorar

Modelo de enseñanza-aprendizaje.

Actualmente en la institución se trabaja con el modelo constructivista y aprendizaje significativo

Define un horizonte al cual se quiere llegar con la implementación de metodologías y practicas pedagógicas.

Cuando se trabaja con un modelo de enseñanza determinado, la metodología del docente y la aplicación delos saberes prevalecen sobre el estudiante.

Actitud y disponibilidad de los estudiantes y de algunos docentes frente a la implementación del modelo.

Adaptación de los contenidos conceptuales y procedimentales del currículo integrando las tics y el modelo de enseñanza establecido.

Estrategias pedagógicas.

Algunas estrategias sobresalientes son: trabajos colaborativos,

Integran a la mayoría de los estudiantes permitiendo la corresponsabilidad.

Discusión de los productos realizados (contraposiciones)

Permite la interdisciplinariedad de las

Responsabilidad de cada uno de los integrantes

Respeto por las normas que se tenga en cuanto a la actividad.

Cumplimiento del trabajo realizado

Utilización de las tics en

cooperativos, debates, exposiciones. Etc.

tics con otras áreas del saber.

otras áreas del saber.

Actividades de aprendizaje.

Elaboración de trabajos grupales e individuales.

Talleres prácticos de aplicación.

Investigaciones y construcción de conceptos.

Consultas sencillas y solución y resolución de problemas

Ayuda al estudiante al proceso de enseñanza aprendizaje.

La teoría y la práctica son importantes en el desarrollo de todas las actividades propuestas.

Individuales, grupales, por dúos, tríos y cualquier forma de trabajo, facilita la comprensión de los contenidos, siempre y cuando se trabaje con responsabilidad y compromiso.

Son Programadas con tiempo, deben ser secuenciales que busquen un objetivo en común.

Participación activa por parte de los estudiantes

Medios y recursos de investigación para la solución de tareas e investigaciones.

Uso correcto de los materiales de trabajo.

Herramientas Tecnológicas.

Se pueden resaltar las siguientes:

Computadores

Video beam Grabadoras Tabletas Tableros

digitales

Estar a la vanguardia de las nuevas tecnologías en información y comunicación

Desarrollar las competencias digitales y tecnológicas en los estudiantes.

Incluir la web y su buen manejo en los procesos educacionales.

Estas herramientas son escasas, lo que imposibilita la utilización de las herramientas tecnológicas.

Verdadero significado del uso de las tics.

Para obtener información relevante la conectividad a internet es necesaria, y realmente muchos sitios de las zonas alejadas no lo tienen.

Recursos Educativos (CED)

Bibliotecas E-books Internet Softwares

educativos Games

(juegos on line y demás)

Encarta

Permiten la obtención y aplicación de los contenidos que allí se encuentran

Permite desarrollar la competencia tecnológica de los estudiantes.

Teoría y práctica. Búsqueda de la información

con contenidos actualizados.

Cobertura. Instalación de algunos

softwares educativos Conectividad Buen uso de las

herramientas digitales.

Parte II: Redactar una reflexión de por lo menos una página en torno a alguna(s) de las siguientes preguntas generadoras, tomando como referencia para su desarrollo lo observado en el video, lo leído en los e-módulos y la realidad concreta de la institución donde laboran.

¿Cómo el uso de TIC y CED puede aportar a mejorar la pertinencia y significatividad de los procesos de enseñanza - aprendizaje en el ámbito de la escuela?

¿Cómo incide el uso de TIC y CED en las estrategias de enseñanza que implementa el docente en su práctica educativa?

¿Cómo incide el uso de TIC y CED en las estrategias de aprendizaje que los estudiantes deben implementar para desarrollar sus competencias?

¿Cómo el uso de TIC y CED puede fortalecer estrategias de innovación pedagógica como los proyectos transversales o la flexibilización de rutas de aprendizaje?

¿Qué implicaciones tiene el uso de TIC y CED en la planeación, desarrollo y evaluación de la práctica educativa?

LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

Es importante resaltar que hoy en día las nuevas tecnológicas debe estar presentes en

campo educativo; gracias a ellas la información se puede buscar, contrastar y dar a conocer de una forma práctica y ordenada. Las TIC en la educación han dado lugar a nuevos retos no solo para la formas de producción, representación, difusión y acceso al conocimiento, sino también para crear nuevas condiciones que brindan la posibilidad de construir ambientes de aprendizaje que ofrecen comunicaciones sincrónicas o asincrónicas.

En la institución donde laboro actualmente, se evidencia que existe un manejo de las tecnologías muy básico y en una sola área específica, es importante reconocer que cuando se emplean herramientas digitales y tecnológicas no solo es para implementarse con un área, por el contario, incluir otras asignaturas y construir proyectos integradores de áreas aplicados por medio de las nuevas tecnologías. Cuando se emplean estas herramientas que son el boom de la época actual, ayudamos al estudiante no solo a estar a la vanguardia de las tecnologías y la información, sino que desarrollamos en él las competencias informáticas, tecnológicas y digitales que les servirá en un futuro en el campo laboral; hoy en día es importante tener las competencias básicas en TICS, puesto que todo se maneja con base en ellas…

Cuando los docentes implementan buenas estrategias de enseñanza en su práctica educativa, los estudiantes se sienten motivados y la adquisición de conocimientos se evidencia en la praxis. La didáctica y la pedagogía en el uso de las TIC son de gran importancia, puesto que al ser más dinámicas y utilizando herramientas tecnológicas los estudiantes van a estar atentos a las actividades programadas. Los docentes deben emplear una metodología adecuada en donde la explicación del tema, la utilización de las herramientas, el desarrollo de los trabajos y la disciplina de los estudiantes sean puntos claves para un excelente proceso de enseñanza-aprendizaje.

En conclusión, las herramientas y contenidos educativos digitales para el proceso de enseñanza aprendizaje son de gran utilidad en el aula de clase, los docentes debe estar capacitados y en disposición para usarlos en su quehacer diario. Se puede afirmar que a pesar de que en esta institución no hayan las más avanzadas herramientas, el compromiso y el ánimo de los docentes y los estudiantes por emplearlas se ve reflejado, pero aún faltan algunas aspectos a mejorar como: capacitaciones, herramientas actualizadas, softwares educativos, entre otros…